社團活動個人總結精選(九篇)

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第1篇：社團活動個人總結范文

關鍵字：中職學校；社團建設；對策

G715.5

近年，中職教育不斷發(fā)展，中職學校招生人數也在逐年增長，但中職學生存在文化基礎較差、良好學習及行為習慣尚未養(yǎng)成等問題。中職學校學生社團逐漸發(fā)展，學生群體憑借共同的愛好、科技的熱愛等利用社團平臺與更多同道中人進行交流。學生之間共同的愛好凝聚出多姿多彩的校園學生社團活動，映射出校園文化的良好發(fā)展。中職教育的重視程度的增加帶來了中職教育的不斷深化改革，特別是素質教育改革，而社團是這其中的重要一環(huán)，學生社團將對學生整體的思想道德及能力產生見微知著的蝴蝶效應。在優(yōu)秀的學生組織中，社團成員參加社團活動中建立起學生與社團、學生與學生、學生與領導者的溝通橋梁，并由歸屬感逐漸向集體榮譽感和責任感的轉變。由此學校的學生社團活動在提高學生整體素質、學生個人動手能力、改善教學風氣等方面是不可或缺的。

一、中職學校學生社團建設的現狀

研究現狀發(fā)現問題是解決問題的必由之路，現狀的分析將問題的分析變得更具有針對性。首先，社團活動從廣義而言并不局限于校園內，其承辦的活動更多的與社會交織，其中與教學內容相關的社會拓展是發(fā)展的特色，有效拓補了書本中實踐知識空白的部分、提升教學效果、鞏固知識架構、提升創(chuàng)新能力、夯實學生各方面綜合素質。其次，社團初始參與者人數眾多，但初始整體人數雖多但也體現了學生社團參與的盲目性。同時，由于參與的盲目性，其社團活動的參與度普遍偏低，持續(xù)性低。再者，社團整體的管理效率尚待提高，規(guī)章制度與實際實施結果大相徑庭。管理效率的低下與活動開展頻率的較低直接相關。

從現狀感知問題，我們可以發(fā)現：（1）社團活動過度商業(yè)化。部分社團活動的目的性并不純粹，非但不關注教學實踐相結合、興趣交流，取而代之是商業(yè)化運作，活動的開展以盈利性為目標，喪失了社團活動自身的純粹性?；顒拥呐e辦，經費是基石，榛袢【費學校劃撥是一方面，更多時候需要利用社會資源，利用活動聯系社會企業(yè)贊助并進行宣傳，但目前活動組織者為充足的經費，宣傳過度，使得社團活動商業(yè)化程度過重，以致影響社團以及學校的整體聲譽。（2）社團活動有待精品化。社團活動的最終追求應為社員帶來最大的收獲，無論是研究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等等。而在活動的具體開展過程中，由于外環(huán)境的影響、社會大環(huán)境的限制，很多活動并未起到相應的效果?；顒尤狈嵺`性、創(chuàng)新性，流于形式，使得很多學生“高高興興參會來，毫無收獲離團去”，造成參會人數“首重尾輕”的現象。（3）制度結構有待規(guī)范化。組織生存，制度先行。優(yōu)秀的組織也會有規(guī)范的組織結構和規(guī)范的制度實施，但目前中職社團欲成為優(yōu)秀的組織在制度結構方面還有待優(yōu)化。而如何制定制度并全力實施是最大的問題。據調研結果顯示，24%的社員表示社團制度待優(yōu)化。若管理者再無行動，組織松散，規(guī)程不清將會成為社團衰落的路上的強大推動力。

二、發(fā)展中職學校學生社團建設的對策

（1）加強政策扶持力度

中職學校社團活動過度商業(yè)化的改善以及之后自身的發(fā)展，離不開管理層面的支持。第一，中職學校上層相關管理方應結合學校社團發(fā)展的現狀及問題，從政策角度出發(fā)，為社團的發(fā)展提供政策支持，如活動舉辦場地的順利簽批、活動舉辦過程中相關經驗導師的助力、活動優(yōu)勝者的相關獎勵、社團活動優(yōu)秀舉辦者的表彰、涉及校方舉辦費用的部分減免等等。同時校方為實踐性活動的增加，可選取相關合作企業(yè)進行活動資助，避免贊助企業(yè)魚龍混雜的現象。再者對于社團活動的積極參與者及品學兼優(yōu)人員進行表彰或實習方面的推薦，解決社團舉辦活動的后顧之憂。

（2）強調社團領導者及導師的組織帶頭作用

優(yōu)秀的領導者可以使團隊產生出強大的向心力，散兵游勇無以成大事，精品活動的推出需要社團齊心打造，領導者的作用在這時尤為凸顯。加強中職學生社團負責人的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)社團干部組織能力、協調溝通能力、創(chuàng)新能力等能力，除此以外要注重學術研究能力的培養(yǎng)。社團領導的選拔應更加關注政治思想是否堅定，文化素質是否符合，專業(yè)能力是否勝任，責任心是否堅定，組織凝聚力是否雄厚的學生。重視學生干部的選拔，通過考察學習、實踐監(jiān)督、個人自薦等多種方式，利用多種方式發(fā)掘、培養(yǎng)干部的領導能力，使其都能成為可以獨當一面的優(yōu)秀社團干部。同時，導師指導不可或缺：引導思想教育，警惕錯誤思潮；引導制度管理，以身作則；協調各方；助力社團發(fā)展；培養(yǎng)人才，提高自身素質。

（3）建立適合學生社團的規(guī)章制度

所謂領導機制，包括：一是幫助社團建立相適應的工作和運行機制，助其在正確的軌道上發(fā)展前行；二是加強社團領導的督導和選拔，建立與職級相應的工作機制，首要的就是規(guī)章制度的建立和規(guī)范、完善。制度的建立，重在落到實處，制度才真正有用武之地。規(guī)范工作流程，強調制度的嚴格執(zhí)行實施，社團運行循規(guī)蹈矩，按部就班，而不會產生機構臃腫、功能重疊的現象，社團的運行也不會是一盤散沙。

規(guī)章制度的建立必須理論聯系實際，與實際的社團活動相結合，處理好教師、團委、學生團體、學校領導和社團會員之間的關系，建立一個有效的管理運行機制。豐富校園文化，分層管理社團，層層嚴抓管理、年度考核評優(yōu)，不失為一條因地制宜的發(fā)展之路。

三、總結

本文主要通過分析中職學校學生社團的發(fā)展現狀總結出其發(fā)展中的過度商業(yè)化、待精品化、待規(guī)范化三大問題，從政策、領導者、制度三大方面進行對策建議的闡述，進一步明確中職學校社團建設的重要性。中職學校學生社團的產生與發(fā)展正適應社會中技能型人才培養(yǎng)目標，理論結合實際，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神，可以促進中職學生個人能力全面提升，為社會進步和祖國發(fā)展獻力。

參考文獻：

第2篇：社團活動個人總結范文

【關鍵詞】社團活動

德育功能“五個一”工程

【中圖分類號】G　【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）09C-0088-02

隨著改革開放不斷深入，作為職業(yè)學校德育工作和人才培養(yǎng)體系中重要環(huán)節(jié)的學生社團活動正以多彩繽紛的態(tài)勢影響著職業(yè)學校學生的精神生活及課余生活。筆者對中職學校學生社團活動中的德育功能進行了研究和實踐，針對發(fā)揮學生社團活動德育功能的“五個一”工程，使社團德育工作更具有連續(xù)性，構建了分階段進行的德育工作新體系，把學生社團活動的教育功能、管理功能和鍛煉功能統(tǒng)一起來，實現方法、手段、載體的創(chuàng)新，切實增強了德育工作的針對性和實效性，為發(fā)揮社團德育功能找到了有效途徑。

一、“五個一”工程的內涵及做法

社團實踐活動是發(fā)揮德育功能的平臺和載體，活動是德育功能的外化形式，開展活動必須以德育的功能和目標為指導方針，根據社團的類別、不同年級學生的特點和學校的校園文化特點氛圍，分層次分階段安排和設計活動。

（一）“五個一”工程的內涵?！拔鍌€一”工程的內涵：每周一活動、每月一考核、每季一交流、每學期一評比、每年一總結。每周一活動指每周社團至少開展一次活動，使整個校園呈現“團團有活動，人人得鍛煉”的文化氛圍。每月一考核指每月對社團活動和成員進行一次考核。在活動的開展過程中，社團成員的道德品質和能力得到提高，社團凝聚力增強?？己饲袑嵦岣呱鐖F負責人和成員的素質，發(fā)現問題和不足，提高社團活動的管理水平和影響力。每季一交流指每個季度開展一次交流學習培訓活動。通過學習交流培訓，負責人統(tǒng)一思想，思路清晰，方法科學，能力提升，為開展好社團活動提供思想和能力保障。每學期一評比指每學期期末進行一次評比活動，諸如優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社員、最具活力社員等評選活動，樹立品牌社團，讓后進的社團看到優(yōu)秀社團的長處，在身邊的成員中找到學習的榜樣，真正讓成員找到差距。每年一總結指通過社團的全方面總結，明確方向，提高社團成員發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。

（二）“五個一”工程的做法。學生社團活動的設計和實施要考慮中職學生的文化水平和綜合素質，盡量從參與性、可操作性、新穎性、趣味性等方面著手，調動各方面的積極性，排除不利的、干擾的因素。

1　每周一活動。每個社團根據工作計劃和活動的實施方案獨立開展特色活動。比如，書畫協會負責人帶領書畫協會成員，通過書畫活動，互相學習和交流，了解我國的獨有藝術，感受書畫的神韻及博大精深，在活動中既豐富知識，修心養(yǎng)性，又增強民族自豪感。英語協會開展“英語角”活動，組織學生早晨或傍晚到英語角朗讀和對話，提高學生的口語表達能力。志愿者服務隊在校園內一塊閑置空地開辟“集體農場”，讓同學們自己種植蔬菜和花草，讓這些從不參加或極少參加種植農作物勞動的學生增長了見識，收獲了勞動的喜悅與快樂。

2　每月一考核。學校團委每月在社團中開展一次考核活動。采用打分量化的方式，從社團負責人、成員、活動內容過程效果、日常管理、創(chuàng)新與特色等方面進行考核。

3　每季一交流。具體為學習交流培訓。分社團負責人學習交流培訓和社團成員學習交流培訓兩個層次。首先是社團負責人的學習交流培訓。這一培訓主要由學校團委組織開展，根據每個季度的情況決定學習培訓的內容。社團負責人經過換屆選舉剛上任時，學習培訓的內容是學校的有關管理制度、社團的章程和管理辦法，以樹立管理理念，統(tǒng)一思想，明確方向和目標；學習交流工作方法和經驗，在條件允許的情況下，走出學校進行校際學習交流，學習品牌社團經驗，向先進的社團學習，進行業(yè)務能力培訓；針對社團普遍存在的問題與不足，專門召開分析會，互相討論交流，查找原因，研究對策，培訓管理能力。

其次是社團內部成員的學習交流培訓。根據社團一個季度以來的情況和社團成員的表現，確定學習交流培訓的內容，有針對性地開展學習交流活動。平時，成員一起參加活動，哪些方面做得好，哪些方面存在問題，哪位同學表現優(yōu)秀，哪位同學表現落后，大家心中都很清楚。每個季度為社團成員搭建學習交流培訓的平臺，讓大家暢所欲言，交流感想、體會和收獲，取長補短，提高認識，分享快樂，增進團結。

4　每學期一評比。一個學期在社團中開展一次綜合評比活動。根據社團的綜合情況和活動的德育功能制定評比的內容，從成員的綜合素質、活動的數量質量、德育功能（包括道德品質、個性特長、協作交際能力）、社團管理、持續(xù)發(fā)展情況、品牌作用等方面進行量化打分，在全校的社團中評出優(yōu)秀社團。同時，在每個社團內根據德能勤績方面的條件，開展評選優(yōu)秀社員活動，并進行表彰獎勵。

通過這種評比，能在比較短的時間（一個學期）內及時反映社團的全面情況、日常管理工作和育人作用，增強社團的凝聚力，增強社團成員的集體榮譽感和自信心，在社團之間和成員之間營造一種比先進、學先進、趕先進和超先進的良好氛圍。每學期評比的優(yōu)秀社團和個人，作為一種榮譽，將激勵其他同學。

5　每年一總結。每個社團對一年來開展的活動情況和所有工作進行全面的總結，征求成員的意見或建議，集思廣益，形成觀點和綱要，提煉出成功的經驗，指出存在的不足，使一年的總結成為下一年度工作的指導性文件，提高工作的前瞻性。

二、相關討論

近年來，廣西紡織工業(yè)學校不斷探索和實踐學生社團的德育功能，通過加強社團建設，形成了獨特的、符合中職學校社團實際的“五個一”工程?！拔鍌€一”工程是發(fā)揮社團德育功能的前提和保障，實現了德育工作的創(chuàng)新，構建了發(fā)揮社團德育功能的長效機制。

（一）“五個一”工程是一個系統(tǒng)工程。“五個一”工程是一個系統(tǒng)工程，它將社團活動和日常管理納入了科學的管理體系。每隔一定時間安排一個主題內容，突出社團工作的連續(xù)性和常規(guī)化，構建分階段進行的社團德育工作新體系。

1　合理性與操作性相結合。開展社團活動要符合學校和學生的實際，不能太頻繁，也不能太少，既不能影響學生的正常學習，也不能讓學生在課余時間“無所事事”。還要從有利于管理和方便組織活動出發(fā)，適合中職學生身心發(fā)展特點及生活實際，增強活動操作性和可接受性?！拔鍌€一”工程的實施，逐項合理分工，深入開展，每隔一定時間都有主題的活動，活動一考核一交流一評比一總結遞進開展，促進了社團建設各項工作的順利實施，把德育方針和育人目標貫穿在“五個一”工程之中。

2　功能性與成就感并存?；顒拥脑O計和實施要考慮中職學生的文化水平和綜合素質，盡量從參與性、可操作性、新穎性、趣味性等方面著手，調動各方面的積極性，排除不利因素。按照寓教于樂、寓教于動的活動育人要求，讓社團成員自己設計和組織活動，在活動中體驗成功的快樂，找到自信，或感受失敗的痛苦，磨煉意志，使成員的各方面素質在活動中得到鍛煉和提高，使社團的德育功能得以充分發(fā)揮。

3　連續(xù)性與長效性滲透?！拔鍌€一”工程周周有活動，月月有考核，季季有交流，期期有評比，年年有總結，考慮到了社團成員的層次性，從普通的成員到負責人，人人參與，人人受教育，形成一個工作模式和體系，實現了德育工作的連續(xù)性、長效性。品質的養(yǎng)成和能力的形成不是通過一次會議或一個活動就能完成的，而是需要一個長期的反復培養(yǎng)過程，在社團制訂工作計劃和策劃活動時，要確定教育主題內容，然后列入社團工作日常安排，提前告知社團成員時間及要求，使德育工作連續(xù)性、常規(guī)化。

（二）“五個一”工程體現了以學生為本的工作新理念。學生社團活動以學生的道德品質和能力的培養(yǎng)為核心，把學生社團活動的教育功能、管理功能和鍛煉功能統(tǒng)一起來，實現方法、手段、載體的創(chuàng)新。

1　提高活動質量。通過加大社團活動重心下移，讓學生親力親為，以提高成員的道德品質和能力為核心，增加學生體驗，親身感受、感知、感化，使育人活動經?；⒛Ｊ交?。

2　擴大活動平臺。從多方面多角度組織活動、學習、考核、評比，使學生在活動中接受教育，參加管理，提高能力，使學生社團成為學生參加活動、豐富校園生活、培養(yǎng)興趣愛好、擴大求知領域和交流范圍、提高道德品質的重要平臺，成為學生發(fā)現自我、展示自我、提高自我的有效載體，實現方法、手段、載體的創(chuàng)新。

第3篇：社團活動個人總結范文

關鍵詞： 高校學生社團 教育效果 制約因素 改進建議

高校學生社團是在校大學生根據自己的興趣和愛好自發(fā)組織起來的，以豐富課余生活、增長知識、陶冶情操為目的，進行自我管理、自我教育、自我服務的群眾性團體[1]。作為充分發(fā)揮學生主觀能動性的團體，高校學生社團在育人方面的作用不可小覷。

1.學生社團教育效果綜述

1.1學生社團與適應性教育。

大學新生的適應性問題，主要在于學習適應性、生活適應性、人際交往適應性以及心理適應性，學生社團作為高校學生課余文化活動的一種重要的組織形式，自然而然地被認為在新生適應性教育中扮演了重要角色。對其教育效果的期望，主要有以下幾點：

導向作用——通過社團活動，引導新生對高校環(huán)境有一個科學、正確的認識。新生進校后，發(fā)現大學的學習要求、生活環(huán)境、人際交往、管理機制等都和中學有著明顯的不同。這些差別往往會導致部分新生產生各種各樣的不適應，出現厭學、迷茫、情緒低落等現象。針對此種情況，學生社團可以發(fā)揮一種不可替代的作用，它通過開展形式多樣的活動，以及社團中高年級學生以“過來人”的經驗進行指導，引導學生科學而全面地認識大學生活，較快較好地完成從高中生到大學生的過渡。

補償作用——這是相對于班集體等正式群體而言的，即新生在班集體中得不到滿足的需要在學生社團可以得到滿足和補償。學生社團對新生的補償作用具體體現在兩個方面：一是它能為更多的新生提供釋放能量的舞臺和機會；二是它能滿足新生情感層面的需要。

激勵作用——由于學生社團最大的特點在于其自發(fā)性，因此通過策劃、組織各式各樣的社團活動可以充分激發(fā)學生的主觀能動性，完成從被動灌輸到主動獲取的思維轉換。學生社團既是學業(yè)個體的有機組合，同時又是他們活動的舞臺和場所。在學生社團中，新生不僅能擁有較好的學習、工作、生活的條件，而且自己的社交、友誼、尊重、歸屬和成就等多方面的需要也可以得到滿足。因此，學生社團對新生的行為、學習和創(chuàng)造，具有激勵和促進的作用[1]。

1.2學生社團與職業(yè)生涯規(guī)劃。

高校學生社團的建設本身蘊涵著大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的契機，并為其提供了現實基礎。

對于職業(yè)生涯規(guī)劃問題，絕大部分新生認為自己對各類職業(yè)特點及應聘要求都不了解，故生涯規(guī)劃根本無從談起，而學生社團作為學生的自發(fā)組織形式，作為學生群體的自我規(guī)劃及實踐平臺，被普遍認為完全可以充當起高校與社會間的紐帶，幫助學生了解、認識社會，進而起到落實職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用。

學生社團在職業(yè)生涯教育方面功能的發(fā)揮主要不是通過硬性灌輸，而是通過社團活動及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中。由于活動選擇的自主性、目標的指向性和行為的自覺性，學生沒有感到來自外部的強制要求，更有利于刺激學生自我反思、自我總結。學生社團可以充分發(fā)揮自身的特點和優(yōu)勢，利用本身具有實踐性、靈活性，直觀性和生動性的特點對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，以豐富多彩、形式多樣的社團活動為載體，寓教育于活動中，以此彌補課堂教育“說教”的種種不足。

1.3學生社團與思政教育。

社團活動為思政教育工作提供了新的載體，推動了思政教育工作的改革與創(chuàng)新。當代大學生面對新的社會趨勢與競爭要求，積極尋求能力培養(yǎng)和素質養(yǎng)成的途徑，其需求具有多層次性、多樣性和多變性，而單靠學校的官方組織無法滿足學生這樣的成才需求。高校學生社團利用其自身優(yōu)勢，通過大量的、多層次的、多方面的活動，滿足學生的多樣化需要，促進學生進一步認識自我、認識世界，提高個人思想道德水平、健全價值觀。學生社團處于學校與學生之間的中間層次，是學生之間的自愿結合體，因為具有媒介功能、調節(jié)功能、服務功能和監(jiān)督功能，是學校思政教育的借力點，可發(fā)揮其雙向服務的作用。

1.4學生社團與個性化培養(yǎng)。

由于高校學生社團是學生自發(fā)組織形成，因此社團活動能極大地激發(fā)學生的主觀能動性，成為學生展示個性、追求真我的舞臺。與此同時，學生通過不斷地策劃、組織、實踐，在失敗中總結教訓，在成功中收獲自信、充分展示自己個性、實踐自己想法的同時也進一步認識自我，并在此過程中不斷趨于成熟，使個性化培養(yǎng)達到理想的效果。

2.問卷分析

本次調研共發(fā)放調查問卷600份，其中紙質版500份，網絡版100份，有效問卷534份。受訪對象比例為北航：其他高校為5：1。

通過結果分析，關于社團教育效果得到如下反饋：

2.1思想政治素養(yǎng)。

對國內外時政熱點問題看法。調查發(fā)現，在思想政治素養(yǎng)的教育效果上，社團性質起決定性作用。除了少數日?；顒颖仨氁詴r政事件為載體的人文類社團外，對于絕大多數社團而言，時政熱點不是社員討論的焦點（僅16%的調查對象認為社團對其思想政治素養(yǎng)的提高影響較大）；同時在社團活動中，能力培養(yǎng)是大家所重視的問題，而對于人生觀、價值觀的引導卻相對弱化（僅2%的受訪對象認為加入社團最大的收獲在于引導其進一步認識社會）。因此，社團在提升學生思想政治素養(yǎng)方面的教育效果遠不如預期。究其原因，筆者認為有兩點：（1）社團負責人自身政治素養(yǎng)參差不齊，沒有能力把提升社員思想政治素養(yǎng)列為社團的內容；（2）當今大學生存在一些“莫談國事”的現象，較少交流時政信息。

2.2適應性教育。

據調查結果，學生都不同程度地肯定了社團在自己大學適應性問題上所發(fā)揮的作用——26%的調查對象認為社團對其最突出的作用在于幫助其適應了大學生活，同時在加入社團的初衷這個問題上，21%的同學選擇了結交朋友。由于學生社團的自發(fā)性特點，社團成員間相對于行政班級的同學而言，其“志同道合”程度更高，因此在人際關系適應問題上發(fā)揮了較大的作用；同時社團成員間具有年級的層次性，因此社團亦成為高年級學生為新生答疑解惑的平臺。盡管社團在適應性教育上發(fā)揮了不容小視的作用，但就目前來看，仍舊存在部分問題：首先，引導教育缺乏規(guī)劃性。學生社團在適應性教育問題上處于被動的位置，學生提出問題與需求而社團內部才去相應的解決，而非有計劃、有組織地對學生進行相關的適應性問題引導；其次，可能產生負面影響。由于社團負責人缺少官方信息的來源渠道，因此在為社員答疑解惑的過程當中，更多的是憑個人經驗，在某些問題上準確性把握不足，容易以訛傳訛。

2.3社會化。

從學生的角度來看，社團是其認知社會的渠道，而從高校教育的角度來看，社團則是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的依托平臺。但就社團起到的“社會化”作用來看，實際收效不如預期——在回答“如何看待高校社團與社會之間的聯系”這個問題時，39%的調查對象認為聯系不大，6%甚至認為幾乎沒有聯系。職業(yè)生涯規(guī)劃的教育效果亦不理想：僅7%的調查對象認為社團對其生涯規(guī)劃起到了很大作用。據調查結果分析，相關人力、物力、政策支持不足及社團自身的認識局限性是限制其充分發(fā)揮紐帶作用的主要原因。

要充分發(fā)揮社團的社會化作用，僅僅依靠社團自身的力量是很難實現的，需要充分“借力”。一方面，需要發(fā)揮社團的主觀能動性，鼓勵引入社會力量支持社團發(fā)展，為學生培養(yǎng)搭建更廣的平臺。另一方面，需加強對與社團有關的社會資源監(jiān)管，并提供一定的政策支持。而對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育，社團負責人的個人眼界、認識高度對該社團在此方面的教育效果影響甚大，因此需針對社團負責人開展職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，同時利用社團優(yōu)勢外借資源，拓寬學生的視野。

2.4個性化。

高校學生社團在個性化培養(yǎng)方面的教育效果反饋并不理想，但通過對比數據得知，隨著社員職位的升高，給予的評價則越高。可以說，學生對于社團在個性化平臺提供方面的期望值相當高，但是由于普通社員很難參與到社團活動的決策中，無法使社團活動與個性施展很好地配合，再加之各種條件對社團活動的限制，個性化教育效果不如預期。

3.制約因素

3.1內因。

社團結構的不合理性。大多數社團并無核心成員組織，社團發(fā)展過于依賴社長的個人能力，且并無完善的經驗傳承機制和信息反饋機制，僅僅是被動地參與社團活動很難最大限度地激發(fā)社員的積極性與創(chuàng)造性——在社團局限性這一問題的調查中，15%的受訪對象支持此觀點。

社團活動的不規(guī)范性。大學生只有深度參與社團活動，才能得到能力提升，學校也才能達到育人效果。受訪對象認為“社團活動有時是浪費時間”（11%）、“缺乏專業(yè)指導，許多問題不能解決”（14%），皆是社團活動不規(guī)范引發(fā)的“后遺癥”。許多社團自身定位不明，也鮮有社團會擬定正式的學期工作計劃，活動開展之前很少會有規(guī)范的書面策劃，這樣一來不僅社團活動的掌控力不足，而且也讓社員難以從宏觀上了解社團的發(fā)展方向與活動的整體流程及社員能力和認識的局限性。從認識上說，不論是普通社員還是社長，鮮有能全面地認識社團的教育作用的，因此所開展的社團活動必然使得部分教育效果受限；對社員來說，普遍存在眼高手低的問題，加入社團時抱有的期望值很高，無法接受初入社團時所必須經歷的做“瑣事”的過程，參與熱情迅速消減。此外能力方面，外聯能力相對缺乏，導致社團資金受限，活動規(guī)劃與組織協調能力亦有待提高。

3.2外因。

缺乏系統(tǒng)的培訓機制。要想充分發(fā)揮社團的教育作用，針對性的引導不可或缺。但目前來說，一般高校并無系統(tǒng)的針對社團負責人的全方位能力培訓，同時指導教師可能徒有虛名，作用亦不如預期。

缺乏相應的保障體系。首先，制度保障有待完善，學校對于社團活動的鼓勵態(tài)度應進一步明確，在不違反安全穩(wěn)定的要求下，對社團活動少限制、多支持，積極為其引進平臺與資源；同時社團聯合會的作用需進一步強化，積極從各社團收集反饋信息，整合后向學校反映所需的資源與政策支持，切實發(fā)揮其紐帶作用。

經費不足是限制社團發(fā)展的最大因素。在社團局限性問題調查中，“缺少硬件條件和經費，導致活動無法開展”這一觀點的支持率最高（27%）。由于外聯能力的匱乏，社團經費基本屬于只出不進的狀態(tài)，因此只能從縮小活動規(guī)模與減小活動數量來節(jié)省開支，如此一來社團活動質量必然隨之下降，教育效果亦受之影響。

4.改進建議

4.1社團工作重視策劃，注重活動的規(guī)范化。

一年工作開展之初，應當有社團核心成員擬定一份書面的年度工作計劃，從社團定位立足，培養(yǎng)學生適應社會的能力為出發(fā)點制訂該計劃。并將計劃進一步細分，落實到具體活動的策劃上，使得社團工作有計劃、有組織地進行。

4.2注重外聯技巧培訓，學校政策給予相關支持。

一個社團如果有較為突出的外聯人才，不僅給社團提供了資金來源，而且極大地增進了社團與社會之間的聯系。因此，培養(yǎng)社團成員的外聯技巧，并有計劃地進行外聯活動，是鍛煉學生綜合素質的有效途徑，也有助于開闊社員個人視野、提升社團發(fā)展的立意高度。與此同時，學校的相關政策支持是必不可少的保障。

4.3加強社團內部凝聚力建設。

社團作為一個集體，必不可少地面臨凝聚力的問題。加強社團內部凝聚力的建設，例如組織社團內的學習經驗交流、集體出游等活動，可增加社員的歸屬感、加強彼此聯系，不僅有利于社團活動的開展，而且因消除了交流屏障而讓工作方面的反饋信息更加真實全面。

4.4重視信息反饋與搜集。

這一點是被許多社團忽略的問題。社團活動的收效如何、社員想得到哪方面的鍛煉等諸如此類的問題不通過信息的反饋是很難了解到的，此項工作做不到位直接導致所開展的工作“適應性”降低，不利于實現社團培養(yǎng)人的宗旨。

4.5傳承制度化，并建立系統(tǒng)的資料庫

社團傳承方面應進一步制度化、規(guī)范化，同時需將競選人在社員中的個人影響力考慮在內。此外，建立系統(tǒng)的社團資料庫，不僅對社團的發(fā)展有著借鑒、參考的作用，也讓社團發(fā)展的規(guī)范化進一步提高。同時資料庫除了少數核心文件外應該對社團內部所有成員公開，這有利于社員真正全方位地了解社團定位與發(fā)展方向，讓其有機會從“做事”上升到“學本事”的層次。

5.結語

高校社團教育作用的充分發(fā)揮，是一個雙向作用的過程，既需要社團內部的自教育與自充電能力，亦需要學校的充分重視與有效引導及社會的大力支持。各方面因素的積極作用，將使得高校社團在育人方面發(fā)揮重要作用。

第4篇：社團活動個人總結范文

社團辦公室工作計劃

一、工作目標：使社聯在各社團之間真正起到領導和推動作用，使社聯和社團在學校有一定的影響力，

二、具體內容：

1、明確各部門工作職能，讓各部門能夠協調發(fā)展，做到分工明確，責任到人，使每個人都有自己的事做，防止在工作時胡亂安排，工作安排要做到有條理、有計劃、有方案。

2、配合主席團做好社聯章程的修改和制度的完善，讓每一件事都有據可依，有章可查。

3、做好社聯和社團辦公室新干部的培訓，讓每一名新干部在已進入社聯就得到好的鍛煉和培養(yǎng)，也讓新干部能夠盡快的投入到工作中來，同時也好讓社團的辦公室的成員能夠真正起到對社團發(fā)展的積極作用。

4、為進一步加大社聯和社團的影響力，也使社聯和社團在工作上真正銜接起來，我們見配合組織部組織好社聯和社團的迎新晚會。

三、工作細則：

十月份：

1、社聯辦公室將做好社聯辦公室的布置，規(guī)范好社聯辦公室的管理制度，給每一個社聯和社團提供一個好的辦公環(huán)境；

2、做好各社團和社聯的招新工作，再招新之后組織各部門對社聯干部進行好培訓，讓每一個社聯人都有好的業(yè)務素質，有獨立判斷的能力。

十一月份：

1、完成社聯的培訓并組織培訓考試，組織各社團辦公室的成員進行培訓，使各社團的辦公室明確自己的職責，并在培訓后組織培訓考試。

2、協助組織部辦好社聯和社團的迎新晚會，并在結束后做好活動的總結并組織好檔案。

十二月份：

1、做好社聯和社團的檔案管理，把各類檔案分好類，為以后查閱提供方便。

2、收集各社團的半學期的活動素材，籌備一期社團活動展。

一月份：聯合各部門和各社團辦好社團活動展，并做好一學期工作總結。

四、注意事項：

1、規(guī)范好社聯的財務管理，要做到每一筆開支明確，做到社聯財務公開，讓每一個會員知道自己的會費用在什么地方。

2、辦事效率要高，每一個人要對自己所負責的時相當明確，能在最短的時間里以最好水平完成每一件事情，防止出現一件事長期沒人理，

3、值班時要做好值班記錄，讓后面值班的人知道前面值班的人到底做過些什么事，不要出現兩天值班的人完全脫了節(jié)。

4、檔案管理一定要規(guī)范，不要再不要時亂放，在需要時又找不到。

1、負責會議的通知，記錄，考勤，日常管理、檔案工作。

2、統(tǒng)籌安排各社團活動,協調各社團之間的關系.

3、監(jiān)督收繳工作總結、工作計劃和匯報活動經費的情況。

4、及時做好經費預算工作，做到開支合理，帳目清楚。

5、做好各部門辦公用品的采購工作.

6、在現在新的形勢下,做好新干事的選拔工作,盡快讓新干熟悉我們社聯的各項工作

社團評選將在每學期的結束，社團聯合會將召開成員大會，為獲優(yōu)秀社團的社團公布（得到團委統(tǒng)一之后）。社團聯合會的體制：***集中制。社團聯合會在實際的工作中采用了***集中制，主要事件都召開全體社團大會進行討論。社團聯合會將這種優(yōu)良的傳統(tǒng)繼承下來，并繼續(xù)完善。所有社團有義務配合其辦公室將本社團的基本材料和其他檔案管理整理完整、清楚，以備上級檢查。

除此之外，我們還計劃開展以下工作： 開干部培訓班與干事培訓班（和學生會合作） ，培訓對象是學生活動主干分子與部門干事。社團聯合會已經成立一年多了,從無到有，它已經歷了艱難而又輝煌的歷程。社團聯合會有了一定的基礎和經驗。在下一年里社聯將以“服務社團,讓同學們擁有豐富多彩的社團活動”為工作宗旨，積極鼓勵并大力扶持各個社團獨立自主的開展豐富多彩的校園活動，提高我院學生的綜合素質，充分發(fā)掘社團的巨大潛力。

第5篇：社團活動個人總結范文

關鍵詞： 學生社團活動 學生素質 素質教育

當今世界競爭日益激烈，一個國家的發(fā)展，社會經濟的繁榮，越來越取決于從業(yè)者的素質?？偫碓谌珖殬I(yè)教育工作會議上強調：“中國特色的職業(yè)教育，必須服務于社會主義現代化建設，著力培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型人才?！边@對高職院校提出了明確的要求：培養(yǎng)適合市場適應社會的一專多能的復合型人才、技能型人才。而這種復合型人才的養(yǎng)成支撐點正是素質教育。因此，在高職教育中，面對21世紀的要求，如何采用切實有效的方法全面加強大學生的素質教育，提高學生的綜合素質水平，是高職院校教育工作者長久關注的課題。

現在的高校里，學生班級的功能在弱化，而學生社團為學生的個性發(fā)展搭建了自由寬松的舞臺，在培養(yǎng)高校學生綜合素質方面具有獨特的作用，成為高校進行人才培養(yǎng)的一個頗有成效的途徑。教育部、《關于加強和改進大學生社團工作的意見》（中青聯發(fā)【2005】5號文件）中提到“大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式”。近年來，在全國各高校校園里，學生社團的發(fā)展呈迅猛的勢頭，以強大的生命力逐步成為高校校園的主力軍，發(fā)揮著強大的影響力。

素質教育內涵極其豐富，目前高等教育界已明確了大學生須具備的基本素質有：思想道德素質、文化素質、業(yè)務素質、科學素質、身體心理素質等?！霸诟叩葘W校實施素質教育，思想道德素質是根本，專業(yè)素質教育是主干，身心素質教育是保障，而文化素質教育是基礎”[1]。高職院校學生開展社團活動，有利于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現，有助于學生素質的提高。

一、學生社團活動對大學生素質的提高的主要體現

（一）對大學生的思想道德素質起有效的提高作用。學生社團從成立起，章程制度、組織程序等都是由社團成員共同制定的，每個人都要自覺遵守規(guī)范，這樣就培養(yǎng)了良好的組織性、紀律性。在開展活動中，社團成員要思考策劃、主動實施，鍛煉了組織管理能力和創(chuàng)新能力。面對不斷涌現的各種問題，需要社團成員共同努力去解決，這也培養(yǎng)了他們的溝通能力、團隊合作精神。在活動中發(fā)揮自己特長服務同學服務社會，大大增強了個人的社會責任感、使命感等?？梢哉f，有目的性、針對性的社團活動使學生在實踐中改造思想、凈化心靈，進而促進正確的價值觀、人生觀、世界觀的形成。

（二）對大學生的身心素質起到健康的促進作用。如今的青年學生大多喜歡表現自我、放肆張揚自己的青春個性，而學生社團正好提供了一個低門檻的優(yōu)質平臺。他們能夠結交眾多有著共同興趣愛好的朋友，迅速融入嶄新的大學生活。社團寬松和諧的氛圍，使成員敞開心扉、暢所欲言，融洽接觸，為養(yǎng)成健康人格創(chuàng)造了良好的機會。而社團的凝聚力向心力影響到每一個人，易形成團結、奮進、向上的精神。同時，展開活動的過程中，學生需進行多方面的嘗試和鍛煉，使得他們易形成堅持、積極、樂觀等良好的心理品質，挫折承受能力、環(huán)境適應能力大大增強。可以說社團活動是青年學生化解精神壓力、心理負擔的精神樂園，這是傳統(tǒng)課堂教育途徑所無法達到的。

（三）有利于大學生的文化素質和專業(yè)素質的鞏固。在任何一個社團里，成員不受系別、專業(yè)、年級等條件的限制，有利于彼此之間的學習和交流。在交流過程中，不僅滿足學生多方面的興趣，還能交流掌握到各種信息。不同的知識背景和思維方式的碰撞，會給學生帶來沖擊，進而思考、觸動、改變，最終使他們不斷拓展知識面，知識積累與知識更新“與時俱進”。在社團活動中將自己所學的專業(yè)知識用于實踐，學以致用時，會使所學的專業(yè)知識得到強化，專業(yè)素質和理論水平得到鞏固和提高，為大學生走出學校、走向社會打下良好的基礎。

對于高職院校來說，其本質屬性決定了要重點培養(yǎng)出懂技能、有特長，適應社會發(fā)展和用人單位需求的高素質職業(yè)技術人才，這是和普通高等院校所不同的。因此，就要充分提供學生在教學教育活動各個方面的主體參與的機會。除了常規(guī)的課堂教育和專業(yè)實訓外，學生社團作為一種由學生自發(fā)，以共同的愛好和興趣為基礎而結合的群眾性團體，在平時就起到了對課堂專業(yè)學習有益的強有力補充作用，成為培養(yǎng)學生綜合素質的一個很好的載體。高職院校的學生相對于普通高校的本科生來說，他們在入學時文化基礎較差，但有著思想比較活躍，動手能力、適應性比較強的特點。組織各種活動，讓學生在行動中，去獲取知識就成為高職學生學習的一個有效途徑。實踐證明，內容豐富、形式多樣的學生社團就是高職學生最適宜、最樂于接受的方式和途徑，因為在不增加特別負擔的情況下他們能學到感興趣的知識。

優(yōu)秀的社團組織對大學生的成長和全面素質的提高起著潛移默化作用。“各種不同類型的學生社團組織，都有其特殊的作用。如：學術型社團，對于培養(yǎng)學習積極性、主動性和鉆研精神，具有重要的促進作用；興趣型社團活動，可以豐富學生課余文化生活，陶冶情操，提高文明修養(yǎng)水平；文化型社團和新聞型社團，更是由于其專業(yè)性強，能對學生進行有關專業(yè)訓練方面發(fā)揮重要作用，往往能造就一批有特殊才能的學生。還有服務型社團活動，有助于學生樹立勞動觀念和群眾觀念”[2]。一般在高職院校里都有十幾個乃至幾十個的學生社團，而且這個數字每年都在不斷增加?！皩W校鼓勵新興社團，實際上是鼓勵學生找到一個途徑來培養(yǎng)、發(fā)展自己的興趣愛好特長，從而提高自身的綜合素養(yǎng)”[2]。

各種類型社團活動的展開，滿足了學生不同的需要，豐富著校園的生活，呈現良好的校園文化氛圍。筆者一直擔任著學院學生社團的指導老師，在工作中體會到：認真花大力開展學生社團活動，切切實實提高了高職學生的素質教育。以我院為例，為了加強學生綜合素質培養(yǎng)，我院在學生社團活動上狠下工夫，社團活動欣欣向榮，逐步成為學生素質發(fā)展的一個平臺。截至目前我院學生會社團部注冊登記的社團共有31個，如“紅燭愛心社”、“實踐社”、“青年志愿者協會”、“寫作協會”、“書香協會”、“乒乓球協會”等。這些社團的建立不僅是學生興趣愛好的體現，更是對專業(yè)以外知識的拓展。各社團廣泛開展形式多樣的活動，給校園增添了無限魅力。

二、素質培養(yǎng)模式

經過近年來的實踐探索，我們形成以下學生素質培養(yǎng)模式。

（一）社團開展“素質拓展”計劃。我院嘗試將社團活動與研究型、拓展型課程相結合，以吸引更多的學生參加，在全院社團里開展“素質拓展”計劃。“素質拓展”計劃是以社團為組織單位，挑選部分社團開設素質訓練班，而學生必須參加一個設有素質訓練班的社團。社團課程在晚上或周末周日進行，有一套課程大綱、目標體系等，有嚴格的考核標準、考勤制度?？己擞沙銮诜趾涂己朔謨刹糠纸M成，考核成績實行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級制。這和公選課所設置的要求一樣，從而實現了社團活動與課堂教學的融合。社團活動課程化后，打破了傳統(tǒng)社團管理模式的限制，學生以學分的形式取得相應的“綜合實踐活動課”學分，作為評優(yōu)、推優(yōu)和獲得獎學金的重要依據，極大地激發(fā)了學生參加的積極性。

（二）積極開展迎新工作。每年的新生報到之時，迎新工作異常繁重。我院的習慣做法是以社團為單位組織一臺迎新晚會，力爭讓新生留下美好、深刻的第一印象，體會到大學生活的精彩紛呈。而每個社團則在迎新晚會上充分展現自己。這不只是一個迎新的舞臺，也是一個展現自我、釋放才藝、增進友誼的舞臺。很多學生通過這個展演，團體協助、吃苦耐勞等優(yōu)良品質得到很好的提高。

（三）社團招新工作。各個社團都要有新鮮的血液加入，才有利于社團組織的充實及新學期社團活動的開展。每年社團都在新生進校之時招兵買馬，吸收新會員。為了吸引新生的眼球，每個社團都會挖空心思，結合自己社團的特點舉辦一些活動。每一次的招新工作，我們都很欣喜地看到某幾個社團的新點子。招新工作讓學生的創(chuàng)新能力一次又一次給逼發(fā)出來。

（四）舉行“社團巡禮月”、“社團藝術節(jié)”等活動。要使新干部盡快適應工作，就得讓老社團干部對新干部傳授管理經驗。我院采用在實踐活動中達到“傳、幫、帶”目的的方法。在每年新生加入社團后的11月，我們都要搞“社團巡禮月”活動。這個活動主要以新生為主，讓新生參與活動的策劃、拉贊助、活動實施、活動成果展示、總結等，激發(fā)他們的熱情，集中展示各類社團新成員的風采。從學生的反饋信息來看，這樣的活動對新生來說，是一個迅速成長的機會。而每年的“五四青年節(jié)”前后，我院舉辦“社團藝術節(jié)”，通過一系列主題活動，呈現一臺精彩紛呈的文化盛宴。這讓全體師生更進一步地了解社團、走進社團、融進社團，提高各社團開展活動的積極性，進一步加強學生之間的文化交流，提高全體學生的綜合素質，同時更好地推進學院社團文化的發(fā)展，營造活躍的校園生活氛圍，為建設和諧校園打下了堅實的基礎。

學生素質提高的過程是一個循序漸進的過程，不單單是幾次活動就可以完成。要緊緊依靠學生社團這個平臺，使素質提高落實在豐富多彩的社團活動之中。“任何一個社團背后，都是學生對某種希望的追求，他們在自我展示的過程中，也給大家?guī)砹送貙捴R面、了解新生事物的機會”[4]?？偠灾?，校園有了社團，學生生活就有了豐富的色彩；社團活動有了蓬勃發(fā)展，學生素質就有切實的提高。只要我們從學校實際情況出發(fā)，創(chuàng)造性地開展各種形式的社團活動，不僅能收到良好的效果，而且能培養(yǎng)一批批適應社會需要、全面發(fā)展、高素質的高等人才。實踐證明，魅力社團已經成為學生綜合素質提升的優(yōu)質平臺。

參考文獻：

[1]譚屬春.論高職院校素質教育的特點及其實現途徑.高等工程教育研究，2010（2）.

[2]王承新，鄭澤俊，胡長貴.論高校社團活動與大學生素質培養(yǎng).湖北三峽學院學報，2000（04）.

[3]艾丹青，楊琳.大學校園“另類”社團愛玩的人都抱成了團！.杭州日報2006-09-25.

[4]艾丹青，楊琳.大學校園“另類”社團愛玩的人都抱成了團！.杭州日報2006-09-25.

第6篇：社團活動個人總結范文

形成制度化的核心是制定《學生社團管理條例》。條例中包含新社團成立審批辦法、社團招新辦法、社團負責人產生辦法、社團負責人工作守則、社團活動開展辦法、優(yōu)秀社團評比辦法、優(yōu)秀社團負責人評比辦法、社團經費管理辦法等內容。通過對新社團成立審批的把關,實現學校對社團規(guī)模和類型的有機規(guī)劃,調控社團結構;通過對社團招新的控制,杜絕違規(guī)招新、私自超額收取會費等行為,提高會員積極性,方便社團工作安排;通過對社團負責人的產生以及工作的考核制訂量化標準,調動社團開展活動的積極性,提高活動成效;通過對社團活動具體要求,實現社團活動從策劃、申請、審批、開展、監(jiān)督、總結到評比有章可循,保證活動質量。通過對社團財務工作的詳細規(guī)定,防止操作失范衍生的吃喝風、借社團盈利等不良現象?？傊?借助《學生社團管理條例》,加強對社團各項工作的監(jiān)管力度,規(guī)范社團的各項行為。

2.從對社團的具體管理策略的角度講

(1)施行三種機制,提升社團品味

在社團以及社團負責人中引進競爭機制、獎勵機制、淘汰機制。實現這三種機制的載體為對社團以及負責人實行綜合測評法。由社團管理委員會對社團以及負責人的各項工作制訂詳盡的積分細則,按照積分細則,每個月對社團以及負責人進行一次綜合測評。首先,根據測評成績,按照社團類別(公益、學術、文藝、體育四大類別)進行各類別的內部排名并予以公示,引發(fā)同類別社團之間的競爭,然后進行全校性不分類別的社團排名并予以公示,激起跨類別社團之間競爭,用良性競爭促發(fā)展。獎勵是引導競爭的最佳方法。為了使競爭的效果最優(yōu),社團管理委員會將對測評優(yōu)秀的社團以及個人進行政策、榮譽、物質上的獎勵,鼓舞其再接再厲,同時激勵其它的社團和個人不斷的向優(yōu)秀的目標奮進。沒有懲罰就缺少壓力,除了獎勵之外,淘汰機制也被引入社團管理。對于每年年終綜合測評總成績?yōu)槟┪逦坏纳鐖F,限期進行整改,整改期過以后,由社團管理委員會評估驗收,驗收之后將評議為確實沒有活動開展能力或者不具備運行條件的社團予以淘汰,終止注冊。通過以上三種機制綜合實施,進一步促進社團縱向發(fā)展,增強社團存在的意義,提升社團品味。

(2)加強學習交流,促進團結協作

目前高校社團存在獨立性較強,社團之間聯系較少,缺乏經驗交流,社團聯合開展活動的機會不多,社團負責人的素質不高等問題。造成許多社團盲目發(fā)展,重復建設,長久處于自己的圈子里面,很難找到發(fā)展的突破點。針對此種現象,應該從以下幾個方面去改善:

①社團管理委員會每學年組織社團述職大會。各社團負責人向大家陳述一年中本社團的管理模式、活動開展情況以及一些經驗和教訓。通過此種正式嚴肅的形式,讓各社團認識到自身的不足,認清社團本身存在的問題,并從中找到改正方向,為后期的發(fā)展尋找目標,促進社團之間互相學習,共同提高。

②社團管理委員會每學年組織舉行“社團交流節(jié)”。交流節(jié)的內容以輕松、愉快的形式(例如:茶話會、趣味運動會、籃球賽等)展開,參與對象不僅為本校社團,還可以聯系其它高校社團。在歡樂的氣氛中,社團負責人互相交流,分享經驗,討論困難,解決社團發(fā)展中的許多實際問題,也增進各社團之間的友誼,為后期聯合開展活動做下鋪墊。

③由學校倡導、組織開展以豐富全校學生生活為主題的社團活動月。在學校統(tǒng)一規(guī)劃下,全校社團共同參與,不限形式、不限風格,鼓勵社團聯手,發(fā)揮自身特點,表現自身優(yōu)勢,使各項活動的開展系統(tǒng)化、優(yōu)質化、規(guī)?；?擴大活動的影響力,增強活動成效。

④社團管理委員會每學年組織舉行“社團干部訓練營”。通過理論知識講解、專業(yè)訓練、野外拓展、企業(yè)參觀、活動實踐、論文分析等形式增強社團干部的基本素質,培養(yǎng)一批社團活動精英。

(3)提高意識,加大投入,改革會費管理模式,扶持精品活動

學校相關部門要意識到社團活動的重要性,對于學生社團要從組織上給予重視,政策上給予支持,工作上給予關心,活動上給予指導,資金上給予傾斜,努力為社團的發(fā)展營造寬松和諧的環(huán)境。特別是在場地使用、活動設計、經費支持、指導老師聘請等方面要為社團工作創(chuàng)造條件。

①學校應該根據情況,加大投入力度、努力改善學生社團的辦公條件和活動條件,添置必要設備和物質,通過組織的力量幫助社團解決一些實際困難,為學生社團工作有效開展創(chuàng)造有利條件。

②在對待指導老師的政策上面,學校一方面鼓勵熱心學生社團工作的老師積極地介入學生社團活動,進行分類指導,使學生社團建設的指導性力量得到保障;另一方面在制度上落實教師介入學生社團活動工作的認定與考核。比如學?？梢园呀處熢谶@方面的業(yè)績列為評選教書育人先進的重要

第7篇：社團活動個人總結范文

關鍵詞：體育社團現狀　影響因素

1　前言

在蓬勃發(fā)展的各類學生社團中，體育社團是一支最為活躍、最具有生機活力和影響力的校園學生社團。高校體育社團把具有共同興趣、愛好和需要的學生的組織在一起，不受教學計劃、教學大綱的束縛，形式多種多樣，為其成員個性的全面發(fā)展提供了條件。體育社團作為學校體育文化的重要組成部分，延伸了體育課堂的空間，在發(fā)揮學生個人興趣愛好和特長、增進學生身心健康、培養(yǎng)學生適應社會的能力、豐富學生課余文化生活、培養(yǎng)終身體育意識的同時，也豐富和推動了學校體育工作的開展。隨著高校教育體制改革的不斷深入，尤其是終身體育思想、健康第一思想的確立，使得大學生對課外體育的功能和價值有了全新的認識，這也促使體育社團迅速發(fā)展起來。但是由于管理知識缺乏、活動場地、活動經費得不到保證、缺乏有力的指導等原因，使得社團的發(fā)展遇到各種各樣的問題，怎樣解決現實存在的問題，對體育社團健康、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展具有重要意義。

2　研究方法

2.1文獻資料法

查閱了大量關于學生體育社團組織管理模式、活動運作方式等方面的文獻資料，并對相關資料和文獻做重點分析、整合，為本文的研究提供了充足的理論依據。

2.2問卷調查法

設計《北京師范大學學生體育社團發(fā)展現狀調查問卷》，對北京師范大學體育社團成員進行問卷調查，并進行相關數據統(tǒng)計和分析。共發(fā)放調查問卷320份，回收292份，回收率91.3％。其中有效問卷281份，有效率96.2％。

2.3訪談法

針對我校體育社團管理人員、指導教師、學生負責人進行有針對性的訪談，進一步獲取體育社團組織管理模式、活動內容、活動的運作方式、存在的問題等方面的信息。

2.4數理統(tǒng)計法

根據調查后得出的結果通過SPSSIO，O統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，得出相應的結論。

3　研究結果與分析

3.1體育社團的現狀調查及分析

3.1.1體育社團的規(guī)模及成員結構分析

(1)體育社團的規(guī)模

目前我校體育類社團已經具備了一定的規(guī)模并得到我校師生的普遍認可。根據學生團體聯合會的最新統(tǒng)計，目前我校注冊的學生團體共102個，其中體育類社團24個，占到所有社團總數的23.5％，涉及到籃排足、乒羽網、武術、游泳、登山、輪滑、舞蹈等眾多項目。

(2)體育社團的成員結構

調查結果顯示(表1)，社團成員主要集中在低年級，高年級的學生參與的人數所占的比例較低，主要原因是：招新的主要對象為新生，由于高年級的學生面臨實習和就業(yè)的雙重壓力，參與活動的積極性大大下降，人員流失情況嚴重。在成員結構中，除了不同年級的差異之外，也存在著性別上的差異，總體上男生比女生多。

3.1.2學生參與體育社團的動機及原因分析

動機是引起并維持人們從事某項活動，以達到一定目標的內部動力。在對體育社團參與者參與動機的調查中發(fā)現，學生參與體育社團的動機明確且呈現多樣性，這也從側面反映出了體育社團功能的多樣性。從表2可以看出，大多數學生參加體育社團還是因為體育活動本身的魅力，在運動過程中體驗樂趣，還有較多學生因為想豐富課余生活和緩解壓力而參加體育社團。

3.1.3體育社團的管理模式

根據調查，目前我校體育類社團采用的是學生團體聯合會和體育與運動學院共同管理的模式。與以往由學生團體聯合會單獨管理的模式相比，共同管理的模式更具合理性。學生團體聯合會在建立、健全學生社團的規(guī)章制度、完善社團的激勵機制、引導學生社團加強自身建設等方面具有較大的優(yōu)勢，而在體育社團的活動開展與技術指導等方面的力量卻存在著明顯的不足。

3.1.4體育社團活動的運作方式

體育社團工作具體體現在社團活動的運作方式方面，社團活動的精心組織，內容豐富、合理安排是社團良好運作的重要標志。

(1)體育社團活動的時間

對我校體育社團活動時間的調查數據表明，大部分體育社團將社團活動時間安排在周末，每次活動時間在2―3小時的占46.8％，1-2小時的占31.3％。

(2)體育社團活動的頻率

對我校體育社團活動頻率的調查顯示，排在前三位的依次是(表3)：每周兩次(36，3％)、每周一次(29，5％)、不固定(20.3％)，活動頻率在每周一到兩次的占到了65.8％。值得注意的是20.3％的成員選擇了不固定，說明有一部分社團在活動時間的安排上隨意性比較大。訪談中許多體育社團負責人也表示社團有學期的活動計劃，但是實施過程中，由于種種原因真正能按計劃落實的并不多。

(3)體育社團的活動內容

針對我校體育社團活動內容的調查顯示，目前體育社團開展的活動主要有：(1)訓練、輔導，基本能滿足社團成員對體育的興趣和鍛煉的需求；(2)社團內部的練習賽，內部練習賽為社團成員提供了一個展示自我的機會，同時也促進了成員之間的互動交流；(3)校際間的友誼賽，在比賽交流的同時還能擴大社團的自身影響力，但是由于社團經費等方面的原因，校際間的友誼賽次數相對較少?？偟膩碚f，我校大部分體育社團的活動內容相對固定、單一，缺乏創(chuàng)新。

3.2影響我校學生體育社團發(fā)展的因素分析

對影響我校學生體育社團發(fā)展因素的調查顯示(表4)：經費缺乏保障、活動場地不足、組織管理不到位、成員流動快、缺乏有力的指導是影響體育社團發(fā)展的主要因素?；顒訉哟蔚?、領導重視不夠等也在一定程度上制約著體育社團的發(fā)展。

3.2.1社團經費缺乏保障

學校體育社團的經費來源主要有四個途徑：一是收取社員費，這是社團經費比較固定的來源但是收取的社員費極其有限，根據學生團體聯合會規(guī)定社員費繳納額度為每人lO元，其中還有部分需上交學聯：二是申請撥款，對于校園內學生的活動，撥款針對的主要是學生會組織的校內大型的、全院型的活動，而對社團提供的資金支持很少；三是拉贊助，由于社團活動主要局限于校內，活動的規(guī)模小、層次不高，影響力小，獲得社會贊助的機會極少或根本沒有：四是自籌經費，學生是無經濟收入群體，如果靠自籌經費舉辦活動將在一定程度上限制一些經濟條件不好的學生的參與，不利于體育社團開展全民性的活動。

3.2.2社團活動場地不足

體育社團的活動對場地設施有很大的依賴性，缺少這一

條件體育社團的活動將難以展開。調查顯示：除小部分社團有固定場地外，絕大部分社團沒有固定場地。我校的場地設施相對緊張，能提供給社團活動的場地受學校正常教學、訓練比賽等因素的影響較大，加上學校部分場地開展經營活動，能提供給體育社團的場地就更少了，這給社團活動的正常開展帶來了很大的困難。

3.2.3社團組織管理不到位

目前我校體育社團堅持“學生體育學生辦”的原則，自主策劃、組織社團活動，這在一定程度上能調動學生參與體育社團的主動性和積極性，營造活潑的運動鍛煉氛圍，但是與此同時也對社團的組織管理提出了更高的要求。有效的管理是一個組織發(fā)展的根本前提，然而很多社團組織不當，管理散漫，沒有形成健全的管理制度，無法有效的約束成員的行為，導致整個社團秩序混亂。原因大致有以下幾個方面：(1)缺乏有經驗的管理人員。(2)規(guī)章制度不健全。(3)社團活動不規(guī)范。

3.2.4社團成員流動快

社團成員流動快是一個值得令人關注的問題，不僅僅是體育社團存在，其它社團也普遍存在，這也比較符合社團具有松散性的特征。造成成員流動快的首要原因是，社團活動內容單一、流于形式造成社團成員感到乏味，積極性降低甚至失去興趣，使得社團成員流失：其次是，社團活動時間上的沖突，、使得成員無法正常參加社團的活動。成員的流動快、不穩(wěn)定，不但使社團的管理難度大大增加，而且嚴重影響社團凝聚力、阻礙社團規(guī)模的擴大。

3.2.5社團活動缺乏有力的指導

目前，雖然大部分體育社團都配有專業(yè)體育教師作為指導教師，但是部分社團的指導教師并未完全盡到自己的責任，不能定期或很少指導社團的相關活動，原因是多方面的：教學任務繁重或不想過多干預社團自主開展活動等等。在這樣的情況下，社團活動的指導任務就落在骨干成員身上，學生的實踐能力、經驗畢竟有限，社團的健康發(fā)展，社團的規(guī)范化、科學化程度的提高是離不開指導教師的專業(yè)指導的。

4　結論與建議

4.1結論

我校學生體育社團發(fā)展已經具備一定的規(guī)模，學生參與體育社團的動機呈現多樣性。體育社團的發(fā)展充分調動了學生參與體育鍛煉的自主性和積極性，豐富了學生的課余體育生活，同時也帶動了全校體育活動和健身活動的健康發(fā)展。但是，體育社團的發(fā)展過程也存在著經費缺乏保障、活動場地不足、組織管理不到位、活動內容單一、缺乏有力的指導等不容忽視的問題，嚴重影響了學生體育社團的健康發(fā)展。因此，及時、有效地解決現實中存在的這些問題，對我校體育社團的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

4.2建議

學生體育社團作為學校的一個學生組織，其發(fā)展取決于多個部門的協作，只有學校、體育職能部門、社團自身互相協調，共同努力，才能取得有效的發(fā)展。

4.2.1加大對體育社團的投入和支持

活動經費缺乏、場地不足是影響我校體育社團發(fā)展的主要因素，學校應加大經費投入力度，提供社團活動必要的場地、器材，加強對體育社團的科學管理和指導力量，確保體育社團的正常運作，同時學校還應該鼓勵體育社團走出校門，利用社會資源充實學生社團的內涵，促進學生體育社團健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

4.2.2加強對體育社團活動的指導

學生體育社團是由一群具有共同體育愛好的學生自愿組成的，這些學生的組織管理經驗和實踐能力都非常有限，這就要求指導教師應對社團活動進行及時有效的指導，使社團活動的開展更加規(guī)范化，從而促進社團活動整體水平的提高。

第8篇：社團活動個人總結范文

【關鍵詞】學生社團；問題；新模式

高校學生社團是在共青團組織領導下，由志趣愛好相同的學生自愿組織起來的具有固定名稱、有共同目的、有團體章程的學生群體組織。1904年我國高校的第一個高校學生社團――京師大學堂的抗俄鐵血會開始，高校社團從學術團體到思想團體，從政治團體到藝術團體等發(fā)展過程，逐漸呈多元化模式發(fā)展，最終成為高校素質教育的“第二課堂”，在高校人才全面發(fā)展和校園文化建設中發(fā)揮著不可替代的作用。隨著時代的變遷，學生社團工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，雖形成了頗有成效的管理模式，但仍存在一些癥結亟待解決。

一、目前高校學生社團存在的突出問題――內部組織問題和外部管理問題

（一）高校學生社團內部組織管理模式陳舊，缺乏規(guī)范管理。

1.學生社團類型“重文輕理”和“偏實踐避理論”。學生社團雖然種類繁多，但構成類型發(fā)展失衡，文學藝術類社團、體育健身類社團、公益服務類社團、自然科學類社團較多，理論學習類社團和學術科技類社團較少。

2.學生社團包裝精美，內在空虛，量多質少。學生社團雖然多，但容易出現社團名稱和活動內容不符，活動稀少陳舊，無法調動社團成員的積極性。

3.學生社團管理制度匱乏。許多高校社團發(fā)展尚不成熟，沒有健全的組織機構和管理制度，導致社團內部一盤散沙，社團活動假大空，社團無凝聚力。

4.學生社團缺乏整體管理，社團間力量欠整合。社團間各自為陣，無聯系無交流，甚至社團活動有重合。

（二）高校學生社團外部監(jiān)督管理模式死板，缺乏統(tǒng)籌管理。

1.大部分高校社團聯合會形同虛設，學生社團自生自滅。高校社團聯合會并沒有起到協調關系的作用，社團內部各部門協調配合不夠，組織混亂。

2.高校團委監(jiān)管學生社團力度不夠。大部分高校學生社團相應行政部門并沒有對之進行引導、鼓勵、指導、規(guī)范，而是讓高校聯合會學生干部進行管理，活動質量堪憂。

3.高校為學生社團提供的支持有限，限制學生社團發(fā)展的步伐。學生社團缺乏場地和經費，沒有專業(yè)老師進行指導，社團活動舉步維艱。

4.高校為學生社團的保障激勵機制不健全。學生社團缺乏各種保障運行機制，特別是缺少評價激勵機制，社團缺乏持久生命力。

二、探討高校學生社團建設及管理的新模式

（一）強化學生社團主體意識，規(guī)范內部管理制度。

1.強化學生社團集體意識，融自主、發(fā)展、創(chuàng)新為一體。提高高校學生社團的主人翁精神，強化社團的自主意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，切實地將學生社團作為成人成才的鍛煉基地，形成獨立的、持續(xù)的、精品的學生社團。

2.開拓學生社團的政治、科技領域。政治是社會形勢的把控，直接關系到學生社團的社會環(huán)境的融合度，加強政治思想理論研討團體，更利于大學生參政議政的開放性和黨的思想政策的貫徹。而科技是第一生產力，加強學生社團科研方向的建立，配備專業(yè)的老師和專家進行指導，培育面向經濟發(fā)展的新型人才。

3.規(guī)范學生社團內部組織結構，健全管理制度，豐富團隊活動。建立完善的組織機構和工作制度，即領導核心穩(wěn)定，分工明確，制度健全；建立嚴格的財務管理制度，即專人管賬，賬目清晰，收支透明化；豐富社團活動，活動內容聯系實際，具有可行性和可操作性，并有一定科學研究意義和社會實踐意義，活動落實到位，及時總結調整。

4.加強學生社團間的合作和交流，資源共享。社團間可以共同舉辦一些活動，這不僅有利于擴大社團活動的影響力，而且能夠實現社團間的資源共享、優(yōu)勢互補。

（二）建立校團委領導下的社團聯合會統(tǒng)籌管理學生社團。

1.認真履行高校社團聯合會職責，對學生社團進行長效管理。社團聯合會制定章程，設立常務機構，統(tǒng)一協調、管理社團之間的各種問題；嚴格制定選拔干部制度、培訓制度、組織管理制度、經費管理制度、獎懲制度。

2.高校團委做好政治思想導向工作，嚴把學生社團干部管理和培訓。高校團委定期對對學生社團進行思想導向教育，嚴格按照制度進行審批，包括可行性分析報告、活動策劃書、活動責任分工、安全預案和活動經費；定期對社團學生干部進行培訓，邀請相關教授和社會成功人士與學生社團干部和成員進行交流；將學生社團同高校教育教學聯系起來，對社團指導老師工作納入教學實踐工作量中去。

3.增強高校學生社團活動時空調控力度，將網絡方式納入進來。高校應給學生社團活動提供固定的活動場所，各社團間進行系統(tǒng)調配；充分利用好課余時間、社團活動固定時間和寒暑假進行學生社團活動；并利用好網絡夸時空的特點，拓寬學生社團的活動范圍，利用互聯網資源更好地開展各項社團活動。

4.健全高校學生社團保障機制和激勵機制。校團委需制定學生社團人員和相應活動的保障機制，確保人員的穩(wěn)定性和安全性，以及社團活動的延續(xù)性和發(fā)展性。另外，每年對社團活動進行定期評估，給與一定的量化考核，對于成績優(yōu)異表現突出社團和個人應給與榮譽獎勵，并在次年增加相對應的社團的活動經費，以資激勵。

參考文獻：

[1]丁學國.試論學生社團在大學生道德建設中的地位和作用.青年研究，1998（02）.

第9篇：社團活動個人總結范文

大學迎新工作總結1

隨著20年開學季的到來，本學期開始了。為了對本學期的社團活動進行總結和對2020年社團活動進行展望，同時讓社團成員們以良好的精神面貌面對即將到來的考試周，傳媒學院各個社團紛紛開展迎新總結活動。

“嗨！XX”舞社新年展望活動

x月x日，街舞社以“分享和總結”為主題舉行年終總結活動?；顒娱_始后，社長對本學期社團常規(guī)訓練和社團活動開展的情況進行了總結，對優(yōu)秀學員進行了表揚，同時也對2020年社團活動進行了安排；隨后社團通過進行趣味游戲、匿名禮物交換和舞蹈比賽等三個環(huán)節(jié)的活動讓社團成員有了進一步的溝通和了解，現場氣氛火熱，最后五十余名社團成員齊舞更是嗨翻全場。

手工社“回望XX”學期總結會

x月x日，手工社在傳媒502教室開展新年茶話會活動。手工社通過ppt向大家展示了本學期開展的五期社團活動，并對活動中出現例如新穎度不夠等問題進行討論，提出了具體解決意見。研討結束后，社團成員通過舉行“心有靈犀”等趣味游戲活動讓社團成員進行溝通交流?；顒幼詈?，社團負責人為社員贈送了元旦禮物，在歡聲笑語中，社團成員留下了XX年的第一張社團合影。

話劇社舉辦 “我們的舞臺，我們的精彩”新生茶話會

x月x日話劇社舉辦了新年茶話會活動?；顒又?，社團負責人對本續(xù)期開展的排練活動進行了總結。隨后，社員分成若干小組進行話劇表演，構思新穎獨特的話劇被非專業(yè)的傳媒同學演繹的生動有趣，活動在社員們交換新年禮物游戲中結束。

通過社團期末總結活動，各個社團活動總結經驗、及時糾正不足對進一步提升社團活動的吸引力和工作的效率具有較好的促進作用。傳媒學院各個社團將會以此次總結會為契機，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，打造精品社團活動，提升社團活動吸引力，為傳媒學院學生提供一個可以充分展示青春風采的舞臺。

大學迎新工作總結2

本次迎新活動已經劃上一個句號，但是是否圓滿我不敢說，因為以前沒有經歷過，但是各人總體感覺還是可以的。首先要感謝信息部，秘書處張欣怡，文藝部劉玥以及宣傳部賈燕飛同學的幫助。

本次迎新我們衛(wèi)生生活部的主要任務大體上包括三個階段，分為迎新前、迎新中和迎新后：

迎新前，我們主要負責新生宿舍的檢測和安排，因為我們新生的宿舍分散在三個宿舍樓上，并且還要分陰陽面，所以我們要逐一的進入宿舍檢查他們宿舍的床鋪分布和室內設置有無損壞，確保每位新生在入學時能及時的得到一個溫馨的小窩。在這一階段中，我們也存在一些問題，比如我們在和信息部一起打印新生宿舍安排表時，由于宿舍分布情況復雜，以至于部分宿舍的安排表打印錯誤，但是經過我們的反復排查，問題都得到了及時解決。

迎新中，我們主要負責告訴新生的宿舍以及他們的床位，發(fā)給新生臥具單和軍訓服裝領取單。在這一環(huán)節(jié)，總體來說還是挺順利的，但是其中還是出現了一些小插曲，比如說數學1101班張靜同學的臥具單和床鋪就發(fā)混了，但是經過我們和物業(yè)的溝通，問題都得到了及時、迅速、有效的解決，在解決問題的同時，也讓新生和家長看到了我們統(tǒng)數學院學生會的辦事能力及效率。

迎新后，我們主要負責告訴新生宿舍衛(wèi)生檢查的標準，嚴格尊守我們院的衛(wèi)生標準，用行動維護好我們統(tǒng)數學院的良好形象。

以上是對我們衛(wèi)生生活部的迎新總結，然后我想談談對這次迎新的總體看法，本次迎新還是存在很多小問題值得注意的：

1、提前準備不充分，比如帳篷和桌子問題；

2、人員分工不合理，部分人任務很重，部分人任務很輕松；

3、志愿者人員不是太夠，致使文藝部調度很困難；

4、交接班不及時；

5、很多事情沒有提前預案，大家都抱有車到山前必有路的思想；

以上是對本次迎新活動的.總結，希望以后可以借鑒以便改正，但是由于不能排除主觀因素的影響，可能有些地方說的不對，敬請原諒。

大學迎新工作總結3

我們的努力成果終于在9月29日晚展現在大家面前，02級迎新晚會給大家留下了美好的印象和回憶。在總結前我先代表文藝部向參與晚會籌備工作的各位老師和同學表示最衷心的感謝!    

院系的各位領導參加了這次晚會，肯定了晚會的節(jié)目質量，也指出了晚會的不足：氣氛不好。這說明我們的工作做得還不是很成功。同學們對晚會的反應比較積極，普遍給予晚會較高的評價。至此，晚會已經結束，在各個方面都有很多的東西需要總結，我們會認真對待大家的意見和建議，保留成功的經驗并吸取失敗的教訓，以便在今后的工作中做得更好。 因為是第一次嘗試和其他學院合作，也是第一次在菁菁堂舉辦大型的晚會，所以我想把整個晚會的制作過程回顧一遍，給大家一個具體的印象，也為以后的活動留作參考。    

序曲：    

晚會的醞釀從軍訓的時候就開始了。鑒于我們院的客觀條件，我們想單槍匹馬地做一臺有影響力的晚會是不可能的，更不用想是在菁菁堂舉辦，于是我們就想到了跟其他學院合作，一來可以借助別人的力量，二來可以給大家一個學習交流的機會。新一屆學生會成立后，迎新晚會的事情便即刻提上了日程。9月8日我們拿出了《迎新晚會方案》。此次方案有兩點與以往有很大不同，一是跟其他學院聯辦，二是計劃在菁菁堂舉行。之后便是等待領導的審批，其間出現了一些未曾預想到的問題，耽誤了一些時間也花費了很多不必要的精力。因為是嘗試，我們不妨把這當作一種歷練。9月16日作出了最后的決定：晚會由船院、外院、農院三個學院聯辦。這時距9月29日只有兩個星期，當時的難度可想而知。    

籌備：    

節(jié)目是一臺晚會最重要的組成部分，我們在很早的時候就開始著手準備了。新生報到第一天，我們就到寢室去挖掘人才，鼓勵更多的新生參與晚會。這首先是考慮到他們有較高的熱情，此外也可以讓他們感受到迎新的氣氛。然而幾天之后仍舊沒人報節(jié)目上來，我們只好再次登門造訪，終于發(fā)現了他們幾個好的想法，最后在大家的合作和努力下成功地登上了舞臺，如《卡門序曲》、《雙簧》等。當然也有因拿出了頗具特色的舞臺。特別值得一提的是，有很多的大一新生參與到了舞美的制作過程中，他們發(fā)揮了很大的作用。    

宣傳是這次晚會做得比較成功的一個方面。從一開始的傳單設計我們就比較注意，工作宣傳的時候更是采取了多種形式，如貼海報、發(fā)傳單，最有創(chuàng)意的是我們采用了舞蹈的形式，加上宣傳的工作人員都穿了統(tǒng)一的服裝，宣傳收到了明顯的效果，這個從當晚的到場人數就能看出來。當然這其間也存在不足，比如沒有在校園里掛宣傳橫幅，印的傳單數量也不夠，20xx多份一會兒就發(fā)完了，這都源于我們當時對問題考慮得不周全。    視頻的制作也是比較困難的一件工作，多虧得力友人的幫忙，還有校長以及各院領導的支持和配合。對此我們表示衷心的感謝和致意! 

演出：    

對于晚會當天工作人員的安排，我們也遇到了不少困難。一臺高標準的晚會，工作人員的分配是特別重要的，哪一個元素出現疏忽都可能直接影響到晚會的演出質量。而且是在菁菁堂，晚會對燈光、音響等元素的要求比較高。本來的打算是以老帶新，可一直都找不到有經驗的人，這給我們提出了一大難題。還好，最后誠邀藝術中心的兩位友人負責追光，他們也負責過軍訓晚會的追光任務，比較有經驗。而其他崗位上我們用了一些大一新生，如音響、催場等，讓他們得以鍛煉和學習，為以后的活動做好準備。   

 此外當天晚會進行中出現了一些問題。晚會沒能正式彩排，這直接導致晚會出現的銜接問題，給了我們一個深刻的教訓。這主要是受到場地的限制，我們只有不到四個小時的時間，根本沒法安排一次完整的彩排，尤其是當時音響沒有準備好，無法上節(jié)目。再后來晚會進行了一段時間之后，音響設備出了問題，使得晚會的精彩程度大打折扣，這是我們比較痛心的一個地方。歸根到底這都是因為當時沒能充分準備。    

在《迎新晚會方案》中我曾特別提到了一點：資金問題，往往會直接影響到晚會的質量，因此要盡量找贊助，拉友情支持。如果允許，假如菁菁堂能給我們兩到三次正式彩排的機會，晚會一定會做得更好。    

小結：    

這次晚會得到了領導的高度重視，而最重要的是他們對我們的信任支持以及積極配合，給我們很大的發(fā)揮空間，使得我們可以更加主動和充滿信心地去做晚會。同時，肩負著大家的期望，也給我們很大的壓力，我們深知，晚會只許成功不能失敗。    晚會籌備過程中，三個院的工作人員合作得很協調，每個人都盡職盡責，為晚會出謀獻策，貢獻自己的力量。我們對晚會的每個細節(jié)都認真思考，反復推敲，大家的智慧集中在一起，彌補了很多經驗上的不足。    

學生會各部門的合作也是比較成功的，尤其是體育部和宣傳部，給予晚會最大的幫助。當然還有學生會的其他人員，大家團結在一起，各盡所能。一句話，這次學生會的工作是成功的。另外一個比較重要的，晚會得到了很多友人的鼎力支持，給予了力所能及的幫助。精誠的團隊精神，為晚會的成功舉行奠定了基礎。    

考慮到為以后的活動鍛煉人才以及實現真正意義上的迎新，我們邀請了很多大一新生參與到晚會的籌備工作中去。從開始的出節(jié)目到后來的晚會現場工作，他們都發(fā)揮了很大的作用，并提出了很多寶貴意見。