初二地理教案精選(九篇)

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第1篇：初二地理教案范文

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；問題；對策

一、現(xiàn)階段初中物理教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)時間少，內(nèi)容多，許多學(xué)校物理變?yōu)檫吘墝W(xué)科

一般來說，學(xué)生上到八年級后，學(xué)習(xí)質(zhì)量就開始兩極分化。分析原因：（1）新增加了一門物理新課，開始學(xué)只是好奇、好玩，具體怎么學(xué)還不習(xí)慣，初二的“分化”，其實就體現(xiàn)在物理上。（2）部分學(xué)校、教師、學(xué)生還是習(xí)慣于對語文、數(shù)學(xué)和英語三科的高度重視。（3）目前各學(xué)校開設(shè)的課程都較多，而近幾年的生物、地理在八年級要參加會考，且兩科的成績也要計入學(xué)生的中考總分，由于學(xué)科眾多，許多學(xué)生就忽視了物理的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生物理課外學(xué)習(xí)時間少，知識遺忘率高，初中物理教學(xué)效率低下。另外，很多初中物理教師也都明顯感覺物理授課少、內(nèi)容多，在這有限的時間內(nèi)要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)有很大的難度，無奈之下只能對很多需要詳細(xì)講解的問題簡化處理，這些問題的存在都嚴(yán)重影響了初中物理的教學(xué)質(zhì)量。

2.實驗器材跟不上教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際的要求

學(xué)習(xí)物理的基本方法是觀察實驗，而現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女，他們對生活實際的感性認(rèn)識很少，要學(xué)好物理概念及其物理規(guī)律，對物理實驗的觀察和實驗更顯得尤為重要。因為物理知識來自于正確的實踐總結(jié)，又應(yīng)用于實踐，可以說，只要學(xué)生上物理課，就有實驗要做，學(xué)生只有多做典型實驗、多觀察實驗現(xiàn)象，獲得的物理知識才扎實。如果教師該做的實驗不做，或者實驗做得不成功，只是一味地滿堂灌，這樣做不可能提高物理教學(xué)質(zhì)量。然而許多學(xué)校特別是農(nóng)村和一些邊遠(yuǎn)學(xué)校，由于實驗器材不足或?qū)嶒炂鞑馁|(zhì)量問題多，為提高教學(xué)質(zhì)量，這些地方的教師經(jīng)常是準(zhǔn)備實驗時間比寫教案時間多得多。即使少量的實驗材料可讓學(xué)生去準(zhǔn)備，雖說許多實驗的材料可用身邊生活中的東西，但由于各種原因，許多實驗材料，讓學(xué)生去準(zhǔn)備也不現(xiàn)實。比如，許多學(xué)校都是寄宿制學(xué)校，讓住校生準(zhǔn)備器材，學(xué)生往往就完成不了，影響了教學(xué)效果。

3.物理課堂教學(xué)的趣味性不足，教師上課時激情不夠

在當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)時代，一些學(xué)校多媒體設(shè)備缺乏，學(xué)生上課時沒有視頻、語音、圖片，主要還是靠教師一張嘴、一本書，課堂沒有生氣，怎樣才能提高學(xué)生上課的興趣？還有許多教師，即使用上多媒體設(shè)備，但在上課時由于是抄襲他人現(xiàn)成的教案，教案中的一些教法、實驗、實例自己還沒來得及很好消化，上課時怎能有激情？講課時平鋪直敘，課堂語言不形象、不生動，學(xué)生怎么會喜歡這樣的課堂？這個問題的存在也是影響物理教學(xué)質(zhì)量的重要原因。

4.在用物理公式解題方面存在問題

不少學(xué)生在初二上學(xué)期成績還可以，但到了下學(xué)期就成學(xué)困生了，這是因為他們在解題方面存在很大的問題，雖然公式、概念都背熟了，但不會應(yīng)用。比如，公式的意義不清，公式的變形記不住，還有物理單位不會換算，不理解公式中每個符號代表什么，不習(xí)慣物理解題的格式，有的學(xué)生認(rèn)為結(jié)果對了就算對了。為此，教師必須加強解題方法的訓(xùn)練，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、初中物理教學(xué)存在問題的對策

1.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率

由于課時少、任務(wù)重，要提高課堂學(xué)習(xí)效率，在上課時，教師必須使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是很有必要的。學(xué)生在預(yù)習(xí)時可以先把沒學(xué)過的課程仔細(xì)閱讀，將不明白的部分給予標(biāo)注，將以前學(xué)過但已忘記的相關(guān)知識進(jìn)行再次記憶，對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。同時，課后復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┳鳂I(yè)，要求學(xué)生將課堂筆記進(jìn)行整理，然后進(jìn)行章節(jié)間的連貫性復(fù)習(xí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到鞏固。

2.加強初中物理課堂趣味性，深化學(xué)習(xí)興趣

盡可能地完善初中物理教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)硬件條件，配備齊全物理實驗所需器材。另外，學(xué)校可以添置多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)形式，利用音頻、視頻輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多的拓展知識來豐富物理課堂，提升物理課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師要認(rèn)真編寫好每一節(jié)課的教案

教師要想自己編寫好一節(jié)課的教案，應(yīng)在設(shè)計一堂課的基本思路和如何實施這一計劃上下工夫。在動筆寫教案之前，首先要構(gòu)思并提出設(shè)想，包括本節(jié)課的中心內(nèi)容是什么，重點、難點是什么，關(guān)鍵是何處等。另外，對一些技術(shù)細(xì)節(jié)在教案上要進(jìn)行細(xì)化并體現(xiàn)出來，如，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容；采取何種形式提問哪些學(xué)生；怎樣運用啟發(fā)式把問題交代清楚；在解題中哪些學(xué)生易出錯，如何防止，哪些地方學(xué)生容易模糊，如何提醒；對突發(fā)事件應(yīng)如何處理等。

編寫一堂課的教案沒有完全統(tǒng)一的模式，但它的共性是存在的。教案不僅是上好課的需要，也是自己總結(jié)和研究教學(xué)工作積累的第一手資料。教師應(yīng)當(dāng)在吃透教材的基礎(chǔ)上，參考相關(guān)資料，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，編寫自己的教案或講稿。

4.對學(xué)困生要加強思想和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

（1）教師要平等地對待每一個學(xué)生，不管是班上較優(yōu)秀的學(xué)生還是成績相對較差的學(xué)生，對待成績較差的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生揚長避短，而不是對成績較差的學(xué)生出言諷刺。

（2）經(jīng)常表揚和鼓勵學(xué)困生，在他們?nèi)〉幂^大進(jìn)步時，適時地進(jìn)行鼓勵。只要他們的成績被肯定，就可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的熱情，就可以更為積極地學(xué)習(xí)物理知識。這期間，教師還可以告訴學(xué)生：物理知識能很好地提高我們的科學(xué)素質(zhì)，它對人類的思維發(fā)展作用非常大，物理學(xué)不好，最終影響的是就業(yè)選擇的機會。

（3）可以通過電話聯(lián)系、家訪、家長會等形式，經(jīng)常和學(xué)困生的家長取得聯(lián)系，共同配合教育。比如，當(dāng)學(xué)生成績不好時，要求家長先搞清原因，不要一味地去訓(xùn)斥或打罵，要去正確地評價：“你這次成績不是太好，但是我感覺你還是有實力，能考得更好，給我說說失利的原因，好嗎？”應(yīng)讓他自己去總結(jié)。另外，家長要經(jīng)常給孩子講些很多通過努力學(xué)習(xí)改變命運，甚至創(chuàng)造奇跡的先進(jìn)人物的事跡，目的是讓他們意識到自己的命運由自己掌握，只要有付出，就會有回報。

（4）重視學(xué)困生的解題訓(xùn)練。針對學(xué)困生在應(yīng)用物理公式解題方面存在的問題，筆者認(rèn)為，可從以下幾個方面入手：（1）理解并記住每個物理量的符號、單位、相關(guān)公式及變形公式。（2）訓(xùn)練他們的解題步驟。第一步：從題目中劃出所有的數(shù)字和待求的量，并在每個數(shù)字和待求的量上面寫出它們代表的物理量的符號。第二步：羅列已知條件（包括隱含條件），寫出待求的量（注意要把所有已知量的單位統(tǒng)一好）。第三步：尋找待求量跟已知量的聯(lián)系公式、代入數(shù)據(jù)并通過正確運算求解。在學(xué)困生養(yǎng)成這樣的解題習(xí)慣后，再遇到此類難度的題目就沒有多大的困難了。

總之，初中物理教學(xué)必須結(jié)合新課改的要求，加強知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生。作為初中物理教師，必須要在實踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，在面對各種各樣的問題時又要能善于分析與解決，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫赫.初中物理教學(xué)存在的問題和對策.民營科技，2011（11）.

第2篇：初二地理教案范文

一、正確處理環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)

地理知識就在我們身邊，地理與我們的生活息息相關(guān)，地理教學(xué)充滿無限的樂趣，也極富有挑戰(zhàn)性。作為教師，我們首先要做到注重“環(huán)節(jié)”。地理教學(xué)中我們始終以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為綱領(lǐng)，以“學(xué)業(yè)水平考試說明”為準(zhǔn)則，堅持集體備課，重點研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點研究每一節(jié)的重點、難點，構(gòu)建每一章節(jié)的知識體系，努力做到盡心設(shè)計教案，課堂教學(xué)中“課前延伸―課內(nèi)探究―課后拓展”環(huán)節(jié)完整，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)反思中側(cè)重教法、學(xué)法的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

其次，我們要注重地理教學(xué)中的“細(xì)節(jié)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。如初二學(xué)生開學(xué)之初，學(xué)習(xí)“中國行政區(qū)劃”是難點，為此開學(xué)第一課，我們安排學(xué)生每天晚上觀看中央電視臺的天氣預(yù)報，目的不僅是讓他們了解各地天氣狀況，更為重要的是讓學(xué)生走出“世界地理”，走進(jìn)“中國地理”，識記中國各省的輪廓圖。讓學(xué)生觀看電視的同時，觀察各省的輪廓特點，如黑龍江、云南、廣東、山東等省，有的學(xué)生說黑龍江像只大鵝，云南像孔雀，廣東像大象的鼻子，我們山東做出了最棒的標(biāo)志，伸出大拇指……在七嘴八舌的游戲中，提高了學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、在地理教學(xué)中應(yīng)用“互動教學(xué)”法

現(xiàn)在時代進(jìn)步了，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，特別是地理知識接觸的渠道更廣了，地理課已經(jīng)不是學(xué)生獲得地理知識與技能的唯一渠道。因此，地理教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變“教師角色”，改變過去教師單向講授為主的習(xí)慣性教學(xué)法，將師生“互動教學(xué)”引入地理課堂。如，我校地理教師可以和學(xué)生“乘著歌聲的翅膀”學(xué)習(xí)地理。如學(xué)習(xí)“青藏高原”時，我們和學(xué)生共同欣賞歌曲《青藏高原》；學(xué)習(xí)“青藏鐵路”時，請同學(xué)演唱《天路》：“這是一條神奇的天路……從此山不在高，路不再遙遠(yuǎn)，各族人民歡聚一堂。”還有的同學(xué)演唱《長江之歌》《阿里山的姑娘》……一首首旋律優(yōu)美的樂曲總會喚醒學(xué)生的心靈，他們學(xué)習(xí)地理的熱情高漲，領(lǐng)會地理信息的能力是在悅耳動聽的樂曲中提高的。

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為一種不可缺少的重要教學(xué)手段，大量的影像資料和圖片以課件的形式呈現(xiàn)在課堂上，為教學(xué)增添了光彩。例如，講到某些國家時，首先讓學(xué)生直觀地看一看這些國家的風(fēng)土人情，然后把相關(guān)知識點巧妙地融合進(jìn)去。實踐證明，在信息時代充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，能有效提高初中地理教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的知識體系。這樣的教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛。學(xué)生的積極性提高了，增加了學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對地理知識的理解。

三、注重課堂活動設(shè)計的時效性和全面性

教師在設(shè)計課堂活動時，首先要想到活動的目的，明確學(xué)生通過活動能夠達(dá)到什么效果。如果活動進(jìn)行后學(xué)生收獲甚少或一無所獲，那么，這樣的活動不如不要。如新課的導(dǎo)入，目的通常有兩個：一是激發(fā)學(xué)生興趣；二是對新知識的學(xué)習(xí)設(shè)下疑問。如果導(dǎo)入的內(nèi)容學(xué)生興趣不大，產(chǎn)生問題的效果不佳，那么這個活動設(shè)置就意義不大。再比如，小組合作交流，目的是讓學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，共同尋求解決辦法，如果安排一個大家?guī)缀醵寄苷莆盏膬?nèi)容讓學(xué)生討論、交流，結(jié)果肯定會讓學(xué)生感到乏味，既浪費課堂教學(xué)的寶貴時間，又不能產(chǎn)生良好的效果，得不償失。教師在安排學(xué)生活動時，沒有特殊情況，不要出現(xiàn)這樣的錯誤，學(xué)生還沒有得出結(jié)論時，教師便將其打斷，終止了活動的正常進(jìn)行，結(jié)果便成了教師告訴學(xué)生結(jié)果，而不是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果。對于學(xué)生來說，自己通過努力得到的，遠(yuǎn)比教師塞給的要好。因此，教師在設(shè)計活動時，要充分考慮到學(xué)生的能力，讓學(xué)生通過一定的努力能夠有所收獲，這樣便可確保活動的順利進(jìn)行。因此，教師在設(shè)計活動之前必須精心思考，充分結(jié)合學(xué)生水平、興趣等多方面因素，讓學(xué)生都能樂于參與，從中受益，盡量讓更多的學(xué)生融入其中，才能發(fā)揮其作用。

四、一切為了學(xué)生的和諧發(fā)展

“三四五”課堂教學(xué)模式給了學(xué)生更大的發(fā)展空間，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生主觀能動性得以提高。日常地理教學(xué)中，筆者注重培養(yǎng)小組長的能力，一段時間后，把協(xié)調(diào)能力強、語言表達(dá)水平高的小組長請上講臺，讓他們當(dāng)一回“老師”。教師“解放”了，學(xué)生更解放了，學(xué)生在輕松氛圍下思維敏捷，回答積極，記憶深刻，真是“學(xué)生講一次，記憶一輩子”。

第3篇：初二地理教案范文

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任七、八年級3個班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為地理教材中，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

初中地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文二

為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體效果，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)作用。根據(jù)學(xué)生的特點，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)作用。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

初中地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三

復(fù)習(xí)期間，我以強化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。

因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時間!會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)計劃。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

第4篇：初二地理教案范文

一.地理教師地位低，教學(xué)設(shè)備差

當(dāng)前，正是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，由素質(zhì)向創(chuàng)新型教育轉(zhuǎn)型階段，而一些學(xué)校仍然受應(yīng)試教育習(xí)慣的影響，加上個別主管領(lǐng)導(dǎo)傳統(tǒng)觀念根深蒂固，因而在學(xué)校目標(biāo)管理上，依舊穿新鞋走老路，把學(xué)生考分的高低、班級名次前后作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把中考成績作為學(xué)校生存的生命線，把中考、終考成績與教師考核、評優(yōu)、獎金掛鉤。在中考這根指揮棒下，主課教師成為校長的寵兒，初三教師是校長的掌上明珠，地理教師就像學(xué)校的私生子，沒人愛，沒人管，成為可有可無的角色。因此大部分教師不愿擔(dān)任地理課，在60%的學(xué)校目標(biāo)管理上，沒有涉及到地理課，地理教師與評優(yōu)無緣，與獎金無份，更談不上晉級。同時在部分學(xué)校里，教學(xué)設(shè)備簡陋，教具不齊全，老師在上課時往往畫餅充饑，有的學(xué)校連一張中國地圖[或世界地圖]都沒有，有的甚至連地理填充圖，地圖冊也不發(fā)給學(xué)生。

二.教師學(xué)非所用，專業(yè)水平差

由于不合理的教學(xué)評估和不寬松的教學(xué)環(huán)境使得部分教師不愿教地理課，往往在開學(xué)時教師們搶著擔(dān)任主課。即使是地理專科畢業(yè)的教師也改弦易轍，寧愿學(xué)非所用，也要削尖腦袋鉆進(jìn)主課教師隊伍中去。在平時的教學(xué)中，主課教師有時絞盡腦汁占副課、副課，尤及是期中、期終階段特別嚴(yán)重，功課表上的地理課是應(yīng)付上級檢查的。有的地理教師也無所謂，別人上，他樂于做好人，自己樂得休息，逍遙自在，你好我好大家好。別人不上，他就敷衍塞責(zé)照本宣科地做做維持會長，只要課堂不出問題，能敷就敷，馬馬虎虎胡侃胡混四十五分鐘。這樣教出來的學(xué)生無疑是知識狹窄型，高分低能型，與今天所提倡的培養(yǎng)開發(fā)型和創(chuàng)造型的人才相悖。

三.家長不恰當(dāng)?shù)钠谕?，學(xué)生不堪重負(fù)的壓力

在農(nóng)村大部分家長中有不恰當(dāng)?shù)钠谕?0%的家長依舊認(rèn)為孩子考大學(xué)是跳出農(nóng)門的唯一途徑，加之農(nóng)村經(jīng)濟滯后，畢業(yè)分配的轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致家長兩極分化，要么對子女要求過嚴(yán)，期望過高，對學(xué)校開展素質(zhì)教育不理解，不支持，對地理教師實施開放式教學(xué)持反對意見，認(rèn)為這是浪費學(xué)生學(xué)習(xí)時間，給學(xué)校、教師施加壓力使地理教學(xué)改革舉步維艱。另一方面家長對學(xué)生學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為子女完成九年義務(wù)教育就大功告成，反正畢業(yè)后就出去打工的，把子女放在學(xué)校就讓他們放任自由，這種學(xué)生每天兩手空空，在教室是睡覺，回家就看電視，有的連書都沒有。再則是留守子女，由于農(nóng)村收入有限，大部分青壯年都外出打工謀生，他們的子女都是隔代帶的，父母管不到，爺爺奶奶管不了，外公外婆，叔叔嬸嬸不好管，這類學(xué)生大多會成為問題學(xué)生。我曾遇到過這樣一個學(xué)生，父母在外打工，三歲就由爺爺奶奶帶大，初一、初二還比較聽話，到初三由于壓力大，成績不好，兩次月考后，就破罐子破摔，成績直線下降，開始就逃學(xué)，進(jìn)網(wǎng)吧，慢慢上了癮，有一次玩?zhèn)€通宵，教師把他的爺爺奶奶請到學(xué)校后，他爺爺奶奶氣得老淚縱橫，還請求老師與他孫子保密，千萬別讓他父親知道，[他父親是高空作業(yè)，怕他分心出事]，讓他孫子在學(xué)?；鞄讉€月。

同時在另一部分學(xué)生中，由于中考這根指揮棒，學(xué)校、老師、家庭幾重壓力，學(xué)生超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，在上地理課上出現(xiàn)的是一張張疲憊的臉，把原有對地理學(xué)習(xí)的激情也磨平了，磨光了，加上教師教法簡單，他們把地理課當(dāng)成休閑課，做其它學(xué)科的作業(yè)，看課外書籍屢屢發(fā)生，大部分學(xué)生對地理知識了解不多。期中、期末考試平均只有30分左右，80%的學(xué)生對一般地理常識所知甚少，有得甚至一無所知。

如何改變這種現(xiàn)狀，使地理課教學(xué)變被動為主動，變“次”為“主”。同時適用開發(fā)型和創(chuàng)新型人才的需要，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。

一.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，完善目標(biāo)管理

素質(zhì)教育是指凡是有利于的的素質(zhì)的各種教學(xué)活動。學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育時，不能光打雷不下雨，尤及是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要改變意識，更新觀念，用全新的素質(zhì)教育思想指導(dǎo)學(xué)校教育，盡快從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育上來。制定相關(guān)的教學(xué)制度，完善目標(biāo)管理，給老師一個寬松的環(huán)境，平等對待每一位教師，提高地理教師的地位，充分調(diào)動全體老師的積極性，嚴(yán)格按教學(xué)大綱開課，給地理課開足課。在平時的教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)防微杜絕，學(xué)校教導(dǎo)處、教研處除不定期檢查，嚴(yán)格把關(guān)外，學(xué)校可以向各班班干發(fā)一份上課登記表，由班干填寫當(dāng)日上課情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)代課、占課現(xiàn)象，堅決處置，決不姑息，這樣雙管齊下，就會杜絕代課、占課現(xiàn)象，也會極大調(diào)動全體教師的積極性，提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，使學(xué)生朝著全面、健康地發(fā)展。

二.提高教師自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變育人觀

一個合格的教師，要適應(yīng)素質(zhì)教育，就得在平時教學(xué)中不斷提高自身的素質(zhì)，高素質(zhì)的地理教師不僅要有深厚的專業(yè)知識，而且要有寬厚的其它學(xué)科綜合知識，注重地理學(xué)科和國內(nèi)國外的形勢發(fā)展，關(guān)注前緣科學(xué)。例如在講非洲政治地圖的變化，巴基斯坦與以色列，長江的開發(fā)，黃河的治理時，光從地理角度去講，顯得蒼白無力，必須聯(lián)系當(dāng)前國際國內(nèi)形勢和動態(tài)來講。在講“西氣東送”、“南水北調(diào)”、“西電東送”、“青藏鐵路”時，還必須關(guān)心當(dāng)前這四大工程的進(jìn)展情況。因此學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育同時，要提倡、鼓勵地理教師不斷提高思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。而作為地理教師自身而言，要不不斷提高專業(yè)知識，拓寬自己的知識領(lǐng)域，完善自己的知識結(jié)構(gòu)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和技能，關(guān)注國際國內(nèi)形勢的發(fā)展，地理學(xué)科發(fā)展的動態(tài)，這樣才能具有嫻熟的業(yè)務(wù)技能和駕馭教學(xué)大綱和教材的能力。教師在提高自身素質(zhì)的同時，應(yīng)該徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變育人觀念，在平時教學(xué)中，要備教材、備教法、目標(biāo)要明確、重點要突出，難點要突破，更注重備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的具體情況具體設(shè)計教案。在具體教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，要當(dāng)“導(dǎo)演”，而不是當(dāng)“演員”，腳踏實地，因材施教，因地制宜，靈活多變，切不可好高騖遠(yuǎn)，機械灌輸和填鴨式喂學(xué)生，不僅要向?qū)W生傳授地理知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生能力，在時間上向?qū)W生傾斜，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和爭議，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新能力。

三.增加教學(xué)設(shè)備，鼓勵地理教師開展豐富多彩的地理活動

第5篇：初二地理教案范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年初中地理老師工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。

回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

1、教學(xué)成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的初二8、9兩個班的地理成績一直位居全年級前列，尤其是期末考試成績名列全鄉(xiāng)第一。大多數(shù)同學(xué)對中國地理基礎(chǔ)知識掌握很好，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2、教改專題完成情況

在地理教學(xué)中要___學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，落實本學(xué)期＂激趣導(dǎo)學(xué)＂的教改專題。

3、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教。

針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。

對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。

初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績上。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

8、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還常常___本年級的小組教研活動，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。

二、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生___地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。

既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應(yīng)用，教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實（范本），獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成物理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初中地理老師工作總結(jié)（二）

本學(xué)期我任教八年級二個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納兩個方面：

一、學(xué)生基本情況

經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。初中地理教師個人工作總結(jié)。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。

二、教學(xué)工作情況

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校___的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。

___、___，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。初中地理教師個人工作總結(jié)。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的（范本）居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀?？释J(rèn)識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。

5、在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為___祖國奉獻(xiàn)的志向。

總之，在以后的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

初中地理老師工作總結(jié)（三）

本學(xué)期我擔(dān)任八年級___個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的___現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂___分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索。

2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

3、繼續(xù)強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

初中地理老師工作總結(jié)（四）

緊張而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)終于結(jié)束了，在這一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)如下：

一、堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識的先進(jìn)性

在一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)___主義、___思想、___理論和“___”重要思想，思想上和行動上時刻與___保持高度一致。積極參加先進(jìn)行教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

1、體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標(biāo)；在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。

2、活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時總結(jié)和反思，不僅大_大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

3、培優(yōu)課保證提高

每天下午的十分千米跑和每個周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親自帶領(lǐng)，使年級前___名學(xué)生的運動量和運動強度能得到保證，由于學(xué)生相對較少，對學(xué)生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績逐步提高。

4、特長生訓(xùn)練針對性強

體育特長生應(yīng)是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。

5、課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個平臺，能及時得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

6、犧牲個人休息時間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領(lǐng)的初四年級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好；特招有很大收獲，特長生石曉欽和李振勝由于籃球特長被市二高提前錄取，打破了我校的特長生錄取的記錄，對學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校第___屆田徑運動會上我被評為優(yōu)秀裁判員；我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第__屆中學(xué)生運動會開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的成功，受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊；我所帶領(lǐng)教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名；教職工廣播操獲得二等獎的好成績，并獲得優(yōu)秀___獎。

四、增強自蓄能力，對教育做長期投資

教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)___的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的（范本）法律法規(guī)，積極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第6篇：初二地理教案范文

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)

，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

四、不足之處

（1）過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

第7篇：初二地理教案范文

世界著名教育學(xué)家布魯納認(rèn)為:“知識的獲得是一個主動的過程,學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)該是知識獲得過程的主動參與者?！钡乩戆咐齺碓从诂F(xiàn)實實際,需要學(xué)生綜合運用地理知識及經(jīng)驗剖析案例,把握案例的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地評價案例,通過案例教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲,有利于提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力,有利于深化理論學(xué)習(xí),有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的形成,達(dá)到學(xué)以致用。案例教學(xué)充分體現(xiàn)了新課改教學(xué)中的特點,是現(xiàn)代教育的精髓。我國實行教學(xué)改革以來,本人在教學(xué)改革的實踐中,深刻認(rèn)識到,案例教學(xué)在地理教學(xué)中,將有著越來越重要的作用。

多年的教學(xué)實踐,使自己形成了一套傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣,為適應(yīng)新的教學(xué)改革,我付出了很大的努力。

對于新進(jìn)初中的學(xué)生,地理是一門新課,特別是地理學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生有較強的空間想象力,學(xué)生普遍認(rèn)為,地理是一門最難學(xué)的科目。我認(rèn)真總結(jié)思考,思索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,首先,為創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)場景和活躍的課堂氣氛,我刻苦鉆研,不斷提高自己知識廣度和深度,提高自己課堂藝術(shù)教學(xué)效果;其次,如何解決重點和難點問題,對于許多復(fù)雜的問題能否用較簡單的方法去解決。學(xué)生有了興趣才會去認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)通了才會有興趣,這樣,才能使教和學(xué)雙方都能保持較高的熱情。

案例1:讀等高線地形圖,如何用簡單的方法判讀地形類型

初一地理中,等高線和等高線地形圖是這一章的重點和難點,在各種考試中,出現(xiàn)頻率都很高。讀等高線地形圖,在判別山峰、鞍部、山谷、山脊和陡崖五種地形類型中,學(xué)生最難判別的是山谷和山脊。對于山峰、鞍部和陡崖的判斷,同學(xué)們一般都能較快地掌握;但對于山谷和山脊,大部分同學(xué)無從下手,還有部分同學(xué)容易把山谷和山脊搞混淆。教參一般要求半個課時學(xué)習(xí)時間,在最初的教學(xué)中,我基本上用了大半個學(xué)時,甚至又用晚修時間,通過練習(xí)講解作進(jìn)一步的復(fù)習(xí),但同學(xué)們還是一知半解。有段時間,我簡直是一籌莫展。

如何解決這一難題?我設(shè)計了多種教學(xué)方法。我在用分析法教學(xué)中,根據(jù)等高線的定義和特點,判斷出地形的形狀,然后確定哪是山谷,哪是山脊,但學(xué)生很難把理論轉(zhuǎn)化成抽象思維。有的同學(xué)看起來好像已經(jīng)懂了,但一到實際運用的時候又糊涂了,反反復(fù)復(fù)。那時,我真正感受到從來都沒有過的困惑!

后來,我又在教學(xué)課件上下了很大的功夫,并在教學(xué)方法上作了很大的改進(jìn)。我在網(wǎng)上下載了很多等高線地形圖方面的資料,把它們進(jìn)行綜合,又根據(jù)我自己的需要和學(xué)生的實際情況進(jìn)行修改。在課堂上,我充分利用多媒體工具,并從不同角度展示等高線的變化情況,山谷、山脊的特征;另一方面,讓學(xué)生分組討論,由學(xué)生自己來分析總結(jié),得出結(jié)論。課堂效果顯著,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了明顯的提高。但我總覺得這種教學(xué)方法,事倍功半,效果總覺不佳。

在學(xué)習(xí)到第三章天氣與氣候的第二節(jié)世界氣溫分布中,由于海陸熱力性質(zhì)的不同,夏季,同緯度的陸地比海洋的氣溫要高;冬季,同緯度的陸地比海洋的氣溫要低。定義同學(xué)們都記熟了,但實際運用中就出現(xiàn)了問題。有一個練習(xí),根據(jù)等溫線的海陸分布判斷是夏季還是冬季,在做練習(xí)時發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)都不會判斷,我發(fā)現(xiàn)這個問題又和判斷山谷和山脊一樣,我和同學(xué)們又都走進(jìn)了深淵。我深入研究,一次,在為一個學(xué)生解答問題的時候,我突發(fā)奇思妙想!我記得那是一本參考書中的提示,根據(jù)等溫線的變化特點和同緯度海陸氣溫差異,判斷出季節(jié)。參考書中說:在同緯度的陸地,“高低則高”,這里的第一個“高”是指等溫線彎曲部分指向高緯度,后面的一個“高”是指溫值高,第二個“低”字是指等溫線彎曲彎部分指向等溫線值較小的方向,由此判斷出陸地氣溫較同緯度的海洋氣溫要高,所以是夏季。反之,為冬季。這其中的文字表達(dá)雖然簡單,但內(nèi)容很復(fù)雜,又是緯度,又是等溫線值,還有海陸氣溫的高低,很容易讓同學(xué)們搞糊涂。我想:如何把內(nèi)容復(fù)雜的問題簡單化,讓同學(xué)們既容易記、又容易懂?通過分析、思考、總結(jié)和歸納,我又進(jìn)行去粗取精,終于找到了其中的規(guī)律,并達(dá)到文字和內(nèi)容都能統(tǒng)一。“凸高則低,凸低則高”——就像數(shù)學(xué)公式一樣,能夠非常簡單地解決以上復(fù)雜的問題,即在陸地部分,等溫線彎曲部分如向氣溫高的方向凸出,“凸高則低”,由此說明,陸地氣溫較同緯度的海洋氣溫低,就可以判斷是冬季。反之,則為夏季。這里的“高”和“低”都是表示等溫線值的大小。這樣,同學(xué)們?nèi)菀子?也容易理解,再也不會出現(xiàn)混淆了。

在判斷山谷和山脊的時候,同樣運用這個規(guī)律,復(fù)雜的問題迎刃而解?！巴垢邉t低”運用在等高線地形圖中,“高”和“低”都是表示等高線值的大小?！案摺眲t為脊,“低”則為谷。運用這個方法,分析海陸等溫線分布和在等高線地形圖中判斷“山谷”和“山脊”,解決問題的成功率達(dá)到百分之百,學(xué)生能在較短的時間,準(zhǔn)確解決這二類問題,大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,這一規(guī)律的運用,為課堂教學(xué)添加了光彩。

二個原本是非常復(fù)雜和困難的問題,通過一個簡捷的方法得到了解決,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大的提高。通過多年的課堂教學(xué)實踐,我感到,一個好的教學(xué)方法,會給課堂教學(xué)帶來生機,產(chǎn)生事半功倍的效果?，F(xiàn)代教育,給我們每一個教師提出了更高的要求。我們必須刻苦鉆研教材,深入探究,在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn),找到解決問題的新思路和新方法;在教學(xué)實踐中,不斷提高我們自己的教學(xué)水平和能力,讓我們的教學(xué)課堂更放光彩,星光燦爛。

案例2:現(xiàn)代課堂教學(xué)中,學(xué)生是主演,教師是導(dǎo)演。

我在帶第一屆初二的時候,講第四章第二節(jié)《中國的鐵路運輸》時,通常我是將課本的插圖制作成彩色的投影片,將全國的鐵路干線按方向分成幾大組,然后我指著彩色投影片,提出問題,讓學(xué)生回答。雖然我也竭力想突出學(xué)生的主體地位,卻還是陷在傳統(tǒng)的“打乒乓”式的教學(xué)模式中,圍繞課本的主要內(nèi)容我不斷地打(提)出問題給學(xué)生,學(xué)生又不停地打回來(回答)。當(dāng)時我感覺課堂氣氛很活躍,看起來也是采用了啟發(fā)式,學(xué)生圍繞著我設(shè)計的若干問題基本上都回答出了我預(yù)想的答案。但上完課后,我不禁感到疑惑,這樣是否可以突出學(xué)生的主體地位?這樣的教學(xué)是否是課程改革所倡導(dǎo)的呢?

隨著新的課改理論的不斷學(xué)習(xí)和深入,我的思想和觀念也隨之在發(fā)生著翻天覆地地變化,回頭看看,總覺得這本是一節(jié)極好地讓學(xué)生自 主探索、合作交流的課,但總是還有太多的遺憾。為此,我又仔細(xì)地研究了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在參考了其他資料的基礎(chǔ)上,對這節(jié)課重新進(jìn)行了設(shè)計,經(jīng)過再次實踐,課后我有了更多的感受。

這次備課的過程中,我改變了上次那種對教學(xué)重、難點的每個環(huán)節(jié)加以細(xì)致、具體安排的作法,沒有事先設(shè)計好師生對話、設(shè)計好學(xué)生應(yīng)怎樣答,而是放手給學(xué)生,在尊重課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下對教材進(jìn)行了處理。首先我將課文中的全國主要的鐵路干線按方向變?yōu)樗膫€研究性課題:東西走向的鐵路干線;南北走向的鐵路干線;東北地區(qū)的鐵路干線;西南地區(qū)的鐵路干線;在上課前一星期布置給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,自由結(jié)成四組,選定課題,選出主持人。確定研究目標(biāo)、設(shè)計研究方案、收集整理資料、制作相關(guān)的圖片、學(xué)具等都由學(xué)生自己進(jìn)行。而且讓學(xué)生特別去注意那些重要的鐵路樞紐城市,搜集與其有關(guān)的旅游信息,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力去設(shè)計最合理的旅游路線。在這個過程中,我主要是提供盡可能地指導(dǎo)和幫助。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的熱情,很多同學(xué)課間或中午來找我詢問相關(guān)的問題,絕大部分由他們自己去查閱,我也幫他們上網(wǎng)下載了一些資料。學(xué)生的興趣超乎我的想象,使我更有了進(jìn)行這次實驗的信心。在這次備課的過程中我沒有用細(xì)節(jié)設(shè)計來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),而是圍繞教學(xué)目標(biāo)理清了思路框架?？梢哉f,我是帶著和學(xué)生同樣的興奮和期待走進(jìn)課堂的。雖然是第二次上這節(jié)課,但學(xué)生們的熱情更高于上次,每個探究小組都躍躍欲試,迫不及待地想展示自己了。

在導(dǎo)入新課時,我充分抓住“旅游”這個熱門話題,“同學(xué)們,今天我們組織一次到全國各地的旅游活動,交通工具是火車,我們怎樣來選擇旅游路線呢?請各小組的導(dǎo)游員來為我們導(dǎo)游?！痹谖液啙嵉貙?dǎo)入新課之后,首先給學(xué)生大約10分種的時間,讓各個小組的成員之間相互交流,相互合作,相互補充,最后達(dá)成共識。然后讓各個小組派出自己的代表做導(dǎo)游員,創(chuàng)設(shè)一種旅游情景。在我的啟發(fā)和鼓勵下,落落大方的導(dǎo)游員出場了。她用優(yōu)美的語言將本組同學(xué)的發(fā)言有序地組織起來,同學(xué)們收集的資料還真豐富,有許多的全國著名的旅游景點和名勝古跡,導(dǎo)游員引領(lǐng)大家去觀賞名勝,有時還用多媒體播放與之有關(guān)的風(fēng)光圖片,學(xué)生們興趣盎然,在旅游的過程中學(xué)會了鐵路干線的名稱和起止點,創(chuàng)設(shè)課堂情景,在玩中學(xué),掌握了課本中的重點和難點,我也因勢利導(dǎo),發(fā)動全班同學(xué)參與討論,原本上次授課時感覺較難處理的難點迎刃而解了。第一組的精彩展示贏得了同學(xué)們的掌聲,也更激起了其他小組的斗志,他們的表現(xiàn)更為出色。第二組的同學(xué)在第一組同學(xué)的基礎(chǔ)上,又補充了有關(guān)鐵路系統(tǒng)時間和車次的常識性的問題,而且有三個同學(xué)分角色扮演北京和上海兩個城市及火車,象表演課本劇似的,使課堂氣氛更加活躍,使所學(xué)的知識更具有實際性,更貼近生活。比上次授課采用的讓學(xué)生起來讀一讀的效果要好得多。第三組的導(dǎo)游員還帶領(lǐng)同學(xué)們做了個“旅游竟猜”的游戲,以引導(dǎo)大家思考并區(qū)別鐵路干線。第四組的導(dǎo)游員還利用“五一”長假我來為你服務(wù)等課堂靈活的方式來參與。最后我又出示了一幅全國鐵路干線圖,讓同學(xué)們積極參與,有的到屏幕前去指鐵路線的位置,有的根據(jù)我的提示選擇合理的鐵路線等。檢測階段我布置的題目是讓學(xué)生自己動手畫一幅全國主要的鐵路干線,而且讓學(xué)生自己起來談一談本節(jié)課的收獲等。由于前一階段學(xué)生參與的積極性非常高,檢測的效果非常的理想,而且他們的動手能力,動口能力,動腦能力,觀察能力等都得到了非常大的提高。由此看來他們自身的體驗是無法替代的,也是最珍貴的。作為教師的我也從體現(xiàn)教師權(quán)威的講臺上走到學(xué)生中間,和他們一起探討與交流,學(xué)生不再僅僅是學(xué)習(xí)者、欣賞者、模仿者,而且與老師共同面對問題、解決問題,成為講授者、表演者和創(chuàng)造者。

第8篇：初二地理教案范文

以黨的十六大精神為指導(dǎo),努力實踐"三個代表"的重要思想,認(rèn)真貫徹,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和浙江省教育廳《關(guān)于實施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據(jù)省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個中心工作,樹立以"學(xué)生發(fā)展"為本的思想,加大教學(xué)管理,教學(xué)研究和教學(xué)評價的工作力度,發(fā)揮指導(dǎo)職能,強化服務(wù)意識,為鞏固我縣"創(chuàng)強"成果,順利實施新課程而努力工作.

二,工作要點和策略:

加強學(xué)習(xí),更新觀念,積極穩(wěn)妥地做好新課程實驗工作

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷的學(xué)習(xí).我們要結(jié)合新課程的實踐活動,幫助廣大教師樹立新型的教學(xué)觀,人才觀,評價觀和課程資源觀.

1)認(rèn)真組織好第三次縣級學(xué)科培訓(xùn)(分兩個階段進(jìn)行).調(diào)整培訓(xùn)模式,增強針對性和時效性,培養(yǎng)一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓(xùn)相結(jié)合的新模式.

2)研究和改進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)評價.

3)召開課程改革實施工作專題研討會,組織"走進(jìn)新課程,實踐新理念"的教師論壇活動.

4)試行《湖州市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施與評價》方案.

5)積極探索和研究新課程理念下的考試內(nèi)容,方式的改革和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)業(yè)評價方案.

6)配合市,縣教育局,積極做好"省課改成果巡禮"的參展準(zhǔn)備工作.

2,加強教學(xué)研究和教學(xué)管理工作

教學(xué)研究和教學(xué)管理是實踐性,指導(dǎo)性很強的工作.

1)完善一日集體調(diào)研制度.本學(xué)期在調(diào)研活動中將選擇有代表性的學(xué)校,幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗,并予以推廣

2)配合市教研室,加強對高中段教學(xué)的研究和指導(dǎo)工作.研究05年高考對策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供學(xué)校,教師參考.

A)組織中學(xué)教研員對高中段學(xué)校進(jìn)行集中教學(xué)調(diào)研(重點是昌碩高級中學(xué));各科教研員根據(jù)各校學(xué)科的實際情況,經(jīng)常到學(xué)校了解情況,指導(dǎo),幫助高三教師搞好教學(xué)工作.

B)組織好高三"期末調(diào)研"考試,閱卷及分析工作.

C)重視高一,高二年級的教學(xué)指導(dǎo)工作.要與各校教師一起進(jìn)行探討,切實加強對高一,高二年級的過程管理;組織好高一,高二"期末調(diào)研"考試,閱卷及分析工作,以保證高中段教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高.

3)加強對義務(wù)教育階段教學(xué)情況的調(diào)查和研究,根據(jù)新課程理念,做好義務(wù)教育階段教學(xué)管理的指導(dǎo)工作.做好中,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作.

4)加強對學(xué)科教研活動質(zhì)量的管理,為學(xué)校提供高質(zhì)量的服務(wù).

A)本學(xué)期的各學(xué)科教研活動要以新課程理念為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率為主攻方向.通過活動切實促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,達(dá)到互相交流,互相學(xué)習(xí),合作探究的目的.

B)加強教研活動的策劃和運作.活動前要有充分準(zhǔn)備,要有目的,有計劃,活動后要總結(jié).

C)各學(xué)科教研員,要以課程改革為契機,認(rèn)真組織好公開課,示范課,觀摩課,評議課和實驗課等多形式課型的交流,促進(jìn)"課堂教學(xué)模式多樣化";"課堂教學(xué)內(nèi)容個性化";"課堂時空拓展延伸化";"課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化".

5)繼續(xù)加強初,高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估辦法的研究和改進(jìn)工作;改進(jìn)音樂,美術(shù),勞技等學(xué)科的測試辦法.配合督導(dǎo)室,基教科等科室做好中小學(xué)辦學(xué)水平評估工作.

6)組織中,小學(xué)教導(dǎo)(務(wù))主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,研究教學(xué)管理,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力.

7)繼續(xù)重視全縣各校的教研組,備課組建設(shè).使教研組,備課組團結(jié)協(xié)作,較好地發(fā)揮群體效能.加強校本教研,校本培訓(xùn),校本課程開發(fā)等的研究,指導(dǎo)和服務(wù)工作.各學(xué)科要建立和建好學(xué)科教學(xué)基地;各校教學(xué)要逐步形成學(xué)科教學(xué)特色.

8)科研向教研落實,教研向科研提升.積極做好省,市,縣三級教學(xué)教研系統(tǒng)課題的實施工作(申報,立項,過程管理和成果推廣),在學(xué)科教學(xué)科研上有所創(chuàng)新,有所突破,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù).

9)加強對高中會考工作的領(lǐng)導(dǎo),思想重視,操作規(guī)范,切實提高各會考學(xué)科的合格率,優(yōu)良率,降低會考工作的差錯率.

3,加大教師培養(yǎng)的工作力度

課程改革順利進(jìn)行的關(guān)鍵是有一支精良的師資隊伍.加強教師教育理論,教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)課改新形勢的要求.

1)配合教育局做好"名師工程"的實施工作.

2)繼續(xù)做好對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)管理工作.

3)對重點培養(yǎng)和指導(dǎo)對象,要按計劃搞好培養(yǎng),指導(dǎo)活動.

4)建立,健全學(xué)科教師業(yè)務(wù)檔案.

5)各學(xué)科在教研活動中除要抓好教師的基本功訓(xùn)練工作外,更要組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,樹立新的教學(xué)理念.認(rèn)真組織好學(xué)科的各類評比活動.

6)繼續(xù)進(jìn)行各級教學(xué)明星,教學(xué)能手,教壇新秀,骨干教師的觀摩課,示范課,送教上門等活動.

7)加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),加強學(xué)科競賽的組織,輔導(dǎo)和研究,爭取更好成績.

4,加強教研室自身建設(shè),提高教研員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

教研室不論作為一個整體,還是到學(xué)科教研員個體,都必須具有良好的素質(zhì),才能提高教研工作的水平,才能在課程改革的實踐中發(fā)揮指導(dǎo)作用.

1)組織教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)"十六大精神",自覺實踐"三個代表"的重要思想,努力提高政治思想素質(zhì),教育理論水平和貫徹落實黨的教育方針的自覺性.真正在學(xué)習(xí),研究和指導(dǎo)服務(wù)上下力氣.

2)完善教研室內(nèi)部管理制度及崗位工作目標(biāo),崗位考核等辦法,積極穩(wěn)妥地進(jìn)行內(nèi)部管理制度的改革.本學(xué)期要完成幾個有質(zhì)量的教學(xué)調(diào)研報告.

3)辦好《安吉教研》安排好每期內(nèi)容,職責(zé)落實到人.

4)繼續(xù)關(guān)心和改善教研人員的工作條件,確保教研人員全身心投入教研工作.

5)加強教研室工作作風(fēng)建設(shè),密切與基層學(xué)校的聯(lián)系,強化服務(wù)意識.虛心聽取意見,進(jìn)一步做好服務(wù)工作.

三,2004學(xué)年第一學(xué)期教研活動安排

(八月份)

初中語文新教材培訓(xùn)

初中科學(xué)新教材培訓(xùn)

初中英語教研組長會議

中學(xué)政治教師理論學(xué)習(xí)

初中政治新課改培訓(xùn)及調(diào)研工作

(九月份)

初,高中語文教研大組會議

高三語文高考總結(jié)分析會議

初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長會議

高中數(shù)學(xué)教研組長會議

省初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比

組織高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)活動

召開初中科學(xué),高中化學(xué)大組成員會

物理教研大組長會議,高三物理競賽

高中(各完中)英語教研組長會議

10,中英語聽課教研活動

11,高一與高二英語備課活動

12,初,高中歷史與社會教研大組會議

13,各完中歷史與社會教學(xué)調(diào)查

14,市初中思想政治優(yōu)質(zhì)課評比

15,傳達(dá)省高中勞技信息

16,縣中小學(xué)體育教研大組成員會議

17,布置中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比事宜

18,新教師聽課(職教)

19,中小學(xué)成績統(tǒng)計分析表下發(fā)

20,全縣教科室主任會議

21,小學(xué)高段語文大組成員活動

22,組織召開小學(xué)低段語文大組成員

23,小學(xué)低段語文"重培"組活動

24,小數(shù)(高段)教研大組活動

25,小學(xué)常識大組活動

26,縣新課程備課活動(小學(xué)思品)

27,縣小學(xué)思品大組會議

(十月份)

1,初中語文學(xué)科青年教師閱讀能力競賽

2,高一語文教研活動

3,初,高中語文優(yōu)質(zhì)課評比

4,全國高中數(shù)學(xué)競賽

5,高一數(shù)學(xué)教師集體備課

初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)情況交流

高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比

市級初中自然青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比武推薦活動

高三化學(xué)2004高考試卷分析研討會

10,高一化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評比

11,初中自然中考復(fù)習(xí)分析會

12,高一物理新教師優(yōu)質(zhì)課評選活動

13,高二新教材(英語)聽課教研活動

14,初中新課程教案評比(歷史與社會)

15,高中歷史教學(xué)片段評比

16,市地理學(xué)科論文評比

17,高三生物教研活動

18,總結(jié)03年度體育健康標(biāo)準(zhǔn)實施情況和布置下屆……

19,課堂教學(xué)指導(dǎo)(職教)

20,高中電腦課教研活動

21,教科研成果推廣

22,小學(xué)語文作文序列研究活動

23,小學(xué)語文參加全國青年教師課堂教學(xué)評比活動

24,小學(xué)語文第二冊新教材第二次培訓(xùn)

25,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)常識命題競賽

26,小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩活動

27,小學(xué)低段數(shù)學(xué)課標(biāo)交流,討論(一)

28,小學(xué)思品培養(yǎng)對象活動

29,1—6年級思品命題競賽

30,小學(xué)英語聽課教研活動

(十一月份)

高二語文教研活動

高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會

初中數(shù)學(xué)課改研究小組活動

召開高二化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)研討會

高三物理研討活動,初二自然研討活動

中學(xué)生英語能力初賽

高三英語教研活動

初中社會優(yōu)質(zhì)課評比

體育高考研討會

10,體育青年教師教法培訓(xùn)(中,小學(xué))

11,期中高三語文教學(xué)評價(職教)

12,初中電腦課教研活動

13,教科研活動一次(課題指導(dǎo))

14,小學(xué)低段語文命題競賽版權(quán)所有

15,實踐新課程的論文評比(小學(xué)低段語文)

16,小學(xué)低段數(shù)學(xué)課標(biāo)交流,討論(二)

17,一年級教師上課比賽(小學(xué)思品)

18,骨干教師外地學(xué)習(xí)(小學(xué)思品)

(十二月份)

中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組評比

湖州市高二數(shù)學(xué)競賽

初三數(shù)學(xué)競賽

初中科學(xué)第三批培養(yǎng)對象會

高中綜合理科復(fù)習(xí)研討會

初中科學(xué)新教材第二次培訓(xùn)

高二物理研討活動

中學(xué)生英語能力決賽

新課改評價研討會(歷史,社會)

10,高一歷史教師縣外教研活動

11,高二生物教研活動

12,生物優(yōu)秀論文評比

13,中小學(xué)體育檢查輔導(dǎo)

14,職教語文教師公開課

15,教科研活動一次(課題結(jié)題)

16,承辦市青年教師閱讀教學(xué)評比活動(小學(xué)語文)

17,小學(xué)高段語文第二批"重培"對象課堂教學(xué)匯報活動

18,小學(xué)4—6年級數(shù)學(xué)競賽

19,小學(xué)低段數(shù)學(xué)教案評比

20,小學(xué)電腦課教研活動

(05年一月份)

做好期末考試工作(物理)

《歷史與社會》教師教材教法競賽

第9篇：初二地理教案范文

一年過去了，時間總是在悄無聲息中流逝。作為一名初中班主任，你的工作總結(jié)寫好了嗎?小編在這里給大家?guī)沓踔邪嘀魅螌W(xué)年工作總結(jié)2020范文5篇，但愿對你有借鑒作用!

初中班主任學(xué)年工作總結(jié)1時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)年又過去了，一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。所以，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，進(jìn)取配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴(yán)格管理班團體，對學(xué)生進(jìn)行夢想教育，創(chuàng)立了一個進(jìn)取向上、禮貌的班團體。為學(xué)校良好校風(fēng)的構(gòu)成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

為了強化班級管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時，進(jìn)取利用晨會和班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受完美人生，做到安全教育周周講。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫忙他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變，有的并且成績有了很大提高。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫忙他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同提高。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三.開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。

①班級賽詩會②建立興趣小組;③辦手抄報;④籃球比賽;⑤進(jìn)取參加學(xué)校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。經(jīng)過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

總之，一個優(yōu)秀的班團體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我必須會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

初中班主任學(xué)年工作總結(jié)2今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了很多工作。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本事不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強團體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情景，我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自我努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多教師如吳肇娟教師，陳杰教師等給我很多行動上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語能夠表達(dá)，唯有用自我的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自我：不求盡如人意，但求無愧我心。

初中班主任學(xué)年工作總結(jié)3回顧這學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學(xué)生

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進(jìn)步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進(jìn)步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動標(biāo)兵等進(jìn)行獎勵。從此以后，得獎狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎，勞動標(biāo)兵獎和愛心獎。基于此，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。

三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結(jié)向上的班級

首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。

第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識。

四、團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個成功班主任，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

初中班主任學(xué)年工作總結(jié)4任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評?，F(xiàn)將我的上半年工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成績顯著。有正確先進(jìn)的教育思想和觀念，本人認(rèn)為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。

二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”

堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己，為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，切實貫徹“情景——探索”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學(xué)過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入研究教學(xué)參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平。認(rèn)真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達(dá)標(biāo)要求具體化。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認(rèn)真，反饋及時，達(dá)到很好的效果。在課堂教學(xué)中，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感，真正作到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)方法.

課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開展課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”

在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學(xué)生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學(xué)生，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。

教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程，是師生情感交流的過程。我對學(xué)生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動各方面的積極性。

師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格。做學(xué)生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學(xué)生，處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對于性格開朗的學(xué)生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學(xué)生的老師，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。

四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢

想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。

為了不落后于時代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，20__年我的論文《__》發(fā)表在《__》上。

任職期間，取得了些微成績：在2019-2020學(xué)年工作中，成績突出，受到__嘉獎。__年9月，被__教育局授予“____”和“____”稱號。

在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。

初中班主任學(xué)年工作總結(jié)5一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。