上海雪景精選(九篇)

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第1篇：上海雪景范文

二者各有千秋，在理工類專業(yè)吉林大學(xué)較強，在經(jīng)濟金融類專業(yè)上海財經(jīng)大學(xué)較好。

上海財經(jīng)大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的一所以經(jīng)濟管理學(xué)科為主，經(jīng)、管、法、文、理、哲等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型重點大學(xué)；是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)高校，國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校；吉林大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學(xué)，國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”、“2011計劃”重點建設(shè)的著名學(xué)府。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：上海雪景范文

踏實勤勉，縝密嚴謹，才思敏捷。

菲是她，

溫柔善良，大氣寬容，美麗迷人。

西南財經(jīng)大學(xué)（Southwestern Uni-versity of Finance and Economics，SWUFE）被麾下千千萬萬的“蘇”和“菲”稱為――蘇菲。每年，上萬名新的“蘇”與“菲”從世界各地來到柳林（西財?shù)男滦^(qū)），住進松、梅、竹、榕、智、慧、敏、毅、誠、信園（西財?shù)乃奚針堑拿⑶以谒哪甑穆贸汤?，在有“小香港”之稱的東門吃小吃，在濟民廣場和“螃蟹”館（體育館，因貌似螃蟹而得名）里鍛煉，在“思考者”（圖書館門前的雕塑，是圖書館的代名詞）旁自習(xí)，在經(jīng)世樓、頤德樓里學(xué)習(xí)，在各種機構(gòu)、社團和比賽中大展身手，日復(fù)一日漸漸成長為商界新秀。

西財是教育部直屬的全國重點大學(xué)，在財經(jīng)院校中排行第二。都說學(xué)財經(jīng)的學(xué)生，走路夾算盤。西財學(xué)子要練就這副時刻條件反射似的財經(jīng)頭腦，則是在“商海沉浮”里歷練出來的。若把商場比戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂是軍事理論，那么校園比賽則是演習(xí)場，西財?shù)男@里時刻充滿了這種“戰(zhàn)火硝煙”。

學(xué)校與寶潔公司、匯豐銀行、華為以及萬科等知名企業(yè)合作成立的企校合辦、學(xué)生管理的俱樂部，曾舉辦了“寶潔精英挑戰(zhàn)賽”“財商挑戰(zhàn)賽”“財務(wù)方案設(shè)計大賽”等全校型的比賽，也練就了西財學(xué)子勇于接受挑戰(zhàn)的開放心態(tài)。僅在2010年，我校就拿下CIMA全球商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽（大家分工合作，共同為一家傳媒公司提供深度分析及發(fā)展規(guī)劃決策，在做案例的過程中大家收獲了不少行業(yè)知識）中國區(qū)總冠軍、WSU全球商業(yè)計劃大賽總決賽全球亞軍（我國大學(xué)生參加該賽事所取得的最好成績）和德勤稅務(wù)精英挑戰(zhàn)賽季軍（全國唯一連續(xù)七年入圍總決賽并四次名列前三）等成績。

機會時時刻刻都在西財人身邊。西財與國際四大會計師事務(wù)所之一的畢馬威合辦“挑戰(zhàn)畢馬威”比賽，通過比賽、演講、外景任務(wù)及現(xiàn)場問答等甄選流程，所選出的優(yōu)勝者可獲得暑期實習(xí)的機會；西財ERP（企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤）社團與用友等知名財務(wù)軟件公司常合辦比賽，優(yōu)秀的選手會被聘為用友公司的講師……這樣的機會在西財隨處可見，只期有準備之人。

西財立足成渝經(jīng)濟圈，承擔(dān)起了西部財經(jīng)學(xué)科國際交流的中心的使命。每年它都要舉辦和承辦具有重大影響力的學(xué)術(shù)研討會，例如一年一度的“中國金融論壇”“海峽兩岸會計”“統(tǒng)計、金融學(xué)術(shù)研討會”等重要的大型學(xué)術(shù)會議，在國際國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。除此之外，成都打造西部金融中心，它更是責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)起輸送經(jīng)濟人才的任務(wù)，每年夏天都有千萬名沉淀了四年鉛華的學(xué)子投身成渝經(jīng)濟圈的經(jīng)濟建設(shè)。建校以來，西財為國家輸送各類畢業(yè)生13萬余名，被譽為“中國金融人才庫”，穩(wěn)居“全國就業(yè)能力50強院校”榜單，就業(yè)率、就業(yè)能力指數(shù)、畢業(yè)生薪資水平名列川內(nèi)三甲，樹立了勤奮上進、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良口碑。許多畢業(yè)生已鍛煉成長為我國金融、經(jīng)濟部門和各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干，在證監(jiān)會、保監(jiān)會、財政部門、各大銀行、證券和保險公司中，都有“蘇”和“菲”們活躍的身影。

第3篇：上海雪景范文

1 研修學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，啟迪教學(xué)改革思路

上海眾多教育專家們以先進的理念、豐富的教學(xué)內(nèi)容，啟迪了我們的思路，讓我們接受了教育思想的撞擊，感受了國際大都市的教育改革，領(lǐng)略了教育家的人格魅力。全國著名特級教師于漪在《教育的使命與專業(yè)素養(yǎng)》報告中，以其激勵的言辭，從一個教師的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理健康，以其自身的經(jīng)歷，闡述了她對教育的清晰認識與探索熱情，解讀了她的至理名言：“教育，一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的未來”；“一個人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚，首先要知如泉涌，而且要有偉大的人格力量?！?；“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！保弧皩W(xué)生千人千樣，沒有大愛，沒有水磨的功夫，就不可能撥動他們的心弦，奏出悅耳的樂曲”。上海市教委教研室主任、特級教師徐定芳在《堅持教育質(zhì)量公平，反思課程教學(xué)觀》中，從教育質(zhì)量公平的基本內(nèi)涵-----教育質(zhì)量公平，教育質(zhì)量公平觀下教育價值觀反思、課程觀反思、教學(xué)觀反思、評價觀反思、教研工作反思和我們一起探討教育是為了孩子今天的成績還是為了明天的發(fā)展，教育質(zhì)量是顯性的考試成績還是學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和人格發(fā)展。他提出，教育要以育人為本，不能透支學(xué)生的未來，透支學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和興趣，而用今天的分數(shù)獲得換取短暫的滿足。建議要著力建設(shè)和探索建立基于全面教育質(zhì)量觀的評價體系，辯證思考教與考的關(guān)系，建設(shè)課程標準與學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，探索基于過程的真實性評價，探索和建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系。華東師大課程與教學(xué)研究所趙中建博士的報告《國際教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢》談四個方面的內(nèi)容：國際教育發(fā)展基本趨勢；從創(chuàng)新的視角看教育改革；從若干著作看課程教學(xué)改革的外部因素.從美國課程改革重心窺見國際課程改革趨勢。提出教育的重心并不屬于我們學(xué)校已有的具體的“學(xué)科內(nèi)容”，而是今天的學(xué)生在走上社會后必定要面臨的真實世界，它應(yīng)該在我們的學(xué)校課程中得以體現(xiàn)。華東師范大學(xué)教科院吳剛教授在《課程領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校改進》介紹了認知加工取向、學(xué)術(shù)理性主義、人格關(guān)聯(lián)取向、社會適應(yīng)和社會改造、技術(shù)性的取向等五種課程取向和新千年課程的取向。他認為有效能的課程領(lǐng)導(dǎo)指標一是被領(lǐng)導(dǎo)者會主動向課程領(lǐng)導(dǎo)者尋求協(xié)助，二是各種課程文件的質(zhì)量具一致性，三是有經(jīng)驗的教師愿意參與課程發(fā)展委員會的運作，四是能利用多種渠道進行溝通，五是能確立制度化的工作模式，六是以能力而非僅賴權(quán)威進行領(lǐng)導(dǎo)。

2 學(xué)習(xí)上海教改經(jīng)驗，促進北海教育科研發(fā)展

1、要深入研究上海教改經(jīng)驗，努力實現(xiàn)教育公平?！吧虾Ｊ兄虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）”中提到：未來上海教育的改革和發(fā)展，要以育人為本，把“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”作為核心理念：為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，就是要求未來上海的教育，更好地公平惠及所有學(xué)生，要關(guān)心所有學(xué)生的健康成長，努力培養(yǎng)好每一個學(xué)生成長，讓每一個人具有理想信念、公民意識、健康身心和科學(xué)人文素養(yǎng)；為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，就是要求未來上海的教育，著眼于每一個學(xué)生長遠發(fā)展和社會文明進步的需要，全面實施素質(zhì)教育，使所有學(xué)生個性特長得到發(fā)展，發(fā)展?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力顯著增強，終身學(xué)習(xí)意識和能力顯著增強，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動者和大批高水平優(yōu)秀人才。 在推進北海市教育改革和發(fā)展的過程中，我們要學(xué)習(xí)上?！按龠M公平、追求卓越、推動創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展”的工作方針，促進公平，堅持以人為本，以滿足人民群眾的多樣化、高質(zhì)量教育需求為宗旨，努力教育公平，實現(xiàn)學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教，使每一個受教育者得到發(fā)展。要做到教育公平，必須做到教學(xué)公平，也就是課堂教學(xué)公平，課堂教學(xué)中的教育公平屬于教育過程公平范疇，是實現(xiàn)教育公平的重要途徑和主要陣地，是義務(wù)教育的本意與訴求，是構(gòu)建和諧社會亟待解決的問題。教師在課堂上要關(guān)注每個孩子的健康快樂成長，要照顧每一個學(xué)生的平等性、發(fā)展性和差異性：平等性一是指每個人“生而平等”，體現(xiàn)在師生地位平等和學(xué)生與生俱來的平等的教育權(quán)利和發(fā)展權(quán)利兩個方面，二是要求教師“一視同仁”，不能歧視某些學(xué)生，學(xué)生之間的差異不應(yīng)成為教師不公平對待學(xué)生的理由；差異性，一是學(xué)生之間“千差萬別”，如家庭背景、智力水平、個性特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格等各不相同，教師必須了解、認識、理解、尊重這種差異性，二是教師要滿足學(xué)生的差異需求，因材施教，以學(xué)定教，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)方法；發(fā)展性一是每個學(xué)生要能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展，在自己原有基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展，使每個學(xué)生的價值得到體現(xiàn)，二是每個學(xué)生要能夠?qū)崿F(xiàn)個性化發(fā)展，使學(xué)生能夠按照適合自己的方式去發(fā)展，做最好的自己。作為教學(xué)研究部門，首先要做課堂教學(xué)中教育公平現(xiàn)狀調(diào)查：深入了解課堂教學(xué)中教育不公平現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因，尋找促進課堂教學(xué)教育公平的對策，形成如何促進課堂教學(xué)教育公平的基本思路。要促進課堂教學(xué)公平的實踐研究：在教學(xué)實踐中引導(dǎo)教師增強關(guān)注學(xué)生差異的意識，探索“以學(xué)定教”的方法與策略，為學(xué)生提供最適合其發(fā)展的教育，促進教師教學(xué)行為的改進。還要作課堂教學(xué)公平的評價研究：通過對課堂教學(xué)實施教育公平情況的評價，形成相應(yīng)的評價標準，優(yōu)化和完善體現(xiàn)教育公平的教學(xué)行為。

2、要提升教育科研水平，促進內(nèi)涵發(fā)展。教研部門要健全管理制度，優(yōu)化教科研策略，做到“三真”、“四實”。 “三真”：做真研究、真做研究、出真效果?！八膶崱保簞?wù)實的研究態(tài)度、踏實的研究作風(fēng)、扎實的研究過程、真實的研究結(jié)果。要創(chuàng)新工作機制 ，要重視科研骨干隊伍建設(shè)，形成了有學(xué)段特色的培訓(xùn)策略。完善區(qū)域教育科研制度體系；優(yōu)化教育科研激勵機制和評價導(dǎo)向機制，形成與區(qū)域教育改革和發(fā)展相適應(yīng)的教育科研工作格局。創(chuàng)新教育科研方法和技術(shù)的培訓(xùn)模式，整合市內(nèi)、市外專家資源，搭建高層次科研交流研討平臺，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研意識與能力。關(guān)注教育熱點難點問題的破解，重視成功管理與教學(xué)經(jīng)驗的提煉和推廣。加強科研品牌項目和品牌學(xué)校的鍛造，提升廣西北海教育質(zhì)量，促進公平和提升質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)與公共服務(wù)的良好形象。要關(guān)注科研薄弱校和空白校的突破，促進區(qū)域教育科研的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。構(gòu)建高層次專家資源庫，提高課題研究的前瞻性和科學(xué)性。 整合區(qū)域條線工作，擴大課題研究有生力量，提升課題研究水平和成果應(yīng)用效益。加強教育科研激勵機制的探索，建立激發(fā)教育科研后勁的長效機制。 加強對教育發(fā)展中的難點破解研究，尋找北海市教育改革和發(fā)展的突圍策略。

3、構(gòu)建區(qū)域中小學(xué)質(zhì)量保障體系，作為教研室的重大項目來研究。教研室對區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量要始終懷有一種“憂患” 意識，要把保障區(qū)域教學(xué)質(zhì)量作為自己責(zé)無旁貸的責(zé)任。目前，分析北海市區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量存在問題：其一，新頒的課程標準線條過粗，缺少精細化描述；新教材缺少適合的配套教輔材料；對新教材的教學(xué)質(zhì)量缺少有效的監(jiān)控指導(dǎo)；其二，面對課改帶來的新變化新要求，教師缺少應(yīng)變的能力，課堂教學(xué)重形式而忽視其內(nèi)容，教學(xué)秩序相對紊亂，教學(xué)過程管理缺位。其三，生源數(shù)量增多，大班額現(xiàn)象普遍，教學(xué)質(zhì)量下降。其四，學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)偏差不合理。其五，教師專業(yè)素養(yǎng)隨教學(xué)年限的增加逐漸退化，教師學(xué)科素養(yǎng)的欠缺，正在成為課改推進的瓶頸。其六，學(xué)校的發(fā)展速度差異較大，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差距日趨明顯。其七，是課改新課程理念認識存在誤區(qū)，三類課程建設(shè)的力度尚不均衡。綜上所述，，構(gòu)建區(qū)域中小學(xué)質(zhì)量保障體系是當(dāng)務(wù)之急。針對北海市海城區(qū)的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)對教學(xué)質(zhì)量保障體系定位是學(xué)生的“學(xué)業(yè)水平”質(zhì)量，即“滿足標準的程度”逐漸走向“滿足需求的質(zhì)量”。保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于對整個教學(xué)過程的各個階段進行跟蹤控制，這里的“控制”包含著領(lǐng)導(dǎo)、管理、操縱、監(jiān)督、調(diào)節(jié)等多方面的涵義，教學(xué)質(zhì)量保障體系的運作實際就是通過信息的傳輸、變換、加工、處理來實現(xiàn)對教學(xué)過程的控制，促使教學(xué)過程的改進優(yōu)化，從而獲得穩(wěn)定可控的質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)上海教改經(jīng)驗，應(yīng)制定出教學(xué)科研規(guī)范條例，落實課堂管理措施，加強課程資源建設(shè)，滿足課堂教學(xué)的需求。要形成“質(zhì)量控制鏈”，全面了解監(jiān)控中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從小學(xué)高年級到高三形成一條“質(zhì)量控制鏈”，每學(xué)年由教研室統(tǒng)一組織的質(zhì)量調(diào)研。對每次的質(zhì)量調(diào)研，教研室要充分的重視，各學(xué)科教研員要作精心的準備，部分年段和學(xué)科在命題過程中要請學(xué)科專家審題把關(guān)。質(zhì)量調(diào)研的命題嚴格遵循各學(xué)科課程標準，杜絕繁難偏舊，“考”“導(dǎo)”結(jié)合，凸現(xiàn)課改精神。 認真改革質(zhì)量調(diào)研的評價方式，充分運用信息技術(shù)優(yōu)勢，對質(zhì)量調(diào)研進行科學(xué)管理，才能更好地促進北海教育科研的發(fā)展。

3 要健全有效的教研機制，不斷提高教育科研水平

第4篇：上海雪景范文

北京理工大學(xué)2018年在上海錄取分數(shù)線

專業(yè)名稱

科類

分

最低分

錄取人數(shù)

航空航天與武器類

綜合改革

557

557

1

車輛類

綜合改革

564

553

11

信息科學(xué)技術(shù)

綜合改革

561

553

15

電子信息工程（實驗班）

綜合改革

559

第5篇：上海雪景范文

什么是數(shù)學(xué)？你們不會的就叫數(shù)學(xué)。

真的，我不是和你們開玩笑，這個書讀不好，還是去挖煤吧。

我跟你們講，你們以后要是考不上大學(xué)，就去做牙托好了。你們知道什么叫牙托吧，我跟你們講就是你們到人家牙防所門口一站，看到一個人來了，你拿本數(shù)學(xué)本子跑上去跟人家說，我是重點中學(xué)的學(xué)生，我連這種題目都不會做，人家肯定笑得來滿地找牙，找不到牙就直接進去補牙了。像你這種素質(zhì)，人家牙防所老板肯定數(shù)錢數(shù)得嘴巴都笑歪掉了。

讀書是勤奮和智慧的結(jié)晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。

我跟你們說啊，你們考上復(fù)旦的幾率和我當(dāng)美國總統(tǒng)的是一樣的！

要是你們高考考得好喏，你們馬上幫我打119哦！不對，打119也來不及了，我的鼻血噴到美國去咧。

么（“沒”，上海話發(fā)音）進來之前，就聽說你們上一屆考復(fù)旦交大的有40幾個，呵呵，我是絕對不相信的，就你們這個學(xué)校，能考復(fù)旦交大的能有40幾個?我這個復(fù)旦畢業(yè)真么（沒）面子啊!我看了看，你們這屆吧，能考上的也就20個吧，最多了，不相信喏？要是真考上40個，我馬上跳樓！我已經(jīng)考察過了，你們學(xué)校最高的也就那個鐘樓了吧，跳下去應(yīng)該能死的吧！

你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。

戇度（。上海話發(fā)音）年年有，今年特別多。

你們這幫戇度，就這副腔調(diào)，哎依喂，笨啊。

上一屆喏，一個女的，一定要去考表演系，跑到北京去，還請了兩個星期的假。我當(dāng)時就說她長得跟白板一樣，她能考得上我就去做模特兒。你還想考導(dǎo)演，把數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)好就不錯了，你考得上我老師不做了！

（學(xué)生問他一道難題吧，他就發(fā)火了。）看到?jīng)]，我跟你們講，這種檔次的題目，別說你們文科班，就是15班，也沒幾個人做得出來的。所以老早跟你們講過了，這個中學(xué)沒好人的，好人就不會到這里來了，這個中學(xué)的人考大學(xué)，那就是揩臺布料子做西裝，哎幼喂……（天天講月月講，就這么一段都能編成順口溜了，強烈建議《加油好男兒》里的才藝表演增加這么一段。）

把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調(diào)到中科院去了。

你們自己回家拿面鏡子好好照照，自己頭上究竟有幾根蔥，沒有的話去買幾把來插在頭上――裝蒜。

教你們我至少要少活5年，如果我一年賺20萬的話，5年就是100萬，乖乖！你們以后去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。

我也就想不通了，全中國最笨的人么，也就這么100來個呀，怎么會有一半的人都在這個學(xué)校的啦，而且偏偏集中在一個班級，居然還碰到我這么聰明的一個班主任，（然后仰天長嘆）緣分啊！

同學(xué)們，黃浦江到現(xiàn)在都沒裝個蓋子，所以你們考不上大學(xué)就可以去跳了，到時候人家會負責(zé)把你撈上來的。

你不要看你爸媽現(xiàn)在都是老板經(jīng)理，到了你就是討飯睡下水道管子的命，所以你只能指望過個十幾二十年你的下一代東山再起來幫你打翻身仗，這叫什么你知道嗎――隔代遺傳。想當(dāng)年我高考的時候本來就想子承父業(yè)去鐵道局上班不考大學(xué)，然后我們班主任特地跑到我家里去跟我媽說我是個人才，然后我就考進了復(fù)旦。（如果隔代遺傳的理論同樣適用于他的話，那他以后的小孩……哈哈?。?/p>

這里的女老師教不好數(shù)學(xué)的，她們的方式都是家庭主婦式的。

7月份發(fā)榜的時候就是你們的末日了，所以叫你們爸媽先把棺材買好，到6月9號就往里面一睡，把蓋子一蓋，再用釘子從里面釘好。

等我們家新房子裝修好，我把你們一個個關(guān)到我的地下室去做數(shù)學(xué)，到時候我把那個蓋子一蓋，過10分鐘再來看看，你們?nèi)慷紣炈懒恕?/p>

我跟你們說，公式背不出來啊，最簡單了，請個人很便宜的，5塊錢一個鐘頭，背不出來就讓他拿個棍子站你后面。人家很開心的啊，有錢拿還能打人！

本來我今年過年要結(jié)婚的，就是這幫子宗桑（畜生），害得我妻離子散，婚也結(jié)不成……（他在家長會上說的，那次他班級考了倒數(shù)第一！）

你知道什么叫天災(zāi)人禍嗎？天災(zāi)就是你天生智商低，人禍就是你后天不努力。

第6篇：上海雪景范文

冬天，一切都開始變得神秘而妖嬈。妖嬈，是因為它勾起了人們征服大自然的欲望。當(dāng)湖面上結(jié)成厚厚的一層冰時，大人、小孩穿上溜冰鞋開始了屬于這個季節(jié)的娛樂活動；雪橇供給不善于滑雪或初學(xué)者玩得，更受女孩子的青睞，滑雪，冬季的日本有許多優(yōu)秀且設(shè)備完善的滑雪場，通常冬季也是世界各地滑雪愛好者相聚日本的季節(jié)。在日本，滑雪運動所需裝備是可以租借的，從初級到高級依次分著等級，并有專業(yè)的老師教授，在保證了安全的同時也刺激人們潛在的“內(nèi)動力”。

日本全國一共有600多處滑雪場，其中北海道約130多處、東北地區(qū)約150多處、關(guān)東地區(qū)約35處、北陸地區(qū)約100多處、中部地區(qū)約120多處。由此可見，絕大部分滑雪場集中在日本的北部地區(qū)，關(guān)西及九州登南部地區(qū)比較少。但是，由于日本從南到北均有降雪，所以在南部地區(qū)也是可以享受滑雪的。

在日本的北海道，從11月中旬到翌年的5月都可以滑雪，除此以外的地方也可以從12月滑到翌年的2月。無論是哪個滑雪場，都會有纜車、索道車等設(shè)施，更衣室、餐廳、洗手間等設(shè)施也一應(yīng)俱全，為滑雪愛好者解除一切后顧之憂。

清晨，天剛大亮，我們便全副武裝的出發(fā)了。穿上暖和厚實的滑雪服和大靴子，戴著滑雪帽和手套，以為這樣便能抵御雪山的寒冷。不曾想，一下車，迎面而來的雪花與刺骨的寒風(fēng)，還是讓人不由縮起了脖子。當(dāng)時的氣溫在零下15攝氏度以下，然而寒冷的天氣無法阻擋滑雪的歡樂與熱情。將腳笨拙地套進雪橇里，用手拿起兩只滑雪桿，才剛擺好一個POSE，神氣地以為自己滿像那么回事，腳下就已不聽使喚地向小山坡下滑去，接著便無法控制地栽進了雪窩子里，身后留下的是大家的開心大笑。在教練指導(dǎo)了一會兒之后，我們便分頭坐纜車登上山頂，開始真正的滑雪。

纜車在山間穿行，美麗連綿的雪山便在我們的視野下清晰展現(xiàn)。我被這景色驚呆了，這是怎樣的一個冰雪世界啊!這樣的世界只有水墨畫中才會有吧?!原本以為日本的畫家專于工筆，因為那一根一根細細的枝干，竟都要精心描繪出來。直至見了眼前景色，才知曉，原來日本的畫家都是寫實的，因為這樣一片片滿眼的樹林，就好像畫家細心描于雪色背景之上的水墨。一個銀色的世界，一個仙境!站在雪山頂，我已然忘記了自己是上來滑雪的，我呼吸著山頂冰冷刺鼻卻又無比清新的空氣，忘情地陶醉于這仙境中，風(fēng)在耳邊刮過，雪從頭頂飄灑，我佇立雪原之上，忘記了寒冷，忘記了周遭一切，仿佛自己也是一片雪花，正飄揚在這片冰雪的世界……

闖入溫泉鄉(xiāng)

到日本旅游的人，都知道京都附近的箱根是泡溫泉的好地方。殊不知，離札幌四十多分鐘車程的定山溪，更是一個享受溫泉浴的好地方。由于是大雪封山的冬季，來這里旅游的人相對少些。定山溪小鎮(zhèn)寧靜而美麗，在厚厚積雪的覆蓋下，有氤氳的熱氣不時從某個角落冒出。

日本人謂之溫泉為“湯”，不僅有“男湯”、“女湯”，還有“手湯”、“足湯”等，大抵是分開不同的功能。泡溫泉前，必須沐浴干凈方可入池，而身上是不帶一絲織物的。各種池子分布在室內(nèi)，更特別的是建在室外的池子，面對著崇山峻嶺，曝露于大自然中，讓人與自然充分靠近，享受無盡的景色。那時已是晚上八九點鐘，戶外的溫度總在零下一二十?dāng)z氏度，為感受不同的溫泉浴，我們咬咬牙決心一試。當(dāng)大力拉開玻璃門的一瞬，冰冷刺骨的寒風(fēng)頃刻間便讓人的身體來了個透心涼，急忙滑進水中，當(dāng)溫暖的水包圍自己的時候，才安下心來，去欣賞山中夜色。黑黝黝的山林在眼前靜默，頭頂?shù)奶炜站谷贿€是一種幽深的藍色，幾顆稀疏的星星就那么不明不暗的點綴其中，一派安靜祥和，人的心也就跟著寧靜了。

“國食”拉面

拉面是日本大街小巷都可以看得見的小吃。經(jīng)?？梢钥匆娎娴觊T口排成長龍的客人，因而，我們可以毫不含糊得把拉面稱之為日本的“國食”。

日本全國各地的拉面種類繁多，各具特色，比較著名的有：九州的長崎面、四國的廣島面、熊本面、福岡的博多面、關(guān)東的東京面、福島的喜多方面、北海道的扎幌面、函館面。日本的拉面除面本身粗細分別外，一般以湯料味道大致分為四類：骨湯面、清湯面、醬湯面、醬油湯面。

骨湯面以豬骨或雞骨為原料，味道濃厚。清湯面則清澈見底，調(diào)味以鹽為主，味道清談。醬湯面以日本的大醬為原料，醬香味濃。醬油湯面一般以醬油為原料。但不管何種拉面，除上述原料外，日本的拉面湯料中一般還要加入各家的獨特味道，如放人海帶、竹夾魚和青菜等，各家的湯料各具特色，都值得品嘗一番。說起拉面的配菜則以叉燒肉和雞蛋為主，有時還放入竹筍、雪萊、土豆、燉肉、玉米、豆芽、蔥花、紫菜、芝麻、白菜等，總之是種類繁多。

第7篇：上海雪景范文

【導(dǎo)語】

報名時間

各區(qū)考試招生機構(gòu)（以下簡稱“區(qū)招考機構(gòu)”）可通過登錄上海市中職校學(xué)業(yè)水平考試信息管理系統(tǒng)（以下簡稱“考試管理系統(tǒng)”），于11月13日至11月19日組織本區(qū)學(xué)生的報名工作。

報名入口

上海市中職校學(xué)業(yè)水平考試信息管理系統(tǒng) 點擊進入

第8篇：上海雪景范文

該《管理辦法》共十二條，不到2500字，行文簡單明了，由合法穩(wěn)定就業(yè)、合法穩(wěn)定住所、教育背景、職住區(qū)域、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、納稅、年齡、榮譽表彰、守法記錄九大指標構(gòu)成積分落戶體系。

北京大學(xué)首都發(fā)展研究院院長、京津冀協(xié)同發(fā)展聯(lián)合創(chuàng)新中心副主任李國平接受《中國經(jīng)濟周刊》記者采訪時表示，《管理辦法》體現(xiàn)了重點解決在北京市工作時間長、就業(yè)能力強、適應(yīng)城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級人員落戶問題的原則。同時，體現(xiàn)了落戶在城六區(qū)（編者注：東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、海淀區(qū)、豐臺區(qū)、石景山區(qū)）以外的區(qū)域?qū)?。這是由北京的首都功能定位決定的。

北京積分落戶須過4道檻，放寬申請人年齡是亮點

什么是積分落戶？簡單地說就是，總積分達到規(guī)定分值的人員可在北京市申請辦理常住戶口。

但并不是所有在北京的外地人都可以申請積分落戶?！豆芾磙k法》顯示，在參與評分前得滿足4個基本條件：符合持有北京市居住證、在法定退休年齡以下、在京連續(xù)繳納社會保險滿7年、無刑事犯罪記錄條件。

這跟去年12月公布的征求意見稿中的5項基本條件相比，有兩個變化：一是取消了年齡不超過45周歲限制，改為“在法定退休年齡以下”；二是取消了“符合本市計劃生育政策”的規(guī)定。

調(diào)整年齡，意味著降低了申請門檻。這既與國家有關(guān)法律法規(guī)相銜接，也擴大了可以參加積分落戶申請的人群范圍，更加符合政策制定的初衷。

盡管降低了申請門檻，年齡指標還是體現(xiàn)出了一定的傾向性。記者注意到，北京市積分落戶的導(dǎo)向指標中，分數(shù)從高到低依次是：博士37分、碩士26分；省部級勞模、道德模范等榮譽20分；45周歲以下20分；職?。ň幷咦ⅲ壕蜆I(yè)地―居住地）由城六區(qū)遷往郊區(qū)3年積12分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵最高12分；納稅投資獎勵6分。45周歲以下加20的分值排在第三位，也是個大數(shù)。

“《管理辦法》還是比較靈活的，沒有一刀切，畢竟45歲和46歲區(qū)別不大。雖然不唯年齡論，但是對于不超過45周歲的加20分，其實還是傾向于更年輕的人能夠留下來。總體看，放寬申請人的年齡還是應(yīng)該得到肯定的?！崩顕秸f。

“上海居住證滿7年”要求最高，“北京連續(xù)繳納社保滿7年”要求最嚴

隨著北京《管理辦法》的出臺，至此，北京、上海、廣州、深圳、天津等市區(qū)常住人口超千萬的超大城市，均已提出或?qū)嵤└髯缘姆e分落戶指標體系（見右上圖）。

當(dāng)上海積分落戶政策推出時，網(wǎng)友們曾驚呼“好難”。當(dāng)北京的《管理辦法》出臺，不少媒體樂此不疲地將北京與上海進行對比，甚至得出落戶上海已經(jīng)比較難，落戶北京更難的結(jié)論。事實果真如此嗎？

《中國經(jīng)濟周刊》記者梳理發(fā)現(xiàn)，在積分落戶申請條件方面，持有當(dāng)?shù)鼐幼∽C是北上廣深津等城市積分落戶的硬性要求。

目前各地居住證辦理條件相對比較寬松，但是，北京、深圳、廣州、天津四地對持有居住證的年限沒有要求，相比之下，上海在居住證方面的要求比較高，要求持有上海居住證滿7年，而且在上海，積分滿120分才可以申請上海居住證。這也就意味著，在上海，拿到居住證滿7年后，才可參加積分落戶。

在居住證要求上，上海比北京難！

具有實質(zhì)性影響的是社保繳費年限。記者梳理發(fā)現(xiàn)，北京要求的社保繳費年限與上海一致，均為7年。而廣州要求4年。北京和上海相比更加嚴苛，要求“連續(xù)繳納社保滿7年”，“連續(xù)”兩個字將不少人擋在了門外。

在社保繳費年限的要求上，北京更難！

北京和上海社保7年的規(guī)定，跟國家對特大城市人口的限制有關(guān)。2014年國務(wù)院就出臺了《關(guān)于進一步推進戶籍制度改革的意見》，其中規(guī)定城區(qū)人口300萬到500萬的大城市在設(shè)定落戶條件時，對參加城鎮(zhèn)社保年限的要求不得超過5年。而北京和上海作為城區(qū)人口500萬以上的特大城市，自然會規(guī)定得更加嚴格。

北京大學(xué)楊開忠教授接受《中國經(jīng)濟周刊》記者采訪時表示，《管理辦法》規(guī)定“連續(xù)繳納社保滿7年”，這是由北京的首都功能定位決定的?！氨本┑娜丝诿茉谌珖顬閲谰?，北京市未來首先要控制人口增長，在這個目標下來設(shè)定積分落戶制度，需要以相對嚴格的辦法控制人口過度向北京集中?！?/p>

上海強調(diào)博士和高端人才，北京更多地給普通勞動者落戶機會

李國平并不認同將各個城市的積分條件拿來進行對比，他告訴《中國經(jīng)濟周刊》記者，各地積分設(shè)置不具可比性，每個地方情況不同，提出落戶的要求也不一樣，導(dǎo)致最終落戶的人群也不一樣。

這從北京上海兩地所設(shè)定的分值可見一斑。比如，上海規(guī)定，持證人年齡在56～60周歲，積5分；年齡每減少1歲，積分增加2分。在上海年齡指標最高分值30分。但在北京，不超過45周歲，只能加20分。在年齡分值上，上海積分似乎更容易一些。

在學(xué)歷方面，北京規(guī)定：大學(xué)?？疲ê呗殻?0.5分，研究生學(xué)歷并取得碩士學(xué)位26分，研究生學(xué)歷并取得博士學(xué)位37分。而在上海，學(xué)士、碩士和博士能夠分別獲得90、100、110分。這意味著，在上海博士畢業(yè)生很容易就能夠取得上海戶籍，而在北京，博士畢業(yè)生要拿到北京戶口就比上海要難得多。

除了博士的110高分值，上海的專業(yè)技術(shù)職稱和技能等級指標的分值比博士還高，達140分，這也是上海落戶積分項目的最高分值；而高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的分值在北京的征求意見稿中，還可加5分，但在《管理辦法》中已經(jīng)不見蹤跡。

“上海更看重博士學(xué)歷和高級人次，而北京更強調(diào)來這兒工作的時間，更多地關(guān)注于普通勞動者，給普通勞動者一個落戶的機會?！痹诶顕娇磥?，北京給予博士的分值并不很高，只要在北京多工作幾年就能趕上博士的積分。

我們不妨粗略計算一下：在北京，本科與博士的積分相差22分，按照北京每連續(xù)繳納社會保險滿一年積3分，在其他條件相同的情況下，一個本科畢業(yè)的人只需在北京多工作8年，就能趕上甚至超過博士的分數(shù)。

學(xué)歷高肯定是有利的，但北京不完全唯學(xué)歷論，博士最高也就37分，其他項之間的分值相差也不那么懸殊?！翱梢哉f，照顧了方方面面社會各界普通民眾的需求，更看重一個人長期在北京工作所做的貢獻，很多人都有機會落戶。”李國平告訴《中國經(jīng)濟周刊》記者，“即便一個人什么學(xué)歷也沒有，可能就是一個環(huán)衛(wèi)工人，如果在北京工作了一二十年之后，也有可能落戶北京，因為他在北京工作時間長，為北京做的貢獻大。”

北京從“逆勢減分”變成“順勢加分”， “城六區(qū)”外落戶導(dǎo)向明顯

在減分條款方面，記者注意到，原來的征求意見稿中的大多數(shù)減分內(nèi)容已被去除，比如，在疏解行業(yè)就業(yè)、遷入城六區(qū)居住和就業(yè)、企業(yè)信用記錄等重大減分項被去除，《管理辦法》中只留有行政拘留記錄減分和涉稅違法減分兩項內(nèi)容。

不僅北京，上海的積分落戶辦法中也有減分事項。北京和上海的區(qū)別在于，上海僅規(guī)定有行政拘留和一般刑事犯罪記錄行為的減分。而在北京，除行政拘留外，還專門規(guī)定有涉稅違法行為記錄的個人、企業(yè)法人和個體工商戶經(jīng)營者，申請積分落戶的，每條記錄減12分。

除了將原來征求意見稿中的大多數(shù)減分內(nèi)容去除，《管理辦法》也在一些項目上增加了分數(shù)，從“逆勢減分”變成了“順勢加分”，這更多地體現(xiàn)在“職住區(qū)域指標及分值”。

《管理辦法》規(guī)定，申請人居住地由城六區(qū)轉(zhuǎn)移到本市其他行政區(qū)域的，每滿一年加2分，最高加6分。申請人就業(yè)地和居住地均由城六區(qū)轉(zhuǎn)移到本市其他行政區(qū)域的，每滿一年加4分，最高加12分。

“顯然，征求意見稿希望通過職住區(qū)域等指標進行人口疏解，控制中心城六區(qū)的人口規(guī)模，更多地希望被落戶的區(qū)域在城六區(qū)以外。因為現(xiàn)在北京城六區(qū)的人口實在太多了?！崩顕秸f。

城六區(qū)的“人口控制”目標是什么？在北京市的“十三五”規(guī)劃建議中，除了提出將全市常住人口總量控制在2300萬人以內(nèi)外，還提出城六區(qū)常住人口比2014年下降15%左右。

統(tǒng)計顯示，2014年城六區(qū)常住人口為1276.3萬人，要實現(xiàn)“十三五”期間實現(xiàn)城六區(qū)常住人口比2014年下降15%左右的目標，也就意味著城六區(qū)的人口將減少近200萬。

近年來，為解決人多、特別是城市中心區(qū)人多的問題，北京控增量、疏存量，發(fā)揮非首都功能疏解對人口調(diào)控的帶動作用，推動“人隨產(chǎn)業(yè)走、人隨功能走”。其中城六區(qū)在不斷地堅持調(diào)整疏解、降低人口密度方面已經(jīng)取得成效。

第9篇：上海雪景范文

禍起求職競爭

今年4月25日晚8時15分，阜陽市某高校體育系四年級女大學(xué)生劉萍，從自己打工的某健身中心走出來，騎上電動自行車，哼著歡快的小曲，踏上了回家的歸程。

今年23歲的劉萍父親下崗，母親也病休在家，全家人一個月只有310元的收入。為減輕家庭負擔(dān)，劉萍從大一開始就一邊上學(xué)一邊兼職，以彌補學(xué)費的不足。4月1日，阜陽某學(xué)校招聘1名體育教師。筆試、面試之后，劉萍全部名列第一，想到自己即將擁有一份好工作，家里的日子會逐漸好起來，劉萍內(nèi)心充滿興奮。

但是，劉萍沒想到，這段并不太長的回家之路，讓她遭遇了一場始料未及的厄運。當(dāng)她騎電動車到某商場附近時，忽然有兩名年輕人追了上來，一場暴行開始了：其中一人用力揪住了劉萍的頭發(fā)，一把將她拽下了車。緊接著，另一人手持明晃晃的鋼刀，砍向了她的腿部。一下、兩下……猝不及防的襲擊讓劉萍嚇懵了。她本能地反抗、呼救，但是無力擺脫。

兩名歹徒施暴后揚長而去。此時，劉萍癱倒在地，鮮血順著腿部不停地流。幸虧有好心的路人發(fā)現(xiàn)了受傷的劉萍，將她送進了阜陽市第五人民醫(yī)院進行緊急搶救。經(jīng)過長達6個小時的手術(shù)，劉萍的大出血止住了，脫離了生命危險。但是，這場不期而至的暴行，讓她的雙腿被砍5刀，傷口最長達10厘米，最深處竟砍斷了骨頭！

警方在隨后的調(diào)查中獲悉，劉萍的人緣極好，父母更是本分，于是將懷疑重點放到了前不久舉行的那場招聘考試上。

警方隨后了解到，家住阜陽市潁東區(qū)的章娟與劉萍是四年大學(xué)同班同學(xué)，也報考了阜陽某學(xué)校體育教師這一職位，而且考試分數(shù)僅居劉萍之后。在專案組的調(diào)查中，章娟的言談舉止很反常，其家人也在案發(fā)后出現(xiàn)了異常舉動。

如此“愛女情深”

5月5日晚，警方經(jīng)過縝密部署，兵分三路，直奔目的地，一舉抓獲了犯罪嫌疑人任霞、張虎、章娟、閆彪。與此同時，專案組成員遠赴浙江寧波，成功抓獲了潛逃的主要犯罪嫌疑人朱冬。經(jīng)警方連夜突審，5名犯罪嫌疑人交代了全部犯罪事實。

幕后的主使者任霞，今年44歲，曾經(jīng)是阜陽市某企業(yè)職工。2000年，她與丈夫離異，獨自一人支撐著女兒的學(xué)業(yè)，日子過得格外艱難。2003年，雪上加霜的事情發(fā)生了：任霞因故被企業(yè)除名，失去了工作。

但是，任霞是一個要強的女人。經(jīng)過這兩件事情后，她發(fā)誓要活出人樣來，尤其要讓女兒有一個好的前程。所幸的是，女兒章娟非常爭氣，在2002年考上了阜陽某高校體育系。

今年3月底，章娟得知待遇不錯的阜陽某學(xué)校向社會公開招聘一名體育教師，和自己所學(xué)專業(yè)吻合，當(dāng)即報名應(yīng)征，但是結(jié)果卻讓她和母親十分難過：她盡管表現(xiàn)較好，卻只獲得第二名。對于只招聘一名體育教師的考試而言，第二名就意味著“出局”。

4月中旬的一天，回到家的章娟再次與母親談起這件事情，母女倆不禁想到：如果不是劉萍也來參加這次招聘考試，章娟就會穩(wěn)操勝券，是她破壞了章娟的好事……

嫉妒和氣憤之中，任霞產(chǎn)生了一個“奇怪”的想法：要是讓劉萍身體致殘，她就不可能被學(xué)校聘任；那么，第二名的章娟就會順理成章地“取而代之”。

第二天，任霞找到犯罪嫌疑人張虎，說出了自己的想法，讓張虎幫助“修理”劉萍，最起碼要讓她兩年內(nèi)不能運動。張虎隨后找到了好友閆彪、朱冬、毛齊，開始密謀此事。

4月25日晚8時許，閆彪駕車帶領(lǐng)朱冬、毛齊，買了兩把砍刀，埋伏在劉萍下班必經(jīng)之路――阜陽市某商場西側(cè)馬路。目標出現(xiàn)后，朱冬、毛齊對騎電動車路經(jīng)此處的劉萍突然襲擊，按照事前的計劃，瘋狂地砍傷了她的腿部。

無盡悔恨：誰是贏家？

5月8日，筆者幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，采訪了犯罪嫌疑人任霞母女倆。在阜陽看守所內(nèi)，任霞熱淚滾滾：“我只想把女兒的工作弄好，讓她知道自己的父親離開后，母親一樣可以支撐起這個家。為了女兒的將來，我什么都愿意做。但是，我的這種做法傷害了另外一個女孩，也毀了自己女兒的前程，現(xiàn)在想想，真是不值得啊，我的腸子都悔青了?！?/p>

令任霞更后悔的是，正是因為她的“歪招”，讓原本還是大學(xué)生身份的女兒，在一夜之間變成了“階下囚”。任霞泣不成聲地說：“我真是糊涂啊，這個學(xué)校不能錄取，章娟還有其他的機會呀，只是工作好壞的問題而已。我的心太高了?！?/p>

正是由于對一份“好工作”的向往，接受過系統(tǒng)大學(xué)教育的章娟，拋棄了道德觀念和法律意識，最終加入了這起雇兇傷害案中。

筆者在看守所內(nèi)注意到，這個瘦瘦高高的女大學(xué)生一臉憔悴，顯得十分焦躁。據(jù)章娟介紹，除了帶張虎去指認過一次劉萍外，她對一切一無所知?！拔覜]有罪，這件事與我無關(guān)?！闭戮隄q紅著臉說，“我承認自己嫉妒過劉萍，但是，我從來沒想過對她如此傷害。畢竟，我們是大學(xué)四年的同學(xué)?！?/p>

采訪當(dāng)中，章娟不停地流淚。她表示希望通過筆者向警方傳話，她與這件事沒有關(guān)系，警方能夠早日放她出來?！拔以谶@里呆夠了，我想馬上出去，因為，我的畢業(yè)論文還沒有完成，我還要再找工作。”耳聞目睹這一切，在場的人久久無言。

（本文主人公均為化名）

【編后】這雖然只是特殊的個案，但是折射出當(dāng)前一個不容忽視的社會問題：由于高校擴招等諸多因素，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力空前加大。此種壓力下，不少學(xué)生、家長心理不堪重負，甚至扭曲變形，進而導(dǎo)致一些悲劇發(fā)生。由是觀之，積極采取手段，有效緩解這種壓力，并進一步轉(zhuǎn)變大學(xué)生和家長的就業(yè)觀念，已經(jīng)勢在必行。