大班課教案精選(九篇)

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第1篇：大班課教案范文

【科學(xué)并不神秘答案】

1、自然現(xiàn)象原因規(guī)律理解解釋預(yù)測(cè)

2、疑問(wèn)觀察問(wèn)題

3、鼓起來(lái)（復(fù)原）乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹將癟進(jìn)去的部分復(fù)原

4、（1）種子還在西瓜內(nèi)的時(shí)候?yàn)槭裁床粫?huì)發(fā)芽？

（2）什么條件下雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹？（答案合理即可）

5、電話傳真電子郵件（答案合理即可）

6、大氣污染濫用科技發(fā)明

7、醬油味精要合理使用食品添加劑，使用時(shí)妻符合食品安全的法規(guī)（答案合理即可）

8、塑料瓶變癟了瓶?jī)?nèi)氣體冷縮后，氣壓變小，大氣壓將瓶壓癟了

【走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室答案】

1、實(shí)驗(yàn)溫度濕度光線通風(fēng)

2、天平電流表電壓表顯微鏡酒精燈燒杯

3、有毒易燃易爆有腐蝕性

4、上下伸入沖洗

5、用大量冷水沖洗用緩緩流水沖洗1分鐘以上

6、①加熱時(shí)直接用手拿住試管

②直接對(duì)著鼻子聞氣味

③滴管伸入試管內(nèi)

④吹滅酒精燈

7、外焰內(nèi)焰焰心外焰外焰

8、遠(yuǎn)離

9、B

【科學(xué)觀察答案】

1、儀器工具內(nèi)容和范圍

2、精密計(jì)劃研究數(shù)學(xué)計(jì)算

3、觀測(cè)儀器天文望遠(yuǎn)鏡顯微鏡頻閃照相機(jī)觀察能力

4、現(xiàn)象與數(shù)據(jù)文字描述表格記錄圖形記錄文字描述表格記錄

5、鼻子耳朵手指顏色狀態(tài)氣泡

6、（1）塑料絲會(huì)飄動(dòng)

（2）2或32一樣略

（3）與地面垂直的明信片下落得更快（或慢）實(shí)際情況會(huì)因放置的不同（寬垂直和長(zhǎng)垂直）而出現(xiàn)下落快慢不同明信片的下落快慢可能與明信片的面積大小、放置角度、下落高度、硬度、實(shí)驗(yàn)所處環(huán)境等因素有關(guān)

7、D

8、B

9、（1）白色固體、氣味不濃、較硬

（2）部分蠟燭固體熔化，燭焰紅色、溫度較高、有一定的氣味

（3）燈芯上方看到了白煙，聞到了濃烈的氣味

（4）蠟燭燃燒生成了別的物質(zhì)

10、（1）蓋上紗布

（2）蓋上紗布的碗敞口的碗

（3）蛆是由蠅產(chǎn)生的

11、為什么同樣轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)？慣性。

【科學(xué)測(cè)量（一）答案】

1、定量待測(cè)的量公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米納米μmnm

3、量程最小刻度一端貼近垂直單位

4、聲吶電磁波反射激光測(cè)距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度沒(méi)有貼近被測(cè)物；被測(cè)物一端沒(méi)對(duì)準(zhǔn)0刻度線

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一樣長(zhǎng)單憑感官進(jìn)行觀察還不能對(duì)事物作出可靠的判斷

14、1.3小大

15、A

【科學(xué)測(cè)量（二）答案】

1、空間立方米m31000（或103）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低處相平4010水過(guò)多或過(guò)少會(huì)導(dǎo)致無(wú)法讀數(shù)或讀數(shù)錯(cuò)誤，在一定范圍內(nèi)水的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒將燈泡浸入裝滿水的燒杯中，測(cè)出溢出的水的體積

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

【科學(xué)測(cè)量（三）答案】

1、不可靠溫度計(jì)

2、熱脹冷縮攝氏度℃0℃100℃37℃

3、冷熱程度29.O℃二十九攝氏度-3.0℃零下3攝氏度32℃

4、

溫度計(jì)測(cè)量范圍最小刻度（℃）

溫度（℃）最低溫度（℃）

實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)110-201

體溫計(jì)42350.1

家庭氣溫計(jì)50-301

是根據(jù)實(shí)際測(cè)量需要來(lái)設(shè)計(jì)的

5、最小刻度充分接觸取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡沒(méi)有與身體充分接觸

（2）所測(cè)溫度超過(guò)了體溫計(jì)的量程

（3）使用前沒(méi)有將水銀柱甩回玻璃泡

13、（1）3012

（2）水溫與室溫溫差越小，水溫下降得越慢。

【科學(xué)探究答案】

1、C

2、B

3、②③

4、A

5、（1）車胎為什么癟了？

（2）也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴的小橡皮管壞了

（3）車的內(nèi)胎破了

第2篇：大班課教案范文

【第一章第一節(jié)科學(xué)并不神秘答案】

1、自然現(xiàn)象原因規(guī)律理解解釋預(yù)測(cè)

2、疑問(wèn)觀察問(wèn)題

3、鼓起來(lái)（復(fù)原）乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹將癟進(jìn)去的部分復(fù)原

4、（1）種子還在西瓜內(nèi)的時(shí)候?yàn)槭裁床粫?huì)發(fā)芽？

（2）什么條件下雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹？（答案合理即可）

5、電話傳真電子郵件（答案合理即可）

6、大氣污染濫用科技發(fā)明

7、醬油味精要合理使用食品添加劑，使用時(shí)妻符合食品安全的法規(guī)（答案合理即可）

8、塑料瓶變癟了瓶?jī)?nèi)氣體冷縮后，氣壓變小，大氣壓將瓶壓癟了

【第一章第二節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室答案】

1、實(shí)驗(yàn)溫度濕度光線通風(fēng)

2、天平電流表電壓表顯微鏡酒精燈燒杯

3、有毒易燃易爆有腐蝕性

4、上下伸入沖洗

5、用大量冷水沖洗用緩緩流水沖洗1分鐘以上

6、①加熱時(shí)直接用手拿住試管

②直接對(duì)著鼻子聞氣味

③滴管伸入試管內(nèi)

④吹滅酒精燈

7、外焰內(nèi)焰焰心外焰外焰

8、遠(yuǎn)離

9、B

【第一章第三節(jié)科學(xué)觀察答案】

1、儀器工具內(nèi)容和范圍

2、精密計(jì)劃研究數(shù)學(xué)計(jì)算

3、觀測(cè)儀器天文望遠(yuǎn)鏡顯微鏡頻閃照相機(jī)觀察能力

4、現(xiàn)象與數(shù)據(jù)文字描述表格記錄圖形記錄文字描述表格記錄

5、鼻子耳朵手指顏色狀態(tài)氣泡

6、（1）塑料絲會(huì)飄動(dòng)

（2）2或32一樣略

（3）與地面垂直的明信片下落得更快（或慢）實(shí)際情況會(huì)因放置的不同（寬垂直和長(zhǎng)垂直）而出現(xiàn)下落快慢不同明信片的下落快慢可能與明信片的面積大小、放置角度、下落高度、硬度、實(shí)驗(yàn)所處環(huán)境等因素有關(guān)

7、D

8、B

9、（1）白色固體、氣味不濃、較硬

（2）部分蠟燭固體熔化，燭焰紅色、溫度較高、有一定的氣味

（3）燈芯上方看到了白煙，聞到了濃烈的氣味

（4）蠟燭燃燒生成了別的物質(zhì)

10、（1）蓋上紗布

（2）蓋上紗布的碗敞口的碗

（3）蛆是由蠅產(chǎn)生的

11、為什么同樣轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)？慣性。

【第一章第四節(jié)科學(xué)測(cè)量（一）答案】

1、定量待測(cè)的量公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米納米μmnm

3、量程最小刻度一端貼近垂直單位

4、聲吶電磁波反射激光測(cè)距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度沒(méi)有貼近被測(cè)物；被測(cè)物一端沒(méi)對(duì)準(zhǔn)0刻度線

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一樣長(zhǎng)單憑感官進(jìn)行觀察還不能對(duì)事物作出可靠的判斷

14、1.3小大

15、A

【第一章第四節(jié)科學(xué)測(cè)量（二）答案】

1、空間立方米m31000（或103）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低處相平4010水過(guò)多或過(guò)少會(huì)導(dǎo)致無(wú)法讀數(shù)或讀數(shù)錯(cuò)誤，在一定范圍內(nèi)水的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒將燈泡浸入裝滿水的燒杯中，測(cè)出溢出的水的體積

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

【第一章第四節(jié)科學(xué)測(cè)量（三）答案】

1、不可靠溫度計(jì)

2、熱脹冷縮攝氏度℃0℃100℃37℃

3、冷熱程度29.O℃二十九攝氏度-3.0℃零下3攝氏度32℃

4、

溫度計(jì)測(cè)量范圍最小刻度（℃）

溫度（℃）最低溫度（℃）

實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)110-201

體溫計(jì)42350.1

家庭氣溫計(jì)50-301

是根據(jù)實(shí)際測(cè)量需要來(lái)設(shè)計(jì)的

5、最小刻度充分接觸取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡沒(méi)有與身體充分接觸

（2）所測(cè)溫度超過(guò)了體溫計(jì)的量程

（3）使用前沒(méi)有將水銀柱甩回玻璃泡

13、（1）3012

（2）水溫與室溫溫差越小，水溫下降得越慢。

【第一章第五節(jié)科學(xué)探究答案】

1、C

2、B

3、②③

4、A

5、（1）車胎為什么癟了？

（2）也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴的小橡皮管壞了

（3）車的內(nèi)胎破了

第3篇：大班課教案范文

小蘇打和白醋的變化

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。

2．知道二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。（本課要知道的性質(zhì)是：①不支持燃燒；②比空氣重）

3．通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。

4．懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：小蘇打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)以及產(chǎn)生氣體的判斷。

難點(diǎn)：1．倒氣體熄滅蠟燭火焰的實(shí)驗(yàn)操作；

2．對(duì)于實(shí)驗(yàn)的合理推想和論證。

三、教學(xué)用具

學(xué)生準(zhǔn)備：小蘇打、白醋、玻璃片、玻璃瓶、火柴、蠟燭。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

四、相關(guān)資源

【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】觀察小蘇打、白醋及產(chǎn)生的氣體。

五、教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】

【展示】展示小蘇打。

【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小蘇打，并說(shuō)一說(shuō)小蘇打有什么特點(diǎn)？并進(jìn)行記錄。

【預(yù)設(shè)】小蘇打是白色粉末狀物質(zhì)。

【展示】展示白醋。

【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察白醋，并說(shuō)一說(shuō)白醋有什么特點(diǎn)？并進(jìn)行記錄。

【預(yù)設(shè)】白醋沒(méi)有顏色，而且聞起來(lái)酸酸的。

【過(guò)渡】如果我們將小蘇打和白醋進(jìn)行混合，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)白醋和小蘇打的變化。

【新知講解】

知識(shí)點(diǎn)一：小蘇打和白醋混合后的變化

【展示】展示工具。

【講述】做這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的工具有小勺、毛玻璃片和玻璃杯。

【展示】展示步驟：

1．用勺子取3勺白醋放入玻璃瓶中；

2．用勺子取1平勺小蘇打放入玻璃瓶中，立即蓋上毛玻璃片；

3．仔細(xì)觀察，看到了什么？聽(tīng)到了什么？用手觸摸玻璃瓶的外壁，有什么感覺(jué)？并記錄。

【組織活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們按照步驟自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【學(xué)生活動(dòng)】按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【教師活動(dòng)】教師巡回指導(dǎo)。

【師生交流】小蘇打和白醋反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么呢？

【總結(jié)】

【提問(wèn)】燒杯中的白色液體還是白醋嗎？

【預(yù)測(cè)】可能不是了。

【提問(wèn)】我們?nèi)绾蝸?lái)驗(yàn)證呢？。

【預(yù)設(shè)】往白色液體中再加入小蘇打，如果還能有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明是白醋，如果沒(méi)有現(xiàn)象，說(shuō)明不是了。

【組織活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試試。

【學(xué)生活動(dòng)】往反應(yīng)后產(chǎn)生的液體中加入小蘇打。

【總結(jié)】玻璃杯中的無(wú)色液體不是白醋了，是一種新的物質(zhì)醋酸鈉。

知識(shí)點(diǎn)二：產(chǎn)生了什么氣體

【過(guò)渡】小蘇打和白醋混合后還產(chǎn)生了大量的氣體，這是什么氣體？這種氣體有什么性質(zhì)呢？

【講述】我們可以通過(guò)兩種方法來(lái)驗(yàn)證這種氣體有哪些性質(zhì)。

【展示】展示方法。

方法一：往杯子里插入正在燃燒的細(xì)木條。

方法二：把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上。

【組織活動(dòng)】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照老師所述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【提問(wèn)】往杯子里插入正在燃燒的細(xì)木條和把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上分別有什么現(xiàn)象呢？

【預(yù)設(shè)】蠟燭都熄滅。

【講述】科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳。二氧化碳是空氣的組成部分，它能使燃著的火焰熄滅。小蘇打和白醋產(chǎn)生了二氧化碳，蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳。

【展示】展示【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】觀察小蘇打、白醋及產(chǎn)生的氣體。

【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】觀察小蘇打、白醋及產(chǎn)生的氣體。

【展示】展示二氧化碳的性質(zhì)。

【講述】請(qǐng)同學(xué)們課下觀看視頻【知識(shí)解析】二氧化碳的性質(zhì)—滅火；二氧化碳的性質(zhì)—能使澄清石灰水變渾濁。

六、課堂小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成醋酸鈉和二氧化碳?xì)怏w，這一變化是化學(xué)變化；二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，它不助燃，能使燃著的蠟燭熄滅。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

4

小蘇打和白醋的變化

白醋+小蘇打

二氧化碳+醋酸鈉

密度比空氣大

第4篇：大班課教案范文

班級(jí)

姓名

考號(hào)

……………………………………密……………………………………封………………………………線………………………………

2020年秋季期中聯(lián)考六年級(jí)科學(xué)試題

（全卷滿分50分，考試時(shí)間30分鐘）

題號(hào)

一

二

三

總分

得分

一、選擇題（每題2分，共20分）

1、學(xué)校旗桿頂端的滑輪屬于(

)。

A、定滑輪

B、動(dòng)滑輪

C、滑輪組

2、下列哪種情況最省力（

）。

A

B

C

3、將手放在門把手的(

)處開(kāi)門最費(fèi)力。

A、最里面

B、中間

C、最外面

4、紙梁的形狀與抗彎曲能力測(cè)試中，下面形狀抗彎曲能力最強(qiáng)的是(

)

A、U字形

B、

M字形

C、口字形

5、下列哪個(gè)框架不易變形（

）。

A

B

C

6、“只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來(lái)?！边@是（

）說(shuō)的。

A、牛頓

B、阿基米德

C、哥白尼

7、在一個(gè)滑輪組中，(

)越多越省力。

A、定滑輪

B、動(dòng)滑輪

C、杠桿

8、許多橋梁建成拱形，主要是為了（

）

A、更加美觀

B、節(jié)省材料

C、更加牢固

9、拱橋的主要受力部位是（

）

A、拱圈

B、拱腳

C、橋墩

10、在輪軸的研究活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，軸相同，輪越大越（

）

A、費(fèi)力

B、省力

C、沒(méi)有變化

二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每個(gè)2分，共20分）

1、杠桿是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，所有杠桿都是省力的。

(

)

2、螺絲釘?shù)穆菁y越密，擰起來(lái)就越費(fèi)力。

(

)

3、羊角錘、鑷子等工具，外形不像撬棍，因此不屬于杠桿。

(

)

4、所有的拱橋，拱都在橋面下。

(

)

5、相同的材料即使改變了形狀，它們的抗彎曲能力也不會(huì)發(fā)生改變。

（

）

6、螺絲刀屬于輪軸類機(jī)械。

(

)

7、剪刀、榔頭等工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學(xué)道理。

(

)

8、鑷子又小又輕，取的又是較小的物品，所以是省力工具。

(

)

9、古代的城門大多建成拱形，可以使城門更堅(jiān)固。

(

)

10、在“輕功踩雞蛋”表演中，雞蛋不易破的原因之一是雞蛋接近于球形，使得它能承載比較大的壓力。

(

)

三、連線題（每線1分，共10分）

螺絲釘

大橋中的引橋

斜面

門把手

窗簾軌

杠桿

鑷子

汽車方向盤(pán)

輪軸

轱轆

起釘錘

滑輪

吊車

吃飯用的筷子

2020年秋季期中聯(lián)考六年級(jí)科學(xué)答案

一、選擇題（每小題2分，共20分）

A

C

A

B

B

B

B

C

A

B

二、判斷題（每小題2分，共20分）

×

×

×

×

×

√

√

×

√

√

三、連線題（每線1分，共10分）

螺絲釘

大橋中的引橋

斜面

門把手

窗簾軌

杠桿

鑷子

汽車方向盤(pán)

輪軸

轱轆

起釘錘

滑輪

第5篇：大班課教案范文

課題：《大樹(shù)的故事》

課型：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、兒童創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)故事情節(jié)畫(huà)面的構(gòu)思和組織。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物和樹(shù)葉卡片

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙

教學(xué)流程：

一、

激趣導(dǎo)入

上課的開(kāi)始老師要給同學(xué)們變個(gè)小魔法，在黑板上變出個(gè)神奇的東西，注意看老師的魔法。（把左手貼在黑板上，畫(huà)出手的輪廓當(dāng)做樹(shù)干，畫(huà)出樹(shù)根）同學(xué)們猜出老師的魔法了嗎？老師要變的是……（樹(shù)）

二、

活動(dòng)體驗(yàn)

1、

大樹(shù)結(jié)構(gòu)的分析

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶樹(shù)干上的結(jié)構(gòu)，師繪畫(huà)出樹(shù)洞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶枝干上的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)為大樹(shù)貼上樹(shù)葉。

2、

故事情節(jié)展示

PPT出示課題：大樹(shù)的故事。

引出“故事”：謎語(yǔ)請(qǐng)出松鼠，學(xué)生表演請(qǐng)出啄木鳥(niǎo)、猴子。

三、

憤悱點(diǎn)撥

1、

結(jié)構(gòu)選擇

PPT出示相應(yīng)的學(xué)生作品，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇樹(shù)的各個(gè)部位作畫(huà)。

2、

大樹(shù)形態(tài)

師：大樹(shù)不止黑板上的一種形態(tài)，變換了形態(tài)我們還能認(rèn)識(shí)它嗎？

PPT分別出示椰子樹(shù)、胖子樹(shù)、榕樹(shù)、四季樹(shù)，老師簡(jiǎn)單分析。

3、

樹(shù)立環(huán)保觀念

大樹(shù)就在我們身邊，大樹(shù)是我們的好朋友，大樹(shù)保護(hù)著我們的家園。

如果，失去了大樹(shù)會(huì)怎么樣？

PPT展示環(huán)保題材學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生可繪畫(huà)該題材畫(huà)作。

四、

名家作品啟示

《菩提樹(shù)》（想象、創(chuàng)意）

五、

課堂小練

PPT出示繪畫(huà)要求。

學(xué)生作畫(huà)，老師巡堂指導(dǎo)。

六、

作品點(diǎn)評(píng)

依學(xué)生作品，做簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

七、

第6篇：大班課教案范文

一、填空題。

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

líng

lì

chuī

fú

jù

lǒnɡ

xíng

chéng

________

________

________

________

juàn

le

ǒu

ěr

xiān

xì

héng

lüè

________

________

________

________

2.給劃線的多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）

①sì

②shì

似的________

相似________

①quān

②juàn

圓圈________

羊圈________

①sǎn

②sàn

閑散________

散步________

①gān

②gǎn

木桿________

筆桿________

3.比一比，再組詞。

竿________

稻________

沾________

奏________

痕________

桿________

蹈________

站________

湊________

恨________

4.

我能在橫線上填上合適的詞。

________的羽毛

________的翅膀

________的花朵

________的細(xì)雨

________的贊歌

________的尾巴

________的春天

________的天空

________的燕子

5.我會(huì)查字典填空。

“拂”字按部首查字法應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________?！胺鳌弊衷谧值淅锏慕忉層校孩贀郏╠ǎn）去，輕輕擦過(guò)；②甩動(dòng)；③違背，不順；“吹拂”的“拂”應(yīng)取第________種解釋。

6.選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

①哥哥終于_____（奏

湊）齊了錢，買了一套演________（奏

湊）樂(lè)器。

②目前_____（形

行）勢(shì)非常嚴(yán)峻，大家必須趕緊_____（形

行）動(dòng)起來(lái)。

③王老師改完試_____（卷

倦）后已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，他拖著疲_____（卷

倦）的身子回到家。

7.

按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①形容色彩耀眼。________

②輕輕滴擦過(guò)或拂過(guò)。________

③間或，有時(shí)候。________

④水面等起伏波動(dòng)。________

⑤各種花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)放出艷麗的花朵。________

二、語(yǔ)言表達(dá)。

1.照樣子，把句子寫(xiě)具體。

例：小燕子在電線上休憩。飛倦了的小燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。

①柳樹(shù)發(fā)出新芽。____________________________________

②老奶奶在公園里散步。_______________________________________

2.詞語(yǔ)充值卡。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)與“波光粼粼”形式相同的詞語(yǔ)。

________、________、________、________

（2）春天的景物有什么特點(diǎn)？在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

________的柳樹(shù)

________的花兒

________的草地

（3）小燕子給你留下了怎樣的印象？在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。

________的燕子

________的燕子

________的燕子

三、現(xiàn)代文閱讀.

1.閱讀下文，回答問(wèn)題。

一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。

（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。

（2）第二自然段中描寫(xiě)的景物有________、________、________、________、________、________。其中________這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。

（3）文中劃線的句子把________、________、________當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字寫(xiě)出了燕子________的特點(diǎn)，不但寫(xiě)出了燕子飛行________，而且寫(xiě)出燕子飛行的________姿態(tài)。

2.閱讀下文，回答問(wèn)題。

小貓

雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽(tīng)到一點(diǎn)小聲音，就會(huì)豎起來(lái)；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無(wú)暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽(yáng)光里滾來(lái)滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開(kāi)心；有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓高興的時(shí)候還會(huì)用粗糙的舌頭舔我的手。

（1）這段話主要講小貓（

）

A.?討人喜歡

B.?調(diào)皮

C.?神氣十足

D.?高興

（2）填空

________的腦袋

________的舌頭

________的眼睛

________的毛

________小貓

________的臉蛋

（3）用“________”畫(huà)出中心句。

（4）短文從兩方面寫(xiě)小貓討人喜歡，先寫(xiě)小貓的________討人喜歡，再寫(xiě)小貓?jiān)赺_______時(shí)討人喜歡。

（5）抄下一個(gè)比喻句，并填空。

________。句中把________比作________。

（6）“等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽(yáng)光里滾來(lái)滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開(kāi)心。有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……”此處的省略號(hào)說(shuō)明小貓的一些活動(dòng)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，請(qǐng)你寫(xiě)一種。

答案解析部分

一、填空題

1.

伶俐；吹拂；聚攏；形成；倦了；偶爾；纖細(xì)；橫掠

2.

②；①；①；②；①；②；①；②

3.

竹竿；稻田；沾水；演奏；痕跡；旗桿；舞蹈；站立；拼湊；仇恨

4.【答案】烏黑光亮；俊俏輕快；鮮艷；光彩奪目；春天；活潑機(jī)靈；光彩奪目；藍(lán)藍(lán)；剪刀似

5.

扌；5；F；fú；①

6.

湊；奏；形；行；卷；倦

7.【答案】光彩奪目；掠過(guò)；偶爾；蕩漾；百花爭(zhēng)艷

二、語(yǔ)言表達(dá)

1.

①光禿禿的柳樹(shù)悄悄地發(fā)出了嫩綠的新芽。②白發(fā)蒼蒼的老奶奶在美麗的公園里悠閑地散步。

2.

（1）喜氣洋洋；逃之天天；想入非非；小心翼翼

（2）碧綠；五顏六色；綠油油

（3）可愛(ài)；活潑；伶俐

三、現(xiàn)代文閱讀

1.

（1）身；雙；對(duì)

（2）輕風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無(wú)比

（3）花；草；葉；燦爛無(wú)比

（4）飛行；快；靈活

2.

（1）A

（2）尖尖；粗糙；綠寶石般；潔白無(wú)暇；調(diào)皮；神氣十足

（3）雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！

（4）外貌；太陽(yáng)出來(lái)

第7篇：大班課教案范文

教材分析：本節(jié)課是《正比例和反比例》復(fù)習(xí)課，教材重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流判斷兩種量是否成比例、成什么比例的思考方法，并要求學(xué)生找出一些生活中成正比例或反比例量的例子，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)成正比例和反比例的量，感受正比例和反比例是描述數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律的又一種有效的數(shù)學(xué)型。

學(xué)情分析：在教學(xué)了正比例了知識(shí)后，大部分學(xué)生都明白了如何判斷兩個(gè)量是不是正比例，在做相關(guān)的題目時(shí)，學(xué)生出錯(cuò)的可能性不大，主要在于語(yǔ)言表達(dá)的完整性和科學(xué)性上?？墒且坏┙淌诹朔幢壤闹R(shí)之后，學(xué)生開(kāi)始混淆兩者了！不知道是把兩個(gè)量相“乘”還是相“除”！這在某種意義上來(lái)說(shuō)是由于學(xué)生對(duì)于“正”和“反”的理解不夠到位。

教學(xué)目標(biāo)：⑴通過(guò)回顧與交流，鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立整理知識(shí)，形成系統(tǒng)。

(2)通過(guò)具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例、反比例的量。使同學(xué)們能夠、迅速地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成比例，成什么比例。

(3)通過(guò)復(fù)習(xí)與整理加深對(duì)正、反比例意義的理解。并運(yùn)用正、反比例的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

（4）通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)們綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)成正比例和反比例的量。能運(yùn)用正、反比例的意義解決實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中獲得一些新的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)重要的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：1、用自己喜歡的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧與整理；

2、搜集10組成正比例或反比例的量，并說(shuō)明理由。

教學(xué)過(guò)程：

（一）回顧與交流一

1．說(shuō)一說(shuō)

①同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？今天我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)《正比例和反比例》（板書(shū)課題）。課前大家都用自己喜歡的方式對(duì)正比例和反比例的知識(shí)進(jìn)行了回顧與整理，現(xiàn)在和同桌互相交流吧！把你整理的過(guò)程與心得與小伙伴們一起分享吧?。ㄉハ喾窒碚淼闹R(shí)，過(guò)程和心得。）

交流后展示。

②什么樣的兩個(gè)量成正比例，什么樣的兩個(gè)量成反比例？

（指名說(shuō)一說(shuō)）

正比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量叫做成正比例的量，它們的關(guān)系成正比例關(guān)系。關(guān)系式為：

反比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)得兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量叫做成反比例的量，它們的關(guān)系成反比例關(guān)系。關(guān)系式為：

③同學(xué)們說(shuō)的真棒！那么，你能說(shuō)一說(shuō)正比例和反比例都有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？

（生交流后指名回答。）

名

稱

不同點(diǎn)

相同點(diǎn)

意義不同

變化方向不同

關(guān)系式不同

正

比

例

兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值，也就是商一定。

一種量擴(kuò)大（或縮?。?，另一種量也隨之?dāng)U大（或縮?。?/p>

兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。

反

比

例

兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定。

一種量擴(kuò)大（或縮?。?，另一種量反而縮?。ɑ驍U(kuò)大）。

2．議一議

正比例和反比例在生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你想一想生活中有哪些成正比例的量？有哪些成反比例的量？四人小組同學(xué)互相舉例說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)明自己的舉例為什么是成正比例或者成反比例。教師巡視指導(dǎo)。

3、全班交流

每組說(shuō)明正、反比例實(shí)例各一個(gè)，其他小組注意不要重復(fù)，并把本組需要交流的問(wèn)題展示出來(lái)。

（生1：買蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果的單價(jià)一定，那么需要的錢數(shù)和買的數(shù)量成正比例。如果花費(fèi)總錢數(shù)一定，蘋(píng)蘋(píng)果的單價(jià)和數(shù)量成反比例。

生2：一個(gè)人行一段路程，速度和時(shí)間成反比例。

生3：圓的周長(zhǎng)總是它直徑的π倍，π的值是一定的，所以圓的周長(zhǎng)和直徑成正比例。

生4：圓的面積和半徑成正比例。（有些學(xué)生對(duì)此提出疑問(wèn)）

討論：圓的面積和半徑成正比例嗎？為什么？（雖然圓的面積隨半徑的增大而增大，但圓的面積和它半徑的比值不是固定，所以它們不成正比例。）

生5：給一個(gè)房間鋪地磚，需要地磚塊數(shù)和地磚面積成反比例。）

（二）回顧與交流二

生活中有許多成正比例和反比例的量，只要我們能掌握正比例和反比例的意義，就一定能準(zhǔn)確判斷出來(lái)。

⑴、填一填：

1.圓柱的高一定，體積和底面積成（

）關(guān)系。

2.時(shí)間一定，總產(chǎn)量和單產(chǎn)量成（

）關(guān)系。

3.單價(jià)一定，數(shù)量和總價(jià)成（

）關(guān)系。

4.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，寬和面積成（

）關(guān)系。

5.煤的總量一定，每天燒煤量和能夠燒的天數(shù)成（

）關(guān)系。6.如果

，那么x和y成（

）關(guān)系。

7、已知

A÷B＝C，當(dāng)

A一定時(shí)，B和C（

）比例；當(dāng)B一定時(shí)，A和C（

）比例；當(dāng)C一定時(shí)，A和B（

）比例。

8、木料總量、每件家具的用料和制成家具的件數(shù)這三種量中：

（

）一定時(shí)，（

）和（

）成正比例

注：1、生獨(dú)立思考，自主完成。

2、指名回答，集體糾正。

⑵、判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成正比例或反比例并說(shuō)明理由。

1.一個(gè)數(shù)和它的倒數(shù)。

2.出油率一定，香油的質(zhì)量和芝麻的質(zhì)量。

3.小麗跳高的高度和她的身高。

4.一捆100米長(zhǎng)的電線，用去的長(zhǎng)度和剩下的長(zhǎng)度。

5.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬。

6、生產(chǎn)機(jī)器的總臺(tái)數(shù)一定，生產(chǎn)天數(shù)和每天成產(chǎn)的臺(tái)數(shù)。

⑶、同一時(shí)間，同一地點(diǎn)測(cè)得樹(shù)高和影長(zhǎng)如下圖：

①看圖填寫(xiě)下表：

樹(shù)高/m

1

2

3

4

5

影長(zhǎng)/m

②樹(shù)高和影長(zhǎng)成比例嗎？成什么比例？為什么？

③根據(jù)圖象，估計(jì)8米高的樹(shù)，這時(shí)的影長(zhǎng)是多少米？

注：1、獨(dú)立思考后，同桌交流。

2、全班交流。

⑷解決問(wèn)題

1.用長(zhǎng)30厘米，寬24厘米的長(zhǎng)方形磚鋪一條路，需用900塊。如果改用邊長(zhǎng)20厘米的方磚鋪，需用多少塊？

2.六（1）班買來(lái)72米長(zhǎng)的繩子，剪下8米做5根跳繩，照這樣計(jì)算，買來(lái)的繩子共可做跳繩多少根？

（三）、課堂小結(jié)

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？和小伙伴們一起分享吧！

2、你還有什么疑惑？

（四）、作業(yè)：

1、35:（

）=20÷16==（

）%=（

）（填小數(shù)）

2、因?yàn)閄=2Y，所以X：Y=（

）：（

），X和Y成（

）比例。

3、學(xué)校圖書(shū)館的科技書(shū)、文藝書(shū)和故事書(shū)共12000本，其中科技書(shū)占，科技書(shū)與故事書(shū)的比是2：3，故事書(shū)有多少本？

4、小明讀一本書(shū)，已經(jīng)讀了全書(shū)的，如果再讀15頁(yè)，則讀過(guò)的頁(yè)數(shù)與未讀的頁(yè)數(shù)的比是

2:3，這本書(shū)有多少頁(yè)？

5、每條男領(lǐng)帶20元，每支女胸花10元，某個(gè)體商店進(jìn)領(lǐng)帶與胸花件數(shù)比是3∶2，共值4000元。領(lǐng)帶與胸花各多少？

（五）、教學(xué)反思：　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，

又服務(wù)于生活，

聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，

是新課標(biāo)精神的體現(xiàn)。教學(xué)中，

我從創(chuàng)設(shè)生活數(shù)學(xué)問(wèn)題入手，

進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，

在學(xué)生掌握新知的基礎(chǔ)上，

又回到問(wèn)題情境的他訕，

同時(shí)還提供一個(gè)理具有綜合性、開(kāi)放性的題目：

“你能舉出一個(gè)正比例或反比例的例子嗎？

為什么？

”在學(xué)生能準(zhǔn)確由A

X

B

=

C

表示三量之間的比例關(guān)系后，

我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：

請(qǐng)同學(xué)自己舉一些生活中較熟悉的三量關(guān)系，

說(shuō)說(shuō)它們之間存怎樣的關(guān)系，

再次回歸生活，

讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值，

這也是新課程教學(xué)理念――人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

教學(xué)中，

我尊重學(xué)生的的個(gè)性差異，

尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如：

在學(xué)生知道了正、反比例的意義、關(guān)系式后，

我提出：

“用你喜歡的方式喜歡的方式表示正、反比例的聯(lián)系和區(qū)別?！奔茸⒅亓丝茖W(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透，

又尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)成果。

練習(xí)與提高部分，

我打破了老師出示題目――自己完成――集體訂正的模式，

而是通過(guò)練習(xí)型課件，

讓學(xué)生自己判斷正確性，

既充分挖掘各省市畢業(yè)會(huì)考試題這一課題資源，

又通過(guò)“你真棒”、“你太聰明了”、“有點(diǎn)馬虎喲”、“要加把勁呀”、“要仔細(xì)呀”等鼓勵(lì)性的“語(yǔ)言”，

第8篇：大班課教案范文

會(huì)議由西安交通大學(xué)馮博琴教授主持，西安交通大學(xué)校長(zhǎng)鄭南寧院士、教指委主任陳國(guó)良院士、高等教育出版社理工事業(yè)部王瑜副主任分別致辭，對(duì)各位與會(huì)專家的蒞臨指導(dǎo)和全國(guó)各高校代表的積極參與表示了熱烈的歡迎。同時(shí)，希望通過(guò)本次會(huì)議的交流研討，共享各校課程改革經(jīng)驗(yàn)，共同提高各校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平。

會(huì)議分為3個(gè)部分，圍繞“計(jì)算思維”進(jìn)行了廣泛交流。

陳國(guó)良院士、李廉教授、徐志偉研究員圍繞計(jì)算思維有哪些基本的組成部分，這些基本組成部分的特征和表現(xiàn)是什么，這些組成部分如何在計(jì)算機(jī)課程中講授，相應(yīng)的課程體系和課程教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計(jì)，教學(xué)方法如何改進(jìn)等問(wèn)題，介紹了近年來(lái)的研究進(jìn)展。并提出為推動(dòng)和支持高校廣泛開(kāi)展大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革工作，擬在教育部高等教育司的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展課題研究工作的設(shè)想。

在此基礎(chǔ)上，西安交通大學(xué)馮博琴教授、北京交通大學(xué)王移芝教授、首都醫(yī)科大學(xué)馬斌榮教授、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)蘇中濱教授展示了以計(jì)算思維為切入點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革的進(jìn)展。提出了不同的課程建設(shè)模式，為其他高校教學(xué)改革工作提供了思路和示例。

第9篇：大班課教案范文

 

美國(guó)上市公司-----億元級(jí)外企、IT培訓(xùn)領(lǐng)軍企業(yè)

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一、達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)簡(jiǎn)介

達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)是中國(guó)IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國(guó)IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)成功在美國(guó)納斯達(dá)克上市，是中國(guó)家在美國(guó)上市的IT職業(yè)教育集團(tuán)，同時(shí)也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實(shí)訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括 人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。

達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)有限公司的各個(gè)中心由軟件專家負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)，課程設(shè)計(jì)引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國(guó)軟件企業(yè)的實(shí)際需求，同時(shí)，聘請(qǐng)北美海外專家與來(lái)自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國(guó)內(nèi)外名企的一線實(shí)戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)確保90%以上的就業(yè)率，同時(shí)高質(zhì)量就業(yè)。

二、達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)與高校和企業(yè)合作

從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)就非常重視與高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過(guò)13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)在全國(guó)高校中建立了良好的口碑和美譽(yù)度， 達(dá)內(nèi)先后與全國(guó)500多所大學(xué)的計(jì)算機(jī)或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點(diǎn)大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來(lái)，達(dá)內(nèi)加強(qiáng)了與院校開(kāi)展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項(xiàng)目課程體系的整體構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開(kāi)展合作，對(duì)高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動(dòng)作用。

達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開(kāi)與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國(guó)建立5大軟件人才中心，300人才顧問(wèn)每天不斷與全國(guó)上萬(wàn)家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過(guò)13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國(guó)5萬(wàn)家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個(gè)月在達(dá)內(nèi)全國(guó)中心有近600場(chǎng)的企業(yè)雙選會(huì)，達(dá)內(nèi)還會(huì)定期做專場(chǎng)招聘會(huì)，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實(shí)現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。

三、達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)主要業(yè)績(jī)：

達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)作為中國(guó)高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠(chéng)信、創(chuàng)新、開(kāi)放、合作”的企業(yè)文化，同時(shí)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營(yíng)模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：率先在美國(guó)上市家IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育；率先獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先入選“德勤中國(guó)高科技高成長(zhǎng)50強(qiáng)”的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先由IT技術(shù)專家建立和運(yùn)營(yíng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先全面開(kāi)放課堂，隨時(shí)真課試聽(tīng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先真實(shí)披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先開(kāi)辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先完全真實(shí)公開(kāi)師資背景的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)由于優(yōu)秀的教學(xué)效果、行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和傾力公益事業(yè)贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)，近年來(lái)達(dá)內(nèi)榮獲了各界機(jī)構(gòu)的頒獎(jiǎng)：達(dá)內(nèi)是業(yè)界的一家2006、2007、2008、2009連續(xù)4年入選德勤評(píng)選的“中國(guó)高科技高成長(zhǎng)50強(qiáng)公司”、“亞太地區(qū)高科技高成長(zhǎng)500強(qiáng)公司”，中關(guān)村管理委員會(huì)指定的“軟件人才培養(yǎng)示范基地”、北京市商務(wù)委、北京市教委聯(lián)合評(píng)為“首批服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，被《計(jì)算機(jī)世界》評(píng)選的“就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、被《中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)》評(píng)選的“影響力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”、被搜狐評(píng)為“中國(guó)十大教育集團(tuán)”、被騰訊評(píng)為“中國(guó)大學(xué)生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業(yè)被歐美同學(xué)會(huì)評(píng)為中國(guó)海外歸國(guó)人員創(chuàng)業(yè)“騰飛獎(jiǎng)”中國(guó)50強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)、2011年獲得中央電視臺(tái)評(píng)選的中國(guó)教育行業(yè)“領(lǐng)軍企業(yè)”2012年9月獲鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易財(cái)經(jīng)、影響力峰會(huì)組委會(huì)評(píng)選的“2012年度信賴企業(yè)”大獎(jiǎng)、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協(xié)頒發(fā)“2011中關(guān)村高成長(zhǎng)企業(yè)100”。2013年榮獲智聯(lián)招聘中國(guó)年度雇主“北京30強(qiáng)”企業(yè)等大獎(jiǎng)。

四、達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)IT培訓(xùn)課程：

1、java培訓(xùn)-----------java工程師；

2、UI培訓(xùn)-----------UI大咖設(shè)計(jì)師；

3、Android培訓(xùn)-----------安卓工程師；

4、IOS培訓(xùn)-----------IOS軟件工程師；

5、Web培訓(xùn)-----------Web前端工程師；

6、HTML5培訓(xùn)-----------前端互聯(lián)網(wǎng)工程師；

7、會(huì)計(jì)培訓(xùn)-----------主辦會(huì)計(jì)師；

8、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)-----------網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)理師；

9、unity培訓(xùn)-----------Unity3D工程師；

10、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)-----------大數(shù)據(jù)工程師；

11、PHP培訓(xùn)-----------PHP開(kāi)發(fā)工程師；

12、嵌入式培訓(xùn)-----------嵌入式工程師；

13、軟件測(cè)試培訓(xùn)-----------軟件測(cè)試工程師；

14、C++培訓(xùn)-----------C++軟件工程師

15、linux培訓(xùn)-----------linux運(yùn)維工程師

16、Net培訓(xùn)-----------Net開(kāi)發(fā)工程師

五、達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)就業(yè)：

1、2016-02-17-------- 中南大學(xué)學(xué)生參加達(dá)內(nèi)C++培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型9萬(wàn)年薪入職軟通動(dòng)力；

2、2016-02-16-------小學(xué)教師參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型薪資翻3倍獲10k高薪；

3、2016-01-16-------本科應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)，成功入職外資軟件企業(yè)；

4、2016-01-25-------電氣工程師參加達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)行獲9k月薪入職搜房網(wǎng)；

5、2016-01-08--------公務(wù)員不干枯燥工作參加達(dá)內(nèi)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師獲15K高薪；

6、2016-01-07-------平面設(shè)計(jì)師遇瓶頸參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，薪資飆升2倍多獲15k高薪；

7、2015-12-29------大四學(xué)員參加達(dá)內(nèi)iOS培訓(xùn)，獲10W年薪贏在職場(chǎng)起點(diǎn)；

8、2015-12-28-----中國(guó)計(jì)量大學(xué)大三學(xué)員參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，獲月薪12K入職offer；

9、2015-12-18-----機(jī)械專業(yè)學(xué)員零基礎(chǔ)參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，獲7K月薪成功轉(zhuǎn)行；

10、2015-12-25------應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)獲7K月薪入職敦煌網(wǎng)；

 

六、達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)各校區(qū)分布及具體地址：

   北京免費(fèi)咨詢電話：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)28245

北京市（海淀區(qū)）：

1、達(dá)內(nèi)北京中關(guān)村中心JAVA：

－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號(hào)中鼎大廈B座7—8層；

2、達(dá)內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心才高大數(shù)據(jù)：

－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號(hào)中鼎大廈B座7—8層

3、達(dá)內(nèi)北京萬(wàn)壽路中心WEB前端：

－－－北京市海淀區(qū)萬(wàn)壽路文博大廈二層

4、達(dá)內(nèi)北京清華園中心.NET/Unity3D：

－－－北京市海淀區(qū)花園路小關(guān)街120號(hào)萬(wàn)盛商務(wù)會(huì)館A區(qū)三層

5、達(dá)內(nèi)北京魏公村中心UID：

－－－北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街乙12號(hào)天作國(guó)際大廈三層

6、達(dá)內(nèi)北京海淀園中心PHP：

－－－北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉河路68號(hào)紫金大廈6層

7、達(dá)內(nèi)北京網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中心網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：

－－－北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉河路68號(hào)紫金大廈6層

北京市（朝陽(yáng)區(qū)）：

1、達(dá)內(nèi)北京潘家園中心安卓/IOS：

－－－北京市朝陽(yáng)區(qū)潘家園松榆北路7號(hào)院11號(hào)樓建業(yè)苑6層

2、達(dá)內(nèi)北京亞運(yùn)村中心軟件測(cè)試：

－－－北京市朝陽(yáng)區(qū)南沙灘66號(hào)院1號(hào)樓3層達(dá)內(nèi)科技測(cè)試學(xué)院

3、達(dá)內(nèi)北京會(huì)計(jì)中心會(huì)計(jì)：

－－－北京市朝陽(yáng)區(qū)民族園路2號(hào)豐寶恒大廈二層

北京市（東城區(qū)）：

1、達(dá)內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)UED：

－－－北京市東城區(qū)交道口南大街15號(hào)新華文化大廈3層

2、達(dá)內(nèi)北京天壇中心Linux云計(jì)算、Pyhton、紅帽認(rèn)證：

－－－北京市東城區(qū)珠市口東大街6號(hào)珍貝大廈西側(cè)三層

3、達(dá)內(nèi)北京廣渠門中心C++/嵌入式：

－－－北京市東城區(qū)廣渠家園25號(hào)樓啟達(dá)大廈1-2層