職業(yè)發(fā)展的重要性精選(九篇)

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第1篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

一、企業(yè)文化建設(shè)與工會工作的內(nèi)在關(guān)系

企業(yè)文化是指在一定的社會經(jīng)濟(jì)條件下，通過社會實(shí)踐所形成的并為全體成員共同遵循的共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。企業(yè)文化建設(shè)服從、服務(wù)于企業(yè)生存和發(fā)展的目標(biāo)，把員工思想與行為引導(dǎo)到企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)上來，這無疑為工會工作打開了一條新思路。它以人為本、形式靈活，方法多樣，重在滲透，在潛移默化中充分發(fā)揮工會組織、引導(dǎo)、激勵、鼓舞的功能，顯示出巨大的作用。我認(rèn)為，工會工作與企業(yè)文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系，其結(jié)合點(diǎn)有以下四個：目標(biāo)一致；原則一致；部分內(nèi)容相同；方式方法基本一致。工會工作與企業(yè)文化建設(shè)的方式方法在很多方面是一致的。如職工培訓(xùn)，幫助他們提高綜合素質(zhì)；培育企業(yè)精神，展示企業(yè)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；關(guān)心職工生活，為困難職工排憂解難；做好協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)感情溝通；辦好櫥窗圖書館和各種文化陣地等。

二、工會在企業(yè)文化建設(shè)中的重要作用

企業(yè)文化的性質(zhì)決定企業(yè)文化建設(shè)是一項具有廣泛群眾基礎(chǔ)的工作，需要廣大職工的積極參與和共同努力。職工群眾的理想信念、精神狀態(tài)和人心向背，直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，而群眾性正是工會的基本屬性和特征。這種關(guān)系說明，在企業(yè)文化建設(shè)中工會有不可替代的組織優(yōu)勢和強(qiáng)大的號召力。

第一，增強(qiáng)職工的歸屬感，在履行職能中創(chuàng)新工會工作。工會工作的維權(quán)、教育、參與、建設(shè)等職能，就在于提高職工綜合素質(zhì)，使企業(yè)文化建設(shè)具有廣泛的基礎(chǔ)，因此它既是工會工作獨(dú)特的組織優(yōu)勢，也是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容，兩者可以達(dá)到相互促進(jìn)。

第二，豐富活動載體，在服務(wù)大局中凝聚職工隊伍。工會是工人階級的群眾組織，是職工的“娘家”，因而對職工具有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。工會工作的對象和企業(yè)文化建設(shè)的主體都是職工群眾，工會的社會職能也與企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容有緊密關(guān)系。因此，工會在企業(yè)文化建設(shè)中能夠起到能動作用。要充分利用工會的組織優(yōu)勢，提高企業(yè)文化建設(shè)的品位。

第三，弘揚(yáng)主旋律，在宣傳引導(dǎo)中培養(yǎng)共同價值觀。抓典型是一種常用的、有效的工作方法，典型抓好了，可以起到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的作用。工會可以通過對先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的評選表彰活動，宣傳他們的事跡，弘揚(yáng)他們身上所體現(xiàn)出的企業(yè)精神，陶冶職工的情操，培養(yǎng)職工群體意識和良好的共同習(xí)俗和道德風(fēng)尚。

第四，提高職工素質(zhì)，在和諧發(fā)展中營造濃厚氛圍。企業(yè)文化建設(shè)大以富有深厚文化底蘊(yùn)的企業(yè)個性和先進(jìn)文化的高度統(tǒng)一，是職工不竭的精神動力，在各種活動中灌輸企業(yè)文化理念，能夠幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而工會組織職工廣泛開展勞動競賽、合理化建議、革新創(chuàng)新等活動來激發(fā)職工的勞動熱情，能夠幫助職工樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚。

三、工會參與企業(yè)文化建設(shè)的途徑

第一，要把企業(yè)文化建設(shè)納入到工會的整體工作中去，有計劃、有步驟地按照黨政組織的安排，參與企業(yè)文化建設(shè)，并把它作為工會工作的一項重要內(nèi)容。

第二，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗。職工群眾中蘊(yùn)藏著無窮的智慧和力量，他們是企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)，他們在生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造和積累了許多經(jīng)驗，工會組織要善于從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和共同點(diǎn)，不斷豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。

第三，切實(shí)抓好民主管理。企業(yè)文化建設(shè)的目的之一就是開發(fā)人力資源，體現(xiàn)人的價值。而民主管理是職工群眾參與企業(yè)管理的有效形式，通過切實(shí)有效的民主管理，可以增強(qiáng)職工的主人翁意識，為職工提供發(fā)揮聰明才智的舞臺和條件，逐步形成各盡所能、各展其才的良好氛圍。

第四，適當(dāng)增加資金投入，用好用活工會經(jīng)費(fèi)，特別要加大對基層工會組織的投入，經(jīng)常組織開展職工喜聞樂見的活動，使他們在活動中豐富知識，陶冶情操，活躍生活，從而使企業(yè)文化的基礎(chǔ)得到鞏固和進(jìn)一步加強(qiáng)。

第2篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

關(guān)鍵詞：企業(yè) 知識管理 創(chuàng)新能力 發(fā)展

中圖分類號：F270

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）04-254-02

管理是企業(yè)永恒的主題，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力。跨入新世紀(jì)，我國企業(yè)要在全球化的競爭中取得主動，必須注重學(xué)習(xí)研究國內(nèi)外管理的新思維和趨勢。在引進(jìn)吸收符合先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展需求，適應(yīng)先進(jìn)文化發(fā)展方向的管理研究成果和實(shí)際經(jīng)驗的時候，一定要結(jié)合自身發(fā)展需要，有選擇地、靈活地、“權(quán)變”地加以應(yīng)用，不斷提高現(xiàn)代化管理水平，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)管理創(chuàng)新。

一、知識管理是企業(yè)的需要

企業(yè)的知識管理是一種新的管理思想，它從一個新的角度來考察和分析管理問題。全球經(jīng)濟(jì)一體化是21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，而經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，對企業(yè)管理提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。企業(yè)競爭優(yōu)勢的核心已從物轉(zhuǎn)向人，再轉(zhuǎn)向知識，知識管理成了企業(yè)管理的重要領(lǐng)域。知識在增加產(chǎn)品或服務(wù)的附加值方面所起的作用正在成為企業(yè)關(guān)注的核心，也是決定企業(yè)生存與持續(xù)發(fā)展的重要資源。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)知識管理，將知識資源和知識資本當(dāng)作提高其他資源和資本使用效率的樞紐，借助現(xiàn)代的信息技術(shù)和手段，利用現(xiàn)有的和潛在的知識資源，增強(qiáng)企業(yè)對環(huán)境的適應(yīng)能力，提高其競爭力。

當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，現(xiàn)代企業(yè)越來越認(rèn)識到：企業(yè)不僅僅是一個經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時也是一個知識實(shí)體。應(yīng)該將企業(yè)作為知識的載體，將這些知識如何有效和高效地利用起來，達(dá)到企業(yè)知識創(chuàng)新的目的，就是知識管理的目標(biāo)。

首先，知識管理是一種系統(tǒng)的管理思想，主要是企業(yè)或組織運(yùn)作中管理層面上的問題，同時也貫穿于整個企業(yè)業(yè)務(wù)體系的運(yùn)做過程。知識管理不僅是針對知識本身的管理，包括對知識的生產(chǎn)、儲存、傳遞、應(yīng)用和創(chuàng)造；還包括對與知識有關(guān)的各種資源、無形資產(chǎn)及相關(guān)活動的管理，涉及知識組織、知識管理工具、知識資產(chǎn)、知識活動、知識人員等的全方位、全過程的管理，并且包括結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)活動和其它管理活動運(yùn)用知識管理的思想進(jìn)行的管理。其次知識管理關(guān)注知識對組織和業(yè)務(wù)的支撐，利用過去積累的知識對決策活動和操作工作進(jìn)行支撐，大大的縮短決策和操作過程時間、也極大提高決策和操作的質(zhì)量。更重要的是知識管理將改善知識生命周期，加快知識創(chuàng)新。

社會和企業(yè)發(fā)展的原動力從體力、資源、技術(shù)、信息已經(jīng)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的以知識為基礎(chǔ)。當(dāng)今社會的主要竟?fàn)幰呀?jīng)從原來的技術(shù)和人才的競爭轉(zhuǎn)向知識的競爭。技術(shù)會落后，人才會流失。但擁有完整的知識管理制度和文化，就可以促進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新，提高人才的素質(zhì)。所以說，知識管理的思想直接來源于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，或者說直接來源于知識經(jīng)濟(jì)時代對管理方式與方法所提出的變革要求。

二、樹立知識是關(guān)鍵生產(chǎn)要素的觀念

知識經(jīng)濟(jì)時代，知識已成為決定企業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、業(yè)績遞增的關(guān)鍵性要素，產(chǎn)品中蘊(yùn)含的知識量（知識產(chǎn)權(quán)）成為企業(yè)競爭中最有利的武器。企業(yè)應(yīng)改變傳統(tǒng)狹隘的重視有形資產(chǎn)，輕視無形資產(chǎn)的觀念，要強(qiáng)化無形資產(chǎn)意識，樹立知識是關(guān)鍵生產(chǎn)要素的觀念。

1.重視知識要素的開發(fā)。在企業(yè)中，應(yīng)當(dāng)建立和完善研究與開發(fā)機(jī)構(gòu)，以便結(jié)合經(jīng)營進(jìn)行知識創(chuàng)新和知識應(yīng)用，推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)、管理創(chuàng)新。其次，注重?zé)o形資產(chǎn)的保護(hù)和管理，加大無形資產(chǎn)投入。企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立專門的無形資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)無形資產(chǎn)的創(chuàng)新、設(shè)計、引進(jìn)、應(yīng)用，并設(shè)立知識主管，實(shí)施對無形資產(chǎn)的分類、評估、投資以及建立知識檔案，為無形資產(chǎn)投資交易和共享創(chuàng)造依據(jù)，不斷拓展無形資產(chǎn)的范圍，要注重對知識產(chǎn)權(quán)類和流通領(lǐng)域的無形資產(chǎn)的積累和投資。

2.樹立人性化管理的觀念。首先要重視人的知識化，大幅度增加人力資本投資。把員工的學(xué)習(xí)素質(zhì)提高作為企業(yè)經(jīng)營成功的關(guān)鍵要素。其次是實(shí)現(xiàn)知識共享，運(yùn)用集體的智慧提高企業(yè)應(yīng)變和創(chuàng)新能力。在信息化、知識化管理中，打破傳統(tǒng)企業(yè)在分工上的官僚等級制，重新設(shè)計企業(yè)的價值流程和結(jié)構(gòu)，重新對不同崗位的員工及領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行定位。使具有不同教育和文化背景的企業(yè)人積極合作。再次，共同享用企業(yè)經(jīng)營管理中的重要信息，達(dá)到更多地交流、更多的一致行為，更多的責(zé)任和共同的文化，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展。要建立能為知識共享和信息交流提供方便的基礎(chǔ)設(shè)施。使企業(yè)對內(nèi)對外都能夠?qū)崿F(xiàn)快速準(zhǔn)確的交流，在產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和市場銷售之間進(jìn)行反饋。

3.提升管理主體的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼻祖熊彼特指出，創(chuàng)新的主體是企業(yè)家。企業(yè)家是最具有創(chuàng)新能力和影響力的人，他們不墨守陳規(guī)，不遵循循環(huán)流轉(zhuǎn)的軌道.卻常常創(chuàng)造性地改變這種軌道。目前我國企業(yè)管理創(chuàng)新效率不佳與企業(yè)家缺乏不無關(guān)系，要推動企業(yè)管理創(chuàng)新，必須注重企業(yè)家隊伍建設(shè)，培育造就一個主導(dǎo)管理創(chuàng)新前沿和領(lǐng)導(dǎo)市場競爭潮流的“企業(yè)家階層”。

三、企業(yè)中的知識管理怎樣進(jìn)行

隨著新經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)必須明確知識管理目標(biāo)，把知識管理和企業(yè)戰(zhàn)略有機(jī)地結(jié)合起來才能保證企業(yè)知識管理順利實(shí)施。

1.確立知識在企業(yè)中的重要地位。傳統(tǒng)的企業(yè)管理和控制的重心是放在企業(yè)的有形資產(chǎn)，忽視對知識資源的管理。隨著知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，樹立知識資源是最重要資源的觀念，不然就無法在國際經(jīng)濟(jì)競爭中獲得優(yōu)勢。因此，只有樹立知識資源是最重要的資源的觀念，才有利于知識管理創(chuàng)立和實(shí)施。

2.營造有利于知識傳播與共享的工作環(huán)境。知識管理的一個首要環(huán)節(jié)，不是對現(xiàn)有知識資本的管理，而是對環(huán)境的改善，使得知識更容易交流，更容易創(chuàng)造和積累。要建立創(chuàng)造和共享知識的文化氛圍，知識產(chǎn)生于交流的過程之中，越交流，越共享，生產(chǎn)出來的新知識就越多。所以，在企業(yè)內(nèi)部形成一種自然而然地共享知識的環(huán)境是開展知識管理的基本條件。首先，組織管理者思想要開放，敢于向自己和傳統(tǒng)的習(xí)慣提出挑戰(zhàn)，敢于突破固有的思維模式，把管理模式由控制轉(zhuǎn)為支持，由監(jiān)督轉(zhuǎn)為激勵，由命令轉(zhuǎn)為指導(dǎo)，自上而下形成一種共享學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境。其次，必須使組織的每一位員工都認(rèn)為貢獻(xiàn)知識與人共享是一種自然的行為，并自然地與組織內(nèi)外的人員形成知識網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊。再次，必須使組織競爭環(huán)境不是相互損害對方的利益，而是實(shí)力的競爭。因此，組織使企業(yè)環(huán)境形成一個由供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、知識更新鏈共同支撐的全方位的知識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.建立適宜的組織結(jié)構(gòu)。由于知識資產(chǎn)的特殊屬性，要做好其管理工作，必須建立和調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，組織的落實(shí)是知識管理的必要保證，新建專門機(jī)制或賦予原有的管理機(jī)構(gòu)以新的功能修改和制定新的制度，提出知識管理戰(zhàn)略，對組織的知識資產(chǎn)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和管理，建立內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)和知識管理體系。

總之，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的組織形式、規(guī)模、發(fā)展戰(zhàn)略、競爭策略、市場環(huán)境、管理理念都正在或即將發(fā)生變化，通過對以往觀念思想的反思，企業(yè)管理者有了更深刻和更直觀的認(rèn)識，知識是第一生產(chǎn)力，知識在最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值增值中起決定性作用。所以，在對以往經(jīng)營管理中關(guān)鍵要素的重新定位后，知識管理被置于21世紀(jì)組織管理的重要位置。今天看來，無論何時進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，知識管理都將融入企業(yè)的管理之中。

參考文獻(xiàn)：

1.儲節(jié)旺等.知識管理概論.北京：清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社，2006

2.曹永海.談現(xiàn)代企業(yè)管理中的知識管理.現(xiàn)代管理科學(xué)，2005

3.王眾托.知識管理.北京：科學(xué)出版社，2009

第3篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)內(nèi)控制度；企業(yè)發(fā)展；重要性

就我國當(dāng)前情況而言，企業(yè)面臨的市場競爭壓力發(fā)生了顯著增加。企業(yè)為了搶占更多的市場份額，保障自身的良性發(fā)展，需要充分結(jié)合自身的運(yùn)營特點(diǎn)、市場需求等因素，對自身的財務(wù)內(nèi)控制度進(jìn)行合理優(yōu)化，進(jìn)而促進(jìn)財務(wù)內(nèi)控制度調(diào)控作用的有效發(fā)揮。

一、財務(wù)內(nèi)控制度

（一）財務(wù)內(nèi)控制度的概念

財務(wù)內(nèi)控制度是指，通過相關(guān)制度條例對企業(yè)的各項財務(wù)活動作出合理規(guī)定，以此保障財務(wù)活動的順利進(jìn)行。從發(fā)展的角度來講，財務(wù)內(nèi)控制度作用的發(fā)揮能夠降低企業(yè)不合理財務(wù)問題的發(fā)生概率，使得企業(yè)從生產(chǎn)活動中獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤。從發(fā)展的角度來講，財務(wù)內(nèi)控制度的應(yīng)用會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。

（二）財務(wù)內(nèi)控制度的功能

結(jié)合企業(yè)財務(wù)內(nèi)控制度的應(yīng)用經(jīng)驗可知，財務(wù)內(nèi)控制度的功能主要包含以下幾種：

1.調(diào)節(jié)功能。從企業(yè)以往的運(yùn)營經(jīng)驗可知，在外部因素及內(nèi)部因素的聯(lián)合作用下，企業(yè)的某些標(biāo)準(zhǔn)及財務(wù)活動常常會產(chǎn)生一些偏差問題。例如，企業(yè)某產(chǎn)品生產(chǎn)過程產(chǎn)生的成本開支超出了預(yù)算等。應(yīng)用財務(wù)內(nèi)控制度之后，預(yù)算及成本開支之間的差距可以得到有效控制，進(jìn)而提升企業(yè)財務(wù)活動的平衡性水平[1]。

2.反饋功能。財務(wù)內(nèi)控制度的反饋功能主要是通過財務(wù)數(shù)據(jù)信息的得出體現(xiàn)出來的。對于企業(yè)管理人員而言，他們需要利用財務(wù)內(nèi)控制度的反饋功能獲知真實(shí)可靠的財務(wù)管理數(shù)據(jù)，管理人員會利用這些數(shù)據(jù)作出對企業(yè)有利的決策，逐漸提升企業(yè)的市場競爭力水平。

3.協(xié)調(diào)管理功能。對于企業(yè)而言，其財務(wù)管理工作涉及的部門及員工數(shù)量相對較多。當(dāng)某個部門或員工的工作出現(xiàn)問題時，其財務(wù)管理質(zhì)量會受到不良影響。應(yīng)用財務(wù)內(nèi)控制度之后，企業(yè)各個部門及員工被整合成一個整體，財務(wù)內(nèi)控制度協(xié)調(diào)管理功能的發(fā)揮會對企業(yè)財務(wù)管理質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用[2]。

二、財務(wù)內(nèi)控制度在企業(yè)發(fā)展中的重要性

從整體角度來講，財務(wù)內(nèi)控制度在企業(yè)發(fā)展中的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）經(jīng)營風(fēng)險規(guī)避與應(yīng)對方面

對于企業(yè)而言，經(jīng)營風(fēng)險具有不可消除性特點(diǎn)。如果企業(yè)并未及時發(fā)現(xiàn)經(jīng)營風(fēng)險，且并未采取有效的措施應(yīng)對風(fēng)險時，經(jīng)營風(fēng)險可能會為企業(yè)帶來極大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至可能使得企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。應(yīng)用財務(wù)內(nèi)控制度之后，其中的相關(guān)條例具有一定的規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險作用。此外，當(dāng)企業(yè)遇到經(jīng)營風(fēng)險時，財務(wù)內(nèi)控制度可以為企業(yè)提供合理的應(yīng)對措施，進(jìn)而保障資金的安全。

（二）獲得經(jīng)濟(jì)效益方面

財務(wù)內(nèi)控制度對企業(yè)的運(yùn)營程序及員工行為等內(nèi)容作出了較為詳細(xì)的規(guī)定和約束。應(yīng)用財務(wù)內(nèi)控制度之后，企業(yè)的財務(wù)工作在事前、事中以及事后三個方面都得到了較為有效的控制。預(yù)算結(jié)果的得出及應(yīng)用可以幫助企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤，進(jìn)而提升企業(yè)的市場競爭力，保障企業(yè)的良性發(fā)展[3]。

（三）經(jīng)營結(jié)果控制方面

企業(yè)的財務(wù)內(nèi)控制度主要包含財務(wù)決算編審工作、企業(yè)流動資產(chǎn)與固定資產(chǎn)的管理條例、不同階段的財務(wù)計劃等內(nèi)容。從本質(zhì)角度來講，影響企業(yè)經(jīng)營結(jié)果的主要因素是生產(chǎn)過程。生產(chǎn)過程中的每個階段幾乎都會產(chǎn)生一定的成本開支，如果某一個或多個階段的成本消耗超出預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，則會影響企業(yè)從生產(chǎn)活動中獲得的經(jīng)濟(jì)收益。應(yīng)用財務(wù)內(nèi)控制度之后，企業(yè)生產(chǎn)活動中每個階段的成本開支都被限制在合理范圍內(nèi)，生產(chǎn)過程中資金浪費(fèi)問題的發(fā)生概率發(fā)生了顯著降低。因此，財務(wù)內(nèi)控制度的應(yīng)用會起到一定的控制企業(yè)經(jīng)營結(jié)果作用。

（四）財務(wù)管理水平調(diào)整方面

就企業(yè)的財務(wù)管理工作而言，缺失財務(wù)內(nèi)控制度會影響相關(guān)人員的財務(wù)管理水平。例如，當(dāng)企業(yè)的財務(wù)管理人員在工作中遇到之前從未發(fā)生過的問題時，通常無法及時找出有效的措施進(jìn)行應(yīng)對和處理，進(jìn)而影響財務(wù)管理工作的質(zhì)量。應(yīng)用財務(wù)內(nèi)控制度之后，隨著問題解決質(zhì)量和效率的提升，企業(yè)財務(wù)管理人員的財務(wù)管理水平也會發(fā)生相應(yīng)提升。在這種情況下，企業(yè)可以從制度的應(yīng)用結(jié)果中獲知真實(shí)的財務(wù)數(shù)據(jù)信息。

（五）固有資產(chǎn)管理方面

對于企業(yè)而言，固有資產(chǎn)是其得以正常運(yùn)行的重要保障。從企業(yè)以往的運(yùn)營經(jīng)驗可知，某些財務(wù)管理人員會出于利益因素故意弄錯相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)，引發(fā)財務(wù)報告失真問題，損害企業(yè)的固有資產(chǎn)。針對這一問題，財務(wù)內(nèi)控制度的制定與應(yīng)用可以通過自身監(jiān)控作用的發(fā)揮，避免企業(yè)財務(wù)管理人員在財務(wù)管理過程中產(chǎn)生一些不合理行為，進(jìn)而有效保障企業(yè)固定資產(chǎn)的安全[4]。

三、結(jié)論

財務(wù)內(nèi)控制度具有調(diào)節(jié)、反饋以及協(xié)調(diào)管理等多種功能。就企業(yè)發(fā)展而言，財務(wù)內(nèi)控制度的重要性主要體現(xiàn)在固定資產(chǎn)管理、經(jīng)營結(jié)果控制、財務(wù)管理水平調(diào)整以及經(jīng)營風(fēng)險應(yīng)對與規(guī)避等方面。為了提升自身的市場競爭力，企業(yè)可以通過提升財務(wù)管理人員對財務(wù)內(nèi)控制度重要作用的認(rèn)識、構(gòu)建財務(wù)監(jiān)管體系等方式，提高財務(wù)內(nèi)控制度的完善水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]何召濱.國有企業(yè)財務(wù)治理問題研究[D].財政部財政科學(xué)研究所，2012.

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[3]王宏.基于國際視野與科學(xué)發(fā)展的我國內(nèi)部控制框架體系研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2008.

第4篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

點(diǎn)評：有中醫(yī)藥界權(quán)威專家表示，《中醫(yī)藥法》不僅以法律的形式明確了中醫(yī)藥事業(yè)的重要地位，而且對中醫(yī)藥事業(yè)的扶持力度以及管理制度分別予以了肯定及優(yōu)化。而該法對中醫(yī)藥的監(jiān)管及違法行為的處罰力度，有望為中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展?fàn)I造一個良好的市場環(huán)境。《中醫(yī)藥法》的另一個亮點(diǎn)是，堅持扶持與規(guī)范并重，以加強(qiáng)對中醫(yī)藥的監(jiān)管。針對中醫(yī)藥行業(yè)存在的服務(wù)不規(guī)范、中藥材質(zhì)量下滑等問題，中醫(yī)藥法作了有針對性的規(guī)定，同時通過該法案加大了對中醫(yī)藥違法行為的處罰力度。在大力扶持的同時，《中醫(yī)藥法》也高度重視產(chǎn)業(yè)規(guī)范。《中醫(yī)藥法》明確了國家制定中藥材種植養(yǎng)殖、采集、貯存和初加工的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對中藥材生產(chǎn)流通全過程的質(zhì)量監(jiān)督管理，保障中藥材質(zhì)量安全。此外，《中醫(yī)藥法》還加大了對中醫(yī)藥違法行為的處罰力度，特別是對在中藥材種植過程中使用劇毒、高毒農(nóng)藥的違法行為，明確了嚴(yán)厲的處罰。《中醫(yī)藥法》對中藥的保護(hù)有助于企業(yè)強(qiáng)化對上游中藥材的布局，中藥的質(zhì)量可控將為企業(yè)市場推廣、品牌建設(shè)及國際化奠定基礎(chǔ)，因此目前A股市場中擁有中藥材GAP種植基地的天士力、白云山和華潤三九等公司將從中受益。

必創(chuàng)科技（300667）：兩機(jī)構(gòu)席位買入1235萬

創(chuàng)新股份（002812）：四機(jī)構(gòu)席位買入3874萬

普路通（002769）：國聯(lián)成都錦城大道及國君成都北一環(huán)游資封板，兩機(jī)構(gòu)買1007萬

開立醫(yī)療（300633）：光大溫州劃龍橋路及華鑫寧波滄海路游資封板，一機(jī)構(gòu)買466萬

恒通科技（300374）：華泰青島寧夏路及光大佛山綠景路游資封板，一機(jī)構(gòu)賣1603萬

思創(chuàng)醫(yī)惠（300078）：財通紹興人民中路及東興泉州溫陵北路游資封板，兩機(jī)構(gòu)賣2416萬

八一鋼鐵（600581）：國金上海芳甸路及國君成都北一環(huán)游資封板，一機(jī)構(gòu)買1455萬，兩機(jī)構(gòu)賣4315萬

民和股份（002234）：中泰上海建國中路及浙商臨安萬馬路游資封板，兩機(jī)構(gòu)買2472萬。三機(jī)構(gòu)賣1149萬

益生股份（002458）：財通杭州體育館及浙商臨安萬馬路游資封板，三機(jī)構(gòu)買1447萬，一機(jī)構(gòu)賣595萬

弘信電子（300657）：湘財杭州文二西路及招商深圳蛇口工業(yè)七路游資封板

第5篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

【關(guān)鍵詞】中國民族民間舞 學(xué)科建設(shè) 舞蹈職業(yè)化 重要性

【中圖分類號】J722.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0181-01

民族民間舞課作為職業(yè)化藝術(shù)學(xué)院的必修課程，具有不可或缺的重要地位。民族民間舞源于民間，經(jīng)教育工作者按照不同的教學(xué)目的，加工提煉后，帶入了課堂。通過使學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)不同民族獨(dú)特文化下，產(chǎn)生的獨(dú)特運(yùn)動方式，達(dá)到訓(xùn)練身體各部位的教學(xué)目的。

第一是文化傳承。民族民間舞作為一個情感、信仰、觀念與傳統(tǒng)的綜合體，以其特有的文化形態(tài)，體現(xiàn)了各個民族的文化價值與審美傾向。在民族文化的貫穿中， 作為民族非常強(qiáng)烈的特殊標(biāo)識，蘊(yùn)含了中國民族的活力與價值。其極強(qiáng)的包容性中涵蓋了中國舞蹈特有的風(fēng)格特點(diǎn)。

民族民間舞的核心和靈魂，就是其所承載的中華民族的精神和民俗的意識。即通過動態(tài)的形象來傳承民族文化，這種動態(tài)的形象傳承，堪稱中華文化的活化石。是探索中華民族文化的有效線索。當(dāng)民族民間舞從廣場走進(jìn)課堂，雖然其功能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但其主干內(nèi)容和基本內(nèi)涵并未變異。因此，從文化傳承的角度來講，民族民間舞課程的開創(chuàng)，是為中國傳統(tǒng)文化的傳承和普及提供了較好的平臺。民族民間舞學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，不僅是民間舞人的責(zé)任和義務(wù)，更是中華傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的必然要求。

第二是民族情感。中國民族民間舞以其獨(dú)有的風(fēng)格性見長。它是一個地域、一個民族，文化的集中體現(xiàn)，是極具中國特色的，具有普遍性的文化形式。舞蹈作為文化的一個部分，舞蹈教育作為文化教育的一個部分，本身具有以非語言的方式繼承“傳統(tǒng)”的使命。民族藝術(shù)是以人為載體的，“活的社會發(fā)展史”。

從宏觀歷時的角度來講，民族的即世界的。絢麗多彩的民族民間舞，是中國文化光輝燦爛藝術(shù)寫照的一種重要形式。學(xué)習(xí)并掌握不同風(fēng)格的民族民間舞，是文化發(fā)展保持多樣性的必然要求，也是保持舞蹈藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)動力。在文化上的民族虛無主義和，只能導(dǎo)致民主精神的渙散和對西方的盲目崇拜。

從共識現(xiàn)實(shí)的角度來講，對民族民間舞進(jìn)行系統(tǒng)的考察和學(xué)習(xí)，能夠在不斷深入的認(rèn)識中，從地區(qū)文化的特殊性中找到中華文化的同一性，通過體會肢體舞動時不同的動態(tài)特點(diǎn)，能夠透析理解中華民族傳統(tǒng)的基本人生態(tài)度、思維模式、價值觀念、情感方式、民族心理素質(zhì)等。能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，達(dá)到民族情感教育的目的。通過身體的舞動訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間舞的熱愛，使其認(rèn)識到民族藝術(shù)、民族文化重要性，提高其肩負(fù)重要?dú)v史使命的責(zé)任感。

第三是個性發(fā)展與能力開發(fā)。舞蹈是人的行為，在學(xué)院派教學(xué)中，除了要顧忌到課堂的共性整齊原則，還應(yīng)當(dāng)相應(yīng)發(fā)展學(xué)生的個性。這種個性并不是毫無章法的獨(dú)特，而是保持其與生俱來的靈性，從而提升其創(chuàng)造和發(fā)展的能力。

現(xiàn)行民族民間舞課程內(nèi)容，多是以藏、蒙、維、朝、傣以及漢族秧歌和花鼓燈為主。在教材建設(shè)的初期，對教學(xué)內(nèi)容的選擇，主要是三性原則，及風(fēng)格性、訓(xùn)練性和代表性。即所選內(nèi)容極具典型性。因此，民族民間舞課是以極具文化底蘊(yùn)的符號形式，來進(jìn)行情感與肢體契合訓(xùn)練。通過多民族的切換訓(xùn)練，對學(xué)生的能力進(jìn)行開發(fā)和提升具有顯著的效果。在中國本土生長起來的身體運(yùn)動方式與本是中華兒女的學(xué)生具有天然的契合基因，以此來訓(xùn)練和發(fā)開其身體的可能性，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，較現(xiàn)代舞來說，具有天然的優(yōu)勢。

第四是人才培養(yǎng)方案的要求。眾所周知，舞蹈通常被稱作“肢體語言”，語言的功能是表達(dá)，舞蹈作為肢體語言，同樣應(yīng)當(dāng)具有較好的表達(dá)能力。通過課堂訓(xùn)練，最終走上舞臺，表現(xiàn)自我，表達(dá)作品主題，傳遞作品思想。課堂訓(xùn)練的目的是為了走向舞臺，那么按照語言訓(xùn)練的一般邏輯來講，如果說基本功課練習(xí)的是吐字及發(fā)音能力，民間舞課就是訓(xùn)練連詞成句的能力。我們常用會不會跳舞，作為評價一個舞者水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)就是指有沒有支配身體的能力。許多學(xué)生基本功極好，但完成劇目時，肢體總是覺得“不聽使喚”。舞蹈不是雜技，更不是體育，一個舞者基本素質(zhì)及技術(shù)能力再好，缺少了舞感，都不能說是會跳舞。而民間舞正好彌補(bǔ)了這段空白，成為了基本功到舞臺的橋梁。

因此，從舞蹈職業(yè)化的學(xué)科發(fā)展來說，民族民間舞課程有其存在的必要性。其學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，也是舞蹈職業(yè)化教育與時俱進(jìn)宏觀要求下的必然。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

關(guān)鍵詞：全日制；專業(yè)碩士；研究生；高等教育；教育培養(yǎng)

我國發(fā)展全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育的重要性

我國大力開展了全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育，這樣的實(shí)施方案不但給應(yīng)屆的本科畢業(yè)生提供了更多的讀研究生升學(xué)的機(jī)會，還提高了專業(yè)碩士學(xué)位的培養(yǎng)方案與策略。隨著社會科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，高學(xué)歷的人才涌現(xiàn)，本來本科學(xué)歷已經(jīng)是十分稀罕的“天之驕子”，然而現(xiàn)在我國的本科畢業(yè)生已經(jīng)十分普遍，不能成為社會的精英人才，取而代之的是具有研究生學(xué)歷的高等人才逐漸受到了企業(yè)與社會的高度認(rèn)可與器重。因此，在這樣的社會背景下，愿意接受更高等教育的學(xué)生人數(shù)每年都呈現(xiàn)增長的趨勢，所以在原有學(xué)術(shù)型碩士研究生的基礎(chǔ)上招收全日制專業(yè)碩士學(xué)位的研究生，也給予了大量愿意深造的本科畢業(yè)生一個前所未有的好機(jī)會，為他們造就了一個絕佳的平臺。另外，社會對于人才的要求與日俱增，職場的競爭力不斷攀升，應(yīng)屆本科畢業(yè)生們通過報考專業(yè)碩士學(xué)位的研究生可以緩解即將到來的就職壓力，而在讀研究生的階段，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，加強(qiáng)自己的科研能力與社會交往交際的能力，為以后在社會上發(fā)展做了良好的鋪墊工作。應(yīng)屆本科畢業(yè)生們可以通過升學(xué)的方式來增強(qiáng)自己的社會競爭力，打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)，為日后在社會上能夠有所作為而打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在應(yīng)屆本科畢業(yè)生中通過全國統(tǒng)一考試來挑選出優(yōu)秀的學(xué)子去繼續(xù)深造攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，為他們提供了一個更好的個人發(fā)展空間。這樣的實(shí)施方式不僅大大增加了專業(yè)碩士學(xué)位學(xué)生就讀的人數(shù)，通過對學(xué)生進(jìn)行全日制的培養(yǎng)模式使得專業(yè)碩士的培養(yǎng)質(zhì)量得到了質(zhì)的飛躍，使得原來對專業(yè)碩士學(xué)位較功利的培養(yǎng)措施過度轉(zhuǎn)變成對學(xué)生全面的素質(zhì)培養(yǎng)。

為了大力發(fā)展我國高等人才的培養(yǎng)，全日制專業(yè)碩士為學(xué)位方案的提出無疑給我國創(chuàng)造出了更多適應(yīng)社會與時代快速發(fā)展的高等人才，同時這也是對我國研究生培養(yǎng)制度的一個補(bǔ)充與完善措施。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)水平的飛速發(fā)展，我國的職業(yè)劃分越來越精細(xì)，職業(yè)的類別也與日俱增，這也意味著不同的職業(yè)對于人才的要求與所具備的素養(yǎng)不同，社會越來越強(qiáng)調(diào)專業(yè)人才的涌現(xiàn)，尤其是一些需要具備較高技術(shù)含量的職業(yè)與崗位，例如在工程，法律，醫(yī)學(xué)，教育，財經(jīng)投資領(lǐng)域中對具備專業(yè)基礎(chǔ)知識的人才的渴求度不斷的攀升，這類人才的缺少也激發(fā)了全日制專業(yè)碩士學(xué)位這個新型教育制度在我國的開創(chuàng)。由于專業(yè)碩士學(xué)位相比學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位的教育更加注重對學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域方面知識的培養(yǎng)與實(shí)際操作能力的鍛煉，所以通過專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)后的學(xué)生更加能夠獲得社會較高的認(rèn)可度，成為了現(xiàn)代眾多企業(yè)的追捧，吸引了勞動人才市場的眼球。正因為如此，全日制專業(yè)碩士學(xué)位的培養(yǎng)制度是適應(yīng)了我國現(xiàn)代社會的發(fā)展，為我國培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀和符合時代需求的高端人才。

然而，由于我國對于全日制專業(yè)碩士學(xué)位的培養(yǎng)正處于初級階段，所以還存在許多不足，攻讀專業(yè)碩士學(xué)位的研究生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于攻讀學(xué)術(shù)型碩士研究生的人數(shù)。不僅如此，專業(yè)碩士學(xué)位的專業(yè)設(shè)置也很少，很多專業(yè)領(lǐng)域依舊只開設(shè)學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位，專業(yè)碩士研究生所能夠選擇的專業(yè)也就十分狹窄。所以我國應(yīng)該即刻把握住時代所賦予的良機(jī)，大力度地發(fā)展專業(yè)型碩士研究生，擴(kuò)大專業(yè)型碩士研究生專業(yè)的選擇范圍與招生規(guī)模，優(yōu)化全日制專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式，給全日制專業(yè)碩士研究生一個更高檔次的定位，力求將他們培養(yǎng)成具有實(shí)際職場應(yīng)對能力的高級人才。

我國發(fā)展全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育發(fā)展的瓶頸

由于全日制專業(yè)碩士學(xué)位在我國發(fā)展的時間非常短暫，所以在這項教育方案剛提出時，報考專業(yè)碩士研究生的應(yīng)屆本科畢業(yè)生人數(shù)相比報考學(xué)術(shù)碩士研究生的人數(shù)非常少，很多同學(xué)多對全日制專業(yè)碩士學(xué)位的社會認(rèn)可度表示懷疑，不愿意自己“以身試法”。從考試本身來看，專業(yè)碩士的入學(xué)考試遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)術(shù)碩士的入學(xué)考試要簡單得多，如果考學(xué)術(shù)型碩士研究生的同學(xué)在復(fù)試中表現(xiàn)不佳，可以調(diào)劑為專業(yè)碩士研究生，這些現(xiàn)象更加使同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑：專業(yè)碩士研究生的社會認(rèn)可度相比學(xué)術(shù)碩士研究生而言很低。不僅如此，學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)制一般是3年，而專業(yè)碩士研究生的學(xué)制一般是2年或者2.5年，就從學(xué)制的角度來看，專業(yè)碩士研究生的教育培養(yǎng)似乎也沒收到各大高校的關(guān)注。由于專業(yè)碩士的培養(yǎng)制度以及種種其他現(xiàn)象，使得無論是考生或是社會上的企業(yè)都對專業(yè)碩士研究生的教育培養(yǎng)質(zhì)量與其畢業(yè)后的專業(yè)能力產(chǎn)生巨大的懷疑。所以，當(dāng)務(wù)之急，我國高校必須采取行動來增強(qiáng)專業(yè)碩士研究生的社會認(rèn)可度，最關(guān)鍵的就是要注重專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)教育質(zhì)量，使他們能夠在讀完研究生后有足夠的專業(yè)素養(yǎng)與高人一等的專業(yè)基礎(chǔ)知識。只有這樣，專業(yè)碩士研究生在畢業(yè)后才能在社會上發(fā)揮出自己最大的價值，為企業(yè)與社會謀福利，做貢獻(xiàn)，并且逐漸受到社會與企業(yè)的認(rèn)可，做出自己的品牌。若果高校忽略了對與專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)，那么就很難確保他們在畢業(yè)后能夠真正掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，并且受到企業(yè)與社會的認(rèn)可，造成這樣的惡性循環(huán)是對我國專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)教育計劃是非常不利的。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；職業(yè)發(fā)展；人力資源

中圖分類號：F276.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）05-00-01

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一項重要內(nèi)容，是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略前提下，從企業(yè)自身實(shí)際情況出發(fā)，幫助員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的路線，使員工獲得工作滿意，并實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和達(dá)到職業(yè)生涯目標(biāo)的主要途徑。做好企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有助于增強(qiáng)企業(yè)職工的凝聚力，調(diào)動員工的積極性和主觀能動性，減少人才流失，使企業(yè)得到穩(wěn)定持續(xù)的成長。

一、當(dāng)前國有企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的現(xiàn)狀及存在的問題

目前很多企業(yè)已逐步認(rèn)識到員工職業(yè)發(fā)展管理的重要性。近年來，我國部分企業(yè)就開始了這方面的研究和實(shí)踐嘗試，并取得了一定的成績。如華為公司在借鑒英國模式的基礎(chǔ)上，設(shè)計了“五級雙通道的職業(yè)發(fā)展模式”，從而妥善解決了一般企業(yè)中“自古華山一條路，萬眾一心奔仕途”的問題，為企業(yè)吸引人才、留住人才發(fā)揮了重要作用。但是目前一些國有企業(yè)人力資源管理，仍沿襲傳統(tǒng)的人事管理模式，片面追求企業(yè)效益，忽視員工職業(yè)規(guī)劃發(fā)展，沒有認(rèn)識到員工職業(yè)發(fā)展對企業(yè)發(fā)展所起到的促進(jìn)作用，從而不能將員工職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。主要存在以下問題：

（一）職業(yè)發(fā)展目標(biāo)單一

在我國員工職業(yè)發(fā)展管理尚屬于一個新興概念，很多國有企業(yè)對其重要性的認(rèn)識不足，導(dǎo)致員工職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)單一。主要有以下幾方面：1.發(fā)展渠道單一。我國國有企業(yè)由于體制等特殊原因，雖然已進(jìn)入信息化時代，部分企業(yè)傳統(tǒng)的人事管理模式依然沒有得到改變。在員工職業(yè)發(fā)展管理上，仍主要以行政職務(wù)晉升這個“獨(dú)木橋”為主；2.發(fā)展通道狹窄。國有企業(yè)由于缺少退出機(jī)制，行政管理崗位有限，競爭激烈，員工在工作中看不到自己職業(yè)發(fā)展的愿景，漸漸挫傷了員工工作的積極性，員工的自身價值得不到合理實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致人才的流失。

（二）考核機(jī)制不健全

在當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中，績效考核已成為企業(yè)激勵體制的基礎(chǔ)，企業(yè)管理的核心部分。很多國有企業(yè)都已將績效考核作為了人力資源管理工作的重心，但是績效考核在實(shí)際操作過程中，未發(fā)揮應(yīng)有的作用，主要存在以下問題：1.缺乏科學(xué)客觀的考核體系，在實(shí)施績效考核過程中，考核指標(biāo)設(shè)定單一，針對性的指標(biāo)比較少，通用性的目標(biāo)較多；2.缺乏公平公正的考核體系，績效考核的過程與結(jié)果都或多或少帶有考核者的主觀色彩，難以對員工進(jìn)行全面觀察，考核結(jié)果難以應(yīng)用，導(dǎo)致績效考核無法起到激勵的作用，人才得不到有效選拔。

二、對做好國有企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展管理的建議

（一）提高認(rèn)識，樹立職業(yè)發(fā)展新觀念

一是企業(yè)管理者要充分認(rèn)識到員工職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的一致性，將員工個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏；二是企業(yè)要通過各種方式加大宣傳力度，使員工樹立多職業(yè)發(fā)展通道的新觀念，消除“官本位”思想的舊觀念，打破員工原來只關(guān)注行政晉升的想法，形成企業(yè)關(guān)注和支持員工職業(yè)發(fā)展的良好局面，為促進(jìn)人才成長營造良好環(huán)境。

（二）建立科學(xué)的崗位結(jié)構(gòu)體系

隨著國有企業(yè)的變革發(fā)展，崗位結(jié)構(gòu)根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行著調(diào)整，這就需要建立科學(xué)、合理的崗位結(jié)構(gòu)體系。首先堅持精簡效能，科學(xué)設(shè)置崗位。根據(jù)崗位的具體職能和范圍，明確規(guī)定崗位的權(quán)責(zé)和數(shù)量；其次要突出主體專業(yè)崗位，崗位要分層分級設(shè)置。在企業(yè)的核心領(lǐng)域內(nèi)，應(yīng)該加大崗位的設(shè)置力度，根據(jù)工作需求、發(fā)展要求以及職工貢獻(xiàn)可適時進(jìn)行調(diào)整，充分體現(xiàn)對人才的重視，幫助企業(yè)留住人才，并促使員工自覺的提高自身的技能，不斷滿足企業(yè)發(fā)展的需要；再次要進(jìn)一步明確崗位權(quán)責(zé)，根據(jù)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)，明確規(guī)定每個崗位的任職資格、崗位責(zé)任，根據(jù)員工的素質(zhì)、能力，確定適合崗位，體現(xiàn)任人唯賢。

（三）建立清晰的職業(yè)發(fā)展通道

員工在組織的職業(yè)發(fā)展包括縱向發(fā)展、橫向發(fā)展和向核心發(fā)展三個基本方向?？v向發(fā)展是大家最容易認(rèn)同的職業(yè)方向，表現(xiàn)為職位層級的階梯式提升和責(zé)權(quán)利的逐步擴(kuò)大；橫向發(fā)展表現(xiàn)為員工知識、能力和經(jīng)驗等人力資本存量增加，即復(fù)合型人才；向核心發(fā)展是指員工在某一特定領(lǐng)域知識、能力的縱深發(fā)展和相關(guān)人力資本存量的顯著增加，即專家型和研究型人才。企業(yè)應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，在三個基本方向上，建立適合企業(yè)發(fā)展的多種職業(yè)發(fā)展通道。在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，明確不同序列的職位任職資格，融合企業(yè)的長期發(fā)展愿景和個人的職業(yè)目標(biāo)，并與員工培訓(xùn)、績效管理相結(jié)合，形成企業(yè)的人才梯隊建設(shè)方案，提高員工的企業(yè)歸屬感，降低員工流失率，實(shí)現(xiàn)人力資源的可持續(xù)開發(fā)。

（四）建立科學(xué)合理的員工評價系統(tǒng)

建立以員工職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的考核體系，定期對員工的業(yè)績、素質(zhì)、技能等進(jìn)行科學(xué)評價。員工業(yè)績評價，有利于確定組織績效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)及戰(zhàn)略發(fā)展；對員工素質(zhì)和技能的評價，有利于明確員工職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn)重點(diǎn)和方向。通過科學(xué)合理的評價，了解掌握員工的綜合素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，分配合適的人力資源到合適的崗位上，使人、崗的匹配程度提高，使他們既能勝任工作，又在個人工作滿意度上得到提高。

（五）建立完整有效的培訓(xùn)體系

培訓(xùn)體系的建立，要將企業(yè)的發(fā)展需求與員工發(fā)展需求有機(jī)的結(jié)合起來。首先，具有針對性。對企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展工作作深入分析，了解員工在職業(yè)發(fā)展不同階段對相關(guān)知識的不同需求，從而制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃；其次，體現(xiàn)導(dǎo)向性。企業(yè)確定發(fā)展戰(zhàn)略，必須儲備一定的專業(yè)技術(shù)人才。培訓(xùn)工作，就要緊緊圍繞發(fā)展戰(zhàn)略開展，起到一定的導(dǎo)向作用。第三，堅持長期性。培訓(xùn)工作必須長期實(shí)施，采取定期與不定期培訓(xùn)相結(jié)合，短期與長期培訓(xùn)相結(jié)合，綜合素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合的多重手段，提升員工的能力、水平。第四，突出有效性。培訓(xùn)的投入要通過實(shí)現(xiàn)的效益來檢驗。通過評價體系的考核，衡量培訓(xùn)后個人業(yè)績、能力、素質(zhì)是否提升，企業(yè)的效益是否得到促進(jìn)。從而明確培訓(xùn)是否有效，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

【關(guān)鍵詞】新時期；中職生；職業(yè)規(guī)劃；能力；培養(yǎng)

中職教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的人才。中職學(xué)校以職業(yè)教育為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。因此，在職業(yè)教育的過程中，注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的開展，既是中職教育的內(nèi)在需求，也是學(xué)生全面發(fā)展的有力之舉。當(dāng)前，中職學(xué)校認(rèn)識到學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，突出以學(xué)生為主體定位下，學(xué)生綜合能力的有效培養(yǎng)。但是，由于學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教育落實(shí)不到位、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識不足、教材質(zhì)量不高等原因，導(dǎo)致中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力存在諸多問題。因此，在新的歷史時期，中職學(xué)校深化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，有其顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職生職業(yè)規(guī)劃能力的現(xiàn)狀

以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中職教育，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)多元化的市場環(huán)境。但從實(shí)際來看，中職生職業(yè)規(guī)劃能力存在“職業(yè)認(rèn)知不足”、“規(guī)劃脫節(jié)”、“規(guī)劃缺乏實(shí)效性”等問題，直接影響中職生職業(yè)規(guī)劃教育的有效性，不利于中職生的就業(yè)與發(fā)展。因此， 清楚地認(rèn)識中職生在職業(yè)規(guī)劃中的能力現(xiàn)狀，對提高其規(guī)劃能力建設(shè)，起到重要的作用。

1.學(xué)生缺乏職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)規(guī)劃疲于應(yīng)付

中職教育注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵。但是，中職生處于個性發(fā)展的特殊期，不僅社會閱歷少，而且缺乏社會的工作經(jīng)驗。在職業(yè)規(guī)劃的過程中，對職業(yè)的認(rèn)知不足，職業(yè)規(guī)劃更多地是應(yīng)付學(xué)校，缺乏職業(yè)目標(biāo)、途徑等要素的明確。學(xué)生參與職業(yè)規(guī)劃的積極性不高，對職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)缺乏正確的認(rèn)識，于是在思想上錯誤的認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃沒有實(shí)質(zhì)性的作用。因此，學(xué)生職業(yè)認(rèn)知不足、參與積極性不高等問題，直接影響學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的有效培養(yǎng)，導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃失敗。

2.職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)脫節(jié)，缺乏專業(yè)知識的支撐

職業(yè)規(guī)劃是融合、調(diào)整的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)相融合，并依托專業(yè)知識的支撐，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方向。而學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃的過程中，將所學(xué)專業(yè)與職業(yè)規(guī)劃相互孤立，出現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃“空談”，不切合專業(yè)實(shí)際，這樣的職業(yè)規(guī)劃顯然無法對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，起到良好的規(guī)范和引導(dǎo)作用。此外，職業(yè)規(guī)劃缺乏實(shí)效性，職業(yè)規(guī)劃能力教育流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性的教育工作開展。于是，學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力缺乏教育，規(guī)劃能力與專業(yè)教育不匹配的問題，不僅弱化了職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，也不利于學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

3.職業(yè)目標(biāo)不明確，存在措施不恰當(dāng)?shù)葐栴}

中職生的職業(yè)規(guī)劃能力差，很大原因在于職業(yè)目標(biāo)缺失，且相應(yīng)的措施不恰當(dāng)，以至于學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃的過程中，脫離專業(yè)發(fā)展、背離職業(yè)方向。在實(shí)際的專業(yè)發(fā)展中，很大部分對職業(yè)目標(biāo)十分明確，但對于職業(yè)目標(biāo)的理解卻缺乏了解，以至于職業(yè)目標(biāo)空有“花架子”，而無法在實(shí)際當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)規(guī)劃教育的重要性、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的體現(xiàn)都被弱化。因此，學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)劃能力，關(guān)鍵在于職業(yè)目標(biāo)的明確和相應(yīng)措施的有效制定。

二、中職生職業(yè)規(guī)劃能力差的原因

中職生職業(yè)規(guī)劃能力較差，很大原因在于中職院校職業(yè)規(guī)劃教育落實(shí)不到位，在教育中存在教育理念滯后、教材質(zhì)量不足、職業(yè)規(guī)劃教育缺乏重視等問題。特別是教育理念滯后、缺乏學(xué)校的重視，制約了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的建設(shè)，進(jìn)而弱化了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。因此，具有而言，中職生職業(yè)規(guī)劃能力差的原因，主要在于以下幾個方面。

1.教育理念滯后，落后于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求

在多元化的社會環(huán)境下，中職學(xué)校在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，存在教育理念之后的問題。職業(yè)規(guī)劃教育更多地強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德等內(nèi)容的講授，而忽視了如何幫助學(xué)生正確的認(rèn)識職業(yè)、認(rèn)識專業(yè)發(fā)展下的職業(yè)目標(biāo)。無論是教育內(nèi)容，還是教育模式，都是模塊化、教條化，缺乏教育的實(shí)效性。因此，學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃教育中，難以習(xí)得有效的職業(yè)規(guī)劃能力，最終導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)規(guī)劃失敗。

2.職業(yè)規(guī)劃教育缺乏重視，學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)流于形式

對于學(xué)校而言，更多的強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的教學(xué)，對于職業(yè)規(guī)劃教育，缺乏足夠的重視。無論是在職業(yè)規(guī)劃教育的課程設(shè)置，還是在教學(xué)內(nèi)容的安排上，都存在教育課時不足、教育內(nèi)容缺乏實(shí)效性。于是乎，學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)流于形式，缺乏實(shí)效性的能力培養(yǎng)。一方面，學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，需要職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，而為了專業(yè)課程學(xué)習(xí)，職業(yè)規(guī)劃教育未能有效落實(shí)；另一方面，學(xué)校在職業(yè)規(guī)劃教育的課時安排上，缺乏足夠的重視，處于可有可無的狀態(tài)，以至于職業(yè)規(guī)劃教育只是新生入學(xué)時的幾堂課而已，而缺乏課程的科學(xué)設(shè)置。

3.教材質(zhì)量不高，無法滿足當(dāng)前的教育需求

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，在于良好的教材作為支撐。當(dāng)前，中職學(xué)校所用的教材，教材內(nèi)容陳舊，難以適應(yīng)并滿足實(shí)際的教育教學(xué)需求。首先，職業(yè)規(guī)劃教育所用的教材質(zhì)量不高，教材的實(shí)效性不足；其次，學(xué)校缺乏校本教材的開發(fā)，立足于學(xué)生專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，制定具有本校特色的教材；再次，教材過于“空”，無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，職業(yè)規(guī)劃教育中的知識點(diǎn)無法在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，起到良好的規(guī)范和引導(dǎo)作用，職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)效性不足。因此，在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)中，應(yīng)注重校本教材的開發(fā)，提高教材的適適用性。

三、新時期中職生職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的策略

面對日益激烈的人才市場，如何提高學(xué)生的就業(yè)能力，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與方向，是全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展能力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力差，職業(yè)規(guī)劃能力中存在的諸多問題，強(qiáng)調(diào)中職生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于三個方面：一是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識，夯實(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的基礎(chǔ)；二是逐步構(gòu)建完善的規(guī)劃指導(dǎo)體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的重要性；三是構(gòu)建“企業(yè)”+“學(xué)校”的互動關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的有效性。充分依托職業(yè)規(guī)劃教育的科學(xué)化發(fā)展、教師隊伍的建設(shè)，夯實(shí)中職學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展基礎(chǔ)。

1.強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識，夯實(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的基礎(chǔ)

在整個職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)過程中，學(xué)生參與的積極性與主動性均不高，很大程度在于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識不到位，以至于職業(yè)規(guī)劃教育缺乏良好的學(xué)生基礎(chǔ)。為此，為深化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，首要工作就是強(qiáng)化學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的正確認(rèn)識。首先，中職學(xué)校在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，應(yīng)明確并強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，將職業(yè)規(guī)劃教育作為日常教學(xué)管理的重要內(nèi)容，為職業(yè)規(guī)劃教育創(chuàng)造良好的內(nèi)在環(huán)境；其次，中職學(xué)校以職業(yè)教育為導(dǎo)向，職業(yè)教育應(yīng)突出“職業(yè)性”，而學(xué)生對于職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識的提高，也是職業(yè)教育的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校要依據(jù)國家職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱，設(shè)定課程、制定教學(xué)內(nèi)容，提高職業(yè)教育的有效性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力相匹配；再次，職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)，應(yīng)明確講授方案，并且課程設(shè)置應(yīng)明細(xì)化、科學(xué)化，強(qiáng)化學(xué)生在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，能夠依據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識，進(jìn)行明確的自我定位，為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃尋找支撐點(diǎn)，進(jìn)而在人才競爭中獲取更多的競爭優(yōu)勢。學(xué)生在思想認(rèn)識上、專業(yè)知識儲備上，都具備良好的競爭優(yōu)勢，才能更好地提高學(xué)生的就業(yè)率。

2.構(gòu)建完善的規(guī)劃指導(dǎo)體系，提高職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的有效性

以學(xué)生為本的教育發(fā)展理念，是新課改下中職學(xué)校教育改革的重要基礎(chǔ)。在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)中，要踐行好“生本”理念，逐步建構(gòu)完善的指導(dǎo)體系，強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)，在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。首先，在指導(dǎo)教師方面，教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識，并對學(xué)生工作有熱情，樂于奉獻(xiàn)。因此，學(xué)校要強(qiáng)化對指導(dǎo)教師進(jìn)行教育培訓(xùn)等工作，提高教師在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)中的重要作用；其次，在管理的過程中，應(yīng)強(qiáng)化建立一支專業(yè)化的教師隊伍，并與相關(guān)的輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，作為一種日常的教育學(xué)服務(wù)，為學(xué)生成功的職業(yè)規(guī)劃，做好服務(wù)工作。職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系的建立，就是在職業(yè)規(guī)劃教育中，強(qiáng)化職業(yè)教育的服務(wù)性，能夠為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的內(nèi)外條件。無論是教師隊伍的建設(shè)，還是長效機(jī)制下的服務(wù)管理，都是更好地滿足學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的需求，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。

3.構(gòu)建“企業(yè)”+“學(xué)?！钡幕雨P(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的有效性

中職生職業(yè)認(rèn)識不足、社會實(shí)踐經(jīng)驗少，是導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力不足的重要原因。為此，在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)過程中，應(yīng)進(jìn)一步構(gòu)建“企業(yè)”+“學(xué)?！钡幕雨P(guān)系，依托校企合作的方式，促進(jìn)企業(yè)在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的參與，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的有效性。當(dāng)前，校企合作已成為學(xué)校實(shí)踐教育的重要模式。一方面，學(xué)校通過與企業(yè)形成互動關(guān)系，讓學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐中，更加清楚地認(rèn)識所學(xué)專業(yè)、認(rèn)識職業(yè)發(fā)展，這對于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，起到重要的作用；另一方面，職業(yè)發(fā)展是一個長遠(yuǎn)的打算，如何科學(xué)有效的制定職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)讓學(xué)生有充分的職業(yè)認(rèn)識和社會實(shí)踐。因此，學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，能夠到校企合作的企業(yè)中進(jìn)行鍛煉。這樣一來，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中，可以進(jìn)行一次雙向選擇，讓學(xué)生在了解企業(yè)、職業(yè)的同時，也能夠從企業(yè)的實(shí)踐評價中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷地調(diào)整職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)的職業(yè)發(fā)展。與此同時，學(xué)校應(yīng)建立完善的實(shí)訓(xùn)制度，讓學(xué)帶著理論知識生走出去、帶著知識和實(shí)踐回到學(xué)校，進(jìn)而正確的指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，獲取職業(yè)規(guī)劃的成功。

四、結(jié)束語

總而言之，中職學(xué)校在深化職業(yè)教育的過程中，應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，是一個過程，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃教育的有效落實(shí)，建立完善的規(guī)劃指導(dǎo)體系，提高職業(yè)規(guī)劃教育的有效性。只有職業(yè)規(guī)劃教育落實(shí)到位，才能全面提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生更好的職業(yè)發(fā)展，獲得職業(yè)規(guī)劃的成功。當(dāng)前，雖然中職學(xué)校在職業(yè)規(guī)劃教育中存在諸多不足，學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力欠缺，但隨著中職學(xué)校教育教學(xué)的不斷發(fā)展，職業(yè)規(guī)劃教育的科學(xué)化建設(shè)，著力于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)，是新時期中職學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：職業(yè)發(fā)展的重要性范文

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.高校輔導(dǎo)員職業(yè)定位不準(zhǔn)確

高校輔導(dǎo)員的薪資待遇相對于學(xué)校其他管理人員和教師來說，工資待遇較低，從而影響了他們的工作積極性。而且，部分輔導(dǎo)員的在職時間很短，經(jīng)常進(jìn)行工作變動，影響了高校工作的開展。高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，對高校的工作人員都提出了更高的要求，高校輔導(dǎo)員作為深入大學(xué)生群體的基層工作人員，應(yīng)該明確自己的職業(yè)職能和定位。但是目前我國高校輔導(dǎo)員隊伍并不穩(wěn)定，大部分輔導(dǎo)員還不能認(rèn)識到自己職業(yè)發(fā)展的前景，對自己的職業(yè)定位不準(zhǔn)確，阻礙了輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。

2.高校輔導(dǎo)員專業(yè)化程度不高

高校輔導(dǎo)員不僅要具備較高的思想政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和淵博的知識，還要具備管理學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等方面的專業(yè)知識與實(shí)踐經(jīng)驗。但是目前我國高校輔導(dǎo)員多為剛畢業(yè)的研究生，缺乏管理經(jīng)驗，學(xué)校沒有對他們進(jìn)行上崗培訓(xùn)，他們自身也缺乏對職業(yè)生涯的明確規(guī)劃，所以導(dǎo)致輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生教育管理工作的要求和自身職業(yè)發(fā)展的需要，影響了工作的成效。

3.高校輔導(dǎo)員職業(yè)管理體系不健全

目前我國大部分高校沒有為輔導(dǎo)員設(shè)計合理的職業(yè)發(fā)展通道，職業(yè)發(fā)展空間較小。教育崗位發(fā)展方面，輔導(dǎo)員大多從事思想政治教育工作和日?，嵥樾允聞?wù)的管理，工作負(fù)擔(dān)較重，無暇顧及對專業(yè)知識的研究，知識儲備不能滿足教學(xué)需求；管理崗位發(fā)展方面，院系輔導(dǎo)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于領(lǐng)導(dǎo)崗位。所以，高校輔導(dǎo)員在未來的職業(yè)發(fā)展上并沒有明顯的競爭優(yōu)勢。學(xué)校沒有對他們的職業(yè)發(fā)展制定切實(shí)可行的方案，導(dǎo)致輔導(dǎo)員職業(yè)道路受阻。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃對其職業(yè)發(fā)展的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，促進(jìn)職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)個人的價值和目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯規(guī)劃去其職業(yè)發(fā)展的重要性具體表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.有助于提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)

輔導(dǎo)員制定明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠使他們正確認(rèn)識到自身的特點(diǎn)、興趣和競爭優(yōu)勢及需改進(jìn)的缺點(diǎn)，提高對自身的認(rèn)識，明確對自己的定位，可以激發(fā)他們工作的熱情和積極性。同時，職業(yè)規(guī)劃對他們自身的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行比較分析，明確目前的發(fā)展階段，準(zhǔn)確衡量現(xiàn)實(shí)與發(fā)展目標(biāo)之間的差距，有助于他們運(yùn)用科學(xué)的方法采取有計劃的措施，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃幫助輔導(dǎo)員更快地適應(yīng)工作崗位，積累工作經(jīng)驗，使他們自身得到成長和進(jìn)步。

2.有助于高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化，促進(jìn)高校工作的開展

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于高校輔導(dǎo)員的全面發(fā)展，他們在進(jìn)行規(guī)劃時也不斷完善知識結(jié)構(gòu)，使輔導(dǎo)員在工作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢并不斷完善自己，提供自己的工作能力，有助于高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化，滿足學(xué)校及高等教育對他們提出的要求和學(xué)生需要，能夠充分發(fā)揮學(xué)校思想教育工作的作用，有利于學(xué)校各項學(xué)生工作的開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

1.個體性與組織性協(xié)調(diào)原則

這項原則具體包括兩個方面：一方面，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是要兼顧個人發(fā)展與組織要求。個人在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時要考慮經(jīng)濟(jì)條件、社會地位、培訓(xùn)機(jī)會和發(fā)展空間，但是輔導(dǎo)員工作的特性要求他們還要充分考慮組織的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，并達(dá)到社會對他們的職業(yè)預(yù)期。所以，他們在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時要根據(jù)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的變化調(diào)整自己的發(fā)展道路，將個人利益與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)起來。另一方面，學(xué)校也要促進(jìn)和保證輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。高校要承擔(dān)起對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教育工作，建設(shè)專業(yè)的人才隊伍，為學(xué)校的發(fā)展提供動力。

2.現(xiàn)實(shí)性與發(fā)展性統(tǒng)一原則

職業(yè)發(fā)展要求高校輔導(dǎo)員既要重視未來發(fā)展又要立足于現(xiàn)實(shí)。輔導(dǎo)員在職業(yè)規(guī)劃中樹立的目標(biāo)必須具有長遠(yuǎn)性和前瞻性，能夠指引未來職業(yè)發(fā)展道路，是對未來發(fā)展的總體計劃。同時，職業(yè)生涯規(guī)劃還必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，符合自身的能力和實(shí)際發(fā)展階段。所以輔導(dǎo)員在進(jìn)行規(guī)劃時要考慮到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性和現(xiàn)實(shí)條件，對自己做出客觀的的評價，正視自身缺點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展中的競爭，從中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

3.穩(wěn)定性與流動性統(tǒng)一原則

輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃對個人及職業(yè)發(fā)展進(jìn)行明確定位，對自身能力的提高、薪資福利的增長和升職空間進(jìn)行各方面的預(yù)期，將自己的職業(yè)作為一項事業(yè)來對待，這是他們職業(yè)規(guī)劃穩(wěn)定性的體現(xiàn)。但在職業(yè)發(fā)展中的崗位變動是不可避免的，輔導(dǎo)員也必須基于自身發(fā)展前景考慮未來發(fā)展中的職業(yè)流動，比如在院系間或?qū)W校間的調(diào)動，甚至是職業(yè)的改變。

四、高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

1.高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)發(fā)展策略

高校輔導(dǎo)員本著對自己負(fù)責(zé)的原則，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，要充分認(rèn)識和了解自己，分析自己的特征、個性、愛好和能力，對自己進(jìn)行客觀的評價，判斷自己是否適合輔導(dǎo)員崗位，在確定之后明確職業(yè)發(fā)展的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)；其次，制定發(fā)展計劃，確定工作措施，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在制定計劃時，輔導(dǎo)員要分時間段制作詳細(xì)列表，并且隨時記錄發(fā)展進(jìn)程和目標(biāo)達(dá)成情況；再次，要不斷完善自身素質(zhì)，積累專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，增強(qiáng)自己的核心競爭力，以便抓住機(jī)遇，為未來的發(fā)展做準(zhǔn)備。

2.高校對輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的管理策略

首先，高校要建立完善的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展制度和體系，更好地為輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展搭建平臺，合理設(shè)置職業(yè)生涯通道，包括教學(xué)崗位和管理崗位兩方面。其中可以結(jié)合不同專業(yè)輔導(dǎo)員的職能和特點(diǎn)，對教學(xué)崗位進(jìn)行細(xì)分。管理崗位方面，既可以設(shè)置初級、中級、高級、資深輔導(dǎo)員崗位，還可以設(shè)置不同層次的行政管理崗位。其次，高校要為輔導(dǎo)員提供職業(yè)規(guī)劃咨詢，幫助他們更好地制定職業(yè)規(guī)劃。例如可以采用課程講授和面談結(jié)合的形式，邀請專業(yè)的職業(yè)咨詢師、學(xué)校管理人員和資深輔導(dǎo)員為他們提供相關(guān)服務(wù)，幫助他們解決在職業(yè)發(fā)展道路上的問題和疑惑，理清職業(yè)發(fā)展思路。再次，高校要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)，包括崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。最后，高校要健全對輔導(dǎo)員工作的考核機(jī)制、評價機(jī)制和激勵機(jī)制，定期對他們進(jìn)行考核和評估，對表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員給予一定的獎勵，或提供公平的晉升機(jī)會。