護士發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：護士發(fā)言稿范文

護士,是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書,依照本條例規(guī)定從事護理活動,履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛(wèi)生技術(shù)人員。護士節(jié)即將到來，許多醫(yī)院都會開展表彰大會，并讓優(yōu)秀護士發(fā)言，以下是小編整理的護士節(jié)優(yōu)秀護士代表發(fā)言稿，但愿對你有借鑒作用。

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護士代表發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們：大家好!

在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們迎來了 “5.12”國際護士節(jié)。在此，請允許我代表全院的護士姐妹們,向關(guān)心、支持我院護理事業(yè)發(fā)展的各位局級、院級領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯的感謝;向工作在護理崗位的姐妹們致以最誠摯的節(jié)日祝福!

十年前我踏入工作崗位，十年里，品嘗了護理工作的酸甜苦辣，體驗過患者面對病痛的無奈，目睹過無數(shù)悲歡離合的場景，感受過患者信任的目光，也遭遇過數(shù)不清的尷尬場面。平凡的工作中，我用自己的愉悅、信心與病人的沮喪、絕望做著交換;用微笑撫慰著病人傷痛的心靈!十年里，我一天比一天體會到護理工作的神圣，漸漸懂得了，不能把對生命的憐惜和救助看成純粹的工作，而更該是一種生命中對愛的本能。我要感謝護理職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每個生命;明白了平凡就是幸福，奉獻才更美麗。我愿在這個平凡的崗位上，展示新的風貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩。

我被評為優(yōu)秀護士，除了我個人的努力之外，離不開院領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵，離不開同事們的關(guān)心和幫助。今天，我們舉行“5.12”國際護士節(jié)和優(yōu)秀護士表彰大會，是對護理工作的最大關(guān)心和鼓勵。拯救生命是天職，更是榮幸，我們決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的期望。讓我們?nèi)旱淖o士姐妹攜起友誼之手，奮發(fā)有為，時刻牢記希波克拉底誓言，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，在平凡的崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設(shè)和諧社會做出更大的貢獻。

護士代表發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們：大家好!

當無數(shù)人進入甜美的夢鄉(xiāng)時，是誰還穿梭在各個病房之間;當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上?當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城?

是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使!我自豪，我是她們中的一員!

我是一名護士，還記得那是一個寒風凜冽的冬夜，一個小伙子被幾個人抬著沖進來時，已經(jīng)是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管 …

與主治醫(yī)生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個小時，高強度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是離開了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊!

又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。

比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望!

我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發(fā)雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。

每當我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。

這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊!作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復(fù)。

我是一名護士，可是兒子感冒發(fā)燒時，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時，我不能及時送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。

作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅(qū)除病痛;作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛戴的好護士。

斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業(yè)，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些普通人，默默的奉獻自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”作為一名護士，我深信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀兀阍谌嗣竦男闹芯陀卸嘀?

護士代表發(fā)言稿3大家下午好!

今天我們迎來了又一個“5.12”國際護士節(jié)。在這個喜慶的日子里,能夠作為優(yōu)秀護士代表在這里發(fā)言，我備感榮幸，請允許我代表護士兄弟姐妹們，向為我們護理事業(yè)的發(fā)展給予關(guān)心和支持的各級各部門領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的感謝;向為我們護理事業(yè)做出貢獻的前輩們表示崇高的敬意。

20年前，當我以第一志愿被護理學院錄取時，從未想到今天還能站在這里，5年的寒窗苦讀，15年的臨床一線工作，讓我對護理工作的理解，從粗淺認知到臨床的實踐，從最初的茫然到現(xiàn)在的斗志昂揚。在市一醫(yī)院2年的內(nèi)外科輪訓(xùn)中，我的導(dǎo)師和各科護士長認真仔細的帶教，讓我很快成長為一名合格的護士，尤其記得在我第一個獨立夜班時，心內(nèi)科的導(dǎo)師半夜打電話給我，原來她怕我聽不懂粵語，再三告知我不懂時如何獲得他人的幫助。工作不久就遇到讓人聞風喪膽的SARS，雖然我沒有參加這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但是在閱讀我院張積慧主任書寫的護士長日記時，我深刻感受到我們的護士姐妹們面對生死臨危不懼的精神，哪里有需要哪里就有我們廣州護理人員戰(zhàn)斗的身影，這也成為我多年職業(yè)生涯面對社會種種負面新聞依然堅守崗位的信念。疾病的康復(fù)、患者的舒適、家屬的滿意就是對我們工作最大的肯定，一位去世的患者家屬晚上打電話向我哭訴對患者的思念，我想這也是多年來我們對患者的護理讓家屬對我們產(chǎn)生的信任。

隨著臨床醫(yī)學的發(fā)展，我也感受到自己在學校學到的知識已經(jīng)不能滿足臨床護理的需要，在護理部的支持下，我繼續(xù)參加各種?？评碚撆c實踐的學習，從帶教老師成長為病區(qū)護理管理者，并獲得腫瘤?？谱o士資質(zhì)和護理碩士研究生學歷。

作為一名護士，我們在平凡的工作中感受著人生百味，奉獻自己的愛心，托起患者生活的希望。曾幾何時，我們放棄了萬家團聚的日子奮戰(zhàn)在護理一線;曾幾何時，我們不怕生命威脅，沖在拯救生命的第一線;曾幾何時，我們已全無了生物鐘的作息規(guī)律，在夜深人靜的時候巡視于病房間....在這些看似平凡的重復(fù)勞作承載著我們的責任感和事業(yè)心!我要感謝護理職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每個生命;是她讓我明白了感恩患者、感恩生活;也是她讓我知道我要學習的東西永無止盡。我愿在繼續(xù)這個平凡的崗位上，與護理同仁們一起，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關(guān)心和責任心投入到所要鐘愛的護理事業(yè)中去，以人為本、以病人為中心、以病人的滿意為最終服務(wù)目的，進一步加強醫(yī)患溝通，使護理服務(wù)更貼近病人、貼近臨床、貼近社會，為患者撐起一片希望的藍天。

謝謝大家!

護士代表發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好!

非常榮幸能站在這里代表優(yōu)秀護士長發(fā)言，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護理部對我工作的支持和肯定，更感謝各兄弟科室對我們科護理工作提供的無私幫助!

在現(xiàn)代醫(yī)療市場激烈的競爭環(huán)境下，也對護理工作提出了更高的要求，除了要有過硬的技術(shù)水平，扎實的理論知識，還要有積極熱情的服務(wù)理念。就像王院長在院周會上時常告誡我們的：“沒有好的服務(wù)，就沒有醫(yī)院的發(fā)展”。隨著精細化管理的到來，細節(jié)決定品質(zhì)，也成就完美。作為病區(qū)護士長，必須將環(huán)節(jié)管理納入到管理重點，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)，改進服務(wù)流程，建立以人為本的服務(wù)理念，加強護患溝通，為患者提供安全，舒適，優(yōu)質(zhì)，高效的護理服務(wù)。

好的護理管理質(zhì)量離不開優(yōu)秀的護理領(lǐng)導(dǎo)者，我們主管護理的付院長，我們的護理部李主任在護士長的管理理念、管理思路等方面做了大量的工作，提供外出學習的機會，開拓視野;召開護士長會議進行人文素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。護士長的思路得到擴展，使全院的護理管理水平躍上一個新的臺階。我們努力學習管理知識，落實好護士長工作職責，一日兩查房，時時刻刻注重質(zhì)量，持續(xù)改進，嚴格管理，積極開展科室的特色服務(wù)，如病區(qū)集中健康教育、。一年來雖然每個病區(qū)的患者都是人滿為患，但大家還是克服重重阻力，根據(jù)三甲醫(yī)院評審標準暨河南省優(yōu)質(zhì)服務(wù)評價細則(2014版)，注重護理人員分層級規(guī)范化培訓(xùn)、住院患者健康教育、護理質(zhì)量安全管理、危重病人監(jiān)測、護理實習生帶教模式等方面在全院普遍開展良好，并深入推進利用品管圈活動進行全員參與管理，保持工作熱情的同時，培養(yǎng)了大家的主人翁意識，提升了年輕護士的自信心。護理團隊整體素質(zhì)的提高，保證了護理安全，提高了病人的滿意度，確保了護理工作的常態(tài)化，規(guī)范化，科學化，科室工作時時處于迎檢狀態(tài)，只用常態(tài)化工作質(zhì)量接受檢查。即使是年底大檢查，我們也是以平常心迎檢，因為基礎(chǔ)護理，危重患者的管理，護理文書，安全管理，急救管理等很多工作已落實在平時。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是我們前行的動力，同行的支持是我們困難的武器，病人的配合是我們崗位建功業(yè)、平常做奉獻的源泉。盡管我們常常因為搶救病人或者服務(wù)重病人多而加班加點，但是我們無怨無悔，我們的信念中有院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和同仁們的理解支持，讓護士的操守、職業(yè)的崇高和精神的光華時時成為激勵我們前行的航標!

面朝大海，春暖花開。我們無悔選擇了護士這個平凡而又崇高的職業(yè)，我們心中始終存在著一種信念，那就是：“對于一件事，要么不做，要做就要做到最好”。

護士是職業(yè)，更是榮耀。20多年工作的人生積淀，使我深深懂得，我們要感謝我們所選擇的職業(yè)，是這份榮耀讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一位生命!是這份責任鑄就的花環(huán)讓我們理解了活著就是一種美麗!懂得了如何珍愛生命和奉獻的幸福!

千帆競發(fā)春常駐，無邊光景映深情。在醫(yī)院事業(yè)飛速發(fā)展的今天，在5.12國際護士節(jié)即將來臨之際，恭祝各位護士姐妹們節(jié)日快樂!恭祝各位院領(lǐng)導(dǎo)、科主任及全體同仁們身體健康!工作順利!恭祝愿我院宏圖事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!!

謝謝!

護士代表發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，護士姐妹們：

大家下午好!

今天，我非常榮幸能代表優(yōu)秀護士在此發(fā)言。首先我要感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對我們護理工作的關(guān)心和支持，對我們護士的厚愛;感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄕ宫F(xiàn)自我，超越自我的平臺，讓我們實現(xiàn)了自己的追求和夢想。請允許我代表所有的護士姐妹們由衷的說聲“謝謝!”。今天我們即將迎來國際護士節(jié)的百年誕辰，我要向所有可親可愛的護士姐妹們送去我最真誠的節(jié)日祝福!祝護士姐妹們節(jié)日快樂，幸福安康﹗

選擇了護理事業(yè)，就選擇了奉獻!護士是一個與愛、與責任相連的稱謂。我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年穿梭在病房，每天邁著輕盈的腳步、帶著甜美的微笑，給病人送去細心的照顧，貼心的服務(wù)。在晨曦里和病人一起迎來嶄新的一天，黑夜中，我們一起抵抗病魔的侵略!不從退卻，從不放棄!用我們的辛勤勞動和汗水給病人帶來生命之光!

我在護理崗位上已經(jīng)工作了_個年頭，深知其中的酸甜苦辣，當把病人從死亡線上搶救回來時，我為我的職業(yè)感到自豪;當疑難雜癥的病人有了治愈希望時，我由衷的為他感到高興;當患者及家屬對我們的工作不理解時，我感到困惑，在深夜里當我不顧生病的孩子去加班時，我感到不舍和心痛;在雷雨交加、寒風凜冽的夜晚上班途中，我感受到了自己的堅強。今天，從護士何瑤的先進事跡上，我更感受到當一名護士不單單需要有愛和責任，更需要一種勇氣，當遭受病人無故謾罵，斥責時，記得自己是一名護士，微笑著的白衣天使!我們有著越挫越勇的堅強!

我時常感謝我的職業(yè)，平凡而普通，卻時刻讓我感受生命的美好!親情的溫暖!友情的可貴!愛情的甜蜜!激勵著我用樸實、真摯的心為病人提供最好的服務(wù)。記得我們科室曾收治過一位腦出血后康復(fù)患者，她心情極度煩躁，護士為她打針，她不是打人就是罵人;護士為她翻身她就吐口水;還會將我們送去的口服藥打翻在地……但我們從不嫌棄，不厭其煩，不斷地開導(dǎo)她，鼓勵她，幫助她。當她出院時，流著淚對我們說：“感謝你們的照顧，我可愛的天使們”。這一句感謝，對我們而言就是最高的獎賞!

今生選擇了護理事業(yè)，我們無怨無悔!讓奉獻在白衣下煥出更加絢麗的光彩!讓我們一起高唱中國護士之歌，踏歌而行：用奉獻澆灌生命，讓青春永遠綻放;用生命守護生命，讓真情地久天長!

第2篇：護士發(fā)言稿范文

你們好！

我叫，護師，年1月出生，年7月中專畢業(yè)于衛(wèi)校，分配至現(xiàn)學院附屬醫(yī)院西院工作。一直默默地在呼吸、神經(jīng)、心血管、腎、消化、血液等內(nèi)科及普外、泌外、矯外、腦外、胸外等外科和急診科等臨床一線科室從事護理工作，得到了各方面的好評?，F(xiàn)在內(nèi)一科。在護士長期間，把科室的各項工作安排的有條不紊，得到了護理部的首肯和通報表揚。先后畢業(yè)于中央電律專業(yè)和江西電大高護專業(yè)大專班，現(xiàn)在讀于中南大學護理學本科班。撰寫的論文《82例腦出血的護理》在年國家衛(wèi)生部護理中心舉辦的全國論文交流會上獲大會宣讀；《老年性心肌梗塞預(yù)見性護理》刊登在1997第12期《醫(yī)學》上；《72例腹腔鏡膽囊切除術(shù)病人的健康教育路徑探討》即將發(fā)表在《實用護理雜志》上。

護理專業(yè)的發(fā)展為我們年輕人拓寬了施展才華的天地，呼吸、神經(jīng)內(nèi)科的復(fù)雜性給護理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。我愿意接受挑戰(zhàn)，迎接考驗。我競聘內(nèi)二科護士長總的思路是：護理管理創(chuàng)新、護理服務(wù)創(chuàng)新、護理科研創(chuàng)新、護理帶教創(chuàng)新，我將在醫(yī)院及護理部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，和科主任緊密合作，帶領(lǐng)全體護士姐妹把內(nèi)二科建成全院、乃至全市的模范科室。

一、現(xiàn)代化護理隊伍的管理，只有具備超前意識、協(xié)調(diào)意識、勤奮意識、質(zhì)量意識的新時期的護士長才能勝任。好的護士長就能帶出高素質(zhì)的護理群體，形成一個“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”的局面。我決心在工作實踐中堅持不懈地學習、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實現(xiàn)護理管理科學化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，從而更有效地提高護理質(zhì)量。

二、重視質(zhì)量監(jiān)控，強化量化管理，保證整體護理處于良性運作狀態(tài)。實施以病人為中心的整體護理是護理科學發(fā)展的需要，是提高護理質(zhì)量最有效的保證，也是提高醫(yī)院社會和經(jīng)濟效益的最佳選擇。我將進一步加強和改進實際工作質(zhì)量，使科室的護理工作始終處于良性狀態(tài)?，F(xiàn)代化質(zhì)量管理要求用數(shù)據(jù)說話，要求把軟指標變?yōu)閿?shù)據(jù)化的硬指標。我將把護理程序思維方式貫穿在實施基礎(chǔ)護理和護理技術(shù)操作中，并嚴格要求護士將實施情況及時準確地用文字形式記錄在護理病歷上，使其成為數(shù)據(jù)化的依據(jù)之一。其二，作為護士長，我將每周進行質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合病人全面檢查護士對其實施整體護理的情況，作出評價，找出存在的問題，把問題和難點作為制定計劃的目標，集思廣益，制定切實可行的管理措施和監(jiān)督方法，并每月召開質(zhì)量講評會講解。也以此作為量化管理，做到心中有數(shù)。其三，制定具有本科特色的病人滿意度調(diào)查表。調(diào)查表在病人住院期間和出院前以記名形式填寫。住院期間每周一次，評出最佳護士和最佳護理單元，并對護士長的工作進行評價。這三方面的結(jié)合實施不僅是使整體護理處于良性狀態(tài)的有力保證，也為護士績效工資、獎金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。

三、繼續(xù)打破績效工資、獎金發(fā)放的大鍋飯，真正做到獎勤罰懶，獎優(yōu)懲劣。

醫(yī)院目前護士的績效工資和獎金的發(fā)放雖然已經(jīng)打破了干與不干，干好與干壞都一樣的大鍋飯，但是我個人認為，還可以更好的利用它調(diào)動護士的積極性。我上述的加強質(zhì)量監(jiān)控量化管理，就是為績效工資、獎金的發(fā)放用數(shù)據(jù)說話提供考核依據(jù)，再結(jié)合護理部制定的各項護理質(zhì)量標準考核，將本科護士每月獎金發(fā)放分為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四等，發(fā)放系數(shù)分別是1.2、1.1、0.9、0。每月通過經(jīng)濟指標細化每1份金額，再乘以考核級別的系數(shù)，做到公正、公平、公開。以經(jīng)濟為杠桿，提高護理質(zhì)量，充分挖掘和調(diào)動每一位護士的主動性和積極性。

四、加強溝通，增進協(xié)調(diào)，處理好人際關(guān)系，為提高護理質(zhì)量和管理提供有力的契機。

護士長在醫(yī)院處于多層次、多角度、多方位、多類型的人際關(guān)系中，扮演著舉足輕重的角色。因此，我將利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室、醫(yī)護、護護及護患間的矛盾；以謙虛、謹慎和積極完成工作的態(tài)度對待領(lǐng)導(dǎo)；以和睦相處、取長補短的態(tài)度處理與兄弟科室間的關(guān)系；以高度的同情心和責任感對待病人及家屬；以博愛之心和心理感悟力來體察、理解科室的每位護士和其他工作人員。我知道，只有關(guān)心、體貼、理解護士，才能最大限度的發(fā)揮她們的潛能和創(chuàng)造性。也只有做好溝通與協(xié)調(diào)、團結(jié)工作，才能把科室方方面面有限的資源用于最需要的地方，為提高護理質(zhì)量和管理水平提供有力的契機。

五、創(chuàng)立溫馨病房，創(chuàng)造名護效應(yīng)，營造群眾滿意醫(yī)院。

把健康教育路徑貫穿于整體護理中，創(chuàng)立溫馨病房，打造溫馨護理品牌，是產(chǎn)生護理明星，發(fā)生名護效應(yīng)的最佳途徑，也將是營造群眾滿意醫(yī)院的最有力的保證。

溫馨病房的創(chuàng)立不僅要求護士每天都堅持從儀表美、語言美、行為美做起,而且要做到：1.溫馨禮儀服務(wù)(給病人以甜蜜的微笑、悅耳的問候和禮貌的自我介紹)；2.溫馨知識服務(wù)（詳細的入院宣教單，全面的護理評估單，標準的健康宣教單，完善的護理記錄單，及時耐心的指導(dǎo)）；3.人性化溫馨護理服務(wù)（營造溫馨舒適的病房，溫馨的起居服務(wù)，溫馨的心理護理，溫馨的睡眠環(huán)境，溫馨的個性化服務(wù)）；4.人本護理服務(wù)（關(guān)心病人到位，了解病人的身心健康狀況和病情變化到位，護理措施到位，危重和自理困難的病人基礎(chǔ)護理到位，與病人溝通、咨詢和護理指導(dǎo)到位）；5.延伸的護理關(guān)懷服務(wù)（入院溫馨的祝?？?，出院詳細的指導(dǎo)，隨時的溫馨電話關(guān)懷，定期的家庭訪視和電話隨訪）

我相信：溫馨病房的創(chuàng)立將進一步完善臨床護理和社區(qū)護理，而且最能體現(xiàn)世界上最好的感化劑溫馨真愛，最能產(chǎn)生護理明星，也最能為營造群眾滿意醫(yī)院帶來名護效應(yīng)。對于護理明星，患者同樣也會慕名而來，求得優(yōu)質(zhì)高效的護理，名護的人格力量而染成與患者心理貼切的親和力，是病人期盼的全方位最佳的就醫(yī)選擇之一。我決心以矢志不渝的自信心使自己成為一名護理明星，成為全科護士克服困難的支柱，團結(jié)力量的核心。

六、抓好護士業(yè)務(wù)學習，增強科研意識，不斷探索進取。

我將搞好護理情報工作，及時了解國內(nèi)外護理學科發(fā)展方向，定期組織護士學習新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，努力提高每位護士的業(yè)務(wù)水平和科研參與意識，進而指導(dǎo)開展護理科研，深入分析和揭示護理科學價值，使護理科研工作走出低谷，從而提高護理質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)展的需要。

七、重視整體護理在臨床帶教中的應(yīng)用。

我院是學院的附屬醫(yī)院，為了培養(yǎng)真正實用型人才，我認為應(yīng)該重視整體護理在臨床帶教中的應(yīng)用。老師在帶教中不僅要注重對學生操作能力的培養(yǎng)，更應(yīng)重視學生的觀察、評估、分析、解決問題及與病人溝通等評判思維能力的培養(yǎng)。我將選擇責任心強、有一定教學能力、熱心教學工作的護士擔任帶教老師。學生出科綜合考試我將采取整體護理模式，由我及倆位帶教老師監(jiān)考。從護生所負責的病人中指定一位，讓護生介紹病人情況，同時評估該病人目前存在的護理問題，并且根據(jù)護理問題做3項護理操作，即專科護理、基礎(chǔ)護理、無菌操作。三者不能脫節(jié)，要有連貫性，要突出整體護理的特點。

八、厲行節(jié)約，勤儉持家，做好科室的經(jīng)濟核算。

護士長是科室的理財人，應(yīng)發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，夯實科室的經(jīng)濟基礎(chǔ)。沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，發(fā)展就成了無源之水、無本之木。因此，我將帶領(lǐng)全科的醫(yī)護、工勤人員，從節(jié)約每度電、每滴水、每張紙等小事做起，堅決杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即提出嚴厲批評，甚至與獎金掛鉤。因為我深知：嚴格控制科室支出，加強經(jīng)濟核算，降低醫(yī)療護理成本，講究經(jīng)濟效果與醫(yī)療護理效果，都是護士長必須做到的。

九、加強護士的法律知識教育，增強法律意識，以法服務(wù)病人，以法保護自己。

眾所周知，隨著普法知識的不斷深入，患方的法律意識不斷增強。若發(fā)生醫(yī)療糾紛，不僅不同程度地擾亂了醫(yī)院正常的醫(yī)療工作秩序，還會在社會產(chǎn)生很大的負面效應(yīng)，給醫(yī)院增加有形和無形的損失。由此，加強護士的法律意識教育是一個不容忽視的問題，我將運用自己的法律和護理專業(yè)知識，有計劃、有目的、定期的組織護士學習法律知識，并結(jié)合具體案例進行講座，做到警鐘長鳴。使護士在護理工作中，善于洞悉每一環(huán)節(jié)所可能潛在的法律問題，加強法制觀念，以法規(guī)范自己的行為，以法服務(wù)病人，以法保護自己，防患于未然。

第3篇：護士發(fā)言稿范文

在和醫(yī)院共同成長的歷程中，我們又迎來了一年一度的“5.12國際護士節(jié)”，首先請允許我代表醫(yī)院班子，代表全院職工，向在座的以及堅持在工作崗位的每一位護士同志，致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!感謝你們?yōu)榻獬颊叩募部?，為醫(yī)院健康快速的發(fā)展所付出的積極而艱苦的勞動!今天，包括我在內(nèi)的醫(yī)院所有職工將毫不吝惜對你們的贊美，今天你們應(yīng)該接受鮮花、祝福和贊美，你們也將獲得榮譽、理解和尊重。

護理職業(yè)是一份崇高的職業(yè)，醫(yī)院的成長離不開護理，離不開每一位護士同志的努力。在醫(yī)院漫長的發(fā)展歷程中，需要我們每一位六院人默默地奉獻，正是一代代六院人的共同努力，醫(yī)院才能發(fā)展到今天的規(guī)模。如果把醫(yī)院的發(fā)展比作一場接力賽，那么我們每個人都有責任跑好我們自己的這一棒!我們必須一起努力，一起成長!我們每個人都是醫(yī)院的一張名片，實現(xiàn)醫(yī)院的發(fā)展是每一個六院職工責無旁貸的使命!

醫(yī)學發(fā)展日新月異，護理的服務(wù)理念和管理理念都在不斷的發(fā)展。我希望我們的護士們能不斷學習，更新知識，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，了解前衛(wèi)的護理文化，只有醫(yī)院整體的護理水平得到提高，醫(yī)院的醫(yī)療水平和服務(wù)品位才能真正的得到提高;我衷心希望我們的護士們在日常的工作中能繼續(xù)把病人的需求放在工作的第一位，我們不僅要治療他們生理上的疾病，還要給予患者更多的人文關(guān)懷;我更希望我們的護士在工作中能保持愉快的心情，把你們的微笑帶給每一位病人，也帶給每一位同事。

第4篇：護士發(fā)言稿范文

出于個人理想的追求，出于對醫(yī)院改革的積極參與，出于對外科的深厚感情我來到了今天的競聘現(xiàn)場,我竟聘的崗位是x護士長.在此謝謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機會.首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會！

我是外科護士X，生于X年，黨員，大專學歷，于X年X月畢業(yè)X省衛(wèi)生學校,X年X月X日分配到本院外科開始護士生涯至今X年.期間六次評為最佳護士，兩次履職優(yōu)秀，X年論文護士獲院X等獎。我認為作為一名健康體檢中心的護士長，除了必須具備專業(yè)技能還應(yīng)具備以下幾個特點：

第一，組織管理能力。能夠合理地安排人力資源，系統(tǒng)地規(guī)范工作流程，著眼于細微之處讓所有前來體檢的人都能享受到全程無疑問服務(wù)；大家一定覺得奇怪了，什么是“全程無疑問服務(wù)？”不知大家對試工體檢還有沒有印象，反正我是記憶猶新的。作為一個健康人來到醫(yī)院參加體檢，不管是主動還是被迫，他都希望在最短的時間最高效地解決問題。

當他拿著一大堆各式各樣的檢查單時，連我都有點發(fā)懵，對于沒有專業(yè)知識的人來說就更是不知所措了，所以我想如果我們能給每一位前來體檢的人發(fā)放一份《體檢須知》，告知每一項檢查項目的目的和要求，并標明具體的檢查室或地點，然后在我們護士的指引下完成整個體檢過程，這不但能避免人員擁擠，還可以提高我們的工作效率。其次他們還面臨著一個領(lǐng)取體檢結(jié)果的問題，如果我們能對沒有時間或無法親自來領(lǐng)取結(jié)果的人提供寄信或發(fā)電子郵件的服務(wù)，這一定會提升我們工作滿意度。

第二，統(tǒng)籌計劃的能力。私底里大家都戲稱“護士長”為“內(nèi)當家”，其實這個稱謂一點也不假，如果護士長不能擔任好一個管家婆的角色，那她至少不是個讓人信服的護士長。護士長應(yīng)該對體檢中心每天的業(yè)務(wù)量、經(jīng)濟收入、醫(yī)療消耗品的支出、有效工作時間有一個具體的了解，這樣才能對工作進行系統(tǒng)的安排和管理，真正做到開源節(jié)流，盡量減少人力和物力資源的浪費。

第三，溝通協(xié)調(diào)能力。據(jù)我所知體檢中心的工作在很大程度上都離不開醫(yī)務(wù)部、護理部、科教部的支持，在面臨大的體檢任務(wù)時都必須從其它科室增派人力支援，這樣就更需要護士長起一個橫向或縱向聯(lián)合的作用。她必須具有較強的溝通和協(xié)調(diào)能力，確保在最短時間內(nèi)組織起人力物力。

第四，團結(jié)協(xié)作的能力。管理活動離不開團隊合作，如果一個集體沒有凝聚力它就是失去了戰(zhàn)斗力。我認為一名體檢中心的護士長應(yīng)該努力當好主任的幫手，協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，多與大家溝通交流，保持一種良好的工作氛圍。再則，應(yīng)關(guān)心體貼同事，及時了解她們的思想顧慮，適時疏導(dǎo)，讓她們感覺到集體的溫暖。這樣才能減少團隊的內(nèi)耗，提高工作效率。

第五，吃苦耐勞的能力。這一點對于一名體檢中心的護士長來說尤為重要，突擊的體檢任務(wù)經(jīng)常會造成工作時間不定時，節(jié)假日和周休恰是工作的高峰期，組織上門體檢服務(wù)等等都需要犧牲大量的休息時間，所以必須要有無私的奉獻精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能勝任

如果我競聘成功，我的工作思路是：以“三個服從”要求自己，以“三個適度”為原則與人相處?！叭齻€服從”是個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。

“三個一點”是當上級行要求與我行實際工作相符時，我會盡最大努力去找結(jié)合點；當科室之間發(fā)生利益沖突時，我會從政策法規(guī)與工作職責上去找平衡點；當行領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致時，我會從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達意圖上去領(lǐng)悟相同點。

“三個適度”是冷熱適度，對人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進行等距離相處；剛?cè)徇m度，對事當斷則斷，不優(yōu)柔寡斷；粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽，力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。

第5篇：護士發(fā)言稿范文

自從學習心理咨詢相關(guān)知識后，筆者將其知識和技巧應(yīng)用于解決護患糾紛上，取得了良好效果。

認同患方感受，安撫其情緒護士姐妹們有一個誤區(qū)：總是站在自己的角度考慮問題，認為自已做得不錯，是病人刁難、難侍候，委屈感強，當糾紛發(fā)生時總是為自己辯解，導(dǎo)致矛盾升級。其實每一個人都有自尊的需要，當他提出一個問題時，他需要獲得尊重、肯定和認同，而當你不給予認同時，他便會因面子上掛不住而加大力度維護自己的觀點，有一個作用力便有一個反作用力，于是雙方都加強力度竭力為自己辯解，從而導(dǎo)致情緒惡化、越爭越兇。護士節(jié)征文演講稿：解決護患糾紛方法

如果患者或家屬來找護士的麻煩，肯定是有什么事讓其不舒服，是帶著情緒來的。因此，首先必須認真傾聽對方的講述，這樣既能滿足對方傾訴的需要，也便于我們了解事情的原委、問題的大小，思考應(yīng)對的策略醫(yī)學|教育網(wǎng)整理搜集。其次是站在對方的角度來看待問題，認同對方的感受，“不管怎樣，這件事讓你感覺不舒服，我們感到很抱歉”，“這件事給您帶來困擾，真是對不起”。經(jīng)過傾聽和認同，其負性情緒基本能安撫下來，這樣他才能靜下心來聽你的解釋。

給予合理解釋，化解矛盾或誤會患者或家屬的心情平復(fù)了，我們也了解了事情的來龍去脈，有針對性地予以解釋，并對其給予關(guān)懷和理解，非原則性矛盾基本能化解。

第6篇：護士發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞 高中數(shù)學；互動啟研式；教學法

我們知道，在高中數(shù)學的教學過程中，由于課時比較緊、教學的進度比較快，因此，老師大多采用講演式的授課方式，實際研究發(fā)現(xiàn)，這種教學方式不利于培養(yǎng)學生們的學習能力，為了能夠解決高中數(shù)學教學方法和教學任務(wù)之間不適應(yīng)的問題，我們開始研究互動啟研式的教學方法，進而推動高中數(shù)學教學方法的改革。

一、互動啟研式教學法的定義

所謂的互動啟研式教學法主要是指老師在實際的教學過程中，不斷地向?qū)W生們提出數(shù)學問題，不斷地進行情境的創(chuàng)設(shè)，進而引導(dǎo)學生探索、研究新的數(shù)學知識，積極而又主動地實施再創(chuàng)造以及再發(fā)現(xiàn)的思維學習活動，最后實現(xiàn)獲得新知識、培養(yǎng)學習能力的目的。

上述所說的探索與研究的過程，并不是通過討論方式進行的，而是學生們在老師的引導(dǎo)下，緊跟老師的授課思維，對老師提出的問題進行層層剖析，利用綜合、分析、演繹以及歸納等心理過程，探索新的知積、培養(yǎng)新的能力。

互動啟研式教學法與傳統(tǒng)的講演式教學法不同之處在于：一、利用這種方法進行授課時，并不是老師說給學生聽，而是老師先為學生創(chuàng)設(shè)一定的學習情境，幫助學生融入學習的角色中，然后在一起進行探索與研究；二、這種方法并不是對事物進行直接地分析、說明以及論證，而是先提出一些問題，通過解決這些問題，進而實現(xiàn)知識的講授過程，因此我們說，問題屬于互動啟研式教學法的生命。

二、互動啟研式教學法的實施條件

1.教學內(nèi)容方面的條件

通常情況下，互動啟研式教學法對教學內(nèi)容具有如下的要求：一是，確保教學內(nèi)容有利于學生思維的發(fā)展，尤其需要蘊含有比較深刻的數(shù)學思想；二是，確保教學內(nèi)容和學生們原有的知識以及經(jīng)驗之間存在一定程度的聯(lián)系，進而有利于新舊知識間的融合；三是，確保教學內(nèi)容存在一定程度的挑戰(zhàn)性，我們知道，如果教學內(nèi)容過于簡單，則無法吸引學生們的研究興趣，相反，如果教學內(nèi)容過于復(fù)雜，則無法實現(xiàn)研究目的。

2.授課老師方面的條件

我們知道，老師是教學過程和教學方法的組織者、實施者、運用者，因此，老師所具有的觀念與行為，對于教學方法的運用效果來說具有重要的影響力。互動啟研式教學法對授課老師具有如下要求：一是，需要樹立起新型的師生觀念，尊重學生們的主體學習地位，在老師與學生之間建立民主、平等的關(guān)系，重視學生們的整體發(fā)展；二是，理解學生、尊重學生，明白到學生才是學習過程的主體，老師只有了解到學生們的未知、未有以及未能，掌握學生們的學習動機、認知程度以及接受能力，才能對學生進行有效地啟發(fā)。

三、互動啟研式教學法的實施步驟

1.數(shù)學概念課的互動啟研式教學法

我們知道，概念作為數(shù)學知識里面比較普通的形式，其不僅是基本的數(shù)學內(nèi)容，還是利用邏輯推導(dǎo)公式、定理和性質(zhì)的理論依據(jù)，高中數(shù)學的概念通常具有多元性、抽象性、發(fā)展性等特征。

在講授《集合和函數(shù)概念》內(nèi)容時，可以從以下五個方面實施互動啟研式教學法：第一，情景導(dǎo)入，在該環(huán)節(jié)里，老師向?qū)W生們提供大量與集合、函數(shù)概念相關(guān)的材料，創(chuàng)設(shè)出一種適合進行情境研究的氛圍，進而引導(dǎo)學生們感知集合和函數(shù)概念；第二，問題的生成，老師對學生進行啟發(fā)與引導(dǎo)，通過師生互動等方式形成指向比較明確的集合和函數(shù)問題，進一步地了解集合和函數(shù)概念的內(nèi)涵；第三，互動探究，組織活動讓學生們進行交流，通過對問題進行多層面以及多角度的補充、修正，使認識變得越來越清晰；第四，提煉深化，引導(dǎo)學生們對集合和函數(shù)概念進行進一步地思考、辨析和感悟，確保學生們能夠在思索過程中構(gòu)建以及擴充自己所掌握的知識體系；第五，運用鞏固，通過一定程度的課堂練習，使學生們在運用集合和函數(shù)概念的過程中，鞏固學到的概念內(nèi)容。

2.測試講評課的互動啟研式教學法

在講授《函數(shù)的應(yīng)用》這一章的測驗講評課時，具有如下五個互動啟研式教學環(huán)節(jié)：第一，合作糾錯，把學生們的考卷和相應(yīng)的答案都發(fā)放下去，讓他們先進行獨立思考以及同學之間的合作，解決試卷上的函數(shù)應(yīng)用的一般性錯誤；第二，問題的生成，老師將復(fù)雜、典型、疑難的函數(shù)應(yīng)用問題做好統(tǒng)計，作為課堂講評的重點內(nèi)容；第三，互動探究，在函數(shù)的應(yīng)用過程中，解決學生之間共同具有的問題；第四，歸納反思，老師綜合出學生們做錯題目的原因，進而引導(dǎo)他們，提升他們的理性高度，使他們充分認識到自己的不足；第五，補償訓(xùn)練，針對學生的共同錯誤，設(shè)計一些有關(guān)于函數(shù)應(yīng)用的矯正性習題，讓學生們運用新知識和新方法來解題，進而鞏固他們的學習效果。

四、結(jié)語

通過上面的敘述我們了解到，互動啟研式教學法有利于解決高中數(shù)學教學方法和教學任務(wù)之間的不適應(yīng)問題，有利于推動高中數(shù)學教學方法的改革，我們知道，高中數(shù)學互動啟研式教學法是以傳統(tǒng)意思上的啟發(fā)式教學作為基礎(chǔ)，通過吸收一些現(xiàn)代化的教育思想，將啟發(fā)的目標轉(zhuǎn)向受教育的學生身上，因此，合作與交流，互動與生成屬于互動啟研式教學法的實施方向。

參考文獻：

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[2]韓飛.淺議新課程背景下的高中數(shù)學教學[J].新課程（教研），2010（10）.

[3]曾慶龍.新課改下高中數(shù)學課堂教學方法初探[J].時代教育（教育教學版），2009（04）.

第7篇：護士發(fā)言稿范文

我叫xx，很高興能有機會參加這次的演講。我演講的題目是《xxxx》?，F(xiàn)在，我們?nèi)荷舷?，正在轟轟烈烈地展開：以落實科學發(fā)展觀為主題的排頭兵實踐活動。作為醫(yī)院的一分子，應(yīng)當以什么態(tài)度投身到這個活動中去呢？下面，請允許我給大家說說我的想法。

花美美在外表，人美美在內(nèi)心。爭當排頭兵，就要堅持以人為本，全心全意地為病人服務(wù)。努力創(chuàng)建一個和諧、溫馨、舒適的人性化診療環(huán)境。科主任和護長以身作則，對病人噓寒問暖，態(tài)度像春天般溫暖，工作像夏天般火熱。在他們的影響和帶動下，我們眼科的精神面貌也在悄悄發(fā)生了變化。對行動不便的患者，我們不厭其煩地攙扶他們進行大小便及各項相關(guān)檢查，雖不是親人但更似親人；當班時，我們積極巡視病房，掌握病人病情和思想動態(tài)，及時為他們送去生活護理和心理護理，讓他感覺到我們醫(yī)院的護士不只是一個身著白衣手持針筒的扎針者；記得今年二月的一個中午，急診收入了一名車禍致眼外傷的患者，患者入院是沒有親人陪在身邊，全身都是血跡，眼眶周圍爛得血肉模糊，當醫(yī)生為他沖洗傷口時，痛得猛一下抓住了我的手，指甲掐入我的手心，痛得我直冒汗，但我沒有叫他松手，直到維持完進行了兩個多小時的清創(chuàng)縫合術(shù)，當我用這只手幫他檫凈身上的血跡，換上干凈的衣服時，他說了句很普通但我現(xiàn)在想起來都覺得欣慰的話，他說：我一直都認為，護士的手是最臟的，但今天卻是這只手給了我一生中最大的力量。是的，我們不是偉人，沒有豐功偉績；更不是圣人，不能隨心所欲；但我們是：愛在左，同情在右，走在生命兩旁的醫(yī)務(wù)工作者。所以我們會用自己的熱情，真心、耐心的給予患者最需要的幫助。

只有漂亮的磚瓦才能建成奪目的大廈，只有奉獻才能撐起美好事業(yè)的藍天。我感恩生活，因為生活磨礪著我；我感謝大家，因為大家鼓勵著我；我感激工作，因為這工作充實著我；我自豪，因為我在平凡的工作中沒有辱沒自己的使命。在護士崗位爭當排頭兵，對病人不僅僅需要熱情，更需要的是熟練掌握有關(guān)知識和技能。雖然我是年輕護士，但初生牛犢不怕虎，我會在實踐中不斷學習，不斷進步。記得被調(diào)到支援腫瘤科時，看著被癌癥折磨得躺在床上，痛苦的病人時。發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都不懂，忙得措手不及。但我不急不躁，虛心請教前輩和同事，以爭取在最斷的時間內(nèi)掌握了各項?？撇僮骷寄?。在搶救病人的關(guān)鍵時刻，我毫不畏懼,一直到陪伴他們走完人生的最后歷程。

第8篇：護士發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞 高校實驗室；科學管理；維護

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0020-02

高等學校實驗室是實驗教學的必不可少的重要場所，實驗室建設(shè)水平和管理水平對實驗教學的質(zhì)量有直接關(guān)系，對技術(shù)開發(fā)和科學研究也有重要影響。因此，科學建設(shè)和管理實驗室是辦好高校的基本條件之一，也是培養(yǎng)新時期學生的動手能力，掌握基本技能和創(chuàng)新技能的主要途徑。實驗室科學維護工作的水平，在某種程度上也決定著高等學校的科研發(fā)展和教學質(zhì)量?？茖W建設(shè)和管理實驗室，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，對高等學校的發(fā)展與生存起著至關(guān)重要的作用。

培養(yǎng)符合社會需求的實踐型人才，提高科技創(chuàng)新，提高人力資源質(zhì)量是我國經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力量，而科技創(chuàng)新的源頭則是高校實驗室，它是評判一個學校辦學水平的關(guān)鍵標準。它是組織開展基礎(chǔ)研究、高科技研究、培養(yǎng)高新技術(shù)型人才和尖端學術(shù)交流的重要基地。高等學校實驗室對培養(yǎng)具有科研能力和高級科研精神的大學生有極其重要的推動作用。筆者認為，提高高校實驗室的管理水平，實現(xiàn)實驗室資源最大利用率，實現(xiàn)收益最大化，是各高校實驗室管理的一個挑戰(zhàn)。

1 高校實驗室現(xiàn)存的幾個問題

制度管理不完善 制度是管理的基礎(chǔ)，不僅要有健全的制度，而且對制度還要認真貫徹實施。當前一些高校實驗室的管理制度不夠健全，如責任制度、實驗儀器保養(yǎng)和維修制度等不健全。很多高校實驗室管理分工不明確，崗位職責不符，使一些管理者缺乏歸屬感、責任感薄弱。很多儀器無人管理，隨意擺放，很多精細、貴重的儀器缺少專業(yè)人員維修保護，縮短了實驗儀器的使用壽命。此外，考核評估制度也不完善，影響了實驗教學的開展和實驗室的有效應(yīng)用。如缺少對學生實驗情況的評估，不利于培養(yǎng)學生的主動性，降低學生實驗興趣，也無從科學地觀察學生的動手能力。

經(jīng)費投入不足 很多學校的現(xiàn)狀都是重理論，輕實踐，使得對理論和實踐的經(jīng)費投入失衡。出現(xiàn)實驗室建設(shè)質(zhì)量不高，如實驗儀器缺乏、教師匱乏等問題。

資源分配不當，設(shè)備利用率不高 很多常用的常規(guī)儀器使用過于頻繁，但是配置的數(shù)量不足，有時會出現(xiàn)正常使用不夠用的現(xiàn)象。那些大型、貴重、精密儀器卻不準學生使用，結(jié)果造成利用率低，不能發(fā)揮實驗儀器的效用最大化，造成資源浪費。

實驗室技術(shù)人員隊伍不穩(wěn)定、人員管理不善 在部分高校的實驗室技術(shù)人員中存在很多不穩(wěn)定的因素：首先，政策制度的不落實，降低了實驗技術(shù)人員技術(shù)創(chuàng)新的積極性；其次，實驗技術(shù)人員的待遇偏低，在評定職稱、評優(yōu)獎勵等方面，名額較少，一些實際問題長期得不到解決，導(dǎo)致實驗技術(shù)人員工作不安心，實驗技術(shù)人員數(shù)量逐漸減少。另外，很多技術(shù)人員缺乏正確、熟練使用實驗儀器設(shè)備的基本功。只能稱之為“實驗管理人員”而非“實驗技術(shù)人員”，難以實現(xiàn)對儀器設(shè)備的科學管理目標。

實驗室管理機構(gòu)設(shè)置不合理 實驗室管理機構(gòu)設(shè)置不合理問題可以概括為五個方面：管理機構(gòu)設(shè)置不科學；管理機構(gòu)隸屬關(guān)系不明確；管理機構(gòu)名稱不統(tǒng)一；管理機構(gòu)的職責范圍不清晰；校內(nèi)物資管理工作“碎片”化。

實驗室安全管理欠缺 高校實驗室的安全問題是高校實驗室中最最重要的問題，很多高校實驗室都配備了昂貴的實驗儀器，但缺乏必要的滅火設(shè)備。國家有明文規(guī)定，在實驗室里不能出現(xiàn)明火，但仍能發(fā)現(xiàn)有些實驗室里使用電爐等，存在重大的安全隱患。

開放性不足 高校很多實驗室對學生的開放性不夠，尤其是很多文科的學生竟然沒有去過實驗室，理科的學生進實驗室的次數(shù)也受到限制，使得很難掌握實驗儀器的使用方法，動手能力水平不高。

2 促進高校實驗室的科學管理

健全完善各項制度 首先，健全責任制度，使實驗室儀器與管理人員進行匹配，明確分工，妥善安排。其次，確保儀器保養(yǎng)和維修制度落實到實處，專業(yè)人員對各類實驗儀器進行按期保養(yǎng)，嚴格按照指導(dǎo)手冊落實安全操作規(guī)程，杜絕實驗儀器帶著問題工作的情況，延長實驗儀器的使用壽命，以使儀器應(yīng)用效益最大化。再次，要健全考核制度，這方面不僅包括學生在實驗課上的成績考核情況，還包括對實驗室技術(shù)人員的績效評估情況。對實驗室技術(shù)人員的考核著重規(guī)范實驗教學活動，對教學進行監(jiān)控和評估，制定切實可行的實驗教學質(zhì)量保證體系，確保實驗教學的質(zhì)量。

增加投入 增加資金投入是提高實驗儀器設(shè)備質(zhì)量，提高實驗室專職人員綜合素質(zhì)的重要保障。為了使實驗室儀器維護工作的順利開展，就需要安排專項資金用于實驗室儀器的維護。儀器的維護質(zhì)量直接影響實驗教學和實驗?zāi)繕说膶崿F(xiàn)，關(guān)系到一個專業(yè)的學習質(zhì)量和學校形象。要確保資金投入量，以提高實驗室管理工作質(zhì)量。

加強對實驗室人員的培訓(xùn) 加強培訓(xùn)，以不斷提高實驗室人員的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，拓展知識面，以適應(yīng)不斷變化的改革的需要。學校在政策上，對待實驗室人員要與其他教學人員一視同仁，調(diào)動實驗室人員的積極性，評定職稱方面也應(yīng)公平掌握，要多給予培訓(xùn)和進修機會，鼓勵提高業(yè)務(wù)水平和能力，確保實驗室人員隊伍的穩(wěn)定性保障實驗室各項實驗的順利進行。

完善實驗室管理體制及管理機構(gòu) 完善實驗室管理有利于實驗教學的正常開展，有利于實驗室建設(shè)和發(fā)展。要按照科學分工、高效、精干、簡便的原則，確定管理的性質(zhì)和職責范圍。從高校自身實際情況出發(fā)，根據(jù)學校招生人數(shù)和教學儀器設(shè)備總值兩方面來確定管理模式，與學校辦學規(guī)模和教學、科研水平相適應(yīng)。每個高等學校都應(yīng)設(shè)立專門機構(gòu)，加強對本校實驗室工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

消除安全隱患 實驗室的安全管理必須予以高度重視。首先，對于防火防盜問題，消防設(shè)施必須到位，并定期檢查，做到人人會用；其次，要做好安全防范教育，人人盡職盡責，對實驗室安全，應(yīng)該進行經(jīng)常性不定期檢查，多層把關(guān)，消除安全隱患。

提高實驗室開放力度 要加大實驗室開放力度，使得文理科學生均可以使用到相應(yīng)的實驗室儀器，提高學生的動手能力，有效利用實驗資源，對實驗項目、時間、內(nèi)容進行全面開放，并把主動權(quán)交給學生，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好去選擇實驗項目，自行設(shè)計實驗方案。教師要加強實驗指導(dǎo)，編寫開放的實驗計劃書，對學生的實驗方案進行審核評估，確保實驗質(zhì)量。

3 結(jié)束語

綜上所述，高校實驗室的科學管理和維護是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高校實驗室是進行科學研究和培養(yǎng)科學人才的重要場所?？茖W建設(shè)和管理實驗室過程是開展科學研究與培養(yǎng)人才相結(jié)合的過程，同時也是科研和教學相互促進的一個過程。實驗室科學建設(shè)和維護必須標準化、規(guī)范化，將高校實驗室建設(shè)成為專業(yè)技術(shù)涵蓋面廣、實驗開發(fā)科研功能全面的聯(lián)合型、開放型的實驗基地，建成綜合多學科交叉滲透、實驗儀器設(shè)備資源互補共享、是可以進行一系列綜合實踐與科研開發(fā)的重要場所，走產(chǎn)、學、研綜合一體化道路，為新時期創(chuàng)新人才的培養(yǎng)而創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境。

參考文獻

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[3]劉君玲，劉斌.西部地區(qū)高校實驗室科學建設(shè)與開放管理的基本思路[J].實驗技術(shù)與管理，2012（3）.

第9篇：護士發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】高職護理；實驗室；成本計劃；管理方法

【中圖分類號】R472 【文獻標識碼】B 文章編號：1004-7484（2012）-04-0696-02

實驗低值易耗品是各院校實驗室進行實驗工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是國有資產(chǎn)的組成部分。對實驗低值易耗品進行科學化管理，充分發(fā)揮其效益已成為高職護理管理工作的一個重要舉措。

目前，我院護理實驗室在低值易耗品使用和管理中存在以下問題：①某些易耗品庫存積壓，如各種注射針劑、滅菌用品積壓或過期等；②實訓(xùn)過程中的浪費，如棉簽、輸液器、手套等大量消耗；③低值品損壞率高和遺失，如止血鉗、血壓計、剪刀等不正當使用和管理上缺漏，造成損壞和遺失。筆者分析主要由以下3方面原因造成：

1.管理體制和規(guī)章制度不完善

我院根據(jù)教高［2000］9號文《高等學校儀器設(shè)備管理辦法》對實驗室管理體制作了一些調(diào)整和改革，但仍不夠完善，職責不夠明確，特別是對實驗低值易耗品管理。主管部門不但缺少從事實驗低值易耗品管理的專業(yè)人員，而且關(guān)于實驗低值易耗品的使用和管理的規(guī)章制度也不很健全，再加上低值易耗品數(shù)量大、品種多、規(guī)格雜等特點給管理帶來了諸多不便。

2.重復(fù)購置造成積壓

目前，我院關(guān)于實驗低值易耗品經(jīng)費由系部掌管。我系存在各教研室、實驗室間橫向溝通少，相互信息了解不祥，缺乏調(diào)控，造成部分物資重復(fù)購置；任課教師制定購物計劃有的沒參考實驗室?guī)齑鏀?shù)據(jù)，有的沒有做好準確的預(yù)算，也導(dǎo)致某些易耗品重復(fù)購置和積壓。

3.師生缺乏節(jié)約意識

大部分師生節(jié)約環(huán)保意識不夠強烈。在平日實驗教學，普遍教師認為經(jīng)費是公家的，不用去考慮實驗成本和費用問題；學生不知曉實驗成本和不懂節(jié)約實驗物資。如輸液器、注射液等一次性滅菌物品，大量消耗，導(dǎo)致成本增高。

針對上述存在的問題，我院護理實驗室關(guān)于低值易耗品的管理從“完善管理制度、規(guī)范購買計劃、培養(yǎng)師生節(jié)約環(huán)保的意識”3個方面進行改進：

3.1 完善低值易耗品的管理，使實驗物資步入規(guī)范化管理軌道。制定實驗物資管理的相應(yīng)制度和實施細則，按原則、程序、制度辦事，較好地為教學、科研服務(wù)。

3.1.1 實驗低值耗材經(jīng)費下放系部，學院主管部門每年抽查。學院將實驗低值易耗品經(jīng)費下放各系（按實訓(xùn)課時定額發(fā)配），院主管部門采取隨機抽樣檢查，查計劃與采購、使用、賬目等是否相符。

我系成立實驗低值耗材經(jīng)費財務(wù)小組，組員構(gòu)成：系領(lǐng)導(dǎo)、系財務(wù)員（學院二級財務(wù)員）、采購員和實驗管理員。采購程序：任課教師提出申請實驗管理員核數(shù)（據(jù)實驗室?guī)齑孀鲞m當增減）采購員匯總系財務(wù)員經(jīng)費核算系領(lǐng)導(dǎo)審批采購員購買。原則上每學期購買一次，遇特殊情況特別處理。

3.1.2 低值易耗品認領(lǐng)、入賬、外借登記、損壞賠償制度。低值易耗品購回后，采購員照單要求各實驗室管理員簽字認領(lǐng)，管理員對到賬的物品分類入賬，記錄明確，抽查有據(jù)。若庫存中有同類物品時，按時間先后順序放置，以避免過期、失效。

一些物品，如血壓計、體溫計、聽診器等因教學或活動需要，通常要借給學生，要求辦理好外借手續(xù)。歸還時，管理員清點數(shù)目，對物品進行檢測，把好質(zhì)量關(guān)。

對丟失或不按正常操作損壞的物品，應(yīng)酌情賠償。賠償制度的建立，有效地激發(fā)了學生的主人翁意識，自覺愛護實驗公物，減少耗損。

3.2 嚴格執(zhí)行購物計劃采購物資。護理實驗室通用物品按上報計劃的120%采購，若不常用的物品，要嚴格按計劃采購。每學期對低值易耗品盤點，記錄發(fā)出和庫存量，損壞數(shù)量，為再次采購提供數(shù)據(jù)。

3.3 培養(yǎng)師生愛公物、節(jié)約環(huán)保的意識。

3.3.1 加強能源知識宣教，培養(yǎng)師生節(jié)約環(huán)保的意識。將勤儉節(jié)約思想貫穿在教學之中，老師可簡單介紹本次實驗用品的價格，讓學生了解本次實驗所耗費的資源，激發(fā)學生的節(jié)約動機，自覺節(jié)省物品，有效地遏制浪費。

通過學生小創(chuàng)作，系部宣傳欄、班級活動等有意識地組織關(guān)于保護地球資源的有意義的活動。

3.3.2 勤儉節(jié)約，物盡其用。因易耗物品用量大，有些滅菌性物品價格相對較昂貴，為既不影響教學，又能節(jié)省資源，護理實驗室采取了下列措施，不但能降低經(jīng)費的投入，還使師生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，收到良好的效果。

物品的反復(fù)循環(huán)使用：某些價格相對較高的物品，如輸氧管、灌腸袋、輸液器等，使用時注意避免損壞外包裝，操作結(jié)束后將物品回收重復(fù)使用。某些注射劑采用適宜的替代物，如硝普鈉、顱痛定等，可用外觀相似、價格便宜的針劑或過期的藥品替代，供學生練習操作時使用。

學生自我管理用物：結(jié)合我系護理學生人數(shù)和實驗室規(guī)模，為提高實驗教學效果和實驗管理效率，設(shè)立學生操作專用柜。將所有物品編號登記分配到組，每班每組固定用物柜，不疊加使用。每學期開始時由組長清點所有物品，確認后簽名，學期結(jié)束后清點歸還。每次練習畢組長必須對物品進行核查，其內(nèi)容含物品、數(shù)量，清潔整齊，在課程評分中占10%，組員在組長核查后方可離開，對存在的問題及時糾正。實行學生自我管理，促使學生建立愛護公物意識。

總之，加強護理實驗低值易耗品的管理不僅提高實驗物資的完好率和使用率，而且有效降低教學成本，提高實驗物資的社會、經(jīng)濟效益，有力地保證教學、科研等活動能低碳高效地進行。

參考文獻

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