畢設(shè)設(shè)計(jì)要求精選(九篇)
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第1篇：畢設(shè)設(shè)計(jì)要求范文
關(guān)鍵詞：咬牙開閉機(jī)構(gòu)；印刷機(jī)；理論
中圖分類號(hào)：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言：咬牙開閉機(jī)構(gòu)在印刷中所起的作用是承接遞紙咬牙傳送來的紙張，位于壓印滾筒上，印制原理是通過轉(zhuǎn)動(dòng)過程中紙張與滾筒的接觸獲得印跡，這些印跡應(yīng)當(dāng)套印準(zhǔn)確，墨色勻?qū)?，無印刷斑點(diǎn)等，這就要求我們的開閉機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)咬力充足、運(yùn)轉(zhuǎn)速度快且平穩(wěn)同時(shí)要控制好交接時(shí)間。近些年來，我國(guó)印刷工藝有了很大進(jìn)步，但與世界水平相比依然有一定的差距，為了縮小差距必須對(duì)進(jìn)國(guó)外先進(jìn)機(jī)器分析并學(xué)習(xí)其精華部分，即對(duì)引進(jìn)的機(jī)構(gòu)運(yùn)用反求設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。
一．凸輪機(jī)構(gòu)分析
印刷機(jī)開閉機(jī)構(gòu)按照咬紙力來源不同可分為兩類：一種是彈簧加壓產(chǎn)生咬紙力的開閉牙機(jī)構(gòu)，叫做凸輪低點(diǎn)閉牙機(jī)構(gòu)。另一種凸輪高面直接產(chǎn)生咬紙力的開閉牙機(jī)構(gòu)，叫做為凸輪高點(diǎn)閉牙機(jī)構(gòu)。首先是凸輪低點(diǎn)閉牙機(jī)構(gòu)，當(dāng)開閉牙滾子向凸輪低點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧加壓產(chǎn)生咬紙力，帶動(dòng)咬紙牙軸順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)咬紙牙閉合;當(dāng)開閉牙滾子向凸輪的高面運(yùn)動(dòng)時(shí)，滾子擺桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)咬紙牙軸逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，使咬紙牙處于張開狀態(tài)。這種機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于實(shí)現(xiàn)，但撐簧在運(yùn)動(dòng)中容易發(fā)生抖動(dòng)現(xiàn)象，穩(wěn)定性相對(duì)較差，直接影響套印質(zhì)量。此外，由于彈簧產(chǎn)生的咬紙力大小基本相同，對(duì)于不同厚度的紙張，薄紙容易撕破，厚紙又不能提供足夠的咬紙力。同凸輪低點(diǎn)閉牙機(jī)構(gòu)相比較 當(dāng)開閉牙滾子向凸輪低點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在咬紙牙彈簧的作用下，咬紙牙張開，實(shí)現(xiàn)紙張交接：當(dāng)開閉牙滾子向凸輪高面運(yùn)動(dòng)時(shí)，靠凸輪高面與滾子接觸，實(shí)現(xiàn)咬紙牙閉合。與由彈簧產(chǎn)生咬紙力的低點(diǎn)閉牙機(jī)構(gòu)相比，這種類型的閉牙機(jī)構(gòu)咬紙牢靠．吸紙穩(wěn)定(咬紙力直接由凸輪高面產(chǎn)生)，同時(shí)由于牙片材料具有一定的彈性，能滿足不同厚度的紙張對(duì)咬紙力的要求，保證了套印的質(zhì)量和精度。
二．機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析
（一）確定凸輪廓線上切線與法線傾斜角。若在x1、x2、x3….xn節(jié)點(diǎn)處，Y的值已知?jiǎng)t通過5次拉格朗日多項(xiàng)式我們可以求得在每一節(jié)點(diǎn)處的微分公式，比如就假設(shè)5點(diǎn)分別為xk-2，xk-1，xk，xk+1，xk+2則與其對(duì)應(yīng)yk-2，yk-1，yk，yk+1，yk+2此時(shí)另xk-1- xk-2=a，xk- xk-1=b，xk+1-xk=c，xk+2- xk+1=d，如果r=a/b=a/c=a/d=1,那么以xb點(diǎn)的微分值為例，可得公式Y(jié)’=1/12b[yk-2- yk+2+8(yk+2- yk-1)]套入到凸輪實(shí)際廓線得p’k=f’（ θk）=1/12b[pk-2-pk+2+8(pk+1-pk-1)]。其中pk是凸輪實(shí)際廓線向徑，θk是對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)交。
（二）按照凸輪理論廓線確定從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。首先在下圖中，rb是基圓的半徑，βb是擺桿從動(dòng)件的起點(diǎn)與凸輪、擺桿連線OA間夾角。rk廓線上點(diǎn)的向徑；βk是其對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)交，δk是從動(dòng)件從起點(diǎn)開水計(jì)算的從動(dòng)件轉(zhuǎn)交（角位移）。根據(jù)圖可得擺動(dòng)從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律βb=arcos（a2+L2-rb2）/2al，βk= arcos（a2+L2-rk2）/2al。那么從動(dòng)件的角位移δk=βk-βb=ψk。
（三）擬合凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)規(guī)律方程。上邊的ψk和δk在反求設(shè)計(jì)時(shí)是通過測(cè)量值求出來的，所以二者是離散函數(shù)關(guān)系，由于測(cè)量凸輪輪廓時(shí)會(huì)引起一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律誤差，因此此處選用最小二乘法做擬合。本文將采用6次多項(xiàng)式對(duì)原凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行擬合，為：δ=a0+a1ψ+ a2ψ2+ a3ψ3+ a4ψ4+ a5ψ5+ a6ψ6，其中δ為對(duì)應(yīng)ψ的從動(dòng)件角位移，通過上述分析建立最小二乘法的回歸方程，其中m是凸輪升程中所給定的凸輪理論廓線上向徑直的個(gè)數(shù)，應(yīng)用求M多元函數(shù)的最小值可求出待定系數(shù)a0，a1，a2，a3，a4，a5，a6，接著求解7個(gè)系數(shù)的方程，求出待定系數(shù)。
三．縮放設(shè)計(jì)咬牙開閉機(jī)構(gòu)
其設(shè)計(jì)是另凸輪的基圓半徑按滾筒直徑進(jìn)行適當(dāng)縮放，同時(shí)不能改變機(jī)構(gòu)的輸出運(yùn)動(dòng)規(guī)律，設(shè)計(jì)分為兩部分一是凸輪輪廓二是擺桿長(zhǎng)度。下圖所示的坐標(biāo)系中，求凸輪理論廓線方程時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持凸輪固定，從動(dòng)從-ω方向轉(zhuǎn)過ψk角度，滾子的中心位于G處，可得方程如下xG=xA-L1sin[180度-（90度-ψk+βb+δk）]=acosψk-L1cos（βb+δk-ψk）；YG=YA+L1cos[180度-（90度-ψk+βb+δk）]= acosψk-L1cos（βb+δk-ψk）。其中a是軸心O和軸心A0間的中心距離，L1是從動(dòng)件AG段的長(zhǎng)度，ψk是凸輪轉(zhuǎn)角，βb是從動(dòng)件起點(diǎn)和軸心連線OA0的夾角，δk是從動(dòng)件從起點(diǎn)算起的從動(dòng)件轉(zhuǎn)角，rb則是基圓半徑。在對(duì)凸輪廓線進(jìn)行反求設(shè)計(jì)時(shí)，往往依據(jù)新產(chǎn)品尺寸大小去確定新膠印機(jī)壓印滾筒直徑的大小，計(jì)算出新舊產(chǎn)品直徑比確定縮放系數(shù)K，得K=A’B’/AB=A’G’/AG=L1’/L1=L2’/L2=a’/a=rb’/rb=D’/D,其中D是原產(chǎn)品的壓印滾動(dòng)直徑，D’是新的直徑，所以rb’， a’， L1’， L2’能夠通過K求出，而δk為ψk的函數(shù)，通過反求的出的凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)規(guī)律δk=f（ψk）來確定。
四．結(jié)語(yǔ)
隨著科學(xué)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)印刷水平的要求也越來越高，如今印刷技術(shù)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)即高速化、多樣化，本文通過對(duì)印刷機(jī)械開閉牙機(jī)構(gòu)反求設(shè)計(jì)的探究，了解了印刷機(jī)械凸輪機(jī)構(gòu)反求設(shè)計(jì)的基本原理，在分析國(guó)外先進(jìn)印刷機(jī)械的基礎(chǔ)上，自主探究機(jī)構(gòu)應(yīng)用原理，希望能夠縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)水平差距，希望為我國(guó)印刷機(jī)械的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：畢設(shè)設(shè)計(jì)要求范文
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的目的和要求
1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究工作能力、開發(fā)創(chuàng)造能力為目的，兼顧所學(xué)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用和擴(kuò)大。通過做畢業(yè)論文，使學(xué)生受到綜合運(yùn)用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，提高學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的科學(xué)研究能力。
2、做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))要貫徹因材施教的精神，不要一刀切。在保證基本教學(xué)要求的前提下，可以做研究論文或理論專著的評(píng)釋，使學(xué)生受到初步的科學(xué)研究的基本訓(xùn)練;可以做一些專題試驗(yàn)研究和調(diào)查研究，讓學(xué)生獲得解決某個(gè)實(shí)際問題的鍛煉。
3、按教學(xué)要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是本科生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件，各院(系)務(wù)必精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，出人才、出成果，爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)。
二、選題原則
恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的前提。各院(系)在組織畢業(yè)論文工作時(shí)要十分注重選題工作。
1、選題應(yīng)體現(xiàn)“教學(xué)、科研、生產(chǎn)與現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)”相結(jié)合的原則。在符合專業(yè)基本教學(xué)要求的前提下，應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作精神，也有利于調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
2、選題以中、小型題目為主。論文(設(shè)計(jì))的工作量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成全部?jī)?nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)過重，結(jié)束時(shí)遺留很大的尾巴，又不因任務(wù)過少，造成學(xué)生空閑，以致達(dá)不到基本訓(xùn)練的要求。
3、選題應(yīng)力求與教師的科研任務(wù)密切結(jié)合。對(duì)于某些既帶研究生又指導(dǎo)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的導(dǎo)師可以把導(dǎo)師——研究生——本科生的研究?jī)?nèi)容有機(jī)貫穿起來，本科生課題可以是研究課題的一部分或一個(gè)專題，但應(yīng)注意分清層次，明確各自的研究?jī)?nèi)容和要求。
4、選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。在保證基本訓(xùn)練、掌握本學(xué)科的基本功的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題。
文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文要有新穎性，有一定的學(xué)術(shù)性。其多數(shù)選題要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題相結(jié)合。
理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))要有一定的學(xué)術(shù)水平，其選題應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿和實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域。
5、確保每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目。如果確因題目比較大，需要多位學(xué)生共同參與的課題，一定要在內(nèi)容、要求上有所區(qū)別，每個(gè)學(xué)生要有獨(dú)立完成的工作內(nèi)容及相應(yīng)的要求。
三、做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的過程
1、做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的過程一般應(yīng)包括：選擇課題(或問題)，提出解決方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究等，寫出研究報(bào)告和論文。注重研究思路、方法和過程的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上撰寫論文或研究報(bào)告，要避免單純指導(dǎo)怎樣寫文章，而不進(jìn)行研究過程訓(xùn)練的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究問題的綜合訓(xùn)練，如制訂研究工作計(jì)劃和組織實(shí)施研究計(jì)劃、檢索與閱讀收集中外文獻(xiàn)資料、方案比較選擇、綜合分析與計(jì)算、方案模擬抽象、實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、程序開發(fā)、總結(jié)提高、撰寫報(bào)告等。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同或課題要求不同，可有所側(cè)重。
四、撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))要求
1、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的正文字?jǐn)?shù)，理工科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字以上，文科類畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在8000字以上，各院系可根據(jù)各專業(yè)情況對(duì)正文字?jǐn)?shù)提出要求。
2、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))摘要應(yīng)扼要敘述本論文(設(shè)計(jì))的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、方法，以及取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)反映整個(gè)論文的精華。摘要(中、英對(duì)照)字?jǐn)?shù)200-300字。
3、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))采用統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面。選用a4紙打印成文，標(biāo)題采用黑體字，正文內(nèi)容采用宋體字。論文全部結(jié)束后按要求裝訂成冊(cè)，由指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ)。
五、評(píng)閱與答辯
1.畢業(yè)論文的評(píng)閱。論文完成后，院系應(yīng)指定一名評(píng)閱人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)述(包括選題意義、研究成果、問題深度和寫作規(guī)范性等)，同時(shí)評(píng)閱人應(yīng)根據(jù)《東北師范大學(xué)人文學(xué)院本科畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)體系》為論文評(píng)定出成績(jī)。畢業(yè)論文成績(jī)按百分制評(píng)定，90—100分為優(yōu)秀、80—89分為良好、70—79分為中等、60—69分為及格、60分以下為不及格。
評(píng)閱人可以是指導(dǎo)教師，也可以是校內(nèi)外同行專家。
2.畢業(yè)論文的答辯
被評(píng)閱人評(píng)定為優(yōu)秀的畢業(yè)論文，須參加本科畢業(yè)論文答辯。各院系可根據(jù)情況確定具體的論文答辯時(shí)間。
參加答辯的學(xué)生必須提交獨(dú)立完成的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，做到文字通順、書寫端正、計(jì)算準(zhǔn)確、繪圖清晰。學(xué)生在參加畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯前必須寫出一份300—500個(gè)詞左右的論文摘要(中、英對(duì)照)，并提交中文讀書報(bào)告。
本科生畢業(yè)論文答辯委員會(huì)由院(系)組織確定，一般為3位具有講師以上職稱的教師組成，指導(dǎo)教師可以參加答辯委員會(huì)。答辯前，答辯委員會(huì)要專門開會(huì)，研究答辯的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答辯時(shí)，除了向?qū)W生就課題中的有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢外，還考核學(xué)生掌握與課題密切相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本的設(shè)計(jì)及計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試方法情況以及分析解決實(shí)際問題的能力。
論文答辯程序：
(1)學(xué)生宣讀論文的主要內(nèi)容。
(2)答辯委員會(huì)提問，學(xué)生回答問題。
(3)答辯委員會(huì)集體討論并為論文寫出詳細(xì)評(píng)語(yǔ)。
(4)答辯委員會(huì)根據(jù)《東北師范大學(xué)人文學(xué)院本科畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)體系》評(píng)定論文成績(jī)，此成績(jī)?yōu)檎撐淖罱K成績(jī)。
3.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯結(jié)束后，一周內(nèi)將成績(jī)交院(系)教務(wù)秘書。
六、指導(dǎo)教師
1.承擔(dān)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的教師應(yīng)具有講師(工程師)以上職務(wù)，并應(yīng)具有較高的教學(xué)、科研水平和一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)初次擔(dān)任指導(dǎo)工作的中、青年教師，院(系)要指派有經(jīng)驗(yàn)的教師具體幫助指導(dǎo)，并定期檢查他們的準(zhǔn)備工作和指導(dǎo)工作。課題來自校外有關(guān)單位或由于學(xué)生人數(shù)、課題數(shù)目較多而指導(dǎo)力量不足時(shí)，可聘請(qǐng)外單位講師以上的技術(shù)人員擔(dān)任，同時(shí)由院(系)指派專人聯(lián)系，經(jīng)常了解課題的進(jìn)展情況，并協(xié)助解決課題進(jìn)行過程中的教學(xué)問題。
2.指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))階段正值學(xué)生走向工作崗位的前夕，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、職業(yè)道德教育、理想教育、集體主義教育和社會(huì)主義精神文明教育以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的極好時(shí)機(jī)。指導(dǎo)教師在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)心學(xué)生的思想教育工作，教書育人。
3.指導(dǎo)教師應(yīng)重視學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。具體職責(zé)如下：
(1)與學(xué)生共同確定論文題目和工作計(jì)劃。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、方案比較選擇、檢索與閱讀收集中外文獻(xiàn)資料、綜合分析、數(shù)據(jù)處理、總結(jié)提高等方面的指導(dǎo)，使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程和基本方法。
(3)定期檢查學(xué)生進(jìn)展情況，隨時(shí)解決存在的問題。
(4)指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文、或?qū)嶒?yàn)研究報(bào)告、調(diào)查研究報(bào)告等。學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))稿件至少進(jìn)行3次的修改，并填寫指導(dǎo)記錄單。
(5)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)初評(píng)。
4.每位教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的學(xué)生數(shù)不超過8人。各院(系)要嚴(yán)格控制，從嚴(yán)掌握。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。
5、指導(dǎo)教師要保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見面。在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))全過程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行一次階段檢查，提出書面評(píng)價(jià)意見。每周進(jìn)行一次工作進(jìn)程和質(zhì)量的抽查，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間每周不少于2學(xué)時(shí)。在帶畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間指導(dǎo)教師因公外出，需妥善安排好指導(dǎo)工作，并報(bào)告院(系)主管領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)教師既要在進(jìn)行過程中的關(guān)鍵處起指導(dǎo)把關(guān)作用，同時(shí)在具體細(xì)節(jié)上又要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨(dú)立工作能力。
七、組織管理
1、各院(系)負(fù)責(zé)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的組織工作。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題由系主任負(fù)責(zé)審定，向全院(系)四年級(jí)學(xué)生公布。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題確定后應(yīng)本著因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，讓學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法，決定自己畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的課題。課題落實(shí)后，各院(系)將課題名稱、導(dǎo)師、學(xué)生姓名報(bào)教務(wù)處備案。
2.學(xué)生做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的時(shí)間不少于6周,有條件的專業(yè)可以再增加一些。
3、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格考勤。 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間學(xué)生應(yīng)遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理中的有關(guān)規(guī)定。對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間違反紀(jì)律或工作極不努力的學(xué)生，應(yīng)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分或停止做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
第3篇：畢設(shè)設(shè)計(jì)要求范文
1. 專業(yè)：寫全名如化學(xué)工程與工藝，不能寫工業(yè)分析等方向;
2. 學(xué)號(hào)：分專業(yè)后的學(xué)號(hào);
3. 指導(dǎo)教師：姓名及職稱(如：李必才 助教，不能寫為李必才 碩士);
4. 任務(wù)書時(shí)間統(tǒng)一為：
5. 開題報(bào)告時(shí)間統(tǒng)一為：
6. 課題名稱：開題報(bào)告與任務(wù)書中題目一致;
7. 在開題報(bào)告書和任務(wù)書中(封面除外)出現(xiàn)的“設(shè)計(jì)(論文)”，要對(duì)應(yīng)你做的是設(shè)計(jì)還是論文，選取其中的一種，將“設(shè)計(jì)(論文)題目”寫為“設(shè)計(jì)題目”或“論文題目”，不要寫為“設(shè)計(jì)(論文)題目;但開題報(bào)告書與任務(wù)書的封面的“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”請(qǐng)不要改動(dòng);
8. 指導(dǎo)教師意見：與主要參考資料放在同一頁(yè)，不要單獨(dú)列為一頁(yè)而且只能三分之一版面;
9. 主要參考資料可以只列主要的，但必須是自己閱讀了的，必須嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)的格式規(guī)范書寫。特別注意應(yīng)用全角輸入如：
[1] 石杰，趙開樓，宋慶國(guó)，等. 流動(dòng)注射-抑制化學(xué)發(fā)光測(cè)定阿莫西林的方法研究[J]. 分析測(cè)試學(xué)報(bào)，2019，24(4)：77-79.
2] ……….
10. 第2次開題的學(xué)生的進(jìn)度安排按模板要求盡量不要隨意改動(dòng)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正文撰寫基本要求
1.正文中的有關(guān)學(xué)生專業(yè)的翻譯均有模版(詳見附件)，請(qǐng)統(tǒng)一。如：湖南城市學(xué)院 化學(xué)工程與工藝專業(yè)20學(xué)生、湖南城市學(xué)院 環(huán)境工程專業(yè)20學(xué)生、湖南城市學(xué)院 生物工程專業(yè)20學(xué)生，分別對(duì)應(yīng)：2019 Year Student of Chemical Engineering and Technology Major, Hunan City University、2019 Year Student of Environmental Engineering Major, Hunan City University、2019 Year Student of Biological Engineering Major, Hunan City University;
第4篇：畢設(shè)設(shè)計(jì)要求范文
關(guān)鍵詞:東北;老工業(yè)基地;法治環(huán)境
東北老工業(yè)基地的振興,是一項(xiàng)需全面調(diào)度,和諧并進(jìn),各要素互相促進(jìn),經(jīng)濟(jì)政治文化共同發(fā)展的系統(tǒng)工程,如老工業(yè)基地改造中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,經(jīng)濟(jì)實(shí)體的轉(zhuǎn)制,技術(shù)、資金、人才的引進(jìn),政策、制度、環(huán)境的保障,社會(huì)的穩(wěn)定等。這些要素的綜合狀況如何,都將在一定程度上影響老工業(yè)基地改造的進(jìn)展和成效,喪失或缺少其中的任何一個(gè)要素,都將產(chǎn)生不良的影響,制約或阻礙老工業(yè)基地改造的進(jìn)程。其中,法治環(huán)境的保障是振興中不可缺少的條件,老工業(yè)基地振興需要與之相適應(yīng)的法治環(huán)境。良好的法治環(huán)境既是老工業(yè)基地振興的標(biāo)志性成果,也是振興過程中的基本保障。本文試圖就法治環(huán)境對(duì)老工業(yè)基地振興的影響、現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)法治環(huán)境的迫切要求、加強(qiáng)法治環(huán)境建設(shè)應(yīng)著力解決的相關(guān)問題等進(jìn)行一定程度的探討。
一、振興東北老工業(yè)基地離不開良好的法治環(huán)境
在目前老工業(yè)基地改造的進(jìn)程中,人們普遍重視產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,資金和項(xiàng)目的引進(jìn),經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的提高,卻往往忽略和輕視人文環(huán)境,法治環(huán)境,人的觀念、意識(shí)等軟環(huán)境的建設(shè)。而這些要素既能反映老工業(yè)基地振興的成果,又對(duì)老工業(yè)基地振興產(chǎn)生不可忽視的作用。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步是各種要素綜合作用的結(jié)果,盡管各種要素的作用程度可能有所不同,但是我們不能忽視任何一種要素的作用。這是社會(huì)全面、和諧發(fā)展的要求。從科學(xué)發(fā)展觀的要求來看,振興東北老工業(yè)基地是實(shí)現(xiàn)全國(guó)和諧發(fā)展的要求;在老工業(yè)基地振興的過程中,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、科技、人文、法治等的全面和諧發(fā)展,同樣是科學(xué)發(fā)展觀的要求。目前存在的一種傾向是,片面地認(rèn)為振興老工業(yè)基地就是振興老工業(yè)基地的經(jīng)濟(jì),片面追求經(jīng)濟(jì)指標(biāo),這是不可取的。
振興東北老工業(yè)基地,中央政府的支持固然重要,但更重要的是老工業(yè)基地要加快市場(chǎng)化進(jìn)程,而營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境有賴于完備的法律、制度、政策體系,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中,法律、制度、政策的作用幾乎無所不在。
首先,國(guó)有企業(yè)改革涉及諸多法律問題。老工業(yè)基地的振興與國(guó)有企業(yè)的市場(chǎng)化改造關(guān)系密切。實(shí)踐表明,構(gòu)造多元投資主體,改變國(guó)有企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu),建立有效的公司治理結(jié)構(gòu),形成內(nèi)部化的財(cái)務(wù)預(yù)算硬約束機(jī)制,是使企業(yè)成為獨(dú)立的市場(chǎng)主體的重要途徑。建立科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度,是當(dāng)前國(guó)企改革的核心。這場(chǎng)偉大的制度創(chuàng)新,需要充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和保障功能。在加快國(guó)有企業(yè)改革,實(shí)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)民營(yíng)化的同時(shí),需要運(yùn)用法律規(guī)范來調(diào)節(jié)政企關(guān)系。在國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易等方面,要盡快建立明確的法律制度,用法律手段保障國(guó)有資產(chǎn)保值增值,規(guī)范國(guó)有企業(yè)特別是小型國(guó)有企業(yè)的改制重組,制止化公為私、逃避銀行債務(wù)等現(xiàn)象出現(xiàn),切實(shí)防止國(guó)有資產(chǎn)流失。
其次,政府職能的轉(zhuǎn)變需要法律的制約。政府職能轉(zhuǎn)變是東北老工業(yè)基地改造和振興中的關(guān)鍵一環(huán),這個(gè)問題不解決,再好的方案也不可能取得好的效果。為此要切實(shí)解決政企不分,政府對(duì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)干預(yù)過多、過深,而公共服務(wù)又嚴(yán)重不足的狀況,把政府經(jīng)濟(jì)工作的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)到制定與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的制度和法規(guī)、規(guī)章等方面上來,全面提高政府工作效率,給投資者、創(chuàng)業(yè)者以穩(wěn)定預(yù)期。政府應(yīng)該維護(hù)公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,為優(yōu)勢(shì)企業(yè)的發(fā)展提供最大的空間。應(yīng)進(jìn)一步加快政府職能的轉(zhuǎn)變,深化行政審批制度改革,貫徹落實(shí)好《行政許可法》,完善重大問題的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化決策程序,增強(qiáng)透明度和公眾參與度,提高辦事效率,減少對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)的干預(yù),切實(shí)放開搞活企業(yè),把政府的經(jīng)濟(jì)管理職能切實(shí)轉(zhuǎn)到為市場(chǎng)主體服務(wù)和創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境上來。各級(jí)政府制定的地方性法規(guī)、規(guī)章,其中有的不僅不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,甚至妨礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展,妨礙振興,應(yīng)及時(shí)加以改進(jìn)。
第三,大力引進(jìn)民營(yíng)資本涉及諸多法律與制度問題。近年來,老工業(yè)基地各級(jí)黨委和政府不斷改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,出現(xiàn)了總量和效益同步增長(zhǎng)的可喜勢(shì)頭。但是與發(fā)達(dá)省份相比,老工業(yè)基地的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)總量小、規(guī)模小、效益不高。事實(shí)表明,振興老工業(yè)基地商機(jī)無限,老工業(yè)基地的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間很大;同時(shí)表明老工業(yè)基地的國(guó)企改革、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要域外民營(yíng)企業(yè)資本的參與。事實(shí)上,國(guó)家作出振興老工業(yè)基地的決策后,許多南方民營(yíng)企業(yè)躍躍欲試,到東北考察咨詢,洽談投資,政府應(yīng)予鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo),并制定和完善促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律、法規(guī)、政策。在支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展也面臨著一系列問題。大型民營(yíng)企業(yè)沒有形成較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,經(jīng)營(yíng)管理水平普遍較低,企業(yè)融資困難,缺少?gòu)?fù)合型人才等等,制約著民營(yíng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。而一些民營(yíng)企業(yè)偷稅漏稅,產(chǎn)品質(zhì)量不高,缺乏誠(chéng)信,不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),勞資關(guān)系不協(xié)調(diào)等問題時(shí)有發(fā)生。這些問題的解決需要政府認(rèn)真引導(dǎo)和規(guī)范民營(yíng)企業(yè)的行為,運(yùn)用相關(guān)的法律、法規(guī),使民營(yíng)企業(yè)步入良性發(fā)展的軌道。還應(yīng)做到嚴(yán)格執(zhí)法,遏止侵害民營(yíng)企業(yè)權(quán)益的行為。
第四,健全就業(yè)制度和社會(huì)保障制度需法律制度的完善。老工業(yè)基地的就業(yè)問題不同于工業(yè)化過程中普遍的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)問題,具有一定的特殊性,因而需要特殊的制度與政策扶持。為解決就業(yè)再就業(yè)問題,國(guó)家已經(jīng)制定出臺(tái)了許多切實(shí)可行的政策。一方面要用好普惠性政策,確保稅費(fèi)減免、小額擔(dān)保貼息貸款、就業(yè)援助、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策落到實(shí)處。同時(shí),針對(duì)老工業(yè)基地的實(shí)際情況,落實(shí)好特殊政策。在研究制定政策時(shí),要切實(shí)把著重點(diǎn)放在促進(jìn)人的發(fā)展方面,放在就業(yè)和有利于人們安居樂業(yè)上,強(qiáng)化對(duì)就業(yè)再就業(yè)工作和社會(huì)保障體系建設(shè)的支持,把國(guó)家和地方的政策銜接配套起來,形成具有合力的政策制度體系。從促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、增加就業(yè)、提高居民生活水平和質(zhì)量、增強(qiáng)消費(fèi)動(dòng)力出發(fā),推動(dòng)老工業(yè)基地改造。
第五,促進(jìn)社會(huì)信用制度的建設(shè)需要法律與制度的完善。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來,老工業(yè)基地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到了一系列困難,誠(chéng)信的缺失就是目前所面臨的困難之一。某些領(lǐng)域出現(xiàn)的比較嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失已經(jīng)成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題,重新構(gòu)建市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的誠(chéng)信倫理是振興老工業(yè)基地的當(dāng)務(wù)之急。重新構(gòu)建誠(chéng)信倫理,就必須建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誠(chéng)信機(jī)制,完善失信的懲治機(jī)制,加大對(duì)失信行為的處罰力度,在全社會(huì)形成維護(hù)誠(chéng)信的有效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為此,應(yīng)構(gòu)建全國(guó)性的信用管理體系;制定專門的信用管理的法律和法規(guī)。
綜上所述,振興老工業(yè)基地有不可缺少的各種要素和條件,加強(qiáng)法治,實(shí)現(xiàn)法律規(guī)范對(duì)社會(huì)關(guān)系的有效調(diào)整,依法振興,是加快實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地振興的基本條件之一。只有具備良好的法治環(huán)境,才能有效保障老工業(yè)基地的順利振興。法治環(huán)境對(duì)老工業(yè)基地振興的作用主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。第一,保證穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序。老工業(yè)基地振興中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,可能有各種直接的影響因素,如經(jīng)濟(jì)犯罪和其他各種形式的犯罪影響振興;違背市場(chǎng)規(guī)則和法律,侵害市場(chǎng)主體的各種民事權(quán)益影響振興;行政機(jī)關(guān)違法行政,以作為或不作為的形式侵害管理相對(duì)人的利益影響振興。解決這類問題有教育和管理的問題,但更重要的是法治,從某種意義上講,只有充分運(yùn)用體現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)制力的法律,才能排除影響老工業(yè)基地振興的各種違法犯罪因素的干擾。第二,維護(hù)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì),也是法治的經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)是市場(chǎng)主體在公平、公正環(huán)境下的競(jìng)爭(zhēng),只有公平和公正,才能使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序地發(fā)展下去。假如沒有公平和公正,情況將會(huì)如何?坑蒙拐騙,欺行霸市,市場(chǎng)何以存在和發(fā)展?若要實(shí)現(xiàn)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,必須加強(qiáng)法治。第三,創(chuàng)新有效運(yùn)行的機(jī)制和科學(xué)進(jìn)步的制度。一方面,機(jī)制和制度的建設(shè)包括了法律運(yùn)行機(jī)制和法律制度的建設(shè);另一方面,一般意義上的機(jī)制和制度的建立和運(yùn)行,離不開法治的規(guī)范和保障。
二、現(xiàn)實(shí)狀況要求加快法治環(huán)境建設(shè)
如何評(píng)價(jià)老工業(yè)基地的法治環(huán)境?筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考察老工業(yè)基地的法治程度和水平是否與全國(guó)法治進(jìn)步的程度相一致,是否與老工業(yè)基地振興的要求相適應(yīng),主要表現(xiàn)為以下六個(gè)方面:①地方性法規(guī)、規(guī)章的完善程度;②行政機(jī)關(guān)是否在行政管理活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)法,在行使行政權(quán)力時(shí)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章,服務(wù)群眾;③司法機(jī)關(guān)是否能準(zhǔn)確、合法、及時(shí)、公正地適用法律,打擊違法犯罪行為,化解矛盾,解決糾紛;④各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體的公職人員是否能帶頭遵守法律,抑制特權(quán),堅(jiān)持法律面前人人平等;⑤廣大人民群眾是否能學(xué)法、知法、懂法、用法,既能依法維護(hù)自身的合法權(quán)益,又能進(jìn)行法律監(jiān)督,勇于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng);⑥通過法律對(duì)社會(huì)關(guān)系的實(shí)際調(diào)整,使社會(huì)主體的合法權(quán)益得到有效維護(hù),違法犯罪行為受到應(yīng)有懲治,社會(huì)關(guān)系和諧,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,政治穩(wěn)定,文化繁榮。
為此,筆者專門調(diào)查了東北某市老工業(yè)基地改造中的上述相關(guān)問題,本文僅就其中的行政執(zhí)法和司法狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析,這可以從一個(gè)側(cè)面提示我們,在老工業(yè)基地振興的過程中加強(qiáng)法治環(huán)境建設(shè),是我們必須重視和加強(qiáng)的。
1行政執(zhí)法的現(xiàn)狀分析
(1)近年來該市行政執(zhí)法的改進(jìn)和取得的成績(jī)
在老工業(yè)基地改造過程中,該市各級(jí)行政執(zhí)法部門正努力提高行政執(zhí)法質(zhì)量,消除和減少各種“低級(jí)執(zhí)法”現(xiàn)象。近年來,在為“東北老工業(yè)基地振興”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),創(chuàng)造良好執(zhí)法環(huán)境的形勢(shì)下,各級(jí)行政部門在行政執(zhí)法體制的改革和創(chuàng)新方面,進(jìn)行了大膽探索和有益嘗試,并且取得了一定的成績(jī)。其中“同類權(quán)限”集中管轄的改革思路,取得了較好的效果。所謂“同類權(quán)限”集中管轄,是指將原來的兩個(gè)以上行政部門對(duì)某一行政事務(wù)均可行使管轄權(quán)的管理,歸口為一個(gè)部門管轄。其特點(diǎn)是:集中行使的處罰權(quán)范圍廣、項(xiàng)目多,執(zhí)法重心下移;量化執(zhí)法指標(biāo),執(zhí)法行為程序化;機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn),執(zhí)法效率提高。長(zhǎng)期以來,我國(guó)行政執(zhí)法領(lǐng)域存在執(zhí)法機(jī)構(gòu)多、處罰重復(fù)、職能交叉、多層多頭執(zhí)法、執(zhí)法隨意性大等弊端。從“同類權(quán)限”的集中管轄的特點(diǎn)可以看出,它能解決一些執(zhí)法中的“頑疾”。
(2)行政執(zhí)法的問題和不足
由于歷史、人們思想觀念等多方面原因,一些行政機(jī)關(guān)和部門在行使執(zhí)法權(quán)力和職能的過程中,出現(xiàn)各式各樣的偏差、漏洞甚至違規(guī)違法行為。它不但背離法治的主旨和精神,損害當(dāng)事人的利益,引發(fā)執(zhí)法糾紛,而且還影響法律的權(quán)威和尊嚴(yán),傷害民眾對(duì)政府和法律的信任。主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面。第一,執(zhí)法程序“隨意化”。按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,行政執(zhí)法均有規(guī)范的程序,但長(zhǎng)期以來,一些基層機(jī)關(guān)的執(zhí)法人員違反法定程序、胡亂執(zhí)法、口頭執(zhí)法、以言代法的行為和隨意處罰的情形比較常見。當(dāng)前行政執(zhí)法糾紛的另一個(gè)熱點(diǎn)是,超越法律授權(quán)行使所謂的執(zhí)法權(quán),或者無限擴(kuò)大法定的權(quán)限,嚴(yán)重偏離法治精神。第二,執(zhí)法行為“利益化”。盡管行政執(zhí)法機(jī)關(guān)財(cái)政基本實(shí)現(xiàn)收支兩條線,極大地遏制了以法謀“錢”的行為,然而由于其中大部分單位實(shí)行按比例返還或超過基數(shù)返還的辦法,即上繳的越多返還的也越多,行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法收入仍然與個(gè)人獎(jiǎng)金息息相關(guān),因此仍存在過度執(zhí)法、亂執(zhí)法、亂罰款等現(xiàn)象。還表現(xiàn)出在一些公共服務(wù)性、沒有經(jīng)濟(jì)利益領(lǐng)域的“不作為”方面的問題。
2司法現(xiàn)狀的分析
(1)近年來該市司法改革取得的成績(jī)
在老工業(yè)基地改造的過程中,該市的各級(jí)司法部門正積極努力工作,圍繞“振興”的主題,把工作重點(diǎn)放在促進(jìn)發(fā)展和振興上,努力為完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、振興老工業(yè)基地營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境,司法改革已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,具體表現(xiàn)為:執(zhí)行程序中的改革取得突破;審判監(jiān)督中的責(zé)任體系形成;基層法院的基礎(chǔ)工作出現(xiàn)新局面。
(2)司法實(shí)踐的不足和問題
一是審判質(zhì)量和效率仍有較大差距,審判作風(fēng)上的問題尤為突出。有的法院積案仍然較多,裁判錯(cuò)誤、人為拖延、隱性超審限、消極不作為的問題仍明顯存在。出庭不準(zhǔn)時(shí),接待不守時(shí),庭審不規(guī)范,精力不集中,對(duì)當(dāng)事人語(yǔ)言粗魯,態(tài)度蠻橫,辦關(guān)系案、人情案的仍大有人在。
二是審判管理監(jiān)督機(jī)制仍不完善,完整科學(xué)的工作質(zhì)量考評(píng)體系還沒有真正形成。一些部門落實(shí)審判監(jiān)督責(zé)任的規(guī)定不自覺、不認(rèn)真、不敢負(fù)責(zé)任。監(jiān)督體系不健全,導(dǎo)致質(zhì)量評(píng)價(jià)參數(shù)不完整,有漏洞。
三是以人為本、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制仍需完善創(chuàng)新,加大力度,持之以恒。一些法院不注重隊(duì)伍的思想政治建設(shè),不注重對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和使用,對(duì)部門和單位的消極落后現(xiàn)象乃至違法違紀(jì)人員不敢管。
四是基礎(chǔ)工作仍是影響法院整體水平和形象的主要問題。雖然多數(shù)基層法院的工作有了明顯的變化,但對(duì)有的法院,人大代表、政協(xié)委員仍然意見較多。其主要原因不是物質(zhì)裝備條件差,而是領(lǐng)導(dǎo)班子的自身作用和管理水平比較低,審判的質(zhì)量和隊(duì)伍的廉潔文明程度比較低,在率先垂范、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干方面有一定差距。
三、加強(qiáng)法治環(huán)境建設(shè)應(yīng)重視和著力解決的幾個(gè)問題
法治環(huán)境的改善,是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程。不僅相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)、職能部門要負(fù)起責(zé)任,全社會(huì)都應(yīng)積極介入。在法治環(huán)境建設(shè)中要解決的問題,有的可直接服務(wù)于振興東北老工業(yè)基地,有的雖直觀看來沒有直接作用,但間接作用仍不可忽視。
1努力做好地方立法工作
(1)對(duì)于國(guó)家制定的法律法規(guī),如果原則性較強(qiáng),需要制定相應(yīng)的地方性法規(guī)、規(guī)章才具備可操作性的,地方人大和政府應(yīng)及時(shí)制定相配套的法規(guī)、規(guī)章。此項(xiàng)工作做得好,既有利于國(guó)家法律制度的完善,也有利于地方的法律適用。要全面準(zhǔn)確地理解和把握國(guó)家法律法規(guī)的原則和精神;要結(jié)合地方實(shí)際制定地方性法規(guī)和規(guī)章;要及時(shí)出臺(tái)地方性法規(guī)和規(guī)章。
(2)對(duì)于老工業(yè)基地改造振興中出現(xiàn)的特別的法律關(guān)系需地方立法調(diào)整的,應(yīng)及時(shí)制定地方性法規(guī)和規(guī)章。如果國(guó)家法律已有原則性規(guī)定,應(yīng)以已有規(guī)定為基礎(chǔ),適應(yīng)老工業(yè)基地改造的特殊要求,制定具體的法規(guī)和規(guī)章;如果尚無國(guó)家的相關(guān)法律規(guī)定,則應(yīng)以憲法和其他法律精神為指導(dǎo),制定出符合憲法精神和其他法律精神的地方性法規(guī)、規(guī)章。
(3)對(duì)于國(guó)家目前尚未立法,現(xiàn)實(shí)又迫切需要強(qiáng)制性規(guī)范來調(diào)整的,深化改革過程中所出現(xiàn)的新的法律關(guān)系,應(yīng)加以研究,適時(shí)制定出新的法規(guī)、規(guī)章。這種做法不僅有利于及時(shí)調(diào)整新的法律關(guān)系,解決矛盾和沖突,做到有章可循,還有利于為國(guó)家的立法進(jìn)行有益的探索,為制定全國(guó)性的法律奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然,此類地方性法規(guī)、規(guī)章的制定具有一定的探索性,應(yīng)避免盲目性,既要探索,又要穩(wěn)妥;要符合憲法精神和其他法律精神;要緊密結(jié)合地方實(shí)際,具有實(shí)際操作的可行性。
2努力建立執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)的良性工作機(jī)制
如前所述,行政機(jī)關(guān)的執(zhí)法與司法機(jī)關(guān)的司法適應(yīng)改革的要求,特別是為適應(yīng)振興老工業(yè)基地的要求,曾做出很大努力,也取得了相應(yīng)的成績(jī),同時(shí)仍存在不容忽視的問題,應(yīng)采取切實(shí)可行的措施,使這些問題得到切實(shí)的解決。當(dāng)前,在建立良性工作機(jī)制上,應(yīng)重視解決如下問題。
(1)關(guān)于行政執(zhí)法“隨意化”、執(zhí)法行為“利益化”的解決機(jī)制。目前行政執(zhí)法領(lǐng)域存在的問題屬“低級(jí)執(zhí)法”行為,完全脫離了現(xiàn)代行政管理的要求,其狀態(tài)的形成既有客觀環(huán)境的因素,也有執(zhí)法者自身利益的因素,是一定社會(huì)歷史階段的特殊現(xiàn)象。如何解決此類問題?筆者認(rèn)為主要從以下三個(gè)方面入手。
第一,要準(zhǔn)確限定行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中的自由裁量權(quán)。自由裁量空間過小,將限制行政執(zhí)法行為,自由裁量空間偏大,將為隨意執(zhí)法創(chuàng)造條件,適度的自由裁量空間的規(guī)范,應(yīng)是努力追求的目標(biāo)。當(dāng)前的自由裁量權(quán)偏大仍是主要問題,其原因主要是法規(guī)規(guī)章自身的沖突、因利益驅(qū)使所作的利己解釋、長(zhǎng)期形成的習(xí)慣影響等。
第二,要努力破除特權(quán)思想。執(zhí)法機(jī)關(guān)運(yùn)用權(quán)力、行使權(quán)力,較易形成特權(quán)思想,傳統(tǒng)觀念的影響也較易為特權(quán)思想尋找到根據(jù)。因此經(jīng)常能看到,一些行政人員對(duì)已實(shí)施的法規(guī)、規(guī)章不嚴(yán)格落實(shí),一些行政官員在不準(zhǔn)公眾抽煙的場(chǎng)合隨意抽煙等。如果行政人員將自己作為法律的化身,那么在行政執(zhí)法程序上的“隨意化”也就不足為怪了。
第三,要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督。當(dāng)前針對(duì)行政行為常設(shè)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)有審計(jì)部門、監(jiān)察部門和各級(jí)政府法制辦。由于職責(zé)分工和隸屬關(guān)系等原因,目前其監(jiān)督作用仍很有限。因此應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這些監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用；還應(yīng)加強(qiáng)上級(jí)行政機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督,以及人民法院的司法監(jiān)督,從法定程序上,要充分重視行政復(fù)議和行政訴訟的作用。
(2)關(guān)于執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)的獨(dú)立行使職權(quán)問題。法律賦予了執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)對(duì)行使職權(quán)的獨(dú)立性,任何其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人都不得干預(yù)。執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使職權(quán)是社會(huì)主義法治的標(biāo)志,也是法治建設(shè)的基本要求。只有執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使職權(quán),才能使法律對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整功能得到公平的實(shí)現(xiàn),才能使行政、司法人員的執(zhí)法、司法水平受到客觀的評(píng)價(jià)。但目前干擾因素較多,如上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的干預(yù),同級(jí)其他機(jī)關(guān)的干預(yù),某一機(jī)關(guān)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)、部門之間的干預(yù)、同志之間的干預(yù)等,都影響司法的獨(dú)立性。應(yīng)當(dāng)建立一種良性機(jī)制,排除干擾和不良影響。
(3)關(guān)于對(duì)司法工作人員的責(zé)任追究問題。司法工作人員在辦案過程中出現(xiàn)的辦錯(cuò)案的情況可能是由于各種原因,如主觀惡意的枉法裁判,因業(yè)務(wù)能力較低導(dǎo)致的對(duì)事實(shí)認(rèn)定的錯(cuò)誤和對(duì)法律理解、適用的錯(cuò)誤等。無論何種原因,出現(xiàn)錯(cuò)誤均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,只是視具體情況承擔(dān)的程度有所不同罷了。只有這樣,才能避免和減少錯(cuò)案的發(fā)生,提高辦案的質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)司法公正的信心。目前盡管有責(zé)任追究的制度,但作用有限,效果有限,對(duì)錯(cuò)案的抑制程度有限。應(yīng)當(dāng)建立更為嚴(yán)格的責(zé)任追究制度,產(chǎn)生足夠的威懾力,使司法人員謹(jǐn)慎從事,使他們認(rèn)識(shí)到,如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,就將面對(duì)不利的后果,而不僅僅是扣發(fā)獎(jiǎng)金了事。筆者認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)建立司法人員的流動(dòng)機(jī)制,多渠道選拔司法人員,不稱職的、出錯(cuò)較多的,應(yīng)及時(shí)調(diào)離,轉(zhuǎn)到其他崗位。
(4)關(guān)于節(jié)省訴訟成本、提高辦案效率問題。目前人們對(duì)超期羈押、超審限辦案的情況意見頗多。一方面,司法人員抱怨工作量大,無法按期辦案;另一方面,司法人員在工作時(shí)間進(jìn)行各種應(yīng)酬,不在崗位的現(xiàn)象大量存在。司法機(jī)關(guān)及其工作人員如何節(jié)省訴訟成本、提高辦案效率,是必須重視和解決的問題。而解決此類問題,重要的仍然是制度和機(jī)制的建設(shè),解決的方式也很多。其中,解決法官超審限、提高審判效率問題的方法之一是建立法官當(dāng)庭裁決的機(jī)制。即改變目前的開庭、休庭、擇期判決的狀況,由合議庭將多數(shù)案件庭審后當(dāng)庭判決。其意義主要表現(xiàn)為:①當(dāng)庭裁決明確了主審法官的責(zé)任,有利于建立過錯(cuò)責(zé)任追究制度;②當(dāng)庭裁決方式有利于防止人為干擾,增強(qiáng)裁決的公正性;③當(dāng)庭裁決有利于提高審判效率,節(jié)省訴訟資源。
(5)關(guān)于加大執(zhí)行力度問題。人民法院對(duì)判決的執(zhí)行難,是目前的一個(gè)普遍性問題。而如果判決得不到執(zhí)行,將形成惡性循環(huán),影響法院的威信,影響法律的尊嚴(yán)。雖然人民法院也采取了相應(yīng)的措施,如在媒體上曝光、對(duì)當(dāng)事人拘留等,但效果仍不明顯。解決執(zhí)行難的問題,仍需加強(qiáng)制度和機(jī)制的建設(shè)。
3進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育,增強(qiáng)公眾的法律意識(shí)
法治宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),盡管近年來各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)為此做了大量的工作,但還不能滿足于已有成就,面對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的要求和老工業(yè)基地改造振興的實(shí)際,法治教育仍需加強(qiáng)。
首先,在對(duì)教育對(duì)象的法律認(rèn)知程度的評(píng)估上,應(yīng)堅(jiān)持客觀和實(shí)事求是的態(tài)度。從總體上評(píng)價(jià),廣大人民群眾的法律意識(shí)逐年增強(qiáng),對(duì)法律的本質(zhì)、功能和作用的理解逐漸深化,對(duì)法律的應(yīng)用趨于理性。同時(shí),不同主體的法律意識(shí)是不同的,法治教育應(yīng)因人施教,突出重點(diǎn)。
其次,在教育內(nèi)容上,既要對(duì)有些法律進(jìn)行重復(fù)性教育,又要注意對(duì)新頒布的法律的宣傳教育。曾經(jīng)進(jìn)行過的教育,如憲法、刑法、民法、婚姻法等,雖然曾是法治教育的重點(diǎn),但由于教育對(duì)象的不同,教育時(shí)間較久而導(dǎo)致有效性弱化等,對(duì)于有些教育對(duì)象,仍有繼續(xù)教育的必要。對(duì)于新頒布的法律,或者修改后重新頒布的法律,應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地選擇與教育對(duì)象和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活關(guān)系密切的法律作為宣傳教育的重點(diǎn)。
第5篇：畢設(shè)設(shè)計(jì)要求范文
關(guān)鍵詞：工程教育;專業(yè)認(rèn)證;采礦工程;學(xué)生;畢業(yè)要求
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）47-0007-04
2013年6月19日，在韓國(guó)首爾召開的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，《華盛頓協(xié)議》全會(huì)一致通過接納中國(guó)為該協(xié)議簽約成員，中國(guó)成為該協(xié)議組織第21個(gè)成員。《華盛頓協(xié)議》是世界上最具影響力的國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，其宗旨是通過雙邊或多邊認(rèn)可工程教育資格及工程師執(zhí)業(yè)資格，促進(jìn)工程師跨國(guó)執(zhí)業(yè)。該協(xié)議提出的工程專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和工程師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)際工程界對(duì)工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認(rèn)的權(quán)威要求。該協(xié)議由來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、韓國(guó)、俄羅斯、日本等15個(gè)正式成員和德國(guó)、印度等5個(gè)預(yù)備成員組成。中國(guó)加入《華盛頓協(xié)議》，在一定程度上表明中國(guó)工程教育的質(zhì)量得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可，是中國(guó)工程教育界多年努力的結(jié)果。今后幾年內(nèi)，全國(guó)的認(rèn)證工作將覆蓋到中國(guó)高等工程教育的大部分專業(yè)領(lǐng)域。
在推進(jìn)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證與國(guó)際接軌的進(jìn)程中，中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)制訂的我國(guó)專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊(duì)伍和支持條件7個(gè)方面與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)緊密對(duì)接。各專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)則涵蓋了各行各業(yè)對(duì)各類工程人才的要求，反映了各種層次和類型的工程人才在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，有利于不同類型和不同服?wù)面向的學(xué)校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)特色。以下將介紹東北大學(xué)以國(guó)家采礦工程專業(yè)認(rèn)證要求為導(dǎo)向，以我專業(yè)實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)為依據(jù)的畢業(yè)要求的建設(shè)情況。
一、畢業(yè)生應(yīng)具備的能力
對(duì)于采礦這個(gè)特殊且艱苦專業(yè)，其本科畢業(yè)生應(yīng)具備的畢業(yè)要求如下：
（1）具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德;
（2）具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí);
（3）掌握工程基礎(chǔ)知識(shí)和采礦工程專業(yè)基本理論知識(shí)，具有系統(tǒng)的采礦工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷;了解礦業(yè)領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì);
（4）具備采礦設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和實(shí)施采礦工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)υ囼?yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;
（5）掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí);具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)采礦方案的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素;
（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;
（7）了解與采礦技術(shù)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)采礦工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響;
（8）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力;
（9）對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力;
（10）具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。
對(duì)于第1～10項(xiàng)畢業(yè)要求，我專業(yè)以我校采礦專業(yè)實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)為依據(jù)按下表1～10進(jìn)行評(píng)價(jià)與實(shí)施。
第6篇：畢設(shè)設(shè)計(jì)要求范文
物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，它是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是國(guó)家“十二五”規(guī)劃中七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)在各行各業(yè)落地開花，相應(yīng)地對(duì)人才的需求也快速增長(zhǎng)。以無線傳感網(wǎng)、RFID、4G、IPV6為核心的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)給電子信息專業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)人才要求以現(xiàn)代電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)、控制、信息安全、系統(tǒng)工程等理論為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)為應(yīng)用平臺(tái)，以物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用目標(biāo)，具有深厚的理論與廣泛的實(shí)踐相結(jié)合的特征，這與我們電子信息工程的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)口徑是一致的。因此，電子信息工程專業(yè)如何抓住這個(gè)機(jī)遇，主動(dòng)變革，迎接新技術(shù)對(duì)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)成為擺在我們面前的非常急迫的問題。
電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的寬口徑專業(yè)，培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基本知識(shí)，能從事信息的采集、處理、傳輸、交換和檢測(cè)，電子與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)和應(yīng)用的高等工程技術(shù)人才。畢業(yè)生就業(yè)面寬，而且作為高新技術(shù)專業(yè)，薪資收入較高。但是，長(zhǎng)期以來，由于我國(guó)的工科教育普遍的重理論輕實(shí)踐的問題，畢業(yè)生的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到用人單位的要求。高等工程教育人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)其實(shí)就是要滿足社會(huì)對(duì)工程技術(shù)人才的需求，這就要求我們必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作崗位的要求制定和實(shí)施培養(yǎng)方案。
2004年，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪指出：“作為高等教育中規(guī)模最大的工科教育，在整個(gè)創(chuàng)新教育體系中，具有舉足輕重的地位。高等工程教育應(yīng)圍繞推進(jìn)教育創(chuàng)新進(jìn)行各種有益探索，努力培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性，具有國(guó)際視野、適應(yīng)時(shí)代要求的工程科技人才。為此，中國(guó)高等工程教育必須加快改革，調(diào)整工程教育的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式?！?/p>
1. 電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
電子信息工程專業(yè)是綜合電子工程、應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程等多個(gè)專業(yè)的寬口徑專業(yè)，其主干學(xué)科為：信息科學(xué)、電子科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)。在厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的基本思想指導(dǎo)下，通過對(duì)主干學(xué)科及社會(huì)需求預(yù)測(cè)，結(jié)合我院（指中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院――編者注）實(shí)際，我們制定了我院電子信息工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息科學(xué)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握電子、計(jì)算機(jī)、通信、控制基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和良好外語(yǔ)運(yùn)用能力，能勝任電子與信息系統(tǒng)的研發(fā)及系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)維等工作的高級(jí)專門技術(shù)人才。學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)信息的采集、傳輸、處理和控制等方面的專業(yè)知識(shí)，接受電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練和綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練，具有一定的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)及較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，能夠適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍。重點(diǎn)突出我校在信號(hào)采集與信息處理以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，既強(qiáng)調(diào)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，更注重鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力，同時(shí)注意新技術(shù)和新應(yīng)用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，突出實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，要以用人單位的求為導(dǎo)向，要培養(yǎng)既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐動(dòng)手能力，以保證學(xué)生到企業(yè)就能或者很快就能獨(dú)立工作，并且有持續(xù)發(fā)展的后勁。所以，我們需要的是通才教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育。
2. 課程體系設(shè)置及實(shí)施
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是人才培養(yǎng)模式改革的落腳點(diǎn)，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過對(duì)課程體系的整體優(yōu)化來提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前高校教學(xué)改革面臨的一個(gè)重要的理論和實(shí)踐課題。
實(shí)踐證明：課程設(shè)置是高等工程教育實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，課程設(shè)置中實(shí)踐性環(huán)節(jié)缺乏造成了對(duì)工程技術(shù)人才面向?qū)嶋H的工程技術(shù)教育不足。其原因主要有：高等工程教育的部分專業(yè)過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的系統(tǒng)性、完整性、理論性、科學(xué)性，因此占用了大量的課時(shí)；在課程體系、教材編排上與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，學(xué)科課程設(shè)置的不切實(shí)際，學(xué)生學(xué)完了不知道學(xué)了有什么用，特別是對(duì)于快速發(fā)展的電子信息技術(shù)，學(xué)校的教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上技術(shù)的發(fā)展。這些都是造成學(xué)不能以致用的原因。
（1）課程體系――兩個(gè)方向，三個(gè)層次，五大模塊
電子信息專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，包括電路與系統(tǒng)、信號(hào)處理以及通信相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)生應(yīng)具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的能力。通過對(duì)其他院校的調(diào)研，結(jié)合中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院師資條件，學(xué)院設(shè)置了電路與嵌入式系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理兩個(gè)專業(yè)方向，并為每個(gè)專業(yè)方向配置相應(yīng)的課程模塊；為了克服學(xué)時(shí)緊張的問題，將課程模塊按照不同的專業(yè)方向進(jìn)行了集成優(yōu)化；按照基礎(chǔ)、專業(yè)和應(yīng)用三個(gè)層次，設(shè)置了由基礎(chǔ)教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)技術(shù)教育、專業(yè)特色教育、專業(yè)拓展教育以及專業(yè)實(shí)踐五大模塊組成的課程體系。專業(yè)課程均設(shè)有實(shí)驗(yàn)課或課程設(shè)計(jì)，為培養(yǎng)學(xué)生的工程能力提供支撐。
（2）整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系
學(xué)院按照專業(yè)方向設(shè)置課程群，在同一個(gè)課程群里，突出重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，貫徹主干課一條龍的思想，加強(qiáng)理論與實(shí)踐課聯(lián)系及增加綜合實(shí)踐的思想。
電路與嵌入式系統(tǒng)課程群：模擬電子技術(shù)（理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì)）數(shù)字電子技術(shù)（理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì)） 微機(jī)原理（理論+實(shí)驗(yàn)）單片機(jī)原理及應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì)）高頻電子線路（理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì)）自動(dòng)控制理論（理論+實(shí)驗(yàn)） 電子測(cè)量技術(shù)（理論+實(shí)驗(yàn)） 傳感器原理及應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn)） 智能儀器及接口技術(shù)（理論+實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì)）DSP技術(shù)及應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn)） 電子線路設(shè)計(jì)CAD（理論+實(shí)驗(yàn)）
信號(hào)與信息處理課程群：模擬電子技術(shù)（理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì)）數(shù)字電子技術(shù)（理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì)） 高頻電子線路（理論課+實(shí)驗(yàn)課+課程設(shè)計(jì)）信號(hào)與系統(tǒng)（理論+實(shí)驗(yàn)）信息理論與編碼（理論+實(shí)驗(yàn)）通信原理（理論+實(shí)驗(yàn)）數(shù)字信號(hào)處理（理論+實(shí)驗(yàn)）數(shù)字圖像處理（理論+實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì)）MATLAB語(yǔ)言在電子信息科學(xué)中的應(yīng)用（理論+實(shí)驗(yàn)）
三個(gè)系列課群從多方面來提高人才的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)了課程之間的聯(lián)系，使各門課程之間不再是相互孤立而是相互聯(lián)系和補(bǔ)充的，讓所有課程共同為專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。
在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重實(shí)用性，壓縮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)通過仿真等手段讓老師課上演示，不僅有效地節(jié)省了課時(shí)，而且提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，打通相關(guān)課程，將各門課程孤立的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一開設(shè)，例如集成電路、高、低電子線路實(shí)驗(yàn)；集成MATLAB語(yǔ)言、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)，這樣對(duì)開設(shè)設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)非常方有利，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)視野與能力很有幫助。
課程設(shè)計(jì)加大力度。專業(yè)課程都要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并且在課程開始時(shí)就布置下去，這樣學(xué)生帶著目的、帶著問題學(xué)習(xí)理論，更容易理解和掌握，也給學(xué)生充分的時(shí)間完成課程設(shè)計(jì)。
（3）完善學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)
對(duì)于電子信息專業(yè)學(xué)生來說，實(shí)踐動(dòng)手能力是至關(guān)重要的。例如，對(duì)于電路與嵌入式系統(tǒng)方向的學(xué)生來說，要具備電腦操作能力、儀器儀表操作能力、電路分析能力、器件識(shí)別和選型能力、焊接能力、PCB繪制能力、開發(fā)工具應(yīng)用能力、基本編程能力、專業(yè)軟件操作能力等等，這些能力都是在實(shí)際電路設(shè)計(jì)與調(diào)試過程中才能得到的。因此為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們重點(diǎn)考慮的問題。
以競(jìng)賽為契機(jī)多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。教育部電子設(shè)計(jì)大賽、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽、飛思卡爾電動(dòng)車大賽等，學(xué)生都感覺受益頗多。學(xué)生參加競(jìng)賽可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與實(shí)踐素養(yǎng)，是一種能夠多方面培養(yǎng)學(xué)生能力的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校為了推動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，制定了很多政策，鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽以及創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，但是也要防止學(xué)生和老師進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：參加競(jìng)賽完全以得獎(jiǎng)為目的。有些競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生能力沒有太大的提升作用，對(duì)于學(xué)生寶貴的時(shí)間來說，是一種浪費(fèi)。
創(chuàng)建學(xué)術(shù)型社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力提高。信息工程學(xué)院創(chuàng)建了虛擬儀器俱樂部和嵌入式創(chuàng)新實(shí)踐俱樂部。從俱樂部的經(jīng)驗(yàn)來看，課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐是互相促進(jìn)的。學(xué)生從大一開始就進(jìn)入這種興趣小組，雖然他們還沒學(xué)專業(yè)知識(shí)，但是跟著學(xué)長(zhǎng)邊做邊學(xué)。這時(shí)候他們的收獲，不在于他們獨(dú)立解決了什么問題，而在于對(duì)于專業(yè)知識(shí)提前有了感性認(rèn)識(shí)，帶著出現(xiàn)的問題進(jìn)行后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)，他們會(huì)更有興趣，更有目的性，理解也更深刻，可以達(dá)到事半功倍的作用。有了學(xué)長(zhǎng)的傳幫帶，到大三的時(shí)候，這些同學(xué)已經(jīng)具備一定的能力，這時(shí)參加一些競(jìng)賽，幫著老師做些課題，在專業(yè)能力上就更加成熟了，這樣的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎。
3. 人才培養(yǎng)模式改革的幾點(diǎn)設(shè)想
高校特別是工科專業(yè)應(yīng)該形成一個(gè)閉環(huán)的培養(yǎng)系統(tǒng)。高校培養(yǎng)模式最大的弊病是只管培養(yǎng)，不管培養(yǎng)的人才是否滿足用人單位的需要。高校與用人單位也沒有溝通的渠道。這樣就缺乏一種用戶的反饋機(jī)制，對(duì)于我們及時(shí)修正我們的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出人才市場(chǎng)需要的學(xué)生是不利的。高校在制定培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱時(shí)，不能只關(guān)注課程的體系化，更不能因人設(shè)課，應(yīng)該了解企業(yè)的需求，也就是要接地氣，真正把課程設(shè)計(jì)得科學(xué)有效。因此，建立畢業(yè)生的追溯機(jī)制，將用人單位記錄的畢業(yè)生專業(yè)能力回饋?zhàn)鳛樵u(píng)價(jià)高校專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性、實(shí)用性的有效方法。這種寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的培養(yǎng)模式才是健康的。
以教育部“卓越工程師計(jì)劃”為契機(jī)，跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)。卓越計(jì)劃旨在創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，提倡推動(dòng)基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。因此，加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，承擔(dān)企業(yè)一些小課題，讓學(xué)生真槍真刀地做畢設(shè)，做課題，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德，學(xué)生才能得到真正地鍛煉，畢業(yè)后才能盡快適應(yīng)工作崗位的要求，這對(duì)學(xué)生就業(yè)意義深遠(yuǎn)。
信息技術(shù)發(fā)展很快，作為老師也沒有條件時(shí)刻緊跟新技術(shù)，但是閉門造車絕對(duì)培養(yǎng)不出合格的人才。因此，需要?jiǎng)?chuàng)造條件走出去，也需要請(qǐng)進(jìn)來。走出去就是讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)或者調(diào)研，了解企業(yè)需要什么樣的人才，或者去兄弟高?？纯此麄?cè)谧鍪裁?，知道差距才有努力的方向和?dòng)力。請(qǐng)進(jìn)來，就是請(qǐng)企業(yè)來給學(xué)生做講座，講新技術(shù)，講企業(yè)的用人需求，介紹新產(chǎn)品。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生對(duì)于新技術(shù)敏感，視野開闊，而且通過和企業(yè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以找到自己喜歡的工作，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)滿足他們需要的人才。
4. 結(jié)語(yǔ)
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）校是211和985平臺(tái)學(xué)校，但是就學(xué)校電子信息專業(yè)來說，培養(yǎng)出來的學(xué)生與用人單位的要求差距還是比較大，解決實(shí)際問題的能力還是較弱，而學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校和本專業(yè)的聲譽(yù)。本文從一名一線教師的視角，分析了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人才的需求以及目前我校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)模式中存在的問題，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程體系和課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行了思考，探索培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的電子信息專業(yè)人才的方法和手段。