信息時(shí)代特點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要階段，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。我科通過對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士各階段的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，采取有針對(duì)性的帶教措施，取得良好的教學(xué)效果，為護(hù)生快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。

1 第一階段(實(shí)習(xí)早期)

焦慮、恐懼、困惑的特點(diǎn)。

1.1 原因 護(hù)生剛從校門走進(jìn)醫(yī)院的大門，對(duì)陌生的環(huán)境和人群感到無所適從，對(duì)患者經(jīng)受的痛苦感到恐懼，所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐銜接不上，對(duì)此感到困惑。

1.2 帶教措施

1.2.1 做好人員介紹 護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該熱情迎接實(shí)習(xí)同學(xué)，將護(hù)生逐一介紹給每一位工作人員，讓護(hù)生感覺自己很受關(guān)注，在集體的氛圍中樹立起學(xué)習(xí)與工作信心，第一印象將影響實(shí)習(xí)護(hù)士的整個(gè)實(shí)習(xí)心態(tài)。

1.2.2 介紹環(huán)境 帶領(lǐng)護(hù)生熟悉科室的整個(gè)環(huán)境，包括收治病種、患者各個(gè)房間的作用，如換藥室、被服室等，各種儀器設(shè)備的放置，再介紹相關(guān)科室的位置，如供應(yīng)室、放射科等，消除其焦慮。

1.2.3 介紹各項(xiàng)規(guī)章制度 如實(shí)習(xí)制度、查對(duì)制度、交接班制度、分級(jí)護(hù)理制度等，使學(xué)生有個(gè)初步的制約觀念，為以后的實(shí)習(xí)生活設(shè)定警鐘。

1.2.4 介紹帶教老師 帶教老師應(yīng)選擇具有護(hù)師及以上職稱的高年資護(hù)士擔(dān)任。要求有愛心、耐心、親和力、語言有藝術(shù)性，對(duì)工作負(fù)責(zé)、富有熱情的護(hù)士帶教。美好的護(hù)士形象，和善的護(hù)理語言，規(guī)范的技術(shù)操作，寬容的處世態(tài)度，良好的人際溝通都會(huì)潛移默化地影響著護(hù)生。

2 第二階段(實(shí)習(xí)中期)

注重操作，急于求成，不重視人文護(hù)理的特點(diǎn)。

2.1 原因 實(shí)習(xí)生活步入正軌后，護(hù)生急著學(xué)會(huì)各種操作，主要精力放在靜脈輸液、導(dǎo)尿、鼻飼、心電監(jiān)護(hù)等操作上，而不注意評(píng)估周圍環(huán)境、患者感受，不注重與患者的溝通與交流，缺乏經(jīng)驗(yàn)性的疾病指導(dǎo)，缺乏健康宣教知識(shí)。

2.2 帶教措施

2.2.1 帶教老師制訂嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃 注意滿足護(hù)生的求知欲，操作時(shí)讓學(xué)生多看多記，待其熟悉后，再放手不放眼，指導(dǎo)其正規(guī)操作。并可以采取放錄像、看圖片等形式以加深印象。

2.2.2 重視評(píng)估環(huán)境 帶教老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)估環(huán)境，如周圍環(huán)境是否有妨礙因素，患者的身心狀態(tài)能否耐受此時(shí)操作，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察與思考，加強(qiáng)評(píng)判性思維的能力。而不是被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑，機(jī)械性的動(dòng)作。

2.2.3 護(hù)理當(dāng)中貫穿健康宣教知識(shí) 健康宣教越來越受到患者及家屬的歡迎，拉近了護(hù)患之間的距離。帶教老師應(yīng)言傳身教，具體給學(xué)生示范，如與患者說話的眼神、語氣、手勢(shì)等應(yīng)親切平和，語言通俗易懂，應(yīng)注意詢問患者的感受與理解程度。其一言一行在潛移默化中感染著學(xué)生。并加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的禮儀培訓(xùn)。

3 第三階段(實(shí)習(xí)后期)

厭煩、大膽、心理狀態(tài)不穩(wěn)定的特點(diǎn)。

3.1 原因 經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，護(hù)生已了解了疾病的護(hù)理常規(guī)及基本操作，再加上護(hù)理工作本身的平凡與重復(fù)，使護(hù)生感到厭煩與焦慮，再加上即將到來的就業(yè)問題，使護(hù)生注意力不集中。

3.2 帶教措施

3.2.1 注重安全教育 在實(shí)習(xí)后期，帶教老師更應(yīng)當(dāng)注重安全護(hù)理，使護(hù)生一舉一動(dòng)在視線范圍之內(nèi)，避免其獨(dú)立操作。與護(hù)生加強(qiáng)交流，強(qiáng)化各種規(guī)章制度，并引申出現(xiàn)差錯(cuò)事故的實(shí)例教育護(hù)生，增強(qiáng)安全意識(shí)與慎獨(dú)精神，避免出現(xiàn)差錯(cuò)事故。

3.2.2 重視素質(zhì)教育 用生動(dòng)的實(shí)例給護(hù)生講述護(hù)理工作的重要與偉大，以及護(hù)士的平凡與奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)護(hù)生以“以病人為中心”的理念，增強(qiáng)其職業(yè)榮譽(yù)感。

3.2.3 提供就業(yè)指導(dǎo) 可以請(qǐng)新畢業(yè)護(hù)士講述其應(yīng)聘經(jīng)歷，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，也可以幫助護(hù)生參考招聘啟事，提出意見與建議，使護(hù)生減輕心理壓力，增強(qiáng)工作信心，穩(wěn)定情緒。

第2篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

新詞語突出的特征就是“新”，我認(rèn)為只要具備這一特征的詞語都可稱為“新詞”。下面我將以上個(gè)世紀(jì)八十年代以后，尤其是進(jìn)人二十一世紀(jì)以后出現(xiàn)的大量新生詞語為對(duì)象進(jìn)行研究，探討“新詞”的特點(diǎn)。

一.從構(gòu)詞角度看

1、漢語詞綴化現(xiàn)象突出

語言的發(fā)展具有漸變性，詞根語素弱化、虛化為詞綴語素不可能一下子完成，因此從理論上說，允許這種處于詞根和詞綴之間的過渡成分的存在。我們稱之為“類詞綴”，雖然它們還不是嚴(yán)格意義上的詞綴，但具有向詞綴靠攏的趨勢(shì)。大量“類詞綴”的出現(xiàn)即稱之為“詞綴化現(xiàn)象”。近年來，漢語新詞“詞綴化”趨勢(shì)非常明顯，出現(xiàn)了很多新型“類詞綴”，如2006年的“門”(電話門、解說門)；2007年的“奴”(房奴、車奴、白奴)；2008年的“跑跑”(范跑跑)等。其中2009年的“被”類新詞的產(chǎn)生最令人關(guān)注，“被自殺”、“被增長(zhǎng)”、“被代表”、“被就業(yè)”等，這類詞語充分表達(dá)出沒有話語權(quán)的弱勢(shì)一方的無奈。

2、縮略語趨勢(shì)加強(qiáng)

大量縮略語的產(chǎn)生是現(xiàn)代漢語的一大發(fā)展趨勢(shì)，2003年商務(wù)印書館出版的《新華新詞語詞典》中縮略語占到了將近五分之一的數(shù)量。這種現(xiàn)象實(shí)際反映了人們追求簡(jiǎn)潔的心理，即所謂的“語言經(jīng)濟(jì)化原則”。受這一原則的影響，語言總是向著簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、便捷的方向發(fā)展，即用盡量少的字表達(dá)盡量多的內(nèi)容，這逐漸成為人們對(duì)語言的基本要求。如“貝克漢姆”簡(jiǎn)稱“小貝”，“羅納爾多”簡(jiǎn)稱“小羅”，“白奴”指身負(fù)巨大壓力的白領(lǐng)一族。其他如“非典、入世、三講、、倒扁”等都是目前人們常常聽到的縮略語。

3、構(gòu)詞能力強(qiáng)

在新生詞匯中，有大量詞語構(gòu)詞能力很強(qiáng)。如：“走”(走低、走高、走穴、走弱、走強(qiáng))；“零”，(零距離、零增長(zhǎng)、零貸款、零首付)；“裸”，(裸婚、裸考、裸房)等。上述各詞之所以具有極強(qiáng)的能產(chǎn)性，實(shí)質(zhì)是其詞根逐漸虛化，逐漸變?yōu)橐粋€(gè)詞綴，從而可以自由附加在各種語素或詞的前后，變成前綴或后綴，構(gòu)成新詞。

二.從詞義角度看

1、詞義轉(zhuǎn)移化

詞義的變遷反映了不同時(shí)期，人們的社會(huì)生活方式對(duì)新詞使用的制約。如“寫真”，本是畫像的意思，元代傳人日本。日本后用“寫真”一詞借指照相，后來發(fā)展成“”之義;80年代中期，現(xiàn)代漢語從香港引入“寫真”，詞義再次發(fā)生變化，引申為“真實(shí)寫照”之義，如“北京寫真、社會(huì)寫真”等。再如“911”已不再純粹是一個(gè)日期，而是“恐怖”的代名詞；還有一些詞匯“語義反用”，如“天才”指“天生的蠢才”、“白骨精”是指“白領(lǐng)、骨干、精英”，“可愛”指“可憐沒人愛”等。

2、口語化和形象化

新詞大多來源于群眾，表現(xiàn)了群眾的心聲。例如:“豆腐渣工程”、“山寨文化”、“樓脆脆”、“豆你玩”、“蒜你狠”等。讀著這些詞語，似乎眼前有鮮明、生動(dòng)的形象相伴出現(xiàn)?！岸鼓阃妗薄八饽愫荨北憩F(xiàn)的是最近一段時(shí)期，由于一些不良商人的炒作使物價(jià)飛漲，這些涉及老百姓切身利益、關(guān)系百姓生計(jì)的問題，自然會(huì)得到人們的廣泛關(guān)注，成為社會(huì)上的熱點(diǎn)話題。還有“奔奔族”：意思是“東奔西走”之族。他們多指生于1975年一1985年間的一代人，在事業(yè)的道路上到處奔走，他們是目前中國社會(huì)壓力最大、工作最努力也最愛玩樂的族群。“蟻?zhàn)濉?，指畢業(yè)后無法找到工作或工作收人很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)合部的大學(xué)生。“房奴、考霸、合吃族、啃老族”等詞語目前也很流行。

三.從社會(huì)的發(fā)展和新詞的關(guān)系來看

第3篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

自媒體時(shí)代的來臨，改變了包括報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳統(tǒng)四大公共傳媒主宰的傳播形態(tài)。在傳統(tǒng)的公共傳媒傳播形態(tài)中，新聞的采編與主要遵循以下特點(diǎn)：

雖然受眾也可以在傳播鏈條中將自身的少量感悟、情緒、評(píng)論和涉及事件的遞進(jìn)信息等反向回饋給傳媒，但這種“逆?zhèn)鞑ァ钡男畔⒘繕O為有限，且傳播的主動(dòng)權(quán)極大限度掌控在傳媒平臺(tái)的手中，形成了媒體與受眾在信息話語權(quán)上的極端不對(duì)稱（不平等）。

自媒體時(shí)代的傳播特點(diǎn)，從理論上打破了原有信息傳播的不對(duì)稱性。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：

通過圖示可以發(fā)現(xiàn)，在自媒體時(shí)代，首先，“采訪權(quán)”從職業(yè)新聞?dòng)浾呤种修D(zhuǎn)交到――起碼是部分轉(zhuǎn)交到公眾手中。每一個(gè)微博用戶、微信用戶，都可通過手機(jī)、DV拍下具有傳播價(jià)值的事件或片段，再上傳到平臺(tái)無條件地對(duì)全體非特定訪問者開放，實(shí)現(xiàn)對(duì)“采訪權(quán)”的掌控。

其次，微博、視頻平臺(tái)、公共微信提供了信息的載體，這讓每一個(gè)用戶實(shí)際上擁有了更大自由度，更低門檻的“新聞發(fā)表權(quán)”。

第三，自媒體時(shí)代的互動(dòng)性，為信息者提供了理論上的海量受眾群體，同時(shí)也提供了策動(dòng)“信息爆炸”的可能。任何一個(gè)普通用戶只要通過某種開放的網(wǎng)絡(luò)連接，就可以第一時(shí)間有效接受新聞?wù)咛峁┑男畔?；同時(shí)，以微博為例，只要某個(gè)擁有巨量“粉絲”或“聽眾”的微博用戶，對(duì)他人的一條原始微博進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，就可以瞬間形成信息爆炸式傳播。

由此可見，自媒體時(shí)代如下傳播特性：（1）短鏈條的直接傳播；（2）海量信息造成傳播內(nèi)容的“把關(guān)難”；（3）“低門檻”的爆炸式二次傳播；（4）便捷反饋與互動(dòng)；（5）原始信息易于修正和遞進(jìn)。

在這樣的傳播特點(diǎn)之下，電視媒體如何把握自媒體時(shí)代的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)電視新聞傳統(tǒng)采編手段與自媒體傳播特點(diǎn)的深度融合，最終推動(dòng)電視新聞自身的強(qiáng)化和完善？筆者認(rèn)為，以下四個(gè)主要方面值得電視新聞工作者認(rèn)真加以探索和實(shí)踐。

一、電視融入自媒體

1.以官方微博、官方微信、官方視頻的方式，占領(lǐng)自媒體高地，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電視媒體、電視新聞欄目在自媒體領(lǐng)域的“開疆?dāng)U土”

自媒體首先是一種“媒體”，要想在這個(gè)全新領(lǐng)域具有影響力，必須首先擁有輿論陣地，這也構(gòu)成了電視媒體深度融入自媒體的前提基礎(chǔ)。

2.以工作人員個(gè)人身份開設(shè)自媒體賬號(hào)，用于與受眾的互動(dòng)和新聞線索搜集，并影響和推動(dòng)新聞事件的進(jìn)程。

電視名主播、名記者、等本身就具有海量的傳統(tǒng)受眾，他們開設(shè)自媒體賬號(hào)后，將產(chǎn)生“粉絲”群體的疊加效應(yīng)，擴(kuò)大自身和其所供職的電視欄目、媒體的影響力。同時(shí)，電視媒體的公信力強(qiáng)、親切度高，充分發(fā)揮電視媒體的既有優(yōu)勢(shì)，有助于其在新領(lǐng)域開疆?dāng)U土。

3.利用自媒體平臺(tái)，打破電視欄目原有時(shí)長(zhǎng)、播出時(shí)段的限制，與受眾實(shí)現(xiàn)24小時(shí)的全天候的“零距離”互動(dòng)。

電視新聞利用自媒體，隨時(shí)搜集刊發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)忠實(shí)粉絲的可靠信息，有助于服務(wù)受眾。

二、彌補(bǔ)電視采編局限

以經(jīng)過核實(shí)的自媒體信息為采訪素材，彌補(bǔ)電視采編局限。自媒體擁有海量信息源，在突發(fā)事件、公共事件和災(zāi)難事件發(fā)生時(shí)，這些信息源所第一時(shí)間傳遞出的可靠信息，足以彌補(bǔ)電視媒體在人員、設(shè)備、路途等方面的不足和不便，彰顯“全民記者”功能。

2009年，央視《新聞聯(lián)播》主播羅京去世消息最初傳出之時(shí)，部分記者，甚至在不知道羅京最后在哪里搶救的情況下，就急于前往醫(yī)院和其家中。但是，在這場(chǎng)“突發(fā)”的新聞應(yīng)對(duì)過程中，已經(jīng)有記者意識(shí)到了微博這一信息來源，并第一時(shí)間搜羅微博中的知情用戶所提供的信息，基本還原了羅京去世前后的情況，同時(shí)挖掘出羅京生前播音“零失誤”、醫(yī)生透露生前病情、公共的評(píng)論與情緒等，使得內(nèi)容更為飽滿，實(shí)效更為凸顯。此后有人總結(jié)：在前往現(xiàn)場(chǎng)的記者還在路上堵車時(shí)，利用微博搜集信息的記者已經(jīng)大體完成了稿件的脈絡(luò)。

再如，2012年7月，北京市遭遇特大暴雨，電視記者除前往災(zāi)區(qū)一線采訪外，大量在節(jié)目中使用微博、微信等來自自媒體的信息，同時(shí)，將公眾信源提供的大量有效路況進(jìn)行二次傳播，起到了絕佳的服務(wù)效果。

在遼寧，越來越多的廣電媒體也意識(shí)到了自媒體的強(qiáng)大作用，遼寧廣播電視臺(tái)交通頻率就較早開通了官方公共微信，聽眾可以借由此平臺(tái)，“喊路況”“送祝?！?。

三、豐富新聞線索來源

電視媒體還可以把自媒體作為提供和補(bǔ)充新聞線索的重要來源。微博、微信、由用戶上傳的視頻等，每天每時(shí)每刻都在提供著海量的求助類、城建類、奇聞趣事類新聞?lì)}材。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)反腐案件通常也由自媒體最先鳴響“第一槍”，通過對(duì)自媒體的監(jiān)控即時(shí)了解這方面的新情況，有助于電視媒體在后續(xù)報(bào)道中搶占先機(jī)。目前，網(wǎng)絡(luò)自媒體反腐，已經(jīng)成為民間反腐的重要途徑，“表叔”“房妹”“郭美美”事件等，都是最先由知情人士于自媒體，傳統(tǒng)媒體隨后跟進(jìn)并推動(dòng)事件走向調(diào)查與反思，促進(jìn)了制度建設(shè)。

四、去偽存真 凈化輿論環(huán)境

自媒體包含海量信息，它們往往泥沙俱下、真假難辨。電視新聞在使用自媒體素材時(shí)，必須去偽存真，認(rèn)真甄別信息的真實(shí)性和可靠性。

在具體實(shí)踐中，甚至可以開設(shè)單獨(dú)的調(diào)查欄目、委托專門記者對(duì)發(fā)酵中的尚未得到求證的自媒體事件，展開權(quán)威調(diào)查，實(shí)現(xiàn)凈化信息傳播環(huán)境、傳遞正能量的目標(biāo)。

第4篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

隨著新聞事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，新聞編輯工作的分工也越來越細(xì)，并且也在積極朝著數(shù)字化的方向發(fā)展。對(duì)于新聞編輯工作者來講，數(shù)字時(shí)代給其工作造成了極大的影響，實(shí)現(xiàn)了其工作領(lǐng)域的拓展，這就需要新聞編輯工作者以全新的角色去融入，以保證能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。因此，積極分析數(shù)字時(shí)代新聞編輯工作的主要特點(diǎn)，就顯得尤為重要。

1 數(shù)字時(shí)代給予新聞編輯工作造成的影響

數(shù)字時(shí)代背景下，電子信息的所有機(jī)器語言都是用數(shù)字代表的，都是以數(shù)字媒介的形式來進(jìn)行傳播的，并且嚴(yán)重依賴于電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)，其具有以下基本特點(diǎn)：信息傳輸?shù)乃俣瓤?，信息傳輸?shù)姆绞奖憬?，信息媒介的影響范圍不斷蔓延。?jiǎn)單來講，數(shù)字時(shí)代的到來，使得信息傳播方式得以改變，傳播內(nèi)容得以豐富，傳播途徑得以拓展，傳播速度得以提升。數(shù)字化媒介時(shí)代的信息特點(diǎn)為：其一，新聞素材的不可預(yù)知性，也就是說在數(shù)字環(huán)境下，新聞報(bào)道素材可能來自于任何地方，以任何方式來展現(xiàn)，并且也難以預(yù)料事態(tài)的發(fā)展情況；其二，新聞傳播速度快，沒有地域限制。無論是怎樣的信息資訊，都可以在短短幾秒的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)迅速的傳播，并且無論身處何方，都可以迅速的接收到信息；其三，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，由此形成強(qiáng)大的言論自由環(huán)境，是社會(huì)輿論的重要組成部分。對(duì)某一事件開展探討，隨著即時(shí)信息之間的互動(dòng)，很可能使其傳播范圍得以延展。而作為信息媒介體系中的一部分，新聞編輯工作者就需要：設(shè)立更多的綜合評(píng)論專題；強(qiáng)調(diào)報(bào)道的細(xì)節(jié)性內(nèi)容，以滿足信息真實(shí)性需求；強(qiáng)調(diào)個(gè)性化語言和詼諧語言的運(yùn)用；保證更多的信息互動(dòng)；主導(dǎo)基本思想，堅(jiān)守新聞編輯的職業(yè)操守。

2 數(shù)字時(shí)代新聞編輯工作的主要特點(diǎn)

對(duì)于數(shù)字時(shí)代新聞編輯工作特點(diǎn)的探析，能夠使我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到數(shù)字時(shí)代給新聞編輯工作造成的影響，在此基礎(chǔ)上，積極采取相對(duì)應(yīng)的措施去進(jìn)行改善和調(diào)整，就顯得尤為必要。具體來講，當(dāng)前數(shù)字時(shí)代新聞編輯工作的特點(diǎn)集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 從新聞傳播設(shè)計(jì)和組織效能來看

從新聞傳播設(shè)計(jì)和組織效能實(shí)現(xiàn)的角度來看，數(shù)字時(shí)代新聞編輯工作的主要特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，新聞編輯需要制定編輯方針，并且由此去實(shí)現(xiàn)新聞媒體形象的設(shè)計(jì)。一般情況下，編輯方針主要涉及到受眾對(duì)象，新聞報(bào)道內(nèi)容，新聞編輯語言特色等內(nèi)容，這是新聞工作的宗旨，在此基礎(chǔ)上積極對(duì)新聞?wù)w形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，從排版結(jié)構(gòu)，外在形象，設(shè)計(jì)包裝等角度去探析，以保證新聞傳播設(shè)計(jì)組織效能的實(shí)現(xiàn)。其二，作為新聞活動(dòng)各個(gè)步驟的策劃者和指導(dǎo)者，應(yīng)該樹立新聞立體化發(fā)展意識(shí)，積極以多種元素和風(fēng)格并用的方式，實(shí)現(xiàn)新聞編輯，以促進(jìn)新聞活動(dòng)整體效應(yīng)的發(fā)揮。其三，在引導(dǎo)記者采訪方面發(fā)揮著提出意見和建議的作用。在記者進(jìn)行采訪之前，可以與新聞編輯去確定新聞切入點(diǎn)，新聞采訪注意事項(xiàng)，確定實(shí)際的采訪任務(wù)，保證對(duì)于記者采訪行為的正向引導(dǎo)。

2.2 從新聞傳播引導(dǎo)和決策角度來看

從新聞傳播引導(dǎo)和決策的角度來看，新聞編輯工作具有以下特點(diǎn)：首先，積極將相關(guān)的信息資源進(jìn)行收集和整理，并以統(tǒng)一的方式去進(jìn)行傳播，在此過程中新聞編輯工作者決定了要以什么樣的內(nèi)容來展示，以什么樣的方式來表現(xiàn)。其次，為了使信息能夠更加吸引人，并以傳達(dá)某種正能量精神的方式去實(shí)現(xiàn)效能，這還需要新聞編輯工作者結(jié)合新聞的不同特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的篩選，編輯和排版。也就是說，人們看到的不僅僅是一份信息，更是基于信息的文化產(chǎn)品，新聞編輯工作者應(yīng)該具備這樣的理念。最后，新聞編輯工作中，假如存在編輯傳播負(fù)能量新聞的情形，其不僅會(huì)給新聞報(bào)道平臺(tái)的聲譽(yù)造成不良影響，還可能因此承受一定的經(jīng)濟(jì)損失。為此，作為新聞傳播的引導(dǎo)者和決策者，應(yīng)該始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，避免在新聞報(bào)道中出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

2.3 從新聞傳播拓展和提升角度來看

新聞編輯工作不是簡(jiǎn)單意義上的復(fù)制粘貼，而是在真實(shí)有效信息的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新聞傳播的拓展和提升。首先，新聞編輯工作者憑借自身編輯能力去對(duì)新聞材料進(jìn)行加工，以形成特色化文化產(chǎn)品為目標(biāo)，除了能夠?qū)π侣勈聦?shí)形成客觀認(rèn)識(shí)之外，還應(yīng)該能夠站在全局角度去審視，從而挖掘更加深刻的內(nèi)容，以達(dá)到新聞傳播的深度；其次，規(guī)避簡(jiǎn)單信息加工修改的做法，在保證新聞材料真實(shí)性和客觀性的同時(shí)，以新聞創(chuàng)作的心態(tài)去進(jìn)行編輯，保證其符合新聞撰寫的規(guī)律，這也是保證新聞傳播質(zhì)量的關(guān)鍵所在；再者，作為新聞傳播的拓展者和提升者，新聞編輯應(yīng)該積極融入讀者群體，了解其閱讀興趣和閱讀方式，積極的由此入手去改變傳統(tǒng)的新聞材料編寫方式，以創(chuàng)造出更大的信息文化產(chǎn)品；最后，針對(duì)于當(dāng)前閱讀需求的個(gè)性化發(fā)展，積極實(shí)現(xiàn)信息定制，使得閱讀者可以針對(duì)自己的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)對(duì)具體信息的接受，由此實(shí)現(xiàn)信息的專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展，這也是當(dāng)前新聞編輯工作者應(yīng)該思考的問題。

3 結(jié)論

第5篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：圖書館 信息化管理 管理工作 優(yōu)化

圖書館中，期刊管理是圖書館管理的重要工作內(nèi)容。期刊的出版周期短，內(nèi)容更新速度快，能夠?qū)⒆钚碌纳鐣?huì)動(dòng)態(tài)反應(yīng)出來。任何的領(lǐng)域，期刊都是主要的信息來源，通過閱讀期刊，可以獲得該領(lǐng)域最為前沿的信息。圖書館期刊工作的信息化管理，將信息技術(shù)納入到圖書館期刊管理中，隨著期刊模式的轉(zhuǎn)變，服務(wù)方式也發(fā)生了改變，使期刊管理工作更能夠適應(yīng)時(shí)展的要求，更好地為讀者服務(wù)。信息時(shí)代，圖書館期刊管理工作打破了傳統(tǒng)的管理模式，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

一、信息時(shí)代圖書館期刊管理工作特點(diǎn)

1.采用自動(dòng)化管理系統(tǒng)實(shí)施期刊管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于圖書館期刊管理中，使期刊管理向著自動(dòng)化、智能化方向發(fā)展。圖書館的期刊管理人員以網(wǎng)購的方式就能夠購買期刊，讀者可以操作計(jì)算機(jī)檢索館藏的期刊，使期刊借閱程序簡(jiǎn)化。期刊自動(dòng)化管理，使得圖書管傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)逐漸被電子期刊所取代[1]。對(duì)圖書館電子期刊的查閱，可以通過多種檢索方式，甚至使用智能手機(jī)登陸圖書館網(wǎng)站，就可以進(jìn)行電子期刊檢索。圖書館的期刊文獻(xiàn)除了紙質(zhì)期刊之外，還包括電子期刊，使得期刊的館藏結(jié)構(gòu)向多種類型轉(zhuǎn)變，期刊文獻(xiàn)的傳遞方式也由單一的載體向多載體發(fā)展。

2.各個(gè)圖書館資源實(shí)現(xiàn)共享

信息時(shí)代的今天，人們對(duì)知識(shí)的需求量不斷增加，以使自己能夠適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)環(huán)境。文獻(xiàn)信息是圖書館重要的信息組成部分，但是迫于多種因素的局限，就會(huì)出現(xiàn)讀者所需要的文獻(xiàn)在一個(gè)圖書館內(nèi)不存在的情況。為了能夠滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)的需求，信息管理平臺(tái)的信息共享性可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)圖書館信息的共享。各個(gè)圖書館可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上將網(wǎng)絡(luò)庫構(gòu)建起來，使讀者登錄圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就可以對(duì)多個(gè)圖書館的館藏進(jìn)行檢索。從圖書館的角度而言，可以在購書上節(jié)省開支，對(duì)于讀者而言，則可以在館際間對(duì)期刊資源進(jìn)行檢索，以通過在多個(gè)圖書館內(nèi)搜索獲得自己所需要的期刊。

二、信息時(shí)代圖書館期刊管理的優(yōu)化策略

1.提高圖書館期刊工作人員的服務(wù)質(zhì)量

信息時(shí)代，圖書館的期刊管理實(shí)現(xiàn)了信息化、自動(dòng)化、智能化。圖書館的期刊工作人員要提高服務(wù)質(zhì)量，從而盡快適應(yīng)新的期刊管理環(huán)境，相應(yīng)地補(bǔ)充操作技術(shù)上的不足。圖書館傳統(tǒng)的期刊管理模式是機(jī)械性的借閱和退還。信息技術(shù)融入到期刊管理工作中后，使得管理從期刊的管理層面跨越到服務(wù)層面。這就需要圖書館的期刊管理人員要完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高職業(yè)綜合素養(yǎng)，以在讀者咨詢中能夠?yàn)槠涮峁┝钊藵M意的答案[2]。比如，當(dāng)讀者對(duì)圖書館的館藏期刊進(jìn)行檢索時(shí)，期刊管理人員要能夠?qū)ψx者以耐心指導(dǎo)，使讀者能夠?qū)z索方法以掌握，能夠查找到自己所需要的期刊。圖書館的期刊管理人員能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息以獲取，并在下載后，根據(jù)自己的需要而進(jìn)行技術(shù)處理。如果網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，期刊管理人員能夠?qū)π」收贤咨铺幚?，保證讀者的期刊借閱工作順利進(jìn)行。期刊管理人員還要對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有所掌握，指導(dǎo)讀者能夠從眾多的信息中尋找到更有價(jià)值的信息，以將期刊的功能充分地發(fā)揮出來。

2.根據(jù)讀者需求創(chuàng)建館藏?cái)?shù)據(jù)庫

圖書館期刊的信息化管理，可以最大程度地滿足讀者的多方面需求，特別是讀者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上查詢和借閱期刊，為讀者提供便利的同時(shí)，圖書館的期刊管理效率也大大提高。但是，圖書館期刊信息化管理模式的構(gòu)建要從讀者本身需求角度出發(fā)，以能夠最大程度地滿足讀者的多方需求，特別是館藏?cái)?shù)據(jù)庫，要突出本圖書館的館藏特色，讓特色資源在圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)共享[3]。隨著人們生活節(jié)奏的加快，加之獲取網(wǎng)絡(luò)信息的途徑多種多樣，使得電子期刊備受青睞。人們只要打開智能手機(jī)，登錄圖書館網(wǎng)站，進(jìn)入館藏?cái)?shù)據(jù)庫，就可以閱讀自己所選擇的電子期刊。圖書館購買期刊，也要根據(jù)讀者的這一需求擴(kuò)大電子期刊的比例。

3.圖書館為讀者提供“一站式”期刊資源服務(wù)

目前，社會(huì)上的各個(gè)領(lǐng)域都開始啟動(dòng)“一站式”管理服務(wù)，將各種分散的服務(wù)資源通過建立統(tǒng)一的管理平臺(tái)，以實(shí)施集中化管理。從目前圖書館的管理情況來看，為讀者所提供的各項(xiàng)服務(wù)往往是分散性的，特別是為讀者提供的期刊資源服務(wù)，由于其分散性而讓讀者感到諸多的不便。開啟“一站式”服務(wù)的目的是提高服務(wù)效率。圖書館的期刊管理工作中運(yùn)用“一站式”服務(wù)，是本著“以讀者為本”服務(wù)原則，使讀者對(duì)圖書館的期刊服務(wù)更為滿意[4]。作為圖書館的期刊管理人員，要對(duì)圖書館的各種期刊都極為熟悉，包括期刊的類型，期刊的內(nèi)容以及與期刊相關(guān)的各種科研課題等等，以為前來借閱期刊的科研領(lǐng)域的讀者提供更為專業(yè)的圖書館期刊服務(wù)。圖書館在期刊管理工作中，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)電子化管理。為了提高期刊管理的科研層次，圖書館的期刊管理部門可以與高校的圖書館合作，為讀者開通進(jìn)入高校圖書館借閱期刊的通道，同時(shí)，高校的學(xué)生也可以瀏覽圖書館的期刊資源。

結(jié)論

第6篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

在這個(gè)時(shí)代，報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等都是受眾獲取信息的途徑，媒體在爭(zhēng)取受眾“注意力”這種稀缺資源的競(jìng)爭(zhēng)中，無一例外地以一種爭(zhēng)先恐后的姿態(tài)宣示自己對(duì)于信息傳播的權(quán)威性，在受眾獲取信息的過程中，沖擊著受眾的信息承受能力，而電視媒體更是在其中占據(jù)了最為主要的位置。

泛信息時(shí)代下電視媒體對(duì)受眾的影響

身處泛信息時(shí)代，人們不禁要問：“從什么時(shí)候起，信息開始在人們的生活中泛濫成災(zāi)？”加拿大傳播學(xué)家M?麥克盧漢1967年在他的《理解媒介：人的延伸》一書中首次提出“世界村”一詞。很多學(xué)者認(rèn)為這就是泛信息時(shí)代開始的標(biāo)志。

1925年，在英國，拜倫成功裝配了一個(gè)名為電視機(jī)的“黑匣子”，出乎所有人的預(yù)料，在不到100年的時(shí)間內(nèi)，這個(gè)在當(dāng)時(shí)被稱為“破玩意兒”的東西，居然成為了20世紀(jì)最偉大的發(fā)明，影響著世界上的每一個(gè)人，甚至改變了人們的生活方式和生活習(xí)慣。電視的普及發(fā)展，是對(duì)受眾接受信息方式的一個(gè)全新挑戰(zhàn)，此前，受眾獲取信息的重要途徑僅限于紙質(zhì)媒介和廣播?？梢哉f，當(dāng)電視將信息聲情并茂地呈現(xiàn)在受眾面前時(shí)，受眾已經(jīng)邁進(jìn)了泛信息時(shí)代的門檻。足不出戶便可知天下事，“地球村”的說法風(fēng)靡一時(shí)，人們談?wù)摰脑掝}由抽象的文字和簡(jiǎn)單的聲音，發(fā)展到更加有理有據(jù)的“親眼目睹”，可見電視普及發(fā)展對(duì)受眾的影響之深。

如今，在風(fēng)頭正盛的新媒體的影響下，傳統(tǒng)的電視媒體不但沒有被打壓下去，而是正在努力打破傳統(tǒng)的枷鎖，與新媒體一較高下。2013年4月27日，在“首屆中國傳媒公信力論壇”上，《現(xiàn)代廣告》雜志社和北京師范大學(xué)傳播效果實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合了中國傳媒公信力數(shù)據(jù)。在公信力上，傳統(tǒng)渠道的電視媒體仍然高居榜首。可見，電視作為“20世紀(jì)最偉大的發(fā)明”，依然是眾多媒體中被談?wù)撟疃?，卻也是最受信任的媒體。正因如此，泛信息時(shí)代才更加實(shí)至名歸，也使受眾面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

當(dāng)然，電視媒體如果想要真正贏得受眾的全力支持，保持自身對(duì)受眾的影響力，讓其所傳播的信息為更多的人所接受，還是要有所改進(jìn)。畢竟，在泛信息時(shí)代這個(gè)大環(huán)境下，受眾已是有些眩暈了，所以千萬不可弄到“恨鐵不成鋼”的地步。

受眾參與對(duì)泛信息時(shí)代下電視媒體發(fā)展的作用

在泛信息時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)影響下，電視媒體已從最初的“以傳者為本”發(fā)展到了現(xiàn)在的“以受眾為本”，受眾的角色在媒體中逐漸走向中心，受眾角色從原來一味的接受者轉(zhuǎn)換成了電視新聞的參與者、改造者、解構(gòu)者和重建者。受眾的參與在一定程度上甚至可以起到引導(dǎo)輿論的作用。例如：央視曾以“你幸福嗎”為主題在全國各地街頭采訪普通百姓，在《新聞聯(lián)播》中播出后成為熱門話題。雖也遭遇褒貶兩極評(píng)價(jià)，但有關(guān)“幸?！钡挠懻搮s也由此展開。央視《新聞聯(lián)播》能如實(shí)播出一些很“搞笑”的如“我姓曾”等回答，其實(shí)是一種很大的進(jìn)步，不再板起臉孔說話，變得親民了。受眾參與在泛信息時(shí)代下對(duì)電視媒體的影響由此可見一斑。

其實(shí)，在我國，有受眾參與的各類互動(dòng)節(jié)目早已成為媒體節(jié)目中的主導(dǎo)形式，如央視的《焦點(diǎn)訪談》、遼寧電視臺(tái)的《新北方》，以及丹東廣播電視臺(tái)的《第一傳媒》。此類民生新聞的興起和發(fā)展，使大眾通過公共媒體充分行使了表達(dá)權(quán)和話語權(quán)。受眾通過參與電視新聞，使他們?cè)诠裁襟w前宣泄情緒成為可能。受眾通過電視媒體也可以更好地了解新聞事件的發(fā)展，并在新聞事件中起到監(jiān)督作用。參與讓電視成為普通人擁有話語權(quán)的方式，也表現(xiàn)出當(dāng)前在泛信息時(shí)代下大眾的精神訴求。

第7篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

從信息時(shí)代的特點(diǎn)來看,學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收面域更加寬泛,在專業(yè)教育的方式方法上往往能獲得多種媒體的支撐，學(xué)生能夠從平面媒體、圖像媒體、視頻媒體等各種載體獲取相關(guān)知識(shí)以及信息，這對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助非常有益。但我們也應(yīng)看到，基于新型載體的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往停留在淺嘗則止的階段中,這是由于信息和載體的局限性所造成的。

因此在教學(xué)改革中，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并進(jìn)行相應(yīng)的處理：學(xué)生雖然能夠從各種媒體上獲得信息，但這類信息往往龐雜且缺乏系統(tǒng)性,一般顯示成斷片式或者表面化的展示途徑,停留于知識(shí)結(jié)構(gòu)的表層,所以,在專業(yè)教育中，我們可以通過梳理設(shè)計(jì)史論、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容^來幫助學(xué)生創(chuàng)建具有序列性柄知識(shí)體系，并建立扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

二、擴(kuò)展吸收途徑的多樣化，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法與思考角度

雖然在信息化時(shí)代獲取各類信息的途徑較為便捷,但是對(duì)于學(xué)生受眾來說，信息時(shí)代的吸收途徑大多集中于網(wǎng)絡(luò)載體,加上使用習(xí)慣的惰性使然，反而容易導(dǎo)致信息來源的單一化。因此,不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于新型載體的認(rèn)知優(yōu)勢(shì),也要了解這種載體暴露出的各種問題。

例如過于依賴信息的傳播速率而導(dǎo)致缺乏權(quán)威性的研判,缺少專業(yè)角度的嚴(yán)謹(jǐn)研究等。以本專業(yè)調(diào)研課題為例,筆者在此類課題的反饋中，往往在不同年級(jí)的階段性調(diào)研中發(fā)現(xiàn)同類課題在商業(yè)背景、企業(yè)文化、運(yùn)行結(jié)構(gòu)等內(nèi)容上相似度和局限性極高。

雖然學(xué)生能夠非常便捷地獲得較多的背景信息，但更需要依托這些內(nèi)容，深化專業(yè)設(shè)計(jì)與背景資料之間的關(guān)系。換言之,要幫助學(xué)生在相同的獲取途徑下,轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)和思考的角度，通過方法的多樣性促進(jìn)自己養(yǎng)成更合理、有效的思維模式。即使在初期使用同一信息載體的情況下,也要通過后期設(shè)計(jì)活動(dòng)的深化,幫助學(xué)生擴(kuò)展所需信息的吸收渠道，結(jié)合方便快捷的新型傳播媒體與系統(tǒng)化較強(qiáng)的傳統(tǒng)媒體，整合更趨于條理化的學(xué)習(xí)方法，革新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的思考角度，以建立更適合當(dāng)前環(huán)境的設(shè)計(jì)方法系統(tǒng)。

三、促進(jìn)學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的交互性鍛煉

根據(jù)上文對(duì)新型信息傳媒載體的分析和教學(xué)的變化內(nèi)容來觀察,對(duì)于大部分學(xué)生來說,能夠直接獲得各種環(huán)境設(shè)計(jì)案例的設(shè)計(jì)圖紙，或是成果展示的影音資料,也因此會(huì)間接產(chǎn)生一些媒體資料等同于設(shè)計(jì)實(shí)物的觀念偏差。但從環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)來看,需要通過創(chuàng)造性思維，根據(jù)使用需求,密切結(jié)合科學(xué)技術(shù)手段以及審美行為,對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行有目的地判斷和規(guī)劃。

因此，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的各種設(shè)計(jì)過程,既需要掌握行業(yè)內(nèi)的前沿信息,也需要有現(xiàn)場(chǎng)勘查、思考、判斷設(shè)計(jì)方法的過程,更需要有實(shí)踐解決問題的能力,并結(jié)合創(chuàng)造性思維的發(fā)揮等等一系列實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積,不能只存在于紙上談兵的空想,更不能將媒體化的信息和實(shí)際設(shè)計(jì)效果混為一談。在當(dāng)下環(huán)境設(shè)計(jì)的教育模式中,既要發(fā)揮新型媒體的優(yōu)勢(shì)作用,又要結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)意思維鍛煉的良好途徑。

四、總結(jié)

第8篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；圖書館建設(shè)；提高質(zhì)量

1 概述

在如今這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，圖書館建設(shè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在圖書館的建設(shè)過程中，認(rèn)識(shí)到信息手段的作用并學(xué)會(huì)積極運(yùn)用信息手段，可以提高圖書館的建設(shè)質(zhì)量。在具體的圖書館建設(shè)中，要想提高圖書館建設(shè)質(zhì)量，就要通過運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段來建立完善的信息系統(tǒng)。從實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和智能化等方面入手，確保信息時(shí)代的圖書館建設(shè)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在提高圖書館建設(shè)整體質(zhì)量的同時(shí)，還能滿足圖書館建設(shè)的實(shí)際需要。

2 積極運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段來對(duì)信息時(shí)代的圖書館進(jìn)行建設(shè)

基于信息技術(shù)的影響和圖書館建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，信息時(shí)代的圖書館建設(shè)需要積極運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，提高圖書館的建設(shè)質(zhì)量，滿足圖書館的建設(shè)需要。主要可以從以下幾個(gè)方面加以探討。

2.1 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段來提高信息時(shí)代的圖書館建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展不僅改變了人們的生活，也使相關(guān)建設(shè)發(fā)生了質(zhì)的改變。圖書館建設(shè)應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，使圖書館與外界網(wǎng)絡(luò)信息互連。在信息共享的大環(huán)境下，提高圖書館的建設(shè)質(zhì)量，拓展圖書館的藏書量，最終提高圖書館的建設(shè)效果。由此可見，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段來解決信息時(shí)代的圖書館建設(shè)問題是新時(shí)期的重要方法，這對(duì)于提高圖書館的科技含量、推動(dòng)數(shù)字圖書館的建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。

2.2 積極運(yùn)用電子信息手段來提高信息時(shí)代的圖書館建設(shè)

如何加強(qiáng)圖書信息的管理，是圖書館建設(shè)和服務(wù)質(zhì)量中的關(guān)鍵要素。為了加強(qiáng)圖信息管理這一目標(biāo)，就要在建設(shè)中運(yùn)用電子信息手段，建立完善的圖書檔案信息查詢系統(tǒng)。這可以提高圖書檔案信息的查詢效率，為圖書館建設(shè)更好的服務(wù)?？梢钥吹?，積極運(yùn)用電子信息手段來解決圖書館的建設(shè)問題是非常必要的。不僅如此，其對(duì)圖書館的建設(shè)也具有重要的意義。

2.3 積極運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)來提高信息時(shí)代的圖書館建設(shè)

圖書館一般都藏書量很大，在圖書館的建設(shè)中，優(yōu)化藏書管理一直是圖書館建設(shè)中要解決的問題。結(jié)合圖書館的建設(shè)和藏書管理的現(xiàn)實(shí)需求，可以將數(shù)據(jù)庫技術(shù)運(yùn)用在圖書館建設(shè)中，將藏書信息統(tǒng)一錄入此數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行管理，這樣就可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)查看或調(diào)用有需要的圖書和檔案資料，方便、快捷、準(zhǔn)確，提高了圖書館的建設(shè)質(zhì)量。由此看來，積極運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)來滿足信息時(shí)代的圖書館建設(shè)需要也是重要的一環(huán)。

3 通過建立完善的信息系統(tǒng)來提高信息時(shí)代的圖書館建設(shè)

在信息時(shí)代的圖書館建設(shè)中，完善的信息系統(tǒng)不僅是提高圖書館服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是滿足圖書館建設(shè)的重要措施。相對(duì)于國外圖書館建設(shè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，國內(nèi)在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足。為此，我們應(yīng)該借鑒國外圖書館建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來積極完善我國的圖書館信息系統(tǒng)。主要從以下幾個(gè)方面展開討論。

3.1 先進(jìn)的信息管理手段可提高圖書館的建設(shè)質(zhì)量

為了規(guī)范信息管理行為、提高信息處理質(zhì)量，在圖書館建設(shè)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于信息管理手段的正確認(rèn)識(shí)。而且由于圖書館建設(shè)中所涉及的信息量很多，也要積極結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化和電子化信息的管理手段，使圖書信息得到快速處理。最終提高圖書信息的處理質(zhì)量，滿足圖書館建設(shè)的實(shí)際需要?？梢?，先進(jìn)的信息管理手段對(duì)圖書館建設(shè)來說意義重大。

3.2 完善的信息系統(tǒng)可提高圖書館的建設(shè)質(zhì)量

除了要建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)外，還要注意管理的質(zhì)量和時(shí)效性。所以應(yīng)根據(jù)圖書館的管理和建設(shè)要求，建立完善的信息系統(tǒng)，使其成為服務(wù)圖書館管理的重要系統(tǒng)，滿足圖書館管理的實(shí)際需要。另外，在圖書館建設(shè)中，也要分析建立信息系統(tǒng)的必要性，根據(jù)圖書館建設(shè)的實(shí)際需要，選擇適用的信息系統(tǒng)構(gòu)建方式，合理地設(shè)定信息系統(tǒng)功能。

3.3 拓展圖書館服務(wù)領(lǐng)域可提高信息系統(tǒng)的應(yīng)用效果

當(dāng)前，在圖書館建設(shè)中，我們應(yīng)該拓展圖書館的服務(wù)領(lǐng)域、提升和完善圖書館的服務(wù)水平，這對(duì)于圖書館建設(shè)具有重要意義。基于此，圖書館應(yīng)在建設(shè)過程中，根據(jù)職能需要，提高信息系統(tǒng)的應(yīng)用效果。以保證圖書館的信息系統(tǒng)應(yīng)用可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，最終提高圖書館信息系統(tǒng)的整體質(zhì)量。

4 應(yīng)在信息時(shí)代的圖書館建設(shè)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和智能化

如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能的應(yīng)用，使信息管理和稻莨芾硇率得到了前所未有的提升。因此在圖書館建設(shè)中，應(yīng)該針對(duì)時(shí)展和讀者對(duì)于服務(wù)質(zhì)量的需求來構(gòu)建集網(wǎng)絡(luò)化與智能化于一體的技術(shù)型圖書館，這也是未來圖書館建設(shè)的重要方向，主要可以從以下幾個(gè)方面來分析。

4.1 積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有利于信息時(shí)代的圖書館建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)的連接在當(dāng)今社會(huì)中非常普遍。因此，在圖書館建設(shè)中，我們也要利用互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)圖書館信息的網(wǎng)絡(luò)共享。在圖書館建設(shè)中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要分為：在圖書館內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的暢通；在圖書館與外部，連接并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過構(gòu)建完善的內(nèi)部和外部網(wǎng)絡(luò)，提升了信息時(shí)代的圖書館建設(shè)水平，最終推動(dòng)了圖書館建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

4.2 積極構(gòu)建智能化系統(tǒng)有利于信息時(shí)代的圖書館建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，信息時(shí)代圖書館的建設(shè)應(yīng)對(duì)智能化技術(shù)足夠的重視。在具體的建設(shè)中，要積極構(gòu)建智能化系統(tǒng)，建立完善的智能化管理體系。以保證信息時(shí)代的圖書館建設(shè)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高信息時(shí)代圖書館的智能化水平。因此，積極構(gòu)建智能化系統(tǒng)并準(zhǔn)確運(yùn)用智能化技術(shù)，可以促進(jìn)信息時(shí)代的圖書館建設(shè)。

4.3 重視網(wǎng)絡(luò)化和智能化是信息時(shí)代圖書館建設(shè)的重要目標(biāo)

在信息時(shí)代的圖書館建設(shè)過程中，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)化和智能化技術(shù)的應(yīng)用相結(jié)合。根據(jù)圖書館建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，優(yōu)先選擇網(wǎng)絡(luò)化和智能化手段，使圖書館建設(shè)能夠最大程度地達(dá)到網(wǎng)絡(luò)化和智能化的目標(biāo)，以期能為提高圖書館建設(shè)的發(fā)展和建設(shè)質(zhì)量提供支持。因此，重視網(wǎng)絡(luò)化和智能化對(duì)于圖書館的建設(shè)十分重要。

5 結(jié)束語

綜上所述，通過分析信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和信息手段在信息時(shí)代圖書館建設(shè)中的影響可見：只有在圖書館建設(shè)中認(rèn)識(shí)并了解信息手段的作用并積極運(yùn)用，才能提高信息時(shí)代圖書館的建設(shè)質(zhì)量。在具體的建設(shè)中，關(guān)于提高圖書館建設(shè)質(zhì)量的措施包括：積極運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段、建立完善的信息系統(tǒng)以及實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和智能化等方面。如果正確運(yùn)用這些方法，基本可以確保信息時(shí)代的圖書館建設(shè)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也能達(dá)到提高圖書館建設(shè)整體質(zhì)量的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]蔣永福，付軍.圖書館服務(wù)五原則[J].中國圖書館學(xué)報(bào)，2003（3）.

[3]祝春暉.圖書館信息服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)研究[J].圖書與情報(bào)，2014（2）.

第9篇：信息時(shí)代特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：教師 信息素養(yǎng) 培養(yǎng)策略

一、提高教師信息意識(shí)，更新教育觀念

在傳統(tǒng)教育模式中以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。但是，在信息時(shí)代，學(xué)生積極運(yùn)用探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)獵取認(rèn)知對(duì)象，在過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，學(xué)會(huì)收集與組織信息，對(duì)各種信息知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)比較，做出判斷和選擇。作為教師個(gè)體，要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不斷更新自己的教育觀念，增強(qiáng)提高信息素養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性，通過各種途徑去獲取知識(shí)，充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、支持者、參與者，把自己塑造成為教育信息時(shí)代所需的新型教師[1]。

二、制定相應(yīng)的管理措施，形成提高教師信息素養(yǎng)的良好氛圍

（一）引入激勵(lì)機(jī)制

教育行政部門和學(xué)校要建立和完善教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和進(jìn)修制度，有計(jì)劃、分層次對(duì)新老中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)?？梢园颜莆障噙\(yùn)用信息技術(shù)的情況作為教師升級(jí)、評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)審教壇新秀、優(yōu)秀教師的必備條件。

（二）加強(qiáng)學(xué)校管理

中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力水平的提高問題歸根結(jié)底是學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)問題。從學(xué)校管理的角度出發(fā)，師資隊(duì)伍建設(shè)涉及的是學(xué)校人力資源開發(fā)的問題。西方現(xiàn)代管理理論告訴我們：“管理者應(yīng)把注意點(diǎn)放在關(guān)心人，和滿足人的社會(huì)需要上”[2]。 學(xué)校人力資源的管理就是要“對(duì)教職工的智力、體力勞動(dòng)能力進(jìn)行科學(xué)、合理地發(fā)掘、組織和使用，為充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)提供可靠的人力保障”[3]。這就意味著對(duì)于學(xué)校來說，學(xué)校管理面臨著組織變革。學(xué)校應(yīng)重新審視自身的職能，將學(xué)校只培養(yǎng)學(xué)生的單一職能拓展為既培養(yǎng)學(xué)生又培養(yǎng)教師的雙重職能，以教師信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，將學(xué)校培育成適應(yīng)信息時(shí)代特點(diǎn)的“學(xué)習(xí)型”組織。

1、學(xué)校管理者應(yīng)樹立將學(xué)校培育成“學(xué)習(xí)型”組織的觀念

學(xué)校管理應(yīng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)，并為教師的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的充分發(fā)揮提供必要的條件。信息時(shí)代的到來和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展是學(xué)校形成“學(xué)習(xí)型”組織的催化劑，也是將學(xué)校組織培育成“學(xué)習(xí)型”組織的重要機(jī)遇。教師信息素養(yǎng)的提高，有賴于學(xué)校管理者對(duì)教師學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和建立人人自學(xué)和互學(xué)并不斷創(chuàng)新的管理機(jī)制。

2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確立合理的信息技術(shù)校本培訓(xùn)模式

教師的在職現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)采用校本培訓(xùn)模式有助于緩解培訓(xùn)的供需矛盾和減少不必要的經(jīng)費(fèi)開支；有助于提高培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)的效率；有助于增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)[4]。 為此，學(xué)校應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，抓好教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)。從學(xué)校總體情況和師資隊(duì)伍情況的實(shí)際出發(fā)，確立合理的信息技術(shù)校本培訓(xùn)模式，為不同類型的教師制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)。

3、學(xué)校應(yīng)正確處理培訓(xùn)組織與有效激勵(lì)的關(guān)系

管理心理學(xué)告訴我們：激勵(lì)是研究個(gè)體行為，調(diào)動(dòng)人的積極性，提高工作效率的關(guān)鍵。這就要求我們學(xué)校管理者有效地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，完善各項(xiàng)校內(nèi)考核評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)制度。為此，學(xué)校應(yīng)將教師的信息技術(shù)培訓(xùn)成績(jī)與教師的年度考核、職務(wù)晉升等掛鉤，將培訓(xùn)結(jié)果作為年度考核是否合格和能否晉升職務(wù)的必備條件之一，并將能否合理運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)作為教學(xué)評(píng)優(yōu)課的依據(jù)之一，對(duì)在教育信息化過程中起積極推動(dòng)作用的教師給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐的教師，并為他們的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，將他們送往高一級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

三、深化教師教育改革，提高師范生的信息素養(yǎng)

師范生是教師隊(duì)伍的主力軍，為了師范生將來能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任，不僅要培養(yǎng)他們基本的信息素養(yǎng)，還必須努力使他們具有從事教育教學(xué)工作的教育信息素養(yǎng)。

（一）構(gòu)建良好的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境

要為學(xué)生打造一個(gè)體現(xiàn)信息文化和方便學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的環(huán)境。為了給師范生構(gòu)建良好的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要做好以下方面的工作：

第一，提高計(jì)算機(jī)的普及率，提供更加方便、安全的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該努力為學(xué)生提供更加方便快捷的計(jì)算機(jī)使用機(jī)會(huì)。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)上資源庫的建設(shè)。建設(shè)集文本、圖形圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等媒體素材的素材庫，建設(shè)基于素材庫的電子教案、授課錄像、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、題庫、案例庫等資源的教學(xué)資源庫，并能在校園內(nèi)充分共享。

第三，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)為學(xué)生自學(xué)搭建了良好的平臺(tái)，應(yīng)使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)具有課程公告等多種功能，并保證其形式生動(dòng)、圖文并茂、界面友好，能在互聯(lián)網(wǎng)上安全穩(wěn)定地運(yùn)行。

（二）建立健全師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的課程體系

師范院校只有建立和健全信息素養(yǎng)培養(yǎng)課程體系，才能夠真正有效地培養(yǎng)和提高師范生的信息素養(yǎng)。將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到教學(xué)過程，信息技術(shù)與課程整合的實(shí)質(zhì)就是結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式及師生的互動(dòng)方式的變革。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該結(jié)合師范教育特點(diǎn)，使學(xué)生了解和掌握與本學(xué)科相關(guān)的工具平臺(tái)和優(yōu)秀的教學(xué)軟件。與此同時(shí)，本專業(yè)課程的學(xué)科教學(xué)法也應(yīng)該加入信息教育內(nèi)容，使未來的教師能自覺地將信息教育的觀念融會(huì)貫通到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，滿足基礎(chǔ)教育培養(yǎng)素質(zhì)型人才的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]李帥軍.中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略[J].當(dāng)代教育論壇，2007 （2）：64.

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