給家長(zhǎng)的一封信作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的給家長(zhǎng)的一封信作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

您好！您感冒了，一定要多休息。

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，您有時(shí)候管的我太嚴(yán)了，我能了解您對(duì)我望子成龍的心情。但是，我也有我自己的想法和做法，因?yàn)槟臀耶吘共粚儆谝粋€(gè)年齡段，你有你的思想，我有我的思想，你和我的想法不一樣。

例如有一次我彈琴的時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)話，我不高興沒(méi)理您，您就讓我站起來(lái)，這一站就是一個(gè)多小時(shí)，而不給我講道理，我覺(jué)得您這樣做不對(duì)，因?yàn)闆](méi)有人不辦錯(cuò)事的，但是一定要給辦錯(cuò)事的那個(gè)人講道理。不然的話，怎么讓人家對(duì)您心服口服呢。

至今我想對(duì)您說(shuō)幾句話：“您不要管的我太嚴(yán)，那樣我會(huì)對(duì)您失去信心；您不要經(jīng)常嚷我，那樣會(huì)傷我的自尊心；您不要認(rèn)為您所做的一切事情都是對(duì)的，那樣我將會(huì)沒(méi)有選擇的余地。”希望您能理解我對(duì)您說(shuō)的這三句話，因?yàn)檫@三句話都是我的真心話，是我發(fā)自?xún)?nèi)心的三句話。

祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

第2篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

您好！感謝你們把我們撫育成人，從年少無(wú)知的我們變?yōu)楝F(xiàn)在淵博多識(shí)的我們，真的，時(shí)間過(guò)得好快！一天天過(guò)去了，每當(dāng)看到你們的頭上又多了一絲白發(fā)，臉上又多了一道皺紋，我的心中便泛起了一股寒酸，要知道這一絲白發(fā)，一道皺紋就是一份操勞。小時(shí)候，有你們?cè)谏磉吪惆?，真好！現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們?cè)僖膊粫?huì)讓你們?cè)俨傩牧耍?/p>

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)與關(guān)懷。我能為你們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為你們捶捶肩，洗洗碗，給你們唱首歌兒，陪你們?cè)诠珗@散散步，我的心中便也可以感到安慰。時(shí)間，仿佛是我一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓你們?yōu)槲覀儞?dān)心；我搶著洗碗，做家務(wù)，想讓你們能多休息一會(huì)兒；我不時(shí)會(huì)傻乎乎的，讓你們充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……我盡我最大的所能給你們留下最難忘的美好時(shí)光，讓你們能夠開(kāi)心，幸福，讓你們以我們?yōu)榘?！以我們?yōu)闃s！我愛(ài)我的父母，有了你們，冬天就不再寒冷，夜了你們，黑夜也就不再漫長(zhǎng)，不在黑暗，幸福快樂(lè)就時(shí)刻陪伴在我的身邊。如今，我已長(zhǎng)大成人，你們就放心吧！我會(huì)讓你們每一天臉上都掛著幸福的笑容！俗話說(shuō)“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在起，我就要開(kāi)始孝順你們。也許，回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，但我一定會(huì)讓你們快樂(lè)。而如今，能夠讓你們快樂(lè)的方法，就是不讓你們?yōu)槲覀儞?dān)心，我會(huì)好好上學(xué)，努力成為班中的前三名，考取好的初中，中學(xué)，直到高中，大學(xué)……我會(huì)用自己的雙手，自己的汗水來(lái)證明，雖然路途會(huì)很坎坷，但我忍得住。因?yàn)?，我知道，一旦度過(guò)了這一道坎，我就會(huì)看見(jiàn)彩虹！如今，你用你們自己辛苦賺來(lái)的錢(qián)來(lái)給我們交學(xué)費(fèi)，來(lái)讓我們?cè)谡n外上一些補(bǔ)習(xí)班，將來(lái)，我一定不會(huì)讓你們失望，會(huì)讓你們過(guò)上好日子，不會(huì)讓你們這些錢(qián)白白浪費(fèi)在我們自己的身上！放心吧！父母，你們的心我們都明白！

在此，小錢(qián)向全天下父母親致敬！也祝愿全天下所有的父母親每天都快樂(lè)！開(kāi)開(kāi)心心的！身體健健康康！有著美好的生活！

2013年7月29日

第3篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

在教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。下面小編和大家分享教師活動(dòng)方案_慶祝教師節(jié)文章，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

 

 

方案一

一、活動(dòng)主題：

濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情

二、 活動(dòng)目的：

在教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第二十五個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

1、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，號(hào)召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

2、每位學(xué)生制作一張感恩卡贈(zèng)送給老師。

3.大隊(duì)部在教師節(jié)當(dāng)天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

4、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報(bào)。

5、 開(kāi)展一次以“濃濃尊師意 款款?lèi)?ài)生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)在活動(dòng)后上交活動(dòng)方案到大隊(duì)部。

6、開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級(jí)各班組織好每一位隊(duì)員寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字?jǐn)?shù)：中年級(jí)不少于300字。高年級(jí)不少于500字。上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月10日之前上交大隊(duì)部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上刊登。

7、老師們明確我們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)，更應(yīng)自省自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取。用愛(ài)心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng)造未來(lái)。相信每個(gè)學(xué)生的巨大潛能，相信每個(gè)學(xué)生都具備積極向上的強(qiáng)烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛(ài)心教會(huì)同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛(ài)心，用我們的愛(ài)心責(zé)任心托起明天的太陽(yáng)用智慧創(chuàng)造出我們和學(xué)生共同的美好明天。

在第xx個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，為了讓教師節(jié)過(guò)得健康、文明、樸素、節(jié)儉，杜絕學(xué)生和家長(zhǎng)送禮之風(fēng)，塑造我校教師高尚師德形象，樹(shù)立健康文明、廉潔從教的風(fēng)氣，凈化教育行風(fēng)。xxx小學(xué)黨支部積極響應(yīng)教育局黨委號(hào)召，開(kāi)展了“拒收節(jié)日饋贈(zèng)，過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈的教師節(jié)”系列教育活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：

1、9月7日，在全體家長(zhǎng)中開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明教師，拒收節(jié)日饋贈(zèng)”、“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。意在向家長(zhǎng)宣傳，理解并監(jiān)督教師過(guò)綠色教師節(jié)。為此，黨支部為全校家長(zhǎng)下發(fā)了“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，每封信都需要學(xué)生及家長(zhǎng)簽字，再返回學(xué)校。

2、9月7日下午，在教師中開(kāi)展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動(dòng)，召開(kāi)了“我是教師我光榮”的師德大會(huì)，在師德大會(huì)上，黨支部于書(shū)記在全校教師中提出了新學(xué)期我校對(duì)教師的師德具體要求，(詳見(jiàn)師德承諾書(shū)內(nèi)容)并著重向全體教師傳達(dá)了望花區(qū)教育局黨委開(kāi)展過(guò)綠色教師節(jié)的通知。xx校長(zhǎng)要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書(shū)上簽字。號(hào)召全體教師一定會(huì)履行自己做教師的尊嚴(yán)，做一名學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的光榮的人民教師。

3、9月4日–9月10日，在學(xué)生中開(kāi)展敬師愛(ài)師“五個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠(chéng)的祝福、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為。積極在學(xué)生中倡導(dǎo)用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導(dǎo)學(xué)生用健康的方式表達(dá)對(duì)教師的祝福。

4、在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營(yíng)造過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。

5、校領(lǐng)導(dǎo)督察：在教師節(jié)當(dāng)天，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校門(mén)口站崗，一是為教師送上節(jié)日祝福，另外如發(fā)現(xiàn)有一學(xué)生及家長(zhǎng)有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

6、在教師節(jié)當(dāng)日(9月10日)，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領(lǐng)導(dǎo)致辭，學(xué)生為教師節(jié)獻(xiàn)詞，教師代表講話，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，使師生同歡樂(lè)，共振奮，為xxx小學(xué)今后發(fā)展積淀了精神財(cái)富。

方案二

正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒(méi)有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見(jiàn)，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒(méi)的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類(lèi)的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……

為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛(ài)師的情感，組織這次“老師，托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)。

活動(dòng)安排：

1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫(xiě)好采訪稿。

2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。

3、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫(xiě)出自己的體會(huì)和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

5、了解“教師節(jié)”的由來(lái)。

6、出“老師，托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。

7、組織主題畫(huà)、手抄報(bào)展示活動(dòng)。

8、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信。

9、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問(wèn)候，推薦幾種方式：

1)給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2)自己制作一個(gè)賀卡，送給老師;或到商店買(mǎi)一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上;

3)給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī);

4)當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話;

5)以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

6)幫老師把自行車(chē)的氣打足或給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來(lái)。

13、“教師節(jié)”召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。

附：

老師，托起太陽(yáng)的人

——x年x班慶祝“教師節(jié)”聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫(xiě)主持人串詞;

2、選擇主持人，主持人背誦串詞;

3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具;

4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等;

5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

(班會(huì)在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè)《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。)

甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

乙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)暮诎l(fā)已經(jīng)泛起了霜花。

丙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)哪橆a印著這么多牽掛。

?。亨迡寢?zhuān)蠋?，燭光里的媽媽?zhuān)难砭氲貌辉偻Π巍?/p>

合：老師，燭光里的媽媽?zhuān)难劬楹纬錆M(mǎn)了淚花?媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。

第4篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

學(xué)校秸稈禁燒宣傳活動(dòng)總結(jié)【1】 隨著小麥豐收在即，又到一年禁燒秸稈關(guān)鍵時(shí)。濟(jì)寧高新區(qū)接莊十里營(yíng)小學(xué)未雨綢繆，5月31日上午學(xué)校開(kāi)展了禁燒秸稈宣傳活動(dòng)。首先學(xué)校召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，劉鴻雁校長(zhǎng)給輔導(dǎo)員宣讀了《接莊教育系統(tǒng)關(guān)于做好夏季秸稈禁燒工作的實(shí)施方案》，作了周密部署，并強(qiáng)調(diào)了此次工作的重要性。

其次，各中隊(duì)召開(kāi)了《禁焚秸稈，保護(hù)環(huán)境》的主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員們對(duì)禁焚秸稈有了更加正確的認(rèn)識(shí)。

最后，各中隊(duì)向少先隊(duì)員們發(fā)放“禁燒秸稈致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)主動(dòng)宣傳焚燒秸稈的危害，禁焚秸稈的必要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

本次禁燒秸稈宣傳教育活動(dòng)對(duì)于正確樹(shù)立少先隊(duì)員環(huán)保意識(shí)有著重要作用，也為帶動(dòng)家長(zhǎng)禁焚秸稈起到宣傳作用。

學(xué)校秸稈禁燒宣傳活動(dòng)總結(jié)【2】 近日，兩河小學(xué)開(kāi)展秸稈禁燒宣傳活動(dòng)。

一、國(guó)旗下講話，圍繞“秸稈禁燒”和環(huán)境保護(hù)主題，對(duì)全校師生進(jìn)行宣講。

二、各班專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生知曉秸稈焚燒的危害以及秸稈綜合利用的好處，并通過(guò)他們，帶動(dòng)家長(zhǎng)以身作則，自覺(jué)做好秸稈禁燒工作。

三、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“秸稈禁燒，我和家人怎么做”的大討論活動(dòng)。每班推薦1-2篇優(yōu)秀作文，上交德育處。

四、以班級(jí)為單位，利用班級(jí)公約，集體簽訂《秸稈禁燒承諾書(shū)》。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們對(duì)焚燒秸稈的危害認(rèn)識(shí)更加深刻，紛紛表示一定做好家長(zhǎng)、親戚、鄰里的宣傳工作，絕不讓這種行為發(fā)生在自己的身邊。

學(xué)校秸稈禁燒宣傳活動(dòng)總結(jié)【3】 隨著夏季的到來(lái)，農(nóng)民群眾即將忙于收割，秸稈禁燒的宣傳也隨之全方位地展開(kāi)。學(xué)校宣傳作為整個(gè)宣傳的重要組成部分，可以影響家庭，帶動(dòng)社會(huì)，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

第5篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

您好！

常常聽(tīng)婧英介紹您的幾本恐怖小說(shuō)，您的恐怖小說(shuō)是魏婧英的最?lèi)?ài)。我這個(gè)小讀者也挺崇拜您的。不管您認(rèn)不認(rèn)識(shí)我，我都希望您能助我一臂之力——因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)作家。

您是寫(xiě)恐怖小說(shuō)的專(zhuān)家，能把那恐怖的情節(jié)描寫(xiě)的淋漓盡致，因此您的寫(xiě)作水平也一定是高人一等。我也寫(xiě)中篇小說(shuō)，兩篇連起來(lái)才1萬(wàn)6千多字。但挺欣慰的是，爸爸媽媽還是會(huì)挺支持我的，可是又有寫(xiě)矛盾——他們從不幫我修改作文，也不曾給我任何意見(jiàn)。我熱愛(ài)寫(xiě)作，一來(lái)了靈感就寫(xiě)，寫(xiě)完了隔天就拿到學(xué)校和同學(xué)一起看，一起討論，看看還有什么不足。畢竟還小，我們眼光不可能很準(zhǔn)，可是我又得不到媽媽的意見(jiàn)和建議，因此我不敢投稿，怕被別人笑。您可能會(huì)說(shuō)，才六年級(jí)寫(xiě)什么呢！可是我看過(guò)10歲小孩子寫(xiě)的一本書(shū)，一共有30萬(wàn)字呢！要知道寫(xiě)作不僅僅是為了讓讀者看，還有一種成就感——當(dāng)你在書(shū)店或是網(wǎng)上看到自己寫(xiě)的書(shū)或文章時(shí)，簡(jiǎn)直高興得會(huì)發(fā)狂！

作家的路是坎坷的。我已經(jīng)遇上了許多困難。投稿如果沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同，報(bào)社或出版社的老板肯定看都不看你一眼；我寫(xiě)的小說(shuō)是手稿，一般情況下都會(huì)很麻煩，可是我是多么渴望當(dāng)一個(gè)小作家啊！夢(mèng)想或許會(huì)使一個(gè)人克服一切困難，勇往直前！

雖然我熱愛(ài)寫(xiě)作，但我也是心有余而力不足呀！我的語(yǔ)言積累不夠豐富，寫(xiě)到后面已經(jīng)不太有耐心，所以顯得有寫(xiě)“匆匆了事”。而且總一一個(gè)形式，同學(xué)們看了都有寫(xiě)厭煩。第二篇雖然已經(jīng)改進(jìn)了很多，但是在緊張的時(shí)刻總不知該如何描寫(xiě)。全部用語(yǔ)言嘛，同學(xué)看得太亂；全部用描寫(xiě)，又太乏味；既用語(yǔ)言又用描寫(xiě)，這偏偏又不是我最擅長(zhǎng)的！在此，我向您請(qǐng)教：緊張之處到底該如何描寫(xiě)，才能寫(xiě)的淋漓盡致？

我會(huì)努力去追尋自己的夢(mèng)想的！不管前面的路怎樣崎嶇！我都一定會(huì)堅(jiān)持到底！！

您認(rèn)為呢？

祝您身體健康！

第6篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校向全體教職工傳達(dá)縣有關(guān)部門(mén)關(guān)于做好今年寒假工作文件精神，從而提高大家對(duì)做好今年寒假工作的認(rèn)識(shí)，努力做到學(xué)校在開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所的數(shù)量和質(zhì)量上有新突破，教師在社區(qū)指導(dǎo)家訪工作上有新突破，學(xué)生在自主管理、自我教育機(jī)制上有新突破。

2、在散學(xué)典禮上對(duì)學(xué)生提出具體活動(dòng)要求，特別強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社會(huì)各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，通報(bào)學(xué)校在寒假中活動(dòng)安排及對(duì)學(xué)生的具體要求，呼吁每位家長(zhǎng)高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活。

3、學(xué)校主動(dòng)向鄉(xiāng)教委匯報(bào)學(xué)校寒假工作計(jì)劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對(duì)新生家訪比例不得少于50%。對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，除班主任老師幫教外，還要由學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師分別明確幫教責(zé)任，落實(shí)到人，經(jīng)常了解幫教對(duì)象的活動(dòng)流向。幫教中，堅(jiān)持以情感人，堅(jiān)決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)特殊家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生給予特別的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，豐富他們的寒假生活，并主動(dòng)聯(lián)系村干部，具體落實(shí)對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象的幫教措施。

4、重視家長(zhǎng)在寒假中對(duì)孩子的指導(dǎo)作用，召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以健康的思想和品行營(yíng)造良好的家庭氛圍，督促子女完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)和讀書(shū)計(jì)劃。

5、在寒假中學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過(guò)程中加強(qiáng)管理。

6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動(dòng)，要求每位學(xué)生在農(nóng)歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學(xué)校師生親手寫(xiě)一封慰問(wèn)信或自制一份寫(xiě)上勉勵(lì)及新春祝福贈(zèng)言的賀年卡。學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的勇氣，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極、樂(lè)觀向上的精神。所有慰問(wèn)信、賀年卡統(tǒng)一寄至都江堰教育局，在寄信地址上標(biāo)明“都江堰教育局轉(zhuǎn)翠月湖九年級(jí)學(xué)?！?，都江堰教育局郵編是611830，將新年的祝福以書(shū)信的方式寄到都江堰師生伙伴的手上，共同度過(guò)一個(gè)溫暖的寒假。寒假過(guò)后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。

7、開(kāi)展“知榮明恥好少年”系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，修身立德，樹(shù)立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過(guò)組織學(xué)生“觀現(xiàn)場(chǎng)、查自身、排隱患”的文明出行體驗(yàn)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生安全步行、安全騎車(chē)、安全乘車(chē)，通過(guò)主題活動(dòng)，達(dá)到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護(hù)能力的目的。學(xué)校開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)，開(kāi)一堂主題班會(huì)，給家長(zhǎng)長(zhǎng)輩寫(xiě)一封信，搞一次體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開(kāi)學(xué)后每班交二篇征文給政教處，學(xué)校組織評(píng)選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評(píng)選。

第7篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

“感·愛(ài)”教育是一種基于人的道德情感的教育，是教師運(yùn)用一定的教育方法或教育手段，通過(guò)一定的“感·愛(ài)”教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的感恩、愛(ài)心的人文教育。作為一種喚起人內(nèi)心良知的“感·愛(ài)”教育，對(duì)于提升公民的責(zé)任感、精神境界及綜合素質(zhì)都有重要意義。初中生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)他們進(jìn)行正確的“感·愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的“感·愛(ài)”意識(shí)對(duì)于健全他們的人格、營(yíng)造和睦融洽的人際關(guān)系和人文氛圍有著重要的作用。

本文從“感·愛(ài)”教育的價(jià)值入手，加深對(duì)“感·愛(ài)”教育的認(rèn)識(shí)，探索“感·愛(ài)”教育的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：“感·愛(ài)” 價(jià)值 學(xué)校教育

一、“感·愛(ài)”教育，讓愛(ài)回歸人本

教育就是為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)人、造就人的工作，因此教育更應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任。當(dāng)今各地政府大力倡導(dǎo)和諧、關(guān)愛(ài)，做有道德之人，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)身邊好人。然而，現(xiàn)實(shí)中，師生之間、親子之間及家校之間沖突甚至暴力沖突有上升的趨勢(shì)，惡性事件開(kāi)始屢見(jiàn)不鮮，教育和諧嚴(yán)重缺失。社會(huì)發(fā)展、機(jī)構(gòu)改革，教育職場(chǎng)中的各種人際關(guān)系變得越來(lái)越冷漠。面對(duì)新的復(fù)雜教育問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)甚至相關(guān)的教育部門(mén)常感到無(wú)所適從。

“人之初，性本善”，情感與生俱來(lái)，不斷發(fā)育成為支持德、智、美諸方面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、內(nèi)質(zhì)性材料。要把這個(gè)人內(nèi)在的材料真正成為一種讓人健康“發(fā)育”的內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)然是需要教育的。人是從“感動(dòng)——感悟——‘感·愛(ài)’”中不斷有愛(ài)的體驗(yàn)，愛(ài)的付出，愛(ài)的升華。教育，最終旨在支持人成長(zhǎng)，支持人內(nèi)心獲得生活的意義、體會(huì)生命的尊嚴(yán)，從而完整人生、友善他人、建設(shè)社會(huì)、修身律己的熱情和信心。“沒(méi)有感動(dòng)就沒(méi)有教育”，只有在教育教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)人找尋心動(dòng)的感覺(jué)，并因勢(shì)利導(dǎo)，才能使人內(nèi)心激發(fā)起生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開(kāi)展“感·愛(ài)”教育，有利于師生人生的完整，素質(zhì)的提升，終身受用。

“感·愛(ài)”教育作為一種回歸人本教育模式，能使學(xué)生心態(tài)，因感生愛(ài)，受愛(ài)而感，良性循環(huán)，從而內(nèi)化行為，培養(yǎng)健康人格，塑造完美人生，是為學(xué)生終身受用的教育；同時(shí)也是影響老師、帶動(dòng)家庭和睦的教育；是建設(shè)和諧校園，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的教育。對(duì)這個(gè)教育模式的創(chuàng)建進(jìn)行總結(jié)，也是對(duì)我們工作的反思，不斷完善，延續(xù)豐富“感·愛(ài)”的教育，強(qiáng)化教育的效果。

要讓教育回歸人本，構(gòu)建“感·愛(ài)”教育模式勢(shì)在必行。增進(jìn)子女與父母間、師生之間，朋友之間的了解，使學(xué)生體悟親情的重要。讓我們的孩子學(xué)會(huì)“感·愛(ài)”，培養(yǎng)他們積極的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀；優(yōu)良的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。永不忘記父母的養(yǎng)育之恩；師長(zhǎng)的教育之恩；別人的幫助之恩，大自然的賜予之恩，其實(shí)看似簡(jiǎn)單樸素的“感·愛(ài)”教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文情懷。

二、“感·愛(ài)”教育的價(jià)值

“感·愛(ài)”教育是感恩教育與愛(ài)心教育的結(jié)合。感恩教育是有恩而感，形成認(rèn)識(shí)，是一種感覺(jué)，有恩則感，先恩后感，是被動(dòng)的，針對(duì)的；愛(ài)心教育是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解，是平等的，主動(dòng)的，可普遍施與的?！案小?ài)”教育關(guān)鍵重“愛(ài)”，自己所受的感動(dòng)與愛(ài)，內(nèi)化為自愿的行動(dòng)，再授施于別人，影響別人，影響社會(huì)，這是大愛(ài)。

“感·愛(ài)”就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠在心里產(chǎn)生認(rèn)可并希望回饋的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為?！案小?ài)”是一種生活態(tài)度，一種品德。如果人與人之間缺乏“感·愛(ài)”之心，就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。常懷“感·愛(ài)”之心，會(huì)讓人與人之間關(guān)系更加和諧，會(huì)讓人更懂得珍惜生活，珍愛(ài)生命，更容易感到快樂(lè)。

學(xué)校曾經(jīng)收到過(guò)一封2011年剛剛初三畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)信。信中說(shuō)，女兒曾××自小患上一種名為脊肌萎縮癥的常染色體隱性遺傳病，腰部不能正常支撐整個(gè)上半身，生活和學(xué)習(xí)中無(wú)法完全自理。當(dāng)年××從小學(xué)畢業(yè)升上初中，家長(zhǎng)既擔(dān)心她在身體上不能承受，更擔(dān)心她在心理上產(chǎn)生不好的變化。

但在這個(gè)時(shí)候?qū)W校的老師們給了家長(zhǎng)很多信心。班主任甘老師給家長(zhǎng)不少的建議，當(dāng)時(shí)甘老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我嘗試一下能否安排同學(xué)幫助××完成在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

“給我一個(gè)機(jī)會(huì)?！边@是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師最初的、最深刻的印象。此后，在老師的組織和指導(dǎo)下，班里組成了雷鋒小組，專(zhuān)門(mén)陪伴和幫助她完成學(xué)校里的全部教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的種種需要。在這三年的日子里，家長(zhǎng)時(shí)常都會(huì)生出無(wú)以為報(bào)的感激之情。

在初中三年的學(xué)習(xí)中，曾××的家長(zhǎng)能夠感受到學(xué)校老師教育學(xué)生的用心。學(xué)校師生的一點(diǎn)一滴家長(zhǎng)都記在心上，都使家長(zhǎng)熱淚盈眶。在校三年，家長(zhǎng)見(jiàn)證了老師們的精心教育和無(wú)微不至的關(guān)心，也見(jiàn)證了老師教育下同學(xué)們的情誼。沒(méi)有取笑，沒(méi)有捉弄，有的只是關(guān)愛(ài)和友情。她說(shuō)，自己的女兒感受到了這份關(guān)愛(ài)，逐漸成為一個(gè)精神獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩，女兒在感激和愉快的心情中順利度過(guò)了初中這個(gè)人格塑造的重要時(shí)期，克服了種種身體上的不適應(yīng)，成績(jī)連續(xù)三年名列前茅，同時(shí)獲得了多個(gè)作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且取得了7中、16中的入學(xué)邀請(qǐng)。對(duì)于未來(lái)，她的女兒有了更多的期待和信心。這是家長(zhǎng)當(dāng)初最擔(dān)心的，也是今天最欣慰的事！

第8篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

[關(guān)鍵詞]隨筆　創(chuàng)新　激勵(lì)　期待

一個(gè)學(xué)生在隨筆中寫(xiě)道：“老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室了，看到擺在講臺(tái)上的一大摞筆記本，同學(xué)們會(huì)心一笑，又到欣賞隨筆的時(shí)間了!大家興致勃勃地等待著接受文學(xué)的洗禮……”這是學(xué)生真實(shí)的心聲，從字里行間，我品嘗到了收獲的喜悅。讓學(xué)生把隨筆欣賞課當(dāng)做一周一次讓人期待的語(yǔ)文盛會(huì)，可真不容易!

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生提出了這樣的要求：在寫(xiě)作中要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；要多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)；能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。要實(shí)現(xiàn)這些語(yǔ)文目標(biāo)是艱難的，而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是多樣的，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品的美，從而自主參與到美的作品的創(chuàng)作中是關(guān)鍵的途徑。作為欣賞課，除了讓學(xué)生欣賞文學(xué)大家的作品外，欣賞自己和周?chē)瑢W(xué)的習(xí)作，對(duì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣也是非常有效的辦法。在這方面我經(jīng)過(guò)多方嘗試有所收獲。

一、課外練筆名稱(chēng)的改革

要激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高語(yǔ)文能力，必須讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)，這需要在課外進(jìn)行，以前常稱(chēng)這種練筆為“日記”，寫(xiě)“日記”有兩個(gè)約束：一是日記給人感覺(jué)是天天記，繁重的學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)不允許。把這當(dāng)作任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，有量無(wú)質(zhì)。二是作為日記，應(yīng)該是學(xué)生傾吐心緒的場(chǎng)所，有私人秘密之意，不利于公之于眾的欣賞。初中生有一定的秘密保護(hù)意識(shí)，如果大家同享，這種習(xí)作一定是與真實(shí)寫(xiě)作分離，加了一層保護(hù)膜的“虛假寫(xiě)作”，欣賞不到“獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的佳作，因此從七年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)始，為了引導(dǎo)七年級(jí)新生走上課外練筆之路，我首先給課外練筆正名為“隨筆”，消除學(xué)生的戒備心理，意為隨感而發(fā)，隨意而作，不拘一格，沒(méi)有條條框框的束縛，讓它成為一個(gè)用文字再現(xiàn)生活的主陣地。

二、嘗試隨筆欣賞形式的創(chuàng)新

學(xué)生寫(xiě)出了隨筆，緊接而來(lái)的是欣賞。在隨筆欣賞課上，最初我喜歡按傳統(tǒng)的講評(píng)形式――典型講評(píng)法講評(píng)。即選出當(dāng)次作文中典型的，有代表性的文章進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，經(jīng)常如此操作，發(fā)現(xiàn)積極參與評(píng)價(jià)的同學(xué)并不多，經(jīng)常只有幾位鑒賞水平高的同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解，其他同學(xué)呆若木雞地旁聽(tīng)，頗有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的味道，那種表情仿佛在說(shuō)“美文是別人的，我什么都沒(méi)有”，收獲甚微。怎么操作才能讓學(xué)生的欣賞熱情和寫(xiě)作激情熱起來(lái)呢?隨著不斷改革，發(fā)現(xiàn)一種欣賞隨筆的形式挺管用，我把它命名為“賞識(shí)激勵(lì)法”。具體操作如下：

第一步：夸夸自己的隨筆。在欣賞課上，首先讓大家把讀書(shū)筆記本準(zhǔn)備好，做好記錄別人習(xí)作的閃光點(diǎn)的準(zhǔn)備，然后輕聲讀自己的隨筆。在讀中檢查錯(cuò)漏，畫(huà)出自己引以為豪的好詞、好句，梳理自己的習(xí)作中構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、立意、主題等方面的內(nèi)容，選出自己最得意的幾點(diǎn)，再輪流發(fā)言，把自認(rèn)為成功之處推薦給同學(xué)們。這一招能讓每個(gè)同學(xué)都關(guān)注起自己的習(xí)作，都在尋找自己的長(zhǎng)處，不再有旁觀者。同時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)促使他們盡量給自己的文章潤(rùn)色。一節(jié)課時(shí)間，自夸的同學(xué)既緊張又興奮，記錄的同學(xué)邊贊嘆邊擷取，這種自賞自醉的自我反饋形式，使課堂始終處于激活狀態(tài)。有學(xué)生寫(xiě)道：“不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，同學(xué)們的好詞好句真豐富啊!我也要加油!”那種不示弱的勁頭可真濃。課堂上每個(gè)人都有機(jī)會(huì)品嘗到成功的喜悅，每個(gè)人仿佛都成了寫(xiě)作的明星。

第二步：評(píng)評(píng)他人的美文。同學(xué)們帶著緊張和興奮自賞習(xí)作后，在興奮刺激下，我水到渠成的推薦幾篇整體水平較高的文章，讓朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生聲情并茂地再現(xiàn)習(xí)作表現(xiàn)的情感和意境，這時(shí)候，那優(yōu)美的文筆撞擊著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的情感。那種靈氣感染著大家，讓大家如癡如醉。還有不少詩(shī)歌創(chuàng)作，文筆雖然稚嫩，但卻形象鮮明，意境獨(dú)特，深受學(xué)生的喜愛(ài)。文學(xué)大家的距離太遙遠(yuǎn)，同齡同學(xué)的水平是相近的，每一次欣賞都是一次升華，在濃濃的文學(xué)情境中，同學(xué)們口說(shuō)、耳聽(tīng)、心想，那種功效是難以形容的。由此可知，新穎的東西總會(huì)引起學(xué)生的興趣，可以使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷得到成功的體驗(yàn)，學(xué)生一旦嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，既能使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)獲得強(qiáng)化，又有助于產(chǎn)生自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效能。

三、及時(shí)利用家長(zhǎng)的激勵(lì)資源

學(xué)生的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)愛(ài)，更需要父母的肯定和支持。這般地訓(xùn)練了1個(gè)學(xué)期，學(xué)生的收獲不少，這時(shí)讓學(xué)生把自己的一些美文分類(lèi)加工整理，進(jìn)行工整的抄寫(xiě)，自配插圖，最后編訂成冊(cè)，再附上老師寫(xiě)的《給家長(zhǎng)的一封信》，感謝家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)條件，從而讓老師有機(jī)會(huì)欣賞到這么多豐富多彩的美文。這樣讓望子成龍的家長(zhǎng)也能看到他們的孩子在寫(xiě)作之路上的成長(zhǎng)，從而為孩子的成功自豪，并把這種情感轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持，學(xué)生也能從家長(zhǎng)的賞識(shí)中受到激勵(lì)，好學(xué)的情感得以激發(fā)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：情感如同肥沃的土壤，知識(shí)的種子就播種在這片土壤上，種子會(huì)萌發(fā)出幼芽來(lái)，兒童邊認(rèn)識(shí)邊干，干得越多。對(duì)勞動(dòng)快樂(lè)的情感體驗(yàn)越深，他就想知道得更多，他的求知渴望、鉆研精神、學(xué)習(xí)勁頭就越強(qiáng)烈。學(xué)生學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)也是如此，家長(zhǎng)在情感上的激勵(lì)是學(xué)生下次練筆欲望的起點(diǎn)，是心理動(dòng)因和力量源泉，那種收獲的喜悅和期待，同時(shí)浸潤(rùn)著老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈。

第9篇：給家長(zhǎng)的一封信作文范文

我的孩子們。寒窗苦讀12載，如今走進(jìn)大學(xué)的校園，又期待又緊張，新的起點(diǎn)，尋求新的目標(biāo)，愿你們?cè)缛者m應(yīng)新的生活，學(xué)業(yè)更上一層樓。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

老師給學(xué)生的一封信1各位同學(xué)：你們好!

回到校園好幾天了，大家一定都適應(yīng)了吧!校園生活既緊張又充滿(mǎn)了樂(lè)趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規(guī)律。校園生活既像一本書(shū)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)深刻而動(dòng)人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)生活，用平和而滿(mǎn)懷感激地心態(tài)去對(duì)待身邊的人、事、物。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，愿孩子們時(shí)刻保持良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)對(duì)您們?yōu)槿颂幨露加兄匾淖饔茫谀鷤儗W(xué)習(xí)生活中接觸得最多的就是同學(xué)、父母、老師了，當(dāng)您和同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，想過(guò)怎樣去解決嗎?沒(méi)有想過(guò)一定要想喲。您們?cè)谒伎贾幸纬梢粋€(gè)積極向上的觀點(diǎn)：同學(xué)之間應(yīng)該寬容相處，如果您以平和、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待別人，別人也會(huì)以同樣的心態(tài)對(duì)待您，如果集體中的每個(gè)人都如此的話，同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加親密，只有這樣同學(xué)們才能更好的融入到集體之中。只有團(tuán)結(jié)的集體才能磨練出優(yōu)秀的個(gè)人。寬容是養(yǎng)館，能照亮心靈的每一個(gè)角落，讓陰霾消散，讓人際關(guān)系更和諧，讓我們每一個(gè)人都有為集體貢獻(xiàn)自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個(gè)觀念：父母與子女之間的關(guān)系需要雙方共同來(lái)維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時(shí)候我們總覺(jué)得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎?父母是我們最親近的人，也是最?lèi)?ài)我們的人，無(wú)論您做錯(cuò)什么，他們都會(huì)用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應(yīng)該用謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待他們，用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)父母親的教誨。其三，在學(xué)校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對(duì)待我們的問(wèn)題時(shí)，難免有時(shí)候會(huì)著急。作為學(xué)生，面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，首先應(yīng)該反思自己的過(guò)錯(cuò)，并且設(shè)身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽(yáng)光的心來(lái)面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，您看到的就不再是批評(píng)了，而是老師對(duì)您的愛(ài)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，正像每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)一樣，如果您只注意到別人的缺點(diǎn)，那您就會(huì)處處碰到敵人，把自己陷入孤立無(wú)援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會(huì)處處碰到信賴(lài)您、愛(ài)戴您的朋友，您的生活就會(huì)充滿(mǎn)了溫暖、和平和快樂(lè)。學(xué)習(xí)緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來(lái)的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開(kāi)窗子說(shuō)亮話”，積極與老師溝通，當(dāng)您和老師溝通成功時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱與痛苦就像早上的露水太陽(yáng)一出來(lái)就煙消云散了一樣。

親愛(ài)的孩子們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到很多不順心的事兒，也會(huì)遇到煩惱和困惑，這時(shí)，我們需要的是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，當(dāng)您不能改變環(huán)境時(shí)，您就適應(yīng)環(huán)境吧。比如：今天因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓眯睦锖軣嫉貌缓檬遣荒芨淖兊氖聦?shí)呀，那我們不如積極一點(diǎn)來(lái)好好準(zhǔn)備，反思為什么考得不好，認(rèn)真分析試卷，分析錯(cuò)因，從心理接受這個(gè)事實(shí)，從而認(rèn)真面對(duì)，積極思考，真實(shí)回答，并對(duì)知識(shí)的缺憾進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們?nèi)绻韵麡O的態(tài)度來(lái)對(duì)待父母的教誨，那他可能得到的永遠(yuǎn)是“嘮叨”，“煩”之類(lèi)的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些話，得到的結(jié)果就不一樣。很多時(shí)候，我們不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度吧，如果我們不善于妥協(xié)，永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)前狀況不滿(mǎn)意的話，那您就會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中。

生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)美好的東西，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好;要學(xué)會(huì)寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對(duì)別人的恩惠成為別人的包袱;學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開(kāi)心扉擁抱這個(gè)世界，當(dāng)您選擇全力以赴投入學(xué)習(xí)時(shí)，您不會(huì)后悔，如果人在曹營(yíng)心在漢的話您才會(huì)后悔一輩子呢。

孩子們，請(qǐng)您們不要抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)累，因?yàn)樵谏钪胁还苁抢蠋熯€是同學(xué)，其實(shí)都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時(shí)工作和生活產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發(fā)展;教師由于受到各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)的重壓也會(huì)產(chǎn)生壓力，又將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多壓力是來(lái)自家長(zhǎng)和老師，只要達(dá)不到父母的期望值時(shí)就會(huì)產(chǎn)生壓力，這時(shí)孩子和家長(zhǎng)、老師之間就會(huì)產(chǎn)生沒(méi)完沒(méi)了的沖突......

其實(shí),生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)自我調(diào)整是一件非常重要的事，要認(rèn)識(shí)到：不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責(zé)，要全力以赴投入其中，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，既能學(xué)習(xí)好，又能使心理壓力少一些。要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，用陽(yáng)光般的心態(tài)，引領(lǐng)自己走向充滿(mǎn)快樂(lè)的殿堂。

祝孩子們健康、快樂(lè)、進(jìn)取!

你的老師

老師給學(xué)生的一封信2親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了大家一年級(jí)時(shí)候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(zhǎng)大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有思想的翩翩少年!

還記得教你們學(xué)習(xí)兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦;還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jī)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習(xí)跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條大繩;還記得去年12月，大家?guī)?lái)了蘋(píng)果，要慶祝平安夜，我們把蘋(píng)果切開(kāi)，一人兩塊，大家吃得格外香甜;我更記得，上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，大家聽(tīng)得那么專(zhuān)心，那么動(dòng)情，我問(wèn)大家：“你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱吆眯W(xué)階段剩下的兩年嗎?”你們大聲回答：“愿意!”那聲音響遏行云……

自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們?cè)谛W(xué)六年的努力之后，都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)園丁能獲得的最大滿(mǎn)足感，我也愿為此付出自己最大的努力。

小學(xué)的語(yǔ)文課本對(duì)老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對(duì)正在成長(zhǎng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì)，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè)，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著，我會(huì)樂(lè)上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì)郁悶老半天……

這六年中，我付出心血最多的，是寫(xiě)作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，我是一步步扶著大家，陪著大家走過(guò)來(lái)的。從三年級(jí)開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的常客。深夜里，臺(tái)燈下，我批改著同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對(duì)面地交流?？吹接腥ぬ帲袝r(shí)竟會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè)在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。

同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jī)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的'出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分?jǐn)?shù)代表的是大家對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基本知識(shí)的掌握程度，真正能代表大家語(yǔ)文水平的考試分?jǐn)?shù)有這幾次，一是1+1這本書(shū)上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺(tái)小學(xué)的那兩份題的平均分，大家應(yīng)該參考一下。

同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門(mén)，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠(chéng)地希望大家能夠練就更強(qiáng)健的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)!

祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習(xí)棒棒的!

老師給學(xué)生的一封信3親愛(ài)的孩子們：

一學(xué)期多的時(shí)間下來(lái)了，我們初一年級(jí)學(xué)生在許多方面的表現(xiàn)還是令人稱(chēng)贊的，應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)：

1、軍訓(xùn)期間的一些好習(xí)慣到現(xiàn)在依然保留著。

例如排隊(duì)就餐，班長(zhǎng)組織，自覺(jué)排隊(duì)，做的非常好，從中午就餐情況，初一確實(shí)做得最好。

2、升旗穿校服一直堅(jiān)持。

不管是上學(xué)期，還是本學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)的四周，從團(tuán)支部、政教處的抽查情況，三個(gè)年級(jí)初一最好，這是有目共睹的。

3、打掃包干區(qū)是最辛苦的。

上學(xué)期我們初一年級(jí)接受了打掃學(xué)校廁所的任務(wù)，到現(xiàn)在這項(xiàng)任務(wù)一直是我們初一的同學(xué)承擔(dān)，打掃廁所是又臟又苦的事，但初一學(xué)生接受這項(xiàng)任務(wù)學(xué)校最放心，一(1)更是典范。

4、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)初一的成績(jī)出類(lèi)拔萃。

例如上學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全校被評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)”的有三個(gè)，初一占兩個(gè)：一(1)(3);

班級(jí)文化建設(shè)，全校兩個(gè)一等獎(jiǎng)全在初一：一(1)(3)，另一個(gè)班也獲得了二等獎(jiǎng)等等。

5、學(xué)校的規(guī)章制度遵守整體優(yōu)秀。

例如上學(xué)期全校儀容儀表檢查，每次都整體合格;本學(xué)期2月份的檢查全部合格;

本學(xué)期，學(xué)校提出上課前要做到“伏桌靜”，初一做的很認(rèn)真，一(3)要提出表?yè)P(yáng)等。

6、好習(xí)慣帶來(lái)了好成績(jī)，初一的成績(jī)最棒。

上學(xué)期期末，全區(qū)語(yǔ)數(shù)外抽測(cè)中，英語(yǔ)超區(qū)均，三門(mén)總分全區(qū)第三，學(xué)校三個(gè)年級(jí)初一成績(jī)最棒。

但是在成績(jī)榮譽(yù)面前，我們也要警惕，和全區(qū)相比我們還有差距，有的方面我們可以做的更好，但現(xiàn)在還不完美：

1、一些壞習(xí)慣還要改。

例如，吃零食很普遍，喜歡亂扔;爭(zhēng)取改掉吃零食的習(xí)慣，垃圾必須扔進(jìn)垃圾桶;培養(yǎng)自覺(jué)撿垃圾的習(xí)慣(做的好可以向老師要求加分)。

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)。

要在上課前準(zhǔn)備好書(shū)和學(xué)習(xí)用具，而不是在鈴響后;

晚上在家時(shí)間要定計(jì)劃，合理利用，要看書(shū)學(xué)習(xí);

中午靜班要安靜，學(xué)會(huì)午睡。等

3、班級(jí)、同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)賽。

例如，即將開(kāi)始的收廢紙活動(dòng)中看哪個(gè)班做的最實(shí);

班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，哪個(gè)班最好、最美;

只要我們初一學(xué)生重視平時(shí)好習(xí)慣的培養(yǎng)、點(diǎn)滴的積累，兩年多后我們就可能成為長(zhǎng)城中學(xué)令人羨慕、值得驕傲的2003屆，我們一起努力，這一天一定回來(lái)到。

老師給學(xué)生的一封信4親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，一直要你們來(lái)總結(jié)，要你們寫(xiě)計(jì)劃。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在寫(xiě)了好幾次了，有用嗎?不知道，也許有用。要你們寫(xiě)這些不是為了應(yīng)付我的檢查，而是我想讓你們思考一下，一個(gè)人要經(jīng)常思考，經(jīng)常反省自己。但是你們大部分是為了應(yīng)付我，這樣就沒(méi)有用了。我每年給學(xué)校的年終總結(jié)都是在網(wǎng)上抄的，學(xué)期計(jì)劃也是這樣的，這就是應(yīng)付學(xué)校的檢查。但是今天的寫(xiě)給我親愛(ài)的學(xué)生的，都是自己寫(xiě)的，是我想了很久的。希望你們認(rèn)真聽(tīng)。

首先很對(duì)不起同學(xué)們，20__由于我家庭的變故我沒(méi)有將心思放在你們身上，要總結(jié)的話問(wèn)題最大的就是我了，我還是依著我心情和性格來(lái)，還是不能很好的控制我自己。我總相信沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。你們不好好學(xué)習(xí)，作為班主任的我有不可推卸的責(zé)任。我不叫你父母來(lái)學(xué)校，是因?yàn)槲乙驗(yàn)槲覒M愧，我無(wú)顏面對(duì)你們的家人。從開(kāi)始的信誓旦旦到現(xiàn)在的得過(guò)且過(guò)，都是我的責(zé)任。總希望你們能明白很多，總希望你們能懂得很多，總是拿我的想法強(qiáng)加在你們頭上，你們老是犯錯(cuò)，老不聽(tīng)話……但你們都是孩子啊。誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，誰(shuí)敢講自己一定是對(duì)的呢?？傁Ｍ銈兡芤徊降翘?，總是總是總是太多太多，但我為你們真的做過(guò)什么呢?真的想不出我為你們做過(guò)什么……

你們的這個(gè)年齡注定了你們的性格，這種叛逆是自己很難一下子明白的，想想當(dāng)初的我不也和你們一樣啊，逃課打架等等什么壞事都做過(guò)，但是和你們不一樣的.是我們班主任放棄了我，不管不問(wèn)。你們真幸福遇到了我，我是不會(huì)放棄你們的，在任何時(shí)候。雖然還不知道用什么方法來(lái)拯救你們……

總是說(shuō)你們沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，每天渾渾噩噩的過(guò)日子，我呢，我不也一樣啊，我不知道自己每天在干什么，明明能做到的，也不愿意去做。剛來(lái)學(xué)校時(shí)候的積極向上到現(xiàn)在的碌碌無(wú)為，我也是跟你們一樣啊。以前不做班主任的時(shí)候早上都會(huì)起來(lái)打會(huì)球，到現(xiàn)在做了班主任，幾乎早上不起來(lái)。(同學(xué)們請(qǐng)?jiān)徫?，要是我每天都多去班?jí)的，你們肯定會(huì)好一點(diǎn)，但是我真的不想去，我什么都不想做，我什么都不想去想，我每天都失眠我每天都在焦急和不安中度過(guò)，我有太多的事情要去做，我也有太多的事情要去想，所以脆就不做不想，每天得過(guò)且過(guò)。每天都打打游戲，混混時(shí)間，)這樣的我有什么資格去要求你們呢。

如果說(shuō)頹廢，如果說(shuō)迷茫，你們沒(méi)有資格。我真的不知道我的下一步該怎么去做，不知道該怎么去教你們，不知道該怎么去養(yǎng)家。這些我都不敢去想。我常常和你們發(fā)脾氣也常常和家人發(fā)脾氣，這些都是心虛的表現(xiàn)，都是不知道怎么辦、激動(dòng)的表現(xiàn)。未來(lái)的路我不知道該怎么去走。我是個(gè)沒(méi)有魄力的人，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候多少人希望我留在蕪湖，我也很想留下。父親一車(chē)開(kāi)過(guò)去連床差點(diǎn)都沒(méi)給我搬回來(lái)。前年的時(shí)候火車(chē)票都買(mǎi)好了，但是父親搞了一大屋子人哭哭啼啼，我又留下了。說(shuō)實(shí)話我知道自己不適合做老師，我不想在這里拍著別人的馬屁，屁顛屁顛的跟在別人后面，討好別人，所以在這里很難出頭，這里不能發(fā)揮我。但是我現(xiàn)在沒(méi)有退路了。我只能硬著頭皮走下去。也許多少年后我也會(huì)變得平庸和粗俗，請(qǐng)你們不要笑話我，我曾矜持過(guò)。

和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我很開(kāi)心，我總能感覺(jué)的到我的影子，我能看的到以前的我，那樣的青春，那樣的沖動(dòng)。我都說(shuō)了100遍了，要是我不是你們班主任的話我們的關(guān)系一定很好，可殘酷的事實(shí)在這啊，我必須要你們好好讀書(shū)啊，考大學(xué)難不難，有沒(méi)有用先不說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候你是學(xué)生，你就要做學(xué)生要做的。

我老說(shuō)你們這不行那不行，其實(shí)不是這樣的，你們的進(jìn)步我能感覺(jué)到，我也能看到，我不說(shuō)是怕你們驕傲，我常常很你們的師兄師姐們說(shuō)，有時(shí)候我對(duì)你們訓(xùn)練的表現(xiàn)很感動(dòng)，都很刻苦。好好練大家都行。

今年最開(kāi)心的事情

1、你們沒(méi)有在打架鬧事。

2、和你們?nèi)ヂ眯?，雖然不完美，但是很不錯(cuò)了。

3、高調(diào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、還有你們犯錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)的勇氣。

老師給學(xué)生的一封信5初三(6)班的孩子們：

漫長(zhǎng)的兩個(gè)月假期結(jié)束了，今天見(jiàn)到我日思夜想的你們，我真的好開(kāi)心。假期里你們?nèi)畏敌＃仪∏捎悬c(diǎn)事，沒(méi)能來(lái)見(jiàn)你們，估計(jì)你們沒(méi)見(jiàn)到我也有點(diǎn)遺憾，對(duì)此我表示深深的歉意，希望同學(xué)們諒解老師。

從今天開(kāi)始，你們就是初三學(xué)生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來(lái)人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!此時(shí)此刻，作為一名和同學(xué)們朝夕相處的教師，內(nèi)心是緊張，是自信。

初三中考是一次激動(dòng)人心的挑戰(zhàn)，是你們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn)，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫(huà)，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻，這樣才能構(gòu)成一曲完美的樂(lè)章。如果說(shuō)前一段時(shí)間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現(xiàn)在該是全力一搏、分秒必爭(zhēng)的激戰(zhàn)時(shí)刻;如果說(shuō)前一段時(shí)間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現(xiàn)在該是證明自己實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來(lái)的成_____將使你從稚嫩走向成熟。

作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學(xué)們一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里，我無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們遠(yuǎn)航。今后的日子，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類(lèi)拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰(zhàn)的時(shí)刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠(chéng)的朋友，為你鼓勁加油。請(qǐng)你堅(jiān)信，老師與你風(fēng)雨同舟，榮辱與共!

也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂(yōu)傷……可是，與其說(shuō)在為成績(jī)?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而戰(zhàn)，倒不如說(shuō)，初三是在考驗(yàn)一個(gè)人的忍耐和堅(jiān)強(qiáng)，在挑戰(zhàn)一個(gè)人的潛能。世上沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì)，古往今來(lái)，有哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己的辛勤的付出和努力才成_____的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球”，其實(shí)我們知道，如果給你一個(gè)支點(diǎn)，你也可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。讓我們用我們的奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。