給家長的一封感恩信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的給家長的一封感恩信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：給家長的一封感恩信范文

每年新學期開學，校門口就會停滿大大小小各式各樣的汽車；寢室前，家長大包小包，滿頭大汗，而作為主角的學生，雙手插袋，耳朵里聽著MP3、MP4，輕松自在，任由家長幫助其打掃寢室，整理內務…… 眼前親眼所見的，以及在與學生的交流過程中，從家長反饋的信息以及新聞媒體的報道中，我們都會發(fā)現在當前中學生身上發(fā)生的很多不可思議甚至觸目驚心的事情：家長為其“服務”是理所當然的，家長的關心理解是羅嗦的；老師的教育是跟自己過不去；對同學崇尚武力；拿家長的血汗錢隨意揮霍；敲詐偷盜搶劫時有發(fā)生……

“別讓中國現在孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知索取的冷漠一代?！蹦痴f(xié)委員在兩會上的這句話一針見血地指出了當前沉重的現實。

我認為：一個人不管你的才華如何，首先得做一個堂堂正正的品德高尚的人。只有這樣才能真正孝敬父母，感恩他人，感恩社會，進而長大后為國效力，實現自己的人生價值！

二、層面教育介紹：

作為一個初中思品老師，我覺得我有必要為此做些什么！思來想去，我決定在實際教學中從感恩這一方面對學生進行情感教育。在思想品德課中滲透“感恩情感教育”，可以從這三個層面入手。

（一）認知層面

感恩教育的前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。從認知層面來對學生進行感恩情感教育，首先必須有效地把教材與感恩緊密聯(lián)系在一起。

（二）情感層面

要使得學生能夠在思想品德課上，在情感這一層面上能夠加深對感恩的理解并真正樹立這一意識，難度很大。因此，我在思想品德課的教學過程中，通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。

（三）實踐層面

實施感恩情感教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。

三、具體措施：

感恩情感教育是教育者運用一定的教育方式與方法通過一定的感恩教育內容對我們的學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。我在實際教學對學生的感恩情感教育，是從以下方面來展開。

1、教育學生感激父母的養(yǎng)育之恩

我在教學中編了一本屬于自己的師本課程進行感恩情感教育，針對性的對學生進行情感教育。 現在的青少年很多不懂知恩圖報，不知道體貼父母，只知伸手要錢；父母節(jié)衣縮食供孩子上學，被孩子認為理所當然。因此，感恩情感教育要從感激父母做起；如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

2、利用活動進行感恩情感教育  

通過開展一些豐富多彩、有針對性的活動來啟迪學生，讓學生擁有一顆感恩的心。如做“一日當家”活動，體驗父母的辛勞；開展當一次“小老師”，體會老師的辛苦；在母親節(jié)給媽媽寫一封感恩信；教師節(jié)給老師寫一封感恩信；舉辦有關感恩教育的主題小報比賽；寫寫感恩日記，講講感恩故事，唱唱感恩歌曲； 

3、發(fā)揮榜樣力量，進行感恩情感教育 

首先，利用身邊的榜樣力量。最好的榜樣是學生身邊的教師和同學。老師要注意收集、積累學校和班級中典型的感恩教育素材，選擇時機進行教育。 其次，以中外著名人物的典型事例為榜樣。

4、借助好書進行感恩情感教育  

文學作品中的很多感人的事跡，能在不知不覺中使人受到感染從而受到教育。有時通過說教而達不到教育效果的卻通過讀書能達到，這就是文學作品的魅力。欣賞了《愛的教育》，孩子們透過一件件微不足道的小事，感受了師生之情、父子之愛、朋友之誼，感受了愛祖國、愛社會的崇高精神。

第2篇：給家長的一封感恩信范文

2004年11月，南京大學校園里貼出了一封署名為“辛酸父親”的來信，來信控訴了一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物，不惜偷改入學通知、虛報學費的行為。

2005年3月14日，《重慶晨報》報道，在一次車禍中救了19條人命的重慶開縣農民金有樹，因救人身染重病，家境貧寒而無錢醫(yī)治，于是向包括縣長在內的各方求救，結果無人理會。英雄最終帶著病痛和困惑離開人世。生前，被救的19名鄉(xiāng)親無一人關心他，死后，亦無一人為他送葬。

某地有位年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學生，但那些學生畢業(yè)后，竟沒有一人去看望她，甚至連封問候、感謝的信都沒有。

而在我們身邊呢?

畫面一：

全國各大中城市，沒有任何一個行政部門提出過統(tǒng)一的要求，全國的父母、爺爺奶奶們也沒在一起開過會，但所有城市小學門口的情景卻驚人地相似：進校時分，一直到校門口，家長才舍得把書包遞給寶貝，嘴里還不住地叮嚀著，而孩子卻不看家長一眼；放學時分，孩子一出校門口，家長的第一件事就是搶過孩子的書包，生怕累著寶貝。時不時地，還會出現家長到校幫孩子做值日、打“飛的”送食物或者送被孩子遺忘的東西的現象，而孩子們對此卻并不領情。

畫面二：

下雨路滑，家長送孩子到校晚了一些，孩子就又哭又鬧、又跳又叫；家長偶爾有急事來校接孩子遲了一點，孩子就冷眼相對、不停地埋怨，面對家長的千叮萬囑，孩子一臉的不耐煩；忘帶作業(yè)本，怕交不上作業(yè)，孩子就在電話里厲聲呵斥家長：“你為什么不把作業(yè)本給我裝到書包里，趕快給我送來!”更有甚者，年邁的爺爺奶奶到學校幫著做值日，小孫子在一旁邊吃零食邊指揮：“這里，快點!”哪怕是父母節(jié)衣縮食供自己上學，孩子都認為是理所當然、順理成章的事。

感恩

感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界。感恩應該是我們每個人具有的基本素質。

感恩教育應該從小抓起。

基于以上認識，我校大隊部向全校學生發(fā)出倡議――同學們，學會感激帶給我們幸福和快樂的每一個人吧!讓我們從身邊的點點滴滴做起：請記住，主動地對每天送自己上學的爸爸媽媽、爺爺奶奶說聲“再見”吧；對保衛(wèi)大家安全的保安叔叔、替我們盛飯舀菜和打掃衛(wèi)生的阿姨們道聲“謝謝”吧；對長年累月為我們付出愛心的老師說一句“您辛苦了，請喝一杯水吧”……

于是，感恩成了校園里一個重要的話題和一道特殊的風景線――

國旗下講話，臺上臺下近兩千人經常被一個個真實的感恩故事感動得熱淚盈眶。

晨會上，孩子們會講述，昨天在家?guī)椭议L做了什么事，會告訴大家，今天上學路上對家長說了什么關切的話，會告訴大家，記住了哪些人曾經幫助過自己；會為大家讀上一則感恩的日記……

“三八”婦女節(jié)，孩子和媽媽共同參與了“角色互換”活動一一“我當媽媽一小時”。活動中，孩子們用一小時的時間真切地體會媽媽平日的辛勞與不易，媽媽們也體驗了一下孩子平日的學習生活，孩子樂了，媽媽笑了。

重陽節(jié)，學校給孩子們布置的作業(yè)是，和爸爸媽媽一道，為爺爺奶奶洗一次腳、寫一封信。學校還希望孩子、爸爸媽媽、爺爺奶奶相互用文字表達自己的感受。一位做醫(yī)生的媽媽這樣寫道：平時我老認為自己忙，節(jié)假日給父母打個電話問候一下就可以了。沒想到，這次與孩子一起給父母洗腳、寫信，老人竟會那么感動!看來，我們真得向孩子學習了。而更多的老人的語言則驚人地相似：我們從兒女身上沒得到的快樂，在孫子(女)身上得到了。感謝學校和老師的教育!

家長開放日，學校除了像平時一樣安排家長進行課堂教學觀摩外，還使家長經歷了前所未有的感動。在隨機展示的主題隊會上，孩子們當眾講述父母關懷自己的故事，并用自編的小品、舞蹈，用歌聲、擁抱，用一句甜甜的話語表達自己對父母的感激之情。

感動

在感恩教育中，我們的教師學生和家長一同經歷著、收獲著各種各樣深情的感動。

畫面一：

大霧彌漫的一天早晨，我像往常一樣站在學校門口迎接學生的到來。眼前停下了一輛載客的三輪車，后面的車廂被遮得嚴嚴實實。三輪“司機”是一位慈眉善目、衣著整潔的老人。老人打開車廂，扶下了穿著厚厚冬衣的小孫子。小孫子頭也不回，轉身就往學校里跑，我拉住了孩子，把他帶到老人面前，問他：“送你來的是誰呀?”小孫子看了看我說：“爺爺。”“你看，爺爺為了送你，坐在毫無遮攔的駕駛座位上，手都凍得通紅了，你該對爺爺說什么呀?”小孫子看了看爺爺，低下頭說：“謝謝爺爺，爺爺。您騎車小心點!”聽到這句話，老人激動得熱淚盈眶。他摘下帽子，露出了花白的頭發(fā)，走到我面前，畢恭畢敬地鞠了一躬。這一躬，讓我誠惶誠恐!我想，我們該如何努力，才能不辜負這位敬愛的老人對學校感恩教育的認同與期待啊。

畫面二：

家長開放日主題隊會展示。聽著孩子們講述對父母的感激之情，看著孩子們表演的以感恩為主題的小品、舞蹈，捧著孩子們送上的一張張親手制作的愛心卡，家長們感動得熱淚盈眶，有的還禁不住失聲痛哭。在家校聯(lián)系本上，許多家長都傾吐了心聲。一位家長寫道：“關鍵詞：父子感恩。事件：子放學歸，言：‘爸爸，您辛苦了!’感受：一股暖流漫過心間，感恩精神是人類最基本也最偉大的精神。學校從娃娃抓起，注重學生內在品質的養(yǎng)成，為父母者可長舒一口氣了。優(yōu)哉，斯教!”

畫面三；

一天清晨，校長辦公室門口來了幾位學生，他們雙手捧著55元錢，請我?guī)退麄儼彦X送給貧困山區(qū)的小朋友。他們告訴我，這些錢是他們自己親手用彩色絲線編織成各種中國結，星期天聚在一起，到集市上叫賣得來的，這些錢承載著他們對現在幸福美好生活的感恩以及對貧困山區(qū)小朋友的關愛之情。

感悟

一個人的一生，需要太多太多的支撐。學會感恩，人才會持久地獲得別人的尊重與幫助，學會感恩，人才能以負責任的態(tài)度面對家庭、朋友、同伴與社會。

第3篇：給家長的一封感恩信范文

了解了母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，進一步弘揚、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。以下是為大家整理的母親節(jié)宣傳總結資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

母親節(jié)宣傳總結一

為進一步加強小學中學生思想道德教育，弘揚中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，我鎮(zhèn)中心學校主動響應__區(qū)婦聯(lián)關于開展“倡揚孝道，感恩母親”系列活動的號召，開展了一系列“母親節(jié)”紀念活動，現將有關活動情況總結如下：

一、統(tǒng)一安排，廣泛宣傳。

為把“倡揚孝道，感恩母親”的系列活動落到實處，鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一安排，要求各學校通過召開主題班會、開展講座、張貼標語、發(fā)放宣傳材料等方法，廣泛宣傳母親的博懷和不求回報的奉獻精神，歌頌母親對家庭、對社會所做出的偉大貢獻，引導學生樹立尊重母親、熱愛母親、理解母親、孝敬母親的優(yōu)良風尚，讓同學們了解母親節(jié)的由來，知道母親的不易，教會學生學會感恩，要求學生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事。通過活動使學生了解了母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，進一步弘揚、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、主動組織感恩活動。

1、“母親節(jié)”期間，全鎮(zhèn)各學校主動組織學生開展了寫一封感恩祝福母親的信，為母親承擔一天家務，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手制作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，唱一首祝福母親的歌，為母親洗一次腳等一系列感恩活動。

2、各學校組織學生創(chuàng)辦了一期歌頌母親的手抄報，使學生體會母愛的偉大，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。學生用適當的方法向母親表達了感情，感悟到“愛”的內涵。

3、進行了贊頌母親的征文比賽和詩歌朗誦比賽，要求學生把自己想對母親說的話，對母親的理解，寫在文章中，用詩歌來表達對母親的感恩。

三、活動效果。

此次活動組織得力，學生參與度廣，影響深刻，通過這次活動我們看到了孩子們對母親的愛是發(fā)自內心的，他們用自己喜歡的方法表達對母親的愛，做家務、送賀卡、送禮物，辦手抄板，誦詩歌，寫文章等。這次活動也讓學生了解了自己的母親，加深了對母親的理解，增進了母子的親情，更重要的是本次活動讓學生學會了主動感恩與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了當代學生感恩的心。

這次活動，得到學生和家長的一致贊揚，同學們也感到收獲很大。一是同學們的語言交流能力得到鍛煉。對于義賣活動，不少同學一開始有畏難情緒，不敢講、不敢賣，經過家長和同學們的幫助，后來大方交流、大聲叫賣;有的同學最初口齒不清、講不明白，經過鍛煉，能夠很好地與別人交流，能夠讀懂對方的眼神。從賣不出去到賣花小能手，增強了自信心。二是學會認知錢幣，增長了知識。同學們自己買賣、找零，鞏固了課堂上有關錢幣的知識。三是雨中賣花，有苦有樂，大家體會到了幸福生活來之不易，體會到了父母的艱辛;對樸實節(jié)儉有了更深的認識，辛苦勞動的來的幾十塊錢，份量沉重，耐人尋味。四是通過宣傳，讓更多的人知道母親節(jié)，喚起他們對媽媽的思念，通過自己的微薄力量，傳遞感恩母親、感恩社會的良好道德風尚。

母親節(jié)宣傳總結二

五月的母親節(jié)伴著漸漸升溫的天氣如約而至，我__大學__院為慶祝母親節(jié)特此舉辦了母親節(jié)主題活動。20__年_月_日至_月_日期間，通過我院_同學的熱情參與和我院學生會宣傳部的辛勤組織與精心策劃使活動得以圓滿結束。

1、“勇敢表白，趁時光正好”

因為我們都是大學生了，小時候那個粘人愛撒嬌的臭丫頭和那個愛和媽媽分享自己心里的小秘密的小男孩早已因為成長消失了。經過調查了解到現在的同學們幾乎大部分自長大以來都沒有對媽媽表白過，來了大學之后除了伸手要生活費的時候，更是很少和父母交流。針對這個現狀，我們準備了“勇敢表白，趁時光正好”的活動。

在教學樓前的平地上搭建一個表白棚，棚里只有一位記者和一臺攝像機，同學們可以在安靜封閉的環(huán)境下向母親講述平時不敢說的話，也可以向母親表白，表達祝福，通過攝像機記錄下來可以發(fā)給自己的母親看，我們剪輯了精彩感人或者有愛的瞬間合成時長半小時左右的告白視頻放在學校的官網上，轉發(fā)給各位的爸爸媽媽看。

因為是封閉的環(huán)境，有很多同學都過來說出了自己的心里話，我們也收獲了很多的感人故事，同學們也從中更加懂得感恩與表達愛。

2、“游子一封信，愛意傳千里”

從前車馬很慢，人們之間的愛意全靠一份來自遙遠地方的信來表達?？陬^難以表達的情感，就用文字表達吧。寫信的表白方式含蓄而鄭重。我們會收集100封信件來傳遞對母親的愛。

這個活動只需同學們負擔郵費，我們會免費提供信封和信紙，及一支贈送的康乃馨，這也鼓勵了很多不敢表白自己心意的同學含蓄溫暖的向母親表白愛。信件提早送出了，可以保證媽媽們在母親節(jié)的當天能收到，相信這種溫情的表白方式很多媽媽們也會很感動吧。

3、“我的媽媽們，節(jié)日快樂”

這個活動是特地為女老師們準備的，很多女老師都是有孩子的母親，同時，老師也是我們的另一個媽媽，她們教授我們知識，為我們解惑，指引我們走向成熟，把我們引進社會的大門，是我們學習工作上的媽媽?；顒又饕歉靼嗉壸孕袦蕚涠Y品和賀卡或者小驚喜和老師表達愛意與感謝。

感恩是需要我們好好學習的一門課程，不僅是父母，還有老師，我們都要感謝他們的無私奉獻。總的來說，活動形式還是比較新穎的，擺脫了傳統(tǒng)的手抄報評比、主題征文比賽的形式，同學們也都比較積極踴躍的參與到活動中來。

為進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，根據縣團委安排，我校大隊部在“母親節(jié)”來臨之際布置了活動方案，開展了“溫馨五月天，感恩母親節(jié)”系列活動，以引導學生了解母愛的偉大，并用真心和行動來回報母親。

此次活動分為“宣傳教育”和“踐行實施”兩個階段。5月9日下午班會課時間，各班開展了《媽媽，您辛苦了》主題班會，進行了感恩教育動員，引導學生積極暢談對感恩的認識和感受。班主任組織學生進行了“算算親情帳，感恩父母心”活動，看自己一天、一周、一月、一學期、一年或從小學到中學、高中、大學階段要花父母多少錢。并組織學生傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》等感恩歌曲，加強對學生進行感恩教育。

各班安排學生回家為自己設計一種感謝媽媽的方式，如：向媽媽說一句真誠的問候或祝福;為媽媽捶一捶背;為媽媽洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務活;送給媽媽一個深情的擁抱;我為媽媽唱一首動聽的歌……并建議3—5年級同學悄悄地收集媽媽的信息，并把它記錄在自制的親情卡上，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜!如：最想對媽媽說的話、媽媽的姓名、媽媽的生日、媽媽的興趣、愛好、媽媽最喜歡的食品、媽媽最快樂的事、媽媽最想做的事、媽媽的心愿……

除此之外，還布置了“給母親寫一封感謝的信”的家庭作業(yè)。我校還利用周一的升旗儀式上國旗下講話及“紅領巾”廣播站進行了題為“用行動感恩”的主題教育活動，進一步激發(fā)學生的感恩之情。

母愛無邊，讓學生懂得感恩，做一個心存感激的人。通過這次活動，愛的種子深深的埋在了每個人的心中，同學們紛紛表示要發(fā)奮學習，用優(yōu)異的成績來報答母親的愛，用實際行動來報效祖國培育之恩。

母親節(jié)宣傳總結三

本周x活動的主題是“感恩”，主要是根據是母親節(jié)展開。我們本次的活動主要是集中在下午?？偟脕碚f，此次的活動還進行的順利，達到了所期望的效果。但是回顧周x的活動還是存在一些不足，主要在以下幾方面：

1、早上的宣傳活動不到位，在宣傳的過程中不夠積極主動。另外在去宣傳的時候，沒有志愿者留在活動中心，致使在回來的時候，圖書室很凌亂，這是我的失誤，我想著只有兩姐弟，而且現在施工，孩子應該較少，可事實卻不是如此;

2、下午的活動沒有按流程進行，在一開始本來打算有一個關于感恩的交流，可是當看到孩子們不認真的時候就放棄了這個環(huán)節(jié)。這是值得思考的問題，當遇見困難時就退縮，這樣任何事情都做不好;

3、在設計活動的時候未能好好的考慮孩子們的心理，致使在讓大家談感受時，都沒有孩子積極主動的講述，幸好一個志愿者想出一個游戲來實現我們的目的;

4、因為電影是母親和孩子間的事情，未能及時的與那些沒有母親，那些與母親關系不好的孩子進行交流和引導;

5、對活動整體沒有進行好的控制，使得孩子在后面活動中混亂;

6、在活動中我做了個錯誤的手勢，我不應該用手指指向孩子，這會對孩子造成不好的影響。

7、對于周x的活動沒有事先和其他的志愿者進行交流和溝通，使得活動不完善，例如我們在引導孩子們感恩的時候，我們其實可以讓他們?yōu)楦改缸鲂┦虑椋缦茨_，但是我們在這次活動中沒有表達出來，足見溝通的重要性。

以上這些問題，在以后的活動中不能再犯，并且汲取這次活動中好的方面，爭取在下一次活動能辦的很好。

在此次活動中，我們會發(fā)現很多欣慰的地方。當問到感受時有的孩子說要學會關心母親，很樸實但是卻很暖心;后來有些孩子開始做賀卡送給媽媽，她們那么專注，那么用心，我想當媽媽看見的時候，會很高興的，還一些孩子讓他們給媽媽寫信，然后折成心，有幾個孩子認認真真的給媽媽寫，似乎是想把所有的話寫進去，然后給她們的媽媽送去她們最真摯的祝福;還有個孩子還折心送個老師來表達他的感謝之情;還有那個在五一和媽媽鬧矛盾的那位女孩，我看見她折的紙上寫著“媽媽，我愛你”，看著這一幕幕，真的很開心。

在總結的時候說到孩子的父母對這邊的不放心，其實這是需要引起重視的問題，我們不僅要和孩子的父母進行良好的溝通，更重要的是我們應該做好我們的事情，這樣別人才會放心，因此有必要加強活動中心的管理。另外圖書室的管理還存在一定的問題，如孩子一次性拿很多書，同時拿了書卻不放回原位，使得圖書室顯得很凌亂，我們還應該對圖書進行分類，不然孩子找書麻煩，這是一個繁雜的工作，但只要大家一起努力，很多事情多可以得到改善。關于培養(yǎng)孩子讀書，這是需要深究的問題，我們要了解孩子們的需求，即便他們喜歡看漫畫，但每本書都會講述一定的道理或者傳遞一定的信息給我們，我們要引導他們看向正確方向。在總結時說過，不要對現在的現象氣餒，要積極地看待。剛開始我就是很悲觀，但是現在我發(fā)現其實還是在慢慢變好，每天多一點點，聚少成多，慢慢的會發(fā)現變化很大，在這個過程中需要我們的用心投入，如果不用心，總是不會達到你所想要的效果。因此，這就要求我們志愿者要融入這里，用心的投入這里，了解這里的每個孩子，了解他們的心理，這樣遇到情況時才好對癥下藥。

第4篇：給家長的一封感恩信范文

一、以理念為先導，提升老師和家長的認識

在長期的工作中，我們不難發(fā)現家庭教育的不足會對學生產生巨大的負面影響。可以說中國大多數家長都沒有經過培訓就匆匆忙忙上崗了，同時，我們的老師也對家庭教育工作的重要性認識不足，結果常常是吃力不討好，自己每天弄得筋疲力盡，家長還有怨言，甚至不理解。為此，我們首先應該從提升我們的老師和家長的教育觀念入手。只有先提升老師和家長的認識，才是把家校聯(lián)系工作做好的大前提。

二、以活動為載體，精心設計家校聯(lián)系活動

在家校聯(lián)系工作中，應該做到“三邊互動”，即老師和學生、父母和子女、家長和老師之間都應有不斷的對話，讓先進的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識伴隨著思想和情感，在彼此之間的交流互動中積極有效地溝通滲透。

具體的辦法有：

（一）召開家長會

學校定期召開家長會，宣傳先進的教育教學理念，解決目前學生管理中最突出的問題，介紹學校開展的各項活動的必要性，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見和建議，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展獻計獻策，推動學校教育教學工作更上一個臺階。

（二）設立家長開放日

為密切家校聯(lián)系，增進親子關系，學?？梢愿鶕约呵闆r設立“家長開放日”，讓家長走進學校，走進課堂;近距離了解孩子的學習狀況，與老師親密接觸，調動全體家長參與學校管理的積極性，拓展家庭教育的空間。聽課活動可以由家長委員會組織安排。聽完后，學校要認真收集整理家長的反饋意見，并且校方與相關教師和家長認真溝通。

（三）開展感恩教育系列活動

充分利用各種節(jié)日對學生進行教育。比如在母親節(jié)、父親節(jié)開展孝敬教育，給母親送一束康乃馨，給父親寫一封感謝信等;而且為了增加活動的實效性，也盡可能地要求家長給子女回一封信，讓孩子與家長進行溝通，以增進彼此的情感，了解各自的內心需求，化解相互間的矛盾，也為家長與孩子的交流開辟了一個渠道，相信一定會取得了良好的效果。

（四）進行家訪

家訪，在家校聯(lián)系工作中是一項傳統(tǒng)但又極為有效的舉措。班主任以及任課教師要努力做到六個必訪：學生生病必訪、學生行為不良必訪、學生學習有困難必訪、學生家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪。

而且在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識;要做到態(tài)度謙虛、誠懇，介紹全面、客觀，記錄詳盡、認真。主要介紹學生優(yōu)點，鼓勵學生。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要經常家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

三、以家校聯(lián)誼為抓手，共建學校的特色活動

對于家校聯(lián)系工作，我們不能僅僅局限在表面，應該從更深的層面組織家校聯(lián)誼活動。比如，學?？梢岳谩白x書日”召開之際，邀請家長一起參與，博得家長的支持與關注。在“讀書日”里，家長可以和孩子們一起參與讀書知識競賽、朗誦等活動。讓家長參與讀書活動，既可以激發(fā)孩子們的讀書興趣，豐富知識，陶冶情操，獲得讀書的快樂;也可以讓親情在活動中得到升華。

通過活動，也可以讓家長認識到：學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成終身樂讀的好習慣。此外讓家長和學生一起上課、組織更有意義的親子活動，讓家長和學生一起完成任務等等，真正做到以家校聯(lián)誼為抓手，共建學校的特色活動。

四、以誠心相待為契機，架起溝通的橋梁

與學生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與學校合作，有效的促進家長科學地開展家庭教育，用誠心架起與家長溝通的橋梁。然而紙上談兵誰都會，但是真正做起來卻很難。因為我們不僅僅要面對不同類型的學生，還要與各種形形的家長打交道。另外，各種家庭的背景、家長的生活習慣、工作的需要更讓我們班主任及任課老師頭疼。所以我覺得我們應該更加注重我們的工作方法。

第5篇：給家長的一封感恩信范文

母愛如無助時的一雙手，當你手足無措時，只需牽上它困難都會迎刃而解；母愛如冬天的陽光，當你寒冷絕望時，只要沐浴在這愛的溫暖中，一切寒意片刻煙消云散。母愛就像一首田園詩，幽遠純靜，和雅清淡；母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，回味無窮；母愛就像一幅山水畫，清幽秀麗，恬淡高雅。母愛是兒女成長的殷殷期盼；母愛是兒女病榻前的關切焦灼；母愛是兒女飄泊天涯的縷縷思念；母愛是兒女一生相伴的盈盈笑語。在“母親節(jié)”（五月的第二個星期日）來臨之際，學校將組織一系列的活動，學生會、團支部、各班委要積極對“母親節(jié)”進行宣傳造勢，加大宣傳的提示、渲染作用，感召全體同學，強化做子女對母親的關注程度，號召做兒女的向母親表達關愛和祝福，引起做兒女的心聲共鳴！誰不愛自己的母親呢？連自己的母親都不愛的人還能愛別人嗎？正如高爾基所說“母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！?/p>

一、　活動目的：

通過在“母親節(jié)”期間組織一系列的活動，旨在進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為子女們表達對母親的深愛之情、回報母愛、慰藉母親慈祥而善良的心而搭建一座服務的“橋梁”；同時，借助這次活動，進一步教育學生學會感恩，感恩父母、感恩社會、感恩他人……活動主要是為了體現子女對母親的一片濃濃深情，反哺之恩的體現，是獻給母親的一份值得永久珍藏回味的禮物。在牢記父母的養(yǎng)育之恩的同時學會感恩，學會回報身邊的人，回報那些幫助過你的人，同時幫助需要幫助的人。

二、 活動設計：

1.我給媽媽做一張賀卡：由學生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現母子親情的卡，親自為母親寫一封感謝信，以表達對母親的關懷和熱愛，作為一種親情的記錄，永久的留念。

2.親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！

3.主題班會和班級文化建設要以感恩母親為主線

4.母親節(jié)當天舉辦“媽媽，我愛您”大型親子活動。每班選部分母親代表來校參加?；顒又饕袔紫聨讉€環(huán)節(jié)：主持人開場 合唱團合唱歌頌母親歌曲 ，學生為母親梳頭 敲背母親代表發(fā)言 校長發(fā)言 等。

5.每班邀請15名母親參加親子活動。（請班主任斟酌）

三、活動流程

1、主持人開場：母愛如無助時的一雙手，當你手足無措時，只需牽上它困難都會迎刃而解；母愛如冬天的陽光，當你寒冷絕望時，只要沐浴在這愛的溫暖中，一切寒意片刻煙消云散。母愛就像一首田園詩，幽遠純靜，和雅清淡；母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，回味無窮；母愛就像一幅山水畫，清幽秀麗，恬淡高雅。母愛是兒女成長的殷殷期盼；母愛是兒女生病時的關切焦灼；母愛是兒女飄泊天涯的縷縷思念；母愛是兒女一生相伴的盈盈笑語。在“母親節(jié)”（五月的第二個星期日）來臨之際，滏陽中學舉辦“媽媽，我愛你”親子活動，感召全體同學，呼喚子女對母親的關愛，號召兒女向母親表達關愛和祝福，引起兒女的心聲共鳴！正如高爾基所說“母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”

2、合唱團：《最好的未來》

3、主持人宣布活動開始：第一項，學生向自己的媽媽獻上自己的禮物并說“媽媽我愛您，節(jié)日快樂 ”。 第二項，全體學生齊唱《世上只有媽媽好》。 第三項，學生代表發(fā)言。第四項，學生給媽媽敲背。第五項，合唱團《最美的女人》。第六項，母親代表發(fā)言。

第七項，合唱團《在燦爛陽光》。第八項，校長發(fā)言（本校如何把立德樹人作為教育的根本任務，擺在未成年人思想道德建設的首要位置，促進孩子健康成長、全面發(fā)展。）并再次祝母親們節(jié)日快樂。

第九項，合唱團《明天會更好》。

第6篇：給家長的一封感恩信范文

1、統(tǒng)一思想，提高認識。學校向全體教職工傳達縣有關部門關于做好今年寒假工作文件精神，從而提高大家對做好今年寒假工作的認識，努力做到學校在開放活動場所的數量和質量上有新突破，教師在社區(qū)指導家訪工作上有新突破，學生在自主管理、自我教育機制上有新突破。

2、在散學典禮上對學生提出具體活動要求，特別強調安全和衛(wèi)生。為使社會各界共同關心自己子女在寒假中學習和生活，學校向每位學生家長發(fā)出《致家長的公開信》，通報學校在寒假中活動安排及對學生的具體要求，呼吁每位家長高度重視關心自己子女在寒假中學習和生活。

3、學校主動向鄉(xiāng)教委匯報學校寒假工作計劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對學生進行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對新生家訪比例不得少于50%。對重點幫教對象，除班主任老師幫教外，還要由學校支部、行政領導、黨員教師分別明確幫教責任，落實到人，經常了解幫教對象的活動流向。幫教中，堅持以情感人，堅決下大力氣，化苦功夫防止出現學生違法犯罪現象發(fā)生。對特殊家庭子女、孤兒、殘疾學生、家庭經濟特別困難學生和有心理障礙的學生給予特別的關心、幫助和指導，豐富他們的寒假生活，并主動聯(lián)系村干部，具體落實對重點幫教對象的幫教措施。

4、重視家長在寒假中對孩子的指導作用，召開好家長會，引導家長以健康的思想和品行營造良好的家庭氛圍，督促子女完成學校布置的寒假作業(yè)和讀書計劃。

5、在寒假中學校堅持開放圖書館、閱覽室、實驗室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過程中加強管理。

6、繼續(xù)關心四川地震災區(qū)未成年人的健康成長。

學校認真開展做好“與災區(qū)師生共度新春”的通信活動，要求每位學生在農歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵及新春祝福贈言的賀年卡。學習災區(qū)孩子克服災難、努力學習、堅忍不拔的勇氣，鼓勵他們繼續(xù)保持積極、樂觀向上的精神。所有慰問信、賀年卡統(tǒng)一寄至都江堰教育局，在寄信地址上標明“都江堰教育局轉翠月湖九年級學?！?，都江堰教育局郵編是611830，將新年的祝福以書信的方式寄到都江堰師生伙伴的手上，共同度過一個溫暖的寒假。寒假過后，各班把情況及數據匯總政教處。

7、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學生“觀現場、查自身、排隱患”的文明出行體驗活動，教會學生安全步行、安全騎車、安全乘車，通過主題活動，達到既提高學生的道德水平，又提高學生自護能力的目的。學校開展五個一活動，開一堂主題班會，給家長長輩寫一封信，搞一次體驗活動，當一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開學后每班交二篇征文給政教處，學校組織評選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評選。

第7篇：給家長的一封感恩信范文

1.榜樣在引領

學校的每位教師是感恩教育的榜樣和引領者。學校長期提升教師師德內涵，深化關愛內涵，堅持“真誠關愛 成就未來”的宗旨和行動，開展教師結對子“一幫一”活動，每位教師幫扶一名貧困生、學困生或者留守兒童，制定幫扶計劃，做好幫扶記錄，每位教師要定期找學生談心，了解學生的學習、生活、心理情況，適時地給予幫助和指導。學校定期開放心理咨詢室，許多學生在教師耐心細致的幫助下取得了進步。學校還注重樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師，感染師生，他們用真摯的情意、真誠的行動引領著孩子們。

2.感恩在行動

（1）感恩生命，孝敬父母。要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心，為使孩子們能對雙親產生發(fā)自內心的愛和真誠持久的感恩。勝利小學精心設計各項活動，如5月感恩月主題活動中，各班根據學生的實際情況布置親情作業(yè)：① 堅持每天幫家長做一件家務，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。② 堅持每天為父母做一件事，如為父母捶背、洗腳等。③ 三至六年級學生給父母寫一封感恩的信。④ 制作親情感恩卡：送父母一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。同時，每個孩子都與父母簽訂《“自主?感謝?快樂”個人成長協(xié)議書》，引導孩子用細小的行動，表達對父母、對社會感恩的心。

（2）感恩教師，勤奮學習。通過感恩教師，弘揚尊師重教的良好風尚，加快建設學習型社會。因此，在全校開展“感恩教師，勤奮學習”活動。要求所有學生講文明用語，遇到教師自覺向教師敬隊禮、問好，標準語言是“老師早”“老師好”，聲音洪亮。讓學生利用實際行動來表達對教師辛勤付出的尊重，報答教師厚重的師愛。如：認真完成家庭作業(yè)，上課積極發(fā)言，自覺遵守紀律，愛護公共財物，保持校園衛(wèi)生等。組織學生撰寫“我心目中的好教師”的真實故事。

（3）感恩同學，互幫互助。各班召開以 “牽手同學，共同進步”為主題的班會活動，倡導學生為同學做一件有益的事，為班級做一件有益的事，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。2010年5月，學校開展“我為小伙伴添新衣”的愛心活動。大隊部提倡“你一元、我一元，我為小伙伴添新衣”的口號，全校師生慷慨解囊，紛紛捐出自己的零用錢，為福利院兒童添置新衣，共度六一。

為了幫助身邊更多的貧困小伙伴，學校從2009年開始成立了“紅領巾愛心基金會”。同學們通過開展“紅領巾愛心義賣”活動，籌集善款，并用這些善款幫助貧困同學和留守兒童購買書籍、書包和學習用具。

（4）感恩社會，奉獻愛心。利用“服務社區(qū)活動”“假日小隊活動”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。學生以家庭住址為依據建立“社區(qū)實踐小分隊”，小分隊深入社區(qū)，在小區(qū)內開展清掃街道、撿廢護綠、協(xié)助整理資料、發(fā)放環(huán)保手冊、宣傳環(huán)保知識等，每年3月學雷鋒月大隊部定期舉行“清潔社區(qū)，我們在行動”等主題實踐活動。

學校每學期都會組織學生走進社會福利院，為那里的孩子和老人送溫暖、獻愛心。剛開始，學生的愛心行動大多集中在打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、送慰問品方面。漸漸的，隨著和孩子、老人們多次接觸，同學們開始與孩子們做游戲，與老人談話、聊天，聽他們講從前的故事，為老人捶背、剪指甲……同學們每次的到來都會讓福利院充滿歡聲笑語。在這里，學生學會了感恩，將愛傳遞。

3.感恩之花滿園香

第8篇：給家長的一封感恩信范文

憶往昔，做少年君子

—— 民族文化主題教育月活動

以讀千古美文 ，憶往昔，做少年君子為主題，通過 說、學、唱、誦民族精神為途徑，對學生進行民族精神教育，在近一個月的活動過程中，學生們表現出了極大的熱情，情不自禁的投入弘揚民族精神的學習中。

這一階段，我班著重通過說、唱、誦的形式開展活動。讓學生親眼看看多民族國家的景色，親身體會各民族的風土人情。走出學校是開展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。

具體活動安排如下：

一、從本月起，我班全體師生共同學唱《中國人》，學生們在這歌曲中感到了中國五千年的變化和國人振興祖國的吶喊，他們用整齊的動作，宏亮的歌聲表達了心中的民族自豪感。

二、營造宣傳氣氛 在班級內，充分利用板報及環(huán)境布置，積極營造“弘揚民族文化”主題教育月的濃厚氣氛。

三、民族音樂欣賞 利用班會播放民族音樂和民族歌曲，讓學生欣賞和享受民族音樂的美感。

四、傳統(tǒng)書法比賽 舉辦傳統(tǒng)毛筆和硬筆書法比賽，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化。

五、《少年中國說》

結合古詩文特色每周背誦名言名句，讓讓學生身臨詩境感受古人對祖國的理解，對民族的憧憬。《少年中國說》是學生們最喜愛的詩句，少年強則國強，詩句會讓孩子們感到身為中國的自豪，身為中國少年的責任重大。

六、民族英雄故事凝聚人心

通過為學生們講述一個個動人的故事，拉進學生與民族精神之間的距離，讓故事中的民族精神鼓舞每一個學生的心靈。當老師聲情并茂的講述故事的時候，所有同學的目光是那樣的入神，我們會夠感到孩子們怦怦跳動的心，能夠感到孩子們的心在隨著故事的發(fā)展時而緊張，時而快樂。

六、社會實踐考察，讓學生親眼看看多民族國家的景色，親身體會各民族的風土人情。走出學校是開展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。

——感恩教育活動

1、 參與活動——體驗愛：

（1）結合本冊語文單元作文“護蛋的故事”開展“我為雞蛋做爸媽”活動。希望獨生子女們能夠體會父母養(yǎng)育他們的辛苦。要求孩子們每人保管一個生雞蛋，盡可能使其完好無損，時間為一周，每天帶著生雞蛋上學、放學，體會父母呵護他們的一片苦心。

（2）“尋找身邊的愛”，班會交流《……讓我如此感動》

2、 自覺行為——回報愛：

包括做一張愛心卡送給師長和父母、寫一封感謝信《給……的一封信》、為父母或師長做一件力所能及的可以讓他（她）感動的事、或制作感恩手抄報。

這是愛的教育，讓愛的種子在學生、老師、家長的心中燃燒，用愛的力量感染每一個人。

感恩地活著，你才會發(fā)覺世界如此美好！ ——讀書月活動

1、宣傳月標語：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書。（宋）蘇軾

2、走進四大名著 ：親子共讀經典書籍，選擇精彩片斷朗誦。

3、 "我想對孫悟空說……"（自選名著中一人物寫作，結合學科競賽）

——健身月活動

1、“我眼中的劉翔”交流會，學習運動健兒的拼搏精神。

2、舉行“活力少年”評比。

3、舉行一次班接力賽跑。

——班級特色行規(guī)教育方案

新學期開學了，經過一個假期的休息，學生紀律渙散了。課間、午間，瘋、打鬧現象時有發(fā)生。針對班級現狀，應該讓每一位學生關注他人的感受，學著愛集體，愛他人。

結合著特色班級的建設，于是我們班確定了以心中有集體，眼中有他人，共同攜手“步步為營”為主題，在學生中間廣泛開展時時想著集體，事事顧及他人，共同取得進步的活動。具體計劃如下：

一、目標：

通過開展活動，“心中有集體”注重使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風?！把壑杏兴恕弊⒅刈寣W生在課堂上學會認真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。并同時提高學生的學習積極性，享受到關心他人時給自己帶來的快樂。

二、措施：

1．向全體學生公布活動主題，共同探討活動方案。

2、結合“步步為營”展板實行每天一小結，一周一評比，量化達標的學生得到“小腳印章”在展板上，每月再評出“領跑者”，照片貼在后面的黑板上。

三、途徑：

1、上課認真聽講的學生，心中有老師，有同學，獲得“愛心聽課”腳印章。

2、課間、午間，不打鬧，文明游戲的學生，心中有班級、有同學，獲得“愛心游戲”腳印章。

3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“愛心做操”腳印章。

4、認真讀書、背古詩的學生，心中有班級、有領讀同學，獲得“愛心百靈鳥”腳印章。

5、放學按時回家，聽從家長教導，主動幫父母做事的學生，心中有父母，獲得“愛心孝敬”腳印章。

6、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，有值勤老師、小法官。獲得“愛心守紀”腳印章。

7、在食堂就餐，不浪費、懂規(guī)矩的學生，心中有集體，心中有食堂阿姨，獲得“愛心就餐”腳印章。

8、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，心中有班級，有學校，獲得“愛心環(huán)?！蹦_印章。

——特色班級環(huán)境布置

設立專欄：步步為營（爭當班級“領跑者”）

我手寫我心（佳作展）

第9篇：給家長的一封感恩信范文

【關鍵詞】感恩 ；施愛

我們是學生的教育者，生活的導師，和道德的引路人，教育首先是關心倍至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈。

教師對學生的愛應該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛，不是說非讓人你喜歡那些不遵守紀律、不努力學習等的問題生。老師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助。教師是可以一視同仁的把同樣的愛獻給學生的。

每一個班都有每一個班的特點，每一屆學生都有每一屆學生的問題。但不變的是：愛始終是師生溝通的最好語言，有愛老師才能走進學生的心靈。我參加工作以來曾多年擔任班主任工作，以下是我從事班主任工作的一些體會。

1. 教育學生愛別人

七年級的上學期我們組織了一次“學會感恩，創(chuàng)和諧環(huán)境”的系列主題活動。我們是這樣做的：

1.1 感恩同學。就是讓學生為同桌找優(yōu)點。先給他們幾分鐘的準備時間，讓他們寫出來。之后，在班上大聲說出同桌的優(yōu)點。他們真誠的話語中談到更多的是同桌的幫助、同桌的開朗、同桌的大方、同桌的耐心等。全體同學有了一個相互了解的機會，老師有了了解學生的機會。感恩促進了友誼。另外，我班設立了一個生日記錄檔案，每一個學生過生日的時候，全班都會為他祝福。

1.2 感恩家長。配套活動為每一次回家必須做的作業(yè)：“幫父母做家務，體會理解父母的不易，體會父母的愛”。過春節(jié)我讓學生給父母洗腳。母親節(jié)、父親節(jié)給爸爸媽媽送祝福。有一次開家長會，在會前我讓學生寫一封給父母的信，感謝父母為你的付出，談談你的心聲。家長會上我把信發(fā)給家長，家長看著看著就哭了。家長讀后也在信上寫出了給孩子的話，孩子看著家長的回信也哭了。我又趁熱打鐵，對學生提出了進一步的要求：怎樣回報父母？使活動得到進一步的升華。

1.3 感恩老師。教育學生“一日為師，終生為父”。每一個老師都希望自己的學生成材。教育學生去理解老師的苦心，對你們有期望才會有要求。配套活動為：教師節(jié)為老師祝福，記住老師的生日。

1.4 愛心賞析。利用班會賞析有關愛心方面的美文。平時我注意收集有關愛心方面的文章，每到班會時，我都會與學生一起賞析，讓學生受到感染，得到啟發(fā)。如賞析過“有愛的人生”，來教育學生明白“愛”的意義，有愛的人間才是世上最美麗的天堂。賞析過“雨披”，讓學生懂得“愛永遠是花，不管愛的行為多么微小，只要付出了，他就會綻放美麗，吐露芬芳?！?/p>

通過這一次次活動，讓學生去發(fā)現愛，并在愛的海洋中學會去愛別人。

2. 施愛的幸福

擁有一顆愛心是教育的基礎。

“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上，要用自己的言行來實踐，老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾?！?/p>

2.1 視班級如自己的家。

在班主任工作中，我始終抱著一個信念：班級是自己的家。正是有了這個最原始的也是最根本的基點，我就把自己的心交給了班級，交給了學生。春風化雨無聲，在我所教的班級里，永遠洋溢著一股愛的暖流，似一團氤氳，彌漫著整個班級。特別是現在所教的這一屆學生，班內一多半學生住校，他們又是第一次離開家獨立生活，難免會有許多不適應的地方。我心中認準一件事：必須為學生提供一個相當好的學習和生活環(huán)境,好讓家長放心,讓學生有一個在校如在家的感覺，從老師這里得到母愛。從此，學生的課余生活中，少不了我與他們談心，學生宿舍常有我的身影。忙了一天以后，還要到宿舍親自查看學生的生活起居和需求。

2.2 視學生如自己的孩子。