完美組合精選(九篇)

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第1篇：完美組合范文

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，人們創(chuàng)造出越來越多的高科技產(chǎn)品，這些高科技產(chǎn)品不僅僅節(jié)省了大量的人力物力，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展也催生了一大批的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)分為廣義和狹義兩種。廣義上的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不僅僅包括高科技的教學(xué)設(shè)備，更包括一些新型的教學(xué)模式?，F(xiàn)在采用最普遍的高科技教學(xué)設(shè)備就是多媒體教學(xué)系統(tǒng)。這是一個(gè)由電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、音頻、視頻、投影等設(shè)備集中到一起的一個(gè)組合，通過這套系統(tǒng)可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。而現(xiàn)代化的教學(xué)模式則是指一些互動(dòng)性的、可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一些教學(xué)模式，比如案例教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等?，F(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)都是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步而產(chǎn)生，也是為了能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。狹義上的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)主要是指高科技教學(xué)技術(shù)。本文主要討論狹義上的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

21世紀(jì)是科技時(shí)代，教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化與教學(xué)理念的更新是時(shí)展的必然趨勢(shì)。對(duì)于21世紀(jì)的教師來講，既要掌握最基本的高科技教學(xué)工具的操作，又要能夠運(yùn)用最新的教學(xué)理念與教學(xué)模式。

2 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

與不足

2.1 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)今最普遍的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)就多媒體教學(xué)技術(shù)，本文主要就圍繞多媒體教學(xué)技術(shù)展開敘述。

1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)主要是通過計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)以及音頻、視頻的相互連接，通過動(dòng)畫或者PPT的形式，向?qū)W生提供一個(gè)直觀的、間接的授課模式。這種授課模式采用高科技手段，改變了以往教師在黑板板書的局面，大大減少教師的工作量，將教師從繁重的黑板板書中解放出來，讓教師可以有更多的時(shí)間給學(xué)生講授相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)多媒體教學(xué)技術(shù)也提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的授課模式就是教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下接受，師生之間沒有互動(dòng)，并且較為乏味。通過多媒體技術(shù)，教師可以在授課過程中插入許多有趣的元素，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。

2）提高備課質(zhì)量和效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將電腦這一元素融入其中。這就大大提高了教師備課的質(zhì)量和效率。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)搜尋一些相關(guān)的化學(xué)資料，將其納入課件當(dāng)中。教師還可以通過資源庫(kù)的查找來搜尋自己所需要的教學(xué)資料，提高備課質(zhì)量的同時(shí)大大簡(jiǎn)化備課程序。教案的編寫也由手寫變?yōu)殒I盤輸入，提高了勞動(dòng)效率，減少了錯(cuò)誤率。

3）提高效率，增加課堂信息量。課堂時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，要想利用有限的課堂時(shí)間向?qū)W生傳授更多的知識(shí)，就要提高課堂效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為教師節(jié)省了大量的板書時(shí)間，教師僅僅通過動(dòng)畫或者PPT的演示就可以達(dá)到以往的板書效果?？梢詫⑦@些節(jié)省出來的時(shí)間用在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解上。這樣通過多媒體教學(xué)技術(shù)，不僅僅提高了教學(xué)效率，還增加了課堂上的信息量。

4）提供更豐富的教學(xué)材料?；瘜W(xué)學(xué)科主要就是通過實(shí)驗(yàn)來觀察相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，從而理解相關(guān)知識(shí)。由于條件的限制，例如資金、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)程度等，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)無法通過現(xiàn)實(shí)的操作來展示給所有的學(xué)生。這時(shí)就可以用到多媒體教學(xué)技術(shù)。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)，找到相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)資料，然后通過視頻與音頻的播放，讓學(xué)生來觀察具體的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)與結(jié)果。多媒體技術(shù)為化學(xué)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)材料。

2.2 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的不足

1）演示資料單一，缺乏新意。許多教師在備課過程中，喜歡在資料庫(kù)中尋找已經(jīng)做好的資料，這樣所有的資料幾乎都是同一個(gè)版本。這樣在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生所觀察到的材料較為單一，對(duì)學(xué)生的新引力不足。

2）教師忽視講解。許多教師在課堂上只是通過簡(jiǎn)單的播放視頻文件或者PPT的展示就完成了教學(xué)任務(wù)，對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)講解的過少，學(xué)生只能從簡(jiǎn)單的課件中去領(lǐng)悟知識(shí)的要點(diǎn)。教師忽視了講解，就讓學(xué)生對(duì)教師所展示的課件不能有深刻的了解，從而也就影響到了教學(xué)質(zhì)量。

3）忽視實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作。新的時(shí)展要求培養(yǎng)具有動(dòng)手能力與自主探索能力的高素質(zhì)人才。實(shí)驗(yàn)本身是獲得這種能力的一個(gè)重要途徑，但是許多化學(xué)教師因?yàn)橛辛硕嗝襟w教學(xué)設(shè)備而忽視對(duì)實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作。僅僅通過動(dòng)畫與圖像的展示是不夠的，學(xué)生需要實(shí)際的操作來真正地了解相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)。

3 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與化學(xué)教學(xué)

的整合

要想通過現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的化學(xué)人才，就要對(duì)教學(xué)技術(shù)以及教學(xué)任務(wù)進(jìn)行整合，通過雙向的改變來提高教學(xué)質(zhì)量。

3.1 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與學(xué)生興趣的整合

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)化學(xué)學(xué)科有興趣，才能真正參與到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中來，才能通過興趣不斷地去探究相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣很有必要?？梢宰寣W(xué)生自己收集相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象的資料，然后展示給大家這種方式來完成現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與學(xué)生興趣的整合。學(xué)生在收集信息的過程當(dāng)中，加深對(duì)相關(guān)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也在一定程度上增強(qiáng)了教學(xué)效果。

3.2 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼?/p>

化學(xué)學(xué)科需要通過大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來證明，來發(fā)現(xiàn)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)。由于條件限制，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)不能實(shí)際操縱。所以，可以通過互聯(lián)網(wǎng)尋找相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻與音頻甚至動(dòng)畫，通過多媒體技術(shù)展示給學(xué)生。將一些抽象的概念、理論由抽象變?yōu)榫唧w，提高學(xué)生的理解能力以及對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，從而能夠促進(jìn)學(xué)生更快更好地掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，牢牢地掌握重點(diǎn)。

3.3 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與自主學(xué)習(xí)的整合

對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅能夠增加學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)的理解程度，更能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與探索能力。可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，給學(xué)生提供更多的自由空間，讓學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生還可以通過自主學(xué)習(xí)掌握許多額外的知識(shí)，增加自己的知識(shí)量，豐富自己的閱歷。

3.4 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的整合

課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，是至關(guān)重要的。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于探索的狀態(tài)，對(duì)于新知識(shí)了解較少，這就需要教師的引導(dǎo)與講解?；瘜W(xué)課程許多概念都較為抽象或者難以理解，所以這就需要教師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，為學(xué)生詳細(xì)地講解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從而達(dá)到更好的課堂效果，提高課堂效率。

4 總結(jié)

在素質(zhì)教育的背景下，教學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化是必然趨勢(shì)，所以化學(xué)教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變自己的教育理念，充分運(yùn)用高科技教學(xué)技術(shù)提高化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]張習(xí)海.多媒體技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇,2011(15):179.

[2]高紅偉.多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的常見問題[J].考試周刊,2011(55):179.

第2篇：完美組合范文

2007年5月15日，2007首屆中國(guó)無線娛樂文化節(jié)主題峰會(huì)在北京國(guó)際會(huì)議中心隆重召開。中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)徐曉蘭、文化部文化市場(chǎng)司副司長(zhǎng)庹祖海、國(guó)家版權(quán)局版權(quán)管理司副司長(zhǎng)許超等領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)并發(fā)表精彩演講。本次峰會(huì)以創(chuàng)意文化，共贏無線為主題，為倡導(dǎo)健康娛樂，取締、打擊盜版作出了宣傳；為增進(jìn)無線娛樂產(chǎn)業(yè)鏈的交流與合作，推動(dòng)中國(guó)無線娛樂產(chǎn)業(yè)的和諧發(fā)展提供了理想的平臺(tái)。

隨著無線寬帶、多媒體應(yīng)用、移動(dòng)PC及數(shù)字版權(quán)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，無線娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、技術(shù)將不斷成熟，無線終端、應(yīng)用及內(nèi)容產(chǎn)業(yè)將不斷壯大。不言而喻，繼MMS業(yè)務(wù)在中國(guó)呈爆炸性增長(zhǎng)之后，一種更賦予無限魅力及更趨于流行的無線娛樂生活將從此開始。在可以預(yù)見的未來，伴隨著中國(guó)3G及無線寬帶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國(guó)無線通信產(chǎn)業(yè)不久將邁向由無線娛樂為主導(dǎo)的多元文化創(chuàng)意與發(fā)展時(shí)代。

無線娛樂不僅會(huì)改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)生活習(xí)慣，更重要的是，它將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。正如徐曉蘭女士指出的：“作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，無線娛樂產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為更具魅力，更具流行，而且更具前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)……無線娛樂應(yīng)用將以寬帶、無線網(wǎng)絡(luò)為傳輸介質(zhì)，以數(shù)字業(yè)務(wù)為實(shí)現(xiàn)方式，以滿足心理、生理及個(gè)性化的消費(fèi)為增值，以年50%的遞增速度高速成長(zhǎng)……有專家預(yù)測(cè)，到2008年，國(guó)內(nèi)無線音樂用戶將達(dá)到1.14億戶，包括彩鈴等音樂服務(wù)在內(nèi)的無線音樂增值業(yè)務(wù)，收入將達(dá)到170億美元。無線娛樂的經(jīng)濟(jì)效益可見一斑?！?/p>

據(jù)了解，2007年中以人文奧運(yùn)、寬帶北京、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)出版等為主題的活動(dòng)將層出不窮，這為以數(shù)字、娛樂、網(wǎng)絡(luò)為形態(tài)的無線娛樂文化的興起提供了大好機(jī)遇，對(duì)創(chuàng)意、豐富網(wǎng)絡(luò)文化及推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化年主題活動(dòng)的深入開展將產(chǎn)生深刻影響。

首屆無線娛樂文化節(jié)得到了中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通的鼎立支持，主題活動(dòng)由文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心、中國(guó)錄音錄像總社及中國(guó)電腦教育報(bào)社聯(lián)合承辦?；顒?dòng)以創(chuàng)意文化，共贏無線為主題，內(nèi)容包括無線娛樂主題峰會(huì)、主題宣傳周、無線娛樂展示會(huì)、新品新歌會(huì)及無線娛樂全國(guó)巡禮活動(dòng)等。

第3篇：完美組合范文

更因?yàn)樗偸菐в幸环N力求完美的天才氣質(zhì),

這正是勞斯萊斯名字的含義:一半是世襲貴族,一半是技術(shù)天才⋯⋯

1904年的春天,磨坊主的兒子亨利?萊斯(Henry Royce)與貴族出身的查利?勞斯(Charles Rolls)在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)相遇了。他們當(dāng)時(shí)誰也沒想到,這次偶然的相遇使兩個(gè)天才的人物攜手共同創(chuàng)造出一輛名車,一個(gè)神話。而這輛無懈可擊的活動(dòng)藝術(shù)品,則將勞斯與萊斯推至車壇不朽的巔峰。

亨利?萊斯出生于1863年,由于家境并不富裕,他十幾歲就在一家鐵路公司做學(xué)徒工。19歲那年他就在一家電氣公司當(dāng)上了工程師。他對(duì)任何事都精益求精,而且很善于用維多利亞式的警句格言把自己的思想表達(dá)出來。他常說:“小事產(chǎn)生完美,但完美卻絕非小事?！彼€說:“只要是做得正確的事情,不管它多么卑賤,它也是高貴的?！?903年,萊斯為自己買了第二輛法國(guó)Decauville轎車。但這輛車經(jīng)常出故障,讓萊斯非常失望,他發(fā)誓要自己設(shè)計(jì)出一輛2缸發(fā)動(dòng)機(jī)汽車。1904年,第一輛完全是由萊斯自己設(shè)計(jì)制造的汽車駛出他自己工廠的大門。

查利?勞斯生于1877年,出生于英國(guó)貴族家庭。在劍橋讀書時(shí)他就買了一輛標(biāo)致轎車。當(dāng)他從劍橋大學(xué)畢業(yè)時(shí),他已是一名駕車高手。他曾率先完成了一項(xiàng)1000英里的可靠性實(shí)驗(yàn),1903年,他駕駛一輛功率為80HP的轎車在都柏林創(chuàng)造了一項(xiàng)時(shí)速150公里的世界紀(jì)錄。

1902年勞斯開始做汽車生意,他的“勞斯公司”很快成為英國(guó)最有實(shí)力的汽車經(jīng)銷商之一。但勞斯一直想把自己的名字與高質(zhì)量的汽車聯(lián)系在一起。直到1904年他在曼徹斯特看到萊斯生產(chǎn)出的2缸發(fā)動(dòng)機(jī)汽車,受到極大震撼。這輛車用按鈕起動(dòng),運(yùn)行十分平穩(wěn)流暢,噪音很小,而且不像當(dāng)時(shí)的汽車那樣經(jīng)常出現(xiàn)故障。勞斯一下子就意識(shí)到這就是他想要的高質(zhì)量的汽車。他立即把萊斯的這輛車借到倫敦,并介紹給他的合伙人克勞德?約翰遜。他們?cè)谛闹邪迪?萊斯先生就是他們發(fā)現(xiàn)的將要主宰世界的機(jī)械天才。

1904年12月,第一輛萊斯汽車在巴黎展覽會(huì)上展出,引起巨大轟動(dòng)。隨后,一項(xiàng)歷史性協(xié)議在英簽署,勞斯公司成為惟一有權(quán)在英銷售萊斯汽車的公司,萊斯汽車也正式更名為“勞斯萊斯”。

今天,勞斯萊斯己成為尊貴的代名詞,是地位顯赫的身份象征,百年以來一直是王室貴族以及國(guó)家元首、國(guó)際名人、世界超級(jí)富豪的專用座駕。

勞斯萊斯高貴的品質(zhì)來自于它高超的質(zhì)量。它的創(chuàng)始人亨利?萊斯就曾說過:“車的價(jià)格會(huì)被人忘記,而車的質(zhì)量卻長(zhǎng)久存在?！眲谒谷R斯的成功得益于它一直秉承了英國(guó)傳統(tǒng)的造車藝術(shù):精練、恒久、巨細(xì)無遺。因此令人難以置信的是,自1904年到現(xiàn)在,超過60%的勞斯萊斯仍然性能良好。

勞斯萊斯最與眾不同之處,就在于它大量使用了手工勞動(dòng),在人工費(fèi)相當(dāng)高昂的英國(guó),這必然會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)成本的居高不下,這也是勞斯萊斯價(jià)格驚人的原因之一。

一直到今天,勞斯萊斯的發(fā)動(dòng)機(jī)還完全是用手工制造。更令人稱奇的是,勞斯萊斯車頭散熱器的格柵完全是由熟練工人用手和眼來完成的,不用任何丈量的工具。而一臺(tái)散熱器需要一個(gè)工人一整天時(shí)間才能制造出來,然后還需要5個(gè)小時(shí)對(duì)它進(jìn)行加工打磨。

每輛勞斯萊斯車頭上的那個(gè)吉祥物――帶翅膀的歡樂女神,這個(gè)標(biāo)志的創(chuàng)意取自巴黎盧浮宮藝術(shù)品走廊中的一尊有兩千年歷史的勝利女神雕像。她的產(chǎn)生與制造的過程,更是勞斯萊斯追求完美的一個(gè)絕好的例證。勞斯萊斯車標(biāo)的設(shè)計(jì)者薩科斯這樣來描述他的設(shè)計(jì)理念:“風(fēng)姿綽約的女神以登上勞斯萊斯車首為愉悅之泉,沿途微風(fēng)輕送,搖曳生姿?！边@一理念與女神的造型正是勞斯萊斯追求卓越精神的絕佳體現(xiàn)。

這尊女神像的制作過程也極為復(fù)雜。它采用傳統(tǒng)的蠟?zāi)９に?完全用手工倒模壓制成型,然后再經(jīng)過至少8遍的手工打磨,再將打磨好的神像置于一個(gè)裝有混合打磨物質(zhì)的機(jī)器里研磨64分鐘。做好的女神像還要經(jīng)過嚴(yán)格的檢驗(yàn)。

勞斯萊斯汽車的標(biāo)志圖案采用兩個(gè)“R”重疊在一起,象征著你中有我,我中有你,體現(xiàn)了查爾斯?勞斯和亨利?萊斯這兩個(gè)品牌創(chuàng)始人融洽及和諧的關(guān)系。

在勞斯萊斯的光榮史上,有幾件事極為重要,可以說是直接促使了勞斯萊斯奢侈品牌的形成。

1952年,對(duì)于大英帝國(guó)和勞斯萊斯公司都是值得紀(jì)念的一年。女王伊麗莎白二世于該年登基,而在無數(shù)的大英帝國(guó)的子民面前,勞斯萊斯作為女王的專用車緩緩駛過,車上的女王徽章奪人眼球,從此勞斯萊斯成為了英國(guó)皇室的御用專車。在1952年以后的半個(gè)世紀(jì),勞斯萊斯是英國(guó)皇室歷史的一部分。它是重大活動(dòng)必然出現(xiàn)的主要角色,無論是查爾斯王子的婚禮,老皇太后的百歲誕辰,女王的登基慶典,總是在人們的目光下端莊駛過。而在更多的皇室新聞里,也是不可或缺的角色,例如戴安娜坐勞斯萊斯去醫(yī)院看望艾滋病兒童,威廉王子坐勞斯萊斯去伊頓公學(xué)上學(xué)等等,它參與了眾多的皇室成員的日常行動(dòng)。不論什么時(shí)候,總是向別人展示著這樣一個(gè)信息――我和皇室成員在一起,因?yàn)槲沂琴F族。

第4篇：完美組合范文

一、相關(guān)背景的探討

(一)阿根廷民族音樂興起的歷史背景

19世紀(jì)中葉，歐洲各國(guó)民族獨(dú)立斗爭(zhēng)蓬勃發(fā)展，民族意識(shí)日益高漲，一批具有強(qiáng)烈民族自尊心的愛國(guó)主義藝術(shù)家產(chǎn)生了擺脫外國(guó)文化統(tǒng)治，建立本國(guó)近代民族文化的強(qiáng)烈要求。

19世紀(jì)末，民族主義的理念開始在美洲大陸萌芽。美洲各國(guó)對(duì)自己的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，音樂家開始從民間最具特色的民謠和舞曲中尋找創(chuàng)作靈感。在阿根廷，民族主義風(fēng)潮的興起。使阿根廷看到了建立本國(guó)民族特色的前景。20世紀(jì)30年代起，深受民族主義理念影響的希那斯特拉逐漸以其民族色彩濃厚的創(chuàng)作風(fēng)格成為國(guó)際舞臺(tái)上最為活躍的阿根廷作曲家之一。

(二)希那斯特拉早期的生活及創(chuàng)作

作為阿根廷最著名的作曲家之一，阿爾貝托·希那斯特拉(alberto ginastera)，于1916年4月11日出生于阿根廷首都——布宜諾斯·艾利斯。作為西班牙與意大利后裔，希那斯特拉自幼便顯示了非凡的音樂才華，7歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，12歲進(jìn)入威廉斯音樂學(xué)院(williams conservatory)接受理論、視唱練耳、鋼琴、和聲及作曲的專業(yè)音樂學(xué)習(xí)。1935年，才19歲的希那斯特拉以作曲金牌的最高榮譽(yù)畢業(yè)。隨后3年，希那斯特拉進(jìn)入了國(guó)立音樂學(xué)院(conservatorio nacional demuisica)追隨帕爾瑪(athos palma)學(xué)習(xí)和聲，希爾(jos6gil)學(xué)習(xí)對(duì)位與賦格，并師從安德列(jlseandre)鉆研作曲。1938年，希那斯特拉以最高榮譽(yù)畢業(yè)于國(guó)立音樂學(xué)院。

在希那斯特拉早期的創(chuàng)作生涯中，鋼琴作品占有非常重要的地位。雖然他的鋼琴作品數(shù)量不多，但是其內(nèi)容具有很強(qiáng)的民族特性。作為早期鋼琴作品的代表作之一，鋼琴曲《阿根廷舞曲，op.2》完成于希那斯特拉的學(xué)生時(shí)代。1937年10月，在國(guó)立音樂學(xué)院就讀的希那斯特拉完成了其第一組鋼琴曲《阿根廷舞曲》，并將此曲獻(xiàn)給了鋼琴家得拉寇(an-tonlo de raco)由其親自首演。作為早期客觀民族主義時(shí)期的作品，希那斯特拉運(yùn)用了很多民族音樂的素材，并結(jié)合現(xiàn)代作曲技法，如復(fù)節(jié)奏、復(fù)和弦以及多調(diào)性的使用等，使樂曲散發(fā)著一股濃厚的阿根廷民族氣息。雖然此時(shí)的希那斯特拉還是一個(gè)音樂學(xué)院的學(xué)生，但在他的寫作技巧中，已經(jīng)清晰地顯現(xiàn)出屬于自己的創(chuàng)作路線及手法。接下來的幾年，希那斯特拉又相繼創(chuàng)作了《馬蘭波舞曲，op.7》、《十二首美洲前奏曲，op.12》等鋼琴作品，并以其濃厚的民族色彩創(chuàng)作風(fēng)格逐漸成為阿根廷民族主義作曲家的代表。

二、阿根廷民族音樂對(duì)希那斯特拉音樂創(chuàng)作的影響

19世紀(jì)，由于政治上的因素，阿根廷在音樂和文化上掀起了一股高楚文化的風(fēng)潮。作為一個(gè)民族主義作曲家，希那斯特拉深受高楚牧人音樂文化的熏陶，其作品風(fēng)格獨(dú)特，賦予強(qiáng)烈的節(jié)奏性和民族音樂的色彩。在眾多阿根廷民族音樂的種類中，馬蘭渡舞曲、森巴舞曲以及貓舞對(duì)希那斯特拉的音樂創(chuàng)作影響最為深刻。

(一)馬蘭波舞曲(maiambo)

馬蘭波舞曲起源于西班牙，發(fā)源于阿根廷平原地帶的踢踏舞，陽(yáng)剛且只適合男性跳的舞曲。馬蘭波舞曲最大的特色在于其快速、復(fù)雜的節(jié)奏。它通常是以快速地6／8拍形式出現(xiàn)。男子通過跳此舞來表現(xiàn)其高超的舞蹈技巧、靈敏度、節(jié)奏感，高貴的身段以及驚人的體力。馬蘭波舞曲的幾種最常見的節(jié)奏形態(tài)下圖：

在馬蘭波舞益幾種最常見的節(jié)奏形態(tài)中，附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏通常帶有片斷終止或暫停的意思。在兩人的輪賽中表示一方表演完畢，而接替的一方必須在不打破原有節(jié)奏的規(guī)律下銜接上。

希那斯特拉在早期的音樂創(chuàng)作中經(jīng)常以馬蘭波舞曲的節(jié)奏作為創(chuàng)作的素材，有些作品更以此舞曲名命名，顯露出他對(duì)這一舞曲形式的特殊偏好。作為早期鋼琴作品的代表作之一，《阿根廷舞曲》的第1首《老牧牛人之舞》和第3首《狂野高楚牧人之舞》都是根據(jù)馬蘭波舞曲的節(jié)奏特性所創(chuàng)作的。在這兩首舞曲中，6／8拍的舞曲特性以及強(qiáng)烈的八分音符節(jié)奏及其變化清晰可見。

隨后幾年，希那斯特拉創(chuàng)作了以馬蘭波舞曲這一舞曲名直接命名的《馬蘭波舞曲，op.7》以及芭蕾舞曲《牧場(chǎng)，op.8》最后樂章。作為希那斯特拉最偏好的一種舞曲形式，馬蘭渡舞曲不僅在其客觀民族主義時(shí)期成為其創(chuàng)作的音樂素材，甚至到了其創(chuàng)作生涯的中后期也經(jīng)常被使用。1952年所創(chuàng)作的《第一號(hào)鋼琴奏鳴曲，op.22》被認(rèn)為是希那斯特拉主觀民族主義時(shí)期最成熟的代表作之一，其中第二樂章以及第四樂章都使用了馬蘭波舞曲的素材。

(二)森巴舞曲(zamba)

森巴舞曲的淵源悠久，相傳起源于北非的摩爾人在慶典中所跳舞蹈“桑布拉”(zamhra)。16世紀(jì)中葉以“森巴庫(kù)恩卡”(zambacuenca)舞曲的形式被西班牙人帶到南美洲。而后，“森巴庫(kù)恩卡”一分為二，形成了形式相同但各具特色的“森巴”舞曲和“庫(kù)恩卡”(cuenca)舞曲。前者在19世紀(jì)盛行于阿根廷北部，而后者則盛行于智利與玻利維亞一帶。

森巴舞曲大多為6／8拍，切分節(jié)奏為其主要的節(jié)奏特色。森巴舞曲的基本節(jié)奏形態(tài)下圖：

上圖中，(a)的節(jié)奏形態(tài)可作為旋律或伴奏的節(jié)奏素材；而(b)和(c)則只作為旋律的節(jié)奏素材。

森巴舞曲的速度一般在慢板(adagio)或中板(moderato)之間，其速度大約在每分鐘76－84。與之不同的是，希那斯特拉在使用這一舞曲形式時(shí)，在作品中標(biāo)記的速度則往往慢于上述速度。例如在《阿根廷舞曲》第2首《婀娜少女之舞》中，希那斯特拉給出的速度標(biāo)記是j=60。與許多作曲家不同的是，希那斯特拉在使用森巴舞曲這一形式時(shí)，更為注意展現(xiàn)森巴舞曲中安靜、浪漫深情的一面。在隨后創(chuàng)作的《克里歐酋舞組曲，op.15》也有類似情形出現(xiàn)。其中的第1首組曲，希那斯特拉給出的速度標(biāo)記更是緩慢到j(luò)=46。

(三)貓舞(gato)

貓舞是阿根廷最重要的鄉(xiāng)村舞曲。高楚牧人創(chuàng)作貓舞的最初靈感來自于古老的西班牙舞曲“波蕾若”(bolero)以及“塞桂第拉”(seguidilla)。此舞通常由兩隊(duì)男女循著圓圈舞蹈，其特別之處在于：男女舞者同時(shí)以類似于塞桂第拉舞中的快速踏足為基礎(chǔ)舞步；女舞者常常會(huì)高舉裙擺并將之左右晃動(dòng)，而男舞者則兩腳前后踢動(dòng)，點(diǎn)綴其舞。雖然是6／8拍的

轉(zhuǎn)貼于

曲子，由于經(jīng)常使用四分音符而造成切分的節(jié)奏效果，所以快速的節(jié)奏以及6／8拍與3／4拍的結(jié)合就成為貓舞的最大特色。希那斯特拉在音樂創(chuàng)作中對(duì)馬蘭波舞曲有著特殊的喜好，而具有貓舞特性的音樂片斷也經(jīng)常被其穿插在一些較快速、活潑，具有馬蘭波舞曲風(fēng)格的曲子中。貓舞的正常速度一般維持在j=108～120之間。而希那斯特拉在使用這一舞曲時(shí)，速度卻比較正常的速度快出許多。例如在早期創(chuàng)作的具有強(qiáng)烈馬蘭波舞曲風(fēng)格的《阿根廷舞曲》第3首《狂野高楚牧人之舞》中，就穿插了不少貓舞的節(jié)奏，其速度也達(dá)到了驚人的j=152。

三、希那斯特拉早期鋼琴作品的創(chuàng)作特點(diǎn)

(一)和聲的創(chuàng)新

在希那斯特拉的音樂創(chuàng)作中，和聲上的使用有其獨(dú)到之處。在三和弦的使用上，希那斯特拉喜歡加入七音而不是九音、十—音或是十三音，以增加樂曲的張力。希那斯特拉尤其喜愛在小三和弦上加入小七度造成的半減七音效。對(duì)希那斯特拉而言，和弦中的九音、十一音或是十三音被作為和弦附加音來看待也許更為恰當(dāng)。為了避免根音與最高音造成三度音程的出現(xiàn)，希那斯特拉在遇到3個(gè)四度音程重疊在—起的和弦時(shí)，通常會(huì)利用轉(zhuǎn)位后的純五度來取代三度音程的出現(xiàn)。

作為偏好，希那斯特拉在其創(chuàng)作中還經(jīng)常使用由兩個(gè)以上的和弦所堆積而成的復(fù)和弦。作曲家有時(shí)會(huì)同時(shí)將數(shù)個(gè)互不相容的三和弦或四度音程所構(gòu)成的和弦重疊在一起。在三和弦方面，希那斯特拉比較偏愛由兩個(gè)大三和弦重疊在—起，其和弦的根音為小三度的關(guān)系。除此之外，兩個(gè)距離小六度的大三和弦也是希那斯特拉喜歡的一種類型。早期創(chuàng)作的《阿根廷舞曲》、《十二首美洲前奏曲》以及《克里歐酋舞組曲》中，這幾種情形都較為常見。

(二)黑白鍵的創(chuàng)作手法

由于受到斯特拉文斯基和巴托克的啟發(fā)和影響，20世紀(jì)的許多作曲家都試圖在鋼琴上獲得類似于打擊樂的音響效果，以增加音樂的色彩性。以反復(fù)同音的寫作手法來制造打擊樂的效果是這些作曲家慣用的方式。與之不同的是，希那斯特拉則通過鋼琴上黑白鍵對(duì)比所產(chǎn)生的和聲效果來賦予鋼琴打擊樂般的效果。對(duì)希那斯特拉而言，此時(shí)和弦內(nèi)部的構(gòu)造已經(jīng)不太重要。在早期創(chuàng)作的《阿根廷舞曲》第1首《老牧牛人之舞》中，希郡斯特拉就運(yùn)用了這種創(chuàng)作手法。

在《老牧牛人之舞》中，這種寫作手法讓作品聽起來更具有異域原始的風(fēng)情。

第5篇：完美組合范文

張志：應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)上海石友

陳老二利用小品組合這一近幾年才興起的新的賞玩形式，完美地展示了作品的內(nèi)容，深層次的挖掘了作品的內(nèi)涵，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)上海石友的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、弘揚(yáng)石文化很贊賞海派賞石的高雅、底座用料的講究、配飾的精細(xì)，布局構(gòu)思的巧妙。

張寶生：小品組合一定要親自動(dòng)手

我主張百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。海派賞石有它的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。我們看一件作品一定要看它靈魂的東西，至于表現(xiàn)手法千萬別搞得一成不變。每個(gè)流派都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，所以不要輕易否定哪一種風(fēng)格?！瓣惱隙F(xiàn)象”力求完美無可厚非，但我自身更喜歡質(zhì)樸的東西。我認(rèn)為任何背景配飾都必須為小品的主題服務(wù)，如：“紀(jì)大煙袋”的布景非常符合人物所生活的年代和環(huán)境及人物的身份，所以是一件非常成功的組合作品。又如本次包頭展出的“教子無方”表現(xiàn)的是窮人家的孩子貪玩、淘學(xué)，其父親粗暴無知、棍棒相加，故背景簡(jiǎn)單樸素；而“望子成龍”講的是富人家教，所以背景加屏風(fēng)就較為合理；而“大郎舊聞”裝飾過于繁雜，用料過于講究，不符合人物環(huán)境與身份，更不符合大郎的社會(huì)地位。所以成功的組合不在花錢多少，只要配飾符合主題就是好的作品。創(chuàng)作者應(yīng)盡量自己動(dòng)手最大限度地調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，其作品才更有價(jià)值。

張大偉：把石頭玩到家了

我認(rèn)為陳老二組合特別好，非常到位，布局合理、巧妙，創(chuàng)意強(qiáng)、主題鮮明。背景、配飾既有效地烘托了主題又彌補(bǔ)了石頭的不足，給人耳目一新的感覺，確實(shí)是把石頭玩到家了!我百分百贊賞。

董玲：與地域?qū)徝烙嘘P(guān)

陳老二組合與海派賞石的地域?qū)徝烙嘘P(guān)、我非常欣賞它的設(shè)計(jì)與布局。我們做小品要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。但我堅(jiān)決反對(duì)過度包裝，造成主題不明確。石頭和工藝品要有區(qū)別，小品組合一定要保持自己獨(dú)有的韻味。

張國(guó)祥：七分石頭三分配飾

一方水土養(yǎng)一方人，海派賞石玩的很有味道，值得我們學(xué)習(xí)。但受資源的限制。石頭未必都那么精到。故用配飾彌補(bǔ)不足也在情理之中。但我認(rèn)為花多不艷，玩石頭千萬不能喧賓奪主，因過度夸張而失去石頭的自然性，就顯得本末倒置了。要讓石頭站出來說話，精品、絕品才最具說服力。石頭和配飾的關(guān)系應(yīng)是七分石頭三分配飾，而“大郎舊聞”則倒過來成了三分石頭七分配飾!

郭勇：不能喧賓奪主

我贊成田庚先生的觀點(diǎn)，石頭是組合的主題，只有明確主題，再加附件、配飾，才能組合出積極向上的作品，配飾只能起到烘托主題的作用，而不能喧賓奪主。

楊世平：

我感覺有點(diǎn)喧賓奪主，就像我們做一道菜，調(diào)料再全，主料不足，無論多么高明的廚師也難做出好菜。

武林虎：不應(yīng)一味追求豪華配飾

觀賞石組合是一種源于實(shí)際又高于實(shí)際的立體產(chǎn)物。首先在組合過程中其題材應(yīng)選取健康、陽(yáng)光積極向上的主題進(jìn)行創(chuàng)作。配座的目的是：一、為其牢固所為；二、襯托主題的作用。固配座設(shè)計(jì)時(shí)切記：1、忌喧賓奪主；2、忌比例失調(diào)；3、考慮透視關(guān)系。

近年來通過多方走訪觀察發(fā)現(xiàn)，甚至素有南上海、北包頭、中石家莊之稱的許多石友，一味追求豪華配飾，很多配飾只是簡(jiǎn)單用膠粘或虛放，沒有起到固定石頭的作用，就連在石家莊王總店里看到的陳老二的作品，也或多或少存在這些問題。我們此次舉辦小品展，也是希望在組合形式內(nèi)容上下功夫。相比起幾年前，包頭的小品組合確實(shí)有了比較大的提高。

安禎麟：華麗的東西未必長(zhǎng)久

要想玩好小品組合，首先要玩好單品石，有好的石頭才能有好的創(chuàng)意，也才能產(chǎn)生好的作品。我認(rèn)為陳老二小品組合表現(xiàn)的有點(diǎn)“過”。華麗的東西未必長(zhǎng)久。玩小品組合布局不可太滿，應(yīng)留有余地，給人以想象的空間。

宋茂林：太過豪華包裝有忽悠之嫌

任何作品都應(yīng)圍繞主題，綠葉太多則會(huì)把鮮花湮沒。小品組合要經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。賣家賣的是石頭而不是藝術(shù)品，藏家藏的是石頭而不是背景，太過豪華包裝則有忽悠之嫌。

于軍：作品一定要留白

我感覺“大郎舊聞”配飾過于繁華。小品組合玩的是一種意境。作品一定要留有空白，給人以遐想的空間。海派賞石利用自己地域文化和紅木工藝的優(yōu)勢(shì)延伸出來的“陳老二現(xiàn)象”，是否能夠滿足當(dāng)下賞石界審美需要尚不定性，要留待時(shí)間的檢驗(yàn)。

張智濤：我的看法有三點(diǎn)

1、好的石頭再加上好的素材與創(chuàng)意，才能創(chuàng)作出好的作品，再現(xiàn)生活而高于生活；2、以點(diǎn)蓋面、以小景顯大景，我非常欣賞陳老二配件的精到，但不贊成它布局過于全面，使人一覽無余，沒有回味空間；3、小品的底座不必刻意追求石頭座，只要能完美體現(xiàn)石頭的美就是好的底座

程敬文：過分完美就等于不完美

小品組合應(yīng)給人以回想的余地。陳老二作品力求完美，但完美過后就不那么完美了。徐剛：天衣無縫為組合的最高境界

每個(gè)人接觸石頭的時(shí)間是不一樣的，對(duì)石頭的理解認(rèn)識(shí)也不盡相同。我認(rèn)為石頭與石頭之間天衣無縫為組合的最高境界。他能真正體現(xiàn)自然、回歸自然。配件只是襯托主體，不可喧賓奪主。

第6篇：完美組合范文

1引言

聚類是數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域的重要課題，已有很多方法，例如：分裂法、層次法、密度法、網(wǎng)格法、模型法等，各種方法有不同的基本思想[1]．文獻(xiàn)[2]中提出了一種CONCOR聚類，這種聚類的基本思想與其它方法不同，這種聚類是借助矩陣的CONCOR變換．若A=(aij)n×m是一個(gè)n行m列的矩陣，則以A的i行與j行的相關(guān)系數(shù)為矩陣B=(bij)n×n的i行j列元素，這里σi,σj分別是A的第i行及第j行的平均值，矩陣B稱為是A的CONCOR變換，記作B=CONCOR(A)．利用CONCOR變換來做CONCOR聚類的方法如下：首先把n個(gè)對(duì)象在m個(gè)屬性上的取值vij(1in,1jm)寫成一個(gè)n×m矩陣V=(vij)n×m．然后令C1=CONCOR(V),•••,Cn=CONCOR(Cn1),•••，已證明迭代序列C1,C2,•••,Cn,•••一定在有限次收斂[2]，注意到迭代時(shí)除V是n×m階外，C1,C2,•••,Cn,•••都是n×n階．將這個(gè)極限矩陣中相等的各行所對(duì)應(yīng)的對(duì)象作為一類，就是對(duì)n個(gè)對(duì)象的CONCOR聚類．還可以對(duì)每一類對(duì)應(yīng)的子陣再進(jìn)行CONCOR聚類，將每一類再進(jìn)一步細(xì)分．將細(xì)分的每類再進(jìn)行CONCOR聚類，如此下去直到滿足用戶的某種要求，例如，組數(shù)大于多少或各組的元素個(gè)數(shù)少于多少等要求為止．顯然這是一種很新穎的聚類方法，這種聚類方法對(duì)數(shù)據(jù)沒有特別要求，任何數(shù)據(jù)都可使用．目前這個(gè)方法的聚類主要用在“塊模型”(Blockmodel)分析方法方面，運(yùn)用CONCOR聚類方法分成子群體(subgroup)，或稱為塊(block)，得到樹型圖，發(fā)現(xiàn)體系中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析理解[3-16]．相關(guān)系數(shù)矩陣迭代的收斂性最早是McQuitty在1968年發(fā)現(xiàn)的[17]．后來Breiger等于1975年將這種迭代方法命名為CONCOR算法[18]，取相關(guān)收斂，convergentcorrelations，每個(gè)字的前3個(gè)字母．近來人們將其用于聚類，并稱為CONCOR聚類[2]．此后CONCOR聚類的方法得到非常廣泛的應(yīng)用[3-16]．文獻(xiàn)[2,3]中還對(duì)CONCOR聚類特點(diǎn)及意義作了深入的研究．以上眾多領(lǐng)域工作的依據(jù)都是通過CONCOR變換迭代序列收斂獲得的矩陣，而這個(gè)矩陣顯然是CONCOR變換的不動(dòng)點(diǎn)．于是為了深入地研究CONCOR聚類，了解它都有哪些不動(dòng)點(diǎn)是非常重要的，這顯然是CONCOR聚類研究的最核心問題之一．我們?cè)诖罅繉?shí)際計(jì)算的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)n×n矩陣的CONCOR變換不動(dòng)點(diǎn)有兩類．一類我們定義為n階本原不動(dòng)點(diǎn)，另一類我們定義為n階組合不動(dòng)點(diǎn)．n階組合不動(dòng)點(diǎn)是由一些小于n階的本原不動(dòng)點(diǎn)組合而成的．我們提出了n階本原不動(dòng)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)型式，它包括完美矩陣及我們提出的樸素矩陣，并給出了它們都是不動(dòng)點(diǎn)的嚴(yán)格證明；我們進(jìn)而還提出了0均值不動(dòng)點(diǎn)的全新概念，以及組合不動(dòng)點(diǎn)的組合方法，嚴(yán)格地證明了它們確實(shí)是不動(dòng)點(diǎn)．這些結(jié)果使人們對(duì)CONCOR聚類方法的不動(dòng)點(diǎn)有了進(jìn)一步深入的了解，也使CONCOR聚類研究得以進(jìn)一步推動(dòng)．本文組織情況如下：第1節(jié)引言；第2節(jié)給出了CONCOR變換的一個(gè)等價(jià)定義，給出完美矩陣的定義并提出了樸素矩陣的新概念，還證明了它們的一些性質(zhì)；第3節(jié)討論了不動(dòng)點(diǎn)，給出完美陣及樸素陣是變換本原不動(dòng)點(diǎn)的嚴(yán)格證明，并提出了0均值不動(dòng)點(diǎn)的概念，提出了生成組合不動(dòng)點(diǎn)的方法，嚴(yán)格證明了它們確實(shí)是不動(dòng)點(diǎn)；第4節(jié)是對(duì)這個(gè)研究工作的進(jìn)一步展望．

2CONCOR變換

為了便于之后的證明，我們將矩陣A的CONCOR變換等價(jià)地定義為由“準(zhǔn)CONCOR變換”及“CONCOR變換”兩步組成．定義1設(shè)A=(aij)n×m是任意n×m矩陣，記其第i行的行向量為ai，記第i行的元素和ai1+ai2+•••+aim為σi(i=1,2,•••,n)，記第i行的元素的平均值σi/n為σi(i=1,2,•••,n)，則A的準(zhǔn)CONCOR變換，記作CON(A)，是矩陣B=(bij)n×n，其中這里Jnn是n×n的全“1”陣．定義2若A是一個(gè)n×n矩陣，且CONCOR(A)=A，則稱A為CONCOR變換的不動(dòng)點(diǎn)，簡(jiǎn)稱不動(dòng)點(diǎn)．若A是不動(dòng)點(diǎn)，而且對(duì)所有1in,1jn都有aij=0，則稱A為n階本原不動(dòng)點(diǎn)，否則稱A為組合不動(dòng)點(diǎn)(組合一詞的來源請(qǐng)見定理3)．

3本原不動(dòng)點(diǎn)與組合不動(dòng)點(diǎn)

定理1n階完美陣是CONCOR變換的n階本原不動(dòng)點(diǎn)．為了證明階樸素陣都是n階本原不動(dòng)點(diǎn)及后面證明定理3的需要，我們先證以下引理．引理3設(shè)A是n階樸素陣或n階全“1”陣，每行元素和的絕對(duì)值為σ．根據(jù)引理2，在樸素陣或全“1”陣中每行元素和的絕對(duì)值都是相同的，Jnn是一個(gè)n×n全“1”陣，則：1)A×A=nA；2)A×Jnn×A=σ2A；3)A×Jnn×Jnn×A=nσ2A．定理2每個(gè)n階樸素陣都是n階本原不動(dòng)點(diǎn)．我們研究發(fā)現(xiàn)由本原不動(dòng)點(diǎn)可組合成更高階數(shù)的新的不動(dòng)點(diǎn)．為此先給出以下定義：若A是n階本原不動(dòng)點(diǎn)，而且σ1=σ2=•••=σn=0，則稱其為0均值不動(dòng)點(diǎn)．以下再給出兩個(gè)引理．引理4設(shè)A是n階0均值本原不動(dòng)點(diǎn)，Jnm,Jnm分別是n×m,m×n的全“1”陣，則：1)AJnm=0nm；2)JmnA=0mn；3)A×A=ρ2Amn，這里0nm,0mn分別是n×m,m×n的全“0”陣，ρ是A各行的模．注意到由引理2知，不論完美陣還是樸素陣，各行的模都是相同的．引理5設(shè)A是一個(gè)n階本原不動(dòng)點(diǎn)或A階全“1”陣，Jnm,Jmn分別是n×m,m×n的全“1”陣，則AJnmJmnA=mσ2A，這里σ是A的各行元素和的絕對(duì)值，注意到引理2，不論完美陣、樸素陣還是全“1”陣，各行元素和的絕對(duì)值都是相同的．下面給出階組合不動(dòng)點(diǎn)的組合方法．定理3設(shè)具有以下形式的n×n矩陣A其中下標(biāo)為0的A(n1)0,A(n2)0,•••,A(nk)0分別是n1階,n2階,•••,nk階的0均值本原不動(dòng)點(diǎn)；下標(biāo)為1的只有一個(gè)A(n0)1．A(n0)1是n0階任意本原不動(dòng)點(diǎn)或n0階全“1”陣，而且n0+n1+•••+nk=n，則A是n階不動(dòng)點(diǎn)，并稱為n階組合不動(dòng)點(diǎn)．

第7篇：完美組合范文

文 /汪兆杰

曾想牽這你的手默默的走下去，如果可能

但命運(yùn)之神總是戲暄著我們

風(fēng)箏曾在線的牽引下在藍(lán)天中自由的翱翔

有一天，風(fēng)箏和線在狂風(fēng)的肆虐下被迫分離了

風(fēng)箏隨風(fēng)飛去了，她能飛得更高更遠(yuǎn)，去追尋自己的夢(mèng)想

線沉落到了地上，有點(diǎn)哀傷

但更多的是對(duì)風(fēng)箏的祝福

他默默的祝福著風(fēng)箏

即使這個(gè)組合不在完美

但其中的一部分仍舊是完美的

紛紛子曾抱怨線的軟弱、放棄

毅然奔向自己夢(mèng)想的天堂

線只有每天默默的為風(fēng)箏祝福

第8篇：完美組合范文

唯一組合：

“我一直太感動(dòng)了，已經(jīng)到了極致”

主持人廖杰說“珍貴的東西總是稀少，稀少到了極致，便成了唯一”?；蛟S，這就是“唯一組合”的來源。這個(gè)12歲的單純的女孩兒，總是樸素大方的學(xué)生裝上陣。她的歌聲，不夾雜一點(diǎn)點(diǎn)刻意的做作，唱到了人的心里。她以自己獨(dú)特大方的演唱方式，征服了評(píng)委，打動(dòng)了觀眾。

常寬感嘆：“當(dāng)你安安靜靜唱歌的時(shí)候，讓我有一種起雞皮疙瘩的感覺。你的簡(jiǎn)單質(zhì)樸讓我想到了教堂唱詩(shī)班的孩子，想到了情侶們的感情，甚至想到了小女孩照片上那種發(fā)自內(nèi)心的笑容”。

影子贊嘆：“有其父必有其女，從女孩空靈、奇異的歌聲中，我知道這個(gè)家族有非常好的教養(yǎng)，特別是音樂教養(yǎng)。”

孫健聽后說：“你的歌聲，已經(jīng)把今天我心中的溫暖發(fā)揮到了極致。咱們的白鴿組合，小護(hù)士組合，這種充滿了愛、充滿了天使的聲音，讓我一直處于感動(dòng)中，現(xiàn)在聽到你的歌聲，這種感動(dòng)已經(jīng)到了極致。你們讓我感動(dòng)至極?！?/p>

白鴿組合：

“只有你的愛是完美無瑕”

當(dāng)《天之大》的音符從白鴿組合口中緩緩流出的時(shí)候，場(chǎng)上觀眾安靜了。軍中綠花帶給我們的是青春無悔的感動(dòng)。四個(gè)女孩離家千里為兵，有的甚至四年內(nèi)只回過一次家，他們無怨無悔地把自己人生中最美好的青春年華獻(xiàn)給了軍營(yíng)，獻(xiàn)給了祖國(guó)。

舞臺(tái)上，一位女兵對(duì)著鏡頭哽咽著對(duì)爸爸媽媽說道：“這兩年，雖然我沒有在你們的身邊，但是我有我的使命，我不后悔。謝謝你們一直以來給我的支持。你們辛苦了，我愛你們?！睗鉂獾纳钋?，無私的奉獻(xiàn)讓臺(tái)下觀眾掌聲雷動(dòng)。

影子也動(dòng)情地說：“《天之大》，只有你的愛是完美無瑕。這首歌讓我想起了‘慈母手中線，游子身上衣’”，她甚至提議當(dāng)晚所有沒和母親在一起的人，抽空打個(gè)電話回家問候自己的父母，陪伴父母收看充滿了濃濃情意的山水情歌會(huì)。

小護(hù)士組合：

“你們確實(shí)擁有無私的奉獻(xiàn)精神”

一曲中國(guó)紅十字基金會(huì)公益宣傳歌曲――《和你一樣》，經(jīng)由兒童醫(yī)院的護(hù)士口中唱出，讓我們對(duì)護(hù)士這個(gè)行業(yè)有了更多的了解。小護(hù)士和我們一樣，努力在自己的工作崗位上任勞任怨辛勤勞動(dòng)，不論有多辛苦，只愿服務(wù)大眾。無論什么時(shí)候，她們的心都和我們?cè)谝黄稹?/p>

當(dāng)手語(yǔ)在舞臺(tái)翩躚舞動(dòng)的時(shí)候，影子覺得“像天使來到了我們的身邊，她默默無聲，卻給人們帶來了所有的希望”。

第9篇：完美組合范文

霖的聲音很溫柔，但是卻又能提得很高。她那獨(dú)特的聲音使“霖雯雪”增色不少。

雯的聲音也很好。她的聲音經(jīng)常能唱出一種特別的韻味來，讓聽者覺得十分特別，韻味十足。

雪的聲音很妙。她的聲音有時(shí)扮成低音王，有時(shí)又扮成高音天后，有時(shí)又是不高不低。她能夠隨時(shí)調(diào)換自己的聲音。這也是“霖雯雪”成名快、猛的原因。

啊，這么一個(gè)組合，不是天下巧合是什么？名字對(duì)頭，聲音美妙，年齡相仿，模樣又是個(gè)個(gè)都是那么美。她們那么完美的組合，能不走紅？