高校能耗管理精選(九篇)

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第1篇：高校能耗管理范文

績(jī)效管理者要當(dāng)好五種角色，提高五種能力

績(jī)效管理是現(xiàn)代企業(yè)廣泛運(yùn)用的一種以開發(fā)人力潛能為中心的科學(xué)管理模式，其目的在于使人的行為量化而達(dá)到幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目的和管理目的。在績(jī)效管理中，各級(jí)管理者是實(shí)施的主體，發(fā)揮著橋梁作用，上對(duì)公司的績(jī)效管理體系負(fù)責(zé)，下對(duì)下屬員工的績(jī)效提高負(fù)責(zé)，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到企業(yè)績(jī)效管理工作的成敗與否。為此，日照供電公司把提高各級(jí)管理者對(duì)績(jī)效管理全過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解擺到突出位置，以當(dāng)好五個(gè)角色，提高五種能力為重點(diǎn)，夯實(shí)績(jī)效管理工作基礎(chǔ)。

當(dāng)好宣傳員，提高向員工灌輸績(jī)效管理認(rèn)知的能力?？?jī)效管理的主體是管理者和員工，首先要引導(dǎo)全體員工轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)對(duì)績(jī)效管理重要性的認(rèn)識(shí)，使全體員工真正領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司黨委的決策，全面理解績(jī)效管理的內(nèi)涵和戰(zhàn)略意義。首先，管理者自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到思想觀念的轉(zhuǎn)變要比員工更加深入，在績(jī)效管理中的工作技巧比員工更加?jì)故?，確保更好的理解和執(zhí)行。其次是要加強(qiáng)宣傳教育，充分利用日照電力報(bào)、信息港、電力動(dòng)態(tài)等媒介，有計(jì)劃地開展宣傳活動(dòng)，使員工接受、理解績(jī)效管理的基本理念、概念，掌握基本的操作要領(lǐng)。通過(guò)廣泛宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，使全員都懂績(jī)效管理，都談績(jī)效管理，都知道如何提高自己的績(jī)效，將管理的責(zé)任交給員工自己，使企業(yè)真正用好績(jī)效管理這個(gè)管理杠桿，教會(huì)員工如何制定自己的績(jī)效管理并很好地管理自己的績(jī)效，把員工錘煉成自己的績(jī)效管理專家，更好地進(jìn)行自我管理。

當(dāng)好合作伙伴，提高與員工協(xié)作共贏的能力。倡導(dǎo)管理者與員工的績(jī)效合作伙伴的關(guān)系，是績(jī)效管理的一個(gè)創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)意義上的上下級(jí)觀念，實(shí)現(xiàn)了管理者與員工關(guān)系在績(jī)效上的統(tǒng)一，使管理者、員工以及企業(yè)本身都成為了績(jī)效管理的責(zé)任者和受益者。管理者的績(jī)效高低通過(guò)員工的績(jī)效來(lái)實(shí)現(xiàn)，員工績(jī)效的提高即是管理者績(jī)效的提高，員工的進(jìn)步即是管理者的進(jìn)步。通過(guò)在公司內(nèi)倡導(dǎo)這種合作伙伴關(guān)系，使各級(jí)管理者樹立對(duì)員工負(fù)責(zé)就是管理者對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，促使管理者與員工同舟共濟(jì)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享，協(xié)作共贏。

當(dāng)好指導(dǎo)員，提高分解目標(biāo)與制定目標(biāo)的能力?？?jī)效管理是企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)和員工的績(jī)效目標(biāo)的有效結(jié)合。在這一過(guò)程，管理者必須當(dāng)好指導(dǎo)員，科學(xué)分解戰(zhàn)略目標(biāo)和制定部門目標(biāo)與員工目標(biāo)，層層分解部門目標(biāo)和崗位職責(zé)。部門負(fù)責(zé)人在與員工共同設(shè)定具體的績(jī)效目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)企業(yè)的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和管理目標(biāo)，圍繞本部門的業(yè)務(wù)重點(diǎn)、策略目標(biāo)制定本部門的工作目標(biāo)計(jì)劃，根據(jù)員工具體崗位職責(zé)，將部門目標(biāo)層層分解，具體到相關(guān)責(zé)任人，使每個(gè)員工按照企業(yè)要求的方向去努力，確保企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)真正得以落實(shí)。

第2篇：高校能耗管理范文

關(guān)鍵詞：高校 監(jiān)管系統(tǒng) 能耗監(jiān)測(cè) 實(shí)時(shí)采集

高等學(xué)校節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)指對(duì)校園建筑設(shè)施能耗的計(jì)量、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、節(jié)能分析及節(jié)能指標(biāo)管理，是高等學(xué)校校園節(jié)能監(jiān)管體系的核心內(nèi)容。2009年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部會(huì)同教育部組織有關(guān)專家編制了《高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》及有關(guān)管理辦法（以下簡(jiǎn)稱《導(dǎo)則》），明確了能耗數(shù)據(jù)在能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)中傳輸?shù)娜^(guò)程和采集系統(tǒng)的框架體系。

能耗數(shù)據(jù)采集分為自動(dòng)實(shí)時(shí)采集和人工采集，以自動(dòng)實(shí)時(shí)采集技術(shù)為核心的能耗數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)是節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)的重要內(nèi)容，某高校校園建筑節(jié)能監(jiān)管體系是高等學(xué)校節(jié)約型校園監(jiān)管體系試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，本文以某高校為例，介紹建筑能耗實(shí)時(shí)采集技術(shù)在節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)中的應(yīng)用。

一、建筑能耗實(shí)時(shí)采集系統(tǒng)概述

某高校按照相關(guān)導(dǎo)則及管理辦法的要求，對(duì)建筑能耗計(jì)量和采集進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，其校園能耗實(shí)時(shí)采集系統(tǒng)基于485總線通訊技術(shù)，對(duì)建筑內(nèi)的遠(yuǎn)傳水表、電能表、蒸汽流量計(jì)、中央空調(diào)冷熱量計(jì)等不同類型的能耗計(jì)量設(shè)備進(jìn)行集中采集，并通過(guò)校園局域網(wǎng)傳輸至監(jiān)管系統(tǒng)能耗采集中心。

其能耗采集系統(tǒng)建設(shè)流程大致可分為“建筑能耗計(jì)量與數(shù)據(jù)采集方案設(shè)計(jì)——能耗監(jiān)測(cè)設(shè)備安裝實(shí)施——能耗數(shù)據(jù)采集傳輸調(diào)試——能耗數(shù)據(jù)使用與維護(hù)”幾個(gè)階段。

二、能耗監(jiān)測(cè)設(shè)備安裝

1.遠(yuǎn)程計(jì)量監(jiān)測(cè)表計(jì)安裝

能耗監(jiān)測(cè)計(jì)量設(shè)備為電、熱等能源消費(fèi)、水資源消費(fèi)的計(jì)量裝置，包括電能表、水表、燃?xì)獗怼幔ɡ洌┝勘淼?。某高校根?jù)《導(dǎo)則》要求，按照能耗分類分項(xiàng)的原則，同時(shí)考慮學(xué)校實(shí)際管理需求，設(shè)計(jì)安裝能耗監(jiān)測(cè)計(jì)量設(shè)備。

截止2010年底，學(xué)校新裝分類、分項(xiàng)、分戶計(jì)量表計(jì)3500余組，其中包含電表、水表、蒸汽流量計(jì)、冷（熱）量計(jì)等多種類型的計(jì)量監(jiān)測(cè)表計(jì)，同時(shí)集成和利用了一些既有遠(yuǎn)程計(jì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備，各類表計(jì)均具備數(shù)據(jù)通訊接口并支持國(guó)家相關(guān)行業(yè)的通訊標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。

2.數(shù)據(jù)采集器（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）安裝

某高校數(shù)據(jù)采集器（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）采用浙江中控生產(chǎn)的WNC系列建筑能耗數(shù)據(jù)采集器，該數(shù)據(jù)采集器符合《導(dǎo)則》關(guān)于數(shù)據(jù)采集設(shè)備的功能性能要求，并可并發(fā)采集水、電、氣、蒸汽、冷熱量計(jì)等各種能量表計(jì)。截止2010年底，學(xué)校共安裝了能耗數(shù)據(jù)采集器80余臺(tái)。

三、能耗數(shù)據(jù)采集與傳輸

某高校節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)的能耗數(shù)據(jù)采集傳輸分為兩個(gè)方面：一是數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)多種能耗監(jiān)測(cè)計(jì)量表計(jì)到數(shù)據(jù)采集器（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）之間的網(wǎng)絡(luò)鏈路和數(shù)據(jù)傳輸；二是數(shù)據(jù)傳輸，通過(guò)數(shù)據(jù)采集設(shè)備（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）和校園網(wǎng)絡(luò)通道向建筑節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)數(shù)據(jù)服務(wù)器發(fā)送采集數(shù)據(jù)。

1.能耗數(shù)據(jù)采集技術(shù)

計(jì)量表計(jì)通訊協(xié)議符合P645規(guī)約、ModBUS協(xié)議等國(guó)家相關(guān)行業(yè)的通訊標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，根據(jù)計(jì)量表計(jì)的接口特點(diǎn)，采用以RS-485總線技術(shù)為主，對(duì)部分布線距離較長(zhǎng)施工難度大的計(jì)量表計(jì)輔助采用短距離無(wú)線傳輸技術(shù)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況兩種傳輸方式可以組合使用。

2．能耗數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。

某高校的校園網(wǎng)絡(luò)硬件資源豐富，遍布各校區(qū)的校園網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋到每一棟校園建筑，利用校園以太網(wǎng)傳輸能耗數(shù)據(jù)，可以降低能耗數(shù)據(jù)傳輸成本，提高數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定性，因此數(shù)據(jù)傳輸以校園以太網(wǎng)為主。部分監(jiān)測(cè)表計(jì)受環(huán)境限制，選用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（GPRS/CDMA）將采集數(shù)據(jù)上傳到監(jiān)管平臺(tái)數(shù)據(jù)采集器。

四、數(shù)據(jù)質(zhì)量與安全保障策略

某高校監(jiān)管系統(tǒng)采用水、電、汽多能耗一體化采集技術(shù)，為保障能耗數(shù)據(jù)在采集、傳輸過(guò)程中的安全性和可靠性，主要采取了以下幾項(xiàng)策略。

1. 能耗采集器在連接至客戶端時(shí)，需經(jīng)過(guò)身份驗(yàn)證過(guò)程才可進(jìn)行采集器注冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)包經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度加密，可保證傳輸過(guò)程中數(shù)據(jù)不會(huì)被第三方所竊取。

2. 數(shù)據(jù)中心客戶端以及監(jiān)管平臺(tái)都具有報(bào)警功能，可對(duì)采集器狀態(tài)、采集點(diǎn)數(shù)據(jù)質(zhì)量碼進(jìn)行報(bào)警。維護(hù)人員可針對(duì)報(bào)警類型進(jìn)行有效的分段判斷，從而快速定位故障環(huán)節(jié)，并可進(jìn)行遠(yuǎn)程故障排查功能。

3.采集器內(nèi)置大容量CF卡及存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，采集器與數(shù)據(jù)中心連接斷開后，可保存至少1個(gè)月內(nèi)的所有采集數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心端的數(shù)據(jù)完整性。當(dāng)采集器與數(shù)據(jù)中心重新連接時(shí)，將主動(dòng)對(duì)斷線期間的數(shù)據(jù)進(jìn)行歷史恢復(fù)，同時(shí)支持對(duì)指定時(shí)間段歷史數(shù)據(jù)人工恢復(fù)功能。

第3篇：高校能耗管理范文

關(guān)鍵詞：高校  監(jiān)管系統(tǒng)  能耗監(jiān)測(cè)  實(shí)時(shí)采集

 

高等學(xué)校節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)指對(duì)校園建筑設(shè)施能耗的計(jì)量、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、節(jié)能分析及節(jié)能指標(biāo)管理，是高等學(xué)校校園節(jié)能監(jiān)管體系的核心內(nèi)容。2009年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部會(huì)同教育部組織有關(guān)專家編制了《高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》及有關(guān)管理辦法（以下簡(jiǎn)稱《導(dǎo)則》），明確了能耗數(shù)據(jù)在能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)中傳輸?shù)娜^(guò)程和采集系統(tǒng)的框架體系。

能耗數(shù)據(jù)采集分為自動(dòng)實(shí)時(shí)采集和人工采集，以自動(dòng)實(shí)時(shí)采集技術(shù)為核心的能耗數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)是節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)的重要內(nèi)容，某高校校園建筑節(jié)能監(jiān)管體系是高等學(xué)校節(jié)約型校園監(jiān)管體系試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，本文以某高校為例，介紹建筑能耗實(shí)時(shí)采集技術(shù)在節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)中的應(yīng)用。

一、建筑能耗實(shí)時(shí)采集系統(tǒng)概述

某高校按照相關(guān)導(dǎo)則及管理辦法的要求，對(duì)建筑能耗計(jì)量和采集進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，其校園能耗實(shí)時(shí)采集系統(tǒng)基于485總線通訊技術(shù)，對(duì)建筑內(nèi)的遠(yuǎn)傳水表、電能表、蒸汽流量計(jì)、中央空調(diào)冷熱量計(jì)等不同類型的能耗計(jì)量設(shè)備進(jìn)行集中采集，并通過(guò)校園局域網(wǎng)傳輸至監(jiān)管系統(tǒng)能耗采集中心。

其能耗采集系統(tǒng)建設(shè)流程大致可分為“建筑能耗計(jì)量與數(shù)據(jù)采集方案設(shè)計(jì)——能耗監(jiān)測(cè)設(shè)備安裝實(shí)施——能耗數(shù)據(jù)采集傳輸調(diào)試——能耗數(shù)據(jù)使用與維護(hù)”幾個(gè)階段。

二、能耗監(jiān)測(cè)設(shè)備安裝

1.遠(yuǎn)程計(jì)量監(jiān)測(cè)表計(jì)安裝

能耗監(jiān)測(cè)計(jì)量設(shè)備為電、熱等能源消費(fèi)、水資源消費(fèi)的計(jì)量裝置，包括電能表、水表、燃?xì)獗?、熱（冷）量表等。某高校根?jù)《導(dǎo)則》要求，按照能耗分類分項(xiàng)的原則，同時(shí)考慮學(xué)校實(shí)際管理需求，設(shè)計(jì)安裝能耗監(jiān)測(cè)計(jì)量設(shè)備。

截止2010年底，學(xué)校新裝分類、分項(xiàng)、分戶計(jì)量表計(jì)3500余組，其中包含電表、水表、蒸汽流量計(jì)、冷（熱）量計(jì)等多種類型的計(jì)量監(jiān)測(cè)表計(jì)，同時(shí)集成和利用了一些既有遠(yuǎn)程計(jì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備，各類表計(jì)均具備數(shù)據(jù)通訊接口并支持國(guó)家相關(guān)行業(yè)的通訊標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。

2.數(shù)據(jù)采集器（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）安裝

某高校數(shù)據(jù)采集器（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）采用浙江中控生產(chǎn)的WNC系列建筑能耗數(shù)據(jù)采集器，該數(shù)據(jù)采集器符合《導(dǎo)則》關(guān)于數(shù)據(jù)采集設(shè)備的功能性能要求，并可并發(fā)采集水、電、氣、蒸汽、冷熱量計(jì)等各種能量表計(jì)。截止2010年底，學(xué)校共安裝了能耗數(shù)據(jù)采集器80余臺(tái)。

三、能耗數(shù)據(jù)采集與傳輸

某高校節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)的能耗數(shù)據(jù)采集傳輸分為兩個(gè)方面：一是數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)多種能耗監(jiān)測(cè)計(jì)量表計(jì)到數(shù)據(jù)采集器（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）之間的網(wǎng)絡(luò)鏈路和數(shù)據(jù)傳輸；二是數(shù)據(jù)傳輸，通過(guò)數(shù)據(jù)采集設(shè)備（網(wǎng)關(guān)設(shè)備）和校園網(wǎng)絡(luò)通道向建筑節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)數(shù)據(jù)服務(wù)器發(fā)送采集數(shù)據(jù)。

1.能耗數(shù)據(jù)采集技術(shù)

計(jì)量表計(jì)通訊協(xié)議符合P645規(guī)約、ModBUS協(xié)議等國(guó)家相關(guān)行業(yè)的通訊標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，根據(jù)計(jì)量表計(jì)的接口特點(diǎn)，采用以RS-485總線技術(shù)為主，對(duì)部分布線距離較長(zhǎng)施工難度大的計(jì)量表計(jì)輔助采用短距離無(wú)線傳輸技術(shù)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況兩種傳輸方式可以組合使用。

2．能耗數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。

某高校的校園網(wǎng)絡(luò)硬件資源豐富，遍布各校區(qū)的校園網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋到每一棟校園建筑，利用校園以太網(wǎng)傳輸能耗數(shù)據(jù)，可以降低能耗數(shù)據(jù)傳輸成本，提高數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定性，因此數(shù)據(jù)傳輸以校園以太網(wǎng)為主。部分監(jiān)測(cè)表計(jì)受環(huán)境限制，選用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（GPRS/CDMA）將采集數(shù)據(jù)上傳到監(jiān)管平臺(tái)數(shù)據(jù)采集器。

四、數(shù)據(jù)質(zhì)量與安全保障策略

某高校監(jiān)管系統(tǒng)采用水、電、汽多能耗一體化采集技術(shù)，為保障能耗數(shù)據(jù)在采集、傳輸過(guò)程中的安全性和可靠性，主要采取了以下幾項(xiàng)策略。

1.能耗采集器在連接至客戶端時(shí)，需經(jīng)過(guò)身份驗(yàn)證過(guò)程才可進(jìn)行采集器注冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)包經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度加密，可保證傳輸過(guò)程中數(shù)據(jù)不會(huì)被第三方所竊取。

2.數(shù)據(jù)中心客戶端以及監(jiān)管平臺(tái)都具有報(bào)警功能，可對(duì)采集器狀態(tài)、采集點(diǎn)數(shù)據(jù)質(zhì)量碼進(jìn)行報(bào)警。維護(hù)人員可針對(duì)報(bào)警類型進(jìn)行有效的分段判斷，從而快速定位故障環(huán)節(jié)，并可進(jìn)行遠(yuǎn)程故障排查功能。

3.采集器內(nèi)置大容量CF卡及存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，采集器與數(shù)據(jù)中心連接斷開后，可保存至少1個(gè)月內(nèi)的所有采集數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心端的數(shù)據(jù)完整性。當(dāng)采集器與數(shù)據(jù)中心重新連接時(shí)，將主動(dòng)對(duì)斷線期間的數(shù)據(jù)進(jìn)行歷史恢復(fù)，同時(shí)支持對(duì)指定時(shí)間段歷史數(shù)據(jù)人工恢復(fù)功能。

五、結(jié)束語(yǔ)

維護(hù)比建設(shè)更重要，能耗采集系統(tǒng)在監(jiān)測(cè)設(shè)備、采集傳輸和數(shù)據(jù)處理等過(guò)程中均可能數(shù)據(jù)異常現(xiàn)象，除上述策略外，系統(tǒng)維護(hù)人員還應(yīng)定期抄取各表計(jì)現(xiàn)場(chǎng)讀數(shù)，與數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)；加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，定期對(duì)表計(jì)進(jìn)行檢定和維護(hù)。確保能耗數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確、安全、可靠，也是校園能耗監(jiān)管系統(tǒng)運(yùn)行安全可靠的重要保障。

 參考文獻(xiàn)：

[1] 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部. 高等學(xué)校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則[S].2009-10

第4篇：高校能耗管理范文

Abstract: Energy conservation and emission reduction is an important measurement to develop and carry out the science development view, construct socialism harmonious society. This paper studies the energy conservation and emission reduction from the angle of universities. The author firstly analyzed the significance of energy conservation and emission reduction in colleges and universities, the present situation of energy conservation and emission reduction in colleges and universities, and proposed the corresponding countermeasure to promote the further work of energy conservation and emission reduction in colleges.

關(guān)鍵詞: 高校;節(jié)能減排;意義

Key words: college;energy conservation and emission reduction;meaning

中圖分類號(hào):G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)20-0245-01

1高校節(jié)能減排的意義

1.1 對(duì)大學(xué)生具有重要的教育示范作用培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是高校教學(xué)的根本任務(wù),在高校中開展節(jié)能減排行動(dòng),并將其與學(xué)校管理、學(xué)生工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,可以讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)到節(jié)能減排的重要意義,使節(jié)能減排上升到理念、落實(shí)到生活。

1.2 建設(shè)節(jié)約型校園的必然要求自從我國(guó)高校進(jìn)行擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)的高等教育逐步實(shí)現(xiàn)由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化,使得一些高校紛紛建設(shè)新校區(qū),改善辦學(xué)條件,這就需要消費(fèi)各種能源、資源。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),40.4%的全社會(huì)總能耗由建筑能耗產(chǎn)生,因此,控制建筑能耗是節(jié)能減排一個(gè)重要的舉措。另外,很多高校在辦學(xué)擴(kuò)張的過(guò)程中存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、節(jié)氣、節(jié)油、節(jié)地、節(jié)材等還需在師生員工中進(jìn)一步深化。因此,高校的節(jié)能減排,是建設(shè)節(jié)約型校園的必然要求,開展節(jié)能減排,不僅有利于建設(shè)節(jié)約型校園,也有利于正確引導(dǎo)學(xué)生,輻射社會(huì)。

1.3 全社會(huì)節(jié)能減排的有機(jī)組成部分從物質(zhì)生產(chǎn)角度來(lái)看,高校占全國(guó)人百分之二的人口,其無(wú)疑是一個(gè)巨大的消費(fèi)群體。在現(xiàn)實(shí)生活中的節(jié)能減排問題上,人們未足不夠重視消費(fèi)環(huán)節(jié)的節(jié)能減排。而眾多的研究表明,若不從消費(fèi)環(huán)節(jié)解決節(jié)能減排問題,根本不可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。而且實(shí)際上,人們消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變比生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變更為困難。高校作為與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)鼎立的文化機(jī)構(gòu),承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任,它的節(jié)能減排工作也是全社會(huì)節(jié)能減排工作有機(jī)的組成部分。

2高校節(jié)能減排的現(xiàn)狀

2.1 節(jié)能減排意識(shí)薄弱現(xiàn)階段,我國(guó)高校擴(kuò)招,學(xué)校增加學(xué)校建筑面積,購(gòu)買教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,使得高校的能耗量逐年增加。主要是因?yàn)榻ㄖ锖徒虒W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備是能源消耗的主要來(lái)源,且大部分高校沒有意識(shí)到降低能耗的重要性。另外,高校的師生對(duì)于節(jié)能減排的意識(shí)不夠強(qiáng)烈還可以表現(xiàn)在一些高校校園里,教室白天不關(guān)燈,水龍頭滴水,空調(diào)24小時(shí)打開等現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校每年的水電費(fèi)支出以200萬(wàn)元左右的速度遞增,遞增速度30%左右。

2.2 尚未形成節(jié)能減排機(jī)制隨著高校后勤社會(huì)化改革的全面實(shí)施,原鼓勵(lì)節(jié)能減排的傳統(tǒng)行政管理模式已不再適應(yīng)新的要求。如現(xiàn)有的節(jié)能減排管理機(jī)構(gòu)尚未發(fā)揮其應(yīng)有的作用,在供水、供電、供暖的管理制度中對(duì)節(jié)能減排的要求不多,像耗能設(shè)備的數(shù)量、運(yùn)行狀態(tài)、節(jié)能減排等還缺少科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析,未建立節(jié)能減排項(xiàng)目論證、立項(xiàng)和對(duì)節(jié)能效果的評(píng)估機(jī)制,節(jié)能效果收獲不大。

2.3 節(jié)能減排改造資金投入不足在高校的節(jié)能減排設(shè)備改造工作中,遇到的資金不足是其節(jié)能減排工作的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。目前,高校后勤保障部門用于正常支出的費(fèi)用還算充足,而用于節(jié)能減排改造的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,尤其是一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū),節(jié)能減排改造的工作因?yàn)橘Y金不足尤為落后。

3高校抓好節(jié)能減排工作的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)節(jié)能減排的宣傳力度,培養(yǎng)師生節(jié)能減排意識(shí)高校的節(jié)能減排工作需要全員參與,只有每個(gè)人提高節(jié)能減排意識(shí),并轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),節(jié)能減排的舉措才能真正取得良好的效果。因此,高校應(yīng)加強(qiáng)節(jié)能減排的宣傳力度,提高師生的節(jié)能減排意識(shí)。

3.2 完善節(jié)能減排機(jī)制高校節(jié)能減排行動(dòng)的開展,需有一套相適應(yīng)的監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行監(jiān)管。如建立有效的評(píng)價(jià)和考核體系,把節(jié)能減排作為考核各單位和個(gè)人工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù),實(shí)行節(jié)獎(jiǎng)超罰等手段來(lái)提高師生節(jié)能減排的動(dòng)力和積極性。如把師生獎(jiǎng)懲與其節(jié)能意識(shí)、節(jié)能態(tài)度、節(jié)能效果等節(jié)能工作充分結(jié)合,教師與評(píng)優(yōu)掛鉤,學(xué)生班級(jí)和學(xué)生與精神文明建設(shè)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定結(jié)合等掛鉤;對(duì)于資源浪費(fèi)嚴(yán)重行的,責(zé)任到人,查明原因并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。就拿華南理工大學(xué)來(lái)說(shuō),作為全國(guó)首批十二所節(jié)約型高校建設(shè)示范單位之一,十分注重校園節(jié)能減排的技術(shù)創(chuàng)新和管理體制創(chuàng)新,制定了節(jié)能減排的一系列管理制度、實(shí)施方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3.3 豐富資金來(lái)源,加強(qiáng)節(jié)能減排工程力度對(duì)于節(jié)能減排改造工程資金不足的高校爭(zhēng)取取得國(guó)家項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支持,加強(qiáng)學(xué)校自身對(duì)節(jié)能減排技術(shù)的研發(fā)。再如華南理工大學(xué)在教育部節(jié)能專項(xiàng)等有限資金的支持下,利用自己的一系列節(jié)能減排的科研技術(shù)成果,建設(shè)了校級(jí)空調(diào)節(jié)能集中管理控制平臺(tái),完成了該校南北校區(qū)四十七棟重點(diǎn)能耗建筑的中央空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能改造,并將能源監(jiān)管和空調(diào)節(jié)能控制進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到建筑到房間的三級(jí)用能監(jiān)管、各類建筑空調(diào)的集成管理優(yōu)化控制以及末端空調(diào)設(shè)備的精細(xì)化管理,有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的節(jié)能減排工作?；蛘咄ㄟ^(guò)與相關(guān)的企業(yè)或者個(gè)人展開合作,成立專門的節(jié)能減排基金,吸引社會(huì)人士或企業(yè)為高校的節(jié)能減排活動(dòng)做貢獻(xiàn)。

綜上所述,高校作為教書育人的文化重地,它的節(jié)能減排行動(dòng)對(duì)學(xué)生和社會(huì)有著重要的影響作用,同樣作為一個(gè)文化機(jī)構(gòu),也是當(dāng)今我國(guó)上下貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)不可缺少的一部分。因此,高校上下提高節(jié)能減排意識(shí),加強(qiáng)節(jié)能減排機(jī)制建設(shè),積極構(gòu)建節(jié)約型校園具有不可忽視的作用。需要全體師生共同參與和努力,在嚴(yán)格的監(jiān)督管理制度和強(qiáng)有力的政策支持下,達(dá)到節(jié)能減排的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

[1]李宏偉.節(jié)能減排的意義、障礙及實(shí)施路徑[J].中國(guó)黨政干部論壇,2007,(11).

第5篇：高校能耗管理范文

關(guān)鍵詞：LonWorks; 電能耗; 監(jiān)控系統(tǒng); 節(jié)能

中圖分類號(hào)：

TN711-34

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-373X(2012)05

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Research and implementation of monitoring and control system

in the campus power energy based on LonWorks technology

LIU Li-li, DUAN Zhong-xing

(School of Information and Control Engineering, Xi’an University of Architecture and Technology, Xi’an 710055, China)

Abstract：

To effectively manage and save electrical energy on campus, a college power consumption monitoring and control system based on LonWorks technology i.Lon Smart Server 2.0 is designed according to the construction of "saving electricity consumption monitoring and control system on campus". The monitoring system includes system network structure, key technologies and final implementation. The test verifies that the system can achieve power saving, monitoring and management.

Keywords： LonWorks; electrical energy consumption; monitoring and control system; energy saving

收稿日期：2011-11-21

0 引 言

電力能源是人們生活不可或缺的關(guān)鍵能源。高校又是主要耗電戶，需要使用新的技術(shù)措施實(shí)現(xiàn)電能源的節(jié)約與管理。提供充足的電能是學(xué)?？蒲?、教學(xué)、師生活動(dòng)有序進(jìn)行的前提。因此對(duì)高校進(jìn)行電力節(jié)能降耗監(jiān)控管理的研究和改造對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園具有深遠(yuǎn)意義。

國(guó)外一些國(guó)家對(duì)能耗管理平臺(tái)研究和實(shí)現(xiàn)已經(jīng)相對(duì)成熟。例如美國(guó)OPTO22公司在2010年底研制了新一代EMU能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)與Google Power Meter(Google 能耗計(jì)量軟件)等平臺(tái)集成的能耗監(jiān)測(cè)在線解決方案。2007年，國(guó)內(nèi)南京迪瑪斯電氣有限公司開發(fā)的建筑能耗采集系統(tǒng),以及清華大學(xué)的著名院士江億負(fù)責(zé)主持的建筑節(jié)能研究中心開發(fā)的能耗分項(xiàng)計(jì)量實(shí)時(shí)分析系統(tǒng)已在十座大型公建中運(yùn)行，進(jìn)一步推動(dòng)了國(guó)內(nèi)能耗管理平臺(tái)建設(shè)［1］。

本文以“某高校節(jié)約型校園電力能耗監(jiān)控系統(tǒng)”的建設(shè)為背景，設(shè)計(jì)了基于LonWorks技術(shù)i.Lon Smart Server 2.0電力能耗監(jiān)控系統(tǒng)。包括系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試驗(yàn)證，結(jié)果表明系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)電力節(jié)能和監(jiān)控管理功能。

1 校園電能耗監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電能耗分項(xiàng)(空調(diào)、動(dòng)力、照明插座、特殊用電)計(jì)量和節(jié)能監(jiān)控,其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)由三層組成,分別是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)、中間網(wǎng)絡(luò)傳輸層、上層監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)采用多功能電力監(jiān)控終端來(lái)完成對(duì)現(xiàn)場(chǎng)子網(wǎng)各個(gè)回路中各電力參數(shù)的采集和處理；中間網(wǎng)絡(luò)傳輸層是將現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)打包通過(guò)網(wǎng)絡(luò)控制器i.Lon Smart Server 2.0［2］傳輸?shù)缴蠈颖O(jiān)控網(wǎng)絡(luò),同時(shí)將上層監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的控制命令下達(dá)給現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備控制現(xiàn)場(chǎng)對(duì)設(shè)備執(zhí)行動(dòng)作；上層監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)主要完成對(duì)各個(gè)子網(wǎng)電能耗的整體綜合監(jiān)控及用電管理，并通過(guò)Internet實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)發(fā)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源信息共享。系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

本文所研究的某高校電力能耗監(jiān)控系統(tǒng)工程概況如下：該系統(tǒng)是由北院教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和南邊行政辦公區(qū)共2個(gè)分區(qū)23個(gè)基站構(gòu)成?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)計(jì)量裝置安裝的科學(xué)性以及從施工走線考慮共有23個(gè)子網(wǎng)。即需要安裝網(wǎng)絡(luò)控制器i.Lon Smart Server 2.0共23臺(tái)。需要安裝節(jié)點(diǎn)計(jì)量裝置――多功能電力監(jiān)控終端NLA-PM100D共386個(gè)。為了合理地確定現(xiàn)場(chǎng)智能節(jié)點(diǎn)的安裝位置，根據(jù)該校園配電圖紙以及數(shù)據(jù)中心位置綜合考慮，子網(wǎng)位置確定及節(jié)點(diǎn)數(shù)量安裝情況如表1所示。

2 校園電能耗監(jiān)控系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)中使用到的關(guān)鍵技術(shù)有計(jì)量裝置、計(jì)量信息接口技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、組態(tài)軟件應(yīng)用技術(shù)［3-8］。

2.1 系統(tǒng)中的智能節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)

基于LonWorks總線的現(xiàn)場(chǎng)計(jì)量裝置采用高精度電能計(jì)量芯片ADE7758和單片機(jī)ATMEGA128A，ADE7758能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)采集進(jìn)來(lái)的電壓、電流信號(hào)和頻率信號(hào)的數(shù)字濾波、諧波分析、有功、無(wú)功、視在電能計(jì)量處理及與單片機(jī)ATMEGA128A進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。ATMEGA128A單片機(jī)負(fù)責(zé)與電能計(jì)量芯片ADE7758交換數(shù)據(jù)、數(shù)碼管顯示、鍵盤輸入、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及與基于Neuron5000芯片的TP/FT-10F LonWorks模塊通信，包括數(shù)據(jù)采集單元、數(shù)據(jù)預(yù)處理單元、人機(jī)接口單元(12個(gè)8段數(shù)碼管顯示、6個(gè)鍵盤輸入)、存儲(chǔ)和從站接口單元,如圖2所示。

2.2 系統(tǒng)中智能節(jié)點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試

智能節(jié)點(diǎn)軟件設(shè)計(jì)主要指應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。因?yàn)楣?jié)點(diǎn)的功能都是由應(yīng)用程序完成。在基于LonWorks技術(shù)的電力能耗監(jiān)控系統(tǒng)的智能節(jié)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試過(guò)程中，因?yàn)槭菍?duì)現(xiàn)場(chǎng)共23個(gè)子網(wǎng)中的每一個(gè)子網(wǎng)中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的調(diào)試，23個(gè)子網(wǎng)就是23臺(tái)i.Lon Smart Server 2.0網(wǎng)絡(luò)控制器，為了考慮現(xiàn)場(chǎng)施工布線方便容易等特點(diǎn)，電力能耗需要監(jiān)控的區(qū)域共分為23個(gè)子網(wǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)不同子網(wǎng)區(qū)域的各個(gè)配電室進(jìn)行調(diào)試時(shí)只需一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)(PC)、設(shè)計(jì)的節(jié)點(diǎn)應(yīng)用程序、一根網(wǎng)線及已經(jīng)安裝在子網(wǎng)內(nèi)的i.Lon Smart Server 2.0網(wǎng)絡(luò)控制器，安裝在現(xiàn)場(chǎng)配電室的各配電柜上的電力能耗計(jì)量裝置，就可以調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)智能節(jié)點(diǎn)。調(diào)試過(guò)程如圖3所示。

2.3 上層監(jiān)控主站與底層監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)通信

系統(tǒng)采用OPC技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)上層監(jiān)控管理機(jī)與現(xiàn)場(chǎng)節(jié)點(diǎn)之間的通信。通過(guò)OPC接口將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集到組態(tài)軟件中來(lái)，又可通過(guò)該接口將數(shù)據(jù)從組態(tài)軟件系統(tǒng)采集到上位機(jī)應(yīng)用程序中來(lái)［6］，OPC技術(shù)采用Client/Server模式，本文組態(tài)采用InTouch10.0［7］，應(yīng)用LNS OPC Server和In Touch的OPC Client建立In Touch10.0與LonWorks網(wǎng)絡(luò)之間的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)鏈接，配置好相應(yīng)的主題和項(xiàng)目,即可建立監(jiān)控系統(tǒng)與LonWorks網(wǎng)絡(luò)間的聯(lián)系。使上位機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)可實(shí)時(shí)顯示現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù), 并下發(fā)控制命令?；贗nTouch 10.0組態(tài)的監(jiān)控程序一方面通過(guò)EasyLon OPC Server同LonWorks網(wǎng)絡(luò)變量交換信息，一方面通過(guò)ADO(Activex Data Object)數(shù)據(jù)接口同數(shù)據(jù)庫(kù)交換信息。通過(guò)運(yùn)行OPC服務(wù)器和人機(jī)界面軟件來(lái)對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)時(shí)和歷史信息監(jiān)控。示意圖如圖4所示。

將現(xiàn)場(chǎng)節(jié)點(diǎn)NeuronID和程序ID寫入

3 校園電力能耗監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)施過(guò)程

3.1 確定數(shù)據(jù)監(jiān)控中心

首先將現(xiàn)場(chǎng)智能節(jié)點(diǎn)即多功能電力監(jiān)控終端通過(guò)自帶LonWorks雙絞線接口(TP/FT-10A)使其與i.Lon Smart Server 2.0網(wǎng)絡(luò)控制器通信，網(wǎng)絡(luò)控制器再通過(guò)校園局域網(wǎng)與裝有LonMaker for Windows 3.2的監(jiān)控主機(jī)連接組網(wǎng)。然后通過(guò)監(jiān)控主機(jī)與Intranet/Internet連接以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心設(shè)立在北區(qū)，包括大屏幕、直流電源UPS、監(jiān)控主機(jī)、打印機(jī)等。監(jiān)控主機(jī)采用Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、基于LNS操作系統(tǒng)的LonMaker for Windows 3.2，Echelon i.LON Smart Server 2.0 Software等一系列LonWorks軟件。

3.2 使用LonMaker for Windows 3.2組建教學(xué)大樓東子網(wǎng)

教學(xué)大樓東配電室內(nèi)子網(wǎng)IP地址為192.168.1.109，其LonWorks Interface Name為“jxdld”，在測(cè)試添加子網(wǎng)后進(jìn)入LonMaker for Windows 3.2界面創(chuàng)建子網(wǎng)，如圖5所示。

圖5 使用LonMaker for Windows 3.2

創(chuàng)建教學(xué)大樓東子網(wǎng)(jxdld)

3.3 子網(wǎng)中單個(gè)節(jié)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)查詢分析

教學(xué)大樓東子網(wǎng)組建成功之后，對(duì)子網(wǎng)中的單個(gè)節(jié)點(diǎn)使用LonMaker 3.2瀏覽單個(gè)節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)信息，在監(jiān)控室就可以方便地看到該子網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)電力能耗智能節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行情況，是否正常采集數(shù)據(jù)等及某個(gè)回路中的能耗使用情況，以便于工作人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加強(qiáng)管理以更好地實(shí)現(xiàn)節(jié)能及監(jiān)控管理功能,如圖6所示。

第6篇：高校能耗管理范文

關(guān)鍵詞：合同能源管理 財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià) 財(cái)務(wù)分析方法

中圖分類號(hào)：F234.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2014）10-129-03

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)資源緊缺與環(huán)境污染問題進(jìn)一步惡化，作為一個(gè)人口眾多的發(fā)展中大國(guó)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)體系，國(guó)家進(jìn)一步加大了節(jié)能減排政策的修正和變革力度，2011年國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《節(jié)能減排“十二五”規(guī)劃》，提出了十個(gè)方面保障措施，并印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案，要求各地區(qū)、各部門和中央企業(yè)制定具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)責(zé)任，確保實(shí)現(xiàn)“十二五”節(jié)能減排目標(biāo)?！兑?guī)劃》提出的十大節(jié)能減排重點(diǎn)工程其中就包含合同能源管理推廣工程。

為貫徹落實(shí)國(guó)家規(guī)劃，各省省政府、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、市能源局積極制定一系列政策和方案保證節(jié)能減排工作得到落實(shí)。其中，《湖南省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能“十二五”規(guī)劃》別強(qiáng)調(diào)：國(guó)家機(jī)關(guān)和科教文衛(wèi)體系具有單位數(shù)量多、用能人數(shù)多和節(jié)能潛力大、公益性和社會(huì)影響力強(qiáng)等特點(diǎn)，應(yīng)在全省各級(jí)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、科技場(chǎng)館、文化場(chǎng)館、體育場(chǎng)館等公共機(jī)構(gòu)中選擇能耗總量大、節(jié)能工作基礎(chǔ)好、管理措施到位、具備一定代表性的單位，重點(diǎn)推進(jìn)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)及用能系統(tǒng)的節(jié)能改造，大力推廣應(yīng)用合同能源管理等市場(chǎng)化機(jī)制。在節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也給予一系列優(yōu)惠政策，如稅收減免、財(cái)政補(bǔ)貼、節(jié)能獎(jiǎng)勵(lì)、融資優(yōu)惠利率等。

高校自實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付制度后，出現(xiàn)資金匱乏局面，且向銀行貸款受政策限制，以合同能源管理方式實(shí)施校園節(jié)能，能切實(shí)減少學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力，改變學(xué)校因技術(shù)力量不足造成的節(jié)能無(wú)可行方案、不能有效節(jié)能的狀況，同時(shí)可提高師生員工的節(jié)能減排參與度，學(xué)生畢業(yè)融入社會(huì)后會(huì)將節(jié)能理念帶入社會(huì)，高校實(shí)施合同能源管理，一次投入的設(shè)施在合同期滿后會(huì)長(zhǎng)期使用，大大節(jié)約傳統(tǒng)燈泡的更新維護(hù)費(fèi)。

二、合同能源管理類型與特點(diǎn)

合同能源管理是70年代由西方國(guó)家發(fā)展起來(lái)的，一種基于市場(chǎng)運(yùn)作的以減少能源成本為目的的財(cái)務(wù)管理辦法，其實(shí)質(zhì)是服務(wù)對(duì)象使用未來(lái)的節(jié)能收益來(lái)實(shí)施節(jié)能改造，為能耗設(shè)備升級(jí)，從而降低目前運(yùn)行成本。它通過(guò)節(jié)能服務(wù)公司與愿意進(jìn)行節(jié)能技術(shù)改造的企業(yè)簽訂服務(wù)合同，為客戶提供包括：能源審計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目融資、設(shè)備采購(gòu)、工程施工、設(shè)備安裝調(diào)試、人員培訓(xùn)、節(jié)能量確認(rèn)和保證等一整套的節(jié)能服務(wù)，節(jié)能服務(wù)公司負(fù)責(zé)融資并承擔(dān)技術(shù)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)實(shí)施和管理節(jié)能效益，并與企業(yè)分享項(xiàng)目運(yùn)行后產(chǎn)生的節(jié)能效益。

合同能源管理主要有節(jié)能效益分享型、節(jié)能量保證型、能源費(fèi)用托管型、節(jié)能設(shè)備租賃型四種模式，國(guó)家主要提倡節(jié)能效益分享型的合同能源管理方式，這種方式能從根本上解決業(yè)主方的資金困難問題。所謂節(jié)能效益分享合同能源管理，是指節(jié)能改造工程的全部投入和風(fēng)險(xiǎn)由節(jié)能服務(wù)公司承擔(dān)，在合同期內(nèi)，雙方共同確認(rèn)節(jié)能量，按比例分享節(jié)能效益。合同期滿后，全部節(jié)能設(shè)備和節(jié)能收益歸企業(yè)所有。

作為合同能源管理的公司，在現(xiàn)行價(jià)格下進(jìn)行節(jié)能技術(shù)改造，資金回收期會(huì)很長(zhǎng)，而學(xué)校后勤技術(shù)薄弱，對(duì)歷史用能統(tǒng)計(jì)不詳盡，沒確切數(shù)據(jù)，所以推行合同能源管理，較難核定節(jié)約量，如果因此與合同能源服務(wù)公司產(chǎn)生分歧，分歧產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失會(huì)是學(xué)校。因此，高校在合同能源管理方面比較慎重，筆者試圖通過(guò)下面案例為其應(yīng)用可行性提供一些財(cái)務(wù)分析意見。

三、案例分析

某高校七教學(xué)樓使用燈具為T8/40W傳統(tǒng)日光燈管297支，T5/28W節(jié)能燈管1790支，現(xiàn)有功率為61.8kw，年耗電量約為20萬(wàn)度；圖書館使用燈具T5/28W節(jié)能燈管3357支，T8/20W傳統(tǒng)日光燈1347支，3U節(jié)能燈332個(gè)，T8/36W傳統(tǒng)日光燈管257支，現(xiàn)有功率為134.2kw，年耗電量為43.5萬(wàn)度；主馬路路燈165支，現(xiàn)有功率為41.1kw，年耗電量為16.5萬(wàn)度；現(xiàn)當(dāng)?shù)匾患抑鸈MC服務(wù)公司擬與學(xué)校合作進(jìn)行一項(xiàng)同時(shí)包含上述燈具改造和利用節(jié)電器進(jìn)行動(dòng)力電路節(jié)能改造的綜合能源管理項(xiàng)目，從更換燈具和安裝節(jié)電器兩個(gè)方面出發(fā)對(duì)學(xué)校進(jìn)行雙重能耗控制，以期達(dá)到最佳節(jié)電效果，同時(shí)為節(jié)能服務(wù)公司帶來(lái)較大經(jīng)濟(jì)效益。

1.節(jié)約電費(fèi)的分成比例。合同期限為10年，與節(jié)能服務(wù)公司之間簽訂能源管理合同，采用效益分享型合同能源管理模式進(jìn)行合作。

合作利益分配方式：合作期內(nèi)雙方按比例分享節(jié)能收益，學(xué)校按改造后所節(jié)約電費(fèi)的一定比例回報(bào)給節(jié)能服務(wù)企業(yè)。前5年二八分成，即學(xué)校得節(jié)能費(fèi)用二成，公司得八成；后5年四六分成，即學(xué)校得四成，公司得六成，學(xué)校每半年向節(jié)能公司支付一次節(jié)能費(fèi)用。

2.項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析表（見表1）。

3.有關(guān)材料市場(chǎng)報(bào)價(jià)。室內(nèi)節(jié)能燈20元/支，路燈500元/盞，1200mmLED燈管180元/支，600mmLED燈管150元/支，球泡120元/個(gè)，室內(nèi)安裝運(yùn)輸費(fèi)15元/支，大功率路燈2000元/盞，安裝運(yùn)輸費(fèi)260元/盞。

四、節(jié)能服務(wù)公司收益分析

本項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)確定計(jì)算期為10年。

（一）投資計(jì)算依據(jù)和方法

1.計(jì)算方法。本項(xiàng)目屬于固定資產(chǎn)更新改造方案，運(yùn)用現(xiàn)金流量法進(jìn)行分析判斷；

方案本身不產(chǎn)生財(cái)務(wù)收入，所以財(cái)務(wù)分析只測(cè)算項(xiàng)目年運(yùn)行成本，比較改造前后節(jié)約的成本。

2.假定。本方案計(jì)算依據(jù)上述提供的數(shù)據(jù)資料分析，存在如下前提假定：

（1）折現(xiàn)利率采用5年期銀行貸款利率6.4%；

（2）現(xiàn)有節(jié)能燈處置殘值收入因?yàn)椴淮_定，假定為0；

（3）原節(jié)能燈維修人工因?yàn)槭菍W(xué)校集團(tuán)員工，其人工成本是學(xué)校固定工資，所以本方案的維修人工忽略不計(jì)，學(xué)校年運(yùn)行成本主要考慮能耗和原節(jié)能燈更新維修材料費(fèi)；節(jié)能服務(wù)公司年運(yùn)行成本主要指人工等本例估算為4萬(wàn)元/年；

（4）2013年節(jié)能財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)有望提升至500元/噸，本方案暫按300元/噸計(jì)算，每年財(cái)政補(bǔ)貼收入為210噸折合標(biāo)煤X300元/噸=63000元；加上節(jié)能獎(jiǎng)勵(lì)資金假定每年有10萬(wàn)元。

3.投資判斷標(biāo)準(zhǔn)。如果更新方案帶來(lái)節(jié)約的年運(yùn)行成本（主要是能耗）大于項(xiàng)目投資額，則本方案可行。

（二）投資總額構(gòu)成

項(xiàng)目投資估算總額為226.2萬(wàn)元。

其中：建設(shè)投資180.6萬(wàn)元，占80%。

建設(shè)期利息45.6萬(wàn)元，占20%。

（三）資金籌措

節(jié)能服務(wù)公司負(fù)責(zé)籌措節(jié)能改造資金和技術(shù)安裝，改造后項(xiàng)目現(xiàn)金流由節(jié)能收益比例分成及補(bǔ)貼收入保證，建設(shè)項(xiàng)目總投資按節(jié)能效益比例分成的方式收回。按財(cái)稅[2010]110號(hào)文件規(guī)定，本項(xiàng)目享受相關(guān)稅費(fèi)的減免，所以計(jì)算時(shí)相關(guān)增值稅、營(yíng)業(yè)稅不考慮，企業(yè)所得稅按免三減三處理。

（四）節(jié)能服務(wù)公司成本分析

本項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算包括初始投資額、年維護(hù)成本、財(cái)務(wù)費(fèi)用等。

1.初始投資額。燈具一次性投資=Σ單價(jià)*LED購(gòu)置數(shù)量=180*4309+150*898+332*120+165*2000=1280160（元）

安裝費(fèi)=ΣLED燈數(shù)量*安裝運(yùn)輸費(fèi)單價(jià)=5539*15+165*260=125985（元）

2.財(cái)務(wù)費(fèi)用。財(cái)務(wù)費(fèi)用主要為長(zhǎng)期借款利息，借款年利率按5年期銀行貸款利率6.4%計(jì)算。

3.年維護(hù)成本：維護(hù)人員費(fèi)用年工資約4萬(wàn)元。

（五）項(xiàng)目盈利能力分析

1.損益情況分析。本項(xiàng)目年平均利潤(rùn)總額約為8.286萬(wàn)元，損益情況詳見表2。結(jié)果表明：該項(xiàng)目計(jì)算期末累計(jì)盈利82.86萬(wàn)元。

2.財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量分析。

利用內(nèi)插法求得內(nèi)部收益率為16.18%；

根據(jù)現(xiàn)金流量分析，計(jì)算求得結(jié)果（見表3）：

（六）項(xiàng)目財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)結(jié)論

經(jīng)綜合測(cè)算，本項(xiàng)目在達(dá)到預(yù)期投入產(chǎn)出情況下，全部投資財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率為16.18%，高于基準(zhǔn)收益率，以7%為折現(xiàn)率計(jì)算的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為196.69萬(wàn)元，大于零。全部投資回收期為4.05年，符合投資回收的期限要求。

以上從節(jié)能服務(wù)公司角度進(jìn)行測(cè)算，結(jié)果表明，該項(xiàng)目既能保證投資的合理收益，又能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展所需的資金，該項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可行。

五、學(xué)校收益分析

1.假設(shè)每支燈管使用時(shí)間從上午8點(diǎn)至晚上10點(diǎn)用時(shí)14小時(shí)，這里按日均12小時(shí)計(jì)算，學(xué)校改造前能耗為237.1kw，耗電量為800056.5度，改造后能耗降為62.85kw，耗電量降為208942.25度，年節(jié)電量為591600度，按下列公式計(jì)算，年節(jié)約電費(fèi)=總功率×年使用天數(shù)×日使用時(shí)間×節(jié)能率×電價(jià)（依國(guó)家電網(wǎng)對(duì)該大學(xué)現(xiàn)行電價(jià)0.6元/度計(jì)算），得出年節(jié)電費(fèi)為35.49萬(wàn)元，按合同約定節(jié)能分成比例前5年節(jié)電費(fèi)的20%加上后5年節(jié)電費(fèi)的40%計(jì)算，學(xué)校10年節(jié)約能耗106.44萬(wàn)元；

2.每支LED燈管平均使用壽命超40000小時(shí)，一般可使用12年左右，而普通節(jié)能燈平均使用壽命為2年，合同期內(nèi)學(xué)?？晒?jié)約原節(jié)能燈更新維修材料費(fèi)約（5539*20+165*500）*6=1159680（元）；

六、小結(jié)

合同能源管理作為國(guó)際上一種先進(jìn)的能源管理模式和投資機(jī)制，近幾年以新興產(chǎn)業(yè)的形式在我國(guó)大范圍興起，并已逐步進(jìn)入高校，高?？梢愿鶕?jù)自身情況選擇合適的能源管理方式，在資金不足情況下采用節(jié)能效益分享方式，但如何選擇能源服務(wù)公司存在合同風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校要對(duì)各種能源服務(wù)公司進(jìn)行篩選，對(duì)其已實(shí)施項(xiàng)目情況、財(cái)務(wù)狀況、技術(shù)水平、信譽(yù)等要全面了解，在具體談判時(shí)，除注重技術(shù)可行性外，在經(jīng)濟(jì)可行性上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注合作期限的確定、節(jié)能利益分配比例與方式、節(jié)能量的計(jì)算方式等。在簽訂合同時(shí)，對(duì)自身能耗情況及實(shí)施改造后達(dá)到的節(jié)能水平做到心中有數(shù)，權(quán)衡利弊，筆者試圖從財(cái)務(wù)可行性的角度進(jìn)行分析，為高校實(shí)施合同能源管理提供一些借鑒意見。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黨書國(guó).海爾管理模式[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2006

第7篇：高校能耗管理范文

關(guān)鍵詞：節(jié)約型高校；學(xué)生公寓；節(jié)能降耗；合同能源管理模式

作者簡(jiǎn)介：鄧東華（1965-），男，四川綿陽(yáng)人，南京工程學(xué)院后勤集團(tuán)副總經(jīng)理，副教授；吳順富（1965-），男，江蘇泰州人，南京工程學(xué)院后勤集團(tuán)水電管理中心經(jīng)理，高級(jí)技師。（江蘇南京211167）

基金項(xiàng)目：本文系南京工程學(xué)院黨建與思政研究基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SZ201023）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G647     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）17-0142-02

高等院校作為人才培養(yǎng)的基地，在科學(xué)、文明方面負(fù)有引領(lǐng)社會(huì)的責(zé)任，理應(yīng)在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)方面率先垂范。節(jié)約型校園的創(chuàng)建，既要遵循建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的一般原則，還要在節(jié)約文化的傳播、具備節(jié)約理念和行為的高級(jí)專門人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，也就是要將節(jié)約的理念貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活、教師教學(xué)科研、校園行政與后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率，以獲得盡可能大的辦學(xué)效益。在學(xué)校投入不足的情況下，充分利用社會(huì)資源進(jìn)行節(jié)能改造，積極引入合同能源管理合作模式，在獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)約型校園的創(chuàng)建工作有著十分重要的意義。

一、合同能源管理模式實(shí)施前學(xué)校能源利用基本狀況

南京工程學(xué)院主要耗能形式為電能、熱電廠蒸汽和天然氣。電能是學(xué)校消耗的最主要能源，在學(xué)校能源消費(fèi)成本中占的比例最大，主要用于學(xué)校的教學(xué)、科研以及空調(diào)系統(tǒng)、熱水供應(yīng)、辦公設(shè)備、照明、電梯、二次供水等方面。在學(xué)校全年能耗中學(xué)生公寓熱水供應(yīng)所消耗的能源占總能耗相當(dāng)比例，而熱水供應(yīng)系統(tǒng)在實(shí)施合同能源管理模式改造前主要是由電熱鍋爐、熱電廠蒸汽和燃油燃?xì)忮仩t加熱產(chǎn)生，損耗大、效率低、運(yùn)行維護(hù)成本高，成為制約學(xué)校節(jié)能降耗工作的瓶頸，節(jié)能改造勢(shì)在必行。

二、合同能源管理節(jié)能新機(jī)制的引入

合同能源管理（EPC，Energy Performance Contracting）興起于20世紀(jì)70年代，在美國(guó)、加拿大、歐洲、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展十分迅猛。合同能源管理是指節(jié)能服務(wù)公司和用能單位以契約形式約定節(jié)能項(xiàng)目、節(jié)能目標(biāo)，節(jié)能服務(wù)公司提供節(jié)能項(xiàng)目用能狀況診斷、設(shè)計(jì)、融資、改造、施工、設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行管理、節(jié)能量測(cè)量和驗(yàn)證等服務(wù)并保證節(jié)能量或節(jié)能率，用能單位保證以節(jié)能效益支付項(xiàng)目投資和合理利潤(rùn)的能源效率改進(jìn)服務(wù)機(jī)制。合同能源管理的實(shí)質(zhì)就是以減少的能源費(fèi)用來(lái)支付節(jié)能項(xiàng)目全部成本的一種節(jié)能業(yè)務(wù)方式。近年來(lái)，我國(guó)積極引入這一模式，出臺(tái)了相應(yīng)的財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)和稅收優(yōu)惠鼓勵(lì)政策，并于2010年8月正式頒布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《合同能源管理技術(shù)通則》，旨在將合同能源管理作為一種新型的市場(chǎng)化節(jié)能新機(jī)制加以大力推廣。

南京工程學(xué)院的用能系統(tǒng)較為復(fù)雜，用能規(guī)模比較大，且用能系統(tǒng)新老結(jié)合，日常維護(hù)保養(yǎng)工作量較大，個(gè)別設(shè)備老化較為嚴(yán)重。學(xué)校的工作重點(diǎn)是提供優(yōu)質(zhì)的教育和后勤服務(wù)，由于能源專業(yè)技術(shù)和專業(yè)節(jié)能管理人才相對(duì)欠缺，尤其是辦學(xué)資金不足，投入技術(shù)改造的專項(xiàng)資金有限，都是學(xué)校進(jìn)一步搞好節(jié)能工作所面臨的實(shí)際困難。為此經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門的調(diào)研論證，決定通過(guò)合同能源管理模式來(lái)推動(dòng)學(xué)校節(jié)能工作，從而為創(chuàng)建節(jié)約型高校奠定基礎(chǔ)。

三、實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目基本方案及優(yōu)點(diǎn)

合同能源管理類型通常包括節(jié)能效益分享型、節(jié)能量保證型、能源費(fèi)用托管型三種。這三種類型各有特點(diǎn)，通過(guò)分析比較，結(jié)合南京工程學(xué)院學(xué)生公寓熱水供應(yīng)系統(tǒng)運(yùn)行現(xiàn)狀，決定采用能源費(fèi)用托管型合同能源管理方式。該方式是將學(xué)校公寓熱水供應(yīng)系統(tǒng)采用用能整體打包，運(yùn)用能源系統(tǒng)綜合診斷方法，通過(guò)綜合節(jié)能改造，提升整個(gè)用能系統(tǒng)的綜合能源利用效率。為了確保本次合同能源管理項(xiàng)目成功實(shí)施并獲得預(yù)期的節(jié)能效果，學(xué)校組織相關(guān)部門人員到廠家、學(xué)校和單位進(jìn)行調(diào)研、考察，并在合同簽訂前與能源管理公司方開展了詳細(xì)的項(xiàng)目方案研討工作，制訂了全面、合理、可操作性強(qiáng)的項(xiàng)目實(shí)施方案，具體包括：

1.論證項(xiàng)目節(jié)能技改方案，評(píng)估項(xiàng)目節(jié)能潛力

合同簽訂前，學(xué)校要求能源管理公司做出合同期內(nèi)將實(shí)施的主要節(jié)能技改方案，并組織相關(guān)人員對(duì)這些方案的可行性和節(jié)能潛力進(jìn)行了評(píng)估，確保實(shí)現(xiàn)合同能源管理項(xiàng)目的目標(biāo)。

2.界定合同能源管理項(xiàng)目的范圍

即項(xiàng)目邊界條件，并對(duì)項(xiàng)目界定范圍內(nèi)的主要耗能設(shè)備，包括學(xué)校電鍋爐以及換熱器及其附屬設(shè)備等，進(jìn)行登記造冊(cè)。項(xiàng)目界定范圍內(nèi)的各主要耗能設(shè)備、能量輸運(yùn)系統(tǒng)以及用能末端設(shè)備的日常運(yùn)行、維護(hù)、保養(yǎng)與維修等仍由能源公司方負(fù)責(zé)，學(xué)校具有建議和監(jiān)督管理權(quán)；合同期內(nèi)實(shí)施的所有節(jié)能技術(shù)改造，必需在改造前出具詳盡的改造方案和可行性報(bào)告，并報(bào)學(xué)校審核、批準(zhǔn)和備案；合同期滿后，能源管理有限公司所投資的節(jié)能設(shè)備和節(jié)能收益將全部歸屬學(xué)校。

3.確定項(xiàng)目能耗基準(zhǔn)條件

為簡(jiǎn)化操作，忽視一些對(duì)項(xiàng)目能耗影響較小的因素，確定基準(zhǔn)年度的學(xué)校公寓熱水溫度與供應(yīng)時(shí)間、設(shè)備老化和自然天氣條件的基準(zhǔn)條件。當(dāng)合同年度內(nèi)，這些條件與基準(zhǔn)條件相比，發(fā)生較大的改變時(shí)進(jìn)行必要的修正，并約定了相應(yīng)的修正方法。節(jié)能改造項(xiàng)目由合同能源管理公司全額投資、全權(quán)運(yùn)作，并對(duì)節(jié)能改造的效果負(fù)責(zé)，學(xué)校無(wú)需承擔(dān)相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)。

4.確定實(shí)施合同能源管理的節(jié)能效益分享原則和項(xiàng)目合同期限

為了避免合同期內(nèi)每實(shí)施一單項(xiàng)節(jié)能技改項(xiàng)目，合同雙方需進(jìn)行煩瑣的節(jié)能量測(cè)算與確認(rèn)工作，同時(shí)確保學(xué)校方不承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，確定按項(xiàng)目合同年度核算收入總金額的一定百分比作為學(xué)校實(shí)施合同能源管理的節(jié)能收益。按照能源管理公司對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際投入改造費(fèi)用，對(duì)學(xué)校實(shí)際年平均用水量，學(xué)校規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及合理的收益等因素，經(jīng)論證最終確定合同年限，這樣，既簡(jiǎn)化了操作，又保證了學(xué)校實(shí)施合同能源管理的節(jié)能收益。學(xué)校在無(wú)需太多投入的情況下，從項(xiàng)目啟動(dòng)起即可節(jié)省節(jié)能改造、能源消耗等費(fèi)用支出，并且在合同期滿后還可得到合同能源管理公司所投入的節(jié)能設(shè)備，繼續(xù)享受項(xiàng)目所帶來(lái)的源源不斷的節(jié)能收益。

5.確定項(xiàng)目結(jié)算方法

合同年度內(nèi)對(duì)項(xiàng)目界定范圍內(nèi)消耗的水和電分別裝表計(jì)量，由能源管理公司按表付費(fèi)。學(xué)校則按照合同年度的合同價(jià)格支付能源管理有限公司費(fèi)用。每合同年度末，合同雙方根據(jù)約定的修正原則對(duì)該年度的能耗進(jìn)行修正，并根據(jù)修正的結(jié)果進(jìn)行年度總核算。

6.明確項(xiàng)目管理方法

該項(xiàng)目運(yùn)行維護(hù)由能源管理公司負(fù)責(zé)，學(xué)校派相關(guān)部門配合該系統(tǒng)的日常管理并協(xié)調(diào)與學(xué)校相關(guān)部門的管理，學(xué)校省卻對(duì)界定范圍內(nèi)能耗設(shè)備的節(jié)能管理。相對(duì)于自主聘請(qǐng)節(jié)能專家設(shè)計(jì)節(jié)能方案、采購(gòu)節(jié)能設(shè)備、督導(dǎo)施工、聘用工程師操作維護(hù)、自行運(yùn)營(yíng)，合同能源托管不但避免了學(xué)校自主進(jìn)行節(jié)能改造和管理帶來(lái)的繁冗工作，還降低了學(xué)校的運(yùn)營(yíng)成本，且更便于學(xué)校管理；與此同時(shí)，學(xué)?？煽焖偬岣吣茉蠢谜w水平。合同能源管理公司通過(guò)其專家團(tuán)隊(duì)，綜合采用成熟的節(jié)能技術(shù)、穩(wěn)定高效的節(jié)能設(shè)備進(jìn)行項(xiàng)目整體運(yùn)作，相對(duì)于學(xué)校自行尋找節(jié)能設(shè)備，分期分散進(jìn)行單一節(jié)能技術(shù)改造，托管之后不但可避免重復(fù)投資造成的浪費(fèi)，而且使學(xué)校能源利用整體水平提高，節(jié)能收益更有保障。

四、實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目的成效

2010年5月，南京工程學(xué)院和能源管理公司正式簽訂了《學(xué)生宿舍熱水供應(yīng)合同能源管理》合同，用空氣源熱泵供熱系統(tǒng)全面取代原供熱系統(tǒng)?？諝庠礋岜霉嵯到y(tǒng)從安全管理角度，因水、電系統(tǒng)分離，解決了傳統(tǒng)電熱系統(tǒng)存在的安全隱患，寒冷季節(jié)無(wú)需電輔助加熱器，系統(tǒng)運(yùn)行節(jié)能、高效、安全、可靠。

合同的簽訂標(biāo)志著學(xué)?；跓崴?yīng)的合同能源管理項(xiàng)目正式啟動(dòng)。項(xiàng)目啟動(dòng)后，能源管理公司根據(jù)節(jié)能診斷結(jié)果，在加強(qiáng)管理節(jié)能的基礎(chǔ)上，先后已投入大量的資金用于節(jié)能技改，組織實(shí)施了“空氣源熱泵系統(tǒng)改造”、“IC卡計(jì)量設(shè)備更換”及“IC卡計(jì)量系統(tǒng)升級(jí)改造”、“局部熱水管路系統(tǒng)改造”等項(xiàng)目，取得了預(yù)期的效果。從試運(yùn)行開始至今，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，節(jié)能效果良好。如東區(qū)8000學(xué)生的熱供水系統(tǒng)改造前電熱鍋爐總功率近2400kw，改造后空氣源熱泵系統(tǒng)總功率為398kw，在服務(wù)質(zhì)量和效果不變的前提下節(jié)約電能50%以上。

五、結(jié)束語(yǔ)

南京工程學(xué)院對(duì)學(xué)生公寓熱水供應(yīng)系統(tǒng)實(shí)施合同能源管理合作模式的實(shí)踐表明，實(shí)行合同能源管理，不但符合高校后勤社會(huì)化改革的要求，有利于深入挖掘?qū)W校的節(jié)能潛力，使學(xué)校集中精力搞好教學(xué)科研工作，切實(shí)為學(xué)校帶來(lái)了顯著的節(jié)能收益。引入合同能源管理節(jié)能新機(jī)制，借助有資質(zhì)、信譽(yù)好的專業(yè)節(jié)能服務(wù)公司的資金和節(jié)能技術(shù)，全面實(shí)施系統(tǒng)的綜合節(jié)能改造和深度的專業(yè)節(jié)能管理，在享受到專業(yè)化節(jié)能服務(wù)的同時(shí)建立一套完善的節(jié)能管理機(jī)制，獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與節(jié)能服務(wù)公司的雙贏。同時(shí)也為學(xué)校進(jìn)一步對(duì)用能系統(tǒng)進(jìn)行全面診斷，加強(qiáng)能源消耗計(jì)量與控制，正確評(píng)估學(xué)校能源系統(tǒng)的現(xiàn)狀及節(jié)能潛力提供了更為詳實(shí)的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]祭彥加.改革·發(fā)展·創(chuàng)新——高校后勤社會(huì)化改革探索[M].南京:南師范大學(xué)出版社,2003.

第8篇：高校能耗管理范文

中國(guó)高等教育規(guī)模經(jīng)過(guò)近十年的高速增長(zhǎng)，全國(guó)高等學(xué)?？倲?shù)超過(guò)2200所，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)1800多萬(wàn)，位居世界第一位。高等學(xué)校知識(shí)人才密集，具有傳播先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)思想的功能，高校有責(zé)任通過(guò)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)資源意識(shí)教育，依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，推進(jìn)節(jié)約型高校建設(shè)，從而為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出示范和表率作用。

一、節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)是創(chuàng)造節(jié)約型高校的基礎(chǔ)

高校領(lǐng)導(dǎo)集體必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，通令建設(shè)節(jié)約型高校的大方向。引導(dǎo)各部門積極開展建設(shè)節(jié)約型高校工作，加強(qiáng)宣傳力度，加大資金投入，把節(jié)約目標(biāo)和指標(biāo)層層分解到各部門。

高校教育部門在新生入學(xué)等關(guān)鍵時(shí)間段內(nèi)，要及時(shí)開展《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)》等專題類報(bào)告或講座，把地球環(huán)境問題，中國(guó)資源數(shù)據(jù)，能源危機(jī)狀況，告訴大學(xué)生們：把做一個(gè)勤儉節(jié)約的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的意義，傳授給大學(xué)生。在第一時(shí)間內(nèi)給他們打下節(jié)約的認(rèn)知基礎(chǔ)。

高校后勤部門在管理過(guò)程中，應(yīng)該全面管理詳細(xì)知道廣大師生員工如何開展節(jié)約工作，要通過(guò)檢查、考核、評(píng)比、表彰等手段，激勵(lì)節(jié)約工作做的好的部門和個(gè)人，鞭策節(jié)約工作做的差的部門和個(gè)人。

大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己環(huán)保和節(jié)約的意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保和節(jié)約的模范，要以個(gè)體的行動(dòng)帶動(dòng)集體的互動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣，營(yíng)造氛圍，形成傳統(tǒng)。全面提高大學(xué)生節(jié)約意識(shí)素質(zhì)。建設(shè)節(jié)約型高校才有實(shí)效。

二、資金投入是創(chuàng)建節(jié)約型高校的保障

陳舊的設(shè)施和設(shè)備，造價(jià)低，技術(shù)含量也低，效率更低。只有加以改造，才能從根本上解決資源和能源浪費(fèi)嚴(yán)重的問題。改造老設(shè)施，更新舊設(shè)備需要資金投入，是著眼當(dāng)前利益還是著眼長(zhǎng)久的效率，考驗(yàn)每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任心，顯然一次性資金投入換來(lái)長(zhǎng)久的節(jié)約，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)效率還是從社會(huì)效率來(lái)講都是必要的。

新設(shè)施的建設(shè)和先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)同樣存在投入和產(chǎn)出的比較問題，新建筑采用先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，選用環(huán)保材料，使用科技含量高的新產(chǎn)品，都需要較大的資金投入。但能源的不可再生特性決定，我們只有合理使用能源的權(quán)力，絕沒有隨便浪費(fèi)的權(quán)益，必須把節(jié)能問題放在重要的位置，加大資金投入量，千方百計(jì)把能耗降下來(lái)。確保資金投入，采用先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，才能從技術(shù)上保證和最終實(shí)現(xiàn)合理利用資源，節(jié)約資源的目標(biāo)。

三、科學(xué)決策是創(chuàng)建節(jié)約型高校的重要環(huán)節(jié)

有領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)烈的節(jié)約意識(shí)，有充足的資金保障，節(jié)能工作只是具備了一個(gè)良好的條件。高校總務(wù)和后勤部門還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，深入調(diào)查掌握學(xué)校有什么節(jié)能項(xiàng)目以及它們的潛力有多大，準(zhǔn)確測(cè)算提高節(jié)約率的細(xì)帳，詳細(xì)制定節(jié)能項(xiàng)目改造方案和預(yù)算，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，積極推動(dòng)高校節(jié)能項(xiàng)目盡快實(shí)施，盡快投入使用。

例：直沖式公共廁所改造，有加裝紅外感應(yīng)蓄水和沖水閥控制供水兩種方案，總務(wù)后勤部門應(yīng)調(diào)查三種廁所年耗水量分別有多大？改造的費(fèi)用多大？改造后使用維護(hù)費(fèi)用分別有多大？市場(chǎng)上不同型號(hào)、不同廠家產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、價(jià)格分別是多少？改造使用多少年后能收回成本？在掌握上述數(shù)據(jù)后，提出改造意見，設(shè)計(jì)改造方案，制定改造預(yù)算，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，最后組織實(shí)施。

（一）高校食堂、開水房、浴室等場(chǎng)所熱蒸汽供應(yīng)，一般有燃煤鍋爐集中供汽，燃汽鍋爐集中供汽、單位直燃自供汽設(shè)備三種方式。是繼續(xù)使用污染嚴(yán)重、能耗大、使用成本高的燃煤鍋爐，還是選用無(wú)污染、能耗較低的燃汽鍋爐，還是一步到位淘汰鍋爐集中供熱模式，直接上馬安全性能高、無(wú)能量傳輸損耗的單體直燃自供系列產(chǎn)品設(shè)備，必須算好改造投入資金量、設(shè)備維護(hù)費(fèi)、能源節(jié)約幾筆帳。

（二）公共場(chǎng)所照明：白熾燈具價(jià)格低、使用壽命短、能耗高；節(jié)能燈具價(jià)格高，但使用壽命長(zhǎng)，在相同照度的情況下，節(jié)能效果明顯。

（三）投入一些資金把不同場(chǎng)所公共場(chǎng)所照明，分別設(shè)計(jì)為：手動(dòng)、聲控、光控三種控制方式，很有必要。在出入人員很多的地方，如大廳、主要走廊以及有專門人員人員靠近管理的場(chǎng)所，需要安裝手動(dòng)控制照明；需要連續(xù)照明但無(wú)專人關(guān)閉里的場(chǎng)所設(shè)計(jì)為光控照明；在照明時(shí)間較短，又無(wú)人管理的場(chǎng)所設(shè)計(jì)為聲控照明，即能起到節(jié)約能源的使用，也節(jié)約人員管理的成本。

（四）新建工程：采用環(huán)保的空心墻體材料，采用保溫效果好的隔熱材料，采用雙層玻璃等，可以節(jié)能15%~30%。一次性投入，百年收益。

（五）校園綠化灌溉用水量極大，一般單位均使用自來(lái)水，如果改為景觀用水或處理后的廢水投入不大，但節(jié)約效果非常大，節(jié)約寶貴的水資源的意義更大，非常值得去做。

四、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砉ぷ魇菍?shí)現(xiàn)節(jié)約型高校的關(guān)鍵

高校后勤部門下屬各服務(wù)單位是資源和能源消費(fèi)大戶，后勤部門還負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)、辦公等部門資源和能源的使用管理工作。在設(shè)施、設(shè)備確定的情況下，采取科學(xué)的管理辦法，可以繼續(xù)挖掘設(shè)備的節(jié)約潛力，增強(qiáng)使用者節(jié)約的意識(shí)，進(jìn)一步提高資源和能源的利用效率。所以高校后勤部門對(duì)創(chuàng)建節(jié)約型高校負(fù)有最直接的關(guān)鍵性作用。如：

（一）節(jié)水管理

各樓層所需壓力和出水量是有區(qū)別的，在正常供水的情況下，低層壓力比高層要大，應(yīng)該以水龍頭出水時(shí)不四濺為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)小低層進(jìn)水量。適當(dāng)調(diào)大高層進(jìn)水量。如果采用機(jī)械增壓設(shè)備供水，必須準(zhǔn)確把握增壓供水的時(shí)間段，在用水高峰時(shí)保障供應(yīng)，在用水低谷時(shí)減壓供水。

如果采用自動(dòng)增壓設(shè)備供水，關(guān)鍵要調(diào)整好最大供水壓力，以能保障最高層用水的壓力即可。

在綠化用水方面，要嚴(yán)格控制使用自來(lái)水，一般應(yīng)就近使用景觀用水，盡可能對(duì)廢水處理后再利用。

還有就是對(duì)各單位使用，各單位單獨(dú)管理的場(chǎng)所，要加裝水表，方便考核，督促各單位節(jié)約用水。

（二）節(jié)電管理

后勤部門對(duì)公共場(chǎng)所照明應(yīng)深入地調(diào)查，設(shè)計(jì)不同的照明控制開關(guān)，可以起到明顯的節(jié)電效果，節(jié)能燈具比白燈具的節(jié)能效果高40%以上。維修公共場(chǎng)所照明過(guò)程中，可以一次性改造更換，也可以邊淘汰邊更換。

（三）節(jié)氣管理

還在使用鍋爐集中供應(yīng)熱蒸汽的校園，由于熱蒸汽損耗量大，須協(xié)調(diào)各用汽單位，制訂集中用汽時(shí)間，避免鍋爐燒出汽沒人用，后又排空的現(xiàn)象出現(xiàn)，只要大家共同遵守，節(jié)約效果最高可以達(dá)到30%。

（四）檢查管理

水、汽容易發(fā)生跑、冒、滴、漏等浪費(fèi)的情況，管理人員應(yīng)遵守定期檢修制度，發(fā)現(xiàn)問題即使維修和搶修，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象發(fā)生，確保因檢查不及時(shí)和不到為而出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

（五）細(xì)節(jié)管理

食堂經(jīng)營(yíng)者為增加營(yíng)業(yè)額，會(huì)喁喁一次性飯盒、一次性筷子、食品袋等，看起來(lái)是方便學(xué)生，實(shí)際上是造成資源浪費(fèi)。學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者，采用合適的餐具提供給學(xué)生使用，教育學(xué)生使用一次性物品會(huì)造成資源的浪費(fèi)，嚴(yán)禁在校園內(nèi)使用一次性用品。

（六）財(cái)務(wù)管理

在水、電、汽計(jì)量設(shè)備完備的學(xué)校，后勤部門必須做好各單位、各部門能源消耗數(shù)據(jù)采集工作。一方面嚴(yán)格成本核算、扭轉(zhuǎn)使用資源吃大鍋飯的現(xiàn)象；二方面進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理；另一方面可以通過(guò)不同單位同一時(shí)間段內(nèi)的橫向比較、同一單位不同時(shí)間段內(nèi)的縱向比較，考核各單位使用資源、能源的狀況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)單位，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，督促后進(jìn)單位采取措施積極改進(jìn)。引導(dǎo)各單位和各部門認(rèn)真、持久地遵守節(jié)約制度，堅(jiān)持不懈地開展節(jié)約工作。

第9篇：高校能耗管理范文

關(guān)鍵詞: 高校低碳校園建設(shè) 存在的問題 對(duì)策

1.引言

當(dāng)前“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)”發(fā)展模式對(duì)全球氣候產(chǎn)生重大影響,生態(tài)自我調(diào)節(jié)能力不斷減弱已成為事實(shí),越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)和公眾參與到應(yīng)對(duì)環(huán)境惡化的行動(dòng)中。據(jù)報(bào)道[1],在過(guò)去的100年中,由二氧化碳等氣體造成的溫室效應(yīng)使全球平均地表氣溫上升0.3℃―0.6℃;并預(yù)測(cè),到2100年全球平均氣溫將升高1.8℃―4.0℃。全球變暖的后果使得冰川融化、海平面上升、生態(tài)系統(tǒng)退化、自然災(zāi)害頻發(fā),將直接威脅人類的生存和發(fā)展[2]。在此背景下,低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)將是一場(chǎng)深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革。作為迅速崛起的經(jīng)濟(jì)實(shí)體和溫室氣體的排放大國(guó),中國(guó)也同樣面臨著應(yīng)對(duì)氣候變化、減少溫室氣體排放和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),并已積極地作出回應(yīng),在危機(jī)中不斷尋求新的發(fā)展機(jī)遇。在2009年召開的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,總理向世界作出“到2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%―45%”的莊嚴(yán)承諾,這意味著中國(guó)從此進(jìn)入了低碳時(shí)代。高校是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要基地,對(duì)于“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”建設(shè)應(yīng)率先垂范,領(lǐng)風(fēng)氣之先。當(dāng)下興起的低碳之風(fēng)無(wú)疑給正在進(jìn)行的節(jié)約型校園建設(shè)注入了新的內(nèi)涵與活力,建設(shè)新型高校低碳校園毫無(wú)疑問將是未來(lái)高校校園建設(shè)的方向。

2.低碳校園的概念

低碳技術(shù)的研發(fā)與高校本身的科研使命,決定了創(chuàng)建高校低碳校園是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成部分。高校低碳校園就是高校校園的基礎(chǔ)設(shè)施和日常運(yùn)營(yíng)是低碳環(huán)保的,師生的生活理念和生活方式是低碳環(huán)保的,以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),以提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)為實(shí)質(zhì),以技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展觀的貫徹為核心。

3.目前我國(guó)高校低碳校園建設(shè)中存在的問題

與國(guó)外加州大學(xué)伯克利分校、東京大學(xué)等著名高校相比[3],我國(guó)許多大學(xué)低碳校園的建設(shè)正處于起步階段,受社會(huì)大環(huán)境的影響,仍然存在很多問題。

3.1能源缺乏多樣化和轉(zhuǎn)化效率低

我國(guó)高校校園能源主要依賴于電能,而我國(guó)電能主要由火力發(fā)電產(chǎn)生,在能源消費(fèi)中,煤炭所占比重高達(dá)69.5%。煤炭消費(fèi)比重大,二氧化碳排放強(qiáng)度自然就高,而且隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招,對(duì)能源的需求量越來(lái)越大,致使我國(guó)校園“高碳”特征非常明顯;其次,我國(guó)的能源利用效率低下也在很大程度上影響了低碳校園的發(fā)展,我國(guó)的能源平均利用效率大約為35%,比發(fā)達(dá)國(guó)家效率大約低10個(gè)百分點(diǎn)[4]。

3.2技術(shù)水平低和觀念落后

碳生產(chǎn)率是由技術(shù)水平?jīng)Q定的。受資金限制和其他傳統(tǒng)因素的影響,當(dāng)前我國(guó)相當(dāng)多的高校校園仍存在高能耗、高浪費(fèi)、低效率的問題,要徹底淘汰那些落后的設(shè)備和改變落后的觀念,必須以提高低碳技術(shù)生產(chǎn)水平和加強(qiáng)低碳宣傳為前提。雖然近幾年,我國(guó)從上到下堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行可持續(xù)科學(xué)的發(fā)展觀,但在低碳技術(shù)的研發(fā)方面還處于初步階段,仍存在很多問題:首先,還沒有形成完善、有效的政策支持體系;其次,由于缺乏穩(wěn)定的政府投入機(jī)制,我國(guó)低碳技術(shù)項(xiàng)目特別是大規(guī)模的示范項(xiàng)目的研究資金需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到滿足;最后,相當(dāng)一部分高校師生的低碳觀念還有待加強(qiáng)。因此,努力探索出一條促進(jìn)我國(guó)高校校園低碳轉(zhuǎn)型的建設(shè)道路非常迫切。

4.對(duì)策及解決措施

4.1加強(qiáng)輿論導(dǎo)向

高校應(yīng)充分利用廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等校內(nèi)輿論陣地,宣傳當(dāng)前嚴(yán)峻的生態(tài)形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì),強(qiáng)調(diào)建立低碳的生活理念、建設(shè)低碳校園的必要性和緊迫性。通過(guò)召開動(dòng)員大會(huì)、發(fā)放倡議書、開展以建設(shè)低碳校園為主題的主題班會(huì)、演講比賽等多種形式的宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好氛圍,教育師生員工要懂得低碳環(huán)保是一種修養(yǎng),是一種文明的生活方式,更是做人的一種社會(huì)責(zé)任。引導(dǎo)師生員工逐步形成“人人講低碳、事事講低碳、時(shí)時(shí)講低碳、處處講低碳”的良好風(fēng)尚,并貫穿到工作和生活當(dāng)中。

4.2降低能源需求和節(jié)約能源

低碳和零碳能源供應(yīng)是昂貴的,有較大的實(shí)現(xiàn)難度。因此,使用簡(jiǎn)單、無(wú)成本的措施減少能耗便成為必不可少的一步,比如在不需要的時(shí)候及時(shí)關(guān)燈和關(guān)電腦;注意節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣;少用紙巾,少坐電梯等;盡量采用自然通風(fēng)和自然采光;少用打印機(jī)和傳真機(jī),多利用網(wǎng)絡(luò)資源,等等。另外,學(xué)校和建筑設(shè)計(jì)部門需消除能源損耗,確保校園里任何使用能源的東西都是盡可能低能耗、高能效的。世界自然基金會(huì)研究的數(shù)據(jù)顯示[5],每節(jié)約1度電,就相當(dāng)于節(jié)約0.4Kg煤的能耗和4L凈水,同時(shí)還可減排1Kg二氧化碳;少用10雙一次性筷子,減排0.2Kg;少開1天車,減排8.17Kg;用手洗代替1次洗衣機(jī)洗衣,減排0.3Kg;少買1件衣服能減排6.4Kg;少生產(chǎn)1000個(gè)塑料袋,減排0.1Kg,點(diǎn)滴節(jié)約,積少成多。

4.3能源消耗的脫碳化

對(duì)于低碳校園的建設(shè),能源供應(yīng)脫碳化是一個(gè)重要方法。要實(shí)現(xiàn)零碳的目標(biāo),僅靠提高能源的利用效率是有限的。研究顯示,按照目前的建筑節(jié)能規(guī)定,最多能實(shí)現(xiàn)減碳目標(biāo)的20%至40%。因此,使用排碳量最低的設(shè)備來(lái)滿足能源需求就很重要。另外,等量的能耗,電的碳排放量要高于燃料,但電能通常是唯一合適的能源,比如照明和信息通訊技術(shù)。因此,校園內(nèi)應(yīng)盡量利用地?zé)帷⑻?yáng)能等清潔能源或可再生能源,如利用地?zé)岽婷夯蛱烊粴忮仩t燒水,采用太陽(yáng)能路燈代替?zhèn)鹘y(tǒng)路燈等,達(dá)到既保護(hù)環(huán)境又獲取良好的經(jīng)濟(jì)效益的一舉兩得的效果。

4.4碳中和

碳中和也叫碳補(bǔ)償,是指中和碳量的釋放,通過(guò)排放多少碳就作多少補(bǔ)償措施來(lái)達(dá)到平衡二氧化碳的排放總量。對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō),僅僅通過(guò)節(jié)能減排措施是無(wú)法完全消除碳排放的,因此,需要采取一些其他措施來(lái)實(shí)現(xiàn)碳中和。確保一定數(shù)量和質(zhì)量的植被面積以補(bǔ)償碳排放是一種有效途徑,保護(hù)校園內(nèi)的綠色環(huán)境,科學(xué)合理地引進(jìn)不同植物種類,構(gòu)建人與自然和諧的校園環(huán)境。

4.5校園與社會(huì)的協(xié)同發(fā)展

創(chuàng)建以政府為主導(dǎo)的校園/社會(huì)信息交流的平臺(tái),將二氧化碳減排的信息和技術(shù)共享。這樣可以在高校的帶動(dòng)下,提升居民對(duì)二氧化碳減排的總體認(rèn)識(shí),并從行動(dòng)上對(duì)居民給予指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)的協(xié)同進(jìn)化。以華南理工大學(xué)為例[5],華南理工大學(xué)完成了南北校區(qū)總計(jì)129棟100多萬(wàn)m2建筑的水、電、冷等能源的樓宇計(jì)量工程,建立了節(jié)能監(jiān)管平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了能耗數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),對(duì)課室空調(diào)、照明系統(tǒng)實(shí)行精細(xì)化管理,節(jié)能達(dá)30%以上,并將該成果在國(guó)內(nèi)外40多家單位推廣應(yīng)用,帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。其次,構(gòu)建綠色社會(huì),樹立低碳行政理念,提升政府職能中節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)的地位。從主要依靠行政命令轉(zhuǎn)向主要依靠經(jīng)濟(jì)支持與校園/社會(huì)技術(shù)合作等手段解決節(jié)能減排的問題。此外,政府還要建立環(huán)境管理的新模式,堅(jiān)持以“防”為主和廣泛參與的原則,建立以政府為主體的各項(xiàng)制度體系,為低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供制度支持:(1)制定并完善高校/社會(huì)節(jié)能減排互惠互利體系。(2)健全綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)體系,從法律層面規(guī)范校園和社會(huì)方式的轉(zhuǎn)變。(3)建立監(jiān)控機(jī)制和綠色考評(píng)體系。

5.結(jié)語(yǔ)

雖然我國(guó)的低碳校園的建設(shè)之路任重而道遠(yuǎn),但我們有理由相信在科學(xué)發(fā)展觀的正確指導(dǎo)下,不斷探索低碳校園生活方式,我國(guó)高校一定能走出一條適合自己實(shí)情的低碳校園之路,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做好表率作用,為我國(guó)的低碳事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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[2]王巖,李武.低碳經(jīng)濟(jì)研究綜述[J].內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2010,42(3):27-33.

[3]趙晶.國(guó)際低碳校園建設(shè)之于中國(guó)高校的經(jīng)驗(yàn)[J].國(guó)際城市規(guī)劃,2010,25(2):106-110.