人口經(jīng)濟(jì)學(xué)精選(九篇)

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第1篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】人口;資源;環(huán)境;經(jīng)濟(jì)學(xué)

一、當(dāng)前人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展中存在的主要問題

1.對研究對象的認(rèn)識不統(tǒng)一,且很少體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)的特色

關(guān)于人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象,概括起來學(xué)術(shù)界主要有這樣幾類: (1)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是人口與資源、環(huán)境及其相互關(guān)系,或者研究經(jīng)濟(jì)過程和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,總之是將人口、資源與環(huán)境三者關(guān)系作為研究對象。(2)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是“研究人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的相互關(guān)系”;在上述關(guān)系中將經(jīng)濟(jì)納入相互關(guān)系的研究中。

2.學(xué)科體系不嚴(yán)謹(jǐn)且缺乏整體性

從目前已經(jīng)出版的人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教材和著作來看,人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)體系所包含的內(nèi)容可謂是五花八門,由于在上述基本問題上的認(rèn)識尚不統(tǒng)一,因此在其研究內(nèi)容上也存在非常大的差異。由于學(xué)者們的研究背景和基礎(chǔ)不同,以及對人口、資源和環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科對象的認(rèn)識不統(tǒng)一,因此在研究體系構(gòu)建上差異極大。

3.缺乏應(yīng)有的基礎(chǔ)理論支持

任何學(xué)科的形成,都應(yīng)該有屬于自己的理論體系和理論基礎(chǔ)。但是從目前來看,人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)除了借用已有的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)和可持續(xù)發(fā)展中的各種現(xiàn)成理論,沒有自己本學(xué)科獨(dú)有的理論?；蛘咴诟鲗W(xué)者所建立的體系中,有意識地忽略這個非常重要的問題。

二、人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)研究進(jìn)展緩慢的原因分析

本文試將造成上述問題的原因進(jìn)行簡單分析。首先,從人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科淵源上看,該學(xué)科主要由原來的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展而來,而非從經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)部分化而來。從事人口經(jīng)濟(jì)學(xué)的大多是當(dāng)前活躍在人口研究領(lǐng)域的學(xué)者,而隨著很多大專院校人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)碩、博士學(xué)位點(diǎn)的建立,一些環(huán)境學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科也都出現(xiàn)了從事人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和科研的學(xué)者隊(duì)伍。這些學(xué)者研究背景差異很大,而真正從事經(jīng)濟(jì)學(xué)主流方向研究的學(xué)者反而較少涉足這個新的學(xué)科領(lǐng)域。

第二,學(xué)科涉及的領(lǐng)域跨度過大,學(xué)者受學(xué)科背景局限對該學(xué)科比較難以駕馭。如前所述,人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)橫跨人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、資源學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域,因此從事該學(xué)科的者需要具備或基本具備這幾大學(xué)科的基本理論、研究方法基礎(chǔ)。然而,在現(xiàn)實(shí)中很少有學(xué)者能同時經(jīng)受這幾個方面的專業(yè)培訓(xùn),或有精力同時對幾個學(xué)科進(jìn)行潛心深造。因此,這是阻礙該學(xué)科發(fā)展的一個現(xiàn)實(shí)原因。

第三,人口、資源與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)幾大學(xué)科之間的真正交流和溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)界對本學(xué)科的關(guān)注、實(shí)際參與比較缺乏。從國務(wù)院學(xué)位辦設(shè)立人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科以后,由一些著名大學(xué)牽頭,已經(jīng)在全國范圍內(nèi)召開過四次本學(xué)科的學(xué)科建設(shè)研討會,會議

組織者邀請了全國范圍內(nèi)主要博士點(diǎn)和部分碩士點(diǎn)單位參與,對學(xué)科的發(fā)展起到非常大的促進(jìn)作用。然而,就會議參加者而言,主要集中在人口學(xué)和資源環(huán)境學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者,真正從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的學(xué)者非常少見。除了這樣一個平臺的交流以外,該學(xué)科在其他方面的交流就很少。經(jīng)濟(jì)學(xué)家、人口學(xué)家和資源環(huán)境方面的專家,很少能一起對有關(guān)問題展開廣泛的討論,更別論展開爭論了。

三、關(guān)于人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)視角思考

1.關(guān)于研究對象的經(jīng)濟(jì)學(xué)表述

如前所述,一些學(xué)者將人口與資源環(huán)境的關(guān)系或矛盾作為研究對象。本文認(rèn)為,人口與資源、環(huán)境的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是本學(xué)科的研究客體,而不是真正的研究對象。再說,這也不是經(jīng)濟(jì)學(xué)的表述,而且很難將這樣的兩維交叉的關(guān)系直接納入經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象中。因此,需要有一種經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的表述,將人口與資環(huán)境關(guān)系納入經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架和視野中。研究對象的確定,應(yīng)該有一定的抽象過程。尤其是在我們將人口、資源、環(huán)境作為研究對象時。

2.關(guān)于用經(jīng)濟(jì)學(xué)外部性原理來分析人口、資源、環(huán)境關(guān)系矛盾與問題的思考對于人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)中的主要研究客體即人口與環(huán)境的關(guān)系,能否用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法來解釋和分析呢?本文認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)中的外部性理論就是一種很好的分析工具。

四、基本結(jié)論及探討

1.人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展,必須進(jìn)一步納入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架,用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和框架將其統(tǒng)一起來,該學(xué)科才能得到順利健康的發(fā)展。需要有更多經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)、資源與環(huán)境學(xué)領(lǐng)域?qū)W者來共同協(xié)作,將其建成具有中國特色的、對中國和世界可持續(xù)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的學(xué)科。

2.人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象,可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論加以抽象,以人口與資源環(huán)境關(guān)系和矛盾為研究課題,從人口與環(huán)境資源的共性加以抽象,將該學(xué)科的研究對象表述為“研究在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)(而非傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長)中人口、資源與環(huán)境稀缺性資源的合理調(diào)配(或配置)的學(xué)科”。這樣的表述,既符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的慣例,同時又能充分體現(xiàn)人口、資源與環(huán)境關(guān)系與問題的特點(diǎn),以及它們之間的復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性,并具有超越傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的更廣闊的視野。

3.采用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本效用基本分析手段,對人口資源環(huán)境關(guān)系與矛盾問題進(jìn)行分析研究,也有著廣泛的前景。當(dāng)然,人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)角度和視角遠(yuǎn)非這幾個方面所能囊括。重要的是,我們怎樣將經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念、基本視角以及分析方法,借鑒到人口、資源與環(huán)境的關(guān)系和問題分析中去,這應(yīng)該是本學(xué)科需要做出極大努力的方向。而且,將人口、資源、環(huán)境等作為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的內(nèi)生變量共同引入經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)之中,這不僅是人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然要求和發(fā)展趨勢,也將帶來宏觀經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[ 1 ]楊云彥.人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社, 1999: 23.

第2篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

[關(guān)鍵詞]人機(jī)對話；英語口語；教學(xué)

目前，國內(nèi)許多地區(qū)中考都采用英語聽力口語自動化考試，即“人機(jī)對話”，這意味著中學(xué)英語口語等級測試和聽力測試的傳統(tǒng)模式將逐漸取消?！叭藱C(jī)對話”這個新鮮陌生的詞匯引起了廣大師生和家長的關(guān)注。原來由教師提問、測試、評分的“聽力考試”和“口語測試”革新成純電腦操作，這對學(xué)生口語聽力應(yīng)試能力的要求有了一個新的提高。我們分析了“人機(jī)對話”與傳統(tǒng)口語測試的不同之處，從了解初中學(xué)生口語表達(dá)的現(xiàn)狀、存在的問題及原因入手，探究如何提高學(xué)生口語表達(dá)能力和教師口語教學(xué)效率的方法策略。

一、“人機(jī)對話”多方面區(qū)別于傳統(tǒng)的“師生對話”

1．“人機(jī)對話”客觀性、公正性更強(qiáng)，可以有效避免測試人員因主觀因素而造成的種種影響。如以往的測試中，學(xué)生如果沒有聽清測試員的問題，可以重新詢問一遍甚至兩三遍，測試員也可能因?yàn)椤瓣P(guān)愛學(xué)生”，故意放慢語速再給其機(jī)會。但“人機(jī)對話”實(shí)施后，就沒有“再來一次”或者“關(guān)照”的可能性，增強(qiáng)了測試成績的可信度。

2．“人機(jī)對話”對學(xué)生口語表達(dá)能力提出更高層次的要求。計(jì)算機(jī)設(shè)定了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，它是絕對“按章辦事”。對學(xué)生口語發(fā)音的完整性、準(zhǔn)確性、流利性和韻律性等方面的要求更為嚴(yán)格，甚至苛刻。過去的考試中，遇到基礎(chǔ)較差的考生，發(fā)音不準(zhǔn)確但能夠表達(dá)出大意，測試人員會出于“人情或同情”給個分?jǐn)?shù)，但現(xiàn)在的測試中如果學(xué)生的口語表達(dá)達(dá)不到計(jì)算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，它是有錯必糾，“無情無義”的。

3．“人機(jī)對話”測試時要求學(xué)生必須高度集中注意力，靈活應(yīng)變。傳統(tǒng)的“師生對話”是兩個測試人員監(jiān)考一個學(xué)生，以學(xué)生為主體，一切為學(xué)生服務(wù)；“人機(jī)對話”是兩個監(jiān)考員監(jiān)考30個考生和30臺電腦，以電腦發(fā)出的命令為導(dǎo)向，對考生而言，監(jiān)考員不可能像原來那樣把每個學(xué)生照顧得面面俱到，一切都需要由學(xué)生獨(dú)自完成?？荚囈坏╅_始就無法暫停，學(xué)生必須高度集中注意力，假如出現(xiàn)異常情況，學(xué)生須靈活機(jī)動，及時請監(jiān)考人員解決，否則影響自己的正常測試，也可能影響他人的正常測試。

二、初中生的口語現(xiàn)狀、存在問題及原因

1.多數(shù)學(xué)生對口語表達(dá)的熱情指數(shù)不高，不愿開口說英語，更不愛開口說英語。課上教師拋出一個話題，提出若干問題后，無人響應(yīng)的現(xiàn)象屢見不鮮。學(xué)生在思想上沒有足夠重視口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，認(rèn)為口語能力與考試成績無關(guān)緊要，甚至認(rèn)為口語訓(xùn)練時間花多了還會拖累書面作業(yè)和練習(xí)，口語對他們毫無吸引力和動力，導(dǎo)致了口語在課堂內(nèi)外都“失寵”。

2.部分學(xué)生愿意參與，但總是顧慮太多，羞于開口。即使得到了表達(dá)的機(jī)會，又畏畏縮縮，不敢大膽地表達(dá)自己的想法。這種情況與學(xué)生內(nèi)向性格特征和心理因素有很密切的聯(lián)系，他們害怕表達(dá)錯誤，怕遭到學(xué)生的嘲笑、老師的批評，造成了他們對負(fù)評價(jià)的恐懼心理。這些學(xué)生過分注重他人對自己的看法，其行為傾向于使可能出現(xiàn)負(fù)評價(jià)幾率最低的方式，即不參加口語活動。

3.少數(shù)有一定表現(xiàn)欲的學(xué)生，不受拘束，主動要求發(fā)言的積極性很高，可最后的結(jié)果卻是很“離譜”，表達(dá)毫無準(zhǔn)確性可言，語音、語法漏洞百出，中間還夾雜著一大堆中文。這是詞匯量缺乏和語言輸入量過少導(dǎo)致的結(jié)果。詞匯是交際的基石，離開詞匯就不能談如何表達(dá)。平時聽說訓(xùn)練接觸得少，到自己發(fā)揮時就顯得毫無章法，給交際時帶來很大的障礙。

4.教師的口語教學(xué)方式較為傳統(tǒng)刻板，“重讀寫，輕聽說”仍影響著新課程的課堂?？荚嚦煽儬縿又處煹男?，“重分?jǐn)?shù)，輕能力”的本末倒置現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重。盡管教材更新了，教者仍我行我素，講得多，練得少，口語教學(xué)只是陪襯。再有一種把口語訓(xùn)練簡單化、庸俗化的傾向：盡管課課都做問答，但內(nèi)容僅限于課本上原句。這不是真正意義上的思想交流，倒像是變相的背書。操練也過于機(jī)械，缺乏情感上的交流。

三、適應(yīng)新形式，探究新舉措

1.鼓勵學(xué)生大膽嘗試。學(xué)生要把順利通過“人機(jī)對話”作為努力的目標(biāo)，抓住這個提高口語水平的契機(jī)，主觀上高度重視口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，真正認(rèn)識口語訓(xùn)練的重要性，從根本上拋棄認(rèn)為學(xué)英語只是應(yīng)付考試而敷衍學(xué)口語的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明確重視口語教學(xué)并不是忽略書面語言教學(xué)，更不會影響考試成績，兩者是相輔相成貫穿整個語言教學(xué)過程的，占有同等重要的位置。要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，敢于在眾人面前大聲說出自己的想法，讓他們丟棄心理上的包袱，別管他人的眼光?！叭藷o完人”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這樣那樣的錯誤是很正常的，沒必要嘲笑別人或在意別人的言語對于別人的挖苦，最好一笑了之，要有一種“無所謂的精神”，充分認(rèn)識力爭在他人和自己的錯誤中不斷進(jìn)步。

2.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的興趣。古人說“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這說明了興趣的重要性。教師不能進(jìn)行傳統(tǒng)枯燥無味的純粹語音教學(xué)，不必急于成效和片面追求熟巧性，要堅(jiān)持“小步子”和創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的興趣。要讓學(xué)生敢說、愿說、樂說英語，這樣才能使教師的教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練有所起色，教師要多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，不斷給學(xué)生以新的刺激，才能激發(fā)他們對口語表達(dá)的濃厚興趣。

3.要采用靈活多樣的口語教學(xué)方式。傳統(tǒng)的朗讀、對話、復(fù)述是不可或缺的環(huán)節(jié)，但教學(xué)中需要隨時加點(diǎn)添加劑，讓學(xué)生換換口味，給他們點(diǎn)新鮮感。如課前3~5分鐘的talk show，講故事，講笑話，表演電影中的一個片段，學(xué)唱歌或者舉行一場辯論賽都會得到學(xué)生的歡迎和熱捧。此外，教師需要優(yōu)化組合運(yùn)用多媒體教學(xué)，多媒體的表現(xiàn)方式圖文并茂，動靜結(jié)合，能生動展現(xiàn)各種抽象的、學(xué)生不熟悉的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識，拓展視野，增長知識，在口語表達(dá)時有話可說。教師還可以創(chuàng)設(shè)氛圍，組織學(xué)生參加真實(shí)有效的課外交際活動。學(xué)語言的最佳方式就是置身于該語言的使用環(huán)境中，讓環(huán)境起到全方位的影響，從而提高口語表達(dá)能力。定期開展英語興趣小組，創(chuàng)辦英語角活動，創(chuàng)造與外國友人面對面交流的機(jī)會，讓學(xué)生親身體驗(yàn)真實(shí)的英語交際情境。定期開展英語第二課堂活動，通過做游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中得到訓(xùn)練。有效的課外交際活動需滿足有效性原則、成功性原則、主動參與原則、趣味性原則和教師協(xié)助等這五大原則，這樣的活動達(dá)到的效果往往是課堂教學(xué)的幾倍。

第3篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

課題

我們與環(huán)境

課型

口語交際

授課

時間

1課時

教學(xué)

目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時學(xué)會在與他人意見分歧時，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。

2．讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，能充分意識到環(huán)保不是一句空話，每一個人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。

3.討論總結(jié)出切實(shí)可行的環(huán)保小建議，并帶動周圍的人一起落實(shí)到行動中。

教學(xué)

重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生克服勸說時的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動對方。

教學(xué)

難點(diǎn)

能為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。在口語交際中，能夠圍繞話題發(fā)表自己的看法，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。

教具

準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

（

）分鐘

一、圖片激趣，導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。

我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。這棵樹是用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹”“長”得挺茁壯。（出示課件2）

這株筷子樹的制作者告訴記者：整個樹干使用的一次性筷子就達(dá)十萬支，這些筷子都是師生們平日在學(xué)校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來的。他同時談及一株生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子

【設(shè)計(jì)意圖：通過新聞講述激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引出環(huán)

6000—8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費(fèi)了十萬雙筷子。他們希望能夠警醒大家最終告別一次性筷子。（出示課件3）

師：同學(xué)們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法?

師：我們與環(huán)境密不可分。（教師板書：我們與環(huán)境）

保話題，并為下面的環(huán)節(jié)蓄勢?！?/p>

新課

教學(xué)

（

）分鐘

二、初設(shè)情境，共同探討

1.說一說。（出示課件4）

a.情境一：你和同學(xué)吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。

b.情境二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?

師：誰來說一說。

生：有些木筷并不衛(wèi)生，因?yàn)槊恳浑p一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。

生:讓我們少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子，或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子。

2.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？

a.小組內(nèi)交流。

b.每組請代表在全班交流。

生：工廠里生產(chǎn)過程排出的廢水直接排到河里；（課件出示5）

生：人們亂砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境；（課件出示6）

生：工廠里排出的廢氣污染大氣；（課件出示7）

生：人們的生活垃圾。（課件出示8）

3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？（課件出示9）

【設(shè)計(jì)意圖：教師為學(xué)生提供一定的資料，既是降低本情境的難度，也是為了提醒學(xué)生勸說前的準(zhǔn)備是必不可少的?！?/p>

生：如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

生：最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。

師：同學(xué)們的做法很好。

三、動手實(shí)踐，從我做起。

1.師引入：愛護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識到，更要會動手做。那么，我們能不能把剛才交流的內(nèi)容進(jìn)行梳理，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法，制作成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”呢？

2.學(xué)生合作交流評選出“保護(hù)環(huán)境小建議十條”。

預(yù)設(shè)：

保護(hù)環(huán)境小建議十條（課件出示10、11）

（1）看見垃圾，主動撿起丟在垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。

（2）要珍惜水資源。可以將淘米水、洗菜水、洗衣服水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。

（3）如果教室里沒有人在或只有幾個人的話，要把電燈關(guān)上。

（4）使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動物。

（5）隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。因?yàn)橐粋€塑料袋要200年來解化，少使用一次性碗筷。

（6）在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾桶，最好是分類垃圾桶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾桶可分為“回收”和“不回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以增加收入，節(jié)約能源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更加整潔。

（7）要多植樹造林，不砍伐樹木。不踐踏草坪。

（8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。

（9）少開車,多騎車。

（10）愛護(hù)環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到

垃圾場，讓清潔工人處理掉。千萬不能丟到河中，因?yàn)檫@樣會污染河水。

四、全班匯報(bào)，點(diǎn)評鼓勵

1．在小組發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進(jìn)行匯報(bào)。組內(nèi)同學(xué)做補(bǔ)充。

2．學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)和教師評點(diǎn)等方式靈活運(yùn)用。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想就是全員參與。要讓每一個學(xué)生都有開口的機(jī)會，同時又增加挑戰(zhàn)意識，調(diào)動學(xué)生的參與熱情?！?/p>

課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘

五、總結(jié)全文，延伸拓展（課件出示12）

在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些一點(diǎn)一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點(diǎn)自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。（教師板書：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）

板書設(shè)計(jì)

我們與環(huán)境

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

教學(xué)反思

成功之處：

在口語交際進(jìn)程中，學(xué)生能夠積極參與到交流之中，對身邊的環(huán)境問題進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法。

第4篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

關(guān)鍵詞:大學(xué)生信用卡；人口統(tǒng)計(jì)特征；社會環(huán)境因素；交叉列聯(lián)分析；信用卡營銷

中圖分類號:F830.46 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-1428(2007)11-0079-05

收稿日期:2007-09-13

作者簡介:韓德昌(1955-)，男，南開大學(xué)商學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；

王大海(1978-)，男，南開大學(xué)商學(xué)院博士。

一､文獻(xiàn)回顧

國外大量的研究表明，消費(fèi)者對信用卡的接受水平因人口特征(如性別､年齡､收入等)而異。Modigliani(1986)通過生命周期儲蓄模型(life-cycle hypothesis of savings)研究信用卡使用者的人口統(tǒng)計(jì)特征變量。他的研究表明，為了達(dá)到效用最大化的目的，消費(fèi)者需要考察其生命周期的收入和消費(fèi)；消費(fèi)者認(rèn)為他們在年輕時的收入比其年老時的收入低，所以傾向于提前消費(fèi)，用未來的收入來彌補(bǔ)目前收入的不足。信用卡的使用與非使用者在人口統(tǒng)計(jì)變量上有明顯的差異。與非使用者相比，使用者更多的是男性，更多的已婚和處于中年階段，以及受過良好教育和有中等或以上的收入。其中，男性對信用透支有更多的偏愛(Adcock， Hirschman， Goldstucker， 1976)。Crook等(1992)用判別分析來研究信用卡使用者和非使用者之間的差別。他們發(fā)現(xiàn)最重要的判別因素是持卡人的居住地､年齡､收入､銀行開戶時間､目前住址居住年限和居住狀況。他們認(rèn)為人口統(tǒng)計(jì)特征變量是區(qū)別這兩類人群的重要因素。

此外消費(fèi)者作為社會化的個體，其行為必然受到社會環(huán)境的影響。“消費(fèi)者社會化”作為“個體獲取與消費(fèi)者有關(guān)的技能､知識和態(tài)度的過程”是社會環(huán)境對消費(fèi)者個人作用的結(jié)果，個體在各種社會交流活動中發(fā)展和形成了自己對事物的信念和態(tài)度，這是一種被動的參與學(xué)習(xí)過程(Moschis， 1987)。其中，個體所屬的社會階層､以及民族的生活習(xí)俗對信用卡的使用會產(chǎn)生直接影響(Elizabeth C. Hirschman， 1976)。

西方學(xué)者對大學(xué)生信用卡的具體使用情況也進(jìn)行了深入的研究。Hayhoe等(1999)研究發(fā)現(xiàn)持有四張甚至更多數(shù)量信用卡的大學(xué)生往往是那些大齡學(xué)生和女生。在此基礎(chǔ)上，Hayhoe等(2005)通過回歸分析進(jìn)一步描述了這些持卡學(xué)生的人口特征，指出那些持有四張或四張以上信用卡的學(xué)生多數(shù)是年長的､高年級的､申辦了學(xué)生貸款､沒有個人理財(cái)計(jì)劃。認(rèn)知水平也是影響大學(xué)生使用信用卡的重要因素，那些熟悉信貸盈利模式的大學(xué)生對信用卡消費(fèi)往往表現(xiàn)出更加理性的態(tài)度(Hayhoe等，2000)。但Joyce(2005)通過對216名新入學(xué)大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于信貸知識與信用卡的使用之間并不存在顯著的關(guān)系。在影響大學(xué)生接受信用卡的社會因素方面，Jennifer(1997)認(rèn)為大學(xué)生的信用消費(fèi)更多地受到父母及家庭的影響。在進(jìn)入大學(xué)前就持有信用卡并且受到父母嚴(yán)格監(jiān)督的大學(xué)生往往模仿父母的支付習(xí)慣。他們在父母的正確引導(dǎo)下會養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣從而避免卷入債務(wù)循環(huán)的惡習(xí)之中。

近年來信用卡在中國發(fā)展迅猛，中國國內(nèi)營銷學(xué)者在國外已有研究成果的基礎(chǔ)上，對中國消費(fèi)者關(guān)于信用卡的申辦和使用情況進(jìn)行了深入研究。江明華､任曉煒(2003， 2004)的研究表明人口統(tǒng)計(jì)特征､金錢和信用態(tài)度是影響消費(fèi)者信用卡透支行為的重要因素。此外，促銷誘因､服務(wù)的便利性和消費(fèi)者的知覺風(fēng)險(xiǎn)也是影響消費(fèi)者申辦信用卡意愿的關(guān)鍵因素(吳佩勛､鄭宗仁，2006)。臺灣學(xué)者王河星(2003)對消費(fèi)者關(guān)于信用卡的差異化需求進(jìn)行了深入的研究，通過運(yùn)用因子分析､判別分析的方法，區(qū)分出三種不同的生活形態(tài)細(xì)分市場特性，構(gòu)建出一個以消費(fèi)者差異化需求為導(dǎo)向的服務(wù)模式。

總的來說，學(xué)者們關(guān)于人口變量特征對信用卡使用的影響，得出了基本一致的結(jié)論，即人口統(tǒng)計(jì)變量對信用卡的使用有重大的影響。但這些研究結(jié)論對于中國的大學(xué)生來說是否依然成立呢?此外，關(guān)于社會環(huán)境因素對信用卡使用的影響尚未取得一致性的結(jié)論，有待于進(jìn)一步考察。

二､研究方法

(一)數(shù)據(jù)收集

本次調(diào)查我們采用分層抽樣法，在天津市五所高校中進(jìn)行取樣，為了提高問卷的回收率和保證問卷填答的質(zhì)量，在取得被試學(xué)校老師的同意之后，采用面對面的調(diào)查方式，由調(diào)查人員親自到課堂上發(fā)放問卷，現(xiàn)場填寫，當(dāng)場回收。在發(fā)放問卷之前，首先由調(diào)查人員向?qū)W生介紹本次研究目的，爭取他們的理解和支持，在學(xué)生們作答過程中，由調(diào)查人員現(xiàn)場答疑。我們共調(diào)查了563名大學(xué)生，其中本科生為293人，碩士研究生184人，博士研究生86人。回收問卷525份，回收率為93%，我們把出現(xiàn)缺失項(xiàng)的問卷視為無效問卷，共剔除無效問卷38份，保留有效問卷466份，有效率為89%。

(二)問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析方法

根據(jù)西方學(xué)者既有的關(guān)于居民信用卡消費(fèi)行為和對信用態(tài)度的研究結(jié)果，我們對Joyce(2005)關(guān)于大學(xué)生信用卡認(rèn)知和使用情況調(diào)查量表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模纬杀狙芯克褂玫膯柧砹勘怼楸ＷC問卷信度和效度，筆者在正式發(fā)放問卷之前對大學(xué)生進(jìn)行預(yù)調(diào)研，通過修改和篩選原始題項(xiàng)后確定初始測量題項(xiàng)。結(jié)合有關(guān)專家的意見對初始問卷再行修改形成最終問卷量表。

我們引入人口統(tǒng)計(jì)變量和社會環(huán)境因素作為自變量來考察對大學(xué)生信用卡申辦情況的影響，人口統(tǒng)計(jì)特征變量包括:性別､學(xué)歷､可支配收入和所學(xué)專業(yè)；社會環(huán)境因素主要包括生源所在地和是否受所在社群的影響兩個方面。

(三)數(shù)據(jù)分析

我們采用軟件SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使用列聯(lián)表分析法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，列聯(lián)表的零假設(shè)是兩變量之間彼此獨(dú)立，不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。本文中采用卡方統(tǒng)計(jì)量來判斷變量之間的關(guān)系，采用的顯著性水平為0.05?？ǚ浇y(tǒng)計(jì)量(λ2)(chi―square statistic)檢驗(yàn)是常用的檢驗(yàn)變量間是否相關(guān)的方法。

被調(diào)查的大學(xué)生分為已經(jīng)申辦信用卡和未申辦信用卡兩個維度。大學(xué)生的人口統(tǒng)計(jì)特征主要在性別(男､女)，學(xué)歷(學(xué)士､碩士､博士)，可支配收入(月收入300元以內(nèi)､300元-500元､500-800元､800-1200､1200-1500元､1500元以上)，所學(xué)專業(yè)等方面進(jìn)行了區(qū)分；社會環(huán)境因素主要區(qū)分了生源所在地(城市､鄉(xiāng)村)，是否受到所在社群的影響兩個方面(如表1所示)。

表1 樣本構(gòu)成情況

三､研究結(jié)果

(一)人口統(tǒng)計(jì)變量與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的分析

1､性別與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

如表2所示，男生申辦信用卡的比例為38.8%，這一比例低于女生49.1%的比例。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05的顯著水平下，線性關(guān)聯(lián)分析也表明性別與信用卡申辦情況之間存在顯著的線性關(guān)系(如表3所示)。

表2性別與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

2､可支配收入與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

從列聯(lián)表可以看出，隨著可支配收入的增加，大學(xué)生申辦信用卡的數(shù)量逐漸增多，皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05的顯著水平之下，證明收入和信用卡持有情況之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。(如表5所示)。然而，在可支配收入的兩端持卡比例最低，總體分布呈現(xiàn)出中間高､兩端低的特點(diǎn)(如表4所示)。這一點(diǎn)在可支配收入與有無信用卡的線性關(guān)聯(lián)分析上得到了驗(yàn)證，兩者沒有顯著的線性關(guān)系(P值為.136>.050)。

表4可支配收入與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

3､受教育程度與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

從表6可以看出隨著學(xué)歷的提高，持卡大學(xué)生的數(shù)量也在同步增長但不顯著。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)均高于0.05的顯著性水平，線性關(guān)聯(lián)分析也表明大學(xué)生學(xué)歷程度的高低與信用卡持有情況之間沒有顯著的線性關(guān)系(如表7所示)。

表6學(xué)歷與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

4､專業(yè)與大學(xué)生信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

通過列聯(lián)表分析我們沒有發(fā)現(xiàn)金融､財(cái)政類專業(yè)的大學(xué)生與其他專業(yè)大學(xué)生在持卡方面存在顯著性差異。金融､財(cái)政類專業(yè)大學(xué)生申辦比例為45.6%，其他專業(yè)申辦比例為43.2%(如表8所示)。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)高于0.05的顯著性水平，線性相關(guān)分析也表明專業(yè)與信用卡申辦情況之間沒有顯著的線性關(guān)系(如表9所示)。

表8專業(yè)與信用卡申辦情況分析

(二)社會環(huán)境因素與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的分析

1､社群規(guī)范性的影響。

如表10所示，受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生的比例為48.6%，相應(yīng)的不受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例為38.9%，兩相比較差異顯著。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)均在0.05的水平下，支持這一結(jié)論。線性關(guān)聯(lián)分析也表明社群規(guī)范性影響和大學(xué)生信用卡申辦率之間存在顯著的線性關(guān)系(如表11所示)。

表10是否受社群規(guī)范性影響

與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

2､生源地與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的關(guān)聯(lián)分析。

來自城市的大學(xué)生申辦信用卡的比例為49.5%，來自農(nóng)村的大學(xué)生申辦比例僅為39.1%，生源地的不同造成大學(xué)生持卡比例的不同(如表12所示)。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05水平下，線性相關(guān)分析也表明生源地與信用卡持有情況存在顯著的線性關(guān)系(如表13所示)。

表12 生源地與信用卡申辦情況分析

四､研究結(jié)論的進(jìn)一步探討與政策性建議

(一)研究結(jié)論的進(jìn)一步探討

本次研究我們綜合了國內(nèi)外關(guān)于影響信用卡申辦和使用因素的相關(guān)研究成果，在對消費(fèi)者群體進(jìn)一步區(qū)隔的基礎(chǔ)上，以中國大學(xué)生這一龐大的特殊群體為研究對象，探明了影響中國大學(xué)生信用卡申辦情況的主要因素。我們從性別､可支配收入､學(xué)歷､專業(yè)､是否受社群規(guī)范性影響､生源地等六個方面研究了人口統(tǒng)計(jì)特征變量和社會因素與大學(xué)生申辦信用卡之間的關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)性別､可支配收入､生源地､社群規(guī)范性是影響大學(xué)生持卡的重要因素。學(xué)歷以及所學(xué)專業(yè)與信用卡的申辦情況關(guān)系并不顯著。研究結(jié)果在一定程度上支持了國內(nèi)外已有的研究結(jié)論，同時我們也有了一些新的發(fā)現(xiàn)。

第一，性別對大學(xué)生持有信用卡的影響是明顯的。通過訪談我們進(jìn)一步證實(shí)了這一結(jié)論。在中國，發(fā)卡銀行和銀聯(lián)通常會把時尚､大眾化的購物場所作為合作對象，而這些場所是女性大學(xué)生頻頻光顧的地方。此外，發(fā)卡銀行不時推出的刷卡消費(fèi)打折､積分活動也成為吸引女性大學(xué)生申辦信用卡的重要因素。相反，男生主要集中在電子類產(chǎn)品､報(bào)刊雜志和通訊等方面的消費(fèi)活動上，由于這些產(chǎn)品售賣場所金融服務(wù)配套設(shè)施的限制以及刷卡消費(fèi)產(chǎn)生的額外費(fèi)用都抑制了男生對信用卡的需求。

第二，可支配收入對大學(xué)生持有信用卡的影響比較復(fù)雜。整體上來看在可支配收入的兩端持卡比例最低，呈現(xiàn)出中間高､兩端低的特點(diǎn)。這種現(xiàn)象可能是由于可支配收入低的大學(xué)生由于擔(dān)心不能及時還款以及使用信用卡產(chǎn)生的額外費(fèi)用，往往會抑制他們對信用卡的需求；高收入的大學(xué)生有較強(qiáng)的還貸能力，但不一定有較強(qiáng)的透支需求，信用卡安全性和還款便利性會使他們對信用卡產(chǎn)生顧慮。通過訪談我們了解到:中間收入群體經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定，除家庭日常供給外，其他收入也是一項(xiàng)重要的收入來源。由于有較多的收入來源，他們較少有不能及時還貸的顧慮，其申辦信用卡的主要目的可能是以備不時之需?？傊?jīng)濟(jì)因素對大學(xué)生信用卡的影響是復(fù)雜的。

第三，學(xué)歷與信用卡持有情況的關(guān)系不明顯。這種現(xiàn)象的一個可能解釋是:無論是本科層次還是研究生層次都屬于高等教育范疇。在中國，相當(dāng)一部分本科生畢業(yè)后直接進(jìn)入碩士階段繼續(xù)學(xué)習(xí)，這部分碩士研究生在年齡和閱歷上同本科生差別不大。博士研究生數(shù)量不大，盡管很多在職博士生都持有信用卡，但對大學(xué)生整體來說影響不是很明顯。

第四，專業(yè)與信用卡的持有情況之間沒有顯著的相關(guān)關(guān)系。Hayhoe等(2005)研究發(fā)現(xiàn)，熟悉信貸盈利模式的大學(xué)生對信用卡消費(fèi)往往表現(xiàn)出更加理性的態(tài)度。這意味著金融､財(cái)政類專業(yè)的大學(xué)生將會對信用卡持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。然而我們的研究并沒有發(fā)現(xiàn)因?yàn)閷I(yè)的不同導(dǎo)致大學(xué)生在申辦信用卡方面表現(xiàn)出的明顯差異?？赡艿脑蛟谟趯I(yè)知識對信用卡申辦的影響并不明顯，這種影響主要體現(xiàn)在對透支行為的限制作用上。

第五，受到社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例要高于不受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例。用信用卡進(jìn)行刷卡消費(fèi)作為一種時尚在大學(xué)生中流行，與大學(xué)生的趨同心理和從眾心理相關(guān)聯(lián)，趨同心理是青年思維還沒有完全獨(dú)立和成熟的一種表現(xiàn)，不同個性和不同生活方式的大學(xué)生通過群體互動，相互認(rèn)同于相同的文化范式之下，形成大致相同的心態(tài)和行為傾向，這是刷卡消費(fèi)得以流行和發(fā)展的基礎(chǔ)。

最后，生源地與大學(xué)生信用卡持有情況之間有顯著的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)過訪談我們得知，很多來自城市的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前就已經(jīng)開始使用信用卡，特別是那些父母也在使用信用卡的城市家庭，其子女往往會模仿父母的消費(fèi)行為，相比來自農(nóng)村的大學(xué)生他們對信用卡的接受表現(xiàn)出更加積極的心態(tài)。這一結(jié)論在一定程度上驗(yàn)證了Jennifer(1997)“大學(xué)生信用消費(fèi)更多地受父母家庭影響”的論點(diǎn)。此外，由于中國廣大農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，刷卡消費(fèi)對絕大多數(shù)來自農(nóng)村的大學(xué)生還是全新的消費(fèi)方式，對信用卡的接受需要一個漸進(jìn)的過程，這種情況在剛剛?cè)雽W(xué)的新生身上表現(xiàn)比較明顯。

(二)政策性建議

目前，各大發(fā)卡銀行紛紛把觸角延伸到大學(xué)校園，競爭激烈，經(jīng)過初期的快速滲透之后發(fā)展變得非常緩慢。一方面是因?yàn)楦鞔筱y行和信用卡中心所提供的服務(wù)嚴(yán)重的單一化､同質(zhì)化，處于較低層次的價(jià)格競爭階段。大多數(shù)信用卡的服務(wù)仍然局限在“基礎(chǔ)服務(wù)”的層面，貼近大學(xué)生實(shí)際需求情況的“特色服務(wù)”并不多見；另一方面，大學(xué)生人數(shù)眾多，如何針對這一龐大的市場進(jìn)行細(xì)分，以滿足大學(xué)生群體的不同需求，也是銀行和信用卡中心在開發(fā)高校市場時需要認(rèn)真考慮的問題。

因此，銀行和信用卡中心在進(jìn)入高校市場之前，需要進(jìn)行詳細(xì)的市場調(diào)查，對大學(xué)生群體的不同需求偏好進(jìn)行市場細(xì)分，找準(zhǔn)市場定位，提供差異化的服務(wù)，避免同質(zhì)化營銷。如性別､經(jīng)濟(jì)條件的不同導(dǎo)致大學(xué)生對于金融服務(wù)的需求是不一樣的，僅僅根據(jù)學(xué)生學(xué)歷層次的不同來制定不同的透支額度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

此外，根據(jù)大學(xué)生的從眾心理和同輩群體之間的示范效應(yīng)，在開展信用卡營業(yè)推廣過程中應(yīng)注意利用不同的媒體加大對校園里具有示范性作用群體的宣傳和推廣力度，以增進(jìn)大學(xué)生對信用卡的“認(rèn)知”和“認(rèn)同”。

參考文獻(xiàn):

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[2]Adcock， William.， Hirschman， Elizabeth C. and Goldstucker， Jac. L.， Bank Card Users: An Updated Profile [C]. paper presented at the Association for Consumer Research Annual Conference， 1976

[3]Crook， J. N.， Hamilton， R. && Thomas， L. c. ， Credit Card Holders: Characteristics of Users and Non-Users [J]. The Service Industries Journal， 1992(12)， pp. 251-262.

[4]Moschis G P. Consumer socialization. Lexington books [M]. 1987: 2-5

[5]Elizabeth C. Hirschman， Differences in Consumer Purchase Behavior by Credit Card Payment System [J].1979， 6(1) :58-66

[6]Hayhoe， C. R.， Leach， L.， &&Turner， P. R.， Discriminating the number of credit cards held by college students using credit and money attitudes. Journal of Economic Psychology [J]. 1999(20): 643-656

[7]Hayhoe， C. R.， Leach， L.， Allen， M. W.， && Edwards， R.， Credit cards held by college students. Journal of Economic Psychology [J]. 2005(20): 643-656

第5篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

1.1全面二孩

2015年10月，黨的十八屆五中全會作出了全面實(shí)施一對夫婦可以生育兩個孩子的重大決策，即“全面兩孩”政策[1]“全面兩孩”政策第一次實(shí)現(xiàn)了生育政策的統(tǒng)一，在全國不分地區(qū)、不分城鄉(xiāng)、不分民族、不分家庭類型地統(tǒng)一放開二孩生育，引發(fā)了大至國家各領(lǐng)域各部門、小至家庭每一代每個人的關(guān)注。

1.2生育意愿

生育意愿是生育觀念、生育文化的直接體現(xiàn)，是人們對生育行為的態(tài)度和看法，具體包括意愿生育子女?dāng)?shù)量、意愿性別和生育時間3個維度。生育水平、生育意愿和政策生育潛力的變化不僅關(guān)系到育齡婦女的生育行為，也關(guān)系到家庭結(jié)構(gòu)、血緣關(guān)系、親屬網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)等。

二、國外研究綜述

（1）人口經(jīng)濟(jì)學(xué)角度。萊賓斯坦是用人口經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究生育的先驅(qū)者之一，認(rèn)為影響家庭生育決策的因素是孩子的成本及效用的比較，隨著家庭收入水平的提高，家庭中的孩子數(shù)將減少。貝克爾從孩子數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系角度來探討家庭生育意愿的影響因素，提出了“數(shù)量一質(zhì)量轉(zhuǎn)換理論”，認(rèn)為決定生育的內(nèi)在機(jī)制不是孩子的質(zhì)量，而是母親的質(zhì)量，時間分配理論把家庭生育影響因素的焦點(diǎn)從孩子轉(zhuǎn)移到了母親身上。另外伊斯特林（Richard A. Easterly）的“供給―需求理論模型”、奧肯的社會階層收入與孩子價(jià)格理論等等都從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度論述了生育議題的相關(guān)理論，為生育意愿、抉擇、行為的研究提供了經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。

（2）人口社會學(xué)的角度。社會學(xué)家對影響生育意愿及生育行為的因素也做了大量的研究。如摩爾的生育功能理論，提出了人口對于一個社會具有不可或缺的功能。法國社會學(xué)家阿森?杜蒙特的社會毛細(xì)管理論，指出提升社會地位是影響生育決策的主要因素。澳大利亞人口社會學(xué)家凱德威爾的代際財(cái)富理論認(rèn)家庭內(nèi)部代際財(cái)富流的革命是決定生育率高低的根本條件，生育本質(zhì)上是個人、夫婦、家庭在衡量經(jīng)濟(jì)收益后，對未來預(yù)期回報(bào)的投資形式，家庭生育子女的數(shù)量需求取決于生育與家庭經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系判斷。

三、國內(nèi)研究綜述

國內(nèi)關(guān)于生育意愿的各類研究興起于20世紀(jì)80年代初，是伴隨著計(jì)劃生育工作的強(qiáng)化同步推廣的。中國的計(jì)劃生育從20世紀(jì)70年代初期開始已經(jīng)走過了三十余年，期間中國的生育率實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、快速的轉(zhuǎn)變，人口數(shù)量控制取得了舉世矚目的成就。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)計(jì)劃生育政策實(shí)施的二十八年間中國累計(jì)少出生人口在2.64億～3.20億之間，總?cè)丝诶塾?jì)少增加2.31億～2.99億人。同時，計(jì)劃生育政策對人口出生率降低的最小貢獻(xiàn)為57.88%，對人口自然增長率的降低貢獻(xiàn)了61.21%。中國計(jì)劃生育部門在過去的30多年中相繼開展了多次有關(guān)生育意愿的調(diào)查和研究，這些調(diào)查主要關(guān)注育齡群眾對理想子女?dāng)?shù)量和性別構(gòu)成的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，20世紀(jì)80年代以來，城鄉(xiāng)群眾的理想子女?dāng)?shù)量隨著時代的推移逐漸下降到更替水平之下，性別偏好的弱化則相對緩慢，人們最普遍的理想是生育一男一女兩個孩子。

莊妍兒（2014）認(rèn)為群眾的生育意愿與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、生育政策以及地域文化密切相關(guān)。石智雷，楊云彥（2014）研究認(rèn)為農(nóng)村居民二孩生育意愿略高于城市；育齡婦女年齡越大，二孩生育意愿越低；文化程度越高，城市育齡婦女的二孩生育意愿越弱，農(nóng)村育齡婦女二孩生育意愿反而越強(qiáng)。就業(yè)遷移明顯降低了農(nóng)村家庭的二孩生育意愿和男孩偏好。鄭真真（2014）認(rèn)為理想子女?dāng)?shù)、期望生育子女?dāng)?shù)、生育意向和生育計(jì)劃之間相互關(guān)聯(lián)，但概念不同，作用也不同。理想子女?dāng)?shù)變化緩慢且滯后于生育率變化，適用于對群體生育觀念變遷的回顧性研究；期望生育子女?dāng)?shù)可視為群體有可能達(dá)到的最高終身生育水平；較強(qiáng)的生育意向和具有明確時間的生育計(jì)劃更有可能轉(zhuǎn)化為生育行為，對預(yù)測個體生育行為和估計(jì)群體變化都有應(yīng)用價(jià)值。楊（2015）得出兩點(diǎn)初步結(jié)論：一是低于更替水平的生育意愿已成為一種“新常態(tài)”，政策調(diào)整雖可能釋放出一定的生育潛能，但難以使生育意愿出現(xiàn)較強(qiáng)反彈；二是對男孩的需求依舊是剛性的，這會使生育數(shù)量意愿具有不確定性，進(jìn)而使中國的生育率不會像韓國或日本那樣低。

四、“全面二孩”政策下生育意愿研究綜述

徐?。?014）認(rèn)為，“單獨(dú)二孩”只能作為短期的過渡政策，應(yīng)摒棄“人口是負(fù)擔(dān)”的傳統(tǒng)思維觀念，盡快放開二胎，提倡適度生育，以促進(jìn)我國人口長期均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)繁榮。

魏下海（2015）認(rèn)為“全面二孩”政策的出臺是基于對我國人口現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的綜合判斷。我國人口增長勢頭已經(jīng)大大減弱，總和生育率已長期低于更替水平。其中：人口老齡化態(tài)勢異常迅速，勞動年齡人口連續(xù)四年減少，失獨(dú)人群明顯擴(kuò)大，適齡人口生育意愿顯著降低，生育成本急劇上升，生育觀念、家庭觀念等發(fā)生了根本性變化，低生育、少子化和長壽化成為人口新常態(tài)，這些都對我國人口均衡發(fā)展和人口生態(tài)安全提出了全新的挑戰(zhàn)。

穆光宗、王本喜、周建濤（2016）認(rèn)為在低生育時代，中國要真正實(shí)現(xiàn)想生敢生、應(yīng)生盡生、愿生優(yōu)生的適度生育目標(biāo)，必須盡快出臺有效的配套措施以及針對家庭和兒童的福利政策，推動社會福利家庭化和生育成本社??化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)人口長期均衡發(fā)展。

陶濤、楊凡、張現(xiàn)苓（2016）利用二元logistic模型考察影響因素，與子女關(guān)系好、身體健康、有配偶等因素會顯著提高老年人對子女生育二孩的支持概率，而養(yǎng)老觀念開放、受教育程度高和空巢時間長等因素則會顯著降低支持概率?？粘怖夏耆说男詣e、年齡、經(jīng)濟(jì)水平、養(yǎng)老選擇等因素對因變量沒有顯著影響。

第6篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

一、基本模型

二、實(shí)證分析

（一）單位根檢驗(yàn)與協(xié)整分析

由于模型（1）（2）選用的是時間序列數(shù)據(jù)，必須進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，本文采用ADF檢驗(yàn)方法，帶有滯后階數(shù)采用SIC最小準(zhǔn)則來確定，根據(jù)模型（1）（2）的單位根檢驗(yàn)結(jié)果對模型（1）（2）中的殘差序列進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，結(jié)果表明，殘差序列在1%的顯著性水平是平穩(wěn)的，說明這些變量的線性組合是平穩(wěn)的，變量序列間具有協(xié)整關(guān)系。從而可對模型（1）（2）進(jìn)行回歸并且回歸是有意義的。

（二）回歸結(jié)果及解釋

從回歸結(jié)果來看，模型擬合效果很好，可決系數(shù)達(dá)0.998，調(diào)整后的擬合優(yōu)度也達(dá)0.997，F(xiàn)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于臨界值，F(xiàn)檢驗(yàn)通過；陜西省社會撫養(yǎng)比、人口紅利外溢因素和人均固定資本的彈性系數(shù)p值在5%的顯著性水平下通過t檢驗(yàn)。

回歸系數(shù)顯示，陜西省人均固定資本與經(jīng)濟(jì)增長呈正相關(guān)關(guān)系，而陜西省社會撫養(yǎng)比（即本省的人口紅利）和人口紅紅利外溢因素對陜西省人均GDP的影響是負(fù)的。這是因?yàn)?，陜西省雖然是教育大省但由于工業(yè)及服務(wù)業(yè)發(fā)展并不及沿海地區(qū)，因而同時又勞動力輸出大省，所以人均GDP的提升并沒有得益于人口紅利外溢。

從回歸結(jié)果來看，可決系數(shù)達(dá)0.993，調(diào)整后的擬合優(yōu)度也達(dá)0.990，F(xiàn)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于臨界值，因此，拒絕所有自變量系數(shù)的估計(jì)量為零的原假設(shè)，F(xiàn)檢驗(yàn)通過；社會撫養(yǎng)比、人口紅紅利外溢因素和人均固定資本的彈性系數(shù)p值在5%的顯著性水平下通過t檢驗(yàn)。

從各自變量的回歸系數(shù)可以看出，廣東省人均固定資本、人口紅紅利外溢因素與人均GDP呈正相關(guān)關(guān)系，而廣東省社會撫養(yǎng)比（即本省的人口紅利）對經(jīng)濟(jì)增長的影響是負(fù)的，這主要因?yàn)閺V東省屬于勞動力資源流入大省，吸收了其他省份的人口紅利。

第7篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】家庭經(jīng)濟(jì)學(xué) 丁克家庭

【中圖分類號】C923 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）10－0014－02

在人口學(xué)課程授課中，需要從宏觀和微觀角度分析人口增長問題。就微觀角度而言，我們經(jīng)常從家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析人口生育問題。

一 丁克家庭簡介

經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化觀念的演進(jìn)使中國家庭的生活方式更為開放、多元和現(xiàn)代化，并為丁克家庭的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。“Dink”一詞為Double income no kids的縮寫，即雙收入、無子女的家庭結(jié)構(gòu)。丁克家庭模式于20世紀(jì)60～70年代開始在歐美等地流行，80年代隨著改革開放的進(jìn)行，它悄然地侵入到我們這個素來鼓吹“多子多?！薄安恍⒂腥?，無后為大”的傳統(tǒng)國度。目前中國選擇這種家庭模式的夫婦已經(jīng)突破60萬，主要集中在京、津、滬、穗等大城市。雖然丁克家庭不是目前家庭結(jié)構(gòu)的代表，卻沖擊了幾千年來生育作為家庭永恒主題的現(xiàn)實(shí)。根據(jù)蔡洪福等對上海育齡婦女在1983年和1994年的兩次調(diào)查，上海育齡婦女不想生育的比例從1983年的0.5% 上升到1994的1.7%，到2002年調(diào)查時，上海市民不愿生育的人數(shù)已達(dá)4.9%；北京育齡男女中約有10% 選擇不要小孩；深圳白領(lǐng)女性中21.7% 的人明確表示不打算要孩子。2003年8月，北京零點(diǎn)調(diào)查與指標(biāo)數(shù)據(jù)網(wǎng)公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，與1997年的同期調(diào)查結(jié)果相比，選擇丁克家庭的人數(shù)上升了1.1%，總?cè)藬?shù)比例達(dá)到10.51%。

二 丁克家庭的特點(diǎn)

丁克家庭作為一種新型家庭模式，有以下幾項(xiàng)鮮明的特點(diǎn)：

第一，丁克家庭中的成員呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷、高收入的特點(diǎn)。丁克家庭正在成為一種“高層次”的生活方式和追求。據(jù)北京市的一項(xiàng)調(diào)查可知，自愿不育者中身份為干部、知識分子的比例占73.7%，具有大專以上教育水平的男性占65.8%，女性占68.4%。在白領(lǐng)中，20～24歲和25～29歲人群中不想生孩子的比例高達(dá)20%和13.5%，而45～49歲不想生孩子的比例僅為9.5%。在不同學(xué)歷的人群中，大專以上學(xué)歷者選擇丁克家庭的比例最高，達(dá)到10.3%；家庭月均收入在5000元以上的受訪者中選擇丁克家庭的比例達(dá)到13.7%，而在1500元以下的人群中僅為5.5%。

第二，丁克一族極其現(xiàn)實(shí)，一方面，他們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎瑢儆谑聵I(yè)型；另一方面，注重消費(fèi)與享受精神世界，追求生活質(zhì)量。他們以個性獨(dú)立為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)兩性平等。生活節(jié)奏的加快和激烈的競爭，使得越來越多的人不愿意在業(yè)余的時間為子女操勞，不愿被生育拖累事業(yè)，影響個人奮斗和物質(zhì)與精神上的享受，而是集中精力為自身的生存與發(fā)展而拼搏。

第三，從地域上看，城市中選擇丁克家庭的人數(shù)比例要大于農(nóng)村。原因主要有四項(xiàng)：城市婦女結(jié)婚較晚，其生育率本身就比農(nóng)村婦女低；城市的年輕人高學(xué)歷、高收入、追求高層次的生活方式的特點(diǎn)決定了選擇不育的概率更高；城市的激烈競爭讓一些人喘不過氣，容不得他們將時間過多地耗費(fèi)在撫養(yǎng)孩子身上；城市人接受新觀念、新文化較快，而在農(nóng)村，“養(yǎng)兒防老、多子多?！钡挠^念較深，選擇丁克的社會壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市。

第四，從性別決策上來看，女性選擇丁克的愿意要大過男性。因?yàn)閺膿嵊优臋C(jī)會成本來看，女性的機(jī)會成本顯著大于男性，養(yǎng)育子女會影響到女性的工作、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)收入以及社會參與，所以女性和男性相比，女性選擇丁克的意愿更強(qiáng)。

三 從家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析其原因

著名人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊賓斯坦教授認(rèn)為，家庭規(guī)模的確定由父母對生育子女的選擇來完成，而父母對生育子女的選擇取決于該孩子的預(yù)期的成本—效益。孩子的成本可分作兩部分：一部分為直接成本，即從母親懷孕到將孩子撫養(yǎng)自立所花費(fèi)的衣、食、住、行、醫(yī)療、教育、婚姻等的費(fèi)用，即直接的貨幣支出；另一部分為間接成本，即父母主要是母親因哺育照料孩子耗去時間而喪失受教育、獲得更有利崗位和升遷而減少收入的機(jī)會，又稱機(jī)會成本。而父母選擇生育孩子是因?yàn)楹⒆咏o父母帶來效益，孩子對父母的效益包括：第一，勞動—經(jīng)濟(jì)效用，即孩子作為勞動力直接為家庭提供經(jīng)濟(jì)收入；第二，養(yǎng)老—保險(xiǎn)效用；第三，消費(fèi)—享樂效益，孩子作為“消費(fèi)品”，具有滿足父母感情和精神需要上的效益，能夠帶來“天倫之樂”；第四，維系家庭地位的效益；第五，安全保衛(wèi)效益；第六，擴(kuò)展家庭效益，一般發(fā)展中國家多希望“多子多福”，家庭子女多，安全有保障，保持家庭的昌盛。

萊賓斯坦指出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭人均收入的增加，邊際孩子的直接成本和間接成本上升，而邊際孩子的勞動—經(jīng)濟(jì)效益、養(yǎng)老—保險(xiǎn)效益等卻明顯下降。美國芝加哥大學(xué)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝克爾在萊賓斯坦理論的基礎(chǔ)上，提出孩子效用最大化理論。人們在追求孩子效用最大化時，往往偏好選擇將投入放在提高孩子的質(zhì)量而非數(shù)量上，即對孩子的投入由數(shù)量成本向質(zhì)量成本轉(zhuǎn)移。這種孩子的成本—效益分析在很大程度上影響著人們生育意愿的選擇，從微觀角度揭示了家庭為什么選擇少生或丁克的原因。

父母在生育孩子時總是寄期望于孩子身上，“望子成龍”、“望女成鳳”，以便到老年時可以享受到兒女們帶來的效益。如圖1所示，根據(jù)孩子的預(yù)期收益和預(yù)期成本，父母選擇生育Q0個孩子。事實(shí)上，如果考慮到未來孩子的效益和成本與父母們所期待的不同時，很可能父母對孩子數(shù)量的選擇將不在Q0水平上。

首先，分析孩子的效益。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)社會中子女所能提供給父母或家庭的利益發(fā)生改變，子女在家庭生產(chǎn)中作為家庭勞動力的效用降低了。社會福利制度的不斷完善、養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的健全，使人們的養(yǎng)老問題有了經(jīng)濟(jì)保障，孩子的養(yǎng)老—保險(xiǎn)效益降低，養(yǎng)兒防老的觀念受到?jīng)_擊，孩子在家庭中的地位發(fā)生變化，作為家庭未來的頂梁柱、防老的重要性日漸減弱。家庭生育功能大大減弱，孩子對家庭的安全保衛(wèi)效益、擴(kuò)展家庭效益等同時降低。由此，傳統(tǒng)家庭受到了威脅，父母從子女那里得來的收益趨于減少，這些原因使得孩子的實(shí)際收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于預(yù)期收益，而且這種收益的減少以及減少的程度是未來20～25年內(nèi)不能估算的。綜上考慮，一些擁有超前思想、生活水平高、文化層次高的年輕夫婦為了不降低目前的生活質(zhì)量不愿意冒這種實(shí)際收益降低的風(fēng)險(xiǎn)，因此打算生育的孩子數(shù)目減少，即Q1＜Q0（如圖2）。對于丁克一族來說，Q1趨向于零是最好的選擇。

其次，分析孩子的成本。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、新消費(fèi)觀的出現(xiàn)以及迅速變化著的新鮮事物讓人們措手不及，養(yǎng)育孩子的實(shí)際成本往往遠(yuǎn)大于預(yù)期成本：一是用于孩子人力資本的投資額越來越大，孩子本身日益增長的消費(fèi)需求等也使得撫養(yǎng)孩子的成本與日俱增，這會降低人們對子女?dāng)?shù)量的需求動機(jī)，將投入放在提高孩子的質(zhì)量而非數(shù)量上；二是社會處于轉(zhuǎn)型期，隨著人的自主性、流動性的增強(qiáng)，感情的風(fēng)險(xiǎn)和婚姻的難度也在提高。一些青年對婚姻的穩(wěn)定性沒有把握或?yàn)榱俗非蟾杂傻目臻g，懼怕將來婚姻會發(fā)生變故，而孩子的撫育等經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和麻煩會增加離婚的成本；三是生活節(jié)奏的加快和人才的競爭，生育孩子就意味著在孩子身上要花費(fèi)許多的時間、金錢和精力，會失去很多機(jī)會成本，因此，選擇少生或不育而集中精力為自身的生存和發(fā)展拼搏?？紤]到上面的幾方面，撫育孩子的真實(shí)成本會大于預(yù)期成本，而且這種風(fēng)險(xiǎn)的大小在變化萬千的社會中難以預(yù)測，人們選擇的孩子數(shù)量Q2＜Q0，而追求自由、極為現(xiàn)實(shí)的丁克一族拒絕生育，Q2趨向于零是他們最好的選擇（如圖3）。

事實(shí)上，對丁克家庭的選擇更多的是對上述兩方面的同時考慮：實(shí)際收益低于預(yù)期收益，而實(shí)際成本高于預(yù)期成本。畢竟，家庭的生育職能經(jīng)歷了人類歷史很長的一段時間，單就其中一種原因似乎還不足以使人們下定決心選擇丁克、放棄生育，但往往是兩方面的共同壓力作用使得選擇丁克家庭的人們堅(jiān)定不生育的決心。子女對父母的效用、價(jià)值不斷下降，而養(yǎng)育孩子的成本卻越來越高（如圖4），在兩方面壓力的作用下，本打算生育Q0個孩子，卻最終選擇生育Q3個，而Q3更趨向于零，出現(xiàn)丁克家庭。

四 結(jié)束語

不論什么原因，丁克家庭體現(xiàn)了現(xiàn)代人承擔(dān)的社會壓力正逐漸增加，越來越多的人期望能從哺育后代的重壓中解脫出來。丁克家庭的出現(xiàn)只是多元家庭格局中的一種，比例很少，但國內(nèi)外的一些資料表明，這種家庭模式在擴(kuò)大，預(yù)示著這種特殊的家庭格局在未來可能會對整個社會有著不可忽視的影響作用。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

一、引言

近幾年來，隨著中國人口和計(jì)劃生育形勢的轉(zhuǎn)變，國家計(jì)生委提出了“科學(xué)制定人口規(guī)劃，引導(dǎo)人口長期均衡發(fā)展”的方針，一時間國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于建設(shè)人口均衡發(fā)展社會的研究呈現(xiàn)出爆炸性激增的趨勢。但從總的層面來看，由于建設(shè)人口均衡發(fā)展社會的概念提出不久，學(xué)界關(guān)于人口均衡發(fā)展的研究尚屬起步階段，因此為了深化和推進(jìn)人口均衡問題的探討，對國內(nèi)學(xué)界有關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述和評析，就成了一項(xiàng)極其必要的工作。

二、人口均衡發(fā)展理論的國內(nèi)研究綜述

在國內(nèi)學(xué)界，較為系統(tǒng)深入的“人口均衡”的概念提出最早可追溯至1994年，此后“人口均衡”的研究始終在緩慢的進(jìn)展。2009年，隨著全國人口和計(jì)劃生育形勢分析會的召開，“科學(xué)制定人口規(guī)劃，引導(dǎo)人口長期均衡發(fā)展”方針的制訂，建設(shè)人口均衡社會的理念吸引學(xué)界對其進(jìn)行了大量的研究。截至2012年，根據(jù)現(xiàn)今有價(jià)值的相關(guān)文獻(xiàn)材料，可以將學(xué)界關(guān)于人口均衡發(fā)展的研究分為三個階段，這三個階段的相關(guān)研究呈現(xiàn)出較為明顯的不同特點(diǎn)。

（一）早期的研究

國內(nèi)學(xué)界關(guān)于人口均衡發(fā)展研究的早期階段大致為20世紀(jì)90年代初至2009年，在這個階段有兩個研究值得我們注意。

胡偉略在1994年發(fā)表了《市場經(jīng)濟(jì)與均衡人口》一文，他在這個研究中提到，西方適度人口理論或多或少地運(yùn)用了均衡分析和最優(yōu)理論，但是適度人口理論進(jìn)一步的發(fā)展存在著困難。因此他認(rèn)為應(yīng)該用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的均衡分析和非均衡分析的理論工具結(jié)合起來研究人口和經(jīng)濟(jì)，明確建立和發(fā)展均衡人口的理論。他使用了經(jīng)濟(jì)學(xué)中建立在供求分析基礎(chǔ)上的均衡分析，從微觀和宏觀動態(tài)的考察了經(jīng)濟(jì)與人口的關(guān)系，認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r是人口均衡發(fā)展的前提，最后他從政策建議的角度提出了要實(shí)現(xiàn)人口與經(jīng)濟(jì)的長期均衡。

李涌平在1996年發(fā)表了《決策的困惑與人口均衡政策――中國未來人口發(fā)展問題的探討》一文，他在這個研究中從政策建議的角度出發(fā)，運(yùn)用人口經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，提出了人口均衡政策的觀點(diǎn)。在這篇的研究中，李涌平敏銳的洞察出國內(nèi)當(dāng)時人口年齡結(jié)構(gòu)的變化和人口貸款還債的風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)情況，在這個基礎(chǔ)上，他認(rèn)為人口均衡政策的貫徹和執(zhí)行是人口和經(jīng)濟(jì)的綜合決策要求。

（二）中期的研究

國內(nèi)學(xué)界關(guān)于人口均衡發(fā)展研究的中期階段大致為2010年至2011年。這個研究的階段和早期研究的階段相對比，體現(xiàn)出相關(guān)研究發(fā)表的多和快的特點(diǎn)，這和2009年“全國人口和計(jì)劃生育形勢分析會”的召開并制定“科學(xué)制定人口規(guī)劃，引導(dǎo)人口長期均衡發(fā)展”的方針是分不開的。在這個階段有一些重要的研究需要我們引起注意。

首先是2010年人口研究編輯部在《人口研究》雜志上發(fā)表的《為什么要建設(shè)人口均衡社會》一文。這篇文章中包含了中國人民大學(xué)的翟振武教授和楊凡博士、南開大學(xué)的李建民教授和北京大學(xué)的穆光宗教授對于人口均衡發(fā)展概念從不同角度的定義和實(shí)現(xiàn)人口均衡發(fā)展路徑的觀點(diǎn)。

接著，陸杰華和黃匡時在2010年末發(fā)表了《關(guān)于構(gòu)建人口均衡型社會的幾點(diǎn)理論思考》一文。在他們的這篇研究中，他們從《為什么要建設(shè)人口均衡社會出發(fā)》這篇研究出發(fā)，認(rèn)為當(dāng)時的決策者和學(xué)界對人口均衡型社會概念框架大都缺乏全面、系統(tǒng)和深刻的認(rèn)知；對人口均衡型社會的建設(shè)路徑、機(jī)制和政策以及人口均衡型社會建設(shè)中人口治理模式的轉(zhuǎn)變?nèi)狈ι钊氲睦碚撍伎?。他們認(rèn)為大體而言，與人口均衡型社會相關(guān)的理論框架包括四個方面的內(nèi)容：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的一般均衡理論以及內(nèi)外均衡理論等；二是涉及人口、資源和環(huán)境等諸多因素的可持續(xù)發(fā)展理論；三是人口方面的理論，包括適度人口理論、人口安全觀、大人口觀和兩個統(tǒng)籌思想；四是社會建設(shè)方面的理論，包括和諧社會理論和科學(xué)發(fā)展觀等。同時，他們論述了人口均衡型社會和資源節(jié)約型社會及環(huán)境友好型社會的關(guān)系，認(rèn)為人口均衡型社會包含了資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的部分內(nèi)涵，并且人口均衡型社會與資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會是緊密相關(guān)和密切關(guān)聯(lián)的。最后他們提出了構(gòu)建人口均衡型社會面臨的幾個挑戰(zhàn)和幾點(diǎn)設(shè)想。

同樣在2010年，侯亞飛發(fā)表了《人口城市化與構(gòu)建人口均衡型社會》一文，他在這篇研究中從城市管理的角度提出城市管理應(yīng)該在制度上及時創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的二元化人口管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐辉丝诠芾?，主動?gòu)建人口均衡型社會。在這篇研究中，似乎能夠看到作者對人口均衡發(fā)展的認(rèn)識不僅有數(shù)量意義上的均衡，還包含了結(jié)構(gòu)意義上的均衡。

在2011年，穆光宗發(fā)表了《構(gòu)筑人口均衡發(fā)展型社會》一文。在這篇研究中，他明確的提出和論證了建設(shè)人口均衡型社會不僅要實(shí)現(xiàn)數(shù)量意義上的供求均衡，一個更高的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)包括年齡、健康、發(fā)展和人權(quán)等結(jié)構(gòu)意義上的契合均衡。可以看到，穆光宗將人口均衡發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)一步得到了深化。

（三）近期的研究

國內(nèi)學(xué)界關(guān)于人口均衡發(fā)展理論的近期研究階段是2011年至今這段時期，不同于之前階段，這個階段大量的研究呈現(xiàn)出更具體的特點(diǎn)。

2011年，茆長寶和陳勇發(fā)表了《人口內(nèi)部均衡發(fā)展研究――以西部地區(qū)為例》，他們通過對西部人口數(shù)據(jù)的研究，得出主要結(jié)論有：（1）進(jìn)入21世紀(jì)以來，西部人口發(fā)展、人口內(nèi)部均衡度及人口內(nèi)部均衡可持續(xù)發(fā)展度呈增長態(tài)勢，其增速高于同期全國水平，且西部各省間發(fā)展差距較大；（2）西部地區(qū)人口發(fā)展水平較低，屬由啟蒙后期進(jìn)入過渡前期階段；（3）西部人口內(nèi)部均衡度，，屬由輕度失調(diào)進(jìn)入瀕臨失調(diào)階段；（4）西部人口內(nèi)部均衡可持續(xù)發(fā)展度較低，屬過渡階段。在研究的最后他們提出了促進(jìn)西部地區(qū)人口均衡發(fā)展的幾點(diǎn)建議。

與該研究相類似的研究在這段時間居多，有章文彪2011年發(fā)表的《浙江省促進(jìn)人口均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考》；錢芳莉2012年發(fā)表的《珠海市構(gòu)建人口均衡型社會的實(shí)證研究》；單良，申玉俠和徐峰云2012年發(fā)表的《人口均衡發(fā)展視角下遼寧省人口老齡化研究》；朱海龍和劉曉鳳2012年發(fā)表的《從人口結(jié)構(gòu)談湖南人口均衡型社會建設(shè)研究》等。這些研究基于的地點(diǎn)不同，所得的結(jié)論也不盡相同，但從一個大的層面來看，這些研究具有很多的相似點(diǎn)。

三、對于人口均衡發(fā)展理論的國內(nèi)研究現(xiàn)狀的評述和思考

第9篇：人口經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

關(guān)鍵詞：人口紅利；劉易斯拐點(diǎn)；人力資本

中圖分類號：C92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2012）01-0066-02

一、劉易斯拐點(diǎn)

自從2004年在珠三角出現(xiàn)“民工荒”開始，對劉易斯拐點(diǎn)的討論就引起了學(xué)者的關(guān)注。關(guān)于中國的劉易斯拐點(diǎn)是否到來的爭論方興未艾。2007年中國社會科學(xué)院《中國人口與勞動問題報(bào)告》中，蔡提出，中國的勞動增長速度變得緩慢，農(nóng)村剩余勞動力無限供給的時代已經(jīng)過去，毋庸置疑，中國會在2009迎來第一個劉易斯拐點(diǎn)，而且會在2015年迎來第二個劉易斯拐點(diǎn)；榮世芳（2009）通過對1997-2005年之間的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的分析得出，我國在1997年就已經(jīng)迎來了第一個劉易斯拐點(diǎn)；張曉波（2009）通過對甘肅省農(nóng)忙和農(nóng)閑的工資收入的研究發(fā)現(xiàn)，在剔除其他因素的情況下，實(shí)際工資水平仍然是不斷上升的，這從一個側(cè)面反映了劉易斯拐點(diǎn)到來的特征。

與此同時。相左的觀點(diǎn)也很強(qiáng)烈。樊綱（2007）則表示中國的劉易斯拐點(diǎn)仍未到來，農(nóng)村還有2.5億-3億需要轉(zhuǎn)移的剩余勞動力；劉洪銀（2009）通過實(shí)證研究認(rèn)為，農(nóng)村還存在著大量邊際生產(chǎn)率為零的剩余勞動力，中國尚未進(jìn)入劉易斯拐點(diǎn)時期。

學(xué)術(shù)爭論智者見智，無需加以評論。但不可否認(rèn)的是，自2009年以來，在金融危機(jī)的余波尚存的情況下，中國儼然出現(xiàn)了“民工荒”與“加薪潮”。特別是富士康公司連續(xù)的跳樓事件、南海本田罷工事件等等，均以漲工資為終結(jié)的事實(shí)，更從一個方面印證了劉易斯拐點(diǎn)到來的經(jīng)濟(jì)特征。

二、人口紅利與劉易斯拐點(diǎn)

劉易斯拐點(diǎn)是二元經(jīng)濟(jì)社會普遍存在的現(xiàn)象，正確認(rèn)識并判斷劉易斯拐點(diǎn)的到來，對調(diào)整我國二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有著重要意義。1954年，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)軍人物、經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟•劉易斯（W. Arthur Lewis）在《曼徹斯特學(xué)報(bào)》發(fā)表了題為《勞動無限供給條件下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的論文。在這篇論文中，劉易斯第一次提出了“二元經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式，從此使得二元經(jīng)濟(jì)走向公眾，并獲得了很大程度的認(rèn)同。劉易斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程是現(xiàn)代工業(yè)部門相對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門的擴(kuò)張過程，這一擴(kuò)張過程將一直伴隨著剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。在農(nóng)村剩余勞動力的邊際生產(chǎn)率為零甚至為負(fù)的情況下，農(nóng)村會有豐富的勞動力轉(zhuǎn)移到城市。在轉(zhuǎn)移過程中，還將伴隨著農(nóng)村勞動的邊際生產(chǎn)率上升、城市勞動的邊際生產(chǎn)率下降這一趨勢，同時有工資水平上升趨勢。這一轉(zhuǎn)移將持續(xù)到農(nóng)村與城市勞動的邊際生產(chǎn)率相等，從而形成一個城鄉(xiāng)一體化的社會。至此，二元經(jīng)經(jīng)濟(jì)特征消失，經(jīng)濟(jì)開始進(jìn)入新古典主義體系所說的一元經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。此時勞動力市場上的工資率水平，便是按新古典學(xué)派的方法確定的均衡的實(shí)際工資水平。

在上述勞動力從農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移的過程中，由于農(nóng)村無限的勞動力供給，使得無需提高工資水平，即可吸引到足夠的勞動力供給。但是，當(dāng)農(nóng)村勞動力不再富有，工資水平就有上升的壓力。此時，農(nóng)村剩余勞動的供給增長小于需求增長，工資開始上升，也即是劉易斯拐點(diǎn)的到來。在此拐點(diǎn)之前，一個較低的固定工資水平，即可有無限的勞動力供給；之后，需要提高工資水平才能吸引到足夠的供給。此關(guān)系可以用下圖（圖1）簡示，圖中E點(diǎn)即為劉易斯拐點(diǎn)。在E點(diǎn)之前，在工資率為W*的情況下，勞動力的供給是無限的，工資率水平不會隨需求的變化而變化；在E點(diǎn)之后，由于農(nóng)村剩余勞動力不再豐富，隨著需求的增加，工資率水平必須跟著上漲，才能實(shí)現(xiàn)勞動力市場的均衡。

由于中國長期具有二元經(jīng)濟(jì)特征，農(nóng)村沉淀著豐富的剩余勞動力。改革開放30年以來，農(nóng)村剩余勞動力在向城市轉(zhuǎn)移的過程中，一直處于劉易斯拐點(diǎn)之前的進(jìn)程中。在這個過程中，較低的工資水平能夠吸引到足夠的農(nóng)村勞動力供給。

一直以來，中國經(jīng)濟(jì)，在撫養(yǎng)比例迅速下降，勞動年齡人口比例上升，在老年人口比例達(dá)到較高水平之前，將形成一個勞動力資源相對豐富、撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)輕、對濟(jì)發(fā)展十分有利的“黃金時期”，人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“人口紅利”。中國目前的人口年齡結(jié)構(gòu)就處在人口紅利的階段，每年供給的勞動力總量約為1000萬，勞動年齡人口所占比例較高，保證了經(jīng)濟(jì)增長中的勞動力供給。如下圖（圖2）所示，我國人口總和生育率一直處于下降趨勢，進(jìn)入21世紀(jì)以來，總和生育率低于人口替代率的水平。再加上我國上世紀(jì)70年代的出生高峰，經(jīng)過一代人的時差成長為勞動年齡人口。進(jìn)而在改革開放期，我國年齡結(jié)構(gòu)具有低撫養(yǎng)比、勞動年齡人口比重高等特征。富有生產(chǎn)性的人口年齡結(jié)構(gòu)，為我國經(jīng)濟(jì)增長提供了豐富的廉價(jià)勞動力，促進(jìn)了整個國家高儲蓄、高投資和高增長。

圖2 中國人口總和生育率 數(shù)據(jù)來源：《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》

由于沒有對少兒和老人過度的撫養(yǎng)壓力，為經(jīng)濟(jì)增長提供了“人口紅利”。有研究顯示，在1970到1995期間，東南亞經(jīng)濟(jì)增長中，人口紅利的貢獻(xiàn)比例在1/3-1/2之間。改革開放以來，人口紅利對中國GDP增長的貢獻(xiàn)率是27%（蔡，2010），這個數(shù)字與60年代的日本和70年代的韓國基本相當(dāng)。換句話說，過去30年中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，有27%的比重是靠廉價(jià)勞動力支撐的。

人口紅利是與劉易斯拐點(diǎn)相對應(yīng)的，由于人口結(jié)構(gòu)中勞動年齡人口所占比重較高，可以提供給經(jīng)濟(jì)發(fā)展豐富且廉價(jià)的勞動力要素，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)提供一個增長源泉。對于很多發(fā)展中國家而言，廉價(jià)勞動力是發(fā)展的一個重要要素，這一點(diǎn)，在我國目前的經(jīng)濟(jì)增長模式中也表現(xiàn)得較為明顯。然而劉易斯拐點(diǎn)與人口紅利之間似乎有一種正相關(guān)的關(guān)系，前者的顯現(xiàn)，往往是人口紅利逐漸消失的一個前兆。

三、人口紅利式微

劉易斯拐點(diǎn)的到來，預(yù)示著剩余勞動力無限供給時代即將結(jié)束，人口紅利正在逐漸消失。劉易斯拐點(diǎn)的到來，有兩個標(biāo)志性變化，一是人口出生率下降，二是勞動年齡人口比重下降。低出生率難以為經(jīng)濟(jì)提供充足的潛在勞動力。如下圖（圖3）所示，中國的人口自然增長率從1965年的峰值37.88，迅速下降到1978年的18.25。在1987年之前，有少量上升趨勢，隨后基本上處于一路下降趨勢。自上個世界70年代末，中國人口死亡率基本保持在6的固定水平。由于出生率逐年下降，人口自然增長率也逐年下降。人口出生率長期下降的結(jié)果必然是勞動年齡人口比重下降。目前中國出現(xiàn)的 “民工荒”就是勞動力市場變化的征兆。毋庸諱言，數(shù)目龐大的廉價(jià)勞動力在當(dāng)下的中國經(jīng)濟(jì)崛起過程中扮演著十分重要的角色。一旦這個重要角色出現(xiàn)市場短缺，對于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)是巨大的。那種粗放的、低水平的、勞動力密集的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，將嚴(yán)重的萎縮，中國經(jīng)濟(jì)勢必要尋求新的增長點(diǎn)。

圖3 中國人口出生率、死亡率與自然增長率（數(shù)據(jù)來源：《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》）

根據(jù)聯(lián)合國對中國分年齡的人口預(yù)測，中國人口峰值將在2030年出現(xiàn)，屆時人口總規(guī)模將達(dá)到14.6億。勞動年齡人口將在2015年達(dá)到峰值，屆時將達(dá)到9.98億，之后將一路下降。并且，勞動年齡人口在總?cè)丝谥兴急戎亻L期以來也是下降趨勢。這就造成了目前我國人口的另一個特征，也即勞動年齡人口比重下降。

因此，劉易斯拐點(diǎn)到來，必然伴隨著人口紅利式微。人口發(fā)展規(guī)律告訴我們，人口紅利不可能無限期延續(xù)。當(dāng)我們過分依賴廉價(jià)勞動力優(yōu)勢時，久而久之便會失去創(chuàng)新的能力，以致在人口紅利枯竭時，處于不可持續(xù)發(fā)展的境地。這是對我國經(jīng)濟(jì)增長方式的一次考驗(yàn)，同樣，因?yàn)閯⒁姿构拯c(diǎn)的到來無可避免，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨著一場重生。那些粗放而低技術(shù)含量的增長點(diǎn)，隨著工資水平的提高，勢必被淘汰。換句話說，淘汰低技術(shù)含量產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律所致，只要能夠通過經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和優(yōu)化，可以達(dá)到提高資源利用效率的目的。轉(zhuǎn)變我國粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式，提升產(chǎn)品的技術(shù)含量與附加值，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造成先進(jìn)產(chǎn)業(yè)，提高核心競爭力，中國經(jīng)濟(jì)將會迎來的新的增長點(diǎn)。

四、加快人力資本發(fā)展

正如2010年中央經(jīng)濟(jì)工作會議所提出的那樣，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是劉易斯拐點(diǎn)之后中國經(jīng)濟(jì)必須認(rèn)真對待的問題。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，必然伴隨傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向先進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其能否成功，關(guān)鍵取決于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的勞動力能否成功轉(zhuǎn)型。再加之人類已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，未來經(jīng)濟(jì)增長的主要動力必定來自于人力資本，而非單純的物質(zhì)資本和自然資源。因此，增加人力資本投資，提高勞動力素質(zhì)必將是解決人口紅利式微、人口不再向生產(chǎn)型發(fā)展等問題的根本出路。

通過人力資本投資，用質(zhì)量代替數(shù)量，是應(yīng)對劉易斯拐點(diǎn)之后將會出現(xiàn)的勞動力供求缺口的未雨綢繆之舉。人力資本投資是提高勞動者素質(zhì)的主要途徑，通過對農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)用性，把農(nóng)民工從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)輸送到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。對于企業(yè)而言，在勞動力無限供給的條件下，企業(yè)可以非常容易地獲得所需要的勞動力資源，企業(yè)處于主動地位，而勞動者處于被動地位。在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入劉易斯拐點(diǎn)之后，勞動力資源逐漸變得稀缺，獲取和維持必要的勞動力資源成為企業(yè)制勝的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)通過主動培訓(xùn)員工，進(jìn)而獲得勞動者素質(zhì)的提高，以取得質(zhì)的優(yōu)勢，將是企業(yè)獲勝的必要保障。 同時，人力資本投資不僅是企業(yè)與勞動者個人之事，政府也應(yīng)扮演其應(yīng)有的角色。教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用，是眾所周知的真理。對于人口紅利即將結(jié)束的中國，將經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)轉(zhuǎn)移到創(chuàng)新領(lǐng)域來，很大程度上依賴教育。因此，有必要通過教育模式改革，擴(kuò)大職業(yè)教育，提高勞動力素質(zhì)，為中國經(jīng)濟(jì)增長提供智力上的“人口紅利”。