幼兒園工作方案精選(九篇)
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第1篇：幼兒園工作方案范文
一、完善傳染病防控制度和應急預案
1、完善幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案；
2、開學后加強師生的晨檢、因病缺勤師生的登記與報告等；
3、發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時報告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。
二、落實后勤和衛(wèi)生設施保障
1、在開學前應做好全園飲用水的安全監(jiān)管，嚴格落實營養(yǎng)員的每日晨檢工作；
2、食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物；
3、儲備足量的個人防護用品（如外科口罩、手套、洗手液）和含氯消毒片、體溫計，洗手間必須配備肥皂或洗手液；
4、幼兒返園前，整治幼兒園環(huán)境衛(wèi)生并做到日常通風換氣；
5、全面做好除四害工作；
三、開學后疫情防控具體措施
項目
具體措施
晨間入園
防控工作
1、
晨間接待人員做好個人防護工作，對幼兒入園體檢嚴格實施晨間檢查。
2、幼兒園大門口——班級主管協(xié)同門衛(wèi)：測查幼兒及接送家長體溫，無異常才能進入幼兒園。（有條件的園所，家長止步大門口，不讓家長進入校區(qū)內。）進行手部免洗液的清潔。
3、幼兒進入校園——保健醫(yī)：嚴格按照一摸、二看、三問、四查、五登記進行嚴格的晨間檢查，發(fā)現(xiàn)異常無條件的一律接回家觀察，班長配合保健醫(yī)做好家長的解釋工作。
4、班級做好晨間開窗通風、物表消毒工作。
晚間離園
防控工作
1、
要求家長離園接孩子一定要佩戴防護口罩，有序的在幼兒園大門口進行排隊接孩子。
2、
幼兒園對班級離園時間進行規(guī)劃安排，固定每個班級的接送時間，要求班級在規(guī)定的時間內整理好幼兒衣物及物品，準時帶幼兒到幼兒園門口進行離園工作。（按家長排隊的順序放行幼兒）
3、
班級主管在大門口組織各班級家長按接送時間有序排隊。門衛(wèi)在門口外疏散已接到幼兒的家長快速離開幼兒園大門口，不在幼兒園門口聚集。
午間午睡
防控工作
1、
合理安排班級午餐后的散步環(huán)節(jié)，不讓幼兒長時間的在走廊中聚集。
2、
做好幼兒午睡期間體溫抽查，做好幼兒午睡情況的記錄。
3、
管理干部加強午睡環(huán)節(jié)的值班檢查，杜絕教師串班、幼兒串班的現(xiàn)象。
4、
午睡后幼兒起床環(huán)節(jié)避免集體起床。14：00后，做好隨醒隨起隨時整理床鋪。
5、
幼兒全部起床后，做好班級開窗通風工作，幼兒的被褥適當透氣后再進行整理
物品、空氣
防控工作
1、
洗手水龍頭，配備洗手液或肥皂供師生使用。
2、衛(wèi)生潔具（拖布、掃把、抹布等）各班專用專放并有標記。
3、公用電腦的鍵盤和鼠標、門把手等每天用75%的酒精（乙醇）清潔消毒。
4、對教室、辦公室、圖書室、體育活動場所、保健室（衛(wèi)生室）、電梯等的地面、墻壁以及經常使用或觸摸的物體表面每天濕性清潔，并保持這些場所或物體表面的清潔干燥。
5、廁所（衛(wèi)生間）做到清潔通風、無異味。每日定時打掃，保持地面干燥，地面每天不少于2次用清水拖擦清潔，每天用含氯消毒液拖洗消毒一次。便器每次用后及時清洗干凈，同時做好廁所清潔記錄。
6、蹲坑必須每天放園后進行消毒，可用含有效氯500～1000mg/L消毒劑浸泡30分鐘，坐便器應一用一消（用醫(yī)用75%酒精噴霧擦拭）。
7、教室自然通風，盡可能打開門窗，促進空氣流通。每日通風2-3次，每次不少于30分鐘。
8、每天安排專人對飲水設備進行衛(wèi)生清潔、消毒。具體消毒方法如下：用棉簽蘸取75%酒精伸進水龍頭嘴口中進行消毒，消毒完成之后打開水嘴流水10秒。
9、下班后關閉門窗，進行空氣紫外線消毒，要求專人負責，并做好記錄
10、班級教師及時在班級微信群里推送幼兒園疫情防控的相關宣傳。
日常管理
防控工作
1、
幼兒園食材的采購商戶一定采取定點采購，幼兒園采購員建立食材供應商戶群，要求商戶每天在群里進行健康的報備。
2、
商戶送食材到幼兒園不允許進入幼兒園，由食堂班長和采購員接收食材后，由食堂員工搬進幼兒園。由供貨通道的幼兒園，要求商戶佩戴口罩走幼兒園專用的供貨通道，不能與幼兒和家長接送通道共用。
3、
家長不能進入小區(qū)，有事聯(lián)系該班班主任。教師與家長不得已需要面對面溝通，保持彼此1米的距離。并戴好個人防護口罩。
4、
幼兒園在任何情況下都不能采取合班、混班的措施，盡量不聚集在一起生活。
第2篇：幼兒園工作方案范文
一、進一步明確工作目標
(一)明確辦園目標，規(guī)范辦學行為
以市一類幼兒園的標準規(guī)范辦學行為，以保教質量為生命線，構建科學民主的管理機制，不斷完善各項規(guī)章制度，以法辦園。嚴格按照省物價局、財政局、教育廳確定的收費項目收費，取消了任何形式的興趣班和實驗班，并在本學期取消了所有的蒙式、珠算等教學活動，在沒有教育行政部門的批準下，不接受其他機構、團體在幼兒園掛牌、合作，不向任何單位和個人租賃幼兒園場地，不參加任何收取參賽費、展示費等費用的競賽、比賽、展演等活動，嚴格執(zhí)行各項財務制度，堅持每年制定預算方案，做好決算，每月向教職工公布賬目，向家長公布伙食賬目，自覺接受上級部門及財務部門的審計和檢查。加強了財務和物資管理，財產有專人負責，能定期清點財務，及時維修和更設施、設備和各種物品。
(二)加強崗位培訓，提高精細化管理水平
管理是現(xiàn)代化機構的特殊器官，正是這種器官的成就決定著機構的成就和生存。為幼兒園科學有序地運轉，我園嚴格按照市一類幼兒園的標準實行現(xiàn)代化管理，配齊配足專業(yè)技術人員和管理人員，分別對廚房工作人員、食品采購、驗收人員和幼兒園保育員進行了崗位強化培訓，培訓中對食品采購人員的的索證索票、保管人員的驗收及對庫存物品的存放檢查提出了具體的要求，對保育員的工作職責作了進一步的解讀，通過此次培訓使幼兒園后勤人員進一步強化了安全意識和責任意識，明確了自己的工作目標和職責，起到了防止幼兒園傳染病的發(fā)生、消除幼兒園食品安全隱患的警示作用。
我園通過科學管理原理、方法、藝術對幼兒園的辦園目標，以及圍繞這一目標而運用目標管理、質量管理、民主管理、制度管理、計劃管理、人本管理等手段，培養(yǎng)和造就一支高素質的一流管理隊伍，根據(jù)“人盡其才，才盡其用”的原則，增強管理人員的責任感，最大限度的調動其工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，并不斷的協(xié)調內部結構，不斷增強凝聚力和驅動力，從而使正常的幼兒園管理機制所激發(fā)的活力長盛不衰。
二、進一步明晰辦園特色
(一)營造有育人功能的物質文化氛圍
為了營造美好舒適的物質文化氛圍，使幼兒、家長、教師有歸屬感，我園在活動室、洗手間、大廳、走廊等墻上張貼相關的文化標語、名言警句和名人名畫等，并根據(jù)幼兒年齡特點，定期更換主題環(huán)境，發(fā)揮其教育與文化宣傳功能，并積極提倡教師、幼兒、家長共同收集圖片資料或實物，使我園的環(huán)境環(huán)境逐步豐富起來。
(二)堅持建設“以人為本”的制度文化
一是以幼兒為本，嚴格依照幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律制定與幼兒有關的各項規(guī)章制度；二是以教師為本在制定與教師有關的制度時充分體現(xiàn)民主和面向全體的基本原則，放權給教師；三是以家長為本。虛心聽取家長的建議，滿足家長的合理要求。定期召開班家長會，及時與家長進行溝通、交流。
(三)打造積極進取的精神文化
我園以營造充滿人文關懷，與人為善，寬容友愛，合作尊重，努力為他人服務的精神文化；營造和培植守秩序、守紀律、講規(guī)矩、有誠信的精神文化；營造嚴格精細，認真務實的精神文化，特別是要把愛祖國、愛人民、愛事業(yè)和珍惜生命作為精神文化建設的主線，充分發(fā)揮多方的優(yōu)勢，采取制度共建、環(huán)境熏陶、典型引路等有效的手段，獲得了實效。
我園加強園所文化建設和教科研過程管理，營造濃郁的氛圍，形成有一定質量的物化成果，幼兒園的特色逐漸彰顯，幼兒園精神在相互學習中深化，在友好競爭中提升，年內爭取創(chuàng)建成為區(qū)“一校一品”A級學校。
三、進一步加強教師培訓
(一)加強師資培訓
一是強化思想。思想是一個人行動的先導，我園首先從提高教師師德修養(yǎng)入手，通過堅持組織教師政治學習，學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書、市教育局下發(fā)的《關于加強教師職業(yè)道德建設若干規(guī)定》、師德建設“十不準”要求等。從教職工思想實際出發(fā)組織學習了“建立成功的信念；名人名言；先管住自己，才能管住別人；處事讓一步為高；掙扎時別忘自己鼓勵；最好的活法；抱怨上司不如反省自己”等材料，組織觀看了全國優(yōu)秀教師師表風范錄像帶，并組織教師結合自身實際，各需所取的進行個別學習，通過不同內容、不同形式的組織教職工學習，開闊了教職工思路，促其提高了職業(yè)道德的理論修養(yǎng)，為教師專業(yè)素質、業(yè)務能力的提高積蓄了實力。
二是加強信息技術培訓。我園不失時機地組織教師進行多方面計算機能力培訓。為教師及時掌握上網的操作辦法，使網絡資源發(fā)揮作用，使幼兒園投入的資金能夠升值，能真正為工作、學習、生活服務，并利用周六邀請專業(yè)人員對“如何使用網絡”進行了技術培訓，聘請了市專業(yè)技術人員來我園進行系統(tǒng)的課件制作培訓，促進了教師制作多媒體課件及多媒體教學水平的提高。培訓中教師與學員的互動性強，培訓效果扎實有效，老師們在實踐中，邊實踐、邊交流，探索以網絡的使用，管理員加強日常工作的巡視，老師遇有問題盡量解決，如解決不了的問題進行歸納集中，通過立足實際進行不同方面、不同層次、不同形式的培訓，提高了教師的信息化素養(yǎng)，為信息技術在教學與管理中的應用邁出了關鍵一步，為教師的工作、幼兒的學習提供了廣闊的空間和方便。
三是加強骨干教師培養(yǎng)。我園以“以面促點、以點帶面”的培養(yǎng)方法，不斷加強對骨干教師培養(yǎng)力度，使其逐步成熟，成為名師，通過一定的平臺加快骨干教師的培養(yǎng)，提高骨干教師的比例，圍繞辦園理念，幼兒園進一步加大名師隊伍的培養(yǎng)，提高優(yōu)質教育資源的面度；讓幼兒園更多的孩子接受更優(yōu)質的教育。
(二)依法保障教職工待遇
我園對聘用的幼兒教師統(tǒng)一基礎工資標準，統(tǒng)一晉級加薪標準，統(tǒng)一參加社會保險。自行確定本園教師的績效工資。聘用教師的工資由基礎工資、職稱職務津貼和績效工資三部分構成。幼兒園保健人員、保育員、炊事員等人員工資均參照聘用教師工資標準嚴格執(zhí)行，并對幼兒教師從德、能、勤、績等方面全面考核評估，確定等次，發(fā)放相應考核獎勵，我園嚴格執(zhí)行聘用工作規(guī)定，依法保障教職工的合法權益。
四、進一步健全財務管理制度
(一)規(guī)范報銷行為
我園嚴格按照市幼兒園收費報銷辦法報銷相關費用，以此規(guī)范報銷行為：一是保雜費及伙食費全部由家長負擔。二是管理費由單位按幼兒園類別報銷。單位自辦的幼兒園、托兒所，可以對本單位職工子女入園收取的管理費制定優(yōu)惠標準。三是子女屬獨生子女及計劃內生育的，管理費按下列規(guī)定報銷：1、父母同在一個單位的，由本單位全部報銷；父母不在同一單位的，父母雙方單位各報銷一半。2、父母一方在本地工作，另一方在外地工作的（含現(xiàn)役軍人），其子女在本地入園、所的，由在本地工作的一方所在單位全部報銷。3、父母一方為在職職工，幼兒在本地入園、所的，由在職一方報銷費用的一半。4、喪偶或者離婚的，其子女入園、所的，由領養(yǎng)一方所在單位全部報銷，同時，規(guī)定不得報銷與幼兒園無關的票據(jù)，杜絕了“吃空餉”現(xiàn)象的滋生。
(二)加強會計專業(yè)培訓
為規(guī)范學校財務管理，嚴格執(zhí)行預決算制度，提高幼兒園教育經費保障水平，我園組織了對會計的專業(yè)培訓，培訓內容涵蓋會計基礎知識、幼兒園會計核算方法、幼兒園會計的具體核算等幾方面。針對全園教育經費管理使用中存在的問題和園會計業(yè)務水平普遍較低的實際，培訓側重于會計業(yè)務的操作層面，運用具體實例，著力解決會計人員“怎樣做”的核心問題。要求會計人員嚴格執(zhí)行《會計法》的規(guī)定，按會計制度做好臺帳，杜絕白條入帳，重統(tǒng)計真實可信的辦園成本。管理好幼兒園的賬目、資金和財產。嚴禁違規(guī)票據(jù)入賬，嚴防丟失賬目、資金和財產。
(三)規(guī)范經費管理
一是加強經費收入的管理，確保經費使用的規(guī)范性。各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍和標準，使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)；各項收入全部納入學校預算，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。我們除了正常的幼兒入園收費外，沒有其他經費來源。保教費按學期收取，幼兒園收取的費用嚴格按規(guī)定?？顚Ｓ?，任何情況不得截留、擠占、挪用，伙食費的使用按幼兒實際就餐天數(shù)按月清算，按學期結算，多退少不補，我園按月定期公布幼兒伙食費收支情況，主動接受幼兒家長監(jiān)督和教育、物價、財政部門的檢查，增加經費使用的知曉率和透明度，受到了家長的一致好評。
第3篇：幼兒園工作方案范文
一、制定工作目標
按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的要求，我園積極協(xié)調相關職能部門，動員各方面力量，緊緊圍繞全面提高學?；馂姆揽啬芰?、全面提高滅火救援實戰(zhàn)水平、全面提高師生消防安全意識、全面提高學校消防基礎建設水平，努力預防和減少較大火災事故，堅決遏制重特大尤其是群死群傷火災，確保重要節(jié)日、重大活動期間不發(fā)生有影響的火災事故，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、成立工作領導小組
幼兒園成立由婁園長任組長，業(yè)務園長任副組長，各班班主任為成員的今冬明春消防安全專項整治活動領導小組，負責我園安全專項整治活動的組織領導和督導檢查，婁園長具體負責我園的活動開展。
三、工作重點及部署
1、建立健全消防安全管理制度并落實到位，誰主管，誰負責。
2、每天對園所進行消防隱患的排查并做好記錄。
3、每月開展一次全園消防應急疏散演練，每班每周開展一次防火安全教育課，每天一分鐘安全教育。
4、配足配齊必要的消防設施和器材，并定期保養(yǎng)，確保消防器材能正常使用。
5、請專業(yè)人員每星期一次對電器設備、電源電路的檢查整治，嚴格用電、用火、用氣的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，園所內疏散指示標志和應急照明設施能正常使用。
6、幼兒園有專人24小時值班，防火巡查。
7、園所設施安全。對幼兒園設備的使用維護情況進行全面排查，重點排查鍋爐、燃氣、水、電等危險物質的存放設施是否存在安全隱患。
8、及時對周邊環(huán)境進行排查，消除火災隱患。
四、加強宣傳教育
1、加強對廣大師生的消防教育和滅火疏散預案的演練，使全體師生熟練掌握學校消防“五個第一”、“四個能力”、“四懂”、“四會”內容。
四懂：
1）懂得崗位火災的危險性;
2）懂得預防火災的措施;
3）懂得撲救火災的方法;
4）懂得逃生疏散的方法。
四會：
1）會使用消防器材;
2）會報火警;
3）會撲救初起火災;
4）會組織疏散逃生。
四個能力：
1）提高檢查消除火災隱患的能力;
2）提高組織撲救初起火災的能力;
3）提高人員疏散逃生的能力;
4）提高消防宣傳教育培訓能力。
五個第一：
1）第一時間發(fā)現(xiàn)火情;
2）第一時間報警;
3）第一時間撲救初期火災;
4）第一時間啟動消防設備;
5）第一時間組織人員疏散;
6）提高師生撲救初期火災和緊急疏散的能力。
第4篇：幼兒園工作方案范文
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，充分認識發(fā)展學前教育的重大意義，全面落實省市相關文件精神，以大力發(fā)展公辦幼兒園為突破口，著力解決好適齡兒童“入園難”問題。
二、目標任務
以建設“全市第一、全省一流”的學前教育為目標，縣城新建1所縣級公辦幼兒園（第二幼兒園），使縣城的標準化公辦幼兒園達到2所；農村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建1所公辦中心幼兒園，規(guī)范整合1所標準化的民辦幼兒園，在大王、余下、蔣村、澇店、秦鎮(zhèn)、龐光6個人口規(guī)模較大鄉(xiāng)鎮(zhèn)各增建1所公辦園；提升現(xiàn)有的、惠安、電廠3所公辦幼兒園的辦園水平。到年，全縣標準化的幼兒園總數(shù)達到46所（其中公辦園28所、民辦園18所），基本形成以省級示范園為龍頭、公民辦并舉、覆蓋全縣的學前教育網絡體系。
年新建、改擴建縣級園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園共20所，整合標準化民辦園4所，完成我縣幼兒園三年建設任務的80%，城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達到80%。全縣學前兩年毛入園率達到85%，學前三年毛入園率達到80%以上。
年擬建3所公辦村級園，整合6所標準化民辦園，城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達到85%。全縣學前兩年毛入園率達到90%，學前三年毛入園率達到85%。
年擬建2所公辦村級園，整合6所標準化的民辦園。幼兒園覆蓋全部城鎮(zhèn)小區(qū)和行政村，全面普及學前一年教育，學前兩年毛入園率達到95%，學前三年毛入園率達到90%。
辦園形式上，新建或在閑置學校原址上建設的幼兒園采取獨立辦園；在規(guī)劃撤并而暫時未撤銷學校校址上建設的幼兒園采取幼兒園、小學一體化方式。
三、建設步驟
年7月份，第二幼兒園、大王鎮(zhèn)中心園、龐光鎮(zhèn)中心園等3所新建園和甘河鎮(zhèn)中心園、草堂鎮(zhèn)中心園、余下鎮(zhèn)中心園、秦渡鎮(zhèn)中心園、蒼游鄉(xiāng)中心園、天橋鄉(xiāng)中心園、玉蟬鄉(xiāng)中心園等7所改擴建園開工建設。
年8月份，甘亭鎮(zhèn)中心園、澇店鎮(zhèn)中心園、祖庵鎮(zhèn)中心園、石井鎮(zhèn)中心園、渭豐鄉(xiāng)中心園等5所新建園和蔣村鎮(zhèn)中心園、澇峪中心園、太平中心園、五竹鄉(xiāng)中心園、大王鎮(zhèn)康王幼兒園等5所改擴建園開工建設。
年20所公辦園在年4月底竣工，9月1日正式投入使用。
年6月前，龐光鎮(zhèn)新寨幼兒園、余下鎮(zhèn)東屯幼兒園、蔣村鎮(zhèn)青陽幼兒園開工建設，12月底竣工。年春季開學前正式投入使用。
年6月前，澇店鎮(zhèn)張家幼兒園、秦渡鎮(zhèn)父慈幼兒園開工建設，12月底前竣工。年春季開學前正式投入使用。
四、師資配備
（一）多渠道解決教師不足。一是對有幼教資格而又未在幼教崗位的教師和在其他崗位任教的45名有幼教資質人員，進行集中培訓，考核合格后，劃入幼教崗位任教。二是對撤并學校富余教師經培訓合格后轉換到幼教崗位，從事幼教工作。三是每年公開招考一定數(shù)量具備任教資質的幼兒教師。四是采用合同制臨聘辦法，解決急需的幼教師資問題。
（二）多形式開展教師培訓。一是積極參與市級培訓。選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓；選派160名教師參加市幼兒教師培訓。二是積極組織縣級培訓?？h教育局7月份組織歸崗幼兒教師培訓，暑期組織轉崗和臨聘人員培訓。
（三）加強園長選拔培訓。公開招選一批幼兒園園長并認真做好培訓工作，確保幼兒園發(fā)展需求。
五、部門職責
各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要密切合作，切實落實各項工作任務，分解工作責任，形成推動學前教育發(fā)展的合力。
縣編委辦負責按照國家、省市有關幼兒園教師配備標準，結合我縣實際盡快核定納入事業(yè)單位管理的公辦幼兒園教職工編制。
縣發(fā)改委負責把學前教育發(fā)展納入縣經濟和社會總體規(guī)劃，加快幼兒園建設項目的立項審批，把幼兒園建設作為重大項目，積極爭取國家、省市項目。
縣監(jiān)察局、審計局負責對幼兒園建設過程中的招投標及公開招聘教師工作全過程的檢查、監(jiān)督與審計。
縣人社局負責制定幼兒園教師的招考方案，并按相關程序，組織好教師招考工作。
縣公安局負責做好幼兒園工程建設的保障工作，對無理阻擾工程建設的人和事，要予以嚴厲打擊，確保幼兒園工程建設的順利進行；加強幼兒園安全保衛(wèi)工作，加大整治、凈化幼兒園周邊治安環(huán)境力度。
縣財政局負責落實幼兒園建設資金，為幼兒園規(guī)劃建設提供資金保障，每年落實不少于1000萬元的學前教育建設專項資金，并積極與省市財政部門聯(lián)系，爭取上級資金和財政資助政策支持。
縣國土局負責幼兒園規(guī)劃用地審批與協(xié)調，在建設用地方面要優(yōu)先保證幼兒園建設用地需求，并及時對建設用地進行審批。
縣規(guī)劃建設和住房保障局負責幼兒園建設的質量監(jiān)管與報建審批。要簡化幼兒園新建工程項目審批手續(xù)，加強工程監(jiān)管，確保建設質量。對于新建居住區(qū)，嚴格按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》及《市居住區(qū)共建配套設施建設管理辦法》的相關規(guī)定，合理設置幼兒園。
縣教育局負責幼兒園建設的規(guī)劃與設計、工程建設、師資培訓、教育教學管理工作。統(tǒng)籌協(xié)調各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，加快推進公辦幼兒園建設。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責協(xié)調落實本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設用地，保障施工建設環(huán)境，做好村組干部群眾思想工作，制定切實可行的措施，加快幼兒園建設進度。
縣考評辦、教育局要加大學前教育督促檢查力度，建立完善考核獎懲和問責機制，把推進學前教育發(fā)展作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關部門重點工作，定期進行專項督導檢查與評比。
其他部門也要充分發(fā)揮各自職能，密切做好配合，努力營造促進學前教育發(fā)展的良好氛圍，確保按時完成全縣學前教育發(fā)展目標。
六、組織機構
為切實加強對我縣學前教育工作的統(tǒng)一領導，加快推進我縣學前教育三年行動計劃的實施，成立發(fā)展學前教育工作領導小組。
七、工作要求
（一）提高思想認識。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關部門要充分認識到發(fā)展學前教育對促進我縣經濟社會發(fā)展的作用。將發(fā)展學前教育列入日常重要議事日程，并及時成立以主要領導任組長，分管領導任副組長的發(fā)展學前教育工作領導小組，全力支持幼兒園建設工作。
（二）切實履行職責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關部門，要明確各自分工，夯實工作責任，認真履行各自職責，高標準、高質量完成各自承擔目標任務。
（三）加強部門協(xié)作。發(fā)展學前教育是一項綜合工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、相關部門一定要有全局觀念，緊密配合、分工協(xié)作，全面推進學前教育各項工作順利實施。
第5篇：幼兒園工作方案范文
按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《遼寧省幼兒園（所）管理辦法》的有關要求，進一步規(guī)范我市民辦幼兒園的辦園行為，提高辦園水平，努力營造舒適、文明、安全的育人環(huán)境。確保廣大學齡前兒童身心健康和生命安全。
二、工作目標
（一）建立民辦幼兒園備案制度，對符合辦園條件的幼兒園重新備案；對現(xiàn)有幼兒園的辦園資質進行重新審核；對符合辦園標準的幼兒園頒發(fā)《開辦許可證》。
（二）對辦園條件差、消防和衛(wèi)生等方面存在安全隱患的限期整改，整改后仍不符合要求的堅決予以取締并依法吊銷其原有《開辦許可證》。
（三）實行民辦幼兒園定級管理制度，對全市民辦幼兒園按質定級、分類管理。
三、組織領導
為保證整頓工作的順利開展并取得實效，市政府成立*市整頓民辦幼兒園工作領導小組。
組長：*副市級調研員
副組長：*市教育局局長
成員：*市政府教育督導室主任
教育局副局長
*市發(fā)展和改革局黨委書記
*市公安局副局長
*市衛(wèi)生局副局長
*市交通局副局長
*市財政局副局長
領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由呂玉君擔任。（辦公室電話：*）
四、工作步驟和方法
第一階段：培訓、自查和申報階段。
6月10日—6月20日為組織培訓階段；6月22日—6月27日，幼兒園依據(jù)《*市民辦幼兒園舉辦標準和審批程序》進行自查，并向教育局和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請（未申請的不予檢查）。
第二階段：檢查、評估階段。
6月30日—7月4日，由市政府牽頭，教育、衛(wèi)生、交通、公安、消防、物價等部門依據(jù)《*市民辦幼兒園舉辦標準和審批程序》進行綜合檢查。
第三階段：整改階段。
7月7日—7月18日，由市整頓民辦幼兒園工作領導小組辦公室對不符合辦園條件的幼兒園下發(fā)整改通知書，限期整改。
第四階段：總結通報階段。
7月21日—8月1日，由市整頓民辦幼兒園工作領導小組辦公室負責對本次專項整治行動進行匯總、形成通報，并向符合辦園標準的幼兒園頒布發(fā)《開辦許可證》。
第五階段：評估定級階段。
8月4日—8月15日，已獲取《開辦許可證》的幼兒園依照《*市民辦幼兒園評估方案（試行）》自行申報，填寫《*市民辦幼兒園類別申報表》，綜合評價幼兒園類別。
五、責任分工
（一）教育局作為學前教育工作的主管部門，負責聯(lián)系相關部門盡快制定《*市民辦幼兒園舉辦標準和審批程序》，并上報市政府審定。衛(wèi)生局、公安局、交通局、物價局、財政局負責向教育局提供本部門對幼兒園辦園行為的相關要求。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街對轄區(qū)內的民辦幼兒園實行屬地管理。各街道配合教育局對城區(qū)內的民辦幼兒園舉辦、停辦情況進行登記注冊，并組織培訓及申報工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對轄區(qū)內的民辦幼兒園舉辦、停辦情況進行登記注冊，并組織培訓及申報工作。
（三）在綜合檢查過程中，教育局負責對幼兒園辦園資質、師資力量及辦學能力的檢查；公安局負責對幼兒園消防安全工作的檢查；衛(wèi)生局負責對幼兒園飲食衛(wèi)生安全、兒童和在崗員工健康狀況及園內衛(wèi)生、消毒、防疫、兒童營養(yǎng)等方面的檢查；交通局、公安局負責對幼兒園接送兒童車輛安全情況的檢查。
第6篇：幼兒園工作方案范文
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好學校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進一步認識火災危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實制度
第7篇：幼兒園工作方案范文
為規(guī)范和加強本校消防安全管理，做到萬一發(fā)生火災時能沉著冷靜的指揮，迅速報警，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災帶來的危害，確保師生平安的目標，特制訂本應急預案。
一、 領導組：董事長羅開榮
二、 ①滅火行動小組：
組長：王慧瓊 組員：后勤組人員
主要職責：火災初起時，立即切斷電源，盡快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護，則應盡力想辦法救人。
②疏散引導組：
組長：陳慶 組員：現(xiàn)場任課教師 各班班主任及各樓道負責老師主要職責：當火災發(fā)生時，立即到自己崗位，組織指揮師生按預設的次序和通道有序、 迅速、安全撤離火災現(xiàn)場。
③通訊聯(lián)絡組：
組長：付小芳
主要職責：一旦發(fā)生火警，負責與疏散、救護各組聯(lián)絡，控制校園廣播，調動有關人員到指定地點。應立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情況報120，同時報縣教育局辦公室。
④救護安全組：
組長：郭學書 組員：李海波 后勤人員。
主要職責：當火災發(fā)生時，如有受傷和被困人員，應協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施， 及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心。
三、預防措施
1、開展消防知識的宣傳工作根據(jù)消防知識進學校要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式，宣傳消防知識，并建立消防宣傳墻，設置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網絡圖上墻。
2、加強幼兒園消防硬件建設設置滅火器箱，配置干粉滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，并設置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。設立總務處為幼兒園消防管理辦公室。
3、設置必要的消防設施標志在幼兒園內設置幼兒園示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標志。
4、經常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。
四、應急措施
1、發(fā)生火災時，由現(xiàn)場教師向園長或副園長或行政報告，幼兒園領導立即通知廣播室，由廣播室指揮相關人員立即行動，到達預定地點?？傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮。
①切斷電源、廣播告知。（穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌）
②呼叫119、110，并根據(jù)實際情況呼叫120報告教委
③打開校門（當班門衛(wèi)）
④滅火行動組到位；撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。
⑤疏散引導組到位；疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據(jù)火災 發(fā)生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導。
2、撤離順序：按發(fā)生火災地點，所在班級同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級幼兒，后撤離同層次幼兒（離火源近的班級先撤），再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。如火災發(fā)生在課間，由班主任迅速到班級現(xiàn)場指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災發(fā)生在上課時，由任課教師現(xiàn)場指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。
五、有關要求
1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情況發(fā)生，疏散組成員應最后撤離現(xiàn)場。2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。
3、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災，疏散人員都應撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動，更不得返回火災區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報幼兒情況。如火災是發(fā)生在幼兒午睡時，教師應馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間。
4、撲滅初起火災。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間，在幼兒末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災現(xiàn)場。
第8篇：幼兒園工作方案范文
藝術所具有的審美性、情感性和創(chuàng)造性使得學校的藝術教育不僅在文化傳承和發(fā)揚方面有著一定的作用，而且也是美育的一種重要途徑。在幼兒園中，藝術教育是兒童獲得發(fā)展的重要途徑，藝術課程也是整個幼兒園教學的重要組成部分。藝術教育活動中藝術思維的表現(xiàn)和表達，與幼兒的思維、身心發(fā)展是一種同構的教育形式，因此是適合幼兒園的一種教育活動。
二、指導思想
本文基于對幼兒園藝術特色創(chuàng)建方案進行實踐研究，有望從中找到幼兒園藝術特色創(chuàng)建方案的新思路和新模式，期望幼兒園藝術特色創(chuàng)建方案所具有的普遍意義是能夠對其它具有相同狀況的幼兒園產生價值和參照意義，為其他地區(qū)的學前藝術教育所借鑒和吸收，為創(chuàng)造適合地域特點的園本課程作出實際貢獻。同時筆者也期望從中發(fā)現(xiàn)教育實踐的不足，并加以改進。
三、背景分析
（一）優(yōu)勢
本研究對幼兒園藝術特色創(chuàng)建方案的研究注意到了其教育對象的特殊性，來研究幼兒園藝術教育的有效性。這一研究能夠為豐富和完善幼兒園教育教學理論作出貢獻；有助于深化學前兒童藝術教育的理論研究，對幼兒園領域課程之間的合理共生具有理論意義；有助于我們更好的通觀幼兒園教育的內在意義，從而為設計和組織更好的幼兒園教育活動提供一定的理論支撐；最后，本研究對幼兒園藝術課程的開發(fā)和建設具有規(guī)律性經驗性的價值。
（二）不足
幼兒園的藝術特色教育尚在實驗和摸索階段，我們對藝術教育的理解、把握和實踐都還十分有限。但我們幼兒藝術教育對幼兒藝術素養(yǎng)的形成、藝術潛能的開發(fā)，一定會有可持續(xù)發(fā)展的空間和未來，經過我們不斷的探索，一定能尋求出一條更為科學合理的藝術特色幼兒園的發(fā)展之路。
四、藝術教育特色的理論依據(jù)及對幼兒發(fā)展的價值
（一）理論依據(jù)
藝術教育特色方案的創(chuàng)建能夠符合當?shù)氐赜驅嶋H的教育的載體，它通過有組織、有計劃的教學計劃，能夠潛移默化的對幼兒身心產生影響的系統(tǒng)的教育內容和過程。在幼兒園中，藝術教育是兒童獲得發(fā)展的重要途徑，藝術課程也是整個幼兒園教育教學的重要方面，是幼兒園五大領域課程的一個重要組成部分。因為藝術課程中藝術思維的表現(xiàn)和表達，與幼兒的思維、身心發(fā)展是一種同構的教育形式，因此是適合幼兒園的一種教育活動。
（二）對幼兒發(fā)展的價值
幼兒園課程的本質就在于它是幼兒的課程，是幼兒的活動，應與幼兒的發(fā)展水平相適應，同時根據(jù)幼兒的興趣與需要選擇內容。幼兒園藝術教育教學活動以幼兒自身及幼兒經歷著的生活為其內容，就是將幼兒推到了課程的前臺，通過開展與幼兒生活相貼近的教育教學活動，為幼兒創(chuàng)設豐富的活動情境、創(chuàng)設有利于幼兒自發(fā)主動活動的氛圍，為幼兒提供各種互動的機會，為幼兒提供與其發(fā)展相應的幫助，從而更好的把握幼兒園藝術教育實施的關鍵。
（三）藝術教育特色的基本內涵
藝術教育有廣義和狹義之分。廣義的藝術教育包括學校藝術教育和社會藝術教育(又稱公共藝術教育)，狹義的藝術教育僅指“學校藝術教育”。所謂學校藝術教育主要是指在各級各類學校內所進行的藝術教育活動?！队變簣@教育綱要》明確指出，幼兒園藝術教育包括音樂教育、美術教育等內容，涵蓋了唱歌、舞蹈、手工制作、繪畫、樂器等多種藝術形式。對兒童的個性品質的塑造和情感智力的發(fā)展具有重要意義。
五、特色創(chuàng)建的目標
通過藝術教育特色方案的創(chuàng)建，旨在培養(yǎng)幼兒聽說的興趣，促進幼兒認知、記憶、想象等認知能力的協(xié)凋發(fā)展。認真貫徹落實幼兒學前教育教學指導綱要中有關藝術教育的總目標，培養(yǎng)幼兒初步感受并喜愛自然、生活和藝術中的美；讓幼兒體驗藝術的多樣性，樂意參加藝術活動；能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)。在藝術活動中，我園讓幼兒接觸多元文化和藝術形式，積極參與本地的地域風俗藝術活動，能夠在活動中體驗、感受和欣賞地域風情，感受在藝術活動中表現(xiàn)、交流、合作、創(chuàng)造的快樂。
六、特色創(chuàng)建的基本內容與措施
（一）對幼兒進行藝術教育的基本內容
探索研究藝術教育特色方案的創(chuàng)建，發(fā)現(xiàn)我園藝術教育活動的開展主要使用南京鼓樓幼兒園單元教程。另外還輔助配備自己幼兒園集體編寫的園本課程中的藝術領域內容；以預設的單元主題活動以及在教育教學過程中生成的園本特色課程，同時在每天的區(qū)域活動中、一日生活環(huán)境中滲透藝術教育內容。這樣的教育內容不僅涉及廣泛的藝術內容，也涉及較多的藝術形式。包括當?shù)赜變簣@所在地域典型的藝術表達形式，如維吾爾族的麥西來甫，哈薩克族的小馬夾、氈房等。還有與綜合主題活動整合的藝術教育教學活動，如服飾欣賞、命題繪畫、手工制作、節(jié)奏律動等。在表演實踐活動中，有外出養(yǎng)老院表演、慶祝節(jié)日表演等，每學期都會有一到兩次的全園大型表演活動。
（二）園所環(huán)境和文化氛圍的創(chuàng)設
1、園所環(huán)境
物質文化環(huán)境是一所幼兒園獨特的文化氣息的真實反映，它理應包括幼兒園組織教育教學活動的設施設備、生活設施以及園所環(huán)境，它應該是能夠對幼兒園的保育和教育提供良好物質環(huán)境的一個活動場所。筆者認為，我們的幼兒園物質文化環(huán)境應以體現(xiàn)幼兒團結友愛、共同生活學習的設想來布局，應該在幼兒園教師與全體幼兒的共同努力下，創(chuàng)設出體現(xiàn)自己園所特色的物質文化環(huán)境。
2、文化氛圍
幼兒園的精神文化環(huán)境體現(xiàn)一所幼兒園的個性、本質以及全園教師與幼兒的精神文化風貌，在幼兒共同生活學習的教育大背景下，我園的精神文化環(huán)境應體現(xiàn)被當?shù)亟^大多數(shù)人認同的文化價值觀念及信念，不僅要有園長的身體力行對全園教職工的影響，還要包括教師相互之間的專業(yè)學習與發(fā)展、幼兒的團結互助，只有建立全園上下統(tǒng)一和諧、積極向上的精神文化意識環(huán)境，才能更好的在教育教學道路上形成教育合力，尋求共同進步。
（三）開展專項特色活動
我園的課程設置主要是由兩部分組成：預設的單元教育課程和生成的園本特色課程。其中，前者是依托南京鼓樓幼兒園的《幼兒園單元教育課程》開展主題教育活動，以月主題的形式呈現(xiàn)，以單元小分題的模式展開，以五大領域活動手段為支撐，同時創(chuàng)設與主題相適宜的環(huán)境輔助教學，它的內容是依據(jù)幼兒園總的教育教學方向，通過各教研組開會討論細化梳理，由班主任老師做具體內容上的選擇；后者是在具體的教學活動中捕捉孩子的興趣點，以教研組為單位，挖掘、開發(fā)本土化教育資源，開展為期一學期的主題教育活動，參照引用園本教材中的適合本主題教育活動的內容，形成園本特色課程方案。
1、鼓勵幼兒家庭通過一些有意義的豐富多彩的途徑和方式來參與幼兒園藝術教育活動的開展，如家長和兒童一起完成藝術作品；在幼兒園學的歌曲和家庭積極的反饋交流；邀請家長親身參與幼兒園藝術表演活動，向家長建議，積極開展家庭藝術類教育的親子活動，如與幼兒一同收集美工活動的材料，合作完成；與幼兒一同完成生成課程的活動前測表等(活動前測表是我園在生成的主題活動開展之前檢測幼兒對即將開展的主題的認知和發(fā)展情況，以便教師能夠根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平更加有口的、有計劃的開展相關教育教學活動，并作出適當?shù)恼{整和安排)。
2、從幼兒課間活動的廣播操入手，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的藝術感受力。如廣播操里會有維吾爾族音樂響起，全體幼兒伴隨著音樂的律動進行維吾爾族基本舞步的學習，如動脖子、翻腕、聳肩、踞步、進退步等典型舞蹈動作，加上男女幼兒動作的相互陪襯，使律動更具有地域風味，同時也讓幼兒深刻感受了維吾爾族麥西來甫這一舞蹈形式的歡樂氣氛。這樣滲透幼兒園所在地域的多樣的藝術表現(xiàn)形式，對幼兒進行地域特色文化的影響，使幼兒在生活化的藝術教育活動中真正感受幼兒園所在地域藝術形式的魅力。
3、我園藝術教育活動還滲透在幼兒一日生活環(huán)境的布置和創(chuàng)設中。不僅在游戲活動中豐富可供幼兒自己選擇的活動環(huán)境，同時還增加環(huán)境的視覺刺激和氛圍；不僅伴有豐富多彩的墻面文化如當?shù)氐挠變簣@所在地域標志性建筑、服飾以及凸顯地域文化的圖片，另外還有世界一些著名建筑，如北京的故宮等，從而擴大幼兒眼界，接受藝術教育方面多種文化的熏陶和影響。
4、我園藝術教育活動還與區(qū)域游戲活動相結合，在活動室區(qū)域游戲中為兒童提供了可欣賞的民俗及風景的圖書、雜志等，在美工活動區(qū)域為兒童投放了多種操作材料，在角色游戲區(qū)域為幼兒提供地域花帽、服飾以及律動打擊樂器?？梢娢覉@游戲、教學呈現(xiàn)一種互為補充的狀態(tài)。
（四）加強教師特色創(chuàng)建能力的培養(yǎng)
1、一個優(yōu)秀的幼兒教師不僅要具有高尚的思想品德素質、基本的文化知識素質、良好的心理素質、專業(yè)的教育技能。還要涉及到對課程標準、教材的把握能力，包括在進行課程計劃、組織、實施、評價過程中的能力。這些影響和決定著教師能否更好的組織幼兒進行研究性和探究性學習、能否針對學生的身心發(fā)展特點適當調整教育教學的結構和內容、能否在充分利用各種教育教學資源的基礎上帶領學生更好的進行學習和探索活動、能否多樣化的組織教學活動和開展教學評價等。因此筆者認為幼兒教師要在具備基本的學前教育專業(yè)技能如繪畫、唱歌、跳舞、彈琴等的基礎上還要具備一些專業(yè)教育教學能力，如觀察組織能力、創(chuàng)設和利用幼兒園環(huán)境的能力、與幼兒溝通交往的能力、協(xié)調與開展家長工作的能力以及不斷自我提高的能力。
2、在幼兒園中，最常見的人際關系就是教師與幼兒之間的關系。教師對幼兒產生的是一種怎么樣的影響，對幼兒的全面發(fā)展有著十分重要的意義?，F(xiàn)代幼兒教育中的師幼關系與傳統(tǒng)教育中大不相同，我們反對傳統(tǒng)教育中的教師權威、教師中心、做知識傳授者等師幼關系，強調尊重幼兒個性以及主體性，全面提倡民主、平等、兒童本位的新型師幼關系。幼兒園課程改革也要求幼兒園教師“從單一角色到多重角色，從跟隨課程到參與課程，從適應教學到提升專業(yè)。
七、三年達成目標
實施階段（分別三年的）
第9篇：幼兒園工作方案范文
近年來，安全工作已成為全社會關注的一項重要工作，“生命不保，何談教育”，這是教育界提出最多的話題，也將成為永恒的話題。幼兒園更是以此為宗旨，實實在在、小心翼翼的開展著各項工作，尤其是安全工作。因為幼兒園的教職工幾乎都是女同志，教育對象又是3——6歲的兒童，是社會的弱示群體，所以安全工作對于我們更加重要。多年來我們始終本著預防為主，防患為先，既從小處著眼、又從小處著手的宗旨，安全工作方面沒有出現(xiàn)任何大小事故，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就談一下我園安全工作的實施方法及體會：
首先是進一步健全和完善安全工作制度和管理機制
本學年，我們重新建立了更為完善的安全工作組織機構，改變了以往都由領導組成的人員機構，吸納了全園各層面、各環(huán)節(jié)人員，壯大了幼兒園安全組織隊伍，確保了安全工作的有效實施。還先后制定了“東勝區(qū)三幼安全應急預案、東勝區(qū)三幼食品衛(wèi)生安全管理制度、東勝區(qū)三幼安全工作檢查制度。另外本學年，為了進一步做好幼兒道路交通安全工作，預防和減少交通事故的發(fā)生，增強幼兒道路交通安全意識和自我保護意識，確保幼兒人生安全和幼教工作的順利進行，特別制定了“東勝區(qū)第三幼兒園道路交通安全管理預案”，這一預案的出臺，得到了家長的一致?lián)碜o。本學年我們還擬定了“家長安全工作責任狀”和“教師安全工作責任狀”內容，并嚴格履性了責任狀的簽定儀式，（園領導和各班班長逐一簽定，班級教師和每位家長逐一簽定）這些安全制度的制定，大大提高了家長和教師的安全意識，為家園同步開展安全工作做好了充分的準備。
其次是認真貫徹執(zhí)行所制定的各項制度，將安全工作做到既從小處著眼，又從小處著手，預防為主、防患為先、職責明確、責任到人。
一、加強安全教育工作的宣傳力度，不斷提高家長、幼兒及全體教職工的安全責任重于泰山的意識。1．及時傳達上級部門關于安全工作的文件、會議精神，并認真組織全體教職工學習、領會。2．利用園內、班內的宣傳欄、家長園地、《家園教育》報、家長會、課堂教學等途徑定期向家長、幼兒、教師宣傳安全知識和常識，內容有各種安全標志的識別，如禁止煙火、禁止觸摸、人行橫道等等，還有兒童安全守則、幼兒園的安全應急預案等等。提高了大家的安全意識和自我保護能力。3、有針對性的安全知識專題講座僅本學期我們就進行了兩次安全知識專題講座，一次是劉俊玲園長針對大部分家長將孩子只送到大門口就走，還有就是家長接上孩子后和遇到的朋友、同志、同學聊天，孩子沒人管這兩種存在極大安全隱患情況進行的講座。通過劉園長理論結合實際、深入淺出的講解，大部分家長明白了園領導的苦心是為了孩子的安全，于是大大減少了上述情況的發(fā)生，也排除了由此帶來的安全隱患。第二次是我為全體教師講解的《幼兒安全自護意識的培養(yǎng)》，通過“幼兒園生活環(huán)境中的安全自護教育、意外事故中的安全自護教育?！薄耙约坝變簣@開展安全自護教育的途徑、方法和常規(guī)教育中安全自護意識的滲透、主題活動中安全自護意識的教育、游戲活動中安全自護意識的培養(yǎng)、家園對安全自護教育的一致性等具體內容的講解?！笔估蠋焸儗W到了幼兒安全自護教育的許多知識，大大豐富了我園安全教育的內容，并將安全教育工作和幼兒的生活學習緊密的聯(lián)系起來。二、經常性的安全工作自查和檢查自查——每天、每個周末、節(jié)假日前后全體教職工即各安全責任人對自己所在處所的所有設施設備做全面細致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的自己解決，不能解決的馬上向園里反饋，園里不管問題大小，都要一一進行排查并立即整改。檢查——分管領導（我）每周都要帶領有關人員對全園的安全工作進行檢查，同時要做出詳細的記錄。另外每學期都要進行一些有針對性的安全工作專項檢查。如本學期四月份，園領導、幼兒食品衛(wèi)生負責人、園內安全工作具體責任人對全園進行了“綜合性的安全衛(wèi)生大檢查，”檢查中大家分工明確、分頭記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。通過這次集中性的檢查，使全園安全方面的大小問題都得到了徹底的解決，排除了所有的安全隱患，如“東樓加設的防護欄、東樓外樓梯的防滑處理”、還有按照消防部門的嚴格要求，對原有的滅火器進行了更新，又新增配了部分滅火器，重新更換了樓梯各處的安全應急燈，樓道的安全指示燈等等。確保了今后全園各項工作的安全進展。五月份——園長、分管園長（我）和幼兒食品衛(wèi)生有關人員又進行了“幼兒園食品衛(wèi)生安全工作專項檢查。”這次檢點是食品的把關（采買關、出入庫關、操作關、入鍋關、出鍋關、入口關）、大小庫房的各類食品的儲存是否按要求進行、廚房的各類餐飲用具的消毒情況、操作間的環(huán)境衛(wèi)生和炊事員的衣帽、指甲等個人衛(wèi)生。通過這樣全方位細致入微的專項檢查，使得我園的食品衛(wèi)生工作又上了一個新的臺階，再一次贏得了上級各部門及廣大家長的好評。今年在市區(qū)防疫部門對全區(qū)公辦園和所有個體幼兒園的各項衛(wèi)標準檢測中，我園各項指標都達到要求并位居榜首，受到了檢查部門的表揚。（這兩次檢查都以表格的形式，當場填表記錄查出的問題，檢查完后馬上落實整改）
三、注重安全工作與教育教學活動的有機結合
本學年，我們開展了豐富多彩的安全教育活動，如園里組織全體教師和幼兒觀看了《兒童自救寶典》；安全教育周，學前班、大班教師組織幼兒觀看了《道路交通規(guī)則及事故》光碟，看后教師和幼兒分別寫了不同的心得體會和口頭作文，除班級展示外，已有許多都刊登在我們的《家園教育》報上。通過這樣的活動，使孩子們親眼目睹了交通事故造成的慘不忍睹的現(xiàn)狀，加深了他們對遵守交通規(guī)則重要性的認識，從而為他們能自覺遵守交通規(guī)則奠定了堅實的基礎。許多家長也反映，自從孩子看了光碟以后，每次走到路口一看到紅燈，早早的就讓停車，使家長們也受到了教育?！秲和跃葘毜洹返挠^看，使老師和孩子們學到了許多日常生活中容易發(fā)生事故的應急措施和自救方法，如：“蟲子入耳、異物入眼、魚刺卡喉、被蜂蟄傷”等等，大大的提高了孩子們的安全自救能力。另外老師們還將許多安全教育內容編成兒歌、游戲、文藝節(jié)目，如上學期大三班就將遵守紅綠燈的交通規(guī)則編排成文藝節(jié)目，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習掌握安全知識和常識，取得了良好的效果。
四、嚴把大型活動中的安全教育工作
大型活動中存在的安全隱患比較多，但是又不得不活動，于是我們就把大型活動中的安全工作做為評估活動成功的首要條件，特別注重大型活動中的安全工作，如今年的“六一”文藝演出和親子游藝活動，我們第一次將園內、室內舉辦，大膽嘗試為在室外進行，而且是人最多、活動最多的公園、還是“六一”這天進行，這就為安全工作帶來了巨大的困難，也引起了我們的足夠重視，于是在活動前配合保教處進行了各環(huán)節(jié)的安排部署，并且做到了分工明確，責任到人。經過活動前的周密安排和全體教職工及廣大家長幼兒的共同努力，最終使幾千人參與的活動中沒有出現(xiàn)任何安全事故，活動取得了圓滿的成功，受到了市區(qū)兩級慰問領導的高度贊揚。
