小學(xué)科普活動計劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)科普活動計劃范文

論文摘要本研究廣查資料，總結(jié)他人的研究成果，設(shè)計出客觀的調(diào)查問卷，采用spss軟件分析，得到了一個量化的杭州市青少年科普活動的現(xiàn)狀。  

 

杭州的青少年科普活動開展的時間較長，青少年參與科普活動的人數(shù)不斷增加，已經(jīng)形成了一個培養(yǎng)的框架機構(gòu)。那么培養(yǎng)的結(jié)果產(chǎn)生的成效如何呢？ 

本研究依據(jù)《兒童權(quán)利公約》和《聯(lián)合國青年權(quán)利公約》相關(guān)年齡文本，青少年的年齡段13~19歲，即13歲~16歲為初中組，17歲~19歲為高中組。根據(jù)分層抽樣原則，在杭州市區(qū)的 8所高中和 3所初中隨機抽取共33個 班級，1650 名學(xué)生，收回有效問卷1640份，自行設(shè)計問卷，做了調(diào)查。 

1 青少年科普活動硬件狀況 

1.1 校內(nèi)硬件 

校內(nèi)科普硬件主要由櫥窗、報廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等項目組成，被調(diào)查的11所學(xué)校的科普硬件建設(shè)都有上述項目的建設(shè)，但沒有設(shè)置全部項目。 

調(diào)查結(jié)果非常出乎意料，不論高中還是初中，在同一所學(xué)校面對“你所在的學(xué)校有以下科普項目嗎？”的調(diào)查，不同學(xué)生回答差異很大，有的學(xué)生在櫥窗、報廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等選項中只選擇了一項，有的學(xué)生選了8項，選擇相同選項的學(xué)生10%不到，學(xué)校是否建有這些科普設(shè)施，在同樣的科普環(huán)境中，不同學(xué)生的感受和認(rèn)知是不同的，學(xué)生表達的更是自己的興趣點。 

從走訪中可以看出杭州各個學(xué)校不論高中、初中，不論重點還是職業(yè)，都非常重視科普硬件的建設(shè)，校內(nèi)科普作品展和氣象觀察近一年內(nèi)有學(xué)校沒有舉辦或者還沒有到舉辦的時間，其他的每個學(xué)校都有設(shè)置。 

由此可見，一個學(xué)校的科普硬件的實際建設(shè)情況為多項的100%，而學(xué)生可以認(rèn)為學(xué)校沒有這個項目的建設(shè)，一則是學(xué)生興趣的問題，二則學(xué)生是否有空暇時間來顧及，三則這些硬件要讓它們產(chǎn)生生命力是由學(xué)生的科普情結(jié)決定的。 

1.2 校外硬件 

2006年3月國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》頒布后浙江省省委和省政府更加重視科普設(shè)施的建設(shè)，杭州市的科普綜合實力又是連續(xù)七年穩(wěn)居浙江省第一，①省、市二級政府十分重視城市科普硬件的建設(shè)，地處杭州的校外科普設(shè)施資源十分豐富，主要由少年宮、博物館、科普中心、科普展覽、植物園、海洋世界等組成。 

這些對全民開放的科普場地，硬件使用情況取決于使用者的使用主動性。被試者參觀杭州市公共科普場館的次數(shù)從0次/年四次/年呈遞減狀態(tài)分布，其中5次以上/年出現(xiàn)了多人現(xiàn)象，但在訪談記錄中，幾乎是去自修學(xué)習(xí)的，而不是為了滿足自身對科普的需求。初中組和高中組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還表現(xiàn)出同步性。 

2 青少年科普活動及其分層次狀況 

為了更好地反映青少年科普活動現(xiàn)狀，調(diào)查問卷設(shè)計了多道多項選擇題，多項選擇可以更好地反映一個現(xiàn)狀，但也給數(shù)據(jù)的百分比統(tǒng)計帶來困難。以下各個有關(guān)青少年科普活動的分層內(nèi)容的狀況是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)量表示。 

2.1 科學(xué)知識教育培養(yǎng)狀況 

由于科學(xué)知識的傳授能提高青少年對客觀世界的認(rèn)識，促進青少年智力發(fā)展和科學(xué)世界觀的形成，所以科學(xué)知識教育成為了青少年科普活動的一個基本要素。隨著科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)將激光、超導(dǎo)、生物工程、環(huán)境保護、人工智能等新的科學(xué)技術(shù)知識作為青少年科普活動的內(nèi)容。 

問卷通過“假設(shè)一種治療高血壓的藥物被懷疑療效不好，你認(rèn)為科學(xué)家會采用如下所列5種方法中的哪一種進行研究？”來調(diào)查，選擇正確答案“對患者和醫(yī)生進行調(diào)查，并對兩組調(diào)查資料進行統(tǒng)計對比分析”的人數(shù)為單項選擇中最多的，但是選擇其他錯誤答案的人數(shù)總和遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過選擇2的人數(shù)。 

選擇“對患者的意見進行調(diào)查，然后作統(tǒng)計分析”有92人，選擇“用最新的醫(yī)學(xué)理論來判斷藥的實際療效”有58人，選擇“將病人分成兩組，一組服該藥，一組服另一種藥，然后進行比較”有125人?？梢姾芏嗤瑢W(xué)沒有形成“科學(xué)是實踐，可以重復(fù)檢驗，實踐會有主觀色彩”這些科學(xué)概念。初中和高中在答題錯誤的分布數(shù)量上存在一致性。 

2.2 科學(xué)意識的培養(yǎng)狀況 

科學(xué)意識就是在一定環(huán)境條件下所產(chǎn)生的科普活動觀念，它是人內(nèi)在的、積極思考和創(chuàng)新的思想品質(zhì)。并非所有人在具備一定科學(xué)知識的基礎(chǔ)上都能進行科研活動。培養(yǎng)青少年如何抓住機遇和靈感，針對社會生活和生產(chǎn)中的實踐活動，隨時產(chǎn)生一系列假設(shè)和構(gòu)思，這是青少年科普活動的重要因素。 

調(diào)查通過“你對算命之類”的問題來分析。在410份問卷中選擇“完全不相信”的有120人，“非常相信”的10人，“有點相信”93人，“說不清楚”57人，“不太相信 ”130人?？梢娗嗌倌甑目茖W(xué)意識的培養(yǎng)已具有一定基礎(chǔ)，但是還存在少部分同學(xué)科學(xué)意識比較淡薄。 

2.3 科學(xué)精神的培養(yǎng)狀況 

科學(xué)精神是指科學(xué)研究中的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，科學(xué)的道德與情操。它包括謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)求實、吃苦耐勞、認(rèn)真扎實、鍥而不舍、堅忍不拔的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質(zhì)。實踐證明，科學(xué)精神是個人和社會寶貴的精神財富，它對促進青少年良好個性品質(zhì)的形成與社會進步起著極其重要的作用。 

調(diào)查通過“謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)求實、吃苦耐勞、認(rèn)真扎實的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質(zhì)，你認(rèn)為可以通過以下哪些方式來培養(yǎng)？”來了解，可以看出被試者認(rèn)為上述品質(zhì)是由“課堂知識的學(xué)習(xí)”、“ 社會實踐活動”（初中組）、“ 科普活動”、 “體育鍛煉 ”、“ 向有經(jīng)驗的長輩學(xué)習(xí)”各個選項的人數(shù)基本一致，只是在高中組的“ 社會實踐活動”選擇人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他選項，可見“社會實踐活動”在品質(zhì)培養(yǎng)方面在高中生心目中占很重要地位，而對上述品質(zhì)培養(yǎng)起重要作用的“科普活動”在被試者心目的地位與其他選項是一樣的?？破栈顒拥淖饔煤凸δ茉诒辉囌咝闹袥]有得到客觀反映。 

2.4 科學(xué)道德的教育培養(yǎng)狀況 

在青少年科普活動中應(yīng)重視道德教育。通過科普歷史、著名科學(xué)家和科普成果的介紹，來培養(yǎng)青少年的科學(xué)道德和高尚的人格品質(zhì)。 

問卷通過“當(dāng)你了解到一項新的科普知識，你會怎么做？”投射科學(xué)道德的主動意境來了解該項情況，“主動告訴家人或朋友，讓他們增長見識 ”、“ 和家人或朋友一起探討此項科普知識”、“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”、“ 會認(rèn)真地研究一下”、“跟課內(nèi)的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，不會花太多精力研究”、“不知道，說不清楚”，六個選項的設(shè)計程度是遞減的，初中和高中組出現(xiàn)了明顯的分層，初中組沒有依次遞減，在“ 會認(rèn)真地研究一下”項超過了“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”，高中組的選項依次遞減。可見，投射結(jié)果高中組的科學(xué)道德的培養(yǎng)狀況好于初中組。 

2.5 科學(xué)技能的培養(yǎng)狀況 

科學(xué)技能包括動作和心智兩個方面。技能的形成過程，就是人通過練習(xí)掌握技能的過程。在青少年科普活動中，需要多動腦、多動手，加強練習(xí)，使其形成一定的科學(xué)技能。同時也要運用觀察、實驗、演繹、歸納、假設(shè)、抽象等方面的知識，動腦、動手形成設(shè)計、操作、反饋等一系列科學(xué)研究的技能。 

通過“認(rèn)真細(xì)致的分析和解釋可以彌補觀察步驟的缺失，這個說法是什么”來了解被試者的科學(xué)技能情況，選項“正確 ”、“不正確 ”、“ 不全面 ”、“ 不知道，無法判斷” 。這道調(diào)查題的難度不高，是一題基礎(chǔ)題，被試的是科學(xué)技能的基礎(chǔ)“觀察”。選項正確的人數(shù)初中組只有20人，高中組58人，只占19.02%。 

2.6 科學(xué)思維的訓(xùn)練狀況 

科學(xué)思維的訓(xùn)練是進行科普教育的核心。在科普活動中應(yīng)著重培養(yǎng)青少年思維的多元性、辯證性、逆向性、創(chuàng)造性、主體性等。重點加強思維模式的訓(xùn)練，有利于青少年適應(yīng)不斷發(fā)展變化的環(huán)境，有利于在今后的工作和科研中節(jié)約時間、少走彎路、提高工作效率。 

 對“科學(xué)思維”的現(xiàn)狀做了分層，首先通過“以下都是具有創(chuàng)造力的人擁有的性格特點，選出你認(rèn)為最重要的三個”來了解科學(xué)思維的特質(zhì)。 

“獨立性強、自信心強、敢于冒風(fēng)險、具有好奇心、有理想抱負(fù)、易于被復(fù)雜奇怪的事物所吸引、具有藝術(shù)上的審美觀、富有幽默感 、興趣愛好既廣泛又專一”，高中組的前三項選擇“獨立性強、自信心強、具有好奇心”，初中組的前三項選擇是“自信心強、具有好奇心、敢于冒風(fēng)險”，有相交區(qū)也有不同選點。初中組的科學(xué)思維更表現(xiàn)出冒險特質(zhì)。 

“您平時在解決問題的時候，有沒有習(xí)慣用另外一種方法來解決?！北辉囌邔Α皫缀醵紩?、經(jīng)常會用、偶爾會用、幾乎沒有用過”四個選項選擇最多的是“偶爾會用”，其次是“經(jīng)常會用”，初中高中的選擇分布出現(xiàn)一致，但各個選項的比例出現(xiàn)不同。 

“當(dāng)你腦中突然冒出一個新奇的想法時，你一般會”，被試者對待“認(rèn)為自己胡思亂想，很快忘掉這個想法；覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；靜下來好好想，并且將想法付諸實施來了解?！彼膫€選項，初中和高中的情況出現(xiàn)了很大不同，初中組后3個選項基本呈均勻分布狀態(tài)，但高中組有250人選擇的是“覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；”說明初中組對自我的思維狀態(tài)評價要遠(yuǎn)比高中組的自我評價要高，尤其是第四個選項，高中組選擇占9.26%，初中組選擇占10.98%。 

3 青少年科普活動參與度 

3.1 校內(nèi)科普活動參與度 

校內(nèi)科普活動的參與度是通過“請問你所在的學(xué)校舉辦科普講座或其他科普活動的情況？”來了解的，“經(jīng)常舉辦、 偶爾舉辦 、不經(jīng)常舉辦、很少舉辦、從不舉辦 、不知道。” 

上述選項中，初中組各個選項幾乎呈均衡分布，但是選擇“不知道”的，在初中組有36人，是所有選項中絕對數(shù)量最大的。高中組選項主要集中在“偶爾舉辦”和“不經(jīng)常舉辦”2項，似乎學(xué)校的科普活動的頻率無法滿足高中生的要求，回答“不知道”的有53人，這個數(shù)量位于所有選項的第三。初中生顧及學(xué)習(xí)以外的活動的程度低于高中生。 

3.2 校外科普活動參與度 

校外科普活動的參與度是通過“請問如果有科普講座或科普活動你會去參與嗎？”來調(diào)查，在5個“ 肯定去 、視內(nèi)容而定 、學(xué)校組織集體去才會去 、不去、不知道，說不清楚、”選項中，初高中最主要的選項是“視內(nèi)容而定”，尤其是高中組有近200位學(xué)生選擇該項，科普活動如何吸引學(xué)生是開展科普活動者要思考的一個問題。 

初中組其他各個選項情況差異不大，“不去”是選擇人數(shù)最少的一項。高中組“肯定去”選項的人數(shù)只有18人。 

總之，青少年的科普活動開展?fàn)顩r有令人欣喜的一面，尤其在校內(nèi)外科普硬件的建設(shè)上已經(jīng)達到一定水準(zhǔn)。青少年科普活動的開展已經(jīng)展示一定效度，青少年對科普活動有渴求有期待有自我評價，隨著年齡的增大，高中組明顯強于初中組。 

但是，也發(fā)現(xiàn)杭州市青少年科普活動也存在幾個比較明顯的問題?？破战逃龓熧Y隊伍的建設(shè)相對薄弱 ，科普教育的實施需要復(fù)合型的教育人才，而目前我們的教師多是接受單一學(xué)科教育成長起來的。如何培養(yǎng)復(fù)合型教師人才，是一個亟待解決的重要問題。而且，學(xué)校與學(xué)校之間對科普教師的重視程度存在著很大的差異性，這就造成不同學(xué)校求學(xué)的青少年接受科普活動開展時存在著不公平性。 

科普活動教師的培訓(xùn)和評價制度尚需健全 ，目前科普教師的成長主要依靠他們自學(xué)鉆研或者校內(nèi)的老教師的傳幫帶，一所普通中小學(xué)是很難系統(tǒng)地獨自完成科普活動教師的培養(yǎng)。同時，沒有制度化的進修和定期的集體研討，科普教師的專業(yè)發(fā)展和參與科普探索的積極性等都會受到很大的影響。地方科普管理部門和地方教育行政部門對此應(yīng)給予足夠的重視。 

科普教育的重心應(yīng)轉(zhuǎn)向課程研發(fā)，中國的青少年每天的絕大部分時間都在學(xué)校度過，中小學(xué)校的科普教育研究應(yīng)從科普活動向科普教育課程的研發(fā)層面提升。在青少年科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)課程的開發(fā)與實施中，許多學(xué)校沒有一本可以參考的、綜合程度較高的科普教材，即便有，有些教材的“拼盤”痕跡太重，缺乏系統(tǒng)化和綜合性。 

科普教育資源有待整合，杭州的青少年科普活動可謂是豐富的，學(xué)校、家庭、社區(qū)不同范圍的科普活動各自開展著，大多以局部為出發(fā)點設(shè)計開展著活動，有重復(fù)現(xiàn)象，也有內(nèi)容和活動方式上的缺失想象，符合青少年興趣特點、“價廉物美”的科普教育資源缺乏地區(qū)教育資源系統(tǒng)整合，而且這個工作是一所學(xué)校和教師難以獨立完成的，需要地方行政部門的牽頭研究整合。 

杭州市科技計劃軟科學(xué)重點項目部分結(jié)題報告，計劃編號：20091334m38，2009年4月~2010年12月 

 

注釋 

①杭州高科技投入高回報大 2010年銷售額將達2600億，chinachs. 

org.cn/cityxilan/content_443.htm，2010-7-16. 

 

參考文獻 

[1]杭州科普信息網(wǎng) btl-auto.com/cn/images/others/_vti_cnf/633295.html. 

[2]浙江省科普網(wǎng)zjinfo.gov.cn/. 

[3]郭正誼.青少年科普活動概論[j].北京:中國科學(xué)技術(shù)出版社,1992. 

第2篇：小學(xué)科普活動計劃范文

圍繞“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”的主題，組織開展科普活動

1、開展重點科普活動。積極開展2010年“科技·人才活動周”、“全國節(jié)能宣傳周”、“全國科普日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”和文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”及各類群眾性的主題科普活動。（鄉(xiāng)科協(xié)、地震辦）

2、開展青少年安全教育科普活動。充分利用省數(shù)字科技館的網(wǎng)上宣傳功能，通過開展青少年校外科普活動，提高青少年安全意識和避險能力。（城關(guān)中學(xué)、城郊中心小學(xué)）

3、開展青少年安全教育科普活動。結(jié)合2010年“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界水日”等宣傳紀(jì)念日，開展科普活動。（國土資源所）

4、加強節(jié)能減排工作。引導(dǎo)開展資源循環(huán)利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，減少農(nóng)業(yè)面源污染。（農(nóng)業(yè)站）

5、加強干部教育培訓(xùn)。繼續(xù)把現(xiàn)代科技知識、能源資源、保護生態(tài)環(huán)境等作為干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容，納入鄉(xiāng)黨校教學(xué)計劃。（鄉(xiāng)組織辦）

6、開展健康進農(nóng)村活動。面向群眾，提供義診等健康咨詢，通過多種形式普及健康衛(wèi)生知識。（城郊鄉(xiāng)衛(wèi)生院）

7、開展安全生產(chǎn)宣傳教育。督促重點企業(yè)搞好從業(yè)人員的教育培訓(xùn)，提高安全素質(zhì)和安全技能。（安監(jiān)站）

8、推進治理餐桌污染工程。建設(shè)“食品放心工程”，加大食品污染治理力度。（鄉(xiāng)食品監(jiān)督管理站）

圍繞“四個主要行動”的實施，提高重點人群的科學(xué)素質(zhì)

（一）“未成年人科學(xué)素質(zhì)行動”力求有新突破

1、加強學(xué)校科技教育工作。貫徹落實《關(guān)于加強省中小學(xué)科技教育工作的意見》，將符合在校學(xué)生特點的科普內(nèi)容進入課堂。（城關(guān)中學(xué)、城郊中心小學(xué)）

2、開展青少年科技競賽。組織中小學(xué)生參加全國、全省、全市的“青少年科技創(chuàng)新大賽”、“學(xué)科奧林匹克競賽”、“青少年機器人競賽”、“中小學(xué)電腦制作競賽”等系列競賽，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。（城關(guān)中學(xué)、城郊中心小學(xué)）

3、加強家庭教育指導(dǎo)。開展家庭教育咨詢、熱線電話、家庭講座等活動，進一步提高家庭教育工作水平。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

（二）“農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動”力求有新作為

1、實施科普惠農(nóng)興村計劃。組織本鄉(xiāng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會、農(nóng)村科普示范基地和農(nóng)村科普帶頭人參加國家級、省級、市級先進單位（個人）的評選，爭取實現(xiàn)國家級獎勵項目零的突破，為先進單位（個人）爭取更多的獎補資金。（鄉(xiāng)科協(xié)）

2、加強科普惠農(nóng)服務(wù)站建設(shè)。按照《關(guān)于加強省科普惠農(nóng)服務(wù)建設(shè)工作的意見》要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、相互配合和分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一建站標(biāo)準(zhǔn)，力爭獲得省級科普惠農(nóng)興村計劃表彰的單位和帶頭人完成科普惠農(nóng)服務(wù)站建設(shè)任務(wù)。

3、推進農(nóng)村科普“一站一欄一員”建設(shè)。計劃在全鄉(xiāng)60%的行政村逐步設(shè)立一個科普服務(wù)站、一個科普宣傳欄、一名科普宣傳員，形成覆蓋全鄉(xiāng)農(nóng)村的科普工作平臺。

4、抓好農(nóng)函大實用技術(shù)培訓(xùn)。圍繞全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，完善教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，用項目帶動全鄉(xiāng)農(nóng)函大培訓(xùn)工作的開展。

5、推進農(nóng)村科普“三個一”工程。在省定扶貧開發(fā)重點村古一村舉辦一期農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班，培養(yǎng)一名不脫產(chǎn)的農(nóng)村大學(xué)生村官，資助一名貧困生接受中等職業(yè)技術(shù)教育并推薦就就業(yè)。

6、加強農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)。建設(shè)農(nóng)技宣傳推廣平臺。加強宣傳“農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站”、“969155”農(nóng)業(yè)熱線、《科技報·三農(nóng)周刊》和《中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光網(wǎng)》的作用，面向廣大農(nóng)村讀者，宣傳黨的“三農(nóng)”政策，傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技新技術(shù)、新成果。（農(nóng)業(yè)站、鄉(xiāng)科協(xié)）

7、開展農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。利用農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，邀請專家學(xué)者、技術(shù)骨干、鄉(xiāng)土人才結(jié)合農(nóng)事活動傳授生產(chǎn)技能，實時解答生產(chǎn)過程中的技術(shù)疑難，及時提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。（農(nóng)業(yè)站、鄉(xiāng)科協(xié)）

8、開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。做好農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，實施陽光工程培訓(xùn)工作，組織開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和核心農(nóng)戶培訓(xùn)工作。（鄉(xiāng)勞保所）

9、實施農(nóng)業(yè)“五新”入戶工程。在全鄉(xiāng)建立農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)示范片，輻射帶動農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)的推廣，促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。（農(nóng)業(yè)站）

10、開展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作。以豐富農(nóng)民現(xiàn)代化科技知識，提升農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能為重點，加強農(nóng)民科技培訓(xùn)工作。（農(nóng)業(yè)站）

11、開展林業(yè)科技培訓(xùn)和推廣工作。加強林技員與技術(shù)人員的培訓(xùn)，參與實施“百縣千村萬戶林業(yè)科技示范行動”，推進林業(yè)科技示范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強林業(yè)科技入戶工作。（鄉(xiāng)林業(yè)站）

12、開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。開展農(nóng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，提高農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員素質(zhì)，組織醫(yī)務(wù)人員送醫(yī)送藥到農(nóng)村，向廣大農(nóng)民群眾普及醫(yī)學(xué)知識。（城郊衛(wèi)生院）

13、實施農(nóng)村婦女實用技術(shù)培訓(xùn)。參與實施“百萬農(nóng)村婦女培訓(xùn)計劃”，以項目帶動農(nóng)村婦女科技培訓(xùn)，努力把廣大農(nóng)村婦女培養(yǎng)成“有文化、懂經(jīng)營、會管理”的新型農(nóng)民。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

（三）“城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動”力求有新亮點

1、實施企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)工程。在企業(yè)中加大推行國家職業(yè)資格證書制度，推動建立職工報酬與職業(yè)技能等級掛鉤的分配制度。動員全鄉(xiāng)企業(yè)單位廣大職工積極參與“百萬職工大練兵”，廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽、職業(yè)培訓(xùn)等活動。（鄉(xiāng)工會）

2、實施企業(yè)科協(xié)“增覆蓋、強作用”工程。在企業(yè)中建立科協(xié)組織，擴大企業(yè)科協(xié)的覆蓋面。同時，進一步發(fā)揮企業(yè)科協(xié)的作用，一是邀請專家來我鄉(xiāng)進行創(chuàng)新方法培訓(xùn)；二是在企業(yè)中建立專家工作站；三是開展比員工科學(xué)素質(zhì)、比技能、比創(chuàng)新、比合理化建議、比專利、比成果轉(zhuǎn)化等“講、比”活動；四是開展企業(yè)科普宣傳服務(wù)，為提高企業(yè)員工科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。（鄉(xiāng)科協(xié)、鄉(xiāng)工會）

（四）“領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動”力求有新進展

1、開展公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過黨委中心組理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、單位業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，組織開展低碳經(jīng)濟、節(jié)約資源能源、環(huán)境保護、新能源開展利用、減災(zāi)防災(zāi)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)的針對性和實效性。（鄉(xiāng)組織辦）

2、在各部門、村婦聯(lián)主席中辦班培訓(xùn)，開展崗位讀書活動，并將現(xiàn)代科技知識作為學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

3、加強專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)。開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育活動，舉辦形式多樣的科技業(yè)務(wù)培訓(xùn)班或?qū)ｎ}研討班，進一步提高專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（鄉(xiāng)科協(xié)、鄉(xiāng)組織辦）

圍繞完善《綱要》工作機制，推進社會化科普工作格局的形成

1、加強成員單位聯(lián)合協(xié)作。根據(jù)國務(wù)院實施《綱要》“政府推動，全民參與，提高素質(zhì)，促進和諧”的方針和中央書記處“大聯(lián)合、大協(xié)作”的精神，進一步完善實施《綱要》工作的運行機制，加強聯(lián)合協(xié)作和資源共享，共同促進全民科學(xué)素質(zhì)的提高。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進一步做好計劃總結(jié)、溝通聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)服務(wù)、檢查指導(dǎo)等工作，并建立例會制度。（各成員單位、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

2、落實《綱要》工作職責(zé)。各牽頭部門每季度召開一次碰頭會，研究工作，解決問題；各責(zé)任部門根據(jù)自身特點和分工要求，加大實施《綱要》的力度；積極參與全國科普日主題科普活動；認(rèn)真總結(jié)“十一五”期間的全民科學(xué)素質(zhì)工作實施情況，為“十二五”全民科學(xué)素質(zhì)工作的實施打好基礎(chǔ)。（各成員單位）

第3篇：小學(xué)科普活動計劃范文

一、科普特色教育的重要意義

（1）科普特色教育的重要性。新中小學(xué)教育教學(xué)評價機制強調(diào)，要將評價的重點從原來重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的全面發(fā)展，其中學(xué)生身心的發(fā)展、興趣特長的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、綜合能力的提高等都與學(xué)校的科普工作息息相關(guān)。因此，普及學(xué)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技能力，加強學(xué)校的科普工作就顯得格外重要。

（2）科普特色教育的必要性。隨著教育改革的深入，高考的錄取方式正發(fā)生重大的變化，那就是高校的自主招生。各高校在考查考生基礎(chǔ)知識的同時，更加突出對考生未來學(xué)習(xí)潛能的考查，希望招收視野開闊、思維活躍、創(chuàng)新實踐能力強、具有社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。而科普特色教育恰恰是開發(fā)上述能力和潛質(zhì)的有效途徑。試想，倘若學(xué)校的科普工作辦得有聲有色，學(xué)生就能在學(xué)校的培養(yǎng)下開發(fā)上述能力和潛質(zhì)，在將來的高考中脫穎而出，進而提高學(xué)校的升學(xué)率，同時還能引來家長和學(xué)生的青睞，為下一屆的優(yōu)秀生源取得保障。因此，普及學(xué)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強學(xué)校的科普工作有其必要性。

二、學(xué)?？破展ぷ鞯默F(xiàn)狀

（1）部分學(xué)校的科技教育沒有正確的指導(dǎo)思想。大多數(shù)學(xué)校的科普工作更多停留在比賽層面，只注重培養(yǎng)個別科技尖子，忽視了大多數(shù)學(xué)生科技素養(yǎng)的提高。通常是個別教師帶隊外出參賽以獲取好的比賽成績?yōu)樽罱K目的，并沒有在學(xué)校內(nèi)腳踏實地地開展科普教育或者舉辦科技比賽等活動以提高全體學(xué)生的科普意識和能力，沒有真正意義上做到科技的普及。

（2）缺乏一個穩(wěn)定的科技教師隊伍。學(xué)?？萍蓟顒油ǔＪ歉鶕?jù)上級的比賽通知來開展，學(xué)校臨時指定帶隊負(fù)責(zé)教師，教師也沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，其目的多為在比賽中獲利，功利性較強，沒有真正潛下心來搞科技，比賽結(jié)束科技活動也隨之結(jié)束。

（3）學(xué)校宣傳力度不足。學(xué)校內(nèi)沒有形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)、崇尚科學(xué)的校園氛圍，學(xué)生對科技活動不了解、不感興趣，這和學(xué)校的宣傳不到位有直接關(guān)系。

三、導(dǎo)致科普工作現(xiàn)狀不良的原因

（1）學(xué)校擔(dān)心廣泛地開展科普活動會對教學(xué)造成不良影響。學(xué)校認(rèn)為如果眾多學(xué)生參加到科普活動中，必定會占用教師和學(xué)生大量時間，這將很有可能造成學(xué)校整體考試成績的下降。所以，校方更傾向于讓一小部分的學(xué)生參加科普活動，盡量避免發(fā)生教學(xué)成績下降。

（2）教師和學(xué)生缺乏科普意識。在眾多的科普比賽活動中，許多教師和學(xué)生的思想觀念都不是很正確，一般都只是想辦法讓學(xué)生能夠在比賽中獲得好名次，并沒有思考如何通過科普活動去提高學(xué)生的科普文化素養(yǎng)，活動過程較為功利，目的性強。

（3）缺少學(xué)校與學(xué)校之間的科普交流。一部分中學(xué)在科普方面都是閉門造車，極少有學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)習(xí)和交流科普活動，這是極其不良的現(xiàn)象。沒有學(xué)習(xí)就沒有交流，沒有交流就沒有進步，閉關(guān)鎖國只能導(dǎo)致落后挨打，增進交流才能立于不敗。

四、科普特色教育的對策

（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將科普工作作為學(xué)校教學(xué)有效工具和重要抓手。學(xué)校要盡可能地多給學(xué)生搭設(shè)平臺，創(chuàng)建濃厚的崇尚科學(xué)的校園氛圍，鼓勵學(xué)生們從興趣出發(fā)、從生活出發(fā)，積極投身到探究學(xué)習(xí)活動中，在參與中引發(fā)他們的興趣特長養(yǎng)成、獨立思考、綜合運用知識和創(chuàng)新實踐能力，在活動中培養(yǎng)他們的團隊合作精神。這些都符合教育部《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》的要求，既培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又能讓上級和家長同時滿意，為學(xué)校的發(fā)展走出一條新路。

（2）設(shè)立系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性科普特色學(xué)校目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性的實施目標(biāo)和與之切合的完整的實施計劃，比如學(xué)校的科技活動要辦成怎樣的水平，要達到怎樣的高度等。既要注重科技尖子的培養(yǎng)，讓其在比賽中為學(xué)校贏得榮譽，又要注重大多數(shù)學(xué)生科技素養(yǎng)的提高。通過全方位滲透，努力形成多元教學(xué)、普及科學(xué)、培養(yǎng)未來人才的科普型特色學(xué)校，促進學(xué)校整體辦學(xué)水平走向更高的臺階。

（3）建立強有力的組織保障系統(tǒng)。建立科普特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長直接領(lǐng)導(dǎo)科普教育工作，分管校長擔(dān)任副組長，科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)處、學(xué)校團委負(fù)責(zé)人及科技輔導(dǎo)員組成，構(gòu)建了一支強有力的科普工作隊伍。

（4）打造科普型教師隊伍，提高科普教師活動指導(dǎo)能力。學(xué)校的科技活動的成功，需要教師具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，還要求其具備極強的奉獻精神。單靠個別教師的努力是難以做到科普的全方位滲透，必須要有一批能力強、能吃苦、樂于奉獻、有開拓進取精神的教師。并且學(xué)校要定期舉辦教師再培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)技能。

（5）請進來走出去，促進學(xué)?？破仗厣陌l(fā)展和交流。聘請上級科技主管部門專家顧問和兄弟學(xué)校專業(yè)科技人士進行過程指導(dǎo)，以提高本校教師的科技指導(dǎo)水平。同時經(jīng)常與科普特色搞得好的兄弟學(xué)校進行經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，分享成功的經(jīng)驗，討論困惑。

（6）建立科普評價機制?？破展ぷ饕胱屍渥晕倚拚?、自我發(fā)展，就要建立科普評價機制。一方面要對科技興趣小組和科普宣傳等常規(guī)活動進行管理和評估，另一方面也要對科普工作成果的整理、布展、編印工作進行評估。同時要制定科技特色學(xué)校的評估指標(biāo)和獎懲辦法。只有這樣，才能讓科普工作健康發(fā)展。

第4篇：小學(xué)科普活動計劃范文

日前，江蘇省常熟市政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于進一步鼓勵科普事業(yè)發(fā)展的若干意見》（常政發(fā)[2012]16號）。《意見》對企業(yè)科協(xié)開展研發(fā)、建設(shè)科技人員之家、實施“科普惠農(nóng)興村計劃”、“科技專家進村入戶興農(nóng)富民工程”、優(yōu)秀科技人員評選、推進科普載體建設(shè)以及吸引社會資源，支持科普事業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，提出了政策性措施。

《意見》提出，支持企業(yè)科協(xié)開展科普培訓(xùn)、技術(shù)協(xié)作、科技研發(fā)等活動。 積極實施科技人員創(chuàng)新行動、“講理想、比貢獻”技術(shù)創(chuàng)新“雙杯獎”競賽、“廠會協(xié)作”和“金橋工程”項目。鼓勵企業(yè)科協(xié)與高等院校、科研院所、科技企業(yè)間開展技術(shù)人才協(xié)作、科技咨詢服務(wù)、建設(shè)科技人員之家、共建科技研發(fā)平臺等。對于獲得國家、省級以上表彰項目和新認(rèn)定授予的“優(yōu)秀科技人員之家”建家企業(yè)，市政府將分別給予一次性5萬元和2萬元的補貼。鼓勵中小學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院等企事業(yè)單位新建科普活動中心（科普活動室）、科技人員之家等科普設(shè)施場館；對于獲得省級以上命名表彰的科普惠農(nóng)服務(wù)站、社區(qū)科普惠民服務(wù)站、科技教育特色學(xué)校等科普惠民項目，實行國家級10萬元、省級5萬元的政府補助，實行?？顚Ｓ?。集成大型商場、汽車站、醫(yī)院、社區(qū)、主城區(qū)主要路口等科普資源，依托現(xiàn)有科普電子熒屏、路燈桿旗、廣告牌等公益科普信息，傳播科學(xué)知識的，可實行計時計件補貼。鼓勵社會各界參與科普作品創(chuàng)作，對于優(yōu)秀科普作品市政府將納入科技進步獎評審范圍，推進科技成果轉(zhuǎn)化為科普資源。對已建成并具有科普示范功能作用的科技項目，如常熟大學(xué)科技園、科創(chuàng)園、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，科研院所、高校、企業(yè)的重點實驗室、標(biāo)本室等經(jīng)認(rèn)定后授予“常熟市科普教育基地”稱號，并給予2萬元的補貼。圍繞實施的“科普惠農(nóng)興村計劃”和“科技專家進村入戶興農(nóng)富民工程”，大力推廣一批新品種和先進實用技術(shù)，評選表彰在推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型；對于一些短平快致富項目符合標(biāo)準(zhǔn)要求的，優(yōu)先列入農(nóng)業(yè)科技計劃項目和社會發(fā)展軟課題項目。對科普事業(yè)具有重大促進作用、具有實質(zhì)性效果、具有較大影響的重點項目、特色項目、亮點項目，采取一事一議形式，集中力量予以重點支持。

《意見》規(guī)定，對在貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，組織實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》中涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人給予表彰獎勵，每年評選一次科普工作先進集體和先進個人，每兩年評選一屆常熟市優(yōu)秀科技工作者，每兩年評選一次自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，每五年評選一次全民科學(xué)素質(zhì)工作先進集體和先進個人。企業(yè)科協(xié)組織的新產(chǎn)品研發(fā)、工藝革新、節(jié)能減排等科技研發(fā)活動其經(jīng)費支出，允許按當(dāng)年實際發(fā)生額的150%在企業(yè)所得稅前扣除；職工科普教育經(jīng)費不超過計稅薪金總額2.5%以內(nèi)的部分，在企業(yè)所得稅前扣除。對公眾開放的青少年活動中心、科普館、博物館、圖書館和氣象臺、地震臺、高校和科研機構(gòu)等對外開放的科普教育基地，從境外購買自用科普影視作品播映權(quán)而進口的拷貝、工作帶，免征進口關(guān)稅，不征進口環(huán)節(jié)增值稅；對上述科普單位以其他形式進口的自用影視作品，免征關(guān)稅和進口環(huán)節(jié)增值稅。積極吸引社會資源、資金支持科普事業(yè)機制和辦法。鼓勵自然人、法人或者其他社會組織對全市科協(xié)組織及所屬科技團體捐贈科普電子熒屏、科普畫廊、流動科普活動站等，所捐贈的金額，可按規(guī)定在所得稅稅前扣除，并規(guī)范受贈流程，制定募捐資金管理辦法，規(guī)范操作，專款專用。

《意見》的出臺，充分說明了常熟市委、市政府高度重視科協(xié)科普工作，是鞏固創(chuàng)建2011-2015年度全國科普示范縣（市、區(qū)）成果的積極體現(xiàn)，是深入貫徹落實《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，進一步推進常熟市全民科學(xué)素質(zhì)實施工作，鼓勵社會力量興辦科普事業(yè)，實現(xiàn)科普資源共建共享，促進人的科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)代化與經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)代化同步發(fā)展，為常熟率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供強有力的基礎(chǔ)支撐和保證，同時也是常熟市科協(xié)科普工作積極探索科普項目與科技項目掛鉤實現(xiàn)政府獎勵制度的成果體現(xiàn)?！兑庖姟返某雠_必將進一步規(guī)范管理，推動常熟科普事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展。（李永軍 編輯：沈禁）

（江蘇省科協(xié)）

第5篇：小學(xué)科普活動計劃范文

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確?；顒釉鷮嵱行?/p>

為了開展好2016年全國科普日活動，我協(xié)高度重視，由江興枝主席親自把關(guān)，按照今年“全國科普日”活動主題，立足迎江區(qū)科普工作“大科普”的實際，部門間相互配合，突出社區(qū)和青少年科普特色，制定了“全國科普日”活動方案，明確了以創(chuàng)新引領(lǐng)新常態(tài)和創(chuàng)新成就夢想為活動載體，全面部署了活動安排，將各種活動部署安排的責(zé)任落實到相關(guān)單位，相關(guān)部門積極配合，廣泛參與，認(rèn)真組織，為開展好2016年“全國科普日”活動提供了強有力地保障。

二、全面動員，廣泛宣傳，營造濃厚的科普氛圍

我協(xié)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為指導(dǎo)，圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和開展公眾參與的創(chuàng)新科普活動為抓手，圍繞“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”的活動主題，開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近居民的科普活動，營造了良好的科普氛圍。

一是營造科普社會氛圍。集中展示我區(qū)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)普及方面所取得的成績和突破，有針對性的開展了各類主題科普活動，營造了濃厚的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會氛圍。在南水回族社區(qū)舉行迎江區(qū)2016年度全國科普日啟動儀式暨 “同譜民族團結(jié)曲，共建美好新家園”文藝匯演，展示全民共同參與創(chuàng)新、擁抱文明生活的良好科普氛圍；區(qū)人武部開展“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”為主題的國防教育宣傳活動，增強市民國防觀念，掌握國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務(wù)，關(guān)心、支持、參與國防建設(shè)；宜城路街道組織社區(qū)黨員、群眾和工作人員觀看《反優(yōu)秀文藝節(jié)目展播》，增強抵制的意識；濱江街道各社區(qū)通過舉辦科普講座、電子滾動顯示屏、設(shè)置咨詢臺解答居民疑問、發(fā)放科普資料和科普志愿者在行動等多種形式，向居民普及科普知識。

二是營造科普長效氛圍。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”、健康科普、校園科普等主題，面向周圍各單位，充分發(fā)揮各相關(guān)部門、學(xué)校及社區(qū)的職能和作用。根據(jù)各自的實際，開展一系列活動，致力于打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技惠民”的理念，營造了有利于科技創(chuàng)新、科學(xué)普及及大眾創(chuàng)業(yè)的長效氛圍。充分發(fā)揮“社區(qū)科普大學(xué)”平臺作用，成立安慶市社區(qū)科普大學(xué)迎江區(qū)分校“科普講師團”并開展相關(guān)課程、發(fā)放相關(guān)科普宣傳資料；組織參加2016年全國農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動；更新迎江區(qū)科協(xié)網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播科普知識；炮營山社區(qū)舉行“促和諧，光明進萬家”公益活動，進行眼睛測試和免費配眼睛，宣傳健康科普知識。

三是營造科普輿論氛圍。在轄區(qū)內(nèi)懸掛標(biāo)語，設(shè)立科普宣傳牌，紛發(fā)宣傳單頁，充分利用宣傳欄、網(wǎng)站等各種媒體和渠道進行宣傳，受到了各界的廣泛關(guān)注，營造了有利于科普健康發(fā)展的輿論氛圍。光榮社區(qū)開展以“科普教育、寓教于樂”的科普宣傳活動；程家墩社區(qū)組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)生參觀科技館，大大增強了他們的學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識；南水回族社區(qū)開展科普大講堂活動，由科普志愿者向居民群眾對科普知識進行生動詳細(xì)的講解，擴大了科普工作在居民中的影響，增強了居民對科普事業(yè)的關(guān)注度；雙蓮寺社區(qū)黨委攜手雙蓮寺小學(xué)組織開展國防知識宣傳教育活動，通過觀看展板、舉辦課程和開展演練，進一步激發(fā)社區(qū)群眾和青少年的愛國熱情和民族精神，強化了國防觀念；秦潭湖社區(qū)在碧桂園山水云間小區(qū)開展科普知識現(xiàn)場宣傳，組織碧桂園物業(yè)公司、大發(fā)物業(yè)公司及濱江街道衛(wèi)生服務(wù)站等多家單位的科普志愿者參與活動，同時號召居民通過微信掃描參加安慶市電視臺舉辦的“一站到底”有獎科普問答活動。

三、緊扣主題，面向社會，廣泛開展多層面的科普活動

（一）華二小開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下教師成長新模式：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的廣泛深入應(yīng)用，華二小多媒體教室上演首屆新時期教師基本功大賽在，傳統(tǒng)的“三字一畫”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫)被電子備課、課件制作、模擬上課、白板運用、日志寫作和超級演說等“信息新元素”所替代，“電子備課+課件”突顯教師信息化水平，“模擬上課+白板”彰顯教師專業(yè)化技能、“超級演說+表演”盡顯教師綜合化素養(yǎng)。此外，人民路小學(xué)新建成的錄播教室9月22日正式投入使用，使學(xué)校的校本“研、訓(xùn)、教”活動如虎添翼。

（二）舉辦新型職業(yè)農(nóng)民禽類養(yǎng)殖專業(yè)培訓(xùn)班：全區(qū)從事禽類養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社骨干、家庭農(nóng)場主及部分龍頭企業(yè)的代表等新型職業(yè)農(nóng)民，以及基層農(nóng)技人員共計40余人參加本期培訓(xùn)班。培訓(xùn)教學(xué)計劃邀請省農(nóng)科院、安農(nóng)大、上海穗農(nóng)科技等禽類生產(chǎn)方面的權(quán)威專家和知名企業(yè)家開展集中講座5天，另組織現(xiàn)場實訓(xùn)10天。通過這次培訓(xùn)，著力培育一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的禽類養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民，能在今后的生產(chǎn)經(jīng)營中進一步壯大自己，示范并帶動周邊養(yǎng)殖戶共同致富，為打造具有迎江特色的現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖板塊經(jīng)濟作出積極貢獻。此外，迎江區(qū)順利通過2016年部級棉花萬畝高產(chǎn)示范片創(chuàng)建項目測產(chǎn)驗收。

（三）舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班：團區(qū)委、區(qū)就業(yè)局聯(lián)合舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，吸引了轄區(qū)30人報名參加。本次培訓(xùn)為期10天，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)幫助學(xué)員進一步認(rèn)清市場形勢和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，掌握企業(yè)經(jīng)營和企業(yè)管理的創(chuàng)業(yè)知識，從而造就一批創(chuàng)業(yè)主體，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“雙創(chuàng)”號召，給有創(chuàng)業(yè)意向的青年提供服務(wù)，幫助更多的有志青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

（四）迎江區(qū)掀起第13個“公民道德宣傳日”活動熱潮：在市、區(qū)文明辦和區(qū)教育局、區(qū)科協(xié)的精心準(zhǔn)備下，在懶悟藝術(shù)館開展以“踐行核心價值觀、爭做美德好少年”為主題的第二屆中小學(xué)生社會主義核心價值觀書畫展，孩子們以飽滿的激情，將自己對社會主義核心價值及創(chuàng)新成就夢想的理解作了精彩的詮釋，小中見大，充滿童趣；在華中路一小開展了2016年“公民道德宣傳日”活動暨“1584政風(fēng)行風(fēng)熱線走基層”活動?；顒又荚诜e極培育、踐行和宣揚社會主義核心價值觀，廣泛動員社會各界關(guān)心、支持和參與道德建設(shè)，進一步促進全區(qū)干群道德素質(zhì)、未成年人思想道德建設(shè)和社會文明程度的提高。

第6篇：小學(xué)科普活動計劃范文

一、成立××區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級文件精神，區(qū)科協(xié)上報區(qū)政府成立××區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便更好地貫徹“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境，保障健康”這一主題，把科技教育、傳播和普及工作進一步落實好。辦公室設(shè)在區(qū)科協(xié)。

二、搞好農(nóng)牧業(yè)科技培訓(xùn)工作。3月份區(qū)科協(xié)與去科技局一道，聘請市農(nóng)牧局講師和農(nóng)大教授在小黑河鎮(zhèn)茂林太和西二道河為農(nóng)戶講述了保護地蔬菜技術(shù)和奶牛養(yǎng)殖等知識，還為他們發(fā)放了相關(guān)的書籍200余冊和96048服務(wù)熱線掛圖200余張，受到了農(nóng)戶的歡迎，科技下鄉(xiāng)活動已在內(nèi)蒙晨報、北方新報上做了報道。

三、做好青少年科技宣傳和培訓(xùn)。3月底，區(qū)科協(xié)與教育局在五塔東小學(xué)召開了以節(jié)約水資源為主題的校會，并制作了展版，使學(xué)生從小樹立起節(jié)約用水的意識和自覺性。此次活動呼市電臺做了報道。

四、搞好呼市科技周和全國科普日的宣傳活動1、5月份呼市科技周期間，由呼市科協(xié)牽頭，區(qū)科協(xié)與教育局組織楊家巷小學(xué)學(xué)生參觀了內(nèi)蒙古天氣預(yù)報制作中心，培養(yǎng)了他們從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣?？萍贾芷陂g，區(qū)科協(xié)還會同區(qū)科技局在大召廣場和小黑河鎮(zhèn)、各辦事處開展了宣傳和培訓(xùn)，效果良好。2、根據(jù)市科協(xié)文件，及時下發(fā)玉科協(xié)發(fā)（2007）6號文《關(guān)于開展2007年全國科普日活動的通知》。9月15日，區(qū)科協(xié)和區(qū)教育局聯(lián)合組織區(qū)小學(xué)生到新華廣場參加由內(nèi)蒙科協(xié)和市政府辦公廳舉辦的全國科普日啟動儀式，展出科技展版10塊。9月16日，市科協(xié)和××區(qū)科協(xié)在楊家巷小學(xué)開展了大型的科普宣傳活動，把科普大篷車開進校園，給孩子們帶來了有趣的教學(xué)儀器。9月18日區(qū)科協(xié)和科技局聯(lián)合在大南街辦事處濱江花園開展了科普進社區(qū)宣傳活動，展出展版20余塊，發(fā)放《科學(xué)飲食》科普書籍200余冊。9月21日，在家興花園小區(qū)區(qū)科協(xié)與泰爾力圖聯(lián)合進行了科普宣傳和健康義診活動。全國科普日期間各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處也開展了豐富多彩的科普宣傳活動，效果良好。

五、按照上級文件精神，及時下發(fā)了呼科協(xié)《關(guān)于全市開展第四批科普鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科普文明街道、社區(qū)的創(chuàng)建活動的通知》，力爭在以前的基礎(chǔ)上做好這項工作?，F(xiàn)大南街辦事處等正在申報中，區(qū)科協(xié)與市科協(xié)一道已復(fù)查了大南街濱江花園小區(qū)科普宣傳欄制作和宣傳情況等。

六、做好自治區(qū)星賽的檔案工作。

七、在成立六十年之際，根據(jù)區(qū)政府要求派人到石東路辦事處三里營東居委會家興小區(qū)協(xié)助居委會搞好主要街道衛(wèi)生，清除路邊電桿上的非法廣告，參加六十年大慶慶典儀式。

八、參加市科協(xié)舉辦的呼和浩特市科普公眾網(wǎng)（網(wǎng)址）開通儀式，××區(qū)科協(xié)網(wǎng)址為：（),區(qū)科協(xié)將加強這方面的工作，在網(wǎng)上對我區(qū)各類科普活動進行宣傳、普及科普知識，進行科普志愿者網(wǎng)上報名等。

九、獲獎情況：在2007年全國科普日活動中被市科協(xié)授予優(yōu)秀組織單位的榮譽稱號等。十、與區(qū)財政局聯(lián)合下發(fā)玉科協(xié)【2007】8號文關(guān)于成立”科普惠農(nóng)興村計劃”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知，領(lǐng)導(dǎo)辦公室設(shè)在區(qū)科協(xié)。

十一、完成區(qū)政府交辦的日常工作。參加區(qū)里組織的公務(wù)員培訓(xùn)、十七大精神講座和作為區(qū)婦女兒童工作委員會成員單位之一，參加區(qū)婦聯(lián)召開的工作會議等。

十二、十二月份，區(qū)科協(xié)和市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)到××區(qū)青少年校外輔導(dǎo)中心和楊家巷小學(xué)指導(dǎo)科普工作，楊家巷小學(xué)已建成投影大銀幕并投入使用，學(xué)校還把科普活動拍成影片供學(xué)生觀看，組織學(xué)生搞好第二課堂，開發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，為此市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)大為贊賞，同意該學(xué)校申報內(nèi)蒙古科技示范小學(xué)。

第7篇：小學(xué)科普活動計劃范文

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)科技局的要求，區(qū)教育局以提高青少年創(chuàng)新意識和實踐能力為主線，以宣傳科技知識、弘揚科學(xué)精神為主旋律，以“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主要內(nèi)容，認(rèn)真開展了各項科技活動。其主要做法如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳

成立了以局長為組長，普教科相關(guān)人員任組員的科技活動周領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由普教科具體負(fù)責(zé)，把本次科技活動周的工作落實到實處。一是將“全員參與，大眾創(chuàng)新”的科學(xué)理念宣傳到各街鎮(zhèn)教育總支及學(xué)校，提高師生對科普活動的思想認(rèn)識；二是制定科學(xué)適宜的科技活動周計劃；三是統(tǒng)籌安排，督導(dǎo)科技活動周工作的落實。

二、活動豐富，扎實開展

1.積極參與區(qū)科技活動周開幕式?；顒忧捌冢瑓^(qū)教育局對開幕式當(dāng)天的工作作了具體的安排和布置，安排專班人員于5月14日上午8:00到達中心小學(xué)，分管領(lǐng)導(dǎo)、參與人員分工明確，各負(fù)其責(zé)，對參與活動的社區(qū)人員進行科學(xué)宣講，效果良好。

2.各學(xué)校以班級為單位辦一期專題黑板報。根據(jù)上級部門要求，各學(xué)校以班級為單位辦了一期科普專題黑板報，通過黑板報的形式，使學(xué)生增強了節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境和安全健康的理念，逐步形成了科學(xué)、文明、健康的生活方式。

3.積極參加勞技創(chuàng)新作品制作競賽。積極動員組織學(xué)生利用廢舊材料進行手工制作競賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。

4.緊扣科技活動周的主題，組織專題講座2場，組織參觀、實踐等形式的活動600多人次，讓學(xué)生通過活動親身經(jīng)歷科學(xué)，增強孩子們的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識。區(qū)一中還結(jié)合學(xué)校實際組織了豐富多彩的校園科技人文藝術(shù)節(jié)。

5.出科普板報、櫥窗、畫廊?？萍蓟顒又芷陂g，組織學(xué)校出一期科普板報、畫廊，均選擇學(xué)生看得懂、感興趣、長見識的科普內(nèi)容。

第8篇：小學(xué)科普活動計劃范文

一、科技教育是學(xué)校特色品牌建設(shè)的重要方式

品牌化是學(xué)校教育正在迎來的發(fā)展主題。學(xué)校建設(shè)特色品牌，是改變“千校一面”“千生一面”同質(zhì)化發(fā)展現(xiàn)狀、實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的破局之舉。品牌化，是學(xué)校發(fā)展的新視點，也是學(xué)校發(fā)展的新戰(zhàn)略。品牌化的學(xué)校，要讓每一個孩子都獲得深厚的人文素養(yǎng)、扎實的科學(xué)素養(yǎng)以及高超的生活智慧。

科學(xué)文化素質(zhì)是人應(yīng)該具備的核心素質(zhì)，科技創(chuàng)新能力是新時期人應(yīng)該具備的核心能力?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》制定了四大行動，第一個行動就是未成年人科學(xué)素質(zhì)行動，目的在于提高并增強未成年人的科學(xué)興趣，創(chuàng)新意識和實踐能力。特別把未成年人作為重點人群，組織開展多種形式和系統(tǒng)性的校內(nèi)外科學(xué)探索和科學(xué)體驗活動，加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識和能力，以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。實施全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃，就是以促進人的全面發(fā)展為目標(biāo)，普及科學(xué)知識，推廣科學(xué)方法，宣傳科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，提高全民科學(xué)文化素質(zhì)。

學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力、提高科學(xué)文化素養(yǎng)的主陣地、主渠道。在科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力的當(dāng)今社會，把科技教育作為學(xué)校教育的特色品牌建設(shè)，是學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，是學(xué)校教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的需要。

二、學(xué)校推進科技教育特色品牌的路徑整合

在我國中小學(xué)教育傳統(tǒng)中，小學(xué)科學(xué)（自然），中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理，有相對完善的課程體系，以科學(xué)知識教育為主，而科學(xué)技術(shù)教育相對缺失。由于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)特別重要，國家多個部門都非常重視，都想為中小學(xué)科技素養(yǎng)的培養(yǎng)作貢獻。多種力量關(guān)注青少年科技教育本來是件很好的事，但問題是帶來了各自為政的局面，基層學(xué)校無法統(tǒng)籌兼顧。歸納起來，當(dāng)前中小學(xué)科技教育存在的主要問題有：課堂和課外問題、多頭管理問題、師資問題、資源問題、平臺問題、經(jīng)費問題等。因此中小學(xué)校推進科技教育特色品牌建設(shè)，應(yīng)該進行如下路徑整合。

1. 管理路徑整合。科技教育通常列入綜合實踐活動范疇，但各區(qū)縣教育局教研中心很少有專職科技教育教研員，各中小學(xué)學(xué)校也少有專職科技輔導(dǎo)員，這在一定程度上影響了科技教育的開展。依現(xiàn)有經(jīng)驗得知，凡有專職教研員的區(qū)縣、有專職科技輔導(dǎo)員的學(xué)校，科技教育活動都開展得好，都各有特色。所以區(qū)縣設(shè)專職科技教育教研員、學(xué)校設(shè)立科技輔導(dǎo)員，可以很好地管理和落實各種力量、各種渠道組織的中小學(xué)科技教育活動。

2. 課程路徑整合?？萍冀逃Q應(yīng)是科學(xué)技術(shù)教育。當(dāng)前的課程設(shè)置現(xiàn)狀是，科學(xué)教育課程一般在普通中小學(xué)校開展，技術(shù)教育一般在職校技校開展，這是一種脫節(jié)現(xiàn)象，現(xiàn)在的高中雖然設(shè)有通用技術(shù)課程，但課程執(zhí)行力較弱，達不到課程預(yù)期目標(biāo)，從而導(dǎo)致中小學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的缺失。而科技教育最好的方式是做中學(xué)，實踐中學(xué)，模擬中學(xué)。所以要把課堂文化課與課外活動課很好地結(jié)合起來；把科學(xué)知識教育和技能技術(shù)教育整合起來。

第9篇：小學(xué)科普活動計劃范文

1．宣傳科學(xué)發(fā)展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠(yuǎn)低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識。

2．完善基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，提高學(xué)?？茖W(xué)教育質(zhì)量，使中小學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識與技能，體驗科學(xué)探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．切實提高農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的機會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展的能力。

4．開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，初步認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。

二、組織實施

根據(jù)*市*區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，*區(qū)教體局、團區(qū)委為未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的牽頭部門；區(qū)科協(xié)、區(qū)委宣傳部、區(qū)科技局、區(qū)人勞局、區(qū)婦聯(lián)為責(zé)任單位。

為推進未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的實施，成立*區(qū)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動協(xié)調(diào)小組，區(qū)教體局、團區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)教體局、團區(qū)委職能處室負(fù)責(zé)人為副組長，各責(zé)任單位的相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志任協(xié)調(diào)小組成員，各責(zé)任部門確定有關(guān)處室的具體負(fù)責(zé)同志任協(xié)調(diào)小組聯(lián)絡(luò)員。協(xié)調(diào)小組每年召開1-2次碰頭會議，研究協(xié)調(diào)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動工作中的重大問題，形成會議紀(jì)要，由相關(guān)部門落實。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育處，負(fù)責(zé)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動日常聯(lián)系，處理日常工作。

三、近期工作安排

近期工作，由協(xié)調(diào)小組統(tǒng)一組織各部門共同開展以下工作：

1、各部門根據(jù)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動工作實施方案中的各自職責(zé)，制定具體工作措施，推進工作實施，并于今年底完成各自工作任務(wù)。

2．啟動未成年人科普宣傳、教育活動。

3、總結(jié)各學(xué)校、幼兒園以往提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的成功做法，向其他單位推薦典型經(jīng)驗。

4、積極配合省教育廳《未成年人科學(xué)素質(zhì)系列叢書》的編寫工作。

四、各部門工作要點

各部門在共同組織開展未成年人科學(xué)素質(zhì)行動總體工作的基礎(chǔ)上，主要完成以下工作：

（一）區(qū)教體局

1．開展未成年人的科普宣傳，引導(dǎo)未成年人自覺崇尚科學(xué)文明，反對愚昧迷信。

2．推進新科學(xué)課程的全面實施。檢查落實中小學(xué)及幼兒園科學(xué)課程的設(shè)置和教學(xué)，針對不同年齡段學(xué)生特點，注重課程的綜合性與連貫性；積極推廣義務(wù)教育階段綜合性科學(xué)課程。

3．落實地方課程和校本課程建設(shè)，普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識。加強“珍愛生命、遠(yuǎn)離”和崇尚科學(xué)文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發(fā)揮未成年人在家庭和社區(qū)科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

4．全面落實綜合實踐活動課程的實施，開展課外科技活動，讓未成年人有充足的機會進行實踐活動，引導(dǎo)未成年人增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

5．加強中小學(xué)實驗室建設(shè)和綜合實踐活動基地建設(shè)。落實“萬校標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)要求，使普通中小學(xué)有足夠的實驗室、實驗儀器設(shè)備；各縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)綜合實踐活動基地，滿足學(xué)生開展綜合實踐活動的需求。

6．轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面落實科學(xué)課程目標(biāo)，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。改革科學(xué)教育評價制度，定期監(jiān)測科學(xué)教育質(zhì)量。定期舉辦“*區(qū)中小學(xué)智力七巧板比賽”，“區(qū)青少年信息學(xué)奧林匹克賽”等的評選活動。

7．加大對農(nóng)村教育的支持力度，促進教育的均衡化發(fā)展。結(jié)合“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”對農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教師進行全員培訓(xùn)，保持科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定，提高中小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)素質(zhì)，促進農(nóng)村未成年人科學(xué)教育水平和質(zhì)量的提高。

（二）團區(qū)委

1．深入開展以“樹立科學(xué)發(fā)展觀、青春奉獻‘十一五’”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，引導(dǎo)未成年人深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

2．大力推進青少年宮、獨立建制運行的青少年學(xué)生校外素質(zhì)教育（實踐）基地等公益性青少年學(xué)生校外專門活動場所的建設(shè)，尤其是加強青少年學(xué)生校外專門活動場所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極整合各種校外教育資源，建設(shè)、扶持和利用好博物館、圖書館等場館，發(fā)揮專項教育活動場所在科技教育等方面的優(yōu)勢，積極拓展為未成年人服務(wù)的功能，增強吸引力。

3．加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市街道的青少年之家（少年之家）等青少年學(xué)生校外日?；顒訄鏊慕ㄔO(shè)，同時要加強青少年宮、獨立建制運行的青少年學(xué)生校外素質(zhì)教育（實踐）基地之間及與其它各類教育場所之間的合作和互動，實現(xiàn)資源共享。

4．適應(yīng)基礎(chǔ)教育的課程改革，調(diào)整雛鷹獎?wù)抡履考绑w系，進一步豐富和完善“雛鷹爭章”活動推進計劃，科學(xué)規(guī)范建立學(xué)校獎?wù)碌幕顒芋w系。開展全市中小學(xué)生閱讀科普書籍活動。

5．推進中學(xué)生“未來杯”創(chuàng)意設(shè)計競賽，通過積極有效的宣傳和良好的激勵機制，提高廣大學(xué)生參與的積極性，擴大競賽參與面；加強指導(dǎo)力度，引導(dǎo)廣大學(xué)生創(chuàng)造出技術(shù)先進，實用性強，具有較高潛在經(jīng)濟效益和社會效益的優(yōu)秀作品；積極整合社會資源，吸引社會資本，深化競賽成果轉(zhuǎn)化機制，為引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)生進行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好的外部環(huán)境。

（三）區(qū)科協(xié)

1．建好科普網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)科普教育活動。

2．通過科技專家進校園（社區(qū)、科普基地）、中學(xué)生進科研院所（實驗室）等活動，組織科技工作者與未成年人開展面對面的科普活動。

3．組織好青少年科技創(chuàng)新大賽等科技競賽活動。

（四）區(qū)科技局

1．積極配合區(qū)科協(xié)開展網(wǎng)絡(luò)科普教育活動。

2．通過舉辦科技活動周，實施科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，向廣大青少年宣傳普及科普技知識。

（五）區(qū)委宣傳部

1．協(xié)調(diào)區(qū)級新聞媒體，面向未成年人開展科普宣傳教育，傳播科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)知識。

2．組織發(fā)掘、宣傳科普特色學(xué)校的成功經(jīng)驗。

3．面向農(nóng)村，資助農(nóng)村建設(shè)村級圖書館，贈送科普書籍和光盤。

4．組織青少年科技巡回講座。

（六）區(qū)人勞局

通過提高勞動者的科學(xué)素質(zhì)，影響孩子的健康成長。

（七）區(qū)婦聯(lián)

1．大力宣傳科學(xué)文化知識，言傳身教，破除迷信，阻止迷信活動。

2．開展“學(xué)習(xí)型家庭、綠色家庭創(chuàng)建活動”，提高父母的科學(xué)素質(zhì)，重視家庭教育在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)中的重要作用。

3．發(fā)揮婦女在未成年人校外教育中的作用。

五、有關(guān)要求

未成年人科學(xué)素質(zhì)行動是一項系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、工作量大、任務(wù)艱巨，為使未成年人科學(xué)素質(zhì)行動順利開展并取得成效，提出以下要求：

1．建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌安排各項活動。各部門要經(jīng)常溝通工作進展情況，相互之間積極配合，協(xié)調(diào)開展工作，形成工作合力。