研究生工作要點精選(九篇)

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第1篇：研究生工作要點范文

《中小學德育工作指南》

出臺鄉(xiāng)村小規(guī)模學校等建設文件

高考改革兩地先試

1月13日，教育部部長陳寶生在2017年全國教育工作會議上用牢牢堅持“六個根本”，為今年的教育改革發(fā)展定下基調(diào)。

對于2017年工作要點，陳寶生介紹，今年將出臺中國教育現(xiàn)代化2030和加快推進教育治理現(xiàn)代化的意見，旨在加強改革總體設計，推動重點領域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得實質(zhì)性突破;《中小學德育工作指南》，推動各地中小學完善德育工作體系;啟動實施高校大學生思想政治教育質(zhì)量提升工程，增強思想政治教育親和力與針對性;啟動中小學研學旅行營地建設工作;出臺鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的文件;出臺關(guān)于進一步加強教師隊伍建設的意見，重點加強師德師風建設、縮小城鄉(xiāng)師資差距、振興教師教育、提高教師地位待遇等。陳寶生透露，今年將繼續(xù)實施中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距將縮小至4個百分點以內(nèi)。

第2篇：研究生工作要點范文

[關(guān)鍵詞]研究生層次 中職教師 培養(yǎng)策略

[作者簡介]盧軍（1970- ），女，山東萊蕪人，聊城大學文學院，教授，碩士生導師，研究方向為中國現(xiàn)當代文學；韓濤（1970- ），男，山東新泰人，聊城大學建筑工程學院研培辦主任，工程師，研究方向為高等教育學。（山東 聊城 252059）

[基金項目]本文系2011年山東省研究生教育創(chuàng)新計劃資助項目“師范類高校工程碩士培養(yǎng)模式研究”（項目編號：SDYC11122）、2012年山東省研究生教育創(chuàng)新計劃資助項目“研究生層次中職教師培養(yǎng)模式研究”（項目編號：SDYY12022）和2012山年東省研究生教育管理科學研究項目“專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與中職教師補充對接研究”（項目編號：sdxh12b09）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）23-0168-01近年來，國家研究生教育結(jié)構(gòu)性調(diào)整給地方高校研究生教育改革和發(fā)展帶來了新的機遇，碩士點數(shù)量逐年增加，全日制專業(yè)學位研究生擴招，使高校新增的專業(yè)領域數(shù)量和在校生人數(shù)大增，培養(yǎng)的擔子陡然加重。本文將根據(jù)教育部提出的積極引導全日制專業(yè)學位碩士研究生畢業(yè)后到中等職業(yè)學校任教指導性意見，對由地方師范院校轉(zhuǎn)型的綜合性大學開展研究生層次中職教師（以下簡稱“職教碩士”）培養(yǎng)進行分析并提出解決方法。

一、中職教師教育現(xiàn)狀

1.中職教師的來源及存在的問題。中職教師主要是從基礎教育的教師、大學理工科畢業(yè)生或企業(yè)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)行而來，這三種專業(yè)教師都存在各自問題。第一種專業(yè)知識不足，沒有工程實踐經(jīng)驗；第二種沒有經(jīng)過教育理論和教育技術(shù)的學習和實踐，也沒有工程實踐經(jīng)驗；第三種雖有豐富的工程實踐經(jīng)驗，但沒有經(jīng)過教育理論和教育技術(shù)的訓練，難以把控課堂。

2.中職教師的師資缺口大。在2010年全國職教師資培養(yǎng)培訓基地工作會議上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱對臺下各高校的代表說：“各位大學的校長、院長、老師們，有47萬個崗位等著你們的學生去就職?！睋?jù)介紹，從2000年到2010年，中職在校生增加了70%，而教師只增加了13%，目前生師比高達26∶1，因此中職學校師資嚴重不足的問題亟待解決。

3.“中職碩士”教育無法滿足需要。中職碩士的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高級應用型專門人才，既具有專業(yè)學位的屬性，又具有職教的特點，但現(xiàn)行的“中職碩士”教育是按照學術(shù)性進行培養(yǎng)，且授予學術(shù)性碩士學位。定位的模糊導致培養(yǎng)方式、培養(yǎng)目標、課程設置、學位管理等方面比較混亂，中職教師攻讀碩士學位的積極性不高，推行十年來不盡如人意，招生規(guī)模有所下滑。

二、職教碩士培養(yǎng)前景的分析

1.教育行政部門的支持力度加大。國家對職業(yè)教育極其重視，“十一五”期間，中央財政安排100 億元支持職業(yè)教育系統(tǒng)建設；2011年11月教育部、財政部啟動了職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，中央財政投26億的專項資金培訓45萬骨干教師。教育部2012年工作要點中，要求各地教育行政部門和中等職業(yè)學校“要按照國家分類推進事業(yè)單位改革有關(guān)政策和要求，規(guī)范中等職業(yè)學校教師職務（職稱）序列，建立體現(xiàn)職業(yè)教育特點的教師職務（職稱）評聘辦法，積極探索在中等職業(yè)學校設立正高級教師職務（職稱），提升教師職業(yè)發(fā)展空間。調(diào)整優(yōu)化中等職業(yè)學校教師職務（職稱）結(jié)構(gòu)比例”。如果中職教師的收入和待遇得到改善，畢業(yè)生的就業(yè)積極性也就提高了。

2.中職學校迫切需要高層次師資?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中提出：“大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加大中職教師中研究生層次教師的比例?！边@為中等職業(yè)學校解決師資匱乏和學歷偏低問題開出了一劑良方。中職學校應積極參與職教碩士的培養(yǎng)，深度參與職教碩士的理論、實踐教學和論文（設計）指導，并接收職教碩士畢業(yè)后到本單位就業(yè)。

3.地方高校急切尋找研究生教育革新之路。首先，對職教碩士的教育教學進行全面和深入的研究，探索一套發(fā)揮師范類高校特色的培養(yǎng)模式；其次，加強宣傳和引導，在全日制專業(yè)碩士入學教育階段，將導師選擇、個人培養(yǎng)方案制訂、實習實踐計劃等與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來，根據(jù)自身情況，認清形勢，選擇攻讀“職教碩士”學位，畢業(yè)后到中意的中等職業(yè)學校任教。

三、人才培養(yǎng)模式的設計

1.人才培養(yǎng)目標定位與培養(yǎng)理念的確定。人才培養(yǎng)模式從宏觀角度講就是培養(yǎng)什么人和怎么培養(yǎng)的問題，包括往哪兒走和走哪條路兩大要點，即選擇培養(yǎng)過程的方向和路徑。既然是為特定的行業(yè)――中等職業(yè)學校培養(yǎng)教師，首先要滿足職業(yè)資格的要求，1997年教育部門首次召開的全國職教師資隊伍建設工作座談會明確提出：“職教師資工作以建設‘雙師型’師資隊伍為重點”，“雙師型”作為培養(yǎng)目標，“既是講師，又是工程師”“既能從事理論教學，又能從事實踐教學”。其次要滿足專業(yè)學位研究生的標準，要求掌握專業(yè)技術(shù)職業(yè)所特有的知識基礎，注重實務訓練，具備應用性研究、創(chuàng)新與設計能力的高層次應用型人才?；谝陨蟽蓚€定位，培養(yǎng)理念上應突出“職業(yè)性和技術(shù)性”，以職業(yè)為導向，即以工作實踐為邏輯核心來設計培養(yǎng)方案。①

2.“三三三”培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)的設計。所謂“三三三”培養(yǎng)模式，即每位學生在兩年內(nèi)都要經(jīng)過三位導師的指導，經(jīng)歷三個學習環(huán)節(jié)，取得三種證書。第一學期在校內(nèi)進行專業(yè)理論課程和教育技術(shù)課程的學習；第二學期以“頂崗實習”的方式到中職學校進行實訓，每位（或幾位）學生都跟隨一位有經(jīng)驗的中職教師實習，一起備課、聽課、上課、評課（微格教學與課例分析），期間參加中職教師職業(yè)資格考試，畢業(yè)前獲得教師資格證；第三學期到高?；蛑新殞W校的校外實習基地（工礦企業(yè)和工程建設部門）進行相應的工程實踐，學生跟隨一位有高級技術(shù)職稱的企業(yè)導師實習；第四學期回到學校在學校本專業(yè)導師的安排下，撰寫學位論文（設計）、參加畢業(yè)答辯，取得畢業(yè)證和學位證。

3.基于“三三三”培養(yǎng)模式的課程體系設計。課程體系是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的主要載體，居于專業(yè)學位研究生教育的核心地位。在設計專業(yè)學位研究生課程體系時要使用“加法”與“減法”，加上應用型的課程，減去不適應社會和陳舊性的學術(shù)課程，突出課程的綜合性和實踐性。平衡好公共基礎課程和專業(yè)課程之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好理論課程和實踐課的比例關(guān)系，處理好實習實踐課與學位論文工作的關(guān)系，以實現(xiàn)課程體系的最優(yōu)化。在選擇專業(yè)學位研究生課程內(nèi)容時，首先要跟上時代步伐，目前的教科書在教學內(nèi)容上往往與最新的科研進展脫節(jié)，這就要求教師即使在基礎課程教學中也應該結(jié)合不同的教學內(nèi)容，引入學術(shù)期刊最新發(fā)表的論文和科技新聞內(nèi)容，以及介紹自己最新的研究內(nèi)容，使學生在接受最新的學科知識的同時，認識到前沿科研工作往往建立在傳統(tǒng)理論的基礎上。其次要考慮學科知識的內(nèi)在邏輯，與學生的學習動機緊密聯(lián)系，嚴格履行個人培養(yǎng)方案。在選擇課程內(nèi)容時，既要強調(diào)學生實踐動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)，要協(xié)調(diào)好學科體系、社會需求和學習者需要三者之間的關(guān)系。②

4.基于“三三三”培養(yǎng)模式的教學方法設計。首先，理論課要按照專業(yè)和專業(yè)問題組織教學內(nèi)容，教學內(nèi)容要具有一定的前沿性，前沿科研工作往往建立在傳統(tǒng)的理論基礎上，教師應將學科知識的最新研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W內(nèi)容傳授給學生；其次，加強以較新實際案例結(jié)合基礎理論的教學；再次，實踐教學要以引導學生自主學習為主，注重培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力。

再好的培養(yǎng)模式都需要通過教和學來實現(xiàn)，要著力推行基于問題的探究式學習、基于案例的討論式學習、基于項目的參與式學習等。另外，要注重學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在實訓基地加強學生創(chuàng)新能力的訓練，使之在創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

人才培養(yǎng)模式受高等教育價值觀和新的人才培養(yǎng)理念的影響，培養(yǎng)模式從設計、論證到實施需要很長一段時間，基于中職教師教育的特殊性，應當發(fā)揮由地方高師院校轉(zhuǎn)型的地方綜合型大學的得天獨厚的條件，積極探索為中職學校培養(yǎng)高層次師資。當然要搞好這項工作離不開教育行政部門持續(xù)給予政策上的支持，也離不開中職學校積極參與職教碩士的培養(yǎng)。

[注釋]

第3篇：研究生工作要點范文

1995年，金庸受聘擔任浙江大學名譽教授；1999年3月26日，他正式受聘擔任浙大人文學院院長，2000年獲得浙江大學的導師資格認證，2001年開始招收隋唐史、中西交通史等專業(yè)的博士生。2004年12月21日，浙江大學方面確認金庸口頭提出辭去浙江大學人文學院院長和博士生導師的職務。雖然他自己的說辭是“招不到合格的博士生”，但網(wǎng)民熱議中提出的一名以虛構(gòu)歷史見長的作家可能并不合適做歷史教授的猜測，是否也是重要原因？

周星馳進了高校，金庸卻要離開。這兩件事引起公眾的廣泛關(guān)注。

千名大學生蜂擁“性”講座

2004年12月22日，中國藥科大學禮堂內(nèi)座無虛席，千余名學生聆聽了生殖健康互動式知識講座。據(jù)悉，這是此類講座首次走進沈陽高校。還沒到講座的時間，藥科大學的禮堂里就坐滿了來聽講座的學生，不少學生沒有座位就坐在了兩邊的過道上。大約有千名學生來聽講座，其中男生占了一半還多。在中國醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院婦產(chǎn)科董立群教授的兩個多小時的講座中，同學們聽得聚精會神。本以為會有許多學生不好意思來接受這堂講座，可現(xiàn)場沒有一名學生起哄，反倒有不少學生邊聽邊記著筆記。在交流中，學生們更提出了“如何正確進行避孕”、“流產(chǎn)的注意事項”等“大膽”問題。講座結(jié)束后，不少同學說：“沒想到人這么多，校園內(nèi)很少有這么火的講座了?！?/p>

北大女博士代言橄欖油

北大信息科學技術(shù)學院女博士遇輝成為西班牙某橄欖油產(chǎn)品在中國市場的形象代言人。有人說，遇輝的出現(xiàn)改變了女博士在人們心目中的形象。而遇輝在電話里透露，她代言這種橄欖油產(chǎn)品的初衷只是為了推廣一種健康的生活方式，并沒有個人的利益因素在里面。她表示社會上對女博士的固有看法只是一種偏見。

考試法草案今年將出臺

《教育部2005年工作要點》第34條稱，要加強教育法制建設與政策研究，全力推進《義務教育法》修訂草案盡快頒布；完成《教育法》修訂草案和《學位法》草案制定工作，并上報國務院；推進《學校法》和《考試法》草案制定工作。

第4篇：研究生工作要點范文

關(guān)鍵詞：高校 科研 保密工作 制度

保密工作直接關(guān)系到國家的利益與安全，高校作為科研項目的重要研究基地之一，其保密工作直接關(guān)系到國家的安全、經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定[1]、高校的存亡及全體師生的利益，然而，建立健全的保密制度是高校做好保密工作的基礎。本文針對目前高校在保密制度建設中存在的問題進行了分析，結(jié)合實際為高校保密制度的建設提供了新思路，為做好高校保密管理工作奠定了基礎。

1.高校科研保密制度中存在的問題

筆者通過調(diào)查研究，對目前高校保密制度存在的問題歸納為以下幾個方面：

1.1保密制度不健全，不能滿足實際工作的需要

保密制度是高?？蒲斜Ｃ芄芾砉ぷ鞯幕A和依據(jù)，各高校應根據(jù)保密相關(guān)的法規(guī)規(guī)定，結(jié)合本校的實際情況制定本校的科研保密制度。在實際的工作中，高校由于最初認識不全面或隨著工作的開展保密范圍的擴大、保密事項的增多、信息技術(shù)的高速發(fā)展等原因出現(xiàn)了保密制度不健全的現(xiàn)象，導致保密工作受到制約，而不能有效運行。

1.2保密制度的相關(guān)條例缺乏可操作性，不利于實際工作的開展

在一些高校的保密工作中，雖然已制定了本校的保密制度，但沒有與高校工作本身進行有效的結(jié)合，例如，為了保證高校的科研秘密安全不允許研究生參加科研項目，這樣的規(guī)定雖然有利于保證秘密安全，但考慮到工作實際情況，不免難于操作。因此，高校在制訂保密制度時需緊密聯(lián)系實際工作，做到“既保證國家秘密安全又有利于科研項目的開展”。

1.3保密制度空置，缺乏配套機制保證制度的落實

保密制度不是空口號，是手段，其最終目的是通過制度的約束力在確保國家秘密安全的前提下開展科研工作。筆者認為，為了防止出現(xiàn)“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”[3]的現(xiàn)象出現(xiàn)，高?？梢栽谥贫ㄖ贫鹊倪^程中考慮加入相應的促進機制，例如教育培訓機制、監(jiān)督檢查機制等。

1.4相關(guān)人員對保密工作認識不夠，不接受甚至抵制保密制度

近年來國防科研項目研究在高校逐步增多，高校師生尤其是科研人員保密意識不強，認為無密可保、有密難保[2]、保密事項由保密部門負責于己無關(guān)等認識，對保密制度的貫徹執(zhí)行會造成了一定的困難，進而不利于高?？蒲斜Ｃ芄ぷ鞯拈_展。

2.高校制定科研保密制度的新舉措

根據(jù)以上問題的分析，筆者認為高校在制定保密制度時應從多角度多方面進行考慮，使得保密制度能夠真正成為學校開展保密工作的有效武器：

2.1保密組織機構(gòu)、保密責任制需明確

高校保密工作應按照“業(yè)務工作誰主管、保密工作誰負責”的原則，實行“黨委統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責”的管理機制。高校首先要有一個清晰保密工作的組織體系：以科研項目管理為核心，橫向覆蓋各職能部門，各司其職；主要責任人職責應明確，只有這樣才能為保密制度的建立和落實提供人力保障。

2.2人員管理、介質(zhì)和設備管理是重點

項目的順利開展要以確保國家秘密安全為前提，其中的關(guān)鍵因素包括對人員、存儲介質(zhì)和載體、設備的管理等。人員實行“先審查后上崗”，人員出國、對外交流要做好保密提醒，人員離崗實行脫密期管理；人員使用的介質(zhì)需登記、編號、標識；載體從制作到銷毀應閉環(huán)管理；設備的管理應遵循“誰使用、誰負責”、“嚴格管理、技防到位、賬物相符、安全可控”的原則，從購置到報廢做出明確審批規(guī)定。

2.3保密要害部門、部位管理需嚴格

高校保密要害部門部位的管理應遵循“嚴格管理、積極防范、分級負責、責任到人”的管理原則，執(zhí)行年審備案制度，并實行動態(tài)管理。工勤人員需簽訂保密承諾書；外來人員進出須履行審批手續(xù)并做好登記；保密技術(shù)防范到位，做到人防、物防、技防“三防”結(jié)合，確保安全。

2.4活動、外事活動、協(xié)作配套管理不放松

隨著高?？蒲许椖康脑龆?，活動不斷增多，學校在制訂保密制度時應將這些內(nèi)容考慮領進去，例如會議應做好會議審批、場所保密檢查、參會人員和會議資料的管理工作等。高?？筛鶕?jù)實際情況制定審批程序，明確責任，不可放松。

2.5保密教育培訓、監(jiān)督檢查、合理的獎懲機制相結(jié)合

保密教育培訓應圍繞學校中心工作和保密工作要點，點面結(jié)合，突出重點，分層實施。采取定期與不定期的保密監(jiān)督檢查，同時學校應考慮將保密工作情況納入年度考核中，與職稱評定、津貼獎金等緊密結(jié)合。

總之，高校需要根據(jù)國家保密法律法規(guī)、對照保密認證標準，研究國際國內(nèi)新形勢新動態(tài)、結(jié)合學校的實際情況；需要領導重視、各部門相互協(xié)作、全體師生共同努力；需要有效的制約、激勵機制相結(jié)合；需要先進的技術(shù)、專業(yè)的人員、配套的設備[4]和符合要求的環(huán)境等保障；這樣才能有利于制訂適應高校特點的保密制度，為高校保密工作過奠定堅持的基礎，使高校的保密管理工作有章可循。

參考文獻：

[1]王春梅，任鵬，馬棟林.當前高校保密工作面臨的問題及其對策[J].甘肅科技縱橫，2009，38（1）：146-165.

[2]伍李春，崔俊橦.高校保密工作存在的問題及其對策研究[J].合肥工業(yè)大學學報（社會科學版），2008，22（1）：105-108.

[3]李源，鄭鸝穜.高校開展科技保密工作實踐研[J].西北工業(yè)大學學報，2006，26（1）：90-91.

[4]伍李春.關(guān)于新時期高校保密工作的理性思考[J].漯河職業(yè)技術(shù)學院學報2007，6（4）：84-85.

作者簡介：

郝少盼（1986.4-），女，河海大學科技處，碩士。

第5篇：研究生工作要點范文

堅持教師為本，把教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作，切實按照《2014年教育工作意見》的部署和要求，遵循“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、深化校本、發(fā)展遠程”的基本思路，以師德教育和教師專業(yè)能力為主要內(nèi)容，以教師繼續(xù)教育學分管理為主要抓手，進一步完善市級、鎮(zhèn)級、校級三級培訓體系，全面提升我市中小學、幼兒園教師的整體素質(zhì)。

二、工作要點

（一）扎實開展校本培訓。

1．健全校本培訓制度。建立健全校本培訓制度，進一步明確校長作為校本培訓第一責任人的職責。各校要把校本培訓提高到促進教師專業(yè)發(fā)展和促進學校內(nèi)涵發(fā)展的高度，作為學校的重點工作來抓，緊密結(jié)合教師各自的教育教學實際，積極開展讀書學習、教學反思、問題研究、學情分析、聽課評課、集體備課、專題研討、課題引領等形式多樣的校本培訓活動。學年初，學校要制訂校本研訓專項工作計劃，主要內(nèi)容包括：指導思想、活動內(nèi)容、主要措施、活動記載四個部分，并報送教師發(fā)展中心，經(jīng)審定后實施；年末寫出校本研訓專項總結(jié)。主要內(nèi)容包括：活動內(nèi)容、基本做法，取得的成績或經(jīng)驗，存在的問題與改進辦法。計劃總結(jié)要分類歸檔保存。

2．強化問題研究導向。以提高學科教學效益、促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以同伴互助、專家引領、自我反思為主要形式，切實加強校本培訓指導。開展校本研修示范案例評比活動。引導教師密切聯(lián)系學校實際，研究直接影響教師、學校發(fā)展的真問題、小問題，讓教師在參與中有真切的體驗反思，在體驗反思中獲得效益，在收獲中感悟參與校本研訓的價值意義。凡有縣級及以上立項課題的學校，都要確定直接作用于課題研究的子課題或系列研究主題，將課題研究具體化，讓教師盡可能廣泛參與，利用校園網(wǎng)絡、研討會、交流經(jīng)驗、成果展示等形式，激勵參與，促進交流，相互借鑒，提高效益。

（二）認真開展師德培訓。

貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，將師德培訓列入各級各類培訓項目的必修內(nèi)容，對廣大教師和教育工作者，開展教育法律法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓。各校師德培訓要適應當前形勢發(fā)展，貼近教師實際，特別是要將各種規(guī)范落實在教師日常的教育教學行為中。大力弘揚愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的師德典范，繼續(xù)開展系列主題活動，引領師德師風建設。

（三）大力推進“雙名”工程。

按照實施任務驅(qū)動、加強過程管理、搭建展示平臺和落實骨干教師待遇的總體思路，組織開展我市新一輪中小學幼兒園骨干教師隊伍建設項目。

1．強化校長成長規(guī)劃意識，引導校長根據(jù)教育實際、專業(yè)素養(yǎng)等，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。舉辦校長雉水論壇，組建學校管理經(jīng)驗報告團等，搭建展示交流、共同發(fā)展的平臺。繼續(xù)做好后備干部隊伍培養(yǎng)工作，抓好后備干部成長積分考核工作，促進后備干部快速成長。

2．組織修訂“雉水名師工作室”章程，健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機制，保障工作室的運行條件，加強對工作室活動的督查，做好對工作室的年度考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。充分發(fā)揮“雉水名師工作室”的示范、引領作用，通過送教到校、結(jié)對交流等形式，為教師尤其是農(nóng)村青年教師的成長“建橋鋪路”。

3．積極創(chuàng)造條件幫助教研員提高品位、拓寬視野，開展多種形式的理論進修和業(yè)務學習活動。努力促進教研員課堂教學指導能力、教研活動組織能力及其命題評價、課題研究能力迅速提高，加速教研員由學者型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。采取有效措施，拓展信息來源渠道和學習、研究空間，鼓勵教研員積極探索，不斷創(chuàng)新，提升教學研究工作的層次與水平。

4．重點扶持和重點推介在教育教學領域有獨特建樹的骨干教師，為他們搭建施展才能的平臺，促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。

（四）實施學歷提升工程。

緊扣“幼兒園教師專科率達100%，小學教師本科率達90%，初中教師本科率達100%、研究生率達8%，普通高中、職業(yè)學校教師研究生率達20%”的目標，制定教師學歷提升意見，實施教師學歷提升工程。一是將學歷提升年度任務落實到校、到人，引導教師制定學歷提升計劃；二是積極收集、及時傳遞相關(guān)高校招生信息；三是以市兩所中等專業(yè)學校為基地，為教師做好考前輔導；四是制定政策，進一步加大學歷提升尤其是碩士研究生學前輔導、學習過程及畢業(yè)獎勵扶持力度。各單位要認真開展自查工作，制定在職教師學歷進修計劃，進一步完善學歷進修獎勵制度，大力鼓勵教師開展學歷進修，并切實做好教師學歷進修權(quán)益保障工作，妥善處理工學矛盾，確保至2015年各學段教師學歷達省定教育現(xiàn)代化指標體系要求。

（五）積極開展遠程培訓。

做好國家數(shù)字教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c工作，積極推進教育資源建設。充分應用智能錄播系統(tǒng)，發(fā)揮“學校聯(lián)盟”優(yōu)勢，組織教師拍攝專題講座、課堂實錄，豐富我市教育教學資源。在廣泛調(diào)研的基礎上，結(jié)合我市教育實際，開展“名師大講堂”活動，研發(fā)出系列“菜單”課題，實施“點菜式”培訓方式，不斷滿足中小學教師個性化發(fā)展需求。

（六）開展送培下鄉(xiāng)活動。

根據(jù)農(nóng)村教師的需求，結(jié)合學科培訓基地建設，繼續(xù)開展“送教送培下鄉(xiāng)下?！被顒?，將優(yōu)質(zhì)課堂教學和培訓資源送到農(nóng)村中小學，切實提高農(nóng)村學校教師的整體素質(zhì)。

（七）強化科研專題培訓。

強化“科研興教”理念，把“科研強師、科研促教、科研興?！弊鳛閷W校工作的重要策略，進一步推動我市教科研工作深入開展，努力構(gòu)建科研型教師隊伍。做好學校教科研年度考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進基層學校自覺、自主地提高教科研水平。深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強。一是以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進一步完善申報、立項以及管理與評價辦法，逐步構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對策——嘗試改進——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，切實提高研究的規(guī)范性、針對性和實效性。二是調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強對調(diào)查、課堂觀察、實驗、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動的指導，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動。通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平。三是開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題。

（八）開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。

堅持全面培訓與重點培訓相結(jié)合，開展校長、中層干部、專業(yè)教師等多層面、多類別的教育技術(shù)能力培訓，組織計算機、電教設備管理人員的基本維護培訓，組織“十二五”市電教專項課題研究人員培訓，開展實驗室、圖書館、計算機教室等管理人員專用軟件使用培訓。完成全市中小學圖書與實驗室管理人員培訓計劃，全年培訓1000人次以上。開展智能錄播、組組通應用等特色培訓，推動信息技術(shù)與活動教學深度融合，提升裝備系列活動水平。

（九）推進教師讀書活動。

舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。舉辦“第四屆市青年教師讀書展示會”，開展青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動等。加強讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學。

（十）組織教師出國（境）培訓。

積極完成上級安排的各項培訓，務實開展各項培訓，確保參訓率、結(jié)業(yè)率達100%。在繼續(xù)支持、組織教師出國（境）培訓的基礎上，探索與國外、境外進行遠程培訓的方式與途徑，讓更多的教師身處家中就能了解、學習到國（境）外教育信息。

（十一）實施檔案學分管理。

從2014年起，全面實行中小學幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學分登記的網(wǎng)絡信息化管理。為進一步規(guī)范和完善我市中小學教師（含幼兒園及培訓、教研、電教機構(gòu)等教師）繼續(xù)教育學分的網(wǎng)絡登記及管理，各單位要組織教師認真學習《省教師培訓學時認定和登記管理辦法》《市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》的文件精神，做好2014年度中小學幼兒園教師繼續(xù)教育學分網(wǎng)絡登記及證書核發(fā)工作。舉辦繼續(xù)教育學分管理培訓班，執(zhí)行學分管理員持證上崗制度。

三、保障措施

1．加強領導，健全組織。建立市中小學教職工培訓工作領導組和工作組。

第6篇：研究生工作要點范文

【關(guān)鍵詞】電力調(diào)度 ，安全風險 ，防范策略

中圖分類號：TU714文獻標識碼： A

電力調(diào)度工作的重心在于能夠讓電網(wǎng)運行中的各個環(huán)節(jié)在調(diào)度的指導和配合下,伴隨著電網(wǎng)供電負荷的不斷變化而協(xié)助每個環(huán)節(jié)的安全、穩(wěn)定運行,從中降低安全風險的級別,提升電網(wǎng)的安全性、穩(wěn)定性及經(jīng)濟。本文結(jié)合筆者的總結(jié),主要論述了電力調(diào)度運行風險問題,并提出了預防的對策。

一、目前電力調(diào)度所面臨的形勢

1．我國市場經(jīng)濟體制在逐年的發(fā)展，電力企業(yè)也隨之發(fā)展起來，并取得了較大的成績，我國的電網(wǎng)企業(yè)開始走向了穩(wěn)定化和經(jīng)濟化的道路。與此同時，隨著電力網(wǎng)絡化、規(guī)?；M程的加快，電力調(diào)度的工作也越來越復雜化、技術(shù)化，隨之而來的就是一些安全風險隱患問題的出現(xiàn)，這就更增加了電力調(diào)度工作的難度。任何一個局部問題都會直接影響到這個產(chǎn)、供、銷一體的電網(wǎng)整體運行安全，所以，規(guī)避電力調(diào)度運行的安全風險是保證正常用電、正常生活以及促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要一環(huán)。

2．一些重大的自然災害事件會影響到電力市場的發(fā)展。要知道雪災、地震等這些自然災害的影響是無法避免的，災害事件對電力電網(wǎng)運行的影響是很大的，由災害事件引發(fā)的事故會影響到人們的正常生活，而完善的電力調(diào)度風險預警策略，及時調(diào)整電網(wǎng)運行方式，會極大地降低災害事件帶來的損失。電力調(diào)度運行過程中，總會存在一些安全隱患，特別是電網(wǎng)供應規(guī)模的不斷增加，使得電力調(diào)度運行工作的管理與控制更加的艱難，同時也增大了不安全事故的發(fā)生概率。為此，電力調(diào)度部門要綜合考慮這些因素所帶來的重大影響，并采取相應的應急措施，盡量將損失降到最少。

二、 電力調(diào)度安全風險管理目的

1．電網(wǎng)安全管理的目的就是降低系統(tǒng)運行的危險,提升運行的安全級別。在電力調(diào)度過程中難免會遇到許多安全上的風險問題。因此,對安全風險進行管理極為重要。安全風險管理主要是把各種電力系統(tǒng)、單位、建設工程在工作中碰到的安全問題進行研究,最后做出安全隱患的判別與評價,從中提出產(chǎn)生安全問題的原因,采取有效的預防策略,以降低運行的風險及保證運行人員的安全。

2． 電力調(diào)度中風險判別和評價

2 .1 風險判別

在電網(wǎng)運行當中,人的行為對電網(wǎng)運行起到關(guān)鍵性的作用。根據(jù)國家標準GB/T13816-19925對生產(chǎn)的危險和有害因素分類的規(guī)定,生產(chǎn)危險和有害因素可劃分為6種;電力調(diào)度工作中的危險因素主要來自于人的行為造成的危害,其中主要包括:人員指揮錯誤(指揮失誤、違章指揮);人員操作失誤(誤操作、違章作業(yè))。

2 .2 風險評價

風險評價主要是指使用安全技術(shù),對運行系統(tǒng)所具有的安全性能進行研究,以此正確地辨識可能發(fā)生的安全隱患和危害程度。因此采用金尼法對風險進行評估。這個方法主要是把與系統(tǒng)中可能接觸到的安全隱患有關(guān)的三種因素在指標上的數(shù)值進行相乘,公式是:D=L×E×C。其中L表示安全隱患可能發(fā)生的幾率有多大;E表示在缺乏安全保障的環(huán)境里,人體被暴露的次數(shù)有多頻繁;C表示當安全隱患發(fā)生后造成的損失;D表示風險等級劃分。對于安全隱患可能發(fā)生率L值:最小值取0.1,最大值取10,其它在0.1～10之間,如表 1。人體被暴露的次數(shù)E值:最小值取0.5,最大值取10,其它在0.5～10,如表2。安全隱患損失C值:將需要救護的輕微損失值取1,把造成多人死亡值取為100,其它在1～100之間,如表3。風險級別D值:根據(jù)經(jīng)驗,把風險級別劃分為5個等級,如表4。

三、安全風險防范策略

1．加強電力調(diào)度運行安全風險的防范，強化管理工作，提高調(diào)度人員的安全意識。電力調(diào)度運行的防范工作主要是對調(diào)度的運行人員進行管理，加強調(diào)度運行人員的責任心，避免安全事故的發(fā)生。在調(diào)度過程中，要盡量避免由于調(diào)度人員在操作上的失誤而帶來的安全隱患。這就要求調(diào)度人員必須具備較高的責任感，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行操作，杜絕因為其不良習慣而造成的違規(guī)事故。眾多電力安全事故的主要成因多是由于調(diào)度人員的安全防范意識不足，在調(diào)度管理過程中缺少嚴謹、認真的審核，從而造成事故發(fā)生。在具體的管理工作中，首先在調(diào)度的審核停電申請單過程中，要強化責任意識，要認真審核停電申請單，包括對時間、內(nèi)容、相關(guān)設備的審核，只有停電申請單符合工作要求后才可以擬寫調(diào)度任務票；其次要預先發(fā)好調(diào)度操作任務票，給予運行人員預先命令，在安排指令時，要認真核實工作任務，同時要考慮到對系統(tǒng)穩(wěn)定和保護及自動化的影響，對調(diào)度操作過程中容易出現(xiàn)的安全事故進行防范；最后要合理調(diào)整電網(wǎng)運行方式，確保電力設備能夠正常穩(wěn)定運行的前提下，操作人員才能進行調(diào)度操作工作。

2．加大電力系統(tǒng)的技術(shù)投入，減少系統(tǒng)運行的風險因素。電力系統(tǒng)需要強有力的技術(shù)支持，因此，要加大運行設備的技術(shù)投入，就要嚴格檢查和排查設備存在的風險隱患，若發(fā)現(xiàn)設備存在問題，一定要及時的整改，采用完善的技術(shù)來彌補設備的自身缺陷。首先在采購設備的環(huán)節(jié)中，就要把好關(guān)采購這一關(guān)，在采購前，要制定采購方案，認真落實采購管理工作；其次是在設備的施工環(huán)節(jié)，要對設備進行反復調(diào)試工作，降低設備運行過程中設備故障的發(fā)生率；最后就是設備在運行過程中，要做好巡查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行處理和維修，要做好系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份工作，嚴格控制由于系統(tǒng)自身缺陷而產(chǎn)生的不安全因素。

五、結(jié)語

綜上所述，電力調(diào)度工作主要是在安全運行上，要加強調(diào)度管理人員的業(yè)務素質(zhì)，增強其安全防范的意識，從而有效降低安全風險。電力調(diào)度是一項復雜且持久的工作，在電力調(diào)度工作中，安全風險的發(fā)生大多數(shù)是由于人為原因造成的，例如會出現(xiàn)誤調(diào)、誤操的事故，對于電力調(diào)度工作中的不安全人為因素，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓，加強對調(diào)度人員的管理，完善管理制度和規(guī)范技術(shù)，從而約束調(diào)度人員的工作行為，盡可能的規(guī)避風險，切實做好安全風險防范工作。

參考文獻：

［1］高明，陳珂寧，李文云，吳文傳，謝一工，尹成全．云南電網(wǎng)調(diào)度操作安全風險防控系統(tǒng)的研究與設計［J］．電力自動化設備．2011（09）．

［2］鄧曉青，周璇．如何做好電力調(diào)度運行的工作要點［J］．科技風．2012（14）．

［3］李正兵．調(diào)度監(jiān)控優(yōu)化信息分類及展現(xiàn)方式分析［J］．中國新技術(shù)新產(chǎn)品．2012（21）．

［4］張艷．電力調(diào)度自動化系統(tǒng)的應用和發(fā)展［J］．科技視界．2012（28）．

［5］李耿．有關(guān)電力調(diào)度自動化的網(wǎng)絡安全問題思考［J］．科技與企業(yè)．2012（20）．

作者簡介：

1. 杜煒凝（1969-）男，江蘇鎮(zhèn)江人，本科畢業(yè)，技師，從事電網(wǎng)調(diào)度運行管理工作。

第7篇：研究生工作要點范文

一、強化領導，在決策定位上高層次

雞西市雞冠區(qū)人民法院的調(diào)研工作過去曾經(jīng)有過很輝煌的時期，但由于各種原因所致，近年來卻每況愈下，法院調(diào)研工作已經(jīng)在大多數(shù)干警心目中失去了應有的重要地位。2003年3月，我院新一屆領導班子上任后，為切實扭轉(zhuǎn)調(diào)研工作不斷滑坡的勢頭，對調(diào)研工作給予了高度重視，在認真總結(jié)經(jīng)驗教訓和深入開展調(diào)查研究的基礎上，擺正了調(diào)研工作的角度和位置，將調(diào)研工作與審判、執(zhí)行工作放在同等重要地位，堅持“一半審判，一半調(diào)研”的指導思想，使這項工作有了可靠的組織保證和領導保證。（1）思想上高度重視。在實際工作中，院領導本身（請登陸政法秘書網(wǎng)）具有較強的調(diào)研意識，自覺把開展調(diào)研工作當成實施科學領導的重要手段，做為搞好法院各項工作的基礎，看成是衡量審判工作和自身建設水平的重要標準。進而始終把調(diào)研工作擺在十分突出的位置上，布置、檢查、總結(jié)工作都不忘調(diào)研工作，對帶有全局性、指導性的課題，院領導親自出題目，親自動手撰寫調(diào)研。另外，院里有關(guān)例會都盡量吸收研究室人員參加，積極為調(diào)研工作創(chuàng)造條件，提供方便。去年至今，全院中層以上領導帶頭撰寫調(diào)研30篇，占全院發(fā)表調(diào)研總數(shù)的30%。（2）組織上明確分工。為了加強對調(diào)研工作的組織領導，我院成立了以院長為組長，各副院長為副組長，各庭室負責人為成員的調(diào)研工作領導小組。堅持“誰主管誰負責，誰主辦誰負責”的原則，院長、庭科室長逐級簽訂責任狀，一級抓一級，形成了上下齊抓共管，人人身上有指標，千斤重擔大家挑的局面。（3）物質(zhì)上保障有力。調(diào)研工作需要必要的物質(zhì)條件，否則，必然影響調(diào)研工作的開展。對此，院黨組在全院經(jīng)費十分緊張的情況下舍得投入，凡有利于開展調(diào)研工作的，千方百計滿足調(diào)研人員的需要。如2003年末，為研究室購置了理想數(shù)字式一體化速印機、傳真機、噴墨打印機、微機各一臺，提高了工作效率和辦公自動化水平。為及時掌握每個時期的調(diào)研動態(tài)，我院為調(diào)研員訂足訂好報刊和資料。今年，我院研究室人均報刊資料擁有量為其他庭科室的6.3倍。

二、完善措施，在目標定位上高起點

眾所周知，措施是完成工作任務的重要保證，只有強化措施并落實到位才能保障工作目標實現(xiàn)。為此，我院注重在實際工作中創(chuàng)新，重點采取了“三個到位”的工作措施，使調(diào)研工作步入了規(guī)范化管理軌道。（1）任務上計劃到位。我院根據(jù)上級法院的工作要點和有關(guān)調(diào)研工作的要求，充分考慮各部門的特點和調(diào)研能力，在數(shù)量上和質(zhì)量上綜合平衡，提出切實可行的指導意見，幫助確定各庭的調(diào)研題目，由研究室統(tǒng)一匯總后，制定《調(diào)研工作規(guī)劃》和《重點調(diào)研題目》，詳盡確定一個時期的工作要點，以文件形式下發(fā)至各庭室。（2）管理上責任到位。自2003年3月以來，我院把調(diào)研工作納入全院《崗位目標管理考評責任制》之中，作為一項硬指標來抓，明確了院領導、各部門及有關(guān)人員的職責范圍和任務指標，定期進行考評，年底按規(guī)定兌現(xiàn)獎懲，對未完成任務指標的，實行“一票否決”，取消當年晉級、評優(yōu)資格；對于超額完成調(diào)研任務的干警給予獎勵，廣大干警尤其是青年審判骨干調(diào)研的積極性充分調(diào)動起來。（3）協(xié)調(diào)上配合到位。我院率先在全市法院建立調(diào)研網(wǎng)絡，形成“左右開弓”、人人參與的局面。如我院規(guī)定，各業(yè)務庭必須建立由庭長和或副庭長參加并任小組的有1—2名業(yè)務水平較高的審判人員組成的調(diào)研小組，建立了以研究室為主體，以調(diào)研小組為骨干，全體審判人員參加的立體調(diào)研網(wǎng)絡，開展與本部門審判業(yè)務有關(guān)的調(diào)研活動。去年以來，我院研究室與各業(yè)務庭、審判人員共同合作，聯(lián)合攻關(guān)，完成6個重點調(diào)研課題，實現(xiàn)了單項突破、優(yōu)勢互補。

三、提高質(zhì)量，在職能定位上高效能

在實踐中，我院努力克服調(diào)研工作表面化、一般化傾向，積極選準為領導決策和法院工作服務的對接點，注意掌握工作全貌，正確分析形勢，抓住關(guān)鍵問題，形成有情況、有分析、有指導意義的調(diào)研成果，提高了調(diào)研工作的服務質(zhì)量。

一是圍繞法院工作重點開展調(diào)研工作，突出全局性和指導性。按照法院工作重點抓好調(diào)研是提高調(diào)研質(zhì)量的重要突破口。去年以來，我院圍繞法院審判工作，側(cè)重在反映法院審判方式改革和審判工作成果上確定調(diào)研題目；圍繞法院隊伍建設，側(cè)重在干部制度改革和弘揚典型上確定調(diào)研題目；圍繞法院管理，側(cè)重在提高工作效率和質(zhì)量上確定調(diào)研題目,努力提高調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化率和應用率。2003年，我院把“未成年人刑事審判”作為工作重點，經(jīng)過深入細致的調(diào)查研究，總結(jié)出了審判中的重點環(huán)節(jié)及方法，對當前未成年人刑事審判工作起到了指導作用。撰寫的《未成年人刑事審判若干問題初探》，在“2003年全國全方位早期預防青少年犯罪學術(shù)研討會”交流。我院積極配合上級法院，對“審判委員會工作機制”這一重點工作深入調(diào)研，在對兩級法院審判委員會近三年來討論案件情況進行系統(tǒng)分析的基礎上，客觀地總結(jié)出當前審判委員會工作機制存在的不足及原因，并結(jié)合實際提出了審判委員會工作制度改革與完善的對策。我院與市中級法院共同撰寫《關(guān)于雞西市中院審判委員會討論案件情況分析》，被《黑龍江審判》刊載，同時榮獲“全省法院優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎”。

二是圍繞法院工作的難點開展調(diào)研工作，突出典型性和針對性。2003年3月，我院新一屆領導班子上任之初，面對薄弱的工作基礎和隊伍建設的壓力，院黨組提出：以求真務實的態(tài)度抓調(diào)研，通過大興調(diào)研之風，努力造就一批有思想、善觀察、勤思考的有心人。變經(jīng)驗決策為科學決策，憑借跨世紀和前瞻性眼光，努力開拓各項工作新局面。為了在短時間內(nèi)使我院管理、案件質(zhì)量、領導班子和隊伍建設等方面取得突破性進展，我院充分發(fā)揮了調(diào)研工作為領導決策當參謀、助手的作用，選好角度，找準方位，開展調(diào)查研究，在掌握大量素材的基礎上，抓住了符合法院工作特點和時代精神的新經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)帶有典型性、針對性的調(diào)研材料，對于突破難點，推進工作起到了積極的作用。本著“源于管理實踐，指導管理實踐”的原則，我院于今年4月制定了《雞冠區(qū)法院強制措施適用辦法》，規(guī)范了強制措施的種類、適用程序及審批權(quán)限，防止了錯用、濫用強制措施現(xiàn)象的發(fā)生。針對市場經(jīng)濟浪潮沖擊下，法院隊伍建設面臨的新挑戰(zhàn)，我院緊緊圍繞法院領導班子建設、中層干部管理和干警隊伍建設等方面開展調(diào)研，客觀地總結(jié)了我院在干部隊伍建設方面取得的成功經(jīng)驗，撰寫了《以人為本、求實創(chuàng)新，雞冠區(qū)法院全力打造高素質(zhì)法官隊伍》、《雞冠區(qū)法院創(chuàng)新中層干部管理機制》等10篇論文，先后在《龍法政工》刊載，收到了較好效果。版權(quán)所有，全國公務員共同的天地!

三是瞄準社會關(guān)注的熱點問題開展調(diào)研工作，突出及時性和超前性。調(diào)研工作有著很強的時效性，為此，調(diào)研人員不僅要有敏捷、快速的工作作風，還要有超前預測意識。我院在工作中，做到有事早報、早調(diào)研，確保調(diào)研的及時性。如針對當前房地產(chǎn)市場違規(guī)操作導致商品房買賣糾紛頻增的社會熱點問題，我院研究室與民一庭審判員一起，專門對此類案件進行綜合性研究、分析，經(jīng)過一段時間的不懈努力，總結(jié)出了引發(fā)此類案件的主要原因、特點及其一般規(guī)律，并提出切實可行的解決辦法，為我院審理好此類案件起到了重要的參考作用。撰寫的《論當前審判實踐中如何審理房屋產(chǎn)權(quán)案件》，在“2003年度全省法學論文研討會”獲一等獎。又如，民告官案件一直是社會各屆普遍關(guān)注的敏感話題，如何妥善處理好此類案件，是當前亟待解決的又一個熱點問題。我院選準深化行政審判方式改革這一新課題，抓住難點，多層次、多角度，有針對性地開展調(diào)研，經(jīng)過長時間的跟蹤調(diào)查，形成10篇有觀點、有分析、有實例、有方法、有效果的深層次的調(diào)研材料，其中8篇在雞西法院行政審判工作研討會上交流。

去年至今，我院共撰寫各類調(diào)研材料117篇，被市級采用27篇，省級采用60篇，國家級采用3篇。2003年6月，我院成功地召開了有史以來人數(shù)最多、層次最高、震動最大的一次“調(diào)研成果交流會”有22篇調(diào)研在會上交流，其中16篇被《雞西市中級人民法院調(diào)研》轉(zhuǎn)發(fā)，得到了上級法院的充分肯定。

第8篇：研究生工作要點范文

一、獨立學院的師資力量存在問題剖析

（1）教師整體素質(zhì)不高。

主要表現(xiàn)在以下四個方面：第一是教師總數(shù)偏少；第二是教師的學歷偏低；第三是教師的學緣結(jié)構(gòu)不合理；第四是教師的職稱結(jié)構(gòu)不合理。為了順應高等教育大眾化的浪潮，許多獨立學院近年來也在積極招生，而教師隊伍的擴大遠比不上學生擴招的規(guī)模與速度，尤其是所謂的"熱門專業(yè)"的教師數(shù)，因無力和其他院校爭搶從而嚴重短缺。在許多獨立學院中，其中擁有本科學歷的教師在教師隊伍中占據(jù)著絕對優(yōu)勢，不少學院的博士研究生學歷的教師寥寥可數(shù)，還遠比不上?？茖W歷的教師數(shù)。近年來獨立學院花大力氣引進了一批高職稱的教授或是高學歷的青年教師，但其數(shù)目僅占總?cè)藬?shù)的一小部分，學院自身還擁有一大批初、中級職稱的中青年教師，因種種原因無力進修而安于現(xiàn)狀，學術(shù)上的兩極分化現(xiàn)象嚴重，學術(shù)梯隊無法形成。

（2）人才流失嚴重。眾所周知21世紀最貴的就是人才。因此人才問題是大學一切問題的核心。近年來，全國各高校在人才流動上普遍存在著"弱勢學校的教師向經(jīng)濟條件好、學術(shù)力量強的高校流動"的趨勢， 獨立學院的情況更是明顯。許多學院的教師隊伍只停留在低水平的重復建設上：花大力氣引進來的或是培養(yǎng)出來的人才卻留不住，很快又"流"走了，白白為"他人做嫁衣裳"，損失了人力財力不說，有時還傷害了同事間的友情。這種單一的流動令人擔憂，這無疑令地方學院原本薄弱的師資狀況更加雪上加霜。

此外獨立學院的老師缺乏安全感。一所學校成功的因素里有一條就是教師主人翁意識強烈，主動承擔相應的責任，使整個學校呈現(xiàn)上下一心、和諧共進的精神面貌?，F(xiàn)實的各獨立學院中，普遍存在著人心浮躁不安定的現(xiàn)象，教師們或為名、或為利、或為自身發(fā)展，更甚至于為了一點閑氣而不停地在各所高校中飄移，這固然跟外界的誘惑有關(guān)系，但更重要的則是學校內(nèi)部的科研體制、管理機制、民主氛圍等存在著弊端。教師個體的積極參與非比尋常，沒有一支相對穩(wěn)定且樂于奉獻的教師隊伍，就沒有上下一致的奮斗目標，學校在其發(fā)展中勢必遇上重重阻力。

（3）當前培訓機制對教師的提升未能彰顯。學習型社會要求人們不斷更新自己的知識儲備以適應多變的生活和工作，僅僅依靠學校所學早已趕不上知識爆炸般迅猛發(fā)展的步伐。教師們必須通過不斷的進修提高才能適應新時期的教學要求。但從現(xiàn)狀看，培訓要求趨于形式化，培訓過程趨于流程化，培訓內(nèi)容與教學實踐脫節(jié)，培訓監(jiān)控機制也形同虛設，培訓僅僅是為了拿到一張證明書以供評職稱用；教師們也感覺乏味無趣，參加培訓提高的自覺性明顯不足，因此自然而然會在實際行動中表現(xiàn)出來：有的找人代簽名不去上課，有的篡改謊報進修計劃，失去了繼續(xù)教育的本來意義。

（4）法制建設有待加強。考慮到獨立學院建校時間短，辦學經(jīng)驗少的現(xiàn)狀，教師隊伍的管理體制和運行機制等還需要進一步改革完善，尤其要加強法制建設，以增強教師們的法制觀念，提升教師們的法治意識。這主要是指根據(jù)《教育法》、《教師法》等法規(guī)規(guī)范教師的權(quán)利和義務；同時具體到各個學校，對于本校制定的校規(guī)校訓和教職工準則等，教師們必須嚴格遵守，言傳身教；整個學院必須做到法制建校、法制強校。

二、加強獨立學院師資隊伍建設的方法及措施

學獨立學院辦學時間短，社會影響小，對師資建設的力度也不大，下面提出一些加強獨立學院師資隊伍建設的對策。

（1）提高全校教職工主人翁意識和安全感。

一是要提高教師們的主人翁意識，采取具體的宣傳措施和管理手段在全校教職工中樹立教師的中心地位。二是提高教師們的整體素質(zhì)，包括人文素質(zhì) 、思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)等，在高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的建設上著手，形成良好的有凝聚力的集體，進而培育教師對學校的認同感和主人翁意識，穩(wěn)定教師隊伍。三是弘揚高尚的師德，促使教師具有強烈的愛崗敬業(yè)精神，樹立以學生為中心的服務觀真正做到"教書育人，為人師表"。

（2）.改善教師繼續(xù)教育培訓制度，提高教師們的工作積極性。

引進人才是一方面，但受限于財力、地理環(huán)境等因素不易控制，故獨立學院更應關(guān)注的是在職教師的培養(yǎng)提高。"養(yǎng)兵千日用兵一時"，真正推進獨立學院的發(fā)展和壯大，只能靠在校的教師們。教師的繼續(xù)教育和發(fā)展就是獨立學院的發(fā)展，因此獨立學院首先要做的就是上下齊心明確繼續(xù)教育的重要性：領導班子應將對青年教師的培訓與學歷提高納入工作要點，教師們應具有學習提高的迫切要求。其次是改革培訓內(nèi)容，與時代和工作實際緊密相連：既側(cè)重于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)（包含了人文知識、學科知識和教育學知識三類，不能重此輕彼），又注重其綜合能力的培養(yǎng)（如研究能力、思維能力、表達能力和組織管理能力等）。積極創(chuàng)設學習環(huán)境：要由學校提供一定的便利條件，有計劃地選派教師進修、訪問、交流，以促進其成長。還有就是要將繼續(xù)教育的記錄與教師的考核、晉級等聯(lián)系在一起，讓教師們產(chǎn)生一定的壓力感，同時建立了相應的獎罰機制，以此激發(fā)教師們參加進修的內(nèi)在動力。最后獨立學院在招聘入職教師時要注重新教師入職的輔導工作，強調(diào)以老帶新。

第9篇：研究生工作要點范文

高職教師是集理論與實踐于一身的教師群體，擁有著一技之長，擔負著將自己的知識和技能傳授給渴望有所收獲的學子的重任。所以老師們會在開學前制定計劃。下面就是一些《高職教師個人年度工作計劃》，供大家參考閱讀。

高職教師個人年度工作計劃一、班級基本情況

本班共有52名學生，其中有50位女同學，2位男同學，少數(shù)民族5人;特困生較多，大部分來自農(nóng)村，生活條件艱苦，為了更好幫助這些來自四面八方，性格各異的同學更好地適應大學生活，學習英語專業(yè)知識和聽說讀寫譯等基本技能，特制定本工作計劃。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。

提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學英語基礎較差，要求他們進一步端正學習態(tài)度、更加刻苦地夯實基礎，以新概念第一冊為教材，要求每日一課，多讀、多背、多寫、多記、多看，多問，多向優(yōu)秀生學習。

2、鼓勵學生在學好專業(yè)課的同時，大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學?；顒樱缃虒W技能講課比賽、運動會等比賽。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。

這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。

在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

在學期初，對建立全新的班委，要求每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。

我班弱勢學生主要對象是對英語基礎薄弱，有不良壞習慣和有談戀愛傾向的同學;對于英語基礎薄弱的學生，我打算建立小組學習制度，“手拉手，一帶一”，共同促進本班的學習情況;對于有不良壞習慣的同學，我主要采取談心的方式交流，了解學生的思想，從而采取不同的措施督促學生糾正自己的不良習慣，如班上有一個_愛抽煙，我從健康的角度和她交流，并要求她在網(wǎng)上手抄肺癌的形成原因、癥狀等，同時要求她利用周末實際進入醫(yī)院去拜訪得了肺癌的病患，從而實實在在地讓她放棄吸煙，保護健康。對于有戀愛傾向的同學，我將秉承不支持，不反對的立場，多方面了解學生的思想動態(tài)，同時幫助學生正確處理戀愛中出現(xiàn)的問題，尤其要教育女孩子自尊自愛，杜絕同居和懷孕的情況發(fā)生，切實保護他們的身心健康。

8、關(guān)心住宿生生活。

今年我班全部學生住在校園內(nèi)，相對集中，方便管理。但是由于農(nóng)村和城市學生之間存在生活習性差別，漢族和少數(shù)民族之間存在生活習性差別，我打算經(jīng)常深入學生寢室，了解他們的衛(wèi)生內(nèi)務，關(guān)心他們的生活情況，及時處理室友之間出現(xiàn)的小摩擦。

三、班級主要活動內(nèi)容

1、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

2、組織好每周的班團會工作，主題明確。

3、組織兩次英語學習交流會，(邀請大二大三的學姐學長分享學習心得，邀請__老師做自考宣傳和英語過級考試知識講座。

)

4、開展一次班級英語演講比賽。

5、組織參加學校秋季運動會。

6、抓好復習，參加期末考試。

高職教師個人年度工作計劃隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期個人計劃如下：

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。

做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。

二、教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。

在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。

從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

高職教師個人年度工作計劃一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。

做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。

二、教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教

學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。

在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。

從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

高職教師個人年度工作計劃

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。

做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。

二、教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式有效提高課堂教學效率。

在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。

從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。