我的第一本書精選(九篇)

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第1篇：我的第一本書范文

我們家有不少的書，那是父親的，不屬于我。父親在北京大學(xué)旁聽過，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一箱子書和一大麻袋紅薯。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，還有《新青年》、《語絲》、《北新》、《新月》等雜志。我常常好奇地翻看，不過我不認(rèn)字，只認(rèn)畫。祖母嘲笑我，說：“你這叫做瞎狗看星星。”那些雜志里面，夾著我們?nèi)胰说摹靶瑯幼印焙突ɑňG綠的窗花。書里有很多奇妙的東西。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不?；丶摇?/p>

我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透得發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考第幾名？”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個學(xué)生?！备赣H問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你?！彼偷刈?，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字難不住我，我怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，他愣了半天，翻來覆去地看。我垂頭立在他的面前。

我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，老師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息?！睘榱撕脤懀髞砀赣H把我的名字中的“承”改作“成”。

父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背躬得像個“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。

父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！?/p>

晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，居然把兩半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看，還用牛皮紙包了皮，寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。

這就是我的第一本書。對于元貞來說，恐怕是他一生唯一的一本書。

父親這次回家給我?guī)Щ匾粋€書包，還買了石板石筆。臨到開學(xué)時(shí)，父親跟我媽媽商量，覺得我們村里的書房不是個念書的地方。我父親很清楚，老師“弄不成”（本名馮百成，因?yàn)樗墒裁词露嫁k不成，村里給他取了這個外號），為人忠厚卻沒有本事。父親讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去。到崔家莊之后，我才知道除了《國語》之外，本來還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識》，因?yàn)椤芭怀伞迸坏竭@兩本書，我們就只念一本《國語》。

還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。

我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了，當(dāng)我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，當(dāng)我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲?！芭怀伞痹诮淌依首x課文時(shí)，我的狗卻不叫，他們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，他就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學(xué)生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，老師把我叫去，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。

第2篇：我的第一本書范文

你若那堅(jiān)硬的石頭，用博大訴說著耀眼的剛強(qiáng)

你如那生活的書卷，用心血譜寫我生命的華章

——題記

在那一個約二十多平方厘米的棋盤上，你只是一個兵。

是的，你只是那么一個微小的卒，也沒有多少人會注意到你。你不若車那樣勇往直前，沖鋒陷陣：不似將那樣在自己賬營里統(tǒng)率大局：不猶馬那樣“馬行二步鴻溝渡”如此有才能。你雖只行一步，但“過河橫進(jìn)”是你的拿手好戲，你一步一個腳印的走，不急不忙只求腳踏實(shí)地！

當(dāng)我為自己剎那間的勝利感到沾沾自喜時(shí)：當(dāng)我看見別人都在我前方，急于求成時(shí)：當(dāng)我遇到困難想走捷徑時(shí)。是你教會我足履實(shí)地，要丟了那空架子，腳踏實(shí)地地向前走！

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”當(dāng)我迷茫時(shí)，沒有目標(biāo)，找不到前進(jìn)的方向時(shí)，你告訴我你曾為了主帥出生入死，只是因?yàn)楸Ｗo(hù)主帥是你的任務(wù)，保護(hù)主帥獲得戰(zhàn)場上的勝利是你堅(jiān)定，深沉的誓言！

學(xué)習(xí)不就是我的任務(wù)么？我不應(yīng)該把他做好么？“不求最好，只求更好”這也是我的誓言，是我前進(jìn)的方向。當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，你向我講述，你在那“日暮云沙古戰(zhàn)場”上焚膏繼晷時(shí)，奮勇殺敵，生死早已拋之腦后，任何困難險(xiǎn)阻你都會邁過！我不禁慚愧的看向自己，戰(zhàn)場上的你能如此不顧生死，何況我只是累一點(diǎn)呢。

在我約莫六七歲時(shí)，第一次見到你，圓圓的，扁扁的身體，用墨水還是什么燃料寫上了卒這個字?？粗闱胺侥撬罃常惆寥坏目绯隽艘徊?，主動自殺在了對方的手里，我嘲笑道：這么沒種？還未戰(zhàn)，先死？你淡然一笑，慢慢的講述：“你看看這盤棋，如若我不先自殺的話，就阻擋了車的路，這盤棋就必輸無疑，其余同胞也別想活命！”我楞了，思索了良久。

從那以后，我不再自私，懂得了分享的快：從那以后，我不再那么只為了自己而開心，懂得了顧全大局：從那以后，我不再那么直言不諱，而懂得了換位思考，體諒別人，從那以后。

你雖微小，卻有自己的價(jià)值

你雖普通，卻從不放棄自己的夢想

你雖平凡，卻自己努力讓生活不平凡

你雖只是個小小的卒，卻是我人生的第一本書。

你雖只是個小小的卒，卻影響了我的一生。

你雖只是個小小的卒，卻讓我的人生更美。

第3篇：我的第一本書范文

寶寶不愿意好好睡覺了嗎？媽媽講個故事哄吧，讓寶寶在不知不覺中，道理都巧妙地融合在有趣的故事里了，寶寶會受益無窮的。

《奧特曼大神功》（1-7冊）

奧特曼來了！

為了追尋百慕拉，宇宙英雄來到了地球，不幸與科學(xué)特搜隊(duì)的旱田想撞……欲知詳情

請看：地球的第一次作戰(zhàn)，奧特曼的秘密（使命篇）

《寶寶愛問的為什么》共五冊

根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)編制，分為《公園里的為什么》、《商場里的為什么》、《家居生活里的為什么》、《幼兒園里的為什么》、《大街小巷里的為什么》。

《幫他做100分爸爸》

教育孩子難道只是媽媽的事情?爸爸總是很忙？本書列舉爸爸常犯的小毛病,告訴媽媽對癥的良方,使他心悅誠服的與媽媽齊心合力做100分爸爸。

《幼兒折紙游戲》

（動物的故事、飛機(jī)的故事）訓(xùn)練寶寶的動手能力。用一張簡單的彩紙折折疊疊出一個個生動的動物：蝴蝶、狐貍、青蛙、鯉魚或是滑翔機(jī)、直升飛機(jī)、人造衛(wèi)星或是噴氣式飛機(jī)來。

《兒童彩泥手工》

幾塊不同顏色的彩泥就可以捏制出一只只稚趣可愛的小動物，一個個栩栩如生的人物、一盤盤令人垂誕欲滴的蔬果……給你的家人帶來一份意外的驚喜吧。

《小孩學(xué)畫》（提高本）

教你怎樣搭配顏色，怎樣進(jìn)行涂色，讓小朋友通過邊學(xué)邊畫的方式輕松掌握。加入的涂色練習(xí)，訓(xùn)練孩子對色彩的感受能力。

《關(guān)鍵期與潛能開發(fā)系列叢書》（二）

（適合0~3歲左右嬰兒列舉嬰兒語言發(fā)展、智能發(fā)展，數(shù)學(xué)發(fā)展、動作能力發(fā)展等關(guān)鍵期的最新研究成果，以及針對關(guān)鍵期的最佳教學(xué)方法。

《趣味手影》

本書共列舉了34種動物的手影。如幼兒喜歡的孔雀、恐龍、梅花鹿等惟妙惟肖的手影，可鍛煉幼兒的動手、動腦能力。

《恐龍消失的王國》

小朋友可以看到覆蓋著鎧甲的包頭龍，身上長刺的戟龍，還有兇猛殘暴的霸王龍，溫順慈愛的慈母龍……

《哈佛多元智能》

沒有孩子是無能的。若他/她在某些方面有缺陷，那么在另一方面就會有天才的創(chuàng)造力。

《益智大迷宮》

分為智慧篇、勇敢篇、神奇篇、快樂篇、趣味篇、開心篇、益智篇 挑戰(zhàn)篇、魔幻篇、探秘篇。

邏輯狗

兒童思維升級訓(xùn)練系統(tǒng)系列叢書（附有光盤及學(xué)具）

第一階段：（4~5歲）數(shù)數(shù)與比較；色彩與形狀；麗莎和泰姆的一天；我們畫、我們貼、我們建。

（共4本48.00元）

第二階段：（4~5歲）在兒童活動室；我們就這么穿衣；觀察與注意；交通常識；我們的寵物；觀察與聯(lián)想。（共6本72.00元）

第三階段：（5~6歲）數(shù)與數(shù)字；交通常識；在農(nóng)莊里；在動物園；春夏秋冬；邏輯游戲。

（共6本72.00元）

第四階段：（6~7歲）買東西真有趣；看馬戲；計(jì)算游戲；發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想；數(shù)的游戲；字詞游戲。

（共7本84.00元）

第五階段：（6歲以上強(qiáng)化訓(xùn)練）圖形與數(shù)量；圖形與空間方位；20以內(nèi)的加減；發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與判斷；聯(lián)想、推理與字詞游戲；感知與判別；找線索；觀察與理解觀察與想象。

（共9本108.00元）

第4篇：我的第一本書范文

王榮生教授認(rèn)為：“一堂語文課，如果教學(xué)內(nèi)容有問題或者只有在考試的試卷上才有用，那么教師的教學(xué)再精致、再精彩，課堂的氣氛再熱烈、再活躍，價(jià)值都極為有限?！笔堑模敖淌裁础币取霸趺唇獭敝匾?。然而，部分教師為了追求新、奇、異，忽略了教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性和規(guī)定性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容混亂甚至消弭。一節(jié)課，內(nèi)容的呈現(xiàn)總是以一種形式作為渠道或者載體的。教師應(yīng)選一條最直接最有效的教學(xué)形式。在本文中筆者將闡述“牽一發(fā)而動全身的切入”。具體做法如下：

一、文題解讀切入，窺一斑可知全豹

題目在文中的作用無非就是：充當(dāng)線索、概括文章的主要內(nèi)容、用比喻雙關(guān)等修辭來增強(qiáng)文章的趣味與懸念，學(xué)生可以通過它“窺一斑而見全豹”。教師可在課堂開頭單刀直入文章的題目，并以此為主線展開語文能力的訓(xùn)練以及準(zhǔn)確把握文本內(nèi)容和主題的訓(xùn)練。

（一）依題置疑，用疑啟思，激發(fā)興趣

文題是學(xué)生閱讀課文的第一視覺停駐點(diǎn)，是學(xué)生閱讀文本時(shí)獲得的第一信息。圍繞文題做文章，設(shè)置一些相關(guān)的、有針對性的問題切入新課，對學(xué)生正確的語文思維的形成大有裨益。如講授《最后一課》，在新課導(dǎo)入并板書課題后，問：我們看標(biāo)題。“最后”兩個字傳遞了什么信息？大家都是“順向”思考的，能不能逆向思考一下？從“先前”到“最后”體現(xiàn)了一個什么過程？從情感的角度考慮，“最后”可以讓我們想到什么呢？由原先的“不珍惜”到“留戀”的變化，又是一個“變”。那么“最后一課”對應(yīng)的應(yīng)該是——先前一課！其中也有一個“變”?，F(xiàn)在我們很容易知道作者通過什么（一堂課）寫“變”了。課堂上有什么？黑板、課桌、講臺等一起叫什么？是布置，叫教室環(huán)境更準(zhǔn)確。到此，我們可以推測這篇文章應(yīng)該是通過老師、學(xué)生、環(huán)境以及人物心情的“變”來表達(dá)一種東西的。

這是這堂課的切入部分：猜測，教學(xué)生如何讀書?？搭}目，猜內(nèi)容，有利于提高閱讀效率，也是文章構(gòu)思方法的啟示。似乎啰嗦的開頭是有意識的閱讀和寫作思路的指導(dǎo)，并為下面的推進(jìn)做了鋪墊，初讀文本，補(bǔ)充猜想，加深印象。這樣的切入，讓學(xué)生的思維處于自由活躍的狀態(tài)，使課堂教學(xué)氛圍充滿活力和激情。此法正如俗話所說：“題是文的眼睛”。這題的“眼睛”一旦被我們抓準(zhǔn)，文章的理解便迎刃而解了，這就是牽一發(fā)而動全身的切入。

（二）理解文題，緊扣線索，把握重點(diǎn)

所謂線索主要是指貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。抓住了線索，就能加深對課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解，教學(xué)就不會走彎路。

如筆者在第一次教學(xué)《我的第一本書》時(shí)，緊扣“第一本書”這條線索展開設(shè)計(jì)：這是一本什么書？由這本書牽扯出哪些人？為什么它不是一本完整的書？通過這些小問題既點(diǎn)明“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。我的第一本書鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友情、童年的樂趣、生活的苦難抗?fàn)帯Ｋ仁乔笾牡谝槐緯?，又是人生的第一本書。忘記了知識源頭和人生起點(diǎn)，即忘了過去，忘本。這樣一來課后的一切問題都一舉攻破，學(xué)生們能水到渠成地分析出作者的情感和作品的主題。

從文題線索著手，學(xué)生就會緊緊圍繞線索來思考，繞過一些不必要的問題，遵從由易到難﹑循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

二、疑點(diǎn)解讀切入，柳暗花明又一村

疑是思之源。在文本解讀中教師抓住課文疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去探求，就能迅速激起學(xué)生窮根探源的好奇心，有利于對整篇文章的閱讀理解。

（一）于細(xì)枝末節(jié)處設(shè)疑切入，啟發(fā)學(xué)生思維的火花

細(xì)枝末節(jié)在文本閱讀中往往被我們所忽略，而這也許就是激發(fā)學(xué)生思維火花的突。在教學(xué)《天上的街市》時(shí)，筆者抓住詩中這么一句話：“你看那朵流星，怕是他們提著燈籠在走。”問學(xué)生：“這句詩中的“朵”是否用錯了？”多數(shù)學(xué)生認(rèn)為沒有錯，卻又說不出什么道理。于是接連提出三個問題：“‘朵’是一個量詞，一般用來修飾什么？”學(xué)生回答：“花?！薄盎〞Ыo我們什么感覺？”“美。”“詩人用‘朵’來修飾流星，說明流星與花有相似之處，相似點(diǎn)是什么？”學(xué)生很快領(lǐng)悟了：“‘流星’和‘花’一樣美?！边@時(shí)，筆者趁熱打鐵進(jìn)行總結(jié)：“可見，詩中這個‘朵’字不僅沒有用錯，而且用得很恰當(dāng)，很形象，很有藝術(shù)性，同時(shí)也十分符合詩歌語言必須優(yōu)美的要求。”

（二）于看似矛盾處設(shè)疑切入，啟發(fā)學(xué)生思維的火花

有些文本中有許多看似矛盾之處，若在此設(shè)點(diǎn)，通過提問直接引進(jìn)矛盾的對立面，其激疑效果非常好，有利于激發(fā)學(xué)生的思維。例如《孔乙己》一文的最后有句話：“大約孔乙己的確死了?！边@看似矛盾的話，就是一個很好的問題，筆者就直問：為什么說孔乙己“大約”死了？（無人關(guān)注過孔乙己的生死，“我”也沒有得到孔乙己死了的確切消息。）為什么說孔乙己“的確”死了？（孔乙己的性格以及所處的社會環(huán)境，注定他必死無疑。）結(jié)論：魯迅用看似矛盾實(shí)則精當(dāng)?shù)恼Z言，揭示出封建社會和科舉制度的罪惡。問題一出，學(xué)生就議論紛紛，探究課文的熱情就上來了，這樣學(xué)生在課堂的主體地位就發(fā)揮的淋漓盡致。

另外也可以從課文現(xiàn)成結(jié)論相反的角度提出問題。如《楊修之死》一文，課文把曹操寫成多疑奸詐的形象，而與《觀滄?！分胁懿俚男蜗笠粯訂?？怎樣理解這兩個不同的形象呢？學(xué)生在爭論孰真孰假上激情倍增，教師抓住這個契機(jī)分析歷史上的曹操和小說中的曹操的區(qū)別。這樣，學(xué)生不僅能記得牢知識，而且分清了文學(xué)作品與歷史的不同。

借助問題的形式，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思辯，促使學(xué)生的思維在那一刻激流勇進(jìn)，不僅能收獲活躍的課堂氣氛，還能使學(xué)生充分挖掘課文內(nèi)容，感知語文的“美”。

第5篇：我的第一本書范文

書，是生命之源，書，是萬物之靈，書是人之根本......所以我們的生活必不可少的就是書了，書帶給了我們無緣無盡的知識。

我清楚地記得：在我上幼兒園的時(shí)候，自己從書櫥里拿出第一本書，翻開它，我就不由自主地笑了，里面竟然貼著一顆漂亮的糖果。從那時(shí)候起，我就開始確信，看書是一件甜美的事情，它會給我?guī)眢@喜......

從此，我就更愛看書了，特別是童話類的、科學(xué)知識類的、開發(fā)智力的書。我常常是反復(fù)地看一本書，直到能把一本書都背出來，再換第二本書。我在家里看，在幼兒園看，甚至去公園也把書帶著，形影不離的。我從書本中不算地吸取營養(yǎng)，吸取濃厚的精華，慢慢地長大了，成長了......

書還真是奇妙，它讓我慢慢地學(xué)到了知識，豐富了我的人生閱歷......

第6篇：我的第一本書范文

書是甚么呢……

記得我的第一本書是一本故事書，講了《 三只小豬 》的故事，拿到書時(shí)，我顯得特別高興，由于那時(shí)太小，看不懂，我便看圖片。我從圖片中知道了，豬老大貪睡，豬老二貪吃，豬老三最聰明，把大灰狼打死了！從此，我就覺得書是一幅幅優(yōu)美的圖畫。

慢慢地，我升入了小學(xué)一年級，會用拼音拼漢字了，我又去讀那本書，“三……只小……豬，從前……有三……只小豬。”我讀的特別慢，但每讀完一句話媽媽就會鼓勵我，這給我了許多鼓動，讓我越來越愛讀書，我又記住了，書是一個個可愛的拼音。

等我到高年級時(shí)，媽媽給我買了許多文學(xué)作品，每當(dāng)我拿起一本書，就會如饑似渴得看。到四年級時(shí)，我又記住了，書是一個個優(yōu)美的文字和美妙的內(nèi)容。

到現(xiàn)在，我似乎還不知道書是甚么：書是天空，我們是小鳥，我們自由翱翔。書是海洋，我們就是小魚，在里面探索——書的奧秘。

第7篇：我的第一本書范文

獻(xiàn)給中國一代英雄的銷售戰(zhàn)士們!

生命不息，永遠(yuǎn)奮斗!

苦難和災(zāi)難并不可怕，可怕的是我們不敢面對，不敢站立起來!

英雄是時(shí)時(shí)刻刻永遠(yuǎn)立著的!

《拼命》是暫定名，我正在創(chuàng)作的一部營銷小說，書主人公是楊大同，這是虛構(gòu)的一個名字，名字的由來是我的第二故鄉(xiāng)廈門同安的大同鎮(zhèn)上，有一位我一生不會忘記的楊姓朋友，楊來自這位朋友的姓，大同取自于大同鎮(zhèn).所以，書中的楊大同就是這樣而來的.

拼命是我的故事，也是我朋友的故事，還有我朋友的朋友的故事，也是一代銷售人的故事，因此:書中有我，有他和她.也許說不定也有你呢!

這本書的構(gòu)思已經(jīng)有很久了，其間書名也是不停地在變換，一直想把書起上一個好聽的名字，原來是營銷痕，十年折騰，記憶營銷等等，我一直都不是很滿意，為了這個書名，我反來復(fù)去地想，突然，有一天一位朋友對我說，人生就是拼命，就這樣，這本書的書名誕生了.在這個世界上唯一能改變自己的命運(yùn)之人，只有是自己，人生命中最堅(jiān)強(qiáng)的是意志，環(huán)境可以改變，肉體可以消亡，但是如果意志敗了，你將一切皆輸，枉活一生.不要去羨慕別人的命好，因?yàn)槿松暮妹\(yùn)是拼出來，勝利和歡笑永遠(yuǎn)屬于在人生路上拼命的人.最后，決定把書名定為，雖然時(shí)光無法倒流，人生不可重來，白發(fā)和皺紋已悄悄地光顧了我們這一代銷售人，但我要用文字來挽留住青春，用文字留住那激情飛揚(yáng)的歲月，雖然失去的不可重現(xiàn)，但是文字一樣能記住那刻骨銘心的愛，這是我的故事，也是你的故事，是一代中國銷售人拼命的故事.當(dāng)我的第一本書《小變大弱變強(qiáng)》（華齡出版社2006）上市以來，受到業(yè)內(nèi)的極大關(guān)注和讀者朋友們熱情的支持，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)感恩的熱潮.更堅(jiān)定了我寫這本《拼命》的信心.因?yàn)槲业牡谝槐緯霭?，是送給天下銷售人媽媽的書.讓它來證明你們的兒女是一群永不放棄，永遠(yuǎn)在人生路上拼命的人，為你們的兒女加油吧，保佑他們拼出精彩.不要在意你們的兒女是否能當(dāng)上總統(tǒng)或總裁，只要在他們拼命的征途中無論遇到是困難還是災(zāi)難時(shí)請說一聲:我親愛的孩子，千萬別爬下，起來，向前!誰都無法來判斷一句話對人生的價(jià)值到底是多少.它能造救出多少個英雄豪杰. 舉世英雄.不可否認(rèn)的是，無論誰聽到這樣的話，誰都會向前，向前，永遠(yuǎn)向前..來看一下我的第一本書出版時(shí)的心情吧.

2006年10月16號中午，我剛吃過午飯，正在上網(wǎng)，當(dāng)我剛打開我的電子郵箱正準(zhǔn)備整理一些文件的時(shí)候，我的手機(jī)突然響了，“喂，我是北京送書的”，我按下了電話的off鍵，急忙跑下樓.當(dāng)我接過北京華齡出版社給我寄的樣書時(shí)急不可待地撕開了包裝紙，看到書的作者:秦國偉三個字時(shí)，一剎間，我的腦子一片空白，我已忘記了我當(dāng)時(shí)的表情，到現(xiàn)在還是很模糊，只知道我當(dāng)時(shí)的簽收單上我已不會寫下我的名字了.忽然一個念頭，我拿過郵遞員的印泥，在大拇指上按了幾下，最后我是在簽收單上按下了指紋印.郵遞員望著我這一系列的舉動，半天沒說話，轉(zhuǎn)身走了.不過好象嘴里一張一合，但發(fā)出什么樣的聲音我根本不知道，我想，我也不必要去知道他說的什么了.我已世界上最快的速度來到我父母親住的大學(xué)校園，敲開家門，把第一本樣書送給了媽媽.媽媽!這是我寫的書，送給您了.媽媽坐在沙發(fā)上，眼睛不太好，都七十歲的人了，她接過我的書，從口袋里拿出了一付老花鏡，慢慢地戴上，然后對著書的封面一個字一個字的認(rèn)真讀著中，國，市，場，營，銷，31，個，關(guān)，鍵，小，變，大，弱，變，強(qiáng)，…..，:我哭了，寫到這我又一次地流淚了，媽媽一生在大學(xué)里教人40余年，一直想出一本書，可是她的身體不好，一直也沒有完成，媽媽這一生也不可能出書，媽媽是癌癥病人，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和樂觀的精神一直和病魔斗爭，這場斗爭已經(jīng)10年了，媽媽，你是真正的贏家，每一次化療對身體的損害，但是無比堅(jiān)強(qiáng)的媽媽都挺了過來，每一次從化療室出來.媽媽永遠(yuǎn)都是微笑著，孩子，沒事，媽媽能挺得住，是媽媽的這種精神一直影響著我，為了媽媽，我出書!我出名.這是我出這本書真實(shí)的想法. 我對成功的定義是:做想做的事，做到了就是成功.找到自己一生中最愛做的事，永不放棄，這就是成功了.

為了媽媽我在人生的職場的高峰中，突然離去.我從一名DSR(終端送貨員)在人生的路上努力奮斗，我做到了凱信(Malaysia)有限公司南中國銷售總經(jīng)理的位置，我在URC食品集團(tuán)是的大區(qū)域經(jīng)理，分管著福建，江西，湖北，湖南，安徽的市場，在中國籍經(jīng)理人中我職位最高，我?guī)е覉F(tuán)隊(duì)正在市場上節(jié)節(jié)勝利，我們攻占了一個又一個城市，我們在90年中期的中國的休閑食品市場上已唱響了勝利的樂章.可是，突然，媽媽生病了，化驗(yàn)單上寫著癌癥中期，這對我來說是巨大打擊，我沒有任何精力來從事的工作.因?yàn)樵诩彝ブ形沂莻€獨(dú)生子，在我出生的60年代還是很少有的，也就是說我必須回去.因?yàn)橐疹櫸矣H愛的媽媽. 當(dāng)公司的總裁從國外回來一次次挽留我時(shí)，我仍然含著淚花，從鑰匙環(huán)上拿下了汽車的鑰匙，交出保險(xiǎn)柜的資料，拖著一個巨大的黑色牛皮皮箱，(這是我在外學(xué)習(xí)時(shí)買的唯一一樣?xùn)|西，因?yàn)橐b很多很多書籍和資料.現(xiàn)在還在我的書房里，它是我職場路上的見證，箱子上貼滿了從某地到某地的航空標(biāo)簽.)走出了武漢市區(qū)的別墅大門，我沒有要我的司機(jī)送我，也沒讓公司里任何人知道我為何突然離開，我只告訴他們家中有事，不能和大家一起工作了.我回家了，我回到了合肥……

回到了合肥，我用三年的時(shí)間，創(chuàng)作了近百萬字的營銷原創(chuàng)文章.

回到了合肥，我進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院讀完了研究生課程.

回到了合肥，我出版了營銷著作《小變大弱變強(qiáng)》并被教育部批準(zhǔn)的普通高校選入了市場營銷的教材.

回到了合肥我從一名DSR(終端銷售員)站到了大學(xué)的講臺，為莘莘學(xué)子們講授《小變大弱變強(qiáng)》一書.

這是DSR的精神!這就是銷售精神!這就是一代中國銷售人的拼命精神!

我用文字留住過去時(shí)間和青春，而現(xiàn)在又必須要用文字來和時(shí)間賽跑，我要讓我最親愛的媽媽在癌癥的有生之年看到這本《拼命》，這是我一生最大的心愿了.我想我一定是幸運(yùn)的，因?yàn)槲艺癖荚谌松疵穆飞稀?/p>

第8篇：我的第一本書范文

在我小學(xué)度過的每一個年級里，都是嶄新的一本書。馬上就要畢業(yè)了，回顧一下走過的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！

當(dāng)我翻到第一頁，我流下了感動的淚珠，那是我來到學(xué)校的第一天，同學(xué)們都很陌生不和別的同學(xué)玩。但突然一個叫龍虹的人對我說：“我能和你交個朋友嗎？”“可以，那我們?nèi)ネ姘桑　蔽以谕娴臅r(shí)候才知道交朋友是多么好呀！雖然他三年級已經(jīng)走了，走時(shí)我們互相交換了禮物。禮物并不貴重，貴重的是那分友誼于是我的座右銘便是：走向生活，廣交朋友。現(xiàn)在我已經(jīng)有十幾個朋友了。

連續(xù)翻了幾頁后，我發(fā)現(xiàn)一頁閃著光芒。當(dāng)我翻開六年里的第一本書時(shí)——年級的故事。那不是牛奇川嗎？哦，是他幫助我的呀！那天我們帶讀管紀(jì)律做班干部，同學(xué)們根本不怕我們，教室里像炸開了鍋一樣吵怎么辦。我使出了震天吼，也白費(fèi)，我氣的火冒三丈，后來還是牛奇川出來打圓場，并告訴我要怎么管，從那天起，我們便成了好朋友。雖然我們馬上就要各奔東西，但小學(xué)生活會讓我記憶猶新。

在小學(xué)的日子雖然短暫，但使我非常難忘。我會記住這里的每一個人：老師同學(xué)校長。每一個物：校園的角落里火紅的一串紅，瑯瑯的讀書聲！

第9篇：我的第一本書范文

小時(shí)候，我在一間店子里看到一種長方形的物體，我跑去問媽媽，媽媽摸著我的頭說：“那是書店，里面有好多書?！蔽依鴭寢屵M(jìn)出口了書店里，媽媽給我買了一本圖畫書，我小心翼翼地?fù)崦@本書，如獲珍寶似的，于是，圖畫書成了我閱讀的第一本書。

隨著年齡的增長，我又漸漸地閱讀了童話書、作文書。書中那小人魚的悲慘遭遇使我情不自禁地落淚；丑小鴨最后變成了美麗的天鵝使我興高采烈；賣火柴的小女孩的逝去使我感到惋惜和悲傷。書，在我的情感空間占據(jù)了非常大的位置。

在我的書架里擺著各種各樣的書籍，有《十萬個為什么》、《童話》等，爸爸常常諷刺我：“咱們家快成了書店啦！”我總是撇了撇嘴，又專心致志地看起書來。

書是一位無聲的老師，可它具有各方面的知識，使我開闊視野，我愛書！??！