加強科技創(chuàng)新精選(九篇)

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第1篇：加強科技創(chuàng)新范文

2月11日，由科技部、農(nóng)業(yè)部、林業(yè)局、教育部和海南省人民政府共同主辦的第二屆中國博鰲農(nóng)業(yè)（種業(yè)）科技創(chuàng)新論壇在?？陂_幕。農(nóng)業(yè)部副部長李家洋在致辭中強調(diào)，加強種業(yè)科技創(chuàng)新，保障國家糧食安全，必須強化種業(yè)基礎(chǔ)性、公益性科學(xué)研究和科技創(chuàng)新支撐能力建設(shè)，加快種業(yè)科技人才與創(chuàng)新團隊建設(shè)，積極培育商業(yè)化育種主體，不斷完善種業(yè)科技政策環(huán)境，構(gòu)建國家種業(yè)科技創(chuàng)新體系。

全面貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加快推進現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展的意見》成為當(dāng)前推進種業(yè)發(fā)展的主旋律。農(nóng)業(yè)部高度重視種業(yè)發(fā)展，專門成立了種子管理局，會同16個部委組成推進種業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)組；修訂了種子生產(chǎn)經(jīng)營許可管理辦法，大幅度提高市場準(zhǔn)入門檻，促進企業(yè)兼并重組；持續(xù)開展了種子執(zhí)法年活動，啟動冬季企業(yè)督查行動，進一步加大對套牌侵權(quán)、制售假劣等違法行為的打擊力度，推動執(zhí)法監(jiān)管工作深入開展；編制完成了《全國現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，全面推進種業(yè)發(fā)展并取得了突破性進展。

今年是加快推進現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一年。今年中央1號文件把推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新作為“三農(nóng)”工作的重中之重，把種業(yè)作為農(nóng)業(yè)科技的核心領(lǐng)域，出臺了一系列含金量高、打基礎(chǔ)管長遠(yuǎn)的政策措施，在我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史上具有里程碑意義。不斷提升創(chuàng)新能力是推動我國種業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵和重要任務(wù)，要把提高種子企業(yè)科技創(chuàng)新能力和核心競爭力作為關(guān)鍵基礎(chǔ)支撐，把推進產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、育繁推一體化作為重要切入點，創(chuàng)新體制機制，完善政策措施，有序有力推進，全面提升現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展水平。一是要全面開展“農(nóng)業(yè)科技促進年”活動。以“科技進村入戶，助力增產(chǎn)增收”為主題，重點推廣農(nóng)業(yè)重大實用技術(shù)、支撐糧食和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，著力加強基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)取得突破性進展，全力推廣農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)重大實用技術(shù)，深入開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，掀起農(nóng)業(yè)科技引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)方向、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新。二是要加快建立中國特色的種業(yè)科技體系。以完善利益分配機制為核心，推進基礎(chǔ)材料創(chuàng)制、品種研發(fā)、良種繁育、示范推廣等一體化，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、企業(yè)為主體，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、育繁推一體化，風(fēng)險共擔(dān)、收益共享、分工明確的現(xiàn)代種業(yè)科技創(chuàng)新體系，通過優(yōu)化科研育種結(jié)構(gòu)和成果評價機制，逐步建立以科研單位為主體的種業(yè)基礎(chǔ)理論、共性技術(shù)和高技術(shù)研究體系，以企業(yè)為主體的商業(yè)化育種研發(fā)與應(yīng)用體系。三是要加快強化種業(yè)基礎(chǔ)性研究。增加種業(yè)基礎(chǔ)性和公益性研究的穩(wěn)定投入，加大農(nóng)作物種質(zhì)資源搜集、保護、鑒定、權(quán)屬登記和育種材料創(chuàng)制力度，深化育種理論方法、生物技術(shù)、品種檢測技術(shù)、種子生產(chǎn)加工和檢驗技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)性研究，加強前沿性技術(shù)研究，開展強優(yōu)勢雜交育種與分子育種技術(shù)研究，強化常規(guī)作物品種和無性繁殖材料的選育。四是要加快提升種子企業(yè)創(chuàng)新能力。支持育繁推一體化種子企業(yè)整合育種材料、技術(shù)、人才等要素資源，擴大商業(yè)化育種規(guī)模，快速提升種業(yè)科技創(chuàng)新能力。鼓勵和推進種子企業(yè)建立自己的科研育種體系，扶持育繁推一體化種子企業(yè)育制種條件能力建設(shè)，加快推動一批規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化、機械化、集約化的育制種基地建設(shè)，全面提升企業(yè)育種創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施水平。五是要加快推廣應(yīng)用新品種新技術(shù)。引導(dǎo)科研單位建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，加速公共財政支持形成的新品種新技術(shù)向企業(yè)轉(zhuǎn)移。充分發(fā)揮種子企業(yè)在良種培育、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)推廣中的作用。以基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣、高產(chǎn)創(chuàng)建示范片、園藝作物標(biāo)準(zhǔn)園為依托，強化良種良法集成配套，加快推進新品種試驗示范和推廣應(yīng)用，提高良種覆蓋率。加大農(nóng)民培訓(xùn)力度提高，提高農(nóng)民文化素質(zhì)和科學(xué)種田水平。六是要加快推進產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合。創(chuàng)新種業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的組織模式，以品種為導(dǎo)向，逐步形成“分工明確、布局合理、協(xié)作緊密、運轉(zhuǎn)高效”的產(chǎn)學(xué)研合作格局。加快推進科企合作，引導(dǎo)企業(yè)與科研教學(xué)單位共建聯(lián)合創(chuàng)新平臺，推進科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移。充分發(fā)揮中介機構(gòu)等組織的作用，構(gòu)建面向種業(yè)行業(yè)與全社會的信息網(wǎng)絡(luò)平臺。積極發(fā)揮種業(yè)領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略聯(lián)盟的作用，建立種業(yè)成果轉(zhuǎn)讓交易平臺，開展知識產(chǎn)權(quán)交叉許可、協(xié)同實施、集中采購、共同管理、聯(lián)合創(chuàng)造。

加快推進農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展關(guān)系全局、關(guān)乎長遠(yuǎn)、責(zé)任重大。我們要以貫徹落實好中央1號文件和國務(wù)院《意見》精神為契機，搶抓機遇，乘勢而上，開拓進取，以腳踏實地、鍥而不舍的精神加快推進農(nóng)作物種業(yè)新發(fā)展，不斷開創(chuàng)種業(yè)科技工作新局面。

第2篇：加強科技創(chuàng)新范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們、朋友們：

大家好!

我叫方強，來自于作物林果所。今天我演講的題目是“加強科技創(chuàng)新，更好服務(wù)’三農(nóng)’”。

今年是實施國家“十一五”規(guī)劃和××市“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是實施××市農(nóng)業(yè)科學(xué)院“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃的起點。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的號角下，這些規(guī)劃無疑為我們農(nóng)業(yè)科技工作者進一步指明了前進的方向。近一二十年來，作物林果所的科技工作者很好地實踐了科技興農(nóng)、科技強農(nóng)的歷史任務(wù)。他們成功培育出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“滬油”系列雙低油菜、“申優(yōu)”系列雜交粳稻、“滬玉糯”系列糯玉米等作物新品種和桃、梨、葡萄等果樹新品種，為××、長江流域乃至全國的版權(quán)所有農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)、農(nóng)民增收做出了重要貢獻。

時代在進步，科技在發(fā)展，在實踐“十一五”、全面建設(shè)小康社會的進程中，作為一名新時代的年輕黨員，面對遠(yuǎn)景目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展中的重大問題，我們是不是更需要多一份關(guān)注和思考呢？我們的研究成果究竟能夠在多大程度上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力而為社會發(fā)展做出貢獻呢？我們的技術(shù)研究體系究竟能夠支撐多大企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展呢 而在這關(guān)鍵發(fā)展階段，作為各學(xué)科各崗位的有生力量，我們年輕黨員又該擔(dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任呢？我想，我們要繼承和發(fā)揚老一輩優(yōu)秀科技工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作的精神，爭做技術(shù)的轉(zhuǎn)化者和傳播者，讓科研成果惠及“三農(nóng)”事業(yè)。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。新時期，新任務(wù)，新要求！目前我國在果蔬加工轉(zhuǎn)化能力方面與發(fā)達國家有較大差距，而且在農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域仍有很多關(guān)鍵技術(shù)需要突破。例如計算機視覺識別與分級技術(shù)、膜分離技術(shù)、超臨界萃取技術(shù)、微波加熱與殺菌技術(shù)、超高壓加工技術(shù)等。所有這些都要求我們從事農(nóng)產(chǎn)品加工的科技人員積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。而面對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的更多的問題和挑戰(zhàn)時，我們該怎么辦呢 我想，我們年輕黨員應(yīng)不畏艱辛，緊緊抓住本學(xué)科發(fā)展研究中的前沿問題，努力把握企業(yè)的生產(chǎn)創(chuàng)新動向，深刻了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用中的具體需求，唯此我們才能更快的站在科研的制高點，作農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的排頭兵！

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。國家“十一五”規(guī)劃中提出“要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。”可見，我們的技術(shù)創(chuàng)新必須要與企業(yè)、生產(chǎn)、市場更加緊密地結(jié)合在一起。同時農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新也是系統(tǒng)工程，需要多學(xué)科的共同協(xié)作。例如，我們農(nóng)產(chǎn)品加工課題組就積極聯(lián)合園藝所青花菜育種課題組及青花菜種植企業(yè)進行農(nóng)委“蘿卜硫素提取加工工藝研究及中試產(chǎn)品開發(fā)”項目的聯(lián)合攻關(guān)，以期在蕓苔屬蔬菜綜合利用、品種選育和功能產(chǎn)品開發(fā)上做出貢獻。這種多主體、多學(xué)科的合作已經(jīng)成為一種我們不能忽視的需求！所以我們年輕黨員要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，緊緊團結(jié)在學(xué)科帶頭人的周圍，努力構(gòu)建面向企業(yè)、生產(chǎn)、市場的科技服務(wù)合作體系和多學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)合作體系，唯此我們才能發(fā)揮出團體創(chuàng)新的力量，創(chuàng)造出更多的新技術(shù)和新成果。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員爭做技術(shù)的傳播者和轉(zhuǎn)化者。我想科研的目的是促進生產(chǎn)力的發(fā)展，而技術(shù)推廣正是農(nóng)業(yè)科技促進生產(chǎn)力發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。我所在的農(nóng)產(chǎn)品加工課題組日前與一個蒜姜產(chǎn)品加工企業(yè)進行了交流，由于受到產(chǎn)品老化和貿(mào)易壁壘等問題，他們迫切需要進行產(chǎn)品升級和技術(shù)更新，而我們的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢和建議的市場前景好的產(chǎn)品形式得到了他們的認(rèn)可，我們很快就達成了初步的合作意向。由此看來，科技創(chuàng)新成果和新技術(shù)需要各種渠道才能得以應(yīng)用和轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力！所以我們年輕黨員應(yīng)積極利用與農(nóng)業(yè)合作社、企業(yè)建立合作關(guān)系、技術(shù)推廣活動、科技下鄉(xiāng)活動、科技人版權(quán)所有員蹲點、農(nóng)業(yè)技術(shù)孵化器和新技術(shù)新成果交易所等多種形式、渠道和平臺去推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果和提高農(nóng)民的素質(zhì)。唯此才能使新的農(nóng)業(yè)科技成果得到更快的應(yīng)用，并經(jīng)受更多實際考驗而得以改進。

第3篇：加強科技創(chuàng)新范文

霍城縣蘭干鄉(xiāng)位于霍城縣縣城西側(cè)，毗鄰218省道。黨委下轄23個黨支部，9個行政村及1個牧場，有13個站辦所，中小學(xué)校8所。全鄉(xiāng)共有耕地4、57萬畝，總?cè)丝?、41萬人，民族有漢、維吾爾、哈薩克、錫伯、回等民族。其中維吾爾族人口占總?cè)丝诘?8℅。

二、阻礙發(fā)展存在問題

1、經(jīng)濟發(fā)展方式、種植方式單一，增收渠道窄

蘭干鄉(xiāng)9個行政村及1個牧場的村居民的收入主要來源于農(nóng)業(yè)收入、外出務(wù)工、畜牧、林果、三產(chǎn)類，而農(nóng)業(yè)收入所占比重較大，種植業(yè)主要以小麥、玉米、甜菜、油葵為主，林果業(yè)所占比例不大，蔬菜大棚少。

2、農(nóng)民思想觀念落后，小富即安思想嚴(yán)重，缺乏正確發(fā)展理念指引

蘭干鄉(xiāng)農(nóng)民封閉、內(nèi)向心態(tài)以及固守傳統(tǒng)和經(jīng)驗、保守求穩(wěn)的經(jīng)世觀念還在起作用；散漫、自私、盲目排外、安于現(xiàn)狀、平均和公有思想等等農(nóng)民意識仍然存在。大部分農(nóng)民對文化知識要求低，思維方式守舊和封閉，缺乏更高的生活要求和長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)。其主要表現(xiàn)是安分知、重土戀家、求穩(wěn)怕變怕吃苦，落后的思想觀念把蘭干鄉(xiāng)農(nóng)民牢牢地束縛在狹小的地域和舊的生產(chǎn)方式、生活方式中，壓抑了人的創(chuàng)造性和潛在能力，阻滯了蘭干鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

3、模范戶帶動作用小

蘭干鄉(xiāng)各村貧富相差懸殊，且富裕戶主要是從事轉(zhuǎn)口貿(mào)易。而蘭干鄉(xiāng)非常缺乏靠種植業(yè)、特色林果業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、辦廠富裕起來的人，現(xiàn)實生活中沒有這方面的模范戶，缺乏指引作用。

4、文化素質(zhì)低，對科技依賴程度低，缺乏科學(xué)種田意識

蘭干鄉(xiāng)農(nóng)民沒有把科學(xué)施肥作為轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的一項重要舉措來抓，缺乏科學(xué)種田的意識。

5、農(nóng)田水利建設(shè)滯后，水資源缺乏嚴(yán)重，節(jié)水設(shè)施少

蘭干鄉(xiāng)由于處于澆灌地的下游，每年到了入春時節(jié)及農(nóng)業(yè)用水高峰時期，大部分耕地面臨著交不上水，或者出現(xiàn)三水兩水澆，四水三水澆的現(xiàn)象。水澆地只有少部分是修過的水泥板渠道，大部分仍然是土澆渠道，致使寶貴的水資源白白浪費，而且大部分農(nóng)民澆水仍然采取漫灌的方式，既浪費了水資源，又沒有起到很好的澆灌效果。

三、措施與對策

1、走出去，多看看，多調(diào)研，開眼界

“它山之石可以攻玉”，要想有所提高，光靠自己的努力還是不夠的，蘭干鄉(xiāng)黨委、政府可以組織各村的致富能手和有志青年，多到發(fā)展好的村隊、周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)去看看，看看別人如何種田，種的是什么，經(jīng)濟效益如何，現(xiàn)實是最好的教科書。

2、用好科技之冬，提高村民科技意識

“科技之冬”活動是新疆利用冬閑時節(jié)農(nóng)牧民容易集中的特點，由各級科協(xié)牽頭組織廣大農(nóng)牧民學(xué)習(xí)科技知識和實用技術(shù)的大規(guī)模群眾性科普培訓(xùn)活動。“科技之冬”活動在蘭干鄉(xiāng)并沒有很好的落實，農(nóng)閑時大部分村民的日常活動被看電視、聊天、打撲克、睡懶覺所代替。因此，蘭干鄉(xiāng)應(yīng)把開展“科技之冬”活動作為廣大農(nóng)牧民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高科學(xué)生產(chǎn)和科學(xué)生活能力的重要載體，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”新型農(nóng)民的重要舉措，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的重要途徑。在安排部署“科技之冬”活動前深入調(diào)查研究，廣泛聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、尤其是農(nóng)牧民的意見，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新農(nóng)村建設(shè)的實際，每年都廣泛動員各族群眾，召開高規(guī)格的動員大會，制定下發(fā)切實可行、易于操作、措施得當(dāng)?shù)幕顒影才乓庖?，把目?biāo)任務(wù)落實到各部門和單位，變冬閑為冬忙。

3、加大扶持力度，樹立模范戶、示范戶，起好榜樣帶頭作用

蘭干鄉(xiāng)黨委、政府應(yīng)該統(tǒng)一組織選擇一批具有一定文化程度、種養(yǎng)水平較高、群眾公認(rèn)、樂于助人的農(nóng)戶，作為科技示范戶，為使科技示范戶切實發(fā)揮良好的科技示范作用，鄉(xiāng)黨委政府還應(yīng)采取了政策傾斜、直接補貼、科技培訓(xùn)、專家指導(dǎo)和小額信貸等多種方式，對科技示范戶進行扶持，實現(xiàn)良種、技術(shù)、農(nóng)機、信息“四到戶”，通過縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)部門，把農(nóng)作物和畜禽、林果業(yè)等優(yōu)良品種推介到科技示范戶；把省工省力、節(jié)本增效、操作簡便的新型農(nóng)機具推廣到科技示范戶；把農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品供求和生產(chǎn)資料等有關(guān)信息發(fā)送到科技示范戶。并建立鄉(xiāng)、村兩級農(nóng)業(yè)科技示范戶檔案，充分發(fā)揮他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的引領(lǐng)示范作用。

4、加大農(nóng)田水利建設(shè)力度，創(chuàng)新機制，掀起建設(shè)水利設(shè)施的熱潮

蘭干鄉(xiāng)農(nóng)田水利建設(shè)雖作出了一定的成績，仍有大量耕地缺少基本灌溉條件，現(xiàn)有灌區(qū)普遍存在標(biāo)準(zhǔn)低、配套差、老化失修、效益衰減等問題，農(nóng)田灌溉“最后一公里”問題凸顯，水利服務(wù)體系薄弱，穩(wěn)定增長的農(nóng)田水利投入機制尚未完全建立等種種因素疊加存在，已成為蘭干鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的突出制約因素。鄉(xiāng)黨委應(yīng)切實加強領(lǐng)導(dǎo)，增加投入創(chuàng)新機制，充分調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，以創(chuàng)新的理念進一步加大農(nóng)田水利建設(shè)力度。努力形成政府投資主導(dǎo)、社會資金參與的多元化投資渠道，興起新一輪水利建設(shè)，提高水資源開發(fā)利用率，著力解決缺水問題，堅持依法治水管水，嚴(yán)格執(zhí)行水利法律法規(guī)和有關(guān)政策，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，進一步修訂完善農(nóng)田水利建設(shè)規(guī)劃，突出重點、分步實施，發(fā)揮財政資金的導(dǎo)向力度，充分調(diào)動農(nóng)民及社會各方面的積極性，多渠道增加農(nóng)田水利基本建設(shè)投入，努力形成政府增加投入，農(nóng)民群眾廣泛參與，社會各界大力支持共興農(nóng)田水利的良好局面，精心組織實施農(nóng)田水利建設(shè)項目，提高工程建設(shè)水平，確保工程建設(shè)質(zhì)量和效益，創(chuàng)新農(nóng)村水利管護體制，逐步建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的工程監(jiān)管體制和運行機制。

第4篇：加強科技創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 科技創(chuàng)新 實踐 能力培養(yǎng)

科技創(chuàng)新能力是新時代高素質(zhì)人才的首要特征，而大學(xué)生是未來高素質(zhì)人才的核心群體，所以加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于高校貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的現(xiàn)實意義。多年來，我校在加強大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，進行了許多有益的探索和實踐，取得了一定的成效。

一、加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與嘗試

1.校園文化建設(shè)突出“科技創(chuàng)新”鮮明的主題

校園文化的育人功能是以校園為主要空間，以學(xué)生活動為主體，通過一定的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍和活動參與使廣大學(xué)生在思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向等方面對既定文化產(chǎn)生認(rèn)同，從而實現(xiàn)對大學(xué)生精神、心靈、性格的塑造。顯然，突出“科技創(chuàng)新”鮮明主題的校園文化活動能營造濃郁的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

多年來，我校重視校園文化的建設(shè)，在重要校園文化活動的安排上，舉辦一年一度的“大學(xué)生科技節(jié)”，“大學(xué)生科技節(jié)”突出科技創(chuàng)新的主題，強化同學(xué)們的學(xué)科技、用科技和開展科技創(chuàng)新活動的意識，提高課堂知識的應(yīng)用能力和科技創(chuàng)新能力。每屆“大學(xué)生科技節(jié)”分層次舉辦的活動有：

（1）分專業(yè)、分層次舉辦各類學(xué)科知識競賽。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，學(xué)校團委和各院系結(jié)合學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)特色，分專業(yè)、分層次舉辦各類學(xué)科知識競賽。一般每屆大學(xué)生科技節(jié)舉辦的學(xué)科知識競賽有十幾項，如有面向單專業(yè)的《電工知識競賽》、《機械知識競賽》、《建筑模型設(shè)計競賽》等，也有面向全校學(xué)生的《英文寫作競賽》、《電腦知識競賽》、《人文社科知識競賽》等，充分考慮了學(xué)生的參與度和學(xué)科知識競賽的影響力，檢閱了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也展示學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的風(fēng)采，弘揚了優(yōu)秀的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）舉辦各類科技學(xué)術(shù)講座和成才事跡報告會。我學(xué)校地處南京，高校和科研院所眾多，各類專家學(xué)者云集，學(xué)校幾十年辦學(xué)的過程中也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的校友，這些為學(xué)校舉辦各類科技學(xué)術(shù)講座和成才事跡報告會提供了很好的人力資源保證。學(xué)校從2000年開始，高度重視校園學(xué)術(shù)科技活動的層次和內(nèi)涵，投入足夠的經(jīng)費，基本上保證每星期都有一兩次高水平的學(xué)術(shù)報告，南京大學(xué)、東南大學(xué)、等高校及省社科院、省委黨校的教授、博導(dǎo)來校與同學(xué)們講學(xué)和交流，拓寬了同學(xué)們的知識面，引領(lǐng)同學(xué)們關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，激勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，營造了學(xué)習(xí)、研究、成才的濃郁氛圍。

（3）舉辦“科技與人生”論壇。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予高度的關(guān)注和培養(yǎng)，通過舉辦“科技與人生”論壇，創(chuàng)造一個讓他們與科研工作有成就的專家學(xué)者及成功企業(yè)家面對面的交流和學(xué)習(xí)的機會。專家學(xué)者們數(shù)十年的成功經(jīng)驗和人生體會給了同學(xué)們有益的啟迪和指導(dǎo)。

（4）舉辦“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”。學(xué)校每年舉辦“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”，對評選出的大學(xué)生優(yōu)秀科技成果獲獎作品，學(xué)校大力度對獲獎的學(xué)生和指導(dǎo)教師進行表彰激勵，還舉辦作品展覽，展示學(xué)生科研成果。越來越多的學(xué)生加入到學(xué)生科研的行列中來，學(xué)生科技創(chuàng)新活動的骨干群體隊伍越來越龐大。

“大學(xué)生科技節(jié)”系列科技活動的蓬勃開展，使學(xué)生參與的熱情空前高漲，學(xué)習(xí)科技的意識、科研意識和加強科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意識顯著增強。

2.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專題培訓(xùn)強化了大學(xué)生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

從2002年開始，學(xué)校和校辦科技產(chǎn)業(yè)康尼公司聯(lián)合，成立了院企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型科技創(chuàng)新人才教改辦公室，利用和發(fā)揮康尼公司現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，在康尼公司創(chuàng)立產(chǎn)學(xué)研基地，組織學(xué)生參加企業(yè)工程實踐和進行技能的強化培訓(xùn)，舉辦“康尼強化班”為企業(yè)定點培養(yǎng)富有科技創(chuàng)新能力的應(yīng)用型特色人才。強化班針對本科教學(xué)中普遍存在的“重理論，輕實踐；重基礎(chǔ)，輕應(yīng)用；重獨立性，輕相關(guān)性”，專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域劃分過窄，學(xué)生動手能力欠缺等現(xiàn)象，工科畢業(yè)生掌握和運用現(xiàn)代制造技術(shù)手段非常有限，畢業(yè)生走上工作崗位后勝任崗位要求的周期時間較長等問題，堅持把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才作為辦學(xué)的根本宗旨，強化班借鑒了德國“3+1”的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合具體情況，變“3+1”為“4+1”，即在實現(xiàn)全日制教學(xué)計劃的最后一年，輔以一年企業(yè)工程實踐強化訓(xùn)練，造就基礎(chǔ)強、專業(yè)寬、技能高、上手快的創(chuàng)新型本科人才。學(xué)員分別來自機制、機電、成型、汽車、摸具、電子、數(shù)控等專業(yè)。教改方案從大三暑假開始實施，分三個階段完成。第一階段是技能的強化訓(xùn)練，主要利用暑假和寒假，約三個月時間。隱去學(xué)生的專業(yè)背景，對所有的學(xué)員分別進行鉗工、數(shù)控加工、三維CAD造型、大型企業(yè)參觀實習(xí)和售后服務(wù)四個專題。既進行基本技能強化訓(xùn)練，又接受現(xiàn)代制造技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計手段的培養(yǎng)。鉗工與數(shù)控加工均通過職業(yè)技能鑒定，獲得相應(yīng)證書。第二階段是對崗實訓(xùn)，從大四第一學(xué)期開始，約持續(xù)5個月時間。學(xué)生在完成正常全日制教學(xué)計劃的同時，利用業(yè)余時間每周在公司接受對崗培訓(xùn)不少于10小時。公司根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、特長、個性配置相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。從崗位見習(xí)開始，在老職工幫助下以獨立作業(yè)為目標(biāo)，逐步上手。第三階段是畢業(yè)前綜合訓(xùn)練，從大四第二學(xué)期開始，約四個月時間。將學(xué)校教學(xué)計劃中規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計與公司安排的畢業(yè)前綜合訓(xùn)練有機結(jié)合起來。針對不同專業(yè)，選擇相應(yīng)的課題，課題主要來自企業(yè)工程實踐，有的是公司科研攻關(guān)項目，有的是康尼基金項目。采取雙導(dǎo)師制，即公司和學(xué)校都選配指導(dǎo)教師，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生獨立自主開展設(shè)計工作，使學(xué)生盡快完成從學(xué)生到技術(shù)人員角色的轉(zhuǎn)換。

教改實施以后，強化班學(xué)員較普通同學(xué)在很多方面都有明顯的區(qū)別，培養(yǎng)了意志品質(zhì)與敬業(yè)精神，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)了工程意識和創(chuàng)新精神，明顯提高了動手能力。這種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專題培訓(xùn)成了大學(xué)生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

3.設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新專項基金為學(xué)生科研工作提供強有力的資金保證

為了提升學(xué)生科技創(chuàng)新活動的層次和內(nèi)涵，從2002年開始，學(xué)校每年劃撥專款20萬元設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，資助同學(xué)們開展科研工作，目前已經(jīng)增加到每年50萬元，專項用于學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動。學(xué)校出臺了《南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理規(guī)定》，對基金項目申報、評審、立項的工作程序作出了明確規(guī)定，還明確了教師指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的獎勵辦法。幾年來學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目情況如下表，學(xué)生申報的課題數(shù)、學(xué)校審核的立項數(shù)、課題結(jié)題數(shù)逐年遞增。在項目管理上采用了科研項目協(xié)議化管理模式，以學(xué)校和同學(xué)都接受的協(xié)議，明確了基金項目成員必須完成的工作和必須服從學(xué)校財務(wù)管理等相關(guān)規(guī)定，學(xué)校與各項目負(fù)責(zé)人簽署了研究開發(fā)協(xié)議書。為了為學(xué)生開展科研活動提供足夠的指導(dǎo)力量，各院系還分學(xué)科成立了“學(xué)生科技活動指導(dǎo)委員會”，也為各項目組安排了專門的指導(dǎo)老師，定期研究和解決學(xué)生科研活動中碰到的問題。學(xué)校成立“南京工程學(xué)校學(xué)生科技活動專家指導(dǎo)委員會”，由這些專家和各課題的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)項目的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決學(xué)校層面上學(xué)生科研活動的相關(guān)問題，并給予學(xué)生跨學(xué)科科研項目指導(dǎo)。為創(chuàng)造好的工作條件，學(xué)校為課題組購買了必要的實驗工具和儀器設(shè)備。團委有專門的負(fù)責(zé)老師具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各課題組的研究工作，幫助解決他們工作中遇到的諸如場地、設(shè)備、經(jīng)費等問題，還對各課題的經(jīng)費使用進行把關(guān)，保證基金經(jīng)費的合理使用。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)更是密切關(guān)注項目的開展情況，關(guān)注并親自指導(dǎo)和協(xié)調(diào)有關(guān)工作的開展。各課題組的指導(dǎo)老師給予了悉心指導(dǎo)。隨著學(xué)生科研活動的深入開展，為順應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目”現(xiàn)實行了“校系兩級管理”的運作模式，及各院系組織廣大學(xué)生申報，并進行初評，學(xué)校評審予以立項，立項項目的科研經(jīng)費劃撥到各院系，院系與立項項目組簽署研發(fā)協(xié)議書并負(fù)責(zé)各項目的日常管理及指導(dǎo)，學(xué)校作中期檢查及結(jié)題評審驗收。更難能可貴的是，有些學(xué)生申報的項目學(xué)校評審沒予立項，為保護學(xué)生的積極性，所在院系想方設(shè)法給予一定的經(jīng)費支持，這說明了院系抓這項工作的力度及其對這項工作的意義充分認(rèn)識程度。

由于學(xué)校高度重視，學(xué)校各部門也齊心協(xié)力、齊抓共管，學(xué)生參與學(xué)生科研項目研究的熱情很高，各項目組成員全身心的投入科研工作，研究工作也進展順利，管理工作也有條有理。結(jié)題項目都有很好的結(jié)題報告書，有的課題在科技雜志上公開發(fā)表了科技論文，有的課題研究出成型的實物和產(chǎn)品，有的課題的研究成果還申請了專利。學(xué)生科技創(chuàng)新基金的設(shè)立為學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供了強有力的資金保證，也切實提高了我校學(xué)生的科研能力和科技創(chuàng)新能力。

4.精心組織學(xué)生參加各類高層次的科技類競賽，錘煉和提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

積極引導(dǎo)和組織廣大學(xué)生參與學(xué)校及校級以上的科技類競賽，是我校著力培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的又一有效途徑。單從學(xué)校的科技作品競賽來看，每年參與的人次達3000多。從參加省級及以上的競賽情況來看，學(xué)生參賽的熱情和獲獎情況也是鼓舞人心的。

參加各類高級別的科技競賽，有助于鍛煉學(xué)生科技活動的骨干隊伍，也檢驗了我院學(xué)生科技作品的層次，引導(dǎo)了學(xué)生在全省乃至全國的競爭平臺上施展才華，取得好的成績更能為學(xué)校和同學(xué)們贏得好的聲譽，當(dāng)然最直接的效用就是培養(yǎng)和提高了我院學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。學(xué)生在參賽的過程中，接受挑戰(zhàn)，奮勇探索，拼搏創(chuàng)新的行為既磨練了意志，也養(yǎng)成了很好的品質(zhì)。

二、加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成效

幾年來我院在加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的所進行的有益實踐和探索，突出反映了我們的人才培養(yǎng)理念，那就是“學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合，學(xué)創(chuàng)結(jié)合”，取得的顯著成效有：

1.培養(yǎng)了一大批學(xué)生科研骨干

系統(tǒng)而有計劃地進行大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，使我院大批量的學(xué)生得到了系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，也使他們掌握了一定的科研工作規(guī)范和方法，從而培養(yǎng)了一大批學(xué)生科研骨干，在省級及以上競賽獲獎的同學(xué)就是其中的杰出代表，還帶動和影響了更多的同學(xué)，校園內(nèi)創(chuàng)新與成才的氛圍日趨濃厚。

2.學(xué)生科研成果逐步顯現(xiàn)

學(xué)生參與校內(nèi)外科技作品競賽的作品數(shù)逐年遞升，2009年校內(nèi)科技作品參賽的作品數(shù)達510多件。參賽的作品層次也越來越高，有的參賽作品有實用新型專利證書或在科技刊物上發(fā)表了研究論文。學(xué)校的大學(xué)生科技創(chuàng)新項目結(jié)題時都有很好的結(jié)題報告書，部分項目還在國家的科技雜志上發(fā)表了論文，部分項目的研究成果是成型的實物，“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目成果展”成了學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線。學(xué)生在省級以上獲獎的層次也提高了。學(xué)校專家們對同學(xué)們的研究工作和研究成果給予了高度評價。

3.有力地促進了優(yōu)秀校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生在開展科研工作的過程中，用到的知識很多，用了才知道自己知識儲備之不足，反過來促進其自覺地補充未知知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，這促進了課堂知識的運用能力和科技創(chuàng)新能力的提高，科技創(chuàng)新活動成了優(yōu)秀校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體。

4.學(xué)生的就業(yè)層次明顯提高

學(xué)生科技創(chuàng)新能力的增強受到用人單位的普遍歡迎，科技創(chuàng)新能力的增強也使得學(xué)生的就業(yè)層次明顯提高。從2004年開始，盡管畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，很多知名企業(yè)非常看重我們學(xué)生的科技實踐能力，積極招聘我校優(yōu)秀畢業(yè)生。在我校每年舉辦的大型人才市場上，有科研經(jīng)歷，主持過項目科研的學(xué)生成了用人單位的首選，就業(yè)層次明顯提升。

5.教學(xué)相長促進了教師科研水平的提升

學(xué)校重視和加強大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點加強了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系研究和實踐，學(xué)科和專業(yè)建設(shè)得到顯著加強。學(xué)生開展科研工作需要廣大教師的指導(dǎo)，這給廣大教師們增加了壓力，提升自身水平成了教師們的自覺要求，是否指導(dǎo)學(xué)生開展科研項目的研究也已成為教師工作考核的一項重要內(nèi)容，教學(xué)相長得到了真正的體現(xiàn)，學(xué)校的科研到款額逐年提升。

三、體會與思考

回顧和總結(jié)我校的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，我們的體會和思考是：

1.學(xué)校重視是前提，政策及經(jīng)費支持是保障

大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，必須以學(xué)校重視為前提，學(xué)校各部門需通力協(xié)作、齊心協(xié)力來完成培養(yǎng)工作，形成齊抓共管的良好局面，廣大師生也需強化觀念和提高認(rèn)識。學(xué)校各種獎勵政策和經(jīng)費支持如對教師的考核獎勵政策，對學(xué)生的獎勵政策，對學(xué)生的科技創(chuàng)新項目的經(jīng)費資助，學(xué)術(shù)報告會專項經(jīng)費支出等，是大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作有效開展的保障，為有效激勵廣大師生的參與熱情，提供必要的條件。

2.學(xué)科和專業(yè)建設(shè)是龍頭，科技創(chuàng)新活動是載體

學(xué)校要以學(xué)科和專業(yè)建設(shè)為龍頭，通過課題立項，資助相關(guān)學(xué)科和專業(yè)開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究，積極進行實踐探索和課題成果的推廣應(yīng)用，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系在各學(xué)科中得以建立，突出創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新人才的能力培養(yǎng)。大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的內(nèi)涵很為豐富，如扎實的功底、寬闊的視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新的方法、健全的人格等，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力就是有針對性地就這些方面進行強化和提高，加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必需依托有效的活動載體，必需貫穿人才培養(yǎng)工作的方方面面，必需注重活動的層次性及可參與性，從而使學(xué)生實現(xiàn)總體科技創(chuàng)新能力的提升。

3.科技意識的培養(yǎng)是先導(dǎo)，老師和廣大同學(xué)的積極參與是關(guān)鍵

時代和社會的發(fā)展對人才具有良好的科技創(chuàng)新能力有新的要求，因為科技創(chuàng)新能力是人才的可持續(xù)發(fā)展能力的重要方面，學(xué)校培養(yǎng)的人才要具有可持續(xù)發(fā)展能力就必須具備科技創(chuàng)新能力，而大學(xué)生從高中升入大學(xué)，開始缺乏科技和科研意識，需要循序漸進逐步加強引導(dǎo)，不斷提高其認(rèn)識，強化其觀念，使其充分認(rèn)識培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的重要性，從而不斷提高科技創(chuàng)新的能力。而系列人才培養(yǎng)工作要發(fā)揮作用，必需以教師和廣大學(xué)生的積極參與才能能動地發(fā)生作用，落腳點是學(xué)生的能力提升和進步，在教師的參與指導(dǎo)下才能使學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升更快更為有效，教師良好的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、探索鉆研的行為無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接目標(biāo)，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣大教師和學(xué)生的參與是關(guān)鍵。

4.實踐、研訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)是支撐

學(xué)生科技活動的開展需要實際的陣地，尤其是科研活動展開需要實踐、研訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基地的支撐，學(xué)校可以新建或開放相關(guān)基地，或通過校企合作等方式，為學(xué)生聯(lián)系落實好創(chuàng)新教育和創(chuàng)新活動的基地。學(xué)生科技活動的開展、科技創(chuàng)新能力的增強，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，并增強人才的可持續(xù)發(fā)展力。使具有科技創(chuàng)新能力的人才通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，為社會多做貢獻。

參考文獻：

第5篇：加強科技創(chuàng)新范文

當(dāng)前我院人才隊伍的狀況,85%以上為院校畢業(yè)生,其中高級工程師,工程師,助理工程師,已經(jīng)成為整個生產(chǎn)技術(shù)的骨干力量。職工綜合技術(shù)達到了歷史最高水平。在這些專業(yè)技術(shù)人才中,最近幾年我們從專業(yè)院校招聘有15名,從社會招聘近20多名,送到專業(yè)院校培養(yǎng)的3名,參加各種函授25人,專業(yè)文化層次上已上了一個大的臺階。作為不同的單位,其具體情況各不相同,作為像我們這樣外業(yè)測繪院,在現(xiàn)有的體制下,完成好各項測繪任務(wù),最主要的就是:

一、立足現(xiàn)有人才隊伍和專業(yè)技術(shù)力量,鼓勵他們在實踐中自主創(chuàng)新

最近幾年由于儀器設(shè)備更新的較快,使外業(yè)測繪工作變得比以往簡單,特別是GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等現(xiàn)代測量儀器的使用,使測繪職工從繁重的和大量繁雜的工作中解放出來,因此就現(xiàn)有人才隊伍的情況來看,完成現(xiàn)有的工作任務(wù)應(yīng)該是沒有多大問題的,所以要合理使用好現(xiàn)有的人才隊伍,使他們在各自的崗位上充分發(fā)揮自己的聰明才智。

首先要合理打造人才隊伍結(jié)構(gòu)。這幾年,我們始終把人才隊伍建設(shè)作為一項重要工作來抓,使我院人才隊伍結(jié)構(gòu)得到了明顯的改善。我院從2003年開始先后從武測招聘了2名本科生,從專業(yè)院校招聘了10名?？粕?從2000年開始,我們每年都安排3-5名表現(xiàn)比較優(yōu)秀的職工參加中專大專及專升本的學(xué)習(xí)。目前本科文化程度占職工總數(shù)20%以上,?？普技s75%,優(yōu)化了隊伍的結(jié)構(gòu),使職工的整體專業(yè)技術(shù)水平上了一個新的臺階。

其次是在人才隊伍建設(shè)上,知人善任,量才使用。近些年來,我們在用人方面一直做到人盡其才,各盡所能,院中層以上的干部學(xué)歷都是本科以上,凡是業(yè)務(wù)技術(shù)比較好的都被放到重要崗位上,進行鍛煉,讓他們挑大梁,擔(dān)當(dāng)重任。比如去年我們從武測招聘的一名職工,專業(yè)技術(shù)比較強,我們就把他放在幾個重要的測量任務(wù)上去鍛煉,他看到院領(lǐng)導(dǎo)對他比較器重,工作積極性特別高,不但在規(guī)定的時間內(nèi)提前完成了任務(wù),而且質(zhì)量優(yōu)秀,類似的事例還有很多。

第三是在人才隊伍建設(shè)上,要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點。從基層的實際出發(fā),加強人才隊伍建設(shè),更需注重調(diào)動職工的積極性,積極為經(jīng)濟建設(shè)又好又快發(fā)展服務(wù)。在實際工作中要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點,鼓勵他們自主創(chuàng)新。近些年來我們每年都召開會議,對自主創(chuàng)新的問題進行專題研究,并號召職工在實踐中大膽探索,勇于創(chuàng)新。近幾年我院先后有十幾名職工在地籍測量,房產(chǎn)測量,工程測量中,利用一定的軟件為平臺,自主開發(fā)出便于使用和掌握的測量軟件,大大的提高了生產(chǎn)的效率。為了鼓勵他們的積極性,院里專門為他們提供了技術(shù)和資金的支持,這幾年我們每個測區(qū),每個中隊都有幾個能人,有效的解決了生產(chǎn)中的難題和困難,為院里創(chuàng)造了可觀積極的效益。

二、加快人才隊伍建設(shè),必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式

人才培養(yǎng)理念是人們對人才培養(yǎng)現(xiàn)象,本質(zhì),特點,規(guī)律以及如何培養(yǎng)人才的認(rèn)識和看法。它指導(dǎo)人才培養(yǎng)全局,貫穿人才培養(yǎng)的全過程,滲透于人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)。從現(xiàn)實情況來看,我們在人才培養(yǎng)方面還存在著突出的問題,一是重使用輕培養(yǎng),二是重學(xué)歷輕能力,三是重當(dāng)前輕長遠(yuǎn),其突出表現(xiàn)就是只要有任務(wù),就不停步,工作安排得滿滿的,有的能力與學(xué)歷倒掛,學(xué)歷很高,能力較差。解決這些問題我們必須更新觀念,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式,一是由零散型向集中型轉(zhuǎn)變。目前,我們培養(yǎng)人才多數(shù)情況下都是零星的或松散式的方法,系統(tǒng)性和計劃性不強,專業(yè)人才沒有形成規(guī)?；?yīng),因此我們應(yīng)在一定的時期內(nèi),有計劃,有組織的進行集中培訓(xùn)。二是在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變,促進人才隊伍素質(zhì)的綜合化,把培養(yǎng)專才和通才結(jié)合起來。我們現(xiàn)有的職工多數(shù)只能單打一,通才全才的人才太少,有的職工一輩子自始至終就會干一種工作。三是要由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們培養(yǎng)人才一般的方法是老師帶學(xué)生,老兵教新兵,知識和能力在低層次上循環(huán),知識面窄,視野不開闊,靠老經(jīng)驗,靠老辦法。因此我們要瞄準(zhǔn)測繪科技的前沿,請專家學(xué)者進行講學(xué),傳道授業(yè),如果需要可以出國進行短期培訓(xùn),還要利用科研院所和遠(yuǎn)程教育接收最新的科研成果來為我們的事業(yè)服務(wù)。四是繼續(xù)教育內(nèi)容設(shè)置要有針對性,時間要有保證,不能走過場。現(xiàn)在我們每年進行的繼續(xù)教育大都是為了應(yīng)付檢查,完成上級規(guī)定的內(nèi)容,被動式的教育,這種形式的繼續(xù)教育不光浪費時間,而且浪費了人力和物力,起不到任何效果。正確的方法應(yīng)該先進行調(diào)研,每次一個主題,不會什么學(xué)什么,缺什么補什么,使受教育者真正能學(xué)到東西。

三、加強對人才隊伍的管理,為他們提供良好的成長和發(fā)展環(huán)境

第6篇：加強科技創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞:鐵路;施工企業(yè);科技創(chuàng)新;管理

隨著國家高鐵建設(shè)的迅猛發(fā)展,鐵路工程的施工難度和復(fù)雜性進一步加大,建設(shè)單位對工程項目的安全、質(zhì)量、工期、環(huán)保及施工工藝等方面提出了更高的要求,施工企業(yè)的市場競爭也日趨激烈。施工企業(yè)只有堅定不移地實施科技興司的戰(zhàn)略,切實地加強企業(yè)的科技創(chuàng)新管理,不斷提高企業(yè)的施工技術(shù)水平,才能增強企業(yè)的核心競爭力。在此,筆者就如何加強施工企業(yè)的科技創(chuàng)新管理談幾點個人的看法,希望能與廣大同行其同探討。

1有針對性地強化科技創(chuàng)新理念

所謂科技創(chuàng)新意識,就是要在面對同一項鐵路工程時,應(yīng)首先考慮在完成該工程時如何領(lǐng)導(dǎo)和組織進行技術(shù)攻關(guān),提高常規(guī)作業(yè)的技術(shù)含量,改進現(xiàn)有的服務(wù)產(chǎn)品;第二是選擇有商業(yè)價值和有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)開發(fā)項目進行研究,開發(fā)新的服務(wù)產(chǎn)品,為承攬任務(wù)進行技術(shù)儲備。具體思路可以借鑒國家高鐵建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)方法,以大量的高鐵建設(shè)市場為載體,積極引進、消化、吸收再創(chuàng)新國外的高鐵技術(shù)。對于公司而言,可以在項目開發(fā)之初首先考慮如何實施“市場換技術(shù)”戰(zhàn)略,在進行協(xié)作隊伍或架子隊伍的選擇時,把技術(shù)創(chuàng)新能力作為考查指標(biāo)之一,選擇具備相應(yīng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的隊伍,并把其作為實施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的必要協(xié)作伙伴。還有就是要在技術(shù)創(chuàng)新過程中做好創(chuàng)新示范點,做好技術(shù)鑒定,做好創(chuàng)新宣傳,主要目的是考慮如何實施“技術(shù)搶市場”戰(zhàn)略。

2打造學(xué)習(xí)型的科技創(chuàng)新人才團隊

如何組建學(xué)習(xí)型的科技人才團隊?按照常規(guī),企業(yè)的人才建設(shè)不外乎為“內(nèi)培外引”兩種方式,一方面就是從企業(yè)現(xiàn)有人才中挖掘,一方面是從社會上引進。顯然,這里的組建的人才最終是企業(yè)內(nèi)部人才,是一種相對狹隘的人才觀,我們把這種內(nèi)部人才可以稱為“技術(shù)專家”。相對企業(yè)內(nèi)部的狹隘人才而言,那就是外部科技人才,那就是社會上儲存著海量的科技創(chuàng)新仁人智士,一種是具有相關(guān)專業(yè)高等學(xué)歷,廣博的專業(yè)知識基礎(chǔ),掌握著豐富的技術(shù)和實踐經(jīng)驗的設(shè)計院、高等學(xué)府、研究院等科技研發(fā)人才,我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新導(dǎo)師”;一種是雖只具備本專業(yè)的基礎(chǔ)知識,但卻擁有豐富的實踐技術(shù)或?qū)I(yè)特長的勞務(wù)公司或生產(chǎn)加工企業(yè),我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新工兵”。

至此,我們把公司的科技創(chuàng)新人才定位為三類:一是“創(chuàng)新導(dǎo)師”,二是內(nèi)部的“技術(shù)專家”,三是“創(chuàng)新工兵”,那么如何將這三類人才進行優(yōu)化組合,并組建成一個可以進行多學(xué)科的交流與協(xié)作,打破院校、企業(yè)和政府之間的組織界限,形成一個以企業(yè)為創(chuàng)新主體的學(xué)習(xí)型的科技人才團隊呢?這就要求公司要有目標(biāo)、有意識地牽手一些科研院校等社會智庫資源,組建和發(fā)展幾個具備專業(yè)特色的協(xié)作隊伍和研發(fā)基地,本著互利互惠的合作精神,形成公司出市場、院校出技術(shù)、協(xié)作出產(chǎn)品的研發(fā)格局,發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢,大力增強企業(yè)核心競爭力。

3建立健全科技創(chuàng)新管理機制

3.1 建立公司專家人才庫和專家組制度

在公司內(nèi)部選擇和聘用具備條件的員工組建專家人才庫,記錄專家相關(guān)信息,對專家?guī)斐蓡T參與或主持科研活動的數(shù)量、進度和成果等級進行量化并實施動態(tài)考核,組織他們不定期參與學(xué)術(shù)交流和技術(shù)培訓(xùn)工作,向其提供獲取國內(nèi)外科技前沿的有關(guān)資料和信息的機會,充分發(fā)揮專業(yè)人才和專家的專業(yè)特長,為科技創(chuàng)新工作提供決策建議、專業(yè)咨詢、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持,提高科技管理決策水平和實施績效,保障科技創(chuàng)新管理目標(biāo)的實現(xiàn)。專家組參與科技管理的做法,在江浙一帶得到了率先推廣,而且還成功運用到其他領(lǐng)域,如火及一時的“溫州炒房團”就是這種管理方法的縮影。

3.2 建立技術(shù)顧問制度

在公司建立技術(shù)顧問制度,聘用在業(yè)界有一定影響力的權(quán)威專家(即可以是國內(nèi)專家,也可以是國際專家)擔(dān)任公司的技術(shù)顧問,以公司各在建或擬參建工程為載體,通過不定期的現(xiàn)場指導(dǎo)或開展技術(shù)講座等多種形式,就如何開展科技創(chuàng)新進行咨詢和指導(dǎo),并通過他們隨時掌握科技前沿的發(fā)展動向,動態(tài)調(diào)整科技研發(fā)的方向,幫助公司進行科技創(chuàng)新。在技術(shù)顧問這方面,國外如日本、韓國等的服務(wù)主體是政府,由政府為企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、培育技術(shù)人才及提供技術(shù)信息等,這大大地促進了日、韓的科技研發(fā)水平和效率,目前在國內(nèi),技術(shù)顧問這個做法的主體還得靠企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要進行取舍,技術(shù)顧問實際上就是前面所說的“創(chuàng)新導(dǎo)師”,只不過這個導(dǎo)師是一個長年聘任的導(dǎo)師。實際上技術(shù)顧問找好了,他不僅是企業(yè)科技創(chuàng)新的好幫手,更應(yīng)是宣傳企業(yè)、拓展企業(yè)市場的好幫手。

3.3 適時實施組織創(chuàng)新

公司可以組織有關(guān)部門積極參與國家對技術(shù)中心、科技型企業(yè)認(rèn)定等方面的深入學(xué)習(xí)和研究,分析其對公司生產(chǎn)經(jīng)營要素中人才、市場、資金(包括科研資金和財稅優(yōu)惠)、科技立項、資質(zhì)升級等方面的積極作用,適時申報技術(shù)中心或科技型企業(yè)認(rèn)定,實現(xiàn)組織形成的整體創(chuàng)新,促進創(chuàng)新主體與發(fā)展戰(zhàn)略的進一步匹配,實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。

4努力拓展公司的科技創(chuàng)新模式

4.1 實施集成創(chuàng)新模式

通常而言,企業(yè)會在某個領(lǐng)域具有科技專長,然而這種單一的專長由于技術(shù)壁壘低,很容易讓競爭對手或客戶進行模仿,不利于創(chuàng)新保護,所以公司在發(fā)展科技創(chuàng)新戰(zhàn)略時,應(yīng)建立以多學(xué)科交叉和集成的科技創(chuàng)新,實現(xiàn)跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)和跨機構(gòu)的創(chuàng)新能力,形成跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)和跨機構(gòu)的技術(shù)聯(lián)盟。這樣做一方面可以提高科技創(chuàng)新的水平,另一方面可以提高創(chuàng)新技術(shù)對市場的把控能力。

4.2 實施多元化科技創(chuàng)新模式

創(chuàng)新對象多元化:創(chuàng)新對象可以是施工的技術(shù)、工藝、裝備、材料等四新技術(shù),也可以是管理創(chuàng)新。

創(chuàng)新主體多元化:創(chuàng)新主體可以包括公司、科研院校、協(xié)作企業(yè)(包括國內(nèi)和國外機構(gòu)),充分發(fā)揮各創(chuàng)新主體的自身優(yōu)勢,實現(xiàn)多元化的創(chuàng)新投資主體,共謀和諧創(chuàng)新。

創(chuàng)新空間多元化:一是要 “超前一步”,做到人無我有,通過關(guān)鍵技術(shù)儲備和管理上的創(chuàng)新,開拓新的經(jīng)營領(lǐng)域;二是要“提升一步”,做到人有我精,形成競爭的“差異化”;三是要“退后一步”,做到有所為有所不為,抓住關(guān)鍵工作取得重大突破。

5結(jié)束語

加強科技創(chuàng)新管理是提高企業(yè)核心競爭力的重要基礎(chǔ),要想在市場競爭中取勝,就必須比對手有優(yōu)勢。作為鐵路施工企業(yè),技術(shù)創(chuàng)新的成果和施工經(jīng)驗越多,施工能力就越強,競爭優(yōu)勢就更明顯,就越能承攬到更多的同類工程,實現(xiàn)規(guī)?；吧a(chǎn)”即產(chǎn)業(yè)化的目的。所以作為鐵路施工企業(yè)只有將加強科技創(chuàng)新管理變成企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在要求,形成有創(chuàng)新戰(zhàn)略、有籌資能力、有自主開發(fā)能力、有強大技術(shù)創(chuàng)新能力的市場主體,實現(xiàn)從創(chuàng)新設(shè)想產(chǎn)生,直到創(chuàng)新決策、創(chuàng)新投入、技術(shù)開發(fā)、市場創(chuàng)新、提供服務(wù)、再次創(chuàng)新等一系列環(huán)節(jié)的一體化運作,最終實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新,實現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展。

第7篇：加強科技創(chuàng)新范文

一、中俄蒙科技合作的基礎(chǔ)

（一）三國科技發(fā)展基本情況

中俄蒙三國均高度重視科技創(chuàng)新，近年來持續(xù)加大對創(chuàng)新投入。中國在載人航天和探月工程、載人深潛器、超級計算機、新一代高速鐵路技術(shù)等方面世界領(lǐng)先，2015年國內(nèi)專利申請量和授權(quán)量分別達263.9萬件和159.7萬件，居世界第1和第2。全社會研發(fā)支出約14300億元，全國高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)達到7.9萬家，科技人力資源總量超過7100萬，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略已成為中國實現(xiàn)全面建成小康社會的第一動力。

俄羅斯科技基礎(chǔ)雄厚，在航天科技、新材料、生物化學(xué)技術(shù)、新能源等尖端科技領(lǐng)域處于世界先進水平，重視基礎(chǔ)研究，形成了完備的科技管理體制?！抖砹_斯聯(lián)邦2020年創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略》提出，到2020年，俄羅斯創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)值占GDP比重提高至17%-20%，力爭使俄羅斯在未來幾年躋身世界前五大經(jīng)濟體。

蒙古國有豐富的煤炭、石油、銅礦等能源礦產(chǎn)，尤其是煤炭儲量充足，被稱為“煤礦業(yè)的沙特阿拉伯”。但對科技投入較少，技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展相對緩慢，世界銀行的資料表明，蒙古國的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展水平比其他國家低很多。

（二）三國科技合作情況

改革開放30多年來，中國科技實力顯著提高，目前已與156個國家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系，加入200多個政府間科技合作組織，200多位中國科學(xué)家擔(dān)任國際合作組織的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?？鐕驹谌A投資設(shè)立研發(fā)機構(gòu)達1800家。

中俄兩國之間科技合作淵源已久，已由最初的“單向流動”轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹半p向互動”。2014年，中俄雙邊貿(mào)易達953億美元，中國已連續(xù)5年居俄羅斯第一大貿(mào)易國。中俄總理定期會晤委員會框架下的科技合作分委會，是兩國政府間科技合作的機制化平臺。目前，中俄政府間科技合作項目已達數(shù)百項，涵蓋了航空、能源與節(jié)能、新材料、生物、信息、化工、機械制造、電子等各個領(lǐng)域。中俄兩國境內(nèi)陸續(xù)建立了若干科技合作及產(chǎn)業(yè)化中心或基地，包括中國境內(nèi)的煙臺中俄高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化合作示范基地、浙江巨化中俄科技園、黑龍江中俄科技與產(chǎn)業(yè)化合作中心、長春中俄科技園，俄羅斯境內(nèi)的莫斯科中俄友誼科技園等。2012年4月，中國科技部火炬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中心與俄羅斯“硅谷”――“斯科爾科沃”創(chuàng)新中心在莫斯科簽署合作協(xié)議，決定在科技企業(yè)孵化、高新技術(shù)研發(fā)等方面開展合作。但與美日歐等國比較，俄羅斯在中國申請發(fā)明專利偏少，截至2015年底，累計申請發(fā)明專利才2114件，遠(yuǎn)低于日本（523158件）、美國（381746件）、韓國（147183件），說明俄羅斯在高科技產(chǎn)業(yè)開拓中國市場方面仍步伐緩慢。

中蒙兩國產(chǎn)業(yè)互補性強，合作空間巨大，中國一直是蒙古國第一大貿(mào)易伙伴和第一大投資國。近年來，中蒙雙方科技交流日益深化，雙方簽署了《2011―2015中蒙科技合作協(xié)議》，成立了中蒙技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。2013年10月，中蒙雙方總理簽署《中華人民共和國和蒙古國戰(zhàn)略伙伴關(guān)系中長期發(fā)展綱要》，并簽署《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部與蒙古國教育科學(xué)部關(guān)于在蒙古國建設(shè)第一個國家科技園區(qū)的合作諒解備忘錄》。2014年8月，在蒙古國訪問期間兩國元首簽署了《中華人民共和國和蒙古國關(guān)于建立和發(fā)展全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合宣言》。期間，科技部與蒙古國教育和科學(xué)部簽署了《關(guān)于推進科技人員交流的協(xié)議》和《關(guān)于共建中蒙生物高分子應(yīng)用聯(lián)合實驗室的諒解備忘錄》，標(biāo)志著兩國的科技進入了合作發(fā)展新常態(tài)。2014年，中蒙雙邊貿(mào)易達73.1億美元，同比增長22.6%。

中俄蒙三方合作具有良好的基礎(chǔ)，加強科技合作符合三方利益，也是建設(shè)中蒙俄經(jīng)濟走廊的重要組成部分。但同時，三國科技合作體制機制障礙仍存在，如缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，信息交流平臺不暢，需要通過科技交流互通，爭取達成共識、增進了解、創(chuàng)新方式，共同提高三國科技合作水平。

二、中俄蒙科技合作的重點

（一）發(fā)揮各自優(yōu)勢，在重點領(lǐng)域加強技術(shù)與資本對接

中國與蒙古國合作重點領(lǐng)域為蒙醫(yī)藥、畜牧產(chǎn)品加工技術(shù)、礦山科技、新材料和新能源（風(fēng)能、太陽能、沼氣能）技術(shù)。蒙古國擁有豐富的礦產(chǎn)和畜牧資源待開發(fā)，中國可利用在煤炭資源深加工和綜合利用、風(fēng)能、太陽能等方面的研發(fā)優(yōu)勢，加強技術(shù)輸出，幫助蒙古國提高礦產(chǎn)資源和可再生能源的使用比重和利用效率。

中國與俄羅斯合作重點為軍民融合發(fā)展技術(shù)、生物醫(yī)藥及醫(yī)療器械、信息與通訊技術(shù)、先進制造等。俄羅斯基礎(chǔ)研發(fā)能力很強，投入較高資金，但應(yīng)用研究資金偏低，尤其是東部地區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化困難，多數(shù)處于研發(fā)階段或中試階段，科研成果與市場嚴(yán)重脫節(jié)，國際資本更傾向于投資自然資源領(lǐng)域，科研資金投入不足。中國可加強對俄羅斯科技研發(fā)的資本輸出，如與俄羅斯共同對科技成果轉(zhuǎn)化的全過程或某些環(huán)節(jié)投資合作，實現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化。

（二）多渠道加強國際合作，形成政府與民間互動格局

一是發(fā)揮政府間國際科技合作的引導(dǎo)作用，在中俄蒙三國科技合作協(xié)定的框架下，政府部門加強互訪交流，共同舉辦國際會議，推動建立國際科技合作基地，如聯(lián)合實驗室、示范基地和孵化器、技術(shù)示范工程等。此外，派駐科技外交官也是政府推動和加強國際科技合作與交流的重要舉措。二是加強半官方及民間科技合作交流，主要是中俄蒙三國科研機構(gòu)之間、高等學(xué)校之間、科技學(xué)術(shù)組織之間、企業(yè)之間、城市之間以及科學(xué)家個人之間的科技交流與合作。通過官方與民間交流的互動，共同促進科技合作邁向深入。

（三）注重產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，合力打造創(chuàng)新型經(jīng)濟體

科技創(chuàng)新最終要落實到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新上，才能迸發(fā)出巨大的活力。目前各國都在加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，中國提出了大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)代表未來發(fā)展方向，市場潛力巨大，是創(chuàng)新型經(jīng)濟新的增長點，三國應(yīng)充分利用各自的技術(shù)、市場和資源優(yōu)勢，形成互補發(fā)展。此外，要通過科技合作，提升各國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)科技含量，共同推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速向研發(fā)、設(shè)計、品牌、總部等產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈高端邁進，提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量。

三、中俄蒙科技合作的路徑

（一）加快精通多語種復(fù)合型人才培養(yǎng)

精通多國語言的人才是中俄蒙開展科技合作交流的基礎(chǔ)，目前同時熟悉俄語、蒙古語和漢語的復(fù)合型人才仍比較緊缺，以中國為例，國內(nèi)老一輩精通俄語的人才數(shù)量日漸減少，新培養(yǎng)的俄語人才數(shù)量、素質(zhì)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)均不能滿足市場需求；除蒙古族外，熟悉蒙語的人才也非常少。要打通三國科技合作的高速公路，必須掃清語言路障，這就需要我們順應(yīng)市場需要，通過增開專業(yè)、改革教學(xué)模式、開展合作辦學(xué)等多種手段，加大對緊缺型人才的培養(yǎng)。此外，中俄蒙三方可通過互派留學(xué)生，加大交換生力度、定向委托培養(yǎng)等形式，盡快培養(yǎng)一批既熟練掌握三國語言，又精通三國科技政策，并具備一定貿(mào)易和法律知識的復(fù)合型人才，為三國科技合作搭建橋梁。中俄蒙三國政府應(yīng)鼓勵所在國大學(xué)，與合作國聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立特色學(xué)院，加強人才儲備。

（二）加大開放式創(chuàng)新力度

開放式創(chuàng)新可有效提高創(chuàng)新的效率和成功的可能性，已成為全球創(chuàng)新的趨勢。區(qū)別于傳統(tǒng)封閉式創(chuàng)新模式，目前全球高科技公司都十分強調(diào)開放與合作，努力在全球范圍尋找和配置創(chuàng)新資源，站在世界科技前沿，整合外部高端人才資源，尋求技術(shù)的突破性變革。任正非在“華為云計算會”的演講中也強調(diào)：“華為廿年來，從青紗帳里走出來，一個孤獨的‘農(nóng)民’，走在一條曲曲彎彎的田間小路，像當(dāng)年堂吉訶德一樣的封閉，手拿長矛，單打獨斗，跌跌撞撞地，走到今天。當(dāng)我們打開眼界一看，我們已經(jīng)不得不改變自己長期的封閉自我的方式。”中俄蒙三國科技合作應(yīng)建立開放式創(chuàng)新合作機制，在科技創(chuàng)新資源的配置上，加強創(chuàng)新資源的共享共贏，支持創(chuàng)新聯(lián)盟等開放式創(chuàng)新組織的發(fā)展，通過創(chuàng)新利益引導(dǎo)機制和完善社會創(chuàng)新生態(tài)，加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護，讓企業(yè)敢于開放、樂于開放，從開放式創(chuàng)新中獲得利益，從而全面提升中俄蒙三國科技合作的水平。

（三）發(fā)揮國際科技商務(wù)平臺作用

第8篇：加強科技創(chuàng)新范文

1、爭取高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值達到30%以上；科技進步貢獻率達到50%以上；

2、新增高新技術(shù)企業(yè)1-2家，開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品8個；

3、爭取省級以上科技項目8個；

4、爭取省內(nèi)外10家科研院所和院校為市10家企業(yè)提供技術(shù)依托；

5、建立10個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地，爭創(chuàng)1個省級科技示范基地；

6、繼續(xù)推行科技特派員制度，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)；

7、營造科技發(fā)展良好環(huán)境，確保社會事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，組織參與科普活動人數(shù)2萬人次，營造全民科技創(chuàng)新意識。

（二）今年工作思路

1、實施科技創(chuàng)新攻關(guān)。解決5-10項節(jié)能減排技術(shù)關(guān)鍵，開展5―8項高新技術(shù)產(chǎn)品、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)和社會發(fā)展領(lǐng)域重大技術(shù)攻關(guān)。

2、提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。完善1-2個科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)，完善10個科技創(chuàng)新示范基地建設(shè)，新增科技示范戶500戶，增強我市技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力。

3、深化產(chǎn)學(xué)研合作。新引進大院名校共建的科技創(chuàng)新載體1-2家，實施1-2項重大產(chǎn)學(xué)研科技合作項目。

4、大力培育科技型企業(yè)企業(yè)，力爭1家企業(yè)進入科技型中小企業(yè)成長線路圖計劃，爭取1家企業(yè)成為全省創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)試點，協(xié)助1家企業(yè)引入創(chuàng)投機構(gòu)；

5、實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》。積極開展科技活動周活動，組織青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員開展科學(xué)普及科技宣傳活動，提升市民科學(xué)素質(zhì)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

第9篇：加強科技創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；基本方法；注意的問題

在進行課程教學(xué)中，熟練地運用導(dǎo)入式教學(xué)的方法，能有效地激發(fā)學(xué)生對課程的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生迅速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在實際教學(xué)過程中，要確保每一堂課都能保持學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，是不容易實現(xiàn)的。小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生，他們對各種新生事物充滿了好奇心，有極強的探究欲望。作為信息技術(shù)教師要抓住學(xué)生的這一心理特點，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出讓學(xué)生積極參與的課程。要想實現(xiàn)優(yōu)化導(dǎo)入，必須注重以下幾個方面。

一、信息技術(shù)課堂導(dǎo)入應(yīng)遵守以下幾個原則

1. 導(dǎo)入目標(biāo)要明確

在進行信息技術(shù)課程備課的過程中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在明確課程要求和課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對課程導(dǎo)入的內(nèi)容和形式進行系統(tǒng)而完整的設(shè)計，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自然地進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而順利實現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

2. 導(dǎo)入形式要多樣化

如果課程導(dǎo)入方式過于單一，學(xué)生很快就會覺得課程枯燥，從而失去對課程的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課程目標(biāo)和課程要求難以實現(xiàn)。為此，在進行導(dǎo)入式教學(xué)的過程中，教師要利用多種方式進行課程導(dǎo)入，這樣既能活躍課堂氣氛，同時還能為保持學(xué)生對課程的求知欲做好準(zhǔn)備，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)，為整堂課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3. 導(dǎo)入過程要簡潔化

導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，是整堂課學(xué)習(xí)的一個鋪墊，而不是重點教學(xué)。因此，教師在導(dǎo)入時不能占用大量時間，應(yīng)在短時間內(nèi)使學(xué)生注意力迅速集中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全身心地投入學(xué)習(xí)，為教學(xué)課程的順利展開奠定基礎(chǔ)。

4. 導(dǎo)入內(nèi)容要生活化

生活化的教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教師進行課程導(dǎo)入時，適當(dāng)?shù)厝谌肷顚嶋H，把教材內(nèi)容與“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”有機結(jié)合起來，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，可以消除學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的陌生感，同時能增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的基本方法

1. 直接導(dǎo)入

這種直奔主題的方法能使學(xué)生快速地集中注意力，讓學(xué)生的思維迅速定位，很快進入對新知的探索。

2. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這種導(dǎo)入法注重了新知和舊知之間的聯(lián)系，同時對于學(xué)生醞釀其學(xué)習(xí)情緒也比較側(cè)重，因而在進行教學(xué)導(dǎo)入的過程中，有利于構(gòu)建信息技術(shù)整體知識結(jié)構(gòu)和體系，同時對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著一定的促進作用。

3. 情境導(dǎo)入

教師可以運用多媒體、故事和身邊的生活事例等手段，在教學(xué)中創(chuàng)造圍繞課程的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生培養(yǎng)情緒，讓學(xué)生在該種氛圍中去感受、領(lǐng)悟課程，追隨老師的導(dǎo)入進入新課程的學(xué)習(xí)中來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4. 問題導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師要注意問題的導(dǎo)入。教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及課程內(nèi)容，有意識地設(shè)計懸念和問題，以促進學(xué)生認(rèn)知沖突的產(chǎn)生，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進課程導(dǎo)入創(chuàng)造有利條件

5. 趣味導(dǎo)入

教師用猜謎、講故事，玩游戲等方式進行新課程的導(dǎo)入，更容易集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，同時還有利于學(xué)生跟著老師的教學(xué)步伐展開思考，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

三、信息技術(shù)課課堂導(dǎo)入應(yīng)注意的幾個問題

1. 課堂導(dǎo)入應(yīng)有目的性和針對性，切忌過深、過難

課程導(dǎo)入過程中，教師要對學(xué)生的知識水平及對知識的接受能力進行全面的了解和掌握，同時還要過根據(jù)自己掌握的情況來進行課程導(dǎo)入的設(shè)計，通過這樣有針對性和目的性的設(shè)計來實現(xiàn)課程導(dǎo)入的目標(biāo)。此外，進行課程導(dǎo)入設(shè)計時還要避免將超出學(xué)生能力范圍的課程內(nèi)容涉及到課程當(dāng)中，這樣才能保證課程導(dǎo)入的順利進行。

2. 課堂導(dǎo)入應(yīng)生動有趣，以提高學(xué)生的參與度

教師在進行課程導(dǎo)入的設(shè)計和實際應(yīng)用過程中，要將學(xué)生對課程的參與度進行充分考慮，避免在課程教學(xué)的過程中出現(xiàn)“冷場”的情況。因此，設(shè)計課程導(dǎo)入的方法應(yīng)多樣化，對學(xué)生要富有吸引力。

3. 課堂導(dǎo)入應(yīng)簡要概括，注重實用，切忌過長、過多

教師在導(dǎo)入時要掌握好時間，力求簡潔明了，對學(xué)生有所啟發(fā)。同時，導(dǎo)入要避免過長、過多，以免影響整節(jié)課的效率。

4. 課堂導(dǎo)入運用的材料應(yīng)準(zhǔn)確無誤，否則會誤導(dǎo)學(xué)生

無論是何種學(xué)科，教師對于課程內(nèi)容的正確把握都是最重要的，利用導(dǎo)入式教學(xué)方式時也是如此。因此，在教學(xué)過程中，教師要通過正確、科學(xué)、合理的教學(xué)觀點和教學(xué)方法進行課程的導(dǎo)入，這樣才能幫助學(xué)生對課程進行全面掌握，對課程內(nèi)容形成正確的認(rèn)知。

綜上所述，教師利用導(dǎo)入式教學(xué)的方式進行教學(xué)的過程中，要以調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突與學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以保證學(xué)生能夠全身心地投入到教學(xué)中來，從而保證教學(xué)的順利展開，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：