培訓(xùn)方式建議精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)方式建議范文

關(guān)鍵詞 熱帶作物；病蟲(chóng)害防治；培訓(xùn)班管理；建議

援外培訓(xùn)班是中國(guó)援外活動(dòng)的重要組成部分，援外培訓(xùn)班作為援外項(xiàng)目實(shí)施的重要形式，為中國(guó)與廣大發(fā)展中國(guó)家在相關(guān)領(lǐng)域的交流與合作提供了良好的平臺(tái)[1]。中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“熱科院”）是中國(guó)唯一一個(gè)從事熱帶農(nóng)業(yè)研究的國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)，憑借其自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，依托優(yōu)秀的教學(xué)資源，自2004-2013年，熱科院共實(shí)施各類援外技術(shù)培訓(xùn)班項(xiàng)目21期。9年來(lái)共有自非洲、亞洲、大洋洲、拉丁美洲的80多個(gè)國(guó)家800多名學(xué)員參加培訓(xùn)[2，3]。2014年非洲國(guó)家熱帶重要作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)培訓(xùn)班就是其中一期，該班由熱科院環(huán)植所承辦實(shí)施，從2014年9月2日開(kāi)班至2014年9月26日結(jié)束，為期25 d，共有來(lái)自毛里求斯、埃塞俄比亞、加納、贊比亞、烏干達(dá)、喀麥隆、埃及和蘇丹9個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)管理部門和科教單位的16名從事熱帶作物植保和環(huán)保的科研、技術(shù)、管理人員參加了本次培訓(xùn)。

1 培訓(xùn)班籌備工作

熱科院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)非洲國(guó)家熱帶重要作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)培訓(xùn)班十分重視并精心組織和籌備各項(xiàng)工作，分管國(guó)際合作領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)相關(guān)部門工作協(xié)調(diào)會(huì)，部署實(shí)施培訓(xùn)工作，成立培訓(xùn)班管理工作小組，對(duì)培訓(xùn)課程設(shè)置、生活安排、參觀考察等工作進(jìn)行了詳細(xì)布置，以確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行：3月初，熱科院便開(kāi)始通過(guò)郵件、電話等方式與駐非洲國(guó)家經(jīng)商處聯(lián)系，了解招生進(jìn)展并提前與相關(guān)酒店聯(lián)系預(yù)留培訓(xùn)住房和用餐地點(diǎn)；6月初對(duì)管理小組成員進(jìn)行上崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《對(duì)外援助培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施管理工作手冊(cè)》和外事禮儀，了解國(guó)家外交政策、涉外安全知識(shí)以及與援外培訓(xùn)相關(guān)的管理文件等，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)際培訓(xùn)班突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案；6月下旬，對(duì)所有參觀考察地點(diǎn)進(jìn)行電話確認(rèn)和實(shí)地考察，落實(shí)用車、安全保衛(wèi)工作，確保萬(wàn)無(wú)一失；開(kāi)班典禮前，所有教材資料、學(xué)員注意事項(xiàng)、培訓(xùn)日程安排、管理小組聯(lián)絡(luò)表等相關(guān)資料全部印制完畢并發(fā)到每位學(xué)員手上，教學(xué)等工作準(zhǔn)備就緒。

2 培訓(xùn)班執(zhí)行情況

2.1 精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真抓好教學(xué)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

授課和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)是整個(gè)培訓(xùn)班實(shí)施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，我們認(rèn)真制定了教學(xué)方案，同時(shí)挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且英語(yǔ)口語(yǔ)較好的教師給學(xué)員授課，并多次召開(kāi)授課教師工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求和注意事項(xiàng)，確保課堂工作有條不紊且高質(zhì)的完成，讓學(xué)員真正掌握最新、最實(shí)用的熱帶作物病蟲(chóng)害防治理論和技術(shù)。

本次培訓(xùn)班主要根據(jù)當(dāng)前熱帶作物病蟲(chóng)害的發(fā)展趨勢(shì)以及中國(guó)在熱帶作物病蟲(chóng)害防治方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，特別是中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院環(huán)境與植物保護(hù)研究所在天然橡膠、木薯、甘蔗、香蕉等熱帶作物病蟲(chóng)害防治方面的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)融合了國(guó)內(nèi)外熱帶作物病蟲(chóng)害研究的最新成果，并結(jié)合非洲國(guó)家作物病蟲(chóng)害防治發(fā)展的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)了此次培訓(xùn)班的授課內(nèi)容，包括：橡膠樹(shù)主要害蟲(chóng)防控技術(shù)；熱帶水果主要病蟲(chóng)害識(shí)別與防治；香蕉病蟲(chóng)害及其防治；椰子油棕病蟲(chóng)害；木薯害蟲(chóng)防治技術(shù)；芒果病害及其防治；中國(guó)熱帶水果產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況；熱帶作物草害防控技術(shù)；中國(guó)歷史文化簡(jiǎn)介等。授課教師精心準(zhǔn)備了英文上課提綱及多媒體課件，每堂課都留有充足的時(shí)間讓學(xué)員自由提問(wèn)，方便及時(shí)解答學(xué)員的疑問(wèn)。除了課堂教學(xué)，針對(duì)每節(jié)理論課，我們還精心準(zhǔn)備了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，分別在熱科院熱帶作物品種資源研究所、橡膠研究所、環(huán)境與植物保護(hù)研究所的基地現(xiàn)場(chǎng)示范了木薯、橡膠、花卉等作物的病蟲(chóng)害識(shí)別與防治，真正使每個(gè)學(xué)員都能理解授課內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握相關(guān)實(shí)用技術(shù)。

2.2 做好接待、生活安排，提供良好的后勤保障

接待和生活安排是培訓(xùn)班順利實(shí)施的重要保障，為此，我們安排專人負(fù)責(zé)學(xué)員的接待工作，在學(xué)員到達(dá)前認(rèn)真做好接待計(jì)劃，根據(jù)航班信息，派出3名管理人員赴?？诿捞m機(jī)場(chǎng)接送機(jī)，并安排2名管理人員全天候值班服務(wù)，以解決學(xué)員學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，給予學(xué)員無(wú)微不至的照顧。

在飲食上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，向各位學(xué)員咨詢他們的飲食習(xí)慣、飲食禁忌和，由于各個(gè)學(xué)員的口味不同，根據(jù)學(xué)員的反映準(zhǔn)備食物，同時(shí)在用餐時(shí)隨時(shí)根據(jù)學(xué)員口味增加或變換食物的花樣，在尊重他們的飲食習(xí)慣同時(shí)，盡量讓學(xué)員享用到中國(guó)的特色美食，了解中國(guó)的飲食文化。因?yàn)橛心滤沽秩藛T，全程餐飲未提供豬肉。為了學(xué)員住得舒心，全程安排學(xué)員入住高級(jí)酒店，每間房都配備有獨(dú)立衛(wèi)生間和浴室、免費(fèi)上網(wǎng)服務(wù)等，另外酒店設(shè)施齊全，有室外游泳池等娛樂(lè)健身設(shè)施，以便學(xué)員學(xué)習(xí)和健身、勞逸相結(jié)合。為了保障學(xué)員在華安全，環(huán)境與植物保護(hù)研究所專門派安全中心保安負(fù)責(zé)培訓(xùn)安保工作。

3 突發(fā)事件及處理

為了在意外事件發(fā)生后能及時(shí)采取積極有效的措施，最大限度地減少損失，做好事后的各項(xiàng)應(yīng)急處理工作，工作小組編寫了培訓(xùn)班突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織工作小組成員進(jìn)行了專門學(xué)習(xí)，并多次開(kāi)工作小組會(huì)議，對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，做到未雨綢繆。

因近期為非洲埃博拉出血熱爆發(fā)期，海南省商務(wù)廳專門給熱科院來(lái)函要求熱科院切實(shí)加強(qiáng)埃博拉出血熱的防控工作，在接到函后我們及時(shí)與海南省衛(wèi)生計(jì)生委聯(lián)系，在衛(wèi)生計(jì)生委的指導(dǎo)下制定了應(yīng)急方案，并隨時(shí)與海南省、海口市和龍華區(qū)疾控中心保持聯(lián)系。培訓(xùn)班期間，工作小組密切關(guān)注學(xué)員的安全，每天早晚給學(xué)員測(cè)量體溫， 工作小組每周召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)之前工作進(jìn)行總結(jié)并安排下一階段工作。

4 開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)典禮

無(wú)論對(duì)援助國(guó)和受援國(guó)，培訓(xùn)班的開(kāi)班與結(jié)業(yè)典禮都具有重要的宣傳意義，它是中國(guó)與非洲農(nóng)業(yè)合作的結(jié)晶，也是所有參與培訓(xùn)工作人員的勞動(dòng)成果和受訓(xùn)學(xué)員的驕傲、更是非洲國(guó)家今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的希望。

因此，要精心準(zhǔn)備開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)典禮所需的背景、主席臺(tái)桌牌、音響、嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)坐簽等各項(xiàng)會(huì)場(chǎng)布置，此外還要提前準(zhǔn)備好主持人和參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)員代表的發(fā)言稿、視頻錄制、畢業(yè)證書(shū)、禮品、開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)典禮的英文議程及相關(guān)注意事項(xiàng)等。確保開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)典禮如期順利的進(jìn)行和圓滿的結(jié)束。中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院網(wǎng)站還會(huì)在第一時(shí)間和顯著位置報(bào)道開(kāi)班和結(jié)業(yè)典禮的盛況。

5 體會(huì)與建議

開(kāi)展援外培訓(xùn)班，達(dá)到了“授人以魚(yú)”改變?yōu)椤笆谌艘詽O”的目的，通過(guò)對(duì)管理和技術(shù)人才的培訓(xùn)，增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家自身的造血功能[4]。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們順利完成了此次培訓(xùn)任務(wù)，針對(duì)援外培訓(xùn)班的管理有一些體會(huì)：

5.1 務(wù)必認(rèn)真制定并學(xué)習(xí)《援外培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施管理手冊(cè)》和《援外技術(shù)培訓(xùn)班突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》

圍繞著“保質(zhì)量、重創(chuàng)新、善溝通、講認(rèn)真”的十二字方針開(kāi)展援外培訓(xùn)管理工作[5]。從招生、籌備等開(kāi)始到課堂教學(xué)、外出考察、開(kāi)班結(jié)業(yè)典禮、應(yīng)急事件的處理等，不僅要有規(guī)范化、系統(tǒng)化的工作流程，還要為學(xué)員提供溫馨而周到的服務(wù)[6]。培訓(xùn)班實(shí)施前就要發(fā)給所有援外培訓(xùn)管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理人員的管理和安全意識(shí)，在碰到突發(fā)事件時(shí)大家能做到冷靜、及時(shí)處理，確保整個(gè)應(yīng)急處理過(guò)程的有序、有效進(jìn)行。

5.2 充分的籌備工作是辦好援外培訓(xùn)班的前提

在培訓(xùn)班的籌備中，我們要提倡以人文本，實(shí)行親情化服務(wù)，精心營(yíng)造學(xué)員們的“國(guó)際大家庭”[7]。學(xué)員抵達(dá)后，全面了解學(xué)員的情況，包括、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、文化水平等，專門定制適合他們口味的菜譜。培訓(xùn)期間多關(guān)心學(xué)員對(duì)衣食住行的看法和意見(jiàn)，耐心解答他們的疑問(wèn)，真心誠(chéng)意為學(xué)員提供人性化服務(wù)，讓學(xué)員們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)也可以體會(huì)到家的溫暖，隨時(shí)根據(jù)他們提出的建議進(jìn)行調(diào)整，盡量使每個(gè)學(xué)員滿意。

5.3 有特色的教學(xué)工作才能確保培訓(xùn)的效果

非洲國(guó)家熱帶重要作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)員都是來(lái)自農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)和管理人員，因此我們要不斷調(diào)整充實(shí)專業(yè)的管理人員和授課教師，配備外語(yǔ)好、專業(yè)精、具有豐富外事工作的精兵強(qiáng)將。在授課專家的選擇上采取按課程要求和選優(yōu)的原則，選擇在作物病蟲(chóng)害防治理論知識(shí)和技術(shù)都有很深造詣的專家和學(xué)者，提高教師的授課質(zhì)量和英語(yǔ)溝通能力，確保每位學(xué)員提出的問(wèn)題，教師都可以給出清晰的解釋，使學(xué)員在各自的研究領(lǐng)域有所收獲。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙喜君，劉金洲，李亞明. 援外培訓(xùn)班的學(xué)員管理探索[J]. 時(shí)代教育，2013（21）：113.

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第2篇：培訓(xùn)方式建議范文

審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作的原則及指導(dǎo)思想

實(shí)施審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的原則及指導(dǎo)思想應(yīng)按照不同工作崗位對(duì)審計(jì)干部在思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等方面的要求，采取靈活多樣的方式，分類分層施訓(xùn)；學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材應(yīng)符合工作需要、內(nèi)容規(guī)范實(shí)用、知識(shí)更新及時(shí)等要求；學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作應(yīng)進(jìn)一步建立激勵(lì)和約束機(jī)制，健全考培結(jié)合的教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)新格局，完善審計(jì)干部教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度。

從全國(guó)各省市審計(jì)機(jī)關(guān)的干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)看，突出了“干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，針對(duì)不同時(shí)期、不同階段的不同情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)不容樂(lè)觀，保增長(zhǎng)促發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)成為主旋律，國(guó)家和社會(huì)公眾對(duì)審計(jì)工作都有了新的要求，如何做到教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作遠(yuǎn)有規(guī)劃，近有計(jì)劃，保證教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、時(shí)效性是審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作的基本要求，建議審計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以從以下五方面加強(qiáng)舉措。：

. 一、應(yīng)強(qiáng)調(diào)制度化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；?/p>

筆者建議審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)制度化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；?，體現(xiàn)在教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、效果考核三個(gè)方面。審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作計(jì)劃制定以加強(qiáng)崗位學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)技術(shù)與方法、審計(jì)操作規(guī)范、相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)為學(xué)習(xí)和培訓(xùn)重點(diǎn)，提高審計(jì)干部的業(yè)務(wù)能力。審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作實(shí)施突出系統(tǒng)化，過(guò)去的一些效果比較好的方法應(yīng)繼續(xù)完善提高，重視年度集中整訓(xùn)的實(shí)施。審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作效果的考核應(yīng)強(qiáng)調(diào)不拘泥于形式搞一刀切，根據(jù)審計(jì)干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀，針對(duì)不同基礎(chǔ)條件的干部實(shí)施不同要求的考核，注重考核的經(jīng)?；?。

二、要突出網(wǎng)絡(luò)教育的運(yùn)用和推廣

審計(jì)署對(duì)審計(jì)干部的教育在普及計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能方面已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)審計(jì)專業(yè)技能強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)審計(jì)中、高級(jí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)合格考試，鼓勵(lì)和推動(dòng)審計(jì)干部學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基本技能。我們建議根據(jù)審計(jì)干部掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的差異，實(shí)施不同梯次的網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)施干部網(wǎng)絡(luò)在線教育物質(zhì)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)工作與業(yè)余相結(jié)合，對(duì)具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的審計(jì)人員進(jìn)行高級(jí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。另外需要注意的是網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)更新和補(bǔ)充，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)時(shí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

我們建議網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)充分利用局域網(wǎng)和審計(jì)信息化工程的建設(shè)成果，在各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)金審工程建設(shè)中重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和管理，提高學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效率，積極發(fā)展以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的交互式遠(yuǎn)程教育，逐步在審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)建成遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)的干部教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源共享。

. 三、盡快建立和完善師資庫(kù)

我們建議審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作應(yīng)廣泛吸納具有較深理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、高等院校與科研單位的專家學(xué)者和在職審計(jì)人員、業(yè)界領(lǐng)軍人才擔(dān)任兼職教師，按照素質(zhì)優(yōu)良、兼職為主、動(dòng)態(tài)管理的原則，建立審計(jì)干部教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)師資庫(kù)，從理論研究到實(shí)務(wù)操作充實(shí)審計(jì)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平。我們建議師資庫(kù)的建設(shè)應(yīng)注意不拘一格的選用標(biāo)準(zhǔn)，如善于表達(dá)的多面授，精于總結(jié)的撰寫教材等等。我們建議審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作要學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法，采用情景模擬、案例教學(xué)、對(duì)策研究等方式，提高學(xué)員的參與程度，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教師通過(guò)各種參與度高、形式多樣的教育方式吸引審計(jì)干部，尤其是經(jīng)濟(jì)危機(jī)中成功穩(wěn)步發(fā)展的企業(yè)案例分析。

. 四、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材選用應(yīng)崇尚實(shí)用和創(chuàng)新

我們建議可以緊密結(jié)合上海審計(jì)工作發(fā)展的形勢(shì)，吸收國(guó)內(nèi)外審計(jì)、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的先進(jìn)成果，結(jié)合上海審計(jì)干部教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的特點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在充分利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，本著“少而精”和“實(shí)用創(chuàng)新”的原/:請(qǐng)記住我站域名/則，以選用為主，推薦審計(jì)干部自學(xué)。另外，審計(jì)干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材應(yīng)重視電子教材的編寫，包括音像教材，如審計(jì)案例教學(xué)片等多媒體輔助教學(xué)軟件教材、網(wǎng)絡(luò)教材等多種類型教材的開(kāi)發(fā) ，樹(shù)立精品意識(shí)，確保教材質(zhì)量，建立科學(xué)合理的、有梯次的審計(jì)干部教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材體系。

. 五、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作應(yīng)建立激勵(lì)和約束機(jī)制

第3篇：培訓(xùn)方式建議范文

一、總體部署

我縣農(nóng)委高度重視此次調(diào)查、摸底工作，接通知后由縣農(nóng)委牽頭召集農(nóng)機(jī)局、畜牧獸醫(yī)站、水產(chǎn)站、農(nóng)村能源辦公室等與培訓(xùn)工作密切相關(guān)的行業(yè)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，召開(kāi)會(huì)議并部署任務(wù)。要求各行業(yè)依據(jù)自身職能，圍繞我縣“三農(nóng)”工作重點(diǎn)，結(jié)合我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，依托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村組深入農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查摸底，廣泛征詢村干部和農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）、內(nèi)容、時(shí)間和方式方法的意見(jiàn)和建議，切實(shí)摸清培訓(xùn)需求人群和數(shù)量，確保上報(bào)材料真實(shí)、準(zhǔn)確。

二、調(diào)查目的

通過(guò)調(diào)查，摸清我縣新型農(nóng)民培訓(xùn)需求情況，為我縣2012年新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程的申報(bào)、具體實(shí)施方案提供依據(jù)，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求與供給有效對(duì)接，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展，為我縣農(nóng)業(yè)全面轉(zhuǎn)型和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供人才支撐。

三、調(diào)查對(duì)象及方式

1、調(diào)查對(duì)象。結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃以及我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展提點(diǎn)，重點(diǎn)調(diào)查一是糧油棉大宗作物種植面積達(dá)100畝的大戶；二是蔬菜陸地種植面積達(dá)20畝以上、設(shè)施栽培（包括草莓）面積達(dá)10畝以上、食用菌種植面積達(dá)1萬(wàn)平方米以上的經(jīng)濟(jì)作物種植大戶；三是生豬年出欄達(dá)50頭以上、奶牛存欄達(dá)10頭以上、肉牛出欄達(dá)10頭以上、蛋雞存欄達(dá)500只以上、肉雞出欄達(dá)2000只以上的養(yǎng)殖大戶；四是指擁有2臺(tái)套以上動(dòng)力機(jī)械及配套農(nóng)機(jī)具（價(jià)值10萬(wàn)元以上），能承擔(dān)2項(xiàng)以上農(nóng)田作業(yè)服務(wù)，年作業(yè)服務(wù)面積500畝以上，農(nóng)機(jī)服務(wù)收入占家庭總收入70％以上的農(nóng)機(jī)大戶及農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社社員；五是主要作物病蟲(chóng)草害發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)期，統(tǒng)防統(tǒng)治服務(wù)能覆蓋兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的機(jī)防合作社的機(jī)防人員；六是特色經(jīng)濟(jì)作物種植大戶和其他畜牧養(yǎng)殖大戶，原則上為種養(yǎng)規(guī)模是當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶平均種養(yǎng)規(guī)模的3倍以上的種養(yǎng)大戶；七是對(duì)村級(jí)動(dòng)物防疫員、農(nóng)村建筑工匠、沼氣工及其他農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員等服務(wù)人員受訓(xùn)愿望進(jìn)行摸底、調(diào)查；八是對(duì)村民組組長(zhǎng)、農(nóng)民專業(yè)合作社社員等特定群體進(jìn)行走訪，了解他們對(duì)培訓(xùn)的想法。

2、調(diào)查方式。一是實(shí)地走訪調(diào)查，根據(jù)我縣農(nóng)業(yè)區(qū)域特色及專業(yè)的不同，隨機(jī)選擇2-6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機(jī)選擇1-2個(gè)行政村，每個(gè)行政村選擇1個(gè)種養(yǎng)大戶或農(nóng)機(jī)大戶，以及1個(gè)村民組組長(zhǎng)，通過(guò)面對(duì)面交流的方式，了解他們對(duì)培訓(xùn)的意愿、需求等；二是進(jìn)村入戶調(diào)查，在實(shí)地走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個(gè)行政村隨機(jī)選擇農(nóng)戶5戶，細(xì)致了解他們對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式和方法等方面的需求和意愿；三是深入農(nóng)民專業(yè)合作社調(diào)查，特別是植保專業(yè)合作社和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社，選擇三個(gè)合作社，深入了解社員的培訓(xùn)需求。

四、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)三天的系統(tǒng)摸底、調(diào)查，在充分尊重被調(diào)查人的意愿基礎(chǔ)上，結(jié)合各行業(yè)機(jī)構(gòu)上報(bào)的調(diào)查數(shù)據(jù)，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總成表。

五、意見(jiàn)與建議

一是種植大戶、植保合作社社員和絕大部分農(nóng)民均表示迫切需要植保方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望在三月份以前農(nóng)閑期間接受技術(shù)培訓(xùn)，以及農(nóng)作物關(guān)鍵生育期給予田間技術(shù)指導(dǎo)，尤其是田間管理和病蟲(chóng)草害綜合防治方面的指導(dǎo)，同時(shí)建議多請(qǐng)縣級(jí)專家，使得培訓(xùn)效果更好。

二是農(nóng)機(jī)大戶和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社社員一致建議，培訓(xùn)時(shí)間最好在農(nóng)閑時(shí)節(jié)（種植之前或收獲之后），培訓(xùn)時(shí)間7天以上，培訓(xùn)內(nèi)容最好是新型農(nóng)機(jī)具的使用與維修知識(shí)，并有新型農(nóng)機(jī)具能現(xiàn)場(chǎng)操作、故障排除指導(dǎo)。

三是基層農(nóng)技人員要求接受更深層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要形式以集中培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)；例如，在走訪村級(jí)動(dòng)物防疫員中，要求避開(kāi)春秋兩次集中防疫時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)疫病防控、法律法規(guī)，集中學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)5天以上、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)達(dá)2天以上；在走訪養(yǎng)殖戶中，要求避開(kāi)農(nóng)忙季節(jié)，通過(guò)分片集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)畜禽疫病防治和養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)，培訓(xùn)時(shí)間7天以上，飼養(yǎng)中遇到問(wèn)題能通過(guò)邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或電話咨詢的形式解決。

第4篇：培訓(xùn)方式建議范文

一、合理化建議活動(dòng)開(kāi)展中存在的幾個(gè)問(wèn)題

一是宣傳方式簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。石化廠在根據(jù)工廠實(shí)際、聽(tīng)取員工代表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂了《石化廠合理化建議實(shí)施辦法》。在《實(shí)施辦法》下發(fā)以后，各單位基本都是采取會(huì)“臺(tái)上講，臺(tái)下聽(tīng)”的方式對(duì)員工宣傳。這種宣傳方式在于節(jié)約時(shí)間，通過(guò)宣讀，員工可以了解活動(dòng)的大概。但是，合理化建議活動(dòng)涉及要求較多、較細(xì)，會(huì)議宣讀過(guò)后，員工對(duì)其中的要求也只是略知一二，什么是合理化建議？怎么樣提合理化建議？仍然不知。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的重視程度不夠。

二是員工個(gè)體素質(zhì)不高，關(guān)注企業(yè)發(fā)展不夠。合理化建議活動(dòng)的參與主體是廣大員工群眾，崗位員工大多是有著十幾年工齡的老師傅了，除了日積月累的操作經(jīng)驗(yàn)外，個(gè)人文化素質(zhì)很少有大的提高，同時(shí)缺乏對(duì)同行業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的了解，缺乏對(duì)整個(gè)工藝、設(shè)備系統(tǒng)的全局性思考，提的合理化建議不符合實(shí)際要求，有些甚至沒(méi)有實(shí)際的效益，不被采納，影響了參與積極性。另一方面，合理化建議的目光始終放在技術(shù)改造上，認(rèn)為企業(yè)經(jīng)過(guò)20年的運(yùn)行，認(rèn)為該進(jìn)行技術(shù)改造的地方都已經(jīng)改過(guò)了，基本達(dá)到最優(yōu)運(yùn)行狀態(tài)，沒(méi)有大的提升空間，能平穩(wěn)維持現(xiàn)狀就可以了，對(duì)企業(yè)發(fā)展關(guān)注不夠。

三是激勵(lì)方式單一。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)效益的增長(zhǎng)，員工物質(zhì)水平的豐盈，簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)不能刺激員工的創(chuàng)造激情。對(duì)合理化建議的獎(jiǎng)勵(lì)，在《實(shí)施辦法》里明確規(guī)定了“被采用的合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)，按其經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、技術(shù)難度、創(chuàng)新程度的大小分一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式僅限于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其次員工的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)工作所在的團(tuán)隊(duì)，在辦法里，只是對(duì)員工個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)給予員工提供成長(zhǎng)成才所在集體，班組或車間沒(méi)有進(jìn)行考核嘉獎(jiǎng)。三是對(duì)我廠里的技師、技能、技術(shù)專家這支人才隊(duì)伍，在考察考核時(shí)，沒(méi)有把合理化建議創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)列入硬性要求，沒(méi)有利用活動(dòng)成效給他們壓擔(dān)子。

二、針對(duì)以上問(wèn)題的對(duì)策初探

合理化建議活動(dòng)是群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高員工素質(zhì)、推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。本人認(rèn)為有以下三個(gè)方式可以改變現(xiàn)狀。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化宣傳。員工群眾是企業(yè)發(fā)展的參與者和推動(dòng)者，員工群眾的積極性、智慧和創(chuàng)造力是推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是企業(yè)用之不竭的力量源泉。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視員工群眾的智慧，尊重員工群眾的（首）創(chuàng)造，并為他們提供施展聰明智慧的舞臺(tái)。要認(rèn)識(shí)到員工個(gè)人的發(fā)展也就是企業(yè)的發(fā)展，要多為員工個(gè)人發(fā)展提供更多更好的機(jī)遇。要圍繞工廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科學(xué)發(fā)展的大局，結(jié)合員工隊(duì)伍現(xiàn)狀，把員工的貢獻(xiàn)與個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，大力宣傳合理化建議活動(dòng)。把工廠的發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標(biāo)告訴員工，讓員工了解工廠的發(fā)展前景，讓他們認(rèn)識(shí)到只有企業(yè)發(fā)展了，員工物質(zhì)文化生活才能日益豐盈，員工才會(huì)在企業(yè)發(fā)展中做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)本領(lǐng)、得實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)員工體面地工作，和諧地生活。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高個(gè)體素質(zhì)。廣大員工是企業(yè)創(chuàng)新的第一要素，是企業(yè)生存發(fā)展的重要源泉。要給廣大員工強(qiáng)化“學(xué)習(xí)謀發(fā)展”的理念，不斷提高員工素質(zhì)。一是員工自學(xué)提升。引導(dǎo)員工進(jìn)一步增強(qiáng)崗位成才意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，加快員工隊(duì)伍知識(shí)更新。二是通過(guò)人事（組織）科、車間組織培訓(xùn)提升素質(zhì)。要利用好大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能大賽、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、四個(gè)一、導(dǎo)師帶徒、互動(dòng)式講課、班組長(zhǎng)培訓(xùn)等平臺(tái)，督促學(xué)習(xí)，在員工群眾中營(yíng)造一種崇尚知識(shí)、重視技能的良好氛圍。三是利用網(wǎng)絡(luò)資源補(bǔ)給。教會(huì)員工如何利用浩瀚的網(wǎng)絡(luò)源彌補(bǔ)自己信息缺乏、技能不足。只有員工個(gè)人素質(zhì)提高了，才能圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、緊貼生產(chǎn)中心積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出有效的合理化建議。

三是量體裁衣，注重多層次激勵(lì)。根據(jù)馬斯洛需求理論，人的低層次需求滿足后就會(huì)向往高層次的需求。企業(yè)工會(huì)開(kāi)展合理化建議要激勵(lì)員工高層次的需求，強(qiáng)調(diào)員工在創(chuàng)新創(chuàng)效中的主體作用。一方面對(duì)員工個(gè)人物質(zhì)精神雙重激勵(lì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)獲得技師、專家一類人才的硬約束，給他們提要求、壓擔(dān)子，對(duì)這類人才實(shí)行屆期內(nèi)至少提一條合理化建議的考評(píng)制度。如果他們每年至少能提一條合理化建議，通過(guò)技術(shù)人才帶動(dòng)效應(yīng)，產(chǎn)生的引導(dǎo)作用和經(jīng)濟(jì)效益都是非常明顯的。二是分層次激勵(lì)。按照三支人才隊(duì)伍將參與集體劃分為管理人員、技術(shù)人員、普通員工三個(gè)層次，實(shí)行不同的激勵(lì)對(duì)策，鼓勵(lì)探索，支持創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)各個(gè)群體的主動(dòng)性。三是除了給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)外，還可考慮結(jié)合所在集體，車間或班組進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

第5篇：培訓(xùn)方式建議范文

1、優(yōu)點(diǎn)：心態(tài)積極，自信，有激情；思路清晰，執(zhí)行力強(qiáng)，原則性強(qiáng)，能夠以身作則；關(guān)心員工，平易近人，善于表?yè)P(yáng)員工；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦。

2、進(jìn)步：?jiǎn)T工上班時(shí)間縮短了；關(guān)注員工的技能培訓(xùn)，對(duì)員工要求嚴(yán)格；安排工作較合理，跟進(jìn)及時(shí)，執(zhí)行力提升；與員工溝通較好，學(xué)習(xí)后能與員工分享。

3、進(jìn)步：工作標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)格；學(xué)習(xí)上進(jìn)，能夠有效調(diào)動(dòng)員工激情；協(xié)調(diào)能力較好；熟悉大店工作流程快。

4、優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)行力較好；能調(diào)動(dòng)員工的積極性；布置工作簡(jiǎn)單易懂；關(guān)心下屬進(jìn)步。

5、優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有激情；熟悉流程，能及時(shí)傳達(dá)公司精神；平易近人，關(guān)心員工，與員工溝通較好；工作執(zhí)行力較強(qiáng)；公私分明，工作對(duì)事不對(duì)人，公平公正。

6、優(yōu)點(diǎn)：做事有原則，獎(jiǎng)罰分明；能用企業(yè)理念同員工溝通，關(guān)心下屬；執(zhí)行力強(qiáng)。

7、優(yōu)點(diǎn)：工作有方法，平易近人；寬容大度，能及時(shí)幫助員工解決困難；工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)；善于溝通。

8、王平：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。()

9、優(yōu)點(diǎn)： 思路清晰，計(jì)劃性強(qiáng)；樂(lè)觀上進(jìn)、不服輸，執(zhí)行力強(qiáng)；愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)員工。

10、優(yōu)點(diǎn)：工作目標(biāo)明確，思路清晰，善于總結(jié)；安排工作檢查及時(shí)并有回復(fù)；注重培養(yǎng)下屬的學(xué)習(xí)能力，對(duì)新干部幫助大；平易近人。

11、建議：性格急躁，遇事不夠冷靜；注意公平公正公開(kāi)；對(duì)一樓關(guān)注不夠。

12、建議：對(duì)下屬要更加嚴(yán)格；給員工更多發(fā)揮的空間；了解員工心中更真實(shí)的想法；加強(qiáng)對(duì)課長(zhǎng)的培訓(xùn)；愛(ài)惜自己，鍛煉身體。

13、建議：多與員工溝通，了解員工的真實(shí)心聲；對(duì)下屬培訓(xùn)不夠；對(duì)小部門關(guān)注較少；開(kāi)會(huì)方式須改進(jìn)；注意身體。

14、進(jìn)步：關(guān)愛(ài)員工；能堅(jiān)持巡場(chǎng)，對(duì)基礎(chǔ)工作要求嚴(yán)格；布置工作跟進(jìn)及時(shí)；處事果斷，辦事效率高，縮短員工上班時(shí)間；關(guān)注員工技能。

15、建議：工作熱情要注意保持；加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。

16、進(jìn)步：肯學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)；嚴(yán)格要求自己；工作思路有進(jìn)步；與下屬溝通多了，笑容多了，把情緒帶到工作中的現(xiàn)象少了；電腦知識(shí)提升很大。

17、優(yōu)點(diǎn)：處事公平、公正；善于學(xué)；能夠笑待員工。

18、該員工忠厚仁義，體貼入微。創(chuàng)新能力強(qiáng)，勇于推舊出新、不斷嘗試，對(duì)錯(cuò)誤的言行能及時(shí)提出善意的批評(píng)和指正。對(duì)未來(lái)敢于大膽設(shè)想，懂得未雨綢繆，能替領(lǐng)導(dǎo)分憂，是不可多得的有力助手。該員工的蘭心慧質(zhì)、冰雪聰明、以及處處為別人著想的無(wú)私胸襟，不僅重現(xiàn)了人間的溫暖與關(guān)懷，還另無(wú)數(shù)人為之感動(dòng)。

19、建議：容易情緒化，說(shuō)話不注意方式；注意更加公平公正公開(kāi)；注意多關(guān)心下屬，也多關(guān)心自己。

20、建議：與員工多溝通，多鼓勵(lì)；加強(qiáng)巡場(chǎng)頻率；加強(qiáng)員工培訓(xùn)；及時(shí)解決員工反映的問(wèn)題；提高開(kāi)會(huì)效率；改進(jìn)批評(píng)和表?yè)P(yáng)的方式。

21、進(jìn)步：不再感情用事，比較理智；關(guān)心下屬的工作和生活，同員工溝通多了，指責(zé)少了；公司制度執(zhí)行較好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改及時(shí)。

22、建議：布置工作跟進(jìn)不及時(shí)；多與員工溝通，并注意溝通方式；控制早會(huì)時(shí)間。

23、優(yōu)點(diǎn)： 關(guān)心員工，尊重員工，能主動(dòng)幫助員工解決困難；做工作雷厲風(fēng)行，要求嚴(yán)格。

24、進(jìn)步：工作效率高；能夠耐心培訓(xùn)員工；理解下屬；敢于創(chuàng)新；能同員工一起出臺(tái)；布置工作跟進(jìn)及時(shí)了；開(kāi)會(huì)時(shí)間短了。

25、建議：須提高工作計(jì)劃性，提高工作效率；更加關(guān)心、理解員工，與干部及員工多溝通；開(kāi)會(huì)注意簡(jiǎn)明扼要，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛；對(duì)基礎(chǔ)工作的關(guān)注不夠；多與下屬分享工作經(jīng)驗(yàn)；多關(guān)注促銷員；及時(shí)解決下屬反映的問(wèn)題。

26、建議：注意控制開(kāi)會(huì)時(shí)間和頻率；培訓(xùn)下屬要有耐心，要注意多聽(tīng)員工的心聲；對(duì)于員工提出的問(wèn)題要及時(shí)解決；對(duì)新員工的培訓(xùn)、指導(dǎo)不夠；要注意體諒員工的困難，管理更加人性化；遇到問(wèn)題要注意做到對(duì)事不對(duì)人；注意個(gè)人形象。

27、進(jìn)步：關(guān)心下屬，和員工溝通多了；執(zhí)行力有提升，效率高了；專業(yè)技能有提高；過(guò)季商品處理及時(shí)。

28、優(yōu)點(diǎn)：工作積極主動(dòng)，有激情，有感染力；工作計(jì)劃性強(qiáng)，執(zhí)行力強(qiáng)；處事公平公正，獎(jiǎng)罰分明；有錯(cuò)就改。

29、優(yōu)點(diǎn)：工作有計(jì)劃，有目標(biāo)，執(zhí)行力強(qiáng)；對(duì)事不對(duì)人；善于學(xué)習(xí)；平易近人；敢創(chuàng)新。

30、進(jìn)步：工作認(rèn)真細(xì)心；能更好地運(yùn)用公司理念企業(yè)文化理念，更加理解員工，與員工溝通時(shí)態(tài)度改變大，關(guān)心下屬；開(kāi)會(huì)時(shí)間控制比以前好；工作思路較以前清晰。

31、進(jìn)步：關(guān)愛(ài)員工，為員工著想；給員工空間；工作效率有提升；有創(chuàng)新意識(shí)。

32、建議：更加關(guān)心員工，多與員工溝通，多激勵(lì)員工，能把員工的心團(tuán)結(jié)起來(lái)；加強(qiáng)對(duì)下屬的培訓(xùn)；控制開(kāi)會(huì)時(shí)間；節(jié)約用錢。

33、建議：提高開(kāi)會(huì)效率，減少員工加班；避免在客流高峰期給干部開(kāi)會(huì)；對(duì)新員工關(guān)注少，需加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)干部的要求應(yīng)更加嚴(yán)格；注意身體。

34、優(yōu)點(diǎn)：善于分析，思路較清晰，能抓住工作重點(diǎn)；關(guān)心下屬。

35、優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦肯干，能夠與員工同甘共苦；平易近人，能夠聽(tīng)取員工意見(jiàn)；敢于大膽嘗試，敢作敢當(dāng)；能夠把公司理念運(yùn)用到工作中，顧全大局。

36、建議：批評(píng)員工不講場(chǎng)合；同員工多溝通，多了解員工，改善溝通態(tài)度；脾氣急，生氣時(shí)不理智。

37、優(yōu)點(diǎn)：工作實(shí)干，執(zhí)行力強(qiáng)；處事對(duì)事不對(duì)人，公平、公正、公開(kāi)；上進(jìn)心強(qiáng)，不服輸；責(zé)任心強(qiáng)；能夠自我批評(píng)。

38、該員工性格溫和平靜，以柔克剛，處世低調(diào)。在工作中能平衡厲害關(guān)系，維護(hù)他人利益，盡可能的避免造成對(duì)他人的傷害。該員工還睿智通達(dá)，能站在更高層面看問(wèn)題。暗中助人，情深義重。在人際關(guān)系上，更是取得了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)以及上下員工所有人的高度認(rèn)可和評(píng)價(jià)。

39、進(jìn)步：關(guān)愛(ài)員工，對(duì)員工態(tài)度好，與員工溝通及時(shí)；開(kāi)會(huì)能夠鼓舞士氣；給員工空間和機(jī)會(huì)，不拋棄不放棄；工作認(rèn)真，溝通主動(dòng)；對(duì)于脫差部門指導(dǎo)較好。

40、建議：合理安排員工的班次；更深層次地關(guān)心員工。

41、進(jìn)步：同員工溝通多了，對(duì)待工作熱情、盡心，考慮事情全面；與員工溝通增加；專業(yè)技能提升大。

42、進(jìn)步：和藹可親，對(duì)員工態(tài)度好；工作標(biāo)準(zhǔn)較以前有提升；對(duì)自己嚴(yán)格要求方面有進(jìn)步。

43、建議：多同員工溝通，了解員工的真實(shí)想法；對(duì)下屬多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；開(kāi)會(huì)時(shí)間控制不好，重點(diǎn)不明確；工作需更細(xì)致；專業(yè)技能需提升；改善心態(tài)，多點(diǎn)笑容。

44、溫柔和順，工作兢兢業(yè)業(yè)。在崗位上，凡事起帶頭作用，在幫助同事和培養(yǎng)新人上，都能以身做則。工作態(tài)度誠(chéng)懇、有上進(jìn)心，能堅(jiān)持原則。在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，有不屈不撓的毅力和耐力。該員工還能從顧全大局出發(fā)，謙虛忍讓，繼承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

45、優(yōu)點(diǎn)：執(zhí)行力強(qiáng)，效率高；布置工作跟進(jìn)及時(shí)；能耐心指導(dǎo)下屬進(jìn)步。

46、進(jìn)步：能嚴(yán)格要求自己，并嚴(yán)格要求下屬；虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)；工作積極性提高了，執(zhí)行力加強(qiáng)了；工作標(biāo)準(zhǔn)提高了；時(shí)間觀念更強(qiáng)。

47、進(jìn)步：工作態(tài)度端正；工作標(biāo)準(zhǔn)有提升；對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注加強(qiáng)；工作流程熟練；能夠正確引導(dǎo)下屬工作。

48、建議：要注意微笑待人；多與員工分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；加強(qiáng)員工培訓(xùn)；注意做到對(duì)事不對(duì)人，一視同仁。

49、優(yōu)點(diǎn)：遇事冷靜，能夠?yàn)閱T工著想；做事有計(jì)劃，工作有方法，靈活性較好；公平公正；公司思想傳達(dá)及時(shí)。

50、進(jìn)步：能調(diào)動(dòng)員工積極性；工作計(jì)劃性加強(qiáng)。

51、優(yōu)點(diǎn)：心態(tài)樂(lè)觀，認(rèn)真踏實(shí)，能吃苦耐勞；關(guān)愛(ài)員工，溝通能力強(qiáng)；對(duì)下屬要求嚴(yán)格，公平公正。

52、建議：開(kāi)會(huì)效率低，員工排班不合理；對(duì)員工多鼓勵(lì)，少批評(píng)；嚴(yán)格要求自己，不能太隨意，要起表率作用。

53、優(yōu)點(diǎn)：和藹可親，善于溝通；工作態(tài)度積極，效率高，辦事果斷，對(duì)公司的制度執(zhí)行力較好；能夠主動(dòng)向別的門店學(xué)習(xí)不足之處，并與員工分享工作經(jīng)驗(yàn)。

54、進(jìn)步：管理技能開(kāi)會(huì)、總結(jié)、表?yè)P(yáng)；監(jiān)督檢查進(jìn)步大；溝通更加主動(dòng)，溝通方式改善大；電腦知識(shí)進(jìn)步快。

55、建議：提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力。()

56、進(jìn)步：關(guān)心員工，平易近人；專業(yè)技能又提高，工作思路改善；及時(shí)表?yè)P(yáng)下屬。

57、建議：更多地了解員工；對(duì)服裝部門關(guān)注少，建議參加服裝會(huì)議；工作容易情緒化。

58、優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞；處事公平，有耐心；關(guān)愛(ài)員工，事事能起表率作用。

第6篇：培訓(xùn)方式建議范文

一、 安全隱患類

(一) 目前一線人員值班期間缺乏安全意識(shí)，建議定期組織對(duì)安全案例庫(kù)的回顧與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大家的安全意識(shí)。另外，建議機(jī)坪管制員要做到令行禁止，增加把控指揮節(jié)奏的能力。

(二) 在東塔臺(tái)啟用之前的過(guò)渡階段，兩塔臺(tái)都需要留人值班，建議提前考慮人員安排問(wèn)題，以防止人員不夠所帶來(lái)的安全隱患。

二、 塔臺(tái)指揮類

(一) 關(guān)于拖曳方面，首都機(jī)場(chǎng)習(xí)慣集中在某一個(gè)時(shí)段進(jìn)行拖曳，建議本場(chǎng)參考相關(guān)運(yùn)行模式，對(duì)拖曳進(jìn)行優(yōu)化。

(二) 值班期間，機(jī)坪管制席位與空管席位之間缺乏溝通，易導(dǎo)致較低的運(yùn)行效率，建議機(jī)坪管制與空管建立合理的溝通機(jī)制，增加兩者之間的信息共享，提升運(yùn)行效率。

(三) 由于培訓(xùn)與靜默指揮項(xiàng)目等需求，建議將“A-SMCGS”系統(tǒng)復(fù)制到模擬機(jī)中，在模擬機(jī)中試運(yùn)行靜默指揮，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

(四) 值班期間，各席位接收信息渠道及信息量較大，較大程度上影響管制員精力分散，建議優(yōu)化信息接收模式，研究減少接收相關(guān)信息的可行性。

(五) 指揮期間，管制指令重復(fù)率過(guò)高，建議研究簡(jiǎn)化機(jī)坪管制指令的可行性，優(yōu)化指揮模式，提高管制指揮效率。

三、 系統(tǒng)功能類

(一) 一線人員指揮期間，需關(guān)注的信息和使用的系統(tǒng)較多，指揮過(guò)程繁瑣，建議研究集成信息或系統(tǒng)的可行性，提升管制指揮效率。

(二) 目前一線人員指揮期間對(duì)“A-SMCGS”系統(tǒng)依賴較大，但系統(tǒng)信號(hào)較不穩(wěn)定，存在安全風(fēng)險(xiǎn)，建議后臺(tái)對(duì)接“萊斯”優(yōu)化研究“A-SMCGS”系統(tǒng)維護(hù)方案，提升系統(tǒng)穩(wěn)定性。

(三) “A-SMCGS”系統(tǒng)仍處于運(yùn)用基礎(chǔ)階段，一線人員指揮期間需投入的操作較多，較大程度上影響管制員精力分散，建議進(jìn)一步研究?jī)?yōu)化“A-SMCGS”系統(tǒng)功能的可行性。

(四) 目前進(jìn)港航班在滑行過(guò)程中，系統(tǒng)機(jī)位偶爾顯示為紅色（紅色代表機(jī)位被占用），需用CCTV視頻監(jiān)控系統(tǒng)查看，但因權(quán)限問(wèn)題CCTV權(quán)限易被占用。建議對(duì)接信息部對(duì)機(jī)坪管制開(kāi)通優(yōu)先權(quán)，以準(zhǔn)確了解機(jī)位真實(shí)占用情況。

(五) 由于機(jī)位資源分配方式不夠智能，建議研究?jī)?yōu)化資源分配功能系統(tǒng)的可行性，提高資源分配的準(zhǔn)確性和效率。

四、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)類

(一) 鑒于國(guó)際航班復(fù)航等情況，機(jī)坪管制員應(yīng)保持較好的英語(yǔ)指揮能力，建議模塊及部門建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以促進(jìn)各模塊、部門之間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。

第7篇：培訓(xùn)方式建議范文

企業(yè)，“企”離開(kāi)了“人”就是“止”了，而企業(yè)又講究團(tuán)隊(duì)精神，講求“眾”，企業(yè)就與人如此緊密聯(lián)系在一起。從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要的角度看，培養(yǎng)人才應(yīng)成為企業(yè)的首要任務(wù)。

大量培訓(xùn)實(shí)踐證明，內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的一種低成本且有效的方式。外部講師的質(zhì)量構(gòu)成、成本以及組織效率都要求企業(yè)不能依賴外部教學(xué)資源。因此，內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)還應(yīng)是企業(yè)培訓(xùn)工作的根本。如何對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行培養(yǎng)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自身過(guò)往的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，文章將從內(nèi)師訓(xùn)的選、育、用、留等四個(gè)方面對(duì)上問(wèn)題進(jìn)行一一論述。

選——有據(jù)可依，有章可循

選，為內(nèi)訓(xùn)師的選拔，是內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的第一環(huán)。一談到內(nèi)訓(xùn)師的選拔，大部分的企業(yè)會(huì)將更多的精力聚焦在選拔的標(biāo)準(zhǔn)上，而忽視了選拔的計(jì)劃與選拔方式的重要性。企業(yè)欲選拔出一支真正優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，需完整地考慮到選拔計(jì)劃、選拔方式以及選拔標(biāo)準(zhǔn)。

選拔計(jì)劃

在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，客戶常和我說(shuō)，我們需要選拔多少名內(nèi)訓(xùn)師。為了保證項(xiàng)目的落地性，我們通常會(huì)向客戶提問(wèn)為什么？制定選拔人數(shù)的依據(jù)是什么？而客戶給我們的答案往往只是——我們覺(jué)得?！拔覀冇X(jué)得”的回復(fù)大部分反映了大部分的企業(yè)對(duì)自身所需內(nèi)訓(xùn)師人數(shù)缺乏思考。同時(shí)，也會(huì)讓內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)陷入無(wú)計(jì)劃的混亂當(dāng)中，導(dǎo)致企業(yè)的資源浪費(fèi)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，根據(jù)人才發(fā)展協(xié)會(huì)（ATD），《WLP學(xué)習(xí)發(fā)展階段測(cè)評(píng)指標(biāo)體系》依據(jù)全球標(biāo)桿企業(yè)研究結(jié)果，對(duì)培訓(xùn)師在員工中所占比進(jìn)行了規(guī)定：2-3%。當(dāng)然處于是不同發(fā)展時(shí)期的企業(yè)，內(nèi)訓(xùn)師需求不同。在此，本文僅提供一個(gè)通用的參考標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可在基于此標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，并制定分梯次的人才選拔計(jì)劃。

選拔方式

內(nèi)訓(xùn)師的選拔方式建議以自薦為主、推薦為輔的方式進(jìn)行。為什么？主要是由于目前大部分的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師為兼職講師，這說(shuō)明內(nèi)訓(xùn)師面臨工教平衡的問(wèn)題！這時(shí)候，內(nèi)訓(xùn)師的積極性、主動(dòng)性顯得尤為重要。而以自薦為主、推薦為輔的方式能在某種上保證內(nèi)訓(xùn)師在后續(xù)的傳道授業(yè)的積極性。而推薦的方式，則能在一定程度上保證內(nèi)訓(xùn)師選拔基數(shù)以及內(nèi)訓(xùn)師的質(zhì)量。

選拔標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)常見(jiàn)的以內(nèi)訓(xùn)師能力標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合工作年限、學(xué)歷等硬性的資質(zhì)條件為選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人員的篩選。

在內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)上，客戶常常會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)是否要體現(xiàn)初、中、高級(jí)的區(qū)別的困惑。這個(gè)問(wèn)題，需以自身企業(yè)目前內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的成熟度決定。針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)成熟的企業(yè)，可在能力標(biāo)準(zhǔn)上設(shè)計(jì)不同層級(jí)的要求，以形成規(guī)范的初、中、高的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。而對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)不成熟的企業(yè)，建議優(yōu)先保證選拔的基數(shù)，即先有人，再通過(guò)后續(xù)的晉升的內(nèi)訓(xùn)師管理制度輔助對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行分層分級(jí)。不同發(fā)展時(shí)期，側(cè)重點(diǎn)不同。

育——回歸本質(zhì)，聚焦重點(diǎn)

育，為內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)。內(nèi)訓(xùn)師作為企業(yè)知識(shí)的傳承者，其角色定位決定了內(nèi)部培訓(xùn)師需具備課程講授與課程開(kāi)發(fā)等核心能力。因此，內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)也應(yīng)圍繞這兩方面開(kāi)展。開(kāi)展方式如下：

TTT技能提升培養(yǎng)

集中面授，統(tǒng)一接受TTT的理論知識(shí)課程，由淺入深，使學(xué)員更容易學(xué)會(huì)授課技能，綜合提升其授課能力和演講表達(dá)技巧。

線下跟蹤輔導(dǎo)，課程結(jié)束后一周，項(xiàng)目組組織學(xué)員開(kāi)展企業(yè)內(nèi)部授課演練，提高學(xué)員對(duì)專業(yè)演講技能的熟悉度，并對(duì)其進(jìn)行錄像存底。

課程開(kāi)發(fā)技能提升培養(yǎng)

集中面授，學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)的核心方法論，使學(xué)員從“框架-內(nèi)容-輔助工具”逐一掌握。

課程開(kāi)發(fā)實(shí)施，建議以合作式課程開(kāi)發(fā)的形式開(kāi)展，即以學(xué)員開(kāi)發(fā)為主，專家顧問(wèn)輔導(dǎo)為輔的形式開(kāi)展，協(xié)助學(xué)員開(kāi)發(fā)專屬課題的課程包。

線下跟蹤輔導(dǎo)，一個(gè)好的課程，需經(jīng)歷至少三輪的優(yōu)化，這時(shí)，建議咨詢機(jī)構(gòu)提供三次或以上遠(yuǎn)程輔導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)跟蹤學(xué)員的開(kāi)發(fā)進(jìn)度并予以專業(yè)的解疑糾偏，幫助學(xué)員順利完成課程開(kāi)發(fā)，具體執(zhí)行如下：

無(wú)論是TTT技能提升還是課程開(kāi)發(fā)演講技能提升，企業(yè)都應(yīng)以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過(guò)“知行合一”的方式，有利于學(xué)員在做中學(xué)、學(xué)中做，從而加強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)還應(yīng)遵循一核心觀念，如同《學(xué)人不學(xué)己》書(shū)中所說(shuō)，“內(nèi)訓(xùn)師不等于職業(yè)講師，應(yīng)該讓內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)回歸業(yè)務(wù)，并且圍繞這個(gè)定位做減法，通過(guò)目標(biāo)精準(zhǔn)的精細(xì)化管理和篩選，以最少的資源投入達(dá)成目標(biāo)，讓內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作變得簡(jiǎn)單?！?/p>

講師認(rèn)證

通過(guò)協(xié)商溝通，訂立符合客戶實(shí)際的課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與流程，根據(jù)其篩選出優(yōu)秀的講師。

用——加強(qiáng)管理，提升效能

用，為內(nèi)訓(xùn)師的使用。內(nèi)訓(xùn)師的使用可通過(guò)建設(shè)企業(yè)共享的師資庫(kù)平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師的考核制度，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部培訓(xùn)師資的科學(xué)管理水平和使用效率的提高。

師資共享平臺(tái)

建立共享師資庫(kù)重在提升內(nèi)訓(xùn)師的使用效率， 其主要包括加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)、加快師資庫(kù)的信息系統(tǒng)建設(shè)、加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師的跨界共享等內(nèi)容，以提高培訓(xùn)師的動(dòng)態(tài)管理等工作。

內(nèi)訓(xùn)師考核制度

落實(shí)考核制度的目的在于加強(qiáng)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的監(jiān)督管理，提高內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任感和憂患意識(shí)。考核制度通常包括日?？己酥贫扰c年度考核制度兩個(gè)部分。日?？己?，通常在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)完成，日常考核主要通過(guò)受訓(xùn)學(xué)員對(duì)課程及講師的評(píng)價(jià)反饋為主。年度考核，通常在本年度年底進(jìn)行，內(nèi)訓(xùn)師年終考核項(xiàng)目主要由課程開(kāi)發(fā)數(shù)量、年度授課課時(shí)總數(shù)、講師演繹得分等部分組成，按本年度實(shí)際完成情況給予評(píng)分。

留——多元激勵(lì)，促進(jìn)發(fā)展

留，為內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)。內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)將涉及到培訓(xùn)師的任留時(shí)長(zhǎng)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為內(nèi)訓(xùn)師管理中一重要環(huán)節(jié)。內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)可通過(guò)設(shè)計(jì)物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)方案，建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師的互動(dòng)交流平臺(tái)，打造和推廣內(nèi)部培訓(xùn)師資品牌建設(shè)實(shí)現(xiàn)，以提升內(nèi)部培訓(xùn)師的榮譽(yù)感、使命感和歸屬感，促進(jìn)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的良性發(fā)展。

物質(zhì)激勵(lì)

談到物質(zhì)激勵(lì)，可能大部分讀者首先會(huì)想到課酬，沒(méi)錯(cuò)，這也是大部分企業(yè)都在使用的方式，但效果卻不明顯。因此，在這里也和大家分享另一種方式——積分管理制。積分管理制度，是通過(guò)一系列的任務(wù)的完成來(lái)獲得積分（例如內(nèi)訓(xùn)師若完成月度培訓(xùn)任務(wù)，則可獲得10個(gè)積分、主動(dòng)進(jìn)行與課程相關(guān)的分享，每次5個(gè)積分等等），以月度/年度為單位公布內(nèi)部講師積分情況以及排名情況，積分作獎(jiǎng)品兌換等用途。積分管理制度的覆蓋面較廣，因此其可在某種程度上調(diào)動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師在全工作鏈條的參與性與積極性，保證內(nèi)訓(xùn)師的投入。

第8篇：培訓(xùn)方式建議范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)民；培訓(xùn)；方法；技能

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收和農(nóng)村的全面發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)新農(nóng)村提供強(qiáng)有力的智力支撐和保障。為此，筆者于對(duì)桑洲鎮(zhèn)農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)需求及制約因素，進(jìn)行了全面調(diào)查與分析，并根據(jù)綜合情況撰寫調(diào)查報(bào)告。

一、農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)技能培訓(xùn)的需求意愿分析

1、農(nóng)民需要的培訓(xùn)內(nèi)容

為了全面了解對(duì)該鎮(zhèn)農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)技能的需求程度，筆者調(diào)查了農(nóng)民所期望的培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果。農(nóng)民期望的培訓(xùn)內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、進(jìn)城務(wù)工技能、政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)。農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的需求在很大程度上來(lái)源于生產(chǎn)和市場(chǎng)的刺激，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求巨大，被調(diào)查農(nóng)民最需要的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，占43%，其次是市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)占26%，農(nóng)民對(duì)政策法規(guī)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)的關(guān)注度不高，這兩個(gè)方面的需求分別占13%和11%。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工技能培訓(xùn)的需求最低，占5%。

2、農(nóng)民需要的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

受訪農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)和服務(wù)的需求普遍性排列為：優(yōu)良品種、肥料農(nóng)藥、機(jī)械耕作技術(shù)=農(nóng)村政策法規(guī)=產(chǎn)后貯存、加工技術(shù)。37%的農(nóng)民需要優(yōu)良品種服務(wù)，排在第一位；21%有農(nóng)民需要測(cè)土配方、植保技術(shù)，20%的農(nóng)民需要農(nóng)產(chǎn)品銷售服務(wù)，機(jī)械耕作技術(shù)、農(nóng)村政策法規(guī)、產(chǎn)后貯存、加工技術(shù)并列第四，有7%的農(nóng)民需要這些技術(shù)或服務(wù)。因此，相關(guān)部門在技能培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該有針對(duì)性進(jìn)行如何選擇優(yōu)良品種的技能培訓(xùn)、加強(qiáng)農(nóng)民銷售技術(shù)培訓(xùn)和測(cè)量配方與植保技術(shù)的培訓(xùn)。

3、農(nóng)民的培訓(xùn)意愿

（1）農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)方式的偏好。據(jù)筆者了解最受農(nóng)民歡迎有培訓(xùn)方式是參觀學(xué)習(xí)，有28.2%有農(nóng)民選擇該項(xiàng)，其次是課堂講授與田間示范，分別占調(diào)查對(duì)象的27.7和27.3%，而喜歡會(huì)議形式，電視廣播、VCD學(xué)習(xí)的比重不高，在10%以下，說(shuō)明農(nóng)民還是喜歡直觀的、能夠與實(shí)際結(jié)合緊密的培訓(xùn)方式。課堂講授側(cè)重于課程中的基本理論，基本方法的闡述、現(xiàn)在課堂講授都采用多媒體，授課老師靈活運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法。得到了受訓(xùn)對(duì)象的認(rèn)可。田間示范、參觀學(xué)習(xí)能夠直觀地、直接地看所傳授技術(shù)，對(duì)于農(nóng)民解決種植、養(yǎng)殖等方面遇到的各種難題給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，是很受農(nóng)民歡迎的培訓(xùn)方式。

（2）農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)的偏好。在培訓(xùn)時(shí)間上，農(nóng)民喜歡短、平、快的短期培訓(xùn)方式，選擇1天以內(nèi)的占42.1%，選擇2-3天的占37.5%，愿意接受7天以上的培訓(xùn)人僅占6.4%。在培訓(xùn)季節(jié)方面，49.7%的樣本農(nóng)民更傾向于根據(jù)季節(jié)和生產(chǎn)的需要隨時(shí)接受短期培訓(xùn)，37%有樣本農(nóng)民選擇在農(nóng)閑季節(jié)節(jié)培訓(xùn)，與農(nóng)民實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效物生產(chǎn)方式有關(guān)。按照家庭收入的主要來(lái)源來(lái)分，盡管其主要收入來(lái)源不同但是都傾向于根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要隨季節(jié)安排，從事種植養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民也喜歡農(nóng)閑季節(jié)安排培訓(xùn)，占有35%，收入來(lái)源主要是經(jīng)商的農(nóng)民更喜歡隨季節(jié)安排和隨時(shí)舉辦這兩種方式，所以在安排培訓(xùn)季節(jié)上要充分考慮不同的群體，以便使培訓(xùn)達(dá)到良好的效果。在培訓(xùn)地點(diǎn)選擇上，農(nóng)民沒(méi)有特別的偏好，其他選擇在附近的都在20—25%之間，說(shuō)明由于交通便利，培訓(xùn)距離遠(yuǎn)近已經(jīng)不是影響農(nóng)民是愿意接收培訓(xùn)的主要因素。

二、農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)的制約因素分析

1、農(nóng)民參加培訓(xùn)的熱情不高。對(duì)于農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)現(xiàn)在各級(jí)黨委政府都十分重視。但是作為農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)的受益者，有些農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)并不熱心，在調(diào)查中有些培訓(xùn)很難將農(nóng)民組織起來(lái)。這主要來(lái)源于兩個(gè)方面：一方面是農(nóng)民觀念陳舊，小農(nóng)意識(shí)強(qiáng)，小富則安，認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，主觀上不求進(jìn)?。涣硪环矫媸寝r(nóng)民對(duì)培訓(xùn)缺乏信心，認(rèn)為目前開(kāi)展的培訓(xùn)對(duì)自已并沒(méi)有多大幫助。 同時(shí)部分基層政府和農(nóng)業(yè)部門對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也不到位，沒(méi)有精心策劃組織開(kāi)展培訓(xùn)、窮于應(yīng)付，為數(shù)字、為考核而培訓(xùn)。

2、農(nóng)民沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)。影響農(nóng)民參加培訓(xùn)的最主要因素是沒(méi)有時(shí)間。農(nóng)民之所以沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)，主要因?yàn)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)，往往把培訓(xùn)作為兼學(xué)，他們?cè)诒敬寤蛟谥苓叴鍎?wù)工，他們不愿意放棄務(wù)工時(shí)間參加培訓(xùn)，特別是農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)的效果具有滯后性，而且有些培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性。由于上述原因致使30%的農(nóng)民沒(méi)有參加培訓(xùn)。從分類是看，影響因素分為兩類， 一是農(nóng)民個(gè)體的因素，包括沒(méi)有時(shí)間，自己不會(huì)學(xué)。二是培訓(xùn)學(xué)校的因素，培訓(xùn)內(nèi)容不適時(shí)、課堂結(jié)構(gòu)不合理、單調(diào)，沒(méi)有根據(jù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課程，來(lái)激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性。

三、完善農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作的對(duì)策建議

1、提高農(nóng)民培訓(xùn)意識(shí)，調(diào)動(dòng)參與培訓(xùn)的積極性。如典型引路，要做好農(nóng)民培訓(xùn)工作，首先就要努力轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，使農(nóng)民具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思想，讓“科技興農(nóng)”、“科技致富”的觀念深深扎入農(nóng)民心中，根據(jù)農(nóng)民怕風(fēng)險(xiǎn)而善于模仿的特點(diǎn)，大力宣傳通過(guò)參加生產(chǎn)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)增產(chǎn)增收的典型，發(fā)揮其典型示范和輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)典型事例引導(dǎo)農(nóng)民參加培訓(xùn)。

2、充分發(fā)揮政府的職能作用。政府投入是農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)施主體，對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)需要有實(shí)質(zhì)性的投入，通過(guò)政府“買單”來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)民培訓(xùn)的積極性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)投入的的長(zhǎng)效性。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)主要由政府來(lái)承擔(dān)。如該鎮(zhèn)近幾年通過(guò)對(duì)茶農(nóng)的茶葉加工培訓(xùn)、農(nóng)民信箱培訓(xùn)、高山蔬菜的培訓(xùn)全部委托成人學(xué)校完成。強(qiáng)化服務(wù)。在投入資金的同時(shí)，政府應(yīng)該把主要精力放在農(nóng)民培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌管理上。尤其是確保農(nóng)民培訓(xùn)信息渠道的暢通。調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)工作在信息上存在選擇性，并不是向所有農(nóng)戶。信息的不暢通影響了農(nóng)民參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。充分利用廣播、手機(jī)短信、電話等擴(kuò)大培訓(xùn)宣傳。政府可以通過(guò)組織農(nóng)戶報(bào)名，登記農(nóng)戶信息。

3、培訓(xùn)時(shí)間形式多樣、培訓(xùn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。按照形式要活、渠道要通、針對(duì)性要強(qiáng)的要求，采取課堂講授、田間示范，參觀學(xué)習(xí)等靈活多樣的培訓(xùn)方式，本著農(nóng)民需要什么，就培訓(xùn)什么的原則，努力搭建符合農(nóng)民要求的培訓(xùn)方式。田間示范是以從事生產(chǎn)農(nóng)民作為培訓(xùn)對(duì)象，以田間為課堂，輔導(dǎo)員與農(nóng)民面對(duì)面的交流，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)員邊學(xué)邊會(huì)邊做。通過(guò)做給農(nóng)民看、解決農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。農(nóng)民主要想通過(guò)針對(duì)性、時(shí)效性、專業(yè)性的短平快的培訓(xùn)方式解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，所以，培訓(xùn)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，建議培訓(xùn)時(shí)間1—2天為合適。建議把農(nóng)民學(xué)歷教育與短期的生產(chǎn)技能培訓(xùn)分開(kāi)，學(xué)歷教育應(yīng)是長(zhǎng)期的，提高綜合素質(zhì)為目的，所應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目的的不同安排，在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要或在農(nóng)閑安排培訓(xùn)，教學(xué)時(shí)間上應(yīng)根據(jù)農(nóng)時(shí)確定培訓(xùn)時(shí)間，采用農(nóng)民來(lái)說(shuō)更容易接受，培訓(xùn)好的方法。

4、要著重抓好核心農(nóng)戶的培訓(xùn)。由于農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)絕大多數(shù)是向左鄰右舍有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民學(xué)習(xí)，這樣看得見(jiàn)、摸得著，風(fēng)險(xiǎn)小。因此，開(kāi)展以大戶為龍頭的核心大戶的科技培訓(xùn)是解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技到戶率低、農(nóng)民組織化程度低的重要措施。要在面廣、量大的培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，選拔一部分一定基礎(chǔ)的骨干農(nóng)民有重點(diǎn)的開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，再由這些農(nóng)民做給左鄰右舍看，進(jìn)而吸引他們學(xué)著做，還有要重視普通農(nóng)民的培訓(xùn)，增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)次數(shù)。

5、充分重視農(nóng)民專業(yè)合作社的作用?，F(xiàn)在“家庭經(jīng)營(yíng)+農(nóng)民專業(yè)合作社”是農(nóng)村改革的一大成果，是億萬(wàn)農(nóng)民的一個(gè)創(chuàng)舉，中央強(qiáng)調(diào)國(guó)家在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)施、技術(shù)推廣、培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷等方面的優(yōu)惠扶持，向農(nóng)民專業(yè)合作社傾斜。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)技能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，以此來(lái)提高生產(chǎn)技能，優(yōu)化市場(chǎng)反應(yīng)。

第9篇：培訓(xùn)方式建議范文

一、我國(guó)司法建議在實(shí)踐現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題

在我們看到司法建議取得階段性成績(jī)同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)以新的視角觀察和審視新形勢(shì)下法院司法建議可能面臨的困難，多角度、全方位地去實(shí)現(xiàn)司法建議在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的積極效應(yīng)，消除消極的影響。

(一)立法不完善使司法建議缺乏剛性

司法建議的立法規(guī)定與司法實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，并且法律未賦予司法建議的司法約束力，被建議單位沒(méi)有向法院回應(yīng)的義務(wù)?，F(xiàn)行司法建議制度尚無(wú)自己的理論制度體系，還沒(méi)有嚴(yán)格完整意義上的制度性規(guī)定，《意見(jiàn)》的規(guī)定比較籠統(tǒng)，指導(dǎo)性和可操作性不強(qiáng)。

(二)司法建議的范圍不明確、程序不規(guī)范

適用司法建議的范圍隨意性大、不統(tǒng)一。在我國(guó)法律規(guī)定中，適用司法建議的案件范圍并沒(méi)有規(guī)定，這容易使得一些法官濫用權(quán)力，造成司法建議增加，浪費(fèi)了司法資源。還有對(duì)司法建議的作用認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，導(dǎo)致適用司法建議不均衡。各地方在司法建議程序方面仍有“地方特色”，沒(méi)有形成像訴訟程序那樣程序上的一致，其發(fā)送和備案程序存在混亂和無(wú)序，缺少必要的制約，這令司法建議難以建立制度，因?yàn)橐纬芍贫染托枵R劃一，像規(guī)章一樣去執(zhí)行。

(三)履行司法建議缺乏保障

履行司法建議缺乏相應(yīng)的保障措施和制度，接收單位自然就沒(méi)有受到各方面譴責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)，“你建議你的，我繼續(xù)干我的”這種獨(dú)行思想大肆泛濫，很大程度上造成了司法建議工作不能全面開(kāi)展，不能取得司法建議工作能夠收到的社會(huì)效果、法律效果和政治效果，不能讓司法建議更好地為我國(guó)法治社會(huì)的大局進(jìn)行服務(wù)。

(四)法官的素質(zhì)良莠不齊

一些法官常常以“官”態(tài)自居，脫離人民群眾，只是簡(jiǎn)單的結(jié)案，并不是去解決事情的根源矛盾，造成民怨極深，常有當(dāng)事人上訪的事情發(fā)生;一些法官漠視群眾的利益，辦案效率低下，不能秉公執(zhí)法，使司法公信力和司法權(quán)威受到嚴(yán)峻地考驗(yàn);一些法官不尊重民意，害怕受到制約監(jiān)督。由于法官片面追求政績(jī)，為了自身的升遷和福利待遇及薪金的增長(zhǎng)，他們極易變相增加司法建議的發(fā)出量，只追求量而忽視質(zhì)，最終這樣的濫用權(quán)力的行為會(huì)讓社會(huì)大眾不愿認(rèn)同，甚至質(zhì)疑司法建議制度的本身，不能很好地推行司法建議工作的開(kāi)展和延續(xù)。

(五)缺少多元化糾紛解決機(jī)制

面對(duì)社會(huì)形式變化多端，立法的腳步很難及時(shí)跟上時(shí)代的迅速步伐，由于法律存在漏洞，社會(huì)管理極易出現(xiàn)矛盾尖銳化等問(wèn)題。我國(guó)因缺少非訴訟糾紛解決機(jī)制，使訴訟成為惟一的選擇，作為解決矛盾糾紛的最后手段，把所有案件不加區(qū)別、整齊劃一地適用一種程序、一種解決方式，忽視了多元化糾紛解決機(jī)制的運(yùn)用，導(dǎo)致單一糾紛解決方式與當(dāng)前日益復(fù)雜的司法實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，無(wú)法適應(yīng)和難以回應(yīng)社會(huì)對(duì)形式各異的糾紛解決路徑的不同需求。

二、我國(guó)司法建議的完善路徑研究

司法建議制度作為我國(guó)司法建設(shè)重要的部分，必然應(yīng)遵守我國(guó)立法宗旨，保證社會(huì)利益，在平衡中發(fā)揮司法建議在司法領(lǐng)域內(nèi)的能動(dòng)作用，以“親民、惠民、利民”為核心。筆者認(rèn)為，對(duì)于司法建議制度其自身的合理性與科學(xué)性沒(méi)有必要過(guò)多進(jìn)行爭(zhēng)議與質(zhì)疑的情況下，更多的應(yīng)當(dāng)聚焦在司法建議制度完善的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的建設(shè)，從立法、司法等方面自上而下，組織協(xié)調(diào)，既積極行動(dòng)又設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，確保改革的整體性和一致性。

(一)立法方面

司法建議制度的立法依據(jù)來(lái)源于司法建議權(quán)的法定。作為人民法院的一項(xiàng)專有權(quán)力，應(yīng)當(dāng)在我國(guó)法律中明文增設(shè)獨(dú)立的條文予以明確，并制定專門的監(jiān)督法，在立法上明確司法機(jī)關(guān)行使司法建議權(quán)力的職能，保障司法建議工作的開(kāi)展。而且法律的使用離不開(kāi)對(duì)法律的解釋和理解，在立法的同時(shí)，還要積極推進(jìn)司法解釋工作，對(duì)法律規(guī)定中不明確的條文進(jìn)行解釋。

(二)司法方面

1、建立審核把關(guān)制度和輔助機(jī)關(guān)制度。對(duì)于各個(gè)業(yè)務(wù)庭室起草的司法建議，要求承辦法官交其庭長(zhǎng)進(jìn)行審核，報(bào)院長(zhǎng)簽發(fā)，重要的司法建議還應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)審判委員會(huì)進(jìn)行集體討論決定。輔助機(jī)關(guān)制度即在法院內(nèi)部單獨(dú)設(shè)立一個(gè)相關(guān)的輔助機(jī)關(guān)，撥劃專業(yè)人員和高素質(zhì)人才對(duì)司法建議進(jìn)行歸類研究，跟蹤把握某些重大的司法建議，并經(jīng)常保持與試點(diǎn)單位的聯(lián)系，適時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各方面的動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，迅速向本部門或者上級(jí)主管部門反饋情況，以便提前做好準(zhǔn)備工作。對(duì)于準(zhǔn)備好的司法建議書(shū)，應(yīng)將審查報(bào)告和材料報(bào)告匯總，制作一份司法建議的書(shū)面建議以供參考。

2、建立培訓(xùn)制度和考核評(píng)比制度。將司法建議的書(shū)寫寫作技術(shù)列入法官技能培訓(xùn)的一項(xiàng)要求，作為考核法官培訓(xùn)工作的內(nèi)容，并搭建司法建議信息化交流平臺(tái)，不斷提高法官的技能;把司法建議工作情況特別是采用情況作為評(píng)價(jià)考核法院、部門的重要指標(biāo)，引入法官崗位目標(biāo)考核，作為考察其業(yè)績(jī)和工作能力的一項(xiàng)指標(biāo)，定期開(kāi)展優(yōu)秀司法建議的評(píng)比、刊登、展覽活動(dòng)。

3、將司法建議納入審判程序。這里指納入審判程序終結(jié)階段，因?yàn)榇穗A段對(duì)于案件針對(duì)的事實(shí)、問(wèn)題、證據(jù)均已明了，此時(shí)提出司法建議可保證本身具有更有力的針對(duì)性，使得司法建議的書(shū)寫變得更有理有節(jié)，取得被建議單位的認(rèn)同，產(chǎn)生更大的社會(huì)效果。

4、建立問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)于司法建議發(fā)出的法官，如果其書(shū)寫的司法建議及時(shí)有效，且被建議單位及時(shí)反饋，取得了良好的社會(huì)效果和法律效果，應(yīng)該對(duì)于該法官進(jìn)行表彰或者年度考核時(shí)進(jìn)行加分;反之，如果法官隨意發(fā)出的司法建議，內(nèi)容空洞無(wú)物，沒(méi)有充分的說(shuō)理論據(jù)，不僅影響了人民法院的形象，造成濫用司法權(quán)的后果，這種不負(fù)責(zé)任的行為理應(yīng)進(jìn)行懲處，不僅僅要懲處法官個(gè)人，對(duì)于審批的人員例如庭長(zhǎng)、主管院長(zhǎng)也應(yīng)批評(píng)或者采取其他懲處方式。

5、加強(qiáng)法官職業(yè)道德建設(shè)。對(duì)于法官職業(yè)道德建設(shè)，應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展座談會(huì)或者展覽會(huì)，對(duì)于優(yōu)秀的司法建議進(jìn)行表彰，對(duì)于濫用司法建議權(quán)的行為要給予懲處。在思想上，積極開(kāi)展各種培養(yǎng)干警先進(jìn)執(zhí)法觀念的座談會(huì)、宣教會(huì);在行動(dòng)上，對(duì)于審判工作中發(fā)現(xiàn)的普遍性問(wèn)題或者需要提前警醒注意的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向有關(guān)單位提出司法建議，不能簡(jiǎn)單地一判了案。

6、吸收人民陪審員參與司法建議工作。人民陪審員也是有著深厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的群體，他們對(duì)于司法建議中針對(duì)的問(wèn)題提出與論證也能夠提供有益的見(jiàn)解和幫助，讓人民陪審員參與司法建議的工作，也是他們參與社會(huì)管理、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有效方式，在案件審理過(guò)程中，人民陪審員也同法官一樣，有權(quán)參與案件審理的各個(gè)環(huán)節(jié)，故司法建議作為審判權(quán)的延伸，他們也同樣有責(zé)任提出有意義的司法建議。

(三)執(zhí)法方面

1、建立檔案制度。對(duì)于法院發(fā)出的針對(duì)其行政行為的司法建議，應(yīng)當(dāng)備案登記，以省、市簡(jiǎn)稱加“收建”進(jìn)行排號(hào)收入，例如(2012)京收建1號(hào)，即2012年北京市某行政機(jī)關(guān)收到的1號(hào)司法建議文件。

2、建立反饋制度。反饋時(shí)間以5個(gè)工作日為宜;由接收的行政機(jī)關(guān)發(fā)出反饋意見(jiàn)書(shū)，對(duì)于司法建議內(nèi)容是否得當(dāng)?shù)葍?nèi)容進(jìn)行表述，以反射出行政機(jī)關(guān)對(duì)此類司法建議的想法，尤其是拒絕實(shí)行司法建議內(nèi)容的反饋，應(yīng)當(dāng)著重論述拒絕的理由，以便以后司法建議在此方面做出時(shí)候進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、建立追蹤制度。把司法建議實(shí)施的效果及時(shí)進(jìn)行追蹤，如果大有成效，應(yīng)當(dāng)通知發(fā)出單位，這種追蹤行為能夠更好地讓法院融入司法服務(wù)社會(huì)大局的浪潮中，

4、建立專家評(píng)估制度。一些專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題，可以聘用一些領(lǐng)域的專家，由專家提供意見(jiàn)，司法建議中遇到的相關(guān)問(wèn)題，可以及時(shí)咨詢專家。同時(shí)，對(duì)于司法建議真正付諸實(shí)施時(shí)所能遇到的執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)，可以讓專家事先預(yù)測(cè)，有助于行政機(jī)關(guān)行政行為的科學(xué)轉(zhuǎn)化。

(四)監(jiān)督方面

1、公民方面民眾是司法建議制度的最大受益者。在具體實(shí)行上，應(yīng)當(dāng)在法院所管轄區(qū)設(shè)立司法建議的民眾監(jiān)督場(chǎng)所，以民眾推舉的代表為中心，開(kāi)展司法建議工作，對(duì)于民眾代表反饋的信息法院必須尊重，如有必要，可以將他們的意見(jiàn)附加在司法建議之中，這樣筆者相信接收司法建議的有關(guān)部門或者企業(yè)，更能從宏觀和微觀觀察他們行為的效果和收益。

2、媒體方面媒體關(guān)注的焦點(diǎn)及的信息能動(dòng)引起社會(huì)民眾的注意和關(guān)注，這有利于司法建議擴(kuò)大社會(huì)效果，有助于司法建議質(zhì)量的提高和保證。通過(guò)在報(bào)紙開(kāi)辟司法建議書(shū)專欄;定期召開(kāi)新聞會(huì);在司法方面的雜志上刊登優(yōu)秀的司法建議，以供其他法院進(jìn)行參考;在電視頻道上播放滾動(dòng)字幕，或者針對(duì)本地區(qū)有重大影響的司法建議進(jìn)行集中報(bào)道;在互聯(lián)網(wǎng)上，可以采用成立司法建議查詢網(wǎng)絡(luò)和反饋墻等其他形式，向社會(huì)公開(kāi)法院司法建議的工作信息，包括司法建議的內(nèi)容、回饋情況、政府的工作動(dòng)態(tài)等。

3、人大、黨委方面我國(guó)人大和黨委是我黨執(zhí)政性的體現(xiàn)，而且我國(guó)司法建議制度并不完善，不可避免有些司法建議存在不足或過(guò)激的問(wèn)題，故理應(yīng)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督。他們可以采取定期和不定期抽查的形式，可促使法院充分落實(shí)司法建議工作，建立并完善司法建議制度，提升我國(guó)法治的水平。同時(shí)法院也可以提出司法建議給人大和黨委，預(yù)警社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，給它們提供參考依據(jù)，對(duì)于行政機(jī)關(guān)沒(méi)有反饋而且法院和審判人員認(rèn)為確有行政機(jī)關(guān)接收反饋的必要的司法建議，可以將該種司法建議交予人大或者黨委機(jī)關(guān)，由它們參與保證司法社會(huì)服務(wù)職能的延伸，由黨政輔助共同推動(dòng)司法建議工作前進(jìn)的步伐。

三、結(jié)語(yǔ)