修鞋姑娘精選(九篇)

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第1篇：修鞋姑娘范文

暖烘烘的太陽(yáng)把大地照的通亮通亮的，大地是一派生機(jī)勃勃的景象……

幾年后，我當(dāng)上了一家公司的董事長(zhǎng)，雖然我的身份很高，但我仍然不會(huì)忘記這位不起眼的修鞋姑娘，我仍然還在尋找那位修鞋姑娘……

我發(fā)現(xiàn)公司人員少，便叫助理小王在公司門(mén)口登個(gè)廣告，希望能在這次招聘中，找到那位修鞋姑娘，實(shí)現(xiàn)我的承諾。

第二天，我來(lái)到公司上班，便看到有一幫人站成一堆，我想，那應(yīng)該都是來(lái)招聘的吧！忽然，我在這茫茫人海中看到了一位姑娘，也是矮墩墩的身架，胖乎乎的體態(tài)，黑乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙既圓又小的眸子,我懷疑她就是我要找的那位修鞋姑娘，只見(jiàn)她彎著腰，順手撿起了地上的香蕉皮，我正想上前去找她的時(shí)候，她的身影已經(jīng)消失了……

我忙對(duì)小王說(shuō)：“快，快，其他招聘的先看著辦，我就那個(gè)矮乎乎的姑娘！”

小王納悶的說(shuō)：“據(jù)調(diào)查，那位姑娘的文化水平不是很高?！?/p>

“明天把她帶到我的辦公室來(lái)！”

第三天，我既高興又擔(dān)心地來(lái)到公司，高興是因?yàn)檎衅腹媚锞褪悄俏恍扌媚?；?dān)心不是修鞋姑娘怎么辦？

剛想完，門(mén)外就轉(zhuǎn)來(lái)了敲門(mén)聲：“老董，我把姑娘帶來(lái)了！”

“快讓她進(jìn)來(lái)?！蔽移炔患按恼f(shuō)。

她真的是我要找的修鞋姑娘嗎？

打開(kāi)門(mén)一看。

她——就是我要找的修鞋姑娘。

“太好了，我終于找到你了！”

“怎么會(huì)是你？”姑娘疑惑的問(wèn)。

“來(lái)，今天我來(lái)給您還上三毛錢(qián)！”

“不用，為了三毛錢(qián)不值得！”她還是像以前一樣，一點(diǎn)兒都沒(méi)變。

“不，這三毛錢(qián)不僅僅代表著只是三毛錢(qián)，代表的是我對(duì)您的感謝，實(shí)現(xiàn)我的承諾啊。就是因?yàn)檫@三毛錢(qián)，讓我懂得了什么是信任，所以，請(qǐng)您收下。”

修鞋姑娘的眼圈紅了，眼淚正在一滴一滴的往下落：“我當(dāng)時(shí)真沒(méi)看錯(cuò)你，沒(méi)想到這么多年來(lái)你找我就為了三毛錢(qián)……可我卻沒(méi)給您什么啊！”

“不，您照樣給了我一種真誠(chéng)的信任啊！”

說(shuō)完，我們都看著對(duì)方，彼此都笑了。

第2篇：修鞋姑娘范文

上周末，兒子的旅游鞋有點(diǎn)開(kāi)膠，扔掉可惜，況且又是孩子最喜歡的一款，遂拿到離家不遠(yuǎn)的修鞋鋪里處理。

修鞋師傅五十來(lái)歲，高高瘦瘦。不大的小屋子堆滿了各種各樣的鞋子。憑著精湛的技術(shù)和熱情的服務(wù)，常常門(mén)庭若市，顧客盈門(mén)。

“有點(diǎn)開(kāi)膠，您看咋處理？”

我一邊說(shuō)，一邊放下鞋子，準(zhǔn)備離去。

師傅接過(guò)鞋子看了看：

“小毛病，不耽誤你下午來(lái)取”。他一邊說(shuō)一邊繼續(xù)干活。

下午，取鞋。

我一看，根本就沒(méi)修，鞋子直挺挺地躺在那里，像個(gè)被冷落的小木偶。我還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，看到我，師父放下手里的活計(jì)，連忙站起來(lái)：

“對(duì)不起，今天拿不走了，我還沒(méi)顧上修?！?/p>

“沒(méi)事，我改天再來(lái)?！蔽易炖镞@樣說(shuō)，心里卻有一絲絲不快。

第二天下午，取鞋。我心想，這次一定修好了?？烧l(shuí)知，結(jié)果和上次一樣。我有些惱火：

“你咋干活啊，不就一雙鞋嗎，兩天了，還沒(méi)修好，你以前挺講誠(chéng)信的?！?/p>

修鞋師傅聽(tīng)了這話，很難為情，無(wú)力地辯解著：

“姑娘不知道，我老母親病了，托人打電話，要我回去陪她說(shuō)說(shuō)話，人老了，孤獨(dú)。事實(shí)上，我剛回來(lái)開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。這不，一大堆活呢。”

哦，師傅原來(lái)是個(gè)孝子，該被人尊敬的，我為剛才的魯莽后悔。

“姑娘放心，明天一定讓你取走?！庇辛吮ＷC，我怏怏不快離開(kāi)了。

次日，陽(yáng)光燦爛，我再次來(lái)取鞋。

修鞋師傅正在忙。旁邊坐著一位老阿姨，一只腳穿著鞋，另一只腳倚在一旁的小板凳上?？礃幼樱趲煾凳掷镲w舞的鞋子就是她的。左邊還坐著一位戴著眼鏡看報(bào)紙的老者?？匆?jiàn)我，修鞋師傅抬起了頭，微笑著說(shuō)：

“馬上就好！”

我無(wú)語(yǔ)，納悶！

“這都幾天了，一雙兒童鞋沒(méi)甚大毛病，竟修到現(xiàn)在也還沒(méi)修好，照你這樣的效率，”我聲音很大，沒(méi)說(shuō)下去，異常惱火！修鞋師傅一聲不吭。旁邊的老阿姨似乎明白了怎么回事，連忙幫修鞋師傅解釋?zhuān)?/p>

“好閨女，不怪他，都怪我，我走著走著，鞋底斷了，就央求他暫停別的活計(jì)，先給我修，我等著接孫子啊，眼看就快放學(xué)了，你就體諒一點(diǎn)吧”。

阿姨說(shuō)完，誠(chéng)懇的望著我。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，一直在看報(bào)紙的老者也開(kāi)口了：

“現(xiàn)代節(jié)奏加快了，你們年輕人的脾氣也見(jiàn)長(zhǎng)了，動(dòng)不動(dòng)小題大做，亂耍威風(fēng)，你們丟失了太多的優(yōu)良傳統(tǒng)，社會(huì)發(fā)展所趨啊?！崩舷壬贿吷埔獾嘏u(píng)我一邊詼諧地感慨。我一時(shí)竟不知說(shuō)什么好，只覺(jué)得氣呼呼的。阿姨的鞋子修好了，修鞋師傅站起來(lái)，平靜地對(duì)我說(shuō)：

“真對(duì)不起，這兩天因家庭瑣事幾乎沒(méi)怎么營(yíng)業(yè)，讓你跑了這么多次，是我失誤。你放心，你這雙鞋子我免費(fèi)修理，今天不收費(fèi)。以后，手提包啊、鞋子、拉鏈之類(lèi)需要修理的，你盡管拿來(lái)，保證讓你滿意?！?/p>

師傅態(tài)度很誠(chéng)懇，眼睛里露出友好的光芒。

阿姨、老者、修鞋師傅的話，過(guò)濾了我的怒火，冰釋了我的怨氣。剛剛還滿腹怒氣的我，冷靜下來(lái)思考：我本來(lái)是一通情達(dá)理之人，怎么這時(shí)刻變得如此刻薄，如此吝嗇呢？綜合分析他們?nèi)说脑?，頓覺(jué)懊悔，連忙補(bǔ)救：

“師傅，我多等會(huì)，反正我今天沒(méi)事，這雙鞋您該收多少就收多少，以后我還會(huì)來(lái)找您幫忙?！?/p>

第3篇：修鞋姑娘范文

關(guān)鍵詞：多媒體；閱讀課堂；教學(xué)效率

一、巧用多媒體，激趣導(dǎo)新

小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象思維大于抽象思維。在進(jìn)入新授前，如能巧用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，剪輯一段聯(lián)結(jié)著新授內(nèi)容的視頻或音樂(lè)、圖片等，直觀的畫(huà)面、入耳的聲音能迅速吸引學(xué)生的注意力，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們興趣滿懷地投入到新課的學(xué)習(xí)中。比如，有位教師在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》一課時(shí)，在以美麗為話題進(jìn)行了簡(jiǎn)短的課前交流后，是這樣導(dǎo)入新課的：

師：是的，美好的事物總能引起我們對(duì)美的追求和無(wú)限遐想；有這樣一個(gè)美麗的小村莊，相信你們一定會(huì)喜歡，我們一起去看看。（多媒體出示美麗的小村莊）

生1：我喜歡這個(gè)小村莊，因?yàn)槟莻€(gè)水很清。

生2：我喜歡這個(gè)小村莊，因?yàn)檫@個(gè)小村莊的人都很幸福。

師：哦，你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：我喜歡這個(gè)小村莊，因?yàn)檫@個(gè)小村莊的山上有郁郁蔥蔥的森林。

師：哦，郁郁蔥蔥的森林，你看得真仔細(xì)啊，是啊，我跟你們一樣也喜歡這個(gè)美麗的小村莊，但我更喜歡聽(tīng)到你們響亮甜美的讀書(shū)聲。（播放課件：配樂(lè)第一自然段）

優(yōu)美的音樂(lè)、富有動(dòng)感的畫(huà)面，這樣的導(dǎo)入使學(xué)生仿佛一下子來(lái)到了那美麗的小村莊，然后自然地引出了課文的學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生的情感、思維被激發(fā)了，求知欲望被喚起了，學(xué)生的讀書(shū)沖動(dòng)萌發(fā)了，學(xué)生在開(kāi)課后的最短時(shí)間里呈現(xiàn)出注意力集中、思維敏捷的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、巧用多媒體，激情入境

由于客觀原因，學(xué)生和文本之間存在著一定的時(shí)空距離，要在文本的字里行間中輕松領(lǐng)悟所敘之事、所繪之境、所抒之情，往往不易。多媒體集聲、圖、文、像于一體，巧用多媒體，可以通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的圖畫(huà)再現(xiàn)，配以音樂(lè)的渲染，迅速地拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生仿佛置身于文本中的場(chǎng)景，看到文中的人物。巧用多媒體，使學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中高度集中注意力，從而把眼前所讀的語(yǔ)言文字與自己的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀積累連接起來(lái)，激感體驗(yàn)，直抵作者的心靈，進(jìn)而從文本中獲得感悟。如《美麗的小路》一課的教學(xué)：

師：美麗的小路究竟是什么樣子的？課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了美麗的小路？

生：第1、2、3自然段。

師：請(qǐng)小朋友自由地去讀一讀1、2、3自然段，看看小路是怎樣的？

生自由讀。

師：小朋友，課文里告訴我們小路是什么樣子的？

生1：小路L長(zhǎng)的。

生2：小路上鋪著花花綠綠的鵝卵石。

生3：路旁開(kāi)著五顏六色的鮮花。

師：想看看這條小路嗎？（想）瞧，這就是那條美麗的小路（同時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè)）看，小路上鋪著什么呀？（生：花花綠綠的鵝卵石）路旁開(kāi)著――（生：五顏六色的鮮花）有――（生：紅的，有白的，有黃的……）這樣的小路你們喜歡嗎？那我們一起讀讀這段，比比誰(shuí)最喜歡。

鮮活的畫(huà)面一下子活化了文本的文字，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感火花，使學(xué)生進(jìn)入了審美的圣境，因而，接下來(lái)學(xué)生那入情入境、聲情并茂的朗讀也就自在情理之中了。

三、巧用多媒體，豐厚文本

教師在教學(xué)中應(yīng)以文本語(yǔ)言為載體，通過(guò)多種途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生從表面的文字入手探究其內(nèi)在的情趣，把文本讀豐厚，提升對(duì)文本感情的體悟。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集文、圖、聲、像為一體，其所包容的信息量、提供的教學(xué)資源是任何教材、任何教師甚至任何一座圖書(shū)館都無(wú)法比擬的。巧借多媒體能有效地豐富教材內(nèi)容，讓學(xué)生充分受益。

四、巧用多媒體，拓展課堂

巧借多媒體輔助課堂教學(xué)，能有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的延伸，達(dá)到課雖盡而意無(wú)窮的教學(xué)效果。如《修鞋姑娘》一課的結(jié)課：

老師在引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟了文章的主旨――感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良后，話鋒一轉(zhuǎn)，道：“然而，作者尋找的僅僅是這位修鞋姑娘嗎？來(lái)看看我們當(dāng)今的社會(huì)吧。”接著播放剪輯的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的廣告宣傳片，種種現(xiàn)象無(wú)不告訴我們：我們正處在一個(gè)誠(chéng)信缺失的年代，所以與其說(shuō)作者是在呼喊：修鞋姑娘，你在哪里？不如說(shuō)是在呼喚：誠(chéng)信精神，你在哪里？讓我們一起來(lái)誦讀課前我們觀看的公益廣告，讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信的人，（齊讀）“對(duì)人以誠(chéng)，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)，事無(wú)不成?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

第4篇：修鞋姑娘范文

第一章：在風(fēng)雨里我們只為生活

今天，雨蒙蒙的下了起來(lái)，輕輕的，像是演奏著一首好聽(tīng)的歌曲。我撐著雨傘從朋友家往回走，卻看見(jiàn)一對(duì)夫婦，坐在雨篷下，為顧客補(bǔ)著鞋子。雨篷上不時(shí)滴下的水浸濕了他們的衣服，只見(jiàn)他們那粗糙的手拿著一根細(xì)小的針，在鞋子上不停的穿上穿下。那烏黑的頭發(fā)中竟有幾絲白發(fā)，頭上蒙起了一張“紗”，手上有一條條血道，穿的衣服從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他們換過(guò)一次新的。我走上前，問(wèn)道“：阿姨，下雨了！怎么不回家避雨？”說(shuō)著還把雨傘舉到她頭上為她遮雨?！鞍パ?！小妹妹，你不知道！現(xiàn)在的錢(qián)難掙，如果回家避雨，豈不是錯(cuò)過(guò)了幾單生意？”她邊說(shuō)，手中的線還再動(dòng)?！鞍⒁?，你這樣辛苦是為了什么？”“為了什么？在風(fēng)雨里我們只為生活！”哦！原來(lái)這對(duì)夫婦是由外省來(lái)到我們這里的，上有七十多歲的老人，下游正在上學(xué)的孩子，為了供老人生活，供孩子讀書(shū)，他們才來(lái)到這里為人們修鞋。整天吃的東西不是炒飯就是稀粥配咸菜，為此落下了不少病?！澳悄銥槭裁床换丶倚菹ⅲ屖迨鍋?lái)幫你做呢？”“你阿姨呀！就是倔脾氣，有了病也不回家休息，說(shuō)什么怕我忙不過(guò)來(lái)！真是的！”我見(jiàn)阿姨的臉紅了，應(yīng)該是疼自己的老公吧？

這時(shí)，走來(lái)了一位老大媽“：那個(gè)，小妹呀！這雙鞋的邊裂開(kāi)了，能幫我縫一下嗎？”“可以，你下午就可以來(lái)拿了！”阿姨以親切的笑容表示感謝老大媽對(duì)他們的信任。“老奶奶，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“可以?！薄澳銥槭裁匆獊?lái)這家鞋攤修鞋呢？”“哈哈！小姑娘，你還不知道哇！在這附近，就這家鞋攤不欺騙顧客?！痹瓉?lái)，叔叔阿姨不僅對(duì)人誠(chéng)懇，見(jiàn)錢(qián)也很公道，多了一塊錢(qián)他絕對(duì)不收，而且會(huì)堅(jiān)決送回去，無(wú)論你走了多遠(yuǎn)。

雨越下越大，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這對(duì)夫婦，看著他們勤勞的樣子，一種液體滑了下來(lái)，咸咸的，不知是雨還是淚。我忽然想起阿姨說(shuō)過(guò)的一句話“：在風(fēng)雨里我們只為生活！”對(duì)呀！無(wú)論你是在風(fēng)雨里、烈日里，都是為了生活。難道不是嗎？（未完待續(xù)）

第5篇：修鞋姑娘范文

由于丫頭的母親離我們單位相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，所以不是很熟，而他父親的修鞋攤，就是我們大廈職工修理鞋包拉鎖的首選了。也就是這樣一來(lái)二去，我也開(kāi)始注意到了這個(gè)每天都和爸爸一起在鞋攤玩耍的小姑娘。

她的父親是個(gè)很本分的手藝人，今年不到50歲。實(shí)事求是地說(shuō)，很少有北京人做這種又臟又味兒、掙錢(qián)不多的活兒。無(wú)論春夏秋冬、陰晴雨雪，他總是窩在戶外的墻根底下，只打著一把遮陽(yáng)傘，日復(fù)一日年復(fù)一年地掙著這點(diǎn)辛苦錢(qián)。

筆者上山下鄉(xiāng)10年，自詡身上流著農(nóng)民的骨血。當(dāng)我看到這些樸實(shí)勤勞的外地人，不辭辛苦地干這些北京人所不屑的底層工種時(shí)，我時(shí)常生出許多感慨。我對(duì)鞋匠的態(tài)度一直很尊重，覺(jué)得人家是在替北京人吃苦受累，絕不能自以為是、挑三揀四，那就太不厚道了。

我拍丫頭還有個(gè)原因。除了上面提到的感情角度，也是因?yàn)樽约合胱鲆粋€(gè)比較底層，比較真實(shí)的紀(jì)實(shí)題材的連續(xù)課題。如果從鞋匠本人入手，也許和大人談話交流會(huì)容易些，但我的主觀想法會(huì)不會(huì)影響這個(gè)課題的真實(shí)性和底層性呢？再三考慮之后，我有意識(shí)地把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)純真的孩子。雖然她告訴我她的名字叫唐京晶，我還是愿意把她稱為西單丫頭。

西單丫頭的故事，在她終于以一個(gè)和北京孩子完全相等的身份入學(xué)后，畫(huà)上了第一個(gè)“逗號(hào)”。當(dāng)?shù)弥恍W(xué)錄取的消息之后，我送給她一個(gè)書(shū)包，一個(gè)筆記本和一把彩色筆。但我當(dāng)時(shí)還有些多慮，孩子的學(xué)費(fèi)和北京戶口的孩子一樣嗎？用不用交贊助費(fèi)呀？當(dāng)我和鞋匠問(wèn)到這些問(wèn)題的時(shí)候，鞋匠說(shuō)，現(xiàn)在這些問(wèn)題都不存在了，孩子和北京的孩子是一樣的待遇，言語(yǔ)之間帶出了一種樸實(shí)的滿足。

我和鞋匠說(shuō)我快退休了，如果明年丫頭能加入少先隊(duì)，請(qǐng)他一定告訴我。到時(shí)候，我一定像拍丫頭入學(xué)一樣，把這個(gè)珍貴的鏡頭記錄下來(lái)。鞋匠答應(yīng)了我，只是提出一個(gè)條件，有機(jī)會(huì)把這些年丫頭的照片整理一些，也送給他一份，我也鄭重地答應(yīng)了。

丫頭的喜怒哀樂(lè)，實(shí)際都是這些外來(lái)打工人員心靈的真實(shí)寫(xiě)照。而丫頭帶給鞋匠的歡樂(lè)，除了父愛(ài)的天倫之樂(lè)，我覺(jué)得更體現(xiàn)出外地打工人員終于在北京實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一種自足的幸福。

丫頭拿橘子給爸爸吃。丫頭很受這里的居民喜歡，經(jīng)常有好心人給丫頭一些零食。一來(lái)二去，丫頭和鄰居們熟了，也就不見(jiàn)外了。而真正感動(dòng)人的是，每次丫頭總是非常有禮貌地說(shuō)聲謝謝，而且在征得老爸同意之后，才會(huì)接受別人的饋贈(zèng)，并把這些零食先分出一塊塞在老爸的嘴里。

吃燒餅。鞋匠和丫頭吃飯的鏡頭，一直是我關(guān)注的焦點(diǎn)。天氣不錯(cuò)的時(shí)候，在外面吃一頓飯很方便，但寒冬臘月，他們吃什么呢？當(dāng)看到孩子只是把一個(gè)最便宜的火燒當(dāng)作了一頓午飯，我聯(lián)想起了自己在東北田間吃飯的感覺(jué)。

吃面條。再次把吃的場(chǎng)景展現(xiàn)給大家。丫頭在數(shù)九嚴(yán)冬依然和老爸在一起，和他們的命運(yùn)進(jìn)行著搏擊?？粗绢^依偎在老爸的身邊，能夠體味到一種鞋匠舐?tīng)偾樯畹娜碎g親情，我真有些要掉淚了，不忍再看下去。

跳格子。丫頭幾乎沒(méi)有什么屬于自己的玩具，但她和周?chē)暮⒆觽円呀?jīng)融人北京的大環(huán)境了。能和小朋友一起玩一些簡(jiǎn)單的游戲，確實(shí)能夠讓人感受到人間最純粹的快樂(lè)和友誼。

第6篇：修鞋姑娘范文

偷錢(qián)救父，卻讓另一個(gè)家庭陷入困境

1995年7月底的一天上午，遼寧省燈塔縣25歲的青年農(nóng)民孫恩華滿臉愁苦地走在沈陽(yáng)的大街上。

此時(shí)，父親孫孝成正躺在沈陽(yáng)市骨科醫(yī)院病房里。父親干活摔斷了腿，醫(yī)院要5000元押金才能做手術(shù)?？墒?，貧困潦倒的孫恩華已身無(wú)分文。母親病逝不到一年，給母親治病花光了家中所有積蓄，還欠下近兩萬(wàn)元外債。孫恩華來(lái)沈陽(yáng)做電工，父親在家種地，父子倆拼死拼活地干活才還上1萬(wàn)元，現(xiàn)在父親又摔傷，舊債未還，再也借不到錢(qián)了。

不能眼睜睜地看著父親等死呀!醫(yī)生說(shuō)了，如果不盡快手術(shù)，斷骨處若壞死，會(huì)患上敗血癥的，那就必死無(wú)疑。孫恩華腦海里閃現(xiàn)的是剛剛發(fā)生在病床上的一幕――父親緊緊拉著他的手，說(shuō)：“兒呀，別救我了，讓我死吧……”

決不能讓父親死?？捎惺裁捶ㄗ幽?難道去偷去搶嗎?想到這，他打了一個(gè)激靈：就是去偷去搶?zhuān)惨雀赣H的命!拿定主意后，孫恩華猛然想起，前一天干活時(shí)，那家女主人拉開(kāi)抽屜找電線時(shí)他看到里面有一沓錢(qián)……

顧不了許多了，救父親要緊，他跑進(jìn)沈陽(yáng)市大東區(qū)某小區(qū)，找到那棟普通居民樓，用電工工具撬開(kāi)門(mén)鎖。真幸運(yùn)，那沓錢(qián)還在抽屜里。拿著錢(qián)，他飛一樣趕到醫(yī)院給父親交了押金，還多出了3000元。

父親的命保住了，從小老實(shí)厚道的孫恩華承受著良心的煎熬，忐忑不安的他連續(xù)兩天睡不著覺(jué)，總夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)女人哭喊著追著他要錢(qián)。

第三天早晨，他鬼使神差地又去了那棟普通的居民樓。誰(shuí)知，那家人在出殯，黑鏡框里照片上的那個(gè)人，就是他偷錢(qián)的那家女主人。孫恩華嚇壞了，幾乎癱坐在地上。他強(qiáng)挺著，裝作好奇地詢問(wèn)路人。

原來(lái)，那家女人的丈夫死了10多年了，早已下崗的她一個(gè)人帶著女兒生活。這個(gè)女人靠做家政鐘點(diǎn)工的收入供女兒讀書(shū)，有出息的女兒高寧考取了(沈陽(yáng))中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。為給女兒交5000元學(xué)費(fèi)，她拿出全部積蓄準(zhǔn)備去交錢(qián)，并給女兒準(zhǔn)備了3000元生活費(fèi)。可是，女人因有一份活得干，說(shuō)干完活再去交錢(qián)。沒(méi)想到，錢(qián)被偷了。眼看辛苦掙的錢(qián)不翼而飛，再也無(wú)處借錢(qián)的女人絕望地從五樓跳了下來(lái)……

最后，那位路人恨恨地說(shuō)，警察來(lái)過(guò)了，也沒(méi)查出什么結(jié)果，因高家前些日子修房子，總有人來(lái)干活，可那些人都是從路邊找的，根本不是正規(guī)公司的，很難查找。

孫恩華驚駭不已，過(guò)了許久，他踉蹌著跑開(kāi)了?！拔沂菤⑷朔?，我是殺人犯……”他在心里不停地咒罵自己，極度的恐懼、自責(zé)讓他陷入深深的痛悔中。這時(shí)，他意識(shí)到：“我已經(jīng)殺了一個(gè)人，不能再殺一個(gè)人了?？忌洗髮W(xué)的那個(gè)姑娘，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，又死了母親，她別出意外才好?！彼?jiàn)過(guò)那個(gè)姑娘，她手舉母親的照片走在送葬人群的前頭，表情木然，嘴里一直在說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)就不上學(xué)，媽媽為什么要死，媽媽為什么扔下我……”

17歲的高寧哀傷而無(wú)助，痛失相依為命的母親，毀了她生命中唯一的支撐和溫暖，她痛不欲生。

此時(shí)，孫恩華剩下的3000元像火炭一樣灼烤著他。他知道，如果毀了母親再毀了女兒，他即使活著也會(huì)生不如死。他掏出那3000元裝進(jìn)信封，寫(xiě)下了幾句話，花5元錢(qián)找一個(gè)農(nóng)民工替他送給高寧。

高寧邊看信邊哭。信上寫(xiě)著：“高寧，我是一個(gè)有點(diǎn)錢(qián)的小老板，知道了你的不幸遭遇，先給你送來(lái)3000元，半個(gè)月內(nèi)一定再送來(lái)5000元，保證讓你能讀書(shū)。我會(huì)供你讀完大學(xué)。你不要找我，我只想幫助你這個(gè)可憐的姑娘……”

讀了信又看到錢(qián)，高寧有點(diǎn)不敢相信這是真的。同學(xué)告誡她：“小心，別是騙子?！彼埠芎ε?，不想留下這筆陌生人送來(lái)的錢(qián)?？墒牵胨妥叨紱](méi)有辦法，因?yàn)椴恢浪瓦€給誰(shuí)。

而后，孫思華安頓好父親，急忙趕回家，他要賣(mài)掉房子。三年前，母親還未病時(shí)，父母就給他蓋好了結(jié)婚用的三問(wèn)新房。本來(lái)要結(jié)婚了，母親突然發(fā)病，花光了本來(lái)用于結(jié)婚的錢(qián)，又負(fù)了債，處了一年多的對(duì)象也跑掉了?，F(xiàn)在，為了補(bǔ)償罪過(guò)，他要賣(mài)掉自己的新房供高寧讀書(shū)。因?yàn)榧庇缅X(qián)，三間新房只賣(mài)了兩萬(wàn)多元。還上母親患病的欠債，給父親留下5000元。又像上次一樣的辦法，他把剩下的5000元送到高寧手里，并在信里寫(xiě)道：“別害怕，我不是壞人，是真心想幫你……”

捧著這么大一筆錢(qián)，高寧有說(shuō)不出的溫暖與感動(dòng)――她終于有了讀大學(xué)的錢(qián)了。

1995年8月底，父親出院了，孫恩華如實(shí)相告。老實(shí)本分的孫孝成被嚇壞了：“兒呀，你害了一條人命，要下地獄的。”

孫恩華告訴父親：“我不害怕。做了壞事下地獄罪有應(yīng)得。我只是不想看著那個(gè)姑娘受苦，她媽媽是我害死的，我要供她讀大學(xué)……爸，我不能給你盡孝了，又賣(mài)了你給我蓋的房子，我得拼命掙錢(qián)償還這筆‘殺人’債呀!”

父子倆抱頭痛哭。

喬裝富人，打工仔拼命掙錢(qián)償還心債

此后，孫恩華開(kāi)始拼命掙錢(qián)。

他在沈陽(yáng)魯園的零工市場(chǎng)找活干，不管多苦的活，他都愿意干。以前他只干電工活，電工活是技術(shù)活，不太累?？蛇@時(shí)，沒(méi)有電工活，力工活他也干，背水泥、扛沙子、掄大錘砸墻，只要能掙到錢(qián)他就不辭辛勞地干。父親摔斷腿后干不了重活，他既要養(yǎng)父親又要供高寧念書(shū)，他必須多掙錢(qián)。

為了省錢(qián)，孫恩華沒(méi)在市內(nèi)租房子，而是在郊區(qū)租了一間平房。本來(lái)每天工作就很辛苦，還得騎車(chē)往返20多公里，疲勞可想而知。

2005年9月初的一天早晨，吃了剩飯剩菜的孫恩華白天就拉肚子，又舍不得去醫(yī)院花錢(qián)看病，還背了一天的沙子，他累得連走路的力氣都沒(méi)有了。傍晚，他騎車(chē)回郊區(qū)的出租屋，沒(méi)想到，走到前不著村后不著店的地方竟下起了瓢潑大雨。這時(shí)的沈陽(yáng)，天氣已經(jīng)很涼了，他渾身濕透，回到出租屋就發(fā)起了高燒。

第二天早晨房主發(fā)現(xiàn)他病了時(shí)，他燒得頭都燙手，送到醫(yī)院時(shí)，他已昏迷不醒。他患了急性肺炎，可只住院三天他就出院了，他不能浪費(fèi)錢(qián)治病。他去藥房買(mǎi)點(diǎn)口服抗生素，又去零工市場(chǎng)找活干了。

9月中旬的一天早晨，孫恩華遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送高寧走進(jìn)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的校門(mén)后，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)干活的工地，他還得拼命掙錢(qián)。他問(wèn)明白了一個(gè)醫(yī)科大學(xué)生一年的費(fèi)用，學(xué)費(fèi)5000元，生活費(fèi)得6000元以上，加起來(lái)就是1.1萬(wàn)元。姑娘還得買(mǎi)幾件新衣服吧?同學(xué)問(wèn)還有些交際活動(dòng)吧?這樣一算，可是不少呀!他干一個(gè)月

活，也就掙1000多元，冬天還很難找到活。他只能加班加點(diǎn)了。

9月底，孫恩華不放心高寧，又偷偷地跑去學(xué)校了解，結(jié)果讓他大吃一驚：高寧在做家教掙錢(qián)的同時(shí)，還在校園里兼當(dāng)清潔工。孫恩華又一次寫(xiě)信非常嚴(yán)厲地批評(píng)她，不許她再打工掙錢(qián)，不許她影響學(xué)業(yè)。

高寧是懂事的姑娘，她舍不得花不露面的好心人的錢(qián)，立志要打工掙錢(qián)供自己讀大學(xué)。收到好心人的信，她無(wú)法向他說(shuō)明，因?yàn)椴恢廊绾握业剿Ｋ靼?，好心人還會(huì)來(lái)校園的，就在留言板上寫(xiě)了一封信：“好心人，我不知道你是誰(shuí)，但我再也不會(huì)接受你的好意了……”

孫恩華明白，必須露面了。為了裝得像個(gè)富人的樣子，他狠心花1000多元買(mǎi)了西裝和皮鞋，裝出富人的派頭去校園找高寧。

見(jiàn)到高寧，孫恩華自稱是黑龍江人，在沈陽(yáng)做木材生意，說(shuō)幫助高寧是很偶然的事，因?yàn)樗苍?jīng)經(jīng)歷喪母失學(xué)的痛苦，就想幫助她讀書(shū)。

一見(jiàn)面，高寧就認(rèn)定這個(gè)大哥哥是好人，推辭不過(guò)，就接受了孫恩華的資助。孫恩華說(shuō)：“不要再打工掙錢(qián)，哥哥只要你的成績(jī)好，將來(lái)有出息?！蹦菚r(shí)，大家都帶BP機(jī)，他把BP機(jī)號(hào)告訴了她，可是堅(jiān)決不告訴她公司的地址，借口是他經(jīng)常出差在外，很少在沈陽(yáng)。

孫恩華為此吃了多少苦可想而知，每當(dāng)他累得承受不了時(shí)，眼前就會(huì)晃動(dòng)著高寧母親的那張遺照：“無(wú)論多難，我都必須供高寧讀書(shū)，她的母親是被我殺死的?！倍?，沈陽(yáng)很難找到活干，他就跑到南方去打工，他對(duì)高寧說(shuō)去南方做生意。

一晃，四年過(guò)去，還有一年高寧就大學(xué)畢業(yè)了。

1999年秋，又一個(gè)問(wèn)題擺在孫恩華面前：像高寧這樣成績(jī)好的學(xué)生都準(zhǔn)備考研，高寧卻準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)就出來(lái)工作。孫恩華想：如果她媽媽活著，肯定也得供她讀研究生，因?yàn)楸究茖W(xué)歷是很難在醫(yī)療行業(yè)找到很好的工作的。

“她的媽媽是被我害死的，我得代替她的媽媽供她?！边@樣想，他又有了力量。

孫恩華找到高寧，要她報(bào)考研究生。

2000年夏，高寧以優(yōu)異成績(jī)拿到了大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，也考上了研究生?！案蝗烁绺纭睂O恩華請(qǐng)她去大連漁港吃海鮮。這頓飯，花掉400多元，孫思華非常心疼，可他的身份是老板，當(dāng)然得表現(xiàn)出毫不在乎的樣子。

讓孫恩華高興的是，三年后高寧又以高分考上博士，專(zhuān)攻整形外科?？蓻](méi)想到，2005年年初，離高寧博士畢業(yè)還有一年多，孫恩華卻出事了。

他在南京的建筑工地干活，從高處摔下，右腿摔斷了，同時(shí)摔斷了六根肋骨，腎臟和胰臟也嚴(yán)重受損，差點(diǎn)丟了性命。住院治療了三個(gè)月，成了瘸子，再也干不了重活。老板只給他4萬(wàn)元賠償金，這區(qū)區(qū)4萬(wàn)元雖然不夠干什么，但肯定夠供高寧完成學(xué)業(yè)了。

孫恩華給高寧一次性郵去兩萬(wàn)元，還寫(xiě)了一封信。他明白，這是這輩子給高寧的最后一封信了，然后，自己就會(huì)凄慘地自生自滅，也許兩年，也許更短，反正聽(tīng)天由命。

收到兩萬(wàn)元，看著“富人哥哥”的信，高寧再次落淚：“……高寧妹妹，我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)快10年了，再有一年你就博士畢業(yè)了，我真高興有個(gè)博士妹妹。不過(guò)，哥哥不能等到那一天了，因?yàn)楦绺缛叶家泼窦幽么蟆也幌胍銏?bào)答，所以，也不會(huì)告訴你我的聯(lián)系方式……”

看完信，高寧痛哭起來(lái)，喃喃自語(yǔ)：“哥哥，你太狠心了，我當(dāng)你是親哥哥，你卻一走了之……”

她根本不會(huì)想到，此時(shí)的孫恩華拿著僅有的兩萬(wàn)元在南京生活，他已經(jīng)干不動(dòng)重活了，每日拖著瘸腿，坐在巷口擦皮鞋……

寬恕救贖，博士相擁一生一世的哥哥

2006年夏，高寧博士畢業(yè)，在沈陽(yáng)一家整形外科醫(yī)院工作。

其實(shí)，碩士畢業(yè)后，她就一直利用周末和業(yè)余時(shí)間做整形手術(shù)，一方面為了增加實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，另一方面也為增加收入?？蛇@么正常的情況，仍是挨孫恩華批評(píng)。孫恩華不想讓她因?yàn)橄胫鴴赍X(qián)而影響學(xué)業(yè)。所以，高寧利用業(yè)余時(shí)間做手術(shù)成了地下活動(dòng)。現(xiàn)在，博士畢業(yè)了，高寧最想告訴的就是比親哥哥還要親的孫恩華?？墒牵绺缭谀睦?她不知道。

這年秋天，29歲的高寧與相戀多年的男友結(jié)婚了?；槎Y上，女方家長(zhǎng)的座位上擺放的是孫恩華的大照片。她向所有來(lái)賓講：“我有個(gè)好哥哥，沒(méi)有他就沒(méi)有我的今天……可是，我卻不知道他在哪里?”來(lái)賓聽(tīng)完高寧的講述，眼中都溢滿淚水，繼而是長(zhǎng)時(shí)間的熱烈鼓掌……

高寧讀博士時(shí)的同學(xué)趙樂(lè)從南京趕來(lái)參加婚禮，婚禮后他告訴高寧：“在南京鼓樓附近，有個(gè)瘸腿的修鞋男人，非常像你的哥哥，簡(jiǎn)直一模一樣?！?/p>

“什么?修鞋?瘸腿?不可能!他在加拿大呀……”高寧激動(dòng)地反駁著。

趙樂(lè)也笑了：“就是，不可能啊!肯定是長(zhǎng)得像。”

不過(guò)，之后幾天，高寧的腦海不停地重復(fù)著關(guān)于孫恩華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……他為什么不讓我去他的單位?他是有錢(qián)人為什么一次也沒(méi)見(jiàn)到他的車(chē)?現(xiàn)在想起來(lái)，他的西裝和皮鞋也不是名牌，為什么?他最后給我匯款的地址是南京……

把這一切串起來(lái)，高寧突然有一種不祥的預(yù)感：難道哥哥不是有錢(qián)人?他為什么要幫助我?難道他真的落難在南京?

越想越無(wú)法安心，高寧請(qǐng)了假讓丈夫陪著去了南京。當(dāng)天下午，在同學(xué)趙樂(lè)的陪同下，他們來(lái)到鼓樓附近的小巷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看到了，真是哥哥!即使他的腰再?gòu)潱吃亳?，面容再憔悴，她也一眼就能認(rèn)出來(lái)，那是她恩重如山的哥哥呀!

高寧跑過(guò)去，“哥哥――”話音未落，她已泣不成聲。

專(zhuān)心修鞋的孫恩華看見(jiàn)眼前的高寧，驚愕不已，但他很快平靜下來(lái)：“你認(rèn)錯(cuò)人了!我不是你哥哥!”

高寧急了：“你是哥哥，你眼角的痣，你說(shuō)話的聲音……哥哥，你為什么不認(rèn)我?你到底怎么啦?”

孫恩華見(jiàn)搪塞不過(guò)，只好說(shuō)：“跟我走吧，別讓大家圍著看熱鬧!”

回到那間只有五平方米的出租屋，孫恩華終于有了坦白一切的勇氣：“我不是有錢(qián)人，只是一個(gè)打工的農(nóng)民。我也不是好人，我是害死你媽媽的兇手……”講完以往的一切，孫恩華說(shuō)，“你走吧!供你讀完博士，我也就盡我最大的能力贖罪了。如果你能原諒我，我就心滿意足了?！?/p>

孫恩華的講述，如驚濤駭浪令高寧驚愕、眩暈，她喃喃地說(shuō)：“真的嗎?怎么可能?這是不是你編的故事啊?”

孫恩華眼里含著熱淚下逐客令了：“是真的。千真萬(wàn)確。你們走吧，我不想再見(jiàn)到你們……”

這一切來(lái)得太突然了，高寧身體有些發(fā)抖。丈夫拉拉她的手，說(shuō)：“他間接害死了媽媽?zhuān)悄愕某鹑??？墒?，如果他不拼命為你做這一切，你能有今天嗎?所以，他也是你的恩人!”

丈夫的話讓高寧如夢(mèng)方醒，她拉起孫恩華的手說(shuō)：“你還是我的哥哥。除了哥哥，誰(shuí)會(huì)拼命打工10多年掙錢(qián)供一個(gè)小姑娘讀書(shū)!如果不是哥哥，誰(shuí)會(huì)把自己治病的錢(qián)拿出來(lái)供一個(gè)小姑娘讀書(shū)!哥哥，跟我回家吧!”

孫恩華堅(jiān)決拒絕了高寧的要求。

此刻，他心里五味雜陳。是的，當(dāng)初只是為了贖罪，贖害死人的人間大罪。為贖這樣的大罪，就是吃再多的苦、遭再多的罪也是應(yīng)該的。后來(lái)，他越來(lái)越把高寧當(dāng)成自己的妹妹了，像兄長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)她?？墒牵碇嵌啻胃嬖V他，不能當(dāng)她是親人，因?yàn)樗趺纯梢院秃λ滥赣H的人成為親人呢?現(xiàn)在也一樣，他必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，永遠(yuǎn)不再見(jiàn)她。

于是，他粗暴地喊：“走開(kāi)!你的殺母仇人落到今天這步田地，你應(yīng)該開(kāi)心呀!這是報(bào)應(yīng)!”

高寧哭著走開(kāi)了。剛剛走到街口，丈夫告訴她：“哥哥肯定會(huì)夜里走，他想永遠(yuǎn)不見(jiàn)我們。你想好，如果真當(dāng)他是哥哥，就留住他?！?/p>

此刻，高寧突然想明白了一切。雖然他害死了母親，可他也是為了救他父親的命呀!一個(gè)孝子走投無(wú)路時(shí)的一念之差，他已經(jīng)花了十余年時(shí)間來(lái)償還了，他的還債之旅充滿艱辛，他受盡了苦難。最關(guān)鍵的是，他幾乎是用生命的全部能量來(lái)供自己讀書(shū)啊!這樣的付出是他對(duì)自己靈魂的救贖，更是對(duì)一個(gè)孤弱女孩生命的救贖。難道這樣的救贖還不能得到寬恕嗎?

許久，高寧堅(jiān)定地說(shuō)：“他就是我一生一世的哥哥!”

這時(shí)，孫思華以為高寧走了，背著擦鞋箱子和幾件簡(jiǎn)單的衣物一瘸一拐地走向巷口。

高寧和丈夫迎上去。高寧跪下了：“哥哥，你不跟我走，我就不起來(lái)……”高寧的真誠(chéng)，終于感動(dòng)了孫恩華，他們一同回到了沈陽(yáng)。

第7篇：修鞋姑娘范文

集市也是有性格的，每個(gè)地方因人們整體性格的不同，集市的性格也就隨之不同。好比特大城市的商品市場(chǎng)，因?yàn)橘I(mǎi)主的目標(biāo)常很明確，人們要買(mǎi)什么便買(mǎi)什么，所以閑散客流必然少，人們買(mǎi)東西也很少砍價(jià)。

如果大城市是個(gè)極端，那么，跳蚤市場(chǎng)絕非另一個(gè)極端，因?yàn)樘槭袌?chǎng)多半也出現(xiàn)在城市。所以，極端的位置必然被農(nóng)村的集市替代。

集市是事先規(guī)定好的日期，改動(dòng)的可能性微乎其微。小鎮(zhèn)集市上的人就閑散的多了。每逢趕集，人們會(huì)將衣著、相貌收拾妥帖，再出門(mén)。多數(shù)人出門(mén)前，除過(guò)帶足預(yù)訂物品所需要的價(jià)錢(qián)外，還要多帶些趕集的盤(pán)纏，因?yàn)榱宅槤M目的集市，實(shí)在是有許多不確定的花錢(qián)因素。

小孩吃個(gè)糖葫蘆，要個(gè)氣球，大人修個(gè)鞋子，買(mǎi)個(gè)小物件，吃碗米線。

集市的盛況很圓滿，賣(mài)雞，賣(mài)鴨，狗販子，豬販子，牛販子，五金農(nóng)雜，籃子、簸箕，吃的、喝的……多了去了。( 散文網(wǎng)： )

更多的人結(jié)伴而行，看看這里，再看看那里。衣服攤，菜攤，吃食攤，每個(gè)攤位前都不缺少關(guān)注者。所有的叫賣(mài)似并不是無(wú)人問(wèn)尋，所有的砍價(jià)聲不只某一物件，更多的是熱情支撐下的一種興奮。

烤紅薯的攤，賣(mài)蒸雞肉的攤，炒涼粉的攤……都有一股悶熱氣息隨著趕集人的熱情，飄在大規(guī)模趕集者的上空。

那些音響里播放著激情昂揚(yáng)的歌，震顫著街道，震顫著大樹(shù)枝上早已淡定的飛鳥(niǎo)，震顫空氣的細(xì)塵，更震顫著集市上各種熟悉的香味。

修鞋匠，系著圍裙，藍(lán)色的鴨嘴帽，古銅色皮膚，眼神專(zhuān)注，盯著一雙皮鞋，左右打理，從不多說(shuō)話。

賣(mài)水果的中年夫妻，著裝樸素，臉上始終洋溢著笑容，男的取塑料袋裝、稱，女的看稱收錢(qián)、找零。

賣(mài)衣物的攤，小孩在身旁玩耍，母親則時(shí)不時(shí)給趕集人介紹布料，客人走后，又及時(shí)的整理好剛才被弄亂的各種衣物?？腿朔磸?fù)來(lái)去，于是她便反復(fù)的整理，同時(shí)看一眼自己的孩子，沖其笑笑。

顯然，吃飯時(shí)間到了，一位賣(mài)小電器的姑娘，大口的吃著面條。不巧客人來(lái)了，似乎要尋個(gè)什么，她趕忙放下沒(méi)有吃完的面條，為客人介紹，等待著顧客拿商品的主意，顧客沒(méi)有拿定主意，走了。她剛要拿起碗繼續(xù)吃，結(jié)果又來(lái)了幾個(gè)人，于是她又開(kāi)始為他們介紹自己的小物件……

第8篇：修鞋姑娘范文

想到這，我氣憤地從肩頭把我的那個(gè)褐色的書(shū)包滑下來(lái)，然后使勁將它摔到我前面的人行道上。在這明媚的秋陽(yáng)下，這個(gè)皮書(shū)包一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有，而書(shū)包上那黃銅做的扣環(huán)也是那么黯淡，沒(méi)有一絲閃光。此刻，它就這么靜靜地躺在人行道上，像一頭又老又丑的母牛，橫亙?cè)谖液蜋淮袄锏哪莻€(gè)紅色格子花呢書(shū)包之間。我的這個(gè)書(shū)包是爸爸自制的。

然而，無(wú)論我怎么苦思冥想，也想不出一個(gè)合適的理由對(duì)爸爸說(shuō)我不想要他給我做的這個(gè)書(shū)包。最主要的是那個(gè)紅色格子花呢書(shū)包要3.98美元一個(gè)，我想我們可能買(mǎi)不起。

第二天早晨，當(dāng)我醒來(lái)準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候，我感到非常為難。因?yàn)榻裉欤淠萏匮?qǐng)我們班級(jí)所有的女孩放學(xué)后到她家里去喝下午茶。在這之前，我不僅從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)下午茶，而且也從來(lái)沒(méi)有去過(guò)珍妮特的家。我不想背著這個(gè)破書(shū)包去她家。在我們班里，她是一個(gè)很討大家喜歡的女孩，而且，她還擁有我們每一個(gè)人想要的任何東西。不僅如此，珍妮特還擁有一頭漂亮的金色鬈發(fā)，她住在郊區(qū)的一棟單門(mén)獨(dú)院里。她的爸爸在一家大公司里工作，而且還有自己的辦公室。珍妮特也有一個(gè)從伍爾沃斯連鎖店買(mǎi)來(lái)的配有鉛筆盒的紅色格子花呢書(shū)包。

那天上課的時(shí)間好像特別長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭似的。終于，好不容易熬到了放學(xué)，我們8個(gè)女孩一起來(lái)到了珍妮特的家。哦，這一趟我真是不虛此行，大開(kāi)了眼界。她的家比我所想象的還要漂亮?？粗液廊A的裝飾，我感到就好像是在拜訪一位公主似的。

珍妮特的媽媽端著一個(gè)銀質(zhì)的茶壺，幫著她為我們倒茶。而我們則幾乎都在等待著吃餅干。就在這時(shí)候，門(mén)開(kāi)了，珍妮特的爸爸走了進(jìn)來(lái)。

“嗨！爸爸！”珍妮特張開(kāi)雙臂向他跑去。但他沒(méi)有看珍妮特，只是心不在焉地用手輕輕地拍了拍她的頭?！鞍ィ瑒e把我的衣服弄皺了?！彼贿呎f(shuō)一邊向后退了一步。

“哦，嗯，對(duì)不起，爸爸。”珍妮特說(shuō)，“您想見(jiàn)見(jiàn)我的朋友嗎？”

“我沒(méi)有時(shí)間。”他不耐煩地說(shuō)，同時(shí)，打開(kāi)公文包，從里面掏出來(lái)一摞報(bào)紙。

“凱瑟琳，”他對(duì)著珍妮特的媽媽粗魯?shù)貑?wèn)道，“我們家今天要干什么？”

他指的是我們。

“羅恩，”珍妮特的媽媽道歉說(shuō)，“我知道你想說(shuō)什么——不過(guò)，請(qǐng)?jiān)忂@些女孩子。”她說(shuō)著離開(kāi)了餐廳走進(jìn)廚房。

頓時(shí)，這間漂亮的餐廳成了珍妮特父母爭(zhēng)吵的回音室。

“你應(yīng)該知道，我回到家里喜歡安靜?！闭淠萏氐陌职秩碌馈?/p>

“是的，我知道，但是，這一次，我認(rèn)為你不應(yīng)該介意。”珍妮特的媽媽爭(zhēng)辯道。

“如果我回到家里沒(méi)有一個(gè)和睦安靜的環(huán)境，你又怎么能夠指望我掙錢(qián)養(yǎng)家呢？我想讓那些小孩立刻離開(kāi)這兒！”

接下來(lái)，珍妮特的媽媽就不做聲了。然后，廚房的門(mén)“砰”的一聲關(guān)上了，并且，我們聽(tīng)到沉重的腳步聲向樓上走去。

一會(huì)兒，珍妮特的媽媽回到了餐廳?！肮媚飩?，我非常抱歉打斷你們，”她低著頭，眼睛不敢看我們?nèi)魏我粋€(gè)人，滿懷歉意地說(shuō)，“現(xiàn)在，大家趕快把餅干吃完，然后你們可以到珍妮特的房間里去玩，等你們的父母來(lái)接你們?！?/p>

于是，我們只好默默地吃完餅干喝完茶，然后又默默地走到珍妮特的房間里。珍妮特的床上蓋著鑲有荷葉邊的床罩，窗戶上掛著帶有皺邊的落地窗簾。不僅如此，她還有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)收音機(jī)和一臺(tái)電唱機(jī)。長(zhǎng)那么大我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的房間——真是太漂亮了！

看著看著，我又想起了自己的房間——在我那個(gè)墻上涂著廉價(jià)的、略有點(diǎn)晃眼的粉紅色油漆的窩里，地板上鋪著破爛不堪的油布，家具也都是別人用過(guò)的舊家具。我環(huán)視著這里，幾分鐘前，我還對(duì)它艷羨不已，而現(xiàn)在它只讓我感到畏懼。

我的思緒不禁又回到了那個(gè)下午。那天，當(dāng)爸爸伸出雙臂緊緊擁抱我的時(shí)候，他身上的粗布圍裙把我的臉都磨疼了。想到這兒，我不禁抬起雙手揉搓著自己的臉頰，我又想到了那塊蘋(píng)果卷餅，爸爸每次只買(mǎi)一塊給我吃，而他自己卻從來(lái)都不舍得吃一口。而且，不論他每天有多少鞋子要修理，他總是要抽出一些時(shí)間和我說(shuō)話，對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)，我好像是最重要的人。他總是慈愛(ài)地看著我，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

這時(shí)，我的目光正好落在了珍妮特那個(gè)紅色格子花呢書(shū)包上，它正放在白色的寫(xiě)字臺(tái)上。我情不自禁地伸出手去，滿懷羨慕地?fù)崦莻€(gè)漂亮的紅色塑料手柄。但是，我突然發(fā)現(xiàn)，它的上面布滿了一道道劃痕，不僅如此，那用來(lái)固定背帶的鉚釘也因?yàn)闀?shū)籍太重的緣故而被拽了出來(lái)。仔細(xì)想來(lái)，這個(gè)書(shū)包，其實(shí)就像珍妮特的生活一樣，并不是那么完美。

第9篇：修鞋姑娘范文

過(guò)程；評(píng)價(jià)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G632

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）

04―0081―01

所謂高效課堂就是高效率、高效益、高效果，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)起立，讓他們主動(dòng)思考、探索、質(zhì)疑等，在教師引導(dǎo)幫助下構(gòu)建生成知識(shí)，用盡可能少的時(shí)間獲取最大的效益。高效課堂的目的就是減輕老師教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。打造高效課堂就是教與學(xué)的問(wèn)題，即教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，二者有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到高效。

一、高效課堂，目標(biāo)先行

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的主線，它明確回答了一節(jié)課該學(xué)什么，該會(huì)什么，學(xué)到什么程度，會(huì)到什么程度。教學(xué)目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂層面上的具體要求，他直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的主旨和意圖，是整節(jié)課的指揮棒和評(píng)價(jià)尺。所以，高效課堂必須要以精心制定的教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，使整節(jié)課有章可循，有據(jù)可依。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，除了要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際以外，還應(yīng)該體現(xiàn)直接和具體、實(shí)在的特點(diǎn)，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以一兩句簡(jiǎn)練的話準(zhǔn)確呈現(xiàn)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，力求易懂易記，使人一目了然，看了之后心中有數(shù)，盡量避免頭緒繁多，表述模糊，句式冗長(zhǎng)的毛病。只有對(duì)目標(biāo)做到了心中有數(shù)，才能指揮和約束我們的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能使教學(xué)活動(dòng)行之有效，從而避免與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)帶來(lái)的影響。所以，衡量一節(jié)課的效果到底如何，我們應(yīng)該首先著眼于教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成情況。

二、高效課堂，注重合作

肖伯納說(shuō)得好：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，你和我交Q仍然各是一個(gè)蘋(píng)果，但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么我們每個(gè)人將有兩種思想?！焙献鲗W(xué)習(xí)是新課程教學(xué)中一種常用的教學(xué)方法。在每個(gè)小組中選出小組長(zhǎng)、記錄員等，當(dāng)學(xué)習(xí)中有疑難時(shí)，各小組進(jìn)行討論交流。既可使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也能聽(tīng)到別人的見(jiàn)解，既有面對(duì)幾個(gè)人發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，也有向全班同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)。

三、高效課堂，學(xué)生為主

高效課堂必須是以學(xué)生為中心的，它應(yīng)以學(xué)生的學(xué)為主，不應(yīng)以教師的教為主。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師在課堂上放不開(kāi)，不敢把教學(xué)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容交給學(xué)生讓學(xué)生自學(xué)。隨著課程改革的不斷深化和高效課堂的貫徹實(shí)施，不管是中老年教師還是青年教師都必須要解放思想，大膽地將課堂交給學(xué)生，要盡快轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，做學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者，學(xué)習(xí)方向的指引者，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)成果的分享者。切忌盲目操縱學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，隨意破壞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛。如有位老師在教學(xué)《修鞋姑娘》這課時(shí)，當(dāng)學(xué)生小組合作討論的興高采烈時(shí)，老師卻為了節(jié)省時(shí)間，終止了學(xué)生的討論，列出了討論的內(nèi)容，把所有的知識(shí)點(diǎn)都呈現(xiàn)到了黑板上。這樣做表面上看，好像教學(xué)進(jìn)度加快了，效率提高了，但卻嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的探究能力和想象能力，澆滅了他們剛剛?cè)计鸬那笾?，久而久之學(xué)生便失去了自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)際上并沒(méi)有提高學(xué)習(xí)效率。

四、高效課堂、重在操作

真正的高效課堂重在具體操作，我們把學(xué)習(xí)狀態(tài)解讀成“課堂生存狀態(tài)”，狂歡其實(shí)是一種精神存在的狀態(tài)，而不在于形式本身動(dòng)或者靜，一旦課堂執(zhí)迷于動(dòng)，那么這樣的動(dòng)和靜一樣都顯得可怕。課堂即生態(tài)、課堂即情感、學(xué)習(xí)即自然生長(zhǎng)和自由選擇，探索推進(jìn)“快樂(lè)不達(dá)標(biāo)”一票否決制，用“直觀判斷”來(lái)厘清快樂(lè)的內(nèi)涵，一察表情、二看動(dòng)作、三聽(tīng)聲音，與此相對(duì)應(yīng)的是基于自主課堂構(gòu)建的三個(gè)參照即自主指數(shù)、合作指數(shù)和探究指數(shù)的評(píng)判。高效課堂教育圍繞自主性、主動(dòng)性、生長(zhǎng)性來(lái)建構(gòu)“知識(shí)的超市、生命的狂歡”。超市的隱語(yǔ)是豐富性、自主性、選擇性；狂歡的隱語(yǔ)是生命的狀態(tài)即教育者有責(zé)任和義務(wù)讓每個(gè)學(xué)生享受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

五、高效課堂，莫忘評(píng)價(jià)