如何實(shí)現(xiàn)自己的理想精選(九篇)

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第1篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

具體說(shuō)來(lái)，我們應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)把握孔子的“仁”：

一、對(duì)待“仁”的態(tài)度?？鬃又鲝埲魏稳硕紤?yīng)該有一種為“仁”的愿望，應(yīng)該誠(chéng)心誠(chéng)意去求“仁”，如果這樣做了，那么就會(huì)得到“仁”。達(dá)到“仁”的境界的根源在于自己如何去做，而不是由他人來(lái)推動(dòng)，只有主體自己的主動(dòng)追求，才有可能達(dá)到“仁”的理想境界。表明孔子認(rèn)為“為仁”是某種自覺(jué)的內(nèi)在情感行為，任何人是無(wú)法替代的，只要自己態(tài)度端正，就可以實(shí)現(xiàn)“仁”的要求?？鬃訌?qiáng)調(diào)在內(nèi)心的價(jià)值觀念上首先要明確對(duì)“仁”的態(tài)度，孔子這種在內(nèi)心深處對(duì)“仁”的價(jià)值追求的思想，被后來(lái)的孟子引伸為“四端說(shuō)”理論?？鬃訉?duì)“仁”的思想的重視，表明“仁”的思想和學(xué)說(shuō)是孔子整個(gè)思想體系的價(jià)值核心。

二、“仁”的價(jià)值內(nèi)涵。從《論語(yǔ)》中孔子論“仁”來(lái)看，其價(jià)值內(nèi)涵主要指“仁”的情感性、自得性而言?？鬃拥乃枷胧且婚T(mén)如何處理人與人、人與社會(huì)、人與自我之間關(guān)系的學(xué)問(wèn)，是一門(mén)關(guān)注人的自身發(fā)展的學(xué)問(wèn)?？鬃铀岢氖侨嗽趯?shí)際生活中如何達(dá)到理想人格的問(wèn)題，“仁”精神價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)就是“已立立人，已達(dá)達(dá)人”，“已所不欲，勿施于人?！笨鬃诱J(rèn)為“仁”就是“愛(ài)人”。從理論源頭上考察，孔子的“愛(ài)人”觀點(diǎn)來(lái)自周初的“保民”、“敬民”思想。“愛(ài)人”作為“仁”的重要精神內(nèi)涵具有廣泛的適用性，在孔子“仁”的價(jià)值內(nèi)涵中，由“愛(ài)人”所推導(dǎo)出的一系列內(nèi)容都深刻體現(xiàn)出孔子對(duì)一般社會(huì)民眾的關(guān)注，對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人際之間共同和諧發(fā)展的關(guān)切，這一切都奠定了孔子作為中國(guó)乃至世界最偉大思想家的地位。不僅如此，在幾千年后的今天，孔子所提出的一系列思想仍具有普遍適用性和永恒價(jià)值。

三、“仁”的表現(xiàn)方式。以博大寬厚的胸懷來(lái)愛(ài)護(hù)民眾是“仁”的一種表現(xiàn)方式，即“泛愛(ài)眾而親仁?！边@首先是自我認(rèn)知上的一種升華，是自我精神狀況的內(nèi)在反映。“仁”作為價(jià)值主體內(nèi)在精神狀態(tài)的反映，是實(shí)現(xiàn)理想人格過(guò)程中不可缺少的東西。只有內(nèi)心以“仁”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用“仁”的境界來(lái)考察自己的思想，是達(dá)到真善美崇高境界的前提條件?？鬃印叭省钡谋憩F(xiàn)方式還體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處以人為主，以人為研究和關(guān)注的對(duì)象，一切圍繞“人”的思想行為的發(fā)展?fàn)顩r為主要內(nèi)容。在孔子看來(lái)，一個(gè)本質(zhì)上有問(wèn)題、思想上有邪念的人是不可能達(dá)到“仁”的境界的。

第2篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人要發(fā)展，人生目標(biāo)，人生理想尤為重要，高中生現(xiàn)階段以學(xué)習(xí)目標(biāo)最為重要。針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際，如何幫助我們這些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣較差的學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有效執(zhí)行，值得我們探索。

一、目標(biāo)的重要性

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！边@里的理想、方向我們可以理解成就是目標(biāo)。

另外，哈佛大學(xué)也做過(guò)調(diào)查，對(duì)象是一群環(huán)境、智力、學(xué)歷等條件差不多的年輕人，結(jié)果：3%的人有目標(biāo)且長(zhǎng)期清晰；10%的人有清晰目標(biāo)，但比較短期；60%的人有目標(biāo)但比較模糊；27%的人基本沒(méi)有目標(biāo)。然后哈佛對(duì)這群人進(jìn)行了25年的跟蹤研究，結(jié)果他們的生活狀況及分布現(xiàn)象又如何呢？3%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，大都成了社會(huì)頂尖的成功人士；10%有清晰但短期目標(biāo)的人，大都成為社會(huì)不可或缺的專業(yè)人士；60%目標(biāo)模糊者，能安穩(wěn)地工作與生活，但沒(méi)有特別成績(jī)；27%沒(méi)有目標(biāo)的人，基本上是經(jīng)常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)。由此可見(jiàn)，目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向、啟動(dòng)、激勵(lì)、凝聚、調(diào)控、制約等心理作用，對(duì)整個(gè)人生更是非常重要。

二、如何樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.切實(shí)地審視自己，制定切合自己發(fā)展的目標(biāo)，要切實(shí)能達(dá)到。樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的方法是要切實(shí)地審視自己，制定切合自己發(fā)展的目標(biāo)，要既能揚(yáng)長(zhǎng)避短，又能促進(jìn)自身發(fā)展。我們普通高中的學(xué)生，多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實(shí)際的知識(shí)狀況，大部分學(xué)生再走高考的獨(dú)木橋不太現(xiàn)實(shí)，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？我們應(yīng)該根據(jù)自身情況，結(jié)合學(xué)校分層教學(xué)的實(shí)際，選擇自己的發(fā)展的方向，如向體育、健美操、民族舞、美術(shù)、音樂(lè)等專業(yè)去發(fā)展。

2.建立有效目標(biāo)，核心是量化和時(shí)限性。目標(biāo)就是量化后的夢(mèng)想，即一個(gè)有效的目標(biāo)，必須符合以下四個(gè)條件：目標(biāo)要具體的；能量化的必須量化；目標(biāo)要能夠?qū)崿F(xiàn)的；目標(biāo)要有時(shí)間期限的。如果把上述要求再作簡(jiǎn)化，有效目標(biāo)的核心條件只有兩個(gè)：第一，量化；第二，時(shí)間限制。量化包括數(shù)字具體化和形態(tài)指標(biāo)化。如果某一目標(biāo)能用數(shù)字來(lái)描述，則一定用精確的數(shù)字來(lái)描述。時(shí)間限制是指任何目標(biāo)都必須限定什么時(shí)候完成，可具體到某年某月，甚至是某日某時(shí)某分。

任何目標(biāo)無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限時(shí)都是無(wú)效目標(biāo)，因?yàn)樗悄：繕?biāo)。模糊的目標(biāo)就像打靶時(shí)，若靶子都看不清，命中是偶然的，打不中是必然的。

3.建立目標(biāo)要有階段性。要根據(jù)不同時(shí)段制定階段性目標(biāo)。

三、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1.分解目標(biāo)。分解目標(biāo)就好像切香腸，一個(gè)大香腸吃起來(lái)不方便，但如果我們把香腸切成一片一片地入口，也就極其方便了，如果把目標(biāo)分年、分月、分周、分天、甚至是分時(shí)來(lái)層層分解，按時(shí)間和計(jì)劃來(lái)執(zhí)行自己的每一步目標(biāo)，那么無(wú)論多大的目標(biāo)，其達(dá)成都能舉重若輕。

例如，日本馬拉松選手山田本一，多次獲得世界冠軍，在他的《自傳》中是這么寫(xiě)的：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)。比如，第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以跑百米的速度，奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，過(guò)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。起初，我并不懂這樣的道理，常常把我的目標(biāo)定在40公里外的終點(diǎn)那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

每個(gè)人與自己制定的目標(biāo)都有一段很長(zhǎng)的距離，這個(gè)距離常常使我們感到壓力大、信心不足，甚至是心煩氣躁，以至于有時(shí)會(huì)在奔向目標(biāo)的路途上半途而廢。這時(shí)，可以換個(gè)角度思考，把這一段距離劃分成幾段或若干段，化整為零，逐一跨越，以此增強(qiáng)自己的信心。最終，讓自己的目標(biāo)成功達(dá)成。大多數(shù)人之所以半途而廢，其實(shí)往往并不是因?yàn)槟繕?biāo)過(guò)高、難度太大，而是覺(jué)得成功似乎遠(yuǎn)在天邊，遙不可及，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。確切地說(shuō)，他們不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)榫氲《?。每一個(gè)成功的人都是循序漸進(jìn)，在達(dá)成無(wú)數(shù)的小目標(biāo)之后，才實(shí)現(xiàn)他們偉大的夢(mèng)想的。

2.反復(fù)強(qiáng)化。第一，反復(fù)拷問(wèn)自己，為什么要設(shè)置這個(gè)目標(biāo)。一般人在設(shè)置好目標(biāo)之后，都是去想如何實(shí)現(xiàn)，卻沒(méi)有想為何要制定這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)你能找出設(shè)定目標(biāo)的六大理由時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生迫切要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的欲望。第二，設(shè)置的目標(biāo)要具體，最好有明確的數(shù)字。如果某一目標(biāo)能用數(shù)字來(lái)描述，則一定用精確的數(shù)字來(lái)描述。第三，目標(biāo)期限。時(shí)間限制是指任何目標(biāo)都必須限定什么時(shí)候完成，可具體到某年某月，甚至是某日某時(shí)某分。但在這一過(guò)程中，不能求快，太快給自己的壓力太大，欲速則不達(dá)。第四，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，也就是哪個(gè)階段完成什么，如何完成。

3.積極的心理暗示。心理學(xué)證明，積極的自我暗示可能會(huì)對(duì)我們的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，消極的自我暗示可能會(huì)對(duì)我們的身心發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。教師告訴學(xué)生時(shí)刻給予自我積極的心理暗示：我一定要做好！我一定能做好！同時(shí)把自己的目標(biāo)張貼在明顯之處，每天反復(fù)地提醒自己，反復(fù)地強(qiáng)化。

4.抵御誘惑。當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，文化多樣，很多都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生這樣或那樣的影響、誘惑。包括：電玩、網(wǎng)絡(luò)、漫畫(huà)、小說(shuō)，光怪陸離的社會(huì)生活，早到的愛(ài)情等等。

5.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要持之以恒。例如，我校2011屆高考的張揚(yáng)同學(xué)，當(dāng)年中考300多分考入我校，英語(yǔ)成績(jī)幾乎為零，高二分班后他每天堅(jiān)持早起學(xué)英語(yǔ)，不會(huì)的單詞查詞典，堅(jiān)持兩年如一日，最后取得高考全省第七名的好成績(jī)。事實(shí)證明只要堅(jiān)持肯定會(huì)有收獲。

第3篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

我叫劉赫然，今天，我演講的題目是“愛(ài)國(guó)、愛(ài)行、愛(ài)崗，奏響青春樂(lè)章”。

我國(guó)近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有這樣幾句話一直鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得是國(guó)家的未來(lái)靠青年一代，而作為現(xiàn)代金融企業(yè)的一支重要生力軍，建設(shè)銀行的未來(lái)同樣靠我們這樣一群年青人。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和金融國(guó)際化的新形勢(shì)，總行黨委審時(shí)度勢(shì)、及時(shí)推出了人事激勵(lì)與約束機(jī)制改革。這恰恰為我們青年員工在建行事業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、建功成才、有所作為提供了最佳的機(jī)遇，給我們搭建了一個(gè)施展才能的大舞臺(tái)。作為建行的青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個(gè)舞臺(tái)上唱好戲，續(xù)寫(xiě)人生的新篇章，如何實(shí)現(xiàn)人生理想和奮斗目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與建行價(jià)值最大化的有機(jī)統(tǒng)一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對(duì)我們青年人是一項(xiàng)考驗(yàn)，我們只有在實(shí)踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結(jié)自己，才能提高自己、發(fā)展自己。這需要我們有志存高遠(yuǎn)、寧?kù)o淡泊的心境，需要有不斷進(jìn)取、勇于競(jìng)爭(zhēng)的干勁，需要有與時(shí)俱進(jìn)、直面困難和挑戰(zhàn)的勇氣。

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心！”中國(guó)建設(shè)銀行經(jīng)過(guò)近年來(lái)一系列的改革，也邁出了向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代商業(yè)銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們建行仍有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，建行事業(yè)興旺，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。

第4篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

大家好！今天我們?cè)谶@里集會(huì)，共同慶祝第22個(gè)教師節(jié)，在此，讓我代表學(xué)院黨政工各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職工致以節(jié)日的祝賀！向?yàn)閷W(xué)院的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家一年來(lái)對(duì)學(xué)院發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)！并通過(guò)你們向你們的父母、家人表示節(jié)日的問(wèn)候！

百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。多年來(lái)，我們學(xué)院始終繼承和發(fā)揚(yáng)“緊緊依靠廣大教職員工”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，歷經(jīng)50年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們克服了重重困難，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀管理人才和技術(shù)人才，造就了一支學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。今年我們又一次實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，新校區(qū)粗具規(guī)模，專業(yè)特色鮮明，新生生源充足，使在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到5300人以上，成為全國(guó)一流的高職學(xué)院，實(shí)踐證明：校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本，全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力，是我們學(xué)院不斷發(fā)展的原動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全院老師和教育工作者不計(jì)辛勞的付出，就沒(méi)有我們學(xué)院蒸蒸日上的今天，在這里我要鄭重的道一聲：人民教師辛苦了。

借此機(jī)會(huì)，我也要向同學(xué)們，尤其是新同學(xué)說(shuō)幾句話。你們十年寒窗，終于圓了人生理想的求學(xué)之夢(mèng)，在我們學(xué)院，有從教數(shù)十載的老教師，他們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，博學(xué)善教，用愛(ài)心作清泉，洗滌著學(xué)生的心靈；也有富于生氣的青年教師，他們執(zhí)著追求，敢于創(chuàng)新，在三尺講臺(tái)上燃燒自己無(wú)悔的青春。學(xué)院的全體教師和教育工作者齊心努力，為你們創(chuàng)造了在全國(guó)高職院校中一流的最適合學(xué)生讀書(shū)的良好環(huán)境，你們要珍惜時(shí)光，在大學(xué)這一人生發(fā)展的重要階段上，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，努力積攢個(gè)人立足社會(huì)的雄厚知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

第5篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

大家好！今天我們?cè)谶@里集會(huì)，共同慶祝第20個(gè)教師節(jié)，在此，讓我代表學(xué)院黨政工各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職工致以節(jié)日的祝賀！向?yàn)閷W(xué)院的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家一年來(lái)對(duì)學(xué)院發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)！并通過(guò)你們向你們的父母、家人表示節(jié)日的問(wèn)候！

百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。多年來(lái)，我們學(xué)院始終繼承和發(fā)揚(yáng)“緊緊依靠廣大教職員工”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，歷經(jīng)50年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們克服了重重困難，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀管理人才和技術(shù)人才，造就了一支學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。今年我們又一次實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，新校區(qū)粗具規(guī)模，專業(yè)特色鮮明，新生生源充足，使在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到5300人以上，成為全國(guó)一流的高職學(xué)院，實(shí)踐證明：校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本，全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力，是我們學(xué)院不斷發(fā)展的原動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全院老師和教育工作者不計(jì)辛勞的付出，就沒(méi)有我們學(xué)院蒸蒸日上的今天，在這里我要鄭重的道一聲：人民教師辛苦了。

借此機(jī)會(huì)，我也要向同學(xué)們，尤其是新同學(xué)說(shuō)幾句話。你們十年寒窗，終于圓了人生理想的求學(xué)之夢(mèng)，在我們學(xué)院，有從教數(shù)十載的老教師，他們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，博學(xué)善教，用愛(ài)心作清泉，洗滌著學(xué)生的心靈；也有富于生氣的青年教師，他們執(zhí)著追求，敢于創(chuàng)新，在三尺講臺(tái)上燃燒自己無(wú)悔的青春。學(xué)院的全體教師和教育工作者齊心努力，為你們創(chuàng)造了在全國(guó)高職院校中一流的最適合學(xué)生讀書(shū)的良好環(huán)境，你們要珍惜時(shí)光，在大學(xué)這一人生發(fā)展的重要階段上，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，努力積攢個(gè)人立足社會(huì)的雄厚知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

第6篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

我叫××，今天，我演講的題目是“愛(ài)國(guó)、愛(ài)行、愛(ài)崗，奏響青春樂(lè)章”。我國(guó)近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有這樣幾句話一直鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得是國(guó)家的未來(lái)靠青年一代，而作為現(xiàn)代金融企業(yè)的一支重要生力軍，建設(shè)銀行的未來(lái)同樣靠我們這樣一群年青人。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和金融國(guó)際化的新形勢(shì)，總行黨委審時(shí)度勢(shì)、及時(shí)推出了人事激勵(lì)與約束機(jī)制改革。

這恰恰為我們青年員工在建行事業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、建功成才、有所作為提供了最佳的機(jī)遇，給我們搭建了一個(gè)施展才能的大舞臺(tái)。作為建行的青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個(gè)舞臺(tái)上唱好戲，續(xù)寫(xiě)人生的新篇章，如何實(shí)現(xiàn)人生理想愛(ài)國(guó)愛(ài)企愛(ài)崗?qiáng)^斗目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與建行價(jià)值最大化的有機(jī)統(tǒng)一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對(duì)我們青年人是一項(xiàng)考驗(yàn)，我們只有在實(shí)踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結(jié)自己，才能提高自己、發(fā)展自己。

這需要我們有志存高遠(yuǎn)、寧?kù)o淡泊的心境，需要有不斷進(jìn)取、勇于競(jìng)爭(zhēng)的干勁，需要有與時(shí)俱進(jìn)、直面困難和挑戰(zhàn)的勇氣。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)青春心!”中國(guó)建設(shè)銀行經(jīng)過(guò)近年來(lái)一系列的改革，也邁出了向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代商業(yè)銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們建行仍有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，建行事業(yè)興旺，就必須繼續(xù)努力;而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。

第7篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

明確的目標(biāo)就像一盞指路明燈，它指引我們?cè)诔晒Φ牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)。目標(biāo)可以分為大目標(biāo)和小目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，必須先實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，“分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”是我們走向成功的方法。除了具備明確的目標(biāo)之外，要想取得成功，我們還要有謙虛的態(tài)度。謙虛一直是中華民族的美德，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì)。要想獲取更多的知識(shí)，更快的獲得成功，我們更應(yīng)該抱著“不恥下問(wèn)”的謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人總是目空一切，高高在上，總以為自己什么都會(huì)，總不把別人放在眼里，那這個(gè)人是不可能獲得成功的，就算是成功也不會(huì)被別人認(rèn)可。在工作中，如果我們抱著謙虛的態(tài)度去對(duì)待人和事，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的人際關(guān)系會(huì)更好，這樣也會(huì)讓我們更容易地開(kāi)展工作。

二、合理分配時(shí)間，準(zhǔn)確定位人生

怎樣既能把各項(xiàng)工作做得很好，又有充足的時(shí)間休息呢？這就要求我們合理的分配自己的時(shí)間，明確自己要干的事情哪些是重要的和緊急的，哪些是不重要和不緊急的。著名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間如何管理談到：“我們可以把要做的事情分為四類：第一類是既重要又緊急；第二類是重要但不緊急；第三類是不重要但緊急；第四類是既不重要又不緊急。”當(dāng)明確了這些事情的主次關(guān)系時(shí)，你就懂得如何分配時(shí)間了。人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完，我們要有選擇地有針對(duì)性地去做，這樣既能把工作做好，又有時(shí)間休息。

每個(gè)人都有自己的理想，并且希望未來(lái)的某一天能實(shí)現(xiàn)它。但是，理想與現(xiàn)實(shí)之間總存在一些差距。那我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)呢？準(zhǔn)確的人生定位是我們實(shí)現(xiàn)理想的重要的一步。特別是我們選調(diào)生，對(duì)自己的職業(yè)生涯作一個(gè)準(zhǔn)確的人生定位顯得更加重要。只有明確自己的人生定位，干起工作來(lái)才有效率，才有更多的激情。所以說(shuō)，明確人生定位是走向成功的第一步。

三、善于與人溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。有些人雖然具備淵博的知識(shí)，但由于他們不善于與人溝通，導(dǎo)致他們的才能發(fā)揮不出來(lái)。機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就看你能不能抓住，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步。在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功，而只有善于溝通的人才能更好的抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)闇贤ㄊ谦@得機(jī)會(huì)的前提。

現(xiàn)代社會(huì)中任何工作都要求團(tuán)隊(duì)合作、成員之間相互信任，這些特點(diǎn)全都在北戴河拓展期間所進(jìn)行的項(xiàng)目中體現(xiàn)了出來(lái)。在團(tuán)隊(duì)橋游戲中讓我感受到集體合作的力量，每一位隊(duì)員順利過(guò)橋都能感覺(jué)到來(lái)自集體的關(guān)懷和溫暖，通過(guò)這項(xiàng)游戲使我懂得在以后的工作中一定要注意團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體作用。在信任背摔游戲中體現(xiàn)出的隊(duì)員對(duì)隊(duì)友的信任，更促使我在今后工作一定要堅(jiān)持對(duì)同志的信任，以心交心。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己

第8篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，除了傳授知識(shí)以外，作為一個(gè)人民教師，更重要的是要教育學(xué)生如何選擇自己的人生方向并朝著這個(gè)方向不斷地努力。因此值得向?qū)W生提出來(lái)的是，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度一定要好。要有積極的態(tài)度，才會(huì)有正確的方向和行動(dòng)的基礎(chǔ)。在每一次課堂當(dāng)中，上課回答問(wèn)題回答得正確與否不是最重要的，能夠積極地去思考去回答，把自己的想法大膽地表述出來(lái)才是最重要的。在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生們只要有自己的想法都能夠勇敢地站起來(lái)大膽地說(shuō)出來(lái)。這是一個(gè)很好的開(kāi)始。一個(gè)人能否回答正確某個(gè)問(wèn)題，與他是否能夠勇敢地把自己的想法付諸行動(dòng)，后者更加重要。因此在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該特別注重培養(yǎng)學(xué)生有好的想法就去積極行動(dòng)的行為能力。

學(xué)習(xí)到喬丹的這篇文章，這是教育學(xué)生一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?！帮w人”喬丹――一個(gè)集優(yōu)雅、力量、藝術(shù)、即興能力于一身的卓越運(yùn)動(dòng)員，他重新定義了NBA超級(jí)明星的含義，他是公認(rèn)的全世界最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員，不僅僅在他所處的那個(gè)時(shí)代、在整個(gè)NBA歷史上喬丹都是最棒的。而他取得如此輝煌成績(jī)的原因，都是因?yàn)樗_踏實(shí)地朝著自己的目標(biāo)一步一步地前進(jìn)。他在文章中說(shuō)，成為最佳一直是我的最終目標(biāo)，但無(wú)論什么事情我都是一步一步地去做。他還說(shuō)如果你已竭盡全力，即使你不能成為最偉大的，你仍然能被認(rèn)為是最好者之一，仍然能被認(rèn)為是成功者?！叭绻也欢脑挘也慌聠?wèn)任何人問(wèn)題。我為什么要怕呢？我努力想有所成就，請(qǐng)幫助我，給我以指導(dǎo)。這沒(méi)什么不對(duì)?！背擞⒄Z(yǔ)語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)，這些話語(yǔ)本身就有著極其重要的教育意義。這種求知的態(tài)度，這種對(duì)于理想執(zhí)著追求的精神值得我們每個(gè)人去敬仰。有話說(shuō)，對(duì)于沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。人生之舟亦如此。理想是人生的方向，人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的信念和追求，是對(duì)未來(lái)社會(huì)的展望和向往。法國(guó)作家雨果說(shuō)：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才算得上生活。你要了解生存和生活的區(qū)別嗎？動(dòng)物生存，而人則生活?！边@就是人與動(dòng)物的區(qū)別。一個(gè)人只有樹(shù)立科學(xué)崇高的理想，才能把個(gè)人的前途與國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，才能承擔(dān)起歷史的重任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們應(yīng)清楚地看到，雖然當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，但是伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，有些大學(xué)生把對(duì)物質(zhì)利益的追求看成是人生追求的唯一目標(biāo)，而精神生活比較空虛。在這樣的情景下，他們中有人為了金錢(qián)去盜竊，搶劫，甚至販毒；有人因精神空虛而染上毒癮、網(wǎng)癮，甚至對(duì)生活的絕望而自殺。某些大學(xué)生不同程度地存在著理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。對(duì)于這些我們既不能忽視，也不能回避。因?yàn)?，要?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國(guó)泰民強(qiáng)的偉大理想，大學(xué)生群體的理想狀況是一個(gè)非常重要的因素。我國(guó)要構(gòu)建和諧社會(huì)，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源。大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的關(guān)鍵條件，而理想是大學(xué)生素質(zhì)的核心要素。只有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，才可能使我們?cè)趶?fù)雜的國(guó)際環(huán)境中培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的隊(duì)伍，才可能使高水平的人才不辱使命，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，不可能每個(gè)學(xué)生都會(huì)取得像喬丹那么出色的成績(jī)，但是我們必須要具備的是喬丹的這種精神。而教師在課堂上對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)一滴的理想信念教育的滲透，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。基于這個(gè)原因，開(kāi)展一次主題為“機(jī)遇和努力，哪個(gè)更重要”的辯論賽是十分有必要的，讓學(xué)生明白人生路上不僅僅機(jī)遇是需要我們?nèi)ププ〉?，努力更是我們一直要履行的。辯論賽沒(méi)有輸贏之分，只有有想法就勇敢地站起來(lái)說(shuō)的最佳辯手。

任重而道遠(yuǎn)，在理想教育方面，我們需要去做的顯然不只是一點(diǎn)點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹百瑛.加強(qiáng)理想信念教育是根本[J].思想教育研究，2003(4)，3-5.

[2]朱喜坤.新形勢(shì)下理想教育內(nèi)容論要[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(3)，91-93.

[3]陸永平.理想信念教育的深層理論基礎(chǔ)探微[J].黨史文苑，2004(2)，106-108.

第9篇：如何實(shí)現(xiàn)自己的理想范文

一、教師要讓課堂充滿趣味

語(yǔ)文相對(duì)于其它學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較單純。教師要努力營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的興趣。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？教師在把握課堂方面，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：一是課堂導(dǎo)語(yǔ)要出彩。一個(gè)有吸引力的課文導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)于吸引學(xué)生注意力、講好一節(jié)成功課，發(fā)揮著重要的作用。教師設(shè)計(jì)好了出彩的導(dǎo)語(yǔ)，所要講授的課堂也就“成功了一半”，教學(xué)效果自然會(huì)理想。二是找準(zhǔn)角度，把握好關(guān)鍵。提升課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須要時(shí)刻注重以學(xué)生為本，選準(zhǔn)促使語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的“突破口”。比如，在講解課文時(shí)，教師要盡可能緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活實(shí)際，以祖國(guó)改革開(kāi)放的具體事例和社會(huì)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)崛起而讀書(shū)的雄心壯志，教育他們勤奮學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)課文的理解。三是努力豐富教育教學(xué)形式。單調(diào)乏味的教學(xué)形式，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，教師必須努力創(chuàng)新教學(xué)方法，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，促其學(xué)習(xí)興趣的持久。比如，教師結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，或者結(jié)合課文情境，在課堂上適時(shí)播放一些輕松愉快的音樂(lè)，或運(yùn)用分組討論學(xué)習(xí)，男女生競(jìng)賽答題等方式，都可有效地迅速激起學(xué)生的求知欲，有利于提升課堂教學(xué)效率。

二、教師要突出以學(xué)生為主體

創(chuàng)建和諧生動(dòng)的課堂，提升課堂教學(xué)效率，教師必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度。一是教師要充分發(fā)揮自己在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。時(shí)刻做到以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，師生扮演的角色要科學(xué)、明晰、到位，并合理搭配，分工協(xié)作。二是教師要樹(shù)立“教”是為了“學(xué)”的理念。充分發(fā)揮教師“引路人”的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知、科學(xué)學(xué)習(xí)、掌握方法。三是尊重學(xué)生的主動(dòng)精神。教師要努力創(chuàng)新教育教學(xué)方式，通過(guò)科學(xué)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生求知探索精神和主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，讓他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)做自覺(jué)學(xué)習(xí)的“主人”，不斷提升自己觀察事物、思考問(wèn)題和體驗(yàn)生活、自主學(xué)習(xí)的能力。