體育教育教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、基本情況：

本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí)，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

4.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。 5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。

6.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、提高教育教學(xué)具體措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

6.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

8.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。9.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

六、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本

知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

七、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中： 1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

（1）、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

（2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

（3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。 （4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。 （5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容。

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.多聽課，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4.努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

九、評(píng)價(jià)教育教學(xué)：

通過測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：

第2篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

初中體育教師教學(xué)工作計(jì)劃一，指導(dǎo)思想

采用新課程的教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為本，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

二，工作任務(wù)

1，辦好體育課堂，家庭體育課堂管理，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生喜歡體育課堂的目的。

2，做好的課間廣播體操的教學(xué)訓(xùn)練工作。

3，用教育成就學(xué)生的人生!激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的思想意識(shí)。

三，具體工作步驟

1，以學(xué)生自身發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

2，努力提高團(tuán)隊(duì)精神和道德修養(yǎng)意識(shí)，加強(qiáng)敬業(yè)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(1)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，構(gòu)建師德師風(fēng)的良好氛圍。

(2)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，溝通，不斷提高他們的思想素質(zhì)。

(3)以促進(jìn)學(xué)校體育工作，為進(jìn)一步改善和發(fā)展的前提下，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，發(fā)現(xiàn)、積累、收集體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)自己的知識(shí)材料。

3，嚴(yán)抓體育課堂教學(xué)，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)備課管理。

(2)認(rèn)真、精密規(guī)劃新學(xué)期體育教學(xué)任務(wù)。

(3)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，在工作當(dāng)中逐步完善教學(xué)工作。

新的學(xué)年初中體育教學(xué)工作計(jì)劃大致如此，希望各班體育任課老師按照工作計(jì)劃要求，認(rèn)真完成自身教學(xué)任務(wù)。

初中體育教師教學(xué)工作計(jì)劃本期我接受了學(xué)校交給的體育課的教學(xué)任務(wù)，新的學(xué)期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力，

積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究，努力探索體育教學(xué)系統(tǒng)化，注重學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時(shí)坐班，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中體育教師教學(xué)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

二、 工作目標(biāo)任務(wù)： 充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識(shí)和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)年訓(xùn)練計(jì)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實(shí)踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1-2次校級(jí)公開課，市、區(qū)級(jí)骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級(jí)公開課。

6、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)，有教師開課時(shí)，其他無課教師都應(yīng)積極主動(dòng)地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評(píng)比，每人每學(xué)期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)寫教后感的習(xí)慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動(dòng)。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、 本組的基本情況及重點(diǎn)工作：

(一)本組的基本情況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單

姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長(zhǎng)項(xiàng)目

宣 揚(yáng)蘇州大學(xué)1966、11本科中學(xué)高級(jí)總教練，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)手段

翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級(jí)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式及群體運(yùn)動(dòng)會(huì)的方陣訓(xùn)練?；@球隊(duì)技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)

王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級(jí)群體運(yùn)動(dòng)會(huì)的方陣訓(xùn)練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級(jí)短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科

中學(xué)一級(jí)投擲，中長(zhǎng)跑，體育心理及健康。

朱月芳揚(yáng)州大學(xué)1974、3本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級(jí)教研組組長(zhǎng)，長(zhǎng)跑及“冬鍛三項(xiàng)”

常玉春揚(yáng)州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級(jí)短跑及跳躍，籃球隊(duì)

於海燕南京體院1974、7大專中學(xué)一級(jí)教研組副組長(zhǎng)，年輕運(yùn)動(dòng)員的選拔及長(zhǎng)跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級(jí)主攻方向：“冬鍛三項(xiàng)”

張?bào)w成揚(yáng)州大學(xué)1980.5本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級(jí)體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練

四、 教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動(dòng)，具體時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長(zhǎng)：於海燕 初二備課組組長(zhǎng)：翟慶梅 初三備課組組長(zhǎng)：邵繼忠

鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級(jí)課題《多種力量訓(xùn)練方法對(duì)初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

第3篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

一、靈活多變，實(shí)施多元化教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，在高中階段，大多數(shù)學(xué)校注重對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的提高，取消了體育教育教學(xué)，而開設(shè)體育教學(xué)的學(xué)校無論在教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)模式方面都存在著簡(jiǎn)單、單一、重復(fù)等特點(diǎn)，讓學(xué)生沒有真正意義的感受和了解體育教學(xué)的價(jià)值。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，各個(gè)學(xué)校逐漸開展了體育教學(xué)課程，然而，傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式已不再被學(xué)生所接受。因此，作為體育教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的需求構(gòu)建以生為本的教育理念，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)模式，以教學(xué)模式的多元化來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而逐漸實(shí)現(xiàn)“終身體育”的教學(xué)目標(biāo)。如將體育教學(xué)與生活相聯(lián)系，構(gòu)建生活化的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)中感受體育教學(xué)的價(jià)值所在。具體操作為：將田徑運(yùn)動(dòng)中的短跑與籃球教學(xué)中的傳球相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性；針對(duì)兵乓球、羽毛球、網(wǎng)球等項(xiàng)目實(shí)施同化教學(xué)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，然后在自我選擇體育項(xiàng)目掌握的基礎(chǔ)上，拓展練習(xí)內(nèi)容，開展健美操、武術(shù)、太極等等。豐富教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇并練習(xí)，加強(qiáng)自身體育素質(zhì)和健康理念的培養(yǎng)。

二、有計(jì)劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思：一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉；二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣。其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，才能稱得上良好的鍛煉習(xí)慣。不是任何一種活動(dòng)都是體育活動(dòng)，也不是任何一種體育活動(dòng)都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會(huì)影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)、各系統(tǒng)器官的功能、身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)、體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的，這些基本知識(shí)可在健康教育課中傳授。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí)。此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。

加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練。良好習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能形成。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“必須努力盡可能堅(jiān)強(qiáng)地形成學(xué)生良好的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的，最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí)。”因此，體育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與可能，制訂嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)可行的計(jì)劃，有的放矢地逐個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)過程，要由易到難、由單項(xiàng)到系列、由部分到整體，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練。教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣，才能逐漸形成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響、互相促進(jìn)。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的形成。而有了良好鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會(huì)得到顯著提高。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣才能隨時(shí)表現(xiàn)與應(yīng)用，就好比出于本能，受益于終身。

三、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成積極進(jìn)取精神

體育教學(xué)具有獨(dú)特的教學(xué)過程和環(huán)境，即形式上以身體練習(xí)為主、方法上以示范把握為主、組織上以分組單練為主。這種傳習(xí)式的教學(xué)方式，易給教師的教育帶來有利條件，使教育能根據(jù)學(xué)生的顯性表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，在寬松的教學(xué)氛圍中，在充分尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展。體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠在時(shí)間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，制訂教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。針對(duì)不同類型的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué)；對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進(jìn)行簡(jiǎn)化，但在練習(xí)次數(shù)和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以信任和勉勵(lì)，加倍關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，哪怕微小的進(jìn)步也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，使他們獲得不斷進(jìn)步的信心，激發(fā)他們的自尊心和上進(jìn)心。教師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，使后進(jìn)生也能達(dá)到體育大綱的要求，讓所有的學(xué)生都愛上體育課，愛參加體育鍛煉。

第4篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

單元教學(xué)計(jì)劃的制訂一般包括六個(gè)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容中的任何一個(gè)在單元教學(xué)計(jì)劃中都不可缺少，主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法四點(diǎn)。只有在編寫某個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)包括這四個(gè)基本的層面，并對(duì)該單元的教學(xué)內(nèi)容合理的安排與初步的設(shè)計(jì)，才能說這是一個(gè)合格而且規(guī)范的單元教學(xué)。下面就這四方面展開討論。

一、如何確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)的確立是制訂單元教學(xué)計(jì)劃的第一步。在確立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)不同水平學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以把五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化地加以表述出來，再在制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)體現(xiàn)出來，也可以不用那么具體地細(xì)化，也不需要分別具體地表述五個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域，只有簡(jiǎn)短的幾句涵蓋就可以了，但是這簡(jiǎn)短的表述一定要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來定，不能超越其界限?！盀槭裁唇獭币欢ㄒw現(xiàn)在單元學(xué)習(xí)目標(biāo)中，因?yàn)椤盀槭裁唇獭笔墙塘撕笥惺裁匆饬x，是不是值得教，也就是說老師的教學(xué)行為對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)將有什么樣的促進(jìn)效果。這也就是我們平常所說的“內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)目標(biāo)的說法”。那么“教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”與“教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)”就不再難理解了?，F(xiàn)在已經(jīng)有了答案。這里，我們對(duì)這一問題作一解釋：對(duì)于“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”一說，它的指導(dǎo)思想并不是包括了所有的層面，它只是在大的層面上適合，但不能包括更下位的層面，比如說在單元教學(xué)計(jì)劃中的課時(shí)目標(biāo)就不是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容了，不是先制訂目標(biāo)再選內(nèi)容，而是通過所選擇的課時(shí)內(nèi)容來反映出教學(xué)目標(biāo)?？偰繕?biāo)是由多個(gè)課次目標(biāo)來完成的，所以在制訂課次目標(biāo)時(shí)就不能繼續(xù)用“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”來要求。因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容在課次目標(biāo)制訂之前就已經(jīng)確定了，我們只能依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的功能和價(jià)值來制訂課次目標(biāo)，這仍然遵循“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的指導(dǎo)思想。

二、如何選擇、分配內(nèi)容

由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容沒有作做出具體的規(guī)定，所以在制訂的單元教學(xué)計(jì)劃中，其學(xué)習(xí)內(nèi)容也不能確定，具有很大的靈活性?；诖耍谥朴唵卧虒W(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)先確立教學(xué)目標(biāo)，我們可以在一個(gè)目標(biāo)下，用不同的內(nèi)容來達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，所以說，在上完這一個(gè)單元的內(nèi)容之后，目標(biāo)如果沒有完成，那么，我們可以再選擇一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)沒有完成的目標(biāo)加以補(bǔ)充，直到達(dá)到目標(biāo)。另外，在教學(xué)內(nèi)容的分配上依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)規(guī)律，如果不能遵循這一規(guī)律，就可以對(duì)所選的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)娜∩崤c修改，以符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際需要。只有這樣，才能既保證學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也保證某項(xiàng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)規(guī)律。

三、如何對(duì)難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行說明

傳統(tǒng)的體育課有主教材，也有副教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的內(nèi)容安排也不例外，一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有主有次才是正常，不可能沒有主次，也就是說也產(chǎn)生了教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破。確定了重難點(diǎn)，才能有組織地進(jìn)行我們的課堂教學(xué)節(jié)奏與組織管理。

四、如何選擇多變的學(xué)習(xí)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不光是學(xué)生在學(xué)習(xí)，同時(shí)還要求老師在教中學(xué)，所以說學(xué)習(xí)方法，既是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也是老師的學(xué)習(xí)方法，老師的學(xué)習(xí)方法可以變成學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，包括計(jì)劃中設(shè)計(jì)的教師活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有教學(xué)組織手段與措施等，都是為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而預(yù)先設(shè)計(jì)的。也就是說，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行集體性思考和提高教學(xué)的探究性與創(chuàng)造性，更好地發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主為主要目標(biāo)，以充分利用各種教育教學(xué)資源與影響因素，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為主要功能?，F(xiàn)行的我們常用的、規(guī)范的教學(xué)方法通常有：自主學(xué)習(xí)法、探究合作法、發(fā)現(xiàn)法，還有小群體學(xué)習(xí)方法等。或者換一種說法，用比較具體細(xì)致的表述學(xué)習(xí)方法，比如小組練習(xí)法、組內(nèi)探討法、多人合作互助法等等。

第5篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于“堅(jiān)持全面發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，組織全體學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)“切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”的通知》（教體藝[2011]2號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》（教體藝廳[2011]4號(hào)）文件精神要求，結(jié)合我校體育、藝術(shù)教育實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：

一、

指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、黨的十精神為指導(dǎo)，深入實(shí)施全國(guó)中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)校課外體育、文藝活動(dòng)的蓬勃開展，保證每一位學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，并通過學(xué)校的課內(nèi)體育與藝術(shù)教育，掌握“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)），提高學(xué)生的體藝素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營(yíng)造健康向上的校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生課外文體活動(dòng)真正落到實(shí)處。

二、

組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，保證這一活動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，成立**鎮(zhèn)中心小學(xué)體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長(zhǎng)：黃海彬

副組長(zhǎng)：陳春如

何飛拉

成員：各處室領(lǐng)導(dǎo)

體育組和藝術(shù)組教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由曾淑娃兼任辦公室主任。

三、實(shí)施目標(biāo)

1、以實(shí)施教育部的“切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

2、開齊開足體育和藝術(shù)課程以及具有各校特色的校本課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

4、創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動(dòng)特色，形成2—3項(xiàng)體藝特色，學(xué)生人人學(xué)會(huì)一種特長(zhǎng)，形成學(xué)校特色品牌。

5、重視制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校文體活動(dòng)制度、評(píng)比制度、安全管理制度，使學(xué)校課內(nèi)外文體活動(dòng)工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。

6、加強(qiáng)課內(nèi)外文體活動(dòng)的師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，提高活動(dòng)組織和指導(dǎo)水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施和設(shè)備。

三、工作要求

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

各年級(jí)要加強(qiáng)相應(yīng)的體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)，并制定工作計(jì)劃。結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的順利進(jìn)行。

2、合理選擇項(xiàng)目

學(xué)校根據(jù)教育部的“切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，從學(xué)?，F(xiàn)有師資條件以及體育、音樂、美術(shù)教育教學(xué)設(shè)施、器材、場(chǎng)地等實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，合理選擇確定每個(gè)年級(jí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)項(xiàng)目、“體育、藝術(shù)2+1”，如體育項(xiàng)目：跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、乒乓球、跳繩、體操、籃球、足球等，藝術(shù)項(xiàng)目：器樂（笛子、口琴、風(fēng)琴、吉他、古箏等）、鼓號(hào)隊(duì)、合唱、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等。逐步形成各具特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項(xiàng)目多元化.

3、開齊開足上好體育、藝術(shù)課程

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教育計(jì)劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和具有特色的校本課程，確保每天下午一節(jié)課外體藝活動(dòng)課?？茖W(xué)制定每學(xué)期體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；體藝教研組有計(jì)劃、有總結(jié)，能定期開展活動(dòng)并有活動(dòng)記錄；體藝教師重視理論學(xué)習(xí)和研究，有個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實(shí)際修訂校本教材

；體藝教師按照新程標(biāo)準(zhǔn)課；學(xué)校開展與實(shí)施體藝校本課程，按照體育、藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)組織文體活動(dòng)。

4、切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)

嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，保質(zhì)保量上好體育課。沒有體育課的當(dāng)天，各班必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉。并將學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，認(rèn)真組織實(shí)施。各班要充分利用大課間和課外活動(dòng)時(shí)間，通過興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)等形式，定期組織學(xué)生參加形式多樣的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，每周活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確以及班主任、指導(dǎo)老師落實(shí)到位。圍繞“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”學(xué)校組織開展對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽、才藝展演、作品展示等多種形式的校園體藝活動(dòng)。堅(jiān)持每年舉辦一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次全校性文化藝術(shù)匯演，為全校師生搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，展示自己，滿足全體師生個(gè)性發(fā)展和成就感需求。同時(shí)選撥優(yōu)秀學(xué)生、挑選優(yōu)秀作品參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、藝術(shù)表演以及各類文體競(jìng)賽等活動(dòng)。

5、建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

各校要建立和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、報(bào)告公示及上報(bào)制度，每學(xué)年必須按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次〈標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，列入學(xué)生檔案。各年級(jí)要依據(jù)《教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的技能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”的技能掌握情況進(jìn)行考核登記，列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)定辦法力求簡(jiǎn)明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和藝術(shù)活動(dòng)的興趣，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。

6、加強(qiáng)體育、藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)

按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃要求逐步配齊體育、藝術(shù)專業(yè)教師，加大專業(yè)培訓(xùn)工作力度，提高體育、藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。要以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的專長(zhǎng)教師，使他們成為學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的參與者和指導(dǎo)者。將教師參加學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的訓(xùn)練、輔導(dǎo)進(jìn)行合理核定計(jì)入教師工作量。要充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)有體藝專長(zhǎng)的社會(huì)人士指導(dǎo)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”輔導(dǎo)。

四、

建立體育、藝術(shù)教育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度

學(xué)行將建立全校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”評(píng)估機(jī)制。學(xué)校按課程計(jì)劃開齊開足體育、藝術(shù)課程及執(zhí)行音體美課程式情況，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)及“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”開展情況進(jìn)行定期和不定期的檢查評(píng)估。對(duì)體育、藝術(shù)教育工作開展好的班級(jí)教師進(jìn)行表彰，對(duì)工作開展不好的班級(jí)教師給予通報(bào)批評(píng)。并適時(shí)召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，完善措施，改進(jìn)工作，推廣大典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全校體育、藝術(shù)教育工作的開展，使全校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。

第6篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

一、從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。

我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長(zhǎng)主管具體的體育工作，相信在他的督促、協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。

體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育教師都有明確的工作目標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度，從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，力爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

二、學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開展工作。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展具體的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立體育教研組，組織體育教師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并使之制度化、經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。

體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)步入正軌，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上。

三、開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

1、課間操、課間舞

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操、課間舞的管理，由王開敏老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操、舞順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)百分競(jìng)賽，定期公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操、舞形成自己的特色，努力做到“四個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣；教師學(xué)生一個(gè)樣。

2、班級(jí)體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。

3、體育競(jìng)賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

第7篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

        教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

        一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

        〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

        〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

        〈三〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

        一年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表

周次 計(jì)劃進(jìn)度

一 引導(dǎo)課   體育常識(shí)：做早操的好處

1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲；塊塊集合

二 1、基本體操：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；

三 1、基本體操；2、游戲：一切行動(dòng)聽指揮

1、復(fù)習(xí)基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四 1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；

1、技巧；前后滾動(dòng)；2、游戲：障礙賽跑；

五 游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力；

六 1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿勢(shì)的走；

1、用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲：迎面接力；

七 1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；

1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

八 1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

九 1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：換物接力；

十 1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；

游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；

十一 1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十二 1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；

十三 1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；  第一范文 網(wǎng)整理該文章……

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十四 1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；

十五 1、跳小繩；2、游戲叫號(hào)賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

十六 1、走跑交替；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

1、30秒跳小繩；

十七1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十八1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；

游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；

十九游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力；

二十1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

第8篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

摘要：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)能否順利進(jìn)行和完成高效體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。文章從體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素出發(fā)，系統(tǒng)地分析了體育教學(xué)環(huán)境各因素對(duì)體育教學(xué)的影響及其優(yōu)化策略，為改善教學(xué)效果，提高體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；環(huán)境；優(yōu)化策略；

正常的教學(xué)活動(dòng)離不開一定的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)環(huán)境的好壞對(duì)于教學(xué)活動(dòng)能否順利開展以及教學(xué)質(zhì)量的高低具有直接的影響。體育教學(xué)是在特定的環(huán)境下進(jìn)行的活動(dòng)，科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境是教學(xué)任務(wù)完成的重要基礎(chǔ)保證，是體育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素之一。體育教學(xué)環(huán)境主要分為物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個(gè)方面，其中物質(zhì)環(huán)境包括自然環(huán)境、場(chǎng)地器材等因素；心理環(huán)境主要包括校園體育文化、體育教學(xué)課堂氣氛以及體育教學(xué)人際關(guān)系等因素。

一、體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響

（一）體育教學(xué)的自然環(huán)境

體育教學(xué)的自然環(huán)境是指體育教學(xué)場(chǎng)所的空氣質(zhì)量、溫度的高低、光線的強(qiáng)弱、聲音的大小、顏色的深淺、氣味等。這些因素可以直接影響教師和學(xué)生的身心活動(dòng)，生理上引起不同的感覺，心理上產(chǎn)生情緒、形成情感。如在室外場(chǎng)地進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，特別是在炎熱的夏天，高溫度、強(qiáng)光線極大地挫傷學(xué)生的熱情，如有綠樹成蔭的場(chǎng)地，在樹蔭下進(jìn)行體育教學(xué)，則能給教師和學(xué)生帶來舒適和涼爽的感覺；光線也是影響著體育教學(xué)的進(jìn)行，在室內(nèi)館進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要擁有合適的光線或照明，光線不能太弱也不能太強(qiáng)、太刺眼，太強(qiáng)或太弱都會(huì)引起視覺的不適嚴(yán)重則會(huì)引起眩暈等癥狀的出現(xiàn)；噪音也是給體育教學(xué)中教師講解和師生交流等帶來極大的困擾，噪音是指一些令人感到煩躁、不愉悅以及一些無關(guān)自身因素的聲音，噪音在刺激人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，會(huì)使人感到心煩不安，注意力不集中，從而影響體育課堂教學(xué)。

（二）體育教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施

體育教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施是構(gòu)成學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要因素，是體育教學(xué)活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地和充足的體育器材是體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)保證。任何體育課程內(nèi)容都是需要在一定的場(chǎng)地上才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，每個(gè)項(xiàng)目都需要對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，不同項(xiàng)目需要不同的場(chǎng)地來進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然有些場(chǎng)地是可以共用，但是需要不同的項(xiàng)目設(shè)備。在體育器材方面，標(biāo)準(zhǔn)的器材能使得學(xué)生在運(yùn)用時(shí)感到舒適，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性；而充足的器材則是保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能的有效性?？茖W(xué)合理的體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境可以有效的促進(jìn)體育教學(xué)的健康進(jìn)行。

二、體育教學(xué)的心理環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響

體育教學(xué)的心理環(huán)境主要由校園體育文化、體育課堂氣氛和體育教學(xué)中的人際關(guān)系等三個(gè)方面的因素構(gòu)成。；和諧的融洽的師生關(guān)系為校園的人際關(guān)系建造一個(gè)和睦的大家庭；活躍的課堂氣氛能讓教師體驗(yàn)到工作的樂趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。這些對(duì)創(chuàng)造一個(gè)美好的體育教學(xué)環(huán)境，對(duì)提升體育教學(xué)質(zhì)量和體育教學(xué)效果有著重要的推動(dòng)作用和深遠(yuǎn)的意義。

（一）校園文化

校園體育文化是學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣最直接的體現(xiàn)，是一種以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為空間，以校園精神為載體的群體文化，是師生在體育教學(xué)和科研實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。一個(gè)良好的校園體育文化氛圍不僅能陶冶師生們的情操，而且能給學(xué)生的體育興趣及體育精神享受上帶來積極地推動(dòng)作用；濃烈的校園體育文化能潛移默化地影響著學(xué)校體育工作的順利開展和學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，也促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）課堂氣氛

體育教學(xué)課堂氣氛是在體育教學(xué)中師生間和學(xué)生間相互作用而形成的一種情緒和情感狀態(tài)。這種情緒和情感狀態(tài)一旦形成就會(huì)產(chǎn)生一種持續(xù)的固定的作用，從而影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度甚至道德行為。教學(xué)氣氛是否融洽，直接影響學(xué)生的主觀能動(dòng)性、學(xué)習(xí)心態(tài)及教學(xué)的成效。

（三）人際關(guān)系

體育教學(xué)中的人際關(guān)系主要是指體育教師與體育教師間的關(guān)系、體育教師與學(xué)生間的關(guān)系及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，這些人際關(guān)系交織在一起，構(gòu)成了體育教學(xué)的人際環(huán)境。這種人際關(guān)系影響著體育教學(xué)工作的正常開展，主要是影響著體育教師和學(xué)生的思想情緒和行為表現(xiàn)，從而影響體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育教師是學(xué)校體育工作的實(shí)踐者，他們之間的關(guān)系將決定學(xué)校體育工作的正常開展和能否取得良好的效果，體育教師間的相互配合將能有力的推動(dòng)和促進(jìn)體育教學(xué)工作的健康發(fā)展。體育教師和學(xué)生的關(guān)系是體育教學(xué)人際關(guān)系中最重要的關(guān)系，他們之間的關(guān)系則決定教學(xué)活動(dòng)是否順利進(jìn)行，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

三、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的途徑

（一）學(xué)校體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化策略

體育教學(xué)所需要的場(chǎng)館、器材等，是體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境，它直接制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，這也是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生規(guī)模和需要，加大對(duì)這些硬件的投入，以滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要，以便營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境。在體育場(chǎng)地的建設(shè)和布局上也是要遵循體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，要符合學(xué)生身心的特點(diǎn)以及審美等方面的要求，充分利用本校的有利環(huán)境，通過科學(xué)地設(shè)計(jì)、巧妙的布置各種器材設(shè)施。同時(shí)與體育教學(xué)相配的體育圖書資料，能使學(xué)生了解更多的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)；現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，能使學(xué)生更直觀的欣賞和感受體育的項(xiàng)目的奧妙。

（二）學(xué)校體育教學(xué)心理環(huán)境的優(yōu)化策略

1.加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)

在校園體育文化建設(shè)方面，首先要積極開展各種體育項(xiàng)目的比賽，如定期舉辦全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種球類比賽，讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí)也能感受到體育給他們帶來的成功感；其次，要加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練和管理，爭(zhēng)取在各種比賽中贏得榮譽(yù)，從而激發(fā)更多的學(xué)生對(duì)體育的熱情和興趣；最后，要多方面多途徑的進(jìn)行體育知識(shí)的宣傳，如開展體育知識(shí)競(jìng)賽和講座，以板報(bào)或廣播的形式讓同學(xué)們及時(shí)的了解體育時(shí)事新聞，增加學(xué)生的體育信息，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。

2.建立和諧寬松的體育課堂教學(xué)氣氛

“共同參與，互相合作”是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要特征。體育教學(xué)課堂氣氛的好壞主要取決于教師的人格魅力及所運(yùn)用的教學(xué)方法是否能影響和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)教師還要善于處理課堂上同學(xué)間偶爾出現(xiàn)的爭(zhēng)議，不能讓學(xué)生間產(chǎn)生矛盾而影響課堂氣氛。另外，教師還要樹立科學(xué)的學(xué)生觀，為每個(gè)學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在平等和諧的教學(xué)氣氛中交流自己的觀點(diǎn)、看法，創(chuàng)造一種民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)氣氛。

3.構(gòu)建良好的人際關(guān)系環(huán)境

在體育教學(xué)的人際關(guān)系方面，體育教師之間要努力培養(yǎng)自身高尚的教師道德情操，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作要充滿熱情，積極地投身體育教學(xué)研究工作，相互之間要互相交流學(xué)習(xí)，相互之間進(jìn)行良性的公平的競(jìng)爭(zhēng)，打造一支團(tuán)結(jié)友善的高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。體育教師和學(xué)生之間的關(guān)系，倡導(dǎo)的教師和學(xué)生在課堂上是師生關(guān)系，在課外是朋友關(guān)系，教師要公平的對(duì)待和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要善于聽取學(xué)生的意見和建議，成為學(xué)生真正的好朋友。在學(xué)生之間的關(guān)系中，教師要有意識(shí)的加強(qiáng)集體合作配合的練習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生之間有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行交流，使學(xué)生能在互相團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境下學(xué)習(xí)和提高，從而在互相學(xué)習(xí)和幫助的環(huán)境下建立起親密的同學(xué)關(guān)系。體育教學(xué)人際關(guān)系是體育教學(xué)心理環(huán)境中最重要影響力最大的因素，它最直接的影響著教師和學(xué)生的行為。因此，建立良好的人際關(guān)系環(huán)境，是構(gòu)建體育教學(xué)心理環(huán)境的重中之重，是能否獲得良好體育教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

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第9篇：體育教育教學(xué)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】游戲化教育；體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)；應(yīng)用

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)生教育要求張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生的全方位發(fā)展，在這樣的教學(xué)理念下，小學(xué)生體育的教學(xué)地位日趨上升。而新課程標(biāo)準(zhǔn)同樣要求教師在教學(xué)過程中要注重教學(xué)方法講求教學(xué)策略，這樣的教學(xué)需求要求體育教師要在體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中注重教學(xué)方法的應(yīng)用。游戲化教學(xué)由于其自身娛樂性與益智性的教學(xué)特點(diǎn)更適合應(yīng)用于低年級(jí)小學(xué)生，本文將在明確什么是游戲化教學(xué)的基礎(chǔ)上以實(shí)例具體論述游戲化教育在體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、游戲化教育概述

游戲化教育簡(jiǎn)單說來是在教學(xué)的過程中融入一些益智游戲，具體的應(yīng)用有兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)：教學(xué)方式與教學(xué)精神。概括說來就是不但在教學(xué)的過程中融入游戲，更重要的是提倡游戲化教學(xué)的精神，總之就是在教學(xué)的過程中在學(xué)中玩兒在玩兒中學(xué)，使學(xué)生輕松自在地享受學(xué)習(xí)過程。雖然游戲化教育的主要教學(xué)方式是在教學(xué)過程中加入各種益智游戲，但是游戲化教育的最重要的教學(xué)特點(diǎn)卻是在游戲的同時(shí)講求規(guī)則。游戲化教育下的教育是針對(duì)自然狀態(tài)下的放任狀態(tài)而提出來的相應(yīng)輕松的教學(xué)方法，其精髓在于避免了正規(guī)教育的強(qiáng)制性教學(xué)壓力，實(shí)現(xiàn)了游戲?qū)τ诮虒W(xué)的服務(wù)功能。具體的規(guī)則包括：在游戲化教學(xué)的過程中加入競(jìng)爭(zhēng)元素，同時(shí)追求教學(xué)的刺激性與愉悅性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠愉悅身心，體驗(yàn)幸福感；更重要的是游戲化教學(xué)追求自由、平等與合作的理念，在這樣的教學(xué)理念下學(xué)生能夠健康茁壯的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

二、游戲化教育在體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)階段教學(xué)理念下的教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的全面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，因此在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些主要科目之外的一些教學(xué)科目也同樣追求教學(xué)效果。但是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷集中能力有限，并且身心對(duì)于正規(guī)教育的接受程度較低，接受了主要科目的正規(guī)教育后，再接受其他科目的正規(guī)教育會(huì)產(chǎn)生疲憊感。因此針對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生其他學(xué)科教育，現(xiàn)階段我們急于尋求一種更輕松愉悅的教學(xué)方式，而游戲化教育正是最適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的一種教學(xué)方法。本部分將具體論述游戲化教育在體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中的運(yùn)用。本文呈現(xiàn)的游戲化教育應(yīng)用于體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)具體分為三個(gè)階梯性階段：首先要求學(xué)生掌握初步的技術(shù)動(dòng)作，其次要求學(xué)生會(huì)做簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，最后要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的基本技術(shù)。

1.體育技能初步技術(shù)動(dòng)作的游戲化教育 運(yùn)動(dòng)技能是多元的，具體可以包括體操、球類等等，而無論是哪一種的運(yùn)動(dòng)技能都是由走、跑、跳、翻滾等基本技術(shù)動(dòng)作組成的，這就涉及到了體育技能的初步技術(shù)動(dòng)作教學(xué)。無論是何種體育技能，其初步技術(shù)動(dòng)作不外乎于走、跑、跳等等，這就要求教師在體育教育的過程中穿插涉及走、跑、跳的益智游戲，例如兩人三足游戲、跳皮筋、短跑接力等等。這些游戲能夠使學(xué)生在玩兒的過程中提升走路的速度以及跑跳能力。在這里筆者更側(cè)重于推薦兩人三足游戲，具體游戲步驟是：用一根繩子將兩個(gè)學(xué)生的腳綁在一起，兩兩一組進(jìn)行比賽，快的一組勝出。這以游戲不但能夠鍛煉學(xué)生在體育技能中被極力要求的平衡能力，還能夠使學(xué)生增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.簡(jiǎn)單體育技能技術(shù)動(dòng)作的游戲化教育 體育運(yùn)動(dòng)技能是由多個(gè)分解的技術(shù)動(dòng)作組成的，只有牢固掌握了每個(gè)單獨(dú)的技術(shù)動(dòng)作，才能夠使學(xué)生最終完成整套體育技能，這就涉及到了簡(jiǎn)單體育技能技術(shù)動(dòng)作的游戲化教育。技術(shù)動(dòng)作的教育要求教師自身的動(dòng)作要規(guī)范，以身示范，使學(xué)生能夠?qū)W到體育技術(shù)動(dòng)作的精髓并且在教師示范的基礎(chǔ)上推陳出新。以球類競(jìng)技足球中的射門為例，首先教師要傳授學(xué)生一些基本的射門方法，然后開始與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和教育。教師可以模擬出各種球類現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，要求學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景給予射門方式，這就是游戲化教育中的情境游戲教學(xué)。簡(jiǎn)單體育技能技術(shù)動(dòng)作游戲化教育是最重要的體育技能教學(xué)階段，這一階段要求教師要根據(jù)體育技能的相關(guān)主題，將每個(gè)所涉及的具體動(dòng)作都通過游戲化的教學(xué)方式分別教授。

3.掌握運(yùn)動(dòng)技能的游戲化教學(xué) 這是小學(xué)體育技能教學(xué)中的最后也是最重要部分，在基本的走、跑、跳以及技術(shù)動(dòng)作的具體示范后就是完整的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)了。仍然以球類競(jìng)技中的足球教學(xué)為例，基于第一個(gè)階段的走、與第二個(gè)階段的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)，教師在這個(gè)階段要進(jìn)行的就是完全的游戲化教學(xué)，即舉行一場(chǎng)球類競(jìng)技游戲。最終實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)的最終目的，使學(xué)生在玩兒中學(xué)，在學(xué)中玩兒。

總之，體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)是一個(gè)階梯性的教學(xué)過程，對(duì)于走跑跳的訓(xùn)練是基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于第二個(gè)階段的動(dòng)作技術(shù)分解教學(xué)，體育技能的最后教育是階段一與階段二的有機(jī)結(jié)合與升華。在小學(xué)低年級(jí)的體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，游戲化教育是最合適的教學(xué)方式，本文以球類競(jìng)技為例示范了游戲化教學(xué)的具體模式。本文是一個(gè)游戲化教育應(yīng)用于體育技能教學(xué)的藍(lán)本，文中的體育競(jìng)技可以改為體操或者武術(shù)等等體育項(xiàng)目，希望能夠有更多小學(xué)體育教學(xué)工作者能夠通過本文掌握游戲化教育應(yīng)用于小學(xué)體育技能教育中的教學(xué)方法，并且不斷推陳出新，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

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