讓生活充滿陽(yáng)光精選(九篇)

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第1篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

雖然幼兒園是女性的一統(tǒng)天下，但男性擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)也由來(lái)已久――世界上第一家幼兒園就是一位德國(guó)男祿貝爾創(chuàng)辦；中國(guó)的第一所幼兒園也是一位男性創(chuàng)辦的，他就是當(dāng)時(shí)的湖廣總督張之洞。而中國(guó)著名的幼兒教育專家陳鶴琴也是一位男性。我進(jìn)入師范時(shí)學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，根本就沒(méi)想過(guò)要去幼兒園當(dāng)“男阿姨”。當(dāng)告別五彩繽紛的校園生活，懷著好奇、懷著向往、還有那顆未泯的童心走進(jìn)了幼兒園這塊純潔、神圣的凈土?xí)r，誰(shuí)曾想在這一行一干就是十個(gè)春秋，今天，自己也真正成了幼兒園的“孩子王”。

當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。工作上的“累”壓不了我，因?yàn)槲矣兄詣e的優(yōu)勢(shì)，而如何讓教師們?cè)谝粋€(gè)寬松、愉快的環(huán)境中工作，這是讓我絞盡腦汁的“累”。一一我的做法是：用真情和愛(ài)心去善待每一個(gè)同事，使他們的人格得到充分尊重；用制度和崗位的職責(zé)去管理，讓每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置；像尺子一樣公正無(wú)私，給教師們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

1，以嚴(yán)格之心律己：一個(gè)處在新時(shí)期的幼兒園園長(zhǎng)，除了具備精湛的業(yè)務(wù)、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，只有以此來(lái)要求自己，才能為其它各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。

2，以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在只是工作分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)的角色只是一個(gè)宏觀調(diào)空的作用，當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

第2篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活情感

當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容越貼近生活背景時(shí)，學(xué)生越會(huì)自覺(jué)地接納知識(shí)。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要多創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，把生活中的數(shù)學(xué)原型在課堂中生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)不是枯燥的，而是富有生活情感的。

例如教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情境，以下是我的課堂教學(xué)過(guò)程：首先，播放一段小明坐公交車投幣的動(dòng)畫(huà)，投幣箱前醒目地標(biāo)著：“上車1元，請(qǐng)自覺(jué)投幣?！庇捎谛∶鞑徽J(rèn)識(shí)人民幣，投了一枚1角的硬幣，司機(jī)師傅讓小明再投，小明不明白什么意思。誰(shuí)來(lái)幫幫他呢？不少學(xué)生爭(zhēng)先恐后地想幫忙，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的情境中，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生很主動(dòng)地結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同幣值的人民幣，同時(shí)讓學(xué)生思考用不同的方法投幣上車，從而更好地理解1元=10角。接著，創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物付款的生活情境，請(qǐng)學(xué)生將自己多余的學(xué)習(xí)用品帶來(lái)教室，開(kāi)一個(gè)文具商店，招聘幾名學(xué)生當(dāng)售貨員，其他學(xué)生當(dāng)顧客，開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)。

在本課教學(xué)中我不斷創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)小面額人民幣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)掌握元、角之間的關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單付錢和找錢，并體會(huì)到付錢的方法有多種形式。我還在教學(xué)中滲透學(xué)生要有愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，將數(shù)學(xué)課與生活融合在一起，也讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，在有趣的情境中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得自主、投入，效果自然不錯(cuò)。

二、融入真實(shí)生活，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力

知識(shí)源于生活又要回歸于生活。我們必須開(kāi)放我們的課堂，勇于打破課堂內(nèi)外的界限，充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)上的教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展多渠道學(xué)習(xí)，增加學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將課堂融入真實(shí)的生活，這樣的課堂才會(huì)充滿生命活力。

如學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：劉阿姨開(kāi)了一個(gè)書(shū)店，她最近打算進(jìn)一批受小學(xué)生喜愛(ài)的圖書(shū)，比如漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻小說(shuō)、百科全書(shū)，可是不知道哪種書(shū)該多進(jìn)些，哪種書(shū)少進(jìn)些。學(xué)生各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為調(diào)查在校學(xué)生比較好。為了降低統(tǒng)計(jì)難度，我只要求他們采訪10名學(xué)生。學(xué)生利用課間做了回“調(diào)查者”。令我高興的是，成果豐富多彩，各有特點(diǎn)，很有意思，如：

（1）張**的調(diào)查表

漫畫(huà)書(shū)：√√√故事書(shū)：√√√√科幻書(shū)：√√百科全書(shū)：√

（2）王**的調(diào)查表

漫畫(huà)書(shū)：故事書(shū)：科幻書(shū)：百科全書(shū)：

（3）李**的采訪記錄

漫畫(huà)書(shū)：故事書(shū)：科幻書(shū)：百科全書(shū)：

當(dāng)然還有一些其他的統(tǒng)計(jì)方法，比如畫(huà)“正”字，寫字母等。從調(diào)查表中劉阿姨很容易看出學(xué)生更喜歡漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。從課內(nèi)延伸到課外，學(xué)生不但親歷了“統(tǒng)計(jì)”的真實(shí)過(guò)程，理解了統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義，而且始終以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此，在新課程下，我們一定要開(kāi)放我們的課堂，真正讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命的活力，體現(xiàn)知識(shí)的生活價(jià)值。

三、鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，讓數(shù)學(xué)課堂變得活躍真實(shí)

數(shù)學(xué)課堂首先是一種生活，應(yīng)該是自然的、富于變化的，處處蘊(yùn)涵著問(wèn)題與創(chuàng)新。數(shù)學(xué)課堂不是一個(gè)知識(shí)的灌輸?shù)?、不是一個(gè)封閉的模式庫(kù)，要突破數(shù)學(xué)課堂故步自封的狀態(tài)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，讓課堂變得活躍真實(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，教師在數(shù)學(xué)課堂中重灌輸，輕質(zhì)疑；重結(jié)論，輕過(guò)程，甚至有時(shí)學(xué)生的解法與思路正確，只不過(guò)與教師的見(jiàn)解相左，也被毫不留情地扼殺在萌芽狀態(tài)。長(zhǎng)此以往勢(shì)必使學(xué)生的思想少了一些創(chuàng)新，多了一分束縛。因此，在新課改理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。數(shù)學(xué)課堂，不只是單純地傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該重視數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

例如在做思考題（取錢）時(shí)，除了解決書(shū)本上的問(wèn)題，還可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備好2張幣值10元，4張5元，6張1元的人民幣，然后小組根據(jù)這些條件大膽質(zhì)疑，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如：“從中取出16元，有幾種取法？怎么?。俊薄叭〕?張人民幣，最多取多少錢？”“用這些錢買價(jià)格為50元的書(shū)包，夠嗎？”……本組提問(wèn)，其他組回答，也可以本組解答自己提出的問(wèn)題。這樣一來(lái)，這個(gè)思考題就大大超出了原有的功能，學(xué)生的思維開(kāi)拓了，數(shù)學(xué)課堂就變得活躍、真實(shí)、有生命力。

四、數(shù)學(xué)眼光看生活，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力

有一個(gè)名人曾經(jīng)講過(guò)，學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)相差很少，但畢業(yè)之后或若干年以后相差很遠(yuǎn)，其中一個(gè)重要原因是在學(xué)校是否有養(yǎng)成敏銳的洞察力。如果這個(gè)學(xué)生沒(méi)有用數(shù)學(xué)的眼光看生活，僅僅局限于老師教什么，他就學(xué)什么，那么他就不可能擁有敏銳的洞察力，以后的學(xué)習(xí)就缺乏后勁；相反，如果這個(gè)學(xué)生除了老師教的內(nèi)容，自己還時(shí)時(shí)都留意生活中的數(shù)學(xué)，那么他就可以不斷調(diào)整自己的方向，找出最適合自己的學(xué)習(xí)方法，今后就有干勁。

學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛看生活，從生活中找出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使課內(nèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)向課外的日常生活延伸。譬如學(xué)生在學(xué)了《平均分》后，讓學(xué)生想一想生活中還有哪些平均分的例子，試著提出問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生的思維活躍了，提出很多問(wèn)題如：

1.下課了有12人在操場(chǎng)上做游戲，每3人一組，可以分成幾組？

2.我家6口人星期天去公園玩，準(zhǔn)備坐吊椅上山，每2人坐一個(gè)吊椅，要坐幾個(gè)吊椅？

3.中秋節(jié)到了，媽媽買了10個(gè)月餅，要平均分給5個(gè)人，每人分幾個(gè)？

第3篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

如果你的心里被美麗的陽(yáng)光所包圍，那么你也會(huì)被幸福所包圍。你會(huì)看什么事物都是新鮮可愛(ài)的，你會(huì)內(nèi)心里充滿熱情與自信，你會(huì)用一種愉快的心情去讀書(shū)、學(xué)習(xí)、生活。

只有心里擁有那份陽(yáng)光，你才會(huì)比任何時(shí)候更加熱愛(ài)生活。你會(huì)忘記生活已經(jīng)發(fā)生與沒(méi)有發(fā)生的不快，你才不會(huì)用陰暗的心理去去看待任何人，任何事情，才會(huì)擁有那種寬容與大度，才會(huì)一直想著高興的事，才會(huì)永遠(yuǎn)想著未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬。

一位想得開(kāi)的人對(duì)自己說(shuō)：快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天。既然快樂(lè)與不快樂(lè)都要過(guò)這一天，那么，為什么不讓快樂(lè)占據(jù)我們生活的每一天呢？我們需要將幸福與快樂(lè)灑在生活的每一天。

但幸福與快樂(lè)都離不開(kāi)人間的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)無(wú)處不在，它是人類最無(wú)暇的語(yǔ)言。

人間有許多愛(ài)，有溫柔細(xì)膩的母愛(ài)；有嚴(yán)肅方正的父愛(ài)；有慈祥縱容的長(zhǎng)輩愛(ài)；有使人在寒冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的友愛(ài)……愛(ài)是一種快樂(lè)，但太愛(ài)就是一種束縛：父母給我們的愛(ài)太多，使我們學(xué)不會(huì)珍惜；朋友給我們的愛(ài)太多，使我們感到不知所措；陌生人給我們的愛(ài)太多，使我們感到質(zhì)疑。

愛(ài)就像一把握在手里的沙，你握得越緊，它就從指縫漏出的越多，但如果你只是輕輕地把它放在手心上，它就會(huì)安靜地躺著。

在去年12月26日，在印度發(fā)生的海嘯災(zāi)難使斯里蘭卡3萬(wàn)多人死亡，上百萬(wàn)人無(wú)家可歸，經(jīng)濟(jì)損失在10億美元以上。海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府和人民把全國(guó)各地捐來(lái)還沒(méi)捂熱的1000萬(wàn)元人民幣迅速獻(xiàn)給了斯里蘭卡，人間處處有真情，讓陽(yáng)光撲滿整個(gè)斯里蘭卡吧！

前段時(shí)間，《關(guān)注》欄目中，有位名叫韓冰的人，身患絕癥，但她卻沒(méi)有向死神屈服，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她死后還要把遺體捐獻(xiàn)給社會(huì)。此事跡，感動(dòng)了全社會(huì)。人們紛紛向她撲好陽(yáng)光大橋：市委書(shū)記季建業(yè)還親自去醫(yī)院探望她；揚(yáng)州電視臺(tái)的工作人員陪她參觀了潤(rùn)揚(yáng)大橋、火車站……

第4篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

微笑是甘露，滋潤(rùn)人們干涸的心靈；微笑是陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落；微笑似溫暖的春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈水。

微笑是世間最美的表情，像綻放在臉上的花朵，像蕩漾在微波里的小船，它傳遞著人與人之間的真誠(chéng)與純潔，無(wú)聲地散發(fā)出恬靜的香氣，感染周圍每一個(gè)人。

微笑，一種如花朵般燦爛芬芳的表情。在我看來(lái)臉上時(shí)常掛著微笑的人，心靈深處一定如春天般和煦溫暖，他們讓自己和身邊的人都沐浴在愉悅的陽(yáng)光里。

有人認(rèn)為最美不過(guò)四季，春暖花開(kāi)、夏日炎炎、秋雨綿綿、漫天飛雪；也有人認(rèn)為最美不過(guò)自然風(fēng)光，碧藍(lán)如洗的天空、廣袤無(wú)垠的草原、潺潺的流水聲、芬香撲鼻的花朵；但我認(rèn)為最美不過(guò)一縷微笑。一個(gè)簡(jiǎn)單笑容就像晨曦里茉莉花上熠熠閃爍的晨露，總是讓人感到心靈的清新與釋然。

一直以來(lái)，我都認(rèn)為“微笑”是世間最美的表情，最真實(shí)的純真。能夠擁有陽(yáng)光般燦爛微笑的人是最可愛(ài)的人，懂得微笑的人是心中有愛(ài)的人。一個(gè)人在由衷微笑的時(shí)候一定不會(huì)思考。因?yàn)闆](méi)有瑕疵，充滿親和力的微笑是水做的－－感性、柔和，溢滿陽(yáng)光的味道。這種笑源自內(nèi)心，而不是源于大腦。理性的思維在這個(gè)時(shí)候，只會(huì)破壞這種美好。

假使你懂得了微笑，你也就懂得了生活。給生命一個(gè)微笑，你也就體會(huì)到了活著的意義?？鞓?lè)的時(shí)候要微笑，這樣你會(huì)更快樂(lè)。悲傷的時(shí)候要微笑，這樣你會(huì)更自信。總而言之，就是讓生活多一點(diǎn)微笑，多一絲陽(yáng)光，讓生活變得豐富多彩！

在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里－－不要抱怨生活給了你太多的磨難，太多的曲折，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑！微笑是一種魔力。它為我們消逐黑暗夜空，讓我們看到希望還在。早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己做個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為嘗試，不去自卑；把沒(méi)一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，打開(kāi)心胸，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。

微笑能使你的委屈從眉梢滑落，微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。

生活需要微笑。見(jiàn)了朋友、親戚，報(bào)之以微笑，可以振奮人的心靈，增進(jìn)之間的友誼；接受陌生朋友的幫助，報(bào)之以微笑，會(huì)使雙方都心情舒暢；給自己一個(gè)微笑，生活會(huì)更美好。

微笑是溝通的橋梁，微笑滑潤(rùn)了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的友誼！給自己一個(gè)微笑，打開(kāi)心胸，陽(yáng)光和希望一定會(huì)不請(qǐng)自來(lái)！

微笑可以讓你充滿愛(ài)心，充滿活力，微笑使你心情愉悅，微笑地漫步行走，腳步輕松，心情會(huì)與往曰不同；微笑使人充滿溫罄，我喜歡把微笑和溫暖聯(lián)系起來(lái)，接受微笑就是接受了他人傳遞的溫暖，而給人微笑意味著贈(zèng)于他人溫暖；微笑可以讓你戰(zhàn)勝自己，微笑讓你激情飛揚(yáng)，微笑可以讓你充滿自信，微笑地贊美他人，你會(huì)讓對(duì)方充滿自信。

真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的微笑是世界上最美最美的語(yǔ)言。它是自信，它是信賴，它給人們帶來(lái)幸福和力量；微笑是陽(yáng)光，微笑是橋梁，微笑把親切溫暖和熱情傳遞給全世界的每個(gè)角落，微笑讓世界充滿和諧。

微微笑一下本身并不難，是人都會(huì)做的表情，關(guān)鍵是要保持。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余香，同樣的道理，我們?cè)谖⑿Φ耐瑫r(shí)不光愉悅了自己，還溫暖了別人。那么，我們還有什么理由不去這樣做？

讓我們也展開(kāi)笑顏吧，對(duì)家人微笑，是關(guān)懷與鼓勵(lì)；對(duì)愛(ài)人微笑，是柔情與甜蜜；對(duì)有宿怨的人微笑，是寬容和大度，對(duì)同事微笑，是傳遞友情；對(duì)上司微笑，是表達(dá)尊敬；對(duì)下屬微笑，是鼓舞士氣；是理解與感謝。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

無(wú)論一個(gè)人的容貌是姣好抑或是普通，只有心中有愛(ài)，只要懂得用微笑傳達(dá)愛(ài)，每個(gè)人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處，花朵綻放，剎那芬芳。

一個(gè)懂得微笑的人一定是懂得愛(ài)的人；一個(gè)擁有溫暖、恬靜微笑的人，一定是同時(shí)擁有美好心靈的人。愛(ài)，讓微笑更美；微笑，使愛(ài)更真實(shí)、甜蜜。

微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)。笑也可以分為多種：溫情的笑、苦澀的笑、開(kāi)懷的笑、無(wú)私無(wú)怨的笑……你可以笑世界上的冷漠無(wú)情，也可以笑自己的愚昧無(wú)知……你也許會(huì)有所感悟，這些都蘊(yùn)藏在這真誠(chéng)的微笑之中。

我們微笑面對(duì)世界，我們微笑面對(duì)生活，我們微笑面對(duì)工作，我們微笑面對(duì)朋友，我們微笑面對(duì)自己。因?yàn)槲⑿蜁?huì)快樂(lè)，微笑就是希望，微笑就是甜蜜，微笑就意味著幸福。

第5篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

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或許，對(duì)你微笑的人有成千上萬(wàn)；或許向你所投去鼓勵(lì)的目光有許多；或許為你蓋上被子的動(dòng)作重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次……但你是否為這簡(jiǎn)單而又充滿愛(ài)意的舉止而心存感激或是思考？

愛(ài)，我們一直生活在這個(gè)字的意思里。因?yàn)閻?ài)，所以生活充滿和旬的陽(yáng)光?！瓣?yáng)光”，你是否給過(guò)他人陽(yáng)光呢？是只懂得享受陽(yáng)光，還是善于給予他人陽(yáng)光？或許，在你認(rèn)為給予他人陽(yáng)光簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。是的，把自己的陽(yáng)光分給別人很簡(jiǎn)單，但是，那陽(yáng)光是燦爛的，還是暗淡的？生活中需要一顆真誠(chéng)的心去暖化惆悵的心?！罢嬲\(chéng)”，恐怕世界上再也沒(méi)有什么比它來(lái)得可貴了吧！它沒(méi)有虛偽的外表，沒(méi)有華麗的包裝，只有一顆真心。用真誠(chéng)的微笑去鼓勵(lì)他人，換得的是他人的成功；用真誠(chéng)的語(yǔ)言向別人打招呼，換得的是他溫暖的心田；用真誠(chéng)的語(yǔ)言去撫平他人心中的創(chuàng)傷，換得的是他人釋懷的心靈……

第6篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

1、青春的呼喚，心跳的韻律，生命的火焰，夢(mèng)想的放飛。

2、我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光。我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。我運(yùn)動(dòng)，我健康。

3、運(yùn)動(dòng)使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

4、堅(jiān)持鍛煉，身體健康。

5、生命在于運(yùn)動(dòng)，成功在于拼搏。

6、搏生命之極限，鑄青春之輝煌。

7、終點(diǎn)不是夢(mèng)，重點(diǎn)是突破。

8、音符讓音樂(lè)有了旋律，運(yùn)動(dòng)讓生命充滿健康。

9、生命無(wú)止境，運(yùn)動(dòng)無(wú)極限

10、快樂(lè)伴左右，鍛煉享健康。

11、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉

12、留下你的汗水，展現(xiàn)你的風(fēng)采，演繹一出精彩。

13、譜寫生命之歌，弘楊運(yùn)動(dòng)精神。

14、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！

15、運(yùn)動(dòng)讓生活更美好。

16、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)源于健康。

17、運(yùn)動(dòng)健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

18、讓健康譜寫生命的樂(lè)章。

19、運(yùn)動(dòng)是我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

20、強(qiáng)身健體，終身幸福。

21、我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，爭(zhēng)做時(shí)代好少年！

22、締造陽(yáng)光校園，促進(jìn)和諧發(fā)展

23、留下你的汗水，展現(xiàn)你的風(fēng)采，演繹你的精彩。

24、人人關(guān)心體育，體育造福人人！

25、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

26、體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂。

27、我運(yùn)動(dòng)，我健康；我快樂(lè)，我陽(yáng)光。

28、讓激情進(jìn)發(fā)，為生命喝彩。

29、運(yùn)動(dòng)奏響生命，運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情。

30、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。

31、我健康，我快樂(lè)。

32、健康的體魄，永恒的追求。

33、生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。

34、運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的源泉，快樂(lè)是生命的財(cái)富。

35、快樂(lè)體育，快樂(lè)成長(zhǎng)。

36、讓運(yùn)動(dòng)揮散汗水，讓青春閃耀光芒。

37、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要毅力，毅力來(lái)源與拼搏。

38、運(yùn)動(dòng)奏響生命，運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃我們的激情。

39、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要毅力，毅力來(lái)源于拼搏。

40、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)

41、青春在歌唱，生命在歡騰。

42、運(yùn)動(dòng)與生命同在，青春與快樂(lè)永存！

43、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生命。

44、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

第7篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

讓陽(yáng)光照亮，

陽(yáng)光給你溫暖的能量，

幫助你戰(zhàn)勝黑暗與寒冷，

讓陽(yáng)光伴隨你前行，

金色的陽(yáng)光灑滿前行的路上，

人生更加燦爛輝煌。

擁有溫暖的陽(yáng)光，

人間充滿幸福吉祥，

一路歌聲回蕩，

幸福的花朵茁壯成長(zhǎng)，

生活和諧，

身心安康。

我們需要陽(yáng)光，

陽(yáng)光陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，

陽(yáng)光下萬(wàn)物呈祥，

陽(yáng)光下的一切那樣的坦蕩，

沒(méi)有刻意的雕琢，

沒(méi)有蓄意的假象，

陽(yáng)光下讓人生活舒暢。

社會(huì)需要陽(yáng)光，

陽(yáng)光把社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域照亮，

和諧社會(huì)健康向上，

人民生活在陽(yáng)光下，

生活如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，

凱歌高唱奔小康。

人民需要陽(yáng)光，

明媚陽(yáng)光下，

萬(wàn)民齊聲高唱，

唱歌社會(huì)主義好，

歌頌祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，

第8篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

要求：在全面理解材料的基礎(chǔ)上,自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

低下頭，陽(yáng)光就會(huì)被你冷落，并忽略。那名叫向暖的小小植株，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽(yáng)光。

――題記

一海子伴著陽(yáng)光的驪歌

帶著《新舊約全書(shū)》，你選擇了離去，是臥軌。你說(shuō)：“你可以嘲笑一個(gè)皇帝的富有，但不能嘲笑一個(gè)詩(shī)人的貧窮?！蹦闩橙醯刈吡?，背對(duì)著陽(yáng)光，將那份無(wú)人了解的寂寞、冰冷、荒涼、空曠、黑暗握于手心之中。你帶著充盈的思想離去，帶著干枯的靈魂離開(kāi)，卻沒(méi)有帶走一絲的陽(yáng)光。命運(yùn)面前，你選擇了逃避。

海子，當(dāng)你面朝大?？粗号ㄩ_(kāi)時(shí)，你沒(méi)注意到那花叢中有一株向日葵花么？你沒(méi)有看到它笑臉為形真金如色正向你微笑么？哪怕這個(gè)世界充滿了冰冷與陰暗、欺詐與悲劇的烏云，你便真的不相信烏云背后還有陽(yáng)光了么？你說(shuō)，秋天來(lái)了，王在寫詩(shī)。但我多么希望，你知道王是不能乞憐的，哪怕是陽(yáng)光，我更加希望，你能用王的權(quán)杖映射出你心中的太陽(yáng)光來(lái)，讓所有的人都知道，哪怕天空中沒(méi)有陽(yáng)光，你也知道陽(yáng)光的方向……

“春天，十個(gè)海子全部復(fù)活……”多希望，這真正是陽(yáng)光在你心靈復(fù)蘇的寫照，一如它對(duì)生命的咆哮。

二 邰麗華靈魂在金色花園中舞蹈

你聽(tīng)不見(jiàn)，你無(wú)法傾訴，無(wú)法表達(dá)。

你生活在無(wú)聲的世界里，生命于你來(lái)說(shuō)，是黑暗的，是單調(diào)乏味的。你曾經(jīng)說(shuō)愛(ài)情離你很遙遠(yuǎn)，你曾經(jīng)說(shuō)幸福對(duì)你來(lái)說(shuō)是一封無(wú)效信。但這些都沒(méi)有真正兌現(xiàn)，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了面朝陽(yáng)光，并微笑。你學(xué)會(huì)了用曼妙的身姿、美麗的舞蹈、如火的熱情去詮釋你對(duì)生活的向往，對(duì)生命的愛(ài)與期待。你被剝奪了享受音樂(lè)的權(quán)利，但卻用朝向陽(yáng)光的更加敏感的心靈，領(lǐng)悟到了藝術(shù)與生命的內(nèi)涵，你聽(tīng)見(jiàn)了華美的舞蹈服上金屬鱗片交織碰撞發(fā)出的清脆響聲，劈劈啪啪的，卻減輕了你心靈的疼痛。絕望與無(wú)奈徹底停靠在堆滿塵埃的腳趾邊，永遠(yuǎn)也達(dá)不到你心靈的彼岸。

站在舞臺(tái)上，你是眾人矚目的焦點(diǎn)，你是名副其實(shí)的千手觀音，因?yàn)槟闶莻鬟f幸福與希望的陽(yáng)光的來(lái)源。面對(duì)生活中的黑暗，你選擇了面朝陽(yáng)光，你吸收了陽(yáng)光的精華，從此你帶給這個(gè)世界的，便只有希望。

三 西貝柳斯讓陽(yáng)光融化你的面容

你，擁有才情，擁有熾熱的愛(ài)國(guó)主義情感，你，芬蘭民族音樂(lè)之魂，但你永遠(yuǎn)面容冷峻。

在24歲以前，你厭倦過(guò)生命，抱怨過(guò)周遭的一切人和事，你不愿面對(duì)白天，拿著小提琴成天成夜地消失在黑暗里，在北歐的夏夜，在神秘黃昏的光線里，獨(dú)自構(gòu)筑著你原本頹廢的音樂(lè)。你的《圖涅拉的天鵝》，仿佛一條黑色的河流，悲傷彌漫，流淌過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光的無(wú)奈。

直到你改變，離開(kāi)了那個(gè)小鎮(zhèn)，并主動(dòng)去尋找陽(yáng)光，在心里注滿新鮮，然后，去寫歡快的音符。優(yōu)雅的雙簧管與小提琴交織的旋律，述說(shuō)生命的溫暖、愛(ài)的渴望，以及煙消云散。你的《芬蘭頌》猶如陽(yáng)光，經(jīng)久不衰。陽(yáng)光融化了你冷峻的面容，還有，你冰冷的心靈。

向陽(yáng)，向暖。笑臉為形，真金如色。

龐大的命運(yùn)面前，我們都是蒼白無(wú)力的。但我們不能拋給陽(yáng)光一張淡漠的臉，因?yàn)槲覀冃枰臏囟?。不懂追尋?yáng)光的人，只能站在時(shí)光的夾縫里，看著彼時(shí)精彩的自己，黯然傷逝，而不懂改變。

所以我們要向陽(yáng)，還有向暖。

第9篇：讓生活充滿陽(yáng)光范文

明媚的早晨，陽(yáng)光裹狹著晨霧透過(guò)窗戶悄無(wú)聲息地落在房間里，教室里……柔柔的金色陽(yáng)光，讓我們感受到清新，溫暖，歡樂(lè)和光明。陽(yáng)光每天都陪伴著我們。早上起床，就與陽(yáng)光打了個(gè)招呼；放學(xué)，又與淺淺的陽(yáng)光揮手告別，生活，到處充滿陽(yáng)光。

我的生活到處有陽(yáng)光。有時(shí)，陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ)，看似渺小，卻溫暖人心。一次，班上一位同學(xué)不舒服，其他同學(xué)見(jiàn)了，都過(guò)來(lái)關(guān)心他，噓寒問(wèn)暖，一句小小的問(wèn)候，卻給別人帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡溫暖。

陽(yáng)光，還是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候，我們大家都會(huì)給彼此送上一句真誠(chéng)的祝福，“節(jié)日快樂(lè)！身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步……”這些看起來(lái)或許毫無(wú)用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂(lè)，一種溫馨，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適，幸福。

陽(yáng)光，還是一句“謝謝”。每一次別人幫助了我，或是我?guī)椭藙e人，總會(huì)對(duì)對(duì)方發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝！”不管是我還是別人，聽(tīng)到這句話，一種滿足，真心，愉悅地笑容總會(huì)浮現(xiàn)在臉上，感覺(jué)好幸福，好快樂(lè)！就像是冬日一個(gè)晴朗的日子里的太陽(yáng)，陽(yáng)光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情了！

青春是人生里的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽(yáng)光之下。只要有一顆光明的心，世界就不會(huì)被黑暗所籠罩；只要心中有陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明！讓心中充滿陽(yáng)光，讓自己，也讓別人，與陽(yáng)光同行！