意識形態(tài)分析研判報告精選(九篇)

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第1篇：意識形態(tài)分析研判報告范文

第一條 落實意識形態(tài)工作責任制，必須堅持黨管意識形態(tài)原則，堅持歸口管理、分級負責和誰主管誰負責原則。

第二條 學校黨支部對學校意識形態(tài)工作負主體責任，學校黨支部書記是第一責任人，帶頭抓意識形態(tài)工作。每年至少 2 次專題研究意識形態(tài)重點內容和責任制，對重要的意識形態(tài)工作要及時過問、親自處理，對網(wǎng)絡意識形態(tài)安全要親自抓。

第三條 抓好學校領導干部理論學習，把意識形態(tài)工作作為學校黨支部理論學習中心組必學內容，每年安排學習不少于 2 次。

第四條 每半年向上級黨委專題報告 1 次意識形態(tài)工作情況。

第五條 加強宣傳思想文化戰(zhàn)線領導班子和干部隊伍建設，選優(yōu)配強宣傳思想文化部門和領導班子，確保宣傳思想文化戰(zhàn)線領導班子和干部隊伍堅強有力。

第六條 落實意識形態(tài)工作定期分析研判制度，掌握和分析研判意識形態(tài)領域的情況和問題，安排部署意識形態(tài)領域工作任

務。每年專題研究意識形態(tài)工作不少于 2 次，至少形成 1 份分析研判報告提交學校黨支部會研究。

第七條 每年對意識形態(tài)工作進行 1 次全面督查，對意識形態(tài)的重大問題及時組織專項督查。

第八條 檢查考核每年至少 1 次，納入年度目標綜合考評，與述職相結合，統(tǒng)籌安排部署。

第九條 每年至少聽取 1 次所屬部門、子學校網(wǎng)絡意識形態(tài)工作情況匯報，把網(wǎng)絡意識形態(tài)工作與各項分管工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

第十條 學校黨支部班子成員把分管部門意識形態(tài)工作情況和個人履行意識形態(tài)工作“一崗雙責”情況納入民主生活會對照檢查和年終個人述職報告的重要內容。

第2篇：意識形態(tài)分析研判報告范文

一、主要做法

（一）加強組織領導，明確責任分工

鄉(xiāng)黨委高度重視意識形態(tài)工作，認真落實黨委書記意識形態(tài)工作述職制度，實行由鄉(xiāng)黨委書記群星負總責，其他班子成員各負其責，把意識形態(tài)工作與其他各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核，并納入年終績效考核。為全面落實意識形態(tài)工作責任制要求，我鄉(xiāng)將意識形態(tài)工作納入黨建工作責任制；納入領導班子、機關干部目標管理的重要內容；納入領導班子成員民主生活會和述職報告的重要內容，建立健全意識形態(tài)工作研判機制，堅持意識形態(tài)工作原則，全力打好意識形態(tài)工作主動戰(zhàn)。黨委中心組定期分析研判意識形態(tài)領域情況，辨析思想文化領域突出問題，對重大事件、重要情況、重要鄉(xiāng)情民意中的苗頭傾向性問題，有針對性地進行梳理和引導。

（二）強化理論學習，確保理論武裝到位

一是堅持領導于部“微黨課”制度。以“兩學一做“專題教育活動為載體，通過組織全鄉(xiāng)黨員干部專題學習全國優(yōu)秀縣委書記廖俊波同志先進事跡、邀請縣委組織部相關領導以黨課等多種形式，不斷加強黨員于部思想建設工作力度，為大發(fā)展提供理論保障。二是營造人人參與的氛圍。通過清明節(jié)緬懷革命先烈、建黨97周年重溫入黨誓詞以及向國旗敬禮、觀看感動中國十大人物、收看廉政戲曲等形式，廣泛動員于部職工積極主動地參與文明創(chuàng)建活動。三是走出去、學先進、找差距、明方向。多次組織領導班子成員、駐村第一書記、各村兩委主干到兄弟鄉(xiāng)就基層黨建、財務學習、文明創(chuàng)建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作進行觀摩學習，不斷的開闊眼界、拓展思路，從而解放思想以更加飽滿的熱情、更加充足的勁頭投入到的大變革、大發(fā)展之中。

（三）堅持正確的輿論導向，抓實宣傳思想工作

一是加大宣傳力度，營造昂揚向上的輿論氛圍。積極引導發(fā)展村文化、廣場文化，成功舉辦了石古子村“民族團結一家親??脫貧奔康感恩黨”為主題的“不忘初心牢記使命”主題活動。很好展示了鄉(xiāng)群眾的良好精神面貌，樹立了好外部形象，收到良好的社會效益，更豐富人民群眾精神文化生活，著力推進社會主義核心價值觀，唱響時展主旋律。二是強化陣地建設，奪實思想宣傳基礎。我鄉(xiāng)精心謀劃、高標準建設了設施一流、管理先進的“一站式”黨群綜合服務中心，同時加強村“兩室”建設。營造了良好的社會輿論氛圍。

（四）弘揚社會文明，踐行核心價值觀

一是廣泛開展文明鄉(xiāng)、文明村、文明戶創(chuàng)建活動，???村民素質和村莊文明程度明顯提高。在全鄉(xiāng)范圍內營造了爭典型、學典型、做典型良好氛圍，有力地促進了我鄉(xiāng)精神文明建設。二是以無鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，以“打擊村霸專項行動”為抓手，以各村為單位，通過縣、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動，展開拉網(wǎng)式摸底排查確保轄區(qū)安全穩(wěn)定。三是開展美麗鄉(xiāng)村、綠色村莊建設。堅持走經(jīng)濟發(fā)展、生活富裕、生態(tài)文明的可持續(xù)發(fā)展道路，建立美麗鄉(xiāng)村，大力開展愛國衛(wèi)生運動，落實門前三包責任制，定期組織衛(wèi)生檢查評比，綠化、美化、亮化、凈化水平明顯提高。

二、今后的努力方向和工作重點

一是保持清醒頭腦，充分認識做好意識形態(tài)工作的重要性要有嚴肅的政治紀律，對于提倡什么、反對什么，必須旗幟鮮明、態(tài)度堅決，在思想上、政治上、行動上始終與黨中夾保持高度一致。做好當前的意識形態(tài)工作責任重大，我們要有更高的政治敏銳性、更強的責任意識、更實的工作舉措，牢牢掌握意識形態(tài)工作的主動權，全力做好各項工作，引導廣大黨員干部群眾進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

第3篇：意識形態(tài)分析研判報告范文

統(tǒng)計數(shù)字顯示，去年我省總量同比下降6.7%，來信同比下降8.5%，來訪同比下降6.3%，重信重訪同比下降12.4%，聯(lián)名信和集體訪同比下降7.1%。

如何更好地了解社情民意、維護群眾合法權益、促進社會和諧？在推進依法治省的進程中，我省進行了有效的實踐與探索。

依法化解矛盾糾紛和問題

阿壩汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪村村民劉志福是一個老上訪戶，由于村上2007年一個由村上實施的項目工程款（每人550元）未得到兌付，劉志福多次到縣、州上訪。映秀鎮(zhèn)上的律師和政府工作人員找到老劉了解情況，紀委部門加強督查，按照相關政策法律調查漁子溪村資金使用情況，責令村上加緊兌付，最后老劉的問題迎刃而解。

運用法治思維和法治方式成功化解突出問題，這并不是個案。省局副局長楊旭介紹，我省總量連續(xù)10年呈下降趨勢，由78萬余件次下降到26萬余件次。去年，省、市、縣共同排查出了3500多件突出問題，其中省上“掛牌督辦”了777件。

但是，“重點領域問題仍較突出。其中城鄉(xiāng)建設、勞動保障、土地征用、農(nóng)村農(nóng)業(yè)、涉法涉訴的量占全省總量的2/3左右。我省工作一刻也不能放松，一刻也不能懈怠，只能加強，不能削弱?！睏钚裾f。

隨著總量的明顯下降，近年來我省渠道也在不斷拓寬。除了“12345”的電話熱線和一封不用付郵資的“人民來信”外，窗口和網(wǎng)上受理平臺的設立，擴大了群眾渠道。

2013年底，達州市政法系統(tǒng)在市群眾接待中心設立的涉法涉訴窗口正式對外開放。市級政法各部門每日抽派兩名工作人員到窗口輪流值守，接待群眾，解答各種咨詢和疑問，對不同的案件進行分類處理并流轉辦，同時做好群眾政策宣傳、釋法明理和情緒疏導工作。

2014年2月，省局門戶網(wǎng)站開通運行。在網(wǎng)上受理渠道上，開設了“省委書記信箱”、“省長信箱”、“投訴受理”三個平臺，供群眾反映情況，提出建議、意見或者投訴請求。同時，制定相應的網(wǎng)上辦理規(guī)則，從工作機制上保障及時有效的處理群眾事項。網(wǎng)站還通過設置“查詢信件”服務，讓群眾實時了解具體的辦理進度和辦理結果。

“今年，我們還將對纏訪鬧訪、以訪牟利等突出問題開展集中治理行動，規(guī)范行為，引導群眾依法理性表達訴求?！笔【窒嚓P負責人表示。

此外，按照《四川省依法治省2014年工作要點》的部署，今年還將由省委政法委牽頭對治安問題突出地區(qū)開展綜合整治行動，依法化解矛盾糾紛。

構建大網(wǎng)絡大輿情工作格局

“互聯(lián)網(wǎng)是當前意識形態(tài)領域面臨的‘最大變量’，我們能否沖得上、頂?shù)米?、打得贏，直接關系我國意識形態(tài)安全和政權安全?！笔∥Ｎ⑿麄鞑坎块L吳靖平強調。

作為現(xiàn)實社會延伸的網(wǎng)絡社會，在帶給我們便利的同時，也出現(xiàn)了很多問題。新形勢下，用好全媒體，加強網(wǎng)絡管理，構建網(wǎng)絡和諧環(huán)境顯得更加迫切。

如何更好地發(fā)揮全媒體作用？如何牢牢掌握網(wǎng)上輿論工作主動權？各市州宣傳思想戰(zhàn)線紛紛展開行動。

樂山組建由網(wǎng)管、網(wǎng)宣、網(wǎng)評、輿情和網(wǎng)絡文明傳播志愿者組成的強大網(wǎng)軍，建成100人的網(wǎng)評員、100人的輿情信息員、100人的網(wǎng)絡文明傳播志愿者隊伍，完成300人左右的網(wǎng)軍培訓任務。

綿陽建立網(wǎng)絡新聞發(fā)言人制度，網(wǎng)絡新聞發(fā)言人對一般性網(wǎng)絡輿情原則上在30分鐘內回復；重大網(wǎng)絡輿情要在1個小時內回復；敏感性網(wǎng)絡輿情要在3個小時內回復。

“當前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的主渠道和社情民意的集散地，《四川省依法治省綱要》提出‘構建大網(wǎng)絡大輿情全媒體工作格局’，可以為推進四川科學發(fā)展、加快發(fā)展營造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境?！笔∩缈圃焊痹洪L李明泉說。

今年，省委宣傳部將牽頭負責、公安廳和省通信管理局共同完成依法加強網(wǎng)絡社會管理，對網(wǎng)絡輿情進行監(jiān)測、分析、研判和處置，嚴格規(guī)范網(wǎng)絡信息傳播秩序，積極穩(wěn)妥地推進網(wǎng)絡真實身份信息注冊等工作。

加快建立社會信用體系

2013年12月12日，四川藍光和駿實業(yè)股份有限公司、成都市圣沅房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、保利（成都）實業(yè)有限公司等32家房地產(chǎn)企業(yè)被成都企業(yè)信用評估與誠信評價協(xié)會評為“誠信企業(yè)”。

這些企業(yè)誠信狀況的專業(yè)評估以2013年10月正式實施的《成都市企業(yè)公共信用等級劃分》為標尺，這也是促進企業(yè)誠信自律，規(guī)范行業(yè)信用評估與誠信評價工作，助推成都市企業(yè)信用體系建設的一個重要指導依據(jù)。

“十八屆三中全會報告中指出，要‘建立健全社會征信體系，褒揚誠信，懲戒失信’，國務院要求各地方政府創(chuàng)新行政管理方式，加大對失信行為的懲戒力度，在房地產(chǎn)行業(yè)探索實踐和開展的誠信建設規(guī)范化試點工作，為民生領域相關行業(yè)的信用評估起到了示范作用?！背啥夹庞脜f(xié)會相關負責人說。

目前，中國人民銀行成都分行已經(jīng)全面接入四川征信系統(tǒng)。從2013年10月起，將有40家小貸公司等金融機構陸續(xù)接入四川征信系統(tǒng)，其中成都地區(qū)16家和其它地區(qū)24家正在進行聯(lián)網(wǎng)工作。備受關注的融資性擔保公司也將接入征信系統(tǒng)。

個人征信信息的查詢也同樣是各方關注的焦點。近日，中國人民銀行成都分行在成都主城區(qū)東、南、西、北、中五個方位，分別選擇了一個商業(yè)銀行網(wǎng)點作為個人信用報告查詢點，在全國率先啟動了商業(yè)銀行個人信用報告公眾查詢服務試運行工作。

第4篇：意識形態(tài)分析研判報告范文

【關鍵詞】網(wǎng)絡輿情；“易班”平臺；引導機制

網(wǎng)絡輿情是社會輿情在網(wǎng)絡空間的映射，是社會輿情的直接反映。通過網(wǎng)絡傳播的信息包含了網(wǎng)民對當前社會各種現(xiàn)象以及諸多熱點問題的立場和觀點，已成為社會政治、經(jīng)濟、文化等相關重要領域的社會輿情晴雨表。但網(wǎng)絡是把雙刃劍，一些不良信息比如網(wǎng)絡謠言、虛假信息、惡意誹謗等也充斥其中。而且，國外敵對勢力借助其技術優(yōu)勢時刻都在進行輿論滲透。網(wǎng)絡輿情已經(jīng)成為影響社會和諧穩(wěn)定的重要因素。因此，如何對網(wǎng)絡傳播的熱點問題及時予以收集、分析、整理、，如何引導大學生對網(wǎng)絡熱點問題理性看待，增強大學生網(wǎng)絡輿情思想引導工作的前置性和主動性等，是本課題研究的主要問題。

一、信息時代網(wǎng)絡輿情的特點

網(wǎng)絡輿情的特點與網(wǎng)絡傳播方式的特征息息相關。信息時代網(wǎng)絡傳播方式的特征主要是：第一，傳播主體的多樣性。傳播不再是機構、媒體單位的事情，每一位民眾都可以參與其中，誰都可能是記者、編輯。第二，傳播渠道的多樣性。比如電腦、手機等都可以進行大眾信息。第三，傳播形式的交互性，信息傳播者和接受者可以相互激蕩、及時交流。第四，傳播內容的準確性和全面性難以考量。甚至有統(tǒng)計顯示，在新媒體的傳播過程中，負面信息傳播面積是正面信息的四倍。①基于網(wǎng)絡信息傳播的這些特征，網(wǎng)絡輿情的主要特點體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）自由性與可控性

全媒體時代中個體間可以通過即時通訊工具溝通，同樣也可以在BBS、Blog和微博上自由發(fā)表言論和表達輿情。人們還可以在網(wǎng)絡上建立自己的網(wǎng)站，成本低廉，程序簡便。網(wǎng)絡在提供給人們前所未有的自由的同時，也隱蔽著細膩的政治和經(jīng)濟的控制，它不是獨立于社會之外沒有管理者的絕對自由空間，網(wǎng)絡也要遵循“游戲規(guī)則”。因此，網(wǎng)絡的傳播自由也是有限的，它是和控制是相伴而生的，尤其是對于各種有害的網(wǎng)絡噪音而言，這種控制就顯得更加重要。

（二）互動性和即時性

從網(wǎng)絡媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的主要傳播特性來看，網(wǎng)絡輿情傳播具有互動性和即時性。網(wǎng)絡是一種雙向的交互式的信息傳播通道。網(wǎng)絡輿情的交互性主要體現(xiàn)在網(wǎng)民與政府、與網(wǎng)絡媒體的互動以及網(wǎng)民間的互動。另外，時間因素也是影響輿情價值的重要因素。在網(wǎng)絡環(huán)境下，輿情的傳播和表達具有了較高的時效性。通過網(wǎng)絡媒體迅捷的報道，網(wǎng)民在獲知新聞事件的第一時間內就可以在網(wǎng)上發(fā)表言論。

（三）豐富性與多元性

從網(wǎng)絡輿情表達的內容來看，它具有豐富性與多元性。豐富性是指網(wǎng)絡輿情信息所涉及的社會問題和事件包羅萬象。民眾同時對共同的社會問題發(fā)表意見，人與人之間的相互交流呈現(xiàn)出輻射形態(tài)。這種多元性和分散性可以看作是公眾對一個問題持有的看法和態(tài)度的不同。此外，多元性還特指網(wǎng)絡輿情表達中所體現(xiàn)的意識形態(tài)的多元性?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域阻隔，使得體現(xiàn)不同意識形態(tài)的網(wǎng)絡言論隨處可見。

（四）情緒化與非理性

目前我國正處在轉型期，社會運行機制的轉變、社會組織結構的變化、利益群體的調整，都直接影響到每一個社會成員切身的經(jīng)濟利益和社會地位，使得一些人的心理結構失衡，緊張、焦慮、困惑、不滿等社會情緒浮動，浮躁心理流行。但是，公眾對現(xiàn)實的種種不滿往往缺乏適當?shù)呐沤馇?，而網(wǎng)絡為民眾宣泄情緒提供了最佳的渠道，各種情緒、態(tài)度和意見基本是以原生態(tài)形式得到展現(xiàn)。

（五）偏差性

網(wǎng)民個體所受到的現(xiàn)實壓力會直接影響到其在網(wǎng)上的意見表達。由于受各種因素影響，一些網(wǎng)上發(fā)言缺乏理性，比較感性化和情緒化，甚至有些人把互聯(lián)網(wǎng)作為發(fā)泄情緒的場所，在現(xiàn)實生活中遇到挫折，對社會問題片面認識等等，都會利用網(wǎng)絡得以宣泄。同時，很多時候網(wǎng)民間的情緒會相互感染，因此，網(wǎng)絡輿情是個人情緒與群體情緒相互作用的一個結果。有時它是真實意見的反映，有時也會與人們原有的意見產(chǎn)生一定程度的偏離。

（六）個性化與群體極化性

社會心理學研究表明，人在匿名狀態(tài)下容易擺脫角色關系的束縛，容易個性化。②在網(wǎng)絡和新的傳播技術的領域里，志同道合的團體會彼此進行溝通討論，到最后他們的想法和原先一樣，只是形式上變得更極端了。實踐證明，網(wǎng)民中的“群體極化”傾向更加突出。網(wǎng)絡輿情表達的個性化和群體極化特點并不矛盾，個性化特點在Blog上體現(xiàn)得更加明顯，而群體極化在BBS、微博上可能會更加突出。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的認知特點

（一）認知途徑的網(wǎng)絡依賴性

校園BBS、微博等網(wǎng)絡平臺給當代大學生所提供的幾乎就是一種生活方式，網(wǎng)絡甚至成為他們“身體的一部分”。在上海部分高校調查顯示，約80%的大學生每天的上網(wǎng)時間在1小時以上。③通過調查發(fā)現(xiàn)，大學生了解國內外形勢的途徑，排在前三位的分別是：網(wǎng)絡（占87.3%），報紙（占65.8%），電視（占65.1%）。可見，網(wǎng)絡已成為大學生獲取國內外形勢的主要途徑。大學生對國內外形勢關注的方式，34.5%的學生會選擇網(wǎng)上跟帖。④并且經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，會在第一時間將自己認為有意思的信息進行轉發(fā)的大學生的比例在70%左右。⑤可見，無論是從網(wǎng)絡上閱讀信息還是以手機媒介等群發(fā)方式轉發(fā)信息，大學生認知途徑的新媒體依賴性傾向較為明顯。

（二）網(wǎng)絡認知內容的廣泛性

現(xiàn)今的大學生生活在全媒體的信息社會中，他們通過網(wǎng)絡、手機等傳播媒介，關注社會熱點問題，將自身的學習與發(fā)展同社會的變化與發(fā)展相聯(lián)系，從自身已有的知識背景和價值觀認知社會中的種種現(xiàn)象和問題。如在政治發(fā)展面臨的問題中，大學生最關心分別是：反腐倡廉占90.5%，基層民主問題占64.7%，行政機構改革占49.6%。⑥ 84%的大學生最關心的經(jīng)濟問題是就業(yè)問題；80.2%的大學生當前最關心的民生問題是就業(yè)問題。⑦此外，物價波動、居民收入增長、醫(yī)療保障體系建立、高房價等由媒體集中傳播報道的問題都是大學生關心的熱點問題。

（三）認知系統(tǒng)的穩(wěn)定性與波動性

從大學生自身的特點來看，大學生在生理、心理和思想等方面已基本成熟，他們已經(jīng)形成自己獨立的認知系統(tǒng)。我國經(jīng)濟建設和現(xiàn)代化建設不斷取得偉大成就使大學生對社會主義的認識加深，對黨的信任增強，對社會現(xiàn)象和問題形成了比較穩(wěn)定的認知。

（四）認知價值觀的一致性與模糊性

指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。在主導價值觀的教育和傳播下，大學生的認知價值觀在總體上與主導價值觀是一致的。他們有強烈的愛國心和社會責任感，能夠認同我國的主導價值體系。但是，大學生作為社會中有著特殊利益和需要的群體，他們多從現(xiàn)實生活、從自己實際感受到的利益中去認識、理解、分析社會問題，極易就事論事，而對政治理論學習表現(xiàn)得相對冷漠。盡管他們的主導價值觀認知是基本正確的，但是尚處在膚淺層面。

三、網(wǎng)絡輿情對大學生思想的影響評估

對網(wǎng)絡輿情傳播的熱點問題多數(shù)學生可以較理性地分析和看待

本文作者通過不同時間段與不同大學生對象的訪談和座談發(fā)現(xiàn)，對于由網(wǎng)絡媒體頻繁傳播的社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列熱點問題，大多數(shù)的學生都具有良好的心態(tài)和客觀的看法，并不是一味地抱怨或者偏激地去看待，既能看到事物發(fā)展中的積極作用，又可以理性對待發(fā)展中不足和挫折，不會就事論事，而是分析其形成的原因及產(chǎn)生的負面影響，然后再根據(jù)自己的看法提出意見和建議，能把國家的穩(wěn)定與和諧放在第一位?？梢姸鄶?shù)大學生心智是基本成熟的，學會了較為理性地看待和思考問題。

四、“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制構建的意義與可行性

易班是提供教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。網(wǎng)站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應用，開展了豐富多彩的校園文化活動，已經(jīng)成為全國教育系統(tǒng)的知名文化品牌。經(jīng)過多年的發(fā)展，“易班”在上海各個高校的運行已經(jīng)比較成熟，在當今全媒體時代，構建“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制具有可行性和重要意義。

（一）“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制構建的意義

第一，開辟大學生網(wǎng)絡信息認知的新平臺

網(wǎng)絡平臺給當代大學生所提供的幾乎就是一種生活方式，上網(wǎng)成為大學生活的重要組成部分。但在類型繁多的虛擬互聯(lián)網(wǎng)世界中，惡意的信息也可以通過BBS、博客、微博、論壇、電子郵件、手機等網(wǎng)絡媒介，在不表明身份的情況下傳播。甚至有統(tǒng)計顯示，在媒體的傳播過程中，負面信息傳播面積是正面信息的四倍。⑧大學生面對急速膨脹的非理性信息，網(wǎng)絡輿情一時失控就可能引發(fā)一系列的“多米諾骨牌效應”，甚至引發(fā)。因此，信息時代打造高校自己的網(wǎng)絡信息認知平臺，及時和分析網(wǎng)絡熱點問題，對學生予以及時疏解和引導意義重大。

第二，創(chuàng)造了大學生思想政治教育的新領域

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使高校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，德育的主客體關系、信息渠道和載體介質都發(fā)生了變化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，大學生是網(wǎng)絡群體中最為活躍的部分，對互聯(lián)網(wǎng)時代的高校思想政治教育工作進行研究，就成為新時代的重要課題。針對這一新情況，上海市2009年開始在部分高校試點易班建設，通過這一平臺，大學生可以了解當下發(fā)生的熱點新聞，跟老師、同學進行互動交流。易班在教育方法上從灌輸、服從變?yōu)檫x擇、引導，不斷提高大學生自覺能動性。

第三，增強大學生思想政治教育工作的主動性和前置性

要改變信息時代網(wǎng)絡環(huán)境中思想政治教育工作易陷入被動的局面，及時發(fā)現(xiàn)大學生高度關注的網(wǎng)絡熱點問題，高校思想政治教育工作者就必須首先置身于信息社會的前沿，始終保持敏銳的洞察力，及時預見新事物的產(chǎn)生、發(fā)展，分析其利弊得失，盡量做到防范于未然。因此，打造“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制，以高校思想教育工作者為骨干，建立一個大學生思想政治教育的研究組織，時刻關注國際、國內在政治、經(jīng)濟、社會、文化等各方面發(fā)生的，可能對大學生思想產(chǎn)生沖擊、影響的熱點事件，通過收集整理和全面分析事件的原因、過程、性質和影響，提前把握事件的發(fā)展趨勢，對學生可能產(chǎn)生的思想困惑及時解答和疏導，可以大大增強大學生思想政治教育工作的主動性和前置性。

第四，培養(yǎng)大學生媒體理性

當前是一個科技發(fā)展日新月異，媒體資源豐富的時代。各種媒體，如QQ、微博、微信、飛信、SNS等大眾傳媒方式，正改變著人們的生活方式、學習方式甚至是語言習慣。然而，新媒體也如同一把雙刃劍，無時無刻不在傳播者良莠不齊的信息，在方便大學生學習生活和獲取信息的同時，不可避免地帶來諸多的負面影響。這對于世界觀、人生觀和價值觀正在形成中的青年學子來說，是新媒體時代的新挑戰(zhàn)。“易班”平臺的網(wǎng)絡輿情引導機制，通過對網(wǎng)絡熱點問題的理性分析，逐步引導大學生學會用理性的態(tài)度看待網(wǎng)絡熱點問題，幫助學生抵制片面信息的不良思想影響，培養(yǎng)大學生對網(wǎng)絡熱點問題的媒體理性。

（二）“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制構建的可行性

1.“易班”網(wǎng)絡平臺已經(jīng)建立

“易班”（E-CLASS）是上海市高校應對新媒體時代的要求和創(chuàng)新教育方式的積極實踐。“易班”自2007年8月誕生，2009年正式在上海交通大學、上海外國語大學、東華大學、上海海洋大學四所高校進行第一批試點。2010年5月，“易班”在復旦大學、建橋學院、杉達學院進行第二批試點，2010年11月在21所高校進行第三批試點，2011年11月在44所高校試點，2012年9月“易班”在上海公辦、民辦高校全覆蓋以及成都的西華大學?！耙装唷苯?jīng)過了在上海多所高校幾年的試點和發(fā)展，從技術和操作層面來看，易班網(wǎng)絡平臺的運作已經(jīng)比較成熟了?？梢哉f，構建“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制的網(wǎng)絡平臺基礎已經(jīng)建立。

2.“易班”網(wǎng)絡平臺豐富的功能

易班的主要功能結構有主頁面結構，網(wǎng)站層次結構，班級主頁結構，個人主頁結構。每個結構都有其相對應的主要模塊和功能。易班最為主要的功能就是班級功能，他能讓每個進入易班的同學找到自己相對應的班級，并幫助輔導員管理整個班級。班級的主要功能有：話題――能讓每個加入班級的同學和輔導員（管理員）在這個版塊中事物通知、班級決策等。相冊――易班的相冊是永久無限的。每個加入班級的同學都能在相冊中上傳圖片與大家分享。網(wǎng)盤――易班的網(wǎng)盤也是永久無限的。易班還有個能突顯網(wǎng)友活躍度的榜單――社區(qū)榜單，能讓網(wǎng)友及時了解網(wǎng)站其他用戶的相關信息等等。這些豐富的功能能讓每個來易班的網(wǎng)友都能找到屬于自己的樂趣。

3.“易班”網(wǎng)絡平臺的師生共建性

“易班”從試點起至今，在上海的公辦、民辦高校已經(jīng)實現(xiàn)了全覆蓋。從師生對易班的運用和掌握方面來看，各高校都非常重視對易班的推廣和使用。在易班這個網(wǎng)絡平臺上，學生注冊率高，有很多班級的注冊率都達到了100%。學生參與易班網(wǎng)絡平臺的范圍廣，從獲取信息到帖子、跟帖、發(fā)起投票、上傳共享學習資料等等，基本上可以實現(xiàn)大學生活方方面面的全覆蓋。從學校管理角度看，易班目前是學校層面對學生事務信息的平臺，是校園中與大學生聯(lián)系最為緊密的網(wǎng)絡教育平臺。很多高校在大學生的日常事務管理和網(wǎng)絡思想政治工作方面已經(jīng)實現(xiàn)了信息全部上“易班”的管理和工作方式，“易班”網(wǎng)絡平臺已經(jīng)成為高校師生共同交流和使用的校內唯一網(wǎng)絡平臺。

五、“易班”平臺網(wǎng)絡輿情引導機制構建的模式探索

依托于已經(jīng)形成并運行多年的“易班”系統(tǒng)和高校專業(yè)的思想政治教育學生工作者，本文擬從以下幾個層次探索構建“易班”網(wǎng)絡輿情引導機制的實施模式：

1.“易班”網(wǎng)絡輿情引導組織的建立：要開展好大學生網(wǎng)絡輿情研判工作，就要形成一套完善的管理體制。構建網(wǎng)絡輿情研判運轉系統(tǒng)，首先要建立由高校主管部門領導、學工部、宣傳部、團委、思政輔導員、兩課教師等多方聯(lián)動的輿情引導組織，制定規(guī)章制度，明確崗位職責。

2.“易班”網(wǎng)絡輿情信息采集：高校的網(wǎng)絡輿情信息主要來自兩部分，一是內部獨立的校園網(wǎng)絡，二是外部開放的互聯(lián)網(wǎng)絡。隨著高校校園信息化建設的深入發(fā)展，校園網(wǎng)中網(wǎng)站、論壇、博客等平臺上信息資源的數(shù)量呈指數(shù)級增長，互聯(lián)網(wǎng)上的信息更是十分巨大。建立良好的網(wǎng)絡輿情采集措施不僅需要大量的人工檢索，更需要購置專業(yè)性信息采集軟件。在人工檢索方面，可以采取一定的措施讓廣大教師和高校輔導員有意愿關注相關信息，并將采集到的信息傳遞到輿情處理板塊。在利用專業(yè)軟件檢索方面，可以根據(jù)需要對軟件進行定制，在海量的信息中篩選出有用信息。

3.“易班”網(wǎng)絡輿情信息預處理：網(wǎng)絡媒體環(huán)境下，信息傳播突破了傳統(tǒng)媒體的界限，其傳播速度快以及傳播效果具有煽動性的特征，使得輿情的把握比較困難。因此要進行網(wǎng)絡輿情的預處理，把握其中的規(guī)律性的東西，初步研究、分析輿情可能在大學生群體中可能出現(xiàn)的苗頭性、傾向性的意見，在有限的時間內，提供初步的輿情應對、引導措施。

4.“易班”網(wǎng)絡輿情信息：“易班”作為上海市大學生在線服務網(wǎng)站，為輿情引導提供了網(wǎng)絡平臺。將經(jīng)過采集并預處理的輿情信息在通過“易班”網(wǎng)頁面向大學生群體，使大學生能夠自己在其他網(wǎng)頁看到的信息等都能夠在“易班”的信息中找到更為詳細的信息內容，“易班”信息界面將會成為大學生更為關注的信息源。這方面的工作的標準主要體現(xiàn)在信息的及時性和全面性方面。

5.“易班”網(wǎng)絡輿情分析引導：基于“易班”交流的互動性，在“易班”信息后，網(wǎng)絡輿情引導組織要緊密跟蹤學生的反饋信息。利用“易班”平臺，正面宣傳，口徑一致，引導輿情向好的方向轉化。要及時發(fā)現(xiàn)和控制學生群體中的苗頭性、傾向性意見，通過網(wǎng)絡輿情研判分析工作，使研判成果轉化為思政教育的課題和決策思想的參考。要謹慎采取傳統(tǒng)運用行政手段對信息“捂”“、堵”封鎖的策略，人為地限制和封鎖信息，結果往往適得其反，造成謠言滿天飛，從而引發(fā)師生更深層次的思想波動，失去對學校的信任，給學校的處置工作帶來更大的不便。

6.“易班”網(wǎng)絡輿情分析報告：根據(jù)個案的特點和個案處置中的具體過程以及方式、方法的應用，結合個案中大學生的意見，在綜合分析的基礎上形成輿情分析報告，總結經(jīng)驗、教訓和改進方向，并公布在“易班”平臺上共享，為相關研究提供資料，為相似個案提供處理思路。

注釋：

①孟波：《新媒體的十大特征》，來源于鳳凰網(wǎng)：http：//new /gundong/detail_ 2011_ 07/27/7980005_ 0.shtm l

②劉毅：《略論網(wǎng)絡輿情的概念、特點、表達與傳播》，載《理論界》，2007年第1期。

③數(shù)據(jù)來源于華東政法大學“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的當代大學生“調查問卷。

④王永智：《大學生形勢與政策的認知特點與教育對策》，載《思想理論教育導刊》，2010年第6期。

⑤數(shù)據(jù)來源于華東政法大學“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的當代大學生“調查問卷。

⑥數(shù)據(jù)來源于華東政法大學“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的當代大學生“調查問卷。

第5篇：意識形態(tài)分析研判報告范文

關鍵詞：高校；學生違紀；對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）10-0097-02

近年來，社會發(fā)展的趨勢呈現(xiàn)多元化，人們的價值觀、人生觀都發(fā)生了深刻的變化。由于我國政治經(jīng)濟體制的不完善、西方文化思潮的傳播、社會不正之風的沖擊以及高校管理體制改革的滯后等因素影響，不良的社會風氣無孔不入地影響著高校大學生的思想和行為[1]。與此同時，大學生校園違紀行為不斷增多，成為了阻礙高校和諧校園建設以及學生個體成長的重要影響因素之一。

學生的紀律狀況直接反映一所高校的學風、校風，是學生管理工作的重要體現(xiàn)[2]。為研究和掌握高校學生違反校紀校規(guī)的特點和規(guī)律，探討新形勢下防止學生違紀的對策，筆者對浙江海洋學院近五年的學生處分情況進行了深入的研究，具體分析如下。

一、高校學生違紀現(xiàn)狀

（一）違紀學生類別

違紀學生當中，不同類別的學生所占比例有著較明顯的差異，其中A類非師范生占到違紀總數(shù)的29%；B類師范生最少，占2%；C類民本生最多，占五成以上；D類高職生占12%。

（二）違紀學生的處分等級

處分等級由輕至重共分為通報批評、警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍6個等級。其中通報批評占1%，警告占16%，嚴重警告占30%，記過占20%，留校察看占27%，開除學籍占6%。由此可見，學生的違紀嚴重程度呈現(xiàn)兩頭少中間多的態(tài)勢，情節(jié)特別輕或者特別重的都占少數(shù)，中間占了大部分。

（三）違紀學生的處分原因

學生受處分的原因基本集中在打架、賭博、偷竊、曠課、考試違紀等方面。其中因打架受處分的占到18%，因賭博受處分占到8%，因偷竊受處分占4%，因曠課違紀受處分的占4%，因考試違紀處分占61%，其他原因占5%。其中考試違紀是所有處分原因當中為數(shù)最多的一項。

（四）違紀學生的院系

本部各學院學生的違紀率高低在專業(yè)學科上沒有特別顯著差異，但性別上有較明顯的差異（違紀學生當中男生數(shù)約為女生數(shù)的9.2倍），根據(jù)對各學院“違紀學生數(shù)/在校生人數(shù)”的測算發(fā)現(xiàn)，男生比例高的學院違紀率相對也較高，此外，民本生違紀率較公本生要高。高職生中違紀學生大部分集中在遠離學校本部的蕭山校區(qū)。

綜上所述，浙江海洋學院近五年受處分的學生主要以男生為主，且處分原因以考試違紀、賭博（主要集中在民本學生）以及打架這三類為主，受處分形式則集中在嚴重警告、記過處分以及留校察看這三種形式。公本學生的違紀率最低、高職生次之、民本生違紀率最高。

二、高校學生違紀的原因分析

（一）主觀原因

1.學習目標不明確，態(tài)度不端正。以考試違紀現(xiàn)象為例，考試作弊是學校處理較為嚴厲的一項違紀行為，盡管如此，因考試違紀而受處分的學生依舊占了所有受處分學生當中的大部分。由此可見，這一違紀行為已經(jīng)具有一定的普遍性。這一現(xiàn)象背后的原因首先是學生沒有明確的學習目標，考上大學之后缺乏一定的緊張感，加上沒有父母的看管，容易自由散漫，甚至出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，以至于到了考試的時候就方寸大亂，擔心掛科，于是一種急于求成的心態(tài)顯露無遺，進一步發(fā)展到考場上就形成了作弊行為。

2.自控能力差，易沖動。對于賭博引起的違紀現(xiàn)象主要集中在民本的學生，且全部都是男生。由于民本生學費高昂，大部分學生的家庭經(jīng)濟狀況相對于公本生要好且獨生子女居多。這部分學生通常都有較充裕的零花錢，喜歡聚眾玩樂，一人呼吁多人應和，加上賭博本身就是一種惡性循環(huán)，贏者貪心，輸者不甘心，通常一發(fā)而不可收拾，容易深陷其中難以自拔。另外，由于年輕氣盛，這個年紀的學生逆反心理也比較嚴重，極易受到某些現(xiàn)象的誘發(fā)而產(chǎn)生突緒，盲目跟風，繼而引發(fā)反常行為，這些行為多因沖動而起，最終導致不良后果，例如群體性斗毆、偷竊等。

（二）客觀原因

1.高校辦學規(guī)模的不斷擴大，這是造成大學生違紀違法現(xiàn)象增多的重要因素。高等教育已經(jīng)由過去的精英教育轉向大眾教育，高中畢業(yè)生升學率增高，但整體素質下降。同時，隨著學生人數(shù)增多，學校在對學生進行教育、管理以及服務等各環(huán)節(jié)上跟不上學生人數(shù)的擴張速度，在某些方面容易脫節(jié)。

2.社會轉型的負面影響。當下，由于舊的模式已經(jīng)被打破，而新的模式又尚未真正完善起來，社會上出現(xiàn)的一些違法亂紀的現(xiàn)象極易對學生產(chǎn)生影響。大學生正處于心理發(fā)展的關鍵階段，若不對其加以及時適當引導很容易產(chǎn)生一些偏激的想法，進而引發(fā)過激行為。

3.西方意識形態(tài)給大學生造成的不良影響。由于信息的社會化和社會的信息化，學生獲取、傳播和交流信息的渠道變得多種多樣。由于互聯(lián)網(wǎng)具有國際性、開放性、及時性、邊緣性以及交互性等特點，這個平臺已經(jīng)成為各種不良勢力顛覆我們優(yōu)良文化傳統(tǒng)的陣地，拜金主義、功利主義等等已經(jīng)在學生當中行成了一股重要的思想支流。

三、解決高校學生違紀問題的對策

環(huán)境和教育可以不同程度地改變一個人的態(tài)度，規(guī)范一個人的行為，這就決定了我們必須從改變他們的態(tài)度和規(guī)范他們的行為這兩方面入手，以教育為主加強管理，營造環(huán)境，引導大學生自我約束、自強自立[3]。

（一）幫助違紀學生深刻反省并加強跟蹤教育

讓違紀的學生深刻認識到自己的錯誤很關鍵，他們會不會再犯對周圍的學生會產(chǎn)生較大的影響。整體是部分的有機組合，部分的功能及其變化會影響整體的功能，教育好這部分學生對提升整個學校的風氣有著很大的作用，唯有讓他們從根本上認識到自己的錯誤，真正做到由內而外的醒悟才能避免其再犯類似的錯誤，進而對周圍學生產(chǎn)生直接警示和間接教育的作用。同時，為受處分的學生確定幫教聯(lián)系人，對其進行跟蹤教育，以便了解他們的思想動態(tài)，有針對性地采取應對措施[4]。

（二）健全校內規(guī)章制度并加大宣傳力度

規(guī)章制度是規(guī)范學生行為的基本準則，是維護正常的教學秩序和學生健康成長的保證。沒有規(guī)矩無以成方圓，成人比成才更重要，一個學校的學生若不能成人，學校的發(fā)展也無從談起。隨著高等教育不斷地改革、發(fā)展，相應的政策也在不斷地進行調整，原有的規(guī)章制度已經(jīng)不能很好地適應新形勢的發(fā)展，因此我們要不斷研究新情況，制定與時俱進的規(guī)章制度。同時，要加大對規(guī)章制度的宣傳力度。有些學生由于對學校規(guī)章制度的無知，缺乏束縛力所以更容易產(chǎn)生違紀行為，他們不明白違紀行為會帶來什么后果甚至不知道到底什么才叫違紀行為。因此，宣傳工作刻不容緩，除了對每一位進校的學生發(fā)放規(guī)章制度手冊之外，更重要的，要通過集體學習、校內媒體展示等途徑讓這些規(guī)章制度入眼、入耳，入心，只有讓學生內化這些東西才能提高他們自身辨別是非的能力。

（三）加強思政輔導員隊伍建設

輔導員本應是高校德育工作隊伍的重要組成部分，擔負一線德育工作，是學生健康成長的領航人，而現(xiàn)實當中由于高校學生工作的繁雜性，決定了輔導員的工作也變成了瑣碎的事務性工作，失去了原本應有的意義。加上學生曾長期在基礎教育階段中一貫地接受智育，德育意識十分薄弱，進而造成他們的道德觀嚴重缺失。因此，建設一支思想覺悟高、道德品質好的專職思政輔導員隊伍，對于預防學生違紀行為有著十分重要的作用。學校要根據(jù)自身實際情況，建立相關的培養(yǎng)、激勵機制，吸引條件相當?shù)妮o導員從事思想政治專項教育和管理工作，從根本上防止學生違紀。

（四）加強學生管理工作的針對性和有效性

學生管理工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，要保證工作的有效性就必須加強工作的針對性。學工線的工作人員要定期對學生進行思想研判，及時了解學生思想動態(tài)，根據(jù)變化提出相應的應對方法。對于像考試作弊這種具有普遍性的違紀行為要引起足夠的重視，要對學生開展集中性的誠信教育，杜絕“屢禁不止”的情況發(fā)生。管理范圍要全方位輻射，特別對于遠離學校本部的校區(qū)，不能放松管理，要同等強度，盡量減少管理上的漏洞。對于部分傾向性特別明顯的違紀現(xiàn)象要重點抓（例如賭博違紀基本存在于民本生當中）。

（五）整治校園周邊環(huán)境營造良好氛圍

對在校大學生來說，除了校內環(huán)境，對他們影響最大最直接的莫過于校園周邊的環(huán)境，學校應積極爭取和地方有關部門合作，定期對校園周邊環(huán)境進行整治，嚴厲打擊容易毒害學生的經(jīng)營行為，將不良的社會行為嚴拒于校門之外。加強與當?shù)嘏沙鏊途游瘯穆?lián)系，對校園周邊的租住房加強管理[5]。此外，對于學生的網(wǎng)絡環(huán)境也要進行定期檢查和管理，嚴禁有危害的社會思潮在校內學生當中傳播。一個良好的育人環(huán)境對學生的成長有著不容忽視的重要影響，學校應該多管齊下，多措并舉，為學生打造一個良好的高校育人環(huán)境。

總之，作為高校學生管理工作者應該在一般性預防的基礎上積極探索學生違紀的特征和規(guī)律，有效遏制學生違紀現(xiàn)象的發(fā)生[6]。

參考文獻：

[1]吳磊，曾建國.地方高校大學生違紀狀況的調查研究

[J].贛南師范學院學報，2006，（2）.

[2]柯志剛.淺談高校學生違紀狀況及對策[J].江西科技師

范學院學報，2003，（5）.

[3]潘俊峰等.當代大學生違紀現(xiàn)狀及對策分析――黑龍江

省大學生違紀狀況調查報告[J].思想政治教育研究，

2004，（2）.

[4]劉錦華.高校學生違紀情況分析與思考[J].江蘇教育學

院學報：社會科學，2010，（9）.

[5]蔡曄.大學生違紀違法現(xiàn)象成因及其防治對策[J].黑龍

江高教研究，2004，（5）.

第6篇：意識形態(tài)分析研判報告范文

［關鍵詞］信息污染 大學生信仰 應對機制

［作者簡介］李春燕（1976- ），女，安徽太和人，湖北中醫(yī)藥大學人文學院，講師，研究方向為大學生思想政治教育。（湖北 武漢 430065）

［基金項目］本文系湖北省教育廳教育科學“十二五”規(guī)劃研究課題“信息污染對大學生信仰影響的高校應對機制研究”的階段性研究成果。（項目編號：2011B338，項目主持人：李春燕）

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1004-3985（2013）05-0048-03

大學生的信仰教育是我國高等教育的一項重要內容。學界通常把信仰分為道德信仰和，本文所討論的大學生信仰主要是指道德信仰。中國人對舶來宗教以及道教的信仰多以實用主義為目的，充滿了功利主義、理性主義和人本主義色彩，失去了的原本含義。目前，我國社會主義市場經(jīng)濟建設正處于進一步深化的過程中，社會上出現(xiàn)了部分“信仰缺失”的現(xiàn)象。少數(shù)腐朽落后的思想文化沉渣泛起，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所抬頭，部分社會成員思想道德失范，有些人世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲。這些不良的社會現(xiàn)象以各種方式影響著當代大學生。在信息爆炸的新媒介時代，最值得我們關注的就是信息污染對當代大學生信仰的影響。信息污染是指“媒介信息中混入了有害性、欺騙性、誤導性信息元素，或者媒介信息中含有的有毒、有害的信息元素超過傳播標準或道德底線，對傳播生態(tài)、信息資源以及人類身心健康造成破壞、損害或其他不良影響?！碑敶髮W生具有個性化特征明顯、信息接觸較多、好奇心理重、參與意識強等特點，很容易在各種信息污染的沖擊下，陷入信仰的迷茫。從高校管理的層面降低信息污染對大學生的影響、幫助大學生樹立正確的信仰，具有重要的時代意義。

一、信息污染在高校中的表現(xiàn)形式

信息污染的來源有多種渠道。其中，大眾傳媒是污染信息的傳播途徑之一。我國大眾傳媒所傳遞的主流信息是弘揚主旋律的，受到的污染較小，但也有少數(shù)傳媒為了追求利潤最大化，把變相策劃制造媚俗新聞當成提高發(fā)行量和收視率的慣用手法，有的人借助大眾傳媒傳播負面信息、有毒有害信息等，容易造成信息污染。有的信息污染來自組織傳播，如部分非法組織、唯利是圖的組織圍繞一定的目標所傳播有毒、錯誤、虛假信息，由于這種傳播方式目標明確、責任分明、系統(tǒng)嚴密，因此對大學生信仰所產(chǎn)生的負面影響很大。還有的信息污染來自群體傳播，群體除了通過網(wǎng)絡、手機等媒介傳遞和交換著知識、意見、情感、愿望、觀念等，還可以通過這些媒介選擇信息、信息、評論信息，部分言論屬于受污染的信息，在大眾媒介平臺上可能演變?yōu)榧w負面情緒，影響大學生正確信仰的確立。在高校中傳播的污染信息可根據(jù)其載體的不同，分為文字類信息污染、圖片類信息污染和音視頻類信息污染等類型。

1.文字類信息污染。指校園內承載著各種系統(tǒng)知識信息的載體引起的信息污染，包括校園內圖書、報紙、期刊以及專業(yè)文獻等。比如，有的書籍、文章通過文字描述傳播錯誤的思想、黃色的信息以及不健康的價值觀念等。部分免費的資料和宣傳品也傳播垃圾信息或者虛假信息，對大學生的思想產(chǎn)生一定的影響。少數(shù)思想境界不高的人在互聯(lián)網(wǎng)上散步謠言、傳播偏離主流價值觀的信息，對大學生信仰教育帶來消極影響，不利于大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.圖片類信息污染。指通過圖片傳播黃色、暴力、消極等有害的信息。如手機、互聯(lián)網(wǎng)等電子媒介傳播的圖片、暴力圖片等。我國目前9成以上的大學生擁有手機，他們經(jīng)常運用手機瀏覽各種圖片，部分承載污染信息的圖片很容易傳播到大學生中間去，會對大學生的思想產(chǎn)生不良影響。這些不健康的圖片信息對少數(shù)大學生產(chǎn)生較大的誘惑，使他們的思想變得麻痹、消極，對主流價值觀、道德、正義等抱著無所謂的態(tài)度，這不利于崇高信仰的培養(yǎng)。因此，需要加強管理與引導。

3.音視頻類信息污染。隨著新媒介的普及與廣泛應用，視頻、影像類信息的傳播成為大學生的重要信息來源，其中藏匿的污染信息對大學生的影響也很大。在一些情況下，音頻、視頻類信息具有比文字類信息具有更好的傳播效果，尤其是音視頻結合的信息。視頻類信息具有直觀性、及時性和高效性，同時具有形象感、現(xiàn)場感和過程感，為廣大青少年學生所喜愛。少數(shù)信息傳播者為了盈利，傳播一些、刺激、暴力等信息，少數(shù)學生沉溺于此類信息中，其價值觀塑造、信仰教育等都受到極大的影響。

二、信息污染對大學生信仰的影響

1.信息污染導致大學生出現(xiàn)信仰多元甚至陷入迷茫的狀況。當前，改革開放不斷深入，國民對異國文化的容忍度有很大提高，對于西方現(xiàn)代性的文化由過去的排斥轉為選擇性吸收、借鑒和應用，文化多元化的趨勢不斷提高，這種局面在一定程度上削弱了在信仰體系中的主導地位。此外，網(wǎng)絡技術革命所帶來的異質信息污染也影響了大學生信仰的塑造，使大學生出現(xiàn)信息多元化甚至陷入信仰危機狀態(tài)。這表現(xiàn)在兩個方面：一方面，多元異質信息所反映的、道德信仰、意識形態(tài)的價值信仰等與高校中的信仰教育有極大的差異，甚至是完全對立的。這些完全相反的評判和選擇，使得大學生陷入信仰上的迷茫。另一方面，在信息污染內容龐雜、形式多樣的情形下，大學生如何判斷信息的客觀性、全面性成為一個亟待解決的問題。在信仰體系中主導地位的弱化，導致大學生在進行價值選擇時失去一個權威性標準，很容易接受所謂“后現(xiàn)代主義”的路徑，進一步加劇大學生的信仰危機。

2.信息污染淡化了大學生對社會群體的依賴。信息污染導致的信仰危機，還會帶來大學生對社會群體的信任危機，進而淡化大學生對社會群體的依賴。因為信仰從某種意義上說是一個人對他人和社會在價值規(guī)范和行為規(guī)則上做出的一種承諾。當社會中統(tǒng)一的價值信仰體系出現(xiàn)問題時，往往意味著個體和群體之間彼此信賴的承諾會不復存在，當這種情況在整個社會蔓延開來，也就導致了大學生對社會組織的信任危機，使其無法確定自我認同、對他人以及社會的認同，進而不斷淡化對社會群體的依賴性需求，趨向世故冷漠。更何況，信息污染還會導致人際交往的誠信度降低。一旦大學生失去信任他人的信心，必然無力去培植共同的道德情感，其結果是進一步削弱大學生對社會群體依賴的情感基礎。此外，網(wǎng)絡信息污染使大學生愿意在網(wǎng)絡中獲得更多的獨立存在空間，逐漸放棄學校組織的各種社會活動，社交面變得越來越狹窄，逐漸脫離那些有利于成長的社會群體。

3.信息污染對部分大學生的行為產(chǎn)生消極影響，導致其信仰迷失。撲朔迷離的污染信息會給缺乏抗惑力的大學生帶來行為上的失控，在污染信息的沖擊下，有的學生發(fā)表過激的片面言行，有的學生迷戀黃色暴力信息，有的學生沉迷網(wǎng)絡聊天，甚至通過網(wǎng)絡非法侵犯他人信息和隱私等?？梢娦畔⑽廴静粌H影響思想層面，更嚴重的還會導致生活行為的變化，而大學生行為失范行為往往會進一步引發(fā)信仰的迷失，因為信仰的形成與完善和信息傳播緊密相關。一般來說，信息對大學生的影響是一個不斷遞進的過程，先是影響大學生的認知，然后影響他們的態(tài)度，最終影響他們的行為。一旦大學生的行為失范現(xiàn)象表現(xiàn)得比較嚴重，其信仰必然受影響。

三、信息污染環(huán)境下高校信仰教育的應對機制

針對信息污染的這些來源，可以從不同的層面進行治理，比如進一步提高大眾傳媒從業(yè)人員的信息素質、強化信息市場管理、完善信息法制建設等。筆者認為，高校是大學生學習和生活的主要場所，應在減少信息污染對大學生的負面影響、幫助大學生樹立正確的信仰方面發(fā)揮排頭兵的作用。正如杜威（John Dewey，1859-1952）所說：“成人有意識地控制未成熟者所受教育的唯一方法是控制他們的環(huán)境?！倍叭魏苇h(huán)境，除非它已經(jīng)被按照它的教育效果深思熟慮地進行了調節(jié)，否則就它的教育影響而論，仍是一個偶然的環(huán)境?！笨梢詮母咝用娉霭l(fā)，構建一個網(wǎng)狀的多維應對機制，減少信息污染對大學生確立信仰的負面影響。具體說來，該機制由高校黨委、校園網(wǎng)、高校教師、大學生、學工處等多維主體共同作用、相互支撐，構成一個網(wǎng)狀的動態(tài)系統(tǒng)。

1.構建完善的監(jiān)管機制。明確管理主體，避免推諉扯皮。高校對信息傳播進行日常管理往往要涉及多個部門。如學生的行政管理、心理教育主要由學生工作部門承擔，管理學生言論等安全保衛(wèi)問題的部門是學校宣傳和保衛(wèi)部門，網(wǎng)絡信息傳播的管理部門主要是校園網(wǎng)絡管理中心。這會導致一種情況：每個部門都在管，每一個部門的管理又都不全面。因此，可以建立信息管理的專門機構，在黨委統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署下明確宣傳部、校辦、黨辦、信息中心等職能部門的職責，規(guī)范信息引導程序，建立信息收集、分析、研判機制，一旦信息污染造成大學生思想動蕩，積極組織專業(yè)力量進行正確疏導。由于當前網(wǎng)絡在大學生的學習生活中的作用越來越大，高校積極完善網(wǎng)絡實名制等科學管理制度，確保信息傳播者對自己在網(wǎng)絡中的行為負責。制定高校學生網(wǎng)絡行為規(guī)范，以便大學生自律和他律。這方面國內外大學都有一些成功的經(jīng)驗可以借鑒。如復旦大學的學生向上海全市大學生發(fā)起“爭做網(wǎng)絡道德人”的六項提議；加利福尼亞大學成立網(wǎng)絡倫理協(xié)會，從六個方面指出網(wǎng)絡不道德行為等，這些經(jīng)驗都可以在一定程度上引導大學生正確使用網(wǎng)絡，避免信息污染。

2.構建變“堵”為“疏”的信息傳播機制。對待大學生這個特殊群體，如果單純采用“堵”的方式防止信息污染，往往適得其反。因此可通過校園網(wǎng)建立一個信息傳播的疏導平臺來消除信息污染的副作用。當校園里出現(xiàn)信息混亂，各種不正確信息、有害信息肆意傳播的時候，可以通過高校新聞發(fā)言人，以恰當?shù)姆绞焦颊鎸嵳_的信息，從而引導信息傳播，避免信息污染。建立信息把關機制對于防范信息污染至關重要。信息把關有兩層意思，一是指技術把關，通過技術手段對向大學生傳播的信息內容進行篩選和過濾，盡可能避免污染信息進入大學生的生活范圍。二是指設立信息把關人，發(fā)現(xiàn)有害的信息及時報告，強化信息把關人在信息選擇、引導輿論方面的作用。這個方面可以通過建立專業(yè)隊伍來完成相關工作。如一方面可以建立由網(wǎng)絡管理人員、學生輔導員、團學干部等為主的信息疏導工作隊伍，一旦發(fā)現(xiàn)污染信息有擴大傳播的趨勢，立即進行輿情上報、監(jiān)督并正面疏導等一系列工作，使偏差信息在第一時間得到糾正。另一方面也可以通過培養(yǎng)網(wǎng)上輿論評價員，通過他們強化主流信息傳播，爭取中性信息傳播，孤立錯誤言論。

3.構建信息引導機制。從高校教師的角度，可從以下三個方面著手消除信息污染對大學生的影響。第一，通過講授理論，建立接受信息前的意向引導機制。同樣一條中性的信息，受眾的政治意向不同，對信息的分析取向也會不同。高校教師應通過多種渠道將指導思想內化為大學生的政治意向和行動指南，帶著這樣的意向來接受信息，就能使大學生在源頭上選擇有利于的信息。第二，幫助學生樹立正確的理想，建立編碼信息前的信念引導。認知心理學告訴我們，信息雖然是客觀數(shù)據(jù)，但是經(jīng)過有理想信念的人將其編碼成為知識，就成為信念的力量。很顯然，只有好的、正面的信息才能對社會主義建設起到積極的作用。因此，高校教育者應以中國特色社會主義的共同理想來進行編碼前的信念引導。第三，通過高校教師建立信息傳播前的價值引導。即使做到前兩步，信息的傳播也會因為受眾的政治意向、社會信念的偏差而形成負面的信息污染，因此還要做好信息傳播前的價值引導。高校教師的價值引導作用在于使大學生的言行合乎社會主義榮辱觀、民族精神以及時代精神。

4.構建合理的信息污染處理機制。所謂信息污染處理機制主要是指對已經(jīng)出現(xiàn)的信息污染，高校學工處要積極應對，盡可能控制局勢，遏制污染信息的惡性蔓延；同時對于已經(jīng)受到信息污染影響、信仰出現(xiàn)偏差的大學生，學工處要摒棄片面指責和批評的教育方法，因人施教、因勢利導，幫助大學生重新樹立積極向上的信仰。高校學工處通常和大學生有著直接而且頻繁的接觸，完全可以以其日常工作為基點，通過構建合理的信息污染處理機制，降低信息污染的消極影響。一方面，學工處可制定污染信息傳播的應急處理預案。詳細而周密的預案，可保證在受污染的信息大面積傳播時，防控者獲得最大的主動權；另一方面，高校學工處應健全污染信息傳播的及時反饋機制。及時反饋不僅可以有效疏導大學生的負面情緒，防止負面信息向謠言和事實背面轉化，還可以使大學生受到應有的尊重，從而對高校管理工作產(chǎn)生認同感。此外，有條件的高校學工處還應建立信息污染處理的評估機制。因為如果有好的評估機制，每經(jīng)歷一次大范圍的污染信息傳播，就是對學工處等學生管理部門應對信息污染處理能力的提升。

對于國家和民族來說，信仰是凝聚力、發(fā)展力的支柱和基礎。對于個人來說，信仰是精神支柱。當代大學生如果沒有正確的信仰，很容易迷失人生的方向，在復雜社會變遷中無所適從，甚至成為罪犯。高校黨委、校園網(wǎng)、高校教師、學工處等多維主體應相互支撐與大學生構成一個網(wǎng)狀的動態(tài)系統(tǒng)，共同防范信息污染對大學生信仰的負面影響。

［參考文獻］

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