電子媒體特點精選(九篇)

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第1篇：電子媒體特點范文

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；云計算；ICT；LTE

中圖分類號：TP391

1 芬蘭具有領(lǐng)先的ICT技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)普及率

芬蘭在信息和通訊技術(shù)（ICT技術(shù)）方面一直居世界領(lǐng)先地位[1]。特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，芬蘭的智能化通訊及移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，在4G移動通信網(wǎng)絡(luò)和數(shù)碼增值服務(wù)（VAS），以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面都具有世界先進(jìn)水平。同時，芬蘭的網(wǎng)絡(luò)普及程度也名列世界前茅。據(jù)芬蘭統(tǒng)計中心的數(shù)據(jù)，據(jù)《赫爾辛基新聞》報道，2013年底，將有40%的芬蘭人使用4G高速移動通訊網(wǎng)絡(luò)，43%的芬蘭家庭使用無線寬帶，連接電腦和3G移動電話網(wǎng)絡(luò)。據(jù)世界經(jīng)濟論壇2013年《全球信息技術(shù)報告》，芬蘭的網(wǎng)絡(luò)就緒指數(shù)（Networked Readiness Index，NRI，包括ICT的總體環(huán)境、準(zhǔn)備能力、具體應(yīng)用和實際影響）名列全球第三。

世界領(lǐng)先的ICT技術(shù)及極高的網(wǎng)絡(luò)普及率，為芬蘭媒體在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、4G移動通訊等領(lǐng)域（從網(wǎng)絡(luò)到智能終端）的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為應(yīng)對ICT技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，芬蘭媒體產(chǎn)業(yè)積極采取應(yīng)對措施，應(yīng)用先進(jìn)的通信技術(shù)，從傳統(tǒng)媒體向具有網(wǎng)絡(luò)化、多媒體、智能化及移動化等功能的新媒體轉(zhuǎn)變。

2 芬蘭媒體向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和移動化方向轉(zhuǎn)變

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，在政府宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策的制導(dǎo)下，芬蘭ICT產(chǎn)業(yè)異軍突起，使芬蘭躋身于世界信息通信的強國之列?；ヂ?lián)網(wǎng)和個人電腦的普及，對傳統(tǒng)媒體造成巨大的沖擊，芬蘭傳媒業(yè)開始向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和移動化的方向轉(zhuǎn)變。

據(jù)芬蘭國家統(tǒng)計中心2013年9月公布的數(shù)據(jù)，2012年，芬蘭全國共發(fā)行194種報紙，其中168種報紙有網(wǎng)絡(luò)版，占87%。芬蘭全國共有約400種報刊雜志在互聯(lián)網(wǎng)上在線發(fā)行。另據(jù)芬蘭報刊協(xié)會（Finnish Newspapers Association）統(tǒng)計，約30%的芬蘭報紙有電子版，即與印刷版一模一樣的PDF版。受ICT技術(shù)發(fā)展的影響，芬蘭傳媒產(chǎn)業(yè)的市場份額在過去10年間發(fā)生了顯著的變化。

3 芬蘭媒體積極采取措施應(yīng)對物聯(lián)網(wǎng)時代用戶的需求

芬蘭媒體，特別是主流媒體對ICT技術(shù)的發(fā)展給傳媒業(yè)帶來的沖擊和影響具有敏銳的洞察力，并積極采取措施和行動應(yīng)對物聯(lián)網(wǎng)時代用戶對媒體的需求。目前，大多數(shù)芬蘭媒體都已采用云計算技術(shù)和智能終端等先進(jìn)技術(shù)，使其網(wǎng)絡(luò)版內(nèi)容實現(xiàn)了多媒體、媒體與受眾互動，用戶可以使用平板電腦和智能手機，隨時隨地瀏覽新聞、觀看電視節(jié)目，以及參與評論和互動[2]。

目前，芬蘭廣播公司網(wǎng)站上的新聞以文字、圖片和視頻等多媒體的形式?；谠朴嬎愕钠脚_，芬蘭廣播公司實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)和廣播電視網(wǎng)的三網(wǎng)融合，用戶不僅可以在網(wǎng)上瀏覽以芬蘭語、瑞典語、英語、俄語及薩米語等多種語言的新聞，還可以觀看和收聽電視和廣播新聞，以及、電影、電視劇、動畫片、紀(jì)錄片、音樂會及體育比賽等各種豐富多彩的娛樂和文化節(jié)目[3]。此外，在物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的平臺上，芬蘭廣播公司積極與受眾進(jìn)行互動。受眾可以對每條新聞及每個節(jié)目，發(fā)表評論和反饋意見。

4 芬蘭媒體的未來發(fā)展規(guī)劃

目前，芬蘭媒體正在向共同創(chuàng)造、互動，以及隨時性和隨地性的趨勢發(fā)展。媒體傳播和消費的數(shù)字化、寬帶接入及移動互聯(lián)網(wǎng)的滲透，使豐富的媒體內(nèi)容日益普遍地傳播到各種不同的用戶終端。在用戶的日常生活，多樣化的終端設(shè)備日益增多，移動的重要性日益提高。未來媒體規(guī)劃的重點項目如下：

4.1 電子閱讀

目前，電子閱讀已成為報刊發(fā)行業(yè)的一種新的經(jīng)營模式，也是報紙和雜志未來發(fā)展的趨勢。芬蘭最大日報《赫爾辛基新聞》早在2010年，就推出自己的iPad應(yīng)用程序。報刊的內(nèi)容制作和發(fā)行方式正面臨重大轉(zhuǎn)變。電子閱讀器的出現(xiàn)，無疑是報刊發(fā)行的一種嶄新的方式，也為讀者提供了一種全新的閱讀體驗。芬蘭現(xiàn)已發(fā)行了約10種電子雜志、10種電子報紙和1100種電子圖書，供讀者在電子閱讀器上閱讀。

4.2 超地方化媒體

超地方化媒體（hyper local Media）是當(dāng)前世界上報刊業(yè)的一種新興傳媒方式，是針對某個或幾個特定地區(qū)的媒體。從本質(zhì)上看，超地方化媒體是媒體微內(nèi)容傳播的一種形式。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展和傳播環(huán)境的改變，利潤較低的微內(nèi)容也逐漸具備了開發(fā)價值，正日益受到前所未有的關(guān)注。超地方化媒體是在小范圍地區(qū)傳播與本地區(qū)相關(guān)的新聞和信息，其受眾主要是本地區(qū)的居民。

網(wǎng)絡(luò)媒體傳播技術(shù)為超地方化傳媒內(nèi)容的開發(fā)提供了可能性。具體地說，超地方化傳媒建立在移動網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和印刷媒體共同構(gòu)成的傳播平臺上。有別于傳統(tǒng)的單向傳媒方式，超地方化傳媒是雙向的，并以用戶的需求和愿望為主體的傳播方式。特點是受眾參與媒體傳播，如提供文字、圖片及視頻等內(nèi)容。在超地方化傳媒平臺上數(shù)據(jù)公開，通過社會媒體等渠道，媒體與受眾之間，受眾與受眾之間進(jìn)行互動。在先進(jìn)的ICT技術(shù)支持下，超地方化傳媒的過程全部實現(xiàn)自動化。

2014年，芬蘭媒體在超地方化傳媒方面的發(fā)展規(guī)劃是，加強各地區(qū)之間在傳媒流域的合作和信息交流；創(chuàng)建有關(guān)管理受眾提供的海量信息的知識和方法；在編輯較少參與的情況下，以自動化方式產(chǎn)生傳媒內(nèi)容，提高媒體的工作效率及產(chǎn)品質(zhì)量。此外，創(chuàng)建用戶界面及其他最佳方式，充分利用受眾提供的數(shù)據(jù)和信息，并以此構(gòu)建一個可持續(xù)的商業(yè)模式。

4.3 普適媒體（Ubimedia）

隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，傳媒產(chǎn)業(yè)正朝著以普適媒體為主導(dǎo)的方向發(fā)展。所謂“普適媒體”，指的是基于普適計算（ubiquitous Computing），并體現(xiàn)信息共享與通信自由的媒體。在現(xiàn)階段，傳統(tǒng)媒體依然存在，但正在逐漸被納入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的軌道。互聯(lián)網(wǎng)的升級更新以及與其他媒體的互聯(lián)互通，為普適媒體的應(yīng)用和推廣提供了先決條件。目前，芬蘭已嘗試了移動廣告、移動論壇及社會電視（Social-TV）等普適媒體應(yīng)用的案例。未來，芬蘭媒體將在領(lǐng)先的ICT技術(shù)支持下，進(jìn)一步開發(fā)普適媒體的應(yīng)用，如在社區(qū)信息服務(wù)、普適社會電視服務(wù)及娛樂服務(wù)等方面的應(yīng)用[4]。

此外，為應(yīng)對未來媒體技術(shù)發(fā)展的需求，芬蘭一些大學(xué)設(shè)置了新媒體方面的研究中心及新媒體碩士學(xué)位課程，加強新媒體技術(shù)和傳播方式的研究，一批新媒體咨詢公司也應(yīng)運而生，如芬蘭數(shù)字媒體公司，該公司是為媒體提供數(shù)字化方面的咨詢公司，幫助媒體實現(xiàn)數(shù)字化。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳運紅.全球ICT生態(tài)鏈下的中國突圍：云端革命[M].北京：科學(xué)出版社，2012，8：50-85.

[2]何玉申，宮芳.下一代無線移動通信LTE及LTE-Advanced的研究[J].信息技術(shù)，2010，11.

[3]俞能海.云安全研究進(jìn)展綜述[J].電子學(xué)報，2013，2.

[4]劉中偉.云計算和云數(shù)據(jù)管理技術(shù)[J].計算機研究與發(fā)展，2012，1.

第2篇：電子媒體特點范文

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)資源;情感教育;動機;自信心;自主學(xué)習(xí)能力;個性化發(fā)展

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2010)27-0286-02

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源的交互性,倡導(dǎo)“主導(dǎo)―主體”教學(xué)理念

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性、系統(tǒng)性及開放性為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間創(chuàng)造了良好的互動環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過校園網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)建構(gòu)起一個立體的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是一個生動活潑、充滿生機的學(xué)習(xí)和交流空間,使得師生之間、生生之間更加順暢地進(jìn)行交流與合作,營造了一種學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)氛圍[1],使教師由知識傳授者變成信息的組織者、編制者與參與者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。因此,在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)“主導(dǎo)―主體”教學(xué)理念,堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。將傳統(tǒng)的“以教師為主”與現(xiàn)代的“以學(xué)生為主”的教學(xué)設(shè)計理論有機結(jié)合,使之優(yōu)勢互補,逐步趨于完善。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)源動力

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)源動力是英語教學(xué)的首要任務(wù)。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的變革,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主動性和創(chuàng)造性。多媒體形象性、直觀性、大容量的特點使課堂教學(xué)變得生動活潑、豐富多彩,大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展;用計算機創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實生活相仿的情景形象逼真、生動有趣,能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情和興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生學(xué)習(xí)情感得以發(fā)揮。如此豐富生動的語言學(xué)習(xí)環(huán)境能保證學(xué)生興趣持久旺盛,學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)久不衰。它不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,拓寬了英語教學(xué)的教材、教參的內(nèi)容,而且也有利于創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性,消除焦慮和緊張感,幫助學(xué)生樹立自信心

因特網(wǎng)以其資源的廣泛性、傳遞的靈活性、變化的自由性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性以及查詢的快捷性等特點組成了世界上最大的信息資源庫。網(wǎng)絡(luò)中眾多的英語國家報紙、電臺、網(wǎng)站等都是獲取第二語言課堂資料的絕佳途徑。豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為語言學(xué)習(xí)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和免費的交流平臺。如,(1)英文文獻(xiàn);(2)多媒體試聽材料;(3)教學(xué)參考資料;(4)多媒體教材等。很多網(wǎng)站為人們提供最新的考試動態(tài)、試題庫、教學(xué)輔導(dǎo)等欄目方便了教師備課和查閱資料。多媒體網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)改變了傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)局面,學(xué)生成了學(xué)習(xí)和設(shè)備的主人,學(xué)生根據(jù)實際從多個層面從容自主的選擇內(nèi)容廣泛的語言材料,自主確定學(xué)習(xí)起點、學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)進(jìn)度,選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,自行決定處理收集的信息,并對所獲取的信息進(jìn)行處理加工,使知識系統(tǒng)化,逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系。及時檢查學(xué)習(xí)效果,從而建立起自信心,消除焦慮和緊張感,大大提高了學(xué)習(xí)效率。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

多媒體網(wǎng)絡(luò)為人們提供了一個有意義的語言學(xué)習(xí)和使用環(huán)境。它以教育智慧為核心,構(gòu)建新型的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境,促進(jìn)以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變革,創(chuàng)造讓學(xué)生最大限度接觸信息技術(shù)的條件,讓信息技術(shù)成為學(xué)生強大的認(rèn)知工具,促進(jìn)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行自主、探索、協(xié)作式學(xué)習(xí),最終達(dá)到改善學(xué)生學(xué)習(xí)的目的 [2]。促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性,學(xué)生還可以借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供的彈性學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時隨地自主學(xué)習(xí),下載或輸出所需材料,從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的提供者和接受者進(jìn)行實時和非實時的交流,使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中遇到的問題能及時地得到解答和討論。通過人機協(xié)作和師生、生生的協(xié)商討論,共同解決問題、共享智慧成果,達(dá)到真正意義的知識建構(gòu),并在綜合運用各種語言技能的過程中培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力,使自主學(xué)習(xí)能力得到拓展。

五、利用網(wǎng)絡(luò)資源的交互性,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)新精神

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)以及互動性評價更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的情感、思維、價值觀的變化,有利于激活常態(tài)的思維,使得創(chuàng)新精神得以落實 [3]。利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和交互的自由性,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中以小組為單位,通過BBS、聊天室、電子郵件、ICQ、INTERNET PHONE等方式進(jìn)行討論,通過人機交互、師生交互、生生交互,開展小組合作探索、針對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容協(xié)商討論、相互分享信息,交流心得及研究成果,集思廣益,群策群力、發(fā)揮集體智慧、互助合作,共同協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方式即能獲得有效的學(xué)習(xí)效果,也能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和協(xié)作解決問題的能力,有效地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造性,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和社會適應(yīng)能力,從而在更高的認(rèn)知層次上達(dá)到對知識的真正掌握。

六、利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性,資源的豐富性,資源易獲性等特征使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)更大突出了教學(xué)活動的外部促進(jìn)作用,如網(wǎng)絡(luò)的互動交流、真誠對話、情感交流、信任互換等?？梢约ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生個性化4A學(xué)習(xí)的要求。由于語言學(xué)習(xí)者無論是在個性、環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法上都存在一定的差異,因此,網(wǎng)絡(luò)信息資源為教學(xué)個性化提供了豐富的物質(zhì)條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開發(fā)者們充分考慮到學(xué)習(xí)者的個性差異,在課件的內(nèi)容設(shè)計上盡量提供詳盡的課文講解,中英文譯文,語言點的活學(xué)活用,文化背景知識的導(dǎo)入,課文結(jié)構(gòu)的分析和總結(jié)以及“同步自測”“階段測試”的內(nèi)容,充分滿足不同層次學(xué)習(xí)者的需求。網(wǎng)絡(luò)課程中一對一師生交流平臺和小組協(xié)作機制,為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,增大了學(xué)生的語言輸入,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和語言學(xué)習(xí)環(huán)境,有了更多的超越傳統(tǒng)課堂的師生間交互和學(xué)生間交互以及人機交互,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也調(diào)動了學(xué)生主動探究的能力,同時使個性化學(xué)習(xí)程度得以提高 [4]。

七、利用網(wǎng)絡(luò)資源的平等性,創(chuàng)建和諧、平等的師生關(guān)系、促進(jìn)師生情感交流

創(chuàng)建和諧、平等的師生關(guān)系是有效實施情感教育的重要基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)絡(luò)所具有的共享性、快捷性、實效性,使得教師和學(xué)生獲取信息具有同步性和平等性。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充實了教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)的深度和廣度,為學(xué)生提供了獲取英語信息和練習(xí)實踐的機會。利用網(wǎng)絡(luò)資源,教師可以指導(dǎo)學(xué)生豐富和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生提高自己搜索信息、分析信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。師生還可以通過E-mail交流學(xué)習(xí)心得,和學(xué)生平等地交流、共同探討學(xué)術(shù)問題,發(fā)表學(xué)術(shù)見解,拓展知識領(lǐng)域。促進(jìn)師生情感交流。

八、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時效性,構(gòu)建良好的反饋平臺和評價方式

多媒體網(wǎng)絡(luò)提供了良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果反饋平臺。在這種環(huán)境中,每個學(xué)生都可以評價他人,也可以被他人評價。更重要的是,教師應(yīng)有意識地利用這種良好的反饋環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生將以教師為主導(dǎo)的外部反饋轉(zhuǎn)化為學(xué)生對自己的內(nèi)部反饋,逐漸成為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和效果 [1]。教學(xué)中要善于捕捉學(xué)生的閃光點,對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時表揚鼓勵,對不足進(jìn)行正確歸因,使學(xué)生感到努力就有希望,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,從而樹立積極的情感態(tài)度。同時,在課前、課后通過局域網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行互動,定期收集回饋信息,以了解學(xué)生對課堂教學(xué)的評價,促進(jìn)教學(xué)水平的不斷完善與提高。

參考文獻(xiàn):

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[2]葉海智.信息技術(shù)與情感教育[M].北京:科學(xué)出版社,2007:38-50.

第3篇：電子媒體特點范文

關(guān)鍵詞： 新聞媒體資源 中專 導(dǎo)游法規(guī)知識課程

隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新聞媒體資源日益豐富。一般而言，新聞媒體資源包括紙質(zhì)媒體資源（報刊）和電子媒體資源（電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)）兩種。新聞媒體一直關(guān)注老百姓的衣食住行，旅游旺季期間更是關(guān)注老百姓的出游情況。因此，教師應(yīng)該努力挖掘新聞媒體資源中的教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)需要，活用教材，真正做到“用教材教”而不是“教教材”，使導(dǎo)游法規(guī)知識這門課程因新聞媒體資源而生動。

一、挖掘新聞媒體資源中的導(dǎo)游法規(guī)知識元素，呈現(xiàn)案例。

陶行知先生曾批評：“中國的教育太重書本，和生活沒有聯(lián)系。”隨后提出“生活教育理論”。杜威的“教育即生活”、“從做中學(xué)”的教育思想也包含了“教學(xué)做合一”的觀點，注重理論與實踐的統(tǒng)一。

新聞媒體資源中有可供《導(dǎo)游法規(guī)知識》使用的鮮活案例。這些案例均來自現(xiàn)實生活，真實發(fā)生在我們身邊。中專沒有升學(xué)壓力、課程任務(wù)較輕、課時較寬裕的特點給教師處理教學(xué)內(nèi)容提供了較寬松的空間。教師可以對案例進(jìn)行甄選，將其添加到教學(xué)內(nèi)容中，使枯燥乏味的導(dǎo)游法規(guī)理論知識與生動的生活聯(lián)系起來。

1.利用紙質(zhì)媒體資源，呈現(xiàn)文本形式的案例。

中專生的特點之一就是對課本知識缺乏興趣，對這門充滿晦澀難懂的法律術(shù)語的課本自然提不起興趣?！芭d趣”是非智力因素之一。雖然大多數(shù)中專生是中考的失敗者，但他們并非輸在了智力因素上，而是敗在了非智力因素上。非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動并產(chǎn)生影響的個性心理的因素，如興趣、情感、意志、性格、注意力等。如何讓學(xué)生對這門課逐漸產(chǎn)生興趣？這就需要任課老師做足功課。

教師可以根據(jù)教學(xué)需要，在紙質(zhì)媒體資源中尋找與中?！秾?dǎo)游法規(guī)知識》課程中的知識點相聯(lián)系的案例，然后在教學(xué)環(huán)節(jié)中以文本的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。紙質(zhì)媒體資源的特點就是可供閱讀者反復(fù)閱讀。閱讀的目的在于讓學(xué)生熟悉案例的內(nèi)容，了解案例發(fā)生的背景，梳理出案例中的矛盾沖突，分析矛盾的主次關(guān)系，尋找核心信息，辨識案例材料與所學(xué)過的哪些理論有關(guān)，結(jié)合相關(guān)概念與理論尋找問題的解決方案。案例來源于生活，這可讓學(xué)生們覺得他們能運用所學(xué)去解決生活中的問題，使導(dǎo)游法規(guī)知識的學(xué)習(xí)充滿生活的味道，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，思考問題、分析問題及解決問題的能力得到提高，對導(dǎo)游法規(guī)相關(guān)概念與理論的理解亦同步得到提高。

2.利用電子媒體資源，呈現(xiàn)影音形式的案例。

影音融入導(dǎo)游法規(guī)知識教學(xué)是一種媒體資源的彈性運用的方法。電子媒體資源的特點是其直觀的視聽效果能使人置身于具體的情境之中。情境性教學(xué)法以建構(gòu)主義為理論依據(jù)，主張使學(xué)生處在一個完整、真實的問題背景中，從而使學(xué)生自己產(chǎn)生解決問題（即學(xué)習(xí)）的需要，并通過自己的主動學(xué)習(xí)和反思來體驗解決問題的全過程，將這些體驗建構(gòu)到自己的經(jīng)驗體系中去。從電子媒體資源中挖掘、甄選出來的影音案例能增強學(xué)生的身臨其境感，獨有的視聽效果能讓學(xué)生對案例要素有更全面的感受和把握，增強學(xué)生的持久注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師可以采取觀后討論或辯論的形式讓學(xué)生把案例中的矛盾沖突、涉及的導(dǎo)游法規(guī)知識等抽絲剝繭般一層層剝離開來，并結(jié)合理論知識提出各自的解決方案。學(xué)生可以通過討論或辯論從其他同學(xué)那里獲得信息補充，既能開闊眼界，又能激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。熱鬧之后歸于理性的平靜，教師對學(xué)生們的觀點進(jìn)行梳理、總結(jié)，對理論適當(dāng)補充，并提出合理的解決方案，使學(xué)生的想法有所沉淀，知識有所內(nèi)化，將這些外在的刺激與體驗建構(gòu)到自己的經(jīng)驗體系中并內(nèi)化成為自己的價值觀。

二、模仿《法制日報》，動手制作《導(dǎo)游法規(guī)知識》小報。

中專生具有青少年的共同特點——好奇心強，對新鮮事物感興趣。同時，中專生的課余時間相對充裕。因此，教師應(yīng)該抓住中專生的心理特點并有效利用課余時間，充分發(fā)揮課余活動的延伸教育功能。

自編小報是學(xué)生很少接觸的活動，有的學(xué)生甚至根本沒有編排小報的體驗。對于很少接觸甚至沒有接觸過的東西，青少年往往難抑好奇心。求索，從好奇開始。

首先，教師搜集幾份《法制日報》供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生體會報紙的空間架構(gòu)之美、語言的組織之美、法制的嚴(yán)謹(jǐn)之美。其次，學(xué)生自由分組，利用課余時間在可利用的各種媒體資源上選出與導(dǎo)游法規(guī)相關(guān)的圖文材料。這要求學(xué)生不僅對教材有較全面、細(xì)致的把握，而且要對所擁有的資源有一定的甄別能力。這對學(xué)生提出了較高的要求。最后，小組成員合作，呈現(xiàn)勞動成果。

動手制作小報不僅讓學(xué)生感受到生活中處處有導(dǎo)游法規(guī)知識，而且開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生學(xué)到了課本以外的知識。同時，制作小報以任務(wù)為載體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《導(dǎo)游法規(guī)知識》的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作精神和協(xié)作能力，鍛煉了學(xué)生的動手能力，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的自信心。

由于新聞媒體資源日益豐富，在新聞媒體資源中選擇與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)素材也成為教學(xué)中很好的延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，無論是挖掘可利用的案例還是動手制作導(dǎo)游法規(guī)知識小報，教師在選擇延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容時都要記住“源于教材、高于教材但不脫離教材”的原則，時刻注意回歸導(dǎo)游法規(guī)知識教材。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：電子媒體特點范文

具體而言，廣播媒體的網(wǎng)站就是廣播媒體同受眾溝通的主要渠道。網(wǎng)站是一個雙向的通道，它不僅為廣播媒體更好地服務(wù)受眾、與受眾溝通開辟了渠道，同時也為受眾發(fā)揮主觀能動性、與媒體進(jìn)行及時的互動開辟了全新的渠道。目前，大部分廣播媒體有了自己的網(wǎng)站，而且多數(shù)廣播媒體都在紛紛利用網(wǎng)站與受眾進(jìn)行各種不同形式的互動流。我們可以根據(jù)深淺程度把廣播媒體網(wǎng)站與受眾的互動分為四個等級。

表層互動。這是最淺層的、最原始的互動。表層互動的表現(xiàn)形式包括：一、設(shè)立電子信箱。這是多數(shù)網(wǎng)站都能做到的最普通的互動方式。二、開展郵件服務(wù)。有些媒體為在自己網(wǎng)站進(jìn)行登記注冊的用戶提供郵件信息服務(wù)，用戶可以按時收到由媒體網(wǎng)站發(fā)出的最新新聞、節(jié)目預(yù)告等各種各樣的郵件。三、開辟網(wǎng)上調(diào)查和在線投票活動。廣播網(wǎng)站為了了解受眾的喜好，開辟一些節(jié)目或欄目的問題調(diào)查，或者設(shè)置幾個選項，讓受眾進(jìn)行在線投票。四、設(shè)立網(wǎng)上布告欄。布告欄的作用就是及時地把與媒體有關(guān)的各種信息告訴受眾，使受眾能夠在媒體的網(wǎng)站上獲得有關(guān)活動的最新信息。這四種形式在一定程度上達(dá)到了與受眾溝通的目的，但是這種溝通屬于傳統(tǒng)的反饋模式在網(wǎng)絡(luò)時代的延伸?；右廊徊恢苯?，而且受眾的參與程度也有限。另外，這些形式不是廣播媒體網(wǎng)站所獨有的，而是構(gòu)建一個網(wǎng)站所必需的配套服務(wù)。

直接互動。與表層互動相比，直接互動更深入了一步。在這種互動中，受眾能夠同媒體中的那些“把關(guān)人”進(jìn)行面對面的交流，直接表達(dá)自己的意見和想法。這種互動的形式主要有兩種：一、在線聊天或發(fā)帖子。廣播媒體網(wǎng)站根據(jù)受眾的不同興趣，設(shè)立不同的聊天室或者BBS論壇，為受眾開辟了一條更廣闊、更自由的意見表達(dá)渠道。二、在線主持。在線主持是把傳統(tǒng)意義上的節(jié)目主持人與網(wǎng)絡(luò)傳播相結(jié)合的產(chǎn)物，它是一種實時的互動。從虛擬的在線主持人到真實的在線主持人，在線主持給了受眾一個與節(jié)目主持人進(jìn)行平等交流的機會。受眾可以在節(jié)目進(jìn)行的同時，與主持人進(jìn)行最直接的交流。受眾不再是單純的內(nèi)容接收者，而更多地具有了傳播活動的參與者的意味。

延伸互動。這種互動是廣播節(jié)目的延伸，它彌補了傳統(tǒng)電子媒體線性傳播、稍縱即逝的缺陷，使受眾能夠在網(wǎng)上選擇自己喜愛的節(jié)目進(jìn)行在線收聽。這種互動最主要的表現(xiàn)形式就是在線視頻或音頻節(jié)目，它利用網(wǎng)絡(luò)強大的存儲功能，把數(shù)字化處理的視頻和音頻節(jié)目放在網(wǎng)上，受眾可以在任何時候自由選擇其所需要的節(jié)目。這種互動模式把原來由媒體向受眾輸送信息的傳播模式，改變成受眾主動從媒體中選擇并提取自己所需信息的傳播模式，從而促進(jìn)了受眾與媒體之間的互動。這種互動對廣播媒體網(wǎng)站的技術(shù)水平提出了更高的要求。目前，我國的廣播媒體網(wǎng)站已為受眾提供視頻和音頻的服務(wù)，但是提供的節(jié)目多半是按照傳統(tǒng)廣播節(jié)目形式制作的音頻資料或經(jīng)過剪輯的幾分鐘音像資料，可供檢索的音像資料很少。美國NBC電視臺及其所有的地方加盟電視臺的網(wǎng)站上，現(xiàn)在都提供一種索取影像或者影像檢索的服務(wù)。通過使用一種叫做FREEROOM的技術(shù)，登陸電視臺網(wǎng)站的受眾可以自由地在網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫中查詢并調(diào)出所需要的影像資料。盡管對于多數(shù)廣播媒體網(wǎng)站而言，還不具備實現(xiàn)這種互動的技術(shù)力量，但是這無疑是未來媒體網(wǎng)站互動的發(fā)展方向。

資源互動。這是一種較高層次的互動，媒體與受眾可以資源共享。這是廣播媒體網(wǎng)站發(fā)展的最終目標(biāo)，也是數(shù)字化時代媒體網(wǎng)站發(fā)展的必然潮流。數(shù)字化時代，互動性的傳播已經(jīng)使傳者與受眾的界限變得模糊，受眾既是媒體的傳播對象，也是媒體的傳播資源。如果說電子媒體是人類視覺和聽覺的延伸，那么廣大受眾也應(yīng)該是電子媒體的視覺和聽覺的延伸。受眾成為電子媒體內(nèi)容的提供者，讓網(wǎng)絡(luò)成為媒體與受眾資源共享的平臺，形成一種“你中有我，我中有你”的共融境界，這才是互動傳播的最高境界。這種互動真正做到了讓受眾深入其中，其具體特點在于：

個性化。使用受眾提供的內(nèi)容，使媒體真正成為“我的媒體”，反映受眾的思想。同時，由于受眾分布面的廣泛性，也使媒體更容易獲得獨家的信息，制作出具有競爭力的獨特內(nèi)容產(chǎn)品。

團(tuán)體感。邀請受眾直接參與到信息傳播過程中，是把媒體與受眾緊密聯(lián)系在一起的最好辦法。成為“制作人”的受眾會因為自身角色的變化而更加關(guān)注媒體的發(fā)展，成為網(wǎng)站的常客，從而使傳者和受眾共處于同一個團(tuán)體之中。

這種讓受眾成為內(nèi)容提供者的互動模式，有點類似于現(xiàn)在的許多媒體讓受眾提供新聞線索的做法，但是和提供新聞線索相比，這種內(nèi)容的提供又大大前進(jìn)了一步。網(wǎng)絡(luò)為受眾提供的是一個親自動手、進(jìn)行展示的平臺，這個平臺可以實現(xiàn)最大范圍的資源共享。目前，許多媒體網(wǎng)站都開始著手進(jìn)行這種內(nèi)容共享形式的互動。從登發(fā)網(wǎng)友撰寫的文章，到網(wǎng)友拍攝的圖片，這種高層次的互動正在逐漸形成之中。美國邁阿密的WTVJ電視臺曾經(jīng)為了制作一個反映當(dāng)?shù)睾樗闆r的專輯，在電視臺的網(wǎng)站上向網(wǎng)民征集他們拍攝的數(shù)碼照片。反饋回來的照片使他們制作的專輯與眾不同，因為他們具備了其它電視臺沒有的獨家資料。此后，WTVJ電視臺專門在其網(wǎng)站上設(shè)立了一個。每日照片的欄目，讓網(wǎng)民把他們拍攝的照片傳輸上網(wǎng)，并且每天評選出一幅作品。這個欄目一經(jīng)推出立即引來許多網(wǎng)民的積極參與，也使網(wǎng)民找到了另一個登錄該電視臺網(wǎng)站的理由。這種互動性參與，套用一句廣告語，就是“網(wǎng)聚了人的力量”。2009年，新改版的中國國際廣播電臺英文網(wǎng)專門設(shè)立了“Mzone”欄目，刊登網(wǎng)友的旅游照片和見聞散記，可以說是一種內(nèi)容互動的積極嘗試。

目前，廣播媒體網(wǎng)站大多對網(wǎng)絡(luò)作為互動性平臺的重要作用缺乏深刻的認(rèn)識，許多網(wǎng)站的互動性僅限于前兩個層面，很少有進(jìn)一步深入的互動表現(xiàn)。如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，結(jié)合電臺的資源，做好和受眾的互動，是各網(wǎng)站亟待解決的問題。

首先，要努力做好表層互動。電子信箱、網(wǎng)上論壇、在線投票等互動方式，雖然是最表層的，但也是最基礎(chǔ)的。它們是了解受眾的最佳方法和手段。把這些項目做好、做精，是實現(xiàn)廣播網(wǎng)站與受眾互動的第一步。

許多媒體網(wǎng)站不重視這些小細(xì)節(jié)，有的網(wǎng)站把聯(lián)系方式放在最不起眼的角落，有的網(wǎng)站只在主頁的最下方標(biāo)明了一個電子信箱地址。說到底，這些做法的背后是對互動性的不重視，這些網(wǎng)站對新媒體時代的認(rèn)識還有待提高。

第5篇：電子媒體特點范文

【關(guān)鍵詞】 傳統(tǒng)媒體 多元化 現(xiàn)代傳媒

一、傳統(tǒng)廣告媒體發(fā)展的優(yōu)缺點比較

報刊是由新聞出版的總部批準(zhǔn)發(fā)行的報紙期刊的俗稱，是將文字資料經(jīng)由紙張廣泛傳播，起解說、宣揚用處或者維護(hù)公眾形象的一種傳統(tǒng)工具。由于習(xí)慣，人們通常稱其為報紙。優(yōu)勢有：1.版面較大，篇章多，能同時將大量的信息呈現(xiàn)在讀者面前讓讀者自由的選擇閱讀并加以利用，對于讀者來說是一種主動性的閱讀。2.易保存，報紙的內(nèi)容不需要大腦刻意的記憶，讀者可以將對自己有用的部分剪存下來以供需要時查閱。報紙?zhí)厥獾男侣勑蕴岣吡诵畔⒌目尚哦?，報紙的信譽依賴于報紙信息的真實準(zhǔn)確。3.高度認(rèn)知，報紙讀者僅限于字面，一般都較低程度的閱讀廣告，當(dāng)讀者細(xì)致的閱讀時會全面的了解廣告內(nèi)容。劣勢：從形態(tài)上看報紙是一種靜態(tài)媒體。由于版面空間限制，經(jīng)常造成版面擁擠，又因為缺少動態(tài)感、色澤感和立體感難以引起讀者的注意力。

雜志，分為固定期限和不固定期限兩種形式，是一種有特定的期刊名字，以期、卷、號或者年、月作為序號的傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體。國際上最早出版于法國的阿姆斯特丹，而在我國的歷史上，創(chuàng)于清朝乾隆年間的《吳醫(yī)匯講》是最早的年刊類型的雜志讀物。雖然雜志的初始形態(tài)和報紙相似，但經(jīng)過日積月累，報紙趨于權(quán)威性新聞，而雜志則進(jìn)軍娛樂和小說文章，以書的形態(tài)裝訂成冊。優(yōu)勢：1.雜志和報紙同屬于印刷媒體，在所有傳媒中生命力最強，長時間的保持會強化廣告的播放效用。2.清晰讀者的視線，有一定的權(quán)威性，不同雜志都有其獨特的讀者群，目的性比較明確；廣告一般比較顯眼，色彩鮮明，容易吸引群眾的視線；傳播性強。劣勢：制作成本高，準(zhǔn)備、出版的時間長，時效性廣告不適合在雜志刊登；信息發(fā)表不及時，銷售不普遍難以到達(dá)目標(biāo)群眾的手中。

廣播，廣播正式出現(xiàn)是在20世紀(jì)，早期使用于軍事方面，后逐漸平民化，服務(wù)于大眾。優(yōu)勢：1.廣播是一種電子媒體，能夠超越時間和空間的限制進(jìn)行傳播，且攜帶方便收聽形式多樣化，便于受眾隨時參與，因此在傳統(tǒng)廣告媒體中有一定的地位。2.廣播利用語言藝術(shù)和音響效果可以渲染氛圍，增加廣告的感染力。3.傳播的速度快，可以實現(xiàn)在最短時間內(nèi)插播或直播新聞事件尤其是突發(fā)性新聞事件。劣勢：1.廣告信息轉(zhuǎn)瞬即逝，讀者被動的接受信息；2.傳達(dá)的廣告信息有限，聽眾容易產(chǎn)生誤解。

電視是一種特殊的廣播，將活動的畫面和聲音通過電子屏幕傳送出來的傳統(tǒng)通信工具。最開始的電視由于技術(shù)原因沒有色彩，就是所謂的“黑白電視”，后來電視系統(tǒng)的終端調(diào)整屏幕景物的細(xì)微部分的亮光和色彩展現(xiàn)原來的畫面。優(yōu)勢： 1.電視以色彩、強度和動感畫面刺激捕捉人的注意力，不需要經(jīng)過大腦的思考也能很快的把觀眾的注意力吸引到電視屏幕上。2.塑造逼真的情感，用忠實的記錄手段再現(xiàn)訊息的形態(tài)，讓受眾有真實強烈的感覺；貼近大眾的生活；覆蓋域廣。劣勢：1.生命力短，廣告一般只有短短十幾秒左右，不能查閱和重復(fù)觀看就大大減弱了記憶效果。2.廣告的制作和播放的費用成本高，容易受到環(huán)境的干擾，影響收視效果。

二、傳統(tǒng)廣告媒體的目標(biāo)群眾比較

報紙比較大眾化，分類較多，不同的階層不同的年齡閱讀的報紙不同。信息傳播媒介較少時，人們大多選擇報紙這一廉價媒介。年紀(jì)較大或者有特殊需要及愛好的群眾才會選擇報紙這種媒介，同時也會受到環(huán)境場地的影響。

雜志由于這種媒介的特殊性，專業(yè)性就比較強，一般都是行I的首選讀物也有休閑雜志，在動車、高鐵、飛機等地方提供休閑雜志的情況比較常見，雜志的特點也很鮮明每本雜志都有而有的風(fēng)格和內(nèi)容，幾乎可以涵蓋所有群體，青少年、老年人、婦女和社會的各類精英。

廣播，在各種場合只要有人群就會響起廣播的聲音。我們每天受著校園廣播的熏陶，耳邊時長伴隨著校里校外的生活點滴，在嘈雜的人聲中享受獨有的寧靜，減少學(xué)院的沉悶感。對于從業(yè)人員，每天上下班，廣播可以消除些許疲憊感，多份輕松。而老年人則喜歡帶上輕巧的收音機，聽著廣播里的音樂，哼著小曲四處溜達(dá)。在較大且嘈雜的場合，廣播無疑是最適合的通訊設(shè)備。

電視媒體的受眾覆蓋了所有的職業(yè)人群。電視廣告不僅能語言解說，還能依靠畫面的動感讓觀眾有更加深入的了解。如今，在大部分的農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)電視并不普遍，一般還是使用傳統(tǒng)的電視媒體。。

三、現(xiàn)代媒體對傳統(tǒng)廣告媒體的影響和沖擊

在任何時代，新興事物的出現(xiàn)必然會對舊的存在帶來不定程度的打擊。如今人們的生活節(jié)奏越來越快，理所當(dāng)然的會追逐更快的獲取信息的方法，互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來了現(xiàn)代媒體。現(xiàn)代媒體的廣告不僅包含海量的信息，而且制作精良，促進(jìn)受眾與媒體的往來互動，對于受眾的詳細(xì)資料可以快速詳細(xì)的測量。

據(jù)不完全數(shù)據(jù)顯示，目前人們目光越來越集中于現(xiàn)代的新媒體，在2010年國內(nèi)現(xiàn)代媒體廣告占有率比上一年度增長56.9%之多，賺取的利潤有700多億元，這么多的收入比傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體收入總和還要多。在2013年，我國的報紙媒體廣告降低了8%左右，相比2012年加劇退化的腳步。

如今，一件報道性新聞一般都是通過網(wǎng)絡(luò)電視最先傳播開來，因為人們通常所說“網(wǎng)速快”。傳統(tǒng)電子媒體的信息一般都是來自現(xiàn)代媒體進(jìn)行報道，現(xiàn)代媒體人人都可以成為記者，例如微博、qq空間、博客等等。廣大群眾可以自由發(fā)表各自的觀點，遇到困難只要動動手指發(fā)個帖子就可以得到來自五湖四海同胞的幫助。而傳統(tǒng)的電子媒體信息來源途徑少，為了跟上時代的腳步，傳統(tǒng)電子媒介的信息逐漸向多元化發(fā)展?，F(xiàn)代媒介不但改變了傳統(tǒng)媒體的信息來源方式，還嚴(yán)重影響了傳媒的收聽，新媒體多方面的優(yōu)勢深受大眾喜愛，人們將精力和時間重新配置，多數(shù)轉(zhuǎn)向新媒體的陣營。在使傳媒受眾群減少的同時直接影響了傳媒的廣告收入，廣告商認(rèn)可新媒的價值減少對傳統(tǒng)電子媒體的投入，轉(zhuǎn)投給新媒體，按照目前的情況來看，這種形式還將繼續(xù)發(fā)展。

四、傳統(tǒng)廣告媒體的發(fā)展趨勢和新轉(zhuǎn)變的建議

現(xiàn)代媒體發(fā)展迅速，對于新事物的崛起，傳統(tǒng)廣告媒體需要面對的不只有挑戰(zhàn)，更多的是尋找機遇。

報紙的發(fā)展趨勢：面對緊張的局勢，報刊不會一味被動挨打，為了迎合大眾的口味就要像現(xiàn)代媒體一樣廣泛收集信息，將現(xiàn)代媒體的一些新元素融入到傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，就比如1977年出現(xiàn)，1980年正式命名的電子報。另外，如今讀者更喜歡快速閱讀，為了方便閱讀者尋找，報紙會越來越專業(yè)和細(xì)致分類，什么類型的廣告就刊登在什么類型的報紙上，這樣就更具有針對性。

廣播的發(fā)展趨勢：由于經(jīng)濟水平提高，電臺改變舊的模式，讓電臺上網(wǎng)，加上汽車的購買量節(jié)節(jié)攀升，給交通頻道的節(jié)目播放帶來新的生命和機遇。但是在數(shù)量增多的同時卻保證不了節(jié)目的質(zhì)量，例如陜西電臺民生新聞《都市快報》、《第一新聞》的內(nèi)容片面，不充足，越來越傾于世俗。

電視的發(fā)展趨勢：現(xiàn)代的數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)電視完全取代了舊的天線電視。電視媒介為了符合觀眾的口味靈活應(yīng)對市場的變化，逐漸加大信息的手機力度，加強與民眾的互動，更應(yīng)該以人為本，擁有自己獨特的風(fēng)格。

第6篇：電子媒體特點范文

對媒體品牌而言，爭奪用戶的閱讀終端重要性顯著，對其它行業(yè)品牌而言，爭奪終端對品牌的重要性也是一貫如此。正如本文標(biāo)題所寫那樣，終端制勝，終端某種程度是決定品牌競爭勝負(fù)的關(guān)鍵所在。在品牌之間的終端爭奪中，品牌運營者又應(yīng)該注意哪些問題呢，下面筆者袁修梁且與你一起分享兩點。

一：便利性

有時候，品牌的忠誠度就是離消費者多一米少一米的距離，甚至是鼠標(biāo)鍵點一下與點兩下的距離。

就本文開篇提到的媒體品牌而言，在網(wǎng)絡(luò)閱讀漸漸成為閱讀習(xí)慣的過程中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)終端雖然有著某種優(yōu)勢，但在電腦辦公一族面前，紙質(zhì)媒體的便利性已不及電子媒體。

而在網(wǎng)絡(luò)媒體之間，能否有效占據(jù)閱讀終端的爭奪在用戶的鼠標(biāo)鍵盤、使用習(xí)慣之間展開。就如上文提到的FT中文精要版、南都電子版等媒體干脆直接將新聞送到了用戶的郵箱中。QQ新聞迷你首頁在用戶每天的首次登錄時都會自動彈出，新浪推薦博客欄在用戶打開新浪博客時也會自動彈出。

這種對便利性爭奪的激烈程度，在快消及耐用品品牌的競爭中同樣如此。只是快消、耐用品品牌的終端便利性爭奪，更多表現(xiàn)為零售終端貨架位置的占據(jù)以及零售終端的區(qū)位。

對許多快消品牌而言，同樣的零售點與同樣的成列面積，不同的貨架位置與貨架成列方式，帶來的銷售結(jié)果甚至相差幾倍。而在網(wǎng)購成為趨勢情況下，快消、耐用品牌如何去爭奪網(wǎng)絡(luò)終端則成為下一個終端爭奪的重點。

二：品牌體驗

終端品牌體驗是品牌銷售的臨門一腳，很大程度是實現(xiàn)品牌價值的關(guān)鍵所在。

就筆者袁修梁每天在郵箱中瀏覽的兩個媒體品牌而言，F(xiàn)T中文版的閱讀體驗無疑要遠(yuǎn)勝于南都電子版。這種體驗方面的勝出從新聞選取、數(shù)量、排版、色彩、廣告設(shè)置等方面都可以表現(xiàn)出來。

就快消品牌而言，終端品牌體驗要結(jié)合終端特征，因地制宜去制造品牌體驗。整體上這種品牌體驗，由產(chǎn)品的設(shè)計、單品、擺放、貨架、堆頭、宣傳物料、促銷等等因素構(gòu)成。有的品牌，終端做得扎實，雖然沒有多少廣告投放，一樣能營造出好的品牌體驗以及漸漸樹立起品牌形象。

第7篇：電子媒體特點范文

該項目的主要目的是更新現(xiàn)有的媒體中心系統(tǒng)，因為在11年間它都毫發(fā)未損。舊等離子電視、D-ILA投影機和音響系統(tǒng)需要更新和改進(jìn)。由于這個項目是房間整個系統(tǒng)大修的一部分，這間影音室也受益于這次更新。

b.這個項目中（控制系統(tǒng)、音響、視頻功能、音頻功能等）有什么顯著的技術(shù)特點？

這個房間充滿了技術(shù)感。音響系統(tǒng)是一流的，以MarkLevinson的502環(huán)繞聲處理器、JBL合成喇叭和電子封裝為特征。視頻系統(tǒng)由一個專業(yè)校準(zhǔn)Lumagen光輝處理器驅(qū)動一臺三星59英寸等離子電視。這款內(nèi)置了Media D ecorElite-65移動藝術(shù)系統(tǒng)的電視，是專為覆蓋電視和JBL電子中心通道揚聲器定制的。當(dāng)它在“ON”位置時，電視面板、中聲道揚聲器和揚聲器架是不可見的。擁有這套系統(tǒng)，這里將不再缺乏娛樂。

一個關(guān)鍵組成部分是快思聰?shù)臄?shù)字媒體系統(tǒng)。通過這個視頻矩陣系統(tǒng)，客戶可以訪問到4 DirecTV的高清數(shù)字錄像機（指定為“他”、“她”、“游客1”和“游客2”）、Kaleidescape的藍(lán)光電影、AppleTV內(nèi)容、ROKU內(nèi)容或一個Mac迷你計算機，也可以訪問“他的”和“她的”幻影媒體資源如潘多拉、狂想曲、LastFM、“他的”和“她的”XM無線電、iTunes音樂和iPod基座?？蛻羰峭ㄟ^一個8寸無線觸摸屏加上2個全功能的ipad來控制系統(tǒng)的，這種方式同樣也可以控制家中其他房間。由于這個房子有近100年的歷史，一個全面的快思聰RF照明系統(tǒng)能夠?qū)艄鈱彝ソㄖ挠绊懡档阶钚　？焖悸斉照{(diào)控制、電動窗簾控制和池、水療控制完成了整個的自動化過程。

房間內(nèi)安裝了一個松下IP電話和語音郵件系統(tǒng)。一個企業(yè)級的有線和無線電腦網(wǎng)絡(luò)使整個系統(tǒng)運行良好，而連接至家中所有電子設(shè)備的RGPC PowerVault UPS和全屋發(fā)電機保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

c.你是如何完成房間的布局、室內(nèi)設(shè)計以及本項目其他挑戰(zhàn)的？

房間的布局和架構(gòu)是預(yù)先確定、不能改變的?，F(xiàn)有定制的墻面裝潢會產(chǎn)生很大的聲音。萊文森/JBL系統(tǒng)的一個主要優(yōu)點是我們可以對系統(tǒng)進(jìn)行精確的校準(zhǔn)以及補償不完美的空間。改良過的櫥柜里裝著所有的音箱、電視和電子設(shè)備，它能夠為影音室定位所有的新設(shè)備和房間的其他配套硬件。定制的冷卻系統(tǒng)無聲地控制自定義溫度。

d.請討論詳細(xì)的音頻和視頻校準(zhǔn)的執(zhí)行及其結(jié)果。做了什么樣的校準(zhǔn)，使用什么設(shè)備來校準(zhǔn)，你有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，希望達(dá)到什么目的？

JBL/萊文森系統(tǒng)校準(zhǔn)使用了JBL Synthesis ARCOS系統(tǒng)。ARCOS的校準(zhǔn)任務(wù)與劇場版的SMPTE/THX校準(zhǔn)任務(wù)并不完全相同，它是根據(jù)房間的大小為標(biāo)準(zhǔn)修改的。該系統(tǒng)測量，在所有的揚聲器沒有失真的時候播放得到THX最大SPL水平。該視頻被校準(zhǔn)到ISF標(biāo)準(zhǔn)。REC709和灰度D65超過11點的色彩空間。量子數(shù)據(jù)QD780用作視頻信號參考，X-Rite EyeOne Pro的光譜儀用來讀取視頻。

e.是什么使這個系統(tǒng)值得肯定？

這個系統(tǒng)是值得肯定的，這歸結(jié)于嚴(yán)密的工程、對細(xì)節(jié)的注重和不妥協(xié)的技術(shù)方法。從高端萊文森JBL音響和三星Lumagen的的視頻系統(tǒng)、Media D eco的移動藝術(shù)系統(tǒng)、全功能電子媒體系統(tǒng)到防彈的電腦網(wǎng)絡(luò)，任何一個方面都沒有被忽略?？蛻敉ㄟ^影音室的觸摸屏或他們的iPad就可以完全控制房間所有部分的所有子系統(tǒng)（照明、空調(diào)、遮陽、游泳池、水療）。它們可以用市場上任何媒介來進(jìn)行精準(zhǔn)播放。性能和控制是系統(tǒng)的焦點，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了客戶的預(yù)期。

第8篇：電子媒體特點范文

革命老區(qū)，不僅有光榮的歷史，更有生機勃勃的現(xiàn)在和幸福美好的未來。這是我們搞好老區(qū)宣傳報道的基礎(chǔ)和豐富的源泉，是搞老區(qū)宣傳報道大有作為的根本。也是《源流》這個老區(qū)宣傳報道的主流平臺、主要窗囗的價值所在。離開這些，搞老區(qū)宣傳報道就會成為無源之水。我們必須緊緊地把握住它，宣傳老區(qū)，服務(wù)老區(qū)。

搞好宣傳報道，是事關(guān)社會大眾的事情。因此，《源流》除了各級領(lǐng)導(dǎo)和專職人員重視、關(guān)心和努力外，還必須依靠廣大群眾，要從群眾中來到群眾中去。宣傳報道的題材要從群眾中來，宣傳報道的作品再回到群眾中去。這樣一往一來，廣大群眾就會感到，宣傳報道講的是自己身邊的事，說的是自己想說的道理，群眾就會喜聞樂見，就會從閱讀中得到感悟和收益。這樣的宣傳報道就會起到潤物細(xì)無聲的作用。這需要負(fù)責(zé)宣傳報道的領(lǐng)導(dǎo)和專職人員，時刻地把住群眾需求的脈搏，深切地了解群眾的愿望和呼聲，真正做到宣傳報道“親民、惠民、為民”。

時代在進(jìn)步。當(dāng)今，社會文明、精神文明、生態(tài)文明已成為社會的主旋律。宣傳報道就得圍繞著這個主旋律展開。當(dāng)然，老區(qū)的宣傳報道也不例外。

第9篇：電子媒體特點范文

廣播的“狼時代”已經(jīng)過來。據(jù)國內(nèi)外文獻(xiàn)研究數(shù)據(jù)表明：隨電視、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，廣播在電子媒介中所占的比例呈逐年下降趨勢。廣播在“山窮水盡”的時候，中國汽車業(yè)的發(fā)展卻讓廣播無意中“柳暗花明”。私家車的增多，車主在開車時，更愿意打開收音機，接聽廣播節(jié)目。然而，這對廣播業(yè)而言只是一個短暫的幸福，不久的將來肯定會有另一種電子媒體取代車載收音機。

2廣播自身特性決定不容其他電子媒介吞噬

作為廣播人，我們既要看到廣播面臨的巨大困境，又要充滿希望，廣播自身的特性決定了它不可能被其他電子媒介輕易吞噬。

（1）廣播收聽無邊界。與電視相比而言，廣播具有移動性，不受限于家中、室內(nèi)，只要是有廣播頻率覆蓋的范圍內(nèi)就可通過輕松地收聽節(jié)目。

（2）多媒體中聲音具有獨特魅力。在現(xiàn)代生活中，各種媒體迎面而來，除帶來了廣大的信息量和豐富的資訊，同時也帶來了視覺的壓力，一種新的需要隨之而來，要求“釋放眼睛”，“給眼睛減壓，做個深呼吸”。廣播是通過純聲音進(jìn)行傳播，恰好是迎合了這一特點，在人們疲勞之余，打開廣播，不僅可以釋放精神壓力，享受聲音帶來的，而且同樣可以獲得電視、網(wǎng)絡(luò)帶來的資訊信息。

（3）傳播信息迅速，先聲奪人。廣播能做到隨時插播、同步播出、跟蹤報道。比如，采用記者口播的方式發(fā)新聞，一個手機（或電話）直通播出機房，就可以隨時播報?？梢灶l繁地利用現(xiàn)場直播，使新聞傳播的時空距離接近為零，別的媒介由于沒有廣播設(shè)備那么簡單，一般難以辦到。遇有突發(fā)性事件、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害等情況發(fā)生，廣播更有其獨特的優(yōu)勢。

（4）廣播制作成本低。相比電視片的制作而言，無論從規(guī)模還是從數(shù)量上完成廣播節(jié)目，它的制作成本要低的很多，甚至可以忽略不計，所以從成本的角度說，廣播是有很多競爭力的。

（5）新技術(shù)為廣播發(fā)展注入活力。技術(shù)是廣播發(fā)展的核心推動力，廣播發(fā)展的歷史實際上也可以說就是一部廣播技術(shù)的發(fā)展史。在以數(shù)字化為特征的多媒體時代，廣播未來空間的拓展很大程度上依賴于新的傳播技術(shù)。數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)是多媒體信息時代三大最為重要的技術(shù)，專家預(yù)言“數(shù)字化傳媒”將成為傳媒的主流。當(dāng)前，應(yīng)用于廣播領(lǐng)域的主要是網(wǎng)絡(luò)廣播和數(shù)字廣播技術(shù)。

3廣播的創(chuàng)新發(fā)展

（1）廣播節(jié)目創(chuàng)精品。廣播受互聯(lián)網(wǎng)的影響，突破了地域和時空的限制，好的節(jié)目存活了下來，并且倍受追捧，質(zhì)量不過硬的節(jié)目面臨著淘汰，這也迎合了“物競天擇”的法則。它也再一次告訴廣播人，只有自身過硬才能贏得生存空間。對于廣播工作者要盡其所能，以創(chuàng)新的精神，求實的態(tài)度，追求品牌的目標(biāo)，創(chuàng)造出精品節(jié)目。節(jié)目要求“新”、求“鮮”、求“活”。

（2）合理的規(guī)劃、整合節(jié)目。以往廣播節(jié)目有明顯的“黃金時檔”，廣播策劃人把重點節(jié)目安排到這一時檔，然而隨自由職業(yè)者、有車一族的增加，以前所謂的“黃金時檔”也不再明顯，所以要適時調(diào)整節(jié)目的安排。廣播電臺頻率開通專線節(jié)目，也就是個性清晰的頻道，穩(wěn)定每個專線頻道的聽眾，并結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使頻道節(jié)目更本地化、專業(yè)化，讓不同愛好的人隨時收聽到自己感興趣的節(jié)目，最終使聽眾成為固定頻率的忠實聽眾、粉絲。

（3）花氣力挖掘老年聽眾。從年齡層次分析，中、年輕人愿意接受互聯(lián)網(wǎng)，移動通信，要讓他們專門為一檔廣播持續(xù)性的收聽難度比較大。然而老年人接受新事物比較慢，更愿意使用原有的習(xí)慣，因此，老年人是廣播收聽的一個重要群體。廣播人要抓住這一特點，深度挖掘老年聽眾。重新衡量老年市場，發(fā)揮已有受歡迎的老年節(jié)目的優(yōu)勢，增加老年節(jié)目。通過老年節(jié)目積極宣傳健康知識、黨政方針，豐富老年人的文化生活，使他們老有所樂，老有所為。

（4）與新媒體合作共贏。越來越多的廣播借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)上直播和點播，從而克服了廣播的不可見性和易逝性的弱點。另外，廣播節(jié)目中設(shè)置的話題通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步放大后，再將受眾的網(wǎng)上回應(yīng)反饋到節(jié)目中，使廣播通過網(wǎng)絡(luò)更大范圍地和聽眾實現(xiàn)良性互動，這不僅拓寬了廣播的傳播渠道，還提高了廣播的影響力。廣播應(yīng)把手機在節(jié)目中的互動作用普遍化，即把原來主持人與聽眾之間一對一的電話交流擴大為在節(jié)目中與多個聽眾的微信交流，并將交流的信息經(jīng)過整合再反饋給廣大聽眾，把原來個人之間的溝通變?yōu)楣娭g的交流。這樣，由手機平臺與廣播平臺互動帶動廣播節(jié)目主持人與聽眾互動，從而實現(xiàn)廣播與社會的互動。

4結(jié)語