教育局書記履職報告精選(九篇)

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第1篇：教育局書記履職報告范文

二、各支部每月向中心學校黨總支專題報告一次意識形態(tài)工作，分別在每月30日前落實。

三、遇到有意識形態(tài)領(lǐng)域重大問題或特殊情況，各支部隨時向中心學校黨總支報告。

四、各支部班子成員應(yīng)當把意識形態(tài)工作履職盡責情況作為民主生活會和述職述廉述學報告的重要內(nèi)容，接受監(jiān)督和評議。

學校意識形態(tài)工作分析研判制度一、建立分析研判機構(gòu)。成立各學校意識形態(tài)工作分析研判工作領(lǐng)導小組，組長由學校校長、支部書記擔任，副組長由副校長、教導主任、支部委員擔任，成員由學校各科室主要負責人及教師代表擔任。

二、分析研判時間。常規(guī)性研判每半年組織一次，原則上安排在每年的6月中旬和12月中旬進行，特殊情況及時研判。

三、各支部全年專題研判意識形態(tài)工作不少于2次。

四、分析研判內(nèi)容。重點分析研判當前的意識形態(tài)工作形勢、存在的重大輿情和重大問題、今后的應(yīng)對策略等，研判結(jié)果以報告形式報中心學校黨辦。

五、定期通報結(jié)果。各支部每年在各校通報一次意識形態(tài)工作情況。

學校意識形態(tài)工作領(lǐng)導閱評制度一、閱評領(lǐng)導。人員由中心學校黨總支主要負責同志組成。日常工作由中心學校黨辦負責。

二、閱評內(nèi)容。重點閱評各校德育工作方面、教師隊伍考核與管理方面、師德師風方面、學校辦學行為方面、學校網(wǎng)站和校園廣播等方面。

三、閱評時間。每季度一次，原則上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬進行，特殊情況隨時組織閱評。

四、對學校意識形態(tài)領(lǐng)域重大錯誤思潮和言論，應(yīng)通過學校管理信息形式，理直氣壯地及時進行批駁，有理有利有節(jié)地開展思想輿論斗爭。

五、各支部閱評情況以信息形式報中心學校黨辦。

學校意識形態(tài)工作聯(lián)系溝通制度一、中心學校領(lǐng)導班子成員要根據(jù)工作分工與各?！敖Y(jié)對子”，明確聯(lián)系方式，建立聯(lián)系。

二、中心學校領(lǐng)導班子成員每年至少開展一次同各校的交流活動。

三、開展聯(lián)系活動要發(fā)揚民主作風，及時了解教師學生的思想狀況，及時聽取他們的意見建議。

四、中心學校領(lǐng)導班子日常聯(lián)系溝通工作由中心學校黨辦負責，建立聯(lián)系檔案，作好記錄。

五、聯(lián)系溝通制度日常工作由中心學校黨辦負責。

學校意識形態(tài)工作檢查考核制度一、各支部負責組織檢查考核各校意識形態(tài)工作。

二、檢查考核每年至少一次，納入各校年度目標綜合考評，與各校述職述廉相結(jié)合，統(tǒng)籌安排部署。

三、檢查考核內(nèi)容為意識形態(tài)工作責任制落實情況。

四、檢查考核結(jié)束后要形成書面報告并向被檢查考核對象反饋。

五、檢查考核情況要在全校進行通報。

學校意識形態(tài)工作聯(lián)席會議制度一、聯(lián)席會議的主要職責是研究工作、研判形勢、互通情報、交流經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享。

二、成立聯(lián)席會議協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組。組長由中心學校黨總支書記擔任，成員由各支部書記、校（園）長、各科室負責同志組成，也可根據(jù)需要適當增加教師。

三、職責分工

1.中心學校黨辦負責綜合協(xié)調(diào)工作。

2.各學校各科室應(yīng)當在中心學校黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導下，履行好指導、組織、協(xié)調(diào)、督導和抓好落實的職責。

3.中心學校把意識形態(tài)工作情況納入各校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部年度考核。

四、聯(lián)席會議每季度召開一次，原則上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬進行，特殊情況隨時召開，形成聯(lián)系順暢、反應(yīng)靈敏、配合有力的工作秩序。

五、聯(lián)席會議日常工作由中心學校黨辦負責。

學校意識形態(tài)工作專項督查制度一、專項督查工作由中心學校黨辦負責。

二、專項督查工作每年組織一次，原則上在12月份進行，也可根據(jù)需要開展督查工作。

第2篇：教育局書記履職報告范文

今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導評估，是推進我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機遇，是對縣、鄉(xiāng)各級政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導團的評估檢查。這次督導評估檢查要求之高、檢查之嚴，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復(fù)查驗收工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導團的評估驗收，下面，我主要講三點意見。

一、市級教育督導復(fù)評情況通報

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導復(fù)評。復(fù)評組對照《*省縣級人民政府教育工作督導評估標準》、《*省縣級人民政府教育工作督導評估辦法》和《〈*省縣級政府教育工作督導評估標準〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估*縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了*縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校負責人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當?shù)氐闹行W共14所學校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：*縣委、縣政府重視教育督導評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責任履行到位，全縣上下形成了迎接督導檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標)，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將*縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導團評估認定。

市人民政府教育工作督導復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。

一是危房偏高。全縣中小學現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標準中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學條件還需進一步改善。我縣中小學宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學校食堂大多數(shù)是簡易房，學校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標，小學計算機配置生機比也不達標。

三是我縣初中控輟保學形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學率仍然有突破省定標準底線的危險。輟學率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標，但是初中生輟學是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學率就會反彈和超標。個別初中學校的輟學率已大大超過3%的指標要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學的問題，但對于因厭學而輟學還缺乏有效措施。

四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。*縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。

五是存在的幾個具體問題：

1、政府、教育行政部門和學校要高度重視學校安全工作，切實加強學校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學校管理，完善寄宿制學校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。

3、進一步加強教育督導工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《*省教育督導規(guī)定》，加強縣教育督導機構(gòu)的建設(shè)，成立*縣人民政府教育督導機構(gòu)，落實編制、配備專職督導人員，開展教育督導工作。

4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學教學設(shè)施和辦學條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學生作為工作重點來抓。要從政策導向、資金支持等方面對學校的勤工儉學給予扶持。要把勤工儉學作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學生勞動意識和動手實踐能力，改善學生生活質(zhì)量。

六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導評估只是教育行政主管部門和學校的事情，恰恰相反，本次教育督導評估主要是督政，而不是督學，主要目的是為了檢查當?shù)攸h委政府履行教育工作職責的情況，具體講就是當?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學校周邊環(huán)境整治、當?shù)攸h委政府支持學校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學實踐基地)、力所能及為學校改善辦學條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導評估工作的責任感和緊迫感

確保順利通過省政府教育督導團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。

首先，我們要認識到這次教育督導評估工作的重要性和嚴肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標準，查漏補缺。

其次，我們要認識到這次教育督導評估工作形勢的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導評估各項要求和指標，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導復(fù)評組對我縣教育工作督導復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。

第三，我們要認識到做好迎接省教育督導評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學校辦學水平和辦學條件(如d級危房排除等)的指標。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學校要通過這次省檢，認真對照標準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學校辦學水平。

三、明確職責，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作

應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對*縣教育工作的督導復(fù)評只是省政府教育督導評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：

(一)縣級職能部門工作

1、落實教育督導機構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立*縣人民政府教育督導室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責落實)

2、落實教育費附加的撥付

按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責落實)

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《*省縣級人民政府教育工作督導評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責落實)

4、各職能部門負責人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責的情況。重點做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標語的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”*縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。

(3)教育局：一是指導全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學做好復(fù)查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標達到省定標準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導團在我縣的檢查工作情況，做到當天活動當天報道，并全程跟宗報道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。

(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責向省督導評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學上學、放學時段，公安要幫助學校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《*縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)*縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責的通知》的規(guī)定，負責向省政府教育督導團說明本部門所履行的教育工作職責情況;對一些未按要求達到的硬性指標要寫出專題報告說明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對尚未入學或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學”責任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學校、教師的職責，依法采取“動員勸學”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標達到省定標準。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學條件、“控輟保學”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學校。

4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導小組、迎檢方案、*年履職自評報告、*年履職自評報告和*年履職自評報告)

(三)學校(幼兒園)工作

(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學生養(yǎng)成教育，搞好學校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導評估。

(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導小組、自評實施方案、近三年學校工作情況匯報材料);二是學校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。

(3)檢查期間，學校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導、中小學校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校)指導教育工作”字樣的標語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責落實，具體由縣教育局負責通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學校校長要參加會議，并接受督導評估組的詢問。

(五)相關(guān)工作要求

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。

第3篇：教育局書記履職報告范文

一、建立、修訂和完善了各類崗位職責、常規(guī)管理制度

1、崗位職責類：教育運行處主任職責、分管德育(教學)副主任職責，德育員、教務(wù)員工作職責，實驗員工作職責，校醫(yī)工作職責，油印員工作職責、電教員工作職責，教研組、年級組工作職責，宿管員工作職責，班主任工作職責等，明確了職責和工作范圍。

2、教育教學管理類：教學方面有：早晚自習的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學科帶頭人管理辦法，教學常規(guī)考核實施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。

二、抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序。

1、抓各類計劃的制定和落實，我們共制定如下計劃：《教育教學工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實驗員工作計劃等。

2、抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質(zhì)量逐步提高。

1)抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。新老教師有別。

2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標準。其次，開展了骨干教師和學科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學交流活動，會理太平中學、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學獻課。

3)抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。

3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

1)督促老師做好“三新一德”學習和考試工作。

2)派老師外出考察學習，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數(shù)學教學研討會。

3)開展了“魏書生民主科學教育”專輯學習活動，學習內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會，觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像，老師深受教育和鼓舞。

4)召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標和要求。安排了指導老師。

5)在沙校長的領(lǐng)導下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學成績以此為依據(jù)。

6)抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學習和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育。

7)參加了區(qū)教育局組織的“中小學校長、書記、教導主任、骨干教師集中培訓活動。

8)年級組組織學習了“攀枝花市中小學教學常規(guī)管理指導意見”的通知和“規(guī)范辦學”的有關(guān)通知。

4、規(guī)范了辦學行為，落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。

三、教研、科研工作穩(wěn)步推進

1、區(qū)教研室到校指導了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學課題已在市電教館立項，并在我校舉行了開題報告會。

2、學校組織了說課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。

四、教育教學管理方面

1、教學常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學常規(guī)，一般是德育檢查和教學檢查結(jié)合起來，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進行。

2、德育常規(guī)檢查：學生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。

五、德育工作

1、在學校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。

2、初中校級層面的學生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護了操場，維護了公物的安全。為校運會、區(qū)運會做了良好的服務(wù)。

3、軍訓工作?？赐炅?集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學與討論相結(jié)合學完了德育校本教材，為新生入學打下了一個基礎(chǔ)。

4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動。良好行為習慣的培養(yǎng)。開展了民族團結(jié)教育。

六、其他具體工作

1、協(xié)助板房的搬遷工作。

2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。

3、區(qū)運會取得了第一的好成績。

4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。

5、學校教育目標考核有進步，改進了上一年度所提出的問題。

6、補打乙肝疫苗，初三學生注射甲流疫苗。

7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準備了有關(guān)教育方面的資料。

8、報教師需求計劃。

9、組織了學生體檢。

10、準備“普九驗收”的相關(guān)工作。

七、存在的不足

1、會風沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學習效果。

2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。

3、對崗位職責的考核，對教育教學的考核力度不夠。

4、偏重教師講的課堂改變不大。

5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。

6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。

7、教師學習風氣不濃。

下期重點工作

一、進行課堂教學改革—構(gòu)建生本理念下的“學導練”課堂教學模式，努力實現(xiàn)“三個有效”

1、選編教師學習資料，上傳在博客上，培訓課題教學模式的操作程序，學習生本教育的理論，教師對學生自主學習能力的培養(yǎng)。

2、編制好學案，課堂檢測題，課后練習題

3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。

4、運行處要組織好骨干教師學科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關(guān)課，全員上課，全員聽課，全員評課。評價課堂教學，作為教師常規(guī)考核之一。階段交流總結(jié)

5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。

6、以嚴謹?shù)轿坏慕逃虒W常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。

7、以科研推動課堂教學改革。對做得好的教師的好的做法推廣。

二、畢業(yè)班工作

1、對學生進行誠實教育，理想前途教育。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過關(guān)。

3、做好留生源工作。

4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。

5、對照目標檢查各班教學目標完成情況。

三、推行學生自主管理，推行班級“星級評價”。

1、班內(nèi)學生自主管理，學校自主管理，對學生進行“星級評價”，對班主任實行量化考核。

2、進行大課間“陽光體育活動”，爭當仁和第一操的先進。

3、開展學生讀名人傳記活動。

第4篇：教育局書記履職報告范文

今年月和月，市委市政府就學校衛(wèi)生和學校衛(wèi)生安全工作分別召開了專門會議，對全市學校衛(wèi)生安全工作進行了全面部署、提出了新的要求。10月31日在全省學校安全工作電視電話會議結(jié)束后，我就加強學校樓道安全管理提出了幾點要求。今天，市教育局召開全市學校安全工作會議，目的十分明確，就是進一步從中心小學學生踩踏傷亡事故、中學水污染中毒和小學食物中毒等事件中汲取教訓、舉一反三、全面整改，切實加強全市學校安全工作。由此可見，市委、市政府和市教育局對抓學校安全工作的認識是到位的、工作力度是夠的，目前學校安全工作任務(wù)也是十分繁重的。前面，王治平局長通報了事故事件的有關(guān)情況，并就加強學校安全特別是即將開展的學校安全專項整治工作講了很好的意見，我完全贊同。從蒼溪、旺蒼兩縣教育局長的發(fā)言中，看出縣區(qū)和學校在加強安全的整改整治方面，加大了力度，衛(wèi)生安全形勢有了明顯的轉(zhuǎn)變，所做工作值得肯定。后面，吳書記還要就進一步加強學校安全工作作重要講話。這里，我講四點意見：

一、正視問題，汲取教訓

教育管理的重要環(huán)節(jié)，學校安全是教育工作的組成部分。保障廣大青少年學生身心健康和生命安全的重要前提，也是保持學校正常的教育教學秩序、維護社會穩(wěn)定和建立和諧社會的具體體現(xiàn)。教育部門尤其是各級各類學校，應(yīng)本著對廣大青少年學生生命安全高度負責的精神和態(tài)度，牢固樹立“安全無小事、責任大于天”思想和“發(fā)展是第一要務(wù)、穩(wěn)定是第一責任、安全是第一要求”辦學理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主”方針，切實提高對中小學安全工作的認識，切實抓好學校安全工作，保障廣大青少年學生的生命安全。特別要從這次通江縣發(fā)生的學生樓道踩踏傷亡事故和今年發(fā)生在市的幾起安全事故中汲取教訓，引以為戒，舉一反三，警鐘長鳴，克服思想上的松懈和麻痹大意傾向，進一步做好學校各方面的安全工作，嚴格預(yù)防群死群傷以及重特大安全事故發(fā)生。

市內(nèi)一些學校也發(fā)生因水污染、食物中毒和交通以及學生受傷害等學校安全事故，近期在全國中小學校因樓梯間、樓道擁擠導致學生傷亡的重大安全事故時有發(fā)生。這既給學生和家長造成難以彌補的精神傷痛和損失，又給學校和整個教育系統(tǒng)造成極壞的社會影響，這也充分暴露和反映出目前我學校安全工作仍存在許多問題，主要表現(xiàn)在一是一些地方和學校對安全工作的重要性、長期性缺乏清醒的認識，缺乏責任感和緊迫感，思想上未引起足夠的重視。二是學校安全工作制度不健全，管理不嚴格，工作不落實，安全管理出現(xiàn)疏漏和空檔。三是學校教育教學、學生生活和學生集體活動中尤其是交通、住宿、食品飲水、衛(wèi)生防疫等方面始終存在著安全隱患。如全市學校仍有4.4萬m2D級危房；有1049所學校飲用水不達標準；全市近900個學校食堂，只有2所食堂達國家衛(wèi)生A級標準，700多所未評等級或C級以下即為不合格食堂；18月，市共報告疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件35起，有32起發(fā)生在學校；四是經(jīng)費投入不足，學校基礎(chǔ)設(shè)施差；五是學校尚未形成適應(yīng)新形勢的安全工作機制，學校自身防衛(wèi)能力較弱，難以防范一些突發(fā)事件；六是職能部門對學校安全監(jiān)管不到位、查處不力。今年1至10月，全市學校發(fā)生溺水、交通等安全事故，傷亡學生共43人，其中死34人、傷9人。這些問題，絕不是個別和偶然的教育系統(tǒng)和學校還具有普遍性。問題的存在固然有多方面原因，但學校的安全意識淡薄、常規(guī)管理疏漏、防范措施不到位是導致學校安全事故發(fā)生的主要原因。

二、強化安全意識，高度重視安全工作

重點要強化“三個意識”一是要強化安全責任重于泰山的意識?？倳浽邳h的十六屆三中全會上強調(diào)：要牢牢樹立責任重于泰山的觀念，抓好學校安全工作必須在思想上引起高度重視。堅持把人民群眾的生命安全放在第一位，進一步完善和落實安全生產(chǎn)的各項政策措施，努力提高安全生產(chǎn)水平。這充分體現(xiàn)了黨“立黨為公，執(zhí)政為民”執(zhí)政理念。學校安全事關(guān)師生員工生命安危，社會安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，教育事業(yè)健康發(fā)展的前提，也直接關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信。人民群眾把子女送到學校學習，對我學校和教育戰(zhàn)線的高度信任，如果連學生的生命健康都保障不了千家萬戶的幸福從哪里來？教育戰(zhàn)線的形象和聲譽、廣大學生的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量又從何談起？教育部周濟部長曾經(jīng)說過：生命不保，何談教育？各縣區(qū)和各級各類學校要站在踐行“三個代表”重要思想的高度，站在貫徹落實科學發(fā)展觀、以人為本、構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，站在辦人民滿意教育的高度，始終堅持把確保廣大師生安全作為各級各類學校的首要工作，認真落實國家有關(guān)工作法律法規(guī)和政策，按照這次會議精神，全面加強我市學校安全工作。二是要強化防范意識。當前各級各類學校都不同程度的存在各種安全隱患，這是誘發(fā)和引起重特大安全事故的最大危險，任何熟視無睹、置若罔聞、疏于防范都可能付出巨大而慘痛的代價。教育主管部門和學校在日常的教育教學管理工作中，要堅持“預(yù)防為主”原則，做好安全工作預(yù)案，認真查找學校安全工作中存在薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患。排查隱患的重點，不僅是要集中放在容易引發(fā)群死群傷重特大安全事故的樓道管理、危房、交通、食品飲水、消防、校內(nèi)外集體活動等方面，更要檢查學校對安全工作是否真正重視。對安全工作不重視是一種最大安全隱患，要對不重視安全工作的校長及時加強教育，責令其改正，對確不適宜擔任領(lǐng)導職務(wù)的要及時予以調(diào)整。對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要立即整改；一時整改有困難的要明確責任，制定分步整改方案，落實防范措施，并加強監(jiān)督，限期整改；凡是對達不到安全要求的校舍、設(shè)施，無論對學校有多大影響，都必須立即停止使用。三是要強化管理意識。通江事故的發(fā)生，究其原因是管理不到位、管理疏漏所造成的管理出安全，管理出效益。教育主管部門和學校要結(jié)合自身的實際，進一步強化學校安全管理工作。要強化制度建設(shè)，突出重點環(huán)節(jié)，健全安全責任，督促措施到位。既要注重常規(guī)管理，又要注重過程管理，既要注重細節(jié)管理，又要注重責任管理，把安全管理工作貫穿于學校日常工作的全過程。

三、建立長效機制，狠抓工作落實

學校安全工作面寬量大、是一項長期而艱巨的工作，要根本杜絕學校重特大安全事故，必須要建立和健全科學有效的長效管理機制，狠抓安全工作的落實到位。

（一）認真落實學校安全工作責任制。一是要抓領(lǐng)導安全責任落實。按照“分級辦學、分級管理”原則，各級政府分管領(lǐng)導是本地區(qū)學校安全工作的第一責任人，教育行政部門的主要負責人是本地區(qū)學校安全工作的直接責任人，要堅持“領(lǐng)導抓、抓領(lǐng)導”，一級管一級，一級抓一級，層層管、層層抓。二是抓校長安全責任的落實。學校校長對本校師生安全負有直接責任，是本校安全工作的第一責任人，要認真履行好學校安全管理工作的職責，確保師生安全。三是抓教師安全責任的落實。要大力推行教師“一崗雙責”制，既管業(yè)務(wù)又管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全。各縣區(qū)和各級各類學校要層層簽訂安全工作責任書，明確各自責任以及責任人，認真兌現(xiàn)安全承諾，把安全責任落實到每一個崗位、每一個部位和每一個環(huán)節(jié)。

（二）健全學校安全規(guī)章制度。近些年來，我們市、縣區(qū)教育行政部門和各級各類學校已建立了切合實際的有效安全管理規(guī)章制度，使學校安全工作有法可依、有章可循。但確有不少學校安全管理制度不健全、不科學，工作被動，隨意性很大，釀成了一些不該發(fā)生的事故。隨著“普九”成果的鞏固提高和教育快速發(fā)展的新形勢，學校出現(xiàn)低齡化、大班額、寄宿制學生規(guī)模不斷擴大等新情況，給學校安全管理帶來了新的困難和問題。教育主管部門和學校要根據(jù)當前實際，重點完善好如下制度：1、學校安全常規(guī)管理制度。即周查月報季研究制度，學校集體活動預(yù)案申報制度，安全臺帳制度，信息報送制度，食堂和飲水管理制度，住校生管理制度，安全協(xié)議書制度等。2、安全工作目標考核制度。凡是在安全目標考核中不合格或發(fā)生重、特大事故或重大責任事故的縣區(qū)、學校，在教育工作年度目標考核中實行一票否決。3、安全隱患整改承諾和重大隱患掛牌督辦制度。

（三）強化督促檢查和考核評估。各縣區(qū)和學校要根據(jù)縣區(qū)和學校實際，結(jié)合教育教學階段性特點和安全工作自身規(guī)律，自覺加大自查和督促檢查力度，既要定期組織安全工作檢查，也要開展安全工作專項整治督查。各級政府和教育主管部門要切實加強對安全工作的評估和考評，把安全工作納入年度目標管理，與獎懲掛鉤。同時要把學校安全工作納入教育督導體系。

（四）要嚴格執(zhí)行安全責任追究制。各縣區(qū)和各學校要認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于重特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》，建立健全安全事故責任追究制度，制定相應(yīng)的責任追究辦法。這里我要特別強調(diào)的是，這次學校安全工作會后，希望各級政府、教育行政部門和各級各類學校的領(lǐng)導要切實負起責任，抓好會議精神的落實，不能再發(fā)生因履職不到位而造成的重特大學校安全事故，如再有因失職、瀆職而釀成事故的，堅決依法依紀從嚴從重查處。

（五）要建立有效的安全防范機制。通過改革學校人事制度，調(diào)整人員，加強學校的安全保衛(wèi)力量。還要把安全教育作為少年兒童素質(zhì)教育的基本內(nèi)容進入課堂，要通過具體的安全事例有針對性地開展安全教育，增強學生安全意識和自護自救能力。

四、抓住重點，全面開展好學校安全整治

學校是人口密集的場所，衣、食、住、行、學等涉及面寬，安全管理難度大。我們要把學校安全管理作為學校整體管理工作予以統(tǒng)籌安排，既要抓好學校安全的方方面面、“細枝末節(jié)”，又要突出抓好重點防范。各縣區(qū)、各學校要重點抓好以下方面的安全工作：

（一）定期排查危房，加大危房改造力度。學校要主動爭取建設(shè)、安全等部門的指導，對本校危房進行全面清查，由有資質(zhì)的部門出具危房鑒定書，登記建檔，及時向政府和教育行政主管部門報告。學校所有教學、生活用水設(shè)施均要納入查危排危范圍。重點是教學樓、師生宿舍、食堂、實驗室、圖書閱覽室、鍋爐室、圍墻、體育場館、廁所、俱樂部、運動場各種體育設(shè)施。D級危房，必須立即停止使用，堅決予以拆除。教育主管部門要在政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，會同財政部門做好學校危改規(guī)劃，爭取設(shè)立本級危改專項資金，并積極向中央、省爭取專項資金，力爭當年新增危房在次年改造完成。

（二）確保食品衛(wèi)生安全。嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、衛(wèi)生部《學生集體用餐監(jiān)督管理辦法》和按市教育局《關(guān)于加強學校食堂管理工作的通知》等規(guī)定，學校食品的生產(chǎn)經(jīng)營必須堅持衛(wèi)生許可資質(zhì)，校內(nèi)食堂、面包房、小賣部、豆奶房等要證照齊全，堅決取締校內(nèi)無證飲食攤點，學校對食品的采購、加工、儲存、運送和銷售等環(huán)節(jié)要嚴格監(jiān)控，對大宗物品實行集中采購、對小宗物品實行定點采用并要求供貨單位提供質(zhì)量、衛(wèi)生合格證，嚴禁“三無”食品進入校園，堅持食堂從業(yè)人員定期培訓、體檢，并持衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證明方可上崗，嚴格食品試嘗和留樣制度。

（三）加強學校飲用水改造和管理。根據(jù)今年3年和9月的調(diào)查，全市有1049所鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級學校飲用水需通過改造設(shè)施、建自來水站、打（擴）井、建蓄水池、建凈化池和消毒池，架引水管、提水等方式進行生活飲用水改造，共需資金4795萬元。各學校除通過自籌資金解決外，政府要統(tǒng)籌安排農(nóng)業(yè)、水利、國土、扶貧開發(fā)等方面改水改廁項目資金，把農(nóng)村學校生活飲用水改造、廁所改造作為農(nóng)村改水、改廁工作重點，財政在安排年度教育、衛(wèi)生和水利經(jīng)費時，將學校生活飲用水納入預(yù)算，預(yù)列專項資金，分步實施，力爭在2—3年內(nèi)使農(nóng)村學校生活飲用水問題得到根本解決。同時，要構(gòu)建學校飲用水水質(zhì)監(jiān)測管理體系，加強飲用水衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督，凡供水單位新建、改（擴）建的飲用水供水工程項目，必須符合衛(wèi)生要求，嚴格選址、設(shè)計審查和竣工驗收，未取得“兩證”和水質(zhì)不合格的要限期整改，水質(zhì)污染嚴重不能飲用的要停業(yè)供水，學校還要注意儲水池（庫）的監(jiān)管，嚴防人為投毒事件發(fā)生。

（四）抓好學校消防安全。按《中華人民共和國消防法》，學校要制定消防制度和消防安全操作流程，確定消防安全責任人，針對本校特點對師生進行消防安全和火災(zāi)逃生教育，配備完善消防設(shè)施和器材，保障疏散通道、安全出口暢通，排查校內(nèi)及校園周邊對學校構(gòu)成消防威脅的各種安全隱患。

（五）做好學生集體活動的安全防范。建立學生集體活動報告制，冬（夏）令營和春（秋）游等活動要制訂安全預(yù)案，經(jīng)批準后進行。要加強校內(nèi)外各種集會和運動會的有序管理，嚴禁組織學生參加與教育教學無關(guān)的商業(yè)性活動。

（六）加強對有毒有害、易燃、易爆危險物品的管理。采購危險物品實行專人負責制。必須購買合格產(chǎn)品，不得購買過期或未作檢驗的產(chǎn)品，不得購買品牌和標志與有關(guān)規(guī)定不相符的產(chǎn)品，不得購買所裝介質(zhì)與說明不相符的產(chǎn)品，不得購買沒有詳細使用說明的產(chǎn)品。危險物品入庫保管必須嚴格驗收，保管要嚴格，要有明顯的危險警示標志，嚴禁各類危險物品混裝使用，要嚴禁無關(guān)人員進入保管室，嚴禁保管室兼作辦公室或職工宿舍。

（七）加強樓道通行安全。學校吸取以通江樓道踩踏事故為教訓，要將教學樓、學生宿舍、食堂、禮堂等作為防范重點，制訂預(yù)案，加強過程管理。要讓師生熟知，在樓梯、坡道較多、人員擁擠的地方不要人為地強調(diào)學生集體快速行動。學校要結(jié)合實際制訂防范措施：實行樓道值班、領(lǐng)導巡查，對因?qū)W生人數(shù)多難以監(jiān)控的學校，可實行分時段下課、分時段放學。教學樓的主要樓道上要畫設(shè)提醒學生右行、慢行的中線，同時在周圍設(shè)置醒目的慢行、避免擁擠的警示標志，對樓道梯步較高、地面防滑功能差、欄桿扶手不牢固、樓道間照明不足的，都要采取切實措施立即進行整改。

（八）加強學校衛(wèi)生防疫工作。按《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》等相關(guān)規(guī)定，教育主管部門和學校要在衛(wèi)生部門的指導、配合下，認真做好肝炎、肺結(jié)核、流行性感冒、風疹、細菌性痢疾等傳染病和常見病的防治工作。要定期對學生進行健康體檢，建立學生健康檔案，按規(guī)定開設(shè)健康教育課程，制定學生傳染病、常規(guī)病和地方病的預(yù)防和治療措施，以嚴防疫情的發(fā)生。

（九）加強對師生的法紀教育和校園周邊環(huán)境的治理，杜絕校園內(nèi)惡性治安事件和學生意外傷害事故的發(fā)生。今年3月和9月，各縣區(qū)和學校按市教育局和市衛(wèi)生局的安排，認真開展了兩次學校衛(wèi)生安全大檢查，找到了目前學校衛(wèi)生安全存在的隱患和問題，促進了全市學校衛(wèi)生安全的有力整治。省政府電視電話會議決定：今年11月為學校安全工作月，市教育局決定11月、12月在全市集中開展學校安全專項整治，各縣區(qū)教育局和學校要按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在近期認真全面開展好學校安全專項整治。要全面排查學校安全可能存在的隱患，縣區(qū)要檢查到每一所中心校，中心校要檢查到每一所村小，做到一所學校也不漏、一個隱患也不漏。各學校要有針對性地制定出整改和防范措施，切實把整改工作抓好抓落實。教育主管部門要在政府的領(lǐng)導下，主動地加強與公安、建設(shè)、文化、衛(wèi)生、工商、新聞出版等部門的聯(lián)系和配合，通力合作，共同抓好學校安全工作。

第5篇：教育局書記履職報告范文

2014年7月24日～25日，第四屆城市教育裝備合作與發(fā)展工作交流會在山西太原成功舉辦。作為工作交流會的主辦方，我刊特開設(shè)專題收錄會議綜述、主題報告，展示交流會成果，借助雜志及網(wǎng)站（http：///）平臺與大家交流、分享。

第四屆城市教育裝備合作與發(fā)展工作交流會由中國現(xiàn)代教育裝備雜志社主辦，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全等作主題報告，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心副主任劉詩海對交流會工作報告進行點評。北京、上海、天津、太原、南京、廣州、成都、南昌、石家莊、呼和浩特、鄭州、長春、蘭州、武漢、福州、杭州、深圳、青島、寧波、廈門等60多多個城市的300余名教育裝備部門及學校代表應(yīng)邀參會，中國臺灣地區(qū)、新加坡南洋理工大學的專家學者到會交流，德州儀器、北京中慶、上海順途、北京鴻合等教育裝備企業(yè)積極參與。

本屆工作交流會共收到有效論文218篇，評選出南昌市現(xiàn)代教育技術(shù)中心萬《且行且思考―南昌市中小學圖書館建設(shè)的實踐和思考》等優(yōu)秀論文70篇；共收到教育裝備視頻交流案例64個，分組提名推薦案例28個，評選出《北京市東城區(qū)教育裝備工作風采》等優(yōu)秀案例7個。2天的會期共進行了3場大會主報告和2場分會場報告，主題報告共計35份，其中裝備工作報告25份、企業(yè)產(chǎn)品報告10份。與會人員圍繞主題“教育裝備專業(yè)化發(fā)展”，聚焦“教育裝備專業(yè)發(fā)展與宏觀治理”“區(qū)域教育裝備改革與發(fā)展”“功能教室規(guī)劃建設(shè)”“教育裝備采購實施”“教育裝備管理績效”“教育裝備與學習環(huán)境構(gòu)建”等熱點問題，在教育裝備的多個領(lǐng)域、多個層面與多個環(huán)節(jié)展開了理論、政策和實踐等方面的交流與研討。

一、教育裝備專業(yè)化發(fā)展與宏觀治理

專業(yè)化發(fā)展是時代、社會和教育自身對教育裝備工作的現(xiàn)實要求，也是教育裝備工作自身發(fā)展的階段性任務(wù)。當前，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在深入推進，教育裝備如何更好地服務(wù)于教育教學，如何更好地落實立德樹人根本任務(wù)，成為教育裝備專業(yè)化發(fā)展的時代命題。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，教育裝備在理論上的突破、業(yè)務(wù)上的提升、人才上的積累以及貢獻上的增加，使得專業(yè)化發(fā)展態(tài)勢初顯，不斷促進專業(yè)化發(fā)展成為教育裝備近期改革與發(fā)展的重要目標和基本任務(wù)。

喬玉全從新一輪課程改革破題，同與會者分享了深化課程改革與教育裝備工作的設(shè)想與思路。喬玉全認為，教育裝備和信息技術(shù)的快速發(fā)展對新一輪課程改革提出了更高的要求，整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學資源成為重要內(nèi)容。他強調(diào)，推動技術(shù)裝備與教育教學走向融合必須改革創(chuàng)新，加強和改進中小學實驗教學，提升技術(shù)裝備管理水平，在認識和工作上協(xié)同發(fā)力。在認識上，要從戰(zhàn)略高度重新定位教育技術(shù)裝備工作，充分認識和發(fā)揮實驗教學育人功能，明確中小學實驗教學目錄和質(zhì)量要求，推動實驗教學全面普及和提高，推動課程改革深入發(fā)展。在工作中，要開齊開足開好實驗課，加強和改進技術(shù)裝備管理工作；充分發(fā)揮農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃效益，推進學校標準化建設(shè)；鼓勵有條件的地區(qū)積極應(yīng)用先進教育技術(shù)裝備，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展；建立健全懂教育教學的技術(shù)裝備管理隊伍；大力推進教育技術(shù)裝備管理信息化進程。

北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任丁書林歸納了當前教育裝備專業(yè)化發(fā)展面臨的困境，分析了破解困境的思路和方法，介紹了該市推進教育裝備專業(yè)化發(fā)展的情況。丁書林指出，教育裝備專業(yè)化發(fā)展面臨著四個方面的困境，即政策之困、理論之困、實踐之困、人才之困，其表現(xiàn)為行政支持不力、工作體系不暢、理論研究不夠、人才隊伍匱乏。針對這些問題，他從五方面介紹了北京市教育技術(shù)設(shè)備中心破解教育裝備專業(yè)化發(fā)展困境的思考與探索：第一，轉(zhuǎn)變思想，營造專業(yè)化發(fā)展氛圍；第二，強化研究，建造專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)；第三，建設(shè)平臺，創(chuàng)造專業(yè)化發(fā)展空間；第四，提升隊伍，塑造專業(yè)化發(fā)展核心；第五，爭取政策，構(gòu)造專業(yè)化發(fā)展保障。

南京市教育裝備與勤工儉學辦公室主任后有為闡釋了他對教育裝備專業(yè)化發(fā)展的理解，介紹了南京市教育裝備信息化建設(shè)的思路和做法。后有為從利伯曼專業(yè)標準出發(fā)，提出教育裝備專業(yè)化發(fā)展的三個基本觀點：教育裝備是教育的重要組成部分，教育裝備有自己獨立的內(nèi)涵與體系，教育裝備應(yīng)與其他體系協(xié)同發(fā)展。他認為教育裝備的專業(yè)內(nèi)涵包括建設(shè)、配備、管理三個方面。在教育裝備信息化建設(shè)方面，強調(diào)裝備部門需弄清自身職責與專業(yè)分工，通過率先裝備與提升自己，推動裝備工作的專業(yè)化，只有裝備部門率先實現(xiàn)信息化，才有能力與資格去推動教育的信息化。

二、區(qū)域教育裝備改革與發(fā)展

不同地區(qū)的社會、經(jīng)濟發(fā)展不同，文化、教育情況也有差異，形成了特征各異的區(qū)域教育生態(tài)。教育裝備作為區(qū)域教育生態(tài)圈的重要組成部分，既帶有本區(qū)域教育的基本屬性，也參與區(qū)域教育的動態(tài)發(fā)展，為區(qū)域教育發(fā)展提供保障與服務(wù)。針對教育裝備如何服務(wù)區(qū)域教育發(fā)展，區(qū)域教育裝備如何轉(zhuǎn)型、升級、提高績效等問題，與會專家進行了深入交流。

太原市教育裝備中心堅持“強管理、重應(yīng)用、促均衡、謀發(fā)展”的工作思路，以創(chuàng)新推動工作，重視多支隊伍建設(shè)，使教育裝備事業(yè)取得了很大的發(fā)展。該中心主任許原芝從“加大資金投入，建好教育平臺”“加強實驗教學，完善裝備體系”“掌握時代脈搏，開展讀書活動”“緊跟時代步伐，不斷探索新路”四個方面系統(tǒng)介紹了太原市教育裝備的改革與發(fā)展情況。

為了讓“佛山教育”更好地應(yīng)對未來挑戰(zhàn)，成功構(gòu)建創(chuàng)新型學習環(huán)境，佛山市教育裝備部門不僅編印了《佛山市教育裝備建設(shè)指南（試行）》，還以STEM教育理念為指導，統(tǒng)籌各學段，開展跨學科教學研究。佛山市教育局電教站負責人區(qū)建峰指出，該市將教育裝備創(chuàng)新的突破口放在現(xiàn)有基礎(chǔ)學科（數(shù)學、科學技術(shù)等）的跨學科創(chuàng)新實驗探索方面，同時以綜合實踐等課程作為補充，將STEM理念融入實驗室、活動室等功能室的建設(shè)中。區(qū)建峰還介紹了該市正在積極開展的教育裝備改革與創(chuàng)新發(fā)展研究，該研究以構(gòu)建學習者能力發(fā)展為核心，依托科學技術(shù)，以儀器裝備為載體，開展裝備綜合應(yīng)用，旨在培養(yǎng)面向21世紀的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

上海市虹口區(qū)教育校產(chǎn)基建管理站黨支部書記蔣荇認為，運維服務(wù)管理是信息化建設(shè)的核心和重點部分，是對信息系統(tǒng)整個生命周期的管理，對于保障教育教學的正常運轉(zhuǎn)具有重要意義。該站通過對多媒體設(shè)備、廚房設(shè)備、空調(diào)設(shè)備的專項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學校不重視設(shè)備的清洗、維護以及保養(yǎng)，在一定程度上影響了教育質(zhì)量；而服務(wù)外包又面臨維修企業(yè)的資質(zhì)、維修人員能力水平、維修人員的誠信等諸多難以把控的問題，嚴重困擾學校領(lǐng)導和總務(wù)教師。針對這些問題，他們嘗試建設(shè)區(qū)域運維服務(wù)保障體系，統(tǒng)一集中管理，推進運維服務(wù)的社會化、信息化、節(jié)約化，采用購買服務(wù)的方式，通過政府公開招標，對全區(qū)學校的多媒體、空調(diào)、廚房實施全面管理，取得了不錯的效果。

針對學科教師信息技術(shù)能力發(fā)展問題，成都市錦江區(qū)教育局電教館館長曾乾炳認為，在信息化和“新課改”的雙重背景下，急需提升的絕不僅僅是教師的ICT能力，而應(yīng)該是TPACK能力（Technological Pedagogical Content Knowledge的縮寫，即整合技術(shù)的學科教學知識）。曾乾炳指出，教育技術(shù)裝備的出發(fā)點和落腳點是應(yīng)用，而應(yīng)用的關(guān)鍵是教師；教師能力問題是信息化環(huán)境下教育技術(shù)設(shè)備能否高效應(yīng)用的瓶頸性問題。

三、教育裝備采購實施

采購是教育裝備部門的主要工作之一。多位來自教育裝備采購一線的工作者匯報了他們的政策理解、實踐經(jīng)驗和理論思考。

青島平度市教體局裝備中心主任朱風彬?qū)h域教育裝備政府采購專業(yè)化發(fā)展進行了探索與思考。他指出，縣域教育技術(shù)裝備政府采購任務(wù)最重、問題最多、競爭最激烈，采購人、領(lǐng)導、政府采購管理和監(jiān)督部門、專家都可能“綁架”項目，教育裝備市場招標被廢標的多、項目被擱淺的多、人員被調(diào)整的多，科室人員從業(yè)安全、分管事業(yè)發(fā)展安全、執(zhí)業(yè)過程操作安全值得關(guān)注。有鑒于此，他認為裝備采購核心導向應(yīng)該是“規(guī)范采購，保證質(zhì)量”，采購工作專業(yè)化發(fā)展要重視人員專業(yè)化、預(yù)算科學化、招標精細化、采購規(guī)范化，采購人員崗位履職要有大局意識、產(chǎn)品定型要有品牌意識、投資核算要有市場意識、標準確立要有公平意識、招標投標要有安全意識、項目建設(shè)要有精品意識。在教育裝備采購實踐中，平度市強化裝備專業(yè)技術(shù)和采購專業(yè)技能兩大支撐，抓好立項、招標文件編制、招標與投標、履約驗收四個采購環(huán)節(jié)。具體做法是：立項前掌握學校的實際需要、掌握裝備項目的主流產(chǎn)品、把握市場價格；經(jīng)過充分論證后，遵照《政府采購法》《招投標法》《合同法》等法律法規(guī)編制招標文件，明確核心質(zhì)量標準，把握變數(shù)和定數(shù)；在招標與投標中，建立專家?guī)?，動態(tài)抽聘項目專家，嚴格把控質(zhì)量，建立招標預(yù)警機制，爭取管理和監(jiān)督部門能及時參與監(jiān)察，共同做好招標過程中突發(fā)事件的處理；履約驗收中，合同文本的內(nèi)容、要求保持與招標文件、投標文件的高度一致，加強施工過程和隱蔽工程的監(jiān)管，成立以采購人、合同履約管理成員、外聘技術(shù)專家為主要成員的驗收小組，分層實施驗收。為了確保采購工作的長遠成效，平度市出臺了《平度市教育體育局關(guān)于進一步規(guī)范教育技術(shù)裝備采購工作的意見》，逐步建立了采購標準和采購流程，完善專家?guī)?、廠（商）家資料庫、政策法規(guī)庫和檔案庫建設(shè)。

南京市教育裝備與勤工儉學辦公室招標科科長楊峰結(jié)合崗位工作，詳細論述了政府采購中如何成為合格的采購人。他指出采購人要與供應(yīng)商、機構(gòu)、評審專家處理好合作與制約的關(guān)系，采購中要明確技術(shù)標準、做好招標文件、熟悉政采法令、依法履行職責。他強調(diào)，做好采購人是個技術(shù)活，基線在于恪守法律，關(guān)鍵在于實踐歷練。

南京市教育裝備與勤工儉學辦公室技術(shù)科科長宋濤基于合作型博弈理論提出了合同履約管理的策略與方法。宋濤從博弈的五大要素展開論述，即博弈的參與者、博弈的信息、博弈的規(guī)則、博弈的順序、博弈的收益。具體來說就是：在時間上要抓住履約節(jié)點，包括合同簽署、項目實施、工程驗收等關(guān)鍵時機；針對博弈中的商務(wù)資質(zhì)、產(chǎn)品信息、交付技術(shù)等方面的信息不對稱，可以采取閱讀各種文件報告、善用樣品、質(zhì)量檢測、征求團隊意見等方法來改變；完善規(guī)則與流程，實施形成性評價，重視中間環(huán)節(jié)，科學界定定性與定量評價的尺度；不斷自我提升，提高專業(yè)素養(yǎng)。

對于提高教育技術(shù)裝備采購工作的有效性，杭州市教育技術(shù)中心技術(shù)裝備科科長盧紅旭形成了自己獨到的見解和有效的做法。盧紅旭認為，采購工作的有效性包括需求方案可行性、采購工作可靠性和項目實施績效性，提高采購工作的有效性應(yīng)該從需求方案、采購流程、項目跟蹤三個方面著手。杭州的做法是堅持把有效性放在首位，以專項培訓提高需求方案可行性、多層把關(guān)提高采購工作可靠性、項目跟蹤提高項目實施績效性，建立技術(shù)審核制、用戶代表庫，實行電子化評標，注重采購文件編制的科學性、采購過程的程序性、采購信息的公開性、采購工作的廉潔性、采購項目的績效性，落實項目實施流程制度和教育技術(shù)中心監(jiān)督驗收制度。

成都市雙流縣教育局教儀電教站副站長周根源認為，教育裝備必須規(guī)范采購流程、完善采購檔案，唯有如此才能保證教育裝備的質(zhì)量。規(guī)范的采購流程保證了教育技術(shù)的質(zhì)量，科學的檔案管理再現(xiàn)了采購工作的真實過程，兩者結(jié)合推進了教育裝備工作的健康發(fā)展。

四、功能教室規(guī)劃建設(shè)

功能教室是學校開展教育教學的主陣地，功能教室的功能發(fā)揮離不開教育裝備設(shè)施的保障和促進。隨著新一輪課程改革的深入推進，傳統(tǒng)的功能教室需要升級換代，新的功能教室又在不斷涌現(xiàn)，如何更好地規(guī)劃、建設(shè)功能教室，各地進行了積極探索。

義務(wù)教育數(shù)學課程標準和普通高中數(shù)學課程標準，都在強調(diào)“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”的教學理念。數(shù)學能不能也像理化生一樣建立起自己的實驗室，讓學生在其中“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”呢？廣州市教育裝備中心主任余青松給出了肯定的回答，他們積極投身數(shù)學探究實驗室建設(shè)，開展數(shù)學教學研究。余青松介紹了廣州市開展數(shù)學探究實驗室建設(shè)的情況，已有12所學校參加了實驗研究，建成了一個配備圖形計算器的數(shù)學探究實驗室。下一步，廣州市將繼續(xù)推進數(shù)學探究實驗室試點建設(shè)工作，完善數(shù)學教學模型配套，并將聯(lián)合市教育局教學研究室與學校骨干教師協(xié)同研究，提出數(shù)學探究實驗室的建設(shè)與應(yīng)用指導性意見。

學校心理輔導室建設(shè)是當前教育裝備的一大熱點。華東師范大學科教儀器廠市場部主管蔡可介紹了該廠心理輔導室的建設(shè)方案。該方案強調(diào)學校心理輔導室要以學生為主體，同時面向教師及家長進行心理輔導、指導與服務(wù)等工作，具體包括關(guān)注全體學生心理健康成長、開發(fā)學生潛能、輔導或及時轉(zhuǎn)介、開展學校教職員工培訓、提供家庭教育咨詢服務(wù)等。心理輔導室的整體設(shè)計綜合考慮了環(huán)境要求（選址、面積、裝修裝飾等）、功能區(qū)劃分與設(shè)備配置、培訓與應(yīng)用指導。蔡可展示了中小學、職業(yè)學校心理輔導室的效果圖，介紹了認知訓練區(qū)、放松區(qū)、職業(yè)測評區(qū)、個體輔導區(qū)、沙盤游戲區(qū)等多個功能區(qū)的設(shè)備配置。

寧波GQY數(shù)字信息技術(shù)有限公司項目經(jīng)理張文清介紹了該公司的創(chuàng)新實驗課程體系及相關(guān)設(shè)備、軟件，指出創(chuàng)新實驗課程體系旨在激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。該體系以知匯云資源服務(wù)平臺為依托，開發(fā)了數(shù)字實驗室、3D課堂、物聯(lián)網(wǎng)溫室植物培養(yǎng)、潮汐式智能路燈、高效復(fù)合水處理等項目，并從整體解決方案、課程體系、教學資源、導師計劃、互動式平臺五個方面推進實驗教學的應(yīng)用。

五、教育裝備與學習環(huán)境構(gòu)建

學習環(huán)境的構(gòu)建與教育裝備有著直接、緊密的聯(lián)系，教育裝備的基本內(nèi)容之一就是設(shè)計、建設(shè)、優(yōu)化學習環(huán)境，而學習環(huán)境的功能發(fā)揮也正是教育裝備效益的反映。正因為這樣，各級各類的教育裝備主管部門以及各個領(lǐng)域的教育裝備工作者都在關(guān)注、思考、研究學習環(huán)境的構(gòu)建。

教育部教育裝備研究與發(fā)展中心理科研究室主任劉強作了題為《學習環(huán)境和教育裝備變革與發(fā)展的新視野》的報告。劉強指出，人類生活環(huán)境正在由自然生態(tài)系統(tǒng)向數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)變遷，人類社會正由農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會向信息時代、知識經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)變，而社會發(fā)展進程中每一次重大轉(zhuǎn)折、每個轉(zhuǎn)型時期，原有教育理念主導下的教育格局就不能適應(yīng)變革的需求，新的教育思想、新的教育實踐以及新的教育機構(gòu)就會出現(xiàn)；這就需要從更廣泛的背景來看教育裝備所面臨的挑戰(zhàn)，即新工業(yè)革命的挑戰(zhàn)、信息技術(shù)帶來的變化、知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)以及經(jīng)濟發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)，必須將教育裝備及其功能放在社會大變革、新技術(shù)革命、知識經(jīng)濟的大背景下加以重新審視；而教育目標、教育內(nèi)容發(fā)生改變就意味著我們必須探索新的教育方法體系。學習環(huán)境是指促進學習者發(fā)展的各種支持性條件的統(tǒng)合，包括教學空間、空間的布局、技術(shù)工具（硬件設(shè)備設(shè)施、資源）及其扮演的角色、活動、師生關(guān)系、教學氛圍等要件；面向第三次工業(yè)革命的理想的教室應(yīng)該具有開放、平等、舒適和多功能等基本要素。探索新型學習環(huán)境的構(gòu)建，關(guān)鍵是教育的先進性而不是技術(shù)的先進性，要運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進基礎(chǔ)教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新，并通過創(chuàng)新教學設(shè)計來促進教師的專業(yè)發(fā)展。關(guān)于教育裝備專業(yè)化發(fā)展，劉強認為，教育裝備是指實施和保障教育教學活動所需的物化技術(shù)和智能技術(shù)的配置、應(yīng)用、管理與評估有效組織起來的“巨”系統(tǒng)。教育裝備的專業(yè)化發(fā)展，要重視理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，努力建立起包括理論體系、方法體系、技術(shù)體系、制度體系、人才體系、學術(shù)體系在內(nèi)的教育裝備專業(yè)體系。此外，劉強還介紹了新型學習環(huán)境建設(shè)標準研究、未來教室的設(shè)計研究、教室環(huán)境質(zhì)量測評框架和測評工具的研究以及校園文化建設(shè)研究的進展情況。

本屆工作交流會顧問龍樹基解讀了《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要點，提出了“以創(chuàng)新的信息化及科學玩教具為主體，以信息化手段整合學前教育的學習資源”的觀點。龍樹基指出，當前幼兒園信息化基礎(chǔ)設(shè)施，如多媒體、“園園通”、監(jiān)控系統(tǒng)等大多是管理者的工具，缺少幼兒自主操作的信息化玩具。我們應(yīng)該努力讓幼兒感知和體驗信息化環(huán)境，以信息化手段整合學前教育五大領(lǐng)域。

都江堰外國語實驗學校副校長王元中認為，裝備標準應(yīng)與辦學特色相適應(yīng)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。在學校發(fā)展過程中，《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》等文件中“基本要求”和“規(guī)劃建議”的裝備要求已不能或很難滿足學校教育教學的需要。為此，該校圍繞特色發(fā)展，采取校內(nèi)資源和區(qū)域資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的方法來提高教育裝備的使用效益，擴充“規(guī)劃建議”內(nèi)涵或增加“學校自選”項目，以滿足學校特色建設(shè)需要，通過將學校配置與學校教學優(yōu)勢相結(jié)合、現(xiàn)代教學技術(shù)裝備與學生興趣相結(jié)合、學校配置與強化傳統(tǒng)特色相結(jié)合的辦法，實現(xiàn)教學技術(shù)裝備促進學校特色的形成和發(fā)展。

新加坡南洋理工大學Dr.Ng Wee Leng介紹了圖形計算機融入新加坡高中數(shù)學課程的情況。新加坡教育部認為，在課堂教學中引入圖形計算器可以轉(zhuǎn)變以教師為中心的傳統(tǒng)觀念，有利于突出學生在教學過程中的主體地位，圖形計算器能夠為學習者開展數(shù)學探究、數(shù)學實驗、問題解決提供強有力的支持。自2006年起，新加坡教育部明確要求全國高中數(shù)學課程全面使用圖形計算器教學。實踐表明，圖形計算器有利于學生掌握函數(shù)知識的重點，為改進數(shù)學教學創(chuàng)造了條件，為師生進行探索和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了有利的情境；同時，不能過分夸大圖形計算器的作用，不能看到圖形計算器的弊端就棄而不用，使用圖形計算器進行教學應(yīng)結(jié)合學生實際情況。

來自臺灣的王緒溢博士分享了云端智慧學校和一對一學習的觀點和做法。在他看來，智慧教室的目標是易學易教，E化必須覆蓋教學的完整流程（包括課堂教學、評量、診斷、補救四個環(huán)節(jié)的E化）。電子書包應(yīng)該具備5R功能，即Reading（電子書）、Research（搜尋）、Response（互動反饋）、Report（診斷報告）、Remediation（補救教學），為學生提供學習伙伴和小老師。王緒溢設(shè)計并實施了一對一云端智慧學校建設(shè)，其路線是：智慧教室―智慧教師―智慧課堂―一對一教學―智慧學校。

六、教育裝備管理績效

如何提高教育裝備管理績效是一個熱點問題。在實踐中，部分地區(qū)和學校摸索出一些有益的經(jīng)驗和實用做法。

成都市教育技術(shù)裝備管理所設(shè)備管理科楊先勇分享了該市利用圖書管理平臺干預(yù)師生閱讀行為、提高管理效益的經(jīng)驗。成都市在圖書管理中發(fā)現(xiàn)全市圖書的流通情況無法有效監(jiān)控、中小學校的圖書配置不能有效掌握、師生閱讀情況和需求情況無法把握等情況，導致師生借閱情況不理想，于是開發(fā)了成都市中小學數(shù)字化圖書管理共享平臺。該平臺利用陽光閱讀頻道、新書推薦、讀者排行榜、圖書排行榜、閱讀分享等板塊功能，對師生閱讀行為進行有效干預(yù)：利用“讀者排行榜”，展示近90天以來的借閱量排名前100位讀者，激發(fā)師生閱讀興趣；利用數(shù)字圖書共享管理平臺，整合全市1 300余所學校的圖書館，建成擁有藏書3 000多萬冊的“超級圖書館”，方便師生檢索；“借閱排行榜”適時展示教師最喜愛的10本書、學生最喜愛的10本書，引導師生選好書、讀好書；利用圖書平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實時了解學生的閱讀數(shù)量、閱讀偏好、閱讀時間、閱讀質(zhì)量等，分析學生閱讀行為，找到學生間的差距，有針對性地提出意見或建議，幫助學生把握閱讀方向；“管理心得”可以展示全市各中小學圖書管理員的心得，促進學校圖書管理教師的交流學習，增強對師生閱讀的指導能力。通過近兩年平臺上的宣傳和各區(qū)（市）縣的行政干預(yù)，越來越多的學生體會到了讀書帶來的好處，提高了全市圖書館的管理和服務(wù)水平，促進多方面效益提升。

成都市成華區(qū)雙林小學充分發(fā)揮學?？萍拣^裝備優(yōu)勢，提高了科技館的利用績效，提升了學生科學素養(yǎng)。該校副校長姚勁介紹了“室內(nèi)+室外、校內(nèi)+校外”的學校科技館建設(shè)思路，形成了包括基礎(chǔ)體驗平臺（科學實驗室、教室）、專項體驗平臺（學校生命館、天文館、綜合館等）、活動區(qū)體驗平臺（海模室、賽車區(qū)、機器人室、學校植物園等）、延伸體驗平臺（公園、海洋館、生活區(qū)等）的學?？萍拣^體系，重視與學科課程的對接，挖掘科技館課程的價值，發(fā)揮“一館多能”，有效管理和科學評價科技館效益。通過這些措施，該校科技館充分發(fā)揮了育人功能，提升了裝備的效益，為學生的現(xiàn)展和終身發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

七、工作交流報告點評

教育部教育裝備研究與發(fā)展中心副主任劉詩海對大會交流報告進行了點評。他認為，本次工作交流會有三大特點，一是暢所欲言、各抒己見，二是內(nèi)容豐富、異彩紛呈，三是上下聯(lián)動、各具特色，很有意義，很有質(zhì)量，很受啟發(fā)。劉詩海分析了當前的形勢，指出教育裝備專業(yè)化發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，強調(diào)教育裝備專業(yè)化發(fā)展要抓住兩個核心，一是培養(yǎng)學生的核心能力，二是核心能力培養(yǎng)需要的核心裝備。教育需要新技術(shù)，技術(shù)要為教育服務(wù)；新技術(shù)能夠推動教育的發(fā)展，會給教育插上翅膀；要注意技術(shù)的兩面性，要加強新技術(shù)在教學中的應(yīng)用研究，技術(shù)的使用要講科學。

第6篇：教育局書記履職報告范文

__市勞動和社會保障局領(lǐng)導班子共有8人，其中局長1人，副局長5名，紀檢組長1名，副調(diào)研員1名。20__年，我局領(lǐng)導班子在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，按照上級的統(tǒng)一部署和要求，緊緊圍繞推動__實現(xiàn)科學發(fā)展、建設(shè)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)生態(tài)文明的科學發(fā)展試點市的目標，開拓進取，努力實踐“科學發(fā)展、惠及民生”的理念，全面完成上一年勞動保障各項工作任務(wù)，使勞動保障事業(yè)在高起點上實現(xiàn)了新突破、新發(fā)展，彰顯了勞動保障工作服務(wù)大局、改善民生、維護穩(wěn)定的新作用、新成效。下面，根據(jù)市委組織部的安排，現(xiàn)對局領(lǐng)導班子一年來的履職情況總結(jié)報告如下，請予評議。

一、切實加強班子建設(shè)，努力增強科學發(fā)展的領(lǐng)導能力和執(zhí)政能力。

勞動保障，關(guān)乎國計民生。就業(yè)是民生之本，社保是民生之福，工資是民生之源，職業(yè)培訓是民生之橋。勞動保障涉及到千萬老百姓的切身利益，涉及到經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面，是民生的重要支柱和核心內(nèi)容，事關(guān)科學發(fā)展和社會穩(wěn)定大業(yè)。作為勞動保障部門，政府賦予我們這樣重要的職責，我們必須充分認識勞動保障工作在貫徹落實科學發(fā)展觀、推動__經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要地位和作用，切實加強班子建設(shè)，增強科學發(fā)展的領(lǐng)導能力和執(zhí)政能力。

（一）加強政治理論學習，增強用科學發(fā)展觀指導勞動保障工作的本領(lǐng)。一是堅定不移地把學習和落實科學發(fā)展觀作為一項重要任務(wù)切實抓好，采取專家輔導、專題講座、專題培訓班、研討交流等多種形式，增強學習實踐科學發(fā)展觀的全面性和系統(tǒng)性。努力把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為局領(lǐng)導班子謀劃發(fā)展的共識、領(lǐng)導發(fā)展的思路、促進發(fā)展的政策。二是堅持以自學為主，自覺提高理論修養(yǎng)，班子成員帶頭講科學發(fā)展觀，帶頭作輔導，帶頭寫心得，堅定走科學發(fā)展道路的信念。進一步樹立“以民為本、科學發(fā)展”的核心理念，進一步強化“惠及民生、維護民利”的核心職責，充分發(fā)揮勞動保障部門促進社會和諧，維護社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)性作用，切實保障好人民群眾的切身利益，讓廣大人民群眾都能享受到改革發(fā)展成果。

（二）圍繞市委市政府中心工作，服務(wù)好__經(jīng)濟發(fā)展大局。目前，__正處在逆勢崛起、跨越發(fā)展的重要時期，市委市政府中心工作是全面推進重點項目建設(shè)，努力實現(xiàn)“三促進一保持”（即促進提高自主創(chuàng)新能力、促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長）。我局領(lǐng)導班子緊緊圍繞這一中心工作，做到保民生、促發(fā)展，重點是解決好民生問題，為__實現(xiàn)跨越式發(fā)展、科學發(fā)展營造良好環(huán)境，將今年工作重點放在以下方面：一是與__重點項目建設(shè)對接，出臺相關(guān)配套文件并組織落實；二是全力推進“雙轉(zhuǎn)移”，做好農(nóng)村勞動力培訓就業(yè)工作，；三是進一步完善社會保險體系特別是城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險制度，保障經(jīng)濟社會發(fā)展成果惠及人民；四是繼續(xù)完善公共就業(yè)服務(wù)體系，解決好大學生就業(yè)和困難群體就業(yè)問題；五是化解矛盾，維護社會穩(wěn)定；六是切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，增強服務(wù)的自覺性。

（三）嚴格執(zhí)行民主集中制，增強勞動保障科學決策、民主決策、依法決策的本領(lǐng)。我局領(lǐng)導班子嚴格執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，確保令行禁止、政令暢通，確?？茖W發(fā)展觀的要求及市委市政府的決策得到全面貫徹落實。對人事任免、重要政策的出臺、基建項目等重大事項，都必須經(jīng)過充分討論，廣泛聽取意見，黨組集體討論決定。把黨組成員分工負責制落實到具體工作中，明確責任主體和責任人，保持權(quán)力與責任相統(tǒng)一。

（四）切實改進領(lǐng)導作風，增強執(zhí)政為民的本領(lǐng)。我局積極推動服務(wù)型機關(guān)建設(shè)，健全聯(lián)系群眾的制度，建立和完善局領(lǐng)導班子基層工作聯(lián)系制度、分片包干工作制度、重要案件包案制度、領(lǐng)導班子成員接訪和下訪等制度，每位黨組成員根據(jù)業(yè)務(wù)分工，分別負責1—2個縣區(qū)分片包干，負責落實維穩(wěn)責任。改進領(lǐng)導方式和工作方法，發(fā)揮局領(lǐng)導班子成員表率作風，每人都要認真推動落實惠民惠企的實事，深入基層協(xié)調(diào)解決群眾反應(yīng)強烈的問題。建立健全調(diào)查研究制度和抓落實的工作機制，集中主要精力研究解決帶有全局性、長遠性的重大問題，推動勞動保障事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（五）嚴格廉潔自律，增強拒腐防變的本領(lǐng)。我局領(lǐng)導班子在市委市政府的領(lǐng)導下，按照市紀委的要求，認真做好以下工作：一是制定實施20__年《__市勞動保障局黨風廉政建設(shè)工作實施意見》，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制。按照“一崗雙責”責任制度，明確了黨風廉政建設(shè)目標和責任分工，將黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的目標任務(wù)具體落實到領(lǐng)導、科室、工作人員，形成了層層分解，逐級落實的黨風廉政建設(shè)工作格局。二是嚴格執(zhí)行政務(wù)公開制度。為加強群眾監(jiān)督，提高辦事透明度，嚴格實行了政務(wù)公開制度，通過 黨政網(wǎng)、勞動保障網(wǎng)和政務(wù)公開欄等各種形式全面實行政務(wù)公開，定期公開政務(wù)、財務(wù)方面的重大事項，自覺接受群眾監(jiān)督。對勞動保障建設(shè)項目，要求全部實行招投標制度，杜絕了“暗箱操作”。對勞動保障執(zhí)法和規(guī)費征收，向社會公布了執(zhí)法范圍、程序及收費標準，同時設(shè)立了執(zhí)法人員公開監(jiān)督臺，公布了監(jiān)督電話，全面接受社會監(jiān)督，使辦事質(zhì)量和效率有了明顯提高。三是努力健全責任追究制度。嚴格實行黨風廉政建設(shè)責任追究制度，切實維護黨的政治紀律，今年上一年，局黨組對局下屬單位兩名直管干部依法實施責任追究，進行了“停職”處理。進一步完善財經(jīng)紀律，加強對局屬單位的財務(wù)審計力度，推進了黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的順利開展。四是建立科級以上干部、新任職和異地交流領(lǐng)導干部誡勉談話制度，對局機關(guān)科級以上干部、下屬事業(yè)單位新任中層以上干部、縣（市、區(qū)）社保分局局長、技校領(lǐng)導班子等人員開展廉政誡勉談話，進行反腐倡廉警示教育和紀律教育，明確要求他們要在本職崗位上踏踏實實干事，老老實實做人，領(lǐng)導班子要率先垂范，讓領(lǐng)導放心，讓群眾滿意。

二、竭盡全力做好勞動保障工作，努力實現(xiàn)“科學發(fā)展，惠及民生”。

（一）上一年勞動保障工作實現(xiàn)時間過半任務(wù)過半

20__年由于受國際金融危機等因素影響，勞動保障工作任務(wù)繁重，壓力增大。我局領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體干部職工積極應(yīng)對，迎難而上，較好完成了上一年勞動保障工作任務(wù)。

1—6月，全市新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力10.2萬人，完成全年任務(wù)64％；組織農(nóng)村勞動力免費技能培訓2.8萬人，完成全年任務(wù)57％；城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)3.3萬人，完成全年任務(wù)55％；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)2.4萬人。全市（不含農(nóng)墾系統(tǒng)）參加企業(yè)養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、生育、職工基本醫(yī)療和城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險分別達50.2萬人、31.9萬人、25萬人、32.3萬人、45.8萬人和563萬人。全市簽訂勞動合同45.8萬多人，勞動合同簽訂率達97%；處理勞動監(jiān)察舉報投訴案件448件；立案受理勞動爭議案件519宗，涉及標的970萬元。

1、在全國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)率先建立實施城鄉(xiāng)一體化醫(yī)療保險制度。__作為欠發(fā)達地區(qū)，在全國率先整合城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，建立起城鄉(xiāng)一體化的城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度。一是城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險實現(xiàn)地級市統(tǒng)籌，全市統(tǒng)一醫(yī)保政策、統(tǒng)一基金收繳和統(tǒng)一運作管理，充分發(fā)揮了社會保險大數(shù)法則作用，提高了基金的共濟水平和抗風險能力。二是城鄉(xiāng)居民醫(yī)保引入了國家商業(yè)銀行、商業(yè)保險公司無償參與服務(wù)機制。三是降低參保和享受待遇門檻，擴大普惠性。城鄉(xiāng)居民參保不受年齡或是否患病限制，均可參保。對特殊困難群體還可以免起付標準，提高10%報銷比例。四是整合管理資源，提高管理效率。

自今年1月起，城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療正式實施并軌，城鄉(xiāng)居民醫(yī)保運作正常，基本實現(xiàn)網(wǎng)上結(jié)算。參保居民在全市178家定點醫(yī)院均可住院，定點醫(yī)院與社保部門直接聯(lián)網(wǎng)結(jié)算，既方便參保人就醫(yī)，也減輕了病人的負擔，受到參保居民的廣泛歡迎，也得到國家人力資源部和省勞動保障廳的充分肯定。

2、構(gòu)建“大培訓”、“大就業(yè)”工作格局，全力推進“雙轉(zhuǎn)移”工作。

為了認真貫徹落實“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略決策，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，我局積極負起牽頭總責任，努力構(gòu)建建設(shè)、扶貧、海洋漁業(yè)等多個部門參與的“大就業(yè)”、“大培訓”工作格局：一是積極協(xié)調(diào)農(nóng)民工聯(lián)席會議成員單位按照各自職責，共同做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，形成推進勞動力轉(zhuǎn)移“大就業(yè)”工作格局。如共青團、婦聯(lián)發(fā)揮工作網(wǎng)絡(luò)健全，覆蓋面廣的優(yōu)勢，大力組織農(nóng)村青年，婦女轉(zhuǎn)移就業(yè)；工作給予優(yōu)秀農(nóng)民工頒發(fā)“五一”勞動獎?wù)?，激發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)熱情。二是整合培訓資源，形成“大培訓”工作格局。按照“市場導向，合理定位、功能互補、資源共享”和在主管部門、資金來源渠道、管理辦法、培訓目標任務(wù)不變的原則下，實行“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一下達任務(wù)，統(tǒng)一實行培訓基地培訓項目認定，統(tǒng)一報表制度，統(tǒng)一責任考核。把屬于勞動保障的農(nóng)村勞動力培訓，海洋漁業(yè)的漁民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)產(chǎn)培訓，扶貧、建設(shè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)墾等開展的對農(nóng)村（農(nóng)場）勞動力技能培訓，統(tǒng)一由市農(nóng)民工工作聯(lián)席會議辦公室負責統(tǒng)籌，下達培訓任務(wù)，列入全市農(nóng)村勞動力工作目標考核，具體由扶貧、建設(shè)局、海洋漁業(yè)局等多個部門負責組織實施，形成“大培訓”工作格局，推動農(nóng)村勞動力加快轉(zhuǎn)移就業(yè)。三是圍繞重點項目和產(chǎn)業(yè)園區(qū)開展培訓，推動農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)。全市各類培訓機構(gòu)根據(jù)鋼鐵基地配套產(chǎn)業(yè)需要，大力開展機械以及服務(wù)類培訓。如廣東海洋大學調(diào)整了專業(yè)設(shè)置，增加了13個 機械制造類專業(yè)；市高級技工學校、市第二技工學校等也調(diào)整專業(yè)設(shè)置，開設(shè)與鋼鐵產(chǎn)業(yè)有關(guān)培訓專業(yè)。圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)開展技能培訓。全市各級勞動保障部門緊緊圍繞當?shù)刂攸c建設(shè)項目開展相應(yīng)技能培訓，推動勞動力就近就地就業(yè)。四是鞏固和擴大珠三角勞動力轉(zhuǎn)移接收基地，加強與珠三角地區(qū)勞務(wù)幫扶的合作力度，與我市的勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)對口幫扶城市廣州、深圳兩市強化合作交流，建立校企合作、培訓機構(gòu)與企業(yè)合作機制，開展訂單定向培訓，大力推進農(nóng)村富余勞動力輸出就業(yè)。充分利用珠三角地區(qū)89個勞務(wù)輸出接收基地，加大向該地區(qū)輸出勞動力的力度。五是繼續(xù)開展“充分就業(yè)社區(qū)活動”，開發(fā)社區(qū)門衛(wèi)、自行車托管、保潔和保綠等崗位，做好“一幫一”就業(yè)援助工作，推薦困難群體就業(yè)。

3、積極開展公共就業(yè)服務(wù)活動，推動大學生和農(nóng)村勞動力就業(yè)。1—6月，全市共舉辦各類專場招聘會137場，3375家用人單位進場招聘，求職者16.8萬人/次，達成就業(yè)意向人數(shù)6.5萬人，成功實現(xiàn)就業(yè)1.9萬人。在招聘會上派發(fā)宣傳資料24.3萬張。在去年與深圳市勞務(wù)合作的基礎(chǔ)上，我們擴大與珠三角地區(qū)勞務(wù)合作范圍，5月24日，__、廣州、深圳、佛山四市聯(lián)合舉辦“雙轉(zhuǎn)移”勞務(wù)合作暨高校畢業(yè)生大型公益性招聘會，10家企業(yè)進場，提供2.2萬個崗位，1.7萬名求職者進場求職，達成就業(yè)意向6123人。市委書記陳耀光、市長阮日生出席了啟動儀式，并視察了招聘會現(xiàn)場。

4、積極應(yīng)對國際金融危機，為企業(yè)減負。我局主要采取了以下措施：一是下調(diào)工傷保險和生育保險繳費費率。經(jīng)市政府批準，我市從20__年6月起，工傷保險繳費費率下調(diào)30％，生育保險繳費費率下調(diào)28％。二是允許困難企業(yè)在一定時期內(nèi)緩繳社會保險費。三是困難企業(yè)確實無能力參加職工醫(yī)療保險的，可申報參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險。

5、實施__鋼鐵基地被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險制度。為促進__鋼鐵項目順利推進，保障東海島被征地農(nóng)民利益，解除其后顧之憂，我局制定實施了《__市鋼鐵基地項目被征地農(nóng)民社會養(yǎng)老保障方案》。該方案規(guī)定，被征地農(nóng)民個人月繳費標準為30元，繳費滿15年達到60周歲，可領(lǐng)取養(yǎng)老待遇。該方案經(jīng)市政府同意下發(fā)后，4月份已開始支付被征地農(nóng)民的養(yǎng)老金或老年津貼，且從1月份補起。被征地農(nóng)民養(yǎng)老待遇結(jié)構(gòu)增加業(yè)主負擔的“激勵”部分和基礎(chǔ)養(yǎng)老金的60%由省財政出資。目前，符合辦理養(yǎng)老待遇人數(shù)為781人，已經(jīng)辦理待遇341人，1-4月共為符合條件的被征地農(nóng)民支付養(yǎng)老金28萬元。

6、圍繞__鋼鐵基地建設(shè)做好人力資源配置服務(wù)。我局積極主動到寶鋼__鋼鐵工作指揮部及下屬建設(shè)單位調(diào)研，了解人力資源需求，協(xié)調(diào)人事局、教育局、廣東海洋大學、__師范學院等單位，研究提出與寶鋼對接的各階段人才資源配置工作目標、擬定《__鋼鐵基地人力資源培訓和配置實施方案》報市政府。

7、完善社會保險制度，解決熱點難點問題。

一是解決我市早期離開國有集體企業(yè)人員社會保險問題，化解矛盾，實現(xiàn)這部分人員“老有所養(yǎng)”。截止20__年5月底，受理早期離開國企人員一次性繳費申請1418人，其中325人一次性繳費后辦理了退休手續(xù)。二是采取“先退后繳”的辦法，解決已領(lǐng)取一次性養(yǎng)老保險待遇人員的養(yǎng)老問題。已領(lǐng)取一次性養(yǎng)老保險待遇人員，全額退回已領(lǐng)取的一次性養(yǎng)老保險待遇后繼續(xù)繳費，直至符合粵府〔20__〕96號文規(guī)定的按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的條件，辦理退休手續(xù)，領(lǐng)取退休金。目前，全市按規(guī)定為403名此類人員辦理退還已領(lǐng)取一次性養(yǎng)老保險待遇，其中384人通過繼續(xù)繳費手續(xù)，辦理退休。三是解決關(guān)閉、解散的困難企業(yè)2萬多名退休人員參加醫(yī)保問題。由政府資助納入城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險范圍，所需資金由省財政負擔25%，市（區(qū)、縣）財政負擔25%，醫(yī)療保險基金負擔50%。目前，已將該類人員納入醫(yī)保范圍。四是降低職工醫(yī)保起付標準，提高醫(yī)保待遇。為進一步減輕參保職工住院的經(jīng)濟負擔，我局出臺文件調(diào)整職工基本醫(yī)療保險統(tǒng)籌起付標準和支付比例，市區(qū)一、二、三類醫(yī)院起付標準分別下降323元、154元和180元，縣（市）分別下降260元、90元和180元；在職和退休人員比例報銷市區(qū)分別提高3%和1%，五縣（市）分別提高2%和5%。并通過統(tǒng)一全市職工醫(yī)療保險待遇水平，完善醫(yī)?；A(chǔ)管理，參保人在全市范圍任何一家定點醫(yī)院住院均可直接在醫(yī)院結(jié)算醫(yī)療費用，參保人就醫(yī)進一步方便快捷。

8、啟動地稅部門實行社保費全責征收。

今年4月1日起我市社保由地稅部門實行全責征收。我局積極配合地稅部門對社保征收的數(shù)據(jù)進行清理，為地稅部門提供社保政策的支持，社保和地稅部門積極協(xié)調(diào)解決應(yīng)參保未參保的補繳、早期離開國有、集體企業(yè)人員一次性繳納養(yǎng)老保險費、部分險種全市征收金額不一致的問題，確保全責征收，從4月起正式“上線”。

（二）分期分批列出專題開展民生調(diào)研，注重解決人民群眾關(guān)心的熱點難點問題。

我局領(lǐng)導班子堅持深入調(diào)查研究，針對群眾關(guān)注的熱點難點問題，分期分批列出專題，由各班子成員按分工分別帶頭開展調(diào)研，專題內(nèi)容涉及“如何擴大和穩(wěn)定就業(yè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力；如何構(gòu)筑‘大培訓’體系；如何完善社會保險體系；如何完善城鄉(xiāng)一體化居民醫(yī)療保險體系；如何構(gòu)建維護勞動者合法權(quán)益網(wǎng)絡(luò)促進勞資關(guān)系和諧發(fā)展，建立工資保證金等制度；如何提高勞動者職業(yè)技能；如何建立東海島城鄉(xiāng)居民、被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障制度”等方面，特別是面對新形勢、新情況、新問題，局領(lǐng)導班子成員更要明確科學發(fā)展解決民生的工作思路。局主要領(lǐng)導親自帶隊集中力量到基層開展調(diào)研，深入到縣區(qū)、街道社區(qū)和企業(yè)去，與企業(yè)負責人、困難企業(yè)全體人員和基層職能部門、地方 黨委領(lǐng)導一起分析面臨的問題、困難和研究對策，重點是逐步建立和完善各項機制，夯實基礎(chǔ)，切實解決好民生問題。如為促進__東海鋼鐵基地項目的順利推進，保障東海島被征地農(nóng)民的切身利益，局主要領(lǐng)導多次帶隊到東海島調(diào)研，組織開展方案起草和討論，并多次協(xié)調(diào)省有關(guān)部門，爭取省支持，安排資金解決東海島被征地農(nóng)民基礎(chǔ)養(yǎng)老金60％部分，順利出臺了《__市鋼鐵基地項目被征地農(nóng)民社會養(yǎng)老保障方案》，解決了東海島被征地農(nóng)民的后顧之憂。又如，我局領(lǐng)導班子結(jié)合__的實際經(jīng)過調(diào)研論證分析，在今年面向社會推出“勞動保障十七項惠民舉措”，包括開展全免費就業(yè)援助、降低社會保險費率、擴大城鄉(xiāng)醫(yī)保覆蓋面等。

三、主要存在問題和下一年工作重點