小學(xué)五年級實(shí)習(xí)自我精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)五年級實(shí)習(xí)自我范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；隨堂習(xí)作；真情表達(dá)；生活原型

一、小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的重要性

“習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分之一，它與閱讀教學(xué)、聽說教學(xué)和語文知識教學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)代語文教育的有機(jī)整體，在整個語文教育系統(tǒng)中占有重要地位，發(fā)揮著很大的作用?！睂τ谛W(xué)生而言最難寫的是作文，對于小學(xué)語文教師來說最難教的也是作文，不管學(xué)生還是老師，都視作文為畏途，學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練時總會感到無從下手，無事可寫，無情可抒，甚至無話可說。所以，明確小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的重要性，對教師重視小學(xué)語文高年級習(xí)作以及提高習(xí)作教學(xué)手段都有著重要的意義。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”這就明確告訴我們寫作既是一種交流方式又是一種表述過程，通過寫作不僅可以鍛煉學(xué)生的思維，還可以提高語言表達(dá)能力。五、六年級的習(xí)作教學(xué)與初中作文緊緊相連，如果這時候小學(xué)生的習(xí)作水平很高，那么將為以后初中作文的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以說，小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)在整個語文教學(xué)過程中有著深遠(yuǎn)的意義。

二、現(xiàn)階段小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題

我在實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，通過問卷、聽課、批改習(xí)作等途徑，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)中高年級學(xué)生中出現(xiàn)的大范圍、不同程度的畏懼寫作、厭惡寫作的現(xiàn)象，這些“習(xí)作恐懼癥”已經(jīng)嚴(yán)重影響到小學(xué)中高年級學(xué)生語言和書面表達(dá)能力的發(fā)展。

（一）根據(jù)問卷調(diào)查總結(jié)新民小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀

針對上述問題，我在該小學(xué)做了一次關(guān)于隨堂語文習(xí)作的問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、歸納，調(diào)查情況和結(jié)果如下：

調(diào)查對象：新民小學(xué)五年級、六年級學(xué)生共79人；小學(xué)高年級語文教師2人。

調(diào)查方式：采取不記名問卷調(diào)查，其中學(xué)生的問卷共發(fā)放79份，收回有效問卷79份；語文老師共發(fā)放2份，收回有效問卷2份。

調(diào)查問卷中基本顯示了現(xiàn)狀：學(xué)生習(xí)作興趣不高，在生活中不注重觀察，積累的素材太少，習(xí)作出現(xiàn)假話空話的現(xiàn)象，而在教學(xué)方面，老師大多是毫無創(chuàng)新、老套的習(xí)作教學(xué)方法，有的教學(xué)模式是創(chuàng)新了，但是效果并不明顯。

（二）小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對隨堂習(xí)作態(tài)度消極，寫作興趣不高

學(xué)生對寫作興趣不高，在旁聽他們的習(xí)作課或者批改他們的隨堂習(xí)作作業(yè)時就可以充分看出，每到一星期一次的習(xí)作課時，班里一半以上的學(xué)生明顯無精打采，老師在講臺上分析作文，學(xué)生有寫數(shù)學(xué)作業(yè)的，有畫畫折紙的，有的雖然眼睛盯著老師，可心思早已飛到窗外樹上的小鳥旁邊了。

2.教師對隨堂習(xí)作態(tài)度不積極，教學(xué)方法不恰當(dāng)

在統(tǒng)計(jì)高年級語文教師隨堂習(xí)作教學(xué)情況的問卷調(diào)查表時，可以看出大部分語文老師都不喜歡隨堂習(xí)作這門課程，寫作教學(xué)態(tài)度上，40%的老師“隨意性強(qiáng)”，而“有計(jì)劃性的”和“有自己的教學(xué)系統(tǒng)的”各占30%；講評、批改作文的方法方式則呈現(xiàn)多樣化，但是并沒有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，很多教師只是為了應(yīng)付考試，教給學(xué)生“萬能作文公式”，這種“重應(yīng)試，輕作文”的現(xiàn)象廣泛分布于各個中小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的課堂之中。

三、小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的改進(jìn)策略

針對這些問題，如何提高像新民小學(xué)這樣所在地區(qū)的習(xí)作教學(xué)的水平呢？

（一）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上隨堂習(xí)作

1.解除小學(xué)生習(xí)作難的心理障礙

在小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)中，教師如果能把握住學(xué)生的習(xí)作心理，通過適度的指導(dǎo)教學(xué)，排除學(xué)生習(xí)作的心理障礙，就會大大激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，愛上隨堂習(xí)作。

2.賞識教育，激發(fā)興趣

“習(xí)作教學(xué)要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，一上習(xí)作課就覺得感興趣，有樂趣?！痹谧魑慕虒W(xué)中，我們千萬不要忽視賞識教育的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點(diǎn)，予以賞識，及時鼓勵；對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定賞識其成功之處，又能讓學(xué)生能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣，所有學(xué)生都能體驗(yàn)被賞識、被鼓勵，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。

（二）提高教師習(xí)作教學(xué)的積極性，更新教學(xué)方法

1.引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)生活，尋找寫作素材

要求學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，春天的時候可以帶學(xué)生郊游踏青，在課堂上可以開展智力競賽、辯論賽或者擊鼓傳花等學(xué)生喜聞樂見的活動和游戲，在活動的同時提醒學(xué)生注意觀察，留意自己感興趣的事物，結(jié)束后要及時記在本子上。久而久之，學(xué)生在寫作文時就不會無話可說了。

2.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，通過想象拓展寫作內(nèi)容

在平時的教學(xué)中中，教師可以根據(jù)閱讀課文深入挖掘內(nèi)涵，提煉寫作主題，再引導(dǎo)教學(xué)。通過想象，拓展寫作的內(nèi)容。

所以，“教師在教學(xué)的過程中應(yīng)賦予學(xué)生發(fā)展的目光和想象的翅膀，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力?！?/p>

總之，小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的改善，需要語文教師樹立正確的教育教學(xué)理念，按照學(xué)生各方面的心理特征調(diào)整教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，要貼近生活，讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中有話可說，不說假話，從而更好地完善教學(xué)過程。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：小學(xué)五年級實(shí)習(xí)自我范文

論文關(guān)鍵詞：音樂教學(xué),實(shí)踐

《音樂教學(xué)法》是我國高師音樂教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的必修課之一，也是最直接、最系統(tǒng)地向?qū)W生傳授音樂學(xué)科教育理論和教育教學(xué)技能的唯一課程。音樂教學(xué)法課程是音樂教育專業(yè)教學(xué)中一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。它對于培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力，綜合創(chuàng)新能力，對于培養(yǎng)合格中小學(xué)音樂師資有著重要的意義。近年來通過教育實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在音樂教育類課程的實(shí)踐教學(xué)中存在著對音樂課程改革理解不全面、對基礎(chǔ)音樂課教材不熟悉、教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏連貫性針對高師畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位后不能很快地進(jìn)入教師角色、教學(xué)方法單一等問題等不少問題。

《音樂教學(xué)法》課程教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)實(shí)踐能力，因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在給學(xué)生傳授音樂教育基礎(chǔ)理論外，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂教學(xué)實(shí)踐能力。通常在音樂教學(xué)實(shí)踐中，教師組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)試講，形式一般都是以個人為單位進(jìn)行一堂課的完整試講，這種試講占用時間多，使每個學(xué)生得到實(shí)踐的機(jī)會相對變少。因此在教學(xué)法課中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供多種形式的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會。從見習(xí)到試講、實(shí)習(xí)；從感受到實(shí)踐，使學(xué)生對中小學(xué)音樂教育的內(nèi)容、目的、方法有更加全面的認(rèn)識和理解。同時也更加有效地使每個學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)上得到鍛煉和提高。

一、見習(xí)實(shí)踐

見習(xí)是實(shí)施音樂教育實(shí)踐工作的一個不容忽視的重要環(huán)節(jié)，見習(xí)是一種學(xué)習(xí)形式，音樂教育專業(yè)學(xué)生的見習(xí)活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括音樂課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)兩個方面。學(xué)生通過見習(xí)，具體了解小學(xué)音樂教學(xué)的目的、內(nèi)容和方法，了解音樂新課改的理念，在聽課過程中，學(xué)習(xí)音樂教師的教學(xué)方法，包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、課堂語言的變化、課堂有效提問的方法、多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用、板書的設(shè)計(jì)等等。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，見習(xí)期間，校園的宣傳欄、校園廣播、多樣的課外活動、興趣小組活動都能感染學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生當(dāng)老師的熱望。同時，見習(xí)后要求學(xué)生寫見習(xí)心得，通過見習(xí)，使學(xué)生能夠衡量自己，作為未來的音樂教師，自己在專業(yè)基本功、教師基本素質(zhì)方面的欠缺，以便在以后的學(xué)習(xí)中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高專業(yè)知識技能水平和教師基本技能與素養(yǎng)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)分解實(shí)踐

這種教學(xué)實(shí)踐形式就是把教學(xué)中的某一教學(xué)環(huán)節(jié)或某一教學(xué)方法單獨(dú)拿出來進(jìn)行實(shí)踐。如；情境的創(chuàng)設(shè)的教學(xué)實(shí)踐；新課導(dǎo)入方法的教學(xué)實(shí)踐；新歌學(xué)唱的教學(xué)實(shí)踐；創(chuàng)作、探究教學(xué)實(shí)踐等等。這一實(shí)踐時間一般在10到15分鐘。這樣的實(shí)踐活動有利于學(xué)生熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，同一課的同一教學(xué)環(huán)節(jié)，不同的同學(xué)采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了學(xué)生之間對各教學(xué)環(huán)節(jié)采用多種教學(xué)方法的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。比如在小學(xué)五年級《踏雪尋梅》這一課的教學(xué)中，有的同學(xué)先播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的伴奏音樂，讓學(xué)生說出歌曲名稱，并感受歡快，活潑的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?，然后引入新課中清脆、悅耳、有彈性、富有跳躍感的鈴聲，用這樣的方法導(dǎo)入新課，充分激發(fā)起學(xué)生對新歌曲的學(xué)習(xí)興趣；有的同學(xué)則是選擇用傲雪冬梅或歡樂圣誕等圖片導(dǎo)入，營造踏著潔白的冬雪，乘著飛奔的雪橇，聽著清脆的鈴聲尋找梅花的情境，引發(fā)學(xué)生對歌曲意境的聯(lián)想。再比如，在新歌教唱教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了使小學(xué)生能盡快學(xué)唱好一首新歌，有的同學(xué)采用播放不同形式的歌曲演唱或演奏的音響資料，使學(xué)生在反復(fù)“靜聽”的過程中不僅熟悉了歌曲旋律，還通過比較和老師的引導(dǎo)提問，了解歌曲中力度、速度等音樂要素的運(yùn)用，想象歌曲描繪的意境，為學(xué)唱新歌打下良好的基礎(chǔ)；有的同學(xué)在新歌教唱中則采用模唱的方法，小聲跟老師或隨琴聲用選擇適合的母音進(jìn)行歌曲旋律模唱，在反復(fù)的練習(xí)中熟悉歌曲旋律，并通過力度、速度、情感的變化，加強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力，提高教學(xué)效率。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)分解實(shí)踐加強(qiáng)了同學(xué)們對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，調(diào)動了學(xué)生思考設(shè)計(jì)的積極心，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

三、縮時實(shí)踐

“縮時實(shí)踐”，就是把一堂課里，內(nèi)容重復(fù)的部分省略掉。比如在表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)活動中，學(xué)唱新歌的教學(xué)中，一遍一遍的唱一般需要花費(fèi)的課堂實(shí)踐比較多，用縮時實(shí)踐的方法，可以將學(xué)唱的過程省略，但在教學(xué)實(shí)踐中對歌曲演唱的聲音要求、歌曲情感的表現(xiàn)不可省略。在鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐中，可以將作品的重復(fù)播放省略，但不可省略對作品由淺入深的分析過程。這樣的實(shí)踐不僅節(jié)省了課堂實(shí)踐的時間，同時學(xué)生也能完成一堂完整的課堂教學(xué)實(shí)踐課。

四、說課實(shí)踐

說課是教師用清晰、簡潔、生動地語言，將授課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果及其理論依據(jù)陳述出來的教學(xué)研究活動。近年來，說課作為一項(xiàng)教學(xué)研究活動的方式和訓(xùn)練教師業(yè)務(wù)水平的一種手段，在全國得到了普遍推廣?！罢f課實(shí)踐法”是指在音樂教學(xué)法課中，以說課的形式，在師生間進(jìn)行交流的實(shí)踐活動。說課實(shí)踐可以是說一整堂課，也可以是說某個環(huán)節(jié)，如說教材、說設(shè)計(jì)、說教法、說學(xué)法或說活動過程等。說課不受時間制約，靈活性強(qiáng)，不同的學(xué)生對同一教學(xué)內(nèi)容都有不同的設(shè)計(jì)，比如通常在音樂課的教學(xué)方法上有講述法、聽唱法、示范法、視唱法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法、練習(xí)法、現(xiàn)代媒體設(shè)計(jì)法等，學(xué)生在備課時各環(huán)節(jié)所采用的教法都有不同。

這樣的實(shí)踐便于課堂交流探討，引發(fā)學(xué)生更多的思考，在思路、方法上可以取長補(bǔ)短。由于說課是用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來的，所以說課不僅可以把每個同學(xué)的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、活動過程等在師生中進(jìn)行交流和探討，而且使學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力得到鍛煉，提高學(xué)生的教師素質(zhì)。

五、微格試講

第3篇：小學(xué)五年級實(shí)習(xí)自我范文

為了更好地提高教學(xué)水平，需要各位教師認(rèn)真地做好個人總結(jié)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教師工作總結(jié)，請笑納!

教師工作總結(jié)1時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，——面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)

二、教育教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

教師工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束了。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點(diǎn)，我充滿信心。因?yàn)槲覉?jiān)信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當(dāng)中，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況加以總結(jié)。

一、思想政治方面

作為一名黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時刻以理論、“”重要思想和__大的最新精神指導(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)了黨性觀念，堅(jiān)定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和政治水平。參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)了“認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)”作風(fēng)效能建設(shè)活動，使自己的思想觀念時刻與我黨保持一致。

二、教學(xué)方面

參加工作的這一年來，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

三、專業(yè)素養(yǎng)方面

信息技術(shù)是一門前沿科學(xué)，教學(xué)之余，我通過各種途徑了解了相關(guān)的資訊，掌握科技發(fā)展的最新動向，并努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過程中去，使自己的教學(xué)內(nèi)容能與時俱進(jìn)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

四、業(yè)務(wù)能力方面

自覺參加了新教師培訓(xùn)、淄博市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中級、高級培訓(xùn)等，并通過了以上所有考核，提高了自身的教學(xué)能力。

五、生活方面

生活上，嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，自己能做的事自己完成，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

六、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。由于是信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定除了日常的教學(xué)工作之外，還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，還完成了學(xué)校的各種文件、成績的統(tǒng)計(jì)和打櫻在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不祝學(xué)校的每周公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

教師工作總結(jié)3自從參加工作以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進(jìn)步，從一名普通教師成長成為一名素質(zhì)較高、工作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)骨干教師。以下是今年本人努力并堅(jiān)持做好的工作總結(jié)。

一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面

熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，努力做好本職工作。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，認(rèn)真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認(rèn)真上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新知識、新教法，盡量充實(shí)自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時經(jīng)常與學(xué)生談心、增進(jìn)溝通，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，做學(xué)生校園生活上的好后勤。

重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，積極輔導(dǎo)，取得良好效果。作為數(shù)學(xué)、英語、體育等科目的任課老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合班級共性和學(xué)生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合，交流學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

授課班級總體學(xué)習(xí)成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承擔(dān)了學(xué)?！皟擅鈨裳a(bǔ)”專項(xiàng)工作和兩基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理、填報(bào)工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確。

三、課堂教學(xué)改革方面

在這個學(xué)習(xí)型社會中，能夠做到時刻關(guān)注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新突破。堅(jiān)決反對填鴨式教學(xué)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)困惑，有針對性的進(jìn)行專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生成績顯著提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴。

四、其他方面

堅(jiān)持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊賞。堅(jiān)決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠認(rèn)真完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密，以鼓勵表揚(yáng)為主，極少批評，堅(jiān)決不傷害學(xué)生的自尊心。并為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

教師工作總結(jié)4作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

最后一場講座是__x老師，他的講座是《教師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語言幽默，方法獨(dú)特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過了三個小時，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。

教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來評價其職業(yè)特點(diǎn)，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法比擬的，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛，更是對學(xué)生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很多。

我想說，培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動為__小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

20__年x月__日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個教師最基本的道德，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機(jī)會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。

教師工作總結(jié)5參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時，我還從思想上、理論上認(rèn)識到“為人之師，必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實(shí)踐。

2、與時俱進(jìn)，探索教研新方法。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進(jìn)措施

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。