校園形象大使精選(九篇)
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第1篇：校園形象大使范文
【關鍵詞】高職院校 大學生思想政治教育 實效性
一般認為高等教育階段是作為學生來說的思想方面的成熟階段，由于已經算是初步的接觸社會并且對于自身的定位有了一定的認識。因此可以說在思想上有了初步的完整性，能夠獨立地進行完整的價值的判斷和取向。不過對于學校教育需要達到的目標來說來說，這樣的思想發(fā)展程度實際上還遠遠沒有到達成熟的標準，尤其是對于社會接觸不深的情況下，可以說很難對于認識以及將來的行動取向有什么過于正面的影響。因此，雖然現(xiàn)階段的思想政治教育實效性不佳，但是還是有必要對于這方面的改善進行加強的。
一、高職院校大學生思想教育實效性概述
所謂時效性，也就是對于其運行和發(fā)展的實際效果來說的。思想政治教育本身是對于學校來說必不可少的工作，由于實際上任何人都不免的需要受到自身的思想素質的影響，對于學生來說作為國家和社會發(fā)展的未來核心力量更是不能夠有所放松。因而就實際效果來說，對于思想政治工作也不可能有所忽視，在面對困難的情況下，也就需要進一步的分析和提高了。
二、高職院校大學生思想政治實效性的影響因素
1.個人因素。應當說個人因素是主要的影響方面，對于高職院校的大學生來說，大部分人的主要目的和精力都放在了相關的專業(yè)技術方面，基本上的認識都是通過技術的掌握來作為自身的生存和發(fā)展的基礎，并且可以說作為最主要的目的來看待。而思想政治效果實際上并沒有什么快速的效果，就內容來說一定程度上的重復也容易受到反感。大家出于叛逆的考慮以及對于實用性的忽略，實際上就對于思想政治工作的實效性造成了一定的損害。
應當說個人本身的思想政治水平就不高的狀況下，就更難一人是思想政治教育的重要性，也更容易對于思想水平的判斷力隨大流缺少自身的分析。所以從這個方面來說，如果自身認識不足而且思想政治水平不夠高的話，進行教育的效果的確需要受到影響。
2.社會因素。社會因素的影響在這個階段實際上也是相當?shù)拿黠@的，從高職院校的學生本身來進行分析，由于他們實際上屬于價值觀等方面沒有完全成熟，而從感性方面又抗拒多年以一來一直接受的教育方式，從實際效果來說沒有深入進行實踐的社會環(huán)境實際上對于他們的影響會更大的一些的。然而社會因素的影響本身就非常復雜和多樣性，對于缺少良好而完善的判斷力的學生來說并不具備太多的選擇的空間，更加糟糕的是由于高職院校的學生們對于社會認識還停留在一個比較淺的層次方面，因而他們所吸收的實際上并不是真正的社會經驗的精華，相反表層的東西只是如同沙子一樣隨風飄動，看似喧囂但沒有什么內涵，反而會被迷惑而進一步抗拒所學習的理念。
3.學校教育因素。學校教育因素也可以說是對于高職院校的學生思想工作方面沒有太好的結果的一個重要因素。思想政治實效性的發(fā)揮可以說最需要的就是和實際狀況的有效結合，以及能夠明顯的表現(xiàn)出對于其綜合發(fā)展的影響力方面有所作用。但是從現(xiàn)實狀況來進行分析，似乎這方面也的確是不夠盡如人意的。很多高職院校本身具有同學生類似的想法，就是更加注重技術的培養(yǎng)忽視思想政治水平的塑造，實際上往往對于思想政治工作就沒有進行過完善的重視，往往敷衍而過，而且在資金和人員的使用方面，可以認為思想政治教育方面毫無優(yōu)勢，對于學生的影響力來說自然就有限了。
三、改善高職院校的大學生思想政治工作
1.加強物質準備和思想意識的建設。思想上的重視程度的改善可以說是一個貫穿始終的問題，如果自身沒有很好的意識方面的進步，也沒有從跟上加強對于思想政治素質的認識，自然很難在實效性方面有什么真正的效果。無論對于教育者或者被教育者來說，實際上都是如此，尤其是作為引導者來說如果自身都沒有良好的思想政治素質的話，那么信服力會有明顯的下降。
而必要的物質準備也可以說是完善思想政治工作實效性的重要基礎，畢竟不可能憑空而起，總歸是需要一些前期的準備措施來對于目前的狀況進行緩解。而對于教育者來說，良好的物質準備以及人員力量實際上對于學生而言更加具有一個示范性的作用。而作為引導者的以身作則，即使受到抵觸但絕對不會受到責難。
2.改善教學方法和實踐性學習。而教學方法上面的改善可以說是一個關鍵的地方，如果說沒有良好的方式那么很難令他人接受自己的觀點。對于思想政治教育的實效性影響也是不小的，所以說對于教育工作最重要的還是需要從實際出發(fā)，結合其現(xiàn)實因素進行討論，并且有效的進行規(guī)制工作來避免生硬和空洞的說辭，通過對于示范作用和引導方式的變化，可以說能夠更加有利的推動教學效果的發(fā)展。
應當說從時效性的角度來進行分析，思想政治工作的加強還是需要進一步的努力，而且我們不應當局限在現(xiàn)有的框架之內，如果不能與時俱進的話，那么即使有好的理論也很難正確的發(fā)揮效果。
參考文獻：
第2篇：校園形象大使范文
據中國電子商務研究中心(100EC.CN)獲悉，“貼膜女神”李淑敏是遼寧大學本山藝術學院民間藝術表演專業(yè)的大三學生，因甜美的外表，貼膜時的熟練、專注，被網友譽為“貼膜女神”。
簽約現(xiàn)場，蘇寧東北地區(qū)執(zhí)行總裁助理馬野軍表示，“蘇寧今年連續(xù)推出了以免費貼膜為代表的多項服務舉措，‘貼膜女神’剛剛走紅就讓我們在第一時間萌生了聘請她為我們的服務代言的想法。而隨著對李淑敏了解的增多，發(fā)現(xiàn)她還是一名樂觀開朗、多才多藝、很有自己想法的大學生，十分符合蘇寧對于校園形象大使的擇選標準”。
李淑敏則表示，萌生做貼膜生意的想法，源于自己想買一部手機。希望通過做一些力所能及的事情來賺零花錢，自己獲得快樂的同時，又能服務他人。此次蘇寧校園形象大使——“S”girl中的“S”既是蘇寧的首字母縮寫，又是School的縮寫，更是代表特長突出的super、代表樂觀自信的smile、代表勇于嘗試的show！在蘇寧方面看來，李淑敏的個人綜合特質顯然符合上述要求。
第3篇：校園形象大使范文
關鍵詞：崗位分析；課程改革；訂單式人才培養(yǎng)模式
中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 01-0000-02
Vocational Colleges "Wide Basis,Large Professional,Small Direction" New Talent Cultivation Mode Innovation Practice--Animation Design and Production Professionals as Case Study
Yang Fan,Gao Qian
(Liaoning Finance Vocational College,Shenyang110122,China)
Abstract:By industry analysts,we found that the contradictions between animation teaching and employment.The curriculum based on the career skills required,build a new training model of vocational education employment-guided,the ability of occupational status oriented,with good results.
Keywords:Job analysis;Curriculum reform;Training model-order
高職教育迅猛發(fā)展的趨勢，各學院近年廣泛開設動漫設計與制作專業(yè)，但該專業(yè)發(fā)展并不成熟。而“寬基礎、大專業(yè)、小方向”新型人才培養(yǎng)模式適合本專業(yè)的發(fā)展需求，“大專業(yè)”是指國家教育部公布的高等職業(yè)教育專業(yè)（如計算機網絡技術專業(yè)、動漫設計與制作專業(yè)、電子商務專業(yè)、財會專業(yè)等），它往往對應于一個或多個相關職業(yè)或崗位群；“小方向”是指專業(yè)發(fā)展過程中的據知識和技能的分支，它對應于某職業(yè)或崗位群中的工作崗位。高職“大專業(yè)、小方向”課程由兩階段組成，即第一階段為大專業(yè)教育階段，主要進行文化綜合素質教育和專業(yè)普適性能力教育；第二階段為小方向教育階段（含校內教育和校外實訓實習），主要進行崗位技能和常識教育。本文旨在解決動漫專業(yè)以大專業(yè)為基礎的普適性與社會工作崗位要求的針對性的矛盾，即落實高職教學如何為就業(yè)服務的問題。
一、動漫設計與制作專業(yè)人才需求及崗位調查分析
當前，動漫業(yè)作為時尚而新鮮的行業(yè)，成為后起之秀，正在文化產業(yè)中扮演著越來越重要的角色。然而，經過對部分動漫制作企業(yè)的崗位分配情況的調研和分析，發(fā)現(xiàn)目前的動漫行業(yè)所需的崗位人才具備以下特點。
1.需要大量的技術型人才，因為我國現(xiàn)階段動漫公司很多以外包形式參與動漫制作，所以對編劇和導演型人才需求量較少。
2.像角色原畫師、場景原畫師等動漫的原畫人才需求并不旺盛，并且這些人員所要求的美術基礎與藝術修養(yǎng)非常之高，以目前動漫從業(yè)人員的專業(yè)掌握能力來看，達到這一標準的動漫型人才非常有限。
3.經過調研我們發(fā)現(xiàn)市場真正入門臺階較低、需求量大適合高職層次人才的崗位其實就是動畫師、剪輯合成師等類型的技術性動漫制作崗位。這類崗位僅需要熟練的專業(yè)軟件操作技能和基本的動漫制作基本知識，不需要其創(chuàng)意能力；設計能力；表現(xiàn)能力，只要在成熟的原畫設計師的表現(xiàn)基礎上增加其動畫過程以及后期特效，這一勞動工種需要大量的操作人員，也是目前我國在動漫行業(yè)起步階段，崗位需求量較大的專業(yè)。
二、“寬基礎、小方向”的模塊化專業(yè)課程體系
由行業(yè)協(xié)會中老動畫藝術家，企業(yè)技術骨干，動漫專業(yè)課教師，在校企聯(lián)合辦學的體系下，構建模塊化課程體系：解構工作崗位（群）對能力、知識和素質的要求，根據畢業(yè)生未來就業(yè)崗位所需的知識結構和能力要求，以崗位技能、職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，建立模塊化課程體系。包括通識教育模塊、專業(yè)教育模塊。其中，專業(yè)通用能力模塊和崗位特定能力模塊旨在按照行業(yè)企業(yè)的標準來規(guī)范學生技能、培養(yǎng)訓練學生技能，使之具備從事動畫導演、動畫設計、動畫制作、游戲設計、游戲研發(fā)及交互設計等職業(yè)能力要求；按動漫制作主要崗位的主要能力需求劃分如下“小方向”的模塊化崗位特定能力模塊（如表1-1）：
對應崗位 所學內容 能力要求
原畫制作師（二維） 學生著手原畫設計，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，增加美術功底 掌握二維動畫相關軟件；熟練掌握二維動畫原理；對于動作的把握能力較強。
色彩填充師（二維） 對原畫中的概念線條進行修補，在軟件中重新描線，并且填充顏色。 能夠熟練掌握色彩知識，懂得顏色搭配。對平構、色構、立構等專業(yè)理論學科有深刻的理解
模型制作師（三維） 制作生物、機械、場景模型
對人體、動物、植物結構有專業(yè)的了解，對空間感、尺度感、比例感熟練的掌握，并根據劇中模型需要，綁定模型骨骼。
材質制作師（三維） 為建好的三維模型，進行材質貼圖的設計。
熟練掌握3D MAX，MAYA等三維軟件的操作方法，對各種材質的表現(xiàn)方式比較熟悉。
動畫制作師（三維） 為建好的帶有骨骼的模型設計動作過程。
熟練掌握3D MAX，MAYA等三維軟件的操作方法，能熟練制作模型動畫，并操作鏡頭。
燈光渲染師（三維） 對動畫師制作的模型動畫進行加入燈光的操作，并對其進行渲染，獲得動畫視頻的粗胚。 熟練掌握3D MAX，MAYA等三維軟件的操作方法，能熟練準確的運用各種燈光。
后期制作師 為動畫視頻的加入各種特效。 熟悉二維（三維）動畫軟件，熟悉特效合成的方法，熟練運用主流合成軟件及各種特效插件。
表1-1
在教學過程中要求專業(yè)教師采用“工學結合”的教學模式：模擬真實的工作環(huán)境、工作任務、工作流程，讓學生體驗真實的工作場景，增強學習動力，為就業(yè)服務。著重發(fā)展教學團隊的自主設計與開發(fā)能力，教師隊伍設計、制作動漫產品；再將成型的產品應用到整個教學體系中，每門課程環(huán)環(huán)相扣，從上專業(yè)課伊始就進入動畫制作流程中。
三、實施訂單式人才培養(yǎng)模式的教學改革及實施效果
（一）實施訂單式人才培養(yǎng)模式
在訂單式人才培養(yǎng)由企業(yè)和院校共同實施完成，核心課程教學以企業(yè)的具體項目為教學樣本，由企業(yè)進行把關，項目實施以企業(yè)需求為主導，根據企業(yè)提出的需求，由專業(yè)課教師指導學生完成項目，并且由企業(yè)及本院專業(yè)課教師對學生完成項目的情況進行評價，并在教學內容和教學方法及考核方式等方面共同協(xié)商、達成一致。在整個教學過程中，學生提前接受了企業(yè)文化熏陶及職業(yè)道德培養(yǎng)，加強了基本實踐能力與操作技能、綜合項目實踐能力與綜合技能的培養(yǎng)。由企業(yè)完成學生的頂崗實習工作，絕大部分學生實習后能夠勝任相應崗位，并與企業(yè)簽訂就業(yè)合同，走上了動漫設計師的職業(yè)道路。
（二）訂單式人才培養(yǎng)的實施效果
訂單式人才培養(yǎng)模式在我校動漫設計與制作專業(yè)實施取得了明顯的實效，主要有下面幾個方面：
1.了解了什么樣的人才是企業(yè)需要的，促進了動漫設計與制作專業(yè)的專業(yè)建設、課程內容改革、教學組織形式、教學方法、學生的職業(yè)能力考核等方面的改革。
2.在與企業(yè)進行深層次合作的過程中，我校教師通過與企業(yè)高級動畫師、動畫導演的頻繁切磋，使教師能第一時間了解到什么樣的技術是企業(yè)需要的，對于教師的“雙師”素質和業(yè)務水平具有很大的提高。
3.學生學到了一些傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下不容易學到的東西，如企業(yè)文化、創(chuàng)新意識、質量意識、成本意識、時間意識、合作能力、溝通能力等，增強了學生對職業(yè)崗位的適應能力，而且通過項目實訓，學生學到了很多課堂上學不到的東西，了解了動畫的制作流程，學會了制作一個完整的動畫項目，同時也讓我們明白了團隊合作的重要性?！?/p>
參考文獻：
[1]徐秀華.談“大專業(yè)、小方向”教學模式的設計思路[J].遼寧高職學報,2010,2
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第4篇：校園形象大使范文
場景1:我校每周一升旗儀式都會安排“旗手事跡自我介紹”這個環(huán)節(jié),總有一些旗手作介紹時緊張得忘詞。
分析:自信心不足導致了緊張。這些孩子都是經過預先的“排練”尚且如此,如果讓他們即興感言又將會如何呢?我想不用問,答案已經顯而易見。
場景2:春游時我校在沙灘上舉行了一次拔河比賽。在年級段對抗賽中,我注意到第一場比賽失敗后一些學生表現(xiàn)出失落、頹喪之情,拉拉隊員的吶喊聲也隨之一陣輕于一陣。低落的士氣影響到了第二場比賽,結果又輸了第二局。
分析:受挫后不能自解、毫無自信。
孩子的自信心為何不足?我們不得不審視我們的校園生活,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了多少展示自我、培養(yǎng)自信的舞臺?我們在忙于提高教學質量的同時關注孩子們的成長需要了嗎?
自信是人格即“個性心理品質”中的十分重要的一個方面。日新月異的社會需要充滿自信自強的新型人才,在當前以人為本的教育中,注重培養(yǎng)學生自信心,完善學生人格,促其體驗成功,尤為重要。居里夫人曾說:“我們應有恒心,更要有自信心?！弊孕判氖撬袀ト税l(fā)明創(chuàng)造的巨大動力,有了自信,才會勇敢、堅強、敢于創(chuàng)新,沒有自信,就沒有獨創(chuàng),就難以成功。在現(xiàn)實生活中,我們也同樣感受到,擁有自信的人是充滿魅力的,自信讓他們同時具有了從容不迫、果斷、寬容、謙虛、親切、敢于創(chuàng)新等一系列優(yōu)秀的個性心理品質。自信是學生心理品質的關鍵,現(xiàn)代教育者要樹立讓孩子在自信中成長的觀念。如何將學生自信品質的培養(yǎng)與學生的學習生活緊密結合,通過德育活動讓學生在體驗中自然養(yǎng)成呢?筆者認為自信培養(yǎng)應從學會推銷自己開始,勇于推銷自己,既是自信的表現(xiàn),又是本身勇氣和對生活熱枕的體現(xiàn)。綜觀社會,不僅是商品找代言人,我們的城市也在評選著形象大使,2008年北京奧運會的吉祥物“北京歡迎您”五個福娃更是家喻戶曉。這些代言人、吉祥物的出現(xiàn),不僅僅是為了擴大宣傳、帶來利潤,更代表著一種文化、一種精神、一種品位。由此我們想到在校園里能否進行“校園形象大使”評比,通過開展評比活動,讓所有孩子都參與進來,選手們通過一步步的角逐展示才藝、磨練意志、樹立自信,拉拉隊成員們通過幫助心目中的“大使”競選、拉票培養(yǎng)協(xié)作意識、審美能力和校園主人翁意識。
二、以孩子為本,評比條件和活動方案“出爐”
充分凸顯“以孩子為本”的理念,“蹲下身子”設計活動,大膽地將形象大使的評比條件制定權還給孩子,首先利用晨會、紅領巾廣播站、櫥窗、校園網進行宣傳。其次以班隊討論、網絡論壇等方式,讓學生參與選手評比條件的制定。通過討論,學生會明白活動的意義,賦予“院前小學形象大使”真正的內涵。評比條件敲定以后德育處制定出切實可行的活動方案,并多次召開學生代表會議,征求同學們的意見,整個活動分四個階段:
動員宣傳階段。利用晨會、紅領巾廣播站、櫥窗、校園網進行宣傳、班隊討論、網絡論壇等方式,讓學生參與選手評比條件的制定和獎項設立,真正讓活動深入到每個孩子的心靈。
班級選拔、申報、初賽階段。通過宣傳、討論,提高學生的參與積極性,各班利用班隊會進行全員預賽選拔,讓每個孩子都能夠勇敢地走到臺前,大膽推銷自己。
網上宣傳、投票階段。選手們將自己的宣傳材料編輯好,主動與計算機老師聯(lián)系,取得老師的幫助,將自己的宣傳材料到校園網。開通網絡投票系統(tǒng),全校師生通過網絡為自己心中的校園形象大使投票。
決賽、頒獎階段。決賽評分采取十分制。其中評委組評分權重占80%。分值為8分。學生選票權重占20%,分值為2分。這個階段首先應注意培養(yǎng)選手們良好的心理品質,讓孩子們體驗到一個人的成功離不開自己的努力,也離不開他人的支持與幫助,感受這份父母情、師生情、同學情。感受人與人相處,雖然有競爭,但更多的是互相的鼓勵,共同的進步。其次要注意指導拉拉隊成員們如何幫助自己心目中的“大使”競選、學會審美、學會發(fā)表自己的見解,會用自己的選舉權。
三、決賽現(xiàn)場回放
決賽如期舉行,會場門口參賽選手一幅幅精美的宣傳圖版濃縮著幾個選手生活、學習片段和他們的“拉票推銷”感言,進入會場讓人們感到來到了一個“超女”選秀現(xiàn)場,各個選手的拉拉隊和親友團成員舉著“我們支持你,蘇書茵!”“你是最棒的,葛先偉!”“王國棟加油!國棟,國棟,祖國的棟梁,加油!”“楊子羽,你是我們心中的形象大使!”等標語、彩旗,會場氣氛非常熱烈,興奮、喜悅、期待……寫在每個人的臉上。比賽開始了,第一環(huán)節(jié)、第二環(huán)節(jié)、第三環(huán)節(jié)臺上選手們一一亮相,臺下親友團、拉拉隊成員的歡呼聲、鼓勵聲此起彼伏,整個會場的秩序絲毫沒有顯得“亂”,催人淚下的故事、現(xiàn)場書畫、器樂獨奏、拉丁舞、獨唱等才藝表演吸引著每一個人。臺上一輪一輪緊張地角逐,臺下一個一個認真地欣賞祝福期待著,誰是形象大使?我的這一票該投給誰?隨著比賽進程的一步步推進,大家在緊張地期待,激動人心的時刻到了。投票、宣布最后的比賽結果,院前小學的形象大使產生了。在掌聲、祝福聲、歌聲中活動落下了帷幕。
活動雖然結束了,但留在孩子們心中的不僅僅是活動的熱鬧場面,還是一筆巨大的精神財富,正如孩子們寫的那樣:
通過這次比賽,我明白了:在賽場上,誰輸誰贏并不是最重要的,重要的是比賽的過程。站在舞臺上的人都是勝利者,拼盡自己的全力,盡管輸了,但也是很美好的回憶,因為輸了依舊精彩。輸了不要氣餒,重新站起來,默默地為自己喝彩,相信自己。我們在成長的道路上總會遇到一些挫折,你要勇敢面對,不要放棄,你會驚喜地發(fā)現(xiàn),自己正走在通往自信的路上。加油!(五4班,石嘉文)
第5篇：校園形象大使范文
【關鍵詞】新形勢；高職院校；思想政治教育；對策分析
作為國家重點培養(yǎng)的在校大學生，其思想政治素質直接影響到國家的進步和命運。高職院校中的大學生作為對社會直接輸出型人才，其思想覺悟的高低直接影響到整個民族的興衰。在新形勢下要想加強高職院校學生的思想政治素質就必須要改變傳統(tǒng)的觀念，采用新型的教育模式來適應思想教育的需要。只有通過不斷的探索和研究，提高教育質量，加強思想教育的實踐性和針對性才能使學生們的思想道德理念有所轉變，真正做到思想教育的實踐意義。
一、當前我國高職大學生思想道德的現(xiàn)狀
我國通過九年義務教育及普通高校擴招等教育改革手段在不斷的提升整體國民素質，所以在校大學生的思想素質普遍比較高，但也不排除有些學生在這方面還比較欠缺需要有所改進。對于這部分思想道德素質有待改進的學生中普遍會出現(xiàn)一些類似的問題：
（一）政治覺悟的缺失。在現(xiàn)在這個急功近利的時代，很多學生受到大社會的影響也變得充滿了功利性和實用性。以自我為中心的意識不斷增長，對于政治的認識中也加入了過多的個人觀點。如果放任這種自我思想的增長那將使整個社會都充滿了私欲，使得社會主義和諧社會的構想得不到實現(xiàn)。
（二）心理上的不適應。在新形勢下的社會不僅充斥著私欲也滿載著壓力，很多學生在充滿壓力的社會中無法正常的自我發(fā)展。新形勢下的大學生在其成長過程中背負了太多的壓力、矛盾和困惑，這使得很大一部分的學生在心理上感到不適應，無法提高自身的思想覺悟。
（三）價值觀的落后和價值取向的缺失。現(xiàn)在大學生的自我意識增強，對于主動學習和自我成才意識增強，但是在價值取向上普遍存在著自我化和實效化等特點，沒有一個科學合理的社會價值觀念的指引會導致大學生在出校門后面對殘酷現(xiàn)實的社會感到不適應，也無法真正成為社會型人才。
二、目前高職學校學生在思想道德問題上呈現(xiàn)的特點及問題
就我國高職院校的學生現(xiàn)狀而言，他們是具有新時代特點的一批新型學生，在接受新時代的新思想的熏陶之下的學生們呈現(xiàn)出與上一代明顯不同的思想覺悟，就是在行為模式、思想觀念上都有著特立獨行的特點。
（一）多以自我為中心，團隊意識薄弱，人際交流較差。在我國實行“計劃生育”這項基本國策后，就目前一代的高職大學生多為獨生子女，隨著我國經濟的飛速發(fā)展，國民的生活水平和質量較上一代而言有了一個質的飛躍。大多數(shù)大學生在這種環(huán)境下成長都培養(yǎng)出了以自我為中心的觀點，由于從下就在父母的保護下成長，對外界的人和物接觸很少，以至于對于團隊集體的意識相當薄弱，這樣直接導致了與人交流能力較差。
（二）創(chuàng)新意識較強但是受挫能力弱。在信息發(fā)達社會中成長的大學生們對于新事物和新科技的接受能力比上一代人強上百倍。這也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和勇于創(chuàng)新的動力。但是，同樣在呵護下長大的大學生從小到大沒有經歷過實際意義的磨難，以至于他們經不起一點點挫折，抗壓能力十分薄弱。這樣的大學生的心理素質極差，不具備承受社會壓力的能力。
（三）受到網絡的影響大。隨著網絡技術的快速發(fā)展，網絡信息充斥著整個社會，在一定意義上引領者整個社會思潮。現(xiàn)在的大學生作為從小就接觸網絡信息的一代，他們的思想及其容易受到網絡信息的影響。網絡信息具有容量大、傳輸快、覆蓋面廣等特點，但同時網絡又出現(xiàn)暴力、黃色等不良信息，這種垃圾網絡信息的傳輸會毒害現(xiàn)在的大學生，很多大學生都沉溺網絡的虛擬世界無法自拔，這給高職院校的思想政治教育帶來了很大的困擾和阻礙。
（四）主動學習能力不強。我國的高職院校是普通高校中的一個特殊院校，在校的大學生都普遍具有成績較差、自主學習能力較弱的特點。在進入大學后，更多的學生沒有了高中時的約束和壓力變得漫無目的，在這種情況下就更需要有老師在一旁進行指點和引導，端正他們的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、改善當前高職院校學生思想教育的對策
（一）轉變老師的傳統(tǒng)觀念。高職院校的學生屬于一類特殊的團體。對于這類學生而言，老師的指引很重要，老師在對于他們的教育方面首先要擯棄傳統(tǒng)的以成績?yōu)榭己藰藴实挠^點，看到每個學生的優(yōu)勢，并充分利用發(fā)揮這優(yōu)勢，對其思想道德教育上面要更貼近實際的切入，不能僅僅以大而空的教育模式進行傳教。
（二）高職院校多多開展和重視思想道德教育活動。高職院校主要是以培養(yǎng)社會型人才為目標，他們教育的對象是對社會直接進行輸出的，因而高職院校中的學生的思想道德水平的高低對社會未來的發(fā)展有著至關重要的作用。多多開展思想政治教育的活動，在活動中不斷增強學生們的道德素質和意識。
四、結語
加強高職院校學生的思想道德素質已經成為時代的要求。大學生作為新新的社會力量他們思想政治素質的高低決定著整個社會思想覺悟的高低。在新形勢下對于大學生的思想教育有著勢必實行的趨勢。
參考文獻
[1] 史紅霞.新形勢下加強高職院校大學生思想政治教育的對策分析探討[J].教育與職業(yè)，2010（09）.
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第6篇：校園形象大使范文
摘要：大學輔導員居于高?；鶎咏逃芾淼淖钋把?，是大學 思想政治教育工作的實施者。大學生具有較高的學歷層次、 較強的接受能力，但也存在著思想意識抵抗力偏弱的現(xiàn)實 缺點。面對新時代高校思想政治教育工作的變化趨勢與特 點，必須在教育工作的方式方法上加以創(chuàng)新突破，才能確 保思想政治教育工作的效果落到實處。高校輔導員合理正確地來提高學生的思想政治教育的時效性就顯得至關重要。
關鍵詞：輔導員； 思想政治教育； 途徑
大學輔導員是高校思想政治教育工作的親身實踐者，是確保大學生保持良好思想狀態(tài)、堅定正確意識形態(tài)的捍衛(wèi)者。面對新時期愈加激烈的意識形態(tài)領域的斗爭以及求新、求變、多元化的大學生思想發(fā)展態(tài)勢，必須在思想政治教育工作方面與時俱進，開拓創(chuàng)新，才能確保大學思想 政治教育工作煥發(fā)嶄新的生機。
一、新媒體時代下高校思想政治教育的現(xiàn)狀
高校輔導員是學生思想政治教育的主要負責者，可是自從中國高校擴招以來，輔導員的數(shù)量與學生數(shù)量的增長并不成比例關系。雖然學生越來越多，可是輔導員的數(shù)量卻沒有相應增加。另外高校對輔導員自身的思想政治教育的學習不夠深入，很多時候都是停留在表面，這樣在給學生進行思想政治教育就顯呆板與機械。有些高校輔導員缺乏從事學生工作和思想政治工作的敬業(yè)精神，另外現(xiàn)在的教育環(huán)境相比以前更加復雜。這些因素加在一起導致新媒體時代下高校思想政治教育并沒有太大提高。
二、高校思想政治教育時效性的思考
時效性對高校思想政治教育意義重大，毫不夸張地講追求實效性是思想政治教育的永恒目標，也是思想政治教育活擁某齜⒌愫妥鈧漳康摹K枷胝治教育本身的特性以及相關學科的發(fā)展為科學評價思想政治教育實效性提供了可能，但是高校輔導員在進行思想政治教育實效性評價的過程中也存在著評價標準、評價對象與評價方法上的困境。新時代下，高校輔導員依然要把思想政治教育的時效性放在首位，如果不關注時效性，只把思想政治教育當作一種任務，那么高校的思想政治教育永遠做不好。
三、增強高校輔導員思想政治教育工作時效性的對策
（一）創(chuàng)新性使用新媒體工具
高校輔導員在進行思想政治教育工作時，應該開闊思路，養(yǎng)成使用新媒體工具的習慣。輔導員可以結合學生實際情況，開展多種多樣的的網上思想政治教育。如班級、團委、學生會、學院、學校等組織可通過開通官方微博、微信公眾平臺等方式，定期進行思想政治教育的學習，展開討論，定時總結，讓學生感受到思想政治教育也是有趣和有用的。以新媒體為載體，以學生為中心。高校輔導員在利用新媒體時，要以學生為中心。讓學生真正參與到思想政治教育的活動中。高校輔導員只要加強對新媒體輿情監(jiān)控的日常管理，建立信息管理的常設機構，制定新媒體管理的規(guī)章制度，規(guī)范大學生的新媒體行為就可以了。輔導員一旦發(fā)現(xiàn)對網絡中的一些有害信息，要及時進行“消毒”工作，強化正面引導。通過談話等形式及時發(fā)現(xiàn)大學生中存在的思想問題，做到防微杜漸，在高校中形成一種積極健康的媒體環(huán)境，營造一個完備的新媒體監(jiān)管的體系。同時，大學生要提高新媒體自律意識，加大網絡道德的宣傳力度，強調大學生自己作為傳播者的道德義務，培養(yǎng)他們的道德意識和社會責任感。只有讓大學生參與進來，才能使輔導員的教育更加有效。
（二）創(chuàng)新教育管理理念
高校輔導員應逐漸轉變傳統(tǒng)政治教育模式中單純依靠說教的方式，學會角色換位，學會主動放下身段，將自身融入思想政治教育之中。深刻挖掘教育的內涵實質，創(chuàng)新教育管理的方式理念，認真研究大學生群體對于思想政治教育的看法要求，重視發(fā)揮教育的深層次作用，還學生以教育的自，激發(fā)學生最大的主動性，真正實現(xiàn) “學生 需要什么，就提供什么教育”的最終目的。
（三） 以服務學生為中心
接受力強、思想活躍的新一代 “90 后”大學生群體，在信息來源渠道日益多元化的新時代，對傳統(tǒng)模式下枯燥乏味的灌輸式被動思想政治教育方式提不起任何的興趣。希望自己能夠在教育中占據主導性地位，對教育的內容、形式、時間等擁有足夠的支配權。在這種變化趨勢中，高校輔導員必須將自身置于學生服務者的角度，緊緊圍繞學生這一教育中心，樹立起為學生服務的正確思想政治教育思想。
（四） 扎實做好溝通交流工作
加強同大學生的溝通交流，是輔導員開展好思想政治教育工作的有效措施。通過廣泛的談心交流，既能夠和諧師生間的關系，消除各種不利情緒，促使輔導員走入學生世界，也可以通過這種 “一對一”的溝通方式，提高思想政治教育的針對性和實效性，幫助輔導員更好更快的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，也可以幫助輔導員更準確的把握學生心理狀況的變化，及時化解各種心理疾患。一是提供給學生以相互交流的平臺、機會。由于輔導員站在教育管理者的角度，學生不可避免的會產生畏懼、抵觸情緒，不愿意將心中真實所想告知輔導員，后者就無 法把握學生的思想脈搏，而同學卻不一樣。他們成長在相同環(huán)境中，對事物的理解方向基本一致，價值觀都比較相像。為學生創(chuàng)造彼此間交流談心的機會，就不會出現(xiàn)輔導員同學生談心時的尷尬現(xiàn)象。輔導員可以邀請高年級中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生現(xiàn)身說法，談經歷、談學習、談情感、談人生、談前途，談學生喜聞樂見的各種事情。這些通過學生自身說出的話語，更加具有說服力、更加具有親近感、更 加具有針對性，有時會獲得比輔導員思想政治教育更好的效果。 二是輔導員應主動靠上去做工作，同學生展開積極的談心交流。直接交流方式是幫助輔導員獲得學生真實狀況的最有效方式，既簡單實用，又拉近了師生間的關系。在交流過程中，輔導員應用真心換取學生的信任，曉之以情、 動之以理，建立起坦率、真誠、平等、互信的師生關系。 輔導員應以“過來人”的身份，講述自身的成長發(fā)展經歷，用自身的人生經歷感染熏陶學生，切不可居高臨下的進行交流，反而會損害交流談心的效果。同時，在交流過程中，輔導員應仔細觀察學生的表情變化、肢體語言等隱性信息，這些細節(jié)往往會暴露出學生某些內在的問題。另外，還要選擇好交流的地點，如林蔭下、湖岸旁、操場上，為談心交流營造出溫馨的氛圍。
四、結束語
高校思想政治教育的內容，能夠及時端正大學生的思想認識，實現(xiàn)時效性。輔導員在進行思想政治教育時，要抓住現(xiàn)實中的爭論焦點，充分認識事物的兩面性。學校在注重實質內容的掌握外，也要注重這些教育內容表現(xiàn)形式的形象性、新穎性、使思政教育更具人情味、親和力，從而增強教育的及時性、針對性、有效性和科學性。同時，推動高校思想政治工作由枯燥的、單一的形式向生動的、有用的方向轉變。
參考文獻：
[1]趙慶典，李海鵬.努力建立大學生思想政治教育的 組織保證和長效機制
第7篇：校園形象大使范文
【關鍵詞】 極端隨機擾動 煤炭依賴型城市 能源與大氣系統(tǒng) 費效分析模型
1 能源-環(huán)境系統(tǒng)管理科學化為大氣污染治理提供強有力的支撐
重點專項是國家重點研發(fā)計劃組織實施的載體，是聚焦國家重大戰(zhàn)略任務、圍繞解決當前國家發(fā)展面臨的瓶頸和突出問題、以目標為導向的重大項目群?！按髿馕廴境梢蚺c控制技術研究”是國家科技部2016年首批啟動的6個試點專項之一，該項目研究的目的是為大氣污染防治和發(fā)展節(jié)能環(huán)保產業(yè)提供科技支撐。2016年7月，由西安建筑科技大學牽頭、青年教師祝穎負責的“極端隨機擾動下的煤炭依賴型城市能源與大氣系統(tǒng)情景費效分析模型研究”獲準國家重點研發(fā)計劃“大氣污染成因與控制技術研究”重點專項的青年項目。
能源活動與大氣環(huán)境動態(tài)響應機理是能源-環(huán)境系統(tǒng)分析的基礎研究問題之一。隨著經濟的迅速發(fā)展和能源開發(fā)規(guī)模不斷加大，我國城市以煤煙型污染為特征的大氣環(huán)境問題日益突出，惡性大氣污染事件頻發(fā)。尤其是處于生態(tài)脆弱地區(qū)的煤炭依賴型城市大氣環(huán)境問題更加嚴重，已經造成了巨大經濟利益和生態(tài)環(huán)境損失，嚴重威脅著當?shù)鼐用竦纳踩蜕眢w健康。因此，開展能源活動與大氣環(huán)境動態(tài)響應機理研究，統(tǒng)籌社會經濟與能源發(fā)展之間的關系，對于推動煤炭依賴型城市的能源-環(huán)境系統(tǒng)管理科學化，保護大氣環(huán)境和促進“節(jié)能減排”工作的有效開展極具現(xiàn)實意義。
2 我國能源-環(huán)境系統(tǒng)研究現(xiàn)狀
在實際研究中，為了對能源-大氣環(huán)境系統(tǒng)進行高效的規(guī)劃和管理，需要借助先進的模型技術。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展，國外已經將最優(yōu)化模型廣泛應用于剖析能源結構、能源技術、能源價格、能源市場、能源使用效率因素等方面。近年來，我國陸續(xù)引入國外現(xiàn)有優(yōu)秀模型，將其應用到能源系統(tǒng)需求預測、環(huán)境污染治理、溫室氣體減排的相關研究中。這些理論和技術的引進有著積極的決策指導作用。然而，研究與應用過程中尚存在一些問題：
（1）國內外對于環(huán)境引起的經濟影響，主要集中于治“病”帶來的損失，少有提前制定規(guī)劃預案對“病”進行預防；（2）缺乏對煤炭依賴型城市不均衡能源結構特征的定量分析，導致由于“一煤獨大”引起的極端隨機擾動被忽略；（3）國外經典模型的參數(shù)設定和情景假設并不完全符合我國發(fā)展的實際，且較少能夠集成污染氣體減排、溫室氣體減排和大氣環(huán)境保護等功能。因此，本項目的總體目標是開發(fā)基于全無限規(guī)劃的不確定性優(yōu)化方法降低極端擾動對系統(tǒng)的影響；建立能源活動與大氣環(huán)境響應模型，揭示煤炭依賴型城市能源活動及大氣環(huán)境之間動態(tài)響應機理；采用費效分析方法選擇出最優(yōu)的系統(tǒng)規(guī)劃、決策方案，以平衡經濟發(fā)展、能源安全與大氣環(huán)境質量之間的關系。最終提出我國資源依賴型城市大氣污染損害評估技術規(guī)范，從而發(fā)揮重大研發(fā)項目在資源依賴型城市的經濟、社會發(fā)展及大氣環(huán)境保護中的支撐作用，體現(xiàn)學科交叉和學科融合，推動能源與環(huán)境耦合關系、機理、優(yōu)化方法的探究。
3 以系y辨識、方法開發(fā)、模型建立、案例研究為核心設置研究內容
圍繞煤炭依賴型城市能源與大氣系統(tǒng)中的系統(tǒng)科學與決策理論問題，以研究能源活動與大氣環(huán)境動態(tài)響應機制為核心，項目具體開展四個方面的研究：
（1）辨識煤炭依賴型城市能源-大氣環(huán)境系統(tǒng)的費用和效益；（2）能源-大氣系統(tǒng)特征辨識研究及不確定方法建立；（3）建立不確定能源-大氣環(huán)境系統(tǒng)情景費效分析模型；（4）案例研究。項目選擇陜北地區(qū)典型的煤炭依賴型城市―榆林市作為案例研究對象。榆林市地處陜、甘、寧、蒙、晉五省區(qū)交界地，是中國北方重要的能源重化工生產基地和產業(yè)集群。2013年，榆林市被國務院《全國煤炭依賴型城市可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2013-2020年）》劃分為煤炭依賴型城市，其經濟發(fā)展主要依賴于煤炭的開發(fā)和利用。然而，榆林市的能源開發(fā)區(qū)主要集中在長城沿線沙質荒漠化生態(tài)區(qū)，生態(tài)脆弱。盡管煤炭的開發(fā)和利用給榆林市帶來了巨大的經濟效益，但是以煤炭為主的能源結構帶來的大氣污染問題也與日俱增，部分重點工業(yè)源已逼近其大氣環(huán)境承載能力限值。如不能盡快解決這些問題，今后必將誘發(fā)各種經濟、政治、生態(tài)、穩(wěn)定等矛盾和問題，最終危及榆林地區(qū)的經濟安全、社會安全、環(huán)境安全。因此，全面分析榆林市能源-大氣環(huán)境系統(tǒng)情況，探究能源活動帶來的大氣環(huán)境問題，對政府部門及管理機構科學制定各項節(jié)能減排政策、合理規(guī)劃工業(yè)布局具有重要的實際意義，對我國其他煤炭依賴型城市的管理具有借鑒意義。通過求解模型，對結果進行分析、檢驗和對比，探討多種社會-經濟-環(huán)境擾動機制下的減排情景，實現(xiàn)系統(tǒng)的動態(tài)規(guī)劃和管理。最后，結合后優(yōu)化技術對方案進行優(yōu)選，降低決策風險和獲取最佳妥協(xié)方案，提出政策建議，形成榆林市大氣污染損害評估技術規(guī)范。
4 產學研用協(xié)同創(chuàng)新獲取多方綜合效益
在權衡多方面因素的前提下，項目預期將獲得顯著的社會效益、經濟效益和環(huán)境效益。首先，對極端隨機不確定性的表征，可以進一步補充、完善現(xiàn)有的不確定性優(yōu)化理論與方法體系，幫助決策者在構建模型的過程中充分考慮這些不確定性之間的交互關系，幫助模型快速、準確地自動識別和控制不確定現(xiàn)象，為模型輸入的準確性提供了保障。其次，以經濟為杠桿，對煤炭資源型城市進行能源-大氣環(huán)境各項指標的費效分析，對于促進我國煤炭依賴型城市的社會、經濟、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展意義深遠，而且可以以此作為我國其他煤炭依賴型城市的大氣環(huán)境管理的借鑒。第三，研究過程將融合國際上達成的各項能源、環(huán)境相關的協(xié)議、我國及地方政府制定的相關能源和環(huán)境方面的政策、法律、法規(guī)和標準等，這對于促進以經濟、政策為杠桿推進大氣環(huán)境質量改善有著積極的社會意義。最后，選取榆林市作為示范，對于解決煤炭依賴型城市的大氣環(huán)境問題、推進產業(yè)結構調整意義重大，有著良好的示范標桿意義，有助于本項目的研究在實踐中的實施、應用和推廣。
第8篇：校園形象大使范文
大家好！首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。我認為自己很適合擔任學生會主席。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，十年學生干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當?shù)墓芾斫涷灐㈩I導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的唱歌、跳舞、彈鋼琴及演講的才能，取得了如演講比賽第一、英語朗誦、閱讀競賽第一等好成績，激勵著我不斷向前；主持也是我不懈的追求，從高一入學軍訓聯(lián)歡會到主持省武高電視臺節(jié)目，及后來的首屆英語節(jié)，大大小小的活動參加了不少，是省武高這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，成績現(xiàn)已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。
假如我當選，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓學生會主席的職責與個人的思想品格同時到位。
假如我就任此屆學生會主席，我的第一件事就是召集我的內閣部長們舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的電視臺、廣播站，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、中學生論壇、社會實踐（包括大家感興趣的郊游活動）……總之，我們每個人都能在學生會找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩！我們將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊！我們將努力使學生會成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，新的學生會將不再是徒有虛名的擺設，而是有所作為的名副其實的存在！
第9篇：校園形象大使范文
大家好！首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。
我認為自己很適合擔任學生會主席。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，十年學生干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當?shù)墓芾斫涷灐㈩I導能力?；顫婇_朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的唱歌、跳舞、彈鋼琴及演講的才能，取得了如演講比賽第一、英語朗誦、閱讀競賽第一等好成績，激勵著我不斷向前；主持也是我不懈的追求，從高一入學軍訓聯(lián)歡會到主持省武高電視臺節(jié)目，及后來的首屆英語節(jié)，大大小小的活動參加了不少，是省武高這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，成績現(xiàn)已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。
假如我當選，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓學生會主席的職責與個人的思想品格同時到位。
假如我就任此屆學生會主席，我的第一件事就是召集我的內閣部長們舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的電視臺、廣播站，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、中學生論壇、社會實踐（包括大家感興趣的郊游活動）……總之，我們每個人都能在學生會找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩！我們將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊！我們將努力使學生會成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，新的學生會將不再是徒有虛名的擺設，而是有所作為的名副其實的存在！
