景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程精選(九篇)

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第1篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

關(guān)鍵詞：高職；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指對(duì)建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。國(guó)內(nèi)高職高專類院校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的課程構(gòu)架中，專業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)有大量建筑室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)課程，整體側(cè)重于室內(nèi)方向教學(xué)。新形勢(shì)下，對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)有需要改進(jìn)的地方。

一、課程簡(jiǎn)述

景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)大的學(xué)科概念，是一個(gè)涵蓋了生態(tài)、科學(xué)、藝術(shù)、人文等方面的綜合性學(xué)科。其根據(jù)內(nèi)容和尺度的不同，主要分為景觀設(shè)計(jì)和景觀規(guī)劃兩大方向。相較于建筑、農(nóng)林、藝術(shù)類院校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，高職院校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)多數(shù)以開(kāi)設(shè)景觀設(shè)計(jì)課程為主，學(xué)生不可能上完這門(mén)課就能成為景觀設(shè)計(jì)師、景觀規(guī)劃師、植物配景設(shè)計(jì)師。景觀設(shè)計(jì)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)課程，怎樣才能在有限的課時(shí)中讓這門(mén)課的教學(xué)效果最大化，值得思考。

二、存在的問(wèn)題

高職教育的課程教學(xué)要根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地結(jié)合市場(chǎng)與行業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)前，高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中存在著教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容泛而不精、就業(yè)定位不明確、畢業(yè)生就職后發(fā)展?jié)摿η啡钡葐?wèn)題。

三、新形勢(shì)下的課程教學(xué)思考

1.課程定位

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的景觀設(shè)計(jì)課程在定位上應(yīng)有所側(cè)重，突顯專業(yè)特色。國(guó)內(nèi)的建筑、農(nóng)林類院校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)更為注重科學(xué)、技術(shù)、地形、植物等角度，所承接的空間體量偏大。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由于學(xué)科性質(zhì)，以藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)為主線，對(duì)景觀設(shè)計(jì)更多的是從藝術(shù)與美學(xué)的角度來(lái)把控，設(shè)計(jì)體量相對(duì)較小。由于未受過(guò)系統(tǒng)的城市規(guī)劃、建筑室外空間設(shè)計(jì)相關(guān)課程的訓(xùn)練，沒(méi)有完善的理論知識(shí)控制、指導(dǎo)和管理規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)生對(duì)空間尺度的概念相對(duì)模糊，難以把控較大的空間關(guān)系。因此，高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練定位是小體量的景觀設(shè)計(jì)?？梢钥紤]與公裝、別墅設(shè)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，如商業(yè)空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、別墅設(shè)計(jì)中的室內(nèi)外景觀部分以及小體量的庭院、花園設(shè)計(jì)等，這樣更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)方案的整體認(rèn)識(shí)。

2.理論教學(xué)——取舍與深化

高職教育強(qiáng)調(diào)就業(yè)，但在近年來(lái)略顯浮躁的就業(yè)市場(chǎng)氛圍中，一些教師和學(xué)生出現(xiàn)了急功近利的短視現(xiàn)象。高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重于操作型人才的培養(yǎng)，這并不意味著要放棄理論基礎(chǔ)、忽視設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，拋開(kāi)理論談技能也是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)高職院校的學(xué)生而言，景觀設(shè)計(jì)課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)就是掌握最基礎(chǔ)的景觀設(shè)計(jì)理論知識(shí)（如景觀設(shè)計(jì)規(guī)律、中外園林類型及特點(diǎn)、中國(guó)古典園林造景手法、硬質(zhì)景觀設(shè)計(jì)、鋪裝材料等）。這就要求教師在講授理論知識(shí)時(shí)對(duì)龐雜的景觀設(shè)計(jì)理論進(jìn)行取舍和提煉。

3.教學(xué)中的抓與放

有些學(xué)生在做景觀設(shè)計(jì)方案時(shí)經(jīng)常會(huì)問(wèn)教師：“我這塊空間比較空，放個(gè)什么好？”方案設(shè)計(jì)成了“填空間”，為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案后都講不清自己的設(shè)計(jì)主線和設(shè)計(jì)思路，更不知道自己的創(chuàng)新點(diǎn)在哪兒。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，教師要做好景觀設(shè)計(jì)教學(xué)的抓與放。抓好前期方案設(shè)計(jì)部分，即方案設(shè)計(jì)的前期環(huán)節(jié)務(wù)必讓學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意點(diǎn)，理清思路與各部分之間的關(guān)系，這對(duì)于設(shè)計(jì)方案的展開(kāi)具有至關(guān)重要的作用。上文提到的案例正是由于學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中自主性不夠，過(guò)于依賴教師。教師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)要明確一個(gè)觀念——設(shè)計(jì)事關(guān)功能與美感。除去功能與尺度的問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生在中后期的設(shè)計(jì)表現(xiàn)要注意放手，留給學(xué)生足夠的自，不能過(guò)度干涉。由于高職院校的學(xué)生藝術(shù)審美、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，教師可以適當(dāng)提供一些優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)案例的方案構(gòu)思、平面布置手繪稿，供學(xué)生臨摹學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生快速掌握設(shè)計(jì)方法有很大的幫助。

4.設(shè)計(jì)表達(dá)能力的培養(yǎng)——手繪+計(jì)算機(jī)輔助方案設(shè)計(jì)

一些高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)了手繪表現(xiàn)的相關(guān)課程，但教學(xué)效果不盡如人意。由于高職學(xué)生的繪畫(huà)水平參差不齊，短時(shí)間內(nèi)很難整體達(dá)到要求；加之專業(yè)課程方案表現(xiàn)多以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，學(xué)生在進(jìn)行景觀方案構(gòu)思時(shí)，大多直接借助AutoCAD軟件繪制平面圖，設(shè)計(jì)思路未厘清就直接進(jìn)入繪圖階段，這樣的方案難以從整體上進(jìn)行把控。所以，在課程的方案表現(xiàn)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生在方案的前期構(gòu)思階段借助手繪的形式，以點(diǎn)線面表現(xiàn)景觀元素、流通線路、區(qū)域劃分等。這樣學(xué)生能夠快速理清思路，對(duì)平面布局有直觀、清晰的表達(dá)。在方案經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲進(jìn)入細(xì)化階段后，對(duì)于方案的平、立、剖面圖，學(xué)生就可以借助AutoCAD軟件快速完成。3dsMax軟件建模、渲染、出圖耗時(shí)費(fèi)力，而Sketchup軟件相對(duì)來(lái)說(shuō)更加省時(shí)、易于上手，建模流程簡(jiǎn)單易懂，能使學(xué)生更專注于設(shè)計(jì)本身。因此，效果圖可以考慮用Sketchup軟件完成。

5.教學(xué)形式的多樣化

以往的授課形式往往依賴課堂，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用。而在如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，針對(duì)景觀設(shè)計(jì)這門(mén)課，教學(xué)形式有了更多的選擇。在景觀材料、施工等方面，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的多媒體教學(xué)形式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以往的教學(xué)環(huán)境單一，教學(xué)多集中在教室或機(jī)房?！白叱鋈ァ苯虒W(xué)即走出課堂調(diào)研參觀，由教師帶領(lǐng)學(xué)生去景觀區(qū)域、公園、廣場(chǎng)、公共綠地、景觀帶等進(jìn)行實(shí)地參觀、調(diào)研。在考察過(guò)程中，教師可以實(shí)時(shí)實(shí)地對(duì)景觀元素、造景手法、植被景觀、施工材料等進(jìn)行詳盡講解。外出調(diào)研結(jié)束后，教師可以安排學(xué)生下堂課對(duì)調(diào)研的情況進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，這樣不僅可以調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能使教學(xué)成效更高。

6.緊跟行業(yè)發(fā)展，對(duì)接崗位需求

學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是否與就業(yè)需求形成了無(wú)縫對(duì)接，這是檢驗(yàn)高職院校教學(xué)的一大重要指標(biāo)。教師在教學(xué)中要依據(jù)崗位需求構(gòu)建教學(xué)知識(shí)體系，及時(shí)更新教育觀念，形成一個(gè)不斷完善、逐步適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)培養(yǎng)重點(diǎn)，對(duì)景觀設(shè)計(jì)課程中的技能方面（計(jì)算機(jī)輔助繪圖、施工圖繪制、材料等）著重訓(xùn)練。其次，可以邀請(qǐng)從事景觀設(shè)計(jì)工作的本校往屆畢業(yè)生回到課堂中，針對(duì)從事景觀設(shè)計(jì)工作的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，給新生上一課，這種“過(guò)來(lái)人”現(xiàn)身說(shuō)法的形式最容易為學(xué)生所接受，不僅可以讓學(xué)生了解崗位的需求和行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，也能讓學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有更多的思考。在課程教學(xué)中引入一些國(guó)際大賽的優(yōu)秀案例，可以讓學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思路，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)手法。這些行業(yè)前沿的風(fēng)向標(biāo)可以使學(xué)生更直觀地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)要緊密結(jié)合崗位需要，通過(guò)調(diào)整、完善教學(xué)方法與手段，建立一種多元化的教學(xué)模式；要明確課程能力目標(biāo)，做好人才培養(yǎng)定位，在有限的課時(shí)中達(dá)到教學(xué)效果的最大化，培養(yǎng)出技術(shù)扎實(shí)、適應(yīng)崗位需求的技能應(yīng)用型環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]何賢芬.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)思考.山西建筑，2008（7）.

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[3]孟亞凡.美國(guó)景觀設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)科教育.中國(guó)園林，2003（7）.

第2篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

關(guān)鍵詞：情境學(xué)習(xí);園林規(guī)劃設(shè)計(jì);教學(xué)模式;教學(xué)研究

中圖分類號(hào)： TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2015.01.071

情境學(xué)習(xí)（Situated learning）是由美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的讓?萊夫（Jean Lave）教授和獨(dú)立研究者愛(ài)丁納?溫格（Etienne Wenger）于1990年前后提出的一種學(xué)習(xí)方式。該理論認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體性意義建構(gòu)的心理過(guò)程，更是一個(gè)社會(huì)性的、實(shí)踐性的、以差異資源為中介的參與過(guò)程。情境學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)兩條學(xué)習(xí)原理：第一，在知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)情境中呈現(xiàn)知識(shí)，把學(xué)與用結(jié)合起來(lái);第二，通過(guò)社會(huì)性互動(dòng)和協(xié)作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是指在要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能的應(yīng)用情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，即“在哪里用，就在哪里學(xué)”。

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》是園林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)年，主要任務(wù)是使學(xué)生掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能;掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)的科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性，從而具備城市相關(guān)綠地類型的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，為將來(lái)從事園林工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，服務(wù)于園林事業(yè)的發(fā)展。該課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，主要使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例設(shè)計(jì)，在具體實(shí)踐中掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)的基本技能，并運(yùn)用較為熟練的技術(shù)，以圖紙的形式表達(dá)園林設(shè)計(jì)思想。

在《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，其核心是模擬出現(xiàn)實(shí)工作中，景觀設(shè)計(jì)者與需進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)客戶之間的工作情境，通過(guò)這種情境的設(shè)定，使學(xué)生能夠切實(shí)地體會(huì)到園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，從而使其深入了解該門(mén)課程所需學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)。

1情境教學(xué)過(guò)程

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》這門(mén)課程，目前所采用的情境教學(xué)模式，多為外出實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)等方式，其目的是使學(xué)生能夠?qū)坝^設(shè)計(jì)有更直觀的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于設(shè)計(jì)理念的形成、設(shè)計(jì)技巧的熟練運(yùn)用，則作用不大，這就致使學(xué)生的設(shè)計(jì)方案存在著設(shè)計(jì)過(guò)于空泛，設(shè)計(jì)方案異想天開(kāi)不符常理，設(shè)計(jì)理念缺失，設(shè)計(jì)方式方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)戎T多的問(wèn)題。而這些問(wèn)題，則必須通過(guò)不斷實(shí)踐，并通過(guò)真實(shí)的設(shè)計(jì)工作，才能夠得以解決，這就要求在《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》這門(mén)課程中應(yīng)運(yùn)用一種新型的情景認(rèn)知教學(xué)模式來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)階段的課程不足之處。

1.1授課過(guò)程

在課程準(zhǔn)備過(guò)程中，教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備授課教案，鉆研教材，制定教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)大綱要求，對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備好結(jié)合前沿資料和國(guó)內(nèi)外最新資訊為一體的內(nèi)容充實(shí)的教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)其課堂學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其能夠自主、積極地進(jìn)行知識(shí)的獲取。

同時(shí)，在授課過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)W有所學(xué)，學(xué)有所用。比如，授課過(guò)程中可選取最新的景觀設(shè)計(jì)方案，或者獲得國(guó)際、國(guó)家景觀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)計(jì)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講述、分析，使學(xué)生能夠從感知上對(duì)該類型的景觀設(shè)計(jì)有最直觀的認(rèn)識(shí)，了解當(dāng)代較為先進(jìn)的景觀設(shè)計(jì)理念，并能夠?yàn)橐阉谩?/p>

在課程基本知識(shí)講述過(guò)程中，還可邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家以做報(bào)告的形式，進(jìn)行某一專題的講課，向?qū)W生傳授他們?cè)趯?shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)。

以上方式方法，皆為授課過(guò)程中所采用的教學(xué)方式，其目的是使學(xué)生能夠更好地掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，從而具備景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力。

1.2情境教學(xué)過(guò)程

現(xiàn)階段的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作流程，多為景觀設(shè)計(jì)者（下稱之為乙方）在需進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的客戶（下文稱之為甲方）提供的待設(shè)計(jì)基址上，按照甲方提出的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，形成設(shè)計(jì)方案文本，并以匯報(bào)的形式向甲方進(jìn)行設(shè)計(jì)演示。甲乙雙方根據(jù)乙方所作的方案文本進(jìn)行討論，在不影響政策法規(guī)，工程技術(shù)條件，造價(jià)等方面的基礎(chǔ)上，乙方應(yīng)盡可能的滿足甲方的設(shè)計(jì)需求，并根據(jù)甲方的要求進(jìn)行方案的修訂，直至甲方滿意為止。

在教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生最大程度地獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備在課程教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)上述的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的流程模擬出真實(shí)的工作情境，進(jìn)行假題真做。具體過(guò)程如下：

以每班30位同學(xué)為例，每5人為一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組，全部共分為6組。每組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行項(xiàng)目分工安排。

6組之間進(jìn)行抽簽，確定好甲方與乙方。要求每組必須同時(shí)擔(dān)任甲方和乙方兩種身份，如第一組和第三組抽到相同簽，則第一組為第三組的甲方，同時(shí)也為第三組的乙方。

甲方為乙方提供設(shè)計(jì)前期資料，并與乙方進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求的協(xié)商。

方案設(shè)計(jì)階段：由乙方進(jìn)行方案的構(gòu)思，設(shè)計(jì)，并形成文本。

方案匯報(bào)：由乙方向甲方進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的匯報(bào)，并由甲方提出修改意見(jiàn)，乙方必須根據(jù)甲方提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行方案的修改。

設(shè)計(jì)方案的完成：乙方按照甲方提出的修改建議對(duì)方案進(jìn)行修改后，由甲方做出修改后建議，若甲方滿意，則設(shè)計(jì)方案定稿完成;若甲方不滿意，乙方則需繼續(xù)修改，直至甲方滿意為止。

2取得的成效

2.1基本了解園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作

通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生大致能夠掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)從任務(wù)書(shū)的下達(dá)、基址情況調(diào)查分析、圖紙分析、總體方案直至局部方案的設(shè)計(jì)等一系列工作流程和工作內(nèi)容。根據(jù)甲方提供的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，也能較好地對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行控制，使其不再天馬行空，缺少目標(biāo)性和原則性。同時(shí)這種新型的教學(xué)模式也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

2.2相互配合，集思廣益

傳統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)類多是教師選擇某一基址，提供基址環(huán)境，學(xué)生個(gè)人進(jìn)行景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。單獨(dú)一人的景觀設(shè)計(jì)作品往往內(nèi)容單一，缺少設(shè)計(jì)理念。通過(guò)這種合作式的作業(yè)模式，使得學(xué)生能夠相互配合，集思廣益，提高設(shè)計(jì)水平，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。同時(shí)6人形成的工作小組，每組中有的學(xué)生設(shè)計(jì)靈感較多，有的學(xué)生繪圖能力較強(qiáng)，有的學(xué)生表現(xiàn)能力較好，有的學(xué)生計(jì)算機(jī)水平較高，多種類型的結(jié)合，使得方案能夠以最優(yōu)的形式得以呈現(xiàn)。

3存在問(wèn)題

3.1缺少分工，少數(shù)學(xué)生投機(jī)取巧

個(gè)別小組中，缺少領(lǐng)導(dǎo)型的學(xué)生，使得小組中工作分工不明確，個(gè)別人投機(jī)取巧，沒(méi)有參與到設(shè)計(jì)過(guò)程中，完成應(yīng)完成的工作。這種情況的發(fā)生主要是小組中領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利沒(méi)有明確，使其管理的力度不夠。

在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)給予每組組長(zhǎng)管理權(quán)限，對(duì)于不服從安排，不認(rèn)真完成分配任務(wù)的學(xué)生，可開(kāi)除出組，并上報(bào)教師，給予處理。

3.2設(shè)計(jì)缺少統(tǒng)一性

工作小組中有6位成員，且為新成立小組，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，每位成員皆提出各自的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)構(gòu)思，若不能較好地將其融合，便會(huì)產(chǎn)生設(shè)計(jì)分歧、設(shè)計(jì)理念過(guò)多、設(shè)計(jì)思路混亂等問(wèn)題，使得設(shè)計(jì)方案缺乏統(tǒng)一性。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)在方案形成的過(guò)程中，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生修改方案，引導(dǎo)學(xué)生選擇最佳的設(shè)計(jì)理念，將不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行融合，形成統(tǒng)一性。

4結(jié)語(yǔ)

情境教學(xué)在《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程中的運(yùn)用仍處于實(shí)驗(yàn)階段，不能夠單憑某一學(xué)期或某一學(xué)年就能夠形成穩(wěn)定的模式，仍需進(jìn)行長(zhǎng)期的調(diào)查和分析，不斷地完善，使其優(yōu)勢(shì)能夠得到更多地體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]張宏偉，情景認(rèn)知下的PBL教學(xué)效果分析[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，29（2）：140-141.

[2] 孫得東，李卓冉.應(yīng)用型本科高校園林規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2012.（1）：92-95.

第3篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

【關(guān)鍵詞】公園景觀；綠化；施工技術(shù)

公園景觀綠化建設(shè)是樹(shù)立城市良好形象，推進(jìn)城市建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，因此，對(duì)公園景觀綠化施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)公園景觀綠化施工過(guò)程規(guī)范化與科學(xué)化，提高公園景觀綠化施工質(zhì)量，是確保公園景觀發(fā)揮作用，建設(shè)生態(tài)城市的根本保障。

1 公園景觀綠化施工準(zhǔn)備

做好施工準(zhǔn)備工作是保證公園景觀綠化施工過(guò)程高效率、高質(zhì)量、安全順利進(jìn)行的重要保障，施工準(zhǔn)備工作目的包括四個(gè)方面：首先，對(duì)施工方案圖紙進(jìn)行實(shí)際考察與審核，保證施工方案在實(shí)際中的可行性；其次，對(duì)施工管理人員與施工技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，做好施工工作的技術(shù)保證，使施工管理人員明確施工目標(biāo)與責(zé)任，施工技術(shù)人員熟悉施工流程與技術(shù)要求；再次，做好施工材料的質(zhì)量控制工作，對(duì)施工材料質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，保證施工材料質(zhì)量符合施工技術(shù)要求，為公園景觀建設(shè)施工工作做好物質(zhì)保障；最后，做好施工設(shè)備的準(zhǔn)備，施工設(shè)備作為公園景觀建設(shè)過(guò)程中的主要?jiǎng)恿υO(shè)備，設(shè)備性能良好與否對(duì)公園景觀施工能否順利進(jìn)行和施工質(zhì)量具有重要影響。做好公園景觀綠化施工準(zhǔn)備工作，才能確保公園景觀建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮公園景觀的社會(huì)效益與環(huán)境效益，從而提高城市人民生活環(huán)境和城市綠化率。

1.1 公園景觀綠化施工技術(shù)準(zhǔn)備

公園景觀施工技術(shù)準(zhǔn)備是指項(xiàng)目施工前，施工管理人員和施工技術(shù)人員要與施工方案圖紙?jiān)O(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，將施工方案與施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行核對(duì)，對(duì)與實(shí)際施工條件不符合的部分，要及時(shí)進(jìn)行施工方案圖紙的調(diào)整和修改，以保證施工過(guò)程順利進(jìn)行，確保施工質(zhì)量。為確保公園景觀綠化施工將施工方案設(shè)計(jì)理念落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)人員與施工技術(shù)人員進(jìn)行施工技術(shù)交底，保證施工技術(shù)人員對(duì)施工目標(biāo)、施工流程、施工技術(shù)要點(diǎn)等有明確的概念嗎，避免施工過(guò)程中出現(xiàn)施工技術(shù)不明確從而出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。此外，公園景觀施工過(guò)程中也要與施工方案設(shè)計(jì)人員進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，確保施工質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求，保證施工進(jìn)度與施工質(zhì)量。

1.2 公園景觀綠化施工人力資源準(zhǔn)備

施工管理人員與施工技術(shù)人員是施工過(guò)程的實(shí)踐者，做好施工過(guò)程中的人力資源調(diào)配工作是提高公園景觀綠化施工質(zhì)量的重要保障。施工管理人員應(yīng)選擇具有公園景觀施工管理經(jīng)驗(yàn)的人員，保證施工管理人員能明確公園景觀施工流程和管理重點(diǎn)，合理把握施工進(jìn)度，保證施工現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，為公園景觀施工營(yíng)造良好的工作氛圍，從而提高公園景觀綠化施工質(zhì)量。施工技術(shù)人員的選擇也是要優(yōu)先選擇具有公園景觀施工經(jīng)驗(yàn)的工作人員，保證施工過(guò)程中各項(xiàng)技術(shù)得到實(shí)施與落實(shí)，在施工工作開(kāi)始前，應(yīng)對(duì)施工人員進(jìn)行與施工工作相關(guān)的培訓(xùn)以及施工技術(shù)交底，確保施工技術(shù)人員對(duì)施工目的、施工流程與施工關(guān)鍵技術(shù)有一個(gè)深入的了解，提高施工人員施工技術(shù)水平，從而確保公園景觀施工質(zhì)量。

1.3 公園景觀綠化施工材料準(zhǔn)備

公園景觀綠化施工材料包括土建材料例如水泥與混凝土等、給排水材料如排水管道等、電氣照明材料如照明設(shè)備等以及景觀綠化材料。作為公園景觀綠化施工的基礎(chǔ)，施工材料的管理要從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行，施工材料的數(shù)量管理是指在公園景觀綠化施工預(yù)算階段，根據(jù)公園景觀綠化施工設(shè)計(jì)與施工實(shí)際情況，對(duì)施工過(guò)程中需要用到的施工材料種類以及數(shù)量進(jìn)行計(jì)劃預(yù)算，并提前聯(lián)系材料供應(yīng)商，保證材料供應(yīng)符合施工需求，避免施工材料不能滿足施工實(shí)際需要現(xiàn)象的發(fā)生。施工材料的質(zhì)量則是指在施工材料的采購(gòu)過(guò)程中，采購(gòu)人員要嚴(yán)把施工材料質(zhì)量關(guān)，保證施工材料性能符合工程施工對(duì)材料的性能要求，確保公園景觀綠化施工質(zhì)量以及公園開(kāi)放后景觀的實(shí)際使用性能的實(shí)現(xiàn)。

1.4 公園景觀綠化施工設(shè)備準(zhǔn)備

公園景觀綠化施工設(shè)備的準(zhǔn)備工作與施工材料準(zhǔn)備工作類似，需要由專業(yè)的評(píng)估預(yù)算人員對(duì)施工過(guò)程中需要的施工設(shè)備的類型與數(shù)量進(jìn)行計(jì)劃，施工設(shè)備準(zhǔn)備與施工材料準(zhǔn)備不同之處在于，評(píng)估預(yù)算人員可以通過(guò)對(duì)施工流程流程進(jìn)行合理的調(diào)配，從而實(shí)現(xiàn)施工設(shè)備的合理調(diào)配，在滿足施工設(shè)備要求的基礎(chǔ)上，盡量減少施工設(shè)備數(shù)量，從而減少工程施工成本預(yù)算，提高施工過(guò)程的經(jīng)濟(jì)性。

2 公園景觀綠化施工案例――南寧市南湖公園景觀綠化施工

南寧市南湖公園位于南寧市區(qū)東南，總占地面積達(dá)93萬(wàn)平方米，南湖公園景觀特色是湖占地面積較大，達(dá)到公園總面積的四分之三，將湖水景觀與亞熱帶園林風(fēng)光結(jié)合在一起，形成獨(dú)具特色的亞熱帶水景景觀。

2.1 公園景觀綠化施工方案設(shè)計(jì)

公園景觀綠化施工方案的設(shè)計(jì)是將公園開(kāi)發(fā)理念在設(shè)計(jì)方案圖紙以及在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)現(xiàn)，是公園景觀綠化建設(shè)的基礎(chǔ)與指導(dǎo)，公園景觀綠化施工方案設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到公園景觀綠化施工質(zhì)量，因此，必須重視公園景觀綠化施工方案的設(shè)計(jì)工作，保證施工方案設(shè)計(jì)質(zhì)量。施工方案圖紙的設(shè)計(jì)工作應(yīng)由具有公園景觀設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員要對(duì)施工地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，熟悉施工地點(diǎn)地形特點(diǎn)與環(huán)境氣候特點(diǎn)，并將公園所在城市的歷史文化特色與民俗習(xí)慣融入到施工方案中，使施工方案具有鮮明的地域特色與城市特征，設(shè)置符合公園建設(shè)理念的景觀并根據(jù)施工地形合理確定布置情況，保證施工設(shè)計(jì)方案的完善性與合理性。

2.2 公園景觀綠化施工圖紙繪制

公園景觀綠化施工圖紙是實(shí)際施工過(guò)程的施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，施工圖紙的繪制是否符合規(guī)范以及施工圖紙數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確等都對(duì)施工質(zhì)量具有很大的影響，因此，應(yīng)提高施工圖紙質(zhì)量，保證施工圖紙數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，以確保施工工作的順利進(jìn)行。首先，施工圖紙的繪制要嚴(yán)格根據(jù)方案設(shè)計(jì)與施工數(shù)據(jù)，保證施工數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，極小的誤差都有可能造成施工誤差，影響施工質(zhì)量；其次，由于公園景觀綠化施工包含土建、照明、給排水等多個(gè)系統(tǒng)，不同部分施工圖紙應(yīng)由專業(yè)人員進(jìn)行繪制，保證不同系統(tǒng)施工圖紙的技術(shù)可行性。最后，公園景觀綠化施工是一個(gè)大的整體，因此，確保不同部分、不同系統(tǒng)間的合理連接，保證各系統(tǒng)施工圖紙相互配合，是順利進(jìn)行施工、保證施工質(zhì)量的根本要求。

2.3 公園景觀綠化施工

公園景觀綠化施工工作的開(kāi)展是對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行合理調(diào)整，在確保施工質(zhì)量的前提下提高施工效率的過(guò)程。由于公園建設(shè)面積較大，可根據(jù)各部分景觀實(shí)際情況，對(duì)多個(gè)景觀同時(shí)進(jìn)行施工，這一過(guò)程中，要對(duì)施工人員與施工設(shè)備進(jìn)行合理的配置，此外，施工材料應(yīng)根據(jù)施工順序在施工場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行放置，以保證施工工作順利進(jìn)行。由于實(shí)際情況與施工方案總是存在一定差距，因此，在實(shí)際施工過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際施工情況不斷對(duì)施工方案進(jìn)行優(yōu)化，保證施工方案與施工實(shí)際情況的一致性，提高公園景觀綠化施工質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

公園景觀綠化建設(shè)是城市環(huán)境建設(shè)中的重要工作，近年來(lái)在各大城市中不斷普及和推廣，對(duì)改善城市工作生活環(huán)境以及建設(shè)生態(tài)環(huán)境具有重要意義。應(yīng)對(duì)公園景觀綠化施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，將高科技技術(shù)方法與手段應(yīng)用到公園景觀綠化施工中，提高公園景觀綠化施工管理水平，切實(shí)提高公園景觀綠化施工質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)城市現(xiàn)代化環(huán)境建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》主要闡述了進(jìn)行園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作所需的基本理論和設(shè)計(jì)手法，注重園林藝術(shù)基本知識(shí)的介紹和審美藝術(shù)的培養(yǎng)，對(duì)一些小型園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)作了較詳盡的介紹。內(nèi)容包括:中外園林的概述，系統(tǒng)的介紹了中國(guó)古典園林的特點(diǎn)，日本古代園林，西方的近現(xiàn)代園林的產(chǎn)生與發(fā)展及西方園林的特點(diǎn)。城市園林綠地的效益;園林美的內(nèi)容、形式美法則、園林布局形式等;園林構(gòu)成要素的規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括地形、園路廣場(chǎng)、園林建筑小品及園林植物的規(guī)劃設(shè)計(jì)等;各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括道路與廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)及公園規(guī)劃設(shè)計(jì)等內(nèi)容。園林綠地設(shè)計(jì)是為了滿足一定的目的和用途，圍繞園林四要素山、水、建筑、植物，建造出優(yōu)美、有內(nèi)涵的園林環(huán)境。園林綠地設(shè)計(jì)主要包括植物種植設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、地形設(shè)計(jì)、景觀小品等方面的設(shè)計(jì)。每一項(xiàng)的設(shè)計(jì)都是至關(guān)重要的，“適用、經(jīng)濟(jì)、美觀”是園林設(shè)計(jì)的基本原則。所有的園林綠地設(shè)計(jì)要圍繞這三個(gè)基本原則來(lái)設(shè)計(jì)或提升。

2實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間:2014年2月～至今。(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn):北京盛妍園林設(shè)計(jì)有限公司。(3)實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò):首先熟悉景觀設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，熟練掌握設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則，施工圖的畫(huà)法，包括施工過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決辦法。

3景觀設(shè)計(jì)整個(gè)流程

前期調(diào)研—收集資料—做出方案設(shè)計(jì)—出平面圖—重要節(jié)點(diǎn)平、立、剖及效果圖—文本編排—匯報(bào)方案—方案通過(guò)后—進(jìn)行初步設(shè)計(jì)以及擴(kuò)初(確定每個(gè)局部的的景觀以及小品、景觀建筑的尺寸)—施工圖設(shè)計(jì)—建設(shè)部審核批準(zhǔn)—施工單位施工—監(jiān)理進(jìn)行審核—施工完成。

4工作中參與的主要設(shè)計(jì)項(xiàng)目

4．1聊城市徒駭河景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

(1)項(xiàng)目分析定位。

聊城市要構(gòu)建“江北水城”，首先應(yīng)該在構(gòu)成水系的水體形態(tài)上盡量豐富完備。東昌湖以遼闊的水面和與古城的相互依存為特色，古運(yùn)河是以自然景觀與人文景觀交相輝映為特色，而徒駭河則以自然生態(tài)為特色。因此，徒駭河的景觀設(shè)計(jì)對(duì)于聊城市展現(xiàn)城市形象是極為重要的。這幾個(gè)水系要各具特色，又有機(jī)統(tǒng)一。徒駭河是貫穿聊城市南北的主要的生態(tài)廊道，其南部融入城市的水源涵養(yǎng)地，北側(cè)與城市防護(hù)林帶交融在一起。寬闊的水面和兩側(cè)茂密的樹(shù)林為城市輸送新鮮空氣。

(2)設(shè)計(jì)特色。

體現(xiàn)聊城市地域文化內(nèi)涵，要把聊城市徒駭河景觀設(shè)計(jì)做成聊城的、現(xiàn)代的、徒駭河的。植物的景觀特色可以概括為“層林盡染、漫步花鏡、蘆荻蕩影”。地形特色主要體現(xiàn)在自然坡地和臺(tái)地相結(jié)合。人有親水性，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，80%的游覽路和停留空間濱水，讓人可以自由、安全地親近水面。在真正的下筆繪圖之前，設(shè)計(jì)師們首先要做到的是胸中有丘壑。而筆者的導(dǎo)師正是這樣一位“胸中兀自有丘壑，盞里何妨對(duì)圣賢”的設(shè)計(jì)師，跟他真的學(xué)到了好多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的仔細(xì)的分析解讀徒駭河，最終確定了徒駭河的設(shè)計(jì)方案，徒駭河景觀設(shè)計(jì)的主要原則就是植物造景為主，硬質(zhì)景觀少而精;適度的原則;基面整，亮點(diǎn)突出的原則;植物配置的基本原則就是徒駭河以高大喬木為主，主要目的是隔斷外界的噪音，提供一個(gè)安靜休息區(qū)，內(nèi)部以疏林草地為主，更好地為游人提供休憩游覽的環(huán)境，常綠樹(shù)種與落葉樹(shù)搭配，營(yíng)造四季常綠，三季有花的景觀特色。重要節(jié)點(diǎn)做重點(diǎn)處理，搭配以聊城特有的景觀小品，營(yíng)造一種徒駭河特有的景觀特色。

4．2聊城市湖南路南側(cè)水系景觀綠地設(shè)

(1)項(xiàng)目分析定位。

首先，湖南路改造后作為聊城中部最主要的交通干道和景觀走廊，南側(cè)綠地首先應(yīng)該作為景觀大道兩側(cè)道路景觀的一部分，應(yīng)該與北側(cè)的綠地一起展示簡(jiǎn)潔大方的道路景觀。同時(shí)，其寬度達(dá)到110m，中間包含一條景觀水系，因此，它兼有城市公園的功能，應(yīng)根據(jù)地形和水系的總體布局，在其間適當(dāng)加入游憩和表達(dá)聊城歷史文化的內(nèi)容。但總體上應(yīng)簡(jiǎn)潔大氣，形象突出。其次，它是城市的重要廊道之一，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，不但要形成東西向的開(kāi)放空間，引導(dǎo)疏通東西向的新鮮空氣，還要在南北方向上留出導(dǎo)風(fēng)通道，使空氣能夠快速地南北流動(dòng)。第三，它還是聊城市南部與北部的連接線。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌考慮在湖南路向南觀看和由綠地南側(cè)向北觀賞的效果，在山水格局、植物配置等方面作出相應(yīng)處理。(2)設(shè)計(jì)原則。整體性原則，要把湖南路南側(cè)綠地納入城市綠地系統(tǒng)、水系規(guī)劃以及南部新城區(qū)的總體規(guī)劃中來(lái)分析和定位，確定其主要功能、景觀特征，強(qiáng)化與其相交叉的道路、水系、綠廊的聯(lián)系。使其成為整個(gè)城市景觀的有機(jī)組成部分;近遠(yuǎn)期相結(jié)合的原則，設(shè)計(jì)時(shí)要統(tǒng)籌考慮聊城市近遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃;保留利用的原則，現(xiàn)有綠地中，一些長(zhǎng)勢(shì)良好的植物，再次設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意保留利用，既能降低造價(jià)又能形成較好的景觀特色;土方平衡的原則，挖河產(chǎn)生的土方就近堆筑于河道兩側(cè)，既豐富了景觀，又可以減少工程量。挖填方在總量上應(yīng)保持基本平衡。

(3)主要設(shè)計(jì)概念。

回流縈玉，七水連珠。規(guī)劃30m寬的河道貫穿東西，并形成流線和開(kāi)合的變化，使其成為形態(tài)自然的景觀河流。在道路交叉口、重要節(jié)點(diǎn)等處，將水面適當(dāng)加寬，共形成七個(gè)較大的水面，構(gòu)建“七水連珠”的景象。將挖水產(chǎn)生的土方就近堆筑一系列帶狀起伏地形。根據(jù)尺度計(jì)算，地形高度最高不超過(guò)6m，以2～3m為主，東西向共形成5處較大的帶狀地形，形成“五嶺逶迤”的主地形格局。十里櫻花情。在湖南路兩側(cè)種植五公里長(zhǎng)的品種各異，花色各異的櫻花，形成十里長(zhǎng)的櫻花大道，花開(kāi)爛漫，獨(dú)具特色。

(4)植物種植設(shè)計(jì)。

主要地形上植物密植，多用常綠樹(shù)種，高大喬木居中，向南北兩側(cè)形成層次，兼顧路上和河邊效果;道路交叉口和水面較寬處以疏林草地為主，選擇景觀大喬木成叢栽植，重點(diǎn)突出，視線通透;在地形制高點(diǎn)多種植高大喬木，是林緣線變得更加豐富。植物種植設(shè)計(jì)的主要概念可以概括為:水木潤(rùn)春華，西嶺含秋色，一帶紅櫻花，半池黃菖蒲。

4．3聊城市昌東鄉(xiāng)愁園景觀景觀提升設(shè)計(jì)方案

(1)項(xiàng)目分析定位。

本設(shè)計(jì)方案是關(guān)于景觀提升的，所謂景觀提升是指在保留觀賞效果較好的景觀，并在此基礎(chǔ)上提升總體的觀賞效果。原聊城市昌東公園位于徒駭河畔，是垂釣者、郊游者的樂(lè)園，亦是聊城市鄉(xiāng)土植物園。但是，由于植物空間雜亂，灌木過(guò)密，游覽服務(wù)設(shè)施缺乏，景觀主體不突出等一些制約因素，導(dǎo)致公園內(nèi)雜草叢生，不能很好地為市民提供一個(gè)休閑游憩的環(huán)境。這也是要對(duì)昌東公園進(jìn)行景觀提升的重要原因。因此，此次景觀提升的整體思路就是去蕪存菁，完善設(shè)施，適度提升，刻畫(huà)主題。

(2)設(shè)計(jì)理念及原則。

聊城市鄉(xiāng)土樹(shù)木形成骨架，結(jié)合現(xiàn)有植物形成棗樹(shù)園、楊樹(shù)園、榆樹(shù)園、槐樹(shù)園、柳樹(shù)園、藕池、牡丹園等七個(gè)鄉(xiāng)土植物園。濃郁的郊野氣息使城市中人暫時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)此享受安靜、美好的時(shí)光，營(yíng)造出城市山林的意境。聊城市的民謠、土胚房、石磨、水井都能很好的表達(dá)設(shè)計(jì)主題。

(3)植物種植設(shè)計(jì)。

植物種植以鄉(xiāng)土植物為主，形成種植骨架，在原有植物基礎(chǔ)上稍加點(diǎn)綴花灌木，形成一片濃郁的鄉(xiāng)野氣息，使得植物的種植既簡(jiǎn)單又不失去主題特色。植物種植還是以四季常綠，三季有花為主要原則。

5實(shí)習(xí)心得

第5篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

2009年7至10月期間，我在北京中外建建筑設(shè)計(jì)有限公司深圳分公司實(shí)習(xí)。公司大概80多人的樣子，屬于中等規(guī)模。公司有主要設(shè)計(jì)部門(mén)有產(chǎn)品研發(fā)部，建筑設(shè)計(jì)部和景觀設(shè)計(jì)部，其中建筑設(shè)計(jì)部和景觀設(shè)計(jì)部每個(gè)部門(mén)有4個(gè)設(shè)計(jì)小組。平日里公司員工一起在一個(gè)租用的大廠房空間辦公工作，方便員工與員工，高層領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的交流。我被公司安排到建筑設(shè)計(jì)一組進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，除了跟老板有面對(duì)面的溝通外，也跟其他組（包括景觀組）的成員有一些接觸，對(duì)他們說(shuō)的跟設(shè)計(jì)有關(guān)的話語(yǔ)也深有體會(huì)，也對(duì)專業(yè)建筑師需要的素質(zhì)有一些許了解?，F(xiàn)就其中的一些話語(yǔ)來(lái)總結(jié)一些我的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)。

對(duì)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程的認(rèn)識(shí)

“拿到一個(gè)方案，你必須清楚這個(gè)方案基地在哪兒，環(huán)境怎么樣？”

這是我們公司產(chǎn)品研發(fā)部丁總說(shuō)的。丁總負(fù)責(zé)整個(gè)公司內(nèi)部日常事務(wù)，并負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作。他喜歡和員工在一起，特別是我們這些實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)生一撥一撥的來(lái)了又走了，但他的個(gè)性依然不變，就是特別地喜歡跟實(shí)習(xí)生在一起做方案、討論方案。每當(dāng)一個(gè)新的設(shè)計(jì)任務(wù)那過(guò)來(lái)，他就會(huì)讓我們實(shí)習(xí)生單獨(dú)做方案，他來(lái)評(píng)說(shuō)。同時(shí)他也會(huì)做一個(gè)方案，然后一起交流。每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)可以說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)短暫的過(guò)程。漫長(zhǎng)的時(shí)候如遇到大型住宅小區(qū)，幾十萬(wàn)平米的小區(qū)，分期而建，至少也得一兩年。短暫的如一些投標(biāo)，或者一些委托設(shè)計(jì)，也就一兩周，甚至一兩天。但不論是大型小區(qū)也好，小型投標(biāo)也好，委托設(shè)計(jì)也好，總會(huì)有設(shè)計(jì)開(kāi)始的時(shí)候，也會(huì)有設(shè)計(jì)結(jié)束那一刻。

老總說(shuō)，拿到一個(gè)方案，你必須清楚這個(gè)方案基地在哪兒，環(huán)境怎么樣？其實(shí)他講的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整個(gè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，在這個(gè)階段，需要大量的信息和資料，要對(duì)方案要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)每個(gè)方案都有一個(gè)甲方委托的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，這個(gè)任務(wù)書(shū)上所包含的信息是整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。但是僅靠這個(gè)任務(wù)書(shū)上的東西肯定是不夠的，所以需要對(duì)任務(wù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行深化，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上也是最原始方案的形成過(guò)程，因?yàn)樵谏罨蝿?wù)書(shū)的同時(shí)也就對(duì)在整個(gè)方案中要解決的問(wèn)題作出一個(gè)初步的回答。所以，建筑設(shè)計(jì)前期工作也不只是收集資料那么輕松。在前期階段需要做的工作大概有，對(duì)方案基地的分析，對(duì)基地周?chē)麄€(gè)環(huán)境的分析，找到設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，找出設(shè)計(jì)中需要解決的問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程中也許會(huì)遇到資料收集困難的問(wèn)題，必要的時(shí)候還需要到現(xiàn)場(chǎng)觀察，照相，然后對(duì)資料進(jìn)行匯總。通常，這個(gè)過(guò)程會(huì)以一個(gè)前期報(bào)告的形式總結(jié)出來(lái)，然后跟同事們一起交流，討論。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，然后在下一步的方案設(shè)計(jì)中解決問(wèn)題。然后就是方案的設(shè)計(jì)過(guò)程了。這是方案形成的關(guān)鍵過(guò)程。也許在最開(kāi)始方案只是在思考中，但這個(gè)階段就要求我們動(dòng)手動(dòng)腦，講方案表現(xiàn)出來(lái)。手繪方案草圖是必要的，也是最直接最方便的表達(dá)方式之一。這個(gè)時(shí)候老總不會(huì)打擾我們，會(huì)讓我們自由發(fā)揮。草圖過(guò)程后，又會(huì)有一輪交流會(huì)，對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行剖析簡(jiǎn)評(píng)，找到設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。但是這并不是最終的方案。方案過(guò)程是漫長(zhǎng)的，也許直待到出施工圖甚至是施工圖紙后還有改方案的。方案的設(shè)計(jì)有不斷反復(fù)的過(guò)程，即便是這樣，最后的方案也不是最完美的，而只是最合適的。方案的初步設(shè)計(jì)中或許會(huì)用到電腦，手工模型等工具來(lái)推敲方案。模型是一個(gè)很好的表現(xiàn)工具，這在我所實(shí)習(xí)的公司用到的時(shí)候很多。幾乎每個(gè)方案都會(huì)有模型，有的方案甚至好幾個(gè)模型。這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)形成一些實(shí)際的方案的東西，公司一般形成一個(gè)幻燈的文件，方便大家在一起討論總結(jié)。這之后形成的方案已經(jīng)有一定的可行性了，但還需要深化。深化的方案會(huì)形成一個(gè)方案文本。這個(gè)文本可以用來(lái)更甲方交流，也可以公司內(nèi)部交流。但這都還是初步設(shè)計(jì)過(guò)程。然后便是方案深化過(guò)程。方案的深化過(guò)程意味著方案基本定下來(lái)了，可以進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)了。施工圖設(shè)計(jì)在我所實(shí)習(xí)的公司是用跟方案設(shè)計(jì)不同的人來(lái)進(jìn)行的。這樣的安排合理性有待商榷。盡管是不同的人來(lái)進(jìn)行，只要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一般也能順利完成。這樣，一個(gè)大體的方案設(shè)計(jì)過(guò)程也就是這樣。我在公司實(shí)習(xí)期間，還聽(tīng)了一設(shè)計(jì)成果回報(bào)會(huì)。公司的老總陳總（董事長(zhǎng)）對(duì)一個(gè)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行的總結(jié)。也就是說(shuō)，對(duì)每個(gè)已經(jīng)設(shè)計(jì)完的方案，還需要重新在腦袋里面過(guò)濾一次，及時(shí)總結(jié)方案中的足與不足，以便在以后的設(shè)計(jì)工作中少犯錯(cuò)誤。有時(shí)候方案的設(shè)計(jì)往往會(huì)因?yàn)榧追降囊庖?jiàn)重新再做，中國(guó)的建筑行業(yè)里面，甲方甚至超過(guò)建筑師對(duì)建筑方案進(jìn)行總體控制。所以方案往往不是一輪兩輪可以做完的，有的時(shí)候會(huì)做很多輪。更有甚者，在做了很多輪后，甲方自己拿出一套圖來(lái)，然后說(shuō)照著那套圖做就行了。所以說(shuō)建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程不是直線性的發(fā)展過(guò)程，有的是曲折的無(wú)規(guī)律可循的一個(gè)過(guò)程，充滿了反復(fù)，充滿了否定。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中要保證，最后的結(jié)果卻是明確的，清晰的。

對(duì)專業(yè)分工合作的認(rèn)識(shí)

“現(xiàn)在老板要求我們化施工圖的也要學(xué)著畫(huà)建筑方案，每樣都要懂一點(diǎn)?！?/p>

這是我們一組負(fù)責(zé)施工圖的王工說(shuō)的。王工和另外一位張工負(fù)責(zé)一組的施工圖設(shè)計(jì)。整個(gè)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，包括建筑部?jī)?nèi)部之間的分工合作，也包括建筑部跟其他部門(mén)的合作。我所在的公司方案設(shè)計(jì)過(guò)程和施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程是由不同的人來(lái)承擔(dān)。公司分了4個(gè)建筑設(shè)計(jì)小組，每個(gè)小組里面有兩名負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)。但最近公司的新規(guī)定是負(fù)責(zé)施工圖的人在必要的時(shí)候也要參與到方案設(shè)計(jì)中來(lái)，同時(shí)方案設(shè)計(jì)人員也要參與到施工圖的繪制中去。相互學(xué)習(xí)，相互滲透。除了組內(nèi)部的分工合作外，建筑部跟景觀部，結(jié)構(gòu)部，設(shè)備部，暖通部，電器部也有密切的合作。跟景觀部的合作主要是方案階段建筑設(shè)計(jì)的場(chǎng)地綠化景觀設(shè)計(jì)部分。有時(shí)方案催的急，這部分工作就交給景觀人員去做了。這樣的結(jié)果也有收效很好的，也有沒(méi)有效果的，有的時(shí)候景觀部設(shè)計(jì)的綠化場(chǎng)地拿過(guò)來(lái)還得經(jīng)過(guò)建筑部改，或者干脆棄用，造成了資源上的浪費(fèi)。

跟其他部門(mén)的合作也非常密切，一個(gè)成熟的項(xiàng)目不僅僅包括建筑設(shè)計(jì)，而且包含了其他的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)備設(shè)計(jì)，電器設(shè)計(jì)等等。這些設(shè)計(jì)有時(shí)候會(huì)給設(shè)計(jì)帶來(lái)約束性，需要建筑師認(rèn)真對(duì)待。在我實(shí)習(xí)期間，曾見(jiàn)過(guò)結(jié)構(gòu)部的人過(guò)來(lái)跟建筑部的人溝通，調(diào)整建筑設(shè)計(jì)方案。我的室友是搞建筑電氣的，曾跟他說(shuō)起建筑電氣的事情，他說(shuō)搞建筑的（主要是方案設(shè)計(jì)）圖要是畫(huà)的準(zhǔn)確，拿到他們那兒去他們很省事，用不著麻煩改圖層什么的。所以說(shuō)最后所形成的成果往往不是個(gè)人努力的結(jié)果，而是整個(gè)公司共同努力的結(jié)果。但畢竟還是要回到專業(yè)上面來(lái)，各司其職，干好自己的專業(yè)問(wèn)題，整個(gè)設(shè)計(jì)流程才會(huì)少走彎路。在中國(guó)建筑行業(yè)還有特殊現(xiàn)象，那就是本來(lái)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)中要考慮的問(wèn)題被層層細(xì)化，有很多外包公司，專門(mén)負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)中的某一項(xiàng)。如效果圖公司，專門(mén)做效果圖，建筑動(dòng)畫(huà)什么的，跟他們之間也應(yīng)該要有合作意識(shí)。設(shè)計(jì)小組內(nèi)部也有明顯的分工，每個(gè)設(shè)計(jì)師有自己的強(qiáng)項(xiàng)，比如有畫(huà)總平好的那么他在設(shè)計(jì)中負(fù)責(zé)總圖的繪制設(shè)計(jì)就會(huì)多一點(diǎn)，有戶型能力很強(qiáng)的那么他在設(shè)計(jì)中就專攻戶型方面，也有立面造型能力很突出的在立面造型的時(shí)候就多分擔(dān)一些責(zé)任。但是如果分工太明顯也會(huì)造成人力資源的浪費(fèi)，段工（戶型能力很強(qiáng)的一個(gè)同事）說(shuō)，去年公司沒(méi)有分組的時(shí)候，那時(shí)候來(lái)一個(gè)項(xiàng)目，大伙兒都分著干，干總平的就負(fù)責(zé)總平，干立面的就負(fù)責(zé)立面，那樣做事確實(shí)很快，但是把建筑師的個(gè)人素質(zhì)給降低了，長(zhǎng)久下去，干總平的可能立面造型方面就會(huì)弱下去，干立面的呢，總平方面又可能又會(huì)弱下去，所以整個(gè)公司的人力沒(méi)有得到最大化得鍛煉，不利于個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也不利于公司的發(fā)展。所以個(gè)人的綜合專業(yè)素質(zhì)，綜合專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)顯得尤為重要也就是說(shuō)要做一個(gè)全面的建筑師。

對(duì)建筑設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)

“建筑師就是業(yè)主和住戶之間的橋梁，我們需要解決的卻不僅是業(yè)主和住戶之間的問(wèn)題?！?/p>

這是在實(shí)習(xí)的最后一天，丁總給我們實(shí)習(xí)生做的一場(chǎng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)上講的話。每一個(gè)建筑設(shè)計(jì)人員都有一套自己的建筑設(shè)計(jì)方法，都有一套自己的建筑設(shè)計(jì)節(jié)奏。建筑學(xué)學(xué)生課程作業(yè)和實(shí)際建筑設(shè)計(jì)工作有很多的不同，而一個(gè)最大的不同就是實(shí)際，就是要解決實(shí)際問(wèn)題，最后的成圖上的每一個(gè)東西都得有理有據(jù)，都得讓甲方心服口服。一名“專業(yè)”建筑師有處理各種復(fù)雜設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。當(dāng)然對(duì)于一個(gè)從學(xué)校剛出去的本科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的還有很多。建筑設(shè)計(jì)方法不是一成不變的，也不是約定俗成的，每個(gè)建筑設(shè)計(jì)人員不同人生階段，不同的人生閱歷都會(huì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響，都會(huì)體現(xiàn)到建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中來(lái)。進(jìn)入設(shè)計(jì)院，所要處理很多關(guān)系，設(shè)計(jì)師，客戶，用戶，立法者之間的關(guān)系，而這些人群有形成了來(lái)之外部和內(nèi)部的一些約束，有基本的約束，有形式上的約束，有實(shí)際問(wèn)題的約束，也有象征性的約束，種種的約束都是向著建筑設(shè)計(jì)本身來(lái)的。一個(gè)專業(yè)的建筑師所面臨的就是平衡這些約束之間的關(guān)系。這里，設(shè)計(jì)師是指我們自己，以專業(yè)眼光來(lái)看待的建筑師自己?？蛻粢话闶羌追剑顿Y方，不一定最終住到房子（建筑）里面去。而用戶呢，是最終享受房子（建筑）的人。

在中國(guó)，最終享受房子的人卻不能直接決定他所要的房子是什么樣的，這就需要一個(gè)建筑師來(lái)化解這些矛盾，找到平衡點(diǎn)。最為國(guó)家的立法者，對(duì)建筑設(shè)計(jì)制定了種種的規(guī)范，這些優(yōu)勢(shì)在建筑設(shè)計(jì)中必須考慮的。另一方面，這些人所帶來(lái)的對(duì)建筑設(shè)計(jì)的約束也是多樣的。基本約束是方案自身的局限性所決定的，方案處于什么樣的環(huán)境，需要達(dá)到什么樣的效果，需要如何跟外部環(huán)境相融合等等都是基本約束。而實(shí)際約束形式約束則是基于方案的基本約束之上的，引伸出來(lái)的約束。這些約束要求設(shè)計(jì)者考慮實(shí)際的問(wèn)題，最終著落到形式處理上去。種種的約束需要一個(gè)專業(yè)建筑師去平衡，而一個(gè)建筑設(shè)計(jì)就是去尋找這些矛盾體之間的關(guān)系，找到解決的辦法。成為一個(gè)專業(yè)建筑師，需要灌注在個(gè)人的成長(zhǎng)中去。大學(xué)的建筑專業(yè)課學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但大學(xué)的學(xué)習(xí)可以形成學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)建筑師的成長(zhǎng)之路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。進(jìn)入設(shè)計(jì)院，更需要多方位的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)院（或者設(shè)計(jì)公司）是一個(gè)建筑學(xué)學(xué)生最好的歸屬，這是跟大學(xué)很不一樣的一片天地，在這里所面臨所解決的是實(shí)在的問(wèn)題，處理好各種關(guān)系的矛盾，便成了設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。然而，進(jìn)入設(shè)計(jì)院并不意味著就成為了一名專業(yè)建筑師，還需要長(zhǎng)時(shí)間的積累沉淀。多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多接觸實(shí)際工程，成長(zhǎng)得也就越快。當(dāng)?shù)竭_(dá)一定時(shí)候，就會(huì)擁有一套自己的建筑設(shè)計(jì)方法，而這個(gè)時(shí)候正如丁總所說(shuō)，基本上算是一名專業(yè)建筑師了，可以獨(dú)自完成一些方案的構(gòu)思，可以獨(dú)自找到解決各種人群，各方面約束的能力。

對(duì)設(shè)計(jì)表達(dá)的認(rèn)識(shí)

“一個(gè)好的建筑師畫(huà)的草圖每一根線都要清楚，都要有意義?！?/p>

第6篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

房地產(chǎn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)成本“事前控制”的關(guān)鍵，盡管設(shè)計(jì)費(fèi)占建筑工程全過(guò)程費(fèi)用中比例不大（僅1.5%-3%），但對(duì)工程造價(jià)的影響深遠(yuǎn)。合理科目的設(shè)計(jì)，可大幅降低房地產(chǎn)工程造價(jià)。

當(dāng)前設(shè)計(jì)單位普遍“重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)”，　往往注重設(shè)計(jì)效果、忽視成本；而成本人員又缺乏設(shè)計(jì)背景，不清楚設(shè)計(jì)方案中哪些技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)會(huì)對(duì)成本造成決定性影響，應(yīng)該限額多少才是合理的，因而難以向設(shè)計(jì)單位提出反向要求，導(dǎo)致項(xiàng)目成本控制難以達(dá)到目標(biāo)。

在滿足客戶需要、尊重設(shè)計(jì)的前提下，我們提煉出一些“關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)”，通過(guò)對(duì)這些指標(biāo)的限額控制，跨越專業(yè)管理邊界，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本無(wú)接縫管理。

確定成本限額控制的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，指的是描述項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案特征的一系列度量指標(biāo)。比如：標(biāo)準(zhǔn)層鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層混凝土含量、窗地比、地下室層高等。

項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)很多，如果要求企業(yè)對(duì)所有指標(biāo)進(jìn)行限額控制，管理成本過(guò)高，因此，有必要對(duì)設(shè)計(jì)階段的各類技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行分析，找出成本控制的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行限額控制，可以事半功倍。

成本控制關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的確定原則：1、可行，便于前期控制；2、消耗量及指標(biāo)量大；3、對(duì)成本影響大。

根據(jù)以上原則，某企業(yè)確定的在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)限額控制的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)有：標(biāo)準(zhǔn)層鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層混凝土含量、窗地比、地下室層高、地下車(chē)位平均面積、地下室鋼筋含量、硬景面積比例等。

對(duì)關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)限額控制的價(jià)值

對(duì)企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)限額控制，一方面，能將成本控制指標(biāo)化、數(shù)據(jù)化，便于成本、設(shè)計(jì)及公司內(nèi)部統(tǒng)一語(yǔ)言，有效理解并執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)成本、設(shè)計(jì)人員無(wú)縫對(duì)接；另一方面，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)限額控制，相對(duì)容易落地執(zhí)行，能實(shí)現(xiàn)每一階段的設(shè)計(jì)方案在滿足客戶需要的前提下實(shí)現(xiàn)成本的“事先決策、過(guò)程控制”。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)限額控制，能給企業(yè)帶來(lái)高額回報(bào)。某標(biāo)桿企業(yè)7項(xiàng)關(guān)健指標(biāo)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益后，單方成本減少145-260元/m2，按開(kāi)發(fā)量500萬(wàn)m2計(jì)，則成本降低額約為10億元。

如何在設(shè)計(jì)階段對(duì)關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行控制

統(tǒng)一關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的定義及控制規(guī)則

不同項(xiàng)目成本人員對(duì)于同一技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的理解不同，容易存在針對(duì)同一指標(biāo)，各項(xiàng)目的計(jì)算法則各不相同，如果要保證公司內(nèi)部的統(tǒng)一理解、外部設(shè)計(jì)院的實(shí)施執(zhí)行，必須清晰界定不同指標(biāo)的計(jì)算公式。

標(biāo)準(zhǔn)層含鋼量=上部標(biāo)準(zhǔn)層所有鋼筋/發(fā)生成本建造面積（計(jì)容積率面積+不計(jì)面積部分）

窗地比=門(mén)窗洞口面積/住宅部分可售面積+贈(zèng)送落地凸窗的房間面積+負(fù)責(zé)封閉空間的面積（有附加門(mén)窗時(shí)計(jì)入）

比如：區(qū)域不同，當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件、政府規(guī)劃各不相同，同一指標(biāo)的限額也有差異；對(duì)于不同產(chǎn)品形態(tài)，指標(biāo)限額控制值也各不相同。

分階段對(duì)關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行管控

傳統(tǒng)的成本控制，一般以施工圖為基礎(chǔ)，測(cè)算成本并進(jìn)行結(jié)果分析，成本專業(yè)非常被動(dòng)，更多是“核算”，施工圖完成后較難實(shí)現(xiàn)成本控制，若結(jié)果分析偏差較大，需駁回重新進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，對(duì)進(jìn)度影響也較大。

一般而言，概念設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)階段決定了工程成本的50%-60%，初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等各專項(xiàng)精細(xì)化設(shè)計(jì)階段決定成本的40%-50%。如果要有效實(shí)現(xiàn)成本的事前控制，需要在設(shè)計(jì)各階段對(duì)影響成本的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行控制，在樁基、基礎(chǔ)開(kāi)工前，確定地下室層高、地下車(chē)位平均面積；在施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程，進(jìn)行方案比優(yōu)，確定地下室鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層鋼筋含量、標(biāo)準(zhǔn)層混凝土含量、窗地比等幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。

景觀設(shè)計(jì)方案相對(duì)獨(dú)立，硬景面積比例指標(biāo)可在景觀方案設(shè)計(jì)完成、主體開(kāi)工后3個(gè)月內(nèi)確定。為保證設(shè)計(jì)階段成本控制有效執(zhí)行，組織上需要成立“關(guān)鍵指標(biāo)對(duì)標(biāo)小組”，將各設(shè)計(jì)階段關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)控制融入審批流程中，與歷史項(xiàng)目或各區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向?qū)?biāo)，作為設(shè)計(jì)方案評(píng)估的重要依據(jù)。

確保設(shè)計(jì)單位按要求實(shí)施

所有階段的設(shè)計(jì)方案都是由設(shè)計(jì)單位完成，只有要求設(shè)計(jì)單位在各階段對(duì)比本階段需要控制的關(guān)鍵指標(biāo)，高度配合按要求實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本控制。以下措施可以確保設(shè)計(jì)單位的有效實(shí)施：

1、擇優(yōu)選擇設(shè)計(jì)單位

要選擇專業(yè)能力強(qiáng)、易管易于協(xié)調(diào)的合作伙伴，可從業(yè)績(jī)、服務(wù)意識(shí)、施工期間服務(wù)質(zhì)量、設(shè)計(jì)變更比率等方面進(jìn)行考查。房地產(chǎn)公司規(guī)劃設(shè)計(jì)部前期要主動(dòng)與設(shè)計(jì)院溝通，以尊重平等的心態(tài)，同行交流、競(jìng)爭(zhēng)的雙贏思路進(jìn)行工作，多做大樓盤(pán)市場(chǎng)調(diào)查和結(jié)構(gòu)成本分析。

2、適當(dāng)提高設(shè)計(jì)費(fèi)，合理安排設(shè)計(jì)周期

一個(gè)項(xiàng)目的勘察、概念方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)費(fèi)用一般只占項(xiàng)目總成本的1.5%-3%，但卻決定了項(xiàng)目成本的90%，因此，適當(dāng)提高設(shè)計(jì)費(fèi)用比例，擇優(yōu)選擇設(shè)計(jì)單位，預(yù)留成本優(yōu)化的獎(jiǎng)勵(lì)措施，合理安排設(shè)計(jì)周期，有利于設(shè)計(jì)單位提供高質(zhì)量的設(shè)計(jì)圖紙。

3、合同措施

積極推行建筑方案與經(jīng)濟(jì)方案相結(jié)合的招標(biāo)方法，采取多家競(jìng)標(biāo)。設(shè)計(jì)合同中應(yīng)明確限額的內(nèi)容、數(shù)值和彈性浮動(dòng)范圍，增加設(shè)計(jì)變更的費(fèi)用額度限制條款，并和設(shè)計(jì)費(fèi)掛鉤，如果設(shè)計(jì)變更費(fèi)超施工合同價(jià)的某一比例，則扣罰一定比例的設(shè)計(jì)費(fèi)。將設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量與付款計(jì)劃掛鉤，并明確延期、質(zhì)量賠償責(zé)任，要求設(shè)計(jì)單位以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷追求高、新、美，采取雙贏思路對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)化進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、過(guò)程評(píng)估

第7篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

【關(guān)鍵詞】：物流中心，系統(tǒng)，建筑

中途分類號(hào)：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

1、引言

物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)物流中心的建設(shè)也提出了新的要求?，F(xiàn)代化的物流中心已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上倉(cāng)庫(kù)、停車(chē)場(chǎng)的概念，而是集物品、景觀、能量、信息的流動(dòng)為一體的現(xiàn)代化、低能耗的建筑群體。越來(lái)越全面的要求使得建筑與建筑之間、建筑與環(huán)境之間、建筑與物品、信息之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密。物流中心的每個(gè)功能區(qū)塊越來(lái)越成為一個(gè)整體。因此本文提出了以“系統(tǒng)論”的概念來(lái)設(shè)計(jì)物流中心，將整個(gè)物流中心看作一個(gè)整體的系統(tǒng)運(yùn)行來(lái)考慮。下面以某物流中心的設(shè)計(jì)入手，簡(jiǎn)要分析了現(xiàn)代化的物流中心的一些設(shè)計(jì)理念和手法。

2、項(xiàng)目概況

某物流中心由物流倉(cāng)儲(chǔ)版塊、IDC中心版塊、配套服務(wù)版塊、生態(tài)環(huán)境版塊四大版塊組成。

3、設(shè)計(jì)要求

3.1城市性

該物流中心應(yīng)以連續(xù)、完整的姿態(tài)為城市提升整體品質(zhì)，一期建設(shè)形成沿街規(guī)模，二期預(yù)留用地較為規(guī)整。

3.2先進(jìn)性

該物流中心應(yīng)以多功能的構(gòu)成、高效率的管理，建設(shè)成為國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流的物流倉(cāng)儲(chǔ)中心。

3.3高效性

功能集約，流線清晰，安全可靠，充分保證物流中心的各功能高效運(yùn)行，真正實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)者和消費(fèi)者真正意義上的“無(wú)縫對(duì)接”。

3.4生態(tài)性

遵循生態(tài)節(jié)能的原則，創(chuàng)造綠色環(huán)保的現(xiàn)代物流中心。

4、設(shè)計(jì)理念

根據(jù)甲方需求和用地特點(diǎn)，以及當(dāng)今國(guó)內(nèi)外物流中心設(shè)計(jì)的發(fā)展思路和先進(jìn)的設(shè)計(jì)手法，我們提出了“系統(tǒng)”的概念，將整個(gè)中心看作幾個(gè)有條不紊運(yùn)行的系統(tǒng)來(lái)設(shè)計(jì)。同時(shí)我們根據(jù)建筑的具體特點(diǎn)，提出了“系統(tǒng)流動(dòng)”的概念。

4.1系統(tǒng)流動(dòng)的概念

在項(xiàng)目總體規(guī)劃上，我們提出了“流動(dòng)”的概念。物品的流動(dòng)、建筑的流動(dòng)、景觀的流動(dòng)、能量的流動(dòng)、信息的流動(dòng)。我們從這五個(gè)方面貫徹強(qiáng)化“流動(dòng)”這一概念。

（1）物品的流動(dòng)：方案設(shè)計(jì)根據(jù)物流中心基本的功能作為設(shè)計(jì)的主旨，圍繞物品的流動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的展開(kāi)。

（2）建筑的流動(dòng)：采用飄逸的流動(dòng)線條，結(jié)合起伏的地貌、原始的水塘形成了極富動(dòng)感的景觀建筑群，與大地融為一體。

（3）景觀的流動(dòng)：充分利用原始的地形、地貌進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，小橋流水、山水相宜，構(gòu)成了一幅連續(xù)不斷的景觀畫(huà)面。

（4）能量的流動(dòng)：充分利用太陽(yáng)能和雨水等自然資源，通過(guò)中心水系和綠色節(jié)能技術(shù)做到能量的流動(dòng)和循環(huán)，減少能耗。

（5）信息的流動(dòng)：在建筑的信息化設(shè)計(jì)中，方案提出了“信息流”的概念，通過(guò)信息化、智能化的通訊指揮技術(shù)以及“物聯(lián)網(wǎng)”的設(shè)計(jì)理念，組織貨物、車(chē)輛、人員的流動(dòng)。

4.2系統(tǒng)模塊化的概念

在建筑單體的設(shè)計(jì)上，我們提出了“模塊化”的概念。“模塊化”設(shè)計(jì)將主要功能體塊以及建筑單體設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模塊，每個(gè)模塊自成體系，相對(duì)獨(dú)立，同時(shí)可根據(jù)發(fā)展的需要，增加或減少模塊，對(duì)整體的規(guī)劃不會(huì)產(chǎn)生影響，從而達(dá)到建筑設(shè)計(jì)的集約性，提高物流中心的使用效率。

4.3生態(tài)景觀系統(tǒng)

在景觀設(shè)計(jì)上，方案結(jié)合原始的地形、地貌，設(shè)計(jì)了中心水系和濕地景觀生態(tài)園，運(yùn)用綠色節(jié)能的新技術(shù)，提出了“能量自循環(huán)系統(tǒng)”的概念，力求減少能量的消耗和資金投入。

5、設(shè)計(jì)方案

5.1總體系統(tǒng)規(guī)劃

（1）功能分區(qū)

方案將主要區(qū)塊倉(cāng)儲(chǔ)物流部分布置在基地的東部，機(jī)房和附屬用房部分布置在基地的西南處，在基地的西北處結(jié)合中心水系設(shè)計(jì)了生態(tài)景觀區(qū)塊，同時(shí)也為二期的發(fā)展預(yù)留了空間。通過(guò)道路的組織和劃分將整個(gè)基地基本分為了四大版塊：物流倉(cāng)儲(chǔ)版塊、IDC中心版塊、配套服務(wù)版塊、生態(tài)環(huán)境和二期預(yù)留版塊。四個(gè)版塊相對(duì)獨(dú)立，自成體系，在總體規(guī)劃上又融為一體。并且一期建設(shè)易于形成沿街規(guī)模，二期用地也較為規(guī)整。

（2）倉(cāng)儲(chǔ)物流的交通組織

主要的倉(cāng)儲(chǔ)物流功能區(qū)塊中，提出了“物流廣場(chǎng)”的概念，通過(guò)廣場(chǎng)的組織，有效減少了物流中不必要的路程和交叉，達(dá)到了物流的快捷、便利、井井有條。在倉(cāng)儲(chǔ)版塊中部設(shè)置了60多米寬的物流廣場(chǎng)，作為倉(cāng)儲(chǔ)的進(jìn)貨、出貨等輔助區(qū)域，廣場(chǎng)十分寬闊，做到了單向4車(chē)道，并且還預(yù)留了倉(cāng)儲(chǔ)停車(chē)位，此外在廣場(chǎng)的盡端設(shè)置了圓形的回車(chē)廣場(chǎng)充分滿足了車(chē)輛進(jìn)出貨物的需求。倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房采用了“U”型庫(kù)的形式，有效減少了車(chē)輛的流線和路程，增加了物流的使用效率。倉(cāng)儲(chǔ)版塊中消防環(huán)路貫通，并設(shè)有次入口作為應(yīng)急使用，在東側(cè)的主入口設(shè)計(jì)了物流的一些輔助用房和貨車(chē)停放、緩沖區(qū)域，和一些管理、休餐飲等用房，方便了使用，提高了效用。同時(shí)，結(jié)合景觀空間為二期預(yù)留了空間，隨著今后的發(fā)展，最終將形成一個(gè)完整的、有條不紊的物流體系。

5.2系統(tǒng)中的單體設(shè)計(jì)

在建筑單體的設(shè)計(jì)上，方案遵照“模塊化”的設(shè)計(jì)理念。在倉(cāng)儲(chǔ)的模塊中，采用了標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)模數(shù)。物流倉(cāng)庫(kù)采用耐火等級(jí)一級(jí)，根據(jù)工藝的要求，倉(cāng)庫(kù)采用單層高架庫(kù)的形式，具有以下優(yōu)勢(shì)：空間利用率高、庫(kù)容量大、占地少、能實(shí)現(xiàn)機(jī)械化自動(dòng)化、適合存放品種多數(shù)量大的各種單元化貨物。

庫(kù)內(nèi)動(dòng)線采用U型動(dòng)線流程，設(shè)置有月臺(tái)、進(jìn)出貨暫存區(qū)、庫(kù)存儲(chǔ)藏區(qū)、檢貨區(qū)、叉車(chē)充電區(qū)和配套輔助管理區(qū)。利用倉(cāng)儲(chǔ)版塊中心寬敞的物流廣場(chǎng)進(jìn)行車(chē)輛進(jìn)出的組織，流線通暢、貫通、互不交叉，整個(gè)模塊運(yùn)行上井井有條。輔助模塊主要布置了餐廳、辦公、宿舍，在主入口處設(shè)計(jì)了接待大廳和監(jiān)控中心。這種模塊化的設(shè)計(jì)方式提高了空間的使用效率，同時(shí)二期的建設(shè)也不會(huì)影響整個(gè)規(guī)劃體系，表達(dá)了建筑設(shè)計(jì)的集約性特色。

5.3系統(tǒng)中的景觀設(shè)計(jì)

在景觀設(shè)計(jì)上，方案最大限度結(jié)合原始地形、地貌，有效地利用了自然采光和通風(fēng)以及原有的景觀資源。在基地的中部，利用保留水塘設(shè)計(jì)了自然生態(tài)的中心水系，結(jié)合步道、涼亭、起伏的地貌以及生態(tài)果園、農(nóng)田形成一個(gè)小橋流水、步移景異的原始生態(tài)濕地景觀系統(tǒng)。

此外利用水系作為景觀設(shè)計(jì)的中心，多用鋪裝與綠化相結(jié)合的手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，跌水、戶外地板、沙池、樹(shù)陣等景觀元素穿插其中。盡量簡(jiǎn)化泊岸，利用貫穿湖面的木棧道，使視野更為寬闊。蜿蜒的道路會(huì)讓散步之人深感樂(lè)趣，硬鋪地、帶草鋪地、完全植被的多層次景觀細(xì)節(jié)處理，穿插設(shè)計(jì)了生態(tài)果園和農(nóng)田，更加增添了園區(qū)綠色生態(tài)的景觀氛圍。在建筑技術(shù)上，方案結(jié)合起伏的屋面，運(yùn)用了太陽(yáng)能光伏發(fā)電、綠籬、雨水收集系統(tǒng)等生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)手法。

太陽(yáng)能光伏發(fā)電為無(wú)電場(chǎng)合提供電源，解決物流中心照明部分用電、輔助用房照明部分用電、辦公電腦用電、住宿用電、太陽(yáng)能路燈和太陽(yáng)能草地各種燈具等。建筑綠籬墻的使用，有效地減少了汽車(chē)尾氣、噪音、視覺(jué)的干擾，同時(shí)也為基地提供了良好的景觀環(huán)境。利用倉(cāng)儲(chǔ)部分大面積的屋面，方案采用了雨水收集系統(tǒng)，并結(jié)合中水系統(tǒng)為物流中心提供輔助用水。

方案結(jié)合濕地景觀系統(tǒng)和綠色節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用，通過(guò)屋面將雨水收集到中心水系，經(jīng)過(guò)中水系統(tǒng)處理，灌溉果園、農(nóng)田、沖洗車(chē)輛等輔助功能使用。生態(tài)果園、農(nóng)田再為基地人員提供綠色食物，從而達(dá)到一個(gè)“能量自循環(huán)”的系統(tǒng)，力求使得整個(gè)基地達(dá)到“生態(tài)建筑”的標(biāo)準(zhǔn)。

5.4建筑的信息化設(shè)計(jì)

在建筑的信息化等軟環(huán)境設(shè)計(jì)中，方案也為將來(lái)的使用做了充分的考慮。充分利用視屏監(jiān)控、圖像跟蹤、識(shí)別、車(chē)輛定位、權(quán)限控制、信息顯示等新技術(shù)，并且引入“物聯(lián)網(wǎng)”的設(shè)計(jì)理念，希望使得整個(gè)基地形成一個(gè)井井有條的體系，做到前期的建筑規(guī)劃和業(yè)主后期的使用的完美結(jié)合。

整個(gè)物流中心分區(qū)合理，交通組織便利，有機(jī)結(jié)合景觀，充分利用了綠色節(jié)能技術(shù)，使得建筑與自然融為一體、渾然天成。飄逸的流線、起伏的建筑、優(yōu)美的景觀、生態(tài)的環(huán)境共同編織了一個(gè)節(jié)能、便捷、智能化的物流中心。

第8篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

 

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì);三維制作軟件;3d max;sketchup(草圖大師)

計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計(jì)也有很長(zhǎng)一段時(shí)間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設(shè)計(jì)結(jié)束后進(jìn)行效果圖制作時(shí)才參與進(jìn)來(lái),即目前的設(shè)計(jì)仍是在二維的平面中設(shè)計(jì)三維的空間實(shí)體。但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,三維軟件的發(fā)展成熟,目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計(jì)從二維圖紙進(jìn)入到三維空間,而三維軟件的發(fā)展也可以滿足設(shè)計(jì)中各個(gè)過(guò)程的要求,該文主要對(duì)三維軟件在園林景觀設(shè)計(jì)中參與輔助的各項(xiàng)過(guò)程作初步的探究。

1園林概況及三維制作軟件簡(jiǎn)介

園林經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展,已經(jīng)成為人類文明、生活及精神情感都離不開(kāi)的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴(kuò)大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護(hù)區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域,涉及人類生活的各個(gè)方面。自從19世紀(jì)下半葉,美國(guó)造園大師歐姆斯特德(frederick low olmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng),第一個(gè)把自己的職業(yè)稱為風(fēng)景園林師(landscape architect),自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門(mén)獨(dú)立的專業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專業(yè)學(xué)科,并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立[1]。概括的說(shuō),園林就是在一定地域,運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過(guò)整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創(chuàng)造出一個(gè)供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。

三維也稱3d(three-dimensional),即三維圖形。顯示3d圖形,實(shí)際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計(jì)算機(jī)屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實(shí)物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)。而三維制作就是在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)虛擬的世界,設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對(duì)象的形狀尺寸建立模型以及場(chǎng)景,并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場(chǎng)景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂(lè)等許多領(lǐng)域中[2]。

2傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)概況及存在問(wèn)題

中國(guó)是一個(gè)園林歷史十分悠久的國(guó)家,無(wú)論是在園林植物的選育、栽培,還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色,對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響,被譽(yù)為“世界園林之母”(e.h.wilson)[3],是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國(guó))之一,但由于多種多樣的原因,我國(guó)的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法。

傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手段,主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當(dāng)cad這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后,因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢(shì),人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖中使用cad軟件來(lái)進(jìn)行制圖,并且在各種設(shè)計(jì)行業(yè)里廣泛使用。但是由于cad是主要面向兩維平面設(shè)計(jì)制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來(lái)的問(wèn)題。

2.1空間比例不明確

由于是在平面上通過(guò)平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)立體的物體景觀,因此往往會(huì)造成在平面布局設(shè)計(jì)時(shí)忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系,而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美,而實(shí)際中卻十分古怪的設(shè)計(jì),更有些初學(xué)者會(huì)設(shè)計(jì)出10m多長(zhǎng)的桌子、幾十米寬的小路等笑話。

2.2設(shè)計(jì)形象不具像

由于在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)看到的僅是平面圖標(biāo),其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說(shuō)全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系,而由于腦中并未對(duì)實(shí)體形象進(jìn)行深入、認(rèn)真的思考,在畫(huà)透視效果圖時(shí),僅按照好看美觀來(lái)繪制,而根本脫離了自己在平面設(shè)計(jì)的位置關(guān)系,這樣就造成了在平面設(shè)計(jì)時(shí)看似很好的搭配,在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況。

2.3在展示給業(yè)主等非專業(yè)人士時(shí)不便

由于沒(méi)有形成真實(shí)完整的空間實(shí)體,傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進(jìn)行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點(diǎn)視域,且需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而且當(dāng)設(shè)計(jì)有一點(diǎn)改動(dòng)時(shí),這些原來(lái)繪制的圖畫(huà)將會(huì)完全失效,全部都要重新繪制。

3三維軟件的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計(jì)中,景觀設(shè)計(jì)師完全通過(guò)手繪圖來(lái)表達(dá)其設(shè)計(jì)理念,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又難于修改,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,三維

軟件的成熟,園林設(shè)計(jì)的過(guò)程可以與三維軟件相結(jié)合,通過(guò)讓計(jì)算機(jī)輔助分析,一邊觀察、感受設(shè)計(jì)效果,一邊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和修改,這樣的設(shè)計(jì)方式有許多優(yōu)勢(shì)。

3.1通過(guò)三維建模準(zhǔn)確確定空間比例

在三維空間中建立虛擬場(chǎng)景,并在場(chǎng)景中進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì),可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計(jì)的物體與環(huán)境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹(shù)木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對(duì)比體量的合理性,乃至進(jìn)行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會(huì)讓在平面設(shè)計(jì)里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計(jì)充分地暴露出來(lái),使設(shè)計(jì)更加準(zhǔn)確,達(dá)到“比例與尺度”這一園林設(shè)計(jì)的基本要求。

3.2具像化具體化物體形象

通過(guò)平面設(shè)計(jì)確定物體的設(shè)計(jì)位置,通過(guò)三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計(jì)的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì),對(duì)于園林來(lái)說(shuō)山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設(shè)計(jì)由于受到本身特性的局限,在實(shí)體設(shè)計(jì)上明顯先天不足[4],而三維輔助設(shè)計(jì)就可以很好地解決這一問(wèn)題。通過(guò)三維建模可以確定物體的空間具體形態(tài),并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧,還可以進(jìn)行具體修改,避免了平面與立體的相互獨(dú)立與沖突。

3.3以現(xiàn)實(shí)游人視角觀察分析

無(wú)論是園林設(shè)計(jì),還是環(huán)境設(shè)計(jì),其根本目的都是為人服務(wù),設(shè)計(jì)首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設(shè)計(jì)一定無(wú)法成為一個(gè)成功的設(shè)計(jì),而平面設(shè)計(jì)站的角度是平面的,沒(méi)有從游人的角度來(lái)思考問(wèn)題,這樣的設(shè)計(jì)方法往往造成不知所云的局面,如一個(gè)以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場(chǎng),卻讓游人在游覽過(guò)后找不到鳳凰在哪。

在三維場(chǎng)景中,設(shè)計(jì)人員可以在設(shè)計(jì)時(shí)以游人的視角進(jìn)行觀察,看所設(shè)計(jì)的景觀是否與思考中的效果相同,其高低、位置對(duì)游人是否有不方便的影響,其設(shè)計(jì)思想從游人角度是否可以理解,這種設(shè)計(jì)不僅是對(duì)設(shè)計(jì)方式上的改進(jìn)和優(yōu)化,更主要的是在設(shè)計(jì)理念上改變那種脫離受眾、空來(lái)空往的設(shè)計(jì)理念,從而滿足“舒適和美觀的需要”的設(shè)計(jì)。

3.4方便直觀的展示

景觀三維輔助設(shè)計(jì)從平面到立體,從圖紙到場(chǎng)景的一系列三維輔助設(shè)計(jì)過(guò)程,在設(shè)計(jì)結(jié)束后得到的不再是以往設(shè)計(jì)方式所產(chǎn)生的一張平面圖紙,而是有對(duì)比、有色彩、有質(zhì)感的一個(gè)完整仿真的三維場(chǎng)景,這樣無(wú)論是景點(diǎn)效果圖,還是整體鳥(niǎo)瞰圖,電腦都可以很好表現(xiàn)出來(lái),并且還可根據(jù)需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)畫(huà)面的制作,及其3d引擎的自由的動(dòng)態(tài)空間。

4三維輔助設(shè)計(jì)流程

在進(jìn)行園林三維輔助設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐中,不同設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)過(guò)程不盡相同,但大體上有以下幾個(gè)步驟:

4.1基礎(chǔ)資料的調(diào)查和分析

主要任務(wù)是對(duì)要設(shè)計(jì)的地形、植被等各項(xiàng)條件進(jìn)行全面的了解,通過(guò)收集圖紙和其他材料,了解地形地貌特征,分析植物氣候條件、土壤類型,明確設(shè)計(jì)要求,使其設(shè)計(jì)建立在實(shí)際地形地貌等條件上。

4.2方案設(shè)計(jì)

對(duì)整體園林的用地進(jìn)行規(guī)劃或布置,并進(jìn)行立意的構(gòu)思,是采取探索性的的方法產(chǎn)生很粗略的框架。方案設(shè)計(jì)往往會(huì)做出多個(gè)方案,然后綜合比較分析,最終產(chǎn)生一個(gè)最優(yōu)秀的方案。

4.3cad平面初步設(shè)計(jì)

在cad軟件環(huán)境下進(jìn)行平面初步設(shè)計(jì),園林設(shè)計(jì)圖主要是平面圖,但其是將立體景物通過(guò)正投影以平面圖的方式畫(huà)出來(lái),所以此階段的設(shè)計(jì)不只是設(shè)計(jì)地形、建筑、植物等平面布局,同時(shí)也要考慮立體的景象。

4.4cad導(dǎo)入三維軟件,在三維場(chǎng)景中初步建立場(chǎng)景環(huán)境

cad是廣泛被使用的設(shè)計(jì)軟件,幾乎所有的三維軟件都兼容支持dwg格式(cad文件的存儲(chǔ)格式)的文件,可以導(dǎo)入如“3d studio max”,“sketchup(草圖大師)”等軟件,將二維平面轉(zhuǎn)化為三維環(huán)境,在三維虛擬空間中初步建立場(chǎng)景環(huán)境,并把平面設(shè)計(jì)的景物按照思考的景象在三維空間中建立模型,使之具體、清晰。

4.5二維與三維結(jié)合分析

通過(guò)觀察三維場(chǎng)景中的虛擬景觀(這里建議在sketch-up軟件環(huán)境中進(jìn)行),可以直觀地觀察景觀的效果,多角度地分析空間分布關(guān)系,進(jìn)行深入考慮。然后綜合功能的需要、藝術(shù)的要求和環(huán)境的條件等因素,逐步進(jìn)行設(shè)計(jì)修改。在這一過(guò)程中,圖紙改動(dòng)的工作量很大,如果是原始的圖紙,就會(huì)有很大麻煩,每一點(diǎn)改動(dòng)都意味著圖紙的重新繪制,所以電腦制圖的優(yōu)勢(shì)就十分明顯了。

4.6詳細(xì)更改設(shè)計(jì)平面圖并完善三維場(chǎng)景

這一步與第5步幾乎是在同一時(shí)間完成的,但為了強(qiáng)調(diào)分析的重要以及一邊分析一邊改進(jìn)的要點(diǎn),所以寫(xiě)成了兩步。在分析之后核對(duì)得出改進(jìn)的想法,然后修改平面圖與三維空間,這樣一步步分析,一步步改進(jìn),最終得到經(jīng)過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)分析的設(shè)計(jì),換句話說(shuō)就是已經(jīng)“建成并考察”的園林景觀設(shè)計(jì)了。

4.7綜合平面設(shè)計(jì)圖與三維場(chǎng)景進(jìn)行豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖、立剖面圖

由于三維場(chǎng)景的建立完善,設(shè)計(jì)人員已經(jīng)對(duì)所設(shè)計(jì)的園林景觀環(huán)境有了充分了解,并且三維模型建立也使立面尺寸基本明確,所以豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖、立剖面圖等豎向圖紙就可以十分方便地畫(huà)出來(lái)。如果是在“天正建筑tarch”這個(gè)建立在cad平臺(tái)上的設(shè)計(jì)軟件中繪制的話,可以利用“生成立面圖”這個(gè)功能直接產(chǎn)生出來(lái)。

4.8以三維軟件輸出效果圖、效果動(dòng)畫(huà)等

不同的三維軟件輸出圖的方式方法不一樣,統(tǒng)一軟件也有不同的渲染器(例如3d max可以使用默認(rèn)渲染器、v-ray渲染器、巴西渲染器等),但是無(wú)論是什么軟件,其基本出圖方式都是一樣的,首先是調(diào)整視角,然后進(jìn)行光源等設(shè)置,最后渲染輸出。這樣的圖紙效果是手繪很難比擬的,如果是以動(dòng)態(tài)視角輸出的圖,則更有如現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的效果。

4.9進(jìn)行設(shè)計(jì)匯報(bào)

由于是多媒體的文件,既可以以圖紙打印的方式形成圖紙文件,更可以結(jié)合電腦的多媒體方式對(duì)業(yè)主進(jìn)行完整多角度的介紹。由于有虛擬的三維場(chǎng)景,所以可以很直觀的展現(xiàn)給非專業(yè)人士的業(yè)主,這樣避免了傳統(tǒng)方式非專業(yè)人士難以理解的缺憾,讓業(yè)主可以充分理解設(shè)計(jì)并與設(shè)計(jì)人員交流,提出自己的想法,使設(shè)計(jì)能真正成為滿足業(yè)主需求的設(shè)計(jì)。

5常用三維軟件介紹

5.13d max

3d studio max,簡(jiǎn)稱為3d max或max,是autodesk公司開(kāi)發(fā)的基于pc系統(tǒng)的三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件。具有以下特點(diǎn):①功能強(qiáng)大,擴(kuò)展性好。3d max建模功能強(qiáng)大,在角色動(dòng)畫(huà)方面具備很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),豐富的插件是一大亮點(diǎn)。②操作簡(jiǎn)單,容易上手。3d max可以說(shuō)是最容易上手的3d軟件。③與其他相關(guān)軟件配合流暢。是世界上應(yīng)用最廣泛的三維建模、動(dòng)畫(huà)、渲染軟件,完全滿足制作高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)、最新游戲、設(shè)計(jì)效果等領(lǐng)域的需要[5]。

5.2sketchup

sketchup是一個(gè)極受歡迎并且易于使用的3d設(shè)計(jì)軟件,官方網(wǎng)站將它比喻為電子設(shè)計(jì)中的“鉛筆”。它的主要賣(mài)點(diǎn)就是使用簡(jiǎn)便,人人都可以快速上手。并且用戶可以將使用sketchup創(chuàng)建的3d模型直接輸出至多種三維軟件中[6]。而作者也強(qiáng)烈推薦園林設(shè)計(jì)人員使用這款軟件,因?yàn)間oogle sketchup是一套直接面向設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作過(guò)程的設(shè)計(jì)工具,其創(chuàng)作過(guò)程不僅能夠充分表達(dá)設(shè)計(jì)師的思想,而且完全滿足與客戶即時(shí)交流的需要,它使得設(shè)計(jì)師可以直接在電腦上進(jìn)行十分直觀的構(gòu)思,是三維建筑設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作的優(yōu)秀工具。

6結(jié)語(yǔ)

設(shè)計(jì)是對(duì)未來(lái)的描繪,設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造未來(lái)的人,每個(gè)時(shí)代的軟件、硬件的技術(shù)發(fā)展進(jìn)步都對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,作為21世紀(jì)信息技術(shù)時(shí)代的園林設(shè)計(jì)人員更應(yīng)該積極探索,通過(guò)新技術(shù)、新方法的應(yīng)用,推進(jìn)園林設(shè)計(jì)的進(jìn)步。三維軟件在設(shè)計(jì)過(guò)程中的輔助與應(yīng)用是一種具有極大優(yōu)勢(shì)的新方法,應(yīng)大力推廣和應(yīng)用。

7參考文獻(xiàn)

[1] 李嘉樂(lè).現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的內(nèi)容及其形成過(guò)程[j].中國(guó)園林,2002,18(4):3-6.

[2] 龐可.三維設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用及前景展望[j].電力建設(shè),2003,24(5):4-7.

[3] 羅桂環(huán).西方對(duì)“中國(guó)──園林之母”的認(rèn)識(shí)[j].自然科學(xué)史研究,2000,19(1):72-86.

[4] 付芩.二維設(shè)計(jì)與三維設(shè)計(jì)的分析比較與圖形轉(zhuǎn)換[j].江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2009,37(3):72-74.

[5] 袁紊玉,楊麗,徐正坤.3d max7.0&photoshop cs園林設(shè)計(jì)風(fēng)暴[m].北京:兵器工業(yè)出版社,2005.

第9篇：景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)流程范文

1.數(shù)據(jù)指標(biāo)完成情況

（無(wú)）

2.“91突破”進(jìn)展情況（如無(wú)此項(xiàng)可寫(xiě)無(wú)）

（1）紅塘灣HTW-08-05/06地塊經(jīng)與規(guī)劃局溝通，暫可按照60米限高進(jìn)行方案報(bào)規(guī)，為確保項(xiàng)目年底前開(kāi)工建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

（2）高三西商業(yè)項(xiàng)目完成給水、燃?xì)飧脑靾D紙及改造方案圖紙審查工作，確保項(xiàng)目9月10日按期開(kāi)業(yè)。

3.其他重點(diǎn)工作開(kāi)展情況

（1）公寓二期項(xiàng)目順利完成規(guī)劃驗(yàn)收，并配合項(xiàng)目部、工程部完成消防驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收。完成山海天酒店區(qū)域沿海汀步設(shè)計(jì)、部隊(duì)水泵房景觀設(shè)計(jì)等區(qū)域景觀提升。

（2）美麗城項(xiàng)目完成公寓式酒店改造方案匯報(bào)材料并組織設(shè)計(jì)競(jìng)賽完成泳池等專項(xiàng)設(shè)計(jì)成果。美麗匯總圖方案與資規(guī)局進(jìn)行初步溝通，資規(guī)局可接受花園式商業(yè)街區(qū)理念，需結(jié)合商業(yè)策劃方案及深化后的概念方案再與其進(jìn)一步溝通。

（3）積極對(duì)接洲際、雅高、希爾頓、雅詩(shī)閣、奧克伍德、萬(wàn)豪、硬石等酒店管理公司，其中洲際、希爾頓、雅詩(shī)閣、奧克伍德及雅高已參觀項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)并組織座談，給出了初步品牌落位和改造建議。截至目前美麗城、公寓二期等項(xiàng)目已初步確認(rèn)酒店管理公司。

（4）教育地塊項(xiàng)目配合發(fā)策部、營(yíng)銷部完成康養(yǎng)策劃定位，并完成康養(yǎng)項(xiàng)目考察匯報(bào)材料。

（5）紅塘灣安居房項(xiàng)目取得規(guī)劃證、施工圖審查合格證、人防及國(guó)安意見(jiàn)，完成景觀及室內(nèi)方案，裝配式實(shí)施方案也通過(guò)專家會(huì)評(píng)審。

（6）高二區(qū)別墅項(xiàng)目樣板間完成景觀及室內(nèi)方案設(shè)計(jì)。

（7）紅塘灣E-16地塊項(xiàng)目取得工程審查意見(jiàn)及建設(shè)工程規(guī)劃許可證、人防及國(guó)安意見(jiàn)。

（8）配合成本部對(duì)一級(jí)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行梳理，目前已對(duì)未返還項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、勘察類合同及成果完成梳理。

（9）跟進(jìn)體育公園產(chǎn)業(yè)策劃定位工作，6月底完成中期匯報(bào)方案。

（10）配合完成港灣二區(qū)0809地塊各項(xiàng)驗(yàn)收工作。

二、開(kāi)展的亮點(diǎn)工作

（一）堅(jiān)持抓制度，強(qiáng)落實(shí)。通過(guò)組織設(shè)計(jì)專題會(huì)，對(duì)高二區(qū)別墅樣板間、紅塘灣安居房、紅塘灣E23地塊、紅塘灣0506地塊、港灣二區(qū)等項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)方案進(jìn)行了專題評(píng)審，有效提高了對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)變更等相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行專業(yè)決策效率，為項(xiàng)目后續(xù)設(shè)計(jì)指明了方向。通過(guò)首次組織施工圖聯(lián)審，成立紅塘灣安居房施工圖審查工作小組，開(kāi)展了為期3天的脫產(chǎn)內(nèi)部會(huì)審，梳理出270多條優(yōu)化提升意見(jiàn)，提早發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目潛在風(fēng)險(xiǎn)與漏洞，有效保障了項(xiàng)目圖紙質(zhì)量，為后續(xù)現(xiàn)場(chǎng)施工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持抓關(guān)鍵，強(qiáng)溝通。通過(guò)與三亞市規(guī)劃局的積極溝通，與科室負(fù)責(zé)人的多番交涉，實(shí)現(xiàn)了紅塘灣安居房地上車(chē)位10%比例上限突破，同時(shí)紅塘灣0506地塊控規(guī)調(diào)整、美麗城增加泳池方案等方面取得了相關(guān)科室有力支持。

（三）堅(jiān)持抓隊(duì)伍，筑同心。利用組織生活會(huì)制度，圍繞“三吃一擔(dān)”精神，開(kāi)展了別開(kāi)生面的務(wù)虛會(huì)，實(shí)現(xiàn)了部門(mén)人員思想高度統(tǒng)一，激發(fā)了部門(mén)員工干事創(chuàng)業(yè)熱情。

三、下半年重點(diǎn)工作及保障措施

1.重點(diǎn)工作任務(wù)

（1）完成紅塘灣HTW-08-05/06地塊報(bào)規(guī)工作，力爭(zhēng)10月初通過(guò)政府規(guī)委會(huì)。

（2）協(xié)助高三西商業(yè)租賃方完成消防驗(yàn)收工作，確保項(xiàng)目9月10日按期開(kāi)業(yè)。

（3）合作品牌確定后，盡快啟動(dòng)公寓二期、美麗城、教育地塊三個(gè)項(xiàng)目的改造設(shè)計(jì)工作，高質(zhì)量完成項(xiàng)目改造方案，助力公司轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（4）繼續(xù)緊盯紅塘灣安居房項(xiàng)目成本優(yōu)化及圖紙質(zhì)量，配合現(xiàn)場(chǎng)確保項(xiàng)目進(jìn)度。

（5）八月中旬完成高二別墅樣板間圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，保證下半年樣板間開(kāi)放，為營(yíng)銷打好基礎(chǔ)。

（6）全力配合相關(guān)部門(mén)一級(jí)開(kāi)發(fā)成本返還工作。

2.保障措施

（一）強(qiáng)化制度保障，進(jìn)一步提升流程制度的建立與執(zhí)行。一是擬通過(guò)優(yōu)化調(diào)整設(shè)計(jì)評(píng)審委員會(huì)、成立施工圖審查工作小組，并通過(guò)組織每日碰頭會(huì)、每周學(xué)習(xí)日等流程制度，保證部門(mén)各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成。二是優(yōu)化梳理合同模板，約定彈性合同內(nèi)容，將設(shè)計(jì)缺陷圖集、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、設(shè)計(jì)變更要求等納入合同附件嚴(yán)格執(zhí)行，強(qiáng)化設(shè)計(jì)院考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，用合同作為抓手，加強(qiáng)合作單位管理。

（二）加強(qiáng)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升內(nèi)部設(shè)計(jì)管理水平。一是通過(guò)“走出去”交流學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距、直面問(wèn)題查根源、補(bǔ)齊短板定措施，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)管理創(chuàng)新。二是通過(guò)組建政策研究室及貫徹學(xué)習(xí)日的制度，深入解讀海南省及三亞市的政府政策，提前抓住利好點(diǎn)及防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)前期管控。

（三）強(qiáng)化內(nèi)部考核，進(jìn)一步增強(qiáng)部門(mén)全員節(jié)點(diǎn)剛性意識(shí)。通過(guò)建立強(qiáng)有力的考核辦法，節(jié)點(diǎn)預(yù)警提醒機(jī)制，保證各項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)的完成率。對(duì)因個(gè)人原因連續(xù)未完成節(jié)點(diǎn)的情況，主動(dòng)約談相關(guān)責(zé)任人。