電氣工程的出路精選(九篇)
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第1篇：電氣工程的出路范文
關(guān)鍵詞：三期造陸工程，淤泥，滲透性，排水法，塑料排水板
Abstract: This paper introduces a differential phase three power plants created land engineering testing ground treatment. Especially on filling the silt poor permeability, conventional vacuum preloading method (or preloading method) reinforced after failure, needs more attention to some problems of the research.
Keywords: 3 period created land engineering, silt, permeability, water drainage method, plastic drainage board
中圖分類號：S276文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
1、前言
本工程場地位于已建黃驊電廠二期廠區(qū)西側(cè)，需要加固范圍東西向延伸寬度約300m，南北向從電廠北端往南約550m，考慮地基加固時每邊寬出一定范圍，實際地基處理面積約在17萬平方米左右。場地的南側(cè)及西南側(cè)有已建的防坡堤掩護，基本上處在波浪掩護狀態(tài)，不需要考慮波浪沖刷作用。地面現(xiàn)有標(biāo)高在3.5m（黃驊港最低理論基準(zhǔn)面）左右，除位外，大部分時間處于狀態(tài)，經(jīng)過風(fēng)干，表層形成一定厚度的硬殼層。但硬殼層厚度很薄，其下為電廠二期場地造陸吹填時排水口溢流的浮泥，顆粒較細，滲透性較差，是地基加固時需要充分考慮的難題。再往下為海相沉積的淤泥質(zhì)粘土，屬高壓縮性土，有必要進行以提高土體強度，消除沉降為目的地基處理。
2、地質(zhì)條件
本區(qū)海岸位于黃河三角洲平原北部邊緣，地勢低平，河渠較多。從本次鉆孔資料表明，擬建廠址區(qū)域土層分布比較有規(guī)律，表層為吹填土，其下為原有海相沉積的淤泥粉質(zhì)粘土、淤泥層，標(biāo)高約0.48m～-5.84m，灰色，軟塑狀，中上塑性，夾有粉土團；第二層為粉砂、粉土夾層，灰色，松散、軟塑狀，低塑性；第三層為淤泥粉質(zhì)粘土層，標(biāo)高約-6.36m～-13.36m，褐灰色，軟塑狀，中塑性，夾有砂斑、砂層；往下為粉質(zhì)粘土、粉土、粉砂層，可塑至硬塑狀，中塑性。
該區(qū)域表層淤泥顆粒極細，為二期吹填時排泥口排出的流泥，含水量很大、壓縮性高、強度極低,為不良地質(zhì)情況。
3、地基處理方案
（1）、以前施工出現(xiàn)的問題及解決問題思路
二期工程地基處理曾出現(xiàn)過效果較差問題，后雖增加預(yù)壓時間，表層強度仍然達不到要求。
通過國內(nèi)近年來真空預(yù)壓出現(xiàn)的問題分析，并參考國外對這方面的研究成果，本工程場地表層為二期吹填排水口溢流的浮泥，滲透性較差，導(dǎo)致排水不暢。也就是固結(jié)排水加固方法中排水通道出現(xiàn)了問題。無論真空預(yù)壓還是堆載預(yù)壓方案，如果排水通道處理不好都會導(dǎo)致加固的失敗。并非真空預(yù)壓還或堆載預(yù)壓方案本身不行。
對于顆粒較細，滲透性較差的土體，應(yīng)考慮排水板在應(yīng)用中的涂抹和井阻效應(yīng)，影響涂抹效應(yīng)最大的是排水板濾膜的性能和功能，細纖維、層數(shù)多、孔徑小、布面和內(nèi)層松軟的國產(chǎn)普通無紡布濾膜在工程中應(yīng)用，由于淤泥中細微顆粒和毛細物質(zhì)與水份經(jīng)濾膜滲透排水時，濾膜滲透差排水阻力大，細微顆粒和毛細物質(zhì)透不過濾膜層，而吸附在濾膜孔徑中或濾膜表面，造成的濾膜孔徑堵塞，往往在塑料排水板周圍形成一土砣，滲透性降低或不滲透，排水失效。由于排水板產(chǎn)品性能測試在室內(nèi)清水和24小時浸泡的條件下測試的數(shù)據(jù)，而不是現(xiàn)場土質(zhì)條件下的產(chǎn)品性能測試，特別對于滲透性較差的土體，室內(nèi)測試結(jié)果與現(xiàn)場實際排水效果相差較大。
在相同的堆載高度和有效應(yīng)力作用條件下，井阻越小引力傳遞越深，排水速力就越大，地基沉降越快，預(yù)壓時間短，土層穩(wěn)定快；井阻越大有效引力傳遞越淺薄，下部土層排水固結(jié)效果越差，排水速力小，地基沉降小，土的強度低和處理后土的承載力低，所以本工程排水板要結(jié)合土質(zhì)的具體情況，選用塑料排水板濾膜孔徑不是小于某一個值，愈小愈好，而是確定一個范圍，讓特別細的顆粒流走以增加排水板周圍滲透性。同時濾膜孔徑也不能太大，否則會堵塞砂墊層，根據(jù)類似幾個工程成功經(jīng)驗，本工程一般排水板濾膜有效孔徑選用80-130 μm（以O(shè)98 計）范圍比較合適。
國內(nèi)除打設(shè)塑料排水板作為豎向排水通道外，以前常采用的袋裝砂井（直徑7cm）由于袋子為編織布，不太嚴(yán)實孔徑大，具有較強的滲透性，袋裝砂本身也具有過濾功能。因此，可以起到對顆粒極細的流塑狀浮泥固結(jié)排水作用，只是對這方面的定量分析及研究工作較少，暫時還不能提供具體的控制指標(biāo)及數(shù)據(jù)。
（2）、實施的地基處理方案
按照上述思路設(shè)計合理的地基處理方案，具體為：在現(xiàn)有泥面直接鋪設(shè)一層土工布，局部區(qū)域較軟還要考慮先鋪設(shè)荊芭片，具體鋪設(shè)層數(shù)要根據(jù)實際情況適當(dāng)增減，再鋪設(shè)一層土工布（規(guī)格為400g/m2），主要目的是用于隔離表層淤泥與砂墊層，并能提高表層強度，方便施工機械進入和作業(yè)。然后鋪設(shè)工作墊層及排水砂墊層；打設(shè)塑料排水板，考慮到本工程吹填淤泥、淤泥質(zhì)土及粉土之間的固結(jié)系數(shù)相差較大，結(jié)合黃驊港已有地基處理經(jīng)驗，采用長、短塑料排水板相結(jié)合的布置型式，長排水板正方形布置，間距1.4m，塑料排水板長度約17m，塑料排水板打設(shè)底標(biāo)高為-13.0m，之間再加打9m左右的短塑料排水板（短塑料排水板長度考慮了施工回帶問題），打設(shè)底標(biāo)高至-5.0m。這種長、短板相結(jié)合的型式布置，即可以節(jié)省投資，又可以較好解決土層固結(jié)速度快慢不一問題。
然后將場地劃分若干小區(qū)，可考慮將電廠粉煤灰與素土按一定比例攪拌均勻成混合土直接用于回填，回填采用分級加荷原則，每一級加載不能太高，以滿足土體抗滑穩(wěn)定性要求。加荷級初步考慮兩級堆載加荷，兩級之間需要有一定的間隔時間，待土體強度有一定提高后，再加下一級荷載。
為滿足有效使用荷載在6.0m標(biāo)高以上不小于40kPa。還需要再采用粉土等材料進行堆載預(yù)壓處理，加荷級也考慮分為兩級堆載加荷，兩級之間需要有一定的間隔時間，再加下一級荷載，至固結(jié)度達到85%以上方可卸載。由于是分區(qū)進行堆載預(yù)壓，堆載料卸載后可再用于以后其它區(qū)使用，相應(yīng)土源需要較少，投資較省。
堆載預(yù)壓過程中，需要30mx30m設(shè)置豎向集水井，預(yù)壓出來的水通過塑料排水板、砂墊層匯集到集水井，然后采用水泵抽走。為了使抽出的水不至于回灌，可在堆載料之上設(shè)置0.5m深度，底寬0.5m倒梯形的簡易排水溝，排水溝內(nèi)襯兩層塑料薄膜隔水。
從現(xiàn)有泥面起算，堆載預(yù)壓強度相當(dāng)于100Pa，有效使用荷載即卸走部分在6.0m標(biāo)高以上也不小于40kPa。堆載預(yù)壓加固后地基承載力可以達到80kPa以上。
堆載預(yù)壓加載要分層施加，加荷速度不能太快，所需時間要稍長一些。但堆載預(yù)壓工藝特別適合采用電廠粉煤灰出灰現(xiàn)狀，可以充分考慮采用粉煤灰進行回填。由于采用分區(qū)分步實施堆載，堆載料可以充分利用。堆載斷面如下：
（3）、檢測方案
在土方堆載前必須預(yù)先埋設(shè)沉降觀測儀，測斜儀等觀測地基沉降速率的儀器，在土方堆載過程中按設(shè)計提供的加荷速率來控制堆載進度和高度，確保土層整體穩(wěn)定，防止加載過快，造成地基不穩(wěn)定而產(chǎn)生側(cè)向外移和側(cè)向擠壓，出現(xiàn)滑坡等現(xiàn)象。
4、結(jié)語
第2篇：電氣工程的出路范文
關(guān)鍵詞：機械設(shè)備；電氣工程自動化技術(shù)；應(yīng)用
0引言
機械設(shè)備是工業(yè)生產(chǎn)與社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要基礎(chǔ)，有著非常重要的地位。不同類型的機械設(shè)備，比如運輸機械設(shè)備、電氣機械設(shè)備等，在各行各業(yè)都有著重要的作用，不斷提升機械設(shè)備的工作性能以及穩(wěn)定性，是各行各業(yè)發(fā)展的重要保障。一般而言，機械設(shè)備性能判定的參考指標(biāo)主要有適用性、穩(wěn)定性以及生產(chǎn)效率三點，而電氣工程自動化技術(shù)的應(yīng)用恰能滿足此三點要求，提升機械設(shè)備整體的性能。當(dāng)前，電氣工程自動化技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于機械設(shè)備中，同時也存在著一些問題，亟待完善。
1電氣工程自動化技術(shù)的具體應(yīng)用
1.1數(shù)控機床設(shè)備中的應(yīng)用
電氣工程自動化技術(shù)在機械設(shè)備中的應(yīng)用，是機械設(shè)備未來發(fā)展的主要路徑，對機械設(shè)備工作性能的提升以及工業(yè)水平的整體發(fā)展均有著很好的作用。數(shù)控機床設(shè)備是電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用得比較多的領(lǐng)域。隨著工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷增加，裝機容量也在持續(xù)增加，且交流式電牽的廣泛應(yīng)用也提高了機械設(shè)備的工作效率。對數(shù)控機床的現(xiàn)展而言，信息技術(shù)的應(yīng)用是關(guān)鍵所在。數(shù)控機床作為工業(yè)生產(chǎn)之母，其自身的發(fā)展必然會帶動其他設(shè)備的同步發(fā)展，實現(xiàn)機械設(shè)備的整體提升?，F(xiàn)階段，德國、日本等發(fā)達國家已經(jīng)廣泛地使用雙速電機，該電機借助信息技術(shù)來全程監(jiān)控數(shù)控機床的生產(chǎn)運行過程，極大地提升生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全性與穩(wěn)定性，使整個生產(chǎn)過程具有安全、高效的特征，且該電機的應(yīng)用也有效地提升數(shù)控機床故障的排查效果，使生產(chǎn)過程的可控性得到了極大的提升.
1.2運輸機械設(shè)備中的應(yīng)用
運輸機械設(shè)備是電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用得比較多的領(lǐng)域之一。改革開放四十年來，我國社會經(jīng)濟獲得了巨大的發(fā)展，交通運輸事業(yè)也取得了長足的進步，交通運輸?shù)目偭恳约邦愋途l(fā)展迅猛，并出現(xiàn)了大型運輸機械設(shè)備，極大地滿足了商品流通的需求與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。同樣需要注意的是，社會的飛速發(fā)展對交通運輸提出了越來越高的要求，而傳統(tǒng)的機械設(shè)備已經(jīng)難以有效地滿足社會要求，此時，電氣工程自動化技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢便得到了極大的凸顯。電氣工程自動化技術(shù)在交通運輸機械設(shè)備中的應(yīng)用，比如借助計算機的遠程控制系統(tǒng)與自動化運行來提高機械的運輸性能，均能很好地改善當(dāng)前運輸機械設(shè)備中存在的問題，提升運輸機械設(shè)備的運行效能。而自動化運輸更集合了數(shù)字技術(shù)、監(jiān)控技術(shù)、DCS結(jié)構(gòu)等多項技術(shù)，不僅可以有效地改善運輸機械設(shè)備的性能，對運輸效率的提升也有著很大的幫助。
1.3電力機械設(shè)備中的應(yīng)用
電力機械設(shè)備為電力系統(tǒng)與設(shè)備的統(tǒng)稱，也是電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用的主要領(lǐng)域之一，而成套保護設(shè)備以及計算機后臺系統(tǒng)則是電力機械設(shè)備應(yīng)用中的重點。首先，就成套保護設(shè)備而言，需要將成套機械的保護設(shè)備以及裝置作為成套保護的基礎(chǔ)，以實現(xiàn)后備保護以及差動保護的目標(biāo)，如此，可以有效地預(yù)防電力機械設(shè)備中出現(xiàn)溫度過高、斷路等問題。并且，在出現(xiàn)突況時，電力機械設(shè)備能夠借助電氣工程自動化技術(shù)啟動自動保護裝置，確保電力設(shè)備運行的穩(wěn)定性，保障電力事業(yè)的安全；其次，就后臺計算機系統(tǒng)的應(yīng)用而言，借助計算機的后臺系統(tǒng)，電力機械設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)實時動態(tài)監(jiān)控與自動化管理的目標(biāo)，因此，計算機后臺系統(tǒng)是電力事業(yè)自動化發(fā)展的關(guān)鍵，電力單位必須將計算機后臺系統(tǒng)的建設(shè)、運行與維護作為重點工作，做好信息數(shù)據(jù)的采集、分析、處理、應(yīng)用工作，保障電力機械設(shè)備自動化目標(biāo)的實現(xiàn)。
2電氣工程自動化技術(shù)的應(yīng)用建議
2.1明確機械設(shè)備發(fā)展方向
機械是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，而電氣工程自動化技術(shù)則是機械設(shè)備發(fā)展的重要路徑，機械設(shè)備電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用，本質(zhì)上就是用機械來生產(chǎn)機械，提升機械設(shè)備生產(chǎn)的效率與精度，傳統(tǒng)的人力資源則在其中充當(dāng)監(jiān)督者與管理者的角色。正因為電氣工程自動化技術(shù)的極端重要性，我國在機械設(shè)備行業(yè)的發(fā)展中需要明確好其發(fā)展方向。首先，注重機械設(shè)備電氣工程自動化技術(shù)的應(yīng)用規(guī)律。機械設(shè)備的電氣工程自動化發(fā)展是一個長期的過程，需要循序漸進的來完成，我國在電氣工程自動化技術(shù)的應(yīng)用中需要遵循從部分到整體的應(yīng)用路徑，逐步提升機械設(shè)備的電氣工程自動化水平；其次，制定完善的電氣工程自動化技術(shù)方案。國家層面要出臺相應(yīng)的政策以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)機械設(shè)備從傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式向電氣工程自動化轉(zhuǎn)變，各企業(yè)，如汽車廠也要結(jié)合自身的特點，制定明確的發(fā)展方向。
2.2大力引進我國先進技術(shù)
我國作為世界范圍內(nèi)首屈一指的制造大國，工業(yè)產(chǎn)值位居世界首位，正從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，而電氣工程自動化技術(shù)在機械設(shè)備領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用則是我國邁向制造強國的先決條件之一。隨著機械設(shè)備生產(chǎn)工藝的不斷提升以及電氣工程自動化技術(shù)研究的不斷深入，電氣工程自動化技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于機械設(shè)備中，并取得了一定的成就。但相比于德國、日本等傳統(tǒng)工業(yè)強國乃至韓國等新興工業(yè)國家而言，我國機械設(shè)備電氣工程自動化技術(shù)、設(shè)備中仍然存在著很多落后的地方，特別是高精尖領(lǐng)域，更是如此。因此，我國在立足自主研發(fā)的基礎(chǔ)上，同樣要高度重視國外先進技術(shù)的引進，一方面，系統(tǒng)性引進國外先進的生產(chǎn)設(shè)備以及管理經(jīng)驗，更新機械設(shè)備生產(chǎn)制造工藝，提升我國機械設(shè)備電氣自動化工程技術(shù)的應(yīng)用水平，另一方面做好技術(shù)的吸收、轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新，不斷提升本國的技術(shù)水平。
2.3加強專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)
自主創(chuàng)新是我國機械設(shè)備電氣工程自動化未來發(fā)展的根本出路，特別是對新興的國產(chǎn)汽車行業(yè)而言，電氣工程自動化技術(shù)中的自主創(chuàng)新更是提升汽車工業(yè)核心競爭力與整體生產(chǎn)水平的關(guān)鍵。高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才是機械設(shè)備電氣工程自動化發(fā)展中自主創(chuàng)新的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)階段，不少高校均開設(shè)了電氣工程自動化專業(yè)，但在人才培養(yǎng)中卻存在著很大的欠缺，比如，理論授課占主導(dǎo)地位，實操環(huán)節(jié)相對較少，又如，技術(shù)應(yīng)用為主體內(nèi)容，創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足，這些都對機械設(shè)備電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用帶來了負面影響。對此，我國必須優(yōu)化技術(shù)人才的培養(yǎng)方案，以創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)人才作為培養(yǎng)的目標(biāo)，增強實踐教育課時的同時，做好人才的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。與此同時，各機械設(shè)備企業(yè)，比如汽車生產(chǎn)企業(yè)等，也要做好內(nèi)部員工的培訓(xùn)與發(fā)展工作，培育專業(yè)基礎(chǔ)扎實的人力資源隊伍。
第3篇：電氣工程的出路范文
1建筑電氣工程中的BIM技術(shù)
BIM，主要指的是建筑信息模型，這類模型是把整個建筑工程的項目中的，所有的信息數(shù)據(jù)，都當(dāng)成建筑模型的基礎(chǔ)。由BIM構(gòu)成的模擬工程，具有眾多的優(yōu)點，協(xié)調(diào)性能好，優(yōu)化程度高等，并且這項技術(shù)始終貫穿在整個建筑工程的周期中，有利于降低建筑工程的出錯率，全面提高建筑工程的質(zhì)量水平，降低工程的成本。在電氣化設(shè)計中的BIM，內(nèi)容涵蓋面很廣泛。在執(zhí)行全面的分析過程中，不僅分析了電氣設(shè)計過程，還全面分析了整個建筑物的張體結(jié)構(gòu)的真實性，并且更要綜合考慮建筑物的特點。同時，利用BIM的共享信息功能，就能改變傳統(tǒng)的信息設(shè)計流程，有利于各個專業(yè)的不同人群，在同一個模型中，完成BIM的設(shè)計。尤其是設(shè)計的過程中，看到其他人的設(shè)計內(nèi)容，才能更加方便設(shè)計人員之間的全面交流，‘與此同時，還能有效的避免在設(shè)計過程中，出現(xiàn)設(shè)計重復(fù)和錯誤情況的發(fā)生。在建筑電氣工程中，利用BIM技術(shù)設(shè)計出電氣設(shè)計圖，把設(shè)計人員新增加的內(nèi)容主動的添加進去，更加方便電氣施工人員進行詳細的講解，有利于建筑工程的電氣化施工。
2BIM技術(shù)的應(yīng)用分析
建筑電氣設(shè)計包括眾多方面，分別是，強點部分、智能化部分、消防部分等。電氣建筑設(shè)計文件主要包括，設(shè)計圖、圖紙的目錄、主要的電氣設(shè)備表等。BIM技術(shù)應(yīng)用到繪制軟件設(shè)計的過程當(dāng)中，有利于建筑工程的模型建設(shè)，提高建筑模型的外形精確度。一個完整的BIM模型，能夠全面描述工程項目的信息，參與到各項建筑設(shè)計、施工以及運營管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，提取全面的數(shù)據(jù)資源信息。因此，BIM模型具有重要的特點。
2.1可視化特點
這是一種“可以看得見”的形式，BIM可以充分利用三維立體的方式，來倆接實體建筑模型的各項信息。因此，可視化不僅僅能夠展示更多的效果圖，還能通過圖紙來增加各個專業(yè)之間的溝通力度，有利于專業(yè)進行重要的決策。
2.2BIM的協(xié)調(diào)性特征
BIM建筑信息還能調(diào)節(jié)好在專業(yè)前期遇到的各種問題，形成一定的書面的數(shù)據(jù)文件。因為BIM的協(xié)調(diào)作用，不能更好的滿足各個專業(yè)之間的碰撞問題。但是BIM技術(shù)能夠解決電梯的布置與其他的布置之間的協(xié)調(diào)能力，防火區(qū)與其他設(shè)計之間的協(xié)調(diào)等。由于BIM技術(shù)在模擬現(xiàn)實的同時，也超越了現(xiàn)實。這項技術(shù)可以通過放大與旋轉(zhuǎn)等命令，了解到現(xiàn)實中完成不了的操作，有利于直接的觀察到整個模型的狀態(tài)。
2.3優(yōu)化功能
BIM技術(shù)的優(yōu)化功能，這項技術(shù)廣泛的存在于整個建筑設(shè)計的過程當(dāng)中，利用BIM的特點要作出不同程度的優(yōu)化方案。同時優(yōu)化主要受到三個因素的制約：信息、復(fù)雜程度和時間。對建筑行業(yè)進項合理的優(yōu)化一定要參考內(nèi)容可靠的資源數(shù)據(jù)，由于BIM技術(shù)給建筑物群體提供了足夠可靠的信息數(shù)據(jù)。內(nèi)容主要包括，位置資源、形狀資源等信息，還提供了部分經(jīng)過調(diào)整之后的建筑物的資源。這些資源在通常情況下，都十分難懂，工作人員不可能從中讀到全部的信息數(shù)據(jù)情況，更需要借助于先進的儀器和方法，來獲取相應(yīng)的幫助。BIM技術(shù)不僅提供了更多的建筑設(shè)計圖紙，還可以通過對建筑物的優(yōu)化設(shè)計，自動生成圖紙。
3建筑電氣工程的施工過程
3.1創(chuàng)建BIM模型
BIM模型的創(chuàng)建是施工的基礎(chǔ)，尤其是建筑物在創(chuàng)建過程中的BIM模型已經(jīng)初步具有了建筑物的各種基本的信息，這些信息主要包括，建筑物的幾何模型信息、建筑物的功能要求、建筑物的性能等。但是要想實現(xiàn)施工的可視化程度，還需要創(chuàng)建出具體的施工項目有關(guān)的技術(shù)與管理方面的信息。這些信息主要包括，工程的建造過程，工程的施工進度與資源的供應(yīng)等。要想實現(xiàn)BIM技術(shù)的施工的可視化，更要把關(guān)于項目施工的技術(shù)和經(jīng)濟水平添加到整個模型當(dāng)中。進一步實現(xiàn)BIM技術(shù)的可視化的應(yīng)用，使各項都能參與到可視化的環(huán)境當(dāng)中，獲取與自己有關(guān)的工作任務(wù)等，增強施工界面的可控性。
3.2三維碰撞檢查
在一項建筑工程項目的施工之前，都需要要求相關(guān)的設(shè)計人員完善管理工作，工作人員只有在管理的基礎(chǔ)上，才能解決好大型的構(gòu)件的碰撞問題。由于傳統(tǒng)的2D圖紙在使用的過程中，不能準(zhǔn)確的反映出個體和系統(tǒng)之間是否會發(fā)生碰撞，其行為具有不可預(yù)見性，相關(guān)的設(shè)計人員就很容易漏掉碰撞問題。因此，就需要用到運用到BIM技術(shù)中的可視化功能，來針對三維碰撞問題，進行進一步的檢測。這種檢測能有效的消除施工過程中的碰撞問題，同時也能進一步優(yōu)化項目工程的設(shè)計，減少建筑施工工程中的錯誤與損失。同時，建筑施工人員，也可以充分利用3D方案進一步進行施工模擬，完善建筑施工的質(zhì)量。
3.34D工程施工模擬
建筑工程作為一種高度動態(tài)發(fā)展的工程，建筑的施工工程隨著項目施工規(guī)模的擴大而擴大，因此造成施工項目的管理過程相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。尤其是在建筑工程的建造過程中，施工順序的不可逆性決定了，建筑工程中有任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就得重新再來。這種循環(huán)往復(fù)的過程，既浪費了一定的人力和物力，同時又相對的降低了工程的質(zhì)量，隨著在BIM技術(shù)中4D模擬施工技術(shù)的合理運用，通過與現(xiàn)場的3D模型建立一定的鏈接，實現(xiàn)在施工工程中人力與物力，包括現(xiàn)場設(shè)備的布置情況的可視化模擬，促進各個施工團體相互之間更加協(xié)調(diào)。通過把施工組織方案與BIM技術(shù)中的4D施工模擬進行有效的結(jié)合，才能進一步的對勞動力進行合理分配、安排適宜的建筑設(shè)備材料，保證整個建筑工程的施工過程是合理并且有序的。
4結(jié)語
第4篇：電氣工程的出路范文
【關(guān)鍵詞】汽車；新能源產(chǎn)業(yè)；工程教育；駐保高校；工程師；培養(yǎng)模式
美國工程院院長查爾斯?韋斯特指出，“擁有最好工程人才的國家占據(jù)著經(jīng)濟競爭和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的核心地位?！盵1]目前，我國擁有世界上規(guī)模最大的工程教育，但高等工程教育體系大而不強，多而不精，畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和實踐能力薄弱，這不僅是高校工程教育的難題，也是直接關(guān)系到我國經(jīng)濟發(fā)展實力的重要問題。教育部于2010年6月23日啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。該計劃旨在加速培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，促進我國由工程教育大國向工程教育強國轉(zhuǎn)變。
作為文化古城的保定擁有華北電力大學(xué)、河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所本科院校，這些高校均設(shè)有若干工科專業(yè)。那么，如何響應(yīng)國家的號召，進行工程教育改革是擺在駐保高校面前的重要課題。為此，本文隨機調(diào)查了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)、河北大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)、華北電力大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)的本科生培養(yǎng)情況，總結(jié)了目前駐保高校本科生工程教育中存在的問題，思考了駐保高校本科生工程教育改革的出路和措施，從而為構(gòu)建新的工程師培養(yǎng)模式提出了建議。
一、駐保高校本科生工程教育中存在的問題
（一）培養(yǎng)目標(biāo)定位不合理，特色不鮮明
培養(yǎng)目標(biāo)決定著工程教育人才培養(yǎng)的規(guī)格，決定著教育內(nèi)容的選擇和設(shè)置，因此，如果培養(yǎng)目標(biāo)定位不合理，缺乏特色，就不能彰顯高校自身特有的優(yōu)勢和地位。本文調(diào)查了駐保高校三個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，如表1。
從三個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來看，“大而全”是這些培養(yǎng)目標(biāo)的特點。所培養(yǎng)的人才幾乎是全能型人才，既能從事科學(xué)研究和工程設(shè)計又能從事技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)制造及經(jīng)營管理。然而，這“大而全”的特點恰恰是駐保高校工程教育培養(yǎng)目標(biāo)的缺點，即培養(yǎng)目標(biāo)定位不合理，特色不鮮明。結(jié)果，駐保高校培養(yǎng)出的人才缺乏自身的特長和優(yōu)勢。因此，合理定位駐保高校工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)成為工程教育改革的首要任務(wù)。
表1
專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生具有扎實而全面的車輛工程科學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本應(yīng)用能力以及運用現(xiàn)代化工具的能力，有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。本科畢業(yè)后能從事與車輛工程有關(guān)的科學(xué)試驗研究、工程設(shè)計與制造、管理工作，成為德智體全面發(fā)展的車輛工程高級技術(shù)人才。
河北大學(xué)高分子材料與工程專業(yè) 培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體全面發(fā)展、具備高分子材料與工程等方面知識，掌握高分子材料、高分子物理及聚合物加工流變學(xué)、加工工藝和成型設(shè)計的基本理論和基本技能；能在高分子材料的合成和加工成型、新型高分子材料研究和開發(fā)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的人才。也可到科研、設(shè)計部門和高等院校工作或者繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
華北電力大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè) 培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，具有較強的綜合素質(zhì)和一定的創(chuàng)新精神，能夠從事電氣工程及其自動化領(lǐng)域相關(guān)的工程設(shè)計、生產(chǎn)制造、運行分析、信息處理、試驗分析、研究開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面工作的特色鮮明的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才和管理人才。
（二）課程設(shè)置和實施上重理論、輕實踐
上述三個專業(yè)的人才培養(yǎng)模式都是單獨由學(xué)校來培養(yǎng)，學(xué)制4年，4年由學(xué)校獨自管理，這種人才培養(yǎng)模式在我國工程教育中有很大的代表性。從課程設(shè)置來看，三個專業(yè)的課程模塊分類略有差異，但大致都可以歸結(jié)為公共課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課三大模塊，課程教學(xué)形式分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩種，而且都呈現(xiàn)出理論教學(xué)明顯多于實踐教學(xué)的特
表中的實踐教學(xué)包括實驗、專業(yè)實訓(xùn)、集中實踐等課程。通過表格中的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)實踐教學(xué)時數(shù)是理論教學(xué)時數(shù)的1/3多一點兒，華北電力大學(xué)電氣工程及自動化專業(yè)實踐教學(xué)時數(shù)不到理論教學(xué)時數(shù)的1/2。而且，實踐教學(xué)的不足不僅僅表現(xiàn)在數(shù)量上，其實施質(zhì)量上也存在著不同程度的缺陷。實驗課教學(xué)，驗證性實驗偏多，研究性實驗較少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。平時實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生疲于應(yīng)付，常常通過網(wǎng)絡(luò)下載，照抄課本等方法，東拼西湊完成實習(xí)報告，而實習(xí)鑒定缺乏有效的監(jiān)管和評價方法，只能根據(jù)教師的主觀判斷進行評價。
（三）師資力量薄弱
高素質(zhì)的教師是地方院校工科專業(yè)為新型工業(yè)化培養(yǎng)高素質(zhì)工業(yè)化人才的關(guān)鍵。然而，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師資力量薄弱是阻礙上述專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)工業(yè)化人才的因素。駐保高校由于區(qū)位劣勢等多方面原因，好的人才進不來，進來的人才留不住，導(dǎo)致師資隊伍整體實力薄弱；其次，駐保高校教師往往從校園走向校園，雖然學(xué)歷很高，但基本沒有實際工程經(jīng)驗，加劇了在教學(xué)過程中重視工程技術(shù)知識的傳播，而忽略了實踐能力的培養(yǎng)。
（四）考核方式單一
考核方式單一是所調(diào)查專業(yè)共同存在的問題。筆試是唯一的考核方式，而且只考理論知識，實驗、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有規(guī)范的對實踐能力的考核，學(xué)生只寫一個實驗報告或者實習(xí)報告，由帶實驗、實習(xí)的教師根據(jù)主觀判斷給個成績即可。所以，單一的考核方式顯然不利于工程專業(yè)的學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的提高。
二、校企合作是駐保高校培養(yǎng)卓越工程人才的有效途徑
所謂工程就是“制器”、“造物”的過程，因此，工程師培養(yǎng)要突出實踐能力以及運用理論知識解決實際問題能力的培養(yǎng)，而讓工程專業(yè)的學(xué)生有到企業(yè)學(xué)習(xí)和實踐的機會及經(jīng)歷無疑有助于其實踐能力的增長。鑒于此，校企合作是培養(yǎng)卓越工程人才的有效途徑已成為工程教育界的共識。
近些年，保定市的汽車、新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，成為保定市的兩大支柱產(chǎn)業(yè)。長城、河北長安等汽車企業(yè)以及英利、天威、惠騰、國電聯(lián)合動力等新能源產(chǎn)業(yè)基地都是在國內(nèi)甚至全球具有競爭優(yōu)勢的大企業(yè)集團。另一方面，保定市坐落著河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)、華北電力大學(xué)等多所本科院校，這些高校均設(shè)有若干工科專業(yè)，其中許多專業(yè)，如上文提到的三個專業(yè)都是與汽車、新能源產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)。豐厚的高等工程教育資源和迅猛發(fā)展的兩大支柱產(chǎn)業(yè)為校企合作提供了有力的資源和便利條件。
校企合作是指創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，雙方立足于培養(yǎng)卓越工程人才的總目標(biāo)，實現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作尋求就業(yè)出路等全方位、深層次、持續(xù)性的合作，最終提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)和社會源源不斷的輸送卓越工程人才。過去，學(xué)校按照自己的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)出的人才工程實踐能力不足，企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量不滿意。而在高校和企業(yè)通過校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制下，本科學(xué)生有一年左右的時間在企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，因此，學(xué)生的工程實踐能力和職業(yè)精神在真槍實戰(zhàn)的環(huán)境中得到了很好的歷練和提高，企業(yè)也能得到集知識-能力-經(jīng)驗于一身的人才。
三、汽車、新能源產(chǎn)業(yè)對卓越工程人才的要求
本文調(diào)查了保定長城汽車股份有限公司以及英利集團有限公司、風(fēng)帆股份有限公司、保定三伊方長電力電子有限公司、保定世紀(jì)星光新能源科技有限公司等汽車產(chǎn)業(yè)和新能源產(chǎn)由上述要求可見，企業(yè)需要的是集知識-能力-經(jīng)驗于一身的工程師，需要的是具備相當(dāng)工程素養(yǎng)的可造之才，這些人才既有豐富的專業(yè)理論知識，又要有很強的工程實踐能力和相關(guān)的工作經(jīng)驗。
四、駐保高?；谛Ｆ蠛献鞯墓こ處熍囵B(yǎng)模式的構(gòu)建
汽車、新能源產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展態(tài)勢，眾多相關(guān)企業(yè)的異軍突起提供了大量的就業(yè)崗位。而高校培養(yǎng)的工程專業(yè)畢業(yè)生進入企業(yè)后，存在著崗位適應(yīng)期偏長，理論知識偏多，工程能力不足的弊端。因此，駐保高校與保定各大企業(yè)密切聯(lián)合，構(gòu)建新的工程師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)保定汽車、新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展需求的工程技術(shù)人才，是駐保高校工程教育的發(fā)展方向。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位
駐保高校工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)就應(yīng)由高校和企業(yè)共同制定。保定屬于中小城市，與重點城市相比產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)屬于較低層次，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)偏少，所以駐保高校應(yīng)當(dāng)立足地方，滿足本地的區(qū)位資源優(yōu)勢，推進區(qū)域?qū)崢I(yè)的發(fā)展。駐保高校本科層次的工程教育，在培養(yǎng)目標(biāo)定位上，應(yīng)突出應(yīng)用型，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)為主，培養(yǎng)掌握基本知識，具備一定的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)能力、具有初步的設(shè)計能力，具備解決生產(chǎn)中實際工程問題能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
（二）努力建設(shè)一支高素質(zhì)的工程型師資隊伍
加強教師隊伍建設(shè)是深化工程教育改革、培養(yǎng)卓越工程人才的關(guān)鍵所在。針對駐保高校工科師資力量薄弱，教師工程實踐能力不足的弊端，本文認為駐保高校應(yīng)采取以下措施建設(shè)一支高素質(zhì)的工程型師資隊伍：
第一，以優(yōu)厚的待遇吸引優(yōu)秀的人才來校任教，招聘人才時向社會公開招聘，無論是學(xué)歷還是實際經(jīng)驗都要嚴(yán)格要求，力爭選聘既有理論水平又有實踐能力的人才。
第二，提高在職教師的工程實踐能力：1）把沒有工程能力或工程能力不強的教師有計劃地選派教師到長城、英利、天威等企業(yè)現(xiàn)場參觀、實踐或掛職鍛煉，從而使教師的工程實踐能力得到顯著的提高；2）改革與完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度。工程類學(xué)科專業(yè)力求優(yōu)先聘任有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷；3）搭建教師和企業(yè)工程人員組成教學(xué)團隊和科研團隊，以項目合作的形式讓教師的工程實際經(jīng)驗和綜合素質(zhì)不斷提高。
第三，從企業(yè)大力引進工程能力與創(chuàng)新能力強、理論水平高的優(yōu)秀工程師，建立一支兼職工程教師隊伍，聘請他們到學(xué)校做專題講座，請他們教授一些實踐性課程，還可以請他們作導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。
（三）關(guān)于課程體系設(shè)置
在人才培養(yǎng)模式上，通過調(diào)查駐保高校和長城等企業(yè)的意見，建議采納“3+1”校企合作模式，即前3年時間在校內(nèi)從事理論學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，最后1年在企業(yè)和工程訓(xùn)練基地進行工程實踐和畢業(yè)設(shè)計。要重新設(shè)置、整合和優(yōu)化課程體系，在課程結(jié)構(gòu)上可保持通識教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課三個課程模塊。在具體的課程設(shè)置上，要注意三點：其一，加強人文與社會科學(xué)課程。開設(shè)政治、歷史、法律、美學(xué)、倫理、心理學(xué)或社會學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)未來工程師的人文情懷，只有關(guān)注和了解各種類別“人”的需求，才能更好的理解工程技術(shù)的需求。其二，與汽車、新能源企業(yè)協(xié)商，當(dāng)學(xué)生在校時，預(yù)先開設(shè)一些與學(xué)校有合作關(guān)系的汽車、新能源企業(yè)相關(guān)的選修課程或者講座，如企業(yè)文化等，由合作企業(yè)派工程師或者公司老板來講授。這樣既有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力，又能有意識、有目的的為企業(yè)培養(yǎng)儲備人才。其三，落實和強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。工程教育的核心是實踐能力的訓(xùn)練，善于解決實際工程問題是工科學(xué)生的根本能力。[2]所以，駐保高校的工程教育既要增加實踐教學(xué)的課時數(shù)（使其教學(xué)時數(shù)與理論教學(xué)時數(shù)相當(dāng)，甚至超過理論教學(xué)時數(shù)），又要保證實踐教學(xué)的質(zhì)量。要開展多種形式的實驗教學(xué)。教師要切實組織管理好學(xué)生平時的實習(xí)和課程設(shè)計，可以與合作企業(yè)達成協(xié)議定期帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀、實習(xí)。學(xué)生最后一年在企業(yè)進行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，可在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，將企業(yè)生產(chǎn)、管理中出現(xiàn)的問題作為畢業(yè)設(shè)計的題目，從而使其工程實踐能力和創(chuàng)新能力得到真正的鍛煉和提高。
（四）完善考核評價體系
駐保高校應(yīng)完善工程教育專業(yè)的考核評價體系，這主要表現(xiàn)為對實踐評價體系的改進。首先，完善對實驗課的考核：1）可以減少實驗中每組成員的人數(shù)，不復(fù)雜的實驗盡量讓每位學(xué)生獨立完成；2）在實驗完成后需要實驗指導(dǎo)教師檢查，并當(dāng)場對實踐成績做出評價和記錄。 其次，對企業(yè)實習(xí)實行嚴(yán)格的考核制度，可由校外工程技術(shù)人員與校內(nèi)專業(yè)教師組成考核小組，考核學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的具體表現(xiàn)：1）讓學(xué)生提交認識實習(xí)報告，考察其對企業(yè)文化、管理、工作流程的認識程度；2）讓學(xué)生根據(jù)企業(yè)的具體要求進行工廠里真實項目的設(shè)計，考察其項目設(shè)計能力；3）讓學(xué)生提交生產(chǎn)實習(xí)報告，考察其對實際生產(chǎn)中的現(xiàn)象和問題的分析能力與解決能力、管理能力、團隊合作能力等。再次，完善對畢業(yè)設(shè)計的考核，充分考慮畢業(yè)設(shè)計選題的現(xiàn)實意義、應(yīng)用價值、完成質(zhì)量、答辯情況等給予評價。
總之，工程教育的質(zhì)量直接關(guān)系到我國經(jīng)濟發(fā)展速度和創(chuàng)新能力，直接影響到我國的國際競爭實力，因此，我國政府提倡改革工程教育，培養(yǎng)卓越工程人才的政策意義深遠。駐保高校只有與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，立足當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對人才規(guī)格的要求，進行工程教育改革，才能培養(yǎng)出集知識-能力-經(jīng)驗于一身的工程技術(shù)人才。
參考文獻：
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[2]栗惠芳.我國工程教育改革的理性思考[J].中國報業(yè)，2011（6）：108.
作者簡介：
郝艷萍，1973，女，河北大學(xué)講師，教育學(xué)博士，從事高等教育研究。
第5篇：電氣工程的出路范文
關(guān)鍵詞：業(yè)擴工程；營銷管理；工程管理
中圖分類號：TM73 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）31-0141-02
1 概述
隨著我國電力事業(yè)的不斷發(fā)展，電力業(yè)擴工程逐漸成為滿足人民生活和國民經(jīng)濟各部門用電需求的一項重要工作。電力大客戶是電力業(yè)擴工程的重要組成部分，是電力公司與電力大客戶用電約定的一種形式，電力企業(yè)80%的利潤都來源于這些電力大客戶，因此，電力大客戶的業(yè)擴工程對電力企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要的意義。為電力大客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能使電力企業(yè)在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，從而提高在電力市場的占有率。太陽能等新型發(fā)電方式大大地降低了發(fā)電的成本，因此，電力企業(yè)必須從長遠出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理建設(shè)，注重對電力大客戶的挖掘，提升服務(wù)質(zhì)量。
電力大客戶是指用電力消耗量較大的電力用戶，主要包括：政府事業(yè)單位、醫(yī)院、通訊、公共事業(yè)等。此外，一些大型的煉鋼、機械加工等企業(yè)也是電力大客戶。我國社會主義市場經(jīng)濟改革不斷加深，電力市場逐漸從傳統(tǒng)的穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、多變的狀態(tài)，客戶對業(yè)擴工程的服務(wù)質(zhì)量越來越高，時間要求越來越嚴(yán)格。提供科學(xué)合理的業(yè)擴工程建設(shè)方案，為電力大客戶制定利潤最大化的電力建設(shè)規(guī)劃，對于每個電力企業(yè)都具有十分重要的作用。電力市場變化的原因有很多，諸如客戶與電力企業(yè)、政策因素、供電企業(yè)內(nèi)部因素等，這些相互矛盾又相互關(guān)聯(lián)的因素集中體現(xiàn)了電力業(yè)擴工程管理的復(fù)雜性。電力客戶需要電力企業(yè)為其提供符合電力市場變化要求，能夠有效實現(xiàn)經(jīng)營管理的業(yè)擴工程方案。縮短業(yè)擴工程流程的時間，提高各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，改善業(yè)務(wù)之間相互的協(xié)作，減少返工或出錯的幾率。目前，信息化技術(shù)是實現(xiàn)業(yè)擴工程信息透明和共享的有效方法，整個電力企業(yè)信息化建設(shè)是目前最迫切需要解決的問題。在通信技術(shù)和計算機技術(shù)的支持下，通過辦公自動化和信息化手段對業(yè)擴工程進行項目管理，改善電力生產(chǎn)的模式和組織結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)新形勢的要求，提高社會和經(jīng)濟效益。業(yè)擴工程的管理流程包括客戶提出申請、業(yè)擴工程方案制定、施工、質(zhì)量審查、工程驗收、交付運行、維護升級等一系列環(huán)節(jié)。因此，項目建設(shè)具有一定的復(fù)雜性，且管理困難。為了實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、方便、真誠”的服務(wù)理念，我們必須深入研究電力業(yè)擴工程的管理工作，以功能重組、優(yōu)化流程實現(xiàn)業(yè)擴工程效率的提高，實現(xiàn)電力生產(chǎn)的集約化管理目標(biāo)。
2 電力業(yè)擴工程管理中存在的問題
電力業(yè)擴工程的含義是電力部門根據(jù)電力大客戶提交的用電申請制定電力建設(shè)計劃。這項工作主要由各級大客戶經(jīng)理負責(zé)，其工作的主要內(nèi)容包括：督促業(yè)擴工程建設(shè)的進度，協(xié)調(diào)內(nèi)、外部工程的建設(shè)，參與系統(tǒng)接入審查，組織大客戶到現(xiàn)場檢查，組織對大客戶內(nèi)部電氣工程圖紙審查，參加供電方案的審核，督促專業(yè)人員對大客戶內(nèi)部電氣工程進行檢查，制定供電合同，組織電力監(jiān)察人員對供電合同中的問題進行協(xié)商解決，組織大客戶驗收工程并完成送電工作。
電力業(yè)擴工程管理是一項十分復(fù)雜的工程，存在很多的問題：
首先，雖然目前業(yè)擴工程管理已經(jīng)進行了精細化的分工，但是在實際的工作中，仍然存在溝通和協(xié)調(diào)的問題。例如：多數(shù)的溝通方式都是通過紙質(zhì)材料進行，流轉(zhuǎn)速度慢，流轉(zhuǎn)存在間隙。各個環(huán)節(jié)的細化缺少技術(shù)支持的手段，過程外在可視性較差。累積的客戶越多，流程中的脫節(jié)問題越難查找。每個電力大客戶的業(yè)擴工程管理模式都不相同，需要采用專門的技術(shù)手段實現(xiàn)精細化管理。
其次，電力營銷工作人員缺乏營銷知識，在實際與VIP客戶進行接觸的時候，對電力大客戶的價值認識不足，對市場和客戶的需求不夠了解，無法展開有效的營銷工作。所以，在業(yè)擴工程中，需要多個部門相互協(xié)調(diào)合作，提高信息溝通的效率，防止出現(xiàn)部門間的責(zé)任推諉現(xiàn)象。
最后，缺少信息管理平臺的支持，盡管每個電力企業(yè)都設(shè)有VIP客戶服務(wù)中心，但是在營銷活動中，沒有一套專門針對電力大客戶的信息支持系統(tǒng)，就無法區(qū)分大客戶與普通客戶之間的差別，更無法在處理流程上提高對電力大客戶服務(wù)質(zhì)量。此外，信息溝通和信息共享的效率也會大大地受限，無法實現(xiàn)資源的有效整合。
3 改善電力業(yè)擴工程管理工作的方法
電力業(yè)擴工程要堅持“辦事公開、一口對外、三不指定、便捷高效”的服務(wù)原則，這也是電力企業(yè)和電力大客戶關(guān)系建立的重要環(huán)節(jié)，因此必須把好質(zhì)量關(guān)。加強電力業(yè)擴工程的管理，確保業(yè)擴工程安全、有序、高效、規(guī)范運行必須從以下四個方面進行：
首先，建立規(guī)范、有序、高效的業(yè)擴工程市場環(huán)境。明確企業(yè)各個部門的權(quán)限和職能，加強業(yè)擴工程的建設(shè)和執(zhí)行的力度，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)各工作流程的優(yōu)化。建立切實可行的規(guī)章制度，使日常的管理工作有章可循，有規(guī)可依，嚴(yán)格把控業(yè)擴工程建設(shè)方案的質(zhì)量關(guān)，確保方案切合實際、準(zhǔn)確可行。對于業(yè)擴工程的管理制度要細化到流程中的每一步，從工程的設(shè)計到報裝的審圖，再到工程驗收和結(jié)算，每一個管理步驟都需要明確責(zé)任人，做好分工。
其次，電力業(yè)擴工程管理采用的客戶經(jīng)理負責(zé)制，需要“一對一”的服務(wù)方式，以客戶的需求為出發(fā)點，為客戶提供利潤最大化的電力建設(shè)方案。這不但要求客戶經(jīng)理具有責(zé)任意識和服務(wù)意識，更要求其具有專業(yè)的設(shè)計、施工、審查技能，全程負責(zé)對電力業(yè)擴工程的管理，把握工程進度，保證施工質(zhì)量符合要求。實行客戶經(jīng)理負責(zé)制不但有利于解決服務(wù)不到位的問題，而且能夠解決管理不統(tǒng)一所帶來的管理混亂問題。
再次，規(guī)范業(yè)擴工程管理的流程。所謂規(guī)范業(yè)擴工程的服務(wù)流程是指在設(shè)計建設(shè)方案時，要以電力大客戶的實際需求為立足點，尋找經(jīng)濟的設(shè)計方案，降低客戶的投資成本。方案設(shè)計時，客戶經(jīng)理組織由供方小組成員組成的方案評審例會，嚴(yán)格把控圖紙的正確性、可行性、完整性。在工程的中期檢查過程中，客戶經(jīng)理要組織各方人員對業(yè)擴工程的施工質(zhì)量、施工進度、施工成本進行評價，確保工程保質(zhì)保量按時完成。在工程驗收過程中，要對配送電設(shè)備進行檢查，確保設(shè)備質(zhì)量。在與電力客戶簽訂供電合約時，要遵循制定、審批、簽訂的流程，采用會簽的方式，減少合同傳遞的環(huán)節(jié)。
最后，使例會常態(tài)化。通過建立常態(tài)化的例會機制，實現(xiàn)營銷資源的協(xié)調(diào)、整合、利用，滿足客戶對電力服務(wù)的需求?？蛻艚?jīng)理需要定期組織召開由供求雙方組成的業(yè)擴工程工作例會，協(xié)調(diào)處理業(yè)擴工程在實際運行中發(fā)現(xiàn)的問題。對于每次的會議要建立會議紀(jì)要，并及時存檔，以供以后查閱。例會中，要對先前一段時間的工作進行總結(jié)，匯報相關(guān)的工程進度，匯總現(xiàn)場勘查的情況，匯總無法解決的問題，報上級部門研究決定。
通過建立規(guī)范的管理流程，明確責(zé)任分工，完成相關(guān)的管理制度，我國電力業(yè)擴管理工作一定能不斷的發(fā)展，為電力大客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4 結(jié)語
隨著我國電力市場競爭的逐漸加劇，電力企業(yè)面臨著前所未有的壓力。電力企業(yè)只有通過不斷的自身改革，找尋出路。電力業(yè)擴工程是電力企業(yè)利潤的主要來源，對電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。本文通過詳細的論述電力企業(yè)業(yè)擴工程中存在的問題，提出具體可行的解決方案，對推動我國電力市場經(jīng)濟改革，完善電力業(yè)擴工程具有重要的借鑒意義。
參考文獻
第6篇：電氣工程的出路范文
據(jù)2007年公布的《海歸人才報告》顯示，約七成海歸處于事業(yè)上升期，且年齡集中在26～40歲，16.45％的海歸正處于職業(yè)初期的摸索階段，學(xué)習(xí)和積累貫穿其中，年齡超過40歲進入成熟期的海歸不足1成從學(xué)歷來看，海歸學(xué)歷層次中碩士約為六成，本科學(xué)歷接近三成，博士學(xué)歷的海歸占6.580％從海歸出路來看，57.2％的海歸專業(yè)為經(jīng)濟管理類，專家分析，這反映出海歸向商業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的明顯態(tài)勢。
專家介紹，使用海歸的企業(yè)認為海歸的不足之處最突出的是務(wù)實精神，其次是團隊合作、工作經(jīng)驗、溝通協(xié)調(diào)能力以及跨文化的適應(yīng)力，近六成國有或國有控股企業(yè)對海歸印象不好。而上市公司對海歸的使用處于兩難境地，一方面想要擴大對海歸的需求，另一方面又對海歸的信任度不充分。此外，企業(yè)不提供海歸就業(yè)機會的原因則是認為人崗不匹配。
如今的海歸有著眾多的弱勢，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，新歸國的年輕海歸多為80后獨生子女，容易自我為中心，且大部分人對自己的職業(yè)定位不明確，比較好高騖遠：
第二，因為投資回報率的壓力，他們對薪水和地域的選擇期望值都比較高，沒有充分考慮就業(yè)市場的競爭壓力：
第三，這些學(xué)生有些是因為在國內(nèi)就讀的大學(xué)不理想而選擇出國，期望回國后容易就業(yè)，但實際上結(jié)果卻是就業(yè)壓力延后了，與其他同學(xué)攀比更會導(dǎo)致他們的心理落差第四，這類海歸在求職時容易給企業(yè)“留不住”的感覺；第五，他們在面對壓力時不能很好地釋放，因而容易與其他同事不合群。
另外，一些小海歸由于缺乏工作經(jīng)驗及社會經(jīng)驗，尤其顯得能力不足，有些甚至英文口語不如國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生。大多數(shù)學(xué)生不知道如何把學(xué)業(yè)和就業(yè)聯(lián)系起來，造成了回國后就業(yè)茫然。
建設(shè)
瞄準(zhǔn)16個行業(yè)有的放矢
從留學(xué)回國人員到留學(xué)服務(wù)中心進行學(xué)歷認證情況來看，從2004年到2006年認證檔案里提取的48441份資料來分析，發(fā)現(xiàn)主要有人文社會科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、自然科學(xué)五大學(xué)科，其中學(xué)習(xí)人文科學(xué)的占47.7％，工程占48.8％，醫(yī)藥科學(xué)的占2.5％，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)的占0.5％，自然科學(xué)的占4.5％。這樣的專業(yè)比例情況，實際上距離社會所需求的還有很大差距。
目前，社會上的熱門就業(yè)專業(yè)有物業(yè)管理、建筑設(shè)計、游戲開發(fā)、金融、烹飪、行業(yè)市場研究、人力資源管理、電子工程及技術(shù)、機械設(shè)計、電氣工程、鐵路高速、客運、條碼技術(shù)等，這些就業(yè)部門和留學(xué)生選擇的專業(yè)相比也存在著很大差距。從目前需求來看，我國需要更多能夠瞄準(zhǔn)以下16個行業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生信息、經(jīng)貿(mào)、現(xiàn)代生活產(chǎn)品制造、建設(shè)、基礎(chǔ)、金融、教育、社會服務(wù)、醫(yī)藥、健康、文化與生活休閑、老年、環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、社會管理、知識行業(yè)等。
海歸就業(yè)最大障礙來源于自己
中華英才網(wǎng)針對海歸最新就業(yè)形勢的調(diào)查分析，海歸回國就業(yè)機會不少，薪資增幅也令人滿意，但就業(yè)路上最大障礙來源于他們自己――對月薪的高期望值和對就業(yè)城市、企業(yè)的挑剔。
第7篇：電氣工程的出路范文
曾經(jīng)的名牌家電春蘭上市公司受累于多元化以及改制失敗,已成為家電板塊的沒落一員。日前,春蘭股份(600854)宣布,和春蘭投資控股有限公司擬對子公司泰州星威房地產(chǎn)開發(fā)有限公司進行增資?？磥?春蘭在家電領(lǐng)域重塑輝煌的希望已不大,而房地產(chǎn)業(yè)就能承擔(dān)起“救急”春蘭的角色嗎?
多元化業(yè)務(wù)惹的禍?
在上個世紀(jì)90年代,春蘭空調(diào)可以說是中國空調(diào)行業(yè)的象征,一如今天的格力和美的。1994年春蘭空調(diào)成為中國最大的空調(diào)生產(chǎn)基地,躋身世界七強。但是在春蘭空調(diào)占據(jù)中國空調(diào)業(yè)龍頭老大的高位一覽眾山小的時候,春蘭集團董事會主席兼首席執(zhí)行陶建幸卻對中國的空調(diào)業(yè)有了自己的看法,在他看來,中國的家電行業(yè)必然是以多元化經(jīng)營為發(fā)展方向的,專注于某一個領(lǐng)域的結(jié)果要么是倒閉滅亡,要么是茍延殘喘艱難度日。
基于這樣的一個判斷,陶建幸?guī)ьI(lǐng)春蘭走上了多元化的經(jīng)營之路。從1995年春蘭推出第一個五年計劃開始,就高舉多元化大旗,立足空調(diào)產(chǎn)業(yè)進行產(chǎn)業(yè)擴張,經(jīng)營觸角延伸到冰箱、摩托車、卡車、高能電池等多個行業(yè)。然而,事態(tài)的發(fā)展是,空調(diào)被擠出一線品牌,摩托車慘淡經(jīng)營,專賣店凋零,人員散失,士氣不振,春蘭不僅沒有成為國際化企業(yè),反而退守為地區(qū)性企業(yè)。
如果單純從陶建幸的戰(zhàn)略思考邏輯來看,春蘭的多元化是沒有問題的。但問題的關(guān)鍵在于,企業(yè)要多元化必須基于對行業(yè)的正確判斷和多元化時機的選擇。今天來看,陶建幸對于中國家電行業(yè)的大勢判斷是錯誤的,在春蘭走上多元化道路之后的10多年來,格力專注于空調(diào)事業(yè)并取代了當(dāng)初春蘭的霸主地位,美的也在家電領(lǐng)域形成了多個產(chǎn)品類別和系列,并且在自己的核心領(lǐng)域取得了相對優(yōu)勢,這些企業(yè)并沒有出現(xiàn)陶建幸所預(yù)言的情景,相反,倒下的卻是春蘭這樣的三心二意者。多元化的春蘭不僅在空調(diào)業(yè)務(wù)中日落西山,而其涉足的摩托車、卡車等業(yè)務(wù)卻并沒有達到預(yù)期的結(jié)果。可以說對行業(yè)發(fā)展的判斷直接導(dǎo)致了陶建幸的戰(zhàn)略選擇,間接帶來了春蘭今天的窘境。
體改方能救春蘭
據(jù)悉,春蘭集團是個集體企業(yè),其前身泰州制冷機廠由兩家集體小廠和一家國營小廠合并而來。在陶建幸的帶領(lǐng)下,泰州制冷機廠由一個虧損的小廠發(fā)展成為我國著名的工業(yè)企業(yè)。
然而,與格力、美的、海爾不同的是,春蘭集團至今沒有完成MBO,產(chǎn)權(quán)一直不清晰。與其他身價上千萬元的家電企業(yè)掌門人相比,陶建幸至今只拿著25萬元的年薪。缺少股權(quán)激勵,一度被認為是春蘭的致命傷。
其實,春蘭集團曾在2000年就曾提出MBO方案,但由于種種原因,該計劃被擱淺。一位空調(diào)廠的老員工回憶道,當(dāng)公司推出員工持股方案時,員工都認為是“集資”,大家已明顯感覺到企業(yè)在下滑,“集資”可能是用來“救”企業(yè)的。
業(yè)內(nèi)人士認為,春蘭MBO在當(dāng)時很難成功。實踐證明,凡是MBO成功的案例,企業(yè)幾乎都處于向上發(fā)展的時期,規(guī)模與利潤有增量,管理層多數(shù)是從增量中獲得獎勵給自己的股份,但是,春蘭在著手MBO的時候,企業(yè)已經(jīng)在走下坡路了。缺少股權(quán)激勵使一些人才流失。據(jù)悉,有的年輕技術(shù)人員“坐不住板凳”,被南方企業(yè)高薪挖走。
身為董事長的陶建幸深感:“現(xiàn)在,最大的問題是人才問題。人是企業(yè)所有資源中最活躍、最重要的因素,人力資源已經(jīng)成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵?！睘榇?2008年,春蘭招聘100多位全國各高等院校的高材生加盟,包括計算機信息管理、車輛工程、涉外會計、電氣工程及其自動化、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、市場營銷、旅游與酒店管理、熱能與動力工程等。陶建幸所做的一切都是在為大舉進軍房地產(chǎn)業(yè)儲備人才、儲備資金。
春蘭證券部一位人士稱:“2009年我們通過資產(chǎn)置換進行重組,注入房地產(chǎn)業(yè)務(wù)就是想把房地產(chǎn)業(yè)務(wù)做大,今后還會加大這方面的投入?！?/p>
“主業(yè)重構(gòu)”做大地產(chǎn)
隨著房價高企,非地產(chǎn)公司混搭地產(chǎn)業(yè)務(wù)已經(jīng)越來越流行,除了春蘭,去年華菱鋼鐵出資2000萬元成立全資房地產(chǎn)公司,深華發(fā)A擬募資9億元投向房地產(chǎn)項目,申達股份擬與控股股東上海申達集團進行總金額約2.66億元的資產(chǎn)置換,將徹底退出傳統(tǒng)紡織制造業(yè)務(wù),向房地產(chǎn)行業(yè)進軍。這些企業(yè)為何轉(zhuǎn)向房地產(chǎn),究其原因,既有為閑置資金找出路,也有傳統(tǒng)業(yè)務(wù)發(fā)展不利轉(zhuǎn)型所需,其看中的都是地產(chǎn)業(yè)務(wù)的暴利。
因業(yè)績連續(xù)3年虧損,春蘭電器在2008年5月9日被上海證券交易所暫停上市。停牌期間,*ST春蘭通過一系列資產(chǎn)置換,成功實現(xiàn)保殼。
2010年1月12日,經(jīng)春蘭股份董事會修改確定,這家以空調(diào)等家電制造業(yè)名盛一時的實業(yè)公司,正式將“房地產(chǎn)開發(fā)及商品房銷售、物業(yè)經(jīng)營和房屋租賃”納入業(yè)務(wù)范圍。
同日,春蘭股份房地產(chǎn)板塊增資4.6億的議案也已獲得了董事會的通過。春蘭股份表示,此舉將有利于2009年9月份置入上市公司的房地產(chǎn)商住項目建設(shè)的加快。
其中,春蘭股份增資金額為3.9292億元,以土地實物的方式投入到旗下房地產(chǎn)子公司。春蘭投資控股有限公司增資金額為6639.76萬元,則以現(xiàn)金的方式增資到春蘭股份的房地產(chǎn)業(yè)務(wù)中。
實際上,根據(jù)2009年9月春蘭公布的資產(chǎn)置換方案,本次春蘭股份進行上市資產(chǎn)的置換,除了注入房地產(chǎn)資產(chǎn)外,還包括了泰州電廠10%的股權(quán)。而置出的資產(chǎn)是長期虧損下的洗衣機業(yè)務(wù)和大量應(yīng)收賬款等不良資產(chǎn),共計6.56億元,而過去一直作為主業(yè)的空調(diào)業(yè)務(wù),則仍將保留在春蘭股份的主營范圍內(nèi)。
中國房策地產(chǎn)顧問機構(gòu)董事長李國平認為,“中國政府的行業(yè)政策,沒有哪個會像房地產(chǎn)政策這樣連年頻出,房地產(chǎn)一直是社會各個層面關(guān)注的對象,并且始終處在廣泛激烈的爭議之中?！贝禾m股份以前未從事過房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)務(wù),缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗,且房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)務(wù)從投入到實現(xiàn)收益需要一定時間,因此春蘭股份此時進入房地產(chǎn)業(yè)尚存在一定的不確定性。
第8篇：電氣工程的出路范文
Abstract： This paper analyzes the present situation of the students of higher vocational college under the sino－foreigncooperative education model, and probes into the methods and paths for carrying out the student work under the sino－foreign cooperative education model for accumulating the experiences of the students' management under the sino－foreign cooperative education model.
關(guān)鍵詞： 高職院校；國際合作辦學(xué)；學(xué)生工作；教學(xué)模式
Key words： higher vocational college; school running under sino－foreign cooperative education model; student work; teaching model
中圖分類號：G71文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）16-0268-02
作者簡介：吳鳳彬（1980-），女，江蘇江陰人，講師，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院學(xué)工辦副主任，研究方向為思想政治教育。
0 引言
隨著全球經(jīng)濟一體化進程的逐漸加快以及我國教育體制改革的不斷深入，高等職業(yè)教育越來越注重辦學(xué)過程中的國際交流與合作，這種國際合作辦學(xué)形式也越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注和認同，正成為高職院校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的新途徑。由于近年來高職院校國際合作辦學(xué)力度的加大，國際合作辦學(xué)的學(xué)生管理所帶來的一系列問題和矛盾日益凸現(xiàn)，在文化碰撞、價值多元、政治轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的時代背景下，學(xué)生思想比較活躍，管理難度較大，針對這些學(xué)生的特點，開展有針對性、實效性的學(xué)生管理工作，既是國際合作辦學(xué)中一項重要工作和內(nèi)容，又是高職院校國際合作辦學(xué)所要研究的重要課題。
1 高職院校國際合作辦學(xué)中的學(xué)生基本現(xiàn)狀分析
當(dāng)前，高職院校在國際合作辦學(xué)過程中所遇到的問題，基本上是大同小異的。以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與韓國明知專門大學(xué)合作辦學(xué)為例，共開設(shè)電子信息技術(shù)與電氣自動化技術(shù)兩個專業(yè)，均為韓國明知專門大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科，采用“2＋1”合作教學(xué)模式。自2006年開辦以來，已經(jīng)成功開辦了四個年級9個中韓合作班級，四年來，學(xué)院上下對這一特殊群體的管理工作一直是比較重視的，積極應(yīng)對學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法，探索并積累了一定的經(jīng)驗。
1.1 學(xué)生的入學(xué)動機及其影響 學(xué)院對中韓合作班08、09級學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生報考中韓合作班，主要出于以下幾個方面的動機：一是本身成績不夠理想，不希望被專二批次學(xué)校錄取，不得已選擇國際合作辦學(xué)班級（一般專一批次錄取的院校會把中外合作班作為專二批次錄取專業(yè)）；二是為了能出國深造，接受國際化教學(xué)模式及國外教育文化的熏陶，增廣見識，提高個人的綜合素質(zhì)，從而在就業(yè)上有個好的出路，此種動機的學(xué)生只占32.3%；三是受到其他人影響報考或由家長做主填報志愿，自身對此并無任何認識，此種動機的學(xué)生占到了44.6%。這幾種動機除了第二種有較明確的目標(biāo)外，其他入學(xué)動機中存在著較多的不得已和無奈，必然導(dǎo)致了部分學(xué)生對專業(yè)認識膚淺，沒有充足的心理準(zhǔn)備來面對學(xué)習(xí)中存在的困難，盲目看好畢業(yè)后的發(fā)展。學(xué)生這種心理狀態(tài)如果不能及時調(diào)整，就很難適應(yīng)這種特殊形式的學(xué)習(xí)。
1.2 學(xué)生家庭狀況及其影響 可以到中外合作辦學(xué)班學(xué)習(xí)的學(xué)生，通常都有較好的家庭經(jīng)濟條件，對于相對較高的學(xué)費及出國留學(xué)的費用，他們能夠負擔(dān)得起，能提供較好的生活和學(xué)習(xí)條件給學(xué)生，不少家庭甚至有能力幫助學(xué)生安排就業(yè)。這些學(xué)生大部分來自城市，他們見識多，有比較開朗的性格，喜歡交際，有相對較多的文體特長生。但在孩子的教育方式方面，很多有較好經(jīng)濟條件的家庭可能存在一定的問題，這也是一個社會問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是部分學(xué)生生活作風(fēng)懶散，熱衷于對高檔消費的追求，喜歡互相攀比，刻苦學(xué)習(xí)與艱苦奮斗的精神比較缺乏，追求舒適與安逸。二是自理能力很差但比較敏感。有些家長從小對孩子過分嬌慣，或者過分嚴(yán)格管控孩子，形式簡單粗暴，導(dǎo)致他們依賴性強而且逆反心理強。三是自我表現(xiàn)欲強，組織紀(jì)律較差，不愿受到規(guī)矩的束縛，很多學(xué)生在家里以自我為中心已經(jīng)成為習(xí)慣。所以，在學(xué)校對自我感受就很重視，很積極的參加活動表現(xiàn)自己，但對組織紀(jì)律不夠重視，行為渙散。四是心理調(diào)節(jié)能力較差。對事情的預(yù)期過于美好，造成心理落差較大。
1.3 社會環(huán)境及其影響 數(shù)字化、信息化是目前我們所處的時代，社會信息的各種形式，有很多有害與不健康的信息在其中夾雜，極易對可塑性比較大的青年學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。一是在國際合作辦學(xué)班中，很多學(xué)生缺乏社會科學(xué)、人文科學(xué)知識，社會成熟度很低，政治敏感性很差，沒有強的道德判斷力，對政治理論和思想道德課程的學(xué)習(xí)又比較輕視，對各種不健康和有害的信息，很難去進行自覺判斷及抵制，往往被“時尚”“好玩”和“新奇”的外表所誘惑和吸引。二是社會的浮躁心態(tài)在社會的所有層面都有反映，且較大程度的影響了學(xué)生。很多學(xué)生只求考試通過;不求真才實學(xué)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，常有逃課、補考、抄襲等現(xiàn)象發(fā)生，這嚴(yán)重危害了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1.4 教學(xué)方面及其影響 國際合作辦學(xué)給學(xué)生提供了一個出國學(xué)生的機會，可以進一步了解國外先進的教學(xué)方法與教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理方式，會使學(xué)生受益匪淺。但學(xué)生由于中外教學(xué)模式不一樣，往往會有一些不適應(yīng):一是英語學(xué)習(xí)跟不上，易使學(xué)生產(chǎn)生放棄的心理。二是部分學(xué)生 在學(xué)習(xí)中采取互動式的學(xué)習(xí)方法還不能夠適應(yīng)，他們往往習(xí)慣于被動的應(yīng)試學(xué)習(xí)方式，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。三是教學(xué)內(nèi)容過深，與學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差形成矛盾，超出了部分學(xué)生的理解能力，沒有做到“因材施教”，導(dǎo)致學(xué)生上課“如聽天書”，久而久之必然產(chǎn)生厭學(xué)情緒[1]。
2 高職院校國際合作辦學(xué)學(xué)生管理的途徑
高職院校在國際合作辦學(xué)中，重視和加強專業(yè)教學(xué)的同時，更要注重學(xué)生思想政治教育工作和管理，結(jié)合當(dāng)前的國際形式，結(jié)合學(xué)生成長、成才的特點和規(guī)律，結(jié)合國際合作辦學(xué)的實際情況，積極探索和研究，與時俱進，把握時代的要求，開展有針對性、實效性、科學(xué)性的學(xué)生思想政治工作和管理，使國際合作辦學(xué)中的學(xué)生管理上新的臺階、新的水平，做到既教書，又育人，我們認為有如下幾個方面：
2.1 加強政治思想教育，提出“挫折教育” 一是利用多種形式對學(xué)生進行引導(dǎo)，使其確立正確的世界觀、價值觀與人生觀，做到先立身、再成才；二是將思想政治課堂及學(xué)生公寓這些主戰(zhàn)場利用好，開展豐富多彩的有教育意義的活動；三是抓好學(xué)生黨建工作，以黨建促團建，建立健全學(xué)生干部組織網(wǎng)絡(luò)，抓好用好幾支學(xué)生干部隊伍；四是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，開展業(yè)余文化活動，對于國際合作辦學(xué)以英語學(xué)習(xí)為主的情況，我們可以開展英語演講、短劇比賽,舉辦以英語學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法為主題的班會、經(jīng)驗交流會,開辦英語角,來努力為英語學(xué)習(xí)營造良好的氛圍；五是學(xué)生的業(yè)余文化活動要通過各級組織被組織起來,豐富學(xué)生生活,提高綜合素質(zhì)。除此之外，中韓班所在的二級學(xué)院――電子與電氣工程學(xué)院還針對中韓班學(xué)生比較敏感脆弱的心理特點持續(xù)開展挫折教育以及素質(zhì)拓展教育，幫助其樹立正確的人生觀及價值觀。
2.2 塑造健全獨立人格 首先，建立社會、學(xué)校和家庭聯(lián)合培養(yǎng)體系，將家長的積極性和能動性調(diào)動起來，合理分擔(dān)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活壓力，多渠道為學(xué)生緩解壓力。其次，加強心理輔導(dǎo)，建立危機預(yù)警機制和處理系統(tǒng)。通過建立各部門的內(nèi)部聯(lián)系制度，建立危機預(yù)警機制和應(yīng)急處理系統(tǒng)，使“問題學(xué)生”的心理困惑、生活困苦、學(xué)習(xí)困難和感情困擾等問題得以迅速發(fā)現(xiàn)，并通過專業(yè)老師的心理輔導(dǎo)化解矛盾，解決學(xué)生的各種心理問題。第三，開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)和技能交流活動，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在為學(xué)生減壓的同時，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，在實踐中塑造他們健全的人格[2]。
2.3 改進教學(xué)模式和方法，倡導(dǎo)因材施教 一是選擇切合實際的培養(yǎng)模式，重點做好“因材施教”，形式服從效果。在借鑒國外學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀模式的同時，應(yīng)結(jié)合實際，探索出具有自身特色的人才培養(yǎng)模式。針對學(xué)生整體基礎(chǔ)較差的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生進行分類教學(xué)，針對不同素質(zhì)的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式――基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；成績好的學(xué)生側(cè)重提高綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使之發(fā)揮模范帶頭作用。二是精心組織日常教學(xué)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用項目課程教學(xué)等方法，強調(diào)課堂上師生、學(xué)生之間互動，鼓勵學(xué)生提問參與討論，活躍課堂氣氛，注重學(xué)生個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[3]。
2.4 增強全員服務(wù)意識 首先，管理干部隊伍的建設(shè)要加強，強化責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變工作思路，自覺地將管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)思想。其次，以前學(xué)生管理只依靠輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生管理部門的狀況要改變。服務(wù)育人、管理育人、教書育人是高等學(xué)校的根本任務(wù)也是對大學(xué)生進行全面管理的經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)院應(yīng)建立定期的相關(guān)部門（教務(wù)、行政、教學(xué)、學(xué)工等）聯(lián)席會議制度，對學(xué)生管理等方面的問題進行協(xié)調(diào)。第三，建立學(xué)生信息反饋系統(tǒng)，在各個班設(shè)立學(xué)生信息員，若有情況及時反映給老師，以便老師對學(xué)生的需求能夠及時掌握，更好地為學(xué)生做好服務(wù)工作。
2.5 優(yōu)化學(xué)生工作隊伍 一是配備專職優(yōu)秀的班主任與學(xué)生工作干部給國際合作辦學(xué)專業(yè)；二是學(xué)生管理人員對國際合作辦學(xué)管理業(yè)務(wù)與專業(yè)的學(xué)習(xí)也要加強，提高自己的工作能力和工作熱情，特別要提高責(zé)任意識，敢于實踐，勤于思考。
2.6 做好后續(xù)工作 雖然國際合作辦學(xué)模式多樣，但通常都是先在國內(nèi)學(xué)習(xí)，最后的學(xué)業(yè)在國外完成。在國際合作辦學(xué)形式下，高校學(xué)生管理工作的難點是怎樣將學(xué)生在國外時間的管理工作做好?，F(xiàn)代信息技術(shù)提供了有效的平臺，便于我們做好這一工作，我們與在國外的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，向受教育者及時傳達各種信息，及時為他們解決在思想上遇到的各種問題?？梢岳脤W(xué)生休假、回國探親等機會，加強和學(xué)生的思想溝通與交流，對溝通的途徑進行多維架設(shè)，保證學(xué)生管理工作的一貫性。
2.7 尊重學(xué)生個性發(fā)展 使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，教師避免戴有色眼鏡看待學(xué)生，對于這部分學(xué)生的就業(yè)，建議單獨舉辦招聘會，以示重視。要促進學(xué)生自我實現(xiàn)，尊重學(xué)生個性，實現(xiàn)師生平等，使不同個性、不同資質(zhì)、不同家庭、不同地域的學(xué)生的現(xiàn)實需要得到充分滿足。從細節(jié)入手進行人文關(guān)懷。
3 結(jié)語
與別的普通高等職業(yè)教育機構(gòu)相比，國際合作辦學(xué)在招生對象、師資來源、教學(xué)模式、授課方式、學(xué)生的畢業(yè)去向等方面有較大區(qū)別，在推動國際合作辦學(xué)發(fā)展的同時，需要突出國際合作辦學(xué)的優(yōu)勢和特色，與傳統(tǒng)教育模式形成互補，才能“中西結(jié)合”，共同推動高職教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
[1]胡軍．中外合作辦學(xué)體制下學(xué)生特點分析及對策[J]．北京高教，2007（10）：52－53．
第9篇：電氣工程的出路范文
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才 三依托 四協(xié)同
【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0026-02
隨著國際經(jīng)濟形勢的不斷變化、實體經(jīng)濟的回歸，市場對高層次技術(shù)技能型的應(yīng)用型人才需求越來越大，但由于我國高等教育的同質(zhì)化發(fā)展，使得高校培養(yǎng)的高層次技術(shù)技能人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠不能滿足市場需求。獨立學(xué)院作為地方本科院校，往往在定位上會受到母體學(xué)校的影響，處于一種“高不成、低不就”的尷尬境地。為了學(xué)校的長足發(fā)展及所培養(yǎng)人才結(jié)構(gòu)與市場需求的高匹配，需要探索一種新的人才培養(yǎng)模式來促進學(xué)校的轉(zhuǎn)型。
一、獨立學(xué)院人才培養(yǎng)模式存在不可忽視的短板
獨立學(xué)院的性質(zhì)決定了它自存在那天起就存在著一定需要改善的缺陷。首先，學(xué)校定位及辦學(xué)理念不明確。受母體學(xué)校影響，學(xué)校定位與辦學(xué)理念沒有從學(xué)校實際出發(fā)，尤其是在實施獨立校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理后，以前的學(xué)校定位與辦學(xué)理念更是與學(xué)校實力不相稱。其次，專業(yè)設(shè)置及課程體系盲目跟從母體學(xué)校。獨立學(xué)院專業(yè)設(shè)置及課程體系幾乎照搬母體學(xué)校，在獨立初期沒有集地方及區(qū)域優(yōu)勢資源于專業(yè)與課程中。再次，人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系匹配度不高。另外，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中，“應(yīng)用”比重較弱。所有這些短板，使得獨立學(xué)院不得不探索新的人才培養(yǎng)模式。
二、“三依托、四協(xié)同”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐
對獨立學(xué)院來講，相對于母體學(xué)校及其他本科院校在師資、專業(yè)設(shè)置、學(xué)術(shù)研究、社會影響力等各方面都不在一個層次，在競爭如此激烈的社會，獨立學(xué)院要生存、發(fā)展必須要有一套很明朗的、有特色的發(fā)展路徑及有效的人才培養(yǎng)模式。濟南大學(xué)泉城學(xué)院2011年由濟南遷址蓬萊，是蓬萊的唯一一所本科院校，在這樣的氛圍下，學(xué)校不得不尋求依托力量、協(xié)同力量，逐漸探索出一條“三依托、四協(xié)同”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
（一）應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根基――在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上積極尋求辦學(xué)資源和支撐條件形成“三依托”
人才培養(yǎng)不是一句空話，它需要有學(xué)科、專業(yè)、課程來做支撐。所培養(yǎng)的人才需要什么樣的課程支撐，這樣的課程來源于哪個專業(yè)，這個專業(yè)隸屬于哪個學(xué)科，在學(xué)科專業(yè)如此細化的今天這些問題不但需要進行科學(xué)的論證而且在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上需要尋求更多有力資源、更多有效資源的依托力量。濟南大學(xué)泉城學(xué)院正是在明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的定位前提下，不斷尋求依托力量，逐步形成“三依托”態(tài)勢。
首先，依托母體學(xué)校。母體學(xué)校相對于其獨立學(xué)院在綜合實力、核心競爭力和社會影響力等各方面都有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面也相對更加成熟。獨立學(xué)院要發(fā)展立足，必先循其優(yōu)勢建立自己的重點學(xué)科。但這種追循不是照抄照搬，需要在自己定位明確的前提下，制定好自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合母體學(xué)校的優(yōu)勢資源設(shè)置專業(yè)進而確定課程體系。濟南大學(xué)泉城學(xué)院利用濟南大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為泉城學(xué)院支撐起重點學(xué)科專業(yè)的設(shè)置。在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面提供了必不可少的支援與保障。
其次，依托投資主體。投資主體一般來講都有自己的實業(yè)，它的實業(yè)所輻射的產(chǎn)業(yè)、資源，為獨立學(xué)院提供良好的專業(yè)設(shè)置導(dǎo)向。獨立學(xué)院必要循其優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)自己的特色。濟南大學(xué)泉城學(xué)院投資主體是大眾報業(yè)集團，它擁有的資本、產(chǎn)業(yè)、人才等特色的優(yōu)勢資源為學(xué)科專業(yè)設(shè)置提供新的方向及路徑。學(xué)校投資主體大眾報業(yè)集團（大眾日報社）現(xiàn)擁有“十六報六刊一網(wǎng)站”，具有明顯的品牌優(yōu)勢，在新聞印刷、廣告會展、發(fā)行物流、文化地產(chǎn)等領(lǐng)域具有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，是學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)生就業(yè)基地建設(shè)等方面的重要保障，特別是在學(xué)校的文化產(chǎn)業(yè)類專業(yè)群建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及人才儲備等方面給予了重要支撐作用。據(jù)此，學(xué)校圍繞新聞傳播學(xué)類專業(yè)建設(shè)，著力打造以培養(yǎng)面向文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展所需人才的文化產(chǎn)業(yè)類特色專業(yè)群，并取得了初步成效。
再次，依托地方特色優(yōu)勢資源，創(chuàng)建特色專業(yè)。每所獨立學(xué)院所處地域擁有的特色資源、特殊產(chǎn)業(yè)都是學(xué)校獨有的特色優(yōu)勢資源。利用這種優(yōu)勢資源打造特色專業(yè)，不但使專業(yè)可以服務(wù)地方，而且使專業(yè)更加與市場接軌，使專業(yè)更加有活力。濟南大學(xué)泉城學(xué)院所在地蓬萊位于山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)和膠東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為以歷史文化游、濱海觀光游、葡萄酒文化游和自然生態(tài)游為代表的旅游產(chǎn)業(yè);以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)區(qū)、特色葡萄園和精品酒莊為代表的葡萄與葡萄酒產(chǎn)業(yè);以京魯船業(yè)、巨濤重工和渤海造船為代表的造船重工產(chǎn)業(yè);以重卡和改裝車為代表的汽車及零部件產(chǎn)業(yè)。所有這些產(chǎn)業(yè)都為學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置及建設(shè)提供了重要導(dǎo)向。據(jù)此，學(xué)校逐步探索立足地方服務(wù)地方的以機電自動化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心專業(yè)的理工科專業(yè)群，且形成了一定的影響。
（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)的保障――在人才培養(yǎng)模式的具體實踐上不斷踐行“四協(xié)同”
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“加強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制”?？倳浽趹c祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話，也深刻闡述了提高高等教育質(zhì)量是高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫任務(wù)的思想，明確提出要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，推動高校與科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，這為高校改革指明了方向。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)除了要有相應(yīng)學(xué)科、專業(yè)、課程體系作根基外，還需要有相匹配的教師隊伍結(jié)構(gòu)、實踐實驗平臺等保障力量的支撐。一方面獨立學(xué)院原有的教師不管是來自母體學(xué)校還是自有教師，大部分都是在“學(xué)術(shù)型”課程體系的培養(yǎng)下成長的，對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)在應(yīng)用方面相對比較欠缺;另一方面，應(yīng)用能力的提升依賴于教學(xué)實踐，實踐平臺僅靠學(xué)校自己的力量很難滿足專業(yè)的綜合需要與前沿需要?；诖?，濟南大學(xué)泉城學(xué)院不斷尋求并踐行“四協(xié)同”模式。
校校協(xié)同。毋庸置疑，校際間的合作協(xié)同能夠在優(yōu)勢互補、資源共享、教學(xué)銜接、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)等各方面取得良好收益，起到優(yōu)化現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的作用。濟南大學(xué)泉城學(xué)院已與同類院校山東師范大學(xué)歷山學(xué)院等構(gòu)建了校校協(xié)同。歷山學(xué)院投資方山東祿禧置業(yè)有限公司的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與泉城學(xué)院的強勢專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、泉城學(xué)院投資方的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與歷山學(xué)院的社科專業(yè)都形成了一種相互支撐的形式，為兩校的合作發(fā)展打造了得天獨厚的平臺。
校所協(xié)同?？蒲性核袃?yōu)質(zhì)的科研資源、科研團隊是高校培養(yǎng)人才必須充分利用的資源，尤其是新建本科院校是以教學(xué)為主的院校，雖然對科研也比較重視，但在教職工科研工作力度、學(xué)生參與科研廣度和深度等方面還有很大的提升空間，而科研院所正好有著非常優(yōu)勢的科研資源，包括科研信息、科研隊伍、科研技術(shù)等，雙方的合作空間大。同時，高校和科研院所有著共同的文化基礎(chǔ)，如均是以知識型員工為主的機構(gòu)，在彼此合作中比較容易溝通，有利于深入開展相關(guān)工作。在科研協(xié)同創(chuàng)新過程中，高校和科研院所雙方可以較好地整合科研人員、研究項目、研究平臺等，對構(gòu)建學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式非常有利。濟南大學(xué)泉城學(xué)院的生物技術(shù)專業(yè)與蓬萊當(dāng)?shù)氐母黝愌芯克纬闪藚f(xié)同關(guān)系，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了良好的實踐實驗平臺。
校企協(xié)同。校企協(xié)同教育不同于一般的校企協(xié)作教育模式，校企協(xié)同是培養(yǎng)集實踐型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型能力于一體人才的一種新型人才培養(yǎng)模式，是高等工程教育模式改革創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，是以各自為獨立主體，基于各自的目的和目標(biāo)自愿結(jié)合，使雙方的優(yōu)勢資源要素協(xié)調(diào)互補的自組織行為。功能優(yōu)勢互補和資源共享，優(yōu)勢資源要素的協(xié)同，使得協(xié)作機制得到了全面深化，為學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)直接面向工程實踐，了解企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品研發(fā)的前沿態(tài)勢提供了更多機會和途徑，工程實踐中現(xiàn)有技術(shù)問題和工程瑕點的發(fā)現(xiàn)與分析，有利于創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在為企業(yè)改進技術(shù)措施，促進科技成果轉(zhuǎn)化，提高工程質(zhì)量水平，提供了更多的智力資源的同時，也為企業(yè)項目設(shè)計及新產(chǎn)品研發(fā)在工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面功能的發(fā)揮提供了廣闊平臺。濟南大學(xué)泉城學(xué)院與蓬萊當(dāng)?shù)氐钠咸丫飘a(chǎn)業(yè)、造船產(chǎn)業(yè)等諸多企業(yè)形成了這種協(xié)同關(guān)系且卓有成效。進一步要深入的是要讓教師走進企業(yè)，不斷提升實踐教學(xué)技能;讓企業(yè)工程師走進校園，改善學(xué)校教師結(jié)構(gòu)，加大“雙師型”教師比重。
