圣誕節(jié)英文賀卡精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的圣誕節(jié)英文賀卡主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

【關(guān)鍵詞】英語教學；綜合板塊；情境；教學主線；輸出

【中圖分類號】G623.31 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）01-0059-03

【作者簡介】沈國鋒，江蘇省如東縣教師發(fā)展中心（江蘇如東，226400）英語教研員，高級教師，南通市英語學科帶頭人。

近年來，隨著單元整體教學理念的普及，綜合板塊，單元中除故事板塊以外的板塊，逐漸成為教師關(guān)注的焦點。綜合板塊的內(nèi)容各有側(cè)重，形式各具風格，通常通過趣味操練、語音語法、拓展閱讀、歌曲歌謠等幫助學生構(gòu)建單元知識體系，提升綜合語用能力。綜合板塊是故事板塊教學的有益補充，也是單元不可或缺的組成部分。本文結(jié)合常州市局前街小學劉寶杰老師執(zhí)教的綜合板塊優(yōu)質(zhì)課教學片段，分析和探討提高綜合板塊教學有效性的方法和途徑。

本課的教學內(nèi)容為譯林新版《英語》五上Unit 8 At Christmas的Fun time，Grammar time和Song time板塊。Fun time為趣味操練板塊，引導學生用first， next， then和finally這四個時間副詞描述賀卡制作的步驟；Grammar time為語法積累板塊，讓學生按時間順序描述圣誕節(jié)活動，理解和掌握四個時間副詞的用法；Song time為歌曲歌謠板塊，呈現(xiàn)了一首圣誕節(jié)英文歌曲。

一、 整體創(chuàng)設情境，理清課堂教學主線

綜合板塊的內(nèi)容和形式各不相同，板塊之間也相對獨立，如果沒有一條清晰的主線貫穿整節(jié)課，必將使得教學思路混亂。因此，教師不僅要關(guān)注各板塊的功能，更要在板塊之間尋找內(nèi)在的聯(lián)系，力求以一條主線將分散、零碎的板塊內(nèi)容串聯(lián)起來，使整節(jié)課有條有理，層層遞進。

劉老師圍繞單元話題創(chuàng)設了A Christmas party這一整體情境，并將相對獨立的三個板塊巧妙、合理地融入該情境中，以學生在圣誕晚會上開展各種有趣的活動為主線，使得課堂教學思路清晰，教學有層次和梯度。

本節(jié)課，劉老師將以下幾個活動融入整體情境中。首先，他創(chuàng)設了Story time板塊的延續(xù)情

境――Tim向爺爺奶奶介紹自己和家人過圣誕的活動，帶領(lǐng)學生復習故事板塊內(nèi)容，引導學生有條理地描述圣誕節(jié)活動，進而引出Grammar time板塊四個時間副詞的學習。接著，教師創(chuàng)設了A Christmas party的情境，先請學生自主設計圣誕活動，用四個時間副詞有條理地表達他們所期待的圣誕晚會活動流程，再組織全班進行唱歌、送禮物、吃火雞和玩游戲四項圣誕派對活動。教師將Fun time和Song time的學習分別融入送禮物和唱歌環(huán)節(jié)，將Grammar time的鞏固操練融入玩游戲的活動中，而吃火雞活動則向?qū)W生呈現(xiàn)了相關(guān)圣誕文化知識。

從上述教學可以看出，教師以A Christmas party為本課主題，通過唱歌、送禮物、吃火雞和玩游戲這四個環(huán)節(jié)巧妙地將原先零散的詞句操練、語法學習和歌曲欣賞三個板塊建立起聯(lián)系，形成了一個有機的整體。清晰的主線和教學思路使得各個環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。

二、 精心設計活動，凸顯學生主體地位

良好的自主與合作學習活動能夠提升學生學習的實效。因此教師在設計教學活動時，要凸顯學生的主體地位，在實際教學中要敢于放手、善于放手，為學生提供自由思考與表達的時間和機會，讓學生充分體驗學習的過程，在自主、合作、探究的學習氛圍中提升語言能力。

1.提供空間，嘗試自主表達語言。

復習完Story time板塊中Mike一家的圣誕節(jié)活動后，劉老師拋出What can we do at Christmas？這一問題，引導學生思考，并在學生作答時相機板書相關(guān)動詞詞組，進而引出本課的活動主題A Christmas party。這樣的頭腦風暴活動，一方面給學生提供了思考與表達的空間，另一方面也幫助學生復習和延伸了單元教學重點――圣誕節(jié)活動詞匯。

T：What can we do at Christmas？

S1：We can have a Christmas party.

S2：We can eat a turkey.

S3：We can make a Christmas card.

S4：We can sing Christmas songs.

S5：We can give presents to our friends.

S6：We can put a Christmas tree in the class room.

T：Good. We have so many good ideas and we’re going to have a Christmas party.

S后，在進行每項圣誕活動前，教師都會在黑板上板書活動名稱的第一個字母。例如，在進行唱圣誕歌環(huán)節(jié)時，教師板書s a s ，引導學生猜測和表達具體活動名稱。該設計具有一定的信息差，既能有效激發(fā)學生的思維，也能進一步增強學生頭腦中圣誕節(jié)活動的印象。

本節(jié)課的Fun time板塊教學內(nèi)容為制作賀卡，其教學目的是讓學生用英文有序表述賀卡制作的步驟（見圖1）。該板塊教學內(nèi)容相對獨立，因此教師將其融入Give presents的情境之中，使之成為圣誕節(jié)活動不可或缺的一部分。

課前，劉老師讓學生完成賀卡手工制作任務，課上則引導學生用本課所學語言向同伴表述自己制作賀卡的步驟，發(fā)展學生用英語做事的能力。首先，教師以自己要制作賀卡為由，和學生共同探討Fun time板塊中卡片的制作步驟，并相機幫助學生理解fold和message的意思。接著，學生展示了課前制作的賀卡，和教師交流美化賀卡的技巧和方法。而后，教師引導學生用本課所學副詞first，next，then和finally在組內(nèi)交流自己制作賀卡的步驟。最后，學生之間互贈賀卡?？梢?，教師沒有將寶貴的課堂教學時間浪費在賀卡制作上，而是為學生提供了充足的語言表達時間。在交流制作步驟時，學生沒有拘泥于Fun time板塊賀卡制作的步驟及語言表達方式，而是結(jié)合已學語言和自己制作的實際情況進行有序、豐富且完整的表達。這樣不僅有效提高了學生的語言表達能力，而且使學生獲得了用英語交流的樂趣和成就感。

2.先學后教，自主選擇展示方式。

Song time板塊主要通過歌曲激發(fā)學生的興趣。教師通常會采用整體欣賞、逐句跟唱、教授生詞、多種形式展示、替Q歌詞等步驟完成歌曲板塊的教學。We wish you a Merry Christmas是學生耳熟能詳?shù)母枨?，歌詞中沒有過多涉及本單元的核心詞句。如果按部就班地在課上進行歌曲教學必定會造成課堂時間的浪費，也勢必會擠占其他板塊的學習時間。因此，劉老師沒有在課上逐詞、逐句地教授歌曲，而是讓學生課前自主預習歌曲，課上則有針對性地幫助學生突破歌曲難點。

首先，教師利用多媒體呈現(xiàn)歌詞，引導學生齊唱歌曲，此舉旨在檢查預習情況。接著，教師通過范唱幫助學生掌握難點“Good tidings to you ，wherever you are”的讀法和唱法，并以英文解釋英文的方式幫助學生理解本句含義。在展示環(huán)節(jié)，教師給學生自主選擇的空間，學生可以跟隨音樂伴奏齊唱，也可以依托教師的吉他伴奏演唱歌曲。最后，學生們統(tǒng)一選擇后者，圍在劉老師的身邊飽含感情地演唱了這首歌曲，場面溫馨和諧，暖意融融。

可見，教師沒有拘泥于歌曲板塊常見的教學方法，而是通過自主先學歌曲、課堂突破難點、自選展示方式等活動活躍了學生的身心，讓學生在真實的情境中潛移默化地感受了西方圣誕節(jié)的氣氛和文化內(nèi)涵。

三、 強化語言輸出，提升語用與思維能力

1.重組語言，培養(yǎng)邏輯思維能力。

運用故事能幫助學生有效地學習詞句、語法。在第一課時教學故事的過程中，學生通過語境理解了詞句的意思，也初步感知了語法項目。因此，在正式學習詞句或語法前，教師可以從復習故事板塊入手，二次利用故事中的素材和場景，通過恰當?shù)恼Z境對學生進行語言點或語法點的復習與訓練。

Grammar time板塊中副詞first， next， then和finally的用法是本單元的重難點之一。在正式進入語法板塊之前，劉老師設計了復習Story time板塊的活動，他創(chuàng)設了故事板塊的延續(xù)情境：Mike的弟弟Tim正在向爺爺奶奶介紹一家人的圣誕活動，但由于Tim年齡較小，他零散的語言表達使爺爺奶奶一臉茫然。教師先利用多媒體播放Tim的錄音，然后引導學生借助first， next， then和finally這四個時間副詞幫助Tim完整、有條理地描述圣誕節(jié)活動。最后，教師組織部分學生進行展示。

這樣的教學設計不僅關(guān)注了故事情節(jié)，幫助學生強化訓練了故事中關(guān)于圣誕活動的詞句，同時還關(guān)注了情節(jié)發(fā)展的邏輯性，引導學生恰當運用本單元重點語法項目并進行有條理、有邏輯的表達。學生在重組的故事情境中交流思想、傳遞信息，完成了從理解故事意義向訓練語法項目的過渡，發(fā)展了自身的邏輯思維能力和恰當運用語言的能力。

2.創(chuàng)編故事，發(fā)展創(chuàng)造想象能力。

富有思維含量的創(chuàng)編活動能為學生提供自主發(fā)揮的空間，拓寬學生的思維，激發(fā)其表達的欲望。

第2篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

12月24日是西方人的圣誕夜，每當這充滿幻想的日子到來，所有的小孩子也希望得到圣誕老人的禮物?？墒沁@僅僅是西方。中國的大人們總是毫不費力的打破孩子的夢想，說：“這世界上是沒有圣誕老人的!別再瞎做白日夢了!”我很幸運，生在了一個父母都是英文老師的家庭，也許是他們受到外國文化的熏陶吧，10歲以前，我都是在圣誕的甜蜜幻想中度過的。

還記得小時候，當爸爸把這個圣誕老人的故事告訴我時，我還是有些半信半疑，但是我還是在x年12月24日傍晚把握最喜歡的一只印有小熊式樣的小棉襪子放在了枕頭下面，懷著激動的心情入睡了。第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只襪子。咦?怎么硬硬的?我掏出了里面的東西——一張可愛小巧的圣誕賀卡以及一本我最喜愛的《米老鼠和唐老鴨》的小人書!還在被窩中的我興奮得打開了賀卡，上面細若蛛絲的字體，寫著：圣誕快樂!書名是圣誕老人。在那剎那間，驚訝和狂喜編織成一首優(yōu)美的樂曲蕩漾在我的心田。來到幼兒園，天真得我把這件事告訴所有的小朋友，他們都用羨慕的眼光注視著我，同學月月還對我講：“你好幸運哦!我從圣誕老人那兒什么禮物也沒得到!”“爸爸講只有非常好，非常乖的小孩才有禮物呢!”我自豪地說，心中甜如蜜糖。

此后的幾年中，我總會得到圣誕禮物——洋娃娃、動畫碟片、學習用品……直到小學三年級，這個秘密才被揭穿了，爸爸原來就是“圣誕老人”，我得到的禮物并不是那個騎鹿的老頭兒給的東西，而是父親對我的無限愛意啊!一時間，我的心中空蕩蕩的，不過我又明白了許多：人是要長大的，就把這些當作我人生中的美好回憶吧!

圣誕節(jié)，你收到圣誕老人的禮物了嗎?

第3篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

一、活動目的：

為了豐富學生的校園文化生活，激發(fā)學生學習英語的興趣,促進學生和諧發(fā)展，營造一個充滿快樂的英語學習氛圍，值此圣誕節(jié)來臨之際，在全校學生中開展一系列快樂圣誕專題活動，我們要以這次活動為契機,在全校掀起愛英語、學英語、用英語的。

二、活動主題： 快樂圣誕!歡樂新年!merry christmas and happy new year!

三、活動時間：20xx年12月19-23日

具體活動安排：

(一)創(chuàng)設圣誕節(jié)日氛圍

(二)圣誕活動安排

各類英語競賽和活動：

1.三年級英語歌謠競賽、

2.四年級英語書寫比賽

3.五年級六年級英語知識問答

班級興趣活動：

1.學唱一首英文歌曲，每天學說一句英語勵志格言或名人名言。

2.各班組織一次圣誕專題英語班隊課活動(時間為15-20即可)，綜藝性較強的，可以是演唱英語歌曲，朗誦英語歌謠，表演課本劇等，也可是是有關(guān)英語的知識問答。

3.英語早讀期間，英語教師可以給學生安排些美文誦讀。

4.自己動手制作一個圣誕賀卡和圣誕禮物。圣誕送祝福，裝飾圣誕樹活動，把你的祝福送給家長，老師，同學，朋友等

備注：1. 24日晚上頒獎只頒發(fā)獎金牌，獎金12月25日到卓悅負責人處領(lǐng)

2.獎金牌由明智負責 要求：紅色底，大方

7、評選：一等獎： 一名 500元獎金

二等獎： 兩名 200元獎金

三等獎： 三名 100元獎金 共計：1200元獎金

8、服裝費：a.主持人50*6=300元 歐美達負責

b.演員各校自己準備

9、從各校選拔5個精彩節(jié)目，要求不能全部是歌曲，如果節(jié)目不夠，務必在12月10前通知王瑩處，由其他學校準備參加。

10、 等待平安夜鐘聲的敲響 (若時間間隔過久可安排歌曲或者游戲)

11、迎圣誕幸運大抽獎 道具：抽獎箱、編有號碼的紙條(主持人視晚會具體情況而定，約定4個游戲)

12、 難忘瞬間評委、領(lǐng)導、主持人、演員等集體合影 專業(yè)攝影師負責 卓悅負責邀請

13、晚會結(jié)束 大合唱《難忘今宵》 (各校提前準備好，學會歌曲，記得歌詞)

十二： xx學校和xxx負責收拾物品并整理場地。xxx負責準備和搬評委席的桌椅，xxx負責桌布。

十三： xxx負責清潔打掃場。

十四、燈光師音響師燈光師由專業(yè)舞臺設計人員負責(xxx負責邀請)

企業(yè)圣誕節(jié)策劃方案范文

活動主題：冬季生活的戀歌，********送圣誕祝福

活動目的：

1、加強公司連鎖店的銷售力度、提高營業(yè)收入;

2、強化企業(yè)知名度、提升連鎖店品牌

3、慶祝圣誕節(jié)

活動意義：圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種各樣party。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。作為一個隆重的節(jié)日，少不了的是圣誕大餐，在中國就是以西餐為主了。在圣誕活動宣傳期間，公司可宣傳企業(yè)文化，提升各連鎖店品牌，強化企業(yè)知名度。

活動內(nèi)容：

1 在各連鎖店開展圣誕節(jié)活動，放置圣誕樹，在顯眼位置顯示連鎖店標志，裝飾圣誕樹，將禮品放在樹上的每個位置。進店消費的每位顧客都贈送圣誕帽，推出圣誕大餐及其優(yōu)惠活動，各連鎖店員工都著以圣誕裝。

2 各餐廳內(nèi)播放圣誕頌歌。

八、備注：圣誕期間可播放的曲目：《平安夜》 (silent night)、《普世歡騰，救主下降》、(joy to the world!)、《天使歌唱在高天》(angels wehave heard on high)、《緬想當年時方夜半》(it cametbe midnight clear)、《美哉小城， 小伯利恒》(o little town of bethlehem)、 《牧人聞信》(while shepherds watched their flocks)、《遠遠在馬槽里》(away in the manger )、《榮耀天軍》(angels，from the realms of glory)、

《聽 啊，天使唱高聲》(hark! the herald angels sing)、《圣誕鐘聲》 (i heard the bells on christmas day)、等等其中以《平安夜》 (silent night)最為有名

3 游戲

循環(huán)相克令

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為獵人、狗熊、槍，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈手-槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

游戲2、幸運大白鯊

用具：幸運大白鯊

人數(shù)：兩人

方法：幸運大白鯊的構(gòu)造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。

興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。

缺點：首先你要先去買一個大白鯊，雖然價錢不貴

商場圣誕節(jié)策劃方案范文

活動主題：xxx圣誕購物狂歡節(jié)60小時不夜城

活動內(nèi)容：

活動一： 60小時不夜城 得xxx6大實惠

實惠1：滿100送100再送10早市卡

12月23日;;12月25日凡在xxx累計購物滿100元，可獲得100元圣誕現(xiàn)金卡，同時還可獲得10元圣誕早市卡，多買多送。超市、餐飲、娛樂及特殊部位、特價商品除外。(早市卡使用時間：12月24、25日早6:00，12;9：00)

實惠2：23日狂歡日 早來有理; 1、開門6大禮 狂送3600份

12月23日狂歡日早9：30起，顧客憑購物小票累計滿100元，即可到共享大廳領(lǐng)取開門大禮，600箱牛奶、600瓶葡萄酒、600箱果汁、600箱啤酒、600桶豆油、600袋大米，6種禮品任你選!3600份送完為止。(采取摸球的形式，單張小票最多摸5次，來確定顧客所得的開門大禮)

第4篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

在圣誕節(jié)的時候，幼兒園想要舉辦相關(guān)的慶祝活動，那么你們知道關(guān)于幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準備幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案五篇，歡迎參閱。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案一活動目標

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進行對比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

活動準備

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程

活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1) 圣誕老公公是誰?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

教師巡回指導。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束

幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案二_ 活動目的：

1、讓學生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛

2、通過分區(qū)的游園活動和親子游戲，提高學生學習英語的興趣，另一方面也做為一學期學習成果的小匯報。

_ 活動模式：主要通過游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動區(qū)游樂區(qū)

展覽區(qū)：主要是通過照片，圖片，影像等方式來向家長展示學生在校學習英語的情況和成果。影像方面可以是學生上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料。

活動區(qū)：主要是通過操作活動和親子游戲來讓家長了解幼兒的英語掌握情況，也讓學生在與家長共同游戲中提高對英語學習的興趣。

游樂區(qū)：主要針對的是戶外器械，學?？筛鶕?jù)自己園擁有器械的情況來定，建議加以學習英語的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

_ 活動準備：園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學生英文知識的鞏固準備，獎品、展覽區(qū)平時英語學習情況，活動情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

活動區(qū)活動具體項目：

小班—— 活動一：《字母串串串》

準備：粘有26個字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的東西、繩子若干

玩法：讓學生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長在一旁可提醒幼兒邊念邊穿。按順序穿齊26個字母的學生，可到領(lǐng)獎處獲得一份小獎品。

活動二：《摘果子》

準備：粘有一冊單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個

玩法：學生站在一端，家長手持籃子站在對面。學生一端有個籃子，籃子里裝著粘有一冊單詞的彩色小皮球，每個籃子都有一個老師看護。游戲開始，學生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字(如果沒念出，看護的老師就不能讓幼兒拾起)，而后向家長扔球，家長拿籃子接球，以接住球多為勝。

活動三：《找朋友》

準備：4---6套分別寫有26個字母或相應單詞的人物卡，

玩法：請學生將弄亂的26個字母或相應單詞的人物卡，邊說邊找到相應的朋友，如A的好朋友是apple。家長可在旁邊幫忙，督促學生開口說。26個字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎品。

活動四：《建高樓》

準備：粘有該學期所學單詞的易拉罐若干

玩法：學生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進行搭建“高樓”，看誰疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎品。

活動五：《釣魚》

準備：粘有該學期所學單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干

玩法：學生用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應的禮品。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案三一、活動目標

在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情，激發(fā)體驗過圣誕節(jié)的樂趣。培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。

二、活動準備

聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節(jié)大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品?；顒蝇F(xiàn)場秩序的維護人員確定?；顒油旰蟋F(xiàn)場清潔工作的人員確定?；顒蝇F(xiàn)場的節(jié)目單的準備。晚會活動應有專業(yè)的攝影師，負責錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔。

三、建議與提示

在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節(jié)的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案四一、活動名稱

圣誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間

2019年_月_日至2019年_月_日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。

四、人員邀請

本班所有幼兒家長，園內(nèi)領(lǐng)導，圣誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球_個、大鈴鐺掛飾_個，大雪花片_片，邀請函_張，小禮物_個(小喇叭)，寬膠帶_卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風，大蠟燭_支，紅色小許愿襪_個，禮花_瓶

家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

孩子：小碗_個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排

A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。B老師負責協(xié)助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

八、緊急預案

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理。

幼兒園小班圣誕節(jié)活動策劃方案五節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個洋節(jié)日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節(jié)，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發(fā)展。在圣誕節(jié)中有"圣誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結(jié)合節(jié)日，我們設計了以“親親圣誕”為主題的圣誕節(jié)主題活動。

一、活動目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節(jié)日的喜悅。以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習俗，對比中國的春節(jié)，滲透多元文化教育。

二、活動準備

收集有關(guān)圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。收集有關(guān)的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作各種頭飾、面具、服飾等。各個區(qū)域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備圣誕樹以及禮物等。

三、具體活動安排

班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，并征求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據(jù)家長的意愿請部分家長參與到活動的設計，環(huán)境的布置，道具的制作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關(guān)系。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準備圣誕禮物。

第5篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

 

圣誕節(jié)活動的策劃方案1

 

一、活動目的

 

1、讓學生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。

 

2、通過分區(qū)的游園活動和親子游戲，提高學生學習英語的興趣，另一方面也做為一學期學習成果的小匯報。

 

二、活動模式

 

主要通過游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動區(qū)游樂區(qū)。

 

1、展覽區(qū)：主要是通過照片，圖片，影像等方式來向家長展示學生在校學習英語的情況和成果。影像方面可以是學生上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料。

 

2、活動區(qū)：主要是通過操作活動和親子游戲來讓家長了解小朋友的英語掌握情況，也讓學生在與家長共同游戲中提高對英語學習的興趣。

 

3、游樂區(qū)：主要針對的是戶外器械，學?？筛鶕?jù)自己園擁有器械的情況來定，建議加以學習英語的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

 

三、活動準備

 

園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學生英文知識的鞏固準備，獎品、展覽區(qū)平時英語學習情況，活動情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

 

四、活動區(qū)活動具體項目

 

活動一：《字母串串串》

 

準備：粘有26個字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的東西、繩子若干。

 

玩法：讓學生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長在一旁可提醒小朋友邊念邊穿。按順序穿齊26個字母的學生，可到領(lǐng)獎處獲得一份小獎品。

 

活動二：《摘果子》

 

準備：粘有一冊單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個。

 

玩法：學生站在一端，家長手持籃子站在對面。學生一端有個籃子，籃子里裝著粘有一冊單詞的彩色小皮球，每個籃子都有一個老師看護。游戲開始，學生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒念出，看護的老師就不能讓小朋友拾起），而后向家長扔球，家長拿籃子接球，以接住球多為勝。

 

活動三：《找朋友》

 

準備：4—6套分別寫有26個字母或相應單詞的人物卡。

 

玩法：請學生將弄亂的26個字母或相應單詞的人物卡，邊說邊找到相應的朋友，如A的好朋友是apple。家長可在旁邊幫忙，督促學生開口說。26個字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎品。

 

活動四：《建高樓》

 

準備：粘有該學期所學單詞的易拉罐若干。

 

玩法：學生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進行搭建“高樓”，看誰疊的.易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎品。

 

活動五：《釣魚》

 

準備：粘有該學期所學單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干。

 

玩法：學生用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應的禮品。

 

活動六：《巧吸乒乓球》

 

準備：乒乓球若干，籃子四個，該學期所學單詞卡片若干。

 

玩法：兩組進行比賽，每一組為一個家庭，由小朋友來念單詞，念對一個單詞，家長便可從籃子里吸起一個乒乓球，送到自己的籃子里（兩個籃子間有一定的距離）。看最后兩組哪一組的籃子里乒乓球多，便可向圣誕老人領(lǐng)一份小禮品。

 

圣誕節(jié)活動的策劃方案2

 

一、活動目的

 

1、幼兒在活動小了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

 

2、幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現(xiàn)自己。

 

3、通過慶圣誕活動，展示幼兒園英語教學特色，匯報英語成果。

 

二、前期活動要求

 

1、各班英語教師為節(jié)目主要負責人，負責各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準備，另外x位教師為班級協(xié)助者，協(xié)助英語教師做好上級事務及幼兒安全。

 

2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學習的內(nèi)容為基礎，注意音樂的選擇和動作的創(chuàng)編在符合幼兒特點及審美要求。

 

3、本著全園參與的原則，讓每個孩子體驗節(jié)目和表演的快樂。

 

4、在節(jié)目的排練過程注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學秩序。

 

三、環(huán)境創(chuàng)設

 

1、充分利用家長資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。

 

2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。

 

3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。

 

四、家長工作

 

1、開家長委員會，聽取家長意見，讓家長參與活動的策劃。

 

2、以海報的形式發(fā)出邀請。

 

3、利用幼兒來園、離園的時機進行直接邀請。

 

五、各項人員分工

 

1、x位教師一起商討各班英語節(jié)目，準備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見；英語教師主要負責幼兒英語節(jié)目的排練，另x位老師負責輔助幼兒練習；

 

2、音響：x老師及各班英語老師；督場：x老師。

 

3、教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓練；

 

4、邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設計與制作。

 

六、活動過程

 

1、播放《xx》音樂，主持人上場。

 

2、邀請領(lǐng)導致辭。

 

3、家長代表講話。

 

4、給幼兒送圣誕禮物。

 

5、英文節(jié)目表演。

 

圣誕節(jié)活動的策劃方案3

 

一、活動目的

 

1.讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

 

2.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。

 

3.加強同學們的團隊合作精神，增強同學們之間的交流與溝通。同時，加強同學們對西方文化的認識。

 

4.通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。

 

5.讓平時緊張的學習氛圍得到一定的緩解，使同學們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學習。

 

二、活動主題

 

感受西方文化，使同學們對圣誕節(jié)有更多的了解。

 

三、活動時間

 

20xx年12月23日早上第一節(jié)

 

四、活動地點

 

二（4）班教室

 

五、活動對象

 

全體同學及語文老師。

 

六、活動準備

 

1.收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2.收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

 

3.歌曲《鈴兒響叮當》MP3、多媒體課件。

 

4.剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

七、活動流程

 

活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

 

1.激發(fā)孩子學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

 

2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

 

3.請孩子相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

 

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓孩子了解，豐富孩子有關(guān)圣誕節(jié)的知識

 

1.播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說

 

（1）圣誕老公公是誰？

 

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

 

2.播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說

 

老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

 

3.圣誕節(jié)與春節(jié)的對比

 

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距。

 

4.欣賞歌曲《圣誕快樂》

 

感受歌曲＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。

 

活動三：

 

區(qū)域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

 

區(qū)域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區(qū)域三：折紙：孩子通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區(qū)域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節(jié)。

 

區(qū)域五：科常：通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。

 

區(qū)域六：排圖講故事：通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

 

教師巡回指導。

 

活動四：圣誕節(jié)知識小問答。

 

活動五：請＂圣誕老人＂給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲。

 

活動六：過生日。

 

活動七：許愿望，在愉快的情緒中結(jié)束。

 

八、安全注意事項

 

1.在布置會場裝點教室時，攀高注意安全。一定要有人在場一起合作布置整理。

 

2.清點到場人數(shù)，了解提前離場同學的去向。

 

3.到場同學注意保管自己的財物。可能有些同學由于表演需要，更換衣物，注意保管好。

 

4.節(jié)目表演時，注意安全。

 

圣誕節(jié)活動的策劃方案4

 

一、活動目標

 

開展圣誕小活動，營造校園圣誕氣氛，歡度圣誕節(jié)日，增強梅嶺小學兒童幸福感。讓兒童在體驗樂趣中了解圣誕節(jié)和西方圣誕文化。

 

二、活動主題

 

i am running man

 

三、 活動準備

 

圣誕老人服飾若干套；

 

糖果小食若干；

 

廣播臺音樂故事稿；

 

班級手工布置。

 

四、活動過程

 

1.share paty 圣誕分享會

 

晨會課時間，由英語組帶領(lǐng)學生利用紅領(lǐng)巾廣播臺和學生們分享西方故事、圣誕音樂。學生自帶糖果與好朋友分享，互贈祝福。

 

午餐時間，學校準備平安果，贈與孩子，送上平安如意的心愿。

 

由校長小助理打扮成圣誕老人代表學校向師生們送出祝福的糖果。

 

2.我是running man

 

圣誕節(jié)發(fā)動大家穿大紅色和綠的服裝搭配，家里有圣誕節(jié)小紅帽的也可以戴等，營造節(jié)日氣氛。

 

大課間跑步時間，學校2名老師身穿圣誕服裝，帶領(lǐng)學生一起奔跑，慶祝自己擁有一個健康的身體。

 

3.drawings and posts繪畫海報

 

學生提前制作小圣誕樹，圣誕主題的繪畫、海報，張貼在班級中，營造節(jié)日氛圍。

 

圣誕節(jié)活動的策劃方案5

 

一、活動主題

 

圣誕游園活動及禮物對對碰。

 

二、活動目的

 

通過活動一方面豐富xx校園的學生生活，提高學生的生活質(zhì)量；同時也通過這次游園活動增強xx學生對校園的感情，促進愛校之情。

 

三、具體活動策劃方案

 

（一）圣誕禮物派送——對對碰。

 

活動時間：

 

x月x日—x日（報名）。

 

x日晚派送賀卡。

 

x日下午，xx院操場對對碰（晚派送禮物）。

 

活動規(guī)則：

 

總共設x對相對應的卡片，如xx與xx等，x日晚把卡片送到參加該活動報名的寢室里，讓其選取一張卡片，讓其于之寫者對對方的祝福，并保管好卡片，x日下午特定時間都到xx院操場集中。如果能尋找到對方，如：抽取xx的寢室成員能尋找到抽取xx的寢室成員，則把兩張卡片一起帶到服務臺去登記，服務人員將把禮物送到雙方的寢室（或者現(xiàn)場領(lǐng)?。?。

 

附：該項活動是x個男生寢室與x個女生寢室進行，亦不排除個人參加。

 

宣傳時應注明：名額有限，采取先到先得的方式?jīng)Q定。

 

（二）圣誕游園活動。

 

時間x月x日下午。

 

地點室外xx院操場。

 

內(nèi)容：x個小游戲組成，流程如下：

 

首先欲參加游園的同學去服務臺領(lǐng)取游園卡。

 

1、名稱：知識問答活動。

 

道具：問題。

 

參加人員安排：集體。

 

游戲規(guī)則：抽取題目號碼，回答相應的問題（問題另附）。

 

答對問題的給予卡片上一個過關(guān)標簽，如未答對在相關(guān)部分劃x。

 

2、名稱：吹氣球。

 

道具：氣球若干，內(nèi)置小字條（字條上可以寫表演節(jié)目，獲得獎品等）。

 

參加人員：x人一組，多次。

 

游戲規(guī)則：參加人員按x人一組比賽（氣球自行選?。?，依氣球被吹爆速度取前3名，對球內(nèi)的獎品予以變現(xiàn)。

 

圣誕節(jié)活動的策劃方案6

 

一、活動背景

 

大學生活動是大學校園文化建設一道亮麗的風景線，不僅豐富大學生校園文化生活，營造現(xiàn)代文化氣氛，增進同學交流，提高人際交往能力，拉近人與人之間的距離，還為同學們提供交流聚會的機會，促進我協(xié)會與兄弟社團的友好合作關(guān)系。

 

二、活動目的及意義

 

生氣浪漫之夜，揮灑青春的色彩。舞會的目的在于給同學們提供一個展示自我的平臺，讓同學們獲得一個娛樂放松、結(jié)交朋友的機會，并展現(xiàn)當代大學生的風采。這有助于活躍大學生生活，加強同學們之間的交流，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)；還有利于增加各兄弟社團親合度，增強凝聚力。對傳播校園精神文化，推動校園精神文明建設方面具有重大意義。

 

三、活動主體

 

活動時間：2021年x月x日。

 

活動地點：教職工活動中心。

 

主辦單位：xx學院。

 

承辦：xx協(xié)會、xx社團。

 

活動對象：xx學校全體人員

 

四、活動前期準備

 

1、各部安排。

 

辦公室：租借場地，確定舞會時間地點，租用舞會所需物資，協(xié)調(diào)各部準備舞會，舞會期間的燈光音響設備的控制。

 

公關(guān)部：通知各兄弟社團參加舞會，協(xié)調(diào)各社團彩排節(jié)目，與各社團文藝部共同審查節(jié)目。

 

外聯(lián)部：保證舞會資金。

 

策劃部：確定主題、活動策劃以及會后總結(jié)。

 

宣傳部：利用網(wǎng)絡、海報、展板等進行宣傳。

 

禮儀部：負責會場禮儀及接待安排，裝扮準備。

 

2、選擇主持人。

 

3、會場布置（注意凸顯主題風格）：各種音樂的準備（包括舞曲、節(jié)目音樂、開場舞音樂、倒計時音樂、游戲所需音樂），要求按照順序全部拷入電腦中；

 

4、前期宣傳。

 

五、活動當日準備

 

1、所買物資提前一日必須全部到位；

 

2、下午三點之前辦公室人員準備好所有舞會所需物資，其中包括音響設備、筆記本電腦、所借燈具、圣誕樹及其裝飾品、所買禮品、氣球、打氣筒、圣誕服、圣誕帽等；

 

3、下午3點所有男生到辦公室搬東西，所有女生到現(xiàn)場吹氣球、打掃衛(wèi)生，布置舞會現(xiàn)場；

 

4、到6點時一切準備就緒，達到舞會開場時的狀態(tài)；

 

5、6點30分團委學生會所有人員就位，包括音響師、主持人、開場舞人員、圣誕老人、現(xiàn)場指揮者、節(jié)目表演者；

 

6、男生除去設備人員、主持人、節(jié)目表演者、圣誕老人、音樂控制人員、領(lǐng)舞人員、現(xiàn)場機動調(diào)動人員、攝像人員，其余所有主要負責現(xiàn)場秩序的維護；

 

7、女生除主持人、音樂控制人員、攝像人員、現(xiàn)場機動調(diào)動人員、尋找心愿人員（外聯(lián)部女生），其余全部進入到觀眾中去，進行領(lǐng)舞，調(diào)動現(xiàn)場氣氛；

 

8、7：00舞會準時開始。

 

六、活動流程

 

1、節(jié)目開始之前，圣誕老人登場音樂響起，圣誕老人在音樂中以走T臺的形式走到場地前面，同時開始舞動，事先安排會跳舞的成員集體下臺領(lǐng)舞，場面要大，人要多，舞種不限，以調(diào)動氣氛為目的，將與會所有人員帶動其中

 

2、在開場舞中主持人致辭，宣布晚會正式開始。。

 

第一部分：古典

 

此部分可以穿插具有中國古典風的走秀。

 

第二部分：碰撞。

 

穿插互動小活動。

 

第三部分：歐式。

 

穿插具有歐美風格的走秀或歌舞表演。

 

（按照舞會主題“靈感碰撞”展開，由中式到歐式，到兩種風格的融合，緊扣主題）。

 

預計節(jié)目需求量：x個以上（交際舞蹈、民樂、語言類、街舞、樂團、歌唱等）。

 

3、由公關(guān)部提前安排人員負責舞會結(jié)束后的會場清理工作。

 

七、注意事項與會場安全

 

1、提前做好道具及音響、麥克風的檢查，保證能正常使用。

 

2、節(jié)目要緊湊連續(xù)性強。

 

3、各兄弟社團成員要到位。

 

4、會場各類救生措施要到位，逃生門等。

第6篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

1、圣誕樹掛滿誠誠的心愿,圣誕歌唱出美美的心聲,圣誕老人送出閃閃的禮物,我則送上真摯貼心的祝福,愿您圣誕快樂,吉祥如意,萬事順心,美夢成真!

2、有一種東西叫思念，每天都在蔓延;有一種東西叫問候，每天都掛心間;有一種東西叫牽掛，每天都默念千百遍;有一種東西叫祝福，每天都傳送在指間。我有一個心愿，在圣誕節(jié)這天無論如何都得送你一個祝福：圣誕節(jié)快樂!

3、圣誕悄然而至,多變的永遠是天氣,不變的永遠是情意,愿淡淡的涼風拂去你的疲憊,暖暖的陽光傳遞我真誠的祝福,讓快樂天天與你相伴。

4、圣誕的鐘聲敲響，鹿兒的蹄聲回蕩，溫暖的歌聲送上，圣誕來到，愿你：“圣”下快樂，“圣”下健康，“圣”下吉祥。

5、快樂鹿，吉祥撬，把福運好運都送到;如意襪，幸福帽，把霉運厄運都趕跑;溫馨信，真誠心，愿我祝福都成真。祝你圣誕快樂!

6、圣誕節(jié)日到，祝福不能少，一祝身體好，禮物扛得了;二祝心情好，總是沒煩惱;三祝節(jié)日好，圣誕快樂不得了!

7、用口琴的小調(diào)回憶我們過去的平安夜，用鋼琴的華麗大調(diào)紀念我們今天的平安夜，用心跳的協(xié)奏曲祈望我們未來的平安夜，平安夜，我們要永遠一起過。

8、母愛是船，載我們走向成年;父愛是海，給我們幸福的港灣。母親的真情，點燃我們的希望;父親的厚愛，是我們遠航的風帆。祝天下所有父母圣誕快樂!

9、圣誕節(jié)的祝福語-這一季，我拜托一個穿紅衣的老人，飛過樹林，飛過小屋，灑下我對你的祝福：圣誕快樂!merrychirstmas!

10、圣誕樹上的雪花,帶著無數(shù)的祝福,漫天飛舞地飄落;遠處悠揚的鐘聲,夾著平安與喜悅,開啟你我的心扉,讓我們溫馨祈愿:圣誕節(jié)人人快樂!人世間充滿真愛!

11、圣誕聲明:不要迷戀哥,哥只是個傳說,哥沒有馴鹿,也沒有禮物,哥不會鉆煙囪,也不會爬墻垛,哥只會給你祝福:圣誕節(jié)到了祝你平安快樂!

12、不只這樣的日子才會想起你，而是這樣的日子才能正大光明地騷擾你，告訴你，圣誕要快樂!新年要快樂!天天都要快樂噢!

13、用中文說：圣誕快樂!用英文說：merryxmas!用心里話說：我想要的圣誕禮物什么時候給我

14、白雪兒飄飄，鹿鈴兒敲敲，甜蜜的平安夜又來到。小手兒擺擺，舞姿兒漫漫，快樂的圣誕節(jié)多美好!

15、一個美麗的微笑送給你，祝你有個好心情;一首圣誕的歌曲唱給你，祝你開心無比;一段膠漆的友情帶給你，祝你事事順利!圣誕不許不快樂哦!

16、裝滿一袋袋的愛心，裝滿一箱箱的愛戀，裝滿一車車的祝愿，委托圣誕老人送到你的身邊，愿你將我的愛深深體驗，感受我無邊的思念，祝你圣誕快樂，甜蜜每一天。

17、送你一棵圣誕樹，掛滿我的關(guān)心與愛意;送你一顆巧克力，裝滿我的柔情與蜜意;送你一個大蛋糕，做成相思愛戀的味道;把我裝進圣誕老人的袋子送給你，只希望給你驚喜。圣誕快樂!

18、最愛我的爸爸媽媽，雖然這個圣誕節(jié)女兒沒能陪伴在你們的身邊，但我對你們的祝福和愛伴著飄飛的雪花和鈴鈴的鐘聲傳到你們身邊，我輕聲地祝福你們：MerryChristmas!

19、在紛擾煩悶時，莫忘有個掛念你的我;在寂寞孤獨時，莫忘有個渴望你的我;在節(jié)日來臨時，莫忘有個等待你問候的我!圣誕來臨祝你快樂，莫忘還要問候我!

20、沒有雪花，依然浪漫。即使寒冬，倍感溫暖。燭光搖曳，華燈璀燦。爐火熊熊，張燈結(jié)彩。圣誕樹下，禮物如山。鐘聲敲響，吉祥浪漫。祝福聲聲，幸福永遠!

21、圣誕老人在唱歌,輕輕地,緩緩地,唱出了快樂,唱出了平安,唱出了美好,唱出了祝福,借著這歌聲,祝你圣誕快樂,天天都有個好心情!

22、愛是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!

23、圣誕節(jié)又要到了，希望今年的圣誕節(jié)能和我愛的人一起過。想問你，你愿意當我愛的人嗎

24、親愛的爸爸，在圣誕節(jié)來臨的這一刻，我要和你說，圣誕節(jié)快樂!還有，少抽點煙、少喝點酒吧，不要把自己的身體累垮哦!

25、因為有了圣誕，雪花倍加浪漫;因為有了許愿，生活更加燦爛;因為有了掛念，幸福爬上笑臉。愿你體會我的思念、祝圣誕快樂!

26、我愿化作飄落的雪花，為你帶去圣誕的祝福;我愿化作滿滿的圣誕樹，為你傳遞我厚厚的思念。我更愿化作圣誕老人，帶去你最想要的禮物。

27、點擊了整個冬天，卻沒有搜到我的容顏;復制了許多思念，卻沒有粘貼我的心間;下載了一堆思念，卻一直藏在心里。給你個機會，圣誕請吃頓飯應該不難吧

28、一份不渝的情誼，牽掛兩顆守望的心，走過五彩繽紛的四季，沉淀下濃濃的思念。圣誕節(jié)寄托百分百的甜蜜溫馨，執(zhí)著千千萬萬個美好的祝福，不管我們相距多遠，也不管是否有雪花飄下，這個浪漫的節(jié)日，讓你知道有我深深的祝愿，圣誕快樂!

29、媽媽，天氣越來越冷了，別忘了多穿一件衣服，也別忘了多蓋一床被子，在這嚴冬的圣誕節(jié)里，愿讓這張小小的卡片遙祝你，平安，幸福!女兒永遠都是你貼心的小棉襖。

30、圣誕節(jié)到了，我要為你許下祝福。可是我沒有找到神燈，也沒有找到上帝，我只有寄托這條短信了，把它發(fā)送給你，祝你圣誕快樂，好運一生!

31、因為有了圣誕，雪花倍加浪漫;因為有了許愿，生活更加燦爛;因為有了掛念，幸福爬上笑臉;因為有了祝愿，寒冬倍感溫暖;愿你體會我的思念，感受我的祝愿，圣誕快樂!

32、往年的圣誕都是聽著同樣音樂，吃著同樣的東西;而今年的圣誕有了你的存在，而變得那么的與眾不同!

33、嗨!你怎么還在這呢…你知道你的重要性嗎 沒了你，誰拉著圣誕老公公去給大家送禮物啊!呵呵，圣誕快樂!

34、圣誕節(jié)送大禮!移動公司開展“我認識*姐我驕傲，我認識XX我自豪”活動，現(xiàn)在每天按原文嗷嗷大叫即可獲贈百元話費!還猶豫什么 馬上行動吧!

35、日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落!圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠…珍愛你的所有!

36、在這美好的日子，沒有最美的詞句;沒有多情的言語;沒有精美的禮品;有的只是朋友深深的祝福，圣誕快樂!

37、紫色的雪花，白色的冬天，紅色的圣誕，暖色的季節(jié)，在這寧靜的時刻，提前祝你圣誕快樂!

38、如何才能討大人小孩們喜歡 很簡單。明天你扮做圣誕老人，見小孩就送禮物。從早送到晚。保你人見人愛花見花開。不成你罵我。預祝圣誕快樂!

39、圣誕節(jié)到了，送你三對襪子。第一對，裝禮物，讓你快樂過圣誕;第二對，裝幸福，讓你幸福到永遠;第三對，裝煩惱，讓你天天沒煩憂。

40、圣誕樹，結(jié)上美好的心愿;紅燭光，照亮盈盈的笑臉;長筒襪，塞進滿滿的驚喜;小馴鹿，將綿綿情意輕舔。朋友，圣誕快樂!

41、因為有了玫瑰才有美麗的愛情因為有蔚藍的天空才有人類的夢想因為有了你才讓我浪費一毛錢的信息費圣誕快樂!

42、圣誕圣誕,浪漫精彩。圣誕老人,十分可愛。平安夜里,共祈平安。狂歡夜里,無人入眠?？鞓贩窒?燭光大餐。圣誕樹下,美好許愿。萬千祝福,心意不變。

43、收一收，心情愉悅;讀一讀，幸福蜜甜;存一存，好運連連;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，財富源源;一條短信賀平安，圣誕快樂在眼前。提前祝你圣誕快樂，身體康健。

44、你好!我是圣誕老人。很抱歉的告訴你，由于在過去的一年，我嘴巴饞、身體懶，吃了睡，睡了吃，因此已經(jīng)發(fā)福，鉆不進煙囪啦，只能口頭祝你圣誕快樂!

45、鈴響回蕩在我的耳中，隨著記憶漸漸清楚;雪花飄落在我手心，隨著笑容慢慢模糊;幸福定律落在了你的手心，誰會給你安慰，圣誕的夜晚有我與你相陪。

46、一直想發(fā)一條“驚天地泣鬼神”的問候短信給你，但我把辭典都翻遍了把按鍵都按爛了，卻始終找不到適合句子。直到圣誕平安夜的鐘聲即將敲響，才明白原來一句再簡單不過的噓寒問暖就已經(jīng)足夠：圣誕節(jié)快樂!

47、語言平淡但是祝福不平淡;關(guān)懷平凡但是真心不平凡;圣誕一年又一年，不變的是牽掛到永遠，短信寄語真誠在心間，愿朋友圣誕開心，好運連連!

48、圣誕來臨不送卡，紙張省下一大把;圣誕過節(jié)不放花，臉上照樣笑哈哈;信息祝福友誼傳，節(jié)能減排又低碳;響應號召又省錢，愿你快樂過圣誕。

49、如果有個胖紅衣老人從窗戶爬進你屋子把你裝進口袋不要怕因為我對圣誕老人說“想要你這樣的朋友”!

50、給你的快樂打一個死結(jié)，把你的寂寞變成紙屑，讓幸福把你圍繞，讓好運向你報道，喜悅讓你時時傻笑，就這樣一直溫暖到老，祝你圣誕快樂!

51、我最愛的爸爸和媽媽，感謝你們對我的付出和保護，我已長大，我會與你們度過每一個圣誕節(jié)，祝你們圣誕節(jié)快樂!身體健康!天天開心!

52、圣誕老人說，今年他要把禮物放在我們倆個人的襪子里。所以，平安夜你要陪在我身邊

53、我用溫暖的友情密密縫制一頂火紅的圣誕帽，用忠貞的友情打造一副金色的圣誕靴，把最甜的祝福掛滿圣誕樹，把最美的圣誕禮物堆滿你的溫馨小屋?？?，窗外晶瑩剔透的雪花，洋洋灑灑的都是我對你的祝福：圣誕快樂!

54、以前的圣誕節(jié)，總是認為圣誕老人不會將最好的禮物降臨給我，但今年的圣誕節(jié)不同，有你的到來，讓我永遠記住今天。

55、圣誕節(jié)到了，記得在床頭放襪子，我決定讓圣誕老人送你只公雞只母雞，因為公雞會說：“生蛋!生蛋!”，母雞會說“快了!快了!”祝你圣誕節(jié)快樂!

56、圣誕樹掛滿我對你的思念,圣誕襪裝滿我對你的愛戀,美麗的圣誕蠟燭點燃我對你的祝福,可愛的圣誕老人帶去我對你的問候,祝你圣誕快樂!

57、不幸地告訴你，接到此短信的瞬間你已中了地球上最可怕的巨毒!我拜訪了銀河系所有星球都無用，唯一辦法是在圣誕夜接受我的關(guān)愛。圣誕快樂!

58、送你一片雪花，帶去一份牽掛，雪花飄飄灑灑，牽掛真真切切，在這平安之夜我的祝福已被點燃在浪漫的燭光里，慢慢的熔化進你心里。祝你平安夜快樂。

59、圣誕樹上的彩燈在閃爍,平安夜圣誕老人很快活,我備好超大的禮盒,把祝福向你發(fā)射。愿你天天哼著快樂的歌,幸福如意的沒話說。

60、每一朵雪花飄下，每一個煙火燃起，每一秒時間流動，每一份思念傳送，都代表著我想要送你的每一個祝福，圣誕快樂!

61、雪花，潔白;紅酒，香醇;燭光，朦朧;圣誕樹，綠綠;霓虹燈，閃耀;短信息，溫馨;祝福，浪漫。愿這濃濃的圣誕味道將你包圍，祝你圣誕快樂!

62、彩色的雪花，白色的冬天，紅色的圣誕，暖色的季節(jié)。在這寧靜的時刻，衷心祝你圣誕快樂，有個美好的新年!

63、圣誕節(jié)到了，送你一棵圣誕樹：健康的體魄是樹根，幸福的家庭是樹干，順心的事業(yè)是樹枝，美滿的愛情是樹葉，輝煌的成就是樹冠，愜意的生活是樹蔭!

64、寒冷的冬季，愿你像圣誕老人般擁有永遠不變的健康;競爭的社會，事業(yè)像雪橇車那樣永遠沒有阻力;多彩的世界，幸福像圣誕老人的禮物滿滿一包袱。

65、平安夜我向圣誕老人許愿：希望不管你腳多么臭，明早當穿起襪子時，能收到我給你的滿滿的祝福，溫暖你的心和腳ㄚ子!

66、鈴鈴鐺鈴鈴當，快樂要來到，問候先送到，祝你好運到，吉祥如意到，祝你平安到，健康美麗到，祝你幸福到，天天笑容在你臉上報道，提起祝你圣誕節(jié)快樂。

67、圣誕雪花為你而下，圣誕之樹為你裝扮，圣誕老人為你送禮，圣誕信息傳遞給你，圣誕快樂你屬第一，圣誕來臨幸福傳遞，轉(zhuǎn)發(fā)越多越出奇跡，財運福運全屬于你。

68、因為你們，我享受著親情的溫暖，品嘗著美味的佳肴，我最敬愛的父母，愿你們圣誕節(jié)快樂，永遠健康快樂，深愛你的兒子滿懷著思念，為你獻上最真摯的祝福。

69、圣誕如果晴天,我用陽光編織幸福送你;如果是雨天,我用雨水凝聚祝福送你;如果是陰天,我把云揉成棉花糖送你;如果是雪天,太好了,揉個大雪球砸你。

70、潔白的雪花，晶瑩剔透;冉冉的燭光，搖曳多姿;暖暖的爐火，跳躍飛舞;金色圣誕樹，華彩宜人;鼓鼓的襪子，禮物多多。親愛的，請接受我的圣誕祝福!

71、圣誕樹上掛滿我的祝愿;點點燭光,搖曳我的思念。轉(zhuǎn)眼就要新的一年,難說再見;為你祈求平安,要你快樂無限;為你彈奏圣誕贊歌,愿你幸福好運永遠!

72、你知道圣誕老人在哪里嗎 去年他拿走了我的襪子!你也要小心呀!MerryChristmas!

73、您出身貧困心懷天下，您死的光榮生的偉大，您從不屈服被釘死在十字架，耶穌啊，我的主啊!今天是您的誕辰，求您保佑我的朋友一生安康!

74、圣誕節(jié)，圣誕帽，溫馨的問候來報到;喜盛宴，爐火燒，美好祝福歌聲飄;情誼真，發(fā)短信，五湖四海心連心;圣誕節(jié)，圣誕襪，愿你幸福萬事發(fā);圣誕節(jié)，祝你工作順利，家庭美滿，身體健康，開心快樂。

75、歡樂圣誕佳音，吼出你的晦氣，吼出你鴨梨(壓力)，吼出你的寒冷，吼出的聲音越大，聽得越清，看短信祝福發(fā)給你，圣誕老公公的一點心意，收著吧。

76、如果一個紅衣老頭跳進你的窗戶把你裝進袋子里請勿擔心，因為是我告訴他我要的圣誕禮物是像你這樣的朋友!

77、圣誕之花拿在手，幸運朝你點點頭;圣誕之帽戴在頭，愛情朝你招招手;圣誕短信收一收，快樂冬季無憂愁;圣誕信息轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，燦爛笑臉永展現(xiàn)。祝你快樂圣誕!

78、做一回平安夜的使者，向你報一聲平安，做一回圣誕節(jié)的圣誕老人，向你派發(fā)回快樂;做一回夢幻里愛的天使，向你播撒回幸福;做一回無所不能的神靈，實現(xiàn)你的心愿吧!圣誕快樂，馬上許愿吧!

79、《新約》里唱，遠處的鐘聲回蕩在雨里，我希望平安夜的鐘聲回蕩在我們心里!

80、輕輕推開冬季的窗，靜看雪花飄起，遙祝枝椏抽芽，于是想起，想給你捎個音訊，你還好嗎 祈愿你D圣誕快樂!

81、圣誕之花拿在手，圣誕禮帽戴在頭，圣誕禮物包中藏，圣誕女神你何時來到

82、這是不停轉(zhuǎn)的地球，時間乘著熱氣球，把你的幸福追求，讓你的快樂供不應求，我知道愛你是種奢求，所以圣誕節(jié)前就希望你答應我的請求，嫁給我。

83、燭光星星點點，那是我想你的眼;真心話藏在枝葉間，搖曳著思緒無限;為你采擷雪花一片，融化在愛的心田;此時此刻，因想你而不再孤單。親，圣誕快樂!

84、歲月帶走青春，但帶走不了我的祝福;空間帶走距離，但帶走不了我的思念。我們的友誼依然知心，圣誕節(jié)將至，送給我最知心的朋友，我最真誠的祝愿。圣誕快樂。

85、圣誕老人沖著我大笑，男孩女孩沖著我歡笑，爸爸媽媽沖著我微笑，看短信的人癡癡地傻笑。

86、也會晃動一下平靜的心湖，翻一翻發(fā)了霉的像冊!想起以前每個圣誕節(jié)有你相伴，而今年你以離去…!

87、圣誕節(jié)到了，送你三塊巧克力：第一塊德芙--望你得到天下所有的幸福;第二塊金帝--祝你在金色年華過著帝王的生活;第三塊吉百利--祝你吉年百事順利!

88、天上每一顆星光都是我將點燃的圣誕燭光，空中每一片雪花都是我將裝飾的圣誕禮物，心中每一字一句都是我將送出的圣誕祝福，朋友，提前祝你圣誕快樂。

89、這是最平凡的祝福，是用心在祝福;這是最溫暖的問候，是用愛在表達!圣誕快樂!

90、圣誕老人瞇瞇笑，駕著雪橇快快跑，背著五彩斑斕萬花包，戴著可愛甜美圣誕帽，只為把祝福給你送到：圣誕快樂!

91、一個人時不寂寞，想你的時候才感覺寂寞!今個圣誕節(jié)我會最最寂寞!

第7篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

學校平安夜活動策劃一

活動目的:

通過此次活動讓學生能夠更好的了解西方的節(jié)日及文化,并且通過本次活動讓學生能夠更好的鍛煉口語及英語交際能力.

時間地點:

****年12月22日,下午5點至晚上8點.綜合樓4樓閱覽室

參加人員:

育才中學外教4名,助教5名,---名學生。包含3個國際班,新思維班級中由外教各自挑選32名學生，(依據(jù)平時課堂表現(xiàn)擇優(yōu)錄取)208名學生共分七組。

活動安排：

17:00 外教歡迎前來參加晚會的學生，并向?qū)W生簡單介紹圣誕節(jié)的由來及其在西方國家的意義。

17：15 游戲一，以猜字謎，字母連詞，單詞組句子等游戲為主(未定)，主要鍛煉學生的英語水平及應用能力。獲勝者將獲得獎品(獎品為英文書籍)。

17:45 游戲二，“傳盒子”。(類似于擊鼓傳花)，將禮物------英文書，用10層包裝紙包裝供學生傳遞，同時音樂響起，音樂停時擁有禮物的學生拆開一層包裝，繼續(xù)傳遞，以此類推，最后一名打開禮物者贏得獎品

18:00 游戲三 ，“搶椅子”，獎品為英文書籍。

18:15 晚飯時間，學生可享受西方傳統(tǒng)食物，可借此機會與外教進行交流。

19:15 圣誕老人將帶著給每個同學的禮物來到現(xiàn)場，外教也會給每一個自己的學生一張圣誕卡片，學生此時與圣誕老人合影留念。

20:00 禮物散發(fā)完畢，外教感謝出席的每個人，并祝圣誕快樂，活動至此結(jié)束。

附所需物品清單：

一件圣誕老人服裝(大號)

一棵圣誕樹(約兩米)

毛絨拉花(各色，用于裝飾會場，約40條)

氣球(各色，約150)

彩燈泡(各色，約30個)

彩帶 20盤

圣誕襪(各色) 10只

小彩燈(2條*8米)

包裝紙---------------- 301張

賀卡----------------- 210張

邀請函---------------- 210張

小禮物(筆記本，鉛筆，直尺，鋼筆一套)--------- 210套

英文書籍--------- 28本

圣誕帽子-------------- 220頂

噴花----- 20個

一次性水杯------------ 10包

披薩-------- 80

薯條------------- 125包

炸雞------------ 250

飲料--------------- 250

巧克力------------- 250

糖果--------------- 50斤

音響設備一套(下載好圣誕主題的音樂)，攝影人員，攝像拍照，學生可自帶相機。

學校平安夜活動策劃二

一,活動主題:happy2019—圣誕游園活動及禮物"對對碰"

二,活動目的:通過happy2019活動一方面豐富**校園的學生生活,提高學生的生活質(zhì)量;同時也通過這次游園活動增強**學生對校園的感情,促進愛校之情.

三,具體活動策劃方案

(一)圣誕禮物派送——"對對碰"

活動時間:12.22—23(報名)

12.23晚派送賀卡

12.24下午,生科院操場"對對碰"(晚派送禮物).

活動規(guī)則:總共設15對相對應的卡片,如"黃蓉與郭靖"等,23日晚把卡片送到參加該活動報名的寢室里,讓其選取一張卡片,讓其于之寫者對對方的祝福,并保管好卡片,24日下午特定時間都到生科院操場集中.如果能尋找到對方,如:抽取"黃蓉"的寢室成員能尋找到抽取"郭靖"的寢室成員,則把兩張卡片一起帶到服務臺去登記,服務人員將把禮物送到雙方的寢室(或者現(xiàn)場領(lǐng)取).

附:該項活動最好是15個男生寢室與15個女生寢室進行,亦不排除個人參加.

宣傳時應注明:名額有限,采取先到先得的方式?jīng)Q定.

(二)圣誕游園活動

時間12.24(周五)晚上

地點室外生科院操場

內(nèi)容:7個小游戲組成,流程如下:

首先欲參加游園的同學去服務臺領(lǐng)取游園卡

1.名稱:知識問答活動(問題有關(guān)浙大以及西溪校區(qū)公管會等等)

道具:問題

參加人員安排:集體

游戲規(guī)則:抽取題目號碼,回答相應的問題.(問題另附)

答對問題的給予卡片上一個過關(guān)標簽,如未答對在相關(guān)部分劃×.

2.名稱:吹氣球

道具:氣球若干,內(nèi)置小字條(字條上可以寫"表演節(jié)目,獲得獎品等)

參加人員:5人一組,多次

游戲規(guī)則:參加人員按5人一組比賽(氣球自行選取),依氣球被吹爆速度取前3名,對球內(nèi)的獎品予以變現(xiàn).即主持人根據(jù)"字條"的內(nèi)容給該同學對獎.比如:字條里寫著"跳繩一百,獎勵桔子兩顆",那么該同學只有得按"字條"的內(nèi)容去做,主持人才可給予相應的獎勵.并在過關(guān)的同學的游園卡片上蓋上一個標簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.

3.名稱:搶凳子

道具:凳子(若干)

參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊),當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下,因為凳子少一張,所以會有一人沒凳子座,這個人就算是被淘汰了,這時要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了.并在過關(guān)的同學的游園卡片上蓋上一個標簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.

4.名稱:心心相印,我來比你來猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)

參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).

第三部分：歐式

穿插具有歐美風格的走秀或歌舞表演

(按照舞會主題“靈感碰撞”展開，由中式到歐式，到兩種風格的融合，緊扣主題)

預計節(jié)目需求量：十五個以上(交際舞蹈、民樂、語言類、街舞、樂團、歌唱等)

3、由公關(guān)部提前安排人員負責舞會結(jié)束后的會場清理工作。

九、注意事項與會場安全

1. 提前做好道具及音響、麥克風的檢查，保證能正常使用

2. 節(jié)目要緊湊連續(xù)性強

3. 各兄弟社團成員要到位

第8篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

圣誕節(jié)，一如往年，我收到了幾位好朋友的賀卡。誰知熟悉而親切的問候后面的署名，卻是那樣陌生的英文名字。對此我不禁感到疑惑。

我們睜開雙眼第一次看到這個美麗的世界時，已經(jīng)享有一種與生俱來的權(quán)利，那就是將有一個名字伴隨我們一生。這個名字或許是父母翻遍《辭海》驚喜的發(fā)現(xiàn)，或許是吟唱警句名言的收獲，或許是父母殷殷期望的寄托，但無論如何，每個名字都有別人不知道的或長或短的緣由，有著或深或淺的，別人不懂的寓意。

因此，我們應當寫好自己的名字。

不論自己的名字是否美麗，它將伴隨我們成長。再者，美麗的名字不一定代表一個人的美麗，一個美麗的人也不一定有美麗的名字。像這樣追求新潮，熱衷于洋名，反倒會迷失真正的自我。自己的名字不光要工工整整的寫好，還要用成功的碩果點綴它。每個人都有自己的名字，名字與名字是各不相同的。與其因為名字而驕傲，不如讓名字為自己而驕傲。

人只能來這世界一次，也只能有一個名字，這個名字一定要寫好，自己的路也一定要認認真真的走好。因為不僅僅是為了自己。

第9篇：圣誕節(jié)英文賀卡范文

關(guān)鍵詞：中職英語；課堂教學；生活化

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）20-0082-02

教育部在“面向21世紀教育振興行動計劃”中明確提出職業(yè)教育要堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針。中職教學的方向是培養(yǎng)實踐型、應用型、技能型的勞動者。英語教學應圍繞這一目標培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對職高畢業(yè)生的英語運用能力的要求越來越高，而實際運用能力卻不夠樂觀。很多學生走上工作崗位后，不具備實際運用英語的能力：商務專業(yè)的學生看不懂單證，不會書寫基本的商務信函；機電類專業(yè)的學生看不懂大型機器設備的說明書，不能對之進行操作及維修；旅游專業(yè)的學生不敢開口說英語，等等。而職業(yè)學校的英語課堂也令人甚為擔憂，教師在臺上講課，學生在臺下看課外書、聊天、睡覺；教師在臺上大談句子結(jié)構(gòu)，語法滿堂灌，學生卻在臺下聽得一頭霧水。久而久之，學生失去興趣，教師失去動力。

英語是一門工具性學科，學英語的最終目的是表達、交流和交往。而語言離不開環(huán)境，一旦離開了環(huán)境，就成了無源之水。著名教育學家杜威說：“教育即生活，即生長，即經(jīng)驗改造。”英語新課程標準要求教師“創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與”、“要能夠使學生獲取處理和使用信息，用英語和他人交流、用英語解決實際問題的能力”。我國教育家陶行知先生提倡“生活即教育”。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不真實的。

因此，本課題要改變目前中職英語教學與學生生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，巧妙地將授課內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，讓學生學習語言、運用語言。

一、要學好一門語言，環(huán)境是最重要的

為什么中國的孩子學好英語很困難，因為身處中文的環(huán)境。每天只有短短幾十分鐘與英語打交道，英語水平提高的速度可想而知。生活化教學應從教學環(huán)境入手，所謂教學環(huán)境就是教室。具體說來，可采取以下方法：①教室內(nèi)的設施貼上英文標簽，如desk，blackboard，stool，door等；②布置教室時用英文名言來代替中文名言，如Where there is a will，there is a way.③在教室里設置英語角；④出黑板報時增添英語專欄，或在圣誕、感恩等節(jié)日期間出全英文的黑板報，介紹節(jié)日背景和相關(guān)的傳統(tǒng)文化。這些手段都讓學生置身于英語環(huán)境，對英語學習起到了促進作用。

二、課堂教學要生活化，就是把教學情景還原為生活情景

教師在教學過程中，要盡可能多地為學生提供豐富的語言材料和語境，將學生的生活經(jīng)歷與學習活動聯(lián)系起來。教詞匯時可以使用圖片、實物或利用動作、表情，抑或幾句簡單的英語描述，讓學生接收到新的詞義。在教授對話、課文時，可以把教學內(nèi)容設計成某個情景，讓學生擁有一定的身份或角色，去完成某個任務，來達到一定的教學目的。例如，教授Go Out and Enjoy Life！這一單元時，問路部分可利用地圖或大家比較熟悉的街道，借助課桌將教室布置成公園、商店、醫(yī)院等，給學生創(chuàng)設貼近生活的語言活動情境，從而掌握Go straight on，Turn left，Cross the road等表達方式。現(xiàn)代先進的多媒體技術(shù)為創(chuàng)設生活情境提供了便利。還可利用投影儀給學生呈現(xiàn)圖片、視頻，使學生的視覺感受和聽覺感受結(jié)合起來，構(gòu)成一幅幅視聽立體畫面，營造出各種不同的情境，使課堂更加生活化。

三、給學生布置生活化的課外作業(yè)，任務拓展生活化

筆者有意讓學生收集生活中的英語。學生交來的作業(yè)中有關(guān)于飲料的green tea，jasmine tea，mineralized water，Nongfu spring等；有路牌Hongmei Road，toll gate，sidewalk等；有各種商標SAMSUNG，LG，ONLY，NIKE等。這樣，可讓學生發(fā)現(xiàn)英語無處不在，用這種方法還有利于記憶。此外，筆者還會給學生布置一些有趣味的課外作業(yè)，如做一份手抄報或用相機捕捉節(jié)日氣氛，讓他們了解外國文化。例如，萬圣節(jié)時，學生在手抄報上寫下了它的歷史history，知道了它的活動trick or treat.對于傳說中的“世界末日”，讓學生查資料，知道了這個傳說的由來，了解瑪雅文化；圣誕節(jié)時，很多學生在商場、街道、公園拍下珍貴的照片，感受英語國家的節(jié)日氣氛。

四、利用各種節(jié)日組織主題活動

英語活動生活化也是進行生活化教學重要手段之一，可利用各種節(jié)日組織主題活動。開展活動時，學生的情緒都非常高漲。過圣誕節(jié)時，讓學生裝飾圣誕樹，掛上各種各樣的禮物。每個學生都給同學、好友準備禮物，有的是賀卡，有的是學習用品，還有各種小玩意。用英語寫上祝福語，在晚會上互贈禮物，并且用英語表達自己深深的祝福；過萬圣節(jié)時，讓學生自己制作道具，把自己打扮成“小鬼”。有的戴上面具，有的穿上披風，還有的提上南瓜燈；小組表演時，學生學著外國孩子的樣子在人前“裝神弄鬼”，索要糖果，同時用英文表達自己的意思。學生很投入地表演，不斷出現(xiàn)的意外令大家捧腹，課堂氣氛空前活躍。在輕松、活潑的氛圍中自然而然地掌握英語。

英語生活化教學的手段還有很多。它們讓教材回歸生活，激起學生對生活的向往、對知識的渴求。創(chuàng)設生活化的情境，使課堂和生活得以最大限度地融合。教室可以是“家”，可以是“公園”，也可以是“街道”，而教師則是學生的伙伴、生活的導師。學生不再被動學習，而是主動汲取知識的甘泉。英語生活化教學讓我們在新課改中嘗到了甜頭，只有堅持不懈，才能讓教學煥發(fā)出更加璀璨的生命與活力。

參考文獻：

[1]王才仁.英語教學交際論[M].南寧：廣西教育出版社，1996.