網絡安全宣傳總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網絡安全宣傳總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網絡安全宣傳總結范文

信工系舉行了以網絡安全教育為主題的團課活動。

此次活動，讓同學們對網絡有了一個更清楚更全面的認識，這 些都有利于大家做到安全上網和健康上網，爭取在上網的過程中能真正的有所學習，有所收獲，通過這一次活動的舉辦，各位同學也一 定會做到綠色上網，遠離網絡中不安全的因素，提高自身對網絡陷阱 的警醒程度。

網絡是由我們大家共同構成的，每個人都是網絡世界的主角。人類創(chuàng)造了網絡，網絡也改變了人類生活，網絡是人類文明的產物，網絡能很好的開拓我們的視野，但是，網絡雖美，要注意陷阱，安全文明上網，應該從我做起，這樣才能還網絡一個安全潔凈的天空。

通過本次活動的開展，我系學生對網絡有了更深刻的理解，思想層面有了提高，并對網絡安全有了更深層次的思考，在取得了思想上收獲的同時，更好地在生活中實踐。

第2篇：網絡安全宣傳總結范文

9月17日至9月23日是2018年國家網絡安全宣傳周。按照宜昌市教育局《2018年網絡安全宣傳周活動實施方案》和宜都市互聯(lián)網信息管理辦公室《2018年全市網絡安全宣傳周活動實施方案》文件要求，近日，xx中學開展了以“安全網絡為人民，安全網絡靠人民”為主題的宣傳教育活動，以筑牢校園網絡安全防線。

學校高度重視網絡安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，成立了網絡安全宣傳周活動領導小組，制定了工作方案，確保網絡安全宣傳周活動有序有效開展。

活動中，xx中學結合學生實際， 9月18日，按照市教育局的要求，學校切實開展了網絡安全“校園日”活動，利用LED電子屏滾動播放網絡安全宣傳標語，并以“六個一”活動（一欄、一站、一會、一課、一報、一群）為抓手，通過設置校園網站專欄、辦好網絡安全宣傳黑板報、開展網絡安全知識進課堂活動和召開網絡安全知識主題班會等形式，面向全校師生開展了網絡安全知識和防范技能教育，提高他們對網絡安全的認識。

學校通過此次“網絡安全宣傳周”活動，加強了網絡安全宣傳教育，提升了教職工和學生的網絡安全意識和基本技能，構筑了網絡安全的重要防線。

第3篇：網絡安全宣傳總結范文

一是召開“網絡安全”專題會。組織全體教職工認真學習《網絡安全法》，增強網絡安全意識，樹立正確的網絡觀。

二是開展網絡安全宣傳校園主題日活動。9月18日，各班上一堂網絡安全知識教育課，幫助學生了解、熟悉、掌握必要的網絡安全常識和法律法規(guī)知識，增強網絡安全防范意識和自我保護能力。

三是加大網絡安全知識和防護技能宣傳。學校利用網絡安全視頻、LED、QQ群、宣傳欄、紅領巾廣播站等進行廣泛宣傳，營造良好的網絡安全氛圍。

四是開展網絡安全主題班會。各班開展網絡安全主題班會，通過演講、手抄報、書畫評比等形式展示網絡安全成果，將安全、健康、文明上網理念內植于心，外踐于行。

第4篇：網絡安全宣傳總結范文

一、通過多種渠道的宣傳方式，提升全校學生的網絡安全意識。

為了更好的宣傳網絡安全知識，在全校范圍內開展網絡安全知識的宣傳。發(fā)揮線上線下多渠道的宣傳優(yōu)勢，全方位多角度的對網絡安全意識的提升加以宣傳。通過宣傳欄介紹相關安全知識；在360校園大使與系領導的統(tǒng)一安排下，相繼展出了以"360網絡安全伴我行"為主題的網絡安全宣傳板。通過以上展開的切實有效的宣傳活動，使船院學生從最初對網絡安全概念淡漠，逐步上升到樹立網絡安全自我保護意識，同時同學們也紛紛宣傳并學習了網絡安全相關知識將其運用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網絡環(huán)境。

二、通過組織學習及參與講解會深刻了解網絡安全的重要性和對360企業(yè)文化認識及360產品的使用。

認真計劃并組織船院學生通過線上參與360網絡安全伴我行競賽，深刻了解網絡安全教育活動于2016年3月 28日-3月30日，組織在校同學們進行了多種形式的網絡安全知識的學習，并于30日下午參加360校園俱樂部組織的"360網絡安全伴我行講解會".在此活動中，同學們紛紛展現(xiàn)出了較高的積極性，并且取得了優(yōu)異的表現(xiàn)，部分同學在競賽中獲得了由360校園俱樂部提供的獎品。據參加講解會的同學說："其實講解會的題目就是我們生活中常見的網絡安全問題，通過這種方式能使我們更加深入的了解網絡安全，從而更好的將360安全的網絡技術運用到學習和生活中。"

第5篇：網絡安全宣傳總結范文

做一個文明的網民。在網絡時代，要想防范網絡安全，就還必須要做一個文明的網民，不在網絡上信謠傳謠，不在網絡上亂點不安全的網站，或者是違法違規(guī)的網站，或者是瀏覽一些不健康的信息，以免讓自己的電腦遭受木馬和病毒的襲擊。

定期殺毒清理。在網絡時代，要想防范網絡安全，就必須要養(yǎng)成良好的上網習慣，在瀏覽網頁，使用電腦時要養(yǎng)成定期殺毒清理的習慣，讓自己的上網環(huán)境安安全全。

不要輕易泄露個人消息。在網絡時代，要想防范網絡安全，還必須要注意一個很重要的問題，在自己的日常生活中，一定要有警醒意識，不要隨時隨地在網絡上曬自己的隱私信息，以免給不法分子可乘之機。

慎交網友。在網絡時代，要想防范網絡安全，還必須要注意謹慎交友，不要網友，也許會由于你的不小心，交了一些不該交的朋友，給自己帶來一些潛在的隱患。

學習安全知識。防范網絡安全，還必須要學習網絡安全知識，每年很多媒介都會進行網絡安全知識的宣傳，作為一個網名，在平常，還必須要多學習，多了解，然后多總結，才能做到多防范。

第6篇：網絡安全宣傳總結范文

關鍵詞：ARP欺騙攻擊；網絡安全意識；問題情境；職業(yè)素質

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）35-0100-03

Abstract： This paper aims to integrate the network safety consciousness， real problem situation， professional quality concept into the college experimental teaching process under the strategy of network power， to stimulate students' enthusiasm and initiative， and guide students to find， analyze and solve the problem， to sum up the experiment in the form of lists. Ultimately， the "student oriented， supplemented by teachers" teaching ideas are reflected， and students' practical ability are enhanced.

Key words： ARP spoofing；network safety consciousness； problem situation； professional quality

1 引言

2014年來，中央網絡安全和信息化領導小組組長多次提出了“沒有網絡安全就沒有國家安全”以及“建設網絡強國”的重要論斷。2015年政府工作報告提出的“互聯(lián)網+行動計劃” 體現(xiàn)出信息化對網絡發(fā)展巨大推動作用和以網絡為載體的數據驅動巨大魅力的同時，也呼喚著人們通過網絡的進一步發(fā)展來不斷提升網絡安全的能力和意識。兩屆國家網絡安全宣傳周活動的開展也為加強全民網絡安全宣傳教育、提升網民的網絡安全防范意識和技能提供了良好的途徑。

網絡安全上升到國家戰(zhàn)略層面，各類網絡攻擊和竊取事件的頻發(fā)驅動信息安全需求急劇增加，目前網絡安全普遍存在的問題是信息安全意識不強、缺乏整體安全方案、沒有安全管理機制、系統(tǒng)本身不安全以及缺少必要的安全專才。

網絡安全意識比技術更重要。作為培養(yǎng)網絡專業(yè)技能人才的一線高校教師，在平常實驗教學中除了借助各種安全設備和環(huán)境完成實訓內容外，更重要的是提升學生的安全意識和處理安全事故的能力，在提高專業(yè)技能水平的同時培養(yǎng)學生的職業(yè)素質，因此設計好網絡安全實驗課程顯得尤為重要。本文以ARP欺騙攻擊與防范實驗教學為例，探索在真實網絡安全情境下，新型安全課程實驗教學模式的改革以及教學效果。

2 ARP欺騙攻擊原理

ARP協(xié)議是以太網等數據鏈路層的基礎協(xié)議，負責完成IP地址到硬件地址的映射。工作過程簡述如下：1）當主機或者網絡設備需要解析一個IP地址對應的MAC地址時，會廣播發(fā)送ARP請求報文。2）主機或者網絡設備接收到ARP請求后，會進行應答。同時，根據請求發(fā)送者的IP地址和MAC地址的對應關系建立ARP表項。3）發(fā)起請求的主機或者網絡設備接收到應答后，同樣會將應答報文中發(fā)送者的IP地址和MAC地址的映射關系記錄下來，生成ARP表項。從ARP工作機制可以看出，ARP協(xié)議簡單易用，但是卻沒有任何安全機制，攻擊者可以發(fā)送偽造ARP報文對網絡進行攻擊。偽造ARP報文具有如下特點：偽造的ARP報文中源MAC地址/目的MAC地址和以太網幀封裝中的源MAC地址/目的MAC地址不一致；偽造的ARP報文中源IP地址和源MAC地址的映射關系不是合法用戶真實的映射關系。目前主要的ARP攻擊方式有如下幾類：仿冒網關攻擊、仿冒用戶攻擊（欺騙網關或者其他主機）、泛洪攻擊。

3 問題情境設計

教學情境是課堂教學的基本要素，有價值的教學情境一定是內含問題的情境，它能有效地引發(fā)學生的思考。問題情境的創(chuàng)設，對于學生學習興趣的激發(fā)起著決定作用。因此，如何設計具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以激發(fā)學生一定的情感，就成為教學之初需要考慮的問題。

在一個沒有防御的園區(qū)網中爆發(fā)的ARP病毒會造成網絡丟包、不能訪問網關、IP地址沖突等問題，實驗室所有主機分配的是同一網段IP地址，接入交換機，預先在教師機上開啟Sniffer嗅探者軟件，運行數據包發(fā)生器，修改后的ARP廣播報文會持續(xù)被發(fā)送到當前局域網中，為學生建立一個真實園區(qū)網面臨的問題情境，接下來引導學生按照“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的順序完成實驗內容，提升自己的安全意識和實踐能力。

4 實施過程

4.1 實驗環(huán)境

實驗室所有主機處于同一網段，類似如下所示的拓撲圖環(huán)境：

4.2 問題情境的構造

教師機IP地址為172.16.75.105，在本實驗中充當攻擊者身份。首先構造用于攻擊的ARP欺騙報文，在Sniffer軟件上定義好過濾器后，開始捕獲報文，首先將教師機的ARP緩存清空，嘗試PING網關，停止捕獲并顯示結果如下圖所示，

發(fā)送當前的幀之前做如下修改：（1）更改源IP地址為網關IP地址；（2）更改源MAC地址為偽造的MAC 地址11-22-33-44-55-66；（3）更改目的IP地址為任一同網段主機IP地址；（4）更改目的MAC地址為全F值。設置為連續(xù)不斷地發(fā)送幀，啟動數據幀發(fā)生器，此時當前網段會充斥著此類ARP廣播報文。

4.3 問題情境的呈現(xiàn)

以4-5人為一組，以真實的網絡管理員遇到的企業(yè)局域網故障為案例，向學生說明經常受到的網絡攻擊來自于網絡內部，表現(xiàn)為訪問互聯(lián)網時斷時續(xù)，打開網頁或下載文件的速度明顯變慢，甚至無法訪問公司的Web服務器等資源，嚴重影響了企業(yè)辦公業(yè)務的正常運行，公司領導對此很不滿意，要求立刻徹底解決問題。要求在實驗報告上完成每步測試內容并填寫檢查結果。此環(huán)節(jié)注重引入職業(yè)教育理念，既要注重技能鍛煉，又要注意素質培養(yǎng)。立足本職崗位，敢于承擔責任，從工作中發(fā)現(xiàn)問題是什么，為什么到怎么做，同時培養(yǎng)學生的團隊意識。

4.4發(fā)現(xiàn)問題

此環(huán)節(jié)旨在讓學生運用已掌握的網絡維護技能發(fā)現(xiàn)當前局域網存在的問題，通過觀察學生在測試環(huán)節(jié)中采用的方法，可以了解到學生能否快速有效地定位網絡中的故障，在不投入新的設備情況下解決問題。

通過觀察，多數學生會按照如下測試步驟檢測網絡狀況：1）檢查本機網絡連接情況及IP地址是否有效；2）檢查與同一網段內其余主機連接情況；3）檢查與網關連接情況；4）檢查與DNS服務器連接情況；5）檢查與Web服務器連接情況。這一過程旨在幫助學生基于收集到的測試數據判斷問題癥結點的能力，只有在充分調查研究的基礎上具體問題具體分析，才能把存在的問題癥結點找準、找實、找透，才能開對方子，做到對癥下藥。

4.5分析問題

根據課堂反映來看，絕大多數學生在實施到第3步時發(fā)現(xiàn)PING網關IP地址不通，并且重啟機器后癥狀依舊，沒過多久又會產生丟包現(xiàn)象。不少學生通過使用ARP -a命令發(fā)現(xiàn)學習到的網關MAC地址是偽造的11-22-33-44-55-66，進而判斷出問題在于網關MAC地址被篡改，通過使用Sniffer軟件，可以嗅探到局域網內充斥著大量的ARP報文，并且通過抓包分析，發(fā)現(xiàn)源IP地址為172.16.75.254的網關的MAC地址為11-22-33-44-55-66。此時需要引導學生去思考兩個問題：一是為什么主機會無條件更新，二是如何防范此類錯誤。結合課本上提到的TCP/IP協(xié)議棧的脆弱性，部分同學會得出主機并不對收到的ARP報文進行檢查，從而導致PC主機更新本機ARP緩存里的網關MAC地址的結論。

這個分析問題的過程注重培養(yǎng)學生遇到問題的應變能力，這種能力的訓練對于今后可能從事的網絡運維崗位而言，是非常有必要的。

4.6 解決問題

明白了問題的原因，如何解決問題就是一個水到渠成的過程。通過幾分鐘分組討論的形式，最后總結了幾組的意見，歸納出兩種解決思路：一是主機對于收到的ARP偽造報文不進行更新操作，二是限制此類ARP廣播報文在局域網內的泛洪。此時，結合實訓指導書內容，教師提出兩種解決方案讓學生選擇，一是在局域網內各臺主機上靜態(tài)綁定正確的網關MAC地址，這樣即使主機收到了虛假MAC地址也不予以更新；二是在交換機各端口上設置單位時間內允許通過的ARP報文數量的閾值，超過閾值則關閉端口。同時讓學生分組討論，對這兩種方案的優(yōu)缺點進行比較，最終得出如下的結論，方案一因為要在局域網內每臺主機上配置命令，工作量較大，網關MAC地址一旦改變又得重新配置，而且治標不治本，不能有效遏制網段內ARP報文造成的廣播風暴，網絡傳輸性能較低；方案二只需在交換機端口上進行配置，與網關MAC地址無關，如果再在端口上劃分好VLAN，將會進一步限制廣播報文的傳輸范圍。

4.7 實驗總結

總結既是自己對于實驗的理解歸納，也是對整個實驗過程的回放，既要總結有所收獲的地方，也要歸納出不足之處。通過將實驗全過程中涉及現(xiàn)象、情境及步驟列成問題清單，讓每位學生都能從實驗中總結出得與失。最后借鑒翻轉課堂的思想，邀請一位學生就實驗目的、方法、步驟進行口頭陳述，由其余學生進行補充，從而獲得更深層次的理解。

5 結語

通過網絡安全實驗課程的教學嘗試，以及學生的反映來看，收到了一定成效?？偨Y起來達到了三個目的，一是探索網絡安全意識、網絡安全技能并重的新型網絡安全實驗教學方法，二是引導學生進入實際問題情境中，深入角色，積極主動地去發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題，三是將個人責任感、團隊合作等職業(yè)化素質理念融入到教學過程當中，培養(yǎng)主人公意識。在教學過程中需要注意對于課堂進度以及時間的把握，如學生遇到難點應及時進行引導，推動進程。

參考文獻：

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[6] 劉名卓，趙娜.網絡教學設計樣式的研究與實踐[J].遠程教育雜志，2013（3）：79-86.

第7篇：網絡安全宣傳總結范文

網絡系統(tǒng)的一個重要功能就是為用戶提供即時、高效的網絡信息傳送以及程序下載等服務。在下載或者傳送過程中，很容易攜帶一些可執(zhí)行文件，當這些可執(zhí)行文件帶有網絡病毒并被用戶打開時，便會對網絡系統(tǒng)造成一定的不良影響，從而引發(fā)某些網絡安全問題。1.5防火墻具有一定的局限性防火墻是被廣泛應用的網絡安全防護工具。其由軟硬件設備組成，通過在內部網和外部網或者公共網和專用網之間構建信息防護層，對內部網以及專用網中的信息進行保護。但是，在實際的執(zhí)行過程中，其存在的某些局限性已經影響到網絡安全管理工作。

2網絡安全管理的有效措施

2.1加強網絡安全教育

加強網絡安全教育，需要從如下幾個方面著手：（1）宏觀層面上，國家要不斷的通過輿論引導、宣傳教育以及相關的標準制定，強化對網絡安全的要求，并且引導社會認識網絡安全的重要性；（2）中觀層面上，機關、團體、企事業(yè)單位要組織相關崗位的干部或者員工深入的開展網絡安全教育，從思想觀念、知識結構等方面加大網絡安全教育力度，在具體的教育過程中，要注意搞好疏堵結合，增強抵御能力。（3）微觀層面上，個人要認識到網絡安全的重要性，有目的的，有計劃的開展網絡安全學習，真正的從思想觀念的高度認識到網絡安全問題的嚴峻性。

2.2加大網絡安全管理力度

在現(xiàn)今的網絡信息化時代，對網絡系統(tǒng)進行嚴格的安全管理，對于維護網絡信息安全，促進網絡系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。在實際的網絡安全管理過程中，管理者要將管理工作與自身的實際情況進行緊密聯(lián)系，從實際管理要求出發(fā)，對系統(tǒng)中存在的網絡安全問題進行科學研究，并探索相應的管理手段，進而有效地提高網絡安全管理質量。對于企業(yè)，有關的技術管理部門應該對某些保密級別高的臺式電腦實行嚴格的網絡安全管理，配置必要的干擾機以及屏蔽儀等安全防護設備，并推行安全口令，口令要定期或不定期地進行更換。如果有必要還可以對某些臺式機的網絡接口實施關閉管理。不僅如此，有關的管理部門還應該經常對網絡安全進行臨時檢測，如果發(fā)現(xiàn)存在人為的安全問題，要對操作者進行適當的懲處，以引起操作人員對網絡安全管理的重視，并在以后的工作中認真執(zhí)行相應的安全管理。

2.3健全網絡安全制度

建立起嚴格的網絡使用制度，對于需要使用網絡的要經過一定的審批程序，固定Mac和IP地址。其次，要建立信息技術安全制度，從硬件的物理鏈接上保障信息傳輸安全。當前網絡安全態(tài)勢評估關鍵性的內容就是建立在系統(tǒng)配置信息基礎之上的網絡安全態(tài)勢評估。以COPS所提供的數據為基礎，Ortalo以及Deswarte利用權限圖理論構建起系統(tǒng)漏洞模型，利用馬爾科夫模型，得出黑客為擊潰網絡安全需要付出代價的平均值，從而對網絡系統(tǒng)安全作出定量性分析，總結出系統(tǒng)安全演化。但當前建立在系統(tǒng)安全態(tài)勢的評估，主要是對某個具體攻擊事件帶給網絡系統(tǒng)的威脅加以評估。在現(xiàn)有的研究成果的基礎之上，依據IDS日志庫取樣數據以及網絡寬帶占用率、系統(tǒng)曾經所遭受的攻擊的相關記錄，并綜合考察服務以及主機本身的重要性，構建網絡安全威脅態(tài)勢層次化定量評估模型，從服務、主機以及網絡3個層次評估網絡安全威脅態(tài)勢。本文來自于《科技創(chuàng)新與應用》雜志。科技創(chuàng)新與應用雜志簡介詳見

3結束語

第8篇：網絡安全宣傳總結范文

關鍵詞 計算機 網絡安全 防護

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

信息網絡技術以其方便快捷，資源共享以及工作效率高受到人們的青睞，日益深入人們的生活，為人們的生活帶來了的巨大的改變。任何事物的發(fā)展有其有利的一面就有其不利的一面，信息化的不斷發(fā)展使得網絡安全問題逐漸進入到人們的視野。網絡病毒，網絡黑客等隨時都會出現(xiàn)在某一臺電腦中竊取重要信息或損毀重要文件。

1 計算機網絡安全的問題及建設意義

1.1計算機網絡安全的問題

一是網絡病毒的肆虐，一些組織或個人因為某種目的，而在網絡上散播病毒，企圖竊取他人重要信息或損毀重要文件，對他人的財產安全造成威脅。網絡病毒也在不斷的升級中，讓人們防不勝防，成為保證網絡安全的一大阻力；二是網絡黑客的威脅，網絡信息的開放性，自由性和國際化為網絡黑客的侵入提供了方便，讓人們對信息化帶來的方便感到高興時也為其脆弱性感到擔憂。網絡安全系統(tǒng)存在較多漏洞，對于漏洞的發(fā)現(xiàn)與修補不及時便會給黑客以可乘之機；三是信息安全保障工作較為薄弱，在對病毒的安全檢測中，由于受到技術水平的限制，對很多病毒無法檢測，而使得人們在以為安全的情況下受到病毒的危害。提高應對網絡病毒與黑客入侵的技術，建立更強的安全保護屏障顯得尤為重要。

1.2計算機網絡安全的建設意義

網絡安全是保護計算機硬件、軟件和數據的保密性，完整性和可用性，避免被惡意損壞造成不必要的損失。但由于計算機網絡的多變性、復雜性以及信息資源的脆弱性，使得在保護網絡安全時更為困難。網絡安全一般由四部分組成，一是運行系統(tǒng)的安全，即保證系統(tǒng)的正常運行，避免因為系統(tǒng)自身問題造成信息輸入、存儲或傳輸出現(xiàn)問題；二是系統(tǒng)信息的安全，對信息進行各種安全防護，加密保護，訪問權限設置等以確保不被泄露；三是信息傳播的安全，對某些攜帶病毒的信息進行刪除過濾，在信息傳輸時加強對信息安全的保護，避免被惡意軟件捆綁，攜帶病毒；四是信息內容的安全，以保護信息的保密性，真實性和完整性為主，避免被入侵著竊取或損毀。

只有解決網絡信息安全問題才能促進信息化的進一步發(fā)展，推動人類社會的巨大進步。因此，提高網絡安全建設為社會發(fā)展進步提供便利。

2 計算機網絡安全方案

2.1病毒防護及身份鑒別

隨著計算機技術的不斷發(fā)展進步，病毒技術跟隨時代的步伐也在不斷發(fā)展壯大。必須進行全方位的病毒查殺，提高殺毒軟件的辨識能力，阻斷病毒侵入電腦的一切可能，阻斷病毒進入電腦的途徑便可大大降低病毒帶來的危害。在科技快速發(fā)展的帶領下，病毒的更新升級也在快速提高，因此防病毒系統(tǒng)的更新周期也應該較短。提高人們對病毒的防護意識，對一些來路不明的郵件，信息等及時刪除，在下載文件時選擇有安全保障的網站進行下載，讓病毒無法進入電腦，降低病毒對電腦的危害。對于機密性要求較高的信息，從其接收到傳輸都要有每一個人的身份驗證，只有有授權的人才可以接觸和看到這些信息，才不會被其他人從中竊取泄露機密。

2.2入侵檢測系統(tǒng)及防火墻升級

對于入侵檢測系統(tǒng)及防火墻都是人們根據病毒及黑客的入侵方式進行編程設計出來的軟件，這些軟件只能根據編程設計運行，很容易被黑客找到漏洞入侵，不斷加強對入侵檢測系統(tǒng)及防火墻的升級，對自身漏洞的修補，在諸多防護軟件的配合下，實現(xiàn)多重防護，構建一個安全穩(wěn)定的網絡環(huán)境。開發(fā)新型防護軟件，加強對病毒及黑客的追蹤，一旦發(fā)現(xiàn)散播病毒之人加以嚴懲，從根源上減少病毒散播。

2.3提高安全管理制度

計算機網絡發(fā)展較為迅速，以前的管理體制早已不再適用，只有根據現(xiàn)代實際情況制定新的管理制度，應用新的管理技術，才能保障網絡安全。完善相關法律制度，加大對黑客及散播網絡病毒的人的懲罰力度。不斷加強對追蹤軟件的開發(fā)升級，加大對散播病毒人的追蹤，減少散播病毒的人數，也是保障網絡安全的重要環(huán)節(jié)。制定一些個人安全防護措施，在網絡中加以宣傳，加強人們在日常應用中的防護水平，在遇到不同情況時可以有很好的應對措施，減少不必要的損失。

2.4實體安全防護

在實際生活中，網絡危害對電腦的威脅最大，但損壞電腦、網絡設施及其他多媒體資料的事故，例如，地震、水災以及火災等災害也會造成數據的丟失和損壞，造成無法挽回的損失。現(xiàn)代人們都在使用電腦，但對于如何正確使用與保護電腦卻知之甚少，加強人們對正確使用電腦的意識，宣傳正確使用電腦的方法，可提高電腦的使用壽命，同時也可避免因錯誤使用造成的數據丟失等情況。因此，加強對這些基礎設施的保護，增強正確使用電腦的常識，是對網絡正常運行的基本保障。

3 總結

在科技迅猛發(fā)展的現(xiàn)代，人們對信息安全也越來越重視，國家與企業(yè)對信息安全有了更高的要求。如何更好的保護信息與網絡的安全，成為人們努力的目標。但計算機網絡安全是一段漫長而艱難的路，并不是用用檢測及殺毒軟件就可以做到的，它需要每個人的共同努力，設計完善一個網絡防護措施，全方位的保護網絡安全，才能為大家提供一個安全綠色的網絡環(huán)境。提高人們的個人修養(yǎng)及正確的價值觀，從根源上減少散播病毒及黑客人數。

參考文獻

[1] 賀貝.計算機網絡安全及其防范措施探討[J].價值工程，2010，29（2）：199-200.

第9篇：網絡安全宣傳總結范文

一、倡導網絡文明，構建和諧環(huán)境

1、認真組織各班舉辦有關“綠色網絡”知識的黑板報專欄；開展“健康上網、爭做網絡文明人”主題班會，學校利用信息專欄倡導網絡文明知識。

2、學校利用周一升旗儀式向全校師生進行了“點擊文明，綠色上網”的宣傳教育。

二、宣傳教育，引導綠色上網

1、政教處組織班主任，加強夜間對學生住宿檢查，很好的控制了學生上網人數，經過多次突擊檢查，取得了良好的效果。

2、學校充分發(fā)揮現(xiàn)有網絡資源，滿足學生對網絡文化的要求。安排專職教師指導學生在家在校文明上網、安全上網。學校利用每周二、四午飯時間，免費向學生開放電教室，向學生宣傳網絡安全知識，教育和引導學生自覺遠離網吧、健康上網、文明上網、安全上網，取得良好效果。

3、政教處、團委組織全校3000多名學生開展“爭做網絡文明人”簽名儀式活動。

通過這一系列活動開展，讓全體學生對

為了加強我校學生健康上網工作，凈化學生成長環(huán)境，我校積極響應上級文件精神，于3月17日——4月15日在全表師生中開展“綠色上網”活動?，F(xiàn)總結如下：

一、倡導網絡文明，構建和諧環(huán)境

1、認真組織各班舉辦有關“綠色網絡”知識的黑板報專欄；開展“健康上網、爭做網絡文明人”主題班會，學校利用信息專欄倡導網絡文明知識。

2、學校利用周一升旗儀式向全校師生進行了“點擊文明，綠色上網”的宣傳教育。

二、宣傳教育，引導綠色上網

1、政教處組織班主任，加強夜間對學生住宿檢查，很好的控制了學生上網人數，經過多次突擊檢查，取得了良好的效果。

2、學校充分發(fā)揮現(xiàn)有網絡資源，滿足學生對網絡文化的要求。安排專職教師指導學生在家在校文明上網、安全上網。學校利用每周二、四午飯時間，免費向學生開放電教室，向學生宣傳網絡安全知識，教育和引導學生自覺遠離網吧、健康上網、文明上網、安全上網，取得良好效果。

3、政教處、團委組織全校3000多名學生開展“爭做網絡文明人”簽名儀式活動。

通過這一系列活動開展，讓全體學生對網絡有了深入的了解，增強了學生自我約束和審視、識別有害信息的能力。進一步提高了綠色上網、文明上網、健康上網的意識 ，共筑網上文明屏障，保障廣大青少年身心健康，暢享清潔網絡空間，構建和諧的網絡環(huán)境。

 

 網絡有了深入的了解，增強了學生自我約束和審視、識別有害信息的能力。進一步提高了綠色上網、文明上網、健康上網的意識 ，共筑網上文明屏障，保障廣大青少年身心健康，暢享清潔網絡空間，構建和諧的網絡環(huán)境。