青少年保護(hù)法精選(九篇)

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第1篇：青少年保護(hù)法范文

一、少年司法制度的理念問題

少年司法制度在一定程度上體現(xiàn)著理念，少年司法的理念即為少年司法制度的理論基礎(chǔ)，是該制度的理論先導(dǎo)。少年司法理念具有獨(dú)特性，不同于成年人的司法理念。從少年司法的理念看來，國家應(yīng)該從成年罪犯中，把少年違法者區(qū)分出來，社會應(yīng)該永遠(yuǎn)將少年違法者作為一個孩子來對待，而不是作為一個罪犯來對待，不以懲罰他們?yōu)槟繕?biāo)，而使他們回歸社會是最為重要的目標(biāo)。從關(guān)注青少年福利原則的角度出發(fā)，在少年司法中，采取有針對性的矯治和教育措施，以便能夠使誤入歧途的青少年早日重返社會。在刑事司法中，將未成年人與成年人進(jìn)行區(qū)別對待，貌似破壞了平等，但是其目的是在通過形式的不平等來換取實質(zhì)的平等，兼顧到了成年人與未成年人之間的內(nèi)在差別。

少年司法理念應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)國家責(zé)任與社會責(zé)任，由于未成年人是未來國家、社會建設(shè)的主導(dǎo)力量，同時未成年人在心智的發(fā)育上遠(yuǎn)不及成年人，他們的認(rèn)知能力尚待繼續(xù)提高，因此在面對未成年人違法犯罪時，我們要做的不是一味的懲罰他們，而應(yīng)當(dāng)重視對他們的勸誡、教育、矯正，使其認(rèn)識到自己的錯誤，改掉惡習(xí)，促使他們重新回歸社會，在社會環(huán)境中繼續(xù)完成正常的社會化。在對未成年犯的教育懲戒過程中，國家、社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)絕對主要責(zé)任。

在當(dāng)代一些西方國家中，實施少年司法理念的不在少數(shù)。英美主張的國家親權(quán)理念就是要促使國家成為未成年人的最高監(jiān)護(hù)人而不是其犯錯之后的懲治者，因此，這些國家設(shè)置少年司法制度的目的就是為了教育和保護(hù)未成年人，而不是懲罰。德國的教育刑罰思想強(qiáng)調(diào)對少年的教育、矯正以促使其重返社會，在追究未成年人犯罪的刑事責(zé)任時采取了與成年犯罪截然不同的態(tài)度，這些也都需要國家、社會職責(zé)的履行。

二、我國目前的少年司法制度現(xiàn)狀

中國的少年司法制度產(chǎn)生于1984年，在這一年里，第一個少年法庭在上海長寧區(qū)少年法院建立。經(jīng)過20多年的探索與發(fā)展，在偵查、起訴、審判和處罰以及矯治少年犯罪方面形成了一套具有中國特色的少年司法制度。但是，同法治相對發(fā)達(dá)些的世界其他國家相比，我國的少年司法制度仍然存在諸多需要繼續(xù)加以完善和健全的地方。

首先，在管轄范圍方面。目前，我國少年法庭不負(fù)責(zé)管轄未成年人權(quán)益受到侵害的案件，主要管轄的刑事案件是未成年人實施犯罪的案件。少年法庭主要依據(jù)是我國現(xiàn)行的刑法第17條規(guī)定以及《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》第10條規(guī)定，開展相關(guān)案件的審理， 根據(jù)這些規(guī)定，少年法庭管轄的少年刑事案件是未滿18 歲的未成年人實施的案件。

其次，在相關(guān)的司法組織與司法人員方面。目前，在中國，僅有法院設(shè)置有少年法庭，專門負(fù)責(zé)審理少年刑事案件，而公安機(jī)關(guān)和檢察院尚未有專門人員負(fù)責(zé)辦理少年案件。盡管我國有關(guān)法律和司法解釋已做出相關(guān)規(guī)定，但是在司法實踐中卻遠(yuǎn)未落實。

最后，在訴訟程序與處罰方面。我國未成年人犯罪的案件由公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)立案偵查， 檢察院負(fù)責(zé)起訴，少年法庭負(fù)責(zé)審理。未成年人案件不公開審理，在審判過程中， 為了確保未成年被告的辯護(hù)權(quán)利，法院為其指定辯護(hù)人;審理過程關(guān)注法律教育。在審理中和審理后都對未成年犯進(jìn)行教育，尤其是法律教育。實施刑事執(zhí)行社會化，充分整合利用社會各種資源，在執(zhí)行過程中，保證矯正措施的針對性，尤其是關(guān)注未成年人生理、心理的特征。

同時，2012年通過的新刑訴法確立了未成年人輕罪犯罪記錄封存制度。這一制度有利于鼓勵未成年人改過自新，對預(yù)防未成年人重新犯罪具有重要作用。這一制度不僅符合寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，更與與實體法的規(guī)定相互印證。原《刑法》第一百條明確規(guī)定了前科報告制度。而刑法修正案（八）則在第一百條中增加了第二款，規(guī)定前科報告制度附條件免除的情況，新《刑訴法》確立的未成年犯罪記錄封存制度，使程序法的規(guī)定與實體法的規(guī)定相互結(jié)合，不再出現(xiàn)斷層。但是，盡管規(guī)定了犯罪記錄封存，卻并未明確規(guī)定到底由哪些機(jī)關(guān)封存，造成責(zé)權(quán)不明確;而且，但書的規(guī)定造成該法條形同虛設(shè)。既然規(guī)定封存特定條件下的未成年犯罪記錄，那么，當(dāng)此類未成年犯罪人的刑罰執(zhí)行完畢之后，重新回歸到社會中，就應(yīng)當(dāng)與其他正常的青少年一樣，進(jìn)行正常的生活，正常的生活當(dāng)然包括正常的學(xué)習(xí)與工作，在這兩個重要問題上，就不應(yīng)當(dāng)設(shè)置任何障礙，惟有如此，未成年犯罪人才能順利回歸社會，過上正常人的生活，不至于重蹈覆轍，重新犯罪。

事實上，盡管規(guī)定了附條件免除前科報告制度，同時又規(guī)定了例外的情況，司法機(jī)關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定進(jìn)行查詢的除外。犯罪記錄的封存制度就是為了不給未成年犯真正回歸社會造成負(fù)面的影響，使其能夠順利地升學(xué)、就業(yè)、參軍，但是這種除外規(guī)定，未明確有關(guān)單位的具體范圍，而根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，有關(guān)單位恰恰可以查詢個人檔案。所以，我們的封存只是有限的封存，在各種例外的單位的查詢下，這種有限的封存制度，形同虛設(shè)，這就會使青少年真正的回歸社會之路依舊充滿障礙。

三、我國少年司法制度的完善

針對我國目前少年司法制度的現(xiàn)狀，有必要對其加以完善，以期更利于保護(hù)青少年，使其更易于回歸社會。

第一，從理念上來講，我國需要更新理念，關(guān)于少年司法的理念，需要樹立國家、社會責(zé)任第一，個人責(zé)任第二的觀念，應(yīng)當(dāng)由國家和社會承擔(dān)起未成年人犯罪的責(zé)任，同時在未成年犯罪人重返社會的過程中，更要注重國家和社會所應(yīng)負(fù)有的責(zé)任。在處理未成年人犯罪時，要強(qiáng)調(diào)的是對未成年人的保護(hù)而不是懲罰，充分發(fā)揮我國的調(diào)解制度、非訴程序、多項舉措齊抓共管等特點(diǎn)，全面吸收引進(jìn)青少年福利政策、教育與矯正等先進(jìn)理念，逐步完善我國少年司法制度。

第二，從立法角度來看，需要加強(qiáng)少年司法方面的立法，采取實體法與程序法結(jié)合的方式，制定相對獨(dú)立的少年法。在實體法方面，比較便捷有效的方法是短期內(nèi)在修改現(xiàn)行刑法典的過程中，單設(shè)專章規(guī)定未成年人犯罪的特殊處遇，待各方面條件具備之后，再頒布獨(dú)立的《少年刑法》。關(guān)于未成年人犯罪的專章內(nèi)容可以對現(xiàn)有刑法中未成年人犯罪的條款進(jìn)行修改和補(bǔ)充，使之完善。在程序法方面，充分利用現(xiàn)有的一些關(guān)于少年司法建設(shè)方面規(guī)范性文件，吸取我們多年對這方面理論探討和司法實踐的經(jīng)驗總結(jié)，最終將其上升為法律，制定出處理未成年人案件的程序法。在這一程序法中，應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院等三個職能部門在處理未成年人犯罪案件的權(quán)限和職責(zé)范圍，以及未成年人及其法定人、訴訟人的權(quán)利等等，對涉嫌犯罪的未成年人的合法訴訟權(quán)利進(jìn)行特殊保護(hù)。

第三，從組織體系上來看，在少年司法制度中，應(yīng)當(dāng)建立專門的少年法庭、少年法官、檢察官和警察，以專職負(fù)責(zé)涉嫌犯罪的未成年人案件的處理，從普通刑事司法機(jī)構(gòu)中將少年司法機(jī)構(gòu)剝離出來，并提高相關(guān)人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備少年司法的理念，重視少年司法的價值。有條件的少年司法機(jī)構(gòu)，可以效仿德國，給工作人員提供輪流培訓(xùn)的機(jī)會， 以促使司法人員知識結(jié)構(gòu)的更新，使其知識結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、全面，有利于少年司法工作的順利開展。

第2篇：青少年保護(hù)法范文

一、主題班會“以案說法”

各班充分利用班會課向?qū)W生宣傳法制教育。有的同學(xué)布置學(xué)生在課余時間收集一些青少年違法犯罪的案例，讓學(xué)生在班會課上交流、探討。分析這些青少年違法的原因、性質(zhì)以及從中應(yīng)該吸取的教訓(xùn)；有的同學(xué)利用多媒體手段，讓學(xué)生觀看法制教育的影片，對于影片中的典型案例予以當(dāng)場點(diǎn)評；有的同學(xué)針對一些因小事而鑄成大錯的案例制成小品讓學(xué)生上演，使學(xué)生有親臨現(xiàn)場的感覺，加深印象。課后讓學(xué)生寫心得體會，深層反省、剖析自己存在的不良習(xí)慣。

二、利用校園廣播、櫥窗、班級板報宣傳法制

我校充分利用升旗儀式、廣播、櫥窗、班級板報宣傳《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《道路交通管理條例》等法律、法規(guī)多部。通過講解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等法律、使學(xué)生了解了我國已步入法制化軌道，自覺地用法律法規(guī)來約束自己的行為，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。 

三、舉辦專題法制講座。

四、組織全校性的“法在我心中”演講比賽。

五、組織學(xué)生開展法律知識競賽，讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。讓法制觀念深入人心。

六、組織“我做合格小公民”的征文比賽。發(fā)動全校學(xué)生踴躍投稿，語文老師評比，學(xué)校予以表揚(yáng)。并將優(yōu)秀作文在櫥窗里展示。

總之，針對青少年的心理和生理特點(diǎn)，我校沒有采取簡單地講解法律條文，空洞地說教。在法制教育中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，除了講解法律條文外，還結(jié)合典型案例進(jìn)行輔導(dǎo)講解，深入淺出、淺顯易懂。對案例的講解做到“兩講三不講一遵守”，即講違法犯罪后給社會、集體、家庭和個人帶來的危害；講違法犯罪后身人牢獄、失去自由、前途渺茫、理想落空的反思；不講作案手段，不講破案方法、不講兩性案例，以避免和防止負(fù)面效應(yīng)；講解中還要嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，涉及未成年人的案例，不講時間、地點(diǎn)和姓名，以保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

通過這一主題教育，學(xué)生的法制觀念明顯加強(qiáng)，加上學(xué)校的嚴(yán)格管理，學(xué)生之間的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象也明顯減少，我校的違法犯罪率為0。教育收到了預(yù)期的效果。

第3篇：青少年保護(hù)法范文

根據(jù)縣上有關(guān)部門的會議精神，為加強(qiáng)學(xué)校法制教育,預(yù)防學(xué)生違法犯工作的要求,為了切實加強(qiáng)和改進(jìn)防范青少年違法犯罪工作,增強(qiáng)青少年的法律意識,為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,我校結(jié)合實際,制定如下工作方案

一、指導(dǎo)思想

預(yù)防青少年違法犯罪工作要以縣上相關(guān)部門的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真實施《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人為共和國預(yù)防未成年人犯帶法》,加強(qiáng)法制宣傳教育,完工作運(yùn)行機(jī)制,突出重點(diǎn)預(yù)防為主,狠抓任務(wù)措施落實,努力把預(yù)防青少年違法犯罪工作提高到一個新的水平。

二、學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣上的會議精神，我校成立了防范未成年人違法犯罪

暨關(guān)愛保護(hù)未成年人健康成長工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：張三（校長，黨支部書記）

副組長:李四（副校長，黨支部成員）

（教導(dǎo)副主任，黨支部成員）

成  員：       各班班主任

三、組織宣傳階段（6月15至月底）

學(xué)校高度重視，大力法制宣傳，學(xué)校借助安全教育平臺、利用校園微信群和釘釘群進(jìn)行宣傳、電子顯示屏、校園專欄、黑板報等展開對師生及學(xué)生家長進(jìn)行宣傳。

四、夯實措施，整治落實（7月1日至12月底）

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)建立長效機(jī)制，一是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)。對教師開展《教師職業(yè)道德》、《十條禁令》、《教師法》、《民法典》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《食品衛(wèi)生安全法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。增強(qiáng)教師的法制意識，提高教職工的法制宣傳教育的能力。二是加強(qiáng)師德考核，學(xué)校制定相應(yīng)的考核長效機(jī)制，并將考核結(jié)果納入年終績效考核中去。

2、較強(qiáng)學(xué)生法制教育，提高法律意識。一是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《食品衛(wèi)生安全法》、《傳染病防治法》、校本教材《塑造與養(yǎng)成》等法律法規(guī)的教育。二是借助安全教育平臺進(jìn)行安全、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。三是開展主題教育，“國家安全教育日”、“6.27禁毒教育”“12.4的憲法教育日”等主題活動。四是開組開啟法制教育課程，上好《道德與法治》法制教育課，開展法制進(jìn)校園，請法制副校長來校對學(xué)生開展法律法規(guī)專題知識講座。使末成年人掌握與其年齡和認(rèn)識水平相適應(yīng)的法律知識,增強(qiáng)未成年人法制觀念和遵紀(jì)守法的自覺性,明確自己的權(quán)利和義務(wù),依法維護(hù)自身的合法權(quán)益:自覺紅正不良行為,抵倒各種消極思想的侵蝕,并同違法犯罪行為作斗子。

3、強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識。通過對未成年人的監(jiān)護(hù)人的法刳宣傳敦育,化監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識,認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé),做到不讓不滿16周歲的未成年人單獨(dú)居住:不讓未成年人及煙、酒:及時尋找夜不歸宿的未成年人;及時發(fā)現(xiàn)和制上未成年人組織或參加實旌不良行為團(tuán)伙和教唆、肘迫、弓誘未成年人違法犯罪行為。

4、加強(qiáng)學(xué)生健康教育及心理疏導(dǎo)，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)愛，每位老師和學(xué)生結(jié)對進(jìn)行幫扶，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理健康教育，落實好“愛生之德”活動，利用班會、專題講座對學(xué)生開展心理健康教育。堅持以教育為主,注重改造學(xué)生的不良行為習(xí)慣,幫助有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生樹立生活的信心和勇氣,重新做人。

5、加強(qiáng)校園環(huán)境排查。學(xué)校定期對校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查和校園周邊不良社會青少年的掌控，杜絕學(xué)生與社會不良習(xí)氣的青少年接觸，凈化青少年成長環(huán)境。學(xué)校建立了巡邏組，加強(qiáng)校園值班巡邏。建立健全預(yù)防青少年違法犯罪工作制度,建立較為完備的預(yù)防青少年違法犯罪工作的組織網(wǎng)絡(luò)和陣地網(wǎng)絡(luò),建立學(xué)校、家庭教育、社會廣泛參與齊抓共管的工作局面,實現(xiàn)對青少年違法犯罪的有效預(yù)防和控制落實預(yù)防青少年違法犯罪工作責(zé)任制和違法犯罪任追究,逐級分目標(biāo)任務(wù),把小學(xué)階段的青少年違法罪率控制為零。

第4篇：青少年保護(hù)法范文

【關(guān)鍵詞】生物教學(xué)；滲透；法制教育

法制教育的生物學(xué)科滲透是進(jìn)行法制教育的一條主要途徑，也是實施法制教育的必由之路，在教學(xué)中滲透法制教育尤為重要。初中生物教材中蘊(yùn)藏著許多法制教育的內(nèi)容，在教學(xué)中要結(jié)合生物學(xué)的特點(diǎn)，挖掘教材中法制教育的要點(diǎn)，使生物科學(xué)知識教育與法制教育的內(nèi)容緊密結(jié)合，只有這樣，才能使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，從而有效地扼制青少年犯罪。那么，在生物教學(xué)中如何滲透法制教育呢？將從以下幾個方面談?wù)勛约涸谏锝虒W(xué)中的看法。

一、充分挖掘開發(fā)生物教材中的法制教育內(nèi)容

在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘開發(fā)教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，潛移默化地進(jìn)行法制教育滲透，使學(xué)科教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一。生物學(xué)教學(xué)中有許多內(nèi)容與法制教育密切相關(guān)，如在《生態(tài)系統(tǒng)》的教學(xué)中，我們介紹食物鏈（網(wǎng)）和生態(tài)系統(tǒng)具有一定調(diào)節(jié)能力這部分內(nèi)容時，不僅要使學(xué)生明白相關(guān)的科學(xué)知識，還要使學(xué)生認(rèn)識到如果我們不注意保護(hù)資源，破壞自然環(huán)境，我們的生態(tài)環(huán)境就會越來越差，給社會帶來災(zāi)難和不幸。任何捕殺、捕捉動物的行為不僅可恥，而且違法；任何濫伐森林、濫采礦石就會造成資源的短缺，破壞生態(tài)的平衡，自然不允許這樣做，社會不允許這樣做。有了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》《草原法》、《森林法》、《野生動物保護(hù)法》的存在，人類才能正常的生活和學(xué)習(xí)。這樣將生物教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合在一起，恰當(dāng)?shù)陌盐蘸贸叽?，不僅使學(xué)生掌握了生物科學(xué)知識，而且道德品質(zhì)和法律意識也得到提高和加強(qiáng)。

二、知識整合，儲備材料，構(gòu)建法制體系

教師要吃透教材，把教材中相關(guān)生態(tài)、環(huán)保的知識以及與之相應(yīng)的法律法規(guī)文獻(xiàn)、案例等進(jìn)行收集、整合，為今后的教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。在知識收集和整合過程中，要有選擇性、代表性，不必面面俱到，有的只作簡介，有的要安排討論、分析，有的點(diǎn)到為此，在講授“生態(tài)系統(tǒng)”這一章節(jié)時，應(yīng)準(zhǔn)備如下資料?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》等，這些相關(guān)法律法規(guī)在此只點(diǎn)到為此。對于一些案例分析，要學(xué)生參與交流討論，并發(fā)表自己的見解和感受。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)情操，提高法制意識

在教學(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)情境，以培養(yǎng)他們的情操，從中提高環(huán)保的法制意識。在講授“生態(tài)系統(tǒng)”中的資料分析“有毒物質(zhì)在生物鏈中的流動和積累”時，學(xué)生難以理解，我們可以通過小游戲來讓學(xué)生更直觀的理解。學(xué)生在游戲中了解到了物質(zhì)在食物鏈中流動和積累的情況，同時也感受到水體污染給人類帶來的危害。最后老師簡單介紹《中華人民共和國水污染防治法》的相關(guān)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的思想情操。

四、結(jié)合青少年的心理和年齡特征對學(xué)生進(jìn)行法制教育

青少年犯罪是我國當(dāng)前最為嚴(yán)重的社會問題之一，青少年作案主要以暴力型、故意型、團(tuán)伙型為主要方式，嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定，說明了在學(xué)校進(jìn)行法制教育的必要性和急迫性。如在學(xué)習(xí)《人的生殖》中的胎兒營養(yǎng)與廢物交換時，教師通過具體的數(shù)據(jù)介紹母體身體的變化，她們?nèi)淌苤S多不便和痛苦，一切都是為了后代。然后向?qū)W生質(zhì)疑：面對母親無私的奉獻(xiàn)和博愛，你們應(yīng)該怎樣回報？安排學(xué)生講述母親在生活中對待自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使全體學(xué)生端正態(tài)度，提升認(rèn)識，在充分體會親情的同時，教育學(xué)生理解報答親情，長大后更應(yīng)該好好的贍養(yǎng)父母。在生物學(xué)教學(xué)中，只有結(jié)合生物學(xué)知識教育與法制教育，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，才能使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，從而有效地扼制青少年犯罪。

五、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透

當(dāng)今時代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如生物教學(xué)中《生物的進(jìn)化》學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生要有較一個知識面，而學(xué)生在書上接觸內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律知識方面的信息，如不同人種的皮膚顏色，混血兒兒的圖片等等，讓學(xué)生理解物種的多樣性，還有進(jìn)行不同人種婚配的好處。

總之，生物學(xué)科所具有的特殊性和研究對象，使它在法制教育具有其它的學(xué)科無法代替的優(yōu)勢，在當(dāng)前學(xué)校法制教育普遍展開時，我們生物教師應(yīng)抓住這次機(jī)遇，積極投身，盡己之長為法制教育作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏申平.法制教育在生物學(xué)教育中滲透.《生物學(xué)教學(xué)》.2003（8）

第5篇：青少年保護(hù)法范文

同志們：

今天是調(diào)整后的市預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會議，會議內(nèi)容十分重要。剛才，市公安局、市檢察院和市民政局結(jié)合自身職能，就2006年預(yù)防青少年違法犯罪工作進(jìn)行了述職。xx同道代表領(lǐng)導(dǎo)小組就預(yù)防青少年違法犯罪工作進(jìn)行了工作回顧和安排部署，我完全同意。下面，我夸大四點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢，同一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)做好預(yù)防青少年違法犯罪工作的責(zé)任感和緊迫感

青少年是祖國的未來，民族的?？础｜h中心歷來十分重視維護(hù)青少年正當(dāng)權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪工作。新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》已于今年6月1日起施行。同道指出：“要以貫徹落實未成年人保護(hù)法為抓手，果斷掃除損害青少年身心健康的社會丑惡現(xiàn)象，著力優(yōu)化青少年景長環(huán)境?！薄耙獜膰液兔褡宓奈磥淼母叨龋匾曃闯赡耆朔缸镱}目。要明確責(zé)任、大力協(xié)同，綜合防治，通過教育和法制相結(jié)合，使未成年人犯罪題目得到明顯好轉(zhuǎn)”。在今年召開的湖北省青年工作會議上俞正聲同道指出：“要大力維護(hù)下崗失業(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年、殘疾青少年、輟學(xué)流浪青少年等特殊群體的正當(dāng)權(quán)益，努力為青少年弱勢群體解決實際困難，讓他們感受到社會的關(guān)愛。”市委書記黃關(guān)春同道多次在市委常委會上提出明確要求，各級、各部分要齊抓共管，以關(guān)愛、幫扶為重點(diǎn)，采取多種措施，為農(nóng)村“留守兒童”解決生活、學(xué)習(xí)和心理上的實際困難。這些重要指示精神，充分體現(xiàn)了黨委、政府、社會各界對青少年的關(guān)愛，體現(xiàn)了對維護(hù)青少年正當(dāng)權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪工作的高度關(guān)注。

2006年，全市各地、各部分在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照領(lǐng)導(dǎo)小組的同一部署，狠抓落實，預(yù)防工作取得積極成效。但是，我們必須清醒地看到預(yù)防青少年違法犯罪工作形勢依然嚴(yán)重。在今年全省綜治委全會上通報的全省地市州的群眾安全感暗訪調(diào)查中，未成年人違法犯罪危機(jī)感普遍排在十個突出題目的第2至5位。xx市排在第2位。2005年至2007年上半年，全市刑事案件作案職員中14—17歲未成年人分別占全部犯罪人數(shù)的23.4%、17.6%、22.6%；的未成年人分別占19.1%、14.5%、18.9%。07年上半年輕少年違法犯罪又呈上升趨勢，特別是青少年違法犯罪在團(tuán)伙(-范.文庫天天更新的免費(fèi))化、智能化、低齡化以及暴力性、盲目性、模仿性、沖動性、偶發(fā)性的基礎(chǔ)上，又呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)：一是閑散青少年等群體違法犯罪凸顯。閑散青少年占青少年犯罪人數(shù)的54.2%，成為青少年犯罪的主體。今年3月，發(fā)生在xx的系列脅迫在校學(xué)生賣***案，龍某等五名主要犯罪嫌疑人均為社會閑散青少年。二是14至17歲青少年犯罪狀況日益突出。今年6月17日發(fā)生在xx縣王店鎮(zhèn)某中學(xué)致2名初中生被刺傷的校園暴力案件，犯罪嫌疑人胡某是年僅14歲的7年級學(xué)生。三是侵犯財產(chǎn)犯罪嚴(yán)重。城區(qū)進(jìn)室盜竊、偷盜機(jī)動車等以侵財為目的的青少年犯罪案件增多。四是因非法網(wǎng)吧、等不良因素導(dǎo)致的青少年違法犯罪上升。五是家庭題目和失學(xué)輟學(xué)題目對青少年違法犯罪的影響明顯。在當(dāng)前和今后一個時期，青少年違法犯罪仍將呈高發(fā)態(tài)勢，誘發(fā)滋生青少年違法犯罪的因素大量存在。因此，我們必須從國家和民族未來的高度，從構(gòu)建和諧xx的高度，從控制和消除“引發(fā)青少年違法犯罪的因素”進(jìn)手，加夸大查研究、協(xié)調(diào)配合、區(qū)域聯(lián)動，進(jìn)步對預(yù)防青少年違法犯罪

工作的責(zé)任感和緊迫感。

二、突出重點(diǎn)，多措并舉，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的針對性和有效性

學(xué)校和社區(qū)是青少年學(xué)習(xí)、生活、娛樂和就業(yè)的重要場所，也是預(yù)防青少年違法犯罪和維護(hù)青少年正當(dāng)權(quán)益的重要陣地。學(xué)校、社區(qū)的主管單位和有關(guān)部分要從領(lǐng)導(dǎo)、組織、機(jī)構(gòu)、措施等方

要充分發(fā)揮學(xué)校預(yù)防青少年違法犯罪功能。一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育功能，引導(dǎo)青少年形成良好的道德風(fēng)尚。青少年思想活躍、思維靈敏，善于接受新事物新觀念，也最易受不良因素的影響和腐蝕。教育部分和學(xué)校要發(fā)揮主渠道作用，認(rèn)真貫徹落實未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)，大力宣傳以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要以豐富多彩的實踐教育和體驗教育活動，認(rèn)真開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、孝文化的宣傳，幫助青少年進(jìn)步辨別是非善惡妍媸的能力，樹立為人處事的基本道德和明禮取信的基本準(zhǔn)則。二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與司法機(jī)關(guān)的聯(lián)系，進(jìn)步青少年法律意識和自護(hù)能力。全市中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)以上學(xué)校法制副校長（法制輔導(dǎo)員）配備率要達(dá)到100%，推進(jìn)法制教育計劃、教材、師資和課時“四落實”。學(xué)校要配合司法部分廣泛宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，使廣大青少年主動學(xué)法、知法、遵法、用法。配合政法等部分加強(qiáng)青少年警示教育，教育青少年闊別犯罪。聯(lián)合公安等部分圍繞治安防范、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成等主題，宣傳自護(hù)知識，進(jìn)步青少年自我防范的意識和能力。三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對邊沿學(xué)生的幫扶，避免其過早流進(jìn)社會形成閑散職員。學(xué)校要指定教師對邊沿學(xué)生開展“一對一”幫扶，在學(xué)習(xí)、生活、心理上進(jìn)行關(guān)愛。要進(jìn)行耐心細(xì)致地教導(dǎo)，端正其品行，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，消除其自卑心理，促進(jìn)他們迅速轉(zhuǎn)化。

要嚴(yán)格落實規(guī)范中小學(xué)校開除、勸退學(xué)生的相關(guān)措施，對處分條件及審批程序做出嚴(yán)格規(guī)定，防止和減少輟學(xué)、失學(xué)人數(shù)的上升。避免未成年人過早踏進(jìn)社會，對社會治安造成潛伏影響。四是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校同家長的聯(lián)系，填補(bǔ)監(jiān)管空缺和盲點(diǎn)。學(xué)校要加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工青年未成年子女、農(nóng)村留守兒童、服刑職員未成年子女等弱勢群體的關(guān)愛。要經(jīng)常將學(xué)生在校的表現(xiàn)情況通報家長，并通過“家長學(xué)?！睂ψ优慕逃绞?、方法給予指導(dǎo)。

充分發(fā)揮社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪功能。一是加強(qiáng)“四無”社區(qū)創(chuàng)建，不斷優(yōu)化青少年景長社區(qū)環(huán)境。往年，團(tuán)市委聯(lián)合公安、教育、民政、衛(wèi)生等10家單位開展“四無”社區(qū)創(chuàng)建活動，全市第一批8個省級創(chuàng)建社區(qū)取得了一定成效。今年，還將有4個社區(qū)要納進(jìn)創(chuàng)建行列，?？从嘘P(guān)單位積極配合，認(rèn)真開展“百崗百區(qū)千千結(jié)維權(quán)行動”，加強(qiáng)青少年維權(quán)崗?fù)鐓^(qū)、題目青少年結(jié)對，實現(xiàn)維權(quán)崗的預(yù)警和預(yù)防作用，落實關(guān)愛、幫扶措施。二是加強(qiáng)社區(qū)教育，進(jìn)步青少年的綜合素質(zhì)。按照“五五”普法規(guī)劃的要求，在社區(qū)中進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育、法制教育、紀(jì)律教育和心理健康教育。學(xué)校的教育資源要向社區(qū)延伸，通過開放教育陣地，為社區(qū)學(xué)校提供師資等方式，服務(wù)青少年的成長成才需求。三是加強(qiáng)社區(qū)青少年事務(wù)治理，促進(jìn)青少年健康成長。建立社區(qū)青少年治理檔案。加強(qiáng)對特殊青少年群體的治理。做到社區(qū)殊青少年群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生題目有人管，碰到困難有人幫。對殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無法獲得正常家庭監(jiān)護(hù)的困難青少年，要開展“一助一”、“多助一”結(jié)對幫)困服務(wù)，解決他們在學(xué)習(xí)、工作和生活中的實際困難；對有不良行為或嚴(yán)重不良行為的青少年要制定社區(qū)綜合幫教措施，安排專人開展結(jié)對幫教，矯治其不良行為。四是完善社區(qū)服務(wù)內(nèi)容，滿足青少年景長的基本需求。加強(qiáng)社區(qū)青少年教育培訓(xùn)。要聯(lián)合勞動、教育、工商等部分開展職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)先容、信息咨詢等服務(wù)；幫助輟學(xué)、失學(xué)和學(xué)習(xí)有困難的青少年完成學(xué)業(yè)。

通過在學(xué)校和社區(qū)建立較為完備的預(yù)防青少年違法犯罪工作的組織網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)專兼職相結(jié)合的青少年工作隊伍，健全預(yù)防青少年違法犯罪的工作機(jī)制，實現(xiàn)對青少年違法犯罪的有效預(yù)防和控制，促進(jìn)青少年健康成長。

三、履行職責(zé)，形成協(xié)力，進(jìn)一步進(jìn)步預(yù)

防青少年違法犯罪工作的參與性和廣泛性

各成員單位要結(jié)合各自職能和工作實際，研究新情況，解決新題目，預(yù)防和打擊相結(jié)合，部分聯(lián)動和社會參與相結(jié)合。

加強(qiáng)對涉及青少年案件的協(xié)調(diào)。公檢法司部分要堅持聯(lián)席會議和通報制度，在偵查、、審判、交付執(zhí)行過程中加強(qiáng)合作，一方面加大對青少年正當(dāng)權(quán)益的維護(hù)，另一方面積極拯救違法犯罪的青少年。公安部分要加強(qiáng)對侵害青少年正當(dāng)權(quán)益案件的偵查和打擊力度。運(yùn)用青少年維權(quán)崗做好對被處非監(jiān)禁刑、刑釋解教和有稍微違法行為青少年的幫教工作。加強(qiáng)禁毒工作力度，結(jié)合“6、26”國際禁毒日，通過培訓(xùn)班、志愿者服務(wù)隊等形式開展禁毒知識宣傳。加強(qiáng)對重點(diǎn)娛樂場所的監(jiān)管力度，切實構(gòu)筑青少年反的社會防線。檢察部分要貫徹“教育、感化、拯救”方針、“教育為主、懲罰為輔”和“寬嚴(yán)相濟(jì)”原則，探索審查批捕、未成年人犯罪的特殊辦法，依法保障其訴訟權(quán)利。協(xié)助做好對依法不捕、不訴未成年人的幫教轉(zhuǎn)化。人民法院要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》，不斷健全完善少年法庭，抓好庭前、庭審、庭后教育，推進(jìn)青少年違法犯罪的預(yù)防和審判工作。司法部分要加強(qiáng)對《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，貫徹監(jiān)獄和勞教工作方針，進(jìn)步對違法犯罪青少年的教育改造質(zhì)量。

加強(qiáng)對青少年弱勢群體救助。民政部分要加強(qiáng)社會救助工作，加大困難青少年低保覆蓋面。推進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)中心的建設(shè)和治理，逐步構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、民政主管、部分配合、社會參與”的流浪未成年人救助保護(hù)的機(jī)制。采用孤殘兒童家庭寄養(yǎng)模式，關(guān)愛孤殘兒童。

加強(qiáng)對青少年就學(xué)就業(yè)幫扶。教育部分要認(rèn)真開展“春雨工程”。加強(qiáng)督促縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層落實留守兒童生活、學(xué)習(xí)、心理關(guān)愛措施。督促“兩免一補(bǔ)”政策落實，保障留守兒童受教育權(quán)。共青團(tuán)、婦聯(lián)要深進(jìn)實施“?？垂こ獭?、“春蕾計劃”，幫扶救助青少年就學(xué)。建設(shè)、勞動保障部分要加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工青年勞動保護(hù)法律規(guī)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)。針對當(dāng)前進(jìn)城務(wù)工青年正當(dāng)權(quán)益受侵害的現(xiàn)象，采取切實有效的措施予以解決。

加強(qiáng)對學(xué)校及周邊治安秩序和文化市場整治。教育、公安、工商、文化部分要深進(jìn)實施中小學(xué)?！靶@凈化工程”，開展“平安校園”創(chuàng)建活動，進(jìn)一步優(yōu)化校園及周邊環(huán)境；文化、工商部分要繼續(xù)開展“掃黃打非行動”，大力整頓文化市場。特別是要依法嚴(yán)厲打擊非法網(wǎng)吧，下半年將組織相關(guān)部分對網(wǎng)吧經(jīng)營情況進(jìn)行一次徹底整治，要進(jìn)一步加強(qiáng)對網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的治理，

通過開展“零點(diǎn)行動”、聘請網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)視員等措施，從技術(shù)和監(jiān)視層面解決違規(guī)接納未成年人上網(wǎng)等突出題目。

加強(qiáng)預(yù)防工作社會化參與。要結(jié)合預(yù)防工作實際，將工作機(jī)構(gòu)向基層延伸，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工青年法律援助中心、未成年人維權(quán)中心、青少年維權(quán)崗?fù)鶎拥穆?lián)系。加強(qiáng)預(yù)防工作隊伍建設(shè)，調(diào)動廣大青年志愿者、社區(qū)離退休老同道等社會氣力參與。

加強(qiáng)預(yù)防工作宣傳。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各類新聞媒體的氣力，廣泛深進(jìn)宣傳各地、各部分預(yù)防青少年違法犯罪工作的好作法、好經(jīng)驗、好典型。特別是通過優(yōu)秀青少年維權(quán)崗、杰出（優(yōu)秀）青年衛(wèi)士等評選活動，在社會上積極推廣維護(hù)青少年正當(dāng)權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化示范引導(dǎo)，形玉成社會都積極關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)預(yù)防青少年違法犯罪工作任務(wù)全面落實

各地、各部分必須樹立預(yù)防青少年違法()犯罪工作的大局和全局意識，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動預(yù)防和維權(quán)各項工作任務(wù)落到實處。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障。各地、各部分主抓預(yù)防青少年違法犯罪工作的同道，一定要秉持對國家前途、民族命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的正確態(tài)度，胸懷關(guān)愛子女和兄弟姐妹般的真摯感情，來高度重視、認(rèn)真落實預(yù)防青少年違法犯罪工作，要定期聽取工作匯報，及時把握工作動態(tài)，幫助解決工作中的困難和題目。要進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實氣力，切實發(fā)揮作用。要進(jìn)一步加大對預(yù)防工作經(jīng)費(fèi)的保障力度，將預(yù)防工作經(jīng)費(fèi)納進(jìn)財政預(yù)算并撥付到位。

2、開展調(diào)研，積極創(chuàng)新。各地、各部分要深進(jìn)基層，對新時期新形勢下的留守兒童關(guān)愛、青少年維權(quán)崗創(chuàng)建等預(yù)防青少年違法犯罪的專題開展調(diào)研。要堅持在實踐中創(chuàng)新工作方式和方法，加快12355服務(wù)熱線向12355服務(wù)臺的過渡，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊手段、社區(qū)服務(wù)等實踐手段，促進(jìn)預(yù)防工作開展。

第6篇：青少年保護(hù)法范文

甲：“六五”普法進(jìn)入實施關(guān)鍵時期。

乙：對，關(guān)鍵時期。

甲：經(jīng)過二十三年的法制宣傳和教育，全國人民的法律意識不斷增強(qiáng)、法律素質(zhì)不斷提高，連小朋友都知道維護(hù)自己的權(quán)益。

乙：對，知道維護(hù)自己的權(quán)益。

甲：現(xiàn)在，中央宣傳部、司法部和全國普法辦又提出了“法律六進(jìn)”，即法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位活動。

乙：對，“法律六進(jìn)”活動。

甲：（看乙）你怎么老對、對、對？

乙：（對著甲）因為你說的對，我肯定說對。

甲：對什么地方？

乙：你說普法進(jìn)入實施關(guān)鍵時期、二十二年的法制宣傳和教育連小朋友都知道維護(hù)自己的權(quán)益、又提出了“法律六進(jìn)”，對不對？

甲：對。

乙：那不就得了，你還說什么。

甲：（對乙）說什么，說你沒頭腦，（指乙腦袋）沒思想，沒見解，沒……

乙：（對甲發(fā)火）沒、沒、我沒頭腦，沒思想，沒見解。

甲：（反對乙火）你是沒頭腦，沒見解。我說是、你就對，你沒看當(dāng)今形勢，我們雖然普及了法律，特別是對青少年進(jìn)行了法制教育，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要進(jìn)一步加大力度，更加重視未成年人的健康成長。

乙：對，面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

甲：我國有近四億未成年人，他們是國家、民族的未來和希望。

乙：對，他們是國家、民族的未來和希望。

甲：他們是一個弱勢群體，需要法律的保護(hù)和幫助，需要全社會呵護(hù)和關(guān)愛，需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)和理想信念教育。

乙：對，我國對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，未成年人了解世界、開闊視野，是一個增長知識的機(jī)遇。

甲：但是，爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復(fù)雜，國際敵對勢力利用各種途徑對我未成年人進(jìn)行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的影響不能低估。

乙：對，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，為未成年人全面發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間，新思想、新觀念豐富未成年人的精神世界

甲：但是，有些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失，一些地方封建迷信、和黃賭毒丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，給未成年人的成長帶來不可忽視的影響。

乙：對，這些問題引起黨和國家、以及全社會的關(guān)注。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作已成為當(dāng)前一項重要工作。

甲：我區(qū)召開了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議，各部門結(jié)合實際開展了各項活動。

乙：有關(guān)部門對未成年人思想道德建設(shè)開展了專項調(diào)查，召開了座談會。

甲：司法局開展了法律進(jìn)校園活動，還把《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律編寫成七字歌、三句半進(jìn)行廣泛宣傳。

乙：宣傳部、文明辦狠抓了未成年人思想道德建設(shè)的文明創(chuàng)建工作。

甲：教育局對學(xué)校配備了法制副校長、法制課教師，做到了教材、師資、計劃、課時“四落實”。

乙：團(tuán)委還在相關(guān)部門設(shè)立了青少年“維權(quán)崗”。

甲：各部門根據(jù)各自職能對青少年學(xué)生進(jìn)行法制和社會教育，引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一名遵紀(jì)守法的小公民。

乙：全國上下、全區(qū)上下已行動起來了，為了明天的太陽。

甲：對，為了明天的太陽，我們還必須看到許多薄弱環(huán)節(jié)。

乙：學(xué)校教育管理、引導(dǎo)問題，校園周邊環(huán)境，交通飲食攤點(diǎn)衛(wèi)生等問題。

甲：互聯(lián)網(wǎng)、黃賭毒問題。

乙：思想導(dǎo)向問題。

甲：這是陣地問題。

乙：這是原則問題。

甲：（憂心樣）打麻將賭博嚴(yán)重影響未成年人身心健康，影響青少年學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

乙：（同感）家長賭管不了孩子，

老師賭教育不好學(xué)生。

甲：未成年人上網(wǎng)，瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息，后果不堪設(shè)想。

乙：不良網(wǎng)絡(luò)信息害處大，網(wǎng)吧應(yīng)該加強(qiáng)管理。

甲：還有體罰學(xué)生、語言刺激孩子、父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)等等，都不利于未成年人健康成長。

乙：這些現(xiàn)象已引起全社會關(guān)注，采取有力措施，整頓和規(guī)范。

甲：總書記總書記早已指出：“建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，對加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)具有重大意義，務(wù)必抓緊抓好、抓出成效”。

乙：青少年是祖國的未來，我們要用行動關(guān)心他們、愛護(hù)他們。

甲：現(xiàn)在林區(qū)黨委、政府非常重視對未成年人的保護(hù)工作，共青團(tuán)、婦聯(lián)、法律援助中心都有專人負(fù)責(zé)這項工作。

乙：宣傳、司法、教育、文體、科技、廣播電視肩負(fù)重任，已牢牢把握住了文化宣傳輿論導(dǎo)向陣地。

甲：“法律進(jìn)校園”又為青少年學(xué)生法治思想打下了牢固的法治基礎(chǔ)。

乙：學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，必須占領(lǐng)這個陣地。

甲：廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是實現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要。

乙：教育主管部門要把思想品德教育和法制教育擺在素質(zhì)教育的首要位置，使思想道德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，做好計劃、課時、教材、師資“四落實”工作。

甲：宣傳部、文明辦要積極營造綠色網(wǎng)吧引導(dǎo)青少年健康利用網(wǎng)絡(luò)。

乙：文化行政部門要重點(diǎn)查處接納未成年人進(jìn)入和超時經(jīng)營的網(wǎng)吧。

甲：司法行政部門要積極參與未成年人保護(hù)工作，宣傳貫徹好《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；律師作為專業(yè)的法律工作者，在未成年人權(quán)益保護(hù)領(lǐng)域要發(fā)揮作用。

乙：未成年人的權(quán)益不能受到漠視，他們需要特殊保護(hù)，需要社會和法律的援助。

甲：為增強(qiáng)工作針對性和實效性，全國和地方律師協(xié)會早己成立了未成年人保護(hù)專業(yè)委員會。

乙：擔(dān)負(fù)起未成年人保護(hù)重任，才能更好地推動公益事業(yè)。

甲：少年興國家興，少年強(qiáng)國家強(qiáng)，全社會都要行動起來，為了托起明天的太陽。

乙：為了托起明天的太陽，如發(fā)現(xiàn)青少年有違法傾向或有虐待、遺棄、不履行撫養(yǎng)義務(wù)、使用童工等權(quán)益受到侵犯，司法行政部門將為您提供優(yōu)質(zhì)法律服務(wù)。

甲：對，如發(fā)現(xiàn)對青少年有害、暴力事件以及以上事項的，司法行政部門還為您提供優(yōu)質(zhì)的法律援助。

乙：聯(lián)系方式。

第7篇：青少年保護(hù)法范文

關(guān)鍵詞：新教育 思想法制

青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們的法律素質(zhì)的高低在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。在學(xué)校應(yīng)及早抓好青少年學(xué)生的法制教育，他們是未來的主人，未來的社會由他們主導(dǎo)，如果他們法制觀念淡薄，那么社會的穩(wěn)定就存在著潛在威脅。所以，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的劃時代意義。教書育人是教師的天職所在，每一位教師首先應(yīng)把育人放在首位，爾后再去教書，在教書的過程中，尤其要把學(xué)生的思想法制教育放在第一位，時時刻刻想著利用學(xué)科的優(yōu)勢，充分發(fā)揮教材的教育作用，對學(xué)生進(jìn)行思想法制教育，運(yùn)用正確的世界觀、人生觀、價值觀來幫助學(xué)生提高法律意識，形成良好的道德品質(zhì)，教育學(xué)生做合格、守法的道德公民。我在這幾年的教學(xué)中，一直把學(xué)生的思想法制教育穿插于學(xué)科教學(xué)之中，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為對青少年學(xué)生進(jìn)行及時有效的法制教育，是提高法制課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。

一、對學(xué)生進(jìn)行法制思想教育的前提是學(xué)法懂法

在校園里，對學(xué)生進(jìn)行法制教育是是課堂，所以，教師首先要有過硬的本領(lǐng)。打鐵還要自身硬，否則如果教師不了解足夠多的法律知識，自身的法律意識不夠強(qiáng)，那么如何去教育學(xué)生遵紀(jì)守法呢？在新課程改革背景下，我們的思想品德教材新增了很多常識性的法律知識，尤其是未成年人保護(hù)方面的法律知識，這些知識在以前的課本中是看不到的。所以，教師要想教好這部分知識，首先自己應(yīng)該對相關(guān)的法律法規(guī)了如指掌，這樣才能幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識。一般情況下，這些知識是教師和學(xué)生都應(yīng)該掌握和了解的，如國家的根本大法《憲法》，要知道這是我們國家的立法之本，所有的法律都不能超出國家憲法所規(guī)定的范圍。《刑法》和我們的生活息息相關(guān)，自己的言行如果控制不好，就有可能觸犯刑法的某條某款，給自己帶來不必要的麻煩。校園里時常發(fā)生一些打架斗毆事件，嚴(yán)重的就會觸犯刑法，輕者罰款重者拘留甚至于判刑。所以，身邊活生生的事實常警告我們，刑法是不能觸犯的，一定要管好自己的一言一行，恪己守法，平平安安地度過美好而短暫的一生?！读x務(wù)教育法》是教師必須學(xué)習(xí)的法律，要了解自己應(yīng)該享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，要會利用法律所賦予的權(quán)利來維護(hù)自身安全，同時也要履行法律所規(guī)定的義務(wù)，教好書、育好人?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》是青少年學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的法律，要知道法律給予自己的保護(hù)，關(guān)鍵時刻要拿起法律武器來保障自身安全?！额A(yù)防未成年人犯罪法》這部法律，需要師生一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的法律保護(hù)意識。比如首先要在自己安全的情況下，對正在發(fā)生的事情予以報警或者是及時制止，不能盲目地明知不能左右當(dāng)時的情況，偏要去參與，結(jié)果得不償失。所以，法律規(guī)定的死知識，還要我們活學(xué)活用。另外還有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《民法通則》《治安管理處罰法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律，都是跟我們的生活緊密聯(lián)系的，都應(yīng)該好好的學(xué)校，特別是現(xiàn)在的消費(fèi)，次產(chǎn)品劣質(zhì)產(chǎn)品過期產(chǎn)品等等，在身邊時時發(fā)生，如果青少年學(xué)生的法律意識淡薄，那么就給了那些奸商可乘之機(jī)，假冒偽劣產(chǎn)品一旦泛濫開來，后果是不堪設(shè)想的。所以，要從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓他們從小樹立正確的法律觀念，將來對自己對國家都是一種財富。教師要教育學(xué)生用法律知識來武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，提高自己的防范意識，如此才能在將來社會立足，做一個合格的公民。

二、注重課堂體驗，切身體會法制教育

照本宣科是一種僵硬的教學(xué)方法，有經(jīng)驗的教師，往往會先研究課本，然后大膽地取舍，不會對教材一字一句讀，而是會根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己對教材的理解，吸取精華剔除糟粕。空洞的說教看似沒有大的問題，實際是一種不負(fù)責(zé)甚至于誤人一生的做法，我們對這種教學(xué)態(tài)度要堅決予以抵制和糾正。我在平時的教學(xué)中會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件，把一些現(xiàn)實生活中發(fā)生的案例制成幻燈片，在教學(xué)中營造情境，讓學(xué)生主動去思考、去交流、去體驗，以此來提升他們的法律意識，規(guī)范自己的言行。如在講解《尊重他人隱私》這一課時，教師不需要用更多的語言來闡述自己的觀點(diǎn)，只需要讓學(xué)生體會自己隱私被人傳播時的感受，就知道保護(hù)別人的隱私是多么重要的一件事了。然后教師通過一定的習(xí)題對學(xué)生的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這節(jié)課可以說就完美了。

三、拓展法律活動，鞏固法制知識

第8篇：青少年保護(hù)法范文

臨澤縣新華中學(xué)

八年級（3）班

師秀梅

“法律，是由立法機(jī)關(guān)制定、頒布的各種強(qiáng)制行為規(guī)則的總稱?！边@是《新華詞典》對法律的解釋。但這種解釋對年少的我來說太模糊，太抽象了。法律，它到底是什么？為什么這樣至高無上，人人都要遵守？是兒時的游戲，讓我懂得了規(guī)則多制定和遵守；是《青少年保護(hù)法》讓我真正明確了法律條文；是學(xué)校的普法教育，讓我學(xué)到了更多法律常識。漸漸的，我知道了學(xué)法、守法的重要性，更知道遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。

“勿以惡小而為之”，這是三國時劉備告勉兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存?！靶翰恢疲厝话l(fā)展”，看看社會中的那些犯罪分子，哪個不是從“小惡”開始一步步走向犯罪道路的呢？就如一只小白蟻在船板上咬一個小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來，船就會沉沒。我們青少年預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為的發(fā)生做起。

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗。老師問：“同學(xué)們，如果有人欺負(fù)你，你怎么辦？”竟然有半數(shù)同學(xué)回答：“打他，跟他拼了?！崩蠋熃又鴨枺骸盀槭裁?？”那些同學(xué)便說：“爸爸媽媽告訴我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣?！蔽覒c幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒有用這樣不正當(dāng)?shù)乃枷虢逃摇５?，同齡人的話仍讓我吃驚。

再看看社會上的種種現(xiàn)象吧。一些不法商人大肆造假、售假；貪臟法，金錢獲得了很多，但等待他們的是法院的判決書。他們破壞了社會治安，全然不顧法律的存在。試想，如果每個人都自由自在，不把法律放在眼里，那想將來的社會會是怎樣的呢？那些由于缺少知識而心靈受到污染的孩子們，又能做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法呢？

目前，有跡象表明，越來越多的青少年開始犯罪。自私與無知多么可怕，對法的無知又更是多么可怕啊！無數(shù)事實說明，青少年自身的道德品質(zhì)和法律觀念起著決定作用。

法無處不在，但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān)，而要將它作為生活的準(zhǔn)則來規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能在未來做一個懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個守法的公民，只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利，進(jìn)而維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)法律至高無上的尊言！

第9篇：青少年保護(hù)法范文

我們未成年人作為我們國家將來社會主義事業(yè)的接班人，由于生理和心理發(fā)育尚未成熟，生理發(fā)育并不完全成熟，心理感知具有表象化，而且自身控制力比較差，注意力不穩(wěn)定，對于世界充滿好奇，所以好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿性也比較強(qiáng)，所以不可避免地容易受到社會環(huán)境( 比如:風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、生活方式以及各種意識) 的影響; 除此之外，由于當(dāng)今社會快速發(fā)展，未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯，比如，虐待等侵犯未成年人合法權(quán)益的行為經(jīng)常出現(xiàn)，的隨時隨地都在通過各種渠道和方式影響未成年人的意識和行為。加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)不僅是國家庭和學(xué)校的責(zé)任，更是國家和社會的責(zé)任。

二、調(diào)查研究的目的

幫助我們高中生更好地了解我國未成年人保護(hù)法的內(nèi)容，了解民眾對未成年人保護(hù)法的了解程度和重視程度; 更好地提高我們高中生維權(quán)意識和自我保護(hù)意識，懂得利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益; 更好地提高我們高中生的政治素養(yǎng)和政治道德，提高我們高中生的政治實踐能力; 更好地增加我們高中生融入社會、學(xué)習(xí)社會知識的機(jī)會，更好地幫助我們將學(xué)校學(xué)習(xí)與社會學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來; 更好地提高我們高中生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)我們社會實踐能力和創(chuàng)新思維能力，更有利于促進(jìn)我們高中生生理健康和心理健康發(fā)展。

三、調(diào)查研究的方法

此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究主要用的研究方法是觀察法和問卷法，并在老師的引導(dǎo)下收集資料、設(shè)置問題、組織具體的調(diào)查活動; 最后在老師的引導(dǎo)對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，并進(jìn)行定性研究方法和定量研究方法進(jìn)行分析。

四、調(diào)查研究的時間

2015 年11 月至12 月。

五、調(diào)查研究的過程

整個未成年人保護(hù)法調(diào)查研究是由老師引導(dǎo)進(jìn)行的，并且根據(jù)實際情況分組開展，有班干部帶隊進(jìn)行實踐調(diào)查研究，過程以一般社會調(diào)查研究過程為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，進(jìn)行的很順利。

六、調(diào)查研究的建議

( 一) 不斷加強(qiáng)高中生對我國《未成年人保護(hù)法》的了解

通過此次調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)許多人我國《未成年人保護(hù)法》并非十分了解，我們的調(diào)查成果顯示，只有一少半人表示自己懂得我國《未成年人保護(hù)法》，而近多半的青少年表示自己對于我國《未成年人保護(hù)法》只是懂得一點(diǎn)，而剩余的一部分人則表示對我國《未成年保護(hù)法》一竅不通。由此可見，不斷不斷加強(qiáng)高中生對我國《未成年人保護(hù)法》的了解至關(guān)重要，可以引導(dǎo)他們通過課本、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道更多地了解我國的《未成年人保護(hù)法》，因為它關(guān)系到未成年人的合法權(quán)益。

( 二) 不斷強(qiáng)化家庭、學(xué)校和社會對未成年人保護(hù)的有機(jī)結(jié)合

當(dāng)今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)變得日益繁華而龐雜，由此使得不斷加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)顯得尤為重要。對于未成年人的保護(hù)要更好地做到家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)的有機(jī)結(jié)合。并且其中家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的責(zé)任更大，因為那是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的最基本的環(huán)境; 同時要呼吁社會不斷樹立和改良合適未成年人進(jìn)行文化生活的公共活動場合和公共基礎(chǔ)設(shè)施，以更好地履行我國《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)劃定。

( 三) 加強(qiáng)對未成年人犯罪行為的預(yù)防

通過此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動我們發(fā)現(xiàn)如今未成年人罪犯日益出現(xiàn)低齡化，而且他們的作案手腕浮現(xiàn)兇殘，不斷出現(xiàn)了成人化趨勢，犯罪的類型也主要以侵財犯罪、暴力犯罪和性犯罪為主，但他們的文明水平總體偏低。為此，不斷加強(qiáng)對未成年人犯罪行為的預(yù)防就顯得尤為重要: 應(yīng)該從未成年人內(nèi)部原因( 如: 他們的人性德意志、價值觀點(diǎn)、自制力差等) 、未成年人所處的外部環(huán)境( 如: 家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境) 預(yù)防對未成年人犯罪行為。對于家庭環(huán)境父母或其他監(jiān)護(hù)人不能侵略子女正當(dāng)權(quán)利，拋棄未成年子女或使子女輟學(xué)，及時準(zhǔn)確矯治子女不良行為或嚴(yán)峻不良行為等; 對于學(xué)校要不斷加強(qiáng)法制教育，更加注重學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步; 而對于社會要避免拜金主義思潮對未成年人心理跟思維的扭曲，不斷建立和完善保護(hù)未成年人合法權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)，以更好地加強(qiáng)對未成年人犯罪行為的預(yù)防。

七、調(diào)查研究的感受

( 一) 此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動更好地提高了我們的學(xué)習(xí)興趣

由于高中的學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)習(xí)生活比較枯燥，也比較乏味和單一，但是此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動更好地豐富了我們枯燥的高中學(xué)習(xí)生活。為我們提供了接觸社會的機(jī)會，為我們創(chuàng)造與眾不同、氣氛更加和諧團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地刺激了我們在學(xué)習(xí)過程中一種積極的心理變化和情緒反應(yīng)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，更好地學(xué)會了共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

( 二) 此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動更好地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神

通過此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動，我們更好地增強(qiáng)了班級其他平時很少互動的學(xué)生之間的互動。因為我們此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動是以小組的形式開展的，并且各門各科的老師也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，更好地改變我們以前那種傳統(tǒng)的只是老師和學(xué)生之間比較單一交流的形式，建立起了我們與老師之間更加民主的師生關(guān)系，建立起友誼式的師生關(guān)系，改革交流方式可以進(jìn)行談?wù)摲绞胶徒徽劮绞浇涣鳌６彝ㄟ^過此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動互我們更好地學(xué)會了幫助同伴，學(xué)會了鼓勵同伴，更好地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神。

( 三) 此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動更好地提高我們的社會實踐能力

總所周知，社會實踐不僅可以為我們高中生提供一個良好的接觸社會和了解社會的機(jī)會，還幫助我們更好地認(rèn)識社會，深深體會自己的社會價值，感受到成就感; 更使得我們在此次未成年人保護(hù)法調(diào)查研究活動提高了自己的實踐能力，鍛煉自己的人際交往能力，增加我們的成就感，增強(qiáng)我們克服困難的信心; 而且有利于我們更好地重塑自我，對我們自己青春發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，以為我們以后更好地發(fā)展提供更多地接觸社會的機(jī)會。