大學(xué)生當(dāng)村官的看法精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

工作推不開(kāi),干群關(guān)系處不好,挨日子混資歷,有強(qiáng)烈的被拋棄感和失落感。當(dāng)前,大學(xué)生村官群體到底在想什么盼什么?請(qǐng)看記者采自農(nóng)村一線的調(diào)查報(bào)告――

寂寞地活 新鮮地活

“女孩子將來(lái)做公務(wù)員也不錯(cuò),就暫且先到基層鍛煉鍛煉吧?！薄敖鹑谖C(jī)發(fā)生后,很多小型設(shè)計(jì)公司不招人了,就考慮先找到一份工作再說(shuō),別什么都沒(méi)有?！被蚨嗷蛏俚谋槐茻o(wú)奈,成了很多大學(xué)畢業(yè)生選擇村官一職的共同理由。

然而,農(nóng)村并非詩(shī)人、畫(huà)家筆下的世外桃源。準(zhǔn)備不足、語(yǔ)言不通、生活不習(xí)慣、沒(méi)有群眾基礎(chǔ),懵懵懂懂撞入農(nóng)村,會(huì)吃很大的苦頭。首先是語(yǔ)言關(guān)難過(guò)。在江蘇高淳縣,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說(shuō)一種讓外地人很難聽(tīng)懂的古方言,這讓2009年剛剛到崗的80多名外地大學(xué)生村官備受煎熬?！按迕裾f(shuō)的話我?guī)缀趼?tīng)不懂,而我說(shuō)的普通話他們竟然也聽(tīng)不太懂?！眮?lái)自江蘇鹽城的大學(xué)生村官朱玲說(shuō),“我到這里5個(gè)多月了,很多話還是只能靠猜。村民剛開(kāi)始還盡量遷就我,但時(shí)間一長(zhǎng)他們就不樂(lè)意了?！?/p>

“語(yǔ)言不通是我這個(gè)外來(lái)人首先要面對(duì)的問(wèn)題,其次就是生活不習(xí)慣?！痹诒狈侥呈∞r(nóng)村工作的大學(xué)生村官小龍告訴記者,“有些村沒(méi)有村委會(huì)辦公場(chǎng)所,我們?nèi)チ司妥≡跁?huì)計(jì)家或村干部家里,但也不能一直在人家里吃住,所以只能今天在這家討一頓,明天去那家討一頓?！?/p>

高淳團(tuán)縣委書(shū)記許強(qiáng)告訴記者:“來(lái)到農(nóng)村后,大學(xué)生村干部的學(xué)生角色一時(shí)還難以轉(zhuǎn)變。農(nóng)民習(xí)慣早起干活,基層干部的作息時(shí)間也很早,但大學(xué)生剛來(lái)時(shí),到了上午8點(diǎn)半還穿著大褲衩戴著耳機(jī)優(yōu)哉游哉,好像還在校園里一樣?！?/p>

離開(kāi)了熟悉的校園熱鬧的城市,遠(yuǎn)離了昔日的朋友圈,很多大學(xué)生村官剛開(kāi)始都會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞、無(wú)所適從。高淳縣淳溪鎮(zhèn)薛城村主任助理、南京市大學(xué)生村官聯(lián)誼會(huì)2009級(jí)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱敏坦陳,很多大學(xué)生都有這些心態(tài),有的在農(nóng)村呆了不到一個(gè)月就消失了,“可能找到了新工作,更主要的是不適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境,于是選擇離開(kāi)”。

當(dāng)然,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)也為大學(xué)生村官們提供了新的“取暖”方式。高淳縣椏溪鎮(zhèn)新塘村主任助理孫霞牽頭建立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群,把全縣大學(xué)生村官網(wǎng)羅進(jìn)來(lái),沒(méi)事的時(shí)候大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)談?wù)勑?誰(shuí)有工作生活上的煩惱,大家都幫著出主意想辦法。

在農(nóng)大讀碩士,在農(nóng)村讀博士

朱敏剛到薛城村不久,碰上農(nóng)田缺水,村民找上門(mén)來(lái),朱敏不厭其煩地問(wèn)了半天情況后卻不知道采取行動(dòng),這下把村民惹火了。村支書(shū)趕到現(xiàn)場(chǎng)“救火”,聯(lián)系水泵打水抗旱,事后告訴朱敏,種田是農(nóng)民的大事,決不能拖延。朱敏于是把自己的網(wǎng)絡(luò)簽名改成“在農(nóng)大讀碩士,在農(nóng)村讀博士”。他說(shuō):“要當(dāng)一名稱職的村官,我才剛剛起步。”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生村官們想要盡快找到工作感覺(jué),還需要穿越不少“雷區(qū)”?！稗r(nóng)村情況很復(fù)雜,很多村子有宗族和派系,一去就想做事有很大困難,而要了解至少得半年?！贝髮W(xué)生村官小龍說(shuō),他剛?cè)マr(nóng)村時(shí),就是做做輔工作,“我們對(duì)村里未來(lái)規(guī)劃都不了解,提出的建議很多時(shí)候不切合村里實(shí)際”。

“有些村民反映我們長(zhǎng)期住鎮(zhèn)上不到村里。得承認(rèn),的確有些大學(xué)生村官不做實(shí)事,但多數(shù)人并非如此?！贝髮W(xué)生村官小晶反映,“一些比較富裕的村不愿讓你多知道事情,每次去他們都是說(shuō)‘回去吧,有事兒我們?cè)俳心銇?lái)’,上面來(lái)檢查就臨時(shí)叫我們趕過(guò)去應(yīng)付應(yīng)付?！庇浾卟稍L中了解到,有些地方的村干部不但無(wú)視大學(xué)生村官的存在,甚至還會(huì)制造難題為難他們驅(qū)趕他們?！坝行┐謇镱I(lǐng)導(dǎo)怕你做得好影響他的選舉,你表現(xiàn)太好了就有篡權(quán)奪位之嫌?！币晃坏胤健笆汛髮W(xué)生村官”說(shuō)。

與村兩委融不到一起,是大學(xué)生村官們需要解決的又一個(gè)問(wèn)題。記者采訪發(fā)現(xiàn),沒(méi)有到農(nóng)村之前,很多大學(xué)生認(rèn)為村干部就是傳說(shuō)中的土霸王,因?yàn)榻?jīng)常在媒體上看到村官的種種劣跡。但與當(dāng)?shù)卮甯刹拷佑|一段時(shí)間后,一些人徹底改變了自己的看法。

“村干部雖然學(xué)歷不高,但是他們處理實(shí)際工作的能力確實(shí)是我們比不上的。有時(shí)候我都感覺(jué)很自卑,大學(xué)畢業(yè)踏入社會(huì),我一下子又變成了‘小學(xué)生’。”朱玲說(shuō),“我很佩服我們村支書(shū)。村里在拆遷過(guò)程中,有部分村民的工作很難做。跟村支書(shū)上門(mén)做工作時(shí),我雖然聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,但看著拆遷戶的表情由激動(dòng)變?yōu)榫徍?我就知道村支書(shū)的話管用了?！?/p>

既來(lái)之則安之,3年后怎么辦

高淳縣淳溪鎮(zhèn)駝?lì)^村村主任助理吳易告訴記者,雖然當(dāng)村干部并不是他的就業(yè)初衷,但在村干部的幫助下,他漸漸進(jìn)入了角色?！按謇镆ㄒ粋€(gè)污水處理廠,征求我的意見(jiàn)。因?yàn)槲覍W(xué)的正是這個(gè)專業(yè),我的修改意見(jiàn)最終被采納了,當(dāng)時(shí)蠻有成就感的?！眳且组_(kāi)心地說(shuō),“在農(nóng)村,我們能接觸到學(xué)校所接觸不到的東西。既然來(lái)了,就要努力把工作做好。只要對(duì)社會(huì)有益,就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”

“我研究生畢業(yè)后做過(guò)教師,但我不想一輩子做教師,還希望自己的未來(lái)有變數(shù)。現(xiàn)在做村官,就給我?guī)?lái)了希望。將來(lái)我可能還是村官,也可能考了公務(wù)員,還可能通過(guò)創(chuàng)業(yè)為自己打開(kāi)了另一扇門(mén)。”高淳縣淳溪鎮(zhèn)南塘村村主任助理管文仙對(duì)未來(lái)充滿了信心。

但也有很多人不那么樂(lè)觀?！暗谝淮魏灪贤?年,到期后可以續(xù)簽一年,再以后呢?我們將來(lái)的路到底在何方?”大學(xué)生村官小光說(shuō),“雖然我們縣有400多名大學(xué)生村官,占全市大學(xué)生村官的半數(shù)以上,但在招考公務(wù)員或事業(yè)單位人員時(shí),名額跟其他縣區(qū)一樣,很多人可能就搭不上這趟車(chē)了。”

在北方某省農(nóng)村擔(dān)任村黨支部書(shū)記兼村委會(huì)主任的大學(xué)生村官小李說(shuō),“雙肩挑”肯定要忙得多,但享受的考試加分待遇卻大家都一樣,“村務(wù)和接待工作忙不完,有時(shí)考前一天都還有事,哪有時(shí)間復(fù)習(xí)?”小李有些傷感,“我們?cè)敢庠谵r(nóng)村干,也愿意好好干,把青春都奉獻(xiàn)了,但社會(huì)就這么現(xiàn)實(shí),我們總得為今后留條后路吧?”

第2篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

“邊緣”上位靠鉆研

在調(diào)整到電教中心工作前，于慶華在組織部信息調(diào)研科――這個(gè)被大家稱為組織部門(mén)加班最多、材料最重、壓力最大的“三最”科室，一干就是三年。三年里，加班對(duì)她來(lái)說(shuō)是家常便飯，單位會(huì)議室的長(zhǎng)條桌一到晚上就成了她趕寫(xiě)材料累了后稍作休憩的“床”。由于長(zhǎng)期坐在電腦前保持一個(gè)姿勢(shì)，頸椎、腰椎吃不消，紛紛向她罷工，嚴(yán)重時(shí)甚至無(wú)法正常站立，因?yàn)橐徽揪鸵獣灥?。在信息調(diào)研科的三年，她寫(xiě)過(guò)的總結(jié)匯報(bào)、調(diào)研報(bào)告、組工信息加起來(lái)有60萬(wàn)字之多。

聽(tīng)說(shuō)她被調(diào)整到了“清閑科室”電教中心后，同事們紛紛恭喜她：“總算可以閑下來(lái)放松放松了?！彪m然于慶華嘴上應(yīng)著是啊、是啊，可她的心里卻從沒(méi)將干電教與享清閑畫(huà)等號(hào)。想要改變“邊緣”地位，只有拿出像樣的成績(jī)單。于是，大家又看到了那個(gè)每天忙到黑白顛倒的于慶華。對(duì)于她而言，專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的電教遠(yuǎn)教工作是熟悉而又陌生的。熟悉是因?yàn)殡娊踢h(yuǎn)教作為組織工作的重要組成部分，從事調(diào)研工作的她曾多次以扭轉(zhuǎn)黨建宣傳陣地困境為課題，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道走訪調(diào)研電教遠(yuǎn)教工作面臨的難題；而陌生是因?yàn)橐酝鶅H僅以旁觀者的角度分析研究電教遠(yuǎn)教，如今卻要以指導(dǎo)者、實(shí)踐者、參與者的身份去謀劃推動(dòng)這項(xiàng)工作。挑戰(zhàn)艱巨，但她樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，借用她自己常說(shuō)的一句玩笑話，就是沒(méi)有什么工作是一個(gè)通宵完不成的，如果有，那就兩個(gè)通宵。

網(wǎng)站維護(hù)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)！跟著網(wǎng)站技術(shù)人員從電腦留存的資料里、從各種網(wǎng)絡(luò)搜索引擎中，查找辦法，逐個(gè)破解。站c學(xué)用遇到問(wèn)題，學(xué)！她逐一聯(lián)系所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的組織干事，收集他們對(duì)開(kāi)展遠(yuǎn)教學(xué)用工作的看法及意見(jiàn)。微信訂閱遇到問(wèn)題，學(xué)！她主動(dòng)和兄弟縣市的電教同仁聯(lián)系，借鑒他們?cè)谕苿?dòng)微信訂閱中的好做法。就這樣，“5+2”“白加黑”地連軸轉(zhuǎn)了一個(gè)月后，她親手把自己這個(gè)“門(mén)外漢”拽進(jìn)了“門(mén)里面”――省、市先鋒網(wǎng)的信息上報(bào)從排名倒數(shù)一躍至全市第一；基層站點(diǎn)除因村部拆遷、網(wǎng)絡(luò)故障之外，全部正常運(yùn)行；微（易）信訂閱使用從不足三千人增加到一萬(wàn)余人，覆蓋了全區(qū)30%的黨員。這就是于慶華用一個(gè)月時(shí)間交出的漂亮成績(jī)單，也為自己所在的這個(gè)“邊緣”贏得了更多的關(guān)注。

主動(dòng)“找事”閑不住

“你就喜歡沒(méi)事找事！”這是于慶華到電教中心工作后，同事們對(duì)她最常說(shuō)的一句話。雖然是句玩笑，但其中也包含著對(duì)她最中肯、最客觀的評(píng)價(jià)。履新剛“滿月”，她就閑不住了，急著要把電教遠(yuǎn)教這把利劍打磨得更加鋒利。

微信公眾號(hào)就是“滿月”后的第一個(gè)動(dòng)作。前期籌備階段，她一口氣訂閱了將近一百個(gè)能跟黨建掛上鉤的熱門(mén)公眾號(hào)。那段時(shí)間，一忙完手頭上的工作，她就捧著手機(jī)瀏覽那些訂閱號(hào)，分析每個(gè)公眾號(hào)在板塊設(shè)置、內(nèi)容推送、圖片編輯等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，并一遍遍地推演公眾號(hào)的板塊設(shè)計(jì)方案。為了更加精準(zhǔn)地定位基層黨員對(duì)黨建信息的需求，她連續(xù)一周的時(shí)間持續(xù)關(guān)注三個(gè)熱門(mén)黨建公眾號(hào)，對(duì)比不同信息的瀏覽量這個(gè)“大數(shù)據(jù)”，初步確定了推送的信息標(biāo)準(zhǔn)。為了制作更加符合廣大中青年黨員瀏覽習(xí)慣的“圖片新聞”，零基礎(chǔ)的她專門(mén)從網(wǎng)上訂購(gòu)了Photoshop的教材，邊學(xué)習(xí)邊操作。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的籌備，“宣州先鋒”的公眾號(hào)于2016年4月1日上線，并推送了第一條信息。于慶華為“宣州先鋒”設(shè)計(jì)了“今日頭條”“一線聚焦”“先鋒時(shí)評(píng)”“微觀農(nóng)商”等四個(gè)欄目，由于實(shí)用性強(qiáng)，公眾號(hào)運(yùn)行三個(gè)月后，訂閱戶就突破了一萬(wàn)人。

這邊微信公眾號(hào)才剛剛步入正軌，那邊于慶華就馬不停蹄地投入到了下一項(xiàng)工作中。她要?jiǎng)?chuàng)辦屬于區(qū)本級(jí)的黨建電視欄目，讓黨員群眾在家就能了解到全區(qū)的黨建動(dòng)態(tài)。然而，正如網(wǎng)絡(luò)上的一句流行語(yǔ)所說(shuō)，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，她多方了解聯(lián)系后，得到了一個(gè)最壞的消息，由于區(qū)本級(jí)沒(méi)有電視臺(tái)，無(wú)法開(kāi)設(shè)黨建電視欄目。當(dāng)美好的愿景將要化為泡影時(shí)，市電教中心拋來(lái)橄欖枝，同意市區(qū)兩級(jí)合辦黨建電視欄目。這對(duì)于心心念念想要辦電視欄目的于慶華來(lái)說(shuō)，可謂雪中送炭。于是，她成了市電教中心最盡職的編外人員，每天進(jìn)出電視臺(tái)，共同謀劃電視欄目?jī)?nèi)容，定方案、選題材。在大家的共同努力下，《黨建視窗》電視欄目于2016年5月10日正式開(kāi)播，并首播了宣州區(qū)城市社區(qū)“1+N+X”區(qū)域化黨建工作法。愛(ài)給自己“找事”的于慶華終于圓了“推動(dòng)全區(qū)黨建工作上手機(jī)、上電視、上互聯(lián)網(wǎng)”的夢(mèng)。

突破“套路”鑄精品

在新媒體時(shí)代，黨員群眾對(duì)課件資源的要求水漲船高。為了把電教片制作成黨員群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的精品，讓他們?cè)谟^看中受教育、得實(shí)惠，于慶華著實(shí)費(fèi)了一番功夫。她主動(dòng)探索，將全年五部制片任務(wù)中的三部定為制作短小精悍的微視頻，以迎合手機(jī)平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行傳播，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的；她積極外聯(lián)，將電教片制作過(guò)程中前期拍攝及后期制作這一薄弱環(huán)節(jié)采取外委等市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，與本地?cái)z制技術(shù)領(lǐng)先的影視公司進(jìn)行深度合作，為創(chuàng)作出精品電教片上了“雙保險(xiǎn)”。

除此之外，從篩選拍攝對(duì)象到選題選材制作，從撰寫(xiě)腳本到畫(huà)面構(gòu)圖，電教片制作過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一幀畫(huà)面她都認(rèn)真琢磨。為了拍攝一個(gè)理想的日出鏡頭，她帶著拍攝團(tuán)隊(duì)，連續(xù)一周每天天不亮就跑到山頂上，選好機(jī)位，等待黎明的到來(lái)；為了制作一個(gè)滿意的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，她蹲守在影視公司的工作室里，和制作人員反復(fù)嘗試，往往一干就是一個(gè)通宵；為了選取一段最佳的背景音樂(lè)，她的手機(jī)里下載了上百首曲子，不厭其煩地試聽(tīng)、對(duì)比；為了剪輯一個(gè)合適的視頻畫(huà)面，她從幾十個(gè)G的素材里一幀一幀地挑選，直到畫(huà)面的音、像、效都完美融合。

在拍攝反映全區(qū)大學(xué)生村官隊(duì)伍青春風(fēng)采的微視頻《田野?朝夕》時(shí)，為了更加真實(shí)地還原大學(xué)生村官扎根基層、放飛夢(mèng)想的精神面貌，她在腳本創(chuàng)作初期就面向全區(qū)大學(xué)生村官征集“村官故事匯”，并從中篩選了5件能夠直觀反映大學(xué)生村官在村工作的不同方面的事件進(jìn)行腳本創(chuàng)作。篩選演員的過(guò)程中，為了讓劇中角色更加符合大學(xué)生村官原型，她先進(jìn)行全面“海選”，又組織重點(diǎn)“培養(yǎng)”，指導(dǎo)演員根據(jù)腳本的角色定位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演繹，以便讓角色和演員在劇本的催化下產(chǎn)生最佳的化學(xué)反應(yīng)?！短镆?朝夕》這部融入了于慶華心血的片子制作播出后，引來(lái)黨員群眾的一片叫好聲，紛紛稱贊：“拍得真實(shí)，看了感動(dòng)。”

第3篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

撰寫(xiě)人：___________

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2021年大學(xué)生村官日常工作總結(jié)

自從__年__月__日到__村擔(dān)任書(shū)記助理以來(lái)已有一年多了。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、___部的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo)下；在街道、村領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，精心培養(yǎng)下，使我拓展和豐富了知識(shí)面，提高和加深了思想認(rèn)識(shí)。讓我在接觸工作，熟悉工作的過(guò)程中，更好地了解了本村各方面情況?，F(xiàn)將這一年來(lái)的工作情況作如下匯報(bào)：

1、完成村官日常工作。重點(diǎn)抓好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理、村級(jí)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)更新、先鋒網(wǎng)信息上報(bào)以及黨建資料、黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)、四議兩公開(kāi)等整理工作。此外將__村網(wǎng)頁(yè)改版并增加新農(nóng)村建設(shè)、北山風(fēng)采、選派選聘三個(gè)板塊，將___關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的村容村貌進(jìn)行展示。完成“無(wú)掛鉤一承諾”季度考核工作要求。

2、協(xié)助村兩委開(kāi)展__村千畝土地流轉(zhuǎn)工作，目前__村同意流轉(zhuǎn)土地__多畝?，F(xiàn)流轉(zhuǎn)土地的租金已下發(fā)。

3、先后___村村民參加報(bào)名新超越合作社___新型農(nóng)民培訓(xùn)班和杜集區(qū)殘疾人實(shí)用技術(shù)礦山集點(diǎn)培訓(xùn)班。

4、開(kāi)展__村計(jì)生清理工作。在清理工作中堅(jiān)持入戶調(diào)查與重點(diǎn)排查相結(jié)合，解決遺留、遺難問(wèn)題。按照清理內(nèi)容，不留，不漏。抓好孕檢補(bǔ)檢工作，抓好政策外懷孕補(bǔ)救工作，抓好社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收工作。以帶動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)到位。

5、春節(jié)期間開(kāi)展黨的群路線教育實(shí)踐活動(dòng)。包括春節(jié)娛樂(lè)活動(dòng)、“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”走訪慰問(wèn)活動(dòng)、森林防火宣傳等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，樹(shù)立村干部的克己奉公的公仆形象。

6、開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。__月，召開(kāi)工作會(huì)議來(lái)動(dòng)員宣傳此次活動(dòng)的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求、方法步驟、___領(lǐng)導(dǎo)等。__月-__月后先后通過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，整改落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使得黨員干部黨性修養(yǎng)進(jìn)一步提升。黨員干部宗旨意識(shí)進(jìn)一步樹(shù)立。黨員干部宗旨意識(shí)進(jìn)一步樹(shù)立。

7、參加__村新___屆黨總支委員候選人初步人選推薦大會(huì)和黨總支換屆選舉大會(huì)。會(huì)前，請(qǐng)村兩委成員、村民代表、黨員簽訂換屆紀(jì)律承諾書(shū)，確保換屆選舉健康有序進(jìn)行。會(huì)上，一方面宣讀了《___村總支委員會(huì)選舉辦法》（草案），另一方面作為監(jiān)票人，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，監(jiān)督計(jì)票人計(jì)票，確保整個(gè)過(guò)程公開(kāi)、公正、民主，換屆風(fēng)氣優(yōu)良。

8、參加__村第___屆村委會(huì)換屆提名工作及村委會(huì)換屆選舉工作，起早摸黑，到各隊(duì)收選票，并將選票送至__小學(xué)換屆選舉主會(huì)場(chǎng)，清點(diǎn)票數(shù)，記錄有效票數(shù)、無(wú)效票數(shù)，回收剩余票。在唱票、計(jì)票環(huán)節(jié)擔(dān)任總計(jì)票人，匯總?cè)齻€(gè)會(huì)場(chǎng)的票數(shù)，核對(duì)后讓各會(huì)場(chǎng)監(jiān)票、計(jì)票人簽字。最后將所有票封箱，帶回村委會(huì)由村換屆工作小組統(tǒng)一保管。

9、參加__村第___屆村黨總支各支部及婦代會(huì)、團(tuán)代會(huì)換屆工作，在唱票、計(jì)票環(huán)節(jié)擔(dān)任總計(jì)票人，匯總票數(shù)，核對(duì)后讓監(jiān)票、計(jì)票人簽字。

10、借調(diào)市___農(nóng)組科。主要從事信息編輯，后進(jìn)村相關(guān)材料整理，集中辦公先進(jìn)事例撰寫(xiě)等。

11、繼續(xù)開(kāi)展“周五志愿服務(wù)日”黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)。作為一名黨員志愿者每周五和其他黨員志愿者一起進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括園清理工作、清潔家園美化鄉(xiāng)村活動(dòng)等。

12、幫助__村淘寶賣(mài)杏。經(jīng)過(guò)___個(gè)月和__物聯(lián)網(wǎng)公司聯(lián)系、計(jì)劃設(shè)計(jì)、拍照、裝修網(wǎng)店、開(kāi)通微博等工作，在__月中旬正式開(kāi)始在__網(wǎng)預(yù)售___杏。幫助村民銷(xiāo)售近___斤杏。后接受__新聞網(wǎng)采訪。

13、參加秸稈禁燒工作。__月到__月、__月到__月，和街道機(jī)關(guān)人員、村兩委成員及村民小組組長(zhǎng)一起，劃片包干，加強(qiáng)禁燒宣傳和巡邏。

14、協(xié)助__村計(jì)生辦開(kāi)展__年四次婦檢工作。對(duì)全村婦女進(jìn)行了三項(xiàng)檢查（查孕、查環(huán)、查?。?。

15、開(kāi)展新農(nóng)合收繳錄入和新社?？ㄞk理工作。新農(nóng)合方面：截止到目前為止，參合人數(shù)為_(kāi)__人，已圓滿完成__年參合錄入工作。通過(guò)各項(xiàng)工作的逐步展開(kāi)，我的工作得到了村民的認(rèn)可。

下一步的工作打算

按照鎮(zhèn)兩委的工作安排，在今后一段時(shí)間里，我將從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行工作：

1.協(xié)助村委書(shū)記做好村委會(huì)日常事務(wù)管理工作。

2.根據(jù)已經(jīng)展開(kāi)的工作思路，針對(duì)我村計(jì)生工作落后的現(xiàn)狀，進(jìn)一步抓好村里的計(jì)劃生育工作，向村民做關(guān)于計(jì)劃生育政策更多的宣傳工作及各種獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)撫措施，使他們盡快的轉(zhuǎn)變思想觀念，以利于以后工作的順利開(kāi)展。

3.做好為民服務(wù)員。為落實(shí)___在農(nóng)村的各種優(yōu)惠政策，我要積極學(xué)習(xí)最新的上級(jí)文件，通過(guò)走訪入戶等方式及時(shí)傳達(dá)給村民，對(duì)于農(nóng)村合作醫(yī)療，糧種補(bǔ)貼等等惠民政策的落實(shí)情況及時(shí)地進(jìn)行核對(duì)，以使廣大群眾能真正享受到各種政策帶給他們的利益。

4.開(kāi)辦圖書(shū)室活動(dòng)。利用圖書(shū)室豐富資源，為兒童、青年開(kāi)辦一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立村民學(xué)習(xí)意識(shí)。

在以后的工作中，我們要發(fā)揮自己的所學(xué)，結(jié)合村的實(shí)際情況，從小事做起，真正地為村里做出自己的一份貢獻(xiàn)。

大學(xué)生村官日常工作總結(jié)【二】

從__年__月__日來(lái)__鎮(zhèn)__村工作，不覺(jué)間已過(guò)___月之余，在這忙碌和快樂(lè)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，以滿腔的熱情投入到農(nóng)村基層工作中，同時(shí)我也深深的感到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)我工作的引導(dǎo)和支持，更體會(huì)到了村民的熱情和老鄉(xiāng)的關(guān)懷，讓我在陌生的農(nóng)村感到一絲溫暖。

我是一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，剛踏出校園，就走入農(nóng)村工作，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)都十分匱乏。因此在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西，___月的工作中，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員、年紀(jì)大的長(zhǎng)者都是我的老師，讓我學(xué)到了很多東西。

現(xiàn)在，我將這___月多來(lái)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：對(duì)于我一剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講，困難的確很大。但就在一步步的摸索學(xué)習(xí)中，我同時(shí)感受到了做祖國(guó)最基層的工作——農(nóng)村工作原來(lái)也是如此的神圣和偉大，它直接關(guān)系到我們國(guó)家的（范本）穩(wěn)定與和諧，關(guān)系到我們民族的繁榮與昌盛，我們每一個(gè)農(nóng)村猶如一個(gè)個(gè)微小的細(xì)胞，支撐、構(gòu)建起我們祖國(guó)這樣一個(gè)強(qiáng)大而優(yōu)秀的母體。如果說(shuō)祖國(guó)是一個(gè)花園，那么農(nóng)村就是花花草草，爭(zhēng)相開(kāi)妍，姹紫嫣紅，盛開(kāi)了滿園春色。作為一名“村官”，是直接和老百姓打交道，直接接觸國(guó)計(jì)民生，為百姓辦實(shí)事做好事。為百姓排憂解難、致富謀發(fā)展，就是為國(guó)家排憂解難、為國(guó)家謀發(fā)展，這才是真正為推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色___，建設(shè)___新農(nóng)村添磚加瓦，盡一份綿薄之力。曾經(jīng)也許因?yàn)槲业哪贻p，總想做驚天動(dòng)地的大事，實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志，殊不知做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、實(shí)事，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，其實(shí)就是在成就一番大事。正如___主席曾說(shuō)的一樣：“農(nóng)村有著更為廣闊的天地，在那里會(huì)大有作為的！”的確，在已成白熾化發(fā)展的城市，面臨人才飽和的現(xiàn)狀，我們也許很難有成就一番事業(yè)、大顯身手的機(jī)會(huì)，但在相對(duì)落后，各方面基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱的農(nóng)村而言，我們這些擁有一定文化知識(shí)和滿腔熱情的年輕人，恰好找到了一個(gè)展示才華、釋放_(tái)__的機(jī)會(huì)。面對(duì)著急待發(fā)展的村莊，面對(duì)著一張張真誠(chéng)而樸實(shí)的面孔，我在心中暗暗承諾，為了這些善良而淳厚的老鄉(xiāng)，為了給我機(jī)遇、給我以希望的鄉(xiāng)村，即便是用盡全部青春也無(wú)怨無(wú)悔。

同時(shí)深知自己剛到農(nóng)村工作，才知自己所學(xué)的知識(shí)還是具有一定的局限性，不夠廣博，尤其在某些方面如關(guān)于農(nóng)村的法律法規(guī)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等知識(shí)還十分匱乏，因此我意識(shí)到，自己在做好本職工作的前提下，還必須不斷充電，學(xué)習(xí)各種關(guān)于農(nóng)村工作的知識(shí)，方能勝任今后的工作。好在村里定有各種報(bào)紙雜志，這樣就方便了我及時(shí)獲取各種時(shí)政信息和國(guó)家、省內(nèi)的各種相關(guān)政策和動(dòng)向。利用工作之余，我認(rèn)真的翻閱《__日?qǐng)?bào)》、《__日?qǐng)?bào)》、《__紀(jì)檢報(bào)》、等相關(guān)報(bào)紙、雜志，對(duì)重要內(nèi)容和理論知識(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)，以便做好本職工作，服務(wù)農(nóng)村。剛到村里，倒是參與了很多工作，雖然都是一些小事情，但人生其實(shí)就是由無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事匯集而成的，而人生的價(jià)值也體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事之中。“不及跬步無(wú)以至千里嘛！”來(lái)村之后，我便被邀請(qǐng)參加省農(nóng)業(yè)廳舉辦的農(nóng)民專業(yè)合作社會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)，從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我深深地了解到農(nóng)民專業(yè)合作社在農(nóng)村扮演相當(dāng)重要角色，引導(dǎo)農(nóng)民了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)（范本），做好農(nóng)副產(chǎn)品的推廣，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收，起到良好的引導(dǎo)者。

在日常工作中，我主要就是協(xié)助書(shū)記和主任處理一些文件和文字方面的事情，起草一些文件、申請(qǐng)、規(guī)劃，方案，完善各種資料、檔案。我深知在自己在以后的工作中，一定盡力協(xié)助書(shū)記、主任做好各方面的工作，積極配合兩委為我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為村民的生活謀求的福利。因?yàn)楹蟀肽甏鍍?nèi)工作比較多，我下戶了解民情的次數(shù)不是很多，在以后的日子里，我一定利用工作之余多到村民家串串，多了解大家的生活，多看看農(nóng)村的真實(shí)面貌。希望可以為百姓辦一些實(shí)事。

大學(xué)生村官日常工作總結(jié)【三】

在大學(xué)生村官的崗位上已經(jīng)有___年的時(shí)間了，今年根據(jù)___安排，來(lái)到__鎮(zhèn)__村擔(dān)任村委主任助理，并擔(dān)任報(bào)賬員工作。在鎮(zhèn)黨委和政府的精心培養(yǎng)下，我由一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)，并逐漸適應(yīng)、融入到基層的生活中，在平凡的崗位上辛勤耕耘，牢記上崗前各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩的諄諄教導(dǎo)：少說(shuō)話，多做事；多看，多問(wèn)。在工作中做到虛心向老前輩們學(xué)習(xí)，生活中與同事們打成一片，取得了較好地工作成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己

一年來(lái)，為了應(yīng)對(duì)好新的工作要求，不管在工作中，還是在日常生活中，我努力做到自學(xué)與工作對(duì)接，不斷提升自己的綜合能力與水平。一是學(xué)政策，努力做到思想與理論對(duì)接。我堅(jiān)持做到每天看新聞、報(bào)紙，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，掌握最新的方針、政策，特別是各種惠農(nóng)政策。二是學(xué)業(yè)務(wù)，努力做到工作與實(shí)踐對(duì)接。我經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)同事們請(qǐng)教并進(jìn)行研討，還主動(dòng)要求和領(lǐng)導(dǎo)、同事們深入到村組進(jìn)行調(diào)研，不斷豐富完善自己。三是勤動(dòng)筆，每天堅(jiān)持寫(xiě)村官日志，每周一小計(jì)，每月一匯總，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)下基層工作的感悟心得。

二、踏實(shí)努力工作，熱情服務(wù)群眾

農(nóng)村工作是瑣碎的、繁忙的，每天都是緊張忙碌但又有條不紊的開(kāi)展中。我積極主動(dòng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作仔細(xì)聽(tīng)并做好詳細(xì)的記錄，及時(shí)到村組傳達(dá)會(huì)議精神，不折不扣完成黨委政府安排的各項(xiàng)工作。

1、了解民情調(diào)研農(nóng)村

剛到__村不久，我積極的到村里體驗(yàn)生活，了解民情。通過(guò)走訪村里的老黨員、老干部以及群眾代表了解村里的情況，聽(tīng)取他們對(duì)村建設(shè)的看法與意見(jiàn)努力向他們學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的方法與經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)走訪村里貧困戶，幫助解決一些力所能及的事；通過(guò)拜訪村里的大戶、能手，了解他們致富的方法并幫助他們解決致富過(guò)程中遇到的困難，盡量給予他們方便，讓他們能夠帶動(dòng)身邊的群眾共同富裕起來(lái)。

2、宣傳政策服務(wù)于民

在村“兩委會(huì)”成員的帶領(lǐng)下，我積極走訪群眾，將各種支農(nóng)惠農(nóng)政策及時(shí)送到農(nóng)戶手中，并加大法律宣傳力度，同時(shí)熱情接待群眾，盡力解決群眾的各種困難。近一年來(lái)，幫助___余戶群眾申請(qǐng)大學(xué)生低保、農(nóng)村大病醫(yī)療救助、臨時(shí)生活困難救助、享受計(jì)生獎(jiǎng)扶政策，得到當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)。

3、身兼兩職勇?lián)厝?/p>

一年來(lái)，我除了協(xié)助村干部處理村務(wù)，還擔(dān)任村級(jí)報(bào)賬員職務(wù)。我從一竅不通到熟悉崗位，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的協(xié)助下，我順利地完成了鎮(zhèn)黨委、政府交辦我村的各項(xiàng)事務(wù)。盡力協(xié)助村干部處理村務(wù)。作為村主任助理，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作的傳達(dá)與記錄，及時(shí)整理文檔，有效調(diào)處民事糾紛、參與低保評(píng)定、宣傳惠農(nóng)政策、推廣農(nóng)業(yè)科技、帶領(lǐng)村民致富，共創(chuàng)文明、富裕、和諧鄉(xiāng)村。

三、扎根基層，融入農(nóng)村

通過(guò)___年的工作，我逐漸認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生村官的意義，讓我可以安心扎根基層，服務(wù)基層。因此我很快就適應(yīng)了這里的生活，并融入當(dāng)?shù)?，與當(dāng)?shù)厝罕娊⒘松詈竦母星椤?/p>

一年的工作，感覺(jué)很快，讓我對(duì)新環(huán)境有了一定的了解。了解農(nóng)村的生活環(huán)境，懂得了農(nóng)民的想法，這些對(duì)我以后的工作都將會(huì)有作用的。當(dāng)然在不斷的努力工作、學(xué)習(xí)、生活中，我也有某些方面做的不足，但我相信在以后的工作中我會(huì)不斷完善、不斷充實(shí)、不斷提高自己。

第4篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

如何做好學(xué)生思想工作，如何正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？

一、一把鑰匙開(kāi)一把鎖

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺(jué)地吸收太陽(yáng)的光，它永遠(yuǎn)需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光輝?！彼腥硕夹枰P(guān)愛(ài)，學(xué)生也不例外，但他們需要愛(ài)的同時(shí)也需要教育。教育家馬卡連柯也曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢?jiàn)，德育教育的重要性。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性和興趣等都有差異的。由于受不同的家庭環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，因此班主任老師必須深入到學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的具體情況，及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異，做好思想工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，達(dá)到因人施教的目的和效果。

二、關(guān)注后進(jìn)生

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是接受新知識(shí)慢，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。所以后進(jìn)生教育也是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，要使后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任在教育中采取不同的方法。教師本身的道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)、政治素質(zhì)、工作能力都對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響。對(duì)后進(jìn)生要有“八心”-愛(ài)心、真心、責(zé)任心、細(xì)心、信任心、寬容心、耐心、恒心。班主任的言傳身教，身體力行。在教育中猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。然而后進(jìn)生多數(shù)有自卑心理，缺乏自信心，但自尊心卻極強(qiáng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，抓住積極因素。進(jìn)行正面引導(dǎo)。讓學(xué)生充分了解價(jià)值，并努力內(nèi)化為動(dòng)力。情感是師生之間聯(lián)系的無(wú)形紐帶。在師生交往中，學(xué)生更希望老師能理解、尊重他們，因此班主任可針對(duì)其心理特點(diǎn)，采用情感培育法，激發(fā)學(xué)生的活力。讓他們勇敢地?fù)P起生活的風(fēng)帆。班級(jí)是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)最基本的單位。班集體是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的最直接的社會(huì)環(huán)境。班主任要重視集體建設(shè)。創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍，運(yùn)用集體的力量。關(guān)心幫助后進(jìn)生，使他們感受的溫暖，并在一個(gè)充滿友誼、溫馨的班集體中得到熏陶，個(gè)性得到健康發(fā)展。家庭的力量在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中極其重要的。班主任要通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要，積極配合學(xué)校、班主任做好孩子的教育工作。班主任要注重對(duì)家庭教育方法指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。

三、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”

班主任――作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)從而兼負(fù)起學(xué)生心理健康教，甚至是心理咨詢的責(zé)任，做好學(xué)生心理的保健醫(yī)生。造成現(xiàn)今學(xué)生心理不健康的因素主要來(lái)自家庭和學(xué)校，從家庭方面看，獨(dú)生子生的現(xiàn)象使家長(zhǎng)對(duì)子女的管理模式往往是：在物質(zhì)享受上百般遷就；在學(xué)來(lái)上百般苛求。前者使他們?nèi)鄙傩睦沓惺芰Φ腻憻挾笳哂质顾麄兠媾R壓力，這樣的管教模式會(huì)使青少年無(wú)休止陷入心理不平衡之中。同時(shí)，父母就業(yè)和再就業(yè)的壓力又使家庭往往成為渲泄的場(chǎng)所，導(dǎo)致家庭氣氛的下降，又加劇了其子女的心理不平衡。從學(xué)校方面看，在呼喚素質(zhì)教育同時(shí)，毋庸置疑，相當(dāng)多的學(xué)校還是抱著考分這個(gè)飯碗不放。學(xué)生的“能力”都量化到分?jǐn)?shù)上，分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生對(duì)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，自信心缺乏，難以發(fā)揮內(nèi)在潛力，常處于焦慮、擔(dān)憂、挫折等不平衡心理狀態(tài)下。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我校開(kāi)展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷峰”活動(dòng)。還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體的主題活動(dòng)，使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)中陶冶情操，轉(zhuǎn)變和提高思想認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力。使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展，一個(gè)真正的好學(xué)生應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展的，一個(gè)符合社會(huì)要求的真正人才應(yīng)該是懂得團(tuán)結(jié)合作的，一個(gè)能在社會(huì)上立足并取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人應(yīng)該是樂(lè)觀自信的。

四、加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童道德教育

（1）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為留守兒童道德養(yǎng)成營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，利用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童的道德教育，有助于為留守兒童的道德養(yǎng)成創(chuàng)造良好的社會(huì)道德輿論環(huán)境，幫助他們認(rèn)清社會(huì)的主流道德意識(shí)，糾正自身的錯(cuò)誤思想。其次，以核心價(jià)值體系推動(dòng)農(nóng)村的精神文明建設(shè)，為農(nóng)村留守兒童的道德教育提供良好的社會(huì)環(huán)境。

（2）改變思路。農(nóng)村政府以農(nóng)村政府應(yīng)以“村官計(jì)劃”為契機(jī)，結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行留守兒童的道德教育，開(kāi)創(chuàng)留守兒童道德教育的新途徑。村官計(jì)劃”是選派優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村基層去工作，這為農(nóng)村留守兒童的道德建設(shè)提供了機(jī)遇。大學(xué)生文化層次較高，優(yōu)秀大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，并具有一定科學(xué)教育的方法，他們的人生觀和價(jià)值觀與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)是一致的，符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的。因此，用他們特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水平對(duì)留守兒童進(jìn)行有針對(duì)性的道德教育，可以起到事倍功半的良好效果。其次要注意這種方式的針對(duì)性

（3）增強(qiáng)“德育教育”意識(shí)，關(guān)注留守兒童的情感成長(zhǎng)

第5篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

十年寒窗苦讀竟然回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)

*年，*以優(yōu)異的成績(jī)被張家口農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校園藝蔬菜專業(yè)錄取。三年的大學(xué)生活不但讓他學(xué)到了豐富的理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且開(kāi)闊了他的視野，重塑了他的人生理念和目標(biāo)追求。*年，同所有大學(xué)生一樣，*懷著自己的夢(mèng)想，走向社會(huì)，開(kāi)始在北戴河集發(fā)觀光園實(shí)習(xí)。在那里，他遇到了昌黎農(nóng)學(xué)院的劉教授。在朝夕相處中，劉教授不但手把手教給他校園里學(xué)不到的實(shí)踐技能，而且言傳身教，讓他懂得了一個(gè)道理：學(xué)農(nóng)的大學(xué)生絕不能離開(kāi)土地，只有像莊稼一樣深深地植根于土壤中，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在集發(fā)實(shí)習(xí)期間，他的才能得到初步展示。公司讓他負(fù)責(zé)特大南瓜種植項(xiàng)目，在他的努力下，項(xiàng)目取得了成功，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和游客的一致好評(píng)。

機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人。錦州一家酒店對(duì)集發(fā)公司的經(jīng)營(yíng)模式很感興趣，想在酒店推廣這種模式招攬客人，但苦于沒(méi)有技術(shù)人員。于是在實(shí)習(xí)結(jié)束后，他被這家酒店聘用，負(fù)責(zé)無(wú)土栽培的技術(shù)指導(dǎo)。能在城市上班并且包吃包住月薪1500元，對(duì)一個(gè)農(nóng)家大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的吸引力，父母對(duì)他的這份工作非常滿意。能夠從事自己所喜歡的專業(yè)，學(xué)有所用，*欣然前往，開(kāi)始了他人生的第一份工作。然而，創(chuàng)業(yè)的道路總是曲折的，不是那么一帆風(fēng)順。來(lái)到新的工作崗位后，他才發(fā)現(xiàn)由于受氣候條件的制約，加之準(zhǔn)備不充分，在錦州搞無(wú)土栽培投入成本太高。更重要的是，這個(gè)酒店經(jīng)營(yíng)模式與集發(fā)相比有很大的差別，而且短時(shí)間難以轉(zhuǎn)型。盡管酒店的老板對(duì)他十分信任，但這個(gè)項(xiàng)目卻注定難以取得預(yù)期效果。是去是留？*陷入矛盾之中。留下來(lái)，雖然待遇不錯(cuò)但自己的專長(zhǎng)難以發(fā)揮;離開(kāi)吧，哪里才是自己放飛夢(mèng)想的天空？左思右想之后，*做出了一個(gè)令所有人吃驚的決定：放棄優(yōu)厚待遇，回村種菜當(dāng)一名農(nóng)民。盡管做出這個(gè)決定已經(jīng)有兩年，但現(xiàn)在回憶起來(lái)，*覺(jué)得仿佛就在昨天?！捌鋵?shí)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想太多。我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)家孩子，從小就和土地結(jié)下了不解之緣，我不想一個(gè)人‘走出農(nóng)村’。而且，我堅(jiān)信在農(nóng)村也能夠施展才華，創(chuàng)造一份屬于自己的事業(yè)?！?/p>

大學(xué)生種菜還真有一套

“大學(xué)生回家種菜了！”這一消息就像長(zhǎng)了翅膀迅速傳遍了全村，這個(gè)寧?kù)o的小村莊猶如平靜的湖面上投入了一塊巨石，掀起了軒然大波。父母看到兒子回來(lái)傷心落淚：鐵鋒?。∧憔筒荒茏尠謰屖↑c(diǎn)心！你是咱家唯一的大學(xué)生，我們花幾萬(wàn)塊錢(qián)供你讀書(shū)，就是希望你能夠跳出‘農(nóng)門(mén)’，要是想種菜，還念大學(xué)干啥？”鄉(xiāng)親們?cè)诒澈笞h論紛紛：“莫不是在外面犯了啥錯(cuò)誤？”“年輕人真是不知幾斤幾兩，在城里管吃管住一個(gè)月凈落1000多塊還有啥不知足？”“念了十幾年的書(shū)哪會(huì)種菜？”“唉，念書(shū)都念傻了！這大學(xué)算白讀了！”一些老師和同學(xué)也紛紛打來(lái)電話為他介紹工作。面對(duì)父母的責(zé)怪、鄉(xiāng)親的質(zhì)疑和同學(xué)師長(zhǎng)的關(guān)注，*沒(méi)有做過(guò)多的解釋，更沒(méi)有退縮，他想用自己的行動(dòng)告訴大家他的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

他從親戚朋友手里借來(lái)8萬(wàn)元錢(qián)，在村里租了7畝地，憑著一股不服輸?shù)木?，終于在辭去了工作的一個(gè)半月之后，用他所學(xué)的專業(yè)知識(shí)建起了第一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的溫室大棚，同時(shí)配置了相應(yīng)的設(shè)施，種起了反季大棚蔬菜。為了種好菜，他天天在大棚里摸爬滾打，餓了吃一口母親送來(lái)的飯菜，困了就睡在大棚邊搭建起的簡(jiǎn)易房子中。功夫不負(fù)有心人。臨近2006年春節(jié)，他種的菜長(zhǎng)勢(shì)良好即將上市，有望獲得一個(gè)好的收成。然而，好事多磨。正當(dāng)他滿懷希望等待收獲的時(shí)候，市場(chǎng)上的蔬菜價(jià)格卻一落千丈，*粗算了一下，他辛辛苦苦的勞作并沒(méi)有獲得多少回報(bào)。村里的流言蜚語(yǔ)又多了起來(lái)。

面對(duì)挫折，*沒(méi)有絲毫氣餒。“這讓我又吸取一個(gè)深刻教訓(xùn)，種棚菜光有技術(shù)還不夠，還要懂得市場(chǎng)。”痛定思痛，*深感自己市場(chǎng)知識(shí)的缺乏。在以后的時(shí)間里，他定期上網(wǎng)查詢蔬菜價(jià)格行情，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整種植的品種和時(shí)間，而且還經(jīng)常在周邊地區(qū)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，錯(cuò)開(kāi)其他種植戶種植的高峰期，摸索出了“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”的種植經(jīng)驗(yàn)。一分耕耘，一分收獲。*的努力終于有了回報(bào)。在種菜的第二年里，他種的大棚菜和裸地菜都賣(mài)上了好價(jià)錢(qián)，賺了2萬(wàn)多塊錢(qián)。這次成功，對(duì)于*是一個(gè)莫大的鼓舞。于是，他趁熱打鐵，又建了2個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)大棚，種植面積達(dá)到了近兩畝。他種植的蔬菜以良好的口感和品質(zhì)逐漸征服了市場(chǎng)，產(chǎn)品供不應(yīng)求，附近市區(qū)的一些超市都選擇了他種植的蔬菜。兩年下來(lái)，他獲得純利4萬(wàn)多元，收回了一多半投資。父母布滿皺紋的臉上綻放出笑容，鄉(xiāng)親們質(zhì)疑的聲音沒(méi)有了，紛紛豎起了大拇指，“這孩子幾年大學(xué)還真沒(méi)白讀！大學(xué)生就是不一樣，種起菜還真有一套！”

我的夢(mèng)想就是建立自己的蔬菜品牌

為了提高蔬菜品質(zhì)，增加種植收益，*從北京引進(jìn)了紫霞紅葉生菜，修建了沼氣池，利用沼液實(shí)現(xiàn)蔬菜無(wú)公害生產(chǎn)，并經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊和電視，不斷學(xué)習(xí)蔬菜種植知識(shí)，在實(shí)踐中加以運(yùn)用，種植蔬菜技術(shù)日漸成熟，駕馭市場(chǎng)的本領(lǐng)也越來(lái)越強(qiáng)。

*年春節(jié)，劉鐵峰的蔬菜更是成為當(dāng)?shù)貭?zhēng)先搶購(gòu)的綠色食品?？糠N植蔬菜致富，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，對(duì)于*已不再是遙不可及的夢(mèng)。他對(duì)曾不理解他的親人和鄉(xiāng)親們說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)后，在外漂了一段時(shí)間，現(xiàn)在終于找到了適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。”

談到今后的發(fā)展，*已經(jīng)有了一套成熟的想法。他說(shuō)，隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，體現(xiàn)在蔬菜上就是對(duì)蔬菜的品質(zhì)和安全越來(lái)越重視。對(duì)于高品質(zhì)蔬菜，即使價(jià)格高一點(diǎn)也會(huì)購(gòu)買(mǎi)，而且回頭客越來(lái)越多，甚至?xí)┎粦?yīng)求?？科焚|(zhì)求生存是未來(lái)蔬菜生產(chǎn)的發(fā)展方向。他說(shuō)：“我有一個(gè)更大的夢(mèng)想，就是建立一個(gè)像集發(fā)一樣屬于自己的蔬菜品牌，吸收更多村民以土地入股形式聯(lián)合建立蔬菜生產(chǎn)基地，實(shí)施品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；纳a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售，不斷提高蔬菜的品質(zhì)，同時(shí)，加大機(jī)械化生產(chǎn)程度，提高生產(chǎn)效率，讓更多的人吃上綠色、生態(tài)、安全、放心的蔬菜?！?/p>

第6篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

關(guān)鍵詞：民辦高校；就業(yè)意向調(diào)查；分析；思考

2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)人，比2012年增加19萬(wàn)，而2014年高校畢業(yè)生規(guī)模為727萬(wàn)人，畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大，同時(shí)，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出。民辦高校受高校擴(kuò)招、社會(huì)偏見(jiàn)、師資隊(duì)伍的穩(wěn)定與匱乏的影響，加之現(xiàn)今有的用人單位在招聘條件中直接有“985”“211”等重點(diǎn)本科院校的限制，民辦高校的就業(yè)問(wèn)題便成了很多人關(guān)注的焦點(diǎn)。為更好的了解嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下民辦高校2014屆畢業(yè)生的就業(yè)意向，筆者于2013年10月對(duì)海南某民辦高校2014屆畢業(yè)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，主要采取問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)合的方式。下面對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)分析，并提出促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)建議。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）就業(yè)信心

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在“對(duì)自己就業(yè)成功的信心”選項(xiàng)中219%的畢業(yè)生對(duì)自己能夠成功就業(yè)非常有信心，345%有信心，358%一般，36%沒(méi)有信心，42%非常沒(méi)有信心。這說(shuō)明民辦高校畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)是積極的，對(duì)就業(yè)前景是樂(lè)觀的。而對(duì)于在就業(yè)過(guò)程中依賴的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從表1可以看出，大部分畢業(yè)生已經(jīng)意識(shí)到綜合素質(zhì)及專業(yè)技能水平的重要性，這是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)最需要的不僅僅是個(gè)體上優(yōu)秀，或只擁有某方面特質(zhì)的“狹義”的人才，而是能夠全面適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)需要的，在個(gè)人素質(zhì)、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、合作與交流、創(chuàng)新與決策等不同方面都擁有足夠潛力與修養(yǎng)的“廣義”的人才，也就是具備綜合素質(zhì)的人才。這也說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)用人單位的人才需求有一定的了解，能夠認(rèn)清形勢(shì)。但是還是有一部分學(xué)生依賴于自己的社會(huì)關(guān)系，這是因?yàn)槟壳吧鐣?huì)仍存在一些走后面、任人唯親等現(xiàn)象。

（二）就業(yè)準(zhǔn)備

1.獲得招聘信息的渠道

根據(jù)十八屆三中全會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的部署要求及教育部在京召開(kāi)的2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議要求，我們要努力搭建廣大用人單位和畢業(yè)生雙向交流的平臺(tái)，創(chuàng)造各種條件為畢業(yè)生成功就業(yè)提供便利。所以了解畢業(yè)生獲得招聘信息的渠道尤為重要。經(jīng)調(diào)查，獲得招聘信息的渠道前四位依次為：互聯(lián)網(wǎng)搜索招聘信息，參加招聘會(huì)，委托親戚朋友打聽(tīng)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)搜索招聘信息被大部分民辦高校畢業(yè)生認(rèn)為是找工作的最佳途徑，這是因?yàn)榛ヂ?lián)上的招聘信息的真?zhèn)危貏e是企事業(yè)單位官網(wǎng)上的招聘信息的真?zhèn)?，畢業(yè)生已有一定的鑒定辦法，而且利用互聯(lián)網(wǎng)獲取招聘信息可以節(jié)省大量的時(shí)間和資金。委托親戚朋友打聽(tīng)之所以排在第三位且與參加招聘會(huì)旗鼓相當(dāng)，這與民辦高校畢業(yè)生本身的家境有關(guān)，民辦高校的學(xué)費(fèi)普遍比較昂貴，能夠上民辦大學(xué)就讀的學(xué)生，家境普遍比較好，人脈資源較廣，因而較多畢業(yè)生會(huì)利用這種資源，獲取招聘信息。

2.畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程遇到的主要困難。

在就業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生由于受到內(nèi)在因素和外在因素的制約，往往會(huì)遇到一些困難。從畢業(yè)生對(duì)“你覺(jué)得自己在就業(yè)過(guò)程遇到的主要困難”（可多選）的回答統(tǒng)計(jì)表中可以看出，排在前五位的分別是“缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“缺乏社會(huì)關(guān)系”、“專業(yè)不對(duì)口或者專業(yè)面太窄”、“招聘信息嚴(yán)重不足”、“綜合素質(zhì)不高”。見(jiàn)表2。由此可見(jiàn)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成了畢業(yè)生順利就業(yè)的最主要困難之一，這也是很多畢業(yè)生在大學(xué)期間利用寒暑假進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，及利用周末空余時(shí)間進(jìn)行兼職的原因。同時(shí)缺乏社會(huì)關(guān)系成了影響畢業(yè)生就業(yè)的第二大因素，從此可以看出社會(huì)存在一定不公平，人情世故、社會(huì)關(guān)系在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中仍發(fā)揮較大影響，這對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加大了他們的就業(yè)難度。

3.用人單位選錄畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。

為了解用人單位在招聘過(guò)程中錄用人才注重的標(biāo)準(zhǔn)，本次調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)了“你認(rèn)為用人單位主要看重大學(xué)生哪些素質(zhì)”的提問(wèn)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表

從表3可以看出，人際溝通能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，是民辦高校畢業(yè)生在大學(xué)期間所重視的，甚至超過(guò)了專業(yè)理論知識(shí)。這是由民辦高校畢業(yè)生的特點(diǎn)決定的，民辦高校畢業(yè)生與公立學(xué)校畢業(yè)生相比，文化底子薄、基礎(chǔ)差等，但是民辦高校畢業(yè)生大都有較強(qiáng)的為人處事能力，社交能力強(qiáng)，交際面廣，思想活躍，易于接受新事物，所以民辦高校畢業(yè)生可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，憑著其自身優(yōu)勢(shì)在社會(huì)就業(yè)崗位中找到屬于自己的位置。

（三）就業(yè)意愿

1.畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)劃

畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)劃直接影響著就業(yè)的結(jié)果，由表4可知，60.6%的民辦高校畢業(yè)生還是有“先就業(yè)再擇業(yè)“的觀念的，這說(shuō)明大部分民辦高校畢業(yè)生在就業(yè)心態(tài)上還是理性的，這也符合當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀：在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)后再選擇跳槽或者創(chuàng)業(yè)。但是也有9.2%的畢業(yè)生比較挑剔，抱著“非滿意工作不就業(yè)”的態(tài)度，這部分學(xué)生就業(yè)觀念出現(xiàn)了偏執(zhí)，這與學(xué)生的家境有一定的關(guān)系，家境較好的畢業(yè)生才能在非就業(yè)這段時(shí)間撐下去。

2.畢業(yè)生對(duì)用人單位的期望

在本次問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)于選項(xiàng)“你希望到什么性質(zhì)的單位工作（可多選）”，排在前四位的分別是國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，其中59.3%畢業(yè)生選擇到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作，有47.2%的畢業(yè)生愿意到國(guó)有企業(yè)工作，有30.9%的畢業(yè)生選擇到民營(yíng)企業(yè)工作?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)民辦高校還是更愿意到穩(wěn)定的國(guó)有企事業(yè)單位就業(yè)，這主要與中國(guó)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)系，“鐵飯碗”一直為人們所羨慕和追求，民辦高校畢業(yè)生也如此，同時(shí)也與現(xiàn)象有關(guān)系，很多人認(rèn)為公職人員可以有灰色收入，甚至灰色收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工資本身。

3.民辦高校畢業(yè)生對(duì)用人單位的月薪期望。

薪資待遇是影響就業(yè)的重要指標(biāo)之一。由表6可知，37.1%的畢業(yè)生期望月薪為3000-4000元的，31.1%的畢業(yè)生的期望月薪為2000-3000元，這說(shuō)明大部分民辦高校畢業(yè)生對(duì)薪酬的選擇是理性的。24.6%的畢業(yè)生的期望月薪為5000元以上，對(duì)這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于月薪期望的過(guò)高，必然會(huì)導(dǎo)致求職過(guò)程中難度的加大。

（四）對(duì)基層工作的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于團(tuán)中央大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、省政府組織“三支一扶”計(jì)劃的看法，選擇“非常支持，自己愿意參加”學(xué)生比例為36.3%，“支持，但自己不會(huì)參加”的比例達(dá)50.6%。選擇“不支持，不了解”的比例為13.1%。這說(shuō)明對(duì)于基層就業(yè)，雖然國(guó)家出臺(tái)了不少鼓勵(lì)以及優(yōu)惠政策，但是有大部分民辦高校畢業(yè)生仍對(duì)基層就業(yè)有顧慮、不愿意參加，原因是多方面的。一是進(jìn)入基層工作經(jīng)濟(jì)上的壓力大，部分家境不好的學(xué)生本身有著很大的經(jīng)濟(jì)壓力，如果進(jìn)入基層，經(jīng)濟(jì)壓力將會(huì)更大；二是擔(dān)心進(jìn)入基層后與基層的人不屬于同一知識(shí)階層，造成溝通障礙，精神壓力大；三是現(xiàn)實(shí)生活顧慮，比如戀愛(ài)、結(jié)婚、生子、贍養(yǎng)老人等。

二、對(duì)策與措施

（一）激勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議明確提出要強(qiáng)化“雙創(chuàng)”精神，激勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以相關(guān)部門(mén)要制定簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻的具體辦法，加大創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)資金扶持力度，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)，真正讓大學(xué)生勇于創(chuàng)新、成功創(chuàng)業(yè)。學(xué)校也要根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程或者創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）加強(qiáng)校企合作，建立用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)

從調(diào)查可以看出，社會(huì)關(guān)系在畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)中的作用排在第二位，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，其自身的人脈有限，特別是對(duì)于農(nóng)村生源的學(xué)生來(lái)說(shuō)其自身的人脈及家庭提供的社會(huì)關(guān)系都非常有限，這使得農(nóng)村生源的學(xué)生就業(yè)相對(duì)困難。所以民辦高校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，建立用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，定期與企業(yè)聯(lián)系、溝通，爭(zhēng)取得到最新的用人信息，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。

（三）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多畢業(yè)生到基層就業(yè)

相關(guān)部門(mén)要繼續(xù)實(shí)施好“農(nóng)村特崗教師”、“大學(xué)生村官”、“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目，完善和落實(shí)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)的鼓勵(lì)性政策。高校要把基層就業(yè)的鼓勵(lì)性政策宣傳到位，幫助學(xué)生進(jìn)行自我定位。

（四）學(xué)校要注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，調(diào)整好專業(yè)設(shè)置

學(xué)校要注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力與社會(huì)實(shí)踐能力，建立三級(jí)實(shí)習(xí)制等；專業(yè)設(shè)置要契合社會(huì)需求，不僅鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生擁有自己的特長(zhǎng)，使學(xué)生縮短社會(huì)適應(yīng)期，大大增加求職成功的砝碼。（作者單位：三亞學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 林偉毅.對(duì)高校獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2008：16

第7篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

這天是該村第九屆村委會(huì)換屆選舉日。他們第一次以海選方式，選舉產(chǎn)生了馬祖村第九屆村民委員會(huì)。

“我們自己推選候選人，沒(méi)有組織意圖，想選哪個(gè)就選哪個(gè)，這在我們村還是第一次。”一位村民說(shuō)，剛開(kāi)始大家聽(tīng)說(shuō)要自己選“當(dāng)家人”，以為是走過(guò)場(chǎng)、搞形式，哪曉得這次動(dòng)了真格。

馬祖村展開(kāi)村官海選，意義被大量解讀。該村村黨支部書(shū)記楊福善解釋，海選村官，事實(shí)上源于村子近年來(lái)的發(fā)展壓力。

被邊緣化的危險(xiǎn)

馬祖村位于什邡市城北北京大道旁，南距什邡城區(qū)7公里，全村幅員面積2.8平方公里，轄15個(gè)組859戶，總?cè)丝?239人。

過(guò)去七八年，馬祖村是不折不扣的“明星村”。在四川省級(jí)、德陽(yáng)市級(jí)“新農(nóng)村建設(shè)示范村”、“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范村”等光環(huán)下，各級(jí)都給予了馬祖村相當(dāng)力度的政策支持和資金支持。

然而，在一半以上土地被工業(yè)園區(qū)建設(shè)征用、9個(gè)組被統(tǒng)征的情況下，馬祖村開(kāi)始由散居向聚居轉(zhuǎn)變，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長(zhǎng)的動(dòng)力開(kāi)始受到多重沖擊。

總結(jié)過(guò)去3年，楊福善覺(jué)得馬祖村的發(fā)展是“貸了賬”。究其原因，他認(rèn)為是“班子的人員、知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不適應(yīng)村子現(xiàn)在的發(fā)展”。他介紹，在2000年之前，馬祖是周邊最窮的一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)村，而現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了什邡前列，“但最近幾年，發(fā)展的步子明顯慢了?！?/p>

楊福善說(shuō)，老百姓的荷包不見(jiàn)漲，開(kāi)始滋生不滿情緒。有村民問(wèn)他，住上了好房子，靠什么發(fā)展？

一方面是工業(yè)園區(qū)的發(fā)展紅利尚未傳導(dǎo)到村里，另一方面，則有馬祖自身的發(fā)展困境：統(tǒng)征農(nóng)民失地后，村里一直靠打造景區(qū)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，每年的馬祖旅游節(jié)也開(kāi)始漸成氣象，但始終缺乏持續(xù)的帶動(dòng)力?！榜R祖怎么發(fā)展，不能說(shuō)是我一個(gè)人來(lái)設(shè)計(jì)。我喜歡聽(tīng)不同意見(jiàn)，但開(kāi)會(huì)都說(shuō)沒(méi)意見(jiàn)。我就在想，到底是真的沒(méi)意見(jiàn)，還是你不得行?！?/p>

今年正值村委會(huì)換屆年，楊福善打算動(dòng)真格，經(jīng)過(guò)多方協(xié)商采用了海選村官的方式。他希望，此舉能成為解決班子困難的民主方式?！盎鶎咏M織提名的候選人，村民不滿意。候選人確定不下來(lái)，票就沒(méi)法投，選舉進(jìn)行不下去?！币虼?，馬祖決定把確定候選人的權(quán)力完全交給村民，由村民推薦、自薦，得票多者就確定為候選人。

馬祖村選委會(huì)向村民發(fā)出的《意見(jiàn)征集表》中，有個(gè)問(wèn)題是，“現(xiàn)征求事關(guān)每個(gè)村民切身利益的（關(guān)于本次村委會(huì)換屆搭建什么樣的班子）意見(jiàn)，是搭建有利于培育產(chǎn)業(yè)急需的‘三能’、‘四有’型班子？還是搭建擅長(zhǎng)搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，無(wú)技能、只要肯跑的班子？”

“簡(jiǎn)單說(shuō)，就是問(wèn)大家希望要一個(gè)發(fā)展的班子，還是‘守?cái)倲偂陌嘧??！边x委會(huì)成員張昌松說(shuō)，這些年來(lái)，馬祖村在與周邊村落的“角力”中，的確沒(méi)有了前些年的風(fēng)光。2013年什邡的旅發(fā)大會(huì)，素有旅游節(jié)傳統(tǒng)的馬祖村竟沒(méi)進(jìn)入最初的四個(gè)點(diǎn)之一，讓馬祖人感覺(jué)到前所未有的被邊緣化的危險(xiǎn)。

最終，馬祖村由村里非大姓家族的退職村支書(shū)、鎮(zhèn)人大代表、組長(zhǎng)、村經(jīng)濟(jì)群團(tuán)人員共10人組成選舉委員會(huì)，前前后后召開(kāi)了10多次選委會(huì)。第5次選委會(huì)會(huì)議決定，這次村選，取消村選委會(huì)及其他任何組織提名推薦的規(guī)定，“只聽(tīng)老百姓的，還權(quán)于選民”。結(jié)果，在2013年12月21日至27日推薦期內(nèi)，選委會(huì)共收到有6名主任建議人選和19名委員建議人選。

農(nóng)村留才之困

楊福善說(shuō)自己脾氣臭、比較倔，“這次選舉搞海選，人家說(shuō)我又要搞運(yùn)動(dòng)?！?/p>

他向本刊記者透露了選舉之前與一位村委會(huì)委員的私下談話。楊福善說(shuō)此人“能跑、能做事，但有時(shí)不講原則。在此之前，村民反映的意見(jiàn)較大”。在一次酒酣耳熱的私下場(chǎng)合，楊福善委婉地提出請(qǐng)他“退下來(lái)”，把位置留給更年輕的人。

楊福善笑說(shuō)這是“杯酒釋兵權(quán)”。“這是搞運(yùn)動(dòng)嗎？適合的人上，不適合的人下，他自己也不好意思占著這個(gè)位置?！?/p>

嚴(yán)格來(lái)看，馬祖村的村選采取的是“小海選”形式，即由村民推薦、自薦候選人后，再由全體村民投票選出村委會(huì)主任及委員。

對(duì)于這樣的形式，楊福善認(rèn)為比較符合馬祖村的現(xiàn)實(shí)，“我們不可能直接去搞無(wú)推薦人的‘一票直選’，一是馬祖村外出務(wù)工人員較多，擔(dān)心選民像以往那樣盲目和無(wú)所謂；二是擔(dān)心選出來(lái)了人家不愿意當(dāng)，怎么辦？”

一名選委會(huì)成員則告訴記者，從這次村民推薦可以看出，村民開(kāi)始注重從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一線、外出務(wù)工經(jīng)商、產(chǎn)業(yè)大戶、黨員中選能人，從回村的大中專生中選新人，而不是圍著原來(lái)的村組干部中“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，“的確出現(xiàn)了一些讓我們都眼前一亮的人?！?/p>

胥曉君，馬祖村二組村民。在村民的推薦中，從未在村委會(huì)任職的胥曉君票數(shù)頗高。張昌松說(shuō)，村民推薦的理由是“年輕、有技術(shù)、有組織能力，肯幫忙?！?/p>

但是，胥卻委婉地表達(dá)了自己不愿參選。選委會(huì)再三做工作，胥告訴他們，自己在村旁的京什工業(yè)園的工廠里做化驗(yàn)員，前兩年又剛剛?cè)〉昧思夹g(shù)證，現(xiàn)在每個(gè)月工資有3000多元，要她放棄這份收入不錯(cuò)的工作，“下不到這個(gè)決心”。

“這是最直接的現(xiàn)實(shí)差距，沒(méi)有辦法。”楊福善說(shuō)，盡管村集體經(jīng)濟(jì)近年來(lái)有所發(fā)展，但包括自己在內(nèi)的村兩委干部的工資依然微薄，僅為1100多元，這對(duì)外出打工的村民根本沒(méi)有吸引力。他也透露，選委會(huì)之前悄悄看中了3個(gè)人，分別去做工作，雖然拒絕的理由各不相同，但都跟經(jīng)濟(jì)收入有關(guān)。

最后，胥曉君正式向選委會(huì)交了一紙申請(qǐng)，提出自己不愿參選，但她也表示，“沒(méi)想到大家這么信任我，村里需要我時(shí)，在工作之外可以出份力?！?/p>

與胥曉君相比，另一個(gè)候選人的出局則更讓楊福善扼腕。

王文健是馬祖村八組走出去的種植能人，10多年來(lái)搞過(guò)食用菌、家畜養(yǎng)殖，今年開(kāi)始做葡萄園觀光產(chǎn)業(yè)。2013年年底前，他已經(jīng)在馬祖村幾個(gè)組租好了100畝地，正準(zhǔn)備大展拳腳。在村民和村委會(huì)委員推薦人選中，王文健高票在列。

然而，在其后進(jìn)行的資格審查中，王文健則因?yàn)槲催_(dá)到鎮(zhèn)上要求的“文化程度必須具備高中及中專文憑”而出局。面對(duì)這樣的結(jié)果，王文健表示想得通，“要求就是要求，大家都一樣?！?/p>

但楊福善則多少有些憤懣。“我們給村民說(shuō)的，不管年齡、不管文化程度，只要這個(gè)人有公心、能服眾、搞得活經(jīng)濟(jì)，就有資格進(jìn)入候選人。條件限制那么多，咋個(gè)選？”坐在本刊記者的對(duì)面，楊福善透露，為了這事他跟“上面”頂起了。

隨后記者走訪了該村七組、八組多名村民，他們說(shuō)，推薦王文健，是看到他這些年生意的確做得風(fēng)生水起，相信他能帶領(lǐng)大家搞好產(chǎn)業(yè)。至于鎮(zhèn)上要求的文化、年齡等條件，“那些東西在農(nóng)村，不頂用?！?/p>

進(jìn)入海選報(bào)名階段，馬祖村村委會(huì)周邊掛滿宣傳選舉的條幅，例如“堅(jiān)持‘四強(qiáng)’標(biāo)準(zhǔn)，突出目標(biāo)選人，選好配強(qiáng)村兩委”等。有意思的是，其后的候選人遴選，顯示出這次海選的另一面。

一部分像胥曉君、王文健這樣讓選委會(huì)“眼前一亮”的候選人，最終因?yàn)榉N種原因未能進(jìn)入最后的差額選舉。記者從名單中看到，在25名候選人名單中，基本為中專以上學(xué)歷，年齡仍然大都集中在40歲至50歲之間。

對(duì)馬祖的留才之困，楊福善顯得很無(wú)奈。前兩年他在村里搞調(diào)查，請(qǐng)村里的大學(xué)生提發(fā)展意見(jiàn)，讓他意外的是，沒(méi)有一個(gè)人愿意在外面“漂”，都想回到村里。楊福善說(shuō)，但他們回村里能干什么？村里的平臺(tái)那么小，留不住這些人才。

村選之后

1月11日早上7點(diǎn)，2000多張選票從馬祖鎮(zhèn)政府送到馬祖村。這次選舉，馬祖村在每個(gè)組共設(shè)了15個(gè)投票站，每個(gè)投票站設(shè)有選票發(fā)放處，有兩人同時(shí)在場(chǎng)，對(duì)選民的真實(shí)身份進(jìn)行核對(duì)后發(fā)放選票。 九、十、十一組的村民，則在馬祖村中心廣場(chǎng)集中現(xiàn)場(chǎng)投票。

8點(diǎn)半，主會(huì)場(chǎng)373名村民陸續(xù)領(lǐng)到選票。村民徐邦鳳（音）說(shuō)，今天的選票上，除了推薦出來(lái)的候選人，村委會(huì)主任、委員右邊都有空格，“我想選誰(shuí)，就把誰(shuí)的名字寫(xiě)上去?！?/p>

9點(diǎn)半，部分候選人走上臺(tái)，紛紛發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)。主任候選人申振華發(fā)出承諾：“感謝村民信任，我將會(huì)盡職盡責(zé)，多為村民們辦好事、辦實(shí)事?！?/p>

從7時(shí)30分投票開(kāi)始，到12時(shí)30分投票結(jié)束，共有1986名選民通過(guò)到現(xiàn)場(chǎng)或委托他人，直接或間接參與了投票。這一數(shù)字，超過(guò)2004名有投票資格村民的80%，符合法定投票人數(shù)。

在投票現(xiàn)場(chǎng)的300多個(gè)村民中，老人婦孺居多，但記者看到，村民在投票時(shí)顯得十分慎重。雖然只是簡(jiǎn)單地在選票上打勾，但多數(shù)村民都是經(jīng)過(guò)一番考慮后才認(rèn)真填寫(xiě)；有部分選民還去了村警務(wù)室的秘密投票站進(jìn)行填寫(xiě)。

對(duì)于老百姓的選舉熱情，楊福善認(rèn)為：“只要是正常選，大家熱情還是高的，而一拉票、一勾兌，老百姓產(chǎn)生逆反心理，就會(huì)離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>

最終經(jīng)過(guò)唱票，1964年出生的原村文書(shū)申振華以1771票的高票當(dāng)選新一屆村主任；原婦女主任鄧明芝、原村主任楊永清當(dāng)選新一屆村委會(huì)委員。

第8篇：大學(xué)生當(dāng)村官的看法范文

（一）高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)有國(guó)家層面提供政策保障國(guó)家政策是高職教育不斷發(fā)展的重要推動(dòng)力。近年來(lái)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，國(guó)家頒布了一系列有利于高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的政策，例如《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》、“高職院校專項(xiàng)計(jì)劃”、大學(xué)生“村官”計(jì)劃等，這些政策一方面為高職教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供了支持與保障，引導(dǎo)高職教育為新農(nóng)村建設(shè)做更多貢獻(xiàn)；另一方面也大力扶持了新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)了新農(nóng)村不斷發(fā)展，從而使新農(nóng)村對(duì)人才具有更大的吸引力。黨的報(bào)告提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，隨后必將出臺(tái)相應(yīng)的配套政策。這些都將為高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)提供新的政策保障。（二）高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)有學(xué)校層面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模高職教育無(wú)論是在課程體系設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)上，還是在教育教學(xué)改革上，均圍繞培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和理論知識(shí)來(lái)展開(kāi)。同時(shí)，為了適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展需要，高職院校還在國(guó)家政策支持下設(shè)立農(nóng)業(yè)特色的高職院校，或開(kāi)設(shè)一些涉農(nóng)專業(yè)，保證了人才培養(yǎng)的數(shù)量及質(zhì)量。因此，高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)，能夠?yàn)樾罗r(nóng)村建設(shè)提供更多高質(zhì)量的急需人才。隨著高職院校呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量也迅速增長(zhǎng)。面對(duì)新農(nóng)村建設(shè)初期需要大量高質(zhì)量人才的現(xiàn)狀，高職教育快速發(fā)展的趨勢(shì)能在一定程度上保證人才供給規(guī)模，滿足新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才數(shù)量的要求。（三）高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)有市場(chǎng)層面驅(qū)動(dòng)人才發(fā)展的空間選擇黨的報(bào)告提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，這是推動(dòng)農(nóng)村大發(fā)展、大繁榮的重大決策。不僅如此，報(bào)告提出“保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年”，必將強(qiáng)力促進(jìn)新農(nóng)村和新農(nóng)業(yè)的發(fā)展。這將給高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)出的人才提供廣闊的發(fā)展空間，很多具有農(nóng)村背景的大學(xué)生也將更加認(rèn)識(shí)到在新農(nóng)村大有可為。面對(duì)城市的高房?jī)r(jià)、高消費(fèi)、高成本，理性的大學(xué)生一方面面對(duì)新農(nóng)村的低生活成本、廣闊的發(fā)展前景，另一方面面對(duì)當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)急需一批既具有一定的理論知識(shí)又具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才現(xiàn)狀，那么在新農(nóng)村就業(yè)和發(fā)展就成為市場(chǎng)條件下人才發(fā)展的最優(yōu)空間選擇。

二、高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

目前來(lái)看，雖然高職教育在人才培養(yǎng)方面取得了一定的發(fā)展，但是在對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中還存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）思想性歧視和制度性安排造成“非對(duì)接”性阻礙雖然我國(guó)高職教育取得了較快的發(fā)展，并且在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了較大的作用，但是相當(dāng)多的人對(duì)高職教育的看法始終沒(méi)有改變，高職教育的社會(huì)地位仍然不高。一方面，高職院校招生錄取中的制度性安排導(dǎo)致生源質(zhì)量較差且來(lái)源不足，因此，家長(zhǎng)都希望自己的子女能夠進(jìn)入普通高等院校學(xué)習(xí)，對(duì)高職院校持有一種歧視的態(tài)度；另一方面，在人們的傳統(tǒng)觀念中，高職教育培養(yǎng)的學(xué)生只能從事體力勞動(dòng)，而與腦力勞動(dòng)者相比，體力勞動(dòng)者的勞動(dòng)是低等的、不受重視的。這種對(duì)高職教育存在思想性歧視的傳統(tǒng)觀念以及錄取生源的制度性安排，是高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中面臨的“非對(duì)接”性阻礙。（二）財(cái)政投入不足產(chǎn)生“非對(duì)接”性制約雖然近年來(lái)政府開(kāi)始重視高職教育，并從資金等方面給予了一定的支持，但是相比于普通高等院校，高職院校尤其是不發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校，得到的支持少很多，無(wú)法滿足高職院校發(fā)展的需要。同時(shí)，由于注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，高職院校需要建立實(shí)訓(xùn)基地、購(gòu)買(mǎi)貴重實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，教育成本比較高，這就與部分地方政府較低的財(cái)政投入形成了一定的矛盾，使得高職教育在培養(yǎng)人才質(zhì)量上受到一定程度的影響，歸根結(jié)底是存在財(cái)政投入不足的“非對(duì)接”性制約。（三）傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求之間不相匹配長(zhǎng)期以來(lái)，相當(dāng)多的高職院校在辦學(xué)定位、傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案上都與新農(nóng)村建設(shè)的需要存在較大的差異。一是在辦學(xué)定位上的失衡。新農(nóng)村建設(shè)要求人才具有實(shí)用性技能，并且愿意為新農(nóng)村服務(wù)。但是很多高職院校在辦學(xué)定位上幾乎是“一刀切”地為城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，沒(méi)有考慮到農(nóng)村發(fā)展的需要，具有農(nóng)業(yè)特色的高職院校數(shù)量過(guò)少。二是傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置基本上忽略了農(nóng)村的需求。很多高職院校一味地追求熱門(mén)專業(yè)，沒(méi)有形成自身院校的專業(yè)特色，即便是一些設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)的高職院校，數(shù)量也偏少。三是人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置，存在培養(yǎng)模式單一、課程設(shè)計(jì)不合理等問(wèn)題，無(wú)法滿足新農(nóng)村建設(shè)的需要。理論學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，實(shí)踐課程較少，學(xué)生沒(méi)有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較低，制約了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（四）師資隊(duì)伍與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需要之間存在落差優(yōu)良的師資隊(duì)伍是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)的必然要求，因此，必須重視構(gòu)建“三農(nóng)”專家型師資隊(duì)伍?，F(xiàn)階段來(lái)看，高職院校師資隊(duì)伍與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需要之間存在一定的落差。首先，在師資隊(duì)伍構(gòu)成上，“三農(nóng)”專家型教師過(guò)少，造成師資隊(duì)伍對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)上存在短板；其次，部分專職教師沒(méi)有足夠的新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，導(dǎo)致純理論研究過(guò)多而實(shí)戰(zhàn)性研究嚴(yán)重不足；最后，有的高職院校本身沒(méi)有足夠的資金對(duì)新農(nóng)村建設(shè)師資隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)，無(wú)法進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，也缺乏足夠的激勵(lì)措施用來(lái)鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。

三、以對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育人才培養(yǎng)策略

著力解決高職教育對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，是高職教育配合新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的必然要求。（一）輿論導(dǎo)向上樹(shù)立觀念轉(zhuǎn)變的“對(duì)接”實(shí)現(xiàn)以對(duì)接新農(nóng)村為導(dǎo)向的高職教育人才培養(yǎng)，必須加強(qiáng)輿論宣傳，形成有利的輿論導(dǎo)向，從而改變傳統(tǒng)高職教育觀念和高職院校供給側(cè)結(jié)構(gòu)，為高職院校輸送有志于新農(nóng)村建設(shè)的優(yōu)質(zhì)生源，培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在政府層面，要充分利用宣傳輿論陣地引導(dǎo)全社會(huì)改變觀念，深刻認(rèn)識(shí)到高職教育在地區(qū)發(fā)展中的貢獻(xiàn)，從各方面提高高職教育的地位。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、電視等現(xiàn)代化宣傳渠道，加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)高職教育政策的宣傳力度，加強(qiáng)國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的鼓勵(lì)政策及新農(nóng)村建設(shè)中人才緊缺現(xiàn)狀的宣傳力度，從而引導(dǎo)高職院校進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，積極為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需要的人才。其次，采取樹(shù)先進(jìn)典型的“以點(diǎn)帶面”的宣傳策略，對(duì)先進(jìn)高職院校、優(yōu)秀高職畢業(yè)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高高職院校在社會(huì)上的認(rèn)知地位，從而引導(dǎo)人們逐漸改變對(duì)高職教育的看法。在學(xué)校層面，要明確高職院校自身在本地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中承擔(dān)的角色，樹(shù)立為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的責(zé)任和使命意識(shí)，培養(yǎng)更多對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。一方面，從思想觀念上，高職院校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，響應(yīng)國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的號(hào)召，重視對(duì)新農(nóng)村建設(shè)人才的培養(yǎng)；另一方面，高職院校要樹(shù)立大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，隨時(shí)為新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才輸送、技能培訓(xùn)、資源整合等各方面的支持。（二）外部保障上進(jìn)行資金政策的“對(duì)接”為實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)模式與新農(nóng)村建設(shè)的對(duì)接，必須構(gòu)建完善的全方位保障體系。1.在制度方面加強(qiáng)相關(guān)政策法規(guī)體系的構(gòu)建。黨的提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，更加要求國(guó)家相關(guān)部門(mén)要制定保障新農(nóng)村建設(shè)與高職教育對(duì)接的政策法規(guī)。在政策法規(guī)的制定中要做到以下幾點(diǎn)：一是在立法層面要保證相關(guān)政策法規(guī)的可操作性和前瞻性。要能夠切實(shí)有效地指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)與高職教育發(fā)展，并根據(jù)新農(nóng)村的不斷發(fā)展及時(shí)調(diào)整法律法規(guī)的細(xì)則。二是政府相關(guān)部門(mén)在招生錄取制度上要進(jìn)行改革，吸引優(yōu)秀生源進(jìn)入高職院校。在學(xué)費(fèi)減免、獎(jiǎng)學(xué)金和生活費(fèi)補(bǔ)貼政策等方面不斷優(yōu)化現(xiàn)有的一些制度，并在畢業(yè)就業(yè)制度上為高職院校畢業(yè)生進(jìn)入新農(nóng)村工作崗位提供保障。三是加強(qiáng)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，指導(dǎo)高職院校修訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證高職院校培養(yǎng)出服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2.在財(cái)政方面完善資金投入體系。新農(nóng)村建設(shè)需要在各方面進(jìn)行資源投入，而教育資源的投入是新農(nóng)村建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本舉措之一。政府在資金有限的情況下，應(yīng)通過(guò)各種渠道滿足高職教育發(fā)展的資金需要，進(jìn)而保障高職教育成為培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才的基地。一方面，著力打造以農(nóng)業(yè)為特色的重點(diǎn)高職院校，并在財(cái)政政策上給予傾斜。政府要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際規(guī)劃不同特色的高職院校，尤其是農(nóng)林大省要打造以農(nóng)業(yè)為特色的重點(diǎn)高職院校；政府要制定相應(yīng)的財(cái)政傾斜政策，加大對(duì)相關(guān)高職院校的財(cái)政支持力度，不斷完善高職院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。另一方面，雙管齊下拓展資金來(lái)源渠道。對(duì)企業(yè)，政府要加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)企業(yè)投入資金參與到高職教育的人才培養(yǎng)中，實(shí)現(xiàn)“校企合作”育人和“訂單式”人才培養(yǎng)；對(duì)社會(huì)，要通過(guò)制定一系列獎(jiǎng)勵(lì)性政策或稅收優(yōu)惠減免政策等，吸引各界人士、民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)公益組織等積極為高職教育培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才捐獻(xiàn)資金、捐資助學(xué)、設(shè)立定向獎(jiǎng)學(xué)金。3.在激勵(lì)機(jī)制方面制定相關(guān)的激勵(lì)措施。政府與高職院校要制定一定的激勵(lì)措施，提高人才參與新農(nóng)村建設(shè)的熱情。一方面，在基礎(chǔ)性激勵(lì)措施上，建立具有吸引力的服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)人才的福利待遇政策。提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)人才的基本工資水平，同時(shí)根據(jù)各個(gè)農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際情況額外給予生活補(bǔ)貼；對(duì)積極參與新農(nóng)村建設(shè)的高職院校畢業(yè)生給予一定的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面，在特殊性激勵(lì)措施上，設(shè)立以對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育人才培養(yǎng)專項(xiàng)資金。對(duì)在新農(nóng)村建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的高職院校、重點(diǎn)專業(yè)、優(yōu)秀人才進(jìn)行專項(xiàng)資金安排，除用于科研應(yīng)用外，也對(duì)物資采購(gòu)、實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行資助；對(duì)在新農(nóng)村建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的人才，政府以其為模范進(jìn)行大力宣傳，進(jìn)而激勵(lì)更多的人才積極投身于新農(nóng)村建設(shè)。（三）專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案上形成理論與實(shí)踐的“對(duì)接”科學(xué)的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案是保證高職教育人才質(zhì)量的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)高職教育與新農(nóng)村建設(shè)銜接的重要保障。1.科學(xué)設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)急需的專業(yè)人才。為實(shí)現(xiàn)與新農(nóng)村建設(shè)的對(duì)接，高職院校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)發(fā)展方向的專業(yè)。在設(shè)置專業(yè)前做好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作：（1）調(diào)研工作。相關(guān)教育部門(mén)及高職院校要委派專門(mén)人員深入調(diào)研，了解當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)中的人才需求，并整理出新農(nóng)村建設(shè)中人才現(xiàn)狀及人才需求的報(bào)告，為高職院校專業(yè)設(shè)置提供借鑒；（2）評(píng)估工作。要組織相關(guān)人員對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行合理評(píng)估，參考領(lǐng)導(dǎo)、專家等的意見(jiàn)，保證相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠切實(shí)有效地滿足社會(huì)需要。（3）論證工作。要根據(jù)社會(huì)發(fā)展要求，明確專業(yè)定位。組織相關(guān)專家對(duì)專業(yè)進(jìn)行二級(jí)學(xué)科的細(xì)分，根據(jù)院校實(shí)際和區(qū)域特色，科學(xué)論證專業(yè)方向。2.在實(shí)踐中科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷完善人才培養(yǎng)方案。新農(nóng)村是不斷發(fā)展的，對(duì)人才的需求也會(huì)發(fā)生變化。同時(shí)，黨的報(bào)告中鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)提出更高的要求。新農(nóng)村建設(shè)要有新發(fā)展，需要有創(chuàng)新型人才做支撐。這就要求高職院校在實(shí)踐中不斷完善人才培養(yǎng)方案，科學(xué)調(diào)整專業(yè)教育管理設(shè)置，保證專業(yè)的前瞻性和前沿性，使得培養(yǎng)出來(lái)的人才適應(yīng)新農(nóng)村未來(lái)發(fā)展的要求。3.改革課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，在“內(nèi)涵”建設(shè)上下功夫，改革高職教育課程體系，提高人才培養(yǎng)與新農(nóng)村建設(shè)需要的匹配度。對(duì)于理論課程體系，應(yīng)以新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)理論為依據(jù)，構(gòu)建互動(dòng)共促的課程生成機(jī)制和分層模塊的課程設(shè)計(jì)形式（公共基礎(chǔ)課程模塊、學(xué)科專業(yè)課程模塊和實(shí)踐應(yīng)用課程模塊三種形式），設(shè)置體現(xiàn)區(qū)域新農(nóng)村發(fā)展需要的理論課程；對(duì)于實(shí)踐課程體系，應(yīng)合理設(shè)置實(shí)踐課程和相關(guān)選修實(shí)踐課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)改善實(shí)踐課程的硬軟件條件，保證實(shí)踐設(shè)備的完備。另一方面，在“外延”建設(shè)上下功夫，構(gòu)建政府、高職院校、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、新農(nóng)村四方合作平臺(tái)，多方參與優(yōu)化課程體系。政府、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、新農(nóng)村所掌握的新農(nóng)村建設(shè)中的動(dòng)態(tài)資源是高職院校難以企及的，因此，構(gòu)建四方合作平臺(tái)，有利于高職院校針對(duì)理論或?qū)嵺`中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題及時(shí)在課程體系上做進(jìn)一步優(yōu)化，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）師資隊(duì)伍上打造專職教師與兼職專家的“對(duì)接”高職教育師資隊(duì)伍的教學(xué)能力及專業(yè)水平，直接影響著高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響著高職教育與新農(nóng)村建設(shè)的對(duì)接。黨的報(bào)告指出，要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，這就為以對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育指明了人才培養(yǎng)方向，更為以對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育師資隊(duì)伍提出了新的要求。1.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造專兼職師資隊(duì)伍。高職院校要吸引知名企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)懂農(nóng)業(yè)的專家參與到高職院校人才培養(yǎng)中，建設(shè)一支專兼職師資隊(duì)伍，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；同時(shí)，制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，激勵(lì)懂農(nóng)業(yè)的專家在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。2.提升師資隊(duì)伍技能，健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。“打鐵還需自身硬”，作為一支培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才的師資隊(duì)伍，自身必須不斷提高專業(yè)技能。同時(shí)，針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，教師也必須加強(qiáng)研究。因此，要健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，通過(guò)繼續(xù)教育、專家講座、在線交流、實(shí)踐調(diào)研等形式對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn)，促進(jìn)師資隊(duì)伍專業(yè)能力的提升。3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍的使命感、事業(yè)心和職業(yè)道德教育。教師自身首先要具備崇高的使命感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高尚的職業(yè)道德，這樣才能有激情、有動(dòng)力投入新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)工作中，并以自身的言行感染學(xué)生，為培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”人才形成示范效應(yīng)。黨的報(bào)告中提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為新農(nóng)村建設(shè)帶來(lái)新的契機(jī)。以對(duì)接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向，不但有利于實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在政策保障、培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模、人才發(fā)展空間選擇等方面也是可行的。希望本文的研究能為高職教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建提供借鑒，促使高職教育更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

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