班委競(jìng)選工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞 高職院校 “雙班委” 班級(jí)管理
隨著我國(guó)教育改革的不斷深入以及社會(huì)的快速發(fā)展，高等職業(yè)院校的發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)的重視。因此，高職院校學(xué)生管理工作也成為當(dāng)前高校面臨的一個(gè)重要課題。高職院校學(xué)生管理工作需要積極探索新的工作方法、新路子，以創(chuàng)新的思想促進(jìn)新階段學(xué)生管理工作的進(jìn)展。大一新生剛進(jìn)入校園都有一種為班級(jí)服務(wù)的熱情，而對(duì)于輔導(dǎo)員或班主任，一方面并不了解每個(gè)人的性格和能力，同時(shí)為了不打擊學(xué)生的積極性，作者認(rèn)為建立“雙班委”是很有必要的。實(shí)踐證明，“雙班委”管理模式能夠有效促進(jìn)學(xué)生的積極性，提高班級(jí)管理質(zhì)量。
1 傳統(tǒng)班級(jí)管理模式
班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。而在班級(jí)管理中，班委是協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)工作的得力助手，在學(xué)生中起到帶頭模范和管理的作用。在傳統(tǒng)班級(jí)管理模式中，一個(gè)班級(jí)通常由一個(gè)班委組成，其它職位主要設(shè)有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、勞動(dòng)委員、體育委員、文娛委員、紀(jì)律委員、組織委員、宣傳委員等11個(gè)。每個(gè)職務(wù)各負(fù)其責(zé)又相互協(xié)作，共同管理班級(jí)的事務(wù)。
2 傳統(tǒng)班級(jí)管理模式存在的問(wèn)題
2.1 榜樣意識(shí)差，缺乏自律精神
現(xiàn)在大學(xué)生普遍存在著自制力差、意志薄弱的問(wèn)題，這同樣表現(xiàn)在班干部身上。有些班干部素質(zhì)較低，總是強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)撛鯓幼?，總是用高?biāo)準(zhǔn)苛求別人，而用低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，常常以工作繁忙為自己尋找借口，做不到嚴(yán)于律己，沒(méi)有起到榜樣的作用。
2.2 “官”位意識(shí)太強(qiáng)
班干部是為整個(gè)班級(jí)服務(wù)的，需要具有良好的服務(wù)意識(shí)。有的同學(xué)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到班干部的職責(zé)，一旦當(dāng)上班干部就覺(jué)得自己是“官”了，就認(rèn)為自己高人一等，可以隨便發(fā)號(hào)施令，目中無(wú)人，甚至利用班干部的身份要求自己得到特殊的照顧。而在高職院校，一般不會(huì)輕易更換班干，一方面會(huì)傷害學(xué)生的自尊，另一方面也不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
2.3 班干部成員產(chǎn)生的模式較落后
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，盡心的教育和培養(yǎng)，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。絕大部分班干部是采用任命制方式產(chǎn)生，從而忽視一些有能力、有服務(wù)意識(shí)的同學(xué)，這樣必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難。即使采用選舉制也因?yàn)閷W(xué)生對(duì)被選人缺乏足夠的了解，大多感情用事甚至拉幫結(jié)派，對(duì)此事，學(xué)生多有怨言，多有非議，班級(jí)失去了“人和”，這對(duì)班集體的成長(zhǎng)非常不利。
2.4 缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神
以自我為中心是不少當(dāng)代大學(xué)生的通病，作為班干部也不例外。有一部分班干部在工作中愛(ài)表現(xiàn)自我，個(gè)人英雄主義突出，缺乏團(tuán)體合作精神和大局觀念。平時(shí)在工作中缺乏與他人溝通與交流，不能在工作中群策群力及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，導(dǎo)致工作的積極性逐步消退，直接影響班干部隊(duì)伍的工作成效。
3 “雙班委”的概念
“雙班委”是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)組織管理機(jī)制和模式的完善，就是通過(guò)自薦和民主選舉在班級(jí)中形成兩套班級(jí)管理委員會(huì)，每套班委會(huì)都設(shè)有相同的崗位，由兩套班委輪流進(jìn)行班級(jí)管理。每套班委成員的數(shù)量可根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少自行設(shè)定，如果班級(jí)人數(shù)較少，則可減少或合并部分班委職務(wù)，例如可不設(shè)副班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員的職責(zé)可由生活委員兼任、文娛委員和體育委員可合并設(shè)為文體委員等。
4 “雙班委”的產(chǎn)生方式
“雙班委”的產(chǎn)生一般可分為動(dòng)員準(zhǔn)備、競(jìng)選演講、投票、分工等四個(gè)階段。
4.1 動(dòng)員準(zhǔn)備階段
班主任或輔導(dǎo)員提前一周告知學(xué)生要進(jìn)行班委籌建并要建立兩個(gè)班委，同時(shí)說(shuō)明崗位名稱(chēng)、數(shù)量，以及建立兩個(gè)班委的目的、工作的方式等。給學(xué)生一周時(shí)間進(jìn)行競(jìng)選準(zhǔn)備，一周后進(jìn)行演講。在此階段，班主任或輔導(dǎo)員可以通過(guò)各種方式了解學(xué)生的信息，并引導(dǎo)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與之相應(yīng)的職務(wù)。
4.2 競(jìng)選演講階段
參加競(jìng)選者逐一上臺(tái)演講，演講過(guò)程中可以以各種方式充分展示個(gè)人特長(zhǎng)或任職優(yōu)勢(shì)，如粉筆字、才藝、多媒體、交際能力等，讓班級(jí)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，并且在演講中要講清楚自己的競(jìng)聘意向和工作設(shè)想等。
4.3 投票階段
演講結(jié)束后，將競(jìng)選者姓名及崗位寫(xiě)于黑板上，如果競(jìng)選崗位人數(shù)少于或等于兩人時(shí)，則此崗位無(wú)需投票，否則，由全體同學(xué)投票，然后當(dāng)場(chǎng)唱票，根據(jù)票數(shù)的多少，每個(gè)崗位選出兩位同學(xué)。由于興趣、工作難易程度等原因，會(huì)造成個(gè)別崗位無(wú)人問(wèn)津，針對(duì)這種現(xiàn)象，班主任要尊重學(xué)生的意愿，不能隨意將其他崗位上落選的學(xué)生填補(bǔ)到缺人的崗位上，并且盡量不使用兼職的方式。可以先由教師介紹崗位的重要性，再通過(guò)其它方式并征詢本人意見(jiàn)的方式產(chǎn)生這一崗位的人員。
4.4 分工階段
班委成員產(chǎn)生后，由班主任或輔導(dǎo)員組織召開(kāi)全體班委會(huì)，首先由兩位班長(zhǎng)各自組建自己的班委，在組建過(guò)程中，班主任或輔導(dǎo)員要起協(xié)調(diào)作用，使兩組班委實(shí)力均衡，并對(duì)輪換制度和計(jì)劃的制訂進(jìn)行指導(dǎo)，使輪換過(guò)程和計(jì)劃更加合理。
5 “雙班委”的運(yùn)行模式
班委在班主任或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，兩套班委輪流值班，每套班委值班周以月為周期。每套班委在值班前必需要做好詳細(xì)的工作計(jì)劃，一個(gè)月后進(jìn)行輪班，輪班的同時(shí)做好值班期間工作總結(jié)，主要對(duì)一個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理、活動(dòng)、班級(jí)面貌、考勤、取得的成效、存在的問(wèn)題等進(jìn)行總結(jié)，查找不足，再由班主任就班委各自的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)新班委提出希望。在學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)班會(huì)，兩個(gè)班委總結(jié)各自一學(xué)期的工作，如計(jì)劃的達(dá)成度，管理成效，各自的提高、收獲等，同時(shí)接受全班同學(xué)的評(píng)價(jià)，選出一套“優(yōu)秀班委”并加以表彰。
兩套班委成員應(yīng)該互相監(jiān)察、互相幫助，互相學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)，營(yíng)造出一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的班級(jí)人際關(guān)系，絕不能形成兩個(gè)相互對(duì)立的團(tuán)體，這就要求班主任或輔導(dǎo)員要做好調(diào)控作用，正面引導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)管理和諧發(fā)展。
6 實(shí)行“雙班委”管理模式的效果
在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式中，班級(jí)建設(shè)出現(xiàn)了少數(shù)人控制的局面，班級(jí)管理崗位只為少部分學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，而忽視了大部分學(xué)生存在的價(jià)值和潛在的創(chuàng)造性。“雙班委”管理模式能夠有效地改善傳統(tǒng)班級(jí)管理模式中存在的問(wèn)題。
6.1 “雙班委”運(yùn)作機(jī)制會(huì)營(yíng)造出相互激勵(lì)的群體文化
“雙班委”制使雙方處于相互協(xié)作又相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，由于每套班委值班只有一個(gè)月，所以為了在值班期間有所成就，將班級(jí)管理得井井有條，充分發(fā)揮班委的作用，每個(gè)人都會(huì)努力，無(wú)形中責(zé)任心就得到了加強(qiáng)。同時(shí)，由于兩套班委相互合作、相互借鑒，隨著高質(zhì)量的互動(dòng)，兩套班委的成員學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器來(lái)調(diào)節(jié)集體成員間的關(guān)系，因此，在整個(gè)班級(jí)會(huì)營(yíng)造出相互激勵(lì)的群體文化。
6.2 “雙班委”運(yùn)作機(jī)制有利于增強(qiáng)班級(jí)活力和凝聚力
班級(jí)活力和凝聚力是優(yōu)秀班級(jí)體的重要體現(xiàn)，班集體如果沒(méi)有凝聚力，只能是一盤(pán)散沙，對(duì)學(xué)生起不到任何的良好教育作用。在傳班級(jí)管理中，學(xué)生在長(zhǎng)期“管”與“被管”的角色定位中，失去了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，對(duì)于大部分“被管”的學(xué)生來(lái)說(shuō)則失去的是主動(dòng)發(fā)展的愿望和動(dòng)力，對(duì)班級(jí)管理失去熱情和責(zé)任心，削弱了班級(jí)的整體活力，而“雙班委”可以很好地控制這一點(diǎn)。各班委通過(guò)各種班級(jí)活動(dòng)，使個(gè)人得到展現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)出較為強(qiáng)烈的班集體責(zé)任感，利于增強(qiáng)班級(jí)活力和凝聚力。
6.3 “雙班委”運(yùn)作機(jī)制有利于提升學(xué)生創(chuàng)新能力
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每個(gè)教育工作者肩負(fù)的重任， 在班級(jí)管理中也可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。“雙班委”管理制度有利于創(chuàng)建良好的班級(jí)人文環(huán)境，能夠創(chuàng)造一種積極進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣、和諧的人際關(guān)系、健康正確的輿論導(dǎo)向。通過(guò)種種班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生容易養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋、勤于思考、主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的好習(xí)慣，激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力的形成和發(fā)展，使他們的聰明才智得到最大的發(fā)揮，讓他們?cè)谝粋€(gè)良好班級(jí)風(fēng)氣中，不斷迸發(fā)出創(chuàng)造的“火花”。
6.4 “雙班委”運(yùn)作機(jī)制使班級(jí)管理規(guī)律化、科學(xué)化
在班主任的指導(dǎo)下，每套班委在值班期間均要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和管理措施，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、平時(shí)表現(xiàn)、考勤等要有詳細(xì)的紀(jì)錄并定期做工作總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷完善。有了詳細(xì)的工作計(jì)劃和管理措施，班干部在開(kāi)展工作時(shí)才能做到有章可循，有的放矢，并定期組織班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)活力和凝聚力；其它同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我約束，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，這樣，班級(jí)管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化。
7 結(jié)語(yǔ)
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，管好班級(jí)并不是一件簡(jiǎn)單容易的事，它需要班主任、輔導(dǎo)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研究和探討，在具體的工作中不斷地實(shí)踐、反思和總結(jié)，不斷創(chuàng)新管理方法。“雙班委”管理模式是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的完善，也是一種嘗試和改變，需要班主任、輔導(dǎo)員不斷地指導(dǎo)，學(xué)生積極參與，才能達(dá)到更好的效果，否則將會(huì)適得其反。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】健全機(jī)制 層層設(shè)崗 自主創(chuàng)新“遙控”
做了多年的班主任，以前我總認(rèn)為：這個(gè)隊(duì)伍中我是說(shuō)了算的，學(xué)生都得圍著我轉(zhuǎn)，于是使很多同學(xué)都望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，班委干部更是小心翼翼，就這樣，繁雜的班級(jí)工作加之沉重的教學(xué)壓力，累得我筋疲力盡，使我真正體會(huì)到做“春蠶”“蠟燭”“鋪路石”的酸辛。
“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”;“把精神主動(dòng)發(fā)展還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿勃勃生機(jī)”新課標(biāo)中這些新教育理念的推出，使我茅塞頓開(kāi)，于是，我便決定改變活法，改變教法，改變自己的指導(dǎo)思想，把自己定位于學(xué)生之中，舍得放權(quán)，嘗試著讓學(xué)生自己當(dāng)家作主。-----這不妨叫做“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”吧。
那么我是如何做的呢？
大刀闊斧，健全機(jī)制。
每接一個(gè)新班級(jí)，我都首先提出：“在我們班里人人都當(dāng)班長(zhǎng)、班委干部就是班主任”。圍繞這些設(shè)想，我提出“相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，我們都是班級(jí)的主人?！痹诮M建班委會(huì)時(shí)，我不是按傳統(tǒng)的任命制，而是采取競(jìng)選制。首先，給同學(xué)們充足的時(shí)間，考慮自己競(jìng)選的職務(wù)，制訂職務(wù)責(zé)任計(jì)劃書(shū)，準(zhǔn)備三至五分鐘的競(jìng)選演講。然后利用班會(huì)，舉行“班長(zhǎng)競(jìng)選擂臺(tái)賽”，請(qǐng)參加競(jìng)選的同學(xué)宣讀職務(wù)計(jì)劃責(zé)任書(shū)，并作競(jìng)選演講。同時(shí)進(jìn)行“答記者問(wèn)”，回答同學(xué)們提出的有關(guān)問(wèn)題，最后通過(guò)無(wú)記名投票的方式，選出六名班委常委，即班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員 、紀(jì)律委員、勞動(dòng)與衛(wèi)生委員、團(tuán)支書(shū)。我向全班同學(xué)宣布：“六個(gè)班干部就是‘六個(gè)班主任’，每個(gè)同學(xué)都有權(quán)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)”。全班同學(xué)都拍手稱(chēng)快。繼而，由班委和同學(xué)共同討論制定班規(guī)、班法，提出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)設(shè)想，明確我們的班訓(xùn)是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì) ――‘一個(gè)中心’是指以‘學(xué)習(xí)’為中心；‘兩個(gè)基本點(diǎn)’是指有良好的紀(jì)律與衛(wèi)生；‘三個(gè)學(xué)會(huì)’是指第一學(xué)會(huì)做人，第二學(xué)會(huì)與老師搞好關(guān)系，第三學(xué)會(huì)與同學(xué)相處”。
在這個(gè)過(guò)程中，我則扮演“設(shè)計(jì)師”“參謀”“顧問(wèn)”的角色，配合學(xué)校工作，分期分段指導(dǎo)班級(jí)工作。即：開(kāi)展工作前我當(dāng)“設(shè)計(jì)師”，提出設(shè)想，幫助“六個(gè)班主任”制訂工作方案；工作中，我當(dāng)“參謀”，觀察工作進(jìn)展情況，聽(tīng)“班主任”們作述職報(bào)告，并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，廣泛獲取同學(xué)們對(duì)班級(jí)工作的反饋信息，有的放矢地指導(dǎo)下一步班級(jí)工作的開(kāi)展。 實(shí)踐證明，在班級(jí)管理過(guò)程中，學(xué)生參與的越多，他們的責(zé)任心就越強(qiáng)，自我管理能力就越高，班級(jí)面貌就會(huì)越好。
層層設(shè)崗，人人當(dāng)官。
一年來(lái)，我在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制度”。即一級(jí)管理：六名“值日班主任”，他們?yōu)榘嗉?jí)的核心力量，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)值日班長(zhǎng)的管理工作，并作好考核、評(píng)價(jià)、總結(jié)。二級(jí)管理：值日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)各“專(zhuān)門(mén)委員”（即班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員 、紀(jì)律委員、勞動(dòng)與衛(wèi)生委員、團(tuán)支書(shū)當(dāng)中的五人）的工作。三級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，他們分管各組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。四級(jí)管理：課代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)習(xí)情況的檢查指導(dǎo)，并及時(shí)輔助任課教師的工作。五級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”、“桌長(zhǎng)”、“窗長(zhǎng)圖書(shū)館長(zhǎng)”、“電教儀器管理長(zhǎng)”、“衛(wèi)生工具長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)的主人，這樣就收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
以生為本，自主創(chuàng)新。
魯迅先生主張：“總結(jié)思索，自己作主”。在班級(jí)工作中同樣如此，只有放手讓學(xué)生自主，才能讓學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神得以充分展現(xiàn)。所以，我把班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都交給班委（即：六位班主任），讓他們放開(kāi)膽子領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ジ?。如班委常委和同學(xué)們商量制訂班級(jí)工作計(jì)劃，自定班會(huì)主題，自己檢查自己的日常行為規(guī)范，自己主持班會(huì)，自己組織參加學(xué)校及校外的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己編演文藝節(jié)目，自己組建各種興趣小組，自己調(diào)座次等，這樣無(wú)形中就增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和凝聚力。其中（1）、學(xué)生們自己設(shè)計(jì)主題班會(huì)。如“讓我們交往在燦爛的陽(yáng)光下”、“我的班級(jí)我的愛(ài)”、“我心目中的理想班級(jí)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)”、“我心目中的團(tuán)員偶像”、“自我認(rèn)識(shí)知多少”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等精彩紛呈，頗有啟發(fā)性和震撼力。（2）學(xué)生自檢。這是為了全方位地發(fā)揮學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生自己：管理自己戰(zhàn)勝自己的力量的一種方法。即學(xué)生自檢時(shí)若發(fā)現(xiàn)有失控或“違法”現(xiàn)象，有五種自我懲罰的方式共學(xué)生選擇：A、為大家唱一支歌；B、為別人或集體做一件好事；C、寫(xiě)一份心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)；D、寫(xiě)一份“心理病歷”；E、寫(xiě)一份個(gè)人法院“審判程序”原告、被告、法官、辯護(hù)律師都是學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)解剖分析自我這個(gè)不完善的主體。這樣，就可以最大限度地減少“違法”事件，更好的體現(xiàn)出學(xué)生主人的地位。在此我從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)的原理出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育的潛能，有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的真善美來(lái)戰(zhàn)勝自己的假惡丑；有助于點(diǎn)燃學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的欲望之火，從而吞沒(méi)消極的欲望之火；有助于掀動(dòng)學(xué)生心靈深處的高尚情感波瀾，去淹沒(méi)低級(jí)的感情潮水。從而達(dá)到“以生為本，自主創(chuàng)新”的預(yù)期目的。
第3篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文一
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、班級(jí)概況
本班共有學(xué)生 名，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，充滿愛(ài)心，具有善良、同情別人、熱愛(ài)集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生思想狀況：學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并愿意投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出了獨(dú)立思考和較為主動(dòng)的參與意識(shí)。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結(jié)邦交派、擾亂班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活秩序。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的高段，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。
生理心理方面：學(xué)生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
2.身體力行，言傳身教，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。
3.深入到學(xué)生中去，與同學(xué)保持聯(lián)系，參加學(xué)生活動(dòng)，記錄學(xué)生情況。
4.注意班內(nèi)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，尤其是優(yōu)秀生和差生思想深處的活動(dòng)。
5.協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同搞好學(xué)生的升學(xué)工作。
6.每月有具體的工作計(jì)劃、檢查方法、總結(jié)匯報(bào)。
7.及時(shí)向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)通報(bào)班級(jí)工作的情況。
8.做好個(gè)別教育，每周找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做好思想教育，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的小學(xué)生。
四、班務(wù)工作安排
九月份：
1.學(xué)習(xí)各種常規(guī)和小學(xué)生規(guī)范，落實(shí)在校常規(guī)要求。
2.制定班級(jí)計(jì)劃，選取新的班委。
3.召開(kāi)尊師守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì)，美化教室，讓每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話。師生共同慶祝教師節(jié)。
4.出版學(xué)規(guī)范、守規(guī)范為主題的黑板報(bào)。
十月份：
1.開(kāi)展精神文明系列活動(dòng)，出版精神文明專(zhuān)題手抄報(bào)。
2.開(kāi)展心連心活動(dòng)，組織學(xué)生貧困學(xué)生捐款。做一個(gè)有愛(ài)心的人。
3.開(kāi)展我愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)。感受世博會(huì)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 十一月份：
1.向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生唱紅歌，讀經(jīng)典，傳箴言。
2.組織秋游活動(dòng)，開(kāi)闊視野。
3.進(jìn)行用眼衛(wèi)生和防蛀齒的教育。
十二月份：
1.召開(kāi)熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生主題班會(huì)。
2.出版熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的報(bào)紙。
3.結(jié)合元旦節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
4.進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)，分別召開(kāi)優(yōu)生、差生座談會(huì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。
一月份：
1.慶祝新年。
2.舉行主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
3.迎接期末考試，做好學(xué)生的考前心理及應(yīng)試技巧等方面的工作，做好學(xué)生的思想教育工作。
4.放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)、安全教育。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文二
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持教育部的教育方針，結(jié)合我校的211教學(xué)模式，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、班級(jí)文化建設(shè)
1. 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，中華勵(lì)志網(wǎng)與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2.利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1).每周一嚴(yán)格遵守升旗制度,穿好校服，不遲到,不隨便請(qǐng)假,排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜,升旗時(shí)要行隊(duì)禮,唱國(guó)歌時(shí)聲音響亮、整齊,認(rèn)真聽(tīng)并思考國(guó)旗下的講話,與自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
(2).遇到節(jié)假日,通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)活動(dòng),教育學(xué)生做文明學(xué)生。
4. 培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 三、常規(guī)管理工作
()、教學(xué)工作計(jì)劃方面:
(1).重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在的問(wèn)題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里繼續(xù)開(kāi)展積分計(jì)劃，讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定,周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
(2).注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立必勝的信心,通過(guò) 比學(xué)趕幫活動(dòng),使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開(kāi)小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
(3).加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，中華勵(lì)誌網(wǎng)分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
(4).家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái) (二)、安全教育工作計(jì)劃方面:
(1).教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。
(2).經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
(3).課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。 (4).嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求，保證活動(dòng)安全。 (5).放學(xué)后不在學(xué)校逗留，上下學(xué)路上注意交通安全。
(三)、衛(wèi)生工作計(jì)劃方面:
(1).學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
(2).個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好廣播操。 (3).進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(4).衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(5).綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次衛(wèi)生標(biāo)兵。
(四)、家校溝通方面
教育學(xué)生,即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子成為真正的朋友。要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通,在溝通、交流中進(jìn)步。 四、創(chuàng)新工作
1.采取班級(jí)同學(xué)選舉的方法，選舉班干部成員。同時(shí)，提高班委成員的工作能力。如：及時(shí)召開(kāi)班委成員會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，真正成為老師的得力助手。同時(shí)，還要求班委成員之間注重團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，幫助他們樹(shù)立在學(xué)生中的威信，鍛煉和培養(yǎng)他們的工作能力，形成良好的班風(fēng)。
2.注重學(xué)生的全面發(fā)展：學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)非常重要。本學(xué)期我將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展。
3.采用班級(jí)各項(xiàng)考核、評(píng)分制。通過(guò)各項(xiàng)規(guī)則制度的要求下，采用同學(xué)之間互相監(jiān)督的辦法，每周、每月評(píng)選一名優(yōu)秀成員作為獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，通過(guò)我的努力，力爭(zhēng)能把本班建成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者!
小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文三
一、工作目標(biāo):
1班級(jí)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做。
2及時(shí)檢查反饋,形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。
3營(yíng)造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。
4班級(jí)風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說(shuō)話要誠(chéng)實(shí),學(xué)習(xí)要勤奮。
5班級(jí)形成一種日日讀書(shū),日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年(1)班共有65名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì);在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲;以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級(jí)的三分之一等。針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。
三、采取的措施：
1班集體建設(shè)：
現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。
3抓班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出好黑板報(bào)，辦好墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及晨會(huì)課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
4做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍：
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。.積極鼓勵(lì)全班向校園電視臺(tái)送節(jié)目和各大報(bào)社投稿，來(lái)提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
6努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在班級(jí)，多多的設(shè)置各種競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谶@種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。
四、各月安排:
二月
1、班級(jí)日常規(guī)范教育，開(kāi)學(xué)報(bào)到工作。
2、第一次小干部會(huì)議，競(jìng)選班委，明確分工，提出要求。
3、收舊利廢活動(dòng)，假期作業(yè)評(píng)比。
4、中隊(duì)會(huì)：3月8日《獻(xiàn)給母親的禮物》。
5、辦慶三八小報(bào)、黑板報(bào)。
6、班級(jí)作文，班級(jí)寫(xiě)字比賽。
三月：
1、年級(jí)寫(xiě)字比賽。
2、第二次小干部會(huì)議。
3、中隊(duì)會(huì)：《學(xué)習(xí)雷鋒》。
四月：
1、作文比賽。
2、第三次小干部會(huì)議。
3、組織參加大隊(duì)部學(xué)習(xí)先烈活動(dòng)。
4、做好期中分項(xiàng)測(cè)試工作。
五月：
1、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
2、中隊(duì)會(huì)：《民族大團(tuán)結(jié)》。
2、讀書(shū)交流會(huì)。
3、迎六一活動(dòng)。
4、期末分項(xiàng)測(cè)試工作。
六月：
第4篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將以“誠(chéng)信、自強(qiáng)、勵(lì)學(xué)、創(chuàng)新”為精神基礎(chǔ)，以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的干部隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為形成班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的騰飛努力。
二、工作目標(biāo)
1、落實(shí)校德育處“安全紀(jì)律教育”，利用各種班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全紀(jì)律教育，加強(qiáng)安全紀(jì)律教育宣傳；
2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對(duì)學(xué)生在校常規(guī)加強(qiáng)管理，以形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；
3、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育及感恩教育工作計(jì)劃；
4、創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級(jí)環(huán)境；
5、做好學(xué)生的心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理健康水平；
6、加強(qiáng)法制教育工作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生做守法好公民；
7、與家長(zhǎng)做好聯(lián)系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。
三、主要工作思路
1、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè)
做為班主任，首先要加強(qiáng)個(gè)人的思想建設(shè)，充分發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律觀點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持參加班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
開(kāi)學(xué)初，要認(rèn)真詳細(xì)做好本班學(xué)生狀況分析，并組建班委會(huì)、中隊(duì)委，共同制定出切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃。用一定的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《東勝五中學(xué)生一日常規(guī)》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過(guò)細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〝誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步〞的教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開(kāi)展思想教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。
3、安全工作計(jì)劃常抓不懈
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)青年結(jié)交，嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場(chǎng)所，杜絕安全隱患；加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作
現(xiàn)在的學(xué)生中學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)本班實(shí)際情況，適時(shí)地開(kāi)展心理健康教育工作，設(shè)立悄悄話信箱，與學(xué)生之間主動(dòng)溝通，對(duì)其進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生能順利渡過(guò)初一這一適應(yīng)期。
5、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。構(gòu)建起班級(jí)與家長(zhǎng)溝通、年級(jí)組和學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的紐帶，家校配合，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。
6、積極配合學(xué)校進(jìn)行各類(lèi)征文比賽、主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
7、加強(qiáng)班級(jí)管理方法，提高班干部管理水平。組建班委會(huì)、中隊(duì)委，并精心培訓(xùn)，使之成為一支熱愛(ài)集體、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊(duì)伍。
8、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。充分利用現(xiàn)有條件，利用各種節(jié)日，組織開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，陶冶情操，達(dá)到學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高，最終實(shí)現(xiàn)集體素質(zhì)的提高。同時(shí)，組織集體“生日會(huì)”，營(yíng)造溫馨的生活氛圍，增強(qiáng)集體凝聚力。
第5篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
其次，在日常管理方面。對(duì)于這一點(diǎn)，我們相比上一屆還是有所提高和改進(jìn)的地方，但是在一開(kāi)始的一個(gè)月里面日常工作的還是頻繁出錯(cuò)，客觀方面來(lái)講這是可以理解的，主要的原因就是對(duì)基本工作不熟悉，工作銜接不好。但是，日常的管理還有其他方面的問(wèn)題都是由于部長(zhǎng)把關(guān)不嚴(yán)，干事辦事不細(xì)心負(fù)責(zé)，主席團(tuán)沒(méi)起到監(jiān)督和協(xié)調(diào)作用，在最后的兩個(gè)月中我們的日常工作好是很順利的，這不得不承認(rèn)我們?cè)谶@方面花了很多精力，是大家齊心協(xié)力的成果！
再次，在舉辦活動(dòng)方面。這學(xué)期來(lái)我們的活動(dòng)接連不斷，從拔河比賽到第二屆“指點(diǎn)江山”辯論賽，從模擬招聘會(huì)到趣味籃球賽，從金貿(mào)大課堂到元旦晚會(huì)，我們一個(gè)接一個(gè)，有時(shí)候甚至相互沖突。從中我們也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題并及時(shí)得以改正和調(diào)整，這些活動(dòng)很直接的反映和檢驗(yàn)了學(xué)生會(huì)的整體能力，很大程度是鍛煉和考驗(yàn)了我們每一個(gè)人的能力，但是也有一些弊端，活動(dòng)多了大家都弄得好忙好累，也會(huì)影響日常的工作，有些活動(dòng)也辦得很糟糕，本學(xué)期的活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：活動(dòng)不精、效果不佳、組織決策失誤。針對(duì)這些問(wèn)題我們下學(xué)期會(huì)相應(yīng)的減少活動(dòng)的安排，在滿足計(jì)劃活動(dòng)外少穿插其他活動(dòng)，要保證質(zhì)量和效果，活動(dòng)前更加審慎的看待活動(dòng)舉辦的必要性，活動(dòng)后要深刻總結(jié)，找出好的一面供大家分享，不好的一面讓大家借鑒，讓我們做的更加完善，這才是最重要的！
最后，在這半年里我個(gè)人還是學(xué)到了很多東西，得到了很多鍛煉，外部的機(jī)會(huì)可能比較重要，但是我還是想說(shuō)最重要的是我們有沒(méi)有準(zhǔn)備好主動(dòng)學(xué)習(xí)的姿態(tài)，假如我們準(zhǔn)備好了就不會(huì)怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)槟悴环稿e(cuò)誤就不知道我的短處；假如我們準(zhǔn)備好了就會(huì)主動(dòng)做事并非等著上級(jí)催你；假如我們準(zhǔn)備好了是不會(huì)為自己找理由的而是找解決問(wèn)題的途徑！我們都要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀之處，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱萬(wàn)種人。我們要相信孔子的一句話：“擇其善者而從之，其不善者而改之”，每個(gè)比自己在某些方面優(yōu)秀的人都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，首先要發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己某些方面的不足，努力使自己變得完善！
第6篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
小學(xué)班主任要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。作為五年級(jí)班主任的你，應(yīng)該怎么制定班級(jí)計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃(一)一、班級(jí)概況：
本班上學(xué)期學(xué)生人數(shù)為58人，女生24人，男生34人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，關(guān)心集體，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，班風(fēng)優(yōu)良。
二、班級(jí)目標(biāo)：
共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能將同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，除了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，還應(yīng)有近期的，經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的目標(biāo)，在達(dá)到一個(gè)個(gè)近期奮斗目標(biāo)過(guò)程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)了，進(jìn)步了，班集體也得到了鞏固。 我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)為：形成具有努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極、樂(lè)觀的班風(fēng)的優(yōu)秀班集體；舒展、自信的精神風(fēng)貌。
中期奮斗目標(biāo)為：學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)寫(xiě)作業(yè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
階段奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，超越自我，給自己制定改正方案。
三、具體措施：
(一)、練好“內(nèi)功”。
俗語(yǔ)說(shuō)：“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
1、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！苯處熞宰陨碜罴训乃枷刖辰?、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地。
2、待生要誠(chéng)
對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深?lèi)?ài)著全體學(xué)生的同時(shí)，更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生，多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)、
3、公平待生
對(duì)人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德、對(duì)待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚、說(shuō)的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學(xué)生，一視同仁、不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛(ài)，對(duì)差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對(duì)待，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)、做好學(xué)生工作
(二)、做好學(xué)生的工作。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。
班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)、做好班級(jí)管理工作。
(1)“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
(2)“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。每周召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。每月組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
(3)“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估日志，每日一總結(jié)，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
(4)“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃(二)一、工作目標(biāo)：
1、班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。
2、及時(shí)檢查反饋，形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。
3、營(yíng)造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。
4、班級(jí)風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)要勤奮。
5、班級(jí)形成一種日日讀書(shū)，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年(1)班共有65名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì)；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級(jí)的三分之一等。針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。
三、采取的措施：
1、班集體建設(shè)：
現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。
3、抓班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出好黑板報(bào)，辦好墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及晨會(huì)課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍：
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。、積極鼓勵(lì)全班向校園電視臺(tái)送節(jié)目和各大報(bào)社投稿，來(lái)提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
6、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在班級(jí)，多多的設(shè)置各種競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谶@種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。
四、各月安排：
二月
1、班級(jí)日常規(guī)范教育，開(kāi)學(xué)報(bào)到工作。
2、第一次小干部會(huì)議，競(jìng)選班委，明確分工，提出要求。
3、收舊利廢活動(dòng)，假期作業(yè)評(píng)比。
4、中隊(duì)會(huì)：3月8日——《獻(xiàn)給母親的禮物》。
5、辦慶“三八”小報(bào)、黑板報(bào)。
6、班級(jí)作文，班級(jí)寫(xiě)字比賽。
三月：
1、年級(jí)寫(xiě)字比賽。
2、第二次小干部會(huì)議。
3、中隊(duì)會(huì)：《學(xué)習(xí)雷鋒》。
四月：
1、作文比賽。
2、第三次小干部會(huì)議。
3、組織參加大隊(duì)部“學(xué)習(xí)先烈”活動(dòng)。
4、做好期中分項(xiàng)測(cè)試工作。
五月：
1、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
2、中隊(duì)會(huì)：《民族大團(tuán)結(jié)》。
2、讀書(shū)交流會(huì)。
3、“迎六一”活動(dòng)。
4、期末分項(xiàng)測(cè)試工作。
六月：
1、期末復(fù)習(xí)考試。
2、期末評(píng)優(yōu)及各項(xiàng)總結(jié)活動(dòng)。
3、期末家長(zhǎng)會(huì)。
總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃(三)一、班上基本情況
五年級(jí)1班本學(xué)期有6位轉(zhuǎn)入的學(xué)生，全班有41人。部分學(xué)生相對(duì)比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。所以班上學(xué)生比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。
二、工作目標(biāo)
1、全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。
3、差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺(jué)悟明顯提高。
4、爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體。
三、主要工作
1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。
2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、及時(shí)調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。
讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好出老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
7、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
8、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
9、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
10、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)
。
11、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
12、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
13、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中小學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。
14、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
15、力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
17、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
18、本學(xué)期一定要做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。
19、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
20、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。
21、做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。
22、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
23、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
第7篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
通過(guò)半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種情況，我在隨后召開(kāi)的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào)，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見(jiàn)，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票通過(guò)，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容
確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。通過(guò)近兩年的工作實(shí)踐，我不斷地修正和改進(jìn)我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正。
(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向
提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。通過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。
(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心
班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)詢，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。
(三)“抓兩頭、促中間”
在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問(wèn)題。
第一，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教;與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸大。
第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分了解學(xué)生，通過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問(wèn)題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過(guò)程中， ，要注意溝通的方法和技巧，采用“個(gè)別教育和公開(kāi)鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì)，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。
第三，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長(zhǎng)”。
(四)注重分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類(lèi)指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類(lèi)別或類(lèi)型，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實(shí)也是一種分類(lèi)指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類(lèi)型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類(lèi)型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和注重分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類(lèi)，要有力有效得多。
(五)關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難
由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問(wèn)題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問(wèn)題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。
(六)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開(kāi)展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開(kāi)展得一些有特色的活動(dòng)。
首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中，大家互相攙扶、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。
其次，為了發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專(zhuān)業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。
第三，開(kāi)展軍民共建活動(dòng)。先期，通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái)，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱(chēng)贊。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開(kāi)展，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。XX年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。
第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。
第8篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：任務(wù)菜單；菜單式管理；班級(jí)管理；評(píng)價(jià)機(jī)制
任務(wù)菜單式班級(jí)管理是以學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，分解班級(jí)管理任務(wù)，設(shè)計(jì)豐富管理菜單，使每個(gè)管理崗位職責(zé)精準(zhǔn)化、程序化、流水化，引導(dǎo)學(xué)生自主管理的班級(jí)管理模式。在普通高中實(shí)施任務(wù)菜單式班級(jí)管理，有助于降低班級(jí)管理操作難度，提高管理效率。
一、完善任務(wù)菜單式班級(jí)管理的動(dòng)力機(jī)制
任務(wù)菜單式班級(jí)管理有助于培育學(xué)生自主管理的任務(wù)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)總的現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)形成清晰的自我意識(shí)，由此激發(fā)主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。研究學(xué)生的成長(zhǎng)需要側(cè)重于讓教師了解學(xué)生，而培育學(xué)生的自主意識(shí)則側(cè)重于讓學(xué)生明白自己。相比之下，后者更為重要。這是因?yàn)?，學(xué)生的發(fā)展歸根結(jié)底取決于他自己的成長(zhǎng)活動(dòng)，而只有自主意識(shí)清晰，學(xué)生才有可能主動(dòng)選擇發(fā)展目標(biāo)資源和方式。
（一）目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
班級(jí)計(jì)劃共制訂為了增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，無(wú)論是班級(jí)工作計(jì)劃還是專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃，都應(yīng)該讓學(xué)生共同參與制訂。這樣不但能集思廣益，使計(jì)劃更切合實(shí)際、更周密、更可行，而且能增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性。因?yàn)橛?jì)劃是“自己參與”制訂的，是自己認(rèn)同的，不是老師強(qiáng)加的。自己認(rèn)同的東西沒(méi)有理由不執(zhí)行。因此，開(kāi)學(xué)初，教師就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)文件和規(guī)章，認(rèn)真分析班級(jí)實(shí)際情況，然后引導(dǎo)大家討論確定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)或階段活動(dòng)目標(biāo)。在討論中，教師準(zhǔn)確地把握大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙歸納，使目標(biāo)具有較強(qiáng)的激勵(lì)性和可行性。實(shí)踐證明，任務(wù)菜單式班級(jí)管理由學(xué)生共同參與制訂的計(jì)劃，不但目標(biāo)的達(dá)成率很高，而且學(xué)生的主體性也得到充分發(fā)揮，提高了班級(jí)管理效率。
（二）崗位任務(wù)推動(dòng)
常規(guī)管理共分擔(dān)除了常規(guī)的班委會(huì)分工外，為了進(jìn)一步減輕常務(wù)班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使組織能力強(qiáng)的同學(xué)獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，班級(jí)還可設(shè)置值周班長(zhǎng)。值周班長(zhǎng)由班委會(huì)以外的其他同學(xué)輪流擔(dān)任，任期為一周，每天早來(lái)晚走，負(fù)責(zé)班級(jí)一周的常規(guī)管理，如評(píng)比和監(jiān)督學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生情況、檢查與收發(fā)作業(yè)、監(jiān)督和協(xié)助班委會(huì)的工作、主持召開(kāi)班會(huì)以及編寫(xiě)《班級(jí)日記》等等?！栋嗉?jí)日記》每天由值周班長(zhǎng)填寫(xiě)，力圖使學(xué)生對(duì)班級(jí)的教育產(chǎn)生認(rèn)同感，心甘情愿地接受班級(jí)的教育，并能培養(yǎng)學(xué)生自律能力。
（三）信息反饋互動(dòng)
協(xié)作交流共成長(zhǎng)健全立體化的反饋機(jī)制，首先應(yīng)充分用好日常交流手段，如周記、交談（包括與學(xué)生個(gè)體、集體的座談）等，溝通信息，激活學(xué)生思想，促使學(xué)生不斷前進(jìn)。其次可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生溝通，同時(shí)也組建班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生相互交流、相互評(píng)價(jià)。第三，利用班報(bào)深化理性思考，讓學(xué)生在辦班報(bào)的過(guò)程中建立深厚友情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人交往，建立和諧的人際關(guān)系，強(qiáng)化自主管理意識(shí)。
二、建立任務(wù)菜單式管理的責(zé)任機(jī)制
（一）設(shè)立服務(wù)崗位，確定職責(zé)范圍
細(xì)節(jié)決定成敗，教育更是如此。尤其在高一年級(jí)班級(jí)管理中，更要善于在細(xì)處狠抓落實(shí)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，這就需要做到班級(jí)管理精細(xì)化。班級(jí)要盡量設(shè)立一些簡(jiǎn)單明了易操作的小崗位，這樣不僅為了便于管理，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。每位同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。同時(shí)對(duì)部分不能勝任崗位的同學(xué)做出適當(dāng)調(diào)整，讓他們擔(dān)任更適合他們完成的工作。學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過(guò)程中，逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。這時(shí)候，被動(dòng)的管理變成主動(dòng)的管理，“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力就會(huì)得到激發(fā)。
（二）設(shè)立雙向干部，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
高中生有很強(qiáng)的自我意識(shí)和自尊心。他們渴望得到尊重，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，任務(wù)菜單式班級(jí)管理主張建立班級(jí)崗位責(zé)任制，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施班級(jí)雙向干部制。所謂班級(jí)雙向干部，一條線是常務(wù)班委，另一條線是輪流值日班干部。在常務(wù)班委中設(shè)立各種各樣的崗位，如勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)、安全管理員等，要想擔(dān)任常務(wù)班委，必須通過(guò)競(jìng)選。競(jìng)選人要進(jìn)行競(jìng)選演講，并回答同學(xué)提出的問(wèn)題，經(jīng)大家投票選舉而產(chǎn)生。全班學(xué)生輪流擔(dān)任的“值日班長(zhǎng)”是保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。雙向干部制給了每一位同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，不再像以前一樣有的學(xué)生班長(zhǎng)一干就是兩三年，而其他學(xué)生則望塵莫及。雙向干部制也給了成績(jī)不是太好的學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。其實(shí)，成績(jī)好的學(xué)生并不一定是好的班干部，班干部也不一定成績(jī)要拔尖，關(guān)鍵是要熱心、有激情。其次是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，這些崗位都是服務(wù)性質(zhì)，承擔(dān)的是班級(jí)的日?，嵤?，通過(guò)崗位教學(xué)生怎么關(guān)愛(ài)同學(xué)、服務(wù)集體，為班級(jí)爭(zhēng)光。
（三）推出崗位菜單，明確責(zé)任意識(shí)
崗位菜單試圖以學(xué)生為中心，通過(guò)各種教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生積極有效地參與并學(xué)會(huì)班集體的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)、生活、人際關(guān)系等方面的管理，真正實(shí)現(xiàn)教育與自我教育相統(tǒng)一，達(dá)到發(fā)展健全主體人格的目的。它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生的主人翁意識(shí)是一種內(nèi)在的力量，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們時(shí)刻想到自己是班級(jí)的主人，班級(jí)的利益和自己息息相關(guān)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)把自己的聰明才智用到關(guān)心自己班級(jí)、關(guān)注自己發(fā)展上。建構(gòu)和諧的班集體，關(guān)鍵是強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，核心是提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。在班級(jí)工作中，教師要充分重視學(xué)生在班級(jí)中的自我表現(xiàn)，引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)中自我教育，以此強(qiáng)化他們的主人翁精神。
（四）認(rèn)領(lǐng)任務(wù)菜單，自主競(jìng)聘上崗
任務(wù)菜單式管理流程為：自主點(diǎn)單—自我宣傳—競(jìng)聘上崗—就職體驗(yàn)—自我反思。這一流程給每位同學(xué)提供了管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建起了人人參與、各司其職的自主管理機(jī)制。學(xué)生在“當(dāng)差”的過(guò)程中，抓住機(jī)會(huì)，在探索實(shí)踐中成長(zhǎng)，假如長(zhǎng)時(shí)間達(dá)不到要求，或者沒(méi)有責(zé)任心，將被解聘；假如自己認(rèn)為不能勝任此項(xiàng)工作的，也可以申請(qǐng)辭職，每月各部門(mén)負(fù)責(zé)人將根據(jù)解聘和自動(dòng)辭職的情況，重新推出崗位，進(jìn)行新一輪的競(jìng)聘。這樣的菜單式班級(jí)管理，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)并積極參與班級(jí)管理，提高每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理意識(shí)。當(dāng)然，在實(shí)施過(guò)程中，不能忽略班主任的點(diǎn)撥。為了更好地調(diào)控各子部門(mén)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各部長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，定期進(jìn)行檢查總結(jié)，然后班主任加以補(bǔ)充總結(jié)，最后進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，使學(xué)生更好地進(jìn)行自主管理。
三、構(gòu)建任務(wù)菜單式班級(jí)管理的評(píng)價(jià)機(jī)制
（一）堅(jiān)持正面激勵(lì)，實(shí)施晉級(jí)式評(píng)價(jià)
心理學(xué)研究表明，贊美猶如學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)劑。學(xué)生需要激勵(lì)，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的學(xué)生恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生更加積極上進(jìn)。正是基于這樣的思考，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須充滿激勵(lì)，從多角度、采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生。班主任可以創(chuàng)設(shè)“晉級(jí)平臺(tái)”，在學(xué)生個(gè)人的晉級(jí)式評(píng)價(jià)中為學(xué)生設(shè)立“璞玉卡、寶石卡、鉆石卡、五行魅力卡”等四張晉級(jí)式榮譽(yù)卡，采用“多維度”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“信息化”的數(shù)據(jù)處理，“立體式”的形式，“個(gè)性化”的評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
（二）完善班級(jí)制度，實(shí)施導(dǎo)航式評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。目標(biāo)導(dǎo)航式評(píng)價(jià)就是一種較為可觀有效的評(píng)價(jià)模式，這一評(píng)價(jià)模式目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)緊湊、操作性強(qiáng)。因此，班主任要建立明確的制度目標(biāo)，這就需要制定班級(jí)考勤制度、課堂紀(jì)律制度、課外綜合表現(xiàn)制度、學(xué)生綜合考評(píng)制度等一系列管理制度。在制定制度的過(guò)程中，班主任要注意吸納學(xué)生的意見(jiàn)，營(yíng)造民主管理氣氛，這樣也有利于制度的執(zhí)行。為使這種制度日趨完善，應(yīng)重視下列幾點(diǎn)：認(rèn)真對(duì)待，分清職責(zé)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正；做好記錄，細(xì)致總結(jié)；克服困難，持之以恒；期末評(píng)議，給予獎(jiǎng)勵(lì)。在高中階段，需要逐步建立并完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，實(shí)行小組目標(biāo)管理，完善班干部競(jìng)選制度，建立班務(wù)工作導(dǎo)航式評(píng)價(jià)機(jī)制，依照目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)航，明確責(zé)任，逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
（三）踐行自主管理，實(shí)施點(diǎn)檢式評(píng)價(jià)
第9篇：班委競(jìng)選工作計(jì)劃范文
2014級(jí)新生帶著高考后的輕松踏入大學(xué)校園，對(duì)于新的環(huán)境，他們既充滿著好奇又充滿著困惑。如何使他們能盡快熟悉和適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)高中向大學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，是每一個(gè)新生輔導(dǎo)員工作的重心之所在。如果我有幸擔(dān)任新生輔導(dǎo)員，我將嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極配合學(xué)院、班主任老師的工作，密切聯(lián)系學(xué)生，及時(shí)的開(kāi)展自己的工作。以下是我的工作計(jì)劃：
一、配合班主任老師做好迎新工作
1、在新生入學(xué)之前，我將認(rèn)真查看他們的檔案資料，積極了解他們的特點(diǎn)，整體感知班級(jí)印象，爭(zhēng)取對(duì)他們有一個(gè)初步的印象和了解，使他們?cè)趫?bào)名時(shí)有一種親切的感覺(jué)，同時(shí)也有利于自己以后工作的開(kāi)展。
2、報(bào)名的時(shí)候積極配合好班主任，給與新生力所能及的幫助。我將積極深入寢室，及時(shí)了解新生遇到的困難并及時(shí)解決，妥善安排好他們的餐宿問(wèn)題。利用空余時(shí)間幫助他們盡快熟悉大學(xué)校園，使他們能夠更快的適應(yīng)大學(xué)生活。
二、做好入學(xué)教育
1.從思想上幫助新生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。盡快使新生了解大學(xué)的生活特點(diǎn)和大學(xué)的學(xué)習(xí)要求，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持高中時(shí)期刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)把握好大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)展自己的特長(zhǎng)愛(ài)好。樹(shù)立正確的思想，進(jìn)而樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，使他們做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人。
2.做好新生入學(xué)的安全教育工作。督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。
3.鼓勵(lì)同學(xué)們制定好自己的大學(xué)四年規(guī)劃。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)和老生報(bào)告的形式，幫助他們及時(shí)的規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，使他們的學(xué)習(xí)有章可依。
三、團(tuán)組織、班干部隊(duì)伍建設(shè)
1.做好****級(jí)新生的班委會(huì)選拔工作。鼓勵(lì)每一位同學(xué)參加競(jìng)選，在大學(xué)時(shí)期積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2.實(shí)施班干部學(xué)期考核制度，加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作，全面提升他們的業(yè)務(wù)能力。
3.鼓勵(lì)同學(xué)們參加團(tuán)委學(xué)生會(huì)、社聯(lián)、社團(tuán)工作的競(jìng)選，積極鍛煉自己的能力。
四、做好新生軍訓(xùn)工作
配合好學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作，讓新生上好入學(xué)的第一課。在軍訓(xùn)期間，迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決；觀察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力建設(shè)；進(jìn)一步幫助新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定好4年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活的新環(huán)境。
五、學(xué)風(fēng)建設(shè)
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)， 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：
組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幫助新生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；完成班級(jí)口號(hào)、班歌的征集；組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)向班主任、任課老師反映；組織成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，抓好第一學(xué)期的CET4過(guò)級(jí)率和全年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
六、文明修身工程
努力挖掘?qū)崿F(xiàn)鈥溎勘曇だ胄形上嘟岷鑲澋木嚀逍問(wèn)劍ü勘暌己圖だ鴆教岣哐拿饜形傻淖躍跣院橢鞫浴>嚀騫ぷ魅縵攏
1.堅(jiān)持****級(jí)學(xué)生的早讀、晚自習(xí)制度。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.將制度管理和人文關(guān)懷有機(jī)的結(jié)合在一起，讓同學(xué)們感受到學(xué)校對(duì)于他們的關(guān)愛(ài)，而不僅僅是對(duì)他們的各種限制。
3.組織各班級(jí)積極參加系、學(xué)院、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)觀察每個(gè)人的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)愛(ài)好。
七、服務(wù)工作
1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)班級(jí)貧困生名單。
2.做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
3.加強(qiáng)心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。
4.及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課
程沖突、變化的問(wèn)題。
5.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。
6.對(duì)于學(xué)生提出的各類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)解決。
以上是我對(duì)輔導(dǎo)員工作的大概工作計(jì)劃，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指正！如果我有幸擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，做老師的得力助手、新生的知心朋友。