互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文

【目錄】

(一)公司基本情況

對(duì)成立時(shí)間、注冊(cè)資本、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品、員工規(guī)模等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

(二)產(chǎn)品/服務(wù)介紹

對(duì)公司主要的產(chǎn)品和系列服務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。

(三)行業(yè)/市場(chǎng)分析

對(duì)行業(yè)狀況、市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

(四)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀

對(duì)市場(chǎng)份額、客戶數(shù)量簡(jiǎn)要分析。

(五)財(cái)務(wù)分析

公司成立以來累計(jì)投入、產(chǎn)出、本年度收入及利潤(rùn)。

(六)融資計(jì)劃

融資金額、參股比例、融資期限、退出方式。

第一部分公司概況

(一)公司介紹

詳細(xì)介紹公司背景、規(guī)模、團(tuán)隊(duì)、資本構(gòu)成。

1.主要股東

股東名稱出資額出資形式股份比例聯(lián)系人聯(lián)系電話。

2.團(tuán)隊(duì)介紹

對(duì)每個(gè)核心團(tuán)隊(duì)成員在技術(shù)、運(yùn)營(yíng)或管理方面的經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)歷進(jìn)行介紹。

3.組織結(jié)構(gòu)

4.員工情況

(二)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)歷史

(三)外部公共關(guān)系

戰(zhàn)略支持、合作伙伴等

(四)公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

近期及未來3-5年的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

第二部分產(chǎn)品及服務(wù)

(一)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、服務(wù)介紹

(二)互聯(lián)網(wǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力或技術(shù)優(yōu)勢(shì)

(三)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品專利和注冊(cè)商標(biāo)

第三部分行業(yè)及市場(chǎng)

(一)行業(yè)情況

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢(shì)，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘、政策限制。

(二)市場(chǎng)潛力

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度和消費(fèi)行為進(jìn)行分析。

(三)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析

主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，包括性能、價(jià)格、服務(wù)等方面。

(四)收入（盈利）模式

業(yè)務(wù)收費(fèi)、收入模式，從哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、哪些客戶群體獲取收入和利潤(rùn)。

(五)市場(chǎng)規(guī)劃

公司未來3-5年的銷售收入預(yù)測(cè)（融資不成功情況下）

第四部分營(yíng)銷策略

(一)互聯(lián)網(wǎng)目標(biāo)市場(chǎng)分析

(二)互聯(lián)網(wǎng)客戶行為分析

(三)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)計(jì)劃

（1）建立銷售網(wǎng)絡(luò)、銷售渠道、設(shè)立商、分銷商方面的策略。

（2）廣告、促銷方面的策略

（3）產(chǎn)品/服務(wù)的定價(jià)策略

（4）對(duì)銷售隊(duì)伍采取的激勵(lì)機(jī)制

(四)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)質(zhì)量控制

第五部分財(cái)務(wù)計(jì)劃

請(qǐng)?zhí)峁┤缦仑?cái)務(wù)預(yù)測(cè)，并說明預(yù)測(cè)依據(jù)：

未來3-5年互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目資產(chǎn)負(fù)債表

未來3-5年互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目現(xiàn)金流量表

未來3-5年損益表

第六部分融資計(jì)劃

(一)融資方式

詳細(xì)說明未來階段性的發(fā)展需要投入多少資金，公司能提供多少，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限。

(二)資金用途

(三)退出方式

第七部分風(fēng)險(xiǎn)控制

說明該互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施過程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，及其應(yīng)對(duì)措施。包括：技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)等。

互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)計(jì)劃書（二）

一、產(chǎn)品/服務(wù)

產(chǎn)品/服務(wù)是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的具體承載物，是投資最終能否得到回報(bào)的關(guān)鍵。產(chǎn)品/服務(wù)要有商業(yè)價(jià)值，應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，而不要以純技術(shù)為導(dǎo)向，因?yàn)橛惺袌?chǎng)機(jī)會(huì)的創(chuàng)意才最有價(jià)值，才能夠滿足目標(biāo)市場(chǎng)領(lǐng)域的要求。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對(duì)其描述得盡可能詳實(shí)而清晰，具體應(yīng)突出產(chǎn)品/服務(wù)的特點(diǎn)，潛在商業(yè)價(jià)值;技術(shù)的領(lǐng)先性，是否適應(yīng)現(xiàn)有消費(fèi)水平;對(duì)技術(shù)前景準(zhǔn)確合理的判斷;所有權(quán)狀況等內(nèi)容。對(duì)此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該抱有充分信任風(fēng)險(xiǎn)投資公司的態(tài)度，不要過分擔(dān)心自己的技術(shù)專利會(huì)被風(fēng)險(xiǎn)投資公司所竊取而有所隱瞞?？梢钥隙ǖ氖?，風(fēng)險(xiǎn)投資公司在這一方面有著嚴(yán)格職業(yè)道德的規(guī)定，在洽談合作前，他們必會(huì)同創(chuàng)業(yè)者簽署保密協(xié)議，用法律的手段來保護(hù)創(chuàng)業(yè)者的利益。

二、市場(chǎng)分析

市場(chǎng)分析是投資人決定是否進(jìn)入市場(chǎng)的關(guān)鍵因素，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該在引入風(fēng)險(xiǎn)投資前對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)密科學(xué)的調(diào)查分析，并在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中詳細(xì)闡明市場(chǎng)容量與未來趨勢(shì)，這包括目標(biāo)領(lǐng)域現(xiàn)有規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r、開拓能力、客戶情況、競(jìng)爭(zhēng)形式及營(yíng)銷策略的可行性，并對(duì)市場(chǎng)份額及市場(chǎng)走勢(shì)作出合理的預(yù)測(cè)，進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位。為了保證其準(zhǔn)確性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡量采用多條專業(yè)的市場(chǎng)分析渠道，委托不同專業(yè)的市場(chǎng)分析公司分別作出嚴(yán)密科學(xué)的權(quán)威性的調(diào)查報(bào)告，并綜合盡可能多的數(shù)據(jù)，作出最終的論證方案，最大限度地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。清晰的市場(chǎng)機(jī)會(huì)是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資商最具吸引力的方面，目標(biāo)市場(chǎng)應(yīng)具有相當(dāng)規(guī)模和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、競(jìng)爭(zhēng)分析

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，創(chuàng)業(yè)者必須對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況及各自優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)清楚，透徹分析，并部署出明確的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

四、經(jīng)營(yíng)及實(shí)施

經(jīng)營(yíng)及實(shí)施包括兩個(gè)方面內(nèi)容，一是經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，另一個(gè)是銷售方式。對(duì)于經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)明確戰(zhàn)略實(shí)施步驟、經(jīng)營(yíng)時(shí)間表、產(chǎn)品生產(chǎn)/服務(wù)計(jì)劃、成本、毛利、預(yù)期的經(jīng)營(yíng)難度和資源需求等。對(duì)于銷售方式，創(chuàng)業(yè)者則應(yīng)明確銷售策略和方式，包括對(duì)銷售人員的激勵(lì)方式和有效促銷策略。銷售和促銷策略對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)成功來說非常重要。

五、業(yè)務(wù)主旨

一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書首先應(yīng)該具備一段清晰、簡(jiǎn)潔、有效的概括描述性語(yǔ)言，以說明此項(xiàng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的發(fā)展方向和主要內(nèi)容，其中應(yīng)該特別突出富有吸引力的鮮明個(gè)性、明確的思路與目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)者自身所具備的優(yōu)勢(shì)，讓投資人能在最短的時(shí)間里全面了解整個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，控制資金的投放方向及節(jié)奏，使其能在必要的時(shí)候提供最行之有效的幫助。風(fēng)險(xiǎn)投資集團(tuán)擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大風(fēng)險(xiǎn)自我控制能力，其在管理和風(fēng)險(xiǎn)控制方面的無形投入對(duì)處于起步階段的創(chuàng)業(yè)者來說無異于黑夜里的一盞明燈。即使雙方合作并未成功，虛心接受風(fēng)險(xiǎn)投資專家的建議也會(huì)使創(chuàng)業(yè)者獲益非淺。

六、創(chuàng)業(yè)公司情況介紹

建立初步印象后，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該進(jìn)一步說明自己公司的背景和現(xiàn)狀，清晰明了地托出公司的全盤戰(zhàn)略目標(biāo)，挑明作為商業(yè)盈利公司的最終目的，使投資人能充分了解其所投資的創(chuàng)業(yè)公司，建立起必要的信任。這是創(chuàng)業(yè)者“圈錢運(yùn)動(dòng)”的必由之路，需要有誠(chéng)懇的態(tài)度，只有讓投資人在充分信任自己之后，一切的合作才有可能真正地展開。試想在自己并不信任對(duì)方的情況下，有誰(shuí)會(huì)將的幾十萬幾百萬甚至幾千萬的鈔票拿給你去大把大把花掉呢 開誠(chéng)布公是建立信任的基礎(chǔ)。

七、管理背景和能力

風(fēng)險(xiǎn)投資家非常注重管理能力，可以說沒有好的管理就不可能取得成功，管理能力在商業(yè)計(jì)劃中體現(xiàn)于以下的兩個(gè)方面：

(1)創(chuàng)業(yè)信念，遠(yuǎn)見卓識(shí)，專業(yè)知識(shí)與豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及良好的商業(yè)感覺;

(2)縝密的計(jì)劃和有效的實(shí)施方案，包括對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和威脅的洞察和考慮。

(3)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)在這部分介紹創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員所具有的教育及工作背景、具體分工情況、產(chǎn)權(quán)股權(quán)劃分情況、創(chuàng)業(yè)信念、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及反應(yīng)實(shí)施計(jì)劃能力的情況。好的團(tuán)隊(duì)組織應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，擁有技術(shù)、管理、財(cái)務(wù)、法律、語(yǔ)言和寫作等方面的多面手或各有專長(zhǎng)的組織成員，并且還充分考慮內(nèi)部成員能力互補(bǔ)的問題。

八、融資方案和回報(bào)

創(chuàng)業(yè)者應(yīng)在此列示出資金結(jié)構(gòu)及數(shù)量、投資回報(bào)率、利益分配方式、可能的退出方式等方面的內(nèi)容，并在全面估價(jià)后，提出最具吸引力融資方案。

九、財(cái)務(wù)分析

財(cái)務(wù)是風(fēng)險(xiǎn)投資家最為敏感的問題，所以清晰明了的財(cái)務(wù)報(bào)表是對(duì)創(chuàng)業(yè)者最基本的要求。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對(duì)資金需求的額度具備足夠的認(rèn)識(shí)，必要時(shí)還可以請(qǐng)教專業(yè)人士。在此方面，需要列示的關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)和主要財(cái)務(wù)列表分別包括第1年月報(bào)、第2~3年季報(bào)、4~5年年報(bào);資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表、資金需求與分配、財(cái)務(wù)假設(shè)、趨勢(shì)和比較分析。

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文

一、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和面臨的困境

從1999年第一個(gè)真正意義上的大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)一一“成都亞虎”誕生以來，隨著十多年的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，越來越多的大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。最初網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)貌似都是精英們的天下：邵亦波的Ebay，李彥宏的百度，張朝陽(yáng)的搜狐。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，隨著大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)己不再是精英們的天下。從精英轉(zhuǎn)向普通高校大學(xué)生的時(shí)代己經(jīng)到來，在2010年大學(xué)生創(chuàng)富排行榜前一百位中就有義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主體層次的多元化是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)得以普及的根源所在。同時(shí)，被大家所普遍理解的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概念也在多元化。經(jīng)過我們對(duì)浙江高校四年級(jí)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式包括：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、軟件開發(fā)、建立網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及其他網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。概念包括：開辦網(wǎng)絡(luò)公司、利用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)一份事業(yè)、開發(fā)前沿的網(wǎng)絡(luò)科技項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)站和網(wǎng)店等。其中，有40.3%的大學(xué)生會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方向上發(fā)展，有33.5°%的大學(xué)生則會(huì)選擇傾向于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方向的創(chuàng)業(yè)，這也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的集中化。

盡管當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展迅速，但是由于大學(xué)生自身素質(zhì)和能力的限制，使其開創(chuàng)的企業(yè)的發(fā)展不容樂觀，并不得不面對(duì)一些困境。

第一，有創(chuàng)意、有興趣，但后勁不足。當(dāng)今大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要目的己不再是解決就業(yè)問題，而是以挑戰(zhàn)自我為出發(fā)點(diǎn)。有52%的被調(diào)查者表示是由于自己感興趣使然。這就形成了“激情有余，理性不足”的現(xiàn)象。大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之前，并沒有作出充足的可行性分析，大多是創(chuàng)意驅(qū)使。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，大部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不符合“利益驅(qū)使”的商業(yè)規(guī)律，因此形成了收益低，成功率小的普遍現(xiàn)象。

第二，資金不足。所有創(chuàng)業(yè)首先要邁過去的第一道門檻就是資金問題。但對(duì)于大多數(shù)在校大學(xué)生而言，吃穿住學(xué)的費(fèi)用基本都來源于家庭，并沒有收入可言。這無疑是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的第一個(gè)難關(guān)。在調(diào)查中也不難發(fā)現(xiàn)，有76%的大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中一個(gè)不可忽視的障礙是資金問題。

第三，經(jīng)驗(yàn)不夠，互補(bǔ)性不強(qiáng)，缺乏社會(huì)關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生這一群體，接觸的一直都是學(xué)校里的同學(xué)和老師，接觸的人群比較單一，缺乏社會(huì)關(guān)系。單一性的人群接觸讓大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)也顯露出弊端。74.2%的被調(diào)查者都會(huì)選擇合伙創(chuàng)業(yè)，但是其中40.3%的大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時(shí)居然會(huì)選擇同齡人。這樣無論在經(jīng)驗(yàn)上，還是知識(shí)水平上都難以實(shí)現(xiàn)差異性。不能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，就像不能相互磨合的齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)起來當(dāng)然不會(huì)順暢。在調(diào)查中還顯示，有41.2%的大學(xué)生又希望自己的合作伙伴是有成功經(jīng)驗(yàn)的。這也證明大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)不可忽視的問題。

第四，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與失敗，心理承受能力不強(qiáng)。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于很多主觀及客觀因素大部分都會(huì)以失敗告終。但是大多數(shù)的大學(xué)生在激情有余的情況下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，沒有預(yù)見風(fēng)險(xiǎn)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。所以在失敗后，會(huì)有消極對(duì)待的心理反應(yīng)。這會(huì)成為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的障礙，也會(huì)増加心理的消極暗示，從而為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)埋下不良的種子。

第五，社會(huì)、家庭輿論壓力大。在我國(guó)傳統(tǒng)文化背景下，被大多數(shù)人所認(rèn)可的是安穩(wěn)、守舊?！肮俦疚弧钡乃枷胍恢惫噍斨恳淮恕?duì)于正在就讀高校的大學(xué)生而言，很多家庭都是抱著畢業(yè)后追求好工作的心態(tài)。認(rèn)為順利畢業(yè)、找到好的工作、職業(yè)穩(wěn)定、薪資豐厚才是成才之路。所以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這種相對(duì)于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)更為新鮮的創(chuàng)業(yè)模式，大多數(shù)家庭則是抱著摒棄的態(tài)度對(duì)待。很多教師和同學(xué)認(rèn)為學(xué)校里的學(xué)術(shù)氛圍與商業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)格格不入，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)會(huì)與學(xué)習(xí)相沖突。而在整個(gè)大的社會(huì)環(huán)境中，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的艱難導(dǎo)致的成功率低更是成為社會(huì)不看好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因所在。

第六，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育滯后。目前在我國(guó)高校中，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育還在起步階段。有60%的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)前都是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、書籍學(xué)習(xí)以及咨詢有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人士獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的。我國(guó)的高校大多重視的是搞懂背熟，忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，更加忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。盡管我國(guó)部分高校己經(jīng)啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，但是真正開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的高校為數(shù)有限。這就難以適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)教育的需求，也難以實(shí)現(xiàn)教育在培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中的指導(dǎo)性作用。

因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中大學(xué)生要面臨如此多的困境，所以調(diào)查中顯示，39.8%的大學(xué)生在預(yù)測(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景中表示很有壓力，30.3%的大學(xué)生是迷惘的態(tài)度，而18.1%的大學(xué)生則是抱著賭博心態(tài)進(jìn)行嘗試的。只有8.1%的調(diào)查者對(duì)于自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景有信心。

二、成功互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)必須具備的勝任力

“勝任力”一詞，取早是哈佛教授McClelland在1973年提出來的，他認(rèn)為被普遍所接受的勝任力定義是績(jī)效者具備的知識(shí)、技能、能力和特征。在近年來，很多研究己經(jīng)識(shí)別了在不同背景條件下的創(chuàng)業(yè)勝任力?！皠?chuàng)業(yè)勝任力”這一術(shù)語(yǔ)首先運(yùn)用在Chandler和Hanks的研究中，他們將“創(chuàng)業(yè)勝任力”定義為識(shí)別、預(yù)見并利用機(jī)會(huì)的能力。筆者認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力是指，大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中，能夠運(yùn)用相關(guān)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能識(shí)別、預(yù)見并能夠利用機(jī)會(huì)，從而能夠勝任網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)任務(wù)并且能夠取得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)高績(jī)效所具備的能力與特征。

為了獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力的模型指標(biāo)，我們通過調(diào)查問卷和訪談法對(duì)200位有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意愿或者正在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生展開調(diào)查。提煉出以下12項(xiàng)勝任力指標(biāo)：創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、人際交往能力、計(jì)算機(jī)等專業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)技能、創(chuàng)業(yè)激情、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、融資能力、信息獲取能力、識(shí)別機(jī)會(huì)能力。另外通過開放式調(diào)查與訪談法，被調(diào)查者回答的關(guān)鍵詞基本集中在：專業(yè)技能、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力、激情、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、市場(chǎng)洞察力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、心里素質(zhì)、資源整合能力等。這與調(diào)查問卷中的集中點(diǎn)基本吻合。

三、成功與失敗的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)案例分析

陳校，畢業(yè)于廣東商學(xué)院，是一個(gè)地道的商學(xué)院本科生。他不甘心做一個(gè)打工族，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，他自主開發(fā)了全球最大的中文博客搜索引擎一一中客網(wǎng)。當(dāng)他了解到在流行博客的當(dāng)今社會(huì)，利用百度等泛搜索是難以找到精選的博客內(nèi)容的。他覺得這個(gè)領(lǐng)域很有前景，所以中客網(wǎng)誕生了。中客網(wǎng)的誕生是基于陳校的市場(chǎng)洞察力和機(jī)會(huì)識(shí)別能力。當(dāng)然這與他在商學(xué)院經(jīng)過的專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是密不可分的。與大多數(shù)學(xué)生一樣，創(chuàng)業(yè)初期所經(jīng)歷的艱難是難以想象的。但是他并沒有抱怨，充滿了激情，在堅(jiān)持著自己獨(dú)特的創(chuàng)新思維的情況下，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，具備了很好的風(fēng)險(xiǎn)承受能力及相應(yīng)的心理素質(zhì)。很多數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到前臺(tái)檢索上的技術(shù)問題，陳校也能夠迅速通過自身學(xué)習(xí)有效解決。有人問，為什么不等到畢業(yè)再創(chuàng)業(yè)呢？他的回答很簡(jiǎn)單：機(jī)會(huì)可遇而不可求，商機(jī)瞬間即逝。這一點(diǎn)充分說明了他優(yōu)秀的機(jī)會(huì)識(shí)別能力。他充分利用了政府的相關(guān)扶持政策，充分利用了團(tuán)隊(duì)中8個(gè)人的差異性和互補(bǔ)性。他出色的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力和資源整合能力，毫無疑問地為國(guó)內(nèi)的中文博客搜索填補(bǔ)了空白。

劉遠(yuǎn)，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)重慶工學(xué)院電子信息與自動(dòng)化專業(yè)。他創(chuàng)辦的“e路校園”曾經(jīng)創(chuàng)造了日點(diǎn)擊量8萬的奇跡。他曾經(jīng)以一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書成功引資近百萬。他強(qiáng)大的融資能力是他起步開創(chuàng)的基礎(chǔ)。但是由于并沒有經(jīng)過專業(yè)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)等相關(guān)的商業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，只懂技術(shù)的他最終還是由于未制定詳盡的財(cái)務(wù)收支預(yù)算，使得開支大大超出預(yù)算，最終仍以失敗告終。這次的失敗讓他徹底明白了社會(huì)的真實(shí)游戲規(guī)則和企業(yè)執(zhí)行力必須靠實(shí)踐，實(shí)踐遠(yuǎn)比策劃重要的多。

以上兩個(gè)案例充分說明，單單具備一方面或幾方面的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力，不足以完成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)任務(wù)。大學(xué)生必須充分對(duì)自己各方面的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝任力進(jìn)行評(píng)估后，確保自己或團(tuán)隊(duì)皆具備后，才能踏實(shí)起步，穩(wěn)步向前。

四、提高大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)勝任力的對(duì)策

為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率，應(yīng)該建立起整個(gè)社會(huì)的支持網(wǎng)絡(luò)，來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的勝任能力。

1.積極發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的教育

盡管目前很多高校己經(jīng)啟動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育，但是對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育還是鳳毛麟角。學(xué)校不僅要啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程，還要建立配套的指導(dǎo)網(wǎng)站。經(jīng)常組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽，増強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。而且進(jìn)行相應(yīng)的資金支持，提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等環(huán)境和服務(wù)。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正面社會(huì)輿論

無論是從家庭還是社會(huì)的角度上，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。適時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)孩子的就業(yè)期望，要推動(dòng)鼓勵(lì)大學(xué)生積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的觀念宣傳。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，要有對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)失敗的寬容和精神鼓勵(lì)。要讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)識(shí)到積極的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)態(tài)度并不是學(xué)業(yè)的絆腳石，相反會(huì)因?yàn)椤皶接脮r(shí)方恨少”，反而促動(dòng)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望。

3.加大政府對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策扶持、資金支持與配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

盡管目前政府提出很多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但是針對(duì)性不強(qiáng)。當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)政策的針對(duì)性，更有效地増加對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)資金支持，以解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中始終存在的資金短缺問題。由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的獨(dú)特性，政府也要大力推進(jìn)物流等產(chǎn)業(yè)鏈上配套服務(wù)業(yè)的發(fā)展，為大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供條件。

4.完善針對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)歷史還比較短，還沒有較完善的規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的法律法規(guī)作為約束。這很不利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開展。因此相關(guān)的立法部門應(yīng)重視對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的立法規(guī)范，以打擊網(wǎng)絡(luò)上的欺詐行為，提高消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)業(yè)的信任度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的誠(chéng)信度。積極推進(jìn)潔凈的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的背景下，高校學(xué)生利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種新的趨勢(shì)。為進(jìn)一步分析大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及模式選擇，本文以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為中心，圍繞著東莞高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及模式選擇展開分析。發(fā)現(xiàn)了其存在的問題并提出了具有可操作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)模式

0引言

如今，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蘊(yùn)含著無限的生機(jī)。在此背景之下，國(guó)家出臺(tái)了許多激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，東莞市地方政府也針對(duì)本土大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，出臺(tái)相應(yīng)的配套鼓勵(lì)扶持措施，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代潮流，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。近年來，東莞的發(fā)展理念正在由“東莞制造”向“東莞智造”轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子正在東莞這片沃土上萌芽發(fā)展。坐落在松山湖大道旁的東莞理工學(xué)院城市學(xué)院正迎合上這樣的好時(shí)機(jī)，現(xiàn)代數(shù)據(jù)的加速發(fā)展，學(xué)院內(nèi)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的全方面覆蓋為學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)提供了便利的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)院響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，院內(nèi)有著像管理系著力開展團(tuán)省委創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育試點(diǎn)工作的系部，同時(shí)也有部分學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐操作開始移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)賺取人生的第一桶金。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為東莞高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要平臺(tái)。為深入了解東莞大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，項(xiàng)目組走訪了東莞市多所高校，了解大學(xué)生移動(dòng)創(chuàng)業(yè)的情況，對(duì)在校大學(xué)生移動(dòng)創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)典型人物進(jìn)行采訪，通過調(diào)查，對(duì)東莞大學(xué)生移動(dòng)創(chuàng)業(yè)形成了基本的認(rèn)識(shí)。并在此基礎(chǔ)上，以東莞理工學(xué)院城市學(xué)院大學(xué)生移動(dòng)創(chuàng)業(yè)的情況為典型進(jìn)行深入的研究。

1大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析

為了解當(dāng)前大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇及成效，項(xiàng)目組于2016年6月以電子問卷的形式開展抽樣問卷調(diào)查，隨機(jī)選取了東莞理工學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)大學(xué)（東莞校區(qū)）、東莞理工學(xué)院城市學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科技學(xué)院、中山大學(xué)新華學(xué)院（東莞校區(qū)）等6所東莞高校的大學(xué)生作為調(diào)查的樣本。本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收問卷500份，問卷回收率100%，有效問卷500份，有效率100%。以下是大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析：

1.1創(chuàng)業(yè)熱情高漲，領(lǐng)域選擇單一

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有89%的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)表示感興趣，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)選擇領(lǐng)域上，大多數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇網(wǎng)上開店，而選擇軟件開發(fā)、網(wǎng)站服務(wù)、建立網(wǎng)站或自由撰稿等形式卻少有人問津?？梢姈|莞大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱衷程度比較高漲，但在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)上大多數(shù)會(huì)選擇網(wǎng)上開店，而其他的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式不為大學(xué)生所熟悉，過于單一的創(chuàng)業(yè)選擇反映東莞大學(xué)生較窄的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。從事創(chuàng)業(yè)業(yè)的大學(xué)生大多缺乏調(diào)研能力，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的選擇飄忽不定，對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的把握不到位，所以往往會(huì)選擇網(wǎng)上開店，這種較為低成本、低門檻、低技術(shù)、低風(fēng)險(xiǎn)的移動(dòng)創(chuàng)業(yè)模式。

1.2移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)覆蓋面廣，創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少

據(jù)調(diào)查顯示，高達(dá)87.6%的學(xué)生表示身邊有從事移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的親戚朋友，但是只有16.8%的學(xué)生表示正在從事移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)?？梢娨苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中的覆蓋面之廣，基本每個(gè)人的身邊都有創(chuàng)業(yè)的人群在，而真正在從事創(chuàng)業(yè)人群卻只占少數(shù)。這表明移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的氛圍在大學(xué)生群體中已形成廣泛深入的影響，但基于應(yīng)試教育的影響，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，更偏向傳統(tǒng)職業(yè)。其次，互聯(lián)網(wǎng)的安全隱患，個(gè)人信息的泄漏，商品的質(zhì)量也層次不齊，難以取得消費(fèi)者的信任，導(dǎo)致實(shí)際在進(jìn)行移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生較少。

1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足，家庭贊助成主要來源

高校學(xué)生的學(xué)業(yè)主要依靠家里的經(jīng)濟(jì)支持，自身沒有資金來源。雖然可以通過貸款得到了一部分資金，但也是杯水車薪。如果創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)失誤，現(xiàn)金流斷裂，將無法繼續(xù)維持。調(diào)查反映的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源主要是父母的資助，平時(shí)從個(gè)人積攢下來，實(shí)際從學(xué)校和政府方面得到的支持較少。自籌資金有限，難以滿足創(chuàng)業(yè)資金的大量投入，個(gè)人的資金供給端不穩(wěn)定而且金額少，致使很多大學(xué)生或中途失敗，或望而卻步?？梢?，推廣移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，離不開政府和學(xué)校的政策支持。

1.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨多種困難，希望得到多樣的扶持措施

通過調(diào)查問顯示，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的，需要克服多種困難，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨著經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識(shí)不足、市場(chǎng)不成熟、資金不足、缺乏創(chuàng)業(yè)方向指導(dǎo)等多樣困難。其中，經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏資金以及相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是最大的挑戰(zhàn)。同時(shí)也希望學(xué)校能夠?yàn)橛幸庠竸?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供較為全面的創(chuàng)業(yè)扶持措施，如設(shè)置大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持、納入大學(xué)科技園區(qū)提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等服務(wù)、將創(chuàng)業(yè)課程納入選修課、建立配套的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站以及組織創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等多種支持。

2大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式選擇

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為大眾創(chuàng)業(yè)帶來了更為便捷的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，隨即出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的模式，即“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式”。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式主要表現(xiàn)有微商創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)售創(chuàng)業(yè)、加盟知名網(wǎng)站、網(wǎng)上專業(yè)微服等。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式靈活，對(duì)比傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式，不需要太多的資金支持，且依托網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，更適合高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)。以東莞理工學(xué)院城市學(xué)院為例，大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式主要以下兩種：2.1微商創(chuàng)業(yè)微商，指的是以個(gè)人為單位的、利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所衍生的載體渠道，將傳統(tǒng)方式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，跨越地域限制，可移動(dòng)性地突破銷售渠道的小型個(gè)體行為。微商營(yíng)銷主要是以微信、微博、QQ空間等社交平臺(tái)為載體，大學(xué)生作為這類平臺(tái)使用者的主力軍，義無反顧走在時(shí)代的最前列，加入到微商行列當(dāng)中。

2.2網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，指的是在C2C電子商務(wù)網(wǎng)站，例如淘寶網(wǎng)、京東網(wǎng)、微店等以開店形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。與傳統(tǒng)的店鋪相比，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)具有低成本、低風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)勢(shì)，不用租店面，不用繳納水電費(fèi)，只需要繳納一定的交易費(fèi)，而且往往只需按需進(jìn)貨，不用擔(dān)心商品囤積。另外，網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方式靈活，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，無需投入大量精力，等到業(yè)務(wù)發(fā)展成熟，顧客量足夠龐大時(shí)，再做全職經(jīng)營(yíng)也可以。東莞理工學(xué)院城市學(xué)院大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例：

微商創(chuàng)業(yè)案例1：袁某某，校內(nèi)2011級(jí)學(xué)生。在大二期間，袁某某發(fā)現(xiàn)校園信息比較封閉后決定成立一個(gè)微信公眾號(hào)平臺(tái)，為學(xué)院各大學(xué)子提供便民服務(wù)的平臺(tái)，廣羅校園實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，取名“城院捕快”。“城院捕快”最初的目的是校園服務(wù)功能，隨著公眾號(hào)不斷發(fā)展，粉絲數(shù)已達(dá)2W+，商家主動(dòng)找上門來進(jìn)行廣告投放，通過提供營(yíng)銷與策劃宣傳，向商家收取廣告服務(wù)費(fèi)。袁某某的“城院捕快”也成為了城院微推廣創(chuàng)業(yè)模式的第一人同時(shí)帶動(dòng)了城院微信平臺(tái)創(chuàng)業(yè)，開始不斷有學(xué)生加入微推廣創(chuàng)業(yè)模式。案例分析：袁某某所成立的“城院捕快”已經(jīng)在校園歷史4年時(shí)間，是一個(gè)在校園具有可先天優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)。袁某某的成功之處在于有效利用自己的專業(yè)知識(shí)，行動(dòng)能力強(qiáng)。關(guān)注校園日常和校友需求，從學(xué)生的利益出發(fā)，對(duì)事物的新鮮敏感度強(qiáng)，有效利用大學(xué)資源。

微商創(chuàng)業(yè)案例2：梁某某，校內(nèi)2013級(jí)文傳系大學(xué)生，梁某某同學(xué)上大學(xué)后便開始兼職，后在兼職網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)了青島錢潮商貿(mào)有限公司的寶寶團(tuán)隊(duì)，便開始嘗試進(jìn)貨成為微商，利用朋友圈及微博售賣MY品牌的護(hù)膚品、洗護(hù)產(chǎn)品等，經(jīng)歷過被屏蔽、被質(zhì)疑、網(wǎng)絡(luò)攻擊等艱苦歷程，最后咬緊牙關(guān)撐下來，短短一年的時(shí)間從四級(jí)做到高級(jí)，并發(fā)展二級(jí)，每月進(jìn)貨金額從2000元到30萬元，月收入也達(dá)到了10萬，成為學(xué)院創(chuàng)業(yè)群體的領(lǐng)軍人物。案例分析：梁某某的成功經(jīng)驗(yàn)在于，注重產(chǎn)品質(zhì)量，自學(xué)自媒體營(yíng)銷技巧，懂得理論與實(shí)踐的巧妙結(jié)合。不怕失敗，善于分享，將自己學(xué)得的營(yíng)銷技能等知識(shí)通過培訓(xùn)課傳授給二級(jí)，即能幫助二級(jí)快速成長(zhǎng)，也能增加自己的收入。

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)案例3：曾某某，校內(nèi)2013級(jí)管理系學(xué)生，大二開始從事微商，專門申請(qǐng)了微信小號(hào)INNO，前期主要用來代購(gòu)卡西歐手表、運(yùn)動(dòng)鞋子及衣服。隨著具有青年文化標(biāo)志、原創(chuàng)性的潮牌不斷成為年輕人的市場(chǎng)主流，曾某某便萌生了做潮牌復(fù)刻和鞋子的想法。利用自身人脈資源，認(rèn)識(shí)開針織廠的朋友，兩人一拍即合組建全新的隊(duì)，通過改變銷售策略和產(chǎn)品定位。專注做潮牌復(fù)刻和鞋子，其產(chǎn)品憑借契合當(dāng)下流行趨勢(shì)、復(fù)刻經(jīng)典熱銷產(chǎn)品，迎合了大學(xué)生審美和需求。其在微信公眾平臺(tái)創(chuàng)建的微店IN－NO再一次在校園掀起了熱潮，在積蓄了龐大的線上人脈以后，著手線下實(shí)體店落地，成為城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)子的典型案例。案例分析：曾某某的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目目前是校內(nèi)最受關(guān)注的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之一。首先曾某某從自身需求出發(fā)，延伸到大眾需求，其次在追求潮流的過程，具有獨(dú)到的市場(chǎng)洞察力，利用自身人脈等優(yōu)勢(shì)快速推廣產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上開店到實(shí)體店落地的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。

網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)案例4：陳某某，校內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生，走在潮流前端的陳某某，面對(duì)家人的不理解，通過一次次證明在大二才開始做起了微商代購(gòu)，推介日本的護(hù)膚品，客戶下單后，再安排代購(gòu)。隨著客戶的增加經(jīng)驗(yàn)的積累，在大三開始了自己的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)生涯，在淘寶開了命名為“Jck日本代購(gòu)”的店鋪。為了經(jīng)營(yíng)好店鋪，她一有空余時(shí)間就泡日本代購(gòu)的bbs，上不同日本代購(gòu)的網(wǎng)店瀏覽，了解日本的美容護(hù)膚品信息及匯率，不斷改進(jìn)網(wǎng)店的體驗(yàn)度及版面設(shè)計(jì)。另外她也會(huì)根據(jù)產(chǎn)品的銷量情況，做好相應(yīng)的囤貨。現(xiàn)在網(wǎng)店額月盈利達(dá)到3000-4000元。日前，為了拓展業(yè)務(wù)，家琪同學(xué)還報(bào)名化妝美容班，為日后發(fā)展這家網(wǎng)站不斷充電，滿足更廣泛的客戶需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。案例分析：陳某某的創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)在于創(chuàng)業(yè)需要勇氣，需要堅(jiān)持。當(dāng)一個(gè)idea出現(xiàn)時(shí)家人并不支持你，不要急于否定和放棄，而是努力尋找可行性。學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)付出，遇見挫折是尋找方法而不是理由，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃興趣愛好有清晰的思路，愿意為自己的未來付出。懂得學(xué)會(huì)審視自己，學(xué)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目光，不斷完善自己，充實(shí)自己。

3大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問題

3.1創(chuàng)業(yè)者視野較低，團(tuán)隊(duì)管理混亂

資金不足，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式單一，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重；大學(xué)生沒有穩(wěn)定的收入，籌備資金的渠道有限，難以滿足移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資金投入，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式普遍單一，低門檻，低技術(shù)，易操作的網(wǎng)上開店成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選，微商，代購(gòu)，淘寶店這類的C2C商業(yè)模式在大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中成為主流，其他移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)模式少有人問津。在創(chuàng)業(yè)的選擇上，大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往只看到其他創(chuàng)業(yè)者成功的表象，基本沒有考慮個(gè)體化的差異及其他因素的差別，缺乏風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，盲目跟風(fēng)。同質(zhì)化的商品，同類化的經(jīng)營(yíng)模式，導(dǎo)致不少移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)很難立足。同時(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理呈現(xiàn)不規(guī)范化和不專業(yè)化現(xiàn)象突出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員因成績(jī)，戀愛，私人矛盾，勞務(wù)分配等問題爭(zhēng)論不休；缺乏科學(xué)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，容易在資金運(yùn)轉(zhuǎn)，收入分配中出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)進(jìn)入危機(jī)；缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到各類問題，導(dǎo)致無從下手。

3.2創(chuàng)業(yè)教育落后，缺乏科學(xué)系統(tǒng)指導(dǎo)

我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，雖然在國(guó)家政策扶持下取得了一定進(jìn)展，但依舊面臨實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不充分、學(xué)科建設(shè)不完善以及創(chuàng)新精神缺失等問題，特別是從移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)興起以來，高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育缺失現(xiàn)象日益嚴(yán)重。造成這一結(jié)果的原因是多方面的，其一是受應(yīng)試教育的影響，高校為了避免創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)不能兼顧的尷尬矛盾，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，使學(xué)生失去網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的智力和技能支持。其二是受客觀條件制約，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及眾多專業(yè)和學(xué)科，綜合性較強(qiáng)，而目前我國(guó)高校開設(shè)系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的能力普遍不足，這極大地限制了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。其三是創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足造成的問題。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為新興的創(chuàng)業(yè)模式，興起時(shí)間較短，教育者的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，沒有可以與之相配套的培訓(xùn)課程、科學(xué)的指導(dǎo)體系，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例資源短缺，同時(shí)又缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)案例搜集與整理，缺少具有針對(duì)性的深入研究，未能形成成熟的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論等，這些因素造成了高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程不具備完整、獨(dú)立的課程體系，從而造成高校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的落后。

3.3缺乏明確支持網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策及法律

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下，中央政府出臺(tái)了不少促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見，東莞市政府也相配套出臺(tái)了不少如《東莞市小額創(chuàng)業(yè)貸款實(shí)施方案》、《東莞市人力資源局一次性創(chuàng)業(yè)資助辦法》、《東莞市人力資源局普通高等學(xué)校及職業(yè)院校在校生自主參訓(xùn)補(bǔ)貼辦法》，但是方案、辦法所涉及的范圍較廣，并沒有專門提及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)別類，更沒有專門給予大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扶持的條文。目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法規(guī)體系建設(shè)主要存在三個(gè)問題：一是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法規(guī)的法律條文不夠集中，零星分布在若干相關(guān)的法律文件中，缺少專業(yè)系統(tǒng)的歸納與整理；二是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性的法律條文較少，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的規(guī)范與管理多以政策性文件為主，從宏觀上對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，缺少具體、細(xì)化、具有專業(yè)法律效力的相關(guān)法律條文；三是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)法規(guī)的制定仍停留在理論基礎(chǔ)上，而在執(zhí)法過程中缺少實(shí)際的保護(hù)監(jiān)督機(jī)制，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)無法切實(shí)得到法律保障。

4大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展對(duì)策的分析

4.1提升自身綜合素質(zhì)，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

創(chuàng)業(yè)不是信手拈來的易事，前期的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)類課程、學(xué)好新媒體的運(yùn)用及基礎(chǔ)軟件應(yīng)用，接受系統(tǒng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)類教育，累積創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升互聯(lián)網(wǎng)工具操作能力；其次，積極參加省市校級(jí)創(chuàng)業(yè)比賽、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)業(yè)類比賽，利用課余時(shí)間參與社會(huì)時(shí)間，累積創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)業(yè)信心。最后，整合各方面的創(chuàng)業(yè)資源，比如自身的人脈資源，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源以及社會(huì)企業(yè)的平臺(tái)，有效整合這些資源，為整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程帶來積極的影響，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)嘗試多元化的創(chuàng)業(yè)模式，提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、決策的能力、心理調(diào)適能力、百折不撓的能力，遵循誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)原則，從而提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，具備一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)和能力，以此收獲創(chuàng)業(yè)成功。

4.2建立健全移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程體系

4.2.1設(shè)置移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育體系

高校應(yīng)該按照人才培育和教育目標(biāo)的要求，在現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，增加有關(guān)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的課程。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置，應(yīng)該既要考慮大學(xué)生的需求，又要考慮與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境接軌，開設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程，如互聯(lián)網(wǎng)+思維、電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)、電子商務(wù)談判、心理調(diào)適等等，對(duì)接創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，納入學(xué)分管理，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。課程的設(shè)置要建立在教育體系上，因此必須著力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，合理調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方案，以學(xué)員為中心，課程科學(xué)實(shí)用為前提，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。

4.2.2設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

在加強(qiáng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論教育的同時(shí)，高校還應(yīng)優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，調(diào)整收支比例，安排專門的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基金資助大學(xué)生創(chuàng)新的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，刺激大學(xué)生對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情，鼓勵(lì)大學(xué)生開展有意義的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，比如在校內(nèi)組織各類大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽、營(yíng)銷大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。高校也可以舉辦工商模擬市場(chǎng)、創(chuàng)意集市，創(chuàng)業(yè)模擬沙龍，讓學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試，從項(xiàng)目策劃、組建團(tuán)隊(duì)、競(jìng)標(biāo)攤位進(jìn)行管理、銷售管理、財(cái)務(wù)管理等一系列過程，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛與快樂。還可以鼓勵(lì)并指導(dǎo)有想法、有目標(biāo)、有資金的學(xué)生嘗試開展互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。

4.2.3加強(qiáng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍

建設(shè)高校應(yīng)著力培養(yǎng)一批先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)教育研究經(jīng)驗(yàn)的教師參與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置，聘請(qǐng)有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和電子商務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人才擔(dān)任移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，邀請(qǐng)成功從事的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)校友和創(chuàng)業(yè)大咖在校分享移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，傳授創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與心得，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)事業(yè)指點(diǎn)迷津。

4.2.4建設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)

高校需要建立和完善移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)，讓它成為增進(jìn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者、導(dǎo)師、大學(xué)生交流與溝通的重要渠道。結(jié)合本校大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的學(xué)生組織，并派專業(yè)老師作為指導(dǎo)；搭建創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息共享平臺(tái)，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)類大講堂，相關(guān)講座，建立專門的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、公眾號(hào)等自媒體平臺(tái)，定期為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)充電。此外，各高校之間加強(qiáng)教育資源共享，利用線上網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，例如青年之聲等，積極推送各高校優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育資源與指導(dǎo)課程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育資源的共享，共同推進(jìn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，使更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從中獲益。

4.3提供明確的政策支持，增強(qiáng)法律保障

4.3.1出臺(tái)支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策

政府應(yīng)該明確移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)地位，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向做出明確規(guī)劃，聯(lián)手高校引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者落實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外政府應(yīng)繼續(xù)出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策以刺激大學(xué)生投身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情，調(diào)整建設(shè)資金收支比例，逐步向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)傾斜。通過建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化基地、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)思想營(yíng)造出良好的氛圍，提高移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的孵化能力。同時(shí)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金缺乏，政府應(yīng)該出臺(tái)融資貸款的政策，切實(shí)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金問題，以及后期運(yùn)營(yíng)資金不足問題。降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的門檻，為大學(xué)生與投資機(jī)構(gòu)和企業(yè)搭建融資渠道，讓有潛力、有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得以落地并持續(xù)發(fā)展。

4.3.2加強(qiáng)法制建設(shè)管理

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要在法律的范圍內(nèi)進(jìn)行，對(duì)于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，法律的規(guī)范程度有待提高。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的法治建設(shè)，應(yīng)著重點(diǎn)做好引導(dǎo)、規(guī)范、保障。在引導(dǎo)層，政府應(yīng)積極宣傳網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者誠(chéng)信經(jīng)商、合法經(jīng)營(yíng)。高校也應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)法規(guī)課程、開展校園普法活動(dòng)，協(xié)助政府營(yíng)造合法創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。在規(guī)范層，必須充分利用法治的力量，不斷加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的監(jiān)管力度，著力凈化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)秩序。在保障層面上，政府制定相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的合法權(quán)益，營(yíng)造公平的創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。通過加強(qiáng)相關(guān)的法制政策，為大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。總之，推進(jìn)大學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，不僅需要學(xué)生不斷地提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也需要政府層面政策的扶持，學(xué)校層面創(chuàng)業(yè)教育工作的鋪開，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件，只有三方攜手努力，才能讓“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”遍地開花，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃薇.移動(dòng)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究[J].高校教育管理，2014（02）：117-124.

[2]肖軍，陳柳.大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2013（20）：56-60.

[3]仇志君.中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（03）：100-102.

[4]張耀東，張婕，張寶魁.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究[J].成功（教育），2012（02）：37-38.