演講中的技巧精選(九篇)

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第1篇：演講中的技巧范文

你多半會大吃一驚，“我聽上去是這樣的嗎？”也許你們對自己的聲音會感到沮喪，在心里可能會說：“這不可能是我！我覺得我的嗓音更深沉（更響亮、更圓潤……）。”

記住：對自己聲音的懷疑會使最自信的演講者都變得有些拘謹(jǐn)。

其實一些著名的演說家和演員的嗓音也不是很理想。……但我們現(xiàn)在沒有時間去接受幾年的演講培訓(xùn)。所以就讓我們花一點時間幫你克服嗓音上的一些困難，讓你能在演講時給聽眾留下最好的印象。

我們將從嗓音的幾個因素開始：

音質(zhì)

你的嗓音首先為人們所注意的就是音質(zhì)，是刺耳帶鼻音、單薄還是洪亮。

如果要與他人溝通思想與感情，你的嗓音一定要符合兩點要求：

容易聽懂

有抑揚頓挫

我們也沒有必要讓你的音質(zhì)摧毀你的自尊，因為我們不必學(xué)得像電視里的新聞播音員那樣。

記?。褐匾氖菧贤愕乃枷?。

音量

很可能，別人理解你演講的最重要因素就是你的音量了。

距離的因素：聽眾離得越遠(yuǎn)，你的聲音就該越高。當(dāng)你把聲音傳向遠(yuǎn)處時，你會自然的調(diào)高音量。就像你在樓底沖著你樓上的朋友喊一樣。但是，我們也千萬不要忘記同樣的道理也適用于短距離。對你自己而言，你的聲音總是要比你的聽眾所聽到的響，

試試你的音量：把右手置于胳上，就在你的肋骨下面，不要頂著。吸一口氣，感到你的膈膨脹了嗎？現(xiàn)在閉氣一秒鐘然后在呼氣時大喊一聲：“嘿”。發(fā)現(xiàn)自己的嗓門有多大了嗎——還沒有扯開嗓子吼呢！

練習(xí)：深吸一口氣，然后用吹起的方式把它呼出來，就像吹蠟燭一樣。反復(fù)練習(xí)這兩個動作，幫助自己在不扯開嗓門的情況下也能提高嗓音。

確定音量：有一些機(jī)械裝置用起來很方便，但是你要把它們帶來帶去，多麻煩！所以，一般應(yīng)從聽眾的反應(yīng)判斷音量是否合適。在說話的時候，看看后排的人，看他們是否表現(xiàn)出聽清楚的樣子，如果你不太確信，那就問他們。

語速

你知道自己說話有多快？自己計時算一下，在一段的開頭做個記號，大聲朗讀一分鐘，然后數(shù)數(shù)你讀過的字?jǐn)?shù)。一般應(yīng)該是每分鐘150字左右。

在一般的演講中，語速和演講的思緒是密切相關(guān)的。對演講內(nèi)容很熟的演講者在說不同內(nèi)容時語速也會不一樣。例如，它們在說主要思想和難點時的語速要比說笑話和總結(jié)是慢。

記?。貉葜v不是體育比賽。演講的目的在于溝通，而不是比誰說得多。

音調(diào)和抑揚頓挫

沒有什么比變換音調(diào)更能改進(jìn)你的演講的整體效果了。但是剛開始學(xué)演講的人往往不會充分利用他們的最好音調(diào)和抑揚頓挫。相反，他們總是用一種音調(diào)演講。即使他們說得很容易理解，但這樣的演講就太無聊了。更嚴(yán)重的是，這會使演講者無法表達(dá)他（她）的思想，通常發(fā)生演講者的聲音變化不夠多，沒法表達(dá)意思的細(xì)微差別的情況，而真正的溝通卻正是建立在這一點上的。

讓我們做一個簡單的練習(xí)：

我們來試試看一個簡單的“噢”字能表示多少種意思。我們可以用10種不同的方式來說這個詞。自己試一試，用不同的音調(diào)和抑揚頓挫說“噢”，表示下列的意思：

現(xiàn)在我懂了。

我不能等了。

我很失望。

你想讓我相信這個嗎？

太棒了！

這很精明，但不夠光明正大。

小心！

真疼??！

真討厭！

可憐的小東西。

小竅門：

有經(jīng)驗的演講者會在稿子的關(guān)鍵處做上記號，幫助他們確保每個詞都念得很準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)重點部分，且為強(qiáng)調(diào)放慢語速。做記號的方法并不神秘，每個演講者都有一套適合自己演講風(fēng)格的記號體系，自己創(chuàng)造一套簡單的記號體系（這里的記號，或者是關(guān)鍵詞一定要是很簡單的）來幫助自己在稿子里易出問題的地方做上記號。

節(jié)奏

停頓起到斷句的作用。正如標(biāo)點符號逗號、句號分隔開書面的東西一樣，長短不同的停頓把話分成一個個的意群。隨意的停頓會把聽眾弄糊涂且嚴(yán)重影響你的演講。確保停頓在一群之間而不是在其中。此外，記住書面演講和口頭演講是不同的，不是每個逗號都需要停頓——也不是沒有標(biāo)點就一定不要停頓。

你還可以通過停頓來強(qiáng)調(diào)。例如，當(dāng)你在說完一句很重要的話之后停頓，你其實是在告訴聽眾，這是重點。請注意，在某些情況下，恰到好處的停頓比什么話都更有效地傳遞你的意思。記?。捍蠖鄶?shù)情況下，停頓對發(fā)言者而言總比對聽眾顯得要長一些，所以能夠表明你很好地駕馭局勢。

第2篇：演講中的技巧范文

、分析問題，那么這樣的演講往往更能以情感人、以理服人。

在演講中，怎樣從聽眾角度進(jìn)行思考與分析呢？筆者認(rèn)為可以運用以下幾種方法：

一是演講者的設(shè)身處地，為聽眾著想

在演講中，演講者設(shè)想自己處在聽眾的地位或境遇中，能最大限度地滿足聽眾的心理需要，從而使演

講者與聽眾的心理相容，使自己的演講讓聽眾聽得進(jìn)，能接受。上海某工廠新分來了一批失足青年進(jìn)廠工作

。該廠廠長在接待這些失足青年時，發(fā)表了簡短而感人的演講：“我熱烈歡迎你們到廠來，共同為振興我廠

工作。你們用不著把過去的情況對我講。我也不會來問你們過去的事。我更不許別人來議論你們過去的事。

因為我清楚地知道：你們痛恨過去的行為，已經(jīng)開始向昨天告別。你們不希望重提舊事，更不希望聽到任何

諷刺打擊，來繼續(xù)傷害你們的心靈。你們渴望得到組織與同志的理解、鼓勵與尊重。你們愿意重新開始人生

的旅程，迎接光輝燦爛的明天。我理解你們，只要你們努力工作，好好不密閉，我一律平等、一視同仁！

”這位廠長設(shè)身地地講出了失足青年的心里話，演講像一顆定心丸，鼓起了失足青年開拓明天、爭取新生的

勇氣與信心，因而也就取得比較好的演講效果。

二是演講者的引導(dǎo)，使聽眾身臨其境

在現(xiàn)實生活中，由于演講者與聽眾所處的地位不同，因此，他們各自認(rèn)識事物也往往是不同的還因為

他們?nèi)狈Ψ降纳罱?jīng)歷與情感的體驗。如果演講者能引導(dǎo)聽眾身臨其境，那么就能深刻地了解對方，從

而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動上的一致。

在慶祝中國人民建軍63周年時，上鋼廠工會舉辦了一次演講會。復(fù)員軍人小胡的演講《崇高

的軍人》一舉奪魁。他在演講中說：“朋友，你了解我們的戰(zhàn)士嗎？你了解當(dāng)代軍人的貓耳洞精神嗎？當(dāng)你

來到黑暗、陰濕的貓耳洞里；當(dāng)你行走在高低不平的洞路上；當(dāng)你立即感受到洞中的悶熱時；當(dāng)你喝不到水

，體驗到干渴難熬時；當(dāng)你想休息，卻要忍受著蚊蟲的叮咬，難以入睡時；當(dāng)你見到戰(zhàn)士只能啃著干糧充饑

時；當(dāng)你目睹戰(zhàn)士一聽到號令，奮不顧身地沖出貓耳洞時……這時，你才會體會到我們當(dāng)代軍人是多么的偉

大，你才會感受到我們當(dāng)代軍人的品質(zhì)是多么的崇高。他們是我們祖國的驕傲，人民的驕傲。他們是我們最

可愛的人?！边@位青工運用了引人身臨其境的演講方法，使聽眾自己進(jìn)入了當(dāng)代軍人更具有感染力，更能打

動聽眾的心。

三是演講者的假設(shè)，與聽眾形成共識

在演講中，演講者運用假設(shè)，從對方的角度來思考問題，會到互補(bǔ)的作用，更容易形成雙方的共識。

上海輕工業(yè)局舉辦了一次“企業(yè)有困難，我們怎么辦？”的演講比賽。有一位工人演講的題目是：《假如我

是一個廠長》。他說：“企業(yè)正面臨著前所未有的困難：原材料調(diào)價、資金短缺、市場疲軟、效益滑坡

……”假如我是一個廠長，我牢記三句話：一是與其在逆境中拖垮，不如在拼搏中奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)精神

，帶領(lǐng)職工知難而上，決不向困難低頭。二是不找市長找市場，我決不乞求政策、等待改革，而要果斷地調(diào)

整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，適應(yīng)市場需求，在競爭中法語生存，在生存中求發(fā)展。三是人心齊，泰山移，干部與群眾要同

心同德、同甘共苦、同舟共濟(jì)，這樣沒有什么困難不能克服。這位青工的演講之所以成功，是因為他知道聽

第3篇：演講中的技巧范文

經(jīng)常有學(xué)生問我這樣的問題：“老師，我一登臺演講就緊張得要命！你有什么絕招沒有？”開始我沒

把這事當(dāng)成一個大不了的問題，只是對學(xué)生說：“多鍛煉鍛煉就好了?！眴柖嗔瞬鸥械竭@的確是個問題。查

了不少這方面的書，從哪個角度談的都有。我認(rèn)為這個問題很大程度上是個心態(tài)的問題。要想克服演講怯場

，起碼要培養(yǎng)以下幾種心態(tài)——

一、居高臨下的心態(tài)

王之渙詩云：“欲窮千里目，更上一層樓。”說的是站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。從演講的角度看，如

果你有了居高臨下的心態(tài)，就會產(chǎn)生一種優(yōu)越感，有了這種優(yōu)越感在演講過程中就會消除緊張心理。一般說

來父母在兒女（尤其在兒女小的時候）面前，老師在學(xué)生面前，領(lǐng)導(dǎo)在部屬面前能夠揮灑自如、侃侃而談，

就是前者“站”的位置較高，不是平視，更不是仰視，而是俯視，自覺不自覺地把自己放在主導(dǎo)者的位置上

，初學(xué)演講者，要克服自卑感，就得逐步養(yǎng)成這種居高臨下的心態(tài)。在這個問題上不妨學(xué)學(xué)阿Q，來個“精

神勝利法”。正如卡耐基指出的那樣：“你要假設(shè)聽眾都欠你的錢，正要求你寬限幾天；你是個神氣的債主

，根本不用怕他們?！?/p>

二、心中無我的心態(tài)

王國維談詞的境界時說“有有我之境，有無我之境”。借用到演講方面來，我覺得要培養(yǎng)自己的“無

我之境”，對克服緊張的心理大有益處?！盁o我之境”就是不要把自己太當(dāng)回事，要心中無我。說的更具體

一點，要克服怕出丑的心態(tài)。怕丟面子是人類共有的心態(tài)，中國人尤甚！在演講中把面子看得太重，往往面

子丟得更大。我覺得在演講之初不妨開一開自己的玩笑，自我解嘲?！堆葜v與口才》雜志主編邵守義先生在

一次演講的開場白中說道：“沒有什么奉獻(xiàn)給大家的。給朋友們帶來兩盤菜，一盤皮凍、一盤排骨?！保ù?/p>

意）邵先生為我國的演講事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，在報刊界有“拼命三郎”之稱，名望之大，水平之

高，是有目共睹的，可他卻勇于拿自己的身體偏瘦來開玩笑。邵先生都不把自己“當(dāng)一回事”，何況我們呢

？

三、淡化效果的心態(tài)

人們都有一種追求完美的心理。在演講中就表現(xiàn)出過分注重演講效果，在演講比賽中尤甚，而結(jié)果常

常和期望值相反。一次，我任教的兩個班級間進(jìn)行一場辯論賽，其中實力略強(qiáng)一點的班級的四名學(xué)生，在同

學(xué)們“勢必奪冠”的呼聲中，心理壓力很大，有名學(xué)生還在賽前不斷問我評判的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，自己能否成為

最佳辯手。由于他們過于看重比賽的結(jié)果，緊張程度也隨之增加，甚至出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，積極表現(xiàn)自我的情況

，有的同學(xué)因緊張而出現(xiàn)大腦思維斷層，使辯論中斷。而另一個班級的四名學(xué)生，則抱著往最壞處打算，往

第4篇：演講中的技巧范文

關(guān)鍵詞:路橋過渡段；沉降因素；設(shè)計

中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

目前，在我國高速公路事業(yè)的良好發(fā)展過程中，路橋過渡段的不均勻沉降已經(jīng)成為了一個亟待解決的問題，引起了業(yè)內(nèi)眾多人士的關(guān)注。路橋過渡段的沉降會降低車速，破壞道路的安全性和舒適度，增加運營成本;另外，由于路橋過渡段的不均勻沉降還會導(dǎo)致跳車現(xiàn)象，一方面，這會使橋梁、路面以及車輛受到損傷而加速，另一方面，還會使車輛失控，甚至?xí)?dǎo)致交通事故的發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害公路行車的安全性和舒適性。本文通過引起路橋過渡段沉降原因的分析，找出了對其造成危害的影響因素，并根據(jù)具體原則，提出了相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計措施，從而使公路的質(zhì)量有所保證。

一、路橋過渡段沉降產(chǎn)生的原因

1、施工材料性能差異

路橋工程中，路基與橋臺的施工材料性能不一，是導(dǎo)致發(fā)生不均勻沉降的主要因素之一。由于路基填料土體的硬結(jié)性較差，使路基的強(qiáng)度下降；另外路橋過渡段的不均勻沉降，將引起錯臺現(xiàn)象，隨著錯臺現(xiàn)象的發(fā)展，跳車情況將更加嚴(yán)重。且隨著車輛的荷載作用，將使不均勻沉降的中心沉降加劇，最后成為了周邊略高中間較低的土坑。

2、地基沉陷

地基沉陷是導(dǎo)致路橋過渡段產(chǎn)生沉降的關(guān)鍵因素，其產(chǎn)生的原因是地基在路面自身的重量和車輛載力的作用下而產(chǎn)生的。而由于路基和地基具有很多種類型，其地基土質(zhì)的構(gòu)成也不盡相同，因此，即使地基承載的負(fù)荷力一致，也會產(chǎn)生不同程度的沉陷，但是在路基地基下的土體質(zhì)量相同而所受承載力不一致的情況下，同樣會使地基沉降程度不一致。

3、路面的沉降

隨著我國公路建設(shè)的大量增加，其設(shè)計要求也逐漸升高，大多路面的設(shè)計結(jié)構(gòu)厚度都不會低于60cm，在進(jìn)行墊層、基層的施工作業(yè)中，會常常出現(xiàn)碾壓機(jī)械無法接觸或超出橋臺的情況，而這些情況的發(fā)生通常會使橋身之后的部分范圍達(dá)不到需要的壓實度標(biāo)準(zhǔn)。通常在工程竣工通車之后，由于受到車輛長期載荷力和振動作用的影響，墊層和基層壓實度逐漸上升，路面結(jié)構(gòu)層會受到壓縮，從而產(chǎn)生一定的沉降。這種類型的沉降通常會比較弱，但是會在通車之后很快形成，增加了橋頭跳車發(fā)生的概率。

4、剛度的差異

不同于橋梁的剛性結(jié)構(gòu)，道路作為柔性結(jié)構(gòu)的組合，由柔性路面和柔性路基組成;而橋梁的剛度則較大，會受到車輛長期行使引起的負(fù)荷作用，加上橋跨結(jié)構(gòu)不會產(chǎn)生很大程度的變形，因此，變形程度并不明顯;而路基地基則會由于自身的重力和外力的共同作用而產(chǎn)生不可逆的變形。

5、設(shè)計原因

目前國內(nèi)的路橋工程大多將路橋過渡段設(shè)計為搭板結(jié)構(gòu)，使沉降問題得到了一定的改善，但并非完全杜絕了不均勻沉降的發(fā)生，且橋頭搭板經(jīng)常出現(xiàn)斷裂的問題。其主要原因分析如下：一是，根據(jù)相關(guān)規(guī)范得知，橋梁長度與橋頭搭板的長度關(guān)系如下，大中型橋梁，搭板長度為8米。小型橋梁及填土高度低于0.5米的涵洞與通道，搭板長度為5米。另外，橋頭搭板的設(shè)計長度要合理，并有效的進(jìn)行順接，否則將導(dǎo)致行車出現(xiàn)橋車隱患；二是，就目前階段的橋頭搭板設(shè)計而言，仍需進(jìn)行不斷的發(fā)展。且公路橋涵的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的對橋頭搭板的設(shè)計進(jìn)行規(guī)定。在實際的路橋施工中，通常不對橋頭搭板進(jìn)行專門的設(shè)計。從以往的路橋工程施工經(jīng)驗中可知，路橋工程路基應(yīng)具備良好的壓實度，并合理的對軟土路基進(jìn)行處理，對路基的不均勻沉降進(jìn)行有效的控制，進(jìn)而充分的發(fā)揮橋頭搭板的作用，杜絕橋頭跳車的現(xiàn)場再次發(fā)生。

二、針對路橋過渡段沉降問題的設(shè)計對策

1、路基的設(shè)計

在對路基進(jìn)行設(shè)計之前，對路橋橋臺進(jìn)行了嚴(yán)格的分析，了解到其具有較大的剛度，因此在路基結(jié)構(gòu)的設(shè)計方案中可以采用剛度較小的瀝青混凝土結(jié)構(gòu)，將兩者結(jié)合起來使用可以有效控制過渡段的路基作用力，可以適當(dāng)緩和路橋過渡段的沉降現(xiàn)象。一般情況下可以對軟土的地基進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，對路堤的設(shè)計亦可以采用此方法。一般會在橋臺和路基之間設(shè)置一條大約寬50m的地帶，設(shè)計其具有逐漸增大的強(qiáng)度，用不同的配料對該地帶進(jìn)行填充處理，以保證路堤的過渡鏈節(jié)。在這個過程中，假如采取土工合成土堤的方式，則在加強(qiáng)地基承載力上不會有較為明顯的效果，不能有效預(yù)防過渡段的沉降情況的發(fā)生。因此，必須要先讓地基具有足夠的承載力，才能保證其在面對填充和相關(guān)車輛的重量作用時其沉降不會有太深的程度，從而能夠保證土工合成材料能夠發(fā)揮足夠的作用。需要注意的是，需要保證路基的沉降差值在5cm之內(nèi)，其沉降的坡度需要在0．4%之內(nèi)。

2、結(jié)構(gòu)類型

2.1在策劃路橋過渡段的路基時，可以采用土工格柵技術(shù)，運用該項技術(shù)能夠在最大程度上發(fā)揮土工結(jié)構(gòu)的抗剪強(qiáng)度，能夠在很大程度上承受車輛的負(fù)載和自身重量，而不會產(chǎn)生過大的側(cè)向變形，能夠很好地控制填土方面的側(cè)向推動作用，增強(qiáng)了路基結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。另外，利用該技術(shù)，可以有效降低臺背的垂直作用力，達(dá)到減緩沉降程度的效果。

2.2對搭板的長度和強(qiáng)度應(yīng)具有合理科學(xué)的規(guī)劃。在策劃搭板長度時，需要根據(jù)三個原則進(jìn)行分析:第一，在公路的使用年限之內(nèi)，由路面沉陷引起的縱坡，在路基出現(xiàn)沉陷問題之后，設(shè)置的搭板傾角需要在1/200到1/300之間。第二，保證其長度要超過橋臺臺背，在一定時期內(nèi)難以被碾壓，或者超過橋臺臺背和預(yù)留的缺口相連。第三，按照搭板本身的受力狀態(tài)，應(yīng)選擇具有彈性的低級測量長度。在確定搭板強(qiáng)度時，需要按照搭板和橋臺臺背填土所產(chǎn)生脫空現(xiàn)象的可能性進(jìn)行策劃，還需要在搭板的等級分類基礎(chǔ)上確定搭板的強(qiáng)度。

2.3在實際運行當(dāng)中，還存在由于路基和搭板之間可能出現(xiàn)工程裂縫，在下雨時會引起路基漏水而導(dǎo)致的土質(zhì)結(jié)構(gòu)軟化出現(xiàn)的沉降，從而出現(xiàn)橋頭跳車的現(xiàn)象。針對這一問題，需要對工程的設(shè)計方案進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，促進(jìn)其相應(yīng)問題的解決。

3、路橋過渡段的變形控制

①根據(jù)交通部《公路軟土地基路堤設(shè)計與施工技術(shù)規(guī)范》JTJ017-96規(guī)定，路橋連接處最大容許工后沉降為10cm。②從高等級公路的路況調(diào)查結(jié)果可知，當(dāng)路面局部縱坡達(dá)到0.5%時，車輛行駛會產(chǎn)生晃動或搖動現(xiàn)象。

4、合理設(shè)置緩和過渡段

由于不同的結(jié)構(gòu)型式，從橋臺剛度大的混凝土結(jié)構(gòu)逐步過渡到柔性的填土路基結(jié)構(gòu)和瀝青砼路面結(jié)構(gòu)，其強(qiáng)度不一致。因此，軟土地基處治時，各段不同強(qiáng)度之間需設(shè)置強(qiáng)度過渡段。

5、選取科學(xué)的路堤填筑材料

對各類土體進(jìn)行可壓實性試驗得知，不同的土壤在相同的壓實設(shè)備的施工作業(yè)下，壓實度、壓實次數(shù)及松鋪厚度存在一定的關(guān)聯(lián)，因此進(jìn)行路堤填土施工時，應(yīng)選取合適的土壤類別作為填筑材料。集料的選取應(yīng)嚴(yán)格考慮下列幾個方面的內(nèi)容：首先應(yīng)充分考慮骨料的級配、二灰碎石混合料等的配比問題。根據(jù)相關(guān)施工經(jīng)驗可知，傳統(tǒng)使用的持續(xù)性級配顆粒膠小，在進(jìn)行施工時應(yīng)適當(dāng)?shù)膶Υ止橇系呐浜媳冗M(jìn)行提高，另外還有降低膠結(jié)材料的運用，控制填料的收縮。進(jìn)行拌合的配水量試驗中，應(yīng)保證版拌合物具有良好的性能特征，并合理的進(jìn)行運輸時間的控制，保證能夠在規(guī)定時間內(nèi)將拌合物進(jìn)行充分的壓實。還需要加強(qiáng)對路堤壓實的養(yǎng)護(hù)，保證壓實面具有良好的濕度，這些方法都能有效的降低路基發(fā)生不均勻的沉降。

6、輕微沉降的處理措施分析

路橋過渡段發(fā)生輕微的不均勻沉降時的處理措施如下：一是，改善路基填土的壓實施工，更換填筑材料，使用灰土、碎石塊及砂石等，并進(jìn)行合理的壓實，使路基的壓實度得到有效的保證；二是，合理的將樁間距進(jìn)行調(diào)整，合理的樁間距，能夠?qū)Τ两灯鸬骄徑庾饔?；三是，采取粉煤灰及發(fā)泡珠巖，對路基土質(zhì)進(jìn)行改善，提高壓實度；四是，設(shè)置柔性橋臺。上述措施都能對發(fā)生輕微沉降的路橋工程進(jìn)行維護(hù)治理。隨著時代的發(fā)展，我國的科技得到了巨大的進(jìn)步，這必將帶動各行各業(yè)的發(fā)展，對于路橋工程過渡段的沉降問題，也將得到更好的方法進(jìn)行處理。

結(jié)束語

通過對路橋過渡段沉降影響因素的分析，找出了相應(yīng)的影響因素，即地基沉陷、路面的沉降、剛度的差異、設(shè)計原因等。同時，針對這些實際建設(shè)工程中的問題，采取了相應(yīng)的措施，主要體現(xiàn)在路基的設(shè)計和結(jié)構(gòu)類型的設(shè)計上，不僅對設(shè)計方案中的技術(shù)進(jìn)行了一定程度的改進(jìn)，而且對方案中的具體參數(shù)也進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)，減少了工程中沉降現(xiàn)象的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]吳曉．路橋過渡段沉降因素分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計研究［J］．中外建筑，2013，9(1):108－109．

[2]劉海東．路橋過渡段沉降因素分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計方案［J］．城市建設(shè)理論研究，2013，16(20):124－127．

第5篇：演講中的技巧范文

關(guān)鍵詞：高速公路 橋梁施工 注漿技術(shù)

在高速公路施工過程中，橋梁工程是一個重要的施工環(huán)節(jié)。在進(jìn)行施工時，要全面考慮高速公路和橋梁的整體性、耐久性和舒適性。而使用注漿技術(shù)可以保證橋梁結(jié)構(gòu)的連續(xù)性，提高車輛行駛的舒適性，在高速公路橋梁工程中應(yīng)用廣泛。

1.工程概況

某公路橋梁工程總施工長度為234.3km，為雙向四車道公路。設(shè)計車輛行駛速度為110km/h。公路中央分隔帶的寬度為3m，行車道寬度為2×7.5m。合同段（K81+179.2～K89+300.3）段為一座特大橋，橋梁的總施工長度為531.2km，全橋左幅和右幅各自獨立，兩幅橋的總寬度為24m，全橋按照直線進(jìn)行布置，橋面設(shè)置了2%的雙向橫坡。本文重點對公路橋梁施工中注漿技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討。

2.注漿施工的基本原理

注漿施工指的是使用氣壓、液壓以及電化學(xué)原理，通過機(jī)械注漿管將提前配置好的漿液均勻的注入到指定地層中。在此過程中，受漿液壓力的影響，會有水分和空氣占據(jù)一部分空間，經(jīng)過反應(yīng)后漿液可以把施工位置中較為松散的裂隙膠或土粒粘結(jié)成整體，組成一個化學(xué)穩(wěn)定性、防水性均比較好的結(jié)構(gòu)整體。一般可以將注漿技術(shù)分為高壓噴射注漿、靜壓注漿兩種類型。從漿液的運行方式、漿液對土體的影響原理，又可以將注漿分為劈裂注漿、滲透注漿、噴射注漿、壓密注漿四種類型。

3.注漿施工技術(shù)

3. 1注漿設(shè)計

在進(jìn)行施工之前，首先要進(jìn)行注漿設(shè)計，主要有下述幾個方面的內(nèi)容：（1）配合比的設(shè)計。公路橋梁施工過程中，對填充土體空隙漿液的要求不高，但是漿液的析水率不能過大，要具有良好的流動性。水泥和粉煤灰的比例要保持在3∶1～4∶1之間，一般情況下水泥和粉煤灰的比例按照3∶1進(jìn)行設(shè)計，水灰比要保持在1.0。（2）注漿壓力。按照以往的施工經(jīng)驗，注漿壓力不宜過小或過大，一般要保持在0.8MPa～1Mpa之間，施工時，不要對原有的底層結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變。（3）擴(kuò)散半徑的設(shè)計。在設(shè)計擴(kuò)算半徑式，需要結(jié)合地質(zhì)構(gòu)造、漿液材料、設(shè)計壓力對漿液的注漿半徑進(jìn)行設(shè)計，良好的注漿半徑對工程施工造價和工程施工量均有比較大的影響。

3.2施工測量

（1）測量高程。要對水準(zhǔn)基點進(jìn)行測量，并控制好閉合差；

（2）測量導(dǎo)線。使用水準(zhǔn)儀、全站儀、經(jīng)緯儀對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)核，完成復(fù)測工作后，要根據(jù)實際情況設(shè)定控制點，并再次進(jìn)行二級導(dǎo)線精度測量工作。

（3）保護(hù)測量標(biāo)志。為了保證施工質(zhì)量，在施工時，要保護(hù)好測量控制點，定期測量各個控制點。發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行補(bǔ)救。測量工作結(jié)束后，要進(jìn)行復(fù)核，并做好記錄。

（4）組建施工測量控制網(wǎng)。利用首級導(dǎo)線點對引道和橋梁的測量工作進(jìn)行控制，對于特殊地段的施工，要加大導(dǎo)線點的密度，保證100m范圍中區(qū)域可以得到控制。

3.3鉆孔施工

在對巖層和土層進(jìn)行沖孔時，沖擊程度要控制在6m以內(nèi)，避免出現(xiàn)卡鉆、孔壁不圓等情況，為了提高錐沖沖程的正確性，要在卷揚機(jī)的鋼絲上做好標(biāo)記，作業(yè)人員在施工的過程中，要根據(jù)標(biāo)記的位置進(jìn)行施工，鉆孔施工圖見圖1。沖孔過程中，要及時將土渣掏干凈。一般情況下，每鉆0.3～0.5m進(jìn)行一次掏渣，每一次掏1～2筒。當(dāng)泥沙漿含量降低，比重逐漸正常后即可停止。鉆進(jìn)過程中，每班最低掏一次。進(jìn)行掏渣后，要及時將清水或泥漿添加到孔中。投放粘土?xí)r，為了防止出現(xiàn)卡鉆、粘鉆的情況，不要一次性投放過多。

在鉆入到易縮孔土層或者鉆入4～6m后，要使用檢孔器對鉆孔進(jìn)行檢查。一般使用鋼筋制作檢查孔器，設(shè)計長度為5～6m，孔徑要和設(shè)計孔徑保持一致。首先將檢孔器放入到孔底，然后將新鉆頭放入，不可以使用沖擊、加重壓、強(qiáng)插檢孔器等對鉆孔進(jìn)行檢查。

當(dāng)檢孔繩從孔位中心偏離或則檢孔器不能達(dá)到鉆孔深度時，要考慮縮孔、斜孔、彎孔、扁孔等情況，要對鉆頭的位置進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)行補(bǔ)救以后才可以進(jìn)行鉆進(jìn)。為了防止出現(xiàn)卡鉆的情況，不允許使用鉆錐對孔進(jìn)行修理。

進(jìn)行鉆孔時，要平穩(wěn)起吊，避免對孔壁和護(hù)筒造成觸碰。鉆頭進(jìn)孔時，為了避免出現(xiàn)鉆錘傷人的情況，不要在鉆孔的四周站人。因事故造成停鉆時，需要使用保護(hù)蓋對鉆孔進(jìn)行保護(hù)。為了避免出現(xiàn)埋鉆的情況，需要將鉆錐從口外提出。

鉆進(jìn)施工時，結(jié)合地質(zhì)構(gòu)造將不良地質(zhì)構(gòu)造的位置確定出來，快鉆到溶洞構(gòu)造區(qū)時，選用0.2～0.5m小沖程鉆進(jìn)施工，避免因“打空錘”或卡鉆導(dǎo)致鋼絲繩和鉆架受到過大荷載出現(xiàn)鉆架被破壞或者鋼絲繩被拉斷的情況。鉆機(jī)沖穿到溶洞后，要先回填鉆洞，然后進(jìn)行鉆進(jìn)。

3.4 灌注施工

注漿施工之前，要先進(jìn)行壓水試驗，分析地質(zhì)是否具有灌漿的可能性，并根據(jù)分析結(jié)果對注漿工藝參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，保證注漿工藝參數(shù)可以達(dá)到要求。此外，利用壓水試驗，可以分析管道是否有漏水和堵塞的情況，確保注漿施工可以順利開展。在對滲水嚴(yán)重的鉆孔樁進(jìn)行施工時，使用水下灌注的方法進(jìn)行施工。為了確?；炷量梢栽谝?guī)定的時間內(nèi)完成澆筑，需要根據(jù)混凝土澆筑速度、澆筑設(shè)備情況等在混凝土中加入緩凝劑，澆筑樁基之前，先將臨時支架架設(shè)到樁頂上，并使用儲料漏斗設(shè)置在支架上。在進(jìn)行第一批混凝土的澆筑施工時，選用儲料漏斗進(jìn)行施工。在儲料斗的下部設(shè)置導(dǎo)管，導(dǎo)管要和樁底保持0.4m以上的距離。使用鋼管制作導(dǎo)管，導(dǎo)管樁底段的長度為5m，中間節(jié)段長度為2m，使用法蘭盤對導(dǎo)管進(jìn)行連接，要對導(dǎo)管進(jìn)行閉水試驗。安裝過程中，為了避免鋼筋籠掛歪，要穩(wěn)步居中沉放。使用卷揚機(jī)提升導(dǎo)管，要求提升力可以滿足全部灌滿混凝土后導(dǎo)管的總重力。在進(jìn)行首批灌注施工前，要重新檢查一次孔底沉渣厚度，當(dāng)超出規(guī)定要求后，使用噴射法使孔底沉渣保持懸浮狀態(tài)，然后即可進(jìn)行第一批混凝土的灌注。開始灌注后，隨著混凝土澆筑工作的不斷開展，要對埋管深度和混凝土頂面進(jìn)行測量，并核對澆筑混凝土數(shù)量，提拔導(dǎo)管并將導(dǎo)管拆除，要求埋入到混凝土中的導(dǎo)管深度要控制在2～4m。提升導(dǎo)管時，要保證導(dǎo)管豎直、居中，并穩(wěn)步對導(dǎo)管進(jìn)行提升。如果鋼筋骨架被卡住，需要轉(zhuǎn)動導(dǎo)管，使導(dǎo)管從鋼筋骨架脫離后移動到孔的中心位置。拆除導(dǎo)管時要盡量快，混凝土澆筑快要完成時，要將拔管速度控制好，避免泥漿進(jìn)入到導(dǎo)管中?；炷翝仓煤?，對其澆筑高度進(jìn)行測量，并對比實際澆筑數(shù)量，避免出現(xiàn)短樁的情況。澆筑混凝土?xí)r要對施工進(jìn)行統(tǒng)一指揮，合理的分工，安排經(jīng)驗豐富的工作人員對施工進(jìn)行支護(hù)，避免澆筑過程中出現(xiàn)事故。澆筑混凝土?xí)r，要對混凝土的坍落度進(jìn)行檢查，處理發(fā)現(xiàn)的問題，并抽取試件，將記錄工作做好。完成混凝土的澆筑后，將樁頭鑿去，嚴(yán)格按照設(shè)計要求做好養(yǎng)護(hù)工作。樁基混凝土的齡期達(dá)到規(guī)定要求后，要根據(jù)設(shè)計要求，檢查樁的施工質(zhì)量。

4.結(jié)語

綜上所述，公路橋梁工程施工一直是施工重點和難點，對工程質(zhì)量有比較大的影響。在進(jìn)行施工時，要充分考慮各方面因素的影響，嚴(yán)格按照施工規(guī)范進(jìn)行施工。注漿作為一項重要的施工內(nèi)容，進(jìn)行施工時，要綜合考慮水文、施工環(huán)境、地質(zhì)情況等方面的因素，對漿液的配合比進(jìn)行合理的設(shè)計。做好施工中的管理工作，認(rèn)真檢查施工質(zhì)量，保證施工質(zhì)量可以達(dá)到設(shè)計要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃亮.注漿技術(shù)在高速公路橋梁施工中的運用研究[J].交通世界（建養(yǎng)機(jī)械），2013（19）：246-247.

第6篇：演講中的技巧范文

不怪你怪誰呀？怪隔壁張大爺王大媽嗎？

孩子不愛聽你講故事，那是你講故事的技巧太爛。

人類對故事的饑渴是天生的、永恒的。我們每天聽到的八卦、看的電視電影、喜歡的網(wǎng)絡(luò)段子……所有的一切，都是故事。講故事是對一個家長綜合能力的測試，唱念做打插科打諢裝瘋賣傻這所有的技藝都要玩得純屬，再用點心機(jī)耍點花招勾引孩子對看書、聽故事這件事上癮。

1.孩子多大就可以給他講故事？從他還是一顆胚胎開始。當(dāng)孩子還在肚子里，你就可以告訴他一些新奇的事，講多少、怎么講，這隨你。等孩子出生之后，每天花點時間，跟他溝通，溫柔地告訴他爸爸媽媽今天做了什么，這世界發(fā)生了什么，或者講一點童話故事——別以為這時候的小嬰兒混沌無知，他是高等動物，不是草履蟲。等孩子5個月，就可以借助各種兒童讀物來講故事了，直到孩子上小學(xué)之前，每天親子閱讀的時間可以遞增，2歲以前每天15分鐘左右，2歲以后每天半小時左右，4歲以后可以變成1小時，甚至更多。

2.故事書如何選擇？布書、塑料書、玩偶書、立體書、兒童繪本……總有一款能勾引到你的小孩。其實，每次看到市面上那些千奇百怪的兒童讀物，我都很想重新活一遍，有很臟很臟的科學(xué)書，有可以拉扯和挖掘的玩具書，有可以泡在水里的布書，有長得像汽車的立體書……2歲以下的寶寶可以多買一些布書玩偶書，2歲以上的寶寶就以兒童繪本和立體書為主。最近我給唯唐買了30多本立體書，每次我都和他搶著看，每本書都是一堂生動的生物課、物理課、化學(xué)課，如果我小時候家長陪我看了這樣的繪本，現(xiàn)在老子都能拿諾貝爾化學(xué)獎物理獎了！

3.家長得先愛上你要講的故事，別把這個當(dāng)政治任務(wù)。有的家長把親子閱讀當(dāng)成一項枯燥的任務(wù)，板著個臉，命令孩子，過來，現(xiàn)在開始聽我講故事……然后喜怒不形于色地照本宣科……孩子不愿意聽還跟人家翻臉，你好意思嗎。把講故事當(dāng)成和孩子一起的有趣歷險，大家一起去探索一個未知的異次元世界，你得先自high，才能帶動孩子。什么？你對兒童書絲毫不感興趣？那好辦啊，就接受自己的孩子跟你一樣無趣唄。

4.不同家長、不同故事，可以有不同的風(fēng)格。央視兒童臺式的裝嫩賣萌風(fēng)、《動物世界》解說式的深沉科普風(fēng)、購物臺式的高亢雞血風(fēng)、小S式的亂來耍賤風(fēng)，可以根據(jù)你自己的特點、你孩子的特點、所要講的故事的特點，靈活選擇。但總的來說，大部分孩子都傾向于喜歡表演感更強(qiáng)、情緒更飽滿、語調(diào)上更抑揚頓挫、更故弄玄虛大驚小怪的講法。

5.懸念式講法：針對孩子的興趣，挑出故事的賣點和懸念，勾引孩子。有時候孩子總愛反復(fù)聽同一個故事，不愿意嘗試新的故事，那就需要家長先找出你要講的故事里孩子會感興趣的點，比如你的孩子喜歡動物，那就說，你知道為什么動物都不能穿衣服嗎？小刺猬穿毛衣的話會發(fā)生什么事呢？好奇心是孩子的天然配備，接下來他會非常投入地聽你講《動物絕不應(yīng)該穿衣服》。

6.表演式講法：根據(jù)故事，跟孩子一起玩角色扮演的游戲。如何把同一個故事講十遍幾十遍還能講出新意？這要動用很多技巧，角色扮演是比較常見的一種。你可以一人分飾幾角，念不同人物的臺詞時，用不同的腔調(diào)。還可以分配好角色，把故事演一遍，你和孩子就是演員，家里就是話劇現(xiàn)場。隨時動用身邊所有道具，還可以發(fā)動家里其他人一起參與。孩子演小紅帽，你演大灰狼，張牙舞爪地吃了他，然后惡趣味地等待他的驚恐和尖叫！

7.提問式講法：講故事的過程中，家長要變身好奇寶寶，提出十萬個為什么。我發(fā)現(xiàn)，大部分家長都已經(jīng)喪失了提問的能力，他們對世界已經(jīng)不再具有知識上的好奇了。相信我，你比你想象中更無知。我就是在跟孩子講故事的過程中，知道了很多從未接觸過的知識。即使你什么都知道，也要裝無知，比如問孩子，你要是小紅帽，會怎么辦呢？小灰狼為什么會死啊？大灰狼還是小紅帽比較好吃？這樣就讓孩子隨時參與了故事過程，不是一個被動的聽眾，可以調(diào)動興趣，強(qiáng)化記憶。

8.引申討論式講法：從故事里的某個點出發(fā)，和孩子一起開一場即興主題研討會。比如講美人魚的故事，可以主動問孩子，美人魚是不是魚呢？真的有美人魚嗎？娃娃魚是不是魚呢？鯨魚是不是魚呢？然后和孩子一起上網(wǎng)、或者查資料書，去尋找答案。關(guān)于魚類，就可以討論上一小時了。討論方向可以是隨機(jī)的，或者有所設(shè)計的，都行。

9.實驗式講法，把故事里的一些情景拿來試一試，看是否可行。最近唯唐特別喜歡《奧莉薇》系列童書，講到奧莉薇自稱醫(yī)生，非要給朋友治療腳癢癢的病，治療方法是讓朋友把腳放進(jìn)一杯酸奶里……這一段唯唐聽得笑翻了，笑岔氣了，笑到嘔吐了，他外婆在旁邊完全崩潰了，剛換上的干凈床單啊。而我則沒心沒肺地提議，我們把冰箱里那杯過期酸奶拿來，試試看腳放進(jìn)去是什么感覺？然后我和唯唐兩個科學(xué)家歡快地做實驗去了，身后是仰天長嘆的外婆。

第7篇：演講中的技巧范文

關(guān)鍵詞：初中語文；演講教學(xué)；語文人生

人總要學(xué)會成長，學(xué)會用更多的知識讓自己的世界觀、人生觀、價值觀得到升華，如果要問，一個人的三觀是從什么時候形成的，很難有人能回答出來，但要說一個人學(xué)業(yè)生涯中語文學(xué)科對于三觀的成長起到了基礎(chǔ)性的作用，卻沒有人能夠反對，所以，對于一個學(xué)生來說，學(xué)好語文是十分重要的。無論是在課文難度，又或者在教會學(xué)生人生道理上都有了跨越，需要我們的語文老師更加悉心去教導(dǎo)和用心去教學(xué)，思考出符合初中生的語文教學(xué)方法。“演講式”教學(xué)因此應(yīng)運而生，是語文教學(xué)眾多方法的一種組成，它意在強(qiáng)調(diào)語文老師在講授初中語文時的精神風(fēng)貌和交流技巧，用一種更加有特色的教學(xué)手段去吸引學(xué)生的注意力，對初中語文產(chǎn)生極大的興趣，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。下面對初中語文中運用的“演講式”教學(xué)作具體介紹：

一、“演講式”教學(xué)的基本概念

初中語文“演講式”教學(xué)顧名思義就是將一些演講上的技巧融入語文課堂中去，因為演講也是基于漢語之上，是對語言文字的一種處理，在技巧上有許多講究。總體來說，演講和語文有著千絲萬縷的關(guān)系，也有很多的共性，就比方說：演講者在語言表達(dá)上就會通過一些聲調(diào)的抑揚頓挫和語言的轉(zhuǎn)音停頓來吸引觀眾的注意力，通過這種技巧可以讓疲憊的觀眾重新煥發(fā)激情；演講者經(jīng)常會用一些“口號萬歲”，都是一種對文字的濃縮，旨在使聽眾內(nèi)心產(chǎn)生共鳴等，而將這些技巧就可以用到語文課堂中去，教師可以刻意地去學(xué)習(xí)這些技巧，不僅提升了自己的個人魅力，更能讓整個語文課堂煥發(fā)生機(jī)。在演講中，對于演講者以及講稿都有非常多的技巧，甚至形成了系統(tǒng)的規(guī)范，我們甚至可以假設(shè)，演講者就是語文老師，通過對自己聲音的處理以及教學(xué)大綱的梳理為自己打造量身定做的舞臺，將語文課堂講授當(dāng)成做一場演講，讓學(xué)生享受到一場饕餮盛宴，整堂課都處在一種被引導(dǎo)狀態(tài)，跟隨老師的思路，被老師刻意去引導(dǎo)，提升整個課堂的質(zhì)量。初中語文“演講式”教學(xué)是一種特色教學(xué)，對語文教師個人素質(zhì)及魅力提出了更高的要求，需要老師為了學(xué)生去改變，而這種改變也有益于教師自身的成長。

二、“演講式”教學(xué)的基本策略

演講是一門大學(xué)問，正規(guī)來說整個演講過程只有短短的幾分鐘，要在這幾分鐘內(nèi)，讓演講者和自己的講稿都達(dá)到一種盡善盡美的狀態(tài)，帶動全場氛圍，是一種嚴(yán)苛的要求，但是這也是他的魅力所在，也正因此，演講更像是一種魔力，擁有讓全場觀眾吶喊的效果。演講的成果取決于兩個方面，一方面是演講者自身的個人魅力，包括對一些姿態(tài)或者聲音的處理；另一方面就是講稿的處理。由此可以類比到課堂，初中語文課堂要達(dá)到演講氛圍中所凸顯的那種激情生動，也需要兩個方面，一方面是老師自身的個人魅力，需要老師去了解一些基本的演講技巧，在課堂教學(xué)過程中，不要一調(diào)到底，而是要有變化，值得激情的時候就要激情，值得低沉的時候就要低沉，不僅如此，教師也可以對自己的語言特點進(jìn)行改變，多用一些能吸引學(xué)生的幽默式語言，使語文課堂不要變得那么呆板；另一方面就是教師對于自己每堂課教學(xué)大綱的處理，這節(jié)課要講什么？怎么講？如何和上一節(jié)課聯(lián)系起來？又怎樣使課堂有意思？這就是對文字的處理，教師需要花費心思在大綱上，要將整節(jié)課安排得有層次、有質(zhì)感，使學(xué)生感到充沛，對于知識點趣味化，就比如：在古詩詞講授過程中，就可以借用現(xiàn)代語言使一些艱澀的知識變得白話，或者使場景變得有趣起來，加一些歷史知識在里面等。只有語文教師把握好這兩個方面，才能將演講融入語文課堂中，初中語文課堂定然能夠煥發(fā)出演講的魅力，充滿激情與生動。

綜上而言，初中語文課堂“演講式”教學(xué)對教師提出了更高的要求，是對教師教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變，將原先沉悶、呆板的語文課堂加入一些演講元素而變得生動活潑，使學(xué)生對于知識的接受更加主動，愿意去聽老師講課，因為有意思！因為有激情！因為更像是藝術(shù)！

參考文獻(xiàn)：

第8篇：演講中的技巧范文

因此，對項目經(jīng)理來說，掌握演講的技巧確實非常重要。當(dāng)眾演講是一種綜合能力，既要對講述的內(nèi)容充分熟悉，也需要有足夠的勇氣，克服一定的心理障礙，同時經(jīng)過充分的練習(xí)，才能獲得比較理想的效果。演講能力的提升是一個循序漸進(jìn)的過程。如果你能夠掌握下文中這些演講技巧，將有助于改善演講的現(xiàn)場效果，提升溝通效率。

1、10-20-30原則

一個Powerpoint最好不要超過10張幻燈片，演講總長不超過20分鐘，而且幻燈片的字體不大于30號。在有限的時間里，用較少和干練的語言將其精華傳遞給聽眾。

2、用15個詞做總結(jié)

你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)，可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。

3、有趣

演講要寓教于樂。人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味地背誦。參加提高和鍛煉演講、交談技巧的組織，這些組織會使你在臺上時顯得更有能力和自信。

4、講故事

如果演講比較長，最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也能幫助闡述觀點。

5、眼神交流

與聽眾進(jìn)行充分的眼神交流。堅定的目光可以顯示出你的信心，但總將目光集中在一個人身上，會讓對方感到不舒服。

6、不要讀幻燈片

讀幻燈片只會打斷你的演講思路，也間接告訴聽眾你根本不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。

7、放慢速度

試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。同時，在演講中，引用權(quán)威人士的觀點和看法，能充分吸引聽眾的注意力，讓觀眾去思考。

8、提高音量

確保所有聽眾都能聽到你的聲音。提高音量不是說要你喊，正確的做法是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

9、適當(dāng)變換語調(diào)

總是用一種語調(diào)會使聽眾昏昏欲睡。試著用各種不同的語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)，突出重點詞語在關(guān)鍵信息后稍作停頓，給聽眾留出思考的時間。

10、從聽眾的角度出發(fā)

設(shè)計時要考慮到哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解，哪些內(nèi)容會使聽眾感到煩瑣，要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。

11、不要事先計劃手勢

演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它幫助你傳遞信息中的情感。事先計劃手勢會使你看起來很不自然。

12使用特殊語句

通過使用“這是個不錯的問題”“我很高興你提這個問題”等語句來為自己爭取可以組織回答的時間。聽眾一般不會察覺這樣的客套話。

13、別忘了“B鍵”

如果你在播放PPT時，按下B鍵，屏幕就會變黑，這時全場的注意力就回到你身上。如果你需要言歸正傳，只需要再次按下B鍵就可以恢復(fù)圖像。

14、避免道歉

不要為自己能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會使聽眾覺得你不自信。多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。

15、避免不必要的口頭禪

你可能很少意識到自己講話中經(jīng)常使用“這個”“然后”等口頭禪。對聽眾來說卻極為煩躁和分心，可以在準(zhǔn)備演講時進(jìn)行錄音，重復(fù)聽，加以修正學(xué)會更精確的說話方式。

16、避免說語氣詞

當(dāng)你感覺要說“額”“啊”等語氣詞時，可以停頓一下或者深呼一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾很少會注意到。

17、不要讓身體遮擋PPT

事先安排好投影儀的位置，如投影儀在中間，在屏幕兩側(cè)，不要讓投影儀的光打在自己身上，擋住畫面。

第9篇：演講中的技巧范文

開場白應(yīng)解決的三個心理問題

1、你主要講什么;2、我為什么要聽你講3、你講的對我有什么好處

開場白應(yīng)達(dá)到三個目的：

1、拉近距離2、建立信賴3、引起興趣

八種實用開場白

1、開門見山2、巧問問題3、制造懸念4、講個故事5、做個活動6、引用名言7、列舉事實8、贊美聽眾

二、如何選擇演講內(nèi)容的4S法則

1、身體力行2、深受其益3、深信不疑4、聲情并茂

三、如何讓你的演講使聽眾印象深刻

演講觀點要有高度的概括性

1、毛鄧江胡的領(lǐng)導(dǎo)思想2、柳傳志的管理哲學(xué)

四、如何讓演講條理分明

1、運用黃金三點論2、幾點理論的妙用

五、演講語言要實現(xiàn)“四化”

1、具體化2、通俗化3、故事化4、情緒化

六、具體化——再現(xiàn)場景生動的敘事

1、要突出重點2、運用五何公式3、講故事的魔術(shù)公式

七、通俗化：生動形像的說明情況

1、常用比喻2、多用換算3、借用道具

運用道具應(yīng)注意：

1、不要讓聽眾先看到道具2、講話時不要讓其傳閱3、能演示一下更好4、講話時不要老盯著道具，要與聽眾溝通

5、用完道具就收好

八、故事化：怎樣生動形象的講故事

1、描述細(xì)節(jié)2、進(jìn)入角色3、要有參與感4、總結(jié)提煉，得出感悟

故事化：講什么樣的故事

1、講名人的故事2、講自己的故事3、講鮮為人知的故事4、講故事時將最好的一個故事放在最后，第二好的放在第一開始

九、情緒化——以情動人如何描述一個人

1、列舉事例2、指名道姓3、引用對話4、情感字眼

十、六種實用結(jié)尾模式

1、總結(jié)式2、號召式3、故事式4、幽默式5、詩詞式6、對聯(lián)式

原則：簡明扼要，適可而止

如何動員號召：

1、具體的描述事實2、希望大家做什么3、這樣做的好處或理由

演講結(jié)尾三忌:

一忌匆匆忙忙，草率收兵

二忌拖拖拉拉，沒完沒了

三忌語言干巴，缺少文采

（二）如何突破演講時的緊張情緒

一、演講的四個階段

1、怕講2、敢講3、能講4、會講

二、克服緊張訓(xùn)練

心理緊張的7個原因

1、自卑2、準(zhǔn)備不夠充分3、怕出錯求完美4、要面子，怕丟人5、太在意別人的看法6、在陌生場合及不同的環(huán)境7、在人多的時候

突破緊張的7個方法:1、充分準(zhǔn)備2、積極暗示3、無語練膽4、做深呼吸5、調(diào)整動作6、專注所說7、多講多練

三、演講前的六大準(zhǔn)備

1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備2、分析聽眾的準(zhǔn)備3、提前預(yù)講的準(zhǔn)備4、了解會場的準(zhǔn)備5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備6、心理情緒的準(zhǔn)備

四、分析聽眾的準(zhǔn)備

1、身份地位2、年齡大小3、男女比例4、文化背景5、文化水平6、經(jīng)濟(jì)收入7、聽講目的8、了解程度9、所持態(tài)度

（三）增強(qiáng)演講感染力的三種表達(dá)語言

一、演講的三種表達(dá)語言

1、文字語言2、有聲語言3、肢體語言

二、感染力訓(xùn)練——語音語調(diào)語氣

1、聲音穿透力訓(xùn)練2、聲音響度訓(xùn)練3、肺活量訓(xùn)練4、聲音的三感把握5、停頓的運用6、情緒感染力

三、肢體語言訓(xùn)練

1、眼神的運用技巧2、表情的運用技巧3、站姿如何把握4、手勢的運用技巧

（四）如何讓你的演講有說服力與震撼力

一、如何增強(qiáng)演講說服力

1、語氣堅定，目光有神2、用第三者見證3、具體舉例說明4、加深印象，不斷重復(fù)5、引用精確的數(shù)據(jù)6、引用多方面的確鑿事例7、引用權(quán)威人士的話8、引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例

二、如何讓演講有震撼力把握三個“一”

1、聲音大一點2、語速快一點3、語氣長一點

把握三個“要”

1、表達(dá)要流暢2、感覺要興奮3、手勢要大氣

（五）演講控場互動技巧

一、現(xiàn)場互動技巧

1、讓大家舉手2、讓大家回答問題3、讓大家重復(fù)一遍4、引導(dǎo)大家說5、讓大家參與到活動中來6、問一些是不是，對不對，好不好

二、演講控場技巧

1、目光的控制——定點強(qiáng)化目光2、聲音的控制——高低聲停頓3、動作的控制——出示道具大幅度動作4、內(nèi)容的控制——調(diào)整內(nèi)容

三、各種問題解答

1、有人挑刺怎么辦？2、忘了詞怎么辦？3、時間到了沒說完怎么辦？4、突然被叫起來說幾句怎么辦？

四、如何應(yīng)對演講中的錯誤

1、掩飾錯誤而不是強(qiáng)化錯誤2、不要慌張，要鎮(zhèn)定3、將錯就錯

互動鼓掌50套精彩鼓掌話術(shù)

1、朋友，當(dāng)別人身處困境時，請給他溫暖的掌聲；當(dāng)別人表現(xiàn)非凡時，請給他喝彩的掌聲，當(dāng)自己收獲成功時，請珍惜那陣陣掌聲．

2、昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，我們要好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌，對嗎？

3、讓我們用掌聲來預(yù)祝明天的成功．

4、伸出你的金掌、銀掌、仙人掌，歡迎……登場．

5、要不要了解一下/想聽嗎？那就先來點掌聲吧!

6、給這個偉大、精彩的信息掌聲鼓勵一下!

7、讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程!

8、大膽鼓掌，為別人，也為自己；更為豐富多彩的人生和美好的生活．

9、父母把我們生下來，我們才有機(jī)會在這里相聚，為我們偉大的父母親掌聲鼓勵一下．

10、把掌聲送給會務(wù)組織的每一個人，感謝他們給了我們一個這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會!

11、把掌聲送給前后左右的人，謝謝你們（即將）給我一個好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!

12、在這里我們要感謝先烈，為國爭光的人，有他們才有我們自豪的今天．

13、獻(xiàn)給那些默默奉獻(xiàn)的人，你們平凡但偉大，暗淡但燦爛．

14、我們要不要為這個理論的提出者掌聲感謝一下？

15、別人在娛樂，而我們在學(xué)習(xí)，為我們自己的選擇掌聲鼓勵一下!

16、今天我們講學(xué)習(xí)到很多好的方法、技巧，我自己即將有的進(jìn)步掌聲鼓勵祝賀一下!

17、我可以，在座的各位你們都可以，覺得可以的給自己掌聲鼓勵一下．可以超過我的再鼓勵一下，超過我10倍的，給自己一流榜的自信熱烈掌聲鼓勵一下．

18、猩猩在非常愉快的情況下會像人類一樣，兩只爪子使勁拍，而有時許多人鼓掌時卻面無表情．

19、掌聲即心聲，相由心生．

20、生命中不缺美，而缺贊美的掌聲，對嗎？

21、每個人都像渴望陽光、空氣、水一樣渴望別人的愛，也同樣渴望掌聲．講師也不列外.

22、有人說：沒有掌聲的演出時可怕的，誰受的了那死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，誰愿意在壓抑種生存．對嗎？

23、這段時間講課比較多，嗓子也有點問題，不知道今天能否堅持講完，不過據(jù)說掌聲是可以產(chǎn)生奇跡的．

24、今天感冒了，不過據(jù)說掌聲能夠治療感冒，讓我講的更好．

25、其實講師不像你們想象中的那樣堅強(qiáng)，他們內(nèi)心深處也是很脆弱的，也需要掌聲來支撐．

26、我有個缺點，就是一聽到掌聲就比較興奮，一興奮就講的比較好．

27、據(jù)說掌聲越熱烈我就越興奮，越興奮就講的越好.

28、我有一個缺點就是一碰到優(yōu)秀的人就緊張，一緊張就緊張，我相信如果能有點掌聲，我會克服緊張的．

29、我有個缺點，就是人一多就臉紅，一臉紅就緊張，一緊張就講不好，聽說掌聲可以可以消除緊張．

30、謝謝你們稀稀拉拉的掌聲!

31、在我剛學(xué)演講的時候，我老師告訴我一個很棒的觀點，千萬別辜負(fù)鼓掌的聽眾.

32、掌聲能帶給我們鼓勵、自尊和愛，你的自尊和愛在哪里?

33、只要右手就有掌聲，聲音存在于兩手間，隨時都可以發(fā)出.

34、想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫。

35、把內(nèi)心的歡呼、興奮、高興……都用手表現(xiàn)出來吧！

36、各位，此時此刻我們狀態(tài)好不好，怎么好的？

37、我從小就是一個缺乏愛與鼓勵的人，所以不怎么自信，據(jù)說掌聲可以讓人產(chǎn)生自信，不知道各位能否幫我驗證一下．:

38、各位，你們快樂嗎？快樂的聲音在哪里？

39、給兩毛錢的掌聲！

40、掌聲能代表群體的文明程度.

41、給點反應(yīng)好嗎？

42、給點有味道/帶鹽/帶糖的掌聲!

43、你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講注解.

44、掌聲據(jù)說是自我肯定，自我暗示、自我確認(rèn)的表現(xiàn).

45、男生請鼓掌，女生請鼓掌，不男不女的請不要鼓掌．

46、讓我感受一下當(dāng)時的掌聲好嗎？

47、現(xiàn)在為別人鼓掌，待會人家才為我們鼓掌．

48、左邊的朋友給右邊的朋友，右邊給左邊掌聲鼓勵.