新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村假期輔導班 試點 大學生返鄉(xiāng)

一、研究背景

輔導班熱潮首先在城鎮(zhèn)掀起，成為社會熱點。盡管人們對假期輔導班褒貶不一，但毋庸置疑，輔導班仍對學生學習觀念、家長教育觀和學校教育產(chǎn)生一定影響。

社會主義新農(nóng)村建設(shè)取得成效，農(nóng)民物質(zhì)生活水平提高了，即使“空巢老人”和“留守兒童”現(xiàn)象仍存在，但人們對子女教育意識不斷增強。在我國個別農(nóng)村也出現(xiàn)了假期輔導班，如山東禹城市管轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（李躍，2010），河南省淅川縣下屬各個農(nóng)村（李智會，2013），也有農(nóng)村孩子周末去城鎮(zhèn)參加課外輔導（王迪，宋維虎，2011）。

假期輔導班從城鎮(zhèn)轟轟烈烈發(fā)展到農(nóng)村，顯示出頑強的生命力。在前人研究基礎(chǔ)上，本文經(jīng)過實踐探討了農(nóng)村假期輔導班的可行性。

二、研究對象

近年來，廣西柳州市鹿寨縣Y屯積極建設(shè)社會主義新農(nóng)村，取得了喜人的經(jīng)濟成果。近兩年，屯里修了路，建了文化室，在外打工的年輕人返鄉(xiāng)種植經(jīng)濟作物。物質(zhì)上的豐足，使人們有一定教育投資能力。此外，Y屯系本團隊一名成員的家鄉(xiāng)，符合大學生返鄉(xiāng)開展有償教育的研究主題，具有代表性，由此本次研究定位Y屯。

經(jīng)實地調(diào)查，Y屯共有106戶，其中有適齡入學兒童的家庭20戶，適齡入學留守兒童家庭有9戶。此次調(diào)查問卷對象是20戶家庭，開班輔導的是Y屯3～5年級的兒童，共10人，其中三年級2人，四年級4人，五年級4人。

三、研究方法和過程

本次研究以團隊開班輔導班形式進行。來自Y屯的隊員通過定性分析設(shè)想在Y屯開設(shè)輔導班的可行性；團隊經(jīng)實地考察收集相關(guān)數(shù)據(jù)，設(shè)計并發(fā)放調(diào)查問卷了解學生和家長的意向。

1.問卷調(diào)查。

設(shè)計針對學生、家長和農(nóng)村大學生的問卷。學生和家長各有開班前和開班后的問卷，農(nóng)村大學生采用網(wǎng)上問卷形式。開班前學生和家長問卷各20份，回收有效問卷各19份和20份，回收率各為95%和100%；開班后學生家長回訪問卷各10份，回收率為100%。大學生意向調(diào)查報網(wǎng)上問卷共收回182份。問卷數(shù)據(jù)用SPSS17.0軟件和問卷調(diào)查平臺問卷星進行統(tǒng)計分析。

2.實驗研究。

根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果開設(shè)了語、數(shù)、英三門課業(yè)輔導課和根據(jù)學生興趣設(shè)置的主題課，開設(shè)為期7天的免費輔導班。為了檢測輔導效果，在開班后進行實驗后測，測試內(nèi)容為開班期間涉及內(nèi)容，測試方式有筆試和口答，測試結(jié)果為優(yōu)秀率80%，合格率100%。

四、數(shù)據(jù)分析

本研究通過問卷調(diào)查、走訪和觀察收集分析數(shù)據(jù)，研究結(jié)果主要有以下方面；

1. Y屯家庭教育的基本狀況。

在Y屯，父母在家的兒童家庭有11戶，留守兒童家庭9戶。在開班前的20份家長問卷中，我們設(shè)置了“您平時給小孩哪方面的教育？（多選）”問題，家長回答如下；

非留守家庭和留守家庭都注重對子女的尊老愛幼、刻苦學習、誠實守信和文明禮貌品質(zhì)的培養(yǎng)，留守家庭似乎對子女的期盼更高，重視勤儉、節(jié)約、勤勞品德教育，相比之下，非留守家庭在這方面要求不高。由此可以看出老新一輩在教育中的側(cè)重點。

在20戶家庭中，能輔導子女課業(yè)的家庭不多：數(shù)學8戶，語文7戶，英語0戶，11戶家庭沒有輔導。盡管Y屯的非留守家庭比留守家庭數(shù)多，但由表2顯示，非留守家庭同樣有著對子女課業(yè)輔導的無力感。結(jié)合走訪，我們發(fā)現(xiàn)留守兒童家庭主要對低年級學生學習輔導。

2.假期農(nóng)村小學生的活動。

為了了解Y屯小學生學習自覺性的情況，我們設(shè)置了“在什么情況小孩寫作業(yè)？”的問題。由圖1可知，Y屯60%家長表示叫了才去，25%表示主動寫，15%表示叫了也不去寫。

可見，Y屯大多數(shù)小學生假期以玩樂為主，很少主動學習。結(jié)合訪談和觀察，我們發(fā)現(xiàn)無論在留守家庭還是非留守家庭，家長都默許子女假期玩樂。隨著電子產(chǎn)品的普及，家長更限制不了子女的玩樂時間。雖然我們不提倡只讀書不玩樂，但是Y屯農(nóng)村小學生自主學習情況令人擔憂。

3.農(nóng)村輔導班的必要性。

個案分析1：

藝藝今年上四年級了，與爸媽、爺爺奶奶一起住。媽媽白天去鎮(zhèn)上小工廠上班；爸爸是建筑工，時常不在家；爺爺奶奶文化水平有限，不能輔導她作業(yè)。藝藝數(shù)學和語文比較好，但英語是弱項，奶奶想讓她去找在廣東當老師的姑姑給她輔導英語。

個案分析2：

浩浩和爸媽一起生活。爸媽煮好午餐就去工作，晚上回來。浩浩有一部手機，除了睡覺就是拿手機玩游戲。爸媽忙著工作，無暇管他，也不想給他學業(yè)上的壓力，希望他有個自由快樂的童年。

以上兩個案例體現(xiàn)了Y屯家長對子女教育的空缺。根據(jù)調(diào)查問卷，所有受訪家長和學生都表示沒有接觸過假期輔導班，但都愿意參加輔導班。通過走訪調(diào)查，盡管Y屯留守家庭比非留守家庭數(shù)量多，但許多家長表示對子女教育力不從心。

4.農(nóng)村輔導班的可行性。

如前文所述，為了探究開設(shè)輔導班在Y屯的可行性，本團隊通過發(fā)放調(diào)查問卷、走訪、免費開班和觀察等手段，了解Y屯小學輔導班的市場需求，結(jié)合團隊設(shè)計方案，認為輔導班在Y屯行得通。原因有下：

（1）有需求，有供給。

通過走訪和發(fā)放問卷，20戶家庭家長都表示愿意讓子女參加輔導班，開班后回訪10戶參加輔導班的家長和學生，他們都支持輔導班開設(shè)。

在182份農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)意向調(diào)查表中，74.25%的大學生有在農(nóng)村開展有償家教的意愿。

（2）第三方的支持。

假期輔導班不是以盈利為主的，但是開辦的成本也是大學生面臨的問題。有沒有第三方的物質(zhì)支持？能不能因地制宜地使用好公共資源為輔導班提供更好條件？本團隊走訪了村主任，以下是部分訪談內(nèi)容：

問：您覺得此項目可行嗎？

答：可行。我們小山村，沒有輔導老師……我們希望有老師假期引導小孩。

問：您覺得您可以為本項目提供什么幫助？

答：我們村有個文化室，里面有桌椅，可以提供給你們，我相信鄉(xiāng)親們也會同意的。

（3）輔導班的利。

一方面，輔導班是學校教育的補充，能傳道授業(yè)解惑，還能培養(yǎng)農(nóng)村子弟的情感道德。另一方面，輔導班也是社會實踐，對在校大學生來說是一次將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的契機，對畢業(yè)大學生則是創(chuàng)業(yè)的道路；輔導班也是有償教育，一定程度上能減輕農(nóng)村在校大學生的經(jīng)濟負擔。

（4）引人市場的可能性。

輔導班是社會主義市場經(jīng)濟催生物。市場是只無形的手，把輔導班資源都調(diào)配到了城鎮(zhèn)。但現(xiàn)在農(nóng)村日益增長的文化需求、農(nóng)民的文化意識及農(nóng)村大學生故鄉(xiāng)情懷將會與市場有機結(jié)合，把教育資源引入農(nóng)村，促進社會主義新農(nóng)村不斷完善文化建設(shè)。

五、對農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)開設(shè)輔導班的建議

1.小班為主，個別輔導為輔。

團隊在實踐前設(shè)計了小班方案，但實踐過程中根據(jù)實際也有個別輔導。由于人力和時間有限，我們提倡小班教學。學生水平能力不一，難點不一樣，這需要個別輔導。兩者相結(jié)合，才能做得更好。

2.團隊合作。

眾人拾柴火焰高。團隊能制定更好的決策，輔導更多的科目。團隊負責人以農(nóng)村大學生為佳，在爭取村民信任、獲取一手信息資料、協(xié)調(diào)各方面有重大作用。

3.反饋。

反饋為實踐提供參考，促使實踐變得更完善。不僅尋求學生那里的反饋，還要向家長反饋學生的情況，爭取家長支持。

4.輔導內(nèi)容要多元化。

盡管許多農(nóng)村小學生學習基礎(chǔ)較薄弱，但是一味向其灌輸知識，不僅會使其惘然于所學，還會導致其失去學習興趣。所以，輔導過程要滲透情感教育，有課業(yè)輔導還有興趣輔導。

5.把輔導班看作公益實踐。

在針對大學生的182份網(wǎng)上調(diào)查問卷中，我們提出了“你覺得農(nóng)村大學生假期返鄉(xiāng)進行有償家教意義何在”的問題。

可知，經(jīng)濟利益并不是主要落腳點，多數(shù)大學生更看重有償教育背后給他人及自己帶來的可持續(xù)影響，把輔導班當作公益實踐，利人利己。

六、結(jié)語

農(nóng)村教育是我國社會主義新農(nóng)村精神文明建設(shè)的組成部分，“新農(nóng)村建設(shè)的核心是人的現(xiàn)代化（凡勇昆，鄔志輝，2013）”，人的現(xiàn)代化，絕不是恍惚終日玩手機看電視的人，也不是腰包鼓起來的人，而應(yīng)該是有道德、有文化、有公民意識的人。各種農(nóng)村教育投資應(yīng)該與家庭教育投資有機結(jié)合，輔導班是農(nóng)村教育的組成部分，為農(nóng)村教育投資提供了契機，這何嘗不是一次教育資源的整合分配呢？

輔導班是學校教學的延伸，其顯現(xiàn)出的弊端遭到許多專家學者的批判，但其也顯示蓬勃的生命力，是社會主義市場經(jīng)濟有意無意保留的一種市場與教育結(jié)合的現(xiàn)象。新農(nóng)村建設(shè)過程中，農(nóng)民面臨著物質(zhì)、文化沖擊，培養(yǎng)下一代需要跟著學校教育這條大流走，也需要農(nóng)村輔導班這條小流灌溉。

農(nóng)村輔導班會像城鎮(zhèn)那樣弊端百現(xiàn)嗎？可行嗎？本團隊相信隨著各方不斷努力，輔導班會如星星之火點燃我國農(nóng)村大地，照亮農(nóng)村兒童的假期生活。

參考文獻：

[1]凡勇昆，鄔志輝.論我國新農(nóng)村建設(shè)與教育布局調(diào)整[J].教育研究，2013（7）.

[2]李躍.農(nóng)村假期輔導班現(xiàn)狀調(diào)查[J].山東教育，2010.

[3]李智會.當前我國農(nóng)村地區(qū)影子教育的價值研究[J].教育與教學研究，2013（27）.

第2篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

本文對德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中開展武術(shù)運動的現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。結(jié)果表明:武術(shù)在農(nóng)村開展具有一定的基礎(chǔ),但由于受經(jīng)濟、時間以及師資等因素影響,武術(shù)在當?shù)亻_展并不普遍。因此建議在新農(nóng)村建設(shè)的同時,加強農(nóng)民群眾對武術(shù)運動的認識,促使農(nóng)村群眾更好地參與全民健身活動。

【關(guān)鍵詞】 新農(nóng)村;武術(shù)運動;開展現(xiàn)狀;建議



進入21世紀后,我國新農(nóng)村建設(shè)發(fā)生了巨大的變化。尤其是在黨的“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的號召下,新農(nóng)村體育正在蓬勃發(fā)展。基于這樣的形勢,武術(shù)運動應(yīng)該抓住這一歷史機遇,根據(jù)不同的情況,采取不同的方法在新農(nóng)村人口中推行,以活躍農(nóng)村的業(yè)余生活。本文擬探討武術(shù)在新農(nóng)村建設(shè)中推行的現(xiàn)狀,更好的發(fā)揮武術(shù)在新農(nóng)村建設(shè)中的應(yīng)有作用。

一、研究對象與方法 

以山東省德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中的社區(qū)居民從事武術(shù)活動為對象。 根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計相關(guān)調(diào)查問卷, 在德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的多個村莊共發(fā)放問卷300份,采取現(xiàn)場發(fā)放現(xiàn)場回收,回收問卷285份,回收率為95%,有效問卷262份,有效率為92%。

二、結(jié)果與分析

1、農(nóng)民群眾對武術(shù)的認知態(tài)度

在德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村,農(nóng)民群眾對武術(shù)的認知態(tài)度是武術(shù)能否在農(nóng)村順利開展的基礎(chǔ)。在所有被調(diào)查的村民中,有25.3%的群眾不了解武術(shù),而對武術(shù)有一般了解的有43.2%,可見當?shù)剞r(nóng)民群眾對武術(shù)的認知度并不高。其中,對武術(shù)了解和有一般性了解的人群均表現(xiàn)出對武術(shù)開展持支持的態(tài)度。在經(jīng)濟發(fā)展相對較好的農(nóng)村如宋官屯鎮(zhèn)、杏園村的群眾對于開展武術(shù)運動的熱情較高;而在經(jīng)濟條件較差的堤嶺村、林莊村的農(nóng)民群眾的熱情較低,經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了人們對于大力開展武術(shù)活動的認知程度。

2、農(nóng)民群眾習練武術(shù)的觀念

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村的群眾習練武術(shù)的目的多樣化,主要傾向于健身娛樂功能。通過調(diào)查了解到,過去德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)農(nóng)村村民習武,側(cè)重于武術(shù)的技擊功能。但是,伴隨著德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的大好時機,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施得到了改善,農(nóng)民的生活水平快速提高,生活消費觀念也逐漸轉(zhuǎn)變。在所調(diào)查的村莊里,有25.2%的群眾認為,人們在從事武術(shù)運動時,看重的已不僅是其技擊功能,而更加注重武術(shù)的強身健體、消遣娛樂等功能。

3、農(nóng)民群眾習練武術(shù)的場地情況

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)習練武術(shù)的場所便利,具有較好條件。武術(shù)的自身特點決定了其對場地的要求較低,俗話說“拳打臥牛之地”,這也是武術(shù)在新農(nóng)村開展的有利因素之一。根據(jù)對德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)體育設(shè)施情況的了解,體育設(shè)施建設(shè)主要集中在休閑區(qū),這是群眾活動的主要場所。而目前練習武術(shù)者也以休閑區(qū)最多,其次是在居住所前后空地。

4、農(nóng)民群眾習練武術(shù)的形式及時間

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村中的居民由于受其固有生活習慣的影響,一般將鍛煉的時間安排在早上(占67.4%),這符合農(nóng)村人們的生活規(guī)律;也有在傍晚或晚上進行練習的。他們練習的時間具有較大隨意性,主要安排在農(nóng)閑時,故武術(shù)練習的延續(xù)性不強。這主要是農(nóng)民的大部分時間還是束縛在農(nóng)業(yè)或工作上,空閑時間少,沒有更多精力參加健身活動。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):當?shù)匦罗r(nóng)村的農(nóng)民習練武術(shù)的習慣遠不及其他文化娛樂活動,打牌、打麻將等活動在農(nóng)村比較普遍。

由于德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)農(nóng)民群眾居住分散,作息時間有所差異,而且由體育相關(guān)部門牽頭舉辦的武術(shù)活動很少。此外,武術(shù)活動在農(nóng)村的開展,缺乏相關(guān)專業(yè)人士的指導,學習的途徑主要是跟隨民間習武者或當?shù)夭糠种行W教師學習。所以,武術(shù)的練習主要以零散、自由為主。在德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中,盡管有的村設(shè)立了專門負責體育文化活動的文體服務(wù)中心,但是這些負責機構(gòu)并沒有很好的落實和履行工作職責,只是零散的組織些類似扭秧歌的活動,從而影響了武術(shù)在新農(nóng)村的良好開展。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

目前,在德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū),新農(nóng)村農(nóng)民對武術(shù)運動認知度不高,而在練習武術(shù)的人群中,其目的多樣化,主要以健身娛樂為主。盡管適合開展武術(shù)活動和練習武術(shù)的場所條件較好,但由于缺乏專業(yè)師資,練習形式呈現(xiàn)零散、隨意性。與此同時,受經(jīng)濟條件和工作等因素的影響,練習武術(shù)主要集中于農(nóng)閑時,缺乏延續(xù)性。

2、建議

在德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新農(nóng)村開展武術(shù)運動具有提高農(nóng)民身體素質(zhì)、重塑生活價值觀、弘揚傳統(tǒng)體育文化的功能。因此,在新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)加強對武術(shù)健身功能的宣傳力度,當?shù)伢w育主管部門發(fā)揮其職能作用,經(jīng)常舉辦以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為參賽單位的武術(shù)比賽和武術(shù)活動,以活動促發(fā)展,讓更多的農(nóng)民群眾了解并參與武術(shù)運動。

【參考文獻】

[1] 王君.關(guān)于新農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究.山東師范大學學報,2007(12) 12-14.

[2] 余水清,何兵雄.湖北群眾武術(shù)的認知狀況與發(fā)展對策研究.武漢體育學院學報,2007(8).

[3] 李富剛,賈亮. 對農(nóng)村居民開展武術(shù)活動重要性的探索.搏擊·武術(shù)科學,2004(1).

[4] 侯廣斌,侯安寧.社會主義新農(nóng)村體育建設(shè)問題研究.體育文化導刊,2007(9).

第3篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)高校 農(nóng)科類大學生 新農(nóng)村建設(shè)意識

[作者簡介]張玲（1980- ），女，河北石家莊人，河北農(nóng)業(yè)大學，講師，碩士，主要從事高等教育管理和研究。（河北 保定 071001）

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）12-0172-02

當前，新農(nóng)村建設(shè)面臨的一大難題是農(nóng)業(yè)人才的缺乏，與之相對應(yīng)的卻是我國農(nóng)業(yè)高校每年有一大批農(nóng)科類畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。提高農(nóng)科類大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識，引導他們到新農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是解決新農(nóng)村建設(shè)人才缺乏難題和緩解農(nóng)科類大學生就業(yè)壓力的雙贏之舉。本文以河北農(nóng)業(yè)大學為例，選取部分農(nóng)科類本科專業(yè)學生進行問卷調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析了當前學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)對策。

一、調(diào)查方法、對象和內(nèi)容

1.調(diào)查方法。本次主要采取問卷調(diào)查法，通過發(fā)放“大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識狀況調(diào)查問卷”進行調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1500份，回收有效問卷1467份，有效回收率為97.8%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進行分析。

2.調(diào)查對象。本次調(diào)查抽取了河北農(nóng)業(yè)大學23個涉農(nóng)本科專業(yè)：農(nóng)學、種子科學與工程、植物科學與技術(shù)、草業(yè)科學、中藥學、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程、植物保護、動植物檢疫、生態(tài)學、森林保護、木材科學與工程、林學、動物科學、草業(yè)科學、動物醫(yī)學、動物藥學、環(huán)境科學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、土地資源管理、自然地理與資源環(huán)境、農(nóng)業(yè)水利工程。調(diào)查采取隨機抽樣，男女性別比例與農(nóng)業(yè)高校農(nóng)科類學生的男女生比例基本相符；其中各年級比例為一年級20%，二年級20%，三年級20%，四年級40%。

3.調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容主要有兩個方面：一是調(diào)查大學生對于新農(nóng)村建設(shè)的認識、參與新農(nóng)村建設(shè)的動機與態(tài)度等；二是調(diào)查大學生對于參加新農(nóng)村建設(shè)希望得到哪些支持。

二、調(diào)查的結(jié)果分析

1.農(nóng)科類大學生對新農(nóng)村建設(shè)普遍關(guān)注但了解程度不深。在調(diào)查“你是否關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)問題”時，86.37%的學生選擇“經(jīng)常關(guān)注”，11.24%的學生選擇“偶爾關(guān)注”，2.39%的學生選擇“不關(guān)注”；在調(diào)查“你認為對中國的新農(nóng)村建設(shè)了解嗎”時，8.59%的學生選擇“很了解”，78.8%的學生選擇“大概明白”，12.61%的學生選擇“不清楚”，這說明了在新農(nóng)村建設(shè)的大背景下，農(nóng)科類大學生對新農(nóng)村建設(shè)問題普遍關(guān)注，但是對新農(nóng)村建設(shè)的了解并不深刻。在調(diào)查“你是否在大學期間參加過‘三下鄉(xiāng)’等了解農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的活動”時，82.14%的學生選擇“是”，17.86%學生選擇“否”；在調(diào)查“是否仔細了解過三支一扶、大學生基層村官等計劃”時，20.86 %的學生選擇了“很了解”，71.98 %的學生選擇了“大概知道”，7.16%的學生選擇了“不清楚”，這說明了農(nóng)科大學生對服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的途徑不夠清楚，參與形式以短期社會實踐為主。

2.大部分農(nóng)科類大學生對新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展前景看好但參與意愿不強烈。在調(diào)查“你認為農(nóng)村的發(fā)展前景怎樣”時，27.47%的學生選擇了“一般，會隨著經(jīng)濟的發(fā)展而有所好轉(zhuǎn)”，10.77%的學生選擇了“問題很難解決，前景不太樂觀”，6.07%的學生選擇了“很糟糕”，55.69%的學生選擇了“一片大好”；在調(diào)查“你是否愿意投身新農(nóng)村建設(shè)”時，28.97%的學生選擇了“愿意”，27.61%的學生選擇了“不愿意”，43.42%的學生選擇了“視情況而定”；在調(diào)查“你的家人對你畢業(yè)后投身新農(nóng)村建設(shè)持何種態(tài)度”時，28.69%的學生選擇了“支持”，61.69%的學生選擇了“反對”，9.62%的學生選擇了“無所謂”；在調(diào)查“你愿意投身新農(nóng)村建設(shè)的原因”時，54.19%的學生選擇了“通過實踐鍛煉自己”，56.23%的學生選擇了“農(nóng)村廣闊的就業(yè)機會”，27.88%的學生選擇了“個人理想，加入新農(nóng)村建設(shè)”，82.34%的學生選擇了“建設(shè)新農(nóng)村的政策機遇”，16.22%的學生選擇了“需要這些工作簡歷”，14.79%的學生選擇了“其他”；在調(diào)查“你不愿意投身新農(nóng)村建設(shè)的原因”時，92.16 %的學生選擇了“農(nóng)村經(jīng)濟條件太差”，51.53%的學生選擇了“家人不支持”，84.18 %的學生選擇了“發(fā)展空間小”， 70.69 %的學生選擇了“就業(yè)沒有保障”，81.05%的學生選擇了“不了解農(nóng)村有哪些就業(yè)機會”，39.05%的學生選擇了“其他”。這組數(shù)據(jù)說明大部分農(nóng)科類大學生看好新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展前景，但是在面臨選擇時，僅有28.97%的學生選擇了“愿意服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”，由此可見農(nóng)科類大學生受經(jīng)濟社會大背景的影響，自我擇業(yè)基本利益化。

3.大部分農(nóng)科類大學生對自身服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力信心不足。在調(diào)查“認為你應(yīng)用專業(yè)知識服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”時，18.68 %的學生選擇了“能充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，并取得很好的效果”，59.71 %的學生選擇了“能結(jié)合專業(yè)特點，解決一些實際問題”，14.99 %的學生選擇了“能發(fā)現(xiàn)一些問題，但無法解決”，6.7 %的學生選擇了“無用武之地”；在調(diào)查“你認為學校的專業(yè)設(shè)置、開設(shè)課目、課程結(jié)構(gòu)與服務(wù)新農(nóng)村之間關(guān)系密切嗎”時，20.65%的學生選擇了“十分密切”， 32.71%的學生選擇了“不夠密切”，38.79%的學生選擇了“有一定的關(guān)聯(lián)”，7.85 %的學生選擇了“不太清楚”。這組數(shù)據(jù)說明了農(nóng)科大學生認為自身具備的專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質(zhì)等方面與新農(nóng)村建設(shè)對人才的要求還有一定的距離。

在調(diào)查“你認為在參與建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)時，在專業(yè)能力上最需要的是什么”時，25.01 %的學生選擇了“專業(yè)技能”，11.05 %的學生選擇了“專業(yè)知識”，38.99 %的學生選擇了“專業(yè)實踐能力”，24.95 %的學生選擇了“綜合應(yīng)用能力”；在調(diào)查“你認為在參與建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)時，在綜合能力上最需要的是什么”時，90.45%的學生選擇了“學好專業(yè)知識與專業(yè)技能”，91.96 %的學生選擇了“樹立為三農(nóng)服務(wù)的思想”，89.91 %的學生選擇了“掌握相關(guān)政策”，86.43 %的學生選擇了“了解農(nóng)村現(xiàn)狀”；85.75%的學生選擇了“參與生產(chǎn)實踐，培養(yǎng)動手能力”；67.28%的學生選擇了“與農(nóng)民交朋友，培養(yǎng)愛心”；76.68%的學生選擇了“培養(yǎng)吃苦耐勞的精神”；79.55%的學生選擇了“參與社會實踐活動，培養(yǎng)組織能力”。這組數(shù)據(jù)說明了農(nóng)科大學生認為在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)前，自身需要在專業(yè)實踐能力、服務(wù)三農(nóng)意識、掌握相關(guān)政策等方面下功夫。

4.多種主客觀因素阻礙農(nóng)科類大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。在調(diào)查“你認為影響大學生參與新農(nóng)村建設(shè)的因素”時，27.41%的學生選擇了“傳統(tǒng)就業(yè)觀的負面影響”，19.97%的學生選擇了“農(nóng)林院校人才培養(yǎng)模式的滯后”，30.67%的學生選擇了“國家政策支持力度不夠”，21.95%的學生選擇了“社會輿論宣傳引導不深入”；在調(diào)查“如果你愿意投身新農(nóng)村建設(shè)，你認為你會遇到的最大問題是什么”時，19.42%的學生選擇了“缺乏知識和專業(yè)技能”，35.24%的學生選擇了“物質(zhì)條件艱苦”，15.06%的學生選擇了“精神生活單調(diào)”，30.28%的學生選擇了“個人價值不能實現(xiàn)”。這組數(shù)據(jù)說明了國家的政策支持力度不夠是造成農(nóng)科大學生參與新農(nóng)村建設(shè)信心不足的主要因素。

5.國家的政策支持是對農(nóng)科類大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)最大的鼓勵。在調(diào)查“如果你投身新農(nóng)村建設(shè)，你希望政府在哪些方面為你們提供幫助”時，95.77 %的學生選擇了“資金方面（創(chuàng)業(yè)資金、薪酬待遇）”，96.45%的學生選擇了“社會保障方面（醫(yī)療、養(yǎng)老保險）”，95.16 %的學生選擇了“技術(shù)方面”，96.73%的學生選擇了“完善的政府政策”；75.12%的學生選擇了“其他”；在調(diào)查“如果你愿意留在農(nóng)村工作，那你會愿意留多長時間”時，39.4%的學生選擇了“視工作情況而定”，27.26%的學生選擇了“攢夠經(jīng)驗或足夠的創(chuàng)業(yè)基金就回城工作”，17.72%的學生選擇了“愿意一輩子留在農(nóng)村，為建設(shè)新農(nóng)村做貢獻”，15.62%的學生選擇了“不清楚”；在調(diào)查“如果你選擇投身新農(nóng)村建設(shè)，你首先會考慮哪種職業(yè)”時，65.92%的學生選擇了“機關(guān)人員（村官等）”，19.77%的學生選擇了“生產(chǎn)人員（農(nóng)業(yè)技術(shù)人員等）”，14.31%的學生選擇了“服務(wù)人員（教師、醫(yī)生等）”；在調(diào)查“如果發(fā)起在校大學生支援農(nóng)村建設(shè)，你更樂意接受哪一種鼓勵政策”時，14.46 %的學生選擇了“榮譽稱號或精神鼓勵”，20.51%的學生選擇了“豐厚的薪水”， 36.06%的學生選擇了“擁有就業(yè)優(yōu)勢”， 28.97%的學生選擇了“考研或考公務(wù)員加分”。從這組數(shù)據(jù)中可以看出，農(nóng)科大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)最渴望得到國家政策的支持，同時，受傳統(tǒng)就業(yè)思想的限制，農(nóng)科大學生仍將“鐵飯碗”的機關(guān)崗位作為首選職業(yè)。

三、結(jié)論與建議

通過調(diào)查，可以看出農(nóng)科類大學生對于服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這一“歷史任務(wù)”，存在著認識不深刻、動機不純潔、綜合素質(zhì)和實踐能力有待提高等主觀問題，以及社會輿論引導不深入、國家政策支持力度不夠等客觀因素。要解決這一現(xiàn)狀，需要采取相應(yīng)措施增強農(nóng)科類大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識，促使廣大農(nóng)科類大學生選擇在農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才與新農(nóng)村建設(shè)需求農(nóng)業(yè)人才的無縫對接，良性互動。

1.加強社會輿論宣傳引導，營造人人參與新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍。當前，新農(nóng)村建設(shè)成功典范受到媒體關(guān)注較少，得不到充分的宣傳，使得新農(nóng)村建設(shè)工作得不到社會的廣泛輿論支持，大學生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)得不到家庭和社會的充分理解與認同；同時，農(nóng)業(yè)高校缺乏對新農(nóng)村建設(shè)的廣泛和深入宣傳，大部分農(nóng)業(yè)高校沒有建立新農(nóng)村建設(shè)宣傳的長效機制，學生通過校內(nèi)宣傳了解新農(nóng)村建設(shè)的途徑少之又少。因此，要充分發(fā)揮社會媒體和高校宣傳部門的作用，大力加強社會輿論對新農(nóng)村建設(shè)的引導：一是新聞媒體要加強對新農(nóng)村建設(shè)正確的輿論引導，加大“三農(nóng)”政策解釋力度，使學生了解農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)村現(xiàn)狀，同時要對新農(nóng)村建設(shè)中的成功的典型事件和典型人物進行深入報道和大力宣傳，激發(fā)學生建設(shè)社會主義新農(nóng)村的積極性和主動性；二是高校應(yīng)建立新農(nóng)村建設(shè)宣傳的長效機制，開辟專欄對當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀、政策進行宣傳，同時，深入挖掘在新農(nóng)村建設(shè)中取得成就的校友先進事跡，樹立典型，增強學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識。

2.引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供思想保障。首先應(yīng)引導大學生認清當前嚴峻的就業(yè)形勢。據(jù)統(tǒng)計，2013年高校畢業(yè)生總數(shù)達到699萬人，就業(yè)壓力進一步增大。在大學生就業(yè)前景日趨嚴峻的形勢下，農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)將會更加困難，特別是農(nóng)科類學生的就業(yè)更是如此，而新農(nóng)村建設(shè)對于人才的需求仍然很大，鼓勵引導農(nóng)科類大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)既可以緩解就業(yè)壓力，又可以為新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐和智力保障。其次，要引導大學生樹立科學正確的就業(yè)觀念，引導他們將個人前途與國家利益完美統(tǒng)一，積極主動地擔負起為新農(nóng)村建設(shè)奮斗的重任。

3.高校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供技術(shù)保障。一是要根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)人才需求變化，掌握適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)專業(yè)與學科的最新動態(tài)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對性；二是要加強教學實踐基地建設(shè)，提高實踐技能課程的設(shè)置比例，以培養(yǎng)實用人才為目標；三是加強師資隊伍建設(shè)，要建立一批既懂專業(yè)理論，又具有解決實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的雙師型教師隊伍，以適應(yīng)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的需要；四是探索服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的各種新方式與新機制，拓寬人才培養(yǎng)模式和途徑。例如河北農(nóng)業(yè)大學2003年開始實施的“一村一名大學生工程”，實行“訂單式”培養(yǎng)，較好地實現(xiàn)了“設(shè)立一個專業(yè)、面向一個產(chǎn)業(yè)、安置一批就業(yè)、發(fā)展一個行業(yè)”良性循環(huán)的辦學目標。截止到目前，已為河北省農(nóng)村培養(yǎng)了6000余名農(nóng)民大學生。

4.政府要加強政策支持力度，為學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供政治保障。一方面要加強對農(nóng)業(yè)高校的投入力度，例如在經(jīng)費投入、人才引進等方面大力支持，為農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)適合新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)業(yè)人才提供可靠保障；另一方面要從完善針對參與新農(nóng)村建設(shè)的大學生的政策上下功夫，要加強保障性政策和鼓勵政策的支持，讓參與新農(nóng)村建設(shè)的學生無后顧之憂?！秶鴦?wù)院關(guān)于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國發(fā)[2011]16號）等文件對“社會保險補貼、薪酬或生活補貼、參加有關(guān)社會保險等”作了明確的規(guī)定，但是國家還沒有相應(yīng)的配套措施，例如不僅可以提供完善的社會保障，還可以提供社會金融政策支持，提供個人成長發(fā)展的培訓等。

四、結(jié)語

提高農(nóng)業(yè)高校農(nóng)科類大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識關(guān)系到新農(nóng)村農(nóng)業(yè)人才隊伍建設(shè)，關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)的進程，也關(guān)系到農(nóng)科類大學生是否能夠順利就業(yè)。因此，需要政府調(diào)動相關(guān)社會資源，以人才為本，從實際出發(fā)，正確地引導并指導農(nóng)業(yè)高校農(nóng)科類大學生主動扎根基層，積極參與新農(nóng)村建設(shè)，將農(nóng)業(yè)知識理論與實踐相結(jié)合，譜寫出美麗的新農(nóng)村建設(shè)篇章。

[參考文獻]

[1]郭丹，閔媛媛.高等農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的機遇、現(xiàn)狀及障礙因素分析[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報，2008（4）.

[2]林佩云，謝韶鋒，李敏，等.農(nóng)業(yè)院校工科學生參與“三下鄉(xiāng)”的調(diào)查與思考[J].中國成人教育，2011（11）.

第4篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

作為一位中學地理教師如何面對當今國家正在實施新農(nóng)村建設(shè)新形勢下去培養(yǎng)中學生的地理素質(zhì),讓地理知識服務(wù)于生活、服務(wù)于社會,我從以下幾個方面著手。

一、讓學生認識到如何解決當前農(nóng)村還存在的幾個問題

1.農(nóng)民問題

農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化需要培養(yǎng)千千萬萬高素質(zhì)的新型農(nóng)民,沒有新型的農(nóng)民,新型農(nóng)村的建設(shè)進程將大大減緩。

在教學過程中滲透崇尚科學、更新觀念、移風易俗,使之成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民的地理教學,讓每個學生樹立成為新型農(nóng)民的意識,成為新型農(nóng)村建設(shè)的主力軍。養(yǎng)年青一代新農(nóng)民,為新農(nóng)村建設(shè)提供后備力量。所以地理教學有義務(wù)把學生培養(yǎng)成新型的農(nóng)民。

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題

總體上看,我們這里的農(nóng)村還沒有擺脫傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)模式,農(nóng)業(yè)效益仍然低下,所以,產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整非常必要而且緊迫。最近兩年,隨著人工工資的提高,愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人越來越少,導致農(nóng)產(chǎn)品價格不斷上升,使農(nóng)業(yè)發(fā)展的空間更大,政府應(yīng)鼓勵農(nóng)民從事經(jīng)濟作物的生產(chǎn)。

另外,農(nóng)村本來是蔬菜出產(chǎn)地,農(nóng)村應(yīng)向城市提供蔬菜,而我縣最近幾年的蔬菜卻多數(shù)從外地調(diào)入,鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市的反季節(jié)蔬菜反而從城市輸入,從而導致一種反?，F(xiàn)象,有時農(nóng)村的蔬菜反而比城里貴。我縣應(yīng)引導農(nóng)民發(fā)展大棚蔬菜,在全縣發(fā)展有一定規(guī)模的蔬菜基地5到10個,不但滿足我縣城鎮(zhèn)人口的蔬菜供給,而且還可向臨近縣市提供蔬菜,這樣既有了較大的經(jīng)濟回報,又降低了市場菜價,還讓人民群眾吃到更新鮮的蔬菜。

3.農(nóng)業(yè)科技化和機械化的問題

大力推進農(nóng)業(yè)機械化,以家庭為經(jīng)營單位,規(guī)模小,不適應(yīng)使用機械技術(shù)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。

4.環(huán)境問題

農(nóng)村環(huán)境與人類生存密切相關(guān),農(nóng)村環(huán)境污染量多面廣,不但損害了區(qū)域局部環(huán)境,而且對整個生態(tài)環(huán)境構(gòu)成極大的威脅。全面建設(shè)小康社會,重點在農(nóng)村;建設(shè)和諧社會,離不開建設(shè)社會主義新農(nóng)村;建設(shè)社會主義新農(nóng)村,離不開建設(shè)美好的村居環(huán)境?！碍h(huán)境保護,教育為本”,因此要開展農(nóng)村環(huán)境教育。

二、讓學生回到家里及社會里去根據(jù)以上的問題做深入細致的社會調(diào)查,了解農(nóng)村的形狀

三、讓學生在學習地理知識和社會調(diào)查的基礎(chǔ)上思考如何去解決這些問題,尋找解決的辦法,開展討論,讓學生自己找辦法

第5篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

調(diào)查顯示，對2006年中國的總體改革，只有8.36％的專家認為有重大突破；76.21％的專家認為總體上有所進展。

專家們的普遍看法為，當前改革面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)，已經(jīng)進入到以行政管理體制改革為重點的全面推進階段，需要加大改革力度，實現(xiàn)改革新突破。

行政管理體制改革滯后

2006年改革進展不大，根源在于行政管理體制改革的滯后。80.90％的專家認為，要落實科學發(fā)展觀的體制保障，最為關(guān)鍵的在于推進行政管理體制改革。換言之，如果政府行政管理體制改革不取得突破，其他領(lǐng)域改革很難有實質(zhì)性進展。同時，把建立公共服務(wù)體制作為改革攻堅的重大目標之一，已成為廣泛共識。

調(diào)查還顯示，78.93％的專家認為，推進這個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于改革以GDP為主要內(nèi)容的干部政績考核機制。更進一步，有74.16％的專家認為，GDP政績觀是導致當前各地投資規(guī)模過大的重要原因。

行政管理體制改革三大任務(wù)

大部分專家認為，新階段行政管理體制改革應(yīng)確立三大任務(wù)：一是以實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式由政府主導向市場從調(diào)查問卷反映的情況看，52.30％的專家認為2006年行政管理體制改革基本沒有進展，并且在相當大程度上制約了其他改革的順利推進。因此，58.99％的專家認為行政管理體制改革應(yīng)成為2007年改革的重點。主導轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，完善市場經(jīng)濟體制。二是以基本公共服務(wù)均等化為重點，強化政府在建立公共服務(wù)體制過程中的主體地位和主導作用。三是以強化政府自身建設(shè)和改革為重點，改善公共治理結(jié)構(gòu)。

對于當前政府在履行經(jīng)濟職能方面的主要矛盾與問題，高達72.75％的專家認為，主要在于市場監(jiān)管不力和過多干預(yù)并存。為此，從體制機制入手，整合當前各監(jiān)管部門，成立綜合監(jiān)管機構(gòu)，進一步提高政府市場監(jiān)管能力和效率，應(yīng)當成為行政管理體制改革的一個重要內(nèi)容。

從改革實踐看，政企分開、政資分開、政事分開等都很重要，機構(gòu)改革也很重要。但更深層次的問題在于，在部門利益的誘導下，這些改革目標都難以實現(xiàn)，甚至還會導致改革的扭曲變形。因此，需要完善相關(guān)體制機制安排，著力解決政府利益部門化的現(xiàn)象。

金融體制改革的重點

調(diào)查結(jié)果表明，74.15％的專家認為，2006年中國人民幣匯率形成機制改革取得了一定效果；82.16％的專家則認為，股權(quán)分置改革基本完成后的證券市場形勢有了好轉(zhuǎn)。治理結(jié)構(gòu)不完善是當前金融領(lǐng)域的突出問題，因此，健全法人治理結(jié)構(gòu)是今后一段時期內(nèi)金融業(yè)改革的重點。

隨著我國越來越多的金融集團采取綜合經(jīng)營的模式，金融監(jiān)管體制面臨重大挑戰(zhàn)。關(guān)于農(nóng)村金融體制改革的基本目標，52.11％的專家認為是建立農(nóng)村合作金融組織。

農(nóng)村的綜合改革

對2006年的農(nóng)村改革，專家們給予了很高的評價。25％的專家認為有重大突破63.22％的專家認為有所展。84.27％的專家認為，基本公共服務(wù)短缺已成為新階段農(nóng)村的突出矛盾。因此新農(nóng)村建設(shè)的資金投入重點應(yīng)該是保障農(nóng)村基本公共服務(wù)供給；隨著農(nóng)民工成為城市產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，“把農(nóng)民工納入城市社會保障體系中”的建議在專家中形成共識。

專家認為，中國農(nóng)民組織發(fā)展的時機與條件已經(jīng)成熟；在新農(nóng)村建設(shè)進程中，應(yīng)當積極發(fā)展農(nóng)民組織。

如何構(gòu)建和諧社會

專家認為，加快推進社會體制改革已成為構(gòu)建和諧社會的重大任務(wù)。目前就業(yè)與再就業(yè)是中國當前面臨的嚴峻問題。在判斷就業(yè)與再就業(yè)形勢時，92.96％的專家認為相當嚴峻。其中58.03％的專家認為，未來有惡化的趨勢；34.93％的專家則認為未來會逐步好轉(zhuǎn)。

第6篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

一、鄉(xiāng)村旅游（Agritourism）概念述評――對鄉(xiāng)村旅游定義的再認識

鄉(xiāng)村旅游是既悠久又新鮮的事物，當前，國內(nèi)外對于鄉(xiāng)村旅游的標準定義尚未完全達成共識。

國內(nèi)對于鄉(xiāng)村旅游的理論研究興起于20世紀90年代。CNKI顯示，國內(nèi)第一次論及鄉(xiāng)村旅游這一事物的是1990年凌申的《論我國鄉(xiāng)村旅游資源的開發(fā)》一文；第一次提出鄉(xiāng)村旅游這一概念的是1992年楊旭的《開發(fā)“鄉(xiāng)村旅游”勢在必行》一文。之后，馬波（1994）認為鄉(xiāng)村旅游是以鄉(xiāng)村社區(qū)為活動場所，以鄉(xiāng)村獨特的生產(chǎn)形態(tài)、生活風情和田園風光為對象系統(tǒng)的一種旅游類型；杜江（1999）指出鄉(xiāng)村旅游是以鄉(xiāng)野農(nóng)村的風光和活動為吸引物、以都市居民為目標市場、以滿足旅游者娛樂、求知和回歸自然等方面需求為目的的一種旅游方式。劉德謙（2006）系統(tǒng)地研究了我國鄉(xiāng)村旅游的淵源后，分析認為鄉(xiāng)村旅游是以鄉(xiāng)村地域及與農(nóng)事相關(guān)的風土、風物、風俗、風景組合而成的鄉(xiāng)村風情為吸引物，吸引旅游者前往休憩、觀光、體驗及學習的旅游活動。王志東（2013）進一步指出鄉(xiāng)村旅游是指以鄉(xiāng)村自然社區(qū)為活動場所，以鄉(xiāng)村田園風光、農(nóng)林資源、自然生態(tài)環(huán)境為載體，以正常生產(chǎn)經(jīng)營活動和民俗民藝傳承活動為吸引物，以都市居民為目標消費人群，以領(lǐng)略鄉(xiāng)村鄉(xiāng)野風光、體驗農(nóng)事生產(chǎn)勞作、了解風土民俗和回歸自然為旅游目的的一種現(xiàn)代旅游方式。

綜上，國內(nèi)對于鄉(xiāng)村旅游的理論研究起步較晚。重點集中于概念等基礎(chǔ)理論、開發(fā)與經(jīng)營管理模式、存在的問題及對策等幾個方面。

時至今日，筆者結(jié)合以上“大家”的研究和當前的形勢，將鄉(xiāng)村旅游界定為：以鄉(xiāng)村（城郊）地區(qū)良好的原真生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，進行適當開發(fā)和包裝，以體驗田園閑談生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作和豐富的民俗文化為產(chǎn)品供應(yīng)形式，主要面向城鎮(zhèn)旅游消費者的一種旅游活動。一句話，鄉(xiāng)村旅游提供給消費者的是基于鄉(xiāng)村地區(qū)的物質(zhì)和精神文化為載體構(gòu)建起來的原真性鄉(xiāng)土氛圍。其“硬核”就是依托鄉(xiāng)村的自然、人文旅游資源開展的一系列旅游消費活動，目前較為成熟的形式有：農(nóng)家樂、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光體驗、民俗村、古村落游等。

二、鄉(xiāng)村旅游對于縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的重要意義

現(xiàn)階段發(fā)展鄉(xiāng)村旅游具有戰(zhàn)略性意義，在我國目前還是農(nóng)業(yè)大國，逐步實現(xiàn)“中國夢”的過程中，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的意義在于：通過提供更多的就業(yè)機會和多元的生產(chǎn)方式，有效實現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富，農(nóng)村繁榮穩(wěn)定；滿足游客需求，實現(xiàn)旅游供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有助于在我國這樣一個城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)制的大國實現(xiàn)和諧發(fā)展，為深入推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)起到有效的橋梁作用；不斷引發(fā)人們關(guān)于生態(tài)平衡、生命哲學的思考與實踐，以一種創(chuàng)新的方式密切人與自然的關(guān)系。

三、壽光縣域鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的背景和現(xiàn)狀

（一）壽光名片

壽光是全國百強縣（市），聞名全國的蔬菜生產(chǎn)、流通基地，同時也是農(nóng)圣故里，文宗之鄉(xiāng)，海鹽之都。經(jīng)過創(chuàng)建，壽光市還擁有國家園林城市、優(yōu)秀生態(tài)旅游城市、國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、中國人居環(huán)境范例獎、山東省人居環(huán)境獎等一系列的榮譽。這些都為成功開展鄉(xiāng)村旅游提供了必要的條件。

（二）壽光市現(xiàn)有的鄉(xiāng)村旅游開展情況

壽光市依托大棚蔬菜種植模式和現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)形成了品牌化的蔬菜旅游之路；依托現(xiàn)代化城鎮(zhèn)建設(shè)打造出了新農(nóng)村旅游之路；規(guī)劃建設(shè)了壽北雙王城生態(tài)旅游區(qū)，高端打造現(xiàn)代鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)模式基本以農(nóng)戶個體為主，已運作較為常態(tài)的旅游形式有三元朱新農(nóng)村（4A級旅游景區(qū)）、以佛教為代表的鄉(xiāng)村宗教民俗游、彌河文化鄉(xiāng)村旅游、果園采摘游、羊口鎮(zhèn)濱海漁家鄉(xiāng)村游、特色蔬菜強鎮(zhèn)旅游、土法釀酒文化旅游、林海農(nóng)業(yè)體驗和觀光游、現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)體驗游等。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，壽光市鄉(xiāng)村旅游遠未形成氣候，也沒有達到規(guī)模效應(yīng)，季節(jié)性特征鮮明，游客主要以少量當?shù)爻鞘芯用駷橹鳌?/p>

四、壽光市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的問題識別

本研究綜合運用文獻分析法、問卷調(diào)查法和德爾菲技術(shù)進行問題攻關(guān)。第一步，梳理有關(guān)的文獻與前人研究成果，獲得研究參照；第二步，設(shè)計縣域鄉(xiāng)村旅游發(fā)展情況調(diào)查問卷，并有針對性地發(fā)放和回收，主要分為三類人群：利用大型節(jié)事活動（蔬菜科技博覽會）對外來游客發(fā)放問卷；對當?shù)鼐用瘢糜蜗M者）發(fā)放問卷；對鄉(xiāng)村旅游的有關(guān)政策制定和執(zhí)行者發(fā)放。調(diào)查問卷的設(shè)計使用李克特五級量化表進行，分值從“1”到“5”表示對于問題的認可程度依次遞增。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷260份，回收220份，有效問卷198份，回收率為85%，有效問卷率為76%。最后一步是將回收的這些調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)整理，M行資料匯總整理后提供給研究人員和專家，使用德爾菲技術(shù)進行鄉(xiāng)村旅游發(fā)展問題的識別和決策。經(jīng)過進一步研究，列出了制約壽光市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的10個因素。

綜合以上影響因素和評價指標，進而分析在一個距離一線城市較遠的縣級市發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，在沒有經(jīng)過系統(tǒng)規(guī)劃和科學管理的情況下，壽光市鄉(xiāng)村旅游的開展存在以下主要問題：

（一）發(fā)展思路不清，定位不準

鄉(xiāng)村旅游各方利益主體并沒有達成高度一致的意見，更沒有將這一良好的經(jīng)濟載體與全域旅游、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、精準扶貧等國家戰(zhàn)略藕合起來，導致資源整合優(yōu)勢得不到發(fā)揮，產(chǎn)品缺乏特色，難以形成品牌。

（二）產(chǎn)品庸俗化，缺少品牌價值體系的支撐，缺乏競爭力

壽光市鄉(xiāng)村旅游的產(chǎn)品開發(fā)普遍缺乏高端上檔次的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品市場定位不夠鮮明，沒有結(jié)合自己的優(yōu)勢資源開發(fā)出創(chuàng)新性的具有競爭力的產(chǎn)品，此外，因為對鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品的內(nèi)涵和外延把握不夠，產(chǎn)品不夠系統(tǒng)，始終在庸俗化的中低端層次徘徊。壽光有農(nóng)圣（賈思勰）、文圣（倉頡）、鹽圣（夙沙氏）著名的“三圣”文化，但沒有深度利用和開發(fā)，發(fā)展后勁不足。

（三）市場開發(fā)滯后，宣傳營銷工作成為發(fā)展障礙

調(diào)查顯示，壽光鄉(xiāng)村旅游市場營銷工作開展力度不夠，營銷宣傳財政投入不足，沒有制定和維護中長期的規(guī)劃，保護并進一步拓展消費市場，基本局限于滿足現(xiàn)有區(qū)域內(nèi)的發(fā)展，導致壽光市鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品無法走出去，發(fā)展得更遠。大部分的客源來自于縣域內(nèi)，中遠程的消費市場份額很少，更談不上拓展，具體情況可見圖1。

（四）鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營與服務(wù)欠規(guī)范，管理水平較低

壽光鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展缺乏行業(yè)規(guī)范，特別是對于一些未形成規(guī)模的產(chǎn)品形式來說，普遍沒有標準化的工作要求。主要表現(xiàn)為：經(jīng)營機制缺乏監(jiān)管；從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)和對客服務(wù)質(zhì)量低，語言交流、服務(wù)標準、硬件設(shè)施功能不夠完善；旅游糾紛的處理機制不完善，與周邊區(qū)域以及鄉(xiāng)村旅游的發(fā)達的北京、臺灣等地區(qū)相差甚遠，基本處于一種自發(fā)式經(jīng)營的狀態(tài)，離合作社式的、行業(yè)協(xié)會式的集約化發(fā)展道路還很遠。

（以上數(shù)據(jù)根據(jù)壽光市旅游門戶網(wǎng)站數(shù)據(jù)整理）

（五）鄉(xiāng)村旅游發(fā)展投入不足

目前的鄉(xiāng)村旅游主要靠經(jīng)營者自己的經(jīng)濟投入，觀望著雖有發(fā)展意向，但因財政資金的匱乏止步不前；政府層面的投入不夠重視，沒有多措并舉籌措資金，為鄉(xiāng)村旅游的開展創(chuàng)造條件，特別是缺少宏觀的規(guī)劃和指導，很多具有較大發(fā)展?jié)摿Φ泥l(xiāng)村旅游項目無法按時上馬，損害了壽光市發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的根本利益。

五、壽光市發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的創(chuàng)新對策

（一）科學規(guī)劃，合理定位

目前，大陸地區(qū)的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展水平參差不齊，普遍存在發(fā)展內(nèi)涵不夠、發(fā)展檔次偏低、特色競爭力差等問題，縣域鄉(xiāng)村旅游的地開展一定要避免陷入形式主義，積極主動地尋求特色，結(jié)合當?shù)氐脑鷳B(tài)鄉(xiāng)村文化，適當開發(fā)與包裝，具體所來就是制定中長期發(fā)展規(guī)劃，科學確定市場競爭優(yōu)勢，規(guī)避短板，用鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展來傳承并發(fā)展當?shù)氐拿袼孜幕?、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目、優(yōu)勢資源蔬菜，從新農(nóng)村建設(shè)、漁家資源開發(fā)、蔬菜高科技等模塊進行一次華麗轉(zhuǎn)身，繼而實現(xiàn)優(yōu)勢互補，同時與國家戰(zhàn)略相結(jié)合，在這條路上實現(xiàn)長遠發(fā)展。通過發(fā)展度假休閑農(nóng)場、農(nóng)莊、莊園、民宿等多種形式打造真正的現(xiàn)代鄉(xiāng)村旅游發(fā)展模式。經(jīng)過調(diào)研，壽光市鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展可以圍繞彌河、濕地、濱海、蔬菜、民俗五種資源制定現(xiàn)代田園度假休閑+齊魯淳厚民俗旅游項目相結(jié)合的發(fā)展模式。

（二）創(chuàng)建鄉(xiāng)村旅游品牌，打造可持續(xù)發(fā)展的運營模式

現(xiàn)代鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展是一種高端的旅游和度假消費模式。要學習歐洲、臺灣等地區(qū)的先進經(jīng)驗，從政府層面重視起來，積極調(diào)動各方利益主體的能量，以創(chuàng)建精品工程為目標，以發(fā)展“三圣”文化為平臺，進行廣泛論證，探索出助推壽光新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展模式。具體可以蔬菜科技博覽會和三元朱新農(nóng)村建設(shè)項目為龍頭，打造系統(tǒng)化的品牌產(chǎn)品服務(wù)，發(fā)展壽光境內(nèi)的傳統(tǒng)草編、泥塑花盆、制鹽、蘋果樹種植等一大批適合鄉(xiāng)村旅游開展的項目，建設(shè)韭菜之鄉(xiāng)、胡蘿卜之鄉(xiāng)、絲瓜之鄉(xiāng)、蘋果之鄉(xiāng)、甜瓜之鄉(xiāng)、漁鹽之鄉(xiāng)、濕地之鄉(xiāng)等一批特色強鎮(zhèn)，注冊產(chǎn)品商標，以點帶面，逐步打造精品旅游產(chǎn)品，實現(xiàn)全域旅游視野下的品牌發(fā)展模式。

（三）緊密依托蔬菜文化和蔬菜資源開拓中遠程市場，做好市場營銷

創(chuàng)新旅游宣傳促銷機制。構(gòu)建現(xiàn)代旅游營銷體系，打造品牌節(jié)慶活動。壽光市的蔬菜資源已經(jīng)聞名全國。但“蔬菜”與“鄉(xiāng)村旅游”的深度融合發(fā)展還處于磨合階段，應(yīng)采取采摘體驗向現(xiàn)代農(nóng)場模式的轉(zhuǎn)變。同時做好市場營銷工作，每年拿出不低于鄉(xiāng)村旅游總收入20%的費用用于宣傳和市場開發(fā)，將壽光市包裝成為區(qū)域內(nèi)乃至全國的休閑度假農(nóng)場莊園。進行市場分析，做好市場營銷規(guī)劃，在鞏固已有市場的基礎(chǔ)上，逐步拓展中遠程市場，利用已經(jīng)成功舉辦多屆的菜博會努力拓展國際市場，利用壽光市的城市名片拓展國內(nèi)市場，并進一步拓展周邊區(qū)域市場的高端消費人群。

（四）規(guī)范管理，打造宜居宜游的軟環(huán)境

健全管理組織和機制，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、旅游交通管理、農(nóng)村改廚改廁工程、景觀打造、產(chǎn)品生a、旅游上層設(shè)施配套、獨具特色的鄉(xiāng)村旅游路線設(shè)計、導游服務(wù)優(yōu)質(zhì)化等必要的鄉(xiāng)村旅游條件方面，解決可進入性差、衛(wèi)生不達標、設(shè)備功能不健全、接待能力弱等一系列問題，實現(xiàn)壽光現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)的跨越式發(fā)展。通過修舊如舊、復(fù)原維護等多種方式實現(xiàn)壽光鄉(xiāng)村地區(qū)獨有的旅游事物，并結(jié)合鄉(xiāng)村旅游這一現(xiàn)代化的傳承方式實現(xiàn)兩者的有機耦合，這樣不僅能夠搞好鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，從長遠來看還有利于鄉(xiāng)村文化的傳承。

（五）廣泛吸引社會資本運作，壯大發(fā)展的資金后盾

第7篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

一、新農(nóng)村建設(shè)進展情況

自去年來，我們xx鄉(xiāng)緊緊圍繞縣委、縣政府提出的《關(guān)于認真開展新農(nóng)村建設(shè)活動的實施意見》的要求，加大宣傳發(fā)動群眾，精心組織，自我加壓，積極推進新農(nóng)村建設(shè)工作。結(jié)合本鄉(xiāng)實際，積極開展新農(nóng)村示范村建設(shè)和環(huán)境整治工作。通過全鄉(xiāng)干群的共同努力和扎實工作，取得了階段性成效，去年實施的道士塘、越溪、南莊、山上應(yīng)村四個村中二個整治村順利通過了達標驗收，其余兩村正在整改。今年新創(chuàng)建的大林、小林、下盤三個村，正以整治環(huán)境“臟、亂、差”為主要突破口，狠抓創(chuàng)建工作?；仡櫼荒甓鄟淼男罗r(nóng)村建設(shè)工作，我們主要做了以下幾方面工作：

（一）健全組織訂規(guī)劃。為切實加強對新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導，越溪鄉(xiāng)成立了由鄉(xiāng)長馬賢茂擔任組長的鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，具體負責宣傳發(fā)動、規(guī)劃編制、協(xié)調(diào)指導等工作。做到任務(wù)到村，責任到人。成立村莊規(guī)劃工作組，負責規(guī)劃工作，落實了編制8個創(chuàng)建村的整治規(guī)劃，做到科學合理，重點明確，方案規(guī)范，布局得當。

（三）分類指導定制度。為切實做好我鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)工作，領(lǐng)導小組對創(chuàng)建的8個村針對各村實際，一方面實行分類指導，有序推進。一年多來，在村級資金比較薄弱的基礎(chǔ)上，全鄉(xiāng)投入專項資金464萬元，共拆除簡易棚屋52間，拆除危房及斷墻殘壁45處，硬化道路30240平方米，清理河道1200米，新安裝路燈116盞，新增綠化面積18700平方米，村容村貌明顯改觀。通過整治，目前各村主干道路基本上達到了硬化、凈化、亮化、綠化標準，主要河道基本實現(xiàn)無殺草、無漂浮物，村莊面貌有了一個改頭換面的變化。另一方面加強教育，提高認識。在整治的過程中，我鄉(xiāng)注重對農(nóng)村干部、群眾的思想政治教育，使他們?yōu)楦玫孛阑覉@牢固樹立良好的環(huán)保意識，如下田村村干部積極充分護綠使者，花木的澆水、修剪、病蟲害防治等他們?nèi)恕４送?，建章立制，鞏固成果。在環(huán)境整治的基礎(chǔ)上，為了使環(huán)境整治落到實處，各村相應(yīng)成立了衛(wèi)生、綠化、養(yǎng)護組織，同時建立了管理制度，做到有人管事、有章理事，如下田村建立了公共場所衛(wèi)生管理制度、公共廁所管理制度、家庭衛(wèi)生制度、綠化公約等

二、新農(nóng)村建設(shè)工作成效

（一）村容村貌有了新變化。通過環(huán)境整治，道路的硬化、村莊的綠化、河道的凈化、路燈的亮化以及斷墻殘壁的拆除，徹底改變了農(nóng)村的“臟、亂、差”現(xiàn)象，衛(wèi)生保潔制度的健全，使環(huán)境衛(wèi)生得到長效管理機制的保障，村莊面貌煥然一新。

（二）群眾環(huán)保意識有了新提高。通過凈化、綠化、亮化、美化工程，群眾不但對庭院衛(wèi)生意識有了轉(zhuǎn)變，對公共衛(wèi)生也有了講究，樹立起講衛(wèi)生、美環(huán)境的新意識，形成“人人講文明、個個愛清潔、戶戶講衛(wèi)生”的良好氛圍。

（三）團結(jié)協(xié)作精神有了新突破。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，廣大黨員干部群眾群策群力，齊動手，齊出工，做了大量的工作。集體出資和群眾集資緊密結(jié)合，全村上下擰成一股繩，團結(jié)協(xié)作精神得到進一步發(fā)揮。

（四）村班子號召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力有了新轉(zhuǎn)變。在新農(nóng)村建設(shè)工作中，通過各項方案的實施，進一步體現(xiàn)了黨員干部的戰(zhàn)斗力；在各項實事工程的建設(shè)中，進一步提高了黨員干部在群眾中的號召力、凝聚力。干部的工作責任心和事業(yè)心增強，村班子的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的作風得到了明顯轉(zhuǎn)變。

三、存在問題

1、鄉(xiāng)、村資金缺乏，如何用有限的資金去創(chuàng)建更大的成績是一個難題；

2、部分群眾的認識還不到位，環(huán)保意識有待加強；

3、各村新農(nóng)村建設(shè)工作存在不平衡性。

四、幾點建議

1、強化干部隊伍素質(zhì)教育，進一步統(tǒng)一思想，抓好落實；

2、加強制度建設(shè)，健全管理責任機制；

3、鞏固壯大村級集體經(jīng)濟，推動村級經(jīng)濟發(fā)展；

第8篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

關(guān)鍵詞：自學考試；調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)

高等教育自學考試是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分，是適應(yīng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、城鎮(zhèn)化建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的需要，以其開放、靈活、投資少、效益高、質(zhì)量可靠等優(yōu)點受到廣大農(nóng)村從業(yè)人員的歡迎。自學考試向農(nóng)村拓展雖然在局部結(jié)出了豐碩果實，但總攬全局，農(nóng)村自學考試工作依然是高等教育自學考試發(fā)展的一個薄弱點，除少數(shù)省發(fā)展顯著外，絕大多數(shù)省進展緩慢。本文通過對調(diào)查對象自身情況、自考動機、自考專業(yè)內(nèi)容設(shè)置等因素的調(diào)查研究，探索山東省農(nóng)村自學考試的現(xiàn)狀和存在的問題，旨在為自學考試在和諧社會與新農(nóng)村建設(shè)中更好的發(fā)展與改革提供參考，以便提出切實有效的對策。

一、調(diào)查對象與方法

本次調(diào)查對象是身在農(nóng)村的人員，其中包括教師、農(nóng)業(yè)管理人員、務(wù)農(nóng)人員、事業(yè)單位工作人員等。課題組采用自行設(shè)計的問卷進行隨機調(diào)查，并對部分人員進行了訪談。2011年5月—2012年1月，課題組利用節(jié)假日到山東省各地市的部分鄉(xiāng)村進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷800份，回收627份，有效問卷540份，回收率達78.4％，有效率達86.1％。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查對象的基本情況

1.年齡狀況。16～26歲的占到了調(diào)查人群的63.1%，另外，27～37歲的22.2%、38～48歲10.7%，說明對自考感興趣的以青年為主。

2.婚姻與性別差異。未婚的62.4%，明顯高于已婚的37.6%，這主要可能是結(jié)婚前的時間更充裕；男性60.7%，比女性39.3%要高一些?？赡苡捎谀行缘墓ぷ鞲鞣矫鎵毫Ω笠恍?，而女性工作后、特別是結(jié)婚后因照顧孩子等家庭方面的壓力大一些，很多人沒有時間準備考試。

3.從事職業(yè)類型。公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、教師所占比例分別為2.4%、3.7%、5.6%，明顯低于務(wù)農(nóng)人員的17.8%，以及其他農(nóng)村從業(yè)人員的60.6%。這也在一定程度上說明了這些行業(yè)的工作相對穩(wěn)定、壓力較小，而其他農(nóng)村從業(yè)人員對學習知識、提高技能更加迫切。

4.參加自考前后的學歷。參加自考前的學歷中高中與大專所占比例較高，分別為25.4%、28.3%，大專及以下學歷共占94.3%，本科與研究生只占5.8%。說明大專及以下學歷人群參加自考的愿望更強烈。自考后取得的學歷以本科為主（占39.8%），說明本科是參加自考人群最希望獲得的學歷。這也可以從一個方面解釋為什么本科以上人員參加自考的比例少。

（二）參加自考的動機和對待自考的心態(tài)

1.參加自考的動機。為了應(yīng)對競爭、調(diào)動工作、謀取好的職位在被調(diào)查者中所占比例最高，占46.9%；其次是充實自我，提高知識水平，以及社會形勢所迫與提高工作技能。說明當前人們的競爭、工作、社會等方面的壓力比較大，也反映了社會對學歷還是比較看重的。

2.對待自考的心態(tài)。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)人對自考的心態(tài)需要調(diào)整和端正：44.8%的受調(diào)查者抱著“試試看”的心態(tài)，“考著玩”的也占到了15%；認為自己自制力很強、較好、一般、較差的，分別占15.2%、34.3%、38.3%、12.2%；同一門考試連續(xù)幾次通不過時，選擇“會堅持到通過為止”的占33.7%、“放棄”的占19.1%、“可能還會努力嘗試”的占47.2%。

（三）考生對農(nóng)村自學考試情況的了解與評價

1.自考宣傳推廣力度不夠，致使很多人對于自考的政策、考試組織等情況不了解。例如前幾年每年組織2次考試，近幾年以來每年組織4次，而選擇2次、4次的分別占41.3%、28.7%。，認為1次與3次的分別為13.9%、16.1%，這說明還有30%的人壓根就不了解。覺得自考報名及考試非常方便或方便的加起來只有4.3%，而絕大多數(shù)人（57.8%）認為一般，有14.8%的人認為不方便。

2.人們對自考的作用及評價客觀上反映出當前存在的一些問題。盡管認為自考對就業(yè)幫助很大或較大的累積40.2%，多數(shù)人認為自考對個人就業(yè)的幫助一般，甚至較小或沒有幫助；認為目前自考開設(shè)的專業(yè)“很符合”農(nóng)村實際需要的僅占7.4%，認為“不符合”的卻有20.2%；認為專業(yè)設(shè)置“非常合理”的也只有8.1%，選擇“很不合理”的占到10.6%；對自考教材的評價也不高，33.1%的人認為偏重理論、應(yīng)用性差，19.4%的人認為內(nèi)容陳舊，與實際脫節(jié)，只有22.2%的人覺得還可以。這幾方面說明專業(yè)設(shè)置、教材內(nèi)容等方面需要調(diào)整和完善，以適應(yīng)農(nóng)村實際情況需求。

（四）自學考試助學輔導情況

農(nóng)村自考助學輔導工作很薄弱，調(diào)查人群中參加過脫產(chǎn)助學輔導的占5.7%、業(yè)余助學輔導的占28.1%，而沒參加過自考助學輔導的占66.1%，也就是說受調(diào)查者中絕大多數(shù)沒有參加過自考助學輔導，完全靠自學準備考試。平時主要依靠的學習資料主要以自考教材及相關(guān)輔導材料為主，占到了38.0%；通過網(wǎng)絡(luò)獲得資料所占比例也比較高，達到了27.8%，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及對廣大自考者來說提供了很多便利。

（五）農(nóng)村自學考試工作調(diào)整方向與前景

1.自考在農(nóng)村的推廣、調(diào)整要充分考慮實際情況。比如，33.0%的人希望開設(shè)與自己工作密切相關(guān)的課程，25.7%的人希望開設(shè)有關(guān)新知識、技能與信息的課程，21.5%的人希望開設(shè)與農(nóng)業(yè)知識、技術(shù)相關(guān)的課程。在“覺得當前社會學歷文憑與職業(yè)技能證書哪個更重要”的問題中，認為文憑更重要的占6.9%，認為技能證書更重要的占21.1%，而認為兩者都重要的占到了65.7%。絕大多數(shù)的受調(diào)查者認為技能與學歷都很重要，也從一個反面反映了當今社會對人才需求的標準之一。

2.只有積極面對存在的問題，才能讓更多的人對自學考試充滿信心。對自學考試在農(nóng)村的發(fā)展前景“非常看好”的占14.8%，“一般情況”的占52.4%，“不太看好”的占22.8%，“前景渺?！钡恼?0.0%；24.1%的人認為目前農(nóng)村中的民主法制建設(shè)情況很好，民主普及、法制健全，35.9%的人認為一般，24.1%的人認為不容樂觀、還存在很多不公正現(xiàn)象，14.3%的人認為很差；43.0%的人認為自考應(yīng)該能做作為一種促進農(nóng)村民主法制與和諧社會建設(shè)的重要途徑，32.0%的人認為不好說，13.1%的人認為作用很小。

三、思考與建議

通過對調(diào)查結(jié)果分析可以看出，自考在農(nóng)村的開展工作任重道遠。目前存在的主要問題是自考專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、考試內(nèi)容等與農(nóng)村實際需求不相匹配。同時，有關(guān)部門重視、宣傳程度不夠，缺乏相應(yīng)的課程培訓和指導（包括心理疏導），致使自考對新農(nóng)村建設(shè)的推動力不夠，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

針對上述問題筆者提出如下建議：

調(diào)整或增設(shè)符合新農(nóng)村建設(shè)實際情況、農(nóng)村從業(yè)人員需求的專業(yè)，并對開設(shè)專業(yè)的課程設(shè)置、教材內(nèi)容、考核方式等方面進行改革與調(diào)整；平衡資源，增加農(nóng)村的輔導機構(gòu)設(shè)置，加強對報考人員的輔導、教育與管理；同時，各級主管部門應(yīng)提高重視程度，加大宣傳力度，增強與人社部門等其他單位的合作交流，提高自考畢業(yè)生的社會認可程度；同時增加投入，為考生建立更好的激勵與保障措施。

更好的解決以上問題，就可以更快的推動自學考試在農(nóng)村的開展，并使其在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1]紀延華,劉志敏,劉希,范馨予.山東省自學考試畢業(yè)生情況分析與對策研究[C].2006年中國高等教育學會自學考試分會年會,2006:442-449.

[2]廖靜濤,萬嵩,呂明.農(nóng)村自學考試培養(yǎng)對象研究[J].中國成人教育,2007(8):191-192.

第9篇：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷范文

[論文摘要]農(nóng)村信息化建設(shè)是黨和政府建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要任務(wù)?；谄不詹糠洲r(nóng)村的調(diào)研，分析了新農(nóng)村建設(shè)初級階段農(nóng)村信息傳播障礙，并提出了優(yōu)化和完善農(nóng)村信息傳播機制的建議。

黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)，這是新時期黨和政府解決“三農(nóng)”問題，縮小城鄉(xiāng)貧富差距，促進經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展的重要舉措。從黨的十六屆五中全會到現(xiàn)在，我國新農(nóng)村建設(shè)取得了豐碩的成果，初步實現(xiàn)了新農(nóng)村建設(shè)的生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理明主的目標，農(nóng)民的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明得到了較大的提高。但在新農(nóng)村建設(shè)的初級階段，仍然還存在一些問題，我們選取了農(nóng)村信息消費這個角度，走訪了安徽省50多個行政村，運用調(diào)查問卷和個案調(diào)查方法對農(nóng)村居民信息消費等問題進行了調(diào)研，本文基于調(diào)研結(jié)果對農(nóng)村居民信息傳播現(xiàn)狀及機制進行了實證分析，并在此基礎(chǔ)上提出了完善新農(nóng)村建設(shè)中信息傳播機制的建議。

一、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村信息傳播現(xiàn)狀

(一)農(nóng)村居民信息獲取渠道單一

新農(nóng)村建設(shè)中，國家采取了各種措施拓寬農(nóng)民獲取信息渠道，包括圖書下鄉(xiāng)，開辦村級閱覽室，廣播、電視、電話“村村通”工程以及電腦等“家電下鄉(xiāng)”活動。wWW.133229.Com但由于農(nóng)民實際經(jīng)濟狀況、各地政府的執(zhí)行力度等因素制約，在當前新農(nóng)村建設(shè)初級階段，農(nóng)民獲取信息的主要渠道還是傳統(tǒng)的電視和與親朋的交往，信息獲取渠道單一，而本應(yīng)發(fā)揮重要作用的政府機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)卻沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

(二)大眾媒介提供的信息與農(nóng)村居民需求信息不匹配

新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施有了較大的改善，農(nóng)民獲取信息的渠道較以前也有了較大的提高，農(nóng)民不再像以前一樣信息閉塞。然而，面對當今爆炸的信息，真正對農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營有用的信息并不多，大眾媒介提供的大多是娛樂信息。在調(diào)查中認為大眾媒介提供的信息對他們用處很少和幾乎沒幫助的占到48.32%，有很大幫助的只占到7.87%。

二、制約農(nóng)村信息傳播影響因素分析

盡管在新農(nóng)村建設(shè)過程中，政府始終強調(diào)信息在促進農(nóng)村發(fā)展，增加農(nóng)民收人，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，并大力推進農(nóng)村信息化建設(shè)，但效果并不明顯，從調(diào)查情況看.農(nóng)民仍然處于信息貧乏的狀態(tài)。如表3所示.有43.60%的農(nóng)民認為自己信息擁有較缺乏，34.83%的農(nóng)民認為自己的信息擁有狀況為一般，另有4.04%農(nóng)民信息貧乏;只有不到20%的農(nóng)民認為自己擁有信息較富有或富有。出現(xiàn)這種狀況的主要原因還是農(nóng)村信息傳播機制不夠完善，信息傳播遇到很多障礙。

信息傳播要經(jīng)歷信源、信道、信宿三個階段，其中任何一階段遇到障礙都將影響到農(nóng)村信息的傳播。在當前新農(nóng)村建設(shè)階段，政府只將重點放在了信息傳播渠道(信道)的構(gòu)建上，而忽視了信息的受者和傳者這兩大關(guān)鍵因素。這導致農(nóng)村信息傳播受阻，信息資源嚴重浪費，新農(nóng)村建設(shè)的成果未能達到預(yù)想的效果。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村信息傳播遇到的障礙具體如下。

(一)居民的文化水平和信息素養(yǎng)較低

在調(diào)查的人群中初中文化占32.3%，初中以下文化占49.4%，而高中及以上文化只占18.3%，農(nóng)村居民的受教育程度普遍偏低，很多農(nóng)民即使擁有了信息基礎(chǔ)設(shè)施也不能有效利用。另外，由于受教育程度偏低，許多農(nóng)民獲取信息的意識不夠，他們大多數(shù)只是憑經(jīng)驗生產(chǎn)，對獲取的信息無法辨別真?zhèn)?。信息受者的文化水平和信息素養(yǎng)不高是導致農(nóng)村信息傳播受阻的根本原因。

(二)信息基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

國家實行新農(nóng)村建設(shè)以來，先后實施了“三電合一”“村村通”工程等，我省農(nóng)村的信息基礎(chǔ)設(shè)施較以前有了大幅度的提高，電話、電視的覆蓋率已達到90%以上，有的家庭都已裝上了有線電視并且配置了電腦，但是，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有線電視的覆蓋率不到1%，電腦也只有少數(shù)個體戶或農(nóng)業(yè)專業(yè)生產(chǎn)者擁有，即使是部分個體戶擁有了電腦等現(xiàn)代化信息資源，他們也很少用這些資源來獲取生產(chǎn)經(jīng)營方面的信息，而是用它們作為日常結(jié)算工具或娛樂工具，這主要是因為與之相配套的基礎(chǔ)實施如網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)施不健全造成的。農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施不完善已成為農(nóng)民獲取信息的一個主要的制約因素。

(三)信息人才缺乏

農(nóng)業(yè)信息的傳播需要一大批既懂技術(shù)又懂管理同時還熟悉農(nóng)業(yè)經(jīng)濟運行規(guī)律的信息人才，他們分布在信息傳播的每一個階段，信息能否及時有效的傳達給農(nóng)民取決于信息人才是否充分。在調(diào)查的大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)民們普遍反映沒有專門的農(nóng)業(yè)科技宣傳、指導人員下鄉(xiāng)向他們宣傳農(nóng)業(yè)知識、指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。政府網(wǎng)站上也沒有專門的農(nóng)業(yè)類型的網(wǎng)站，即使有更新速度也非常的緩慢。當?shù)卣蛭覀兎从?，由于農(nóng)業(yè)效益低，待遇比較低，社會對農(nóng)業(yè)的重視不夠等原因，很多優(yōu)秀的it人才不愿到農(nóng)村基層工作，有的信息人才甚至流人到二三產(chǎn)業(yè)，導致了農(nóng)村基層信息人才的缺乏?，F(xiàn)階段的新農(nóng)村建設(shè)在加大基礎(chǔ)設(shè)施投人的同時相應(yīng)的信息人才未能滿足，導致信息不能有效的傳達給農(nóng)民。

(四)信息傳播失衡

在市場經(jīng)濟條件下，大眾媒介為了追求經(jīng)濟利潤，將信息的受眾群體定位在城市的富裕階層，它們更多的提供娛樂類型的節(jié)目，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民很少能關(guān)注到農(nóng)業(yè)類型的節(jié)目，他們每天花在電視、廣播上的時間都用來觀看電視劇、廣告以及一些與農(nóng)業(yè)不相關(guān)的新聞節(jié)目。大眾媒介提供的信息與農(nóng)民需要的信息失衡導致了信息資源的嚴重浪費，也阻礙了有用信息的有效傳遞。

三、優(yōu)化新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村信息傳播機制的措施

(一)提高農(nóng)民信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息人才

首先，政府可以組織專門人員深人農(nóng)村，通過講座、宣傳、培訓等多種形式讓農(nóng)民認識到信息對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、個體經(jīng)營的重要性;其次，在新農(nóng)村建設(shè)中，政府應(yīng)該把農(nóng)民教育放在重要地位，這不僅符合建立學習型社會的要求也是提高農(nóng)民信息素養(yǎng)的重要手段;再次，社會各界應(yīng)高度重視信息人才的培養(yǎng)，通過采取農(nóng)民職業(yè)教育，鼓勵大學生到基層工作，重點培養(yǎng)農(nóng)村“精英”“能人”等措施幫助農(nóng)村培養(yǎng)信息人才。

(二)進一步加大農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在我們調(diào)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，電視的覆蓋率已經(jīng)很高，但大多數(shù)家庭的電視都是無線的。主要因為農(nóng)村農(nóng)戶比較分散，交通不便造成有線電視的成本過高，電信公司不愿意向農(nóng)村鋪設(shè)有線電視網(wǎng)，有線電視收費相對與城市偏高，農(nóng)民也不愿意高價接人有線電視，雙方僵持導致農(nóng)村居民家庭始終未能接人有線電視。政府應(yīng)該通過多種措施，鼓勵企業(yè)積極開拓農(nóng)村市場，從長遠看，這將是一種可以使農(nóng)民、企業(yè)同時獲益的“雙底”舉措。另外，面對農(nóng)民沒書讀的情況，政府建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館，為農(nóng)民們獲取農(nóng)業(yè)知識提供方便。

(三)構(gòu)建多種媒體互聯(lián)互通的信息傳輸技術(shù)平臺

我省農(nóng)村地區(qū)發(fā)展不平衡，貧富差距較大，嚴重制約了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。新農(nóng)村建設(shè)過程中，在加大信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，構(gòu)建多種媒體互聯(lián)互通的信息技術(shù)平臺是為廣大農(nóng)村用戶提供進一步或更高層次信息服務(wù)的基礎(chǔ)。這就要求信息傳輸?shù)拿浇閺膫鹘y(tǒng)的紙張向電視，廣播，電腦等現(xiàn)代傳輸手段轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建多種媒體互聯(lián)互通的信息傳輸技術(shù)平臺，減少信息資源的浪費，提高信息傳輸?shù)馁|(zhì)量。

(四)完善農(nóng)村信息服務(wù)體系，健全農(nóng)村信息消費法律法規(guī)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施較以前有了較大的提高，但相應(yīng)的信息服務(wù)保障體系卻沒能跟上，成為制約農(nóng)村信息傳播的“瓶頸”。完善的信息服務(wù)保障體系是實現(xiàn)農(nóng)村信息化的基礎(chǔ)，政府可以通過建立農(nóng)村信息服務(wù)的責任體系、人員體系和機構(gòu)體系，明確政府責任，調(diào)動企業(yè)的積極性，同時，政府應(yīng)健全農(nóng)村相關(guān)法律法規(guī)，為農(nóng)村信息傳播營造良好的法律環(huán)境，以此實現(xiàn)農(nóng)村信息的高效、穩(wěn)定、可持續(xù)的傳播。