消費心理學調(diào)研報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的消費心理學調(diào)研報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：消費心理學調(diào)研報告范文

通過教學改革，培養(yǎng)學生的實踐能力

為了更好地培養(yǎng)和提高學生的廣告策劃應用能力，我們依托于我院市場營銷專業(yè)建設與課程教學改革，注重與行業(yè)、企業(yè)及省內(nèi)外同行進行交流，圍繞《廣告理論與實務》課程的建設和完善，以參與教改項目的方式，帶動教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和考核方式的全面改革，特別注重教學內(nèi)容和教學方法的改革，把指導學生學什么，怎么學納入教學改革范圍，將教學重點放在知識的實踐應用上，把提高學生的營銷實戰(zhàn)的能力作為教改的目標，構(gòu)建《廣告理論與實務》課程的實踐教學體系，提高學生的應用能力。(一)在教學內(nèi)容上—整合優(yōu)化教學內(nèi)容，突出應用能力的培養(yǎng)隨著計算機科技的發(fā)展，廣告創(chuàng)意與廣告設計的技術(shù)也在不斷發(fā)展，這就要求《廣告理論與實務》課程實踐教學內(nèi)容、體系也要隨之更新，以突出學生應用能力的培養(yǎng)為目的，結(jié)合廣告創(chuàng)意與廣告設計的技術(shù)發(fā)展要求。重新構(gòu)建整合教學內(nèi)容。根據(jù)教學目標，以就業(yè)為導向，以企業(yè)對廣告策劃人才能力的要求為依據(jù)，優(yōu)化調(diào)整教學內(nèi)容。構(gòu)建了集理論、方法、實踐操作為一體的教學內(nèi)容。從理論到實踐層層深入、環(huán)環(huán)相扣，從中使學生不僅學到解決實際問題的思維、程序和方法，而且在實訓中對社會和實際工作有了切身的感受和體驗。具體體現(xiàn)在以下方面:1．理論課基本教學方法是以教材和課程多媒體課件內(nèi)容為依托，主要以講授的方式使學生掌握廣告學的基本概念、基本理論知識、廣告策劃體系內(nèi)容、構(gòu)成關(guān)系、廣告創(chuàng)意基本思維方法及其在實際工作中的應用、發(fā)展情況等方面的內(nèi)容。2．案例教學精選一些和教學內(nèi)容配套的真實案例進行互動討論，既要讓學生掌握基本的理論知識要點，同時也要讓學生理解和掌握在實踐應用的程序、方法、步驟和技巧，是理論與實踐的過渡，初步讓學生感受理論回歸實踐的差異性和實際工作中的習慣和方法，讓學生學習和模仿別人的解決實際問題的思路和方法。3．課內(nèi)實踐教學通過選擇一些實踐性和實際可操作性很強，又符合教學內(nèi)容的具體項目，以課后作業(yè)的形式布置給學生，讓學生能在教師的指導下獨立完成每一個單元項目。通過親身體驗，全面鍛煉了學生解決實際問題的能力。4．專項課程設計在課程課堂教學完成后，安排為期三周的廣告課程設計，選取實戰(zhàn)化的項目要求學生獨立運用所學的知識完成一個完整的具有可操作性的廣告策劃書，鍛煉學生思考問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，也是對所學理論的檢驗途徑。(二)加強教學文件建設，規(guī)范教學過程，保證教學質(zhì)量根據(jù)人才培養(yǎng)方案對廣告策劃能力的要求，我們編寫了一系列的教學文件，其中《廣告理論與實務教學大綱》規(guī)范了理論教學內(nèi)容和方法;《廣告課程設計教學大綱》對廣告的課程設計內(nèi)容、要求以及對學生應具備的能力進行了定量和定性的要求;《廣告課程設計指導書》對廣告課程設計的程序、執(zhí)行方案作了明確說明。教學文件的建設，為規(guī)范教學過程，保證教學質(zhì)量奠定了良好的基礎。(三)考試方式的改革—注重綜合應用能力的考核《消費心理學》教學目的是強調(diào)培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維，而傳統(tǒng)考試形式束縛了學生的思維和創(chuàng)新空間，考核方式作為檢驗教學效果的尺度，也應隨著教學內(nèi)容和教學方法的改革而有所創(chuàng)新。1．加強創(chuàng)意創(chuàng)新思維能力的考核。將設計能力和創(chuàng)意創(chuàng)新思維能力的考核成績占總成績的40%，通過考核的改革增強學生的創(chuàng)新意識、提高設計能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意創(chuàng)新思維。2．采取分段考核法。將廣告策劃書的程序和核心內(nèi)容進行分解，每個程序項目賦予一定的分值比例，使學生更加熟悉重點內(nèi)容，以便在設計中去很好的把握和實施。

改革成效