勞動教育課程小結(jié)精選(九篇)

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第1篇：勞動教育課程小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：平灘中學(xué)；“三控八環(huán)”課堂教學(xué)；卓越課堂

銅梁縣平灘初級中學(xué)位于柔情嫵媚的平灘五龍橋畔，這里河水縈繞，濃陰如翠，無數(shù)的平中學(xué)子在此成就了美好的青想。學(xué)校始建于1948年，全校占地面積近100畝，教學(xué)設(shè)施完備，功能齊全，有高規(guī)格的多媒體教室、實驗室以及藏書豐富的閱覽室，運動場地廣闊、標準，還建設(shè)有男女生公寓。學(xué)?，F(xiàn)有教職工142人，23個教學(xué)班，學(xué)生1000余人。推進課堂教學(xué)改革是時代賦予我們每一個教育工作者的使命。

一、“三控八環(huán)”課堂教學(xué)模式概述

我校研究的“三控八環(huán)”教學(xué)模式，就是合理調(diào)控課堂教學(xué)的“三大步驟”，注重課堂教學(xué)的“環(huán)節(jié)”，打造“卓越課堂”，使學(xué)生在課堂上有效地提高各方面的素質(zhì)，使課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主陣地！

“三控”，即：控教學(xué)目標，控教學(xué)內(nèi)容，控教學(xué)模式，“八環(huán)”，即：課堂教學(xué)分為八個環(huán)節(jié)，1、課前準備，創(chuàng)設(shè)氣氛；2、導(dǎo)入新課，明確目標；3、自主探究，合作互助；4、精講點評，釋疑解難；5、課間調(diào)試，舒緩壓力；6、激活練習(xí)，目標檢測；7、全課小結(jié)，點燈引航；8、開放作業(yè)，全面發(fā)展。

二、“三控八環(huán)”課堂教學(xué)模式的基本要求

（一）控教學(xué)目標，有針對性

目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)目標的確定既要有基本目標，又要有不同層次的目標。我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，首先組織課改教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確整個初中階段課改學(xué)科教學(xué)的總?cè)蝿?wù)、總目標及各年級教學(xué)的任務(wù)、目標；再由年級組確定每學(xué)期、每單元的教學(xué)目標；最后由課改教師分學(xué)科、分層次將目標分解到每個課時中去。這樣從整體到局部，使目標明確、具體，有利于課改教師組織、實施，便于課改小組的檢查、指導(dǎo)。同時，我校領(lǐng)導(dǎo)和課改領(lǐng)導(dǎo)小組共同對課改年級學(xué)生進行全面的綜合考評，依據(jù)“教育臨近”和“因材施教”原則，劃分層次；再由課改領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)基本目標確定層次目標的深度；最后由年級組及課改教師具體落實。在目標的制定上就因人而異，采取揚長避短的方法，注重最基礎(chǔ)的目標，注意彌補其不足，使其“吃得飽”、“吃得了”。使每一堂課的教學(xué)都具有針對性，使教師做到因材施教，真正落實素質(zhì)教育的全體性原則。

（二）控教學(xué)內(nèi)容，重視情感教育

放眼當(dāng)今：物欲的思想日漸風(fēng)靡，道德的風(fēng)向標逐漸模糊，“問題少年”時時躍入人們視線。如今課堂教學(xué)的任務(wù)已不僅僅是知識的掌握，技能的培養(yǎng)，還要重視滲透德育、美育、心理教育、勞動教育等教育，從而促進學(xué)生各方面和諧發(fā)展。因此，我校七年級的教師在確定了以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能為主的教學(xué)目標后，根據(jù)教材蘊含的思想性并結(jié)合學(xué)生的實際確定情感目標。要求每個學(xué)科，每堂課上德育為先，“五育”并重，使每一位學(xué)生知識、技能有所提高，心靈有所感悟。真正使學(xué)生“德、智、體、美、勞”得到全面發(fā)展。

（三）控教學(xué)模式，體現(xiàn)主體性

課堂教學(xué)中教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在確定了教學(xué)目標后，教師要進一步改進教學(xué)方法，想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極因素，使學(xué)生的主體性作用得以最大限度的發(fā)揮。因此，我校的此次課改確立了“5+20+15”的教學(xué)模式即引入階段5分鐘，導(dǎo)學(xué)階段20分鐘，激活鞏固階段15分鐘，按照激發(fā)興趣――愉快教學(xué)―――精講活練―――激勵創(chuàng)新教學(xué)。教學(xué)時一方面要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，要讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主體，；另一方面要重視教師的主導(dǎo)作用，在每堂課中都要針對教材特點和學(xué)生實際進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，使其能用自己的能力自覺地探究知識，做學(xué)習(xí)的主人。

三、“三控八環(huán)”課堂教學(xué)模式的實踐措施

一堂課如同一場話劇，要有序幕、、尾聲。在教學(xué)中師生的活動也要有張有弛。距現(xiàn)代心理學(xué)研究：中學(xué)生在課堂40分鐘之內(nèi)，學(xué)生心理狀態(tài)分為五個時區(qū)，呈波期―波峰―波谷―波峰―波谷的起伏變化規(guī)律，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和時間分配上也要大致服從這個規(guī)律。

（一）課前準備，創(chuàng)設(shè)氣氛

課前身心放松的目的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)之前身體和心理都有良好的準備，以便精力集中、充滿信心地聽課和自學(xué)；另外也是有目的地在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這一環(huán)節(jié)包括身體放松、心理放松兩種方法，每次上課前教師可根據(jù)需要選做。

（二）導(dǎo)入新課，明確目標

1.導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課如同橋梁，聯(lián)系著舊知與新知；導(dǎo)入新課如同序幕，預(yù)示著后面的和結(jié)局；導(dǎo)入新課如同航標，引導(dǎo)者學(xué)生思維的方向。如果教師能精心設(shè)計好導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，可為整堂課的順利進行打好基礎(chǔ)。

2.明確目標。美國的教育學(xué)家布魯姆說：“有效地教學(xué)始于知道希望達到的目標是什么?！薄敖虒W(xué)計劃和評價的第一步是清楚無誤、毫不含糊地表述教學(xué)目標?！本褪钦f，教學(xué)目標是否明確、具體、合理，直接影響著教學(xué)效果。所以教師在導(dǎo)入新課后要通過一定的教學(xué)形式把這一節(jié)課的教學(xué)目標告訴學(xué)生，便于學(xué)生明確目標，心中有數(shù)，自覺進行學(xué)習(xí)。有的教師從教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)出發(fā)，在一開始不用出示教學(xué)目標，而在教學(xué)過程中逐步顯示。一切根據(jù)教學(xué)的需要而定。

（三）自主探究，合作互助

“自主、合作、探究”是新課程標準倡導(dǎo)的一種新型學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，已成為當(dāng)今國際國內(nèi)教學(xué)改革的一大趨勢。學(xué)生在學(xué)校里不僅是學(xué)知識，更主要的是學(xué)習(xí)自學(xué)的方法。教師出示教學(xué)目標后，不要急于講解，而是圍繞目標，提出自學(xué)的具體要求或設(shè)置一些自學(xué)思考題，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的情境，布置學(xué)生自學(xué)。

（四）精講點評，釋疑解難

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后教師還要進行講解。是有目的、有針對性地講解，是精講點撥。這一環(huán)節(jié)的主要目的是：1.使知識系統(tǒng)化；2.解決疑難問題；3.開發(fā)課程資源。要達到以上目的，教師在講解時要注意：1.發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，開發(fā)課程資源；2.要精講點撥；3.要結(jié)合綱要信號講；4.要適當(dāng)運用音樂。

四、構(gòu)建“三控八環(huán)”課堂教學(xué)模式打造卓越課堂任重道遠。

風(fēng)正潮平，自當(dāng)破浪；任重道遠，更需快馬加鞭。新的課改路上，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。

新一輪的教育教學(xué)改革給學(xué)校帶來了新鮮的空氣，給學(xué)生注入了新時代血脈，新課程理念給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了極大的沖力。課堂教學(xué)改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從整體著眼，全面推進。今后，在課堂教學(xué)改革中，我們要緊緊圍繞“關(guān)注課堂、關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生、聚焦質(zhì)量”的工作思路，為教師創(chuàng)設(shè)“教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”的教研氛圍。我們堅信通過全體教師的積極參與和不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平一定會得到全面的提升。

參考文獻：

[1]李如密著：《教學(xué)藝術(shù)論》山東教育出版社1995