國際金融理論與政策精選(九篇)

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第1篇：國際金融理論與政策范文

和歐美的教學方式不同，我國高校的教學內(nèi)容往往是由所采用的教材限定的。國內(nèi)目前影響較大且較為流行的《國際金融》教材主要有四種：一是姜波克編著的《國際金融新編》，二是陳雨露主編的《國際金融》，三是易綱、張磊合著的《國際金融》，四是劉舒年、溫曉芳主編的《國際金融》（第四版）。這些教材已多次再版或修訂，各具特色，是眾多國際金融教材中的精品。姜波克的《國際金融新編》，確定了國際金融學的研究對象是總供給與總需求相等和經(jīng)濟可持續(xù)增長（長期）條件下的外部平衡，主要工作變量是匯率。內(nèi)容包括國際儲備和中國的外匯儲備問題、中國的內(nèi)部均衡和外部平衡相互沖突的根源問題、次貸危機問題，以及國際貨幣基金組織近年來的新變化等問題。該教材的最新版又以中國國情為基礎、以核心變量匯率為工具，構建了中國內(nèi)部均衡條件下外部平衡的系列調(diào)節(jié)模型[2]，是一部很不錯的金融理論教材。但由于理論過深又缺乏實務，顯然很不適合應用型國貿(mào)本科的國際金融教學。陳雨露從應用經(jīng)濟學視角出發(fā)、按照“本土化”要求編寫的《國際金融》，體系完整、內(nèi)容豐富、兼顧理論與實務。但其中的“跨國公司財務管理”與國貿(mào)專業(yè)的《國際投資》和《跨國公司管理》等課程中的許多內(nèi)容有重復，加之理論部分也不夠簡明，以及課時數(shù)的約束，該書也不是應用型本科的理想教材，但不排除選用。易綱、張磊合著的《國際金融》分為宏觀篇、微觀篇、市場篇和體制與政策篇。全書論述嚴謹、全面，并能結合中國的實踐。但學生需要具備比較扎實的經(jīng)濟學理論功底和較高的數(shù)學水平，且需要80個課時以上，因此也不適合應用型的教學。劉舒年、溫曉芳主編的《國際金融》（第四版）以國際金融基本理論、基本業(yè)務、基本技能為主線，密切結合對外經(jīng)貿(mào)實際，深入分析與貿(mào)易有關的外匯交易、外匯風險管理、衍生金融工具、國際融資等內(nèi)容。[3]理論簡明，實務全面，是國際商務師考試的指定教材。筆者認為，該教材最適合應用型本科教學。但由于課時的限制，以及每個學校會有不同的教學要求，使用時還應根據(jù)教學實際增減內(nèi)容。綜上所述，上好《國際金融》這門課程，首先寄望于有一本適合的教材。盡管國際金融的教材汗牛充棟，但適合于某一特定學校教學需求的教材可能不多。因此，鼓勵任課老師積極總結教學經(jīng)驗，編寫出符合所在學校教學要求、體現(xiàn)其教學特色及地域經(jīng)濟需求的教材，意義重大。

二、《國際金融》教學內(nèi)容優(yōu)化

應用型本科國際貿(mào)易專業(yè)的《國際金融》授課大都設計為40個課時左右。我校前幾年主要使用劉舒年和陳雨露的教材。通過幾年的教學積累，我們將應本國貿(mào)《國際金融》的教學內(nèi)容進行了優(yōu)化，并編寫了教材，基本滿足了應用型本科國貿(mào)專業(yè)的教學需要。按照上述的教學指導思路，筆者將《國際金融》授課的主要內(nèi)容和教學重點設計如下：1．外匯和匯率在搞懂外匯、匯率、標價法這些入門概念后，要使學生充分理解影響匯率的主要幾個經(jīng)濟因素以及匯率對經(jīng)濟的影響這兩方面，這是國際金融分析的基本功，應緊扣金融和貿(mào)易的聯(lián)系來闡明匯率與其他經(jīng)濟變量之間的相互關系。匯率理論一節(jié)主要講授購買力平價理論，特別是要講透利率平價理論，因為后面很多外匯交易的學習需要對利率平價理論有很好的理解。其他的匯率理論僅做一般性介紹。至于固定匯率制與浮動匯率制下貨幣政策和財政政策分析是屬于介紹性的，可引導有興趣的學生深入鉆研。2．國際收支在上述章節(jié)的基礎上，引導學生理解國際收支的概念，理解國際收支平衡表的結構及其記賬方法。教學重心是要使學生能夠透徹理解國際收支、經(jīng)常收支和匯率三者之間的關系以及內(nèi)部均衡和外部均衡之間的關系。國際收支理論可以著重講授彈性論和吸收論，對于斯旺圖和蒙代爾的有效市場分類理論可作為知識性介紹。3．傳統(tǒng)的外匯交易這一章是衍生工具的基礎，也是整個國際金融實務的基礎。對于應用型國貿(mào)本科學生而言，筆者認為應該包括的內(nèi)容有：即期交易、遠期交易、套匯、套利、掉期、擇期和不同幣種的報價換算。教學難點一是有買賣價的銀行匯率套算，二是結合利率平價理論講透套利的原理。4．金融衍生工具這一章既是重點也是難點?？紤]到對外貿(mào)易的實際，衍生工具的內(nèi)容選取了期貨、期權和互換三個內(nèi)容。教學重點是要通過大量的案例和習題講清楚這些衍生金融交易的“原理”。5．外匯風險防范這一章的教學要結合傳統(tǒng)交易和衍生工具的知識，重點是應收、應付外匯賬款的管理。其實就是如何運用上面兩章的知識來規(guī)避匯率風險。6．國際金融市場這一章安排了國際金融市場概述、國際貨幣市場和國際資本市場、歐洲貨幣市場、國際金融市場的發(fā)展和特點等內(nèi)容。教學重點一是歐洲貨幣市場，二是當今國際金融市場的特點。7．國際資本流動內(nèi)容有：國際資本流動的概述、發(fā)展、理論和債務危機。著重講述當今國際資本流動的特點和發(fā)展趨勢、國際資本流動與國際債務危機，對國際資本流動的理論可做一般性介紹。8．國際貿(mào)易融資根據(jù)外貿(mào)公司常用的融資方法，該章設計的內(nèi)容有：出口信貸、項目融資、出口保理、福費廷和結構性貿(mào)易融資。教學重點是要使學生理解每一種融資方式的運作原理和流程，各當事人的權利和責任。9．國際儲備內(nèi)容有：國際儲備的概述、構成、管理和我國國際儲備的現(xiàn)狀。重點是結合國際收支一章的內(nèi)容，分析我國國際儲備的現(xiàn)狀，以進一步鞏固國際收支的有關理論。10．國際貨幣體系這一章設計了五個小節(jié)，即：國際貨幣體系概述、國際金本位制度、布雷頓森林體系、牙買加協(xié)定和國際貨幣體系的改革與發(fā)展。重點一是講述布雷頓森林體系的特點（雙掛鉤、特里芬難題）及其崩潰的原因，二是當代國際貨幣體系的改革。11．國際金融機構主要介紹IMF、世界銀行和區(qū)域性國際金融組織。重點放在IMF、世界銀行和亞行的性質、使命和貸款特點。12．區(qū)域金融合作考慮到筆者所在學校地處中國———東盟自貿(mào)區(qū)前沿，故專門設計了這一章。內(nèi)容有區(qū)域金融合作概述、最適度通貨區(qū)理論、歐盟貨幣一體化的實踐和中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的金融合作。除了介紹最適度通貨區(qū)理論外，重點是引導學生了解有關歐盟、特別是東盟區(qū)域金融合作的相關問題。

第2篇：國際金融理論與政策范文

關鍵詞：國際金融;實踐性教學;多媒體教學

中圖分類號：G52文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）08-0278-02

1 國際金融課程的教學目的和培養(yǎng)目標

進入21世紀，隨著中國對外開放步伐的加快，各行各業(yè)都會面臨著經(jīng)濟全球化的壓力。大到如何分析國際金融變化的規(guī)律，防范金融危機，維護本國金融秩序的穩(wěn)定；小到如何防范匯率波動的風險，參與國際證券市場投資等等，知識都是我們在開放的經(jīng)濟環(huán)境下必須掌握的內(nèi)容。

國際金融學正是研究國際金融諸現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律的一門科學。通過《國際金融學》課程的學習，可以提高對開放經(jīng)濟的認識，系統(tǒng)而扎實地掌握國際收支、國際儲備、外匯與匯率、國際金融市場、國際貨幣體系等基本理論和基本原理；掌握國際投融資、外匯交易和國際結算的基本技能以及防范外匯風險、利率風險的技巧，并在實際業(yè)務中進行一定的運用；了解我國涉外金融工作的方針、政策和法規(guī)，學會在實際工作和個人理財中貫徹執(zhí)行。通過對國際金融的學習，可以在一定程度上實現(xiàn)為我國培養(yǎng)具有國際視野的高素質、應用型、創(chuàng)新型人才的目標。

2 在《國際金融學》課程的教學過程中存在的幾個現(xiàn)象

（1）與其他經(jīng)濟類的課程相比較，學生本身對國際金融這門課程的興趣較為濃厚。

由于國際金融與世界經(jīng)濟密切相關，國內(nèi)的一些媒體、財經(jīng)類雜志都會報道一些與國際金融有關的信息。據(jù)調(diào)查，近幾年來，國際金融發(fā)展中出現(xiàn)一些新的事件都是同學們比較關注和感興趣的問題。比如：1997亞洲金融危機。1997年泰國突然爆發(fā)一場貨幣危機并發(fā)展成一個金融和經(jīng)濟危機，而且，很快波及東亞的其他國家和地區(qū)，連一向被稱為是發(fā)展奇跡的亞洲四小龍也逃脫不了這場厄運。那么這場金融危機產(chǎn)生的原因是什么？它給東亞各國究竟產(chǎn)生了什么樣的影響？中國政府為什么要做出力保人民幣不貶值的決定？

（2）人民幣匯率的問題。自匯改實施以來，人民幣兌美元中間價屢創(chuàng)新高，升值幅度逐漸加快。2008年4月10日，在全球關注的目光中，人民幣匯率開啟了“6時代”的大門。

（3）穩(wěn)步推進資本項目可兌換的問題。中國在1996年實現(xiàn)了人民幣經(jīng)常項下可兌換，資本賬戶的開放也在積極有序地推進。目前為鼓勵資本的合理流動，政府推出了QDII、QFII的政策，媒體有關這方面的報道也很多。

由于上述的一些熱點話題學生們接觸的比較多，所以他們很想通過對《國際金融學》課程的學習，對上述內(nèi)容進行進一步的了解。這樣為教師授課提供了一個很好的條件。

（4）國際金融領域的新成就、新觀點、新問題和新動向層出不窮，僅一本教材難以滿足教學的要求。

隨著金融全球化步伐加快和金融創(chuàng)新層出不窮，國際金融的理論與實踐不斷取得新進展，一本國際金融的教材不可能囊括所有的內(nèi)容。教師在授課的時候，不僅要對教材里面的一些理論和概念有著深刻的理解，而且也要不斷地吸收和了解國際金融里面的一些新的發(fā)展動態(tài)，并在課程上把這些新的信息傳達給學生。

（5）學生渴望在《國際金融學》課程的學習中增添進行一些實踐性的操作。

教授《國際金融學》課程是為了培養(yǎng)具有國際視野的高素質、應用型、創(chuàng)新型人才。如果教師就有關國際金融實務問題的講授過程中，僅僅給學生介紹實務的操作技巧以及注意事項，那么學生對上述問題的只能形成一個抽象的認識。究竟在具體實務中如何進行操作，需要重點注意什么， 這些只能在具體的實踐操作過程中才能找到答案。

3 國際金融教學教改的相關建議

3.1 在教學內(nèi)容上必須注重針對性、實用性、超前性和通識性

由于國際金融的理論與實踐不斷取得新的進展，出于專業(yè)教師的敏感與責任，我們必須力求以前沿的理論視野和較高的學術要求，對國際金融學的課程體系和教學內(nèi)容進行不斷的改進；力求在教學過程中及時反映國際金融領域的最新動態(tài)和我國金融改革與發(fā)展的狀況的內(nèi)容。具體可以是通過加強教材和教輔資料建設，更新和完善教學內(nèi)容，同時注重資料搜集和運用互聯(lián)網(wǎng)，積極吸納最新的教研成果，了解國際金融領域的新成就、新觀點、新問題和新動向，并及時納入課程教學。

3.2 在教學過程中注重對學生實踐應用能力的培養(yǎng)

結合《國際全金融學》課程的培養(yǎng)目標，國際金融課程學習中必須引入實踐性的教學模式。

（1）在教學過程中開設外匯交易模擬，金融衍生工具交易模擬以及黃金買賣交易模擬等金融交易環(huán)境?，F(xiàn)在市場上有很多相關的軟件，教師可以在條件允許的情況下，通過購買這些軟件，給學生們提供一個可以模擬操作的平臺。

比如，隨著銀行利率的逐步降低，銀行客戶的理財觀念不斷發(fā)生著變化，外匯買賣作為一種風險較小的投資手段，受到越來越多的關注。另外，在期貨市場中進行投機以牟取利潤的方法，也是一種新興的投資途徑，在我國正逐漸被越來越多的投資者所采用。正是在這種市場需求下，市場上存在很多完全涵蓋了實際運行的期貨、外匯交易系統(tǒng)功能的軟件，如智盛系統(tǒng)等

如果學校有條件買回這樣的軟件，那么學生就可以通過對這些軟件的操作，加深對理論的理解，提高實踐能力、業(yè)務技能，以培養(yǎng)適應社會競爭的綜合素質。

（2）在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的設置中，《國際金融》課程是該專業(yè)的必修課程。在國貿(mào)專業(yè)的學生講授《國際金融》課程的過程中，除了讓他們熟悉上述所講外匯交易模擬，金融衍生工具交易模擬以及黃金買賣交易模擬等相關的操作軟件之外，還可以通過與他們之前所學的《國際貿(mào)易實務課程》相配合，在學生的國貿(mào)實習和模擬操作中加入有關國際金融內(nèi)容，如對外報價、匯率換算、出口收匯、結匯、外匯風險防范等，以便讓學生領會本學科在實踐中的應用，有針對性的加強有關國際金融操作的訓練，同時也可以更好地理解進出口貿(mào)易融資、出口信貸等相關知識點，激發(fā)學習興趣。

3.3 充分利用多媒體技術豐富授課內(nèi)容

第3篇：國際金融理論與政策范文

關鍵詞：《國際金融》課程；教學手段；教學方法；教學內(nèi)容

《國際金融》課程是國家教育部確定的高等院校經(jīng)濟和管理類專業(yè)的一門核心課程和專業(yè)基礎課，是一門綜合性、實踐性和時代性很強的課程。隨著經(jīng)濟金融全球化、一體化程度的日益加深，特別是隨著中國金融業(yè)的開放，許多經(jīng)濟、金融部門需要大量既通曉國際金融理論、又熟悉國際金融實務的高素質應用型專門人才。因此，國內(nèi)許多高等院校的經(jīng)濟管理類專業(yè)都十分重視《國際金融》課程的建設。在課程建設中，教學模式的改革是一個關鍵環(huán)節(jié)。本文根據(jù)《國際金融》課程的特點，探索本課程的課堂教學模式。

一、《國際金融》課程的特點

1.綜合性強。一直以來，國內(nèi)外對“國際金融”課程的研究有很大差異。在國外，許多大學的商學院和經(jīng)濟學院都開設此課程，但商學院開設的“國際金融”（International Finance）課程等同于“國際財務管理”（International Financial Management），即站在“跨國公司的角度”來討論相關的財務管理活動，因此許多內(nèi)容都屬于微觀層次的研究；而經(jīng)濟學院開設的“國際金融”課程則以“開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學”為主要內(nèi)容，屬于宏觀層次的研究。在國內(nèi)，國際金融課程的內(nèi)容相當廣泛，里面既有理論的分析（如國際收支理論、匯率決定理論、匯率制度選擇理論、金融危機理論等），還有實務的介紹（如外匯交易實務，外匯風險防范實務等），也有政策的研究（如開放經(jīng)濟條件下一國內(nèi)外均衡目標的實現(xiàn)、國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)等）。

2.實踐性強。《國際金融》課程的教學目的是通過課程的學習，使學生站在不同的角度從宏、微觀層面更透徹地認識經(jīng)濟生活、理解國家經(jīng)濟政策和金融體制改革，真正學以致用。如針對人民幣匯率制度改革以來，匯率變動的浮動和頻率加大，如何強化外匯風險管理，實現(xiàn)儲備資產(chǎn)的保值增值；針對人民幣的不斷升值和中國目前的國際收支狀況這一事實，如何調(diào)整國際收支，實現(xiàn)人民幣匯率的穩(wěn)定等問題都是國際金融理論在實踐中的應用。通過本門課的學習，要求學生初步掌握一般的國際金融業(yè)務操作程序，如外匯交易實踐操作（即期、遠期、掉期、套匯與套利、外匯期貨、外匯期權、互換交易等）、外匯風險管理（進出口商如何規(guī)避匯率風險等）、貿(mào)易融資業(yè)務（福費廷業(yè)務、保理業(yè)務、出口信貸業(yè)務的運用等）。通過對學生實際動手操作能力的訓練，為學生在銀行、證券、保險、基金等金融機構和跨國公司投融資部門做應用型金融工作奠定一定的基礎。

3.時代性強。當前，隨著經(jīng)濟全球化和金融一體化的發(fā)展，國際金融市場風云變幻，國際金融領域的新現(xiàn)象、新問題、新事件層出不窮。 2008年美國次貸危機引發(fā)了全球金融海嘯。雷曼兄弟的破產(chǎn)，美國華爾街投行的“絕跡”，美國最大的抵押貸款融資企業(yè)房地美（Freddie Mac）和房利美（Fannie Mae）以及美國國際集團（AIG）相繼被政府接管；伴隨著全球出現(xiàn)的流動性危機與信貸緊縮，歐美掀起金融機構國有化或半國有化的浪潮，金融系統(tǒng)出現(xiàn)空前規(guī)模的去杠桿化，還有法國興業(yè)銀行事件，越南發(fā)生的金融動蕩，中國人民幣匯率制度改革的推進、外匯儲備規(guī)模的快速擴張以及外匯儲備管理中出現(xiàn)的諸多問題等等。

日新月異的國際金融實踐也推動著國際金融理論不斷深化和發(fā)展。近十年來，國際金融理論發(fā)展非常迅猛，尤其是在匯率決定理論、匯率制度選擇理論、國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)理論、國際金融監(jiān)管理論和國際金融市場理論等方面的研究取得了豐碩成果。因此，《國際金融》課程具有很強的時代性。

《國際金融》課程的上述特點，決定了其教學不能采用傳統(tǒng)的從課堂到課堂、從書本到書本的滿堂灌的教學模式，而必須改革課堂教學模式，才能很好地完成預期的教學目標。

二、《國際金融》課程課堂教學模式的改革

（一）充分利用多媒體教學手段進行教學

近幾年來，多媒體教學在高校教學中得到了廣泛的應用。多媒體教學可以以文字、表格、圖形圖片、動畫、音頻、視頻、錄像等形式講述課程，從而增強授課的直觀性、形象性、生動性，擴大課堂教學的信息量，極大地激發(fā)學生的學習熱情和興趣。《國際金融》課程的特點決定了要講好本課程必須全方位利用多媒體進行教學。

1.在傳統(tǒng)教學過程中融入網(wǎng)絡教學手段。在上課過程中，可隨時利用網(wǎng)絡，結合授課內(nèi)容，介紹、觀看與上課內(nèi)容相關的視頻、圖片、最新事件及評論等。如在講外匯與匯率這部分內(nèi)容時，可帶領學生瀏覽國家外匯管理局、中國人民銀行、中國銀行等金融機構的網(wǎng)站查看人民幣匯率行情，帶領學生瀏覽華爾街日報、倫敦金融時報等網(wǎng)站查看國際外匯市場行情和匯市評論。在講人民幣匯率制度改革時，可帶領學生在鳳凰財經(jīng)網(wǎng)上觀看一些專題講座視頻，在中國人民銀行網(wǎng)站上了解最新的人民幣匯率政策；在講外匯衍生金融工具時，可帶領學生瀏覽芝加哥商品交易所、倫敦國際金融期貨交易所網(wǎng)站查看相關的合同交易數(shù)據(jù)。在講國際收支時，可帶領學生瀏覽國家外匯管理局網(wǎng)站查看中國的國際收支平衡表。在講歐元時，可帶領學生瀏覽歐洲貨幣聯(lián)盟中央銀行網(wǎng)站了解歐元的實施情況。在講外匯儲備時，可帶領學生瀏覽國家外匯管理局、金融界等網(wǎng)站查看中國最新的外匯儲備統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及相關的許多圖形、表格等。在講匯率制度時，可帶領學生瀏覽香港金管局網(wǎng)站了解香港聯(lián)系匯率制度的相關情況等等。充分利用網(wǎng)絡進行教學，有助于教師及時、全面地了解最新的國際金融信息和國內(nèi)外金融理論的發(fā)展動態(tài)、及時更新教學內(nèi)容和添加較新的統(tǒng)計資料、圖片等信息，也有助于學生對最新的熱點問題有一個全面、正確的認識。

2.利用專題音像資料進行多媒體教學。如在講世界主要外匯市場時，可以讓學生觀看“世界外匯市場交易概況”的光盤；在講金融危機時，可讓學生觀看“亞洲金融風暴”的光盤等。通過觀看音像資料，使學生對學習的內(nèi)容有比較強的形象認識和直觀體驗，加深對相關問題的理解和認識。

3.要善于利用多媒體的PPT演示工具?！秶H金融》課程中的許多基本概念、基本知識及理論的邏輯性較強，為了講清楚、講透徹這些概念或理論的來龍去脈，在制作PPT時，一定要簡單明了，多用示意圖、綱要圖和簡單的動畫，避免將word文件中的大量文字直接貼在課件中而將PPT變成了教材的翻版。如用示意圖給學生介紹匯率理論的發(fā)展脈絡，用示意圖將匯率理論中資產(chǎn)市場說的模型分類展示給學生，用綱要示意圖給學生講解人民幣匯率制度的歷史演進，用簡單的動畫來描述套匯或套利的過程等等。這些示意圖雖然簡單，但卻對學生的學習起到事半功倍的效果。

（二）靈活運用多種教學方法，并與優(yōu)化教學內(nèi)容相結合

1.要繼續(xù)用好講授法，不過講授要改進方法，不應該灌輸，而應該引入啟發(fā)，將學科專業(yè)最新進展和前沿呈現(xiàn)在學生面前，講清思路，引導學生思考。中國高等教育要培養(yǎng)高素質的專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，教師必須認識到學生不是空著腦袋進入課堂，不是被動接受知識信息的容器，他們必須主動建構知識，必須全身心地投入學習、主動地學習；教師必須啟發(fā)、引導學生學習，因而應廢止注入式的教學方法，代之以啟發(fā)式的教學方法，教學生思考、發(fā)現(xiàn)、理解、生成，建立知識之間的邏輯聯(lián)系，找到知識與生活、將來工作等關聯(lián)性。

轉貼于 　2.《國際金融》課程中有許多理論聯(lián)系實際的內(nèi)容，這些內(nèi)容通過案例教學往往會收到良好的教學效果。國際金融領域積累了大量的、豐富的案例，在國際金融課程中進行案例教學，可以讓學生在具體的問題情境中積極思考，主動探索，從而培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。如在講匯率變動對經(jīng)濟的影響時，可引入二戰(zhàn)后日元匯率走勢對日本經(jīng)濟的影響的案例；在講貨幣危機與金融危機時，可引入1992年歐洲貨幣危機、1994年墨西哥金融危機、1997年亞洲金融危機、2008年越南金融動蕩的案例；在講外匯衍生產(chǎn)品市場時，可引入巴林銀行破產(chǎn)事件、住友商社巨額虧損事件、美國次級抵押貸款危機的案例；在講離岸金融市場時，可引入人民幣NDF交易的案例；在講最適貨幣區(qū)的理論及實踐時，可引入歐元誕生的案例等等。

3.國際金融領域經(jīng)常出現(xiàn)許多熱點和難點問題，組織學生對這些問題進行討論，不僅可以充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、創(chuàng)新、獨立思考和解決問題的綜合能力，而且可以使學生所掌握的信息與知識得以相互補充，知識結構更加完善。如在講人民幣匯率問題時，可組織學生討論人民幣升值對中國進出口企業(yè)的影響這一問題；在講外匯儲備時，可組織學生討論近幾年中國外匯儲備激增的原因有哪些；在講國際資本流動時，可組織學生討論近年來熱錢流入中國的數(shù)量及途徑等問題；在講蒙代爾—弗萊明模型和“三元悖論”時，可組織學生討論人民幣匯率制度改革問題；在講外匯風險管理時，可組織學生討論中國外貿(mào)企業(yè)在人民幣升值的背景下采用了哪些方法和手段來規(guī)避匯率風險；在講國際收支時，可組織學生討論中國國際收支雙順差形成的原因以及如何促進中國國際收支的基本平衡等等。

4.在教學過程中，要善于運用比較教學法。比較教學法就是對于相似的或對稱的理論、概念和業(yè)務等容易混淆的內(nèi)容，在教學中通過繪圖、列表等方式，把它們之間的異同進行羅列比較。如在講解直接標價法和間接標價法，固定匯率和浮動匯率，官方匯率和市場匯率，期貨交易和期權交易等概念時，引導學生尋找概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，加深學生對知識的理解和掌握。在講站在報價銀行的角度求交叉匯率的方法及站在顧客的角度進行套匯的內(nèi)容的時候，由于這兩部分內(nèi)容容易混淆，可以將他們放在一起講解，以避免引起混淆。

5.要改變傳統(tǒng)的授課方式，引入“問題教學法”、“研究教學法”等，對培養(yǎng)學生自主式學習和創(chuàng)新性學習的能力有很大幫助。在教學過程中要充分發(fā)揮學生的自主性和積極性，努力營造一種民主、活潑的氣氛，采用問答式、討論式、解決問題式的方法進行教學，把教育對象的思維活動不斷引入發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的環(huán)境之中，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使教育對象的思維由被動變?yōu)橹鲃印Ｔ谡n堂教學中，一定要強化、激發(fā)學生的問題意識，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進而解決問題；要愛護和培養(yǎng)學生好奇心、求知欲，以提問的方式引導學生解決問題，激發(fā)學生的學習興趣，積極參與教學過程，會提高學生的自學能力和創(chuàng)新能力；教師將自身豐富的知識和經(jīng)驗，融匯到教學內(nèi)容之中，將會提高學生的學習興趣和主觀能動性。

教學方法改革要和教學內(nèi)容優(yōu)化相結合。教學內(nèi)容是教師教學的載體，也是師生授受、生成、創(chuàng)新的基本素材，顯然，即使用最好的教學方法去教陳舊、無用、缺乏意義或價值、模糊、混亂的教學內(nèi)容，也不會有理想的教學效果。因此，教學方法改革必須與教學內(nèi)容優(yōu)化相結合。在教學過程中，教師應更加注重學科最新知識和創(chuàng)新方向的介紹，注重學習和研究方法的傳授。

（三）改革考試內(nèi)容和方法，建立科學的考核指標體系

為了深化高?？荚嚫母?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，必須改革《國際金融》課程的考試內(nèi)容，建立科學的考核指標體系。在考試內(nèi)容方面，創(chuàng)新能力的考核應成為考試的重要內(nèi)容。要盡量減少試卷中有關基本知識和基本理論方面需要死記硬背的內(nèi)容，盡可能地增加創(chuàng)新能力的測試。試卷中有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的論述題、分析題等要占較大的比例?？己顺煽儾坏紤]期末的考試成績，而且考慮平時完成作業(yè)的情況、課堂討論等情況。要靈活采取開卷、口試、論文等形式相結合的考試方法，把學生引向獨立思考，根據(jù)自己的理解來答題。成績的評判要鼓勵獨到的見解和創(chuàng)新，發(fā)揮學生個性化思維在探索知識中的作用。在考核方式上不但有閉卷考核，還應有開卷考核。要制定合理的考評體系，考評體系要以促進和激勵學生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導，做到既考知識又考能力和綜合素質，以促進大學生積極主動提高自己的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

（四）在教材的選用上，是“用教材教”而不是“教教材”

教材作為課程的書面載體形式，不僅直接影響著高校教師在教學模式改革中的教材觀，而且從深層次上還影響著他們的課程觀及教學方法觀念。在教學過程中，教師應辯證、客觀、科學、發(fā)展地對待所選用的教材，即做好教材的“二次設計、開發(fā)及實施”（指教案），而不是“照本宣科”，即要求教師按照繼承、借鑒及創(chuàng)新的課程原則積極做好所用教材的“糾正”與“彌補”工作。即是“用教材教”而不是“教教材”。

參考文獻：

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[3]姚利民.打破教學改革堅冰創(chuàng)新高校教學方法[J].中國高等教育，2010，(8)：40-42.

第4篇：國際金融理論與政策范文

關鍵詞：貨幣金融外交；國際關系；國際金融

中圖分類號：F820 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01

金融外交作為一種保障國家利益和實現(xiàn)對外政策目標的外交手段，在本質上探討的是國家與市場的關系，國際政治與國際經(jīng)濟的關系。因此，對金融外交的研究不能只局限于外交學的范疇。

一、金融全球化論

一般而言全球化有兩個方面的指向：一是全球聯(lián)系的加強，這包括軍事領土擴張、國際貿(mào)易、投資、國際文化交流、國際金融等多方面的滲透；二是全球問題增多，其處理和應對需要多個國家共同合作解決。在國際經(jīng)濟領域，似乎沒有任何一個領域的全球化程度能與金融全球化的程度相媲美。正如羅伯特·吉爾平指出的一樣，“全球化”一詞最適用的便是國際金融領域。[1]

所謂“金融全球化”是指各國貨幣體系和金融市場之間聯(lián)系日益緊密，這種聯(lián)系是金融自由化和放寬管制的結果。[2]資本的自由流動和在強大的相互依賴的國際金融市場上的集中，導致了金融全球化的發(fā)展。金融全球化既是金融不同職能和不同類型的市場之間消除內(nèi)部分割的結果，也是各國內(nèi)部金融和貨幣市場外部的相互滲透以及與全球化市場接軌的結果。金融全球化有兩個直接后果，其一就是隨著國際金融的不斷融合，各國之間金融機構之間的業(yè)務往來越來越頻繁，形成了一個全球范圍內(nèi)普遍的金融網(wǎng)絡；其二是金融全球化造成的國際金融體系動蕩和不穩(wěn)定需要各國共同來維護和治理，由此催生的金融外交活動在當代國際關系中也越來越引人注目。

二、相互依賴理論

相互依賴是全球化的直接結果之一。所謂的相互依賴，有兩個層面的涵義，第一是指別國發(fā)生的事情將對本國的經(jīng)濟產(chǎn)生一定影響；第二是指本國要做的事情在一定程度上依賴別國的行動和政策?？枴ざ嘁疗嬲J為，相互依賴指高度專業(yè)化的政治單位之間的勞動分工引起的連鎖關系，即不同體系方面之間的協(xié)變性。[3]肯尼思·沃爾茲認為，相互依賴關系式一種需要花很大的代價才能解除的相互關系。[4]羅伯特·吉爾平認為相互依賴是一種“相互但又不平等的依附關系”。[5]如今在國際關系學界比較認可的當屬羅伯特·基歐漢和約瑟夫·奈兩位美國學者于1977年提出的“復合型相互依賴”的概念，其特征是個社會間的多渠道聯(lián)系；國家間關系的議程包括許多沒有明確或固定等級之分的問題；當復合相互依賴普遍存在時，一國政府不在本地區(qū)內(nèi)或在某些問題上對他國政府動用武力。奈與基歐漢所理解的相互依賴與過去的概念有幾點區(qū)別，即：（1）相互聯(lián)系并不等于相互依賴，只有當交往產(chǎn)生需要有關各方付出代價的相互影響時，相互依賴才會出現(xiàn)。（2）相互依賴并不意味著互利和沒有國際沖突。（3）相互依賴并不意味著“非零和”。經(jīng)濟相互依賴中也包含著競爭，即使是在合作可望給合作各方帶來純收益的情況下也是如此。（4）相互依賴并不意味著完全平等。[6]正是由于這種獲益的相對性和不平等現(xiàn)象，因此可以把相互依賴分為對稱相互依賴和不對稱相互依賴兩種類型。從一定意義上說，不對稱的相互依賴就是權力的來源。

在國際金融領域，相互依賴的不斷加強造成整個國際金融體系成為一個“利益共同體”。例如伊森·卡普斯坦（Ethan E. Kapstein）認為，由于國際金融體系的高度相互依賴，使得A國對該國金融業(yè)采取的單邊監(jiān)督措施會導致監(jiān)管不足的B國獲得競爭優(yōu)勢，從而對A國的金融政策構成強大約束。[7]任何一國的政策變動都會引起整個體系內(nèi)其它國家的政策和行為變化，國際金融領域變得更為復雜和不穩(wěn)定，這越來越需要各國之間的多方協(xié)調(diào)。從二戰(zhàn)結束以來至今的國際金融體系一直圍繞著舊秩序的破滅和新秩序的構建，在金融全球化過程中展開了一系列的金融外交活動，就金融市場的開放、貨幣匯率的安排、國際金融規(guī)則的制定、國際金融機構的設立等內(nèi)容金融磋商、合作與競爭。

三、結構性權力模式論

結構性權力模式是由英國著名國際政治經(jīng)濟學大師蘇珊·斯特蘭奇首先提出的，她認為在國際政治經(jīng)濟中使用的權力有兩種——結構性權力和聯(lián)系性權力，但是世界體系里國家之間和經(jīng)濟企業(yè)之間正在進行的競賽中，結構性權力越來越比聯(lián)系性權力重要。斯特蘭奇認為結構性權力就是決定辦事方法的權力，就是構造國與國之間關系、國家與人民之間關系或者國家與公司企業(yè)之間關系框架的權力。[8]如果有一方在相互關系中也能決定周圍的結構，那么各方在相互關系中的相對權力就會增大或減小。在此基礎上，她把國際政治經(jīng)濟中的結構性權力分為金融、安全、知識和生產(chǎn)四種。

金融結構由兩個不可分割的方面組成，它不僅包括信貸得以建立的政治經(jīng)濟結構，也包括貨幣體系或者確定作為信貸記賬單位的不同貨幣匯率的體系。它是為支配信貸可獲得性的各種安排與決定各國貨幣之間交換條件的所有要素之總和。在國際政治經(jīng)濟中，金融結構基本上是一個中途結構，即它是部分全球體系和部分國內(nèi)體系交雜的過程。[9]金融市場是全球性的，因此金融權力也被各個國家所掌握，只是強弱有所不同。金融權力是開展金融外交的基石，金融權力的大小直接關系著金融外交的成功與否。美國的金融外交行為和政策是有美國在國際金融體系中金融權力結構中所處的地位所決定的。20世紀中葉，布雷頓森林體系得以建立，就在于美國掌握著遠比其它國家多的金融權力。美國在戰(zhàn)后的金融外交行為是對其在國際體系中強大的金融實力的一種反應，美國積極推動建立一個以美元為中心的匯率體系，源于美國的霸權地位以及這種金融體系對美國本身經(jīng)濟發(fā)展具有的重要利益。[10]

四、霸權穩(wěn)定論

霸權穩(wěn)定論不僅是國際政治經(jīng)濟學中新現(xiàn)實主義者的理論核心，而且還是美國外交政策的指導思想。霸權穩(wěn)定論大體上經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段，一是早期由查爾斯·金德爾伯格首創(chuàng)，由羅伯特·吉爾平加以完善的霸權穩(wěn)定論；二是后期由羅伯特·基歐漢修正的“后霸權合作論”。霸權穩(wěn)定論的主要觀點可以歸納為：（1）霸權的缺失會造成世界政治經(jīng)濟的不穩(wěn)定；（2）只有霸權才能帶來世界政治經(jīng)濟的穩(wěn)定；（3）霸權國家會因為國際公共產(chǎn)品的提供而陷入自我損耗的困境；（4）在邊際成本遞增、邊際收益遞減規(guī)律的作用下，霸權必然會衰落，新的霸主可能以戰(zhàn)爭的形式而取而代之。簡而言之，有霸則穩(wěn)，無霸則亂，霸主自耗，霸權必衰。正如金德爾伯格指出的：“世界經(jīng)濟要想保持穩(wěn)定，必須擁有一種穩(wěn)定器，即某個國家要能負責為虧本商品提供市場，讓資本穩(wěn)定地流動，而且當貨幣制度呆滯不靈陷入困境時，它能為提供清償能力建立某種再貼現(xiàn)的機制”。[11]霸權穩(wěn)定論者最關心的就是如何維持以及管理相互依存的國際體系，它突出了國際政治結構的變動對國際經(jīng)濟秩序的影響。20世紀60年代，隨著美國經(jīng)濟出現(xiàn)的衰落，霸權穩(wěn)定論者對該問題的研究逐漸轉入了如何應對霸權的衰落與后霸權的合作問題上。羅伯特·吉爾平就對此提出三條建議：第一，消滅不斷增加的導致高成本的原因；第二，界定一個比較廉價的防務范圍；第三，減少國際承諾。此后他又提出了“多邊領導”的設想，其核心在于“責任分擔”。[12]這一論點被霸權穩(wěn)定論這普遍接受，并且應用在美國在80年代的金融外交政策上。

1984年，羅伯特·基歐漢在《霸權之后：世界政治經(jīng)濟中的合作與斗爭》一書對羅伯特·吉爾平的霸權穩(wěn)定論做了批判，并且加以修正?；鶜W漢認為霸權并不是形成合作的充分必要條件，盡管霸權能夠促進合作；在國際機制建立之后，合作并不必需霸權國的存在，沒有霸權的合作也是可能的。他認為國際機制能夠克服國際政治中的“市場失靈”現(xiàn)象，使合作在即便存在利益沖突的情況下也能實現(xiàn)。機制的維持和建設就成為霸權之后合作與和平能否維持的關鍵因素，因此，對國際制度的控制和解釋，已成為美國外交的一個重要組成部分。國際貿(mào)易和國際金融一向被認為是美國為中心的世界體系的基石，美國在這些領域竭力尋求以正式條約和制度框架為特征的國際機制，這已經(jīng)成為布雷頓森林體系解體之后美國金融外交的一個最顯著的特點。值得一提的是，霸權穩(wěn)定論自誕生就遭到源源不斷的批判，并且霸權穩(wěn)定論并非適用于普遍意義上的金融外交，但是它把美國的霸權主義行為裝扮成維護世界經(jīng)濟秩序的行為，已成為美國官方所賞識并加以運用的政策理論來源。

五、結語

國際金融的全球化已經(jīng)成為世界經(jīng)濟的一個重要和顯著的特征。國際金融超越國際貿(mào)易的崛起增加了國際貿(mào)易、貨幣和國際經(jīng)濟其他領域之間的相互依存度，把這些以前分割的國際經(jīng)濟領域結合起來的要求，使管理世界經(jīng)濟的任務變得紛繁復雜了。但這種復雜程度仍然不能掩蓋國家依舊是國際金融體系的基礎，國際金融體系是國際經(jīng)濟鏈條上最薄弱和最不穩(wěn)定的環(huán)節(jié)，國際金融應當有效的加以管理和協(xié)調(diào)，這就要求各個國家展開以維護國際金融秩序穩(wěn)定為目的的金融外交活動。

參考文獻：

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[7] Ethan E. Kapstein， Governing the Global Economy： International Finance and the State.Cambridge，MA： Harvard University Press，1994），pp.17-29，pp.44-57.

[8][英]蘇珊·斯特蘭奇，著.楊光宇，等，譯.國家與市場：國際政治經(jīng)濟學導論（第二版）[M].上海世紀出版集團，2012：20-21.

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[11] [美]查爾斯·P·金德爾伯格. 宋承憲，譯.1929-1939年世界經(jīng)濟蕭條[M]上海譯文出版社，1986：365.

第5篇：國際金融理論與政策范文

關鍵詞：國際金融；金融危機；傳遞機制

研究國際金融傳遞機制，對于防范國際金融風險，建立有效防范機制具有重要意義。國際金融傳遞可分為正常傳遞與非正常傳遞兩種類型。正常傳遞指在維持各國匯率穩(wěn)定和金融市場正常運行的條件下國際資本的流動和影響，非正常傳遞指引起各國匯率劇烈波動和金融市場秩序混亂的國際資本流動，它不僅由一國的金融危機影響到另一國，而且造成各國和地區(qū)之間的連鎖反應，即危機“傳染”。本文所討論的國際金融機制，主要指后一種類型。

一、傳遞源與被傳遞對象

在經(jīng)濟全球化和區(qū)域化的國際環(huán)境下，由于種種原因首先爆發(fā)金融危機的國家（地區(qū)）稱為“傳遞源”。受傳遞源影響，同樣的危機很快出現(xiàn)在其臨近或周圍的國家或地區(qū)，這些國家或地區(qū)稱為“被傳遞對象”。一般情況下，國際金融危機的“傳遞源”多發(fā)生在區(qū)域經(jīng)濟鏈條較為薄弱的環(huán)節(jié)上。那些被傳遞的國家或地區(qū)，往往與傳遞源國家在經(jīng)濟類型、金融體制、發(fā)展模式等方面有相似之處，具體來說，可大致分為兩種情況：

（一）經(jīng)濟一體化區(qū)域內(nèi)高度相關的投資貿(mào)易關系。以這次東南亞貨幣危機為例，東盟五國較為全面地進入?yún)^(qū)域經(jīng)濟一體化合作階段是在1976年2月五國簽署《東南亞友好合作條約》，以區(qū)內(nèi)實行特惠關稅區(qū)時算起。當時東盟各國為了迅速發(fā)展經(jīng)濟紛紛實行50出口導向的外向型經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。由于當時美、日、歐占東盟進出口總額的60%，使得東盟各國經(jīng)濟極易受到西方經(jīng)濟波動的影響。為此，東盟決定采取擴大區(qū)內(nèi)貿(mào)易的政策，政策的實施使得東盟五國的內(nèi)部貿(mào)易、投資比重迅速上升，各國經(jīng)濟命運由此被緊密地聯(lián)系在一起了。同時對東盟的這些經(jīng)濟總量相對較小的國家來說，對外部波動極為敏感，加上各國在產(chǎn)業(yè)和進出口結構上有很大的相似性及競爭性，那么一旦某國貨幣受到投機者沖擊而匯率發(fā)生大幅波動和下跌時，自然也會迅速影響到其它國家的外匯市場，從而造成貨幣危機的傳遞。

（二）國家之間存在某種貨幣一體化安排。1992年歐洲外匯市場波動的背景正是國際投機勢力看準了歐盟貨幣體系中，成員國雖然安排了相互間匯率浮動上下不超過2.25%的界限，這種貨幣一體化安排客觀上要求各國一致的貨幣政策和利率水平。但由于當時東西德統(tǒng)一不久，德國政府對赤字融資的需要要執(zhí)意維持馬克較高的利率，最終以英鎊為首的其它低利率貨幣遭受投機者拋空而跌破限界，退出歐洲匯率機制，整個西歐經(jīng)濟也陷入衰退。在這種一體化的貨幣安排下，任何一種薄弱的貨幣受到攻擊都可能引起整個區(qū)域的市場動蕩。

二、傳遞媒介、傳遞途徑與傳遞過程

在全球金融市場一體化、資本市場自由化的國際環(huán)境中，貨幣政策傳遞機制越來越依賴于市場價格即匯率和利率等競爭性變量。區(qū)域金融危機發(fā)生，匯率和利率成為國際金融傳遞的主要媒介。特別是匯率變動直接對國際和一國經(jīng)濟發(fā)生作用。在上述兩個例子中，作為傳遞源的國家都因過去的刻板的盯住匯率政策不能應付國家經(jīng)濟和金融環(huán)境的變化，并都改變了匯率制度，實行浮動匯率制度，從而引起貨幣大幅貶值而發(fā)生金融危機。既然國際金融的傳遞媒介是利率和匯率，那么樣國際金融市場特別是外匯市場和資本市場就自然成為主要的傳遞途徑。

國際金融危機傳遞的過程可概括如下（以東南亞金融危機為例）：由于泰國周邊國家的貨幣大多與美元掛鉤，當泰銖貶值后，泰國的出口競爭力便得到加強。與泰國出口結構相似的周邊國家為了維持本國產(chǎn)品的出口競爭力，也會競相使本國貨幣貶值。正是基于這種預期，國際投機者必然要對這些國家的貨幣做空頭，而投機性的拋售就會對這些國家的貨幣產(chǎn)生巨大的貶值壓力。另外，心理因素也會加速金融危機的傳遞。由于經(jīng)濟類型的接近，東南亞國家在不同程度上都存在與泰國類似的經(jīng)濟問題，如匯率制度缺乏必要的靈活性，不良債權、經(jīng)常項目逆差等，投資者也害怕當?shù)貢l(fā)生金融危機，于是干脆把資本從新興市場撤走，從而導致其它國家的金融危機實際發(fā)生。

三、現(xiàn)代國際投資組合理論———金融危機傳遞機制的一種理論解釋

投資組合理論是現(xiàn)資組合行為的基礎理論。而近年來的研究表明，隨著各國國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，當前分散投資決策的主要因素已經(jīng)由證券的種類構成轉向證券的地區(qū)構成上來了。馬克維茨的資產(chǎn)組合理論認為，每一種資產(chǎn)組合的風險可以用其收益的方差來度量，整個資產(chǎn)組合的風險大小取決于三個方面的因素：組合中各資產(chǎn)的風險大小、各類資產(chǎn)所占比重以及不同資產(chǎn)之間的相互關系。那么在分散投資時，在既定收益下必須盡量減少資產(chǎn)之間的相關度，從而降低總體風險。目前西方發(fā)達國家由于長期的經(jīng)濟往來和一體化發(fā)展，其證券之間的相關系數(shù)已經(jīng)變得很大，僅限于發(fā)達國家的投資組合已經(jīng)無法很好地削減風險。在這種情況下，西方的投資組合必然會把部分投資換成回報。而這些發(fā)展中國家和新興市場往往被劃分為不同的區(qū)域投資板塊加以管理，一旦其中某一國的貨幣風險上升，國際投資組合即對自身做出修正，這種修正行為就是把屬于該地區(qū)板塊的證券和貨幣拋出，從而引起該板塊對應的整個地區(qū)的貨幣動蕩。

四、傳遞力度與傳遞中止

第6篇：國際金融理論與政策范文

【關鍵詞】金融工具 會計政策 會計準則

一、我國金融工具會計政策的現(xiàn)狀

自從我國加入世界貿(mào)易組織以來，積極的引薦了國外的金融工具會計政策相關的最新成果，我國的金融領域得到了快速的發(fā)展，為我國的企業(yè)和銀行帶來了相應的利益。為了使我國經(jīng)濟市場的發(fā)展更加廣泛，就要對各種金融工具以及衍生的金融工具進行創(chuàng)新，而且隨著金融行業(yè)的發(fā)展，金融工具也要隨之不斷的創(chuàng)新。但是，與迅猛發(fā)展的國際金融市場相比較，我國的金融工具會計政策依然還比較落后。目前，我國缺乏專業(yè)的金融工具會計政策，僅僅是對基本的金融工具進行了相應的規(guī)定，而且這些規(guī)定也存在一定的問題，尤其是針對于衍生的金融工具會計方面的政策，更需要加強完善。與此同時，目前的金融工具會計政策對銀行與管理公司和企業(yè)與管理公司之間的貸款以及股份等相應問題，沒有明確的規(guī)范與準則。另外，原有的金融會計政策容易給我國的銀行和企業(yè)帶來一定的風險，抑制我國資本經(jīng)濟的發(fā)展。

二、建立我國金融工具會計政策的原則

金融工具會計政策的建立對經(jīng)濟的發(fā)展至關重要，是一切會計行為的標準。因此，建立金融工具會計政策要遵循一定的原則，以保證金融工具會計政策的合法性和合理性。

（一）從國情出發(fā)，循序漸進的原則

金融工具一詞已經(jīng)深入到人們的日常生活中，其還在不斷地創(chuàng)新，針對金融工具會計政策的制定、完善與創(chuàng)新一定要從我國的國情出發(fā)，符合我國的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，在借鑒國外相應的政策與研究成果時，不能生搬硬套，而是要立足于國情，慎重的斟酌，將合理的會計政策應用到實踐當中，這樣新的金融工具會計政策才能對我國的經(jīng)濟發(fā)展起到推動的作用，否則即使金融工具會計政策再完美也不能推動我國經(jīng)濟的發(fā)展。與此同時，由于我國的經(jīng)濟也是有計劃的、一步一步的發(fā)展，所以金融工具會計政策也要遵循循序漸進的原則，有計劃的制定與實施。

（二）創(chuàng)新性原則

具有創(chuàng)新性也是建立我國金融工具會計政策需要遵循的原則。目前我國的金融工具以及衍生金融工具的數(shù)量相對較少，而且金融工具會計政策缺乏創(chuàng)新性和前瞻性。但是，金融體制在不斷地改革與完善，人民幣的自由兌換已經(jīng)成為金融工具會計政策實現(xiàn)的目標，同時也要實現(xiàn)適應風險管理。伴隨著國際金融工具快速的創(chuàng)新速度，使得我國的金融工具會計政策要加強創(chuàng)新性建設，以免受到金融工具的沖擊，并且具有創(chuàng)新性和前瞻性的金融工具會計政策可以應對新的金融現(xiàn)象。

（三）國際化原則

我國金融工具會計政策的研究起步較晚，發(fā)展比較落后，而國外一些發(fā)達的國家在金融工具會計政策方面經(jīng)歷了多年的研究，一直在不斷地總結和創(chuàng)新，積累了大量的經(jīng)驗，對全球的金融工具會計政策的建立帶來了深遠的影響。而且，國外一些發(fā)達國家的金融工具會計政策已經(jīng)成為國際標準，因此，我國金融工具會計政策的建立要遵循國際化原則，要與國際經(jīng)濟一體化保持一致。此外，不同國家、不同地區(qū)的金融工具不一定存在很大的差別，要盡量建立通用性的金融工具會計政策，這樣保證地區(qū)、國家的經(jīng)濟與全球經(jīng)濟的一致性。在這樣的金融工具會計政策下，更有利于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，更有利于實現(xiàn)我國經(jīng)濟的發(fā)展目標。

三、建立我國金融工具會計政策的建議

綜上所述，建立我國金融工具會計政策不但要遵循一定的原則，而且更重要的是要以提高金融工具會計政策實施的質量為根本，以我國經(jīng)濟發(fā)展為核心。因此，建立我國金融工具會計政策要從以下幾個方面入手。

（一）加強對會計理論框架的研究

不管是建立金融工具會計政策，還是對其進行實施，發(fā)展我國的經(jīng)濟，掌握我國的會計理論框架都是基礎。所以，必須要加強對會計理論框架的研究和公允價值的認識，幫助建立符合我國國情和我國經(jīng)濟發(fā)展方向，并且與國際金融工具會計政策相一致的會計理論框架。但是，在研究的過程中，不能急于求成，而是要結合會計制度的改革現(xiàn)狀，充分的對理論進行研究和斟酌，同時還要對其進行實踐分析，只有這樣，才能夠保證所建立的會計理論框架體系的合理性和科學性。

（二）將國外先進的研究成果與我國經(jīng)濟特點相結合

在金融工具會計政策建立的過程中，不僅要對我國的會計理論框架、會計準則進行研究，此外，還要敢于借鑒國外優(yōu)秀的會計準則和相應的有關政策，尤其是要深入研究發(fā)達國家的金融工具會計政策。當然，不要盲目的引薦，而是要在引薦國外先進成果時，首先要考慮我國金融經(jīng)濟的特點和實務的特殊性，在此基礎上進行創(chuàng)新和完善，旨在建立的金融工具會計政策可以更高效的解決目前我國金融工具會計政策存在的問題，更好地推動我國金融經(jīng)濟的和諧發(fā)展。

（三）提高與國際金融工具會計政策的協(xié)調(diào)性

提高與國際金融工具會計政策的協(xié)調(diào)性不但可以吸引更多的投資者，同時也是使我國企業(yè)走向海外的前提。如果我國的企業(yè)具有較強的中國特色，那么投資者會對企業(yè)的發(fā)展空間產(chǎn)生質疑，從而影響其投資。此外，將企業(yè)發(fā)展到海外，將企業(yè)轉變?yōu)榭鐕髽I(yè)是我國企業(yè)的發(fā)展目標，但是，要想成為跨國企業(yè)，其金融工具會計政策就要符合相應國家、地區(qū)的會計政策。所以，要提高會計政策與國際政策的協(xié)調(diào)性，建立起可持續(xù)發(fā)展的金融工具會計政策，為擴大我國企業(yè)的發(fā)展空間做鋪墊。

參考文獻：

第7篇：國際金融理論與政策范文

以斯蒂德曼為代表的新李嘉圖主義的國際貿(mào)易理論堅持并繼承了李嘉圖的比較利益論，認為貿(mào)易的真正來源在于各國的比較優(yōu)勢的差異，而并非資源稟賦的差距。新李嘉圖主義以一種比較動態(tài)的、長期均衡的分析來解釋國際貿(mào)易。新李嘉圖主義貿(mào)易理論把收入分配置于突出位置，并貫穿分析的始終。新李嘉圖主義的國際貿(mào)易理論與李嘉圖理論不同主要在于：李嘉圖是從各國生產(chǎn)的角度即從各國的生產(chǎn)特點不同和勞動效率的高低不同上來解釋比較優(yōu)勢的差異；新李嘉圖主義不僅從各國生產(chǎn)的角度來分析和比較各國的比較優(yōu)勢的差異，而且強調(diào)要從各國分配領域，從經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)角度來分析和比較各國比較優(yōu)勢的不同。

2克魯格曼的貿(mào)易理論

保羅·克魯格曼提出“規(guī)模經(jīng)濟作為國際貿(mào)易產(chǎn)生原因”的解釋，他在產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論有關基本假設和結論的基礎上，通過建立各種模型深入闡述了規(guī)模經(jīng)濟、不完全競爭市場結構與國際貿(mào)易的關系，成功的解釋了戰(zhàn)后國際貿(mào)易的新格局?？唆敻衤J為在“張伯倫壟斷競爭”模式下的市場體系中，產(chǎn)業(yè)部門的擴張是通過更大的規(guī)模經(jīng)濟而實現(xiàn)的，在這種情況之下，每個國家都以其產(chǎn)品供應世界需求，因而得到了雙向的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，若各國擁有相同的要素稟賦，就不存在產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，而存在大量的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易?？唆敻衤挚疾炝艘?guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品差異與貿(mào)易型式的關系。其“產(chǎn)業(yè)內(nèi)專業(yè)化分工與得自貿(mào)易的利益”理論模型從根本上打破了傳統(tǒng)理論中完全競爭和規(guī)模收益不變這兩個基本假定，使新貿(mào)易理論向規(guī)范化方向邁進了重要一步。

新貿(mào)易政策理論的發(fā)展

貿(mào)易政策理論是較早發(fā)展起來的國際經(jīng)濟學理論之一。早在20世紀20年代末，作為“新重商主義”代表的凱恩斯在國際貿(mào)易方面主張政府干預對外經(jīng)濟貿(mào)易活動，利用貿(mào)易順差保持國內(nèi)充分就業(yè)。20世紀70年代之后，以弗雷德曼為代表的新自由主義占據(jù)了經(jīng)濟理論的中心位置，主張政府應該對國際貿(mào)易進行適度的干預。

1貿(mào)易保護理論的新發(fā)展

20世紀90年代以來，隨著國際貿(mào)易的擴大和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國在貿(mào)易領域的競爭日趨激烈，在這種形勢下，各種形式的保護主義紛紛出現(xiàn)。目前較為代表性的新貿(mào)易保護主義包括：

(1)以英國學者蒂姆.朗和科林.海茲為代表的地區(qū)經(jīng)濟主義新貿(mào)易保護論認為：自由貿(mào)易無法解決貿(mào)易與發(fā)展、貿(mào)易與環(huán)境等問題，因此必須用新的貿(mào)易保護主義取代它。新貿(mào)易保護主義主張首先要加強地區(qū)間合作，實行地區(qū)性貿(mào)易保護主義。新貿(mào)易保護主義還主張一國根據(jù)預期的出口量控制進口量并且要使兩者嚴格平衡，并制定高標準的進出口限制規(guī)則。

(2)國際勞動力價格均等化新貿(mào)易保護論的基本觀點是：由于西方發(fā)達國家的工資水平遠遠超過發(fā)展中國家，如果西方國家不對發(fā)展中國家實行貿(mào)易限制，將會造成發(fā)達國家工人的工資水平向低收入國家的工資水平看齊，從而導致發(fā)達國家生活水平的下降，因此發(fā)達國家應該對發(fā)展中國家的勞動密集性產(chǎn)品實行貿(mào)易限制。

(3)環(huán)境優(yōu)先新貿(mào)易保護論主要表現(xiàn)在借保護世界環(huán)境之名限制國外產(chǎn)品的進口，保護本國衰退的劣勢產(chǎn)業(yè)，其主要論點是：由于生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅，在國際貿(mào)易中應該優(yōu)先考慮保護環(huán)境，減少污染產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，為了保護環(huán)境任何國家都可以設置關稅和非關稅壁壘控制污染產(chǎn)品進出口，同時任何產(chǎn)品都應將環(huán)境和資源費用計入成本，使環(huán)境和資源成本內(nèi)在化。

2國際貿(mào)易的內(nèi)生性增長的新理論

以哈伯勒代表的經(jīng)濟學家認為，國際貿(mào)易是新觀念、新技術、新管理和其他技能的傳播媒介，國際貿(mào)易可以充分利用沒有開發(fā)的國內(nèi)資源，刺激國內(nèi)生產(chǎn)者提高效率，同時通過市場規(guī)模的擴大，貿(mào)易使勞動具有了經(jīng)濟規(guī)模性，因此國際貿(mào)易可以稱為“經(jīng)濟增長的動力”。為了從國際貿(mào)易和經(jīng)濟增長的長期關系角度進一步揭示國際貿(mào)易產(chǎn)生的正面作用，經(jīng)濟學家羅莫和盧卡斯提出了內(nèi)生性增長理論，他們認為一國減少貿(mào)易壁壘并促進國際貿(mào)易后，將長期取得加快經(jīng)濟增長和發(fā)展的效應，這主要因為國際貿(mào)易可以使該國加快技術引進、吸收、開發(fā)以及創(chuàng)新過程，擴大生產(chǎn)經(jīng)濟規(guī)模，減少價格扭曲提高資源利用率等。

3不完全市場競爭下的新貿(mào)易政策理論

不完全競爭的貿(mào)易政策理論認為市場結構的類型決定了行業(yè)的競爭程度和貿(mào)易形式，因此依據(jù)國內(nèi)外市場結構的狀況來選擇指定貿(mào)易政策可以在貿(mào)易自由化進程中最大限度的保護國家利益。80年代初以來，以布蘭德、斯本色、赫爾普曼和克魯格曼等為代表的經(jīng)濟學家提出了以“戰(zhàn)略性貿(mào)易”為核心的新貿(mào)易理論，新貿(mào)易理論認為，在規(guī)模收益可變和不完全競爭的市場結構下，政府干預的貿(mào)易政策只要使用得當能夠使一國從相對自由貿(mào)易中獲益。新貿(mào)易理論對市場運行的優(yōu)化、干預政策的制定等均具有積極的理論意義。

國際金融理論和政策

1997年發(fā)生在東亞地區(qū)并波及到整個世界的金融危機，推動國際經(jīng)濟學界對國際金融一體化發(fā)展、國家貨幣政策、國際資本流動、匯率制度等問題進行深入研究和探索，目前具有代表性的國際金融和政策理論有國際金融安全、克魯格曼的貨幣匯率理論、國際貨幣一體化等。

國際金融一體化

世界經(jīng)濟的一體化趨勢已然是世界經(jīng)濟發(fā)展的重要特征之一，世界金融一體化則是世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的必然結果。世界金融一體化是指各國或地區(qū)在金融業(yè)務金融政策等方面互相依賴、影響而產(chǎn)生的逐步聯(lián)合成為一個整體的趨勢。國際金融一體化的表現(xiàn)是：各國金融政策傾向一體化；全球金融市場一體化；資本流動自由化、國際化，這是世界金融一體化最突出的表現(xiàn)，它包括貨幣兌換自由、資本在行業(yè)間轉移自由和資金進出自由。

國際金融一體化的發(fā)展對國際經(jīng)濟體系也構成了一定的負面影響。

首先，世界金融一體化使得國家金融政策的獨立性受到削弱。在特定的時期和特定的場合下，資本力量已經(jīng)超越了國家力量。包括最發(fā)達的國家，無論從實力、理論、法律還是從技術上都難以控制國際游資的沖擊。世界金融一體化提升了國際金融組織在全球政治經(jīng)濟中的權力地位，在特定的時期對于民族國家，特別是發(fā)展中國家的提出了挑戰(zhàn)。

二戰(zhàn)結束以來，金融霸權已具有極其重要的戰(zhàn)略地位。這一概念是以格拉斯為首的美國左派經(jīng)濟學家首先提出的，所謂金融霸權是指以大銀行家和大機構投資者為核心的金融寡頭及其政治代表，通過控制經(jīng)濟活動施以重大影響并以此牟取暴利或實現(xiàn)其他政治、經(jīng)濟目的的一種社會關系。由金融霸權所主導的國際金融秩序呈現(xiàn)兩種趨勢：一方面是發(fā)達國家內(nèi)部對金融權力的爭奪日趨激烈，另一方面，西方金融霸權又聯(lián)合起來加強對發(fā)展中國家的金融控制。金融霸權對國際關系影響主要有三個方面：一是控制國際資本流動，二是進行國際金融投資，三是操縱各種國際經(jīng)濟組織。從對國內(nèi)經(jīng)濟結構影響來看，金融霸權通過控制資本流動，不僅可以改變左右一國的產(chǎn)業(yè)結構對各個部門的經(jīng)濟發(fā)展起著決定作用，還會促成泡沫經(jīng)濟的形成，降低政策的效力并影響政府的行為。從對國際經(jīng)濟影響看，金融霸權控制國際資本流動的直接后果是加劇了國際經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。金融霸權會通過各種形式從發(fā)展中國家抽走極為稀缺的資金，同時又會扭曲發(fā)展中國家的經(jīng)濟增長模式，使其經(jīng)濟與社會失衡加劇。

克魯格曼的“蕭條經(jīng)濟學回歸”

保羅·克魯格曼提出了一個國家經(jīng)濟在全球化時代面臨的所謂“三難選擇”，即克魯格曼早些時候所說的“永恒的三角形”。它指的是下述三個目標中，只能達到兩個，不能三個目標同時實現(xiàn)：①各國貨幣政策的獨立性；②匯率的穩(wěn)定性；③資本的完全流動性。“永恒的三角形”的妙處，在于它提供了一個一目了然地劃分國際經(jīng)濟體系各形態(tài)的方法。克魯格曼認為歐洲貨幣聯(lián)盟和歷史上的金本位制，均選擇“匯率穩(wěn)定”和“資本自由流動”，犧牲本國“貨幣政策的獨立性”。而中國則是選擇“匯率穩(wěn)定”和“貨幣政策獨立性”，放棄“資本的完全自由流動”，即只開放“經(jīng)常帳戶”，不開放“資本帳戶”。克魯格曼認為，“三中擇二”是國際經(jīng)濟體系內(nèi)在的“三難選擇”的體現(xiàn)。他高度贊賞中國中央銀行的貨幣政策對于防止世界重演1930年代的大蕭條意義重大。

貨幣一體化理論

貨幣一體化就是各成員國聯(lián)合起來，結成固定的匯率，執(zhí)行共同的貨幣政策。貨幣一體化理論認為兩個或兩個以上國家之間越不能靠經(jīng)常的匯率變動來改變相互之間的貿(mào)易條件和本國的國際收支地位，這兩國或多國走向貨幣一體化的可能性也就越大。貨幣一體化的主要收益來自于匯率穩(wěn)定。匯率的經(jīng)常性變動會影響正常貿(mào)易和投資的開展，使用單一貨幣能減少外匯風險，而外匯風險會像交易成本一樣減少一國的進出口。當前貨幣一體化理論的最新進展就是運用理性預期的形成、時間不一致性、信譽問題，以及匯率決定等宏觀經(jīng)濟學的新概念、新理論及分析方法，對貨幣一體化的成本、收益進行分析。

國際匯率問題

所謂匯率即外匯買賣的價格，它等于一國貨幣與另一國貨幣交換的比率，國際匯率問題在國際經(jīng)濟學理論中一直處于較為重要的位置。從歷史上看，關于匯率的理論有匯率決定的貿(mào)易論或彈性論，匯率決定的購買力平價論、匯率決定的貨幣主義理論、匯率決定的資產(chǎn)組合平衡理論等。最近十幾年來，對匯率的模型與動態(tài)分析、匯率與購買力平價關系、資本帳戶研究分析等較為吸引經(jīng)濟學界的關注。

1匯率的模型分析

匯率決定理論是西方外匯匯率理論的核心，70年代以來，由于浮動匯率制取代了固定匯率制，匯率的變動幅度以及影響匯率變動的各種因素方面，出現(xiàn)了固定匯率制下從未出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，為了從理論上解決這一問題，西方學者構建了許多模型，主要包括：(1)浮動價格的貨幣模型——弗蘭克爾模型；(2)粘性價格的貨幣模型——多恩布什模型；(3)羅伯特·盧卡斯以及斯托克曼的一般均衡的匯率決定模型；(4)布蘭森的資產(chǎn)組合模型

2保羅·克魯格曼的匯率動態(tài)研究

保羅·克魯格曼認為貿(mào)易流量對匯率變化反應遲緩，為進入一國市場，進口商和出口商必須承擔一定的沉沒成本，他們的未來收益采取一種貨幣形式，而成本則采取另一種貨幣形式，當匯率的未來變化不確定時，未來贏利也不確定。在短期內(nèi)匯率對貿(mào)易流量沒有什么影響，因為不確定性誘使貿(mào)易商繼續(xù)等待，但此后為回應基本沖擊，匯率必須發(fā)生大幅變動才能使市場出清，這樣，最初的波動就會對匯率變動產(chǎn)生放大的影響。

3南方國家的匯率風險

目前發(fā)展中國家匯率所面臨的風險極為巨大，這是因為流入發(fā)展中國家的國際資本對于發(fā)達國家的利率變化極為敏感，而后者完全處于發(fā)展中國家的控制之外。研究揭示，從1975年到1992年，100個發(fā)展中國家的銀行危及的觸發(fā)，與發(fā)達工業(yè)化國家的利率（簡稱“北方利率”）變化密切相關?！氨狈嚼省泵吭鲩L1%，“南方”銀行危機的可能性就增長3%。這是因為國際資本（尤其是證券資本）流入主要是在“北方利率”降落之時，一旦“北方利率”上升，國際資本就有可能掉頭回轉?！氨狈嚼省钡纳仙粌H提高資本回轉的可能，而且增加了對“南方”銀行的“逆選擇”：高利率只吸引過度樂觀的“南方”借款者，從而加劇金融危機的爆發(fā)。

第8篇：國際金融理論與政策范文

【關鍵詞】 國際金融 應用型本科 案例討論 校外實訓

國際金融這門本科課程是以國際金融活動為研究對象，研究在開放經(jīng)濟條件下，如何促進一國國際收支均衡的金融學科。該課程是我國經(jīng)濟、管理類專業(yè)本科層次的基礎課程，在管理類和經(jīng)濟類專業(yè)本科層次的人才培養(yǎng)計劃中，其先導課程一般會有微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學和金融學基礎，由于專業(yè)的差別，其后續(xù)課程會隨之有所差異。開設國際金融這門課程旨在培養(yǎng)學生對國際金融市場的了解和對國家國際金融的理解和運用的能力。

一、國際金融本科課程與應用型本科教育存在的差距

應用型本科教育，注重全面實施素質教育，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新精神。而目前我國高校實踐教學以專業(yè)課程教學為主，課程教學又以本課程為體系形成實踐教學要求，在國際金融教學領域普遍存在脫離金融工作實際情況，強調(diào)課程為主，割裂課程間聯(lián)系，最終脫離實踐的現(xiàn)象。同時，在教學過程中，教師居主導地位，教與學內(nèi)容的取舍、實施的方式、實際運作中的控制權、效果的評定等，幾乎都是由教師決定的。雖然近年來高校特別是本科高校在教學工作中比較關注理論性和創(chuàng)新性的知識，但教學環(huán)境偏于理想狀態(tài)，培養(yǎng)出來的學生缺乏對企業(yè)運作整體真實情況的了解，在進入社會之初，普遍存在不適應的情況。為此，不少高校采取到企業(yè)實習的形式，然而受學制和實習崗位限制，學生難以了解金融工作的全貌，實效并不明顯。此外，在國際金融本科課程教學中，還存在著一些傳統(tǒng)教學模式下學生被動學習的弊端，學習積極性和創(chuàng)造性被抑制，具體表現(xiàn)在以下幾方面。

1、教材體系有待完善

從該門課程的教材來看，雖然教材數(shù)目種類林林總總，但很少有教材能夠既滿足教學內(nèi)容組織具有系統(tǒng)邏輯性、表述準確而精煉的要求，又能滿足宏觀微觀內(nèi)容構造合理，知識點有所延伸的要求。此外，國際金融是一個變化非常快的鮮活領域，在這個領域內(nèi)，新觀點、新問題和新動向層出不窮，光靠一本教材遠遠不能滿足教學的要求。隨著金融全球化趨勢和金融創(chuàng)新的不斷加快，無論在理論層面還是在實踐過程中，國際金融變化日新月異，國際金融教科書不可能涵蓋所有的內(nèi)容。教師在授課過程中，不僅要對教材里的一些基本概念和理論有深刻的理解，而且要繼續(xù)吸收和理解國際金融里面的一些新的發(fā)展，并將兩者有機結合，通過有效合適的方法傳遞給學生。

2、應用性的內(nèi)容講述不夠

根據(jù)應用型本科教育的要求，國際金融本科課程內(nèi)容的選擇應以滿足實踐和創(chuàng)新型素質教育的要求為宗旨。如當今世界絕大多數(shù)國家實行的是有管理的浮動匯率制度，各國貨幣匯率變化無常且波動幅度在進一步加劇。我國的人民幣與外幣的匯率也經(jīng)常大幅度變化，且自2011年底以來出現(xiàn)了“雙向”波動的趨勢。匯率波動趨勢的變化和波動幅度的加大，在一定程度上嚴重影響了我國進出口企業(yè)的貿(mào)易業(yè)務往來，加大了金融機構的經(jīng)營和管理難度。特別是當世界經(jīng)濟和市場一體化到來，中國融入世界經(jīng)濟步伐不斷加快，人民幣資本項目可自由兌換的步伐也將進一步推進。在此背景下，進出口企業(yè)和金融機構如何規(guī)避外匯風險，進行外匯保值操作，將成為這些企業(yè)和機構面臨的嚴峻問題。但現(xiàn)行的《國際金融》教材對于外匯保值和外匯風險防范這些內(nèi)容，絕大多數(shù)分散在“外匯業(yè)務”與“外匯風險”兩章中，而且教材中關于這兩部分的內(nèi)容重點并不突出。內(nèi)容不集中，結構不緊湊是現(xiàn)行《國際金融》教材的通病。除此以外，國際金融市場、國際資本流動以及外債管理等章節(jié)的內(nèi)容則相當陳舊，與當前的國際金融與國內(nèi)金融實際脫鉤嚴重。國際金融實際領域的千變?nèi)f化與《國際金融》教材的相對落后與陳舊矛盾突出。

3、學生實踐能力與綜合素質有待提升

學習國際金融本科課程必須同時具備文科和理科知識背景，在此基礎上注重研究國際金融領域內(nèi)諸現(xiàn)象的發(fā)展和變化規(guī)律。通過國際金融課程的學習，學生們可以提高對開放的經(jīng)濟體系的理解程度，對國際收支平衡表、國際儲備、外匯匯率、外匯業(yè)務、國際金融市場、國際貨幣體系等方面的基本理論和基本原則有一個全面系統(tǒng)的了解和掌握；能掌握國際投資和融資，外匯市場和國際結算的基本技能，防止外匯風險、利率風險的方法，并在實際業(yè)務中使用這些技能和方法；了解和掌握涉外金融政策和方針法規(guī)，并在實際的工作和學習生活中加以執(zhí)行。通過對國際金融的學習和研究，可以在一定程度上培養(yǎng)出集實踐與創(chuàng)新能力于一體的具備國際視野和全球眼光的高素質精英型人才。

在本科國際金融課程的學習過程中，學生迫切希望增加進行一些實踐性的操作，但在涉及到實踐內(nèi)容的國際金融熱點問題分析和案例討論中，卻發(fā)現(xiàn)學生的邏輯思維和綜合分析解決問題能力不足。如何在課程教學中緊密結合當前國內(nèi)國際金融形勢，培養(yǎng)學生綜合分析和解決實際問題的能力和素質，是應用型本科教育對國際金融課程教學提出的一個重要要求，也是我們要積極探索和改進的方向。

二、整合國際金融教學內(nèi)容，銜接本科教學目標體系

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）文件精神，結合國際金融這門課程本身的特點，應用型本科金融人才培養(yǎng)必須是以理論支撐的、具有實踐性和驗證性的，在課程設置和教材建設等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強調(diào)綜合素質的提高。此外，這種人才的能力培養(yǎng)體系以培養(yǎng)適應性思維和態(tài)度為核心目標，在能力培養(yǎng)別突出對專業(yè)基礎知識的掌握和結合實踐對國際金融專業(yè)知識的靈活應用。

應用型本科院校國際金融課程教學的目的是幫助學生在開放經(jīng)濟大背景下了解整個宏觀經(jīng)濟的運行，因而在授課內(nèi)容方面應該進行適當調(diào)整，可以適當增加教材中很少涉及到的熱點問題，比如說近期的歐債危機的新進展，美國的QE3，“財政懸崖”，中國的人民幣匯率的“雙向波動”，短期內(nèi)大量“熱錢”的流動對發(fā)展中國家經(jīng)濟的影響，人民幣國際化進程等。同時，還應當增加學生易混淆的點：如直接標價法和間接標價法，買入?yún)R率和賣出匯率的計算，釘住一籃子貨幣的原則，本幣升值與貶值等內(nèi)容。當然《國際金融》教材有一部分內(nèi)容是需要刪減的，比如說太過艱深的理論知識和一些衍生金融產(chǎn)品的計算，國際收支調(diào)節(jié)理論、貨幣評價理論國際結算、國際融資和國際金融市場等理論內(nèi)容。此外，應避免與其他學科內(nèi)容重復，比如與西方經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、國際結算以及國際投資學和貨幣銀行學等重合的內(nèi)容，這部分內(nèi)容只需與前面內(nèi)容進行整合貫穿即可。

1、注重理論與實際的緊密結合，用鮮活的資訊充實教學

國際金融的前沿理論和實踐是在不斷地發(fā)展變化著的，作為專職任課教師要不斷更新和提高自身的理論視野，提升學術水平，以最大的責任心和敏感度捕捉學科前沿動態(tài)和資訊，對國際金融課程體系和內(nèi)容進行不斷改進和完善，提高理論和實踐的完善程度，力求在教學過程中及時反映國際金融領域的最新動態(tài)，緊跟我國金融改革與發(fā)展的狀況潮流形勢。特別是要在加強教材、教輔資料的建設，更新和完善教學內(nèi)容，數(shù)據(jù)收集和使用互聯(lián)網(wǎng)的同時，重點吸收最新的研究成果，了解國際金融領域的新成就、新思路、新問題和新趨勢，并及時納入教學。

2、充分利用多媒體技術豐富授課內(nèi)容

近年來，多媒體教學在高校得到了廣泛的運用。多媒體課件可以是文本、圖像、動畫、音頻、視頻等多種形式。此外，大量的多媒體教學文本可以在很短的時間內(nèi)呈現(xiàn)在屏幕上，非常適合學生在課堂上學習國際金融的新理論、新發(fā)展。因此，國際金融多媒體教學的形式可以很好地完成教學目標，加深學生的印象，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提升學習效果。

三、運用案例教學方法，引導學生關注并參與實踐

案例教學是增強課程應用型，激發(fā)學生學習興趣的利器。傳統(tǒng)的教學只告訴學生怎么去做，而內(nèi)容在實踐中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學生的積極性和學習效果。但案例教學沒人會告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng)造，使得枯燥乏味變得生動活潑。而且在案例教學的稍后階段，每位學生都要就自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗的交流，既可取長補短，促進人際交流能力的提高，也可起到一定的激勵效果。傳統(tǒng)的教學方法是老師講、學生聽，聽沒聽，聽懂多少，要到最后的測試時才知道，而且學到的都是死知識。在案例教學中，學生拿到案例后，先要進行消化，然后查閱各種必要的理論知識，這無形中加深了他們對知識的理解，而且是主動進行的。捕捉這些理論知識后，還要經(jīng)過縝密的思考，提出解決問題的方案，可使他們的能力得到升華。

在國際金融案例教學中，教師不僅要引導學生關注和思考這些案例，并要求教師也是學生。一方面，教師是整個教學的主導者，掌握著教學進程，引導學生思考、組織討論研究，進行總結歸納。另一方面，在教學中通過共同研討，讓學生從不同角度對這些熱點問題進行分析總結，教師也可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點。

四、開展實踐教學的改革，注重對學生綜合素質的培養(yǎng)和提升

國際金融是一個應用性很強的課程，教學設計必須突出自己的實踐教學，理論的學習和實踐的培訓并重。目前實踐教學主要是通過校內(nèi)模擬實訓和校外實訓進行。

1、校內(nèi)模擬實驗

校內(nèi)模擬實驗室內(nèi)可以建立外匯交易、國際結算和國際金融實戰(zhàn)演練中心三個模擬教學系統(tǒng)，外匯交易模擬教學系統(tǒng)是一套可以模擬全球外匯市場的實驗系統(tǒng)，采用寬帶網(wǎng)接收實時的全球同步的24小時外匯行情，進行外匯實盤模擬交易和外匯虛盤模擬交易，計算盈虧情況并查詢結果，通過模擬的交易環(huán)境加強學生對外匯知識的理解，使其熟悉外匯交易流程，提高學生的實際分析能力和操盤能力。通過國際結算系統(tǒng)的實際操作，可以使學生完全掌握進出口信用證、托收、匯款等國際貿(mào)易結算業(yè)務的全部業(yè)務流程，熟練處理各類業(yè)務面函和賬務憑證，通過動手操作和實踐，加深對國際結算理論知識的理解，從而提高綜合素質和實際工作能力。

國際金融實戰(zhàn)演練中心的功能，一是對商業(yè)銀行國際業(yè)務流程模擬：采用國際業(yè)務流程軟件模擬商業(yè)銀行國際業(yè)務的整體流程，包括數(shù)據(jù)錄入、單據(jù)編制、單據(jù)審核審批，讓學生熟悉國際結算的過程，了解國際貿(mào)易融資如國際保理、福費廷業(yè)務的操作規(guī)范和優(yōu)缺點。二是涉外信托理財產(chǎn)品和國際投資產(chǎn)品的研發(fā)，可借鑒保險軟件的搭配和開發(fā)原理，為銀行和客戶個性化設計涉外理財信托產(chǎn)品，對產(chǎn)品進行優(yōu)劣勢分析，并通過選取客戶相關定量和定性指標對客戶進行分類管理，依據(jù)指標分析結果，開發(fā)設計滿足不同客戶群的涉外理財信托產(chǎn)品，為金融機構研發(fā)設計產(chǎn)品提供良好的借鑒和指導。三是對短期資本流動的監(jiān)測和風險分析研究：收集相關短期資本流動的橫截面數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)，并進行一元回歸和多元回歸分析，然后進行篩選，驗證指標有效性后，選取相關系數(shù)高的指標建立短期資本流動風險預警模型，以期建立短期資本流動監(jiān)測系統(tǒng)，通過模型的驗證分析，給出對短期資本流動的風險進行監(jiān)控的政策建議。

2、校外實訓

實踐教學的另一個重要方面是根據(jù)教學計劃，開展校外培訓計劃，結合教學目標，參與相關企業(yè)和機構開展的系統(tǒng)化的實踐教學或具體的業(yè)務操作，其目的是實現(xiàn)深度的專業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉。校外實訓是課堂的延伸和銜接，有針對性地加強校外實踐，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，可以提高學生的專業(yè)能力。

國際金融課程整體實踐教學體系和校內(nèi)外實訓基地的建設，可解決學生實訓、實習難題。而通過理論基礎和實踐體系的學習，可鍛造出與就業(yè)工作崗位零距離對接的高素質人才，為我國經(jīng)濟建設儲備人才。

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第9篇：國際金融理論與政策范文

[關鍵詞]金融全球化；國際金融法；影響

金融全球化的含義和特征

考察晚近的國際經(jīng)濟生活，其發(fā)展動向和顯著特征表現(xiàn)為經(jīng)濟的全球化。在20世紀的最后20年里，經(jīng)濟全球化的趨勢已明確無誤地展現(xiàn)在世人面前。作為全球化浪潮在經(jīng)濟層面上的表現(xiàn)，經(jīng)濟全球化主要以商品、服務、技術和資金大規(guī)?？缇沉鲃右约案鞣N生產(chǎn)要素的全球配置與重組為特征。經(jīng)濟全球化是經(jīng)濟市場化和國際化的延伸和必然要求，反映了世界各國經(jīng)濟依存度的日益加深。從內(nèi)容上看，經(jīng)濟全球化可以分為生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、投資全球化和金融全球化等。金融全球化是經(jīng)濟全球化的核心內(nèi)容和高級發(fā)展階段。這是由晚近世界經(jīng)濟發(fā)展的另一特點-經(jīng)濟的金融化所決定的。所謂經(jīng)濟的金融化，是指實物經(jīng)濟被金融經(jīng)濟所取代，社會資產(chǎn)的金融資產(chǎn)化程度不斷加深，國家間的經(jīng)濟關系日益深入地表現(xiàn)為國際金融關系，如國際債權債務關系、國際股權股利關系、國際委托關系、國際風險保險關系等；金融因其更適合“數(shù)字化”和“終極市場”而成為經(jīng)濟生活中一個核心性、主導性和戰(zhàn)略性的要素，對社會經(jīng)濟的各個領域、各個層面的滲透和影響不斷增強。隨著經(jīng)濟金融化程度的加深，經(jīng)濟的全球化突出地表現(xiàn)為金融的全球化。

所謂金融全球化，是指國家或地區(qū)在金融業(yè)務、金融市場、金融政策與法律等方面跨越國界而相互依賴、相互影響、逐步融合的趨勢，表現(xiàn)為貨幣體系、資本流動、金融市場、金融信息流動、金融機構等要素的全球化以及金融政策與法律制度的全球化等。金融全球化一方面構成經(jīng)濟全球化的應有之義，是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和投資全球化發(fā)展的必然要求和自然結果，并與生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和投資全球化之間交互作用、交互影響。另一方面，金融全球化又因金融的特質和發(fā)展狀況而具有自身獨特的內(nèi)容和運行規(guī)律。

首先，從金融全球化的歷史進程看，金融全球化并不是晚近伊始的新生事物，而是一個一直處于進行之中的發(fā)展過程，是金融一體化在全球范圍內(nèi)的不斷擴展與深化。這一過程不是均勻展開和一蹴而就的，而是具有時間上的階段性、空間上的地域性、結構上的非均衡性特點。金融全球化趨勢早在20世紀60、70年代就初見端倪，80年代以后迅速推進，90年代至今則因更加充分地展開了其多樣化的內(nèi)容而進入階段。在空間上，金融全球化可表現(xiàn)為區(qū)域化，金融全球化在一定程度上就是金融區(qū)域化推進和作用的結果。金融的區(qū)域化和全球化從先后繼起到同步運行，彼此間既融合又排異的互動發(fā)展，成為晚近世界金融發(fā)展的一道風景線。金融全球化發(fā)展的另一個顯著特點是涉及的主體范圍不斷擴大，由發(fā)達國家逐漸向發(fā)展中國家擴展。但這一進程是不均衡的，不同的國家和地區(qū)參與金融全球化的程度不同，享受到的利益也不同，金融發(fā)展速度有快有慢。發(fā)達國家及其跨國金融機構在金融全球化進程中居于主導地位，是金融全球化的規(guī)則制定者和主要獲益者。發(fā)展中國家特別是最不發(fā)達國家在金融全球化進程中則經(jīng)常處于被動的、受制約的地位，面臨著“邊緣化”和“第四世界化”的威脅，一般較少地分享到金融全球化的利益，而較多地受到金融全球化浪潮的沖擊。

其次，從影響金融全球化的因素看，除跨國生產(chǎn)、貿(mào)易、投資和科技進步等實體經(jīng)濟因素對金融全球化的推動外，跨國金融機構的全球擴展和全能化運作為金融全球化構造了微觀組織基礎，層出不窮的金融創(chuàng)新和日益激烈的金融競爭為金融全球化提供了持續(xù)的技術支持和發(fā)展動力；自20世紀70年代起在世界范圍廣泛興起的金融自由化浪潮，因打破了資本跨國流動的政策，使金融交易的市場空間進一步突破國家和地域的界限，為金融的全球化發(fā)展提供了制度上的保證。

第三，從金融全球化的內(nèi)容看，金融全球化是指國家或地區(qū)在金融業(yè)務、金融市場、金融政策與法律等方面跨越國界而相互依賴、相互影響、逐步融合的趨勢。金融全球化的各種構成要素之間相互作用、相互影響，使得各國的金融資源可以在各個層次上以多種形式轉移、劃撥、融合和互動，金融創(chuàng)新日趨活躍，全球資金光速流動，金融領域的國際競爭異常激烈，可謂是21世紀國際經(jīng)濟競爭的最主要領域之一。金融全球化一方面加劇了金融競爭，促進了金融效率、經(jīng)濟發(fā)展和人類的福利，但另一方面它又具有負效應，它使金融風險明顯加大，金融波動通過一體化的市場得以迅速傳導，局部的金融災難動輒演化成為地區(qū)性、全球性金融危機甚至經(jīng)濟危機。“一榮俱榮、一損俱損”成為當代國際金融生活的寫真。在金融全球化的形勢下，每個國家的金融均成為國際金融的有機組成部分，單個國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控能力明顯削弱，國際金融市場的失靈現(xiàn)象不時出現(xiàn)。

第四，從金融全球化的運行看，一方面，世界金融發(fā)展已經(jīng)歷了中介金融、信用金融和資本金融三個階段，目前正在步入產(chǎn)業(yè)金融發(fā)展階段。從其產(chǎn)業(yè)地位看，金融不僅是第三產(chǎn)業(yè)中的獨立組成部分，而且日漸成為第三產(chǎn)業(yè)中的龍頭產(chǎn)業(yè)。與產(chǎn)業(yè)化相伴生和相適應，世界金融發(fā)展又衍生出工程化、信息化、混業(yè)化、網(wǎng)絡化等特點，對傳統(tǒng)的金融管理體制、金融經(jīng)營理念等產(chǎn)生強大的沖擊。另一方面，這一時期的金融運行不再是簡單地從屬、外生、決定于實體經(jīng)濟，而是在相融、適應、內(nèi)生于實體經(jīng)濟的同時，在很大程度上表現(xiàn)為獨立、超越、背離于實體經(jīng)濟的特點，表現(xiàn)出強烈的符號性和虛擬性。據(jù)統(tǒng)計，目前在巨額的國際資本流動中，只有10%與實體經(jīng)濟有關。而與實體經(jīng)濟運動無關的國際資本流動大量屬于投機性資本流動，其全球游蕩和肆意攻擊成為威脅世界經(jīng)濟金融穩(wěn)定的重要因素。再者，隨著金融全球化的深化，全球金融市場間的相關度提高，經(jīng)濟大國通過金融渠道對世界經(jīng)濟施加影響更為便利和直接，已超出了貿(mào)易、投資等傳統(tǒng)渠道對世界經(jīng)濟發(fā)生的影響。經(jīng)濟發(fā)展落后的國家在經(jīng)濟、金融發(fā)展方向和進程等方面往往被迫依從于發(fā)達國家的戰(zhàn)略利益，致使金融全球化的運行結果在一定程度上顯示為個別金融霸權主宰的金融全球化。

金融全球化對國際金融法的影響

顯然，當經(jīng)濟全球化發(fā)展到金融全球化階段，其深度和廣度已然大大推進。實踐證明，晚近世界經(jīng)濟發(fā)展所表現(xiàn)出來的上述趨勢是一個不可逆轉的自然歷史過程，并已對或正在對國際政治、經(jīng)濟、法律和文化生活發(fā)生著廣泛的影響。國際金融法作為國際經(jīng)濟法的重要組成部分，作為國際經(jīng)濟生活的調(diào)整器和控制機制，植根于國際經(jīng)濟生活并靈敏地回應著國際經(jīng)濟生活。全球經(jīng)濟環(huán)境的上述變化對國際金融法勢必也會發(fā)生重大影響，簡析如下：

第一，金融全球化凸顯了國際金融法的地位。金融全球化作為經(jīng)濟金融化的結果，深刻地揭示了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的核心地位和作用，如金融在全球市場資源配置中的核心地位和作用、金融在國家經(jīng)濟運行和宏觀調(diào)控中的樞紐地位和作用等，對于全球的法制體系產(chǎn)生了深遠的影響。它使國際金融法在當代社會經(jīng)濟即金融經(jīng)濟中的地位和作用日益上升，成為調(diào)整國際經(jīng)濟關系的最重要的法律部類之一，在國際經(jīng)濟法中逐漸占據(jù)核心地位。反映在國際經(jīng)濟法的研究上，表現(xiàn)為學者們研究重心的轉移。在20世紀70年代末，國際經(jīng)濟法還是以研究國際直接投資的法律問題為中心，輻射國際貿(mào)易、國際貨幣等領域的研究；到80年代末，學者們的研究重心就開始轉向以研究國際金融的法律問題為中心，輻射國際投資、國際貿(mào)易等領域的法律問題。從國家層面考察，金融全球化對各國的國內(nèi)法制也具有深刻的影響：一方面，金融法在各國法律體系中的地位和作用日漸凸顯，金融法發(fā)達與否已成為衡量現(xiàn)代各國經(jīng)濟環(huán)境優(yōu)劣的重要標志，以及國家法律、文化乃至社會文明程度的重要標準。如果一國的金融監(jiān)管體系比較健全，金融法制比較完備，就可以推定該國具有較強的抗風險能力，推定其經(jīng)濟和社會環(huán)境相對安全和穩(wěn)定，那么該國就可能成為人氣旺盛的“網(wǎng)站”，吸引大量國際資金的流入。另一方面，金融全球化使得金融和金融業(yè)在國家經(jīng)濟中的重要性日益上升，使金融法成為各國法律體系中最富特色的一個組成部分。金融業(yè)所具有的顯著的系統(tǒng)性、宏觀調(diào)節(jié)性和時間信用性等特點，在一定程度上影響和改變著傳統(tǒng)的法律觀念和制度設計。相應地，現(xiàn)代金融法較之其他部門法，更加重視維護貨幣資金的使用權，更加重視鼓勵和保障金融資產(chǎn)的跨國流動，更加重視營建信用環(huán)境、契約環(huán)境、產(chǎn)權環(huán)境和會計環(huán)境等金融業(yè)發(fā)展之必要環(huán)境。此外，現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展還呈現(xiàn)出機構國際化、體制混業(yè)化、資產(chǎn)證券化、業(yè)務創(chuàng)新化等特點，這些特點使金融法成為當前各國法律體系中發(fā)展最快、最活躍的法律部門之一。[next]

第二，金融全球化拓寬了國際金融法的范圍。在金融全球化背景下，跨國銀行及各類金融機構迅速發(fā)展，國際信貸和國際證券融資規(guī)模持續(xù)擴大，國際金融市場、國際金融工具和國際金融服務方式不斷創(chuàng)新，發(fā)展中國家更多地參與國際金融活動，國際金融關系無論在主體范圍方面還是客體范圍方面都得到極大的擴展，并呈現(xiàn)出纏結交叉、異化衍生、變幻莫測的特點。國際金融關系的多樣化和復雜化，客觀上要求國際金融法擴大調(diào)整范圍、改進調(diào)整方法，隨著國際金融關系的發(fā)展而發(fā)展。例如，伴隨國際保付業(yè)務的興起，國際保理聯(lián)合會（FCI）的《國際保付通則》（1987年制訂、1997年最新修訂）與國際統(tǒng)一私法協(xié)會的《國際保付公約》（1988年正式通過）相繼問世；隨著互換、期權、票據(jù)發(fā)行便利、遠期利率協(xié)議等金融工具的出現(xiàn)，巴塞爾委員會與國際證監(jiān)會組織聯(lián)合了1994年《衍生工具風險管理指南》、1998年《關于銀行與證券公司的衍生交易的監(jiān)管信息框架》等建議案；隨著廣泛從事銀行、證券、保險業(yè)務的金融企業(yè)集團的出現(xiàn)，由巴塞爾委員會、國際證監(jiān)會組織、國際保險業(yè)監(jiān)管協(xié)會三方組成的“聯(lián)合論壇”（theJointForum）于1999年推出了一套《多元化金融企業(yè)集團的監(jiān)管》文件。晚近國際金融創(chuàng)新的層出不窮勢必要求國際金融法制度跟進創(chuàng)新，從而導致國際金融法的調(diào)整范圍不斷擴大，迄今已涵蓋國際銀行、國際證券、國際保險、國際信托等國際金融的各個領域，所管轄的金融市場由傳統(tǒng)市場擴大到歐洲債券市場、歐洲貨幣市場、期貨市場、期權市場等新興市場。由于全球化使得國際金融關系變得復雜多樣，促使國際金融法在調(diào)整方法上不斷嘗試、改進和發(fā)展。例如，各國金融監(jiān)管立法和實踐越來越強調(diào)金融監(jiān)管的有效性，體現(xiàn)在監(jiān)管思路和方法上就是發(fā)生了如下變化：由全局性管制為主向日常性監(jiān)督為主轉變，由質性金融控制機制向質性與量性相結合的金融控制機制轉變，由事后監(jiān)管向涵蓋事前、事中和事后的全程監(jiān)管轉變，由針對個案的被動型業(yè)務監(jiān)管向系統(tǒng)性的主動型全面風險管理轉變，由東道國當局單一監(jiān)管向東道國與母國當局合作監(jiān)管轉變。

第三，金融全球化促進了金融法的統(tǒng)一化和協(xié)調(diào)化。首先，金融全球化所帶來的金融業(yè)務的規(guī)?；c國際化、金融市場的全球化和資本流動的自由化，必然要求沖破地域性金融管制的藩籬以獲得更大的發(fā)展空間，從而沖擊了國別金融制度壁壘，推動了各國金融政策和法制的國際化；其次，金融全球化意味著金融交易量增多、金融風險擴大，為了保障金融交易的有序和安全、防范金融風險的發(fā)生和擴大，各國一方面加快本國的金融法治建設，另一方面積極參與國際金融合作與交流，參與多邊金融談判和條約締結，在這一過程中不同程度地放棄或讓渡金融，由此促進了金融法的統(tǒng)一化。例如，各國金融服務業(yè)的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展及其對世界經(jīng)濟的深層次影響，促使跨國金融服務立法納入法律統(tǒng)一化進程，最終導致WTO《服務貿(mào)易總協(xié)定》及其金融附件、《全球金融服務貿(mào)易協(xié)議》等條約和協(xié)議的問世。從此，140多個國家和地區(qū)在金融服務業(yè)的市場開放方面必須承擔相應的國際義務，必須對照WTO金融服務貿(mào)易法和其承諾對相關國內(nèi)法進行“立改廢”。我國為履行入世承諾，于2001年底頒布對《外資金融機構管理條例》及實施細則進行破舊立新，就是一個典型例證。面對日益激烈的全球金融競爭，各國在金融實踐中還積極移植和引進他國先進立法，競相采行金融慣例規(guī)則，以重塑或改善本國的金融投資環(huán)境，促進金融交易安全與發(fā)展，并避免本國金融業(yè)遭受歧視性待遇而陷入籌資難、進駐難的被動境地。各國的自發(fā)行動不僅促進了金融統(tǒng)一慣例的形成和發(fā)展，而且也促進了各國金融交易規(guī)則和監(jiān)管制度的趨同。研究表明，近20年來，國際金融慣例取得了長足發(fā)展，內(nèi)容廣泛涉及國際貨幣兌換、國際商業(yè)貸款、國際證券交易、國際支付結算、國際融資擔保等各個領域，特別是催生了一大批金融監(jiān)管的行業(yè)性慣例，如國際銀行業(yè)監(jiān)管的巴塞爾原則和標準、國際證券業(yè)和保險業(yè)監(jiān)管的原則和規(guī)則。各國金融監(jiān)管當局在實踐中自覺貫徹和推行這些慣例和標準，其結果是各國金融監(jiān)管制度表現(xiàn)出相當程度的相似性。

此外，近年來國際貨幣基金組織等重大國際經(jīng)濟組織職能和作用的演變、相互間金融交流與合作的加強，以及各類區(qū)域性金融組織在推動區(qū)域金融法治方面的活躍表現(xiàn)，則為金融法的統(tǒng)一化和趨同化提供了組織基礎和制度條件。金融全球化呼喚金融治理的全球化和法治化，作為全球金融法律秩序的主要構建者和維護者，重大國際經(jīng)濟和金融組織一方面注重加強自身的制度建設，如發(fā)展國際金融監(jiān)管職能，加強對國際金融事務的領導能力，建立和完善多邊談判機制和爭端解決機制，為國際金融統(tǒng)一法的形成和實施提供有力的制度保障；另一方面注重加強組織間的政策協(xié)調(diào)和信息溝通，例如基金組織與世界銀行集團、國際清算組織在監(jiān)控私人資本跨國流動方面的金融合作與交流，金融行業(yè)性組織在監(jiān)管規(guī)則創(chuàng)制方面的國際合作和交流，全球性金融組織和區(qū)域性金融組織在金融危機預警和救助中的協(xié)調(diào)行動等，在合作中促進國際金融統(tǒng)一法制度的形成和有效實施。

第四，金融全球化暴露出現(xiàn)行國際金融法的不足并推動其改革。金融全球化是一柄雙刃劍：其一方面促進金融資源全球配置效率的提高從而促進國際金融的發(fā)展；另一方面也使金融風險的全球擴散變得更為容易和迅捷，從而破壞國際金融的穩(wěn)定、阻礙國際金融的發(fā)展；一方面使人類休戚與共從而促進了人類的協(xié)同互助，另一方面也使人類面臨的全球性金融問題日益增多，從而給金融投機勢力興風作浪以及金融霸權國家轉嫁風險提供了可乘之機。20世紀最后十年頻繁發(fā)生的金融危機，便是各類國際金融問題的總爆發(fā)。慘痛的教訓為世人敲響了警鐘。分析這些問題的生成，它們固然暴露出某些國家宏觀經(jīng)濟政策和金融監(jiān)管等方面的種種缺陷，但更重要的是，它們暴露出了現(xiàn)行國際金融法存在的調(diào)整真空與軟弱性，暴露出了新形勢下國際金融體制的落后與低效。而在金融全球化的今天，如果長期缺乏健全有力的國際金融法治，缺乏完善有效的國際金融宏觀調(diào)控機制，則任何國家難以獨善其身。由此，改革國際金融體制、完善國際金融立法呼聲雀起，推動了國際金融法制度的變革。在國際層面上，基于貨幣金融領域的權威地位和職能與業(yè)務便利，國際貨幣基金組織責無旁貸地擔負起改革使命。世紀之交，基金組織多次組織修訂《基金協(xié)定》，增加和調(diào)整資本份額、改革特別提款權制度、改善決策機制、整肅貨幣紀律；推動國際金融體制改革的研究和試驗，根據(jù)國際金融環(huán)境的變化調(diào)整基金宗旨、完善信貸制度，發(fā)展金融風險預警與金融危機救助職能?；鸾M織所領導的國際貨幣金融制度改革作為國際金融法對國際金融實踐的積極回應，目前仍在進行之中。

在國家層面，晚近，各國金融立法和改革空前活躍。從執(zhí)世界金融發(fā)展之牛耳的西方發(fā)達國家，到金融危機重災區(qū)的發(fā)展中國家，均采取積極態(tài)度，在強化金融法治上大做文章。這一方面是出于各國完善金融法治、保障金融安全的需要，另一方面也是呼應國際貨幣金融體制改革的結果。例如《國際貨幣基金協(xié)定》的每一項修改，關涉世界184個國家的貨幣金融利益和制度。值得注意的是，發(fā)達國家在金融立法改革中發(fā)揮了領軍作用。這不僅表現(xiàn)在有關國際資本流動和國際金融市場的規(guī)范方面，相關的國際法規(guī)則和法律秩序主要是幾個發(fā)達國家國內(nèi)法律和慣例的境外延伸；而且表現(xiàn)在對國內(nèi)法的示范方面，發(fā)達國家由于在金融全球化中居于主導地位，其對國際金融環(huán)境的變化往往更為敏感，反應更為迅速，因而金融立法和改革更貼近市場，引領著金融立法現(xiàn)代化的潮流。如日本1992年通過的《金融改革法案》、美國1999年通過的《金融服務現(xiàn)代化法案》、英國2000年通過的《金融服務和市場法》等，提出了功能監(jiān)管、并表監(jiān)管等金融監(jiān)管的新理念和新方法，嘗試和發(fā)展了金融企業(yè)集團監(jiān)管、網(wǎng)絡銀行監(jiān)管等新制度，對其他國家的涉外金融立法無疑具有重要的參考價值和示范效應，對金融法的統(tǒng)一化方向也具有潛在的影響。