包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

在建設(shè)電力系統(tǒng)時(shí)，為保證機(jī)械設(shè)備安裝安全性，施工人員往往會(huì)采取必要的保護(hù)裝置，如電氣接地保護(hù)與漏電保護(hù)器等。這些保護(hù)裝置不僅可以保障電力機(jī)械設(shè)備安全正常運(yùn)行，而且可以在減少機(jī)械設(shè)備事故發(fā)生幾率的同時(shí)，將機(jī)械設(shè)備發(fā)生事故所產(chǎn)生的影響與損失降至最低。這對(duì)促進(jìn)電力企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展無疑具有重要的作用。因此，非常有必要對(duì)電力機(jī)械設(shè)備安裝電氣接地保護(hù)與漏電保護(hù)器裝置。

1. 機(jī)械設(shè)備事故發(fā)生的主要原因分析

1.1機(jī)械設(shè)備局部過熱

造成機(jī)械設(shè)備局部過熱的原因主要有接觸不良、短路、散熱不良、過載等。造成接觸不良現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是銅鋁接頭電解腐蝕、導(dǎo)線接頭連接不牢等；造成短路現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是因?yàn)樵O(shè)備絕緣老化、安裝過程中受損或受高溫、腐蝕等影響而失去絕緣能力，雷擊過電壓擊穿絕緣等[1]。當(dāng)機(jī)械設(shè)備發(fā)生短路時(shí)，設(shè)備工作電流會(huì)增大至正常狀態(tài)的幾倍甚至幾十倍，導(dǎo)致設(shè)備內(nèi)部在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量熱量，溫度急劇上升。過載現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有供電方式等設(shè)計(jì)時(shí)選用的機(jī)械設(shè)備或?qū)Ь€不合理，或載流超過額定值等。

1.2機(jī)械設(shè)備火災(zāi)

火災(zāi)是電力機(jī)械設(shè)備經(jīng)常發(fā)生的一種事故，這種事故的發(fā)生往往會(huì)造成較大的人員傷亡和設(shè)備的嚴(yán)重?fù)p壞。電力機(jī)械設(shè)備種類多樣，如電動(dòng)機(jī)、插座、變電器、電氣線路等，由于不同設(shè)備自身結(jié)構(gòu)、運(yùn)行方式不同，因而火災(zāi)危險(xiǎn)性及引發(fā)火災(zāi)的原因不盡相同。但一般而言，局部過熱、電火花等是造成機(jī)械設(shè)備發(fā)生火災(zāi)的主要因素。

2. 機(jī)械設(shè)備安裝電氣接地保護(hù)與漏電保護(hù)器的必要性

與其他機(jī)械設(shè)備不同，電力機(jī)械設(shè)備工作環(huán)境較為特殊。由于機(jī)械設(shè)備的用電特點(diǎn)，使得其在運(yùn)行過程中觸電事件時(shí)有發(fā)生，尤其是非電氣專業(yè)人員。同時(shí)，由于當(dāng)前在電力生產(chǎn)領(lǐng)域中所普遍使用的各種機(jī)械設(shè)備、工具大多由非電氣專業(yè)人員進(jìn)行操作，在這種情況下一旦因設(shè)備絕緣裝置損壞而使其外露可導(dǎo)電部分帶有電壓，在沒有相應(yīng)保護(hù)裝置的情況下進(jìn)而引發(fā)觸電事故將很有可能危機(jī)工作人員性命，導(dǎo)致觸電傷亡事故發(fā)生，并給電力企業(yè)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

電力機(jī)械設(shè)備發(fā)生絕緣損壞除了會(huì)引發(fā)間接觸電事故外，若機(jī)械設(shè)備外部可導(dǎo)電部分帶電壓接地，還可能會(huì)造成設(shè)備發(fā)生單相接地故障，從而損壞設(shè)備[2]。不僅如此，如果設(shè)備與線路長期處于單相接地故障下工作，還會(huì)進(jìn)一步引發(fā)機(jī)械設(shè)備或線路局部過熱，溫度過高，進(jìn)而造成電力火災(zāi)事故現(xiàn)象發(fā)生。

總而言之，如果電力機(jī)械設(shè)備缺乏保護(hù)裝置，不僅會(huì)在很大程度上降低設(shè)備運(yùn)行的安全性與可靠性，而且還會(huì)大大增加設(shè)備其他事故發(fā)生的概率，給機(jī)械設(shè)備自身及整個(gè)電力企業(yè)帶來巨大的不良影響。而電氣接地保護(hù)與漏電保護(hù)器在電力機(jī)械設(shè)備中的安裝與使用，能夠有效防止設(shè)備絕緣裝置遭到損壞，減少工作人員間接觸電事故發(fā)生，降低電氣設(shè)備與線路單相接地故障發(fā)生，保障機(jī)械設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行[3]。因此，對(duì)機(jī)械設(shè)備安裝電氣接地保護(hù)與漏電保護(hù)器非常必要。

3. 減少機(jī)械設(shè)備發(fā)生事故的有效措施

3.1安裝電氣接地保護(hù)系統(tǒng)

將電氣設(shè)備金屬外殼直接接地即為接地保護(hù)系統(tǒng)，它可以大大降低觸電事故發(fā)生幾率，但低壓斷路器不一定會(huì)跳閘，如果不跳閘就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備外殼對(duì)地電壓超出安全電壓，進(jìn)而埋下安全隱患，且當(dāng)漏電電流較小時(shí)，熔斷器不一定熔斷，因而需要漏電保護(hù)器進(jìn)行輔助[4]。而機(jī)械設(shè)備發(fā)生外殼帶電，接零保護(hù)系統(tǒng)可將漏電電流增大至短路電流，即發(fā)生了單相對(duì)地短路故障，此時(shí)熔斷器會(huì)發(fā)生熔斷，而低壓斷路器會(huì)隨之而立即發(fā)出跳閘動(dòng)作，使發(fā)生故障的機(jī)械設(shè)備斷電，達(dá)到保護(hù)設(shè)備的目的，此方法即為中性線保護(hù)法，是一種較為安全的保護(hù)方法。在機(jī)械設(shè)備運(yùn)行過程中將兩種保護(hù)法相互結(jié)合使用可以達(dá)到良好的保護(hù)效果。

3.2安裝漏電保護(hù)器

第2篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

隨著我國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，人們的消費(fèi)觀念在不斷提升，而一個(gè)產(chǎn)品的外在設(shè)計(jì)和包裝成為人們購買欲望的催化劑。如今，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展愈來愈快，市場(chǎng)更加成熟，朝著多元化的方向闊步前進(jìn)，已經(jīng)形成了獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。糧食作為人們補(bǔ)充能量的基本物質(zhì)，在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上的地位是毋庸置疑的，那么，如何通過對(duì)糧食的包裝設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)其更廣泛的市場(chǎng)流通，是非常重要的課題。首先，糧食是一種不可代替的特殊商品，只要對(duì)其包裝進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，植入藝術(shù)元素，充分展示其功能，一定能夠增強(qiáng)人們的購買欲望，從而促進(jìn)糧食商品銷售。

包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵要素及其功能簡述

產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于方便商品的儲(chǔ)存、運(yùn)輸，并且在一定程度上增強(qiáng)商品的附帶價(jià)值，從而提高商品的實(shí)際價(jià)格。那么，在對(duì)商品包裝設(shè)計(jì)初期，首先要考慮的問題就是受眾的視覺審美特點(diǎn)，這和人們的購買心理有關(guān)，一件物美價(jià)廉的商品只有經(jīng)過科學(xué)和藝術(shù)的包裝設(shè)計(jì)，才能引起消費(fèi)者的關(guān)注。

包裝設(shè)計(jì)的功能很多，因此，在為商品的包裝設(shè)計(jì)前需要考慮的因素必須全面。既然包裝設(shè)計(jì)融合了藝術(shù)性，就不可避免的談到審美問題，審美不單單是為了滿足消費(fèi)者的視覺享受，要根據(jù)商品的特點(diǎn)和功能進(jìn)行審美設(shè)計(jì)，主要是為了達(dá)到宣傳產(chǎn)品的目的。另一方面，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)是設(shè)計(jì)師的職業(yè)要求，因?yàn)樵O(shè)計(jì)專業(yè)本身就是一門服務(wù)性和實(shí)用性很強(qiáng)的綜合性專業(yè)，為了滿足不同需求必須掌握紛雜的行業(yè)知識(shí)。運(yùn)用心理學(xué)設(shè)計(jì)包裝產(chǎn)品，主要是為了了解消費(fèi)者的消費(fèi)心理，掌握消費(fèi)者購買商品的消費(fèi)習(xí)慣，從而運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)上來，是商品包裝更加人性化，更具親和力，從而帶動(dòng)商品的銷售。

強(qiáng)化糧食包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的必要性

相對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)來說，糧食屬于富含人體正常生理代謝營養(yǎng)需求的植物種實(shí)，是人類社會(huì)生活中不可或缺的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，糧食具有原始的自然形態(tài)，在市場(chǎng)流通中通常需要進(jìn)行包裝。糧食包裝的主要作用在于質(zhì)量保護(hù)和便于流通，我國屬于產(chǎn)糧大國，小麥、大米、花生、雜豆、谷物、雜糧等品類相對(duì)豐富；隨著社會(huì)生活水平的不斷提高以及生活節(jié)奏的逐步加快，人們普遍追求在糧食購買，攜帶與存儲(chǔ)過程中的便捷性，對(duì)于糧食消費(fèi)的需求逐步趨向精品食用、綠色食品，名牌產(chǎn)品方面發(fā)展，從一定程度上推動(dòng)了糧食包裝的優(yōu)化設(shè)計(jì)需求。

糧食包裝的藝術(shù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

隨著我國商品包裝設(shè)計(jì)手段更加成熟，掌握了市場(chǎng)消費(fèi)規(guī)律，只要根據(jù)產(chǎn)品特性和藝術(shù)設(shè)計(jì)理念要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，就能取得一定效果。

1.注重突出產(chǎn)品形象，追求市場(chǎng)品牌效應(yīng)

包裝設(shè)計(jì)中，主體形象是消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品認(rèn)知與體驗(yàn)的載體，對(duì)消費(fèi)者具有情感滯留的效果，同時(shí)也是商品價(jià)值的重要判斷依據(jù)，品牌價(jià)值是消費(fèi)者對(duì)商品認(rèn)同而產(chǎn)生的信任感，糧食包裝設(shè)計(jì)的主體是糧食產(chǎn)品，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)糧食自身性能選擇適宜包裝材料，采用相關(guān)藝術(shù)審美方式及構(gòu)圖原理，以鮮明的視覺形象特征形成圖案標(biāo)志，融合平面與立體造型手段，在二維空間中實(shí)現(xiàn)糧食產(chǎn)品的特色內(nèi)涵表現(xiàn)，突出糧食主體形象；形成造型精美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X效果，體現(xiàn)糧食包裝的個(gè)性化。糧食生產(chǎn)具有地域性自然特征，基于糧食生產(chǎn)的地域文化及其產(chǎn)品屬性，發(fā)掘糧食核心價(jià)值元素，深化品牌文化內(nèi)涵、體現(xiàn)糧食產(chǎn)品的獨(dú)特價(jià)值優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)其核心價(jià)值驅(qū)動(dòng)力，激發(fā)和引導(dǎo)消費(fèi)群體對(duì)糧食產(chǎn)品的品牌認(rèn)同。

2.注重包裝實(shí)用功能，體現(xiàn)以人為本設(shè)計(jì)

包裝設(shè)計(jì)旨在保護(hù)商品價(jià)值屬性，擴(kuò)大和促進(jìn)商品銷售，包裝設(shè)計(jì)是為消費(fèi)者服務(wù)的，現(xiàn)代消費(fèi)意識(shí)的提升，深化了糧食包裝設(shè)計(jì)功能性與人性化效果的完美結(jié)合。糧食包裝設(shè)計(jì)時(shí)必須堅(jiān)持以人為本的消費(fèi)理念，注重現(xiàn)代人文精神及消費(fèi)意識(shí)需求的融合，充分利用商標(biāo)圖案、文字標(biāo)簽、小包裝以及器皿造型來強(qiáng)化糧食包裝設(shè)計(jì)對(duì)糧食產(chǎn)品性能的保護(hù)及運(yùn)輸攜帶便捷的促銷實(shí)用體現(xiàn)。

3.注重色彩設(shè)計(jì)搭配，強(qiáng)化視覺審美效果

包裝設(shè)計(jì)屬于一種美化裝飾造型藝術(shù)，包裝精美的商品能夠給人以審美藝術(shù)享受，增加情感消費(fèi)，從而更容易應(yīng)得消費(fèi)者的青睞。色彩在包裝設(shè)計(jì)中的作用尤為重要，并在很大程度上決定著商品的暢銷程度。心理學(xué)研究證明，色彩對(duì)人的心理和生理具有重要影響力，不同的色彩具有不同的寓意性，糧食包裝設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用應(yīng)基于糧食產(chǎn)品自身屬性基礎(chǔ)上，注重特定色彩與色彩的規(guī)律配置，考慮色彩的共性和個(gè)性視覺元素，注重強(qiáng)調(diào)裝飾藝術(shù)效果的體現(xiàn)，采用對(duì)比鮮明的艷麗色彩及醒目的文字圖形標(biāo)識(shí)，利用形式多樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格及變形、疊加、重組等處理手法體現(xiàn)糧食的主題內(nèi)涵，豐富其包裝層次感，尋求最具創(chuàng)造型和表現(xiàn)力的視覺傳達(dá)方式，增加包裝設(shè)計(jì)的宣傳引導(dǎo)功能，吸引消費(fèi)者注意。

4.注重綠色環(huán)保理念，體現(xiàn)時(shí)代消費(fèi)需求

當(dāng)前社會(huì)意識(shí)領(lǐng)域中，深化生態(tài)環(huán)保理念成為社會(huì)共識(shí)，隨著國際化經(jīng)濟(jì)合作的逐步拓展，糧食市場(chǎng)流通中對(duì)于綠色包裝的發(fā)展需求尤為迫切，糧食包裝設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代消費(fèi)需求，注重綠色環(huán)保包裝效果的體現(xiàn)，根據(jù)糧食產(chǎn)品的屬性及消費(fèi)群體需求，盡量選用綠色天然無毒、容易降解和能夠再次回收及循環(huán)利用的節(jié)能性包裝材料，運(yùn)用綠色包裝工藝技術(shù)，體現(xiàn)糧食生產(chǎn)的原生態(tài)自然屬性，以不污染環(huán)境，不損害人體健康為宗旨，為糧食產(chǎn)品進(jìn)行美化裝飾設(shè)計(jì)。

結(jié)束語

第3篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；教學(xué)；字體設(shè)計(jì)；應(yīng)用

一、字體設(shè)計(jì)的演變

中國字體的演變，經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書這世界文明史中成熟的字體。是符合歷史文字發(fā)展由繁到簡的洗練，有我們中華民族傳承從不統(tǒng)一逐漸統(tǒng)一規(guī)范。甲骨文、大篆、小篆合為稱之篆書。故而篆書、隸書、草書、楷書、行書構(gòu)成中國漢字字體，繼承和發(fā)展后演變成現(xiàn)在漢字體系。以現(xiàn)代字體為代表字體體系設(shè)計(jì)充滿了韻律、節(jié)奏感、空間感與整體感，廣泛應(yīng)用在包裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)行業(yè)領(lǐng)域。中國活版印刷術(shù)對(duì)字體設(shè)計(jì)在科技、社會(huì)進(jìn)步上的理念提高有巨大的意義，我們對(duì)美的追求有著孜孜不倦的向往。在包裝設(shè)計(jì)上與產(chǎn)品功能的結(jié)合，展現(xiàn)了迎合視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律形體空間色彩的字體設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代的工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了黑體、埃及體，英國新美術(shù)字體進(jìn)步，我國近現(xiàn)代宋代雕版印刷傳承繼承沿用至今。

二、字體在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的影響

1、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中文字的作用

1）品牌傳達(dá)和說明作用。

品牌就是公告消費(fèi)群體產(chǎn)品內(nèi)在的內(nèi)容，準(zhǔn)確信息、傳達(dá)產(chǎn)品、傳播企業(yè)相關(guān)信息。文字的對(duì)包裝設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容從主體的商品名稱、產(chǎn)品內(nèi)容、企業(yè)的地址與聯(lián)系方式，相關(guān)產(chǎn)品。我們對(duì)其教學(xué)中依照不同的產(chǎn)品，應(yīng)用相應(yīng)的載體：整體包裝、宣傳品、形象代言等等，在有區(qū)別對(duì)待的處理文字的字體需求。

2）指向和視覺傳達(dá)作用。

教學(xué)中的包裝設(shè)計(jì)往往需要一鳴驚人來抓住消費(fèi)者的心里，這是社會(huì)的象征性。字體的巧思奇想是我們包裝設(shè)計(jì)文字的重點(diǎn)，主要在對(duì)產(chǎn)品的主體展現(xiàn)，是針對(duì)性教學(xué)特殊對(duì)象特殊的字體表達(dá)產(chǎn)品。主球的目標(biāo)就是突出教學(xué)中的重點(diǎn)，字體符合包裝的內(nèi)涵。

3）符號(hào)、象形的作用。

符號(hào)本身就是文字的根本，字體也是一種形象的符號(hào)，以特有的特征表達(dá)和傳達(dá)本身的具有相應(yīng)的意義。我們包裝設(shè)計(jì)中的想法，產(chǎn)品內(nèi)在的含義，創(chuàng)作設(shè)計(jì)強(qiáng)烈的視覺沖擊，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)散性。既能完成設(shè)計(jì)的本有的固有形式，還能在教學(xué)中拓寬字體設(shè)計(jì)應(yīng)用的特點(diǎn)。

4）易識(shí)別性，吸引消費(fèi)者關(guān)注力。

獨(dú)樹一幟的包裝設(shè)計(jì)是商品的承載信息傳播途徑，也是大眾的需求。體現(xiàn)在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)文字設(shè)計(jì)中，把握產(chǎn)品內(nèi)容的要點(diǎn)，明確文字傳達(dá)的內(nèi)容，突出產(chǎn)品的功效，區(qū)別其不同，達(dá)到了文字的言簡意賅，賞心悅目，易讀易懂易辨認(rèn)。

2、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中字體必不可缺

字體消失。包裝設(shè)計(jì)就是去原有產(chǎn)品信息的意義，成為不可識(shí)別性的物品，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)更無法談起他的目的和意義。教學(xué)中依照不同類型的產(chǎn)品品牌的包裝需求，對(duì)其結(jié)構(gòu)、字體設(shè)計(jì)與整體創(chuàng)作設(shè)計(jì)達(dá)到銷售，展現(xiàn)民族固有的中華文化的底蘊(yùn)。字體設(shè)計(jì)對(duì)包裝賦予了意義深刻的展現(xiàn)形式和豐富的題材。

3、包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)的要求

1）字體設(shè)計(jì)表達(dá)準(zhǔn)確。

主題突出就是字體設(shè)計(jì)的目的，包裝里字體不能出現(xiàn)難認(rèn)、不懂、繁瑣，設(shè)計(jì)上避免為了繁華推理的字體的意義，夸大字體效應(yīng)在商品上雜亂無章，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)把握字體的美，但不能失去字體表意準(zhǔn)確，目的不準(zhǔn)確就沒了包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。

2）字體有民族特色代表。

包裝設(shè)計(jì)教學(xué)一句產(chǎn)品的標(biāo)題，著力突出產(chǎn)品個(gè)性特色，民族特色展示在包裝中給人們有耳目一新的視覺沖擊。在設(shè)計(jì)中不能強(qiáng)加已有的設(shè)計(jì)字體形象，不同的主題有類似的讓人分辨不清出，再有不能與其他產(chǎn)幾乎一致的設(shè)計(jì)抄襲。我們教學(xué)中可以反復(fù)的思考，多次設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)形式多換，不求單一形態(tài)，才能展現(xiàn)民族的多樣性的文化。

3）買櫝懷珠教學(xué)正確認(rèn)識(shí)。

包裝奢華的形象要與身份相符合，慣有美麗的外包裝卻不能說明產(chǎn)品的實(shí)際本質(zhì)這是包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的反面教材。真實(shí)性是放在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的首位，才可以引人入勝；相互依存是包裝與產(chǎn)品的字體形象重要依據(jù)。我們的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)不能單一的只關(guān)注局部的美，而去缺乏性的只對(duì)產(chǎn)品不全面說明，也沒達(dá)到教學(xué)實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)目標(biāo)。

4）獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)。

字體設(shè)計(jì)區(qū)別其它包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)就是對(duì)其夸張?jiān)O(shè)計(jì)突出重點(diǎn)。在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)獅子啊產(chǎn)品的基礎(chǔ)上升華其特點(diǎn)，提高產(chǎn)品的買點(diǎn)，選著特有代表的形式來設(shè)計(jì)。在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)是精華，是產(chǎn)品的重點(diǎn)有這畫龍點(diǎn)睛的效果。設(shè)計(jì)者是必須具備的能力和技術(shù)。符合視覺欣賞的的字體設(shè)計(jì)才是真正的美，達(dá)到設(shè)計(jì)的目的就是打動(dòng)消費(fèi)者的心靈。具有設(shè)計(jì)美感的符號(hào)和原則，符合設(shè)計(jì)的規(guī)律，體現(xiàn)字體設(shè)計(jì)的內(nèi)在的精華。在教學(xué)上整體引導(dǎo)從字體的筆畫美、結(jié)構(gòu)美、形式美的包裝設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)上把握。

作者：劉華柏 單位：湖南汽車工程職院基礎(chǔ)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]陳天榮，余寧編著.文獻(xiàn)題名:包裝設(shè)計(jì)[M].出版地:北京,出版者:陳天榮，余寧編著，中國青年出版社,出版年:2009.5，頁碼144頁.

第4篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：符號(hào)；傳統(tǒng)文化；包裝設(shè)計(jì)；應(yīng)用

包裝是產(chǎn)品銷售的第一道廣告，人們接受產(chǎn)品的第一步就是接觸產(chǎn)品的包裝。包裝現(xiàn)象復(fù)雜，一個(gè)簡單的包裝可能涉及到一連串的要點(diǎn)，如研究包裝與產(chǎn)品性質(zhì)的符合程度、宣傳的策略、用色、造型、美學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)意水準(zhǔn)、制作、包裝成型，以及產(chǎn)品主張和品牌主張等。包裝最主要的用途就是直觀傳達(dá)給人們信息，這種表達(dá)從另一個(gè)方面來說就是符號(hào)的展示與傳達(dá)，因此，從符號(hào)學(xué)的角度研究包裝設(shè)計(jì)會(huì)更加直觀本質(zhì)。

關(guān)于符號(hào)跟符號(hào)學(xué)，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期著名的的思想家莊子在《莊子·外篇》中提到：“所以在意，得意而忘言?！彼v的就是符號(hào)是利用一定的媒體來代表或指稱某一事物的東西。包裝設(shè)計(jì)本身就是符號(hào)的表達(dá)方式，設(shè)計(jì)者借以傳達(dá)結(jié)論或者整個(gè)思維過程，受眾也是通過包裝設(shè)計(jì)中符號(hào)所傳達(dá)的信息，加以自身經(jīng)驗(yàn)的印證，最終了解設(shè)計(jì)所要表達(dá)的思想信息。符號(hào)的發(fā)展歷程大約源于人類文明伊始，從人類開始通過肢體語言或其他方式交流，符號(hào)學(xué)便有了最初的萌芽。中國的文化經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展有著深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，因而代表中國傳統(tǒng)文化的符號(hào)以及相關(guān)的符號(hào)學(xué)更是恢宏博大意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。傳統(tǒng)文化的的存在就是展現(xiàn)民族文化獨(dú)特的個(gè)性，在包裝設(shè)計(jì)中若要通過傳統(tǒng)文化的元素符號(hào)彰顯產(chǎn)品的特色和豐富而文化內(nèi)涵，就要從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，賦予包裝設(shè)計(jì)新的意義。

傳統(tǒng)文化的內(nèi)容豐富，含義廣泛。傳統(tǒng)文化的元素包括圖形、文字、民族戲劇、曲藝、國畫、詩詞歌賦、瓷器等，另外還有影響了中國幾千的儒學(xué)文化、龍文化等。傳統(tǒng)文化所代表的相應(yīng)的元素符號(hào)應(yīng)用于現(xiàn)代的包裝設(shè)計(jì)，并且結(jié)合現(xiàn)在的理念，賦予從功能到形式的非物質(zhì)功能，使得包裝設(shè)計(jì)中獨(dú)具一格脫穎而出。

中國傳統(tǒng)元素符號(hào)的運(yùn)用一般體現(xiàn)在三個(gè)方面：圖形方面的提取、色彩方面的表現(xiàn)以及材質(zhì)方面的選擇。在所有傳統(tǒng)的符號(hào)運(yùn)用中，圖形是最直觀的。而漢字又是圖形中最典型的，因它是中華民族的獨(dú)特的文化中最具代表性的符號(hào)。在包裝設(shè)計(jì)中，經(jīng)過變形、提取、精粹后所運(yùn)用的漢字符號(hào)，更加具有強(qiáng)烈的象形趕和趣味性。例如，西湖杭州龍井茶的一種設(shè)計(jì)，如圖1，“西湖龍井”四個(gè)字設(shè)計(jì)成燈籠狀，“茶”字以毛筆字形態(tài)寫出，草字頭做籬笆，下部分作為農(nóng)舍，右邊則為茶碗，上部裝飾枝葉，整個(gè)包裝以一種詩情畫意的形式出現(xiàn)，優(yōu)雅恬靜如世外桃源，讓人欲遠(yuǎn)離塵囂悠閑品茶。整個(gè)包裝不管是直觀的漢字圖形還是從意境都充分利用了傳統(tǒng)元素，提取符號(hào)加以整合，使得關(guān)系層層遞進(jìn)，將信息傳達(dá)給受眾。

符號(hào)所代表的不僅僅是圖形，有時(shí)候色彩的采用也非常具有沖擊力，營造氛圍，能夠直觀的傳遞所代表的意義。例如紅色代表喜慶、節(jié)日；黃色是權(quán)貴的代表，代表著高貴等。圖2中的商品主要是針對(duì)新婚新人而設(shè)計(jì)，包裝采用中國紅，充分顯示著一種喜慶節(jié)日的氣氛，若遠(yuǎn)離商品也能迅速捕捉到它所要表達(dá)的意義。從細(xì)節(jié)上看，包裝外觀有一窗口，呈現(xiàn)弧度，餐具納于內(nèi)，半露，上印有喜字紋，底部花紋采用富貴牡丹吉祥雙喜圖樣，如同一對(duì)新人坐于洞房之中。元素符號(hào)提煉經(jīng)典，點(diǎn)明了新婚主題。很多色彩具有地方民間色彩，如汾酒的包裝采用青花瓷的藍(lán)色，展示酒的久遠(yuǎn)，突出了素雅高遠(yuǎn)的意境。

包裝設(shè)計(jì)在材質(zhì)方面所采用的傳統(tǒng)元素符號(hào)一般為傳統(tǒng)的材料，如竹、木、紙等。中國傳統(tǒng)中的包裝材質(zhì)具有天然綠色的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了人與自然合二為一渾然天成的和諧狀態(tài)，因而傳統(tǒng)材質(zhì)的應(yīng)用會(huì)給人一種返璞歸真的感覺，利用紙、木材、陶瓷、竹筒等為材質(zhì)，將傳統(tǒng)元素重新整合成一種新的元素符號(hào)，既傳承了傳統(tǒng)文化又具有現(xiàn)代氣息。傳統(tǒng)的元素符號(hào)在現(xiàn)代的包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用往往是多元復(fù)合的，利用多種形式來展現(xiàn)包裝的意義，傳統(tǒng)文化的符號(hào)應(yīng)用已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?。用現(xiàn)代的手法表現(xiàn)傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化中提取相應(yīng)的元素符號(hào)并結(jié)合現(xiàn)代的所要表達(dá)的理念從各個(gè)層面取其精華來展現(xiàn)包裝和產(chǎn)品，是現(xiàn)在包裝設(shè)計(jì)利用傳統(tǒng)文化的元素符號(hào)發(fā)揚(yáng)文化理念的有效途徑。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)合理并有效的采用傳統(tǒng)文化的元素符號(hào)，使得包裝具有實(shí)用性和藝術(shù)觀賞性，突出品牌的特點(diǎn)，提升品牌的知名度。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】包裝集成服務(wù)；包裝設(shè)計(jì)；改革；實(shí)踐；教學(xué)

當(dāng)前包裝行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)要求越來越高，過去包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式很難適應(yīng)高速發(fā)展的信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)。自2003年開始教育部就提出高等教育要積極推進(jìn)教學(xué)改革，根據(jù)就業(yè)和社會(huì)需求對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求推進(jìn)課程改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這是歷史發(fā)展的必然要求，也是包裝設(shè)計(jì)教育不斷發(fā)展、前進(jìn)的動(dòng)力。這就要求我們要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)，變革教育理念，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)人才。在包裝設(shè)計(jì)課程方面，將“包裝集成服務(wù)”融入叫進(jìn)來，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目的，不斷推行教育改革，從專注培養(yǎng)設(shè)計(jì)理論人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)全面發(fā)展的、具有綜合素養(yǎng)的包裝設(shè)計(jì)人才。

一、包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)與市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)之發(fā)展現(xiàn)狀

從調(diào)查研究來看，除高等職業(yè)技術(shù)教育院校外，幾乎所有的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)了包裝設(shè)計(jì)課程，但幾無特色可言。陳舊、封閉的教學(xué)模式仍然是當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)課程的主流，課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等數(shù)十年如一日沒有根本性變化，普遍存在教學(xué)問題：教學(xué)大綱大而無當(dāng)，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊；基礎(chǔ)理論教學(xué)比例過大，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)；師資隊(duì)伍建設(shè)滯后，缺乏高精尖人才；包裝設(shè)計(jì)教學(xué)配套設(shè)施不足，教學(xué)設(shè)備、器材、實(shí)訓(xùn)基地等都較為匱乏。在目前教學(xué)現(xiàn)狀下，包裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)受到了嚴(yán)重制約，很難為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基地和求職氛圍。

（二）包裝設(shè)計(jì)人才與市場(chǎng)需求之間的供需矛盾

在現(xiàn)有包裝設(shè)計(jì)教學(xué)模式下，以教學(xué)為中心，游離于經(jīng)濟(jì)社會(huì)之外，學(xué)生的實(shí)際操作能力較弱，難以滿足市場(chǎng)需求。從教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)院缺乏職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)，實(shí)踐條件單一，致使學(xué)生綜合素養(yǎng)不足，所學(xué)理論知識(shí)也與市場(chǎng)脫節(jié)，很多人并沒有掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù)，其創(chuàng)作作品多注重產(chǎn)品的外包裝，至于與市場(chǎng)開發(fā)緊密相關(guān)的產(chǎn)品屬性、包裝原料、產(chǎn)品造型、加工技術(shù)、包裝回收、生產(chǎn)預(yù)算以及市場(chǎng)需求等沒有納入設(shè)計(jì)范圍，實(shí)用性很差，難以進(jìn)入消費(fèi)流通環(huán)節(jié)。一旦畢業(yè)走入社會(huì)參加包裝行業(yè)工作，就會(huì)因?yàn)槿狈I(yè)技術(shù)素養(yǎng)而不得不回爐重造。很多包裝企業(yè)急需“復(fù)合型人才”，然而大多數(shù)畢業(yè)生既不具備專業(yè)技能，又缺乏能力拓展，職業(yè)前景堪憂。

二、“包裝集成服務(wù)”為核心的《包裝設(shè)計(jì)》課程改革的必要性

一般來說，“包裝集成服務(wù)”都授權(quán)給專門的包裝企業(yè)去做，這是當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的大勢(shì)所在。這種做法從美國開始流行，逐漸盛行于全世界。自改革開放后，這種理念也逐步為國內(nèi)一些先進(jìn)企業(yè)所接受。然而與之相配套的包裝企業(yè)并不多，這方面的人才也非常缺乏。我們可以通過增加“包裝集成服務(wù)”理念的滲透教學(xué)，培養(yǎng)通曉各類包裝服務(wù)的包裝設(shè)計(jì)人才，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)意識(shí)到包裝設(shè)計(jì)課程不僅是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行外包裝，還要有內(nèi)在的設(shè)計(jì)理念與完整的配套設(shè)計(jì)，從為包裝而包裝的慣性思維中走出來，確定綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，以適應(yīng)當(dāng)前商品包裝發(fā)展的新趨勢(shì)。在教學(xué)實(shí)踐中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與自主意識(shí)，特別是動(dòng)手能力。為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際水平，要增強(qiáng)師資力量建設(shè)，由專業(yè)教師和公司設(shè)計(jì)師共同培養(yǎng)學(xué)生，這樣能夠讓學(xué)生了解生產(chǎn)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出滿足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品。學(xué)校要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來，推行學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的新思路，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力方面。這就要求轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的包裝設(shè)計(jì)課程理念，實(shí)施教學(xué)改革，這既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，也是包裝設(shè)計(jì)專業(yè)未來發(fā)展的主流方向。這樣才能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的、綜合素養(yǎng)較高的職業(yè)技術(shù)人員，獲得較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法改革措施

（一）增加“包裝集成服務(wù)”知識(shí)學(xué)習(xí)，重新制定教學(xué)大綱

包裝設(shè)計(jì)發(fā)展一日千里，因此將新興理念與知識(shí)納入教學(xué)大綱很有必要，這其中“包裝集成服務(wù)”是教學(xué)擴(kuò)容的重點(diǎn)。在教學(xué)改革中要明確目的，理順?biāo)悸?，完成授課準(zhǔn)備工作。

“包裝集成服務(wù)”，即產(chǎn)品包裝一體化解決方案，包括包裝設(shè)計(jì)、包裝材料的生產(chǎn)與供應(yīng)、包裝技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)、包裝產(chǎn)品的儲(chǔ)運(yùn)、包裝材料的回收與利用等全周期、全方位、全過程的一體化集成服務(wù)，世界包裝的發(fā)展的核心理念之一。具體將“包裝集成服務(wù)”概括為早期包裝設(shè)計(jì)、中期包裝生產(chǎn)銷售和后期包裝回收三大塊知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合包裝服務(wù)企業(yè)的優(yōu)秀商品包裝設(shè)計(jì)案例，加入包裝理論教學(xué)中；強(qiáng)化包裝結(jié)構(gòu)、容器造型、材料和印刷工藝?yán)碚撛O(shè)計(jì)內(nèi)容。包裝設(shè)計(jì)課程要突破原有的思維慣性，從包裝外觀設(shè)計(jì)向?qū)I(yè)化、一體化包裝設(shè)計(jì)出發(fā)，增加實(shí)踐內(nèi)容，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、市場(chǎng)發(fā)展緊密結(jié)合起來。

（二）課堂理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合

和“包裝集成服務(wù)”相關(guān)的理論知識(shí)晦澀難懂，一些學(xué)生對(duì)此可能會(huì)有抵觸清楚。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，教師在授課時(shí)不能單純地傳授理論知識(shí)，要將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的企業(yè)發(fā)展案例納入到教學(xué)中，以理論剖析實(shí)踐，以實(shí)踐帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)。這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提高課堂效率。一般來說，課本中出現(xiàn)的教學(xué)案例都落后于市場(chǎng)發(fā)展，因此教師要積極主動(dòng)地接觸包裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)，搜集典型案例，增加授課的真實(shí)性和有效性。在教學(xué)中，除積極應(yīng)用多媒體、使用信息工具以外，教師也可以把一些案例成品帶入課堂，請(qǐng)學(xué)生揣摩其中的含義，討論設(shè)計(jì)者的意圖，分析設(shè)計(jì)利弊。把單純的授課活動(dòng)變成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的討論活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于驗(yàn)證前面講過的包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，一舉多得。除此之外，還要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉，在實(shí)踐中成長。

（三）以“包裝集成服務(wù)”為指導(dǎo)完成包裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐項(xiàng)目制作

以往包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目制作，強(qiáng)調(diào)包裝常用結(jié)構(gòu)運(yùn)用和外部裝飾設(shè)計(jì)，包裝結(jié)構(gòu)和容器幾乎沒有創(chuàng)新，設(shè)計(jì)作品與市場(chǎng)脫節(jié)，作品美觀大于實(shí)用；強(qiáng)調(diào)包裝的實(shí)物制作，通過電子設(shè)計(jì)稿件制作完成（1：1比例）手工包裝實(shí)物。這種方法有利有弊，好處是能夠通過繪畫、制作、校對(duì)電子稿件等活動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高做事效率；也有一定的弊端，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)量的包裝“垃圾”。這主要是因?yàn)閷W(xué)生設(shè)計(jì)能力有限，上交的作品有很多是不具備設(shè)計(jì)感或材料選擇失誤的實(shí)物，那么在完成教學(xué)評(píng)價(jià)后，這些作品就失去了存在價(jià)值，卻很難處理掉。

新的教學(xué)內(nèi)容中要求學(xué)生包裝項(xiàng)目制作從構(gòu)思到設(shè)計(jì)稿件完成始終以“包裝集成服務(wù)”為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)商品包裝的全程，不只做單一的設(shè)計(jì)。要求包裝項(xiàng)目制作過程完整合理具體內(nèi)容體現(xiàn)在：包裝內(nèi)外整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、外觀裝飾設(shè)計(jì)、包裝成本核算、新型環(huán)保材料運(yùn)用與印刷生產(chǎn)、包裝回收利用，延長商品包裝的生命周期，重視設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性和環(huán)保性。實(shí)踐項(xiàng)目制作不再強(qiáng)調(diào)包裝實(shí)物（1：1比例）制作，多建議學(xué)生以電子作品展示學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)成品按比例縮小，這樣也符合當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)企業(yè)的實(shí)際情況，有效減少委托設(shè)計(jì)方的審查壓力，提高工作效率。此外，設(shè)計(jì)成品不再是1：1的實(shí)物樣板，也節(jié)約了材料，節(jié)省了作品制作時(shí)間，減少了學(xué)生的金錢損耗，當(dāng)然，也降低了實(shí)物設(shè)計(jì)變成垃圾的比例。

（四）引進(jìn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例

在全國第四屆大學(xué)生廣告大賽頒獎(jiǎng)典禮上，中國傳媒大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)丁俊杰副主任著重指出，為應(yīng)對(duì)當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的開展是很有必要的，把設(shè)計(jì)競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，能夠檢驗(yàn)教學(xué)成果，進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。所以，在今后的包裝設(shè)計(jì)課程中引入競(jìng)賽，突出課程的實(shí)用性將是

未來課程教學(xué)的重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師要從包裝市場(chǎng)的人才需求出發(fā)，本著增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的，設(shè)計(jì)一系列的競(jìng)賽主題，并以此為重點(diǎn)展開授課。在這個(gè)過程中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真參與競(jìng)賽設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)方案到實(shí)物作品都不能忽視，各環(huán)節(jié)之間的銜接也要參與，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。這能夠有效地提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出競(jìng)賽環(huán)節(jié)，重視設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)，使教與學(xué)緊密結(jié)合，達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)生在競(jìng)賽中，能夠積極關(guān)注市場(chǎng)需求，鍛煉包裝設(shè)計(jì)技能。而參賽者來自不同院校，更有助于他們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

綜上所述，包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革是以“包裝集成服務(wù)”為核心切入點(diǎn)，讓學(xué)生深入包裝設(shè)計(jì)內(nèi)在空間，改變過去除了包裝外設(shè)計(jì)一概不知的陳舊教學(xué)模式，形成系統(tǒng)的、專業(yè)化的、實(shí)用性較強(qiáng)的包裝設(shè)計(jì)系列服務(wù)，這一點(diǎn)，在教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制中也有明顯體現(xiàn)，納入評(píng)價(jià)細(xì)則中?！鞍b集成服務(wù)”作為先進(jìn)包裝理念，在市場(chǎng)中有著不可忽視的影響力，高校如果真正做到引入包裝集成服務(wù)理念，實(shí)施以競(jìng)賽為中心的教學(xué)改革，就能夠提前培養(yǎng)精通平面設(shè)計(jì)和通曉各類包裝服務(wù)的人材，為平面類學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)范圍，這是新課改下的創(chuàng)新。

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第6篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：賣點(diǎn) 包裝設(shè)計(jì) 產(chǎn)品

琳瑯滿目的商品中，一個(gè)新上市的產(chǎn)品如何能使消費(fèi)者在三秒鐘之內(nèi)引起注意，并引起他們的好感和購買欲呢？包裝設(shè)計(jì)中對(duì)產(chǎn)品賣點(diǎn)的訴求，成了產(chǎn)品順利進(jìn)入市場(chǎng)的重中之重。包裝設(shè)計(jì)可以保護(hù)產(chǎn)品、美化產(chǎn)品和傳達(dá)信息，對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)者來講后兩種已經(jīng)越來越顯示出其重要性。隨著生活水平的不斷提高，人們?cè)谙硎墚a(chǎn)品的同時(shí)，對(duì)產(chǎn)品的形象也越來越挑剔。超市等大型購物商場(chǎng)的不斷擴(kuò)展，使同類產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在這種情況下產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)就顯示出了產(chǎn)品信息和產(chǎn)品特點(diǎn)的功能價(jià)值。

所謂的設(shè)計(jì)“賣點(diǎn)”，從字面上理解一般包含兩部分，一部分是“產(chǎn)品賣的是什么”，一部分是“產(chǎn)品的特點(diǎn)是什么”。換而言之，產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)最起碼要使消費(fèi)者很快知道貨架上是什么產(chǎn)品，并在最短的時(shí)間內(nèi)告訴消費(fèi)者這個(gè)產(chǎn)品與其他產(chǎn)品不同的特點(diǎn)。對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，也就是如何找準(zhǔn)切入設(shè)計(jì)的方向。產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)“賣點(diǎn)”，可使產(chǎn)品具備前所未有、別出心裁或與眾不同的特色特點(diǎn)。這些特點(diǎn)特色，一方面是產(chǎn)品與生俱來的，另一方面是通過設(shè)計(jì)師的想象力、創(chuàng)造力，或者因宣傳的需要而產(chǎn)生的。對(duì)于諸多產(chǎn)品的諸多賣點(diǎn)，我們將其歸納總結(jié)為核心賣點(diǎn)、常規(guī)賣點(diǎn)和差異化賣點(diǎn)。

核心賣點(diǎn)――與產(chǎn)品基本功能，消費(fèi)者核心利益息息相關(guān)，影響決定消費(fèi)者購買的賣點(diǎn)。如空調(diào)的“變頻”與“回流”、“直流”之爭(zhēng)等。

常規(guī)賣點(diǎn)――一般性的，普遍性的產(chǎn)品利益點(diǎn)，或者支持核心賣點(diǎn)的技術(shù)點(diǎn)。這種常規(guī)性的賣點(diǎn)是基本屬于產(chǎn)品共性的東西，一般很少受創(chuàng)作人員的關(guān)注與重視，但是若策劃得好，操作得當(dāng)，一樣可達(dá)到出其不意的效果。如史密斯熱水器的“金硅內(nèi)膽”，樂百氏的“27層過濾”，農(nóng)夫山泉的“有點(diǎn)甜”，等等。

差異化賣點(diǎn)――與眾不同的，具有排它性、獨(dú)特性的，它既可以作為產(chǎn)品的常規(guī)賣點(diǎn)，也可以作為產(chǎn)品的核心賣點(diǎn)。如金龍魚的“1∶1∶1”就是將核心賣點(diǎn)差異化，而高速擴(kuò)張時(shí)的格蘭仕企業(yè)則直接將價(jià)格當(dāng)成產(chǎn)品最大的差異化賣點(diǎn)。

在產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的今天，什么樣的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)更能吸引消費(fèi)者呢？我們總是希望能夠借助一種方法，讓原本雷同的產(chǎn)品以差異化形態(tài)展現(xiàn)在顧客眼前。奪目的包裝設(shè)計(jì)以其出眾的視覺識(shí)別力，會(huì)幫助我們識(shí)別眾多的產(chǎn)品，包裝的賣點(diǎn)成為吸引顧客最重要的因素之一。標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的產(chǎn)品云集在貨架上，不同廠家的產(chǎn)品只有依靠產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)賣點(diǎn)表現(xiàn)各自的特色，這些包裝以精巧的造型、醒目的商標(biāo)、得體的文字和明快的色彩等設(shè)計(jì)要素宣傳自已，起著無聲推銷員的作用。產(chǎn)品的特點(diǎn)通過包裝設(shè)計(jì)賣點(diǎn)可以直接告訴消費(fèi)者，而當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)缺乏賣點(diǎn)時(shí)，就很容易輸給有明晰賣點(diǎn)的產(chǎn)品。譬如：當(dāng)消費(fèi)者在選擇袋裝喜糖時(shí)，同樣的價(jià)錢他會(huì)選擇有喜慶字樣及紅色圖案的品牌還是一般的只有字樣的品牌呢？結(jié)果是不言而喻的。

一種產(chǎn)品可能有很多功能和特點(diǎn)，也可能給消費(fèi)者帶來多種利益，但是“賣點(diǎn)”卻可能只有一個(gè)或者一種，比如一般的牙膏都有使口氣清新、堅(jiān)固牙齒、殺菌等作用，顯然把這些作用都進(jìn)行強(qiáng)調(diào)宣傳是不切實(shí)際的。于是就有“茶爽”牙膏強(qiáng)調(diào)自己的清新口氣功能賣點(diǎn)、“加氟加鈣”牙膏強(qiáng)調(diào)自己堅(jiān)固牙齒的功能賣點(diǎn)，也因此贏得了忠實(shí)的消費(fèi)群體。一個(gè)具有賣點(diǎn)目標(biāo)個(gè)性色彩的包裝，更容易滿足消費(fèi)者的需求，也更容易與消費(fèi)者進(jìn)行溝通和互動(dòng)。

產(chǎn)品要確實(shí)具有其所宣傳和承諾的賣點(diǎn)，能夠滿足消費(fèi)者的需求，產(chǎn)品的核心賣點(diǎn)必須真實(shí)可靠。我們都知道產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)是企業(yè)的生命所在，產(chǎn)品的核心賣點(diǎn)必須依托產(chǎn)品的實(shí)際功效。但需要注意的是，在進(jìn)行產(chǎn)品核心賣點(diǎn)提煉的時(shí)候，確定產(chǎn)品的賣點(diǎn)功效訴求必須要首先考慮消費(fèi)者和市場(chǎng)需求。假如一種化妝品的賣點(diǎn)功能排序是減皺、去斑、防曬、美白，而市場(chǎng)需求的賣點(diǎn)功能排序是美白、防曬、去斑、減皺，結(jié)果當(dāng)然要以市場(chǎng)需求為準(zhǔn)。

一個(gè)包裝設(shè)計(jì)賣點(diǎn)的產(chǎn)生需要多人協(xié)作完成，需要與商家溝通、交流，需要與負(fù)責(zé)生產(chǎn)和銷售的人密切合作，相互協(xié)商。對(duì)于包裝設(shè)計(jì)來說，找對(duì)設(shè)計(jì)賣點(diǎn)的方向，比什么都重要?？蛻糇鲆豁?xiàng)設(shè)計(jì)，往往出于各種各樣的原因。有時(shí)是為了推出一種全新的產(chǎn)品，有時(shí)是為了原產(chǎn)品的更新?lián)Q代而對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。無論設(shè)計(jì)的動(dòng)機(jī)如何，充分了解產(chǎn)品的賣點(diǎn)是必不可少的，這就需要設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品有一定的了解。例如：客戶推出的是全新產(chǎn)品，就要進(jìn)行研究，其目標(biāo)市場(chǎng)的賣點(diǎn)何在，如何針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)群制訂出相應(yīng)的賣點(diǎn)設(shè)計(jì)方案；如果是新產(chǎn)品的更新?lián)Q代，那么其原有的品牌包裝上的哪些賣點(diǎn)需要繼承；如果對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，是為了開發(fā)新的市場(chǎng)還是為了扭轉(zhuǎn)日趨下滑的銷售狀況，其同類產(chǎn)品銷售賣點(diǎn)有何種差別，現(xiàn)有設(shè)計(jì)中有哪些需要借鑒的長處與不足。對(duì)產(chǎn)品和市場(chǎng)情況了解得越充分，對(duì)賣點(diǎn)定位就會(huì)越準(zhǔn)確。

任何產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)賣點(diǎn)均不可游離于產(chǎn)品本身。產(chǎn)品的賣點(diǎn)形成有三種方式。變臉：一些廠商由于本身并無多大技術(shù)上的進(jìn)步與創(chuàng)新，為應(yīng)付市場(chǎng)喜新厭舊的愛好，對(duì)產(chǎn)品的“內(nèi)心”不作任何改變，而只對(duì)產(chǎn)品外觀、包裝或者材質(zhì)稍作變化形成賣點(diǎn)的做法。這種賣點(diǎn)僅限于產(chǎn)品外觀本身，而非產(chǎn)品的核心賣點(diǎn)。變心：企業(yè)依靠技術(shù)創(chuàng)新、升級(jí)或取得重大突破，導(dǎo)致產(chǎn)品自然更新?lián)Q代，形成產(chǎn)品由里及外的賣點(diǎn)整體變化的做法。如燃?xì)鉄崴鳎芍迸胖翢煹乐翉?qiáng)制再到現(xiàn)在的恒溫；如碟機(jī)，從VCD到DVD的演繹。每一次“變心”導(dǎo)致眾多企業(yè)灰飛煙滅，而率先“變心”的產(chǎn)品則因產(chǎn)品賣點(diǎn)的改變屹立不倒。變種：當(dāng)一些企業(yè)既達(dá)不到“變心”的高度，又不甘心僅僅于“變臉”，便兩者取其中，增添一些可有可無的附加功能以形成產(chǎn)品差異化賣點(diǎn)的做法，如空調(diào)產(chǎn)品增加凈化空氣的功能賣點(diǎn)，熱水器增加蒸汽美容功能賣點(diǎn)等。

利用包裝設(shè)計(jì)提升產(chǎn)品的魅力，就必須在包裝設(shè)計(jì)中不斷地創(chuàng)新，不斷地注入新的文化內(nèi)涵，進(jìn)而達(dá)到銷售產(chǎn)品的目的。通過對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的準(zhǔn)確定位，自身產(chǎn)品的準(zhǔn)確定位，包裝設(shè)計(jì)賣點(diǎn)被很自然地、理性地確定下來，目標(biāo)市場(chǎng)也就相對(duì)容易達(dá)到。所以相關(guān)的設(shè)計(jì)人員要經(jīng)?？疾飚a(chǎn)品在市場(chǎng)上的表現(xiàn)，進(jìn)行再定位，不斷地進(jìn)行比較調(diào)整，使其具有成熟的穩(wěn)定的產(chǎn)品賣點(diǎn)。

成功產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)賣點(diǎn)具有容易理解，便于傳播的特點(diǎn)，對(duì)消費(fèi)者有較強(qiáng)的吸引力。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，通過對(duì)賣點(diǎn)的研究可以了解到產(chǎn)品的屬性、使用價(jià)值和消費(fèi)群體，從而選擇適當(dāng)?shù)陌b材料，尋求統(tǒng)一的形式與內(nèi)容，加快商品流通速度。根據(jù)產(chǎn)品賣點(diǎn)的不同，選擇不同的包裝形式，個(gè)性鮮明的包裝形式有助于顧客在同類產(chǎn)品面前的判斷，既節(jié)省時(shí)間又方便消費(fèi)。

包裝設(shè)計(jì)不單追求外表漂亮美觀，重要的是透過視覺圖片設(shè)計(jì)來介紹產(chǎn)品的賣點(diǎn)，“美”不是衡量優(yōu)秀包裝的唯一標(biāo)準(zhǔn)，材料的高檔與否并不能決定設(shè)計(jì)的品位，華麗的外衣包裝在一些不適合的商品身上會(huì)過分張揚(yáng)包裝的價(jià)值，往往不能得到消費(fèi)者的認(rèn)可，同樣，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品低劣地包裝也不可能達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效果。只有根據(jù)不同的階段，不同的地點(diǎn)，不同年齡、層次的消費(fèi)人群，做出有銷售針對(duì)性的產(chǎn)品賣點(diǎn)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)才能不斷地提高新水平，升華到一定的品位，才能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)品促銷發(fā)揮重要的積極促進(jìn)作用。

第7篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：低碳設(shè)計(jì)理念；教學(xué)；產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

1低碳設(shè)計(jì)理念在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

低碳設(shè)計(jì)通常是指能夠達(dá)到減少二氧化碳排放的設(shè)計(jì)，它的意義較為廣泛，不僅僅是創(chuàng)意本身的表現(xiàn)形式，而是以設(shè)計(jì)為起點(diǎn)，推廣關(guān)于低碳設(shè)計(jì)的原理，融入可持續(xù)發(fā)展的精髓，以一個(gè)全新的視角去詮釋設(shè)計(jì)的真諦。傳統(tǒng)的一成不變的所謂的“包裝設(shè)計(jì)”早已不能滿足這個(gè)時(shí)代的需求。人們?cè)诨A(chǔ)的使用層次上，還添加了對(duì)外在和低碳的設(shè)計(jì)要求。這同時(shí)也要求現(xiàn)在的產(chǎn)品包裝企業(yè)要抓住客戶所需，在做好產(chǎn)品的前提下也要了解客戶的想法，多方面考慮才能在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代里立足。綠色設(shè)計(jì)理念在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中采用的是“4R1D”原則，是指在設(shè)計(jì)的過程中，合理地減少包裝材料，反對(duì)過度包裝，包裝材料要盡可能重復(fù)使用，減少浪費(fèi)行為，也可以把廢棄的包裝制品進(jìn)行專業(yè)的回收處理，利用焚燒等手段將廢品置換成新能源。這是一種針對(duì)白色污染而采取的措施，也被稱為“可降解原則”。關(guān)于包裝材料的選取，應(yīng)該把現(xiàn)代科技研究成果充分融入進(jìn)去，促使產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)能夠發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。需要著重說明的是，我們要把綠色設(shè)計(jì)理念貫穿到整個(gè)設(shè)計(jì)過程中去，確保各個(gè)環(huán)節(jié)都是無污染的，對(duì)保護(hù)環(huán)境有利的，同時(shí)還要最大限度地保護(hù)綠色環(huán)境，節(jié)約能源。節(jié)約是低碳包裝設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)，如在罐式包裝中，在能夠滿足保護(hù)產(chǎn)品的前提下，企業(yè)應(yīng)該通過降低罐壁厚度或高度來達(dá)到節(jié)約的目的。日本東洋有一家企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新，生產(chǎn)出了一款新型牛奶瓶的包裝，達(dá)到了節(jié)約能源、降低包裝成本的目的。我們?cè)诒械吞祭砟畹陌b設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，也要在可重復(fù)使用方面進(jìn)行設(shè)想，延長產(chǎn)品包裝的壽命，甚至可以達(dá)到反復(fù)利用的效果。例如，試著把一些貼著一次性標(biāo)貼紙的可重復(fù)利用的包裝收集起來，想出一個(gè)對(duì)策。消費(fèi)者在看到這些有過使用痕跡的包裝時(shí)都會(huì)顯得很敏感，我們就要杜絕這樣的情況發(fā)生，避免給消費(fèi)者帶來心理陰影。我們需要根據(jù)包裝物的特點(diǎn)，結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出簡潔的包裝，讓消費(fèi)者從心底接受其并認(rèn)為它是一件可再利用的包裝產(chǎn)品。另外，也同樣要注意堅(jiān)決不使用非環(huán)保材料的包裝。

2產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用

正確的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)具有傳遞信息的強(qiáng)大功能，包裝上闡述了該產(chǎn)品的名稱和價(jià)值所在。在消費(fèi)者短時(shí)間的購物“旅途”中，矚目的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)就突出了它的特殊性。在超市成百上千的貨架中，商品種類繁多，消費(fèi)者一般只會(huì)把目光停留在自己感興趣的物品上，選擇自己需要的商品。當(dāng)消費(fèi)者的眼中忽然出現(xiàn)一系列風(fēng)格化的產(chǎn)品時(shí)，首先他會(huì)受到一種視覺上的沖擊，從而產(chǎn)生購買欲望。綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)：第一，包裝設(shè)計(jì)要簡潔化。就是說在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中，要盡可能減少包裝產(chǎn)品的體積以及一些不必要的部件，“小、輕、短、薄”是我們的發(fā)展方向。第二，包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品的可再生性。該特性要求在設(shè)計(jì)過程中，要考慮到后期的物質(zhì)回收，思考什么樣的材料能夠滿足我們的條件。當(dāng)產(chǎn)品包裝有了循環(huán)利用的可能，企業(yè)就會(huì)更多地傾向于我們的產(chǎn)品，因?yàn)檫@樣的產(chǎn)品包裝可以有效地控制成本，我們相信這樣好的產(chǎn)品包裝會(huì)走入市場(chǎng)并得到人們的稱贊。第三，包裝產(chǎn)品的易拋性。可降解性和易拋性是綠色產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的兩個(gè)重要原則，在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)盡量使用綠色環(huán)保的材料，這樣在回收處理的過程中就不會(huì)產(chǎn)生毒性，燃燒后也可以成為再生資源。同時(shí)在設(shè)計(jì)過程中，要盡可能地使用同一材質(zhì)的原料，以減小回收的難度。在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我們有很多的選擇，其中包括一次性材料、可再生材料、自然材料。再生包裝材料在這三者之中的地位比較顯著，如對(duì)再生木材和再生玻璃等的實(shí)際運(yùn)用。玻璃容器具有較高的穩(wěn)定性，并且可以循環(huán)利用，無污染，無有害物質(zhì)，能夠較為自然地呈現(xiàn)出產(chǎn)品本來的模樣。所以，這種材質(zhì)的包裝產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于酒類、醫(yī)學(xué)、食品等行業(yè)。上述材料的使用既可以起到保護(hù)環(huán)境的作用，還能節(jié)省能源。在產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)中，我們要巧妙地利用自己對(duì)材質(zhì)的感知，把一種材料的作用發(fā)揮到極致。自然素材的充分利用是綠色包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。比如，像一些蘆葦和柳條，它們?cè)诮?jīng)過巧妙的設(shè)計(jì)后，會(huì)讓包裝產(chǎn)品綻放出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，產(chǎn)生不可衡量的價(jià)值。綠色的包裝設(shè)計(jì)同時(shí)應(yīng)該充分考慮到商品的造型特點(diǎn)，在滿足功能性需求的前提下，設(shè)計(jì)出簡潔的包裝。

3綠色產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的問題及分析

眾所周知，包裝是品牌理念、消費(fèi)傾向的綜合反映，包裝設(shè)計(jì)最初的功能是為了保護(hù)產(chǎn)品在運(yùn)輸過程中不被損壞，后來慢慢變成一種彰顯產(chǎn)品的特點(diǎn)，從而吸引消費(fèi)者的目光，獲取一定利益的途徑。如今，過分包裝的情況比比皆是，甚至讓包裝掩蓋了產(chǎn)品本身的作用，這樣的包裝沒有任何意義。這種夸張的包裝在吸引消費(fèi)者的目光后，最終的去處是垃圾場(chǎng)。這類垃圾數(shù)量多且占地面積大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生的包裝物為30億噸，其中有的被化學(xué)物品使用過的包裝已經(jīng)受到了污染，這給我們處理垃圾帶來了很大的麻煩。在處理垃圾的過程中，會(huì)產(chǎn)生有害的甲烷，甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的20多倍。這些過度包裝帶給我們的無非是難以解決的麻煩，其中有些包裝使用的還是紙、橡膠等材料，這些都是大部分生產(chǎn)企業(yè)的重要原料。這樣既浪費(fèi)了國家資源，又對(duì)自然環(huán)境造成了極大的破壞，山坡上沒有樹木扎根，就會(huì)導(dǎo)致水土流失，地質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，增加了環(huán)境壓力。

4結(jié)語

在信息發(fā)展迅速的21世紀(jì)，世界逐漸融為一個(gè)整體，各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生改變，各種高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，綠色設(shè)計(jì)理念漸漸深入人心。就我們目前的環(huán)境來看，這種綠色設(shè)計(jì)將會(huì)在未來不斷發(fā)展壯大，得到更大的推廣?，F(xiàn)在人們開始慢慢地建立了正確的環(huán)保觀念，消費(fèi)者也更傾向于選擇綠色產(chǎn)品。包裝設(shè)計(jì)者如果想要在快速更迭的時(shí)代中脫穎而出，就要從綠色設(shè)計(jì)教育入手，使藝術(shù)設(shè)計(jì)走向現(xiàn)代化、系統(tǒng)化，甚至全球化，讓學(xué)生不僅能提供各個(gè)行業(yè)的設(shè)計(jì)，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，走在社會(huì)發(fā)展的最前端。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為前提，人與大自然之間應(yīng)該實(shí)現(xiàn)和睦相處，做到最簡單的幾個(gè)字“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。每個(gè)人為保護(hù)環(huán)境做出的每一件小事，都是為人類共同的環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出的一分力量。

作者:張奕琦 單位:?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院

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第8篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

包裝工程專業(yè)中的包裝設(shè)計(jì)課程體系，不能簡單地套用藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的教學(xué)課程和教學(xué)模式，應(yīng)合理利用工科學(xué)生的理性思維的優(yōu)勢(shì)，既要彰顯工科的特色，又要突出藝術(shù)個(gè)性與創(chuàng)造性，因材施教，將理論與實(shí)踐很好地結(jié)合在一起。

1.1改進(jìn)教學(xué)手段和方法針對(duì)包裝工程專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，教學(xué)手段和方法應(yīng)靈活多樣，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)學(xué)科的積極性和興趣，讓其在輕松愉悅的氛圍中，發(fā)散思維，迸發(fā)靈感。

1.1.1將課題引入包裝設(shè)計(jì)相關(guān)課程的教學(xué)中包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其實(shí)踐性特征，在一部分理論知識(shí)教授完后，教師布置相關(guān)課題作業(yè)，這樣既能鞏固理論知識(shí)，又是理論知識(shí)的實(shí)際延展。以包裝裝潢設(shè)計(jì)課為例，如在第一章“包裝裝潢設(shè)計(jì)概述”課后布置案例分析的課題作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)自認(rèn)為成功的以及失敗的包裝案例進(jìn)行思考、比較分析，使學(xué)生易于理解課堂所講理論，并對(duì)中國及世界的包裝設(shè)計(jì)潮流有一定的認(rèn)識(shí)。在下一次上課時(shí)，抽取部分學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)案例的分析演講，讓學(xué)生成為欣賞的主體，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。另外，教師可就某一些課題設(shè)計(jì)練習(xí)，將全班分成4-6人的課題小組，進(jìn)行小組作業(yè)，既培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，也在一定程度上降低了設(shè)計(jì)作業(yè)的難度，將較大的工作量分發(fā)到小組各成員，發(fā)揮各自的能力，容易得到滿足感，從而提升學(xué)生自信心，以更大的熱情投入課程的學(xué)習(xí)，營造良好的課堂氛圍。這對(duì)于藝術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的工科學(xué)生來說無疑是很好的選擇。

1.1.2結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)過程中時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)需求和動(dòng)態(tài)，打破院校教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節(jié)的局面，可通過以下方式將設(shè)計(jì)課堂延伸到校外:

（1）深入銷售市場(chǎng)做全面深入的市場(chǎng)調(diào)查。在包裝設(shè)計(jì)策劃之前，讓學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，走出教室，深入超市、商場(chǎng)、專賣店等搜集資料，從不同的角度了解某一商品在市場(chǎng)上的包裝設(shè)計(jì)現(xiàn)狀。讓學(xué)生從設(shè)計(jì)、制作調(diào)查問卷入手，嘗試有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)市場(chǎng)、產(chǎn)品、消費(fèi)者需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、企業(yè)營銷策略等進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研。這樣在實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

（2）組織學(xué)生參觀包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的產(chǎn)品展銷會(huì)。如廣州的琶洲會(huì)展中心每年都會(huì)舉辦包裝行業(yè)相關(guān)的展銷會(huì)和講座報(bào)告等，我系也積極利用地利之便組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多瀏覽相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)刊雜志及互聯(lián)網(wǎng)資源。學(xué)生多了解國內(nèi)外包裝設(shè)計(jì)的前沿動(dòng)態(tài)，從而擴(kuò)展自己的業(yè)余課堂，豐富知識(shí)容量和設(shè)計(jì)視野，打破教師課堂教學(xué)的局限性。

（4）加強(qiáng)校企合作。一方面邀請(qǐng)包裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)相關(guān)公司的設(shè)計(jì)師或技術(shù)人員走進(jìn)課堂開展講座，講解其公司包裝項(xiàng)目的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。另一方面教師指導(dǎo)學(xué)生幫助企業(yè)解決實(shí)際的設(shè)計(jì)問題，參與一些企業(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，更加與市場(chǎng)接軌。通過以上方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)目前包裝所使用的材料、工藝和技術(shù)，了解市場(chǎng)上產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)，并在一定程度上結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。這樣，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和他們的設(shè)計(jì)方案才能立足市場(chǎng)需求。

1.2重視課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程實(shí)踐教學(xué)以實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)為主。以我校包裝工程專業(yè)為例，相關(guān)的課程設(shè)計(jì)有包裝容器結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、包裝裝潢課程設(shè)計(jì)及包裝工藝課程設(shè)計(jì)，分別安排在本科三年級(jí)的上、下學(xué)期，是學(xué)習(xí)完主干課程包裝容器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制造、包裝裝潢設(shè)計(jì)、包裝工藝學(xué)之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)，時(shí)間分別為1~2周。例如，包裝裝潢課程設(shè)計(jì)時(shí)間為1周，通過課程設(shè)計(jì)加深學(xué)生對(duì)包裝裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，設(shè)計(jì)并制作完整的包裝實(shí)物，讓學(xué)生從宏觀的角度全面熟悉產(chǎn)品包裝，從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到制作成品的整個(gè)過程。最后進(jìn)行學(xué)生作品展示、舉行班級(jí)包裝裝潢設(shè)計(jì)作品評(píng)比活動(dòng)來提升學(xué)生對(duì)本課程的興趣和熱情，然后提交課程設(shè)計(jì)說明書進(jìn)行考核評(píng)分。在上述各門課程設(shè)計(jì)中，要重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，每門課程設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重單門課程的知識(shí)應(yīng)用但不止于此，要貫穿利用所學(xué)過的所有課程的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思維。教師篩選出優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)的作品，鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的設(shè)計(jì)競(jìng)賽。除了要重視課程設(shè)計(jì)外，也不能忽視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)計(jì)劃中非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)前專業(yè)知識(shí)、能力、水平的大檢閱。對(duì)于選擇包裝設(shè)計(jì)方向的學(xué)生，鼓勵(lì)其畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)、公司實(shí)際需要結(jié)合，在實(shí)踐中選題，相關(guān)企業(yè)可以是三年級(jí)下學(xué)期生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)的企業(yè)、與教師有課題合作的企業(yè)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生對(duì)所學(xué)包裝設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的全面運(yùn)用，是教師最后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求知識(shí)、提高能力、解決問題的有效途徑。學(xué)生在以往所學(xué)理論、實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過收集資料、深入調(diào)研，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求完成工作量較大、創(chuàng)意要求較高的包裝設(shè)計(jì)、制作任務(wù)。

1.3組織學(xué)生參與科研活動(dòng)為使學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、拼搏和團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合素質(zhì)不斷提升，我們努力開拓學(xué)生參與科研活動(dòng)的渠道，并積極組織有興趣的學(xué)生參與。一是教師科研課題或橫向課題，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)分解課題內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生完成所分得的課題研究任務(wù)。二是校級(jí)以上學(xué)生科研項(xiàng)目，如各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、校團(tuán)委的大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目等。學(xué)生根據(jù)自己的研究興趣申報(bào)研究項(xiàng)目，并組織研究團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師的輔助下完成研究項(xiàng)目。三是省級(jí)以上包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽，如“全國大學(xué)生包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽”、“中國包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”、“廣東之星大賽”等。專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽日益成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)，對(duì)于包裝工程專業(yè)的包裝設(shè)計(jì)學(xué)科來說也同樣具有重要的意義，學(xué)生通過參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽，形成一種自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也在市場(chǎng)中錘煉自己——因部分競(jìng)賽有與企業(yè)合作的真題真做的命題。參賽作品可以是課程設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行優(yōu)化后的作品，也可以是重新設(shè)計(jì)的作品。指導(dǎo)教師在學(xué)生包裝設(shè)計(jì)策劃、構(gòu)思到繪制包裝效果圖、制作包裝設(shè)計(jì)成品等階段都要進(jìn)行悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。我們?cè)趯W(xué)生參與包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的科研活動(dòng)方面做了以上的探索，取得了一定的實(shí)效。近兩年我系學(xué)生包裝設(shè)計(jì)類課題的科研項(xiàng)目獲廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)，校團(tuán)委創(chuàng)新基金立項(xiàng)2項(xiàng)。在推行教改，重視學(xué)生參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽這一平臺(tái)后，獲得多項(xiàng)省級(jí)以上設(shè)計(jì)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。以今年為例，我系共獲得“2014中國包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)、入圍獎(jiǎng)2項(xiàng)，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)2項(xiàng)，另外在“2014廣東之星•印藝大賽”中獲得2項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、1項(xiàng)入圍獎(jiǎng)。

2結(jié)語

第9篇：包裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】博物館 陳列展示柜 包裝設(shè)計(jì)

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們開始越來越多地選擇更高層次地文化娛樂活動(dòng)，旅游成為當(dāng)前人們熱門的休閑生活方式。博物館參觀作為旅游內(nèi)容中的重要一種，受到游客的廣泛關(guān)注，而其中的陳列展示柜成為博物館的重要媒介平臺(tái)，博物館所展示的物品和所蘊(yùn)含的文化氣息都通過陳列展示柜予以呈現(xiàn)。因此，必須要高度重視對(duì)博物館中的陳列展示柜的包裝以及設(shè)計(jì)，使得博物館展覽物品能夠通過陳列展示柜更好地展現(xiàn)個(gè)參觀的游客，能夠讓博物館的陳列展示物品和博物館主題完美融合。

1博物館陳列展示柜的包裝設(shè)計(jì)法則

（1）以功能為先。陳列展示柜的設(shè)計(jì)必須要保證展覽文物的安全，由于在博物館中所要展現(xiàn)的物品都具有社會(huì)文化價(jià)值，因而保護(hù)文物安全不被損壞顯得尤為重要。陳列展示柜的設(shè)計(jì)必須要按照國家標(biāo)準(zhǔn)予以設(shè)計(jì)，采用較低反射性質(zhì)的玻璃從而減少反射光和其他雜光，柜體也必須要具備良好的密封性，同時(shí)展示柜還具備調(diào)溫調(diào)濕的作用，展柜的平面板、背面板等材料選擇都要更具環(huán)保性質(zhì)。

（2）美觀實(shí)用并存。陳列展示柜在展示設(shè)計(jì)上要具備相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)感染力，通過平面、立體的展現(xiàn)手法，在展示柜的材料選擇上應(yīng)該更具有美觀性和可重復(fù)使用。在展示架和承托的固件可以選擇更為輕巧的方式，既要簡單、突出展示文物，同時(shí)也要美觀大方，做到美觀和實(shí)用能夠相統(tǒng)一。

（3）整體性和局部性相統(tǒng)一。在陳列展示柜的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出形式設(shè)計(jì)和展示主體相統(tǒng)一，由于博物館的所展示的都是文物，因而在展示的過程中要更加注重展示柜的造型和色彩等和展示文物整體相統(tǒng)一。同時(shí)，陳列展示柜的設(shè)計(jì)也要和博物館整體主題相一致，比如說歷史博物館色彩、燈光效果要盡量深沉，配合展示柜的古樸和造型上的莊重來體現(xiàn)，整體的設(shè)計(jì)變化要和整個(gè)展覽理念密切相聯(lián)系。

2博物館陳列展示柜的基本設(shè)計(jì)流程

（1）確定陳列展示柜的基本設(shè)計(jì)理念。要確定博物館的設(shè)計(jì)思路和展覽的路線相統(tǒng)一，明確展覽藝術(shù)設(shè)計(jì)元素。收集博物館展覽設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，對(duì)于展覽文物的介紹、文物圖片、文物影像資料、文物材質(zhì)大小等等，這樣給陳列展示柜的設(shè)計(jì)能夠提供充足的“積淀”。

（2）實(shí)現(xiàn)陳列展示柜的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。依據(jù)展覽文物的內(nèi)容和文物的規(guī)格和大小確定展覽文物的擺放位置，而后對(duì)于展示文物進(jìn)行陳列展示區(qū)域的劃分，確定不同的陳列展示柜的標(biāo)準(zhǔn)，像重點(diǎn)展覽文物的位置要放在博物館的中間等重要位置，而對(duì)于體形較大的文物要注意陳列展示柜的材質(zhì)安全。

在確定展示文物的展示柜的規(guī)定之后，文物要根據(jù)時(shí)代或者是特定因素進(jìn)行劃分，將博物館陳設(shè)的文物共通點(diǎn)作為設(shè)計(jì)要點(diǎn)，采用多種的輔助陳列展示方法，像可以通過多媒體技術(shù)、展示板、支架等應(yīng)用，從而展示立體的展示效果。對(duì)于相同類型的文物陳列展示柜，可以通過各種技術(shù)燈光、音響效果調(diào)整和突出不同的文物特質(zhì)，從而給游客不同的體驗(yàn)。

（3）進(jìn)行文物展覽的陳列展示順序。陳列展示柜要遵循和依據(jù)從內(nèi)到外、從上到下的整體設(shè)計(jì)程序，從而實(shí)現(xiàn)陳列展示的整體和局部的結(jié)合。當(dāng)然，對(duì)于展示文物的陳列方式要注重選用牢固的材料的材料制作，在制作背景板的時(shí)候可以采用噴繪的方式而后再進(jìn)行文物的背景說明，還可以放置說明和輔助說明技術(shù)，讓參觀游客能夠更好地了解文物。整體的陳列展示柜設(shè)計(jì)按照一定的程序順序進(jìn)行，當(dāng)文物進(jìn)入到陳列展示柜中，需要對(duì)陳列展示柜進(jìn)行重新設(shè)計(jì)或者調(diào)整時(shí)就會(huì)更加困難了，同時(shí)也會(huì)給陳列展示文物帶來更大的風(fēng)險(xiǎn)。

（4）科學(xué)預(yù)算和制作費(fèi)用。要根據(jù)陳列展示柜的設(shè)計(jì)需要做好陳列展示柜的材料選擇，在陳列展示柜的設(shè)計(jì)上要注意選擇可循環(huán)利用的材質(zhì)，整體設(shè)計(jì)制作要求要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)控制設(shè)計(jì)制作費(fèi)用。

結(jié)語

綜上所述，博物館的陳列展示柜的整體設(shè)計(jì)要以參觀游客為根本要去，在體現(xiàn)博物館主題的同時(shí)要遵從包裝設(shè)計(jì)的原則，使得陳列展示柜在做好文物安全保護(hù)的同時(shí)還能充分展現(xiàn)出作為一個(gè)景點(diǎn)的美觀性，更好地為游客參觀提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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