學(xué)校安全管理案例精選(九篇)
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第1篇：學(xué)校安全管理案例范文
一、加強安全防患意識
要確保安全，根本在于提高安全意識。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要重視安全工作，把安全工作放在重中之重。管理者不放在心上，其他人也就無所謂了。其次是全體教工的安全意識。很多工作都要靠教師去完成，領(lǐng)導(dǎo)再有能耐，也不可能對每班每個學(xué)生進行面對面教育。特別是班主任老師，要及時了解學(xué)生的情況。可農(nóng)村小學(xué)師資較緊，教學(xué)任務(wù)重，有很多工作都要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，才能把安全工作落到實處。學(xué)校只有把安全這根弦繃緊了，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題。再次要針對實際，排除安全隱患，比如校舍安全要定期排查，飲食要天天提防，紀(jì)律要時刻維護……可謂不留死角，不留空當(dāng)。
二、健全安全制度，責(zé)任到人
沒有規(guī)矩，不成方圓。安全制度一定要責(zé)任到人，每校必須要有一名副校長具體管理安全工作，從中層干部，到班主任到教師都要有相應(yīng)的責(zé)任。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關(guān)責(zé)任人員作相應(yīng)處理。如：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評選、不參與優(yōu)秀班主任評選，情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。同時簽訂相應(yīng)的責(zé)任書。學(xué)校要讓班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校也應(yīng)在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。農(nóng)村作息時間沒有一定標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)孩子中午吃完飯就到學(xué)校，基本上下午一點鐘就到學(xué)校了，可離上課卻還有一個多小時，這個時段往往容易出問題，因此將這個時段學(xué)生活動安排好，才能保證學(xué)生的安全。安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時班上還可借助班干部力量，把工作一層一層落實下去。這樣形成了一個整體，人人有事做，人人有責(zé)任。健全各種安全制度，把工作細化，從到校、上課、下課、出操、游戲、放學(xué)制訂一整套安全管理細則，不放過每一個環(huán)節(jié)。同時制訂與制度相對應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，萬一出現(xiàn)安全事故，也不要怕事，要冷靜處理，讓事故不要進一步擴大。
三、加強安全教育
安全工作要做到天天講，時時講，不放過每一個教育學(xué)生的機會，警鐘長鳴。出操講，上課時講，放學(xué)站隊時講。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還可利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育增強了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
四、定期開展安全工作檢查
每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行詳細的檢查，同時加強對校園周邊的綜合整治，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
第2篇：學(xué)校安全管理案例范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；安全管理；自主意識；以人為本
中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）11-0023-02
1.職業(yè)學(xué)校校園安全管理的現(xiàn)狀分析
國內(nèi)外職業(yè)學(xué)校安全管理工作的發(fā)展可以分為四個階段，第一階段是，本能反應(yīng)的初始型。在這一階段，職業(yè)學(xué)校主要是面對學(xué)生出現(xiàn)的安全問題，想出一些應(yīng)對的方法，總結(jié)為管理要求；第二階段是，制度約束下的安全型。這一階段，職業(yè)學(xué)校的管理理念受到科學(xué)管理觀的影響，對學(xué)生安全的保證就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進行約束，包括硬性規(guī)定學(xué)生進出校園的時間，規(guī)定自習(xí)室和學(xué)生寢室的關(guān)燈時間，制定嚴(yán)格的請假制度，并付之于一套相對完善的懲罰制度，通過"管"來保證學(xué)生的思想；第三個階段是，主動安全意識下的獨立型。在這一階段，受到人文主義等多種后現(xiàn)代管理思想的影響，各職業(yè)學(xué)校逐漸認識到，學(xué)生是獨立的個體，學(xué)生作為成人年有權(quán)獨立處于自己的學(xué)習(xí)生活，并認為通過硬性的制度管理會影響學(xué)生的發(fā)展，并因為約束產(chǎn)生更大的心理問題和安全問題，在這樣的思想下，開始關(guān)注學(xué)生自身的安全意識；第四個階段是，全員共同追求的互。在以人為本和服務(wù)性理念的影響下，人們逐漸認識到管理不是上級對下級的監(jiān)督和制約，而是相互協(xié)作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師，促進共同發(fā)展的過程。目前，我國職業(yè)學(xué)校校園管理水平大都處于第一或者第二階段，有的開始向第三階段過渡，管理理念和管理方式上還有許多需要改進的部分。
2.職業(yè)學(xué)校校園安全管理的有效策略
2.1 樹立以人為本的管理理念。職業(yè)學(xué)校的傳統(tǒng)管理模式采用的是層次管理理念，通過制度的約束和懲罰來保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和學(xué)生的安全，隨著管理理念的不斷發(fā)展，安全管理理念也發(fā)生了變化。一是，職業(yè)學(xué)校安全管理中要突出以人文本的理念；職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是有一定程度自主意識和自主行為的，安全管理要考慮學(xué)生的年齡特征，安全管理的任務(wù)是在保證學(xué)生基本安全的前提下，最大限度為學(xué)生的工作學(xué)習(xí)提供條件，而不是通過剝脫一部分權(quán)利來實現(xiàn)安全。例如，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生會自行組織社團活動，學(xué)生會利用周末時間到社會進行實踐，這個時候?qū)W生就無法按時回到學(xué)校，學(xué)校需要制定彈性的管理方法既滿足學(xué)生的需求，又促進學(xué)生的發(fā)展。筆者，通過對國外安全管理的資料查找發(fā)現(xiàn)，國外許多職業(yè)學(xué)校采用的是智能化的管理系統(tǒng)，學(xué)校和學(xué)生寢室的進入不再有人員進行管理，而是通過指紋識別，指紋對應(yīng)學(xué)生可以在任何時間回到學(xué)校和宿舍，同時也可以自由安排自己的學(xué)習(xí)時間，不再受到管理的束縛。這樣，在學(xué)校管理者和師生的關(guān)系上，不再是上下級之間的管制，而是一種服務(wù)的關(guān)系，安全管理由重視監(jiān)督向重視責(zé)任業(yè)績轉(zhuǎn)化，其目的保證教育教學(xué)工作的正常運行。
2.2 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。學(xué)生安全工作的保證僅僅依靠制度的約束是無法完全實現(xiàn)的，需要提高學(xué)生自身的安全意識。目前，許多職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中只注重專業(yè)知識的傳授，很少由教師在課堂上對學(xué)生的校外實踐行為進行有效地指導(dǎo)，以增加學(xué)生面對社會事件的處理能力，提高學(xué)生的安全意識；同時，學(xué)校的安全教育課程又基本流于形式，很少由學(xué)校專門開設(shè)課程進行教學(xué)，在指令性的學(xué)習(xí)中大多也是直接宣讀文件內(nèi)容，這樣的形式是無法對學(xué)生的實踐進行有效指導(dǎo)的。筆者認為，學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境存在著很大的差異，職業(yè)學(xué)校又是學(xué)生走向社會的過渡階段，這個階段需要教師的有效指導(dǎo)，包括在外出行中基本的交通安全、人際交往中的內(nèi)容交流安全、應(yīng)聘過程中的識別技能等，以為學(xué)生提高具體詳細的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在指導(dǎo)的引導(dǎo)下提高自己面對社會的自我保護能力。在此基礎(chǔ)上，也要借助社會上出現(xiàn)的反面案例，通過案例分析對學(xué)生進行教育，并指導(dǎo)學(xué)生討論和交流在面對這種情況下的處理方法，增加學(xué)生對問題的理性化思考，鍛煉學(xué)生的社會處理能力。
第3篇：學(xué)校安全管理案例范文
現(xiàn)行高等職業(yè)院校中學(xué)生多為90后，他們正處于意氣風(fēng)發(fā)的年齡段，對各種新鮮的事物都充滿好奇心。但是，這些青春期的學(xué)生由于知識基礎(chǔ)薄弱，社會實踐經(jīng)驗匱乏，就會對社會中的各種現(xiàn)象難以判斷是非。出于高等職業(yè)院校學(xué)生的安全考慮，就需要進行安全教育，以提高學(xué)生的安全意識，使其身心健康發(fā)展。
一、高等職業(yè)院校要將安全教育計劃制定出來
高等職業(yè)院校要提高安全管理教育效率，就要按照相關(guān)的制度實施規(guī)范化管理。為了確保安全教育工作有效展開，就要將安全教育計劃制定出來，安全教育內(nèi)容要全方面覆蓋，包括社會學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)和心理學(xué)等等[1]。在開展教育活動的時候，要考慮到教育時間的有限性，科學(xué)合理地安排教育管理計劃，以提高安全教育效率。高等職業(yè)院校要確保安全教育發(fā)揮時效性，還要建立考評機制，在規(guī)定的時間內(nèi)完成授課內(nèi)容之后，還要采用考試、考核的方式對安全教育效果進行考評，以提高學(xué)生對安全管理教育的重視程度。
二、高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡(luò)格局構(gòu)建起來
高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡(luò)格局構(gòu)建起來，就要形成兩個管理網(wǎng)絡(luò)，其一為以院校的領(lǐng)導(dǎo)為主要負責(zé)人，將安全教育的責(zé)任落實到保衛(wèi)部門、院系、輔導(dǎo)員、寢室長。工作層層落實，形成網(wǎng)絡(luò)化的安全管理體系；其二是基于校園網(wǎng)建立起來的安全宣傳教育體系，特別是學(xué)校的專題網(wǎng)站，承擔(dān)著安全教育的功能[2]。在進行安全教育信息傳遞的時候，要做到安全教育形式豐富，諸如圖片信息、音頻信息和視頻信息等等，都可以作為安全教育信息的傳播形式，同時，還要注重安全教育活動多樣化，以提高對學(xué)生的新引力。比如，在對學(xué)生設(shè)施安全教育的時候，要將學(xué)生身邊發(fā)生的事情或者所熟悉的事情作為案例，圍繞著安全教育內(nèi)容進行描述，可以提高安全教育的說服力。在對高等職業(yè)院校的學(xué)生開展安全教育的時候，要將教育重點內(nèi)容突出，對不同的學(xué)生實施差別化教育。安全教育中所涵蓋的重點內(nèi)容包括人身傷害、違法犯罪、損壞財物等等，特別是對心理市場的學(xué)生開展安全教育，就要重視學(xué)生的特殊性，具有針對性地開展安全教育。
三、高等職業(yè)院校的安全教育要具有可操作性
高等職業(yè)院校對學(xué)生開展安全教育，要具有可操作性，才能夠發(fā)揮實效性。高等職業(yè)院校對學(xué)生開展安全教育的主要實施單位是學(xué)校保衛(wèi)部門、學(xué)院和班級。要確保安全教育落實到位，就要針對安全教育給予高度重視，諸如，落實崗位責(zé)任、對學(xué)生定期地進行安全指導(dǎo)、將考核內(nèi)容量化為指標(biāo)進行考核評定，安全教育還要接受監(jiān)督，可以確保安全教育工作有序展開。此外，根據(jù)具體的安全教育需要將管理規(guī)范制定出來是非常必要的，形成制度，以作為日常安全教育主要依據(jù)。將安全教育的考核體系構(gòu)建起來，就要做到綜合性考核結(jié)合獨立考核展開。建立學(xué)生安全教育激勵機制，以使安全教育切合實際。
四、讓學(xué)生參與到安全管理工作中
校園安全管理不僅僅是學(xué)校安全管理人員以及教師需要承擔(dān)的責(zé)任，也需要學(xué)生積極地配合安全教育工作。為了讓學(xué)生提高安全意識，可以組織學(xué)生參與到安全管理工作中，不僅可以提高安全管理效率，而且還可以將學(xué)生的主人翁意識調(diào)動起來，讓學(xué)生認識到，學(xué)校安全教育管理人人有責(zé)?；诖?，學(xué)生就會對學(xué)校安全管理工作有所了解，通過與同學(xué)進行交流，就可以使安全教育管理工作得到更多學(xué)生的支持和理解[3]。特別是高等職業(yè)院校學(xué)生群體中如果有突發(fā)事件，在學(xué)生的參與下會及時解決，就可以將因此導(dǎo)致的損失降到最低。學(xué)校的學(xué)生參與安全教育管理工作，還可以起到育人的目的，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，安全意識相應(yīng)地增強。
五、將安全教育管理納入到教學(xué)教材內(nèi)容中
在對高等職業(yè)院校的學(xué)生進行安全管理中，將管理內(nèi)容融入到教材內(nèi)容中是非常必要的，而且所編寫的安全教育內(nèi)容要實用且趣味性極強，對高等職業(yè)院校的學(xué)生具有足夠的吸引力。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的時候，就會提高安全防范意識，并掌握一些逃生的技巧或者防范危險的技巧，以提升學(xué)生的自我保護意識。
六、結(jié)束語
綜上所述，大學(xué)生安全教育是高等職業(yè)院校素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終，讓學(xué)生不僅提高安全意識，而且還具備防御受到傷害的能力，有助于健康成長。
參考文獻：
[1]丁文勝.高職院校務(wù)必加強學(xué)生的“大安全”觀教育[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,10(10):213—214.
[2]徐學(xué)鋼，謝鵬.從失聯(lián)事件看大學(xué)生安全教育工作面臨的問題及對策[J].教育管理,2015(13):146—147.
第4篇：學(xué)校安全管理案例范文
【關(guān)鍵詞】職校學(xué)生 頂崗實習(xí) 安全管理
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）02B-0066-02
頂崗實習(xí)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程有的一個重要環(huán)節(jié)。它的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和吃苦耐勞的精神，提高學(xué)生對工作與環(huán)境的適應(yīng)能力以及面對失敗和挫折的心理承受能力，學(xué)會面對同事、領(lǐng)導(dǎo)，提高人際交往能力和團結(jié)合作能力；同時也是為了檢測學(xué)生的專業(yè)知識和技能的實踐應(yīng)用能力，實現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位零距離的接觸。通過頂崗實習(xí)活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升專業(yè)技能，提高工作能力，目前效果非常顯著。因此，“校企合作，工學(xué)交替，頂崗實習(xí)”成為了越來越多職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的普遍選擇和重要模式。但近年來，職校學(xué)生到企業(yè)實習(xí)的傷害事故不斷增多，加上相關(guān)法律制度不健全，導(dǎo)致職校實習(xí)學(xué)生權(quán)益受到損害，也影響了校企合作。因此，如何提出解決辦法，以減少職校學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中的安全事故，保障學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中的合法權(quán)益，建立職校學(xué)生實習(xí)安全管理機制，是職校順利開展企業(yè)實習(xí)活動急需破解的課題。針對上述問題，筆者談一談自己的看法。
一、職校學(xué)生在頂崗實習(xí)工作安全方面存在的問題
職校學(xué)生在企業(yè)里頂崗實習(xí)的工作崗位是以“準(zhǔn)員工”的身份進行生產(chǎn)實踐，學(xué)生絕大多數(shù)在生產(chǎn)一線工作，在工作中等同于企業(yè)員工，因而實習(xí)學(xué)生在工作安全方面產(chǎn)生了一系列問題：
（一）學(xué)生安全意識淡薄，對安全問題認識不到位，容易造成安全事故的發(fā)生。一方面，學(xué)生剛從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，校園、職場之間，環(huán)境不同，任務(wù)有別，其權(quán)利、義務(wù)、規(guī)范都存在極大差異，學(xué)生一下子沒有完全轉(zhuǎn)換好角色，以為自己還是學(xué)生，沒有意識到自己在工作中應(yīng)負的責(zé)任，也沒有意識到在工作中會存在嚴(yán)重的安全隱患。另一方面，有的學(xué)生存在僥幸的心理，以為不會有事的，為了圖省事或一時的利益、一時的自由而不遵守勞動紀(jì)律，工作時違反操作規(guī)程，這也容易造成安全事故的發(fā)生。
（二）學(xué)生工作經(jīng)驗不足，對突發(fā)事件缺乏應(yīng)急處理能力。所謂應(yīng)急處理能力，就是當(dāng)發(fā)生突發(fā)事故的時候，要當(dāng)機立斷作出決策解決問題的能力。由于學(xué)生剛從學(xué)校進入到企業(yè)，見識少，經(jīng)驗不足，再加上年少無知，一旦碰到突發(fā)事件的發(fā)生，就會六神無主、神經(jīng)短路，或怕老師和領(lǐng)導(dǎo)知道后挨批評而隱瞞不報，導(dǎo)致后果越來越嚴(yán)重。可見，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力需要很多的經(jīng)驗積累，當(dāng)然也需要盡量地熟悉操作規(guī)程和應(yīng)急處理方案，還有必須盡可能地熟悉現(xiàn)場流程，這樣才能減小忙中出錯的情況發(fā)生，拋開技術(shù)層面，冷靜、堅強的心理素質(zhì)才是最終的依靠，而這些就要靠平時工作生活中慢慢培養(yǎng)和積累。
（三）學(xué)生不是企業(yè)的正式員工，一旦發(fā)生安全事故，在工傷、醫(yī)療等方面的保險就難以得到保障。而在頂實習(xí)工作期間，遇到安全事故導(dǎo)致實習(xí)學(xué)生身心受傷是最常見的事，最嚴(yán)重的后果會直接導(dǎo)致學(xué)生傷殘、失蹤甚至死亡。一旦發(fā)生安全事故，學(xué)校和企業(yè)也許會先墊付一些醫(yī)療費用，但后續(xù)經(jīng)費保障問題始終得不到徹底解決。結(jié)果會導(dǎo)致出事的學(xué)生家長到學(xué)校鬧事，會造成家長與學(xué)校之間嚴(yán)重的矛盾，會影響到學(xué)校正常的教學(xué)秩序，同時也不利于校企之間的合作。
（四）企業(yè)在生產(chǎn)活動中把實習(xí)學(xué)生當(dāng)成正式員工對待，講究工作效率、追求經(jīng)濟利益，往往忽略了對實習(xí)學(xué)生的教育與管理。企業(yè)認為：學(xué)生來企業(yè)不是來受教育的，而是來參加工作的，你做得了你就做，做不了你就走人。因此，企業(yè)為了能按時完成生產(chǎn)任務(wù)，往往會注重生產(chǎn)過程的管理，比如：要求實習(xí)學(xué)生加班加點、干活動作快點等，甚至輪流上夜班；對于實習(xí)學(xué)生的情感問題、生活問題不怎么去理會。而實習(xí)學(xué)生在從學(xué)生到準(zhǔn)員工的角色轉(zhuǎn)變中所帶來的焦慮和浮躁、緊張、不安等這些心理問題往往會直接或間接影響到工作，稍不留神，就容易造成安全事故的發(fā)生。
（五）沒有明確的法律來認定學(xué)生在頂崗實習(xí)工作期間受到侵害時的責(zé)任方。頂崗實習(xí)只不過是職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程有的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生參加社會實踐活動的一種途徑，不是《勞動法》里所說的真正意義上的勞動。所以，對于學(xué)生在頂崗實習(xí)工作期間受到侵害時的責(zé)任認定，很難用《勞動法》或《工傷保險條例》來加以確認。頂崗實習(xí)是由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，并由帶隊老師駐廠管理，企業(yè)沒有直接雇傭?qū)W生。從這一點來看，實習(xí)生和企業(yè)之間不是真正意義上的雇傭關(guān)系。因此，學(xué)生在頂崗實習(xí)時由于安全事故所受的傷害，很難用雇傭關(guān)系為理由來要求用人單位賠償，而只是按照一般民事侵權(quán)賠償處理，這與無過錯責(zé)任的工傷賠償相比，顯然不能充分保護職校實習(xí)學(xué)生的利益。
二、解決的辦法
針對頂崗實習(xí)存在的問題，為了切實保障學(xué)生的人身安全和合法權(quán)益，使頂崗實習(xí)工作能夠順利開展，筆者認為可以采用以下做法：
（一）學(xué)校要加強對學(xué)生的教育，著力提高學(xué)生的責(zé)任感與安全意識。一是要對學(xué)生做好實習(xí)前角色轉(zhuǎn)換的教育，要求學(xué)生在實習(xí)前做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，明確“職業(yè)人”的任務(wù)、權(quán)利、義務(wù)、規(guī)范。讓學(xué)生明白：行為不許出錯，是對“職業(yè)人”的基本要求。所以，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論和實操訓(xùn)練時，養(yǎng)成不允許自己出錯的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風(fēng)。同時也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團隊合作精神，要求學(xué)生既學(xué)會技術(shù)更學(xué)會做人。通過實習(xí)前角色轉(zhuǎn)換的教育，讓學(xué)生從思想上和心理上做好實習(xí)與就業(yè)的充分準(zhǔn)備，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換。二是要對學(xué)生加強職業(yè)道德教育，要求學(xué)生敬業(yè)、工作要主動、負責(zé)任、執(zhí)行力強，心態(tài)要到位，姿態(tài)要到位，行動也要到位，通過教育來提升實習(xí)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。三是駐廠帶隊老師要對學(xué)生加強安全教育和法制教育，反復(fù)強調(diào)和提醒學(xué)生要注意生產(chǎn)安全和人身安全，要做到遵紀(jì)守法，在工作中要按規(guī)程操作。通過教育，使學(xué)生明白自己的責(zé)任所在，讓學(xué)生樹立“安全第一”的理念，重視頂崗實習(xí)中的安全問題，提高學(xué)生的安全意識。四是學(xué)校要有處理突發(fā)性事件的預(yù)案，直接管理頂崗實習(xí)的駐廠老師，要及時了解學(xué)生情況，聯(lián)系用人單位，共同排查各種安全隱患，做好實習(xí)生的安全保護工作。
（二）企業(yè)要對學(xué)生進行崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生明白并遵守一切安全操作規(guī)程。學(xué)生到達企業(yè)的第一天，企業(yè)一定要對學(xué)生進行崗位培訓(xùn)。首先，通過培訓(xùn)，讓學(xué)生明白自己所在的崗位要如何進行安全的操作，有哪些需要注意的地方。并用活生生的案例、血淋淋的事實來強調(diào)違規(guī)操作的嚴(yán)重后果（如：某廠青年操作工王某，上班時間勞保穿戴不規(guī)范，未扣紐扣，在對盤式過濾機輔料情況檢查時違反操作規(guī)程，未到操作平臺上觀察，而圖省事到導(dǎo)軌的危險區(qū)域觀察，致使自己被翻盤滾輪輾壓身亡）。其次，提醒學(xué)生在工作中要遵守勞動紀(jì)律和相關(guān)法規(guī)，否則，輕則影響生產(chǎn)進度和效率，造成殘次品；重則傷害生命，導(dǎo)致重大損失；違規(guī)者會受到相應(yīng)的懲處甚至法律的嚴(yán)厲制裁。用這些血淋淋的安全事故來告誡學(xué)生不能違規(guī)操作，要遵守一切安全操作規(guī)程。
（三）學(xué)校要建立完善的管理制度，保障實習(xí)工作能安全、順利地完成。具體如下：
1.要成立頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管教學(xué)的副校長作為組長統(tǒng)籌安排，教務(wù)處、學(xué)生處作為成員來協(xié)作管理，招生就業(yè)處負責(zé)安排并直接管理。
2.根據(jù)相關(guān)文件的精神，要制訂出頂崗實習(xí)駐廠老師的職責(zé)、學(xué)生頂崗實習(xí)管理細則等制度。
3.校方應(yīng)與學(xué)生簽訂實習(xí)管理協(xié)議書，除了要求學(xué)生在上面簽名外，也要求家長簽。校方、學(xué)生、家長都明確各自的權(quán)利和義務(wù)。
4.為保證學(xué)生的安全和權(quán)益，學(xué)校要與實習(xí)單位、合法有權(quán)威的中介單位簽訂相關(guān)的協(xié)議。
5.要成立一支優(yōu)秀的駐廠帶隊教師隊伍。切實做好學(xué)生在頂崗實習(xí)時的思想教育、實習(xí)管理和服務(wù)工作。
（四）學(xué)校要加強與中介、企業(yè)、家長的聯(lián)系，及時共同處理學(xué)生的安全事故。當(dāng)發(fā)生學(xué)生人身傷害情況時，首先應(yīng)聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)進行緊急救治，駐廠老師、駐廠的中介直接負責(zé)人和企業(yè)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在第一時間奔赴事故現(xiàn)場，做好協(xié)調(diào)和善后工作。帶隊老師應(yīng)及時向?qū)W校、家長匯報，并將事故發(fā)生的原因、過程，以及處理的結(jié)果以書面的形式上報給學(xué)校。
（五）學(xué)校、駐廠帶隊老師、班主任要切實做好學(xué)生實習(xí)跟蹤管理工作
1.學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期地到企業(yè)了解情況，加強校企溝通，了解并解決學(xué)生在實習(xí)過程中的駐廠老師沒辦法解決的難題。
2.駐廠老師隨時了解實習(xí)學(xué)生在實習(xí)單位的基本情況，把握實習(xí)生的情感問題、生活問題和工作困難，有針對性地做好服務(wù)和開導(dǎo)工作。
3.班主任要經(jīng)常跟實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系，及時解答學(xué)生的問題。
（六）學(xué)校、學(xué)生都要增強頂崗實習(xí)的風(fēng)險意識
學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中遇到安全事故導(dǎo)致身心受傷是最常見的事，最嚴(yán)重的后果會直接導(dǎo)致學(xué)生傷殘、失蹤甚至死亡。而頂崗實習(xí)只不過是職校教學(xué)過程有的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生參加社會實踐活動的一種途徑，不屬于《勞動法》保護范疇，難以得到工傷、醫(yī)療等保險的保障。因此，為了有效防范和妥善解決學(xué)生在頂崗實習(xí)時的責(zé)任風(fēng)險，保護學(xué)生的權(quán)益，校方要保證每個實習(xí)生都要購買實習(xí)保險，否則不能安排其參加頂崗實習(xí)活動。
安全重于泰山。不怕一f就怕萬一。我們在安排學(xué)生進行頂崗實習(xí)時一定要加強對學(xué)生的安全教育，讓安全教育始終貫穿于學(xué)生頂崗實習(xí)的整個過程。為此，我們要完善各項管理制度，建立讓學(xué)生實習(xí)前有安全培訓(xùn)，實習(xí)中有過程管理，發(fā)生安全事故后有風(fēng)險保障的全流程管理制度。只有這樣，才能減少或杜絕頂崗實習(xí)中傷亡事故的發(fā)生，才能更好地保障頂崗實習(xí)安全有序地進行。
【參考文獻】
第5篇：學(xué)校安全管理案例范文
安全工作是學(xué)校工作得以順利進行的重要保證，它包括：用電安全，防火安全，
飲食安全，財產(chǎn)安全，設(shè)施安全，活動安全，實驗操作安全，師生人身安全，師
生校外交通安全等等。涉及面廣，教育管理難度大，任務(wù)艱巨，為切實加強學(xué)校
安全工作，維護學(xué)校師生員工的切身利益不受損害，維護教育教學(xué)的正常秩序不
受影響，維護學(xué)校財產(chǎn)設(shè)備不受損失，特制定本條例。
一、學(xué)校的教室及各功能室和教師員工寢室，等各種教育，教學(xué)，生活設(shè)施，有
專人負責(zé)管理，消除事故隱患，特別在期初和期末，要全面檢查。
二、學(xué)校供電系統(tǒng)及各種電器設(shè)備，符合用電安全要求，由指定人員每月定期檢
查，嚴(yán)格用電制度，嚴(yán)禁私自拉接電源，嚴(yán)禁學(xué)生或其他無關(guān)人員擅自打開校內(nèi)
各種開關(guān)盒，任何人如發(fā)現(xiàn)電器，電線有異味，冒煙等意外時，須在保證安全的
條件下，立即斷開電源并及時上報，任何電線接頭須絕緣密封。
三、學(xué)校飲用水及用水設(shè)備，符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格安全用水制度，保證師生
生活用水的安全和正常供應(yīng)。
四、學(xué)校配備素質(zhì)可靠，訓(xùn)練有素的值勤隊，嚴(yán)格值勤，確保學(xué)校財產(chǎn)及師生安
全。
五、學(xué)校認真貫徹《食品衛(wèi)生法》，加強飲食安全，所有的食品和原材料均從正
規(guī)渠道購入，有憑有證，嚴(yán)防食物中毒事故。
六、學(xué)校體育場地，器材及教學(xué)活動均應(yīng)符合運動安全要求。運動項目和運動強
度應(yīng)符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生個體身體狀況，嚴(yán)防運動安全事故發(fā)生。
七、組織學(xué)生開展各項活動，應(yīng)注意學(xué)生的年齡和體質(zhì)條件，禁止學(xué)生爬高，登
窗臺，翻越欄桿。校外公益性勞動，更要精心準(zhǔn)備，杜絕事故發(fā)生，班主任和搭
班教師應(yīng)切實負責(zé)。
八、學(xué)生實驗教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，教育學(xué)生要嚴(yán)格按照操作程序規(guī)范操作，對易燃
，易爆，有毒，有害，強腐蝕物質(zhì)應(yīng)嚴(yán)格依照有關(guān)要求進行，嚴(yán)防事故發(fā)生。
九、微機教室和電教室，多媒體教室要防止電路電線的損壞，保護微機，顯示屏
的正常使用，計算機和相關(guān)教師要十分重視學(xué)生的安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自拆缷
教學(xué)設(shè)備，每次完成教學(xué)任務(wù)后，作一次檢查，并作好記載工作。
十、嚴(yán)格執(zhí)行封閉管理制度，未經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)生一律不得擅自外出。
十一、禁止學(xué)生進行不安全的活動游戲，嚴(yán)禁跳樓梯，爬欄桿，翻圍墻，在樓梯
通道追逐打鬧，攜帶利器和其它危險物品，不在高壓電器附近活動，經(jīng)常教育學(xué)
生注意校外交通安全和用火用電安全。學(xué)生校外游泳必須家長陪同。班主任要經(jīng)
常的向?qū)W生傳授自護自救的安全常識。
十二、建立師生健康管理制度，定期組織檢查。注重衛(wèi)生防疫工作，做好傳染病
，流行病的預(yù)防，控制工作，嚴(yán)防傳染病流行，檢查督促食堂按規(guī)定定期定時消
毒。
十三、學(xué)校教室，寢室要經(jīng)常通風(fēng)，離開時要關(guān)燈，關(guān)電扇，關(guān)閉門窗。
十四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生晨檢制度，嚴(yán)禁學(xué)生帶刀制管具，易燃，易暴，有毒有害物
品進入校園，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收。
十五、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，為學(xué)校安全第一責(zé)任人，成
員由分管領(lǐng)導(dǎo)，部門負責(zé)人和功能室教師組成，為分管工作和功能室安全責(zé)任人
，班主任和各任課為任課班級學(xué)生安全的責(zé)任人。
十六、建立事故報告制度。對學(xué)生出現(xiàn)的安全事故， 班主任要在第一時間內(nèi)上報
第6篇：學(xué)校安全管理案例范文
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；安全管理；問題；措施
中圖分類號：G717 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）06-0023-02
校園安全工作是各個學(xué)校教育教學(xué)責(zé)任目標(biāo)考核指標(biāo)之一，學(xué)校只有抓好校園安全管理工作，才能確保師生人身安全，避免財產(chǎn)損失。目前中職學(xué)校生源質(zhì)量普遍下降，管理難度很大，各類安全事故頻發(fā)，給學(xué)校各方面造成了很大損失，帶來了巨大的社會壓力。如何有效地抓好中職學(xué)校的校園安全管理工作呢？筆者通過對職業(yè)學(xué)校的安全工作及安全事故發(fā)生情況進行了分析總結(jié)，思考如下。
一、對中職學(xué)校學(xué)生安全事故的認識
學(xué)生安全事故大體可分為三大類：一是事故災(zāi)難，交通、溺水、踩踏等，二是自然災(zāi)害，地震、水災(zāi)、坍塌等；三是社會安全事故，自殘、校園暴力、不法侵害等。
中職學(xué)校的學(xué)生錄取寬松，基本上只要有初中畢業(yè)證，報名就錄取，所以“學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、身體差”的“三差”生占學(xué)生很大一部分，只有極個別學(xué)校因?qū)I(yè)較熱生源火爆，才能夠做到以初中學(xué)業(yè)水平測試成績從高到低擇優(yōu)錄取，學(xué)生綜合素質(zhì)相對較好些。而大多數(shù)中職學(xué)校的生源質(zhì)量普遍較差，很大一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)、缺乏上進心，逆反心理重，缺乏感恩之心，情緒不穩(wěn)定，遇事沖動不計后果，因此在社會安全事故這方面給學(xué)校帶來的管理壓力較大。
二、對當(dāng)前中職學(xué)校安全管理存在的問題分析
學(xué)校的安全維穩(wěn)工作是各學(xué)校教育教學(xué)責(zé)任目標(biāo)考核指標(biāo)之一，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視，把校園安全工作當(dāng)作首要工作來抓，但學(xué)校安全事故仍然頻發(fā)，令人防不勝防。這些安全事故的發(fā)生，一方面給學(xué)校、家庭造成了重大的人身傷害和財產(chǎn)損失，另一方面也給學(xué)校帶來了惡劣的社會影響，有時還干擾到學(xué)校的正常教學(xué)秩序。問題到底出在什么地方呢？筆者就中職學(xué)校安全管理存在的問題分析如下：
1.安全管理體制方面。各學(xué)校在上級主管部門的要求下，領(lǐng)導(dǎo)體系和安全制度比較健全。各級政府、教育主管部門、學(xué)校內(nèi)部都設(shè)有學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，組內(nèi)分工明確，責(zé)任到人，應(yīng)急措施齊全。此外，上級主管部門每年都要和下級單位的安全第一責(zé)任人簽訂安全責(zé)任狀，并作為年終考核指標(biāo)之一，大大加強了學(xué)校負責(zé)人的安全責(zé)任意識。但是學(xué)校需要注意一個問題，就是當(dāng)職工發(fā)生崗位變動、工作調(diào)動時會使領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急體系人員變動，需要及時調(diào)整協(xié)調(diào)，否則會導(dǎo)致名單有人，做事無人的情況。
2.思想意識方面。從校園事故的發(fā)生頻率來看，人禍大于天災(zāi)。學(xué)校校園安全事故一部分是自然災(zāi)害造成，但大部分是師生安全意識差、學(xué)校安全管理人員、值班人員以及食堂管理人員、麻痹大意造成，還有一部分是校舍建設(shè)監(jiān)管失職，偷工減料，工程質(zhì)量低劣，在地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時因抗災(zāi)能力差而造成大量人員傷亡。此外，許多學(xué)校的教職工沒有形成全員參與、齊抓共管的校園安全的意識，認為學(xué)生安全工作屬于德育科、保衛(wèi)科、值班人員、班主任的職責(zé)范圍，與自己無關(guān)，甚至看到學(xué)生違紀(jì)也不予制止，人為地放任事態(tài)擴大化。
3.業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。日常校園安全主要由門衛(wèi)、值班教師、巡邏保衛(wèi)、宿舍管理員共同負責(zé)，這方面存在的問題如下：一是有些員工值班期間擅自離崗、遲到、早退，使校園安全管理處于失控狀態(tài)；二是許多學(xué)校聘請的保衛(wèi)人員整體質(zhì)量較低，在處理各種應(yīng)急事件時能力有限；三是學(xué)校聘請的保安人員有些受過專業(yè)的安全知識培訓(xùn)，但大部分保安人員聘請的是退休人員以及沒有受過培訓(xùn)的工人、農(nóng)民，他們對校園的安全認識僅停留在“防止偷盜、防止打架、防止破壞”三方面，對校園安全涉及事故災(zāi)難、自然災(zāi)害、社會災(zāi)害三大類所包含的安全范疇認識不全，缺乏相應(yīng)的應(yīng)急處理措施。
4.安全設(shè)施方面。學(xué)校對安全方面的經(jīng)費投入不足，表現(xiàn)在以下幾方面：一是學(xué)校的保安器材欠缺，如對講機、橡膠棍、強光燈、滅火器等配備不足，使保安人員日常工作的震懾力、信息溝通、意外事件處理等方面心有余而力不足。二是有些學(xué)校沒有安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)或所安裝的攝像頭存在監(jiān)控盲區(qū)，還有的學(xué)校雖然安裝了，但無人值守形同虛設(shè)。三是有的學(xué)校對圍墻、老舊房舍、實驗設(shè)備等存在的安全隱患排查不到位，更新維護不及時，引起學(xué)生意外傷害。四是對已老化或過期的消防設(shè)施沒有及時進行維護和更新，在校園出現(xiàn)火災(zāi)時無能為力。
5.學(xué)生平安保險方面。學(xué)生平安保險是學(xué)生在發(fā)生意外事故后能得到更充足、更全面的賠償，是學(xué)生健康成長的重要保障。有些老師對學(xué)生購買保險的重要性認識不足，沒及時清查班里沒買保險的同學(xué)并督促其盡快購買，有的老師甚至收取了保險費后沒及時上交有關(guān)部門而導(dǎo)致學(xué)生平安保險漏買、遲買。一旦這些學(xué)生發(fā)生重大意外事故就給學(xué)校的后期處理工作帶來很大被動，并給家庭和學(xué)校背上沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。
6.宣傳教育方面。有些學(xué)校在校園安全宣傳方面，照本宣科，沒有專題性及案例警示，學(xué)生聽了印象不深，對各類防范措施不清楚，安全意識淡漠，沒有學(xué)會很好地自我保護。最近電視、網(wǎng)絡(luò)報道了多起女大學(xué)生被誘拐或上陌生人的車被殺害的事例，教訓(xùn)深刻，發(fā)人深省。
7.對外協(xié)作方面。學(xué)校安全工作走出去這方面還做得不到位，主要表現(xiàn)在五個方面：一是警、校互動方面還不夠緊密；二是學(xué)生安全信息員隊伍沒有建設(shè)好；三是學(xué)校向政府部門請示溝通不夠，使校園周邊治安綜合治理不徹底；四是校校聯(lián)動較少，學(xué)生安全方面的動態(tài)信息交換不夠；五是學(xué)校、家庭共同教育協(xié)作不到位，溝通不及時。
三、應(yīng)對中職學(xué)校校園安全管理存在問題的對策
1.健全制度，組織有力。學(xué)校要樹立學(xué)生為本，安全第一的服務(wù)意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善學(xué)校的安全應(yīng)急體系、預(yù)案，層層抓落實、項項有分工，一旦有重大事件發(fā)生，要能夠做到迅速反應(yīng)，高效處理，把人身傷害和財產(chǎn)損失降到最低。
2.堅持群防群治。學(xué)校的群防群治是學(xué)校治安綜合治理工作的一項重要工作原則，只有把全校的師生員工動員組織起來，提高師生員工的主動參與意識，齊抓共管，緊密配合，才能有效地預(yù)防和治理違法犯罪活動，維護好本校的治安環(huán)境。
3.科學(xué)開展安全教育。一是學(xué)校要定期聘請公、檢、法等法制機關(guān)工作人員到學(xué)校開展安全知識講座，對學(xué)生開展普法宣傳和安全教育；二是要聘請消防官兵進行消防演練及示范，教會廣大師生正確使用消防器材，并向?qū)W生傳授面對災(zāi)害時的逃生自救技巧；三是要加大校內(nèi)安全知識的宣傳力度，開設(shè)專題板報、櫥窗宣傳，開展安全知識競賽，開展緊急疏散演練；向?qū)W生播放各類災(zāi)難自救、防毒、防意外傷害、防詐騙、交通安全等視頻。四是加強對學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，避免學(xué)生因心理問題而出現(xiàn)自殘、自殺或攻擊他人的現(xiàn)象。五是將學(xué)校的學(xué)生安全管理要求告知家長，并與家長簽訂安全協(xié)議書和走讀協(xié)議書，明確雙方的安全責(zé)任。
4.加強重點時段、重大活動的安全監(jiān)控。重點時段主要是指學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、就餐、放假、周末這些時間段。重大活動是指人員比較集中的情況，開展這些活動一定要組織嚴(yán)密，管理到位，嚴(yán)防發(fā)生各類傷亡事件。這方面的教訓(xùn)很多，比如教官與學(xué)生沖突打斗、舞臺垮塌、生產(chǎn)實習(xí)中學(xué)生因口角引發(fā)打斗以勞動工具傷人等。
5.認真排查除患。學(xué)校要組織人員定期進行安全隱患排查，工作要細致，整改要及時。對室內(nèi)的排查主要是兩方面：一是檢查學(xué)生私藏的違禁物品等；二是排查學(xué)校的消防栓、水電線路、化學(xué)藥品、各類設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生等存在的安全隱患。室外主要是排查圍墻、房屋、凸出物件、坑塘、建筑垃圾等潛在的安全隱患。另外，平時保安、宿舍管理員要加強交叉巡邏次數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為要及時制止或移交德育科處理，對外來人員要進行登記和詢問，記錄好出入時間。
6.增加安全經(jīng)費投入。一是對各類保衛(wèi)人員進行專業(yè)培訓(xùn)，加強責(zé)任心和應(yīng)急處理能力，配齊各類保安器材；二是全方位安裝監(jiān)控攝像頭，確保無監(jiān)控盲區(qū)，有利于防范意外事故和調(diào)查取證；三是對安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備設(shè)施老化、墻體開裂、滅火器過期等情況要及時處理。
7.建立安全信息員隊伍。學(xué)校需要建立一支由學(xué)校保衛(wèi)科指導(dǎo)，由學(xué)生會、班委、宿舍長、熱心學(xué)生組成的安全信息隊伍，及時向?qū)W校匯報學(xué)生存在的異?，F(xiàn)象，使學(xué)校保衛(wèi)科能迅速控制事態(tài)，防患于未然。保衛(wèi)科對不利于信息員的情況要做好保密、保護工作，對重大立功的信息員要給予一定的獎勵。
8.加強警校聯(lián)動、校?；印W(xué)校要加強與當(dāng)?shù)嘏沙鏊穆?lián)動合作關(guān)系，邀請警察同志到學(xué)校講解治安管理條例，講珍愛生命、遠離的意義，向?qū)W生傳授自我保護技巧以及預(yù)防青少年犯罪的相關(guān)知識。學(xué)校還應(yīng)申請派出所的巡邏車經(jīng)常到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增加師生的安全感和對不法分子的威懾力。此外，學(xué)校之間要加強學(xué)生安全動態(tài)信息的交換，有效防止學(xué)校之間的學(xué)生，對于那些已被有關(guān)學(xué)校開除的學(xué)生，別的學(xué)校應(yīng)堅決拒絕接收，避免經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生因有擇校機會而有恃無恐。
9.加強校園周邊環(huán)境的綜合治理。對周邊社會治安形勢較為復(fù)雜的中職學(xué)校，學(xué)校要多次請求政府部門組織公安、工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等部門成立社會治安綜合治理小組，定期對校園周邊的不法攤販、閑散人員、娛樂場所、游戲室、黑車營運等進行驅(qū)離、規(guī)范、打擊、整頓，還學(xué)校一個文明衛(wèi)生、平安和諧的育人環(huán)境。
綜上所述，只要學(xué)校樹立“學(xué)生為本，安全第一”的安全服務(wù)意識，堅持教育為先、預(yù)防為主，群防群治，排查隱患，加強合作，層層抓落實，必然會把許多校園安全隱患提前清除，把各種學(xué)生的矛盾沖突控制在萌芽狀態(tài)，并能迅速高效地處理好各類緊急事件，確保師生人身安全和校園周邊環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
參考文獻：
第7篇：學(xué)校安全管理案例范文
關(guān)鍵詞：高職院校；化工專業(yè)；頂崗實踐；安全管理
中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）11-0044-02
國家教育部2009年3月發(fā)出通知，要求高職院校切實落實學(xué)生學(xué)習(xí)期間頂崗實踐半年，明確提出職業(yè)院校要與校企合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓(xùn)，以提升高職院校學(xué)生的技能操作水平。高職院校學(xué)生頂崗實踐作為人才培養(yǎng)方案中綜合性最強的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是高職院校學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力具有重要意義。學(xué)生參加頂崗實踐就是使學(xué)生在一個完全真實的工作場所中工作，具體承擔(dān)與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的工作崗位所規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。在頂崗實踐過程中，學(xué)生完全以職業(yè)人的身份從事工作，學(xué)生在頂崗實踐期間不僅是企業(yè)員工，同時又是學(xué)校學(xué)生，身兼兩種身份進行專業(yè)知識校外實踐學(xué)習(xí)，這就給學(xué)校的教育管理帶來了新問題。工科專業(yè)學(xué)生，尤其是化工專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)場所是具有高度專業(yè)性和危險性的環(huán)境，很多操作工作屬于高危作業(yè)，因此尤其要加強化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐的安全教育及管理。
化工專業(yè)高職生頂崗實踐安全管理問題
目前，多數(shù)高職院校的化工專業(yè)學(xué)生已經(jīng)按國家教育部要求進行為期半年至一年的頂崗實踐，但此項工作還處于不斷探索階段，在實際操作過程中遇到了各種各樣的問題，尤其是學(xué)生在化工企業(yè)頂崗實踐如何進行安全教育管理，綜合起來主要有以下幾方面的問題。
學(xué)生角色轉(zhuǎn)變慢導(dǎo)致安全意識差 在頂崗實踐時，學(xué)生既是學(xué)生又是企業(yè)員工，但個別學(xué)生仍認為自己只是學(xué)生，只受學(xué)校管理，輕視甚至拒絕企業(yè)對他們的管理教育。還有的學(xué)生在進行實踐工作時認為安全操作要求太高、太難、太嚴(yán)，感到難以適應(yīng)。部分學(xué)生在長期理論知識教育背景下對具體的實踐操作眼高手低，缺乏對實踐工作的積極性和主動性，從而導(dǎo)致對安全操作不重視。另外，由于長期在學(xué)校接受專業(yè)知識教育，大多數(shù)學(xué)生未親身經(jīng)歷過安全事故，對安全問題認識模糊，沒有意識到安全事故后果的嚴(yán)重性和危害性，因此安全意識較為淡薄，不把安全當(dāng)回事，認為在頂崗實踐中只要不出大事故就無所謂。
化工企業(yè)的特點決定了安全管理任務(wù)重 化工企業(yè)生產(chǎn)具有高溫高壓、易燃易爆、易中毒、易窒息、生產(chǎn)過程連續(xù)性強等特點?；どa(chǎn)工藝比較復(fù)雜，生產(chǎn)自動化程度高，一旦發(fā)生事故危害程度極大?；て髽I(yè)設(shè)備專業(yè)性強，維護技術(shù)性高，精密度較高，對操作人員要求高。由于化工生產(chǎn)的這些特征，導(dǎo)致其工作環(huán)境伴有污染和噪音，且具有潛在的危險性，事故危害性大，事故發(fā)生概率高?；て髽I(yè)頂崗實踐的安全教育管理任務(wù)更重，難度也更大。
學(xué)生頂崗實踐地點分散導(dǎo)致安全管理難度大 按照實踐專業(yè)對口要求，高職院?；I(yè)學(xué)生的頂崗實踐基本都要求學(xué)生到專業(yè)相關(guān)企業(yè)進行，但每個企業(yè)所能接受的學(xué)生數(shù)量有限，因此學(xué)生實踐地點較為分散，少部分學(xué)生更是走出學(xué)校后處于“放羊”狀態(tài)，給學(xué)校的頂崗實踐安全管理帶來諸多不便。頂崗實踐是一項涉及企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的復(fù)雜工作，關(guān)系到學(xué)生生活和安全等多方面因素。在這個過程中，由于學(xué)校指導(dǎo)教師無法在時間和精力上保證對頂崗實踐學(xué)生進行管理，而企業(yè)指導(dǎo)教師又無法對實踐學(xué)生進行全面管理，從而導(dǎo)致學(xué)校在頂崗實踐學(xué)生的安全管理上存在漏洞，使安全管理的難度加大。
化工專業(yè)高職生頂崗實踐安全管理對策
制定并落實頂崗實踐安全管理制度 首先，要落實安全責(zé)任管理制度。學(xué)院應(yīng)要求主管化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐的系級組織簽訂安全工作責(zé)任書，明確系領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，對頂崗實踐安全負責(zé)，使其樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，重視化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐的安全管理，并且通過學(xué)院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對化工專業(yè)等特殊崗位學(xué)生頂崗實踐的安全管理進行督促。其次，系級組織要根據(jù)化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐的工作崗位特點制定各項詳細具體的安全管理工作制度。通過加強與實踐企業(yè)的溝通交流，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，全方位齊抓共管，做好化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐的安全管理工作。再次，應(yīng)通過簽訂學(xué)校、頂崗實踐學(xué)生、實踐企業(yè)三方安全責(zé)任協(xié)議，明確責(zé)任劃分，以防出現(xiàn)安全事故問題相互扯皮。此外，應(yīng)通過制定相應(yīng)的頂崗實踐學(xué)生安全管理措施，落實各項安全管理工作。
加強對學(xué)生頂崗實踐前的安全思想及專業(yè)安全教育 學(xué)生頂崗實踐前的安全思想教育目的是使學(xué)生對安全有正確的認識，培養(yǎng)其確立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，牢固樹立“安全重于泰山”的理念，切實加強安全防范意識，從思想上重視頂崗實踐中的安全，努力做到自我保護措施全面到位，以保障頂崗實踐工作的圓滿完成。對于化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐，學(xué)校還要在實踐前根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)大綱的要求，安排專門教師對化工專業(yè)學(xué)生進行專業(yè)安全教育，主要內(nèi)容包括化工行業(yè)從業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、化工企業(yè)從業(yè)人員職業(yè)衛(wèi)生防護教育與培訓(xùn)、化工企業(yè)從業(yè)人員安全心理教育與培訓(xùn)、化工企業(yè)急救與自救能力培訓(xùn)、化工企業(yè)事故案例警示教育等。具體方式可以通過化工行業(yè)典型事故案例警示教育對諸如防火防爆技術(shù)、壓力容器安全技術(shù)、防塵防毒技術(shù)、化工企業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程、生產(chǎn)過程中的心理變化與安全、普通職業(yè)危險與安全、安全與心理特征、勞動衛(wèi)生個體防護、職業(yè)傷害的急救原則與救護方法等知識進行學(xué)習(xí)，強化化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐安全意識，從而使頂崗實踐安全進行。
合理選擇學(xué)生頂崗實踐企業(yè)，保障學(xué)生頂崗實踐安全 化工專業(yè)學(xué)生頂崗實踐企業(yè)的選擇原則上應(yīng)選擇能夠滿足頂崗實踐條件的企業(yè)進行集中頂崗實踐，并應(yīng)根據(jù)高職院?；I(yè)人才的培養(yǎng)要求，滿足如下條件：（1）頂崗實踐企業(yè)工作環(huán)境良好，資質(zhì)完備，近年來無安全生產(chǎn)事故。（2）專業(yè)適合，能滿足人才培養(yǎng)方案中實踐教學(xué)任務(wù)的要求，有利于形成工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)模式。（3）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生頂崗實踐工作，且管理先進，具有一定的代表性。（4）化工企業(yè)的指導(dǎo)教師專業(yè)能力強、技術(shù)過硬，具備一定的教學(xué)理論基礎(chǔ)。（5）學(xué)院要與頂崗實踐企業(yè)簽訂學(xué)生頂崗實踐協(xié)議。
強化頂崗實踐指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，保證學(xué)生頂崗實踐安全 學(xué)校要選派合格負責(zé)的實踐指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有明確的自我定位，完成好角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會用企業(yè)員工的安全標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而保證頂崗實踐安全。首先，要從校內(nèi)選聘經(jīng)驗豐富且責(zé)任心強的教師專門負責(zé)與實踐企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)。學(xué)院要在資金和人員上給予適當(dāng)支持，以保證相關(guān)專業(yè)教師能夠?qū)ｉT進入實踐教學(xué)崗位一線，及時掌握學(xué)生在頂崗實踐期間的日常表現(xiàn)，為頂崗實踐教學(xué)的安全進行提供保障。其次，學(xué)院要從化工企業(yè)聘請技術(shù)水平較高的生產(chǎn)能手和技術(shù)專家作為校外實踐指導(dǎo)教師，專門負責(zé)介紹特定崗位上的設(shè)備操作安全和維護、生產(chǎn)工藝控制等內(nèi)容，以保證學(xué)生頂崗實踐的安全進行。
制定科學(xué)的頂崗實踐方案及安全預(yù)案，全過程控制頂崗實踐安全 通常學(xué)生頂崗實踐的管理分為三個階段，即實踐前的準(zhǔn)備、實踐中的管理、實踐結(jié)束后的評價總結(jié)。為保證頂崗實踐的安全進行，須要針對這三個階段進行全過程安全管理。對于化工專業(yè)學(xué)生的頂崗實踐，教師在學(xué)生頂崗實踐前要針對化工企業(yè)的特點編寫符合化工企業(yè)實際的實踐大綱、實踐計劃和安全實踐手冊。此外，對于可能發(fā)生的安全事故應(yīng)提前制定安全預(yù)案。在實踐過程中，學(xué)生進入化工企業(yè)后須要進行廠部、車間、班組三級安全教育，三級安全教育要各有側(cè)重。廠部安全教育側(cè)重企業(yè)安全的一般概況及本企業(yè)典型事故案例。車間安全教育側(cè)重車間概況、本車間安防措施、安全生產(chǎn)文件與安全操作規(guī)章制度。班組安全教育側(cè)重本工種的具體崗位責(zé)任、安全操作規(guī)程、本班組易發(fā)生事故的位置、具體安全操作要領(lǐng)等。頂崗實踐學(xué)生必須經(jīng)考試合格后方可頂崗操作，以此培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的安全觀。此外，學(xué)校指導(dǎo)教師要經(jīng)常與化工企業(yè)聯(lián)系，及時解決學(xué)生實踐中遇到的安全問題。對于學(xué)院集中安排的學(xué)生實踐基地，學(xué)院可以指派專任指導(dǎo)教師到現(xiàn)場進行實習(xí)指導(dǎo)和日常安全管理。對于學(xué)生自己聯(lián)系的實踐單位，可通過網(wǎng)絡(luò)采用微博、微信等方式與實踐企業(yè)和學(xué)生保持聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息和安全管理要求。在完成頂崗實踐后，學(xué)生和指導(dǎo)教師都要及時寫出頂崗實踐報告，對安全管理的經(jīng)驗或教訓(xùn)進行總結(jié)整理。
頂崗實踐考核應(yīng)重視安全評價 通常頂崗實踐結(jié)束后要由指導(dǎo)教師對頂崗實踐學(xué)生進行考核。考核項目通常包括企業(yè)評定成績、實踐報告成績和實踐日志填寫等。為了使學(xué)生充分認識到頂崗實踐中安全的重要性，可以將頂崗實踐安全評價作為首要的和必須的一項考核內(nèi)容。在對頂崗實踐中因嚴(yán)重違反操作規(guī)程導(dǎo)致事故發(fā)生并造成經(jīng)濟損失的學(xué)生，除了按實踐企業(yè)的有關(guān)規(guī)定賠償經(jīng)濟損失外，學(xué)校還要給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
高職院?；I(yè)學(xué)生頂崗實踐安全生產(chǎn)教育及管理是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿于化工專業(yè)學(xué)生的整個學(xué)習(xí)階段及職業(yè)生涯的整個過程。高職院校化工專業(yè)頂崗實踐只有把安全生產(chǎn)教育及管理落到實處，使學(xué)生深入領(lǐng)會安全管理的重要性，才能真正做到“安全第一，預(yù)防為主”，才能杜絕和減少實踐過程中傷亡事故的發(fā)生，將化工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的化學(xué)工程師，同時使安全教育獲得成效，使安全管理真正為構(gòu)建和諧校園及和諧社會做出貢獻。
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第8篇：學(xué)校安全管理案例范文
第一條為加強中小學(xué)學(xué)生的交通安全管理工作，保障廣大學(xué)生的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《**省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律、法規(guī)和政策，制定本辦法。
第二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機制。
第三條各地應(yīng)當(dāng)加強中小學(xué)尤其是農(nóng)村中小學(xué)的交通安全管理工作。在對中小學(xué)校進行布局調(diào)整時，應(yīng)充分考慮交通安全因素。
第四條中小學(xué)校長為學(xué)校學(xué)生交通安全工作第一責(zé)任人，負責(zé)校內(nèi)的交通安全管理工作和學(xué)生出行的交通安全教育，以及學(xué)生春(秋)游和其他教育教學(xué)活動的交通安全管理工作。
第二章接送車（船）
第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極主動與交通部門聯(lián)系，合理安排班車、渡船、線路。有學(xué)生接送任務(wù)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按省公安廳等四部門《關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)生接送車的意見》要求，嚴(yán)格執(zhí)行接送車輛和駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)入制度，建立接送車輛和駕駛?cè)藛T檔案。
有乘船學(xué)生的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)按學(xué)生過渡航線編排小組，并指定組長負責(zé)過渡途中管理，有條件的學(xué)校還要指派教師護送學(xué)生上船。嚴(yán)禁未經(jīng)港航管理部門批準(zhǔn)的船舶運載學(xué)生。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)對每次接送學(xué)生的時間、人數(shù)等情況，進行登記造冊，建立臺賬。
第六條為確保接送學(xué)生行車（船）安全，杜絕超載現(xiàn)象。學(xué)校可合理調(diào)整學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時間，在確保完成規(guī)定教學(xué)活動時間的前提下，按錯時制管理，輪回接送，減輕學(xué)生接送車（船）運載壓力。
第三章安全教育
第七條各地教育行政部門應(yīng)本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，堅持不懈地抓好道路交通安全教育。要督促中小學(xué)校加強對學(xué)生的交通安全教育，將中小學(xué)校對學(xué)生進行交通安全教育的情況納入對學(xué)?？己说膬?nèi)容。
第八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)將交通安全教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中小學(xué)生的特點，落實交通安全教育進教材、進課堂的要求；充分利用《人•自然•社會》等地方通用教材，通過安全教育周、新生入學(xué)教育、安全知識講座、周班會、活動課、演練等多種形式，和廣播、電視、宣傳櫥窗、板報、校園網(wǎng)等載體，進行道路交通安全教育，強化學(xué)生交通安全意識，增長學(xué)生交通安全知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的交通行為習(xí)慣。
第九條學(xué)校應(yīng)通過學(xué)校家長會等多種形式,對學(xué)生家長進行交通安全教育,增強學(xué)生家長的安全乘車意識和責(zé)任，形成學(xué)校、家庭和社會共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動機制。
第十條學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)在上學(xué)、放學(xué)高峰時，協(xié)助有關(guān)部門維護好交通秩序，在學(xué)校附近主要交通干道要護送學(xué)生上下車和穿行公路。要教育學(xué)生不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機等非客運車輛，不乘“黑車”、“病車”和超載車。學(xué)校要按照乘車路線組織學(xué)生乘車，建立好路隊制度，保障學(xué)生乘車途中和上下車安全。
第十一條學(xué)校要繼續(xù)實行“小黃帽路隊”制度，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，掌握橫穿馬路、鐵道道口等交通常識，確保行路安全。
第四章安全管理
第十二條城鎮(zhèn)中小學(xué)校的早操、跑步等體育活動應(yīng)盡量安排在校園內(nèi)進行，嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。因體育場地欠缺，只能安排在校園外開展體育活動的農(nóng)村中小學(xué)校，可以暫時組織學(xué)生在附近的安全場所內(nèi)進行相關(guān)活動。教育部門應(yīng)積極爭取政府及有關(guān)部門的支持，盡快落實資金，按規(guī)定建設(shè)體育場地。
第十三條中小學(xué)校開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)事先與公安機關(guān)交通管理部門共同研究安全措施并加以落實。
第十四條杜絕將中小學(xué)校校園出租用于停放社會車輛、從事其他非教學(xué)活動以及其他可能危及學(xué)生安全的活動。
第十五條各地教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)按國家、省有關(guān)規(guī)定，積極主動與交通、公安部門聯(lián)系，加緊落實保障學(xué)生交通安全的各項措施，在校園周邊創(chuàng)造秩序良好、有安全保障的交通環(huán)境。
第五章安全責(zé)任
第十六條建立學(xué)生交通安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制。教育部門與學(xué)校，學(xué)校與承運人應(yīng)當(dāng)簽訂安全責(zé)任書，明確責(zé)任和義務(wù)。對措施落實、成效明顯的單位和個人，予以表揚；對責(zé)任心不強、工作不力的單位和個人，予以通報批評，限期整改；對因工作不負責(zé)任，導(dǎo)致發(fā)生交通事故的，要按規(guī)定追究相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
第六章附則
第9篇：學(xué)校安全管理案例范文
2020年度安全生產(chǎn)教育管理工作，以構(gòu)建和諧平安校園為宗旨，認真貫徹落實上級有關(guān)安全教育和安全管理工作的文件精神，按上級主管部門的要求，以人為本，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，健全安全教育和安全管理工作，加強安全教育和安全管理力度，認真做好安全教育和安全管理工作，確保全校師生生命財產(chǎn)安全，無安全事故發(fā)生，學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展。
一、制度保障，職責(zé)明確
我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視安全工作，認真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，貫徹落實上級主管部門的有關(guān)要求，深刻認識安全教育、管理的重要性和必要性。
1、我們成立了以XXX為組長，XXX為副組長，XXX和安保組教師為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)檢查，督促學(xué)校師生的安全教育和安全管理工作。
2、建立健全了保衛(wèi)工作、實驗室管理等安全規(guī)章制度和集會、大火、地震學(xué)生疏散應(yīng)急方案，針對我校實際，還制定了《XX安全教育和安全管理工作實施細則》和《學(xué)生安全公約》。
3、健全安全責(zé)任制。校長為安全第一責(zé)任人，副校長為學(xué)校安全直接責(zé)任人，學(xué)校與各年級主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂安全管理責(zé)任書，將安全管理目標(biāo)層層分解落實，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門和責(zé)任人，自上而下構(gòu)筑起“分級管理，分層落實”的責(zé)任體系。
二、加強教育，促進自護
要確保安全，根本上在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校把安全教育做到經(jīng)?；⒅贫然?，按規(guī)定開設(shè)安全教育課程，課時和教材都落到實處。一方面，我們用學(xué)校廣播組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育工作文件精神；對易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，有針對性開展安全教育和安全防范工作。另一方面，利用班會、團隊活動、課外活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示，對學(xué)生安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防電防雷、防食物中毒、防病、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。還請關(guān)工委來校做安全教育報告，還請派出所的劉指導(dǎo)員做有關(guān)防“黃、賭、毒”的實例安全教育。一系列安全教育活動的開展，提高了廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
再一方面，對于近期的校園突發(fā)事件，在本學(xué)年度，我們專門成立了學(xué)校安全保衛(wèi)小組。對學(xué)校的保衛(wèi)工作開展了一系列的防范活動，配制防范工具，制訂防范措施。我們通過黑板報、學(xué)校廣播、知識講座等方式，進行宣傳、教育。還組織班主任進行學(xué)習(xí)，要求各班主作利用班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生、預(yù)防、安全等教育。對有異樣狀況的及時處理，對外來人員采取登記手續(xù)，來訪出入都有記錄備案。學(xué)校還安裝了電子眼閉路監(jiān)控錄像，把校園突發(fā)事件控制在萌芽狀態(tài)。
三、落實措施，確保安全
1．落實學(xué)生安全疏散措施。放學(xué)時，能落實輪值領(lǐng)導(dǎo)、老師負責(zé)看管，指揮疏散，維持學(xué)生有序離開，防止擠壓事故。學(xué)校集會舉行活動，落實專人指揮進場和退場，確保學(xué)生上下樓梯安全無事故。加強學(xué)生日常行為安全管理，防微杜漸，消除安全隱患
2．加強食品衛(wèi)生安全管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的法律法規(guī)，加強食堂衛(wèi)生管理，食堂工作人員定期檢查健康狀況，每天清潔食堂，保證食堂衛(wèi)生清潔；嚴(yán)格把好食堂貨源采購關(guān)，實行定點、定人采購，從未進購“三無”食品或過期變質(zhì)等偽劣食品的發(fā)生；嚴(yán)格食品加工操作過程，生、熟食品分隔存放，餐具消毒符合要求；禁止非食堂人員隨意進入食堂，防止投毒事件的發(fā)生；加強對食堂從業(yè)人員的衛(wèi)生安全教育，增強其責(zé)任心、安全意識和法律意識。措施到位，確保了食堂衛(wèi)生安全。
3．落實消防安全工作措施。對學(xué)校、食堂、辦公室、宿舍中的燃氣加強檢查，使用打印監(jiān)察編號的合格氣瓶，防止漏氣、爆炸事故發(fā)生。配備滅火器材；督促后勤部門對用電線路、教室電風(fēng)扇經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題用時到更修。配備疏散方向標(biāo)志，保證通道暢通無阻，確保遇到事故（地震、火災(zāi)等），師生能有序安全疏散。
4、加強保衛(wèi)工作。學(xué)校成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、保衛(wèi)人員組成的安全保衛(wèi)小組，定時接交保衛(wèi)輪值工作，分工負責(zé)，學(xué)校全天24小時有人保衛(wèi)，確保了師生財產(chǎn)安全。
5．落實安全檢查監(jiān)督、考核驗收措施。我能定期組織召開安全管理工作會議，按照上級要求，認真開展安全工作檢查，將定期檢查與經(jīng)常性檢查有機結(jié)合起來。帶領(lǐng)、組織、督促有關(guān)人員每日、每周、每月進行安全工作檢查，掌握安全工作動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時進行整改，消除安全隱患，確保校園平安。在安全教育和安全管理工作中，對玩忽職守、疏于管理的人員，能依照學(xué)校的有關(guān)管理制度追究責(zé)任人的責(zé)任；對安全工作業(yè)績顯著者，給予表揚獎勵。
在近一年時間里，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真貫徹實施上級有關(guān)安全教育和安全管理工作文件精神，努力搞好我校安全教育和安全管理工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
附：2019年度安全管理工作思路
1、高度重視安全工作。安全工作無小事，關(guān)系到個人的幸福家庭的和諧、社會的穩(wěn)定，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“安全第一”、“安全重于泰山”的思想；加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，層層落實落實。
2、學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行上級部有關(guān)安全工作的文件精神，按上級的要求和部署，積極開展安全教育和安全管理工作，提高安全管理水平。
3、群防群治。除了學(xué)校對學(xué)生進行安全教育和安全管理外，還要求家長認真督促子女的安全情況，把安全工作從校內(nèi)做到校外。
4、加強紀(jì)律教育。切實加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育、榮辱觀教育，學(xué)生的紀(jì)律意識提高了，就會自覺遵守各項規(guī)章制度。
