變成一棵樹(shù)作文精選(九篇)

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第1篇：變成一棵樹(shù)作文范文

我是一個(gè)普通的小學(xué)生，沒(méi)有什么特別，就是愛(ài)沾花惹草。見(jiàn)到那些花，我就會(huì)伸出自己的手，用力地扯下來(lái)，而我卻不理不睬。直到有一天，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

那是一個(gè)晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)那些花花草草，一邊追著我，一邊嘴里嚷嚷著：“還我命來(lái)……還我命來(lái)……還我命來(lái)……！”我突然驚醒，發(fā)現(xiàn)自己變成了一顆樹(shù)。我看了看四周，伸出自己的手，發(fā)現(xiàn)，我的手已經(jīng)變成了枯老的樹(shù)枝！我被嚇到了，我試著離開(kāi)那個(gè)地方，剛一拔腳，就發(fā)現(xiàn)我的腳早已變成樹(shù)根緊緊的去地底，像有著千萬(wàn)只手在抓著一樣，一步都邁不動(dòng)。正當(dāng)我看到這些變化時(shí)，一群小朋友沖了過(guò)來(lái)。領(lǐng)頭的先一蹦！跳到樹(shù)枝上用手抓著樹(shù)枝，然后又撕下來(lái)幾片樹(shù)葉。我感覺(jué)到一股陣陣的劇痛。然后又有一個(gè)爬上樹(shù)來(lái)，在樹(shù)上面扯下密密麻麻的樹(shù)葉，然后，弄“天女散花”。光是之前的幾小片樹(shù)葉都已經(jīng)讓我疼痛難忍，現(xiàn)在又扯下來(lái)一大片，我頓時(shí)受到疼痛的攻擊，想叫又叫不出來(lái)，真是欲生不能，欲死不能??！就在我疼痛時(shí)，我的心中傳來(lái)一個(gè)聲音，說(shuō)：“疼嗎？”我聽(tīng)到這個(gè)聲音就如抓到救命稻草般，連忙說(shuō)：“太疼了！太疼了！求求你放過(guò)我吧！”“那以后你還沾花惹草，摘樹(shù)葉，撇花瓣嗎？”我堅(jiān)決的回答：“不了！以后再也不了！”“知錯(cuò)能改，是個(gè)好孩子。我這就把你變回來(lái)！”頓時(shí)，我的心里射出一束光芒，那是象征著希望的光芒！光芒結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我又變回原來(lái)的身體了！

自從我變回原來(lái)的身體后，我見(jiàn)到我的同學(xué)去爬樹(shù)，摘樹(shù)葉時(shí)，我都強(qiáng)烈的阻止他們。對(duì)啊，植物也有生命，也有疼痛，我們不能對(duì)植物置之不理，我們要尊敬它們，因?yàn)樗鼈儯矔?huì)和我們一樣，如果有人去撕你的皮，切你的肉，你會(huì)覺(jué)得舒服嗎？

六年級(jí):黃圓圣

第2篇：變成一棵樹(shù)作文范文

媽媽從房子里走出來(lái)準(zhǔn)備找米拉做作業(yè)，卻只看見(jiàn)一棵風(fēng)中作響的小樹(shù)，還在奇怪米拉這個(gè)淘氣包不知道又跑哪里去了。米拉見(jiàn)媽媽看不到自己，神氣極了，不禁開(kāi)心得狂笑不止。

做樹(shù)的感覺(jué)真好??！不用聽(tīng)媽媽的嘮叨，不用面對(duì)做不完的作業(yè)，不用吃討厭的蔬菜……一切都是那么的自由而又新奇。

米拉很快熟悉了做樹(shù)的生活。

升格指導(dǎo)：

這篇想象作文，胡酈濤同學(xué)寫(xiě)出了米拉變樹(shù)后的新奇結(jié)果，選材獨(dú)到，語(yǔ)句也通順流暢，值得肯定。但美中不足的是小主人公米拉的感受只用開(kāi)心、狂笑、自由而新奇一筆帶過(guò)，如果能具體寫(xiě)寫(xiě)米拉發(fā)現(xiàn)自己如愿以償變成樹(shù)時(shí)、媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)他時(shí)的欣喜之情就更好了。還可以具體寫(xiě)寫(xiě)做樹(shù)的感覺(jué)如何，可以適當(dāng)用周?chē)沫h(huán)境(如藍(lán)天、白云、熏風(fēng)、飛鳥(niǎo)等)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)自己的心情。也可以詳細(xì)展開(kāi)變成樹(shù)后的具體生活。

升級(jí)稿：

太好玩了！愿望成真的感覺(jué)真好！米拉情不自禁地伸了個(gè)懶腰，“唰唰唰”抖落了一地的葉子。動(dòng)靜太大，發(fā)出的聲響把米拉自己都嚇了一大跳。

我是一棵樹(shù)了？我是一棵樹(shù)了！哈哈哈！自由咯！我想干嘛就干嘛！再也不用聽(tīng)媽媽的嘮叨了。

見(jiàn)媽媽從房里走出來(lái)，米拉神氣十足地挺直了腰板。“看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我……”

“咦，剛剛還在呢！米拉這個(gè)淘氣包又不知道跑哪玩去了？”媽媽自言自語(yǔ)地又走進(jìn)了房門(mén)。沒(méi)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處那棵“唰唰唰”作響的小樹(shù)，正是狂笑中的米拉。

做樹(shù)的感覺(jué)真好！抬頭望望頂上，天仿佛格外的藍(lán)，云也是格外的白。連迎面吹來(lái)的風(fēng)都散發(fā)著清醒好聞的香味兒?！班ооА?，風(fēng)中揚(yáng)起的樹(shù)枝是米拉揮舞的雙手，是米拉激動(dòng)的呼喊。

“頂天立地”的感覺(jué)真好！米拉又挺了挺筆直的腰板。

第3篇：變成一棵樹(shù)作文范文

（下期主題：愚人節(jié)快樂(lè)）

今天是3月12日，我們學(xué)校在這一天開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。一到山上，我就挑了一塊朝南的地方，那里陽(yáng)光充足，土質(zhì)松軟，非常適合樹(shù)木生長(zhǎng)。我和好朋友合種一棵樹(shù)苗，我搶先拿起鐵鍬，開(kāi)始挖坑?？晌覄偼诹藘上?，便上氣不接下氣了，只好和好朋友輪換。好朋友接過(guò)鐵鍬后，只見(jiàn)他手腳并用，先將鐵鍬土里，然后用腳使勁蹬，一大塊土就“搬家”了。不一會(huì)兒，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)深約20厘米的坑。我把樹(shù)苗放進(jìn)坑里并扶正，好朋友把土填進(jìn)去，再用腳踩實(shí)。我們又拎來(lái)了一小桶水，倒在樹(shù)根處?？赡且煌八芸炀捅晃樟?，我想小樹(shù)苗一定是渴壞了，于是又給它澆了兩小桶水，我仿佛看到它在拼命地吸收水分，十分暢快。雖然這次植樹(shù)活動(dòng)很累，但我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲覟榈厍蜃龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)。

我下定決心種三棵羊蹄莢樹(shù)。我使出全身力氣，扛起一棵樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑里，爸爸把樹(shù)苗扶直，我填土。填到一半時(shí)，爸爸讓我將土踩緊再接著填。為了讓羊蹄莢樹(shù)長(zhǎng)得牢固，不被風(fēng)吹倒，填完土后，我像袋鼠一樣沿著樹(shù)苗來(lái)來(lái)回回跳了幾圈。我看看周?chē)瑢W(xué)們都在干勁十足地?fù)]動(dòng)著手里的鏟子，每個(gè)同學(xué)的臉蛋都變成了紅彤彤的蘋(píng)果。雖然春寒料峭，但同學(xué)們都滿頭是汗。旁邊的草地上，大家脫下的棉衣和毛衣堆成了一個(gè)小山坡。望著一棵棵站得筆直的羊蹄莢樹(shù)，我相信，在我們的共同努力下，柳州會(huì)變得更加美麗。

第4篇：變成一棵樹(shù)作文范文

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文    水對(duì)大家來(lái)說(shuō)是很很重要的，可是如今臨立的工廠和頻頻的垃圾，破壞著水的環(huán)境。星期六的下午，爸爸帶著我去看柯橋最有名的幾個(gè)湖，看看那兒的水質(zhì)情況。

   首先我們來(lái)到北岸公園，觀察瓜渚湖的水質(zhì)情況。那里的水有點(diǎn)臟，水上漂浮著細(xì)小微生物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，微生物正在慢慢地飄蕩，水草擴(kuò)散到瓜渚湖的每個(gè)角落，時(shí)爾還能看見(jiàn)死爛的魚(yú)兒。這可是我們的母親河??！

   看完了瓜渚湖我們又去了大。小板湖，那里我看見(jiàn)了有人在垂釣，心想這里的水質(zhì)應(yīng)該不錯(cuò)吧！可是走近一看，河面上漂浮著一條死狗，還散發(fā)出陣陣惡臭味。遠(yuǎn)眺板湖，湖水不是很清澈，對(duì)岸的建筑垃圾堆如小山。只有湖面上的幾只鴨子在嬉水，也只有它們對(duì)水質(zhì)的要求不高。前面正在建造中的高樓大廈。試想，如果建成后又有更多的居民搬進(jìn)去，那對(duì)板湖將是更大的考驗(yàn)。無(wú)數(shù)的垃圾和生活污水會(huì)不斷地流入湖中?？上驳氖俏覀?cè)诖髽堑膶?duì)面看到了治理板湖的項(xiàng)目正在建造中，希望他能還給板湖一個(gè)更好的明天。

   最后一站，是我爺爺奶奶的家————安昌古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)的水系很發(fā)達(dá)，但古鎮(zhèn)的水質(zhì)讓人擔(dān)憂。河面上有幾條烏篷船在清理河道上漂浮的垃圾，但河水以成綠色，聽(tīng)古鎮(zhèn)的老伯伯講：“以前這水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦成堆，而現(xiàn)在印染廠的污水排放和不講衛(wèi)生的亂丟垃圾，這水就成這樣了。”我低頭仔細(xì)一看，啊，那水不僅渾濁而且很臭。爸爸說(shuō)：“如果長(zhǎng)年居住在這種環(huán)境下就會(huì)得很多病。”

   想想去年到過(guò)的千島湖，那清澈而帶有甘味的湖水讓我難以忘懷，看看我的家鄉(xiāng)，到處是渾濁而帶有臭味的水質(zhì)，使我感到責(zé)任重大，保護(hù)水環(huán)境從我做起，大家一起努力，還大地一個(gè)清潔的環(huán)境。讓水變得靈氣十足！

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文  

   我們大家應(yīng)該都知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！

   我們生活的地球是很脆弱的，地球上的自然資源也是有限的，如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境和地球的話，我們生活的地球一定會(huì)變的更美好！

   保護(hù)環(huán)境從我做起從我們大家身邊的小事做起吧！

   保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)地球還是間接的保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，如果環(huán)境被破壞的話，那么我們賴以生存的家園就很有可能被沙漠吞噬 ！

   我在這里向全世界的人們呼吁 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé) ！ 如果我們還在這樣的破壞環(huán)境的話，我們的家園即將遭到崩潰 。 那時(shí)我們便沒(méi)有去處了， 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé) ， 從小事開(kāi)始作起吧，

   如我們不亂扔垃圾， 隨地吐痰等。

   保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文    大家都知道，人們把垃圾們稱為壞蛋，破壞地球的不良分子，但是，要知道垃圾是無(wú)辜的，只是大家并沒(méi)有好好的利用垃圾，分類(lèi)垃圾。

   雖然我們亂扔垃圾，現(xiàn)在有環(huán)衛(wèi)工人來(lái)幫我們掃，但光光有環(huán)衛(wèi)工人還不夠，我們更要自覺(jué)，只要我們自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)適合的垃圾桶，這樣一來(lái)垃圾分類(lèi)好了，垃圾們就可以變廢為寶了，這不僅可以減少污染，還可以保護(hù)環(huán)境。還可以提高地球資源的利用效率。這樣一分，世界會(huì)美十分。要知道，一噸紙等于一棵樹(shù)，如果我們浪費(fèi)一噸紙就是浪費(fèi)一棵樹(shù)，如果我們每人都這樣，那世界會(huì)變成是么樣，我們城市還有綠色嗎？小動(dòng)物還有家嗎？

   我們以前從來(lái)就沒(méi)有重視過(guò)垃圾分類(lèi)，所以垃圾桶還少，所以導(dǎo)致垃圾滿大街都是垃圾。垃圾桶也變成了一道靚麗的＂風(fēng)景線＂，垃圾桶夜變成了一個(gè)＂花花世界＂里面有電池、飲料瓶，你要什么他都有。我們知道電池等有害垃圾，放在地下幾千年才能全部化解。那不是為我們的后代留下危害了嗎。

第5篇：變成一棵樹(shù)作文范文

鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)陳思磊

黃崗山位于家鄉(xiāng)鉛山縣的南部，與福建交界處。最高峰海拔2158米，是華東最高峰，如果眼力好的話，據(jù)說(shuō)站在上面能看見(jiàn)大半個(gè)中國(guó)呢！

黃崗山的植物分布可神奇了，山腳上是常?的闊葉林帶，越向高處走，樹(shù)越矮小。半山腰是闊葉林和針葉樹(shù)的混合帶，到了1900高的地方全是針葉林，再往上走就是低矮的落葉樹(shù)，山頂卻看不見(jiàn)一棵樹(shù)，全是厚厚的草甸。草很厚可以淹沒(méi)一個(gè)成年人的膝蓋，往上一躺，就好像躺在席夢(mèng)思床上彈了起來(lái)。

黃崗山上的云霧是迷人的，乳白色的云霧在山谷間滾動(dòng)，只露出一座座山峰的山頂，就像是茫茫大海之中的小島。不經(jīng)意間，一陣風(fēng)把霧吹走了，霧繞在你身邊，你仿佛一伸手就可以抓住以把霧似的。在云聚集最多的地方是一個(gè)深不見(jiàn)低的懸崖，懸崖上長(zhǎng)滿了樹(shù)，仍一塊石頭下去，根本聽(tīng)不見(jiàn)落地的聲音。

黃崗山日出很壯觀。在太陽(yáng)出來(lái)之前，云是一片黑色的，漸漸的，變成了灰黑，灰藍(lán)暗紅，橙色。山谷在太陽(yáng)的照耀下，變成了橙紅色，漸漸的，太陽(yáng)出來(lái)了，把山谷照成了紅色。

第6篇：變成一棵樹(shù)作文范文

四 法

一、敘述

就是以生動(dòng)的敘述之筆來(lái)結(jié)尾。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例1：下課了，同學(xué)們還沉浸在興奮之中。頂數(shù)趙磊同學(xué)最有心，他用手機(jī)拍下了黑板上的圖畫(huà)，說(shuō)是要傳到電腦上，以便“永久留存”。

例2：劉明2587先生致謝后轉(zhuǎn)身就走，他要盡快地把兒子的名字告訴妻子，連怎么對(duì)妻子說(shuō)都想好了：“親愛(ài)的，咱兒子叫劉洋哆來(lái)咪發(fā)唆……”

例1是優(yōu)秀習(xí)作《難忘的一課》一文的結(jié)尾。通過(guò)對(duì)趙磊同學(xué)“有心”之舉的生動(dòng)敘述來(lái)表現(xiàn)“難忘”之情，不僅內(nèi)容很切題，形式也非常巧妙，有引人入勝之效。例2是優(yōu)秀習(xí)作《兒子的名字叫劉洋12345》一文的結(jié)尾。通過(guò)對(duì)劉明2587先生言談舉止的生動(dòng)敘述，既自然地收束了全文，也給讀者留下了豐富的想象空間。

二、描寫(xiě)

就是以傳神的描寫(xiě)之筆來(lái)結(jié)尾。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例3：這時(shí)候，太陽(yáng)從云層里鉆了出來(lái)，大江在一瞬間變成了一條多彩的綢帶，那艘貨船還在向著既定的目標(biāo)奮力前進(jìn)……

例4：安放好爺爺?shù)墓腔液泻?，風(fēng)停了，雪住了，夕陽(yáng)從云層底下鉆了出來(lái)。陽(yáng)光是那樣的柔和，給周?chē)囊磺卸煎兩狭说慕鹕?。恍惚中，我覺(jué)得那像極了爺爺?shù)难劬Γ⑿χ?，有著那樣一種親和的魅力！

例3是優(yōu)秀習(xí)作《成績(jī)之后》一文的結(jié)尾。例4是考場(chǎng)佳作《夕陽(yáng)最美》一文的結(jié)尾。兩段結(jié)尾都是傳神的描寫(xiě)之筆，都是在以景寫(xiě)人，都做到了情景交融。以例3為例，“太陽(yáng)……鉆了出來(lái)”，說(shuō)明“我”的心底已經(jīng)透亮；把大江比作多彩的綢帶，說(shuō)明“我”已經(jīng)從煩悶中走出來(lái)；“貨船……奮力前進(jìn)”，則暗示著“我”不屈不撓的決心。

三、抒情

就是以真摯的抒情之筆來(lái)結(jié)尾。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例5：試問(wèn)，正在遠(yuǎn)方守候佳音的爸爸媽媽，你們難道真的不知身為人子的財(cái)富究竟是什么嗎？

例6：一棵樹(shù)就是一本書(shū)，一棵樹(shù)更像一個(gè)人，每個(gè)人都應(yīng)該成為一棵生命樹(shù)！

例5是考場(chǎng)佳作《心靈的財(cái)富>手上的財(cái)富》一文的結(jié)尾，字面上用的是“試問(wèn)”，實(shí)際上是在喝問(wèn)，質(zhì)問(wèn)，因?yàn)榭忌呀?jīng)把自己對(duì)爸爸媽媽不盡孝道的行為的憤懣、惱怒之情毫不掩飾地表達(dá)了出來(lái)，所以給人以很強(qiáng)的感染力和震撼力。例6是考場(chǎng)佳作《與大樹(shù)并肩而行》一文的結(jié)尾，考生以真摯的抒情之筆繼續(xù)對(duì)大樹(shù)的精神予以贊美，對(duì)與大樹(shù)并肩而行的意義予以揭示，并向讀者發(fā)出了強(qiáng)有力的號(hào)召――“每個(gè)人都應(yīng)該成為一棵生命樹(shù)”，其導(dǎo)向作用非常明顯。

四、議論

就是以果斷的議論之筆來(lái)結(jié)尾。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例7：世間萬(wàn)物，美者甚多，在我看來(lái)童年最美。

例8：這是多么誠(chéng)懇的忠告??！當(dāng)你在追求成功的過(guò)程中遇到暫時(shí)困難的時(shí)候，就嘗試著改變一下自己吧！成功會(huì)出現(xiàn)在“改變”之后。

例7是考場(chǎng)佳作《童年最美》一文的結(jié)尾?？忌怨麛嗟淖h論之筆既言簡(jiǎn)意賅又明白無(wú)誤地告訴我們，盡管世間萬(wàn)物“美者甚多”，但在“我”看來(lái)還是“童年最美”，如此結(jié)尾，既重申了自己的觀點(diǎn)，又達(dá)到了與文章標(biāo)題相照應(yīng)之目的。例8是優(yōu)秀習(xí)作《成功，需要不斷地改變自己》一文的結(jié)尾?！斑@是”句承上而來(lái)，是對(duì)上文的總結(jié)歸納；“嘗試著改變一下自己吧”“成功會(huì)出現(xiàn)在‘改變’之后”等語(yǔ)句，則用果斷的議論之筆直接向人們發(fā)出倡議，既深化了文章主題，又使文章說(shuō)服力大增。

四 要

一、要緊扣題旨。

好的作文結(jié)尾，不僅要做到呼應(yīng)前文，總結(jié)全文，還要做到緊扣題旨，點(diǎn)明題旨。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例1：“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者！”――這就是我的承諾。

例2：朋友，雖說(shuō)朋友之間不言謝，但我仍要真誠(chéng)地向你說(shuō)一聲：“謝謝！”

例1是中考佳作《這是我的承諾》一文的結(jié)尾。該結(jié)尾是緊扣題旨的，其中引用部分意在照應(yīng)開(kāi)頭，重申題旨，“這就是”句則明確點(diǎn)題。例2是中考佳作《朋友，我要說(shuō)聲謝謝你》一文的結(jié)尾。該結(jié)尾也是緊扣題旨的，“雖說(shuō)”句宕開(kāi)一筆，但沒(méi)有離開(kāi)“朋友”這一話題，“但”字句既點(diǎn)明了主旨，又照應(yīng)了文題，使文章渾然一體。

二、要簡(jiǎn)短有力。

好的作文結(jié)尾，不僅要做到言簡(jiǎn)意賅，短小精悍，還要做到干凈利落，剛勁有力。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例3：其實(shí)，做一個(gè)好人并不是有多難，關(guān)鍵在于你怎樣去做。一個(gè)有利于社會(huì)的人，就是一個(gè)好人。

例4：諸位看官：人，才是活寶貝呀！

例3是中考佳作《怎樣做一個(gè)好人》一文的結(jié)尾，該結(jié)尾是簡(jiǎn)短有力的，“其實(shí)”一句承上而來(lái)，自然收束前文議論，態(tài)度明確、不容置疑地亮出了自己的觀點(diǎn)。例4是中考佳作《比富》一文的結(jié)尾，該結(jié)尾更加簡(jiǎn)潔有力，“諸位看官”有總結(jié)全文、提請(qǐng)注意的意思，后面的一句話則是對(duì)“比富”結(jié)果的高度概括，具有豹尾般的聲響和力量。

三、要耐人尋味。

好的作文結(jié)尾，不僅要做到耐人咀嚼，啟人心智，還要做到“言有盡而意無(wú)窮”。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例5：試問(wèn)，正在遠(yuǎn)方守侯佳音的爸爸媽媽，你們難道真的不知身為人子的財(cái)富究竟是什么嗎？

例6：老者蹣跚地走了?？粗料氯サ南﹃?yáng)，年輕人幡然醒悟：對(duì)呀！明天的太陽(yáng)依舊會(huì)升起，那必將又是一個(gè)艷陽(yáng)天……

仍以上文提到的《心靈的財(cái)富>手上的財(cái)富》一文的結(jié)尾為例，該結(jié)尾情真意切、耐人咀嚼，既表達(dá)了“孝心無(wú)價(jià)”的主題，又表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的質(zhì)問(wèn)、嘲諷。例6是中考佳作《人生的財(cái)富》一文的結(jié)尾，該結(jié)尾引人深思、耐人尋味，“太陽(yáng)依舊會(huì)升起”“又是一個(gè)艷陽(yáng)天”等表述，既是寫(xiě)實(shí)，更有所比喻，有所象征；既是寫(xiě)景，更是寫(xiě)人，把年輕人的“幡然醒悟”形象化了。

四、要富有文采。

好的作文結(jié)尾，不僅要做到形式新穎，語(yǔ)言優(yōu)美，還要做到彰顯個(gè)性，彰顯文采。請(qǐng)看下面的結(jié)尾――

例7：讓我們一起為你的理想火箭“倒計(jì)時(shí)”：十！九！八！……三！二！一！

起飛??！

第7篇：變成一棵樹(shù)作文范文

當(dāng)涼爽的秋風(fēng)夫便每一寸方土?xí)r，樹(shù)兒挺直了腰桿;抬高了頭;每一個(gè)耷拉著腦袋的孩子們也揚(yáng)起了笑臉;麥地里的玉米稈也伸長(zhǎng)了脖子。一派欣欣向榮的萬(wàn)物抖擻圖，秋給大地帶去了清涼，洗去夏日的浮躁和疲倦。這里給大家分享一些關(guān)于以秋天的風(fēng)景作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

以秋天的風(fēng)景作文600字1秋天是金黃的，是豐收的;秋天是涼爽的，是快樂(lè)的;秋天是湛藍(lán)的，是芳香的。

秋天，田里金黃的玉米襯著各色的果樹(shù)，五光十色，它們的香味兒掠過(guò)一座座山峰、一片片田野吹進(jìn)了小朋友們的鼻子，吹開(kāi)了小動(dòng)物們的味蕾;它們乘著秋風(fēng)，像一個(gè)個(gè)小精靈歡蹦亂跳地鉆進(jìn)每個(gè)人的心里。聞到這種香味兒，怎能不讓人神清氣爽呢!

秋天，伴著農(nóng)民伯伯歡樂(lè)的笑臉，秋天伴著賣(mài)水果阿姨的開(kāi)心笑臉，秋天伴著小伙伴們活潑的笑臉，秋天伴著每一個(gè)人的笑臉……農(nóng)民伯伯站在田野上，高聲唱著他們豐收的歌兒，他們知道一年來(lái)他們的辛苦是有成果的!

秋天，一陣風(fēng)吹過(guò)，馬路上、田野里的人一個(gè)個(gè)都停下腳步，讓秋風(fēng)盡情吹拂自己，嘴里喊著：“來(lái)吧!來(lái)吧!”

秋天是快樂(lè)的。廣場(chǎng)上，公園里遍布著小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，人們一遍遍細(xì)細(xì)品味，一遍遍低聲談著：“好一個(gè)秋天!”

秋天，湛藍(lán)的天空不時(shí)還有幾場(chǎng)蒙蒙的秋雨。雨滴像一個(gè)個(gè)從天上降落人間的仙女，送來(lái)一陣陣涼意。人們坐在陽(yáng)臺(tái)上，向窗外望去，在時(shí)空間感受季節(jié)的美好。

秋天里，開(kāi)了。它雖然不如玫瑰那么高雅，沒(méi)有月季那么有氣質(zhì)，可是它是那么的不怕嚴(yán)寒，她用嬌小的葉子，不斷向秋風(fēng)發(fā)起挑戰(zhàn)。

秋天是農(nóng)民伯伯的節(jié)日，是小朋友們的樂(lè)園，是在舞臺(tái)，是盛夏過(guò)后支撐在天地間的涼亭。它帶走了夏天的酷熱，送來(lái)了豐收的喜悅，也勾起人們對(duì)美好生活的自足與期盼。

這樣的季節(jié)，能不讓人歡欣嗎?

以秋天的風(fēng)景作文600字2家鄉(xiāng)到處有秋天，不信你看:

家鄉(xiāng)的天空有秋天，天空比春天更加湛藍(lán)，透亮，像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。天空上白云朵朵，有的像可愛(ài)的小兔子，有的像活潑的小猴子，有的像正在奔馳的馬兒。白云多彩多姿，千變?nèi)f化，美極了!天空上大雁一會(huì)兒排成”一”字飛，一會(huì)兒排成”人”字飛，它們一直飛，飛，飛，它們要飛到南方去過(guò)冬。

家鄉(xiāng)的樹(shù)林有秋天。樹(shù)木大部分變黃了，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片黃黃的樹(shù)葉落了下來(lái)，像無(wú)數(shù)只黃蝴蝶在飛舞，然后它們落到大樹(shù)地下——回歸大樹(shù)地下的根。有句話叫:落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?，F(xiàn)在的情景真是:落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)。楓樹(shù)葉變紅了，看到這火般的楓樹(shù)林，人們不禁會(huì)想起唐代大詩(shī)人杜牧的詩(shī):停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。只有松柏一點(diǎn)也不怕寒冷，在秋風(fēng)陣陣吹過(guò)的時(shí)候變得更加蔥翠，翠綠。

家鄉(xiāng)的田野有秋天。稻田變黃了，像鋪了一地金子。高梁紅了，紅得像一個(gè)個(gè)燃燒的火把，又像一個(gè)個(gè)紅著臉的少女害羞地低下頭。棉花變白了，像一朵朵天上潔白無(wú)瑕的云，又像冰天雪地里潔凈的雪。這些熟透了的莊稼，用自己豐滿的果實(shí)，來(lái)回報(bào)農(nóng)民伯伯的辛勤培育。

家鄉(xiāng)的果園有秋天。秋姑娘給果娃娃們打扮起來(lái)。她給蘋(píng)果娃娃換上紅衣裳，給桔子弟弟換上黃衣裳，給柿子弟弟也換上了紅衣裳。像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠。旁邊那穿著半青半黃衣服的石榴妹妹急了，秋姑娘好像明白了她的意思，立刻給石榴妹妹換上了一件紅褐色的衣裳，石榴妹妹笑了，有的笑開(kāi)了嘴，有的笑破了肚皮，露出了滿滿的籽。

秋天在校園、在田野、在森林、在各個(gè)角落、秋天的風(fēng)光是無(wú)限的，秋姑娘的禮物是美好的，讓我們留住秋天。

以秋天的風(fēng)景作文600字3我愛(ài)家鄉(xiāng)百花爭(zhēng)艷的春天，愛(ài)家鄉(xiāng)那濃蔭如蓋的夏季，愛(ài)家鄉(xiāng)那粉裝玉砌的銀冬，但更愛(ài)家鄉(xiāng)那五彩斑斕的金秋。

家鄉(xiāng)的秋天，天高云淡，風(fēng)和日麗，楊樹(shù)發(fā)出“沙沙”的響聲，仿佛告訴人們：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了!”一陣秋風(fēng)吹過(guò)，地里變成豐收的海洋，金黃的稻子笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米棒也掩飾不住自己的喜悅，露出了金黃的牙齒。山坡變得斑斕多彩了。山開(kāi)了，粉的、紅的、白的，這兒一簇，那兒一簇的，開(kāi)得那么紅火，那么熱鬧。

山風(fēng)吹過(guò)，花香沁人心脾。酸棗也紅了，掛在枝頭，如珍珠，似瑪瑙，讓人喜歡到心底。摘一個(gè)，放到嘴里一咬，甜里帶著酸，不知不覺(jué)中，醉倒了你的牙。山間的溪水更清了，溪底的沙石清晰可見(jiàn)，小魚(yú)兒自由自在地在水中嬉戲，它們有時(shí)靜止不動(dòng)，有時(shí)又鉆到了巖石底下。還有那雪白雪白的棉花，黃澄澄的柿子，紅艷艷的蘋(píng)果……

遠(yuǎn)處，走來(lái)一群群歡樂(lè)的人們，有白發(fā)蒼蒼的老人，有歡奔亂跳的孩子，自然，更有許多朝氣蓬勃的年輕人。他們到哪里去呢?噢，原來(lái)是去秋游?？窗?在稻田邊，玉米地旁，大樹(shù)下，小溪邊，山坡上……

有多少人，手捧照相機(jī)在拍照。那是學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”們正在采集標(biāo)本，他們小心翼翼地拾起地上的一片樹(shù)葉，夾在本中，大概是想留下秋天的記憶吧!你看，那幾位身背挎包，手提旅行袋的人，可能是剛從外地打工回來(lái)的吧!他們顧不上喝一口水，就風(fēng)塵仆仆地來(lái)到田間，腳步是那么匆忙，臉上充滿興奮和喜悅。啊!說(shuō)明白了，他們和我一樣愛(ài)家鄉(xiāng)的金秋。

是的，家鄉(xiāng)的秋天是迷人的!但是，朋友，你知道這迷人的景色是誰(shuí)裝點(diǎn)的嗎?——是勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。

當(dāng)春風(fēng)剛剛吹綠家鄉(xiāng)，勤勞智慧的家鄉(xiāng)人就播下豐收的種子，用辛勤的汗水，澆灌金秋的果實(shí)。正是由于家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)，才有了這美麗的金秋。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的金秋，但我更愛(ài)勤勞的家鄉(xiāng)人。每當(dāng)我面對(duì)這喜人的豐收季節(jié)心中總是充滿了激動(dòng)的遐想，我多么想變成一片火紅的柿葉，去增添秋天的美麗。如果我是畫(huà)家’，我會(huì)把金秋描繪;如果我是詩(shī)人，我要為它獻(xiàn)上最美的詩(shī)句;如果我是園林藝術(shù)家，我會(huì)把家鄉(xiāng)的金秋打扮得更加美麗。

以秋天的風(fēng)景作文600字4我喜歡鮮花遍地的春天，但我更喜歡果實(shí)累累的秋天。當(dāng)我看到一片黃葉從樹(shù)上緩緩落下來(lái)時(shí)，我就知道秋天來(lái)了。這就是“一葉知秋”吧。

深秋的天是那么高，那么藍(lán)。潔白的云朵飄浮在天空中，有的像一只小白貓，有的像一條長(zhǎng)龍，還有的像一座房子，好似頑皮小姑娘多變的臉。群雁一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，整齊地向南方飛去。這時(shí)，也許會(huì)有一架飛機(jī)在你的視線里“嗖”了一聲，向遠(yuǎn)處飛了過(guò)去。

當(dāng)我走進(jìn)田野時(shí)，我看到的是一片豐收的景象。金黃色的玉米頂端長(zhǎng)著紅胡須，很像它的頭發(fā);胖胖的玉米很像他的身體;玉米身上的皮很像它的綠衣服。你不覺(jué)得它像個(gè)活潑可愛(ài)的小孩嗎?高粱漲紅了臉，谷子笑彎了腰，一片片的大豆籽粒飽滿，雪白的棉花開(kāi)滿枝頭，像一朵朵白云嵌滿綠野。秋天真不愧是豐收的季節(jié)。

秋天，來(lái)到了果園里。那紅通通的蘋(píng)果，像小燈籠一樣掛滿枝頭;那黃澄澄的鴨梨，像擠在一起的胖娃娃。再看那又大又綠的葡萄葉下，有紫灰的、暗紅的、淡綠的……五光十色，痕像一個(gè)個(gè)晶瑩的瑪瑙。我站在果園里，果子的方向撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

菜園里，農(nóng)民伯伯們正在收割白菜和青菜。白菜和青菜可新鮮著呢，一吃，讓人流連往返。白菜和青菜不光好吃，而且還對(duì)人體有益。只要你每天吃很多白菜、青菜，你以后會(huì)很少感冒。我不太喜歡吃白菜、青菜，所以經(jīng)常感冒。一定要多吃白菜和青菜哦。

秋天，美麗的花園里開(kāi)滿了鮮艷的花朵。有、喇叭花、月季花……五彩繽紛，爭(zhēng)齊斗艷。其中要數(shù)最美了。你看，那碧綠的葉子，襯托著金黃的花瓣，仿佛一位仙女穿著鉆石鑲嵌的連衣裙。喇叭花真像一個(gè)小喇叭，喇叭花的名字就這樣由此得來(lái)的。

山坡上，種著密密麻麻的山棗，它們悄悄地把自己的“臉蛋”染成大紅色。從高處往下看，漫山遍野都是一片深紅色，真不愧是“滿山紅”呀!它賽過(guò)了秋天的楓葉，也賽過(guò)了早晚的云霞。

小河邊，樹(shù)木郁郁蔥蔥。涼涼的小河水帶著魚(yú)兒的興奮旋轉(zhuǎn)著波濤。一條條肥碩、活潑的魚(yú)，嬉戲相樂(lè)，濺起一圈圈圓的漣漪。有時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)人影會(huì)閃電般地逃開(kāi);有時(shí)，魚(yú)兒好像要跟人們玩耍似的。

我愛(ài)秋天!

以秋天的風(fēng)景作文600字5一眨眼，又到了秋天。秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。我們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。她用袖子拂去夏日的炎熱，卻將沉甸甸的果實(shí)，奉獻(xiàn)給人類(lèi)。

秋風(fēng)悄聲無(wú)息地來(lái)了，她舒緩了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，催熟了田野的糧食，吹醒了沉睡的花苞，吹涼了人們內(nèi)心的急躁。她干完這些活后悄悄地走了，正如她悄悄地來(lái)不帶走一絲涼意。

秋雨悄悄地來(lái)了，她滋潤(rùn)了干涸的河水，滋潤(rùn)了冒煙的田野，滋潤(rùn)了田野里的果實(shí)，滋潤(rùn)著人們的心田。悄悄地，那綿綿的秋雨走了，正如她悄悄地來(lái)，不帶走一滴涼水。

秋天的太陽(yáng)在幾場(chǎng)秋雨后悄悄的來(lái)了，她照暖了半開(kāi)的花，照干了地上的積水，照暖了那瑟瑟發(fā)抖的糧食，照亮了人們黑暗的心靈。過(guò)了一會(huì)兒她走了，正如她悄悄地來(lái)，不帶走一片云彩。

秋天來(lái)了，、桂花、芙蓉花又開(kāi)了，那朵朵金黃橙紅的桂花，在學(xué)校里爬了滿樹(shù)，那小巧的花兒，的也不過(guò)只是一個(gè)指甲蓋那么大，那老桂花不說(shuō)香飄十里，反正整個(gè)校園都沉浸在桂花香里。雖然不是很香，但外表可比桂花漂亮多了，那細(xì)長(zhǎng)的花瓣，大都是金黃色的，頗像天空中炸開(kāi)的五彩繽紛的煙花。芙蓉花最傲慢，一天到晚穿著一件粉紅色的裙子，把頭抬著高高的，那明明就是皇宮里的小公主嘛。

秋天爭(zhēng)氣的果實(shí)也上場(chǎng)了，一個(gè)個(gè)飽滿新鮮，皮上還掛著幾顆水滴，剝開(kāi)果實(shí)，濺出滴滴果汁。那水盈盈的果實(shí)咬下一口，一股甘甜的滋味涌上心頭。那果園里花花綠綠的果實(shí)高掛枝頭，老遠(yuǎn)就聞到一股果實(shí)的芳香。田野里，莊稼早已成熟，小麥、高粱、水稻，一筐又是一筐，引得蝴蝶在莊稼上面飛來(lái)飛去。

秋天來(lái)了，動(dòng)物們也不閑著，因?yàn)椴痪?，冬天就要?lái)了，如果現(xiàn)在不準(zhǔn)備糧食，那冬天，豈不是要餓死。一只松鼠在樹(shù)上爬上爬下，尋找食物，他們從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)，從另一棵樹(shù)再跳向遠(yuǎn)方。一會(huì)兒他們又回來(lái)了，只是手里捧了一堆堅(jiān)果，一邊走一邊敲，到窩里，只剩下一半。幾只胖乎乎的大熊在家邊走來(lái)走去，尋找蜂蜜，其中兩只大熊回來(lái)了，一手拿著一個(gè)蜂窩準(zhǔn)備過(guò)冬啦。

一群小朋友正在秋游，他們穿的服裝一致，步履一致，手里拿著零售，一邊走路一邊聊天，不亦樂(lè)乎。

看到美麗的秋天，我的心情非常自豪，這就是我們祖國(guó)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天，我為有著如此美好河山的祖國(guó)而驕傲。

第8篇：變成一棵樹(shù)作文范文

高考滿分作文范文800字：水殤

——沙漠背后的淚與歌

曹思瑜

炙熱的空氣充盈著廣袤的荒漠，灼人的風(fēng)猶如洶涌的波濤、排空的怒浪，席卷每一寸黃沙。

沒(méi)有了水，生命都將要干枯了。

當(dāng)我站在滾燙的沙漠之上，滿目的金*從腳底向四面八方鋪開(kāi)，直到與天相接的地平線，才惺惺地停止，像是有生命一般，狂妄地、放肆地、以勢(shì)不可擋的疾速吞噬掉大地的一角。荒蕪、空曠，那種壓榨著生命縮水的氣息，好像漫天飛舞的細(xì)沙一般，那么惱人，卻又是那么駭人。

不知何時(shí)，蒼穹之中，壓抑的陰霾聚攏了來(lái)。高懸天空的火球，被荒涼的淺灰代替了，那熱浪卻不肯消散，變本加厲，張牙舞爪地?fù)镒咭恍腥烁煽莸男摹?/p>

這還叫旅游？一眼望去，從這個(gè)山丘蔓延到那個(gè)山丘的單調(diào)的*，好像是惑人的夢(mèng)魘。

“馬上就到了?！睂?dǎo)游口中的這句話重復(fù)了上百十遍，“來(lái)沙漠玩，就是這樣的?？纯淳W(wǎng)上的那些圖片，沒(méi)有一張不壯麗，不漂亮的，真來(lái)了，走著走著就覺(jué)得煩了。人創(chuàng)造出來(lái)的‘美景’，總比自然造的要遜色些?！?/p>

“什么叫‘人創(chuàng)造出來(lái)的’？”我擰開(kāi)瓶蓋喝了口水，嗓子都快干熱得冒出煙來(lái)，一瞬間的溫潤(rùn)淌過(guò)后，又變回老樣子了。

“大部分沙漠呀，是后生，就算是老早就有的，哪一個(gè)比得上現(xiàn)在的那么大。”他說(shuō)著，抹了把額頭上的汗，“都是人讓沙漠變得一眼望不到邊的。我家?guī)状硕忌谶@里長(zhǎng)在這里，現(xiàn)在跟你說(shuō)，不信是很正常的。我姥爺?shù)母赣H小時(shí)候，有些外面的人就來(lái)這里買(mǎi)木材，當(dāng)時(shí)窮，為了過(guò)上好日子，一大村人都去砍樹(shù)。到了后來(lái)，外面的商人索性自己來(lái)砍。這地方本來(lái)就有一片小范圍的沙地，后來(lái)就越來(lái)越大。因?yàn)槿嗽絹?lái)越多，一開(kāi)始并沒(méi)有察覺(jué)到什么異樣。可是當(dāng)村子里的那條河愈漸干涸，還被嚴(yán)重污染的時(shí)候……唉，然后不就成了這樣?！?/p>

“是這樣啊?！蔽也恢撛趺凑f(shuō)，只覺(jué)得混亂的思緒里，衍生出一股悲哀。

“現(xiàn)在哪里早就沒(méi)人居住了。沒(méi)了水，還怎么活呢。”他長(zhǎng)舒了一口氣，“好歹，現(xiàn)在來(lái)旅游的人越來(lái)越多了，這里，也不會(huì)顯得太荒涼?！?/p>

或許，腳下的黃沙，正是導(dǎo)游口中昔日的樹(shù)林吧。導(dǎo)游畢竟是導(dǎo)游，誰(shuí)知道這說(shuō)的有幾分是真實(shí)的呢？但，我終究無(wú)法否定樹(shù)林過(guò)度到沙海的變遷。這樣的旅游，背后埋藏著多少大自然干枯的淚水。難道面對(duì)無(wú)際的飛沙走石，我們還要感嘆這人類(lèi)自己創(chuàng)造的“豐功偉業(yè)”么！

黃昏，天際間，陰霾被染上了緋紅的光暈，綿延的沙丘一層一層退卻了棱角，融入了渾厚的霧色。熱浪熄了那股熾熱，帶著細(xì)密的沙粒，從渾濁的暮色中沉淀下來(lái)。干燥的空氣，始終沒(méi)有一絲滋潤(rùn)。那片甘霖，永遠(yuǎn)不會(huì)屬于沙漠。不，是永遠(yuǎn)不會(huì)屬于人類(lèi)的沙漠。當(dāng)人類(lèi)把漆黑的墨汁傾倒進(jìn)河流、湖泊、大海的那一瞬間，就注定了要受到懲罰。自然是寬容的，因?yàn)?，它用淚水一次又一次乞盼著喚醒人類(lèi)，可是，直到淚水也干涸了，地球仿佛也要干涸了。要是每個(gè)人再?zèng)]有節(jié)制地濫用水源，多少的湖泊將在瞬間化為漫天黃沙！醒醒吧，當(dāng)?shù)厍蜃兂缮衬?，人?lèi)的眼淚只會(huì)是無(wú)盡的嘲諷。

沙漠小鎮(zhèn)的另一邊，有一泓被黃沙掩蓋了的清泉。我是多么想驅(qū)走那頑固的沙粒，讓那悠揚(yáng)的，天籟般的聲音，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地唱下去……

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高考滿分作文范文800字：五姑娘

我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著中華民族的深層文化基因，凝聚著民族智慧，聯(lián)結(jié)著民族情感，它是中華民族精神文化的重要標(biāo)識(shí)，內(nèi)含著民族特有的思維方式、想象力和文化意識(shí)，承載著我國(guó)各民族、各地區(qū)文化生命的密碼，是體現(xiàn)中華民族文化身份和文化主權(quán)的基本依據(jù)。

而在我們嘉善地區(qū)，也有一項(xiàng)嘉善田歌被列入浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。那就是田歌劇《五姑娘》?！段骞媚铩芬云漉r明的反封建社會(huì)主題、生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人物形象、強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，藝術(shù)地再現(xiàn)了長(zhǎng)工徐阿天和五姑娘的愛(ài)情悲劇，并由此展示了當(dāng)時(shí)廣闊的杭嘉湖一帶城鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：風(fēng)俗習(xí)慣、人情掌故、道德*、湖光景物、勞動(dòng)場(chǎng)面乃至官府衙門(mén)等，是一卷錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)畫(huà)卷。

五姑娘與徐阿天的愛(ài)情悲劇發(fā)生在清朝咸豐年間。五姑娘的家在嘉善縣洪溪鄉(xiāng)塘東村方家濱。她姓楊，父母早亡，家里只有一個(gè)哥哥叫金元。因她排行老五，所以叫五姑娘。徐阿天是嘉善縣東濱人。徐阿天在五姑娘家當(dāng)長(zhǎng)工，兩人日久生情，一日在分湖畔對(duì)歌私訂終身。不料此事被五姑娘嫂子發(fā)覺(jué)，她暗箭傷人，惡意，徐阿天被趕出門(mén)，五姑娘也被哥嫂鎖在磨房，逼她自盡。五姑娘在姐姐的幫助下逃出家，和徐阿天相會(huì)，二人逃離虎口，跑到了人少多山田、楊梅批粑生滿山的洞庭西山?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，徐阿天被五姑娘嫂子誣陷，被抓進(jìn)蘇州大牢，五姑娘又被抓回家中，五姑娘忿而自盡，被埋在義冢灘，然而尸首卻被挖出，暴曬荒野。徐阿天出獄后，按當(dāng)時(shí)陋習(xí)，被折斷了腳筋，只好搖只敲梆船乞討度日。他一直陪伴著五姑娘的牌位了度余生……

一位姓顧的農(nóng)民裁縫師傅，在為五姑娘做落棺材的衣裳時(shí)，首先以十二月花名的形式，把五姑娘和徐阿天的愛(ài)情悲劇編成山歌。這幕悲劇，本身具有強(qiáng)烈的人民性，引起了人們對(duì)封建不合理婚姻制度的憤恨，對(duì)五姑娘、徐阿天的同情，被傳頌一時(shí)。

如今，《五姑娘》已被拍成了音樂(lè)劇。音樂(lè)劇中《五姑娘》的創(chuàng)作意圖，把某種傳統(tǒng)民間藝術(shù)改編成時(shí)尚的舞臺(tái)藝術(shù)形式，使它煥發(fā)出新的生命力。實(shí)際上，這是一次依據(jù)田歌的音樂(lè)素材和民間傳說(shuō)故事重新結(jié)構(gòu)的新創(chuàng)作。它所歸屬的音樂(lè)劇這一藝術(shù)品種，集歌、舞、演于一體，音樂(lè)上口，形式感強(qiáng)，情節(jié)簡(jiǎn)單，表現(xiàn)手法多樣，幾十年來(lái)風(fēng)靡歐美，深受大眾喜愛(ài)。但五姑娘的故事還是從心靈上震撼著我們，提醒我們要謹(jǐn)記封建社會(huì)的黑暗，以寄托人民渴望自由的思想。

高考滿分作文范文800字：面對(duì)孤獨(dú)

在我的童年時(shí)期，我是極其害怕孤獨(dú)的。我以為孤獨(dú)就是別人把自己隔離起來(lái)，一個(gè)人形單影只，沒(méi)有朋友，極其寂寞。當(dāng)時(shí)的我對(duì)此是十分恐懼的。因此我總是希望做任何事都有人陪，這樣就不會(huì)孤獨(dú)了。

當(dāng)我慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)歷了更多事，讀了更多書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再畏懼孤獨(dú)了。初三學(xué)業(yè)課程多，心理壓力大。于是，每個(gè)禮拜五晚上補(bǔ)課回到家，我都會(huì)和老媽去子胥苑西邊車(chē)輛很少的公路上跑步。晚上九，十點(diǎn)鐘，快到深夜了，偌大的一個(gè)圈子，在一段公路上沒(méi)有路燈，只有遠(yuǎn)處的紅綠燈依稀地跳動(dòng)著，以及過(guò)往的車(chē)輛開(kāi)著燈駛過(guò)。

大多時(shí)候，都是我跑在前面，老媽跑在后面，相差幾百米或幾十米的距離。我只顧一個(gè)勁兒地往前跑呀，把最近的壓力都釋放出來(lái)。周?chē)馨察o，沒(méi)有人說(shuō)話，到處彌漫著黑暗的氣息，但我一點(diǎn)也不感到害怕亦是躊躇。

跑累了，就慢慢地走幾步吧。反正現(xiàn)在又不是只有十分鐘的下課時(shí)間，連上個(gè)廁所都要抓緊。轉(zhuǎn)動(dòng)一下自己的脖子，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)到骨頭發(fā)出的“咔嚓”聲響。擺動(dòng)一下手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)一下經(jīng)常拿筆的右手手腕，肌肉會(huì)有酸痛感。如果心中有不滿，就用力踢腳下的石頭吧，踢到那堆雜草叢中去。反正這大半夜的，也不怕有人看見(jiàn)，只想做最自由的自己。

抬起頭仰望天空，有時(shí)會(huì)看到許多星星在空中閃爍，一輪皎潔的明月高高地掛在空中。月光灑下來(lái)，似乎這是給這大地和房屋鍍上了一層銀色的光輝。環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)，這天，這地，竟如此之大之遼闊！我竟是世間如此渺小的一種生物，我究竟算什么呢？我死了對(duì)這世界會(huì)有影響嗎？唉，人孤獨(dú)的時(shí)候總會(huì)想一些平常認(rèn)為是荒謬的東西。

跑步時(shí)，偶然的一瞥，看到公路周?chē)囊豢脴?shù)。突然想起三毛說(shuō)過(guò)的一句話令我很感動(dòng)的話：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)：一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找?！蔽覟橐粋€(gè)女子擁有這等胸襟而感動(dòng)。一棵樹(shù)，默默地在土壤中扎根，沉默與驕傲并存，身處喧囂世界，內(nèi)心卻堅(jiān)持最真實(shí)的想法。樹(shù)是這樣，人又何嘗不是呢？

哦，孤獨(dú)的樹(shù)，孤獨(dú)的人。

有很多人喜歡三毛，理由大多為欣賞她的自由?？墒侨挥幸粋€(gè)，之所以能成為三毛，是因?yàn)樗矣诎萃袎m世雜念，以及不畏懼生命之輕背后影藏的孤獨(dú)。

當(dāng)三毛走在荒蕪的撒哈拉大沙漠上時(shí)，我們可能正在與朋友逛街、K歌；當(dāng)三毛的心飛向那片綠色的田野上時(shí)，我們的心可能正飛向一天沒(méi)上的QQ、微博；當(dāng)三毛隱居在孤島的房子里安靜地看書(shū)時(shí)，我們可能正在和朋友熱火朝天地談?wù)撟钚掳素?。這就是我們不能成為三毛的原因，我們被這塵世間的瑣事所困擾，我們不敢放，也不能放。而一個(gè)害怕孤獨(dú)的人，是得不到自由的。

第9篇：變成一棵樹(shù)作文范文

正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒(méi)有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見(jiàn)，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒(méi)的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類(lèi)的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……

為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛(ài)師的情感，組織這次“老師，托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)。

活動(dòng)安排：

1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫(xiě)好采訪稿。

2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。

3、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫(xiě)出自己的體會(huì)和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

5、了解“教師節(jié)”的由來(lái)。

6、出“老師，托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。

7、組織主題畫(huà)、手抄報(bào)展示活動(dòng)。

8、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信。

9、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問(wèn)候，推薦幾種方式：

1）給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；

2）自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買(mǎi)一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上；

3）給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)；

4）當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話；

5）以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花；

6）幫老師把自行車(chē)的氣打足或給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來(lái)。

13、“教師節(jié)”召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。

附：

老師，托起太陽(yáng)的人

——×年×班慶祝“教師節(jié)”聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫(xiě)主持人串詞；

2、選擇主持人，主持人背誦串詞；

3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具；

4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等；

5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

（班會(huì)在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè)《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。）

甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。

丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。

?。亨迡寢專蠋?，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。

合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。

×年×班慶?！敖處煿?jié)”《老師，托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。）

甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲， 你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

音樂(lè)起：小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。

歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼?。?/p>

?。盒〈瑑和崎_(kāi)波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。

配樂(lè)詩(shī)朗誦《引路人》

甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。

小品《送禮》（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）

乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

丁：尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門(mén)立雪》的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！”

乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫(huà)出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。

配樂(lè)詩(shī)朗誦《風(fēng)景——獻(xiàn)給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹(shù)》。

丙：好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠(chéng)地祝愿您，親愛(ài)的老師！祝您平安、幸福！

合唱《祝你平安》。

丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快樂(lè)是我們最大的心愿。

相聲《老師，我知道你的心》。

甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。

三句半《紅燭贊》。

乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。

（一同學(xué)教《健腦操》）

丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。

?。菏鞘裁丛竿。?/p>

丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。

?。豪蠋熣f(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我?！?/p>

丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

女聲獨(dú)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。

生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。

生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，

生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，

合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！

生6：有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。

生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么？

生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。

生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。

生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。

生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

……

甲：老師的工作是神圣的。

乙：老師的工作是偉大的。

合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。