德育干部事跡材料精選(九篇)
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第1篇：德育干部事跡材料范文
該同志自從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動(dòng)人的樂章。
該同志從參加工作以來，就戰(zhàn)斗在教學(xué)的前線。她結(jié)合音樂學(xué)科趣味性強(qiáng)、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂理知識的同時(shí)，提高了鑒賞音樂的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂中達(dá)到教書育人的目的。
她在擔(dān)任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點(diǎn)。她把全部的愛都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)生們說：“她既像媽媽，又像朋友。
由于她教學(xué)工作的出色，班主任工作的細(xì)心到位，具有極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在年擔(dān)任了北安三中的團(tuán)委書記。她深深地?zé)釔酃睬鄨F(tuán)工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動(dòng)中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有北安三色的育人工作風(fēng)格。
一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動(dòng)，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的園地，她讓每班級的學(xué)生結(jié)合班級特點(diǎn)、學(xué)生特色，撰寫班訓(xùn)，因而每個(gè)班級的黑板上面都有了代表班級風(fēng)貌的八字班訓(xùn)，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛班集體的主人翁意識，在集體創(chuàng)作中增強(qiáng)了班級的凝聚力，彰顯了學(xué)生個(gè)性。
三中的校園廣播內(nèi)容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設(shè)計(jì)節(jié)目，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，也為有播音才能的學(xué)生提供了展示才華的空間。
管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)干部，搞好辦團(tuán)會(huì)建設(shè)。
班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，關(guān)系到班校大計(jì)。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。
她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育活動(dòng)，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講會(huì)；開展“八榮八恥”千人簽字儀式；舉行“爭做文明小市民”活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色校園，通過征文比賽，辯論會(huì)、學(xué)生軍訓(xùn)等異彩紛呈的活動(dòng)幫助學(xué)生明辨是非，遵守規(guī)范，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，大大提高了學(xué)生的道德水平。
三、以活動(dòng)為載體，于無聲處潤澤學(xué)生的心靈。
（1）祭掃烈士陵，學(xué)習(xí)雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫心得體會(huì)祭奠烈士，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識。為了讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，利用班團(tuán)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，開展學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂等系列活動(dòng)，效果顯著。
（2）舉辦體育節(jié)，賽場之上塑靈魂。每一年的體育節(jié)，都是全校學(xué)生的盛大節(jié)日。她充分利用這個(gè)育人的機(jī)會(huì)，想盡千方百計(jì)讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯育人個(gè)性。為期一個(gè)月的體育節(jié)，體育項(xiàng)目五花八門，從體現(xiàn)個(gè)人體育素質(zhì)的踢毽子比賽到顯示團(tuán)隊(duì)精神的跳繩比賽，從顯現(xiàn)協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學(xué)們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她更是身先士卒，精心籌劃、細(xì)心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，以及在活動(dòng)中增加班級凝聚力、集體榮譽(yù)感，從而達(dá)到活動(dòng)育人的目的。
（3）《百家講壇》系列活動(dòng)，踐行新課改。XX年春，隆重推出了具有三色的《百家講壇》系列活動(dòng)，近600名學(xué)生認(rèn)真聆聽了“品《論語》中的教育思想學(xué)成功”專題講座。這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生在重溫經(jīng)典的同時(shí)接受現(xiàn)代成功學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學(xué)習(xí)文化知識，為人生樹立正確的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出百分之百得努力，才能達(dá)到成功彼岸的道理。
（4）圓夢大學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愛心中學(xué)會(huì)感恩。她深深地明白一個(gè)道德素質(zhì)高的人，應(yīng)該是一個(gè)有愛心懂得感恩的人，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心是德育教育不可忽視的一面。每年高考過后，她都會(huì)積極組織愛心助學(xué)活動(dòng)。XX年的高考三中的蔣云路同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)，由于家庭的貧困，使他讀大學(xué)成了遙不可及的夢。滿丹丹深入了解情況后，號召全校師生為蔣云路捐款，及時(shí)的圓了它的大學(xué)夢。
除了以上具有三色的育人活動(dòng)外，她還積極參加市里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，都取得了良好的效果。
第2篇：德育干部事跡材料范文
學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)干部事跡材料(一)
工人先鋒號是中華全國總工會(huì)制定下發(fā)的以創(chuàng)一流工作、一流服務(wù)、一流業(yè)績、一流團(tuán)隊(duì)為活動(dòng)內(nèi)容中的榮譽(yù)稱號。下面由語文迷為大家提供了工人先鋒號的事跡材料范文，希望對你有幫助。
近年來，我九年級組以強(qiáng)化素質(zhì)，弘揚(yáng)個(gè)性，一切以學(xué)生的發(fā)展為本為目標(biāo)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)要求，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教育科研為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為核心，努力深化畢業(yè)年級教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索行之有效的教育教學(xué)管理模式，形成了奮發(fā)向上有活力，團(tuán)結(jié)和諧有凝聚力，敢干敢創(chuàng)有戰(zhàn)斗力的良好組風(fēng)和師德好、級風(fēng)正;抓科研，有創(chuàng)新;抓特色，促發(fā)展的年級組特色，造就了一支敬業(yè)愛生、進(jìn)取奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出了一批有文明、懂禮貌、求實(shí)、向上的合格學(xué)生，在教育教學(xué)中取得了顯著的成績，多次被評為優(yōu)秀年級組。
一、舉和諧大旗加強(qiáng)年級組內(nèi)部管理，提升年級組整體素質(zhì)
堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，自覺遵守國家法律法規(guī)和《教師法》以及各項(xiàng)規(guī)章制度，深入學(xué)習(xí)和貫徹三個(gè)代表重要思想，認(rèn)認(rèn)真真開展師德師風(fēng)建設(shè)。每位教師認(rèn)真反思和重點(diǎn)查找了自身存在的突出問題，明確了今后努力的方向，開展批評和自我批評，使全體教師教書育人、服務(wù)育人意識得到了極大的提高。
二、樹堅(jiān)定信念----認(rèn)清學(xué)校大好發(fā)展形式，樹立為學(xué)校整體發(fā)展添磚加瓦的信念
在竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的過程中，九年級組不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，向又好又快地推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。部門內(nèi)的每一位成員，都能充分認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的大好形勢，提高個(gè)人綜合能力素質(zhì)，適應(yīng)本職崗位技能要求，發(fā)揮年級組的整體力量作用，牢固樹立為學(xué)校的提檔上速貢獻(xiàn)自己力量的堅(jiān)定信念。在本期，全體教師都參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，都牢固樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的信念和主動(dòng)服務(wù)意識，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、銳意進(jìn)取，受到社會(huì)廣泛稱贊。
三、倡科研興組加快課程改革步伐，提升教師專業(yè)化能力
1、以加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控為手段，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
年級組在每學(xué)期開學(xué)初都要自行組織學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況摸底檢測，以及相應(yīng)的素質(zhì)測查，并及時(shí)組織本組教師進(jìn)行分析，迅速真實(shí)有效地尋找教師與學(xué)生在教育教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題與不足，了解在課堂教學(xué)中的缺失。這種來源于課堂又回到課堂的做法，真正實(shí)現(xiàn)教研重心下移，使教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究工作融為一體，讓他們逐漸形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。經(jīng)過二年多的努力，我們欣喜地看到組內(nèi)教師們的教學(xué)行為在悄然發(fā)生變化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，本年級的教學(xué)質(zhì)量在北部新區(qū)位居前茅。
2、以加強(qiáng)年級組建設(shè)為依托，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
在年級組中，有6位教師都兼任了學(xué)校的學(xué)科教研組長，為此，年級組積極重視和發(fā)揮骨干力量在課改實(shí)驗(yàn)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以點(diǎn)帶面，典型引路，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)全面工作。開展每周一個(gè)教學(xué)開放日活動(dòng)，充分發(fā)揮各級學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，為各級學(xué)科帶頭人，骨干教師搭建平臺，促進(jìn)其自身素質(zhì)的提高。
四、重塑造人格探索德育教育途徑，提升學(xué)生品德素養(yǎng)
(1)學(xué)校的王吉校長、婁平書記等校級領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任各班的跟班領(lǐng)導(dǎo)，長期深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想狀況，并在每學(xué)期都組織召開了全年級的學(xué)生思想工作會(huì)，如：王吉校長的因?yàn)槲沂蔷拍昙?、沈利副校長的青春伴我行等。
(2)年級組分別在七年級、八年級時(shí)都組織學(xué)生到部隊(duì)進(jìn)行了軍事訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的體魄，磨練了學(xué)生的意志。
(3)年級組組織學(xué)生積極參加重慶市組織的珍藏紅領(lǐng)巾、奔向共青團(tuán)活動(dòng)，《少年先鋒報(bào)》對此作了專題報(bào)道，引起社會(huì)的較大反響。
(4)年級組組織了學(xué)生參加第39屆世界環(huán)保日紀(jì)念活動(dòng)小手牽大手活動(dòng)、靚麗社區(qū)我行動(dòng)等富有特色的教育活動(dòng)。李蔚等同學(xué)代表學(xué)校參加由英國總領(lǐng)事館文化教育處和重慶市環(huán)保宣教中心共同舉辦的2010年氣候酷派綠色校園行動(dòng)，獲得重重慶賽區(qū)初中組一等獎(jiǎng)。
五、顯年級特色具有一流的工作干勁，開創(chuàng)先進(jìn)型年級組。
(1)承擔(dān)了市級科研課題九年一貫制學(xué)校四段一體管理模式研究和全國科研子課題教師文學(xué)修養(yǎng)的提高與專業(yè)化發(fā)展研究的科研任務(wù)，6位老師擔(dān)任指導(dǎo)教師工作，順利完成任務(wù)并獲好評。
(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加各類比賽，均取得好成績，很多老師獲各類優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，在重慶市的我心中的質(zhì)量征文比賽中，黃橙橙和李蔚同學(xué)獲得市級二等獎(jiǎng)。
(3)多位老師參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的各類比賽，僅2010年11月就有兩位老師獲區(qū)級教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。
(4)年級組的9位黨員教師都參與了學(xué)校支部組織的黨員獻(xiàn)課活動(dòng)。其中，羅鐵鷹老師榮獲一等獎(jiǎng)。
(5)每位老師認(rèn)真參加市里組織的學(xué)科培訓(xùn)及英特爾未來教育培訓(xùn)、國學(xué)知識考試，并將所學(xué)知識溶于教學(xué)之中。
(6)積極撰寫論文，參加各級教科所組織的論文比賽。其中多人獲國家級、區(qū)級、市級各類獎(jiǎng)。楊德富老師的論文入編《教師文學(xué)修養(yǎng)》一書，陳永雙老師參編了《物理導(dǎo)學(xué)》一書。毛彬老師代表北部新區(qū)參加重慶市教師普通話網(wǎng)絡(luò)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)干部事跡材料(二)
我于2003年加入共青團(tuán)，加入后完成共青團(tuán)里面的各項(xiàng)任務(wù)和其他的事情，2009年就讀于Xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，而且在2009年加入了青年志愿者協(xié)會(huì)。
去年我走進(jìn)了豐富多彩的大學(xué)校園，這里有濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，有虎虎的運(yùn)動(dòng)生機(jī)，有豐富的校園生活，有真誠的同窗情誼，還有大量的業(yè)余時(shí)間供自己支配安排。
在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，并按時(shí)地完成各科作業(yè)，專心學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，積極并主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就請同學(xué)幫助解決，積極向上。剛進(jìn)大學(xué)校園，一切都新鮮的，一切又是陌生。上個(gè)學(xué)期，我懷著初生牛犢不怕虎的精神積極參加了各種面試，各類活動(dòng)，比如籃球協(xié)會(huì)、醫(yī)學(xué)技能協(xié)會(huì)。系學(xué)生和校團(tuán)等面試。不管是否成功，我都想嘗試一下自己的能力，這樣以后就不會(huì)留下太多的遺憾。
在工作方面，態(tài)度端正，三思而后行，細(xì)心，積極地配合班團(tuán)干、老師、同學(xué)們完成班里的各種事情，比如，主題班會(huì)、出版報(bào)等。在保證學(xué)習(xí)方面的時(shí)間，在工作方面作出自己的一份貢獻(xiàn)，并堅(jiān)持不懈，逐步積累工作經(jīng)驗(yàn)，并把以后的工作做得更好。
生活上，和老師、同學(xué)、朋友和睦相處，還有樂于助人，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)一幫助，得到老師、同學(xué)的認(rèn)可和好評。總之，同學(xué)們有什么困難，我能做到的，都盡自己的一份力量去幫助，這樣就更加增加了同學(xué)之間友誼。
第3篇：德育干部事跡材料范文
一是宣傳發(fā)動(dòng)深入廣泛。礦黨政先后召開會(huì)議，進(jìn)行專題討論研究，制定美德文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政共同負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管、有關(guān)部門各司其責(zé)、職工群眾共同參與”的美德文化建設(shè)工作機(jī)制。充分利用各種媒體和宣傳形式，積極開展內(nèi)容新穎、形式多彩、意義深遠(yuǎn)的宣傳活動(dòng)，采取懸掛標(biāo)語、張貼宣傳畫、印發(fā)宣傳提綱、播出公益廣告等形式，拓展宣傳的廣度；利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)等媒體，展開立體武的組合宣傳，組織千人簽字、設(shè)置宣傳咨詢臺、舉辦宣傳圖片展、組織宣傳流動(dòng)車、征集美德格言、發(fā)放宣傳資料、組織美德文化建設(shè)征文、美德文化建設(shè)演講等形式加大宣傳的力度，集中開展了深入廣泛、貼近職工的宣傳活動(dòng)。要求基層單位利用班前班后會(huì)、政治學(xué)習(xí)日加強(qiáng)對職工美德意識的灌輸教育。
二是美德教育有理有據(jù)。職工美德意識的養(yǎng)成。需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須對職工進(jìn)行長期的系統(tǒng)的教育培養(yǎng)。結(jié)合自身實(shí)際組織編寫了一套培訓(xùn)教材和學(xué)習(xí)資料，同時(shí)選取優(yōu)秀職工的事跡材料編印成書，用他們在工作崗位典型事跡體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德和創(chuàng)業(yè)風(fēng)采，展現(xiàn)出了時(shí)代精神?！段业膷徫晃业穆氊?zé)》是由一線班組長和一線職工的家屬用感情寫成的文章，教育引導(dǎo)干部職工愛崗、愛礦、愛家庭，在不同崗位上勇于奉獻(xiàn)，付出愛心；《傳統(tǒng)美德系列故事》選取了千百年來傳頌不朽的100個(gè)感人的美德典型事例和故事。傳統(tǒng)故事也好，優(yōu)秀員工也好，意在為職工提供學(xué)習(xí)的范本和榜樣，美德教育有根、有理、有據(jù)。同時(shí)還把美德教育的內(nèi)容納入黨員培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、青工培訓(xùn)、政治培訓(xùn)之中。
三是扶貧濟(jì)困營造和諧。開展美德建設(shè)的任務(wù)不僅是教育職工，還要感化職工。用關(guān)心職工、愛護(hù)職工、扶貧濟(jì)困、敬老助殘的行動(dòng)是對職工最好的美德教育。開展了走訪困難職工、看望離退休老工人、領(lǐng)導(dǎo)干部每月捐款助困、職工生日話安全、“一幫一”結(jié)對子等活動(dòng)，讓每個(gè)遇到困難的職工和家庭都能得到幫助和支援。同時(shí)組織開展送安全祝福、送親情慰問進(jìn)區(qū)隊(duì)、進(jìn)家庭活動(dòng)，并為全體職工退休職工安排了免費(fèi)健康查體，贏得了職工群眾的稱贊與好評。這些活動(dòng)體現(xiàn)了組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的親情、集體的溫暖，促進(jìn)了和諧發(fā)展。
四是孝老愛親忠誠家庭。孝老愛親是美德文化建設(shè)的基礎(chǔ)，家庭穩(wěn)定才能企業(yè)穩(wěn)定，企業(yè)穩(wěn)定才能社會(huì)穩(wěn)定，社會(huì)穩(wěn)定才能國家穩(wěn)定。如果一個(gè)人連父母、妻子兒女都不愛，何談愛集體、愛企業(yè)、愛國家?以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”、“五好文明家庭”活動(dòng)為載體，大力倡導(dǎo)尊老愛幼、勤儉持家、家庭和睦、鄰里和諧的家庭美德，在礦區(qū)居民樓開展小黑板評議、板報(bào)提示、散發(fā)美德格言傳單等活動(dòng)，組織評議勤儉賢淑好媳婦、團(tuán)結(jié)友善好家庭等活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)職工群眾推薦和學(xué)習(xí)身邊的好妻子、好丈夫、好母親、好婆婆、好兒媳和好鄰居等優(yōu)秀家庭角色，在全礦范圍內(nèi)形成了學(xué)習(xí)、宣傳家庭美德和爭做家庭美德模范的熱潮，家庭的“小和諧”匯聚成社會(huì)的“大和諧”。同時(shí)在家屬區(qū)開展豐富多彩的文化廣場、消夏廣場、健美健身等社區(qū)文化活動(dòng)，營造了文明科學(xué)、健康向上的社區(qū)文化氛圍。
第4篇：德育干部事跡材料范文
劉福穎，1993年7月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北辰區(qū)東堤頭中學(xué)黨支部書記、校長。
從2011年開始，我區(qū)啟動(dòng)了“邊遠(yuǎn)農(nóng)村校的三年幫扶行動(dòng)計(jì)劃”，舉全區(qū)之力對邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶改造，從而實(shí)現(xiàn)北辰教育的均衡發(fā)展。東堤頭中學(xué)是北辰區(qū)的一所農(nóng)村邊遠(yuǎn)校，但近年來學(xué)校發(fā)展迅速，無論是教育教學(xué)成績，還是教師發(fā)展工作，或是體、藝特色發(fā)展均走在全區(qū)前列。東中的發(fā)展可以說明：一所學(xué)校的發(fā)展不取決于生源、地域，而是取決于校長的辦學(xué)思想及他領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校所實(shí)施的學(xué)校管理行為，這種行為能夠造就師資、吸引生源、提高家長的思想認(rèn)識，甚至改變教育教學(xué)環(huán)境。這種管理行為就是精細(xì)化管理，它幫助薄弱校走出困境。
精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求。它力求以最優(yōu)的謀劃、最佳的配置、最好的方法、最簡的操作達(dá)到最大的效益。學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位，盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)。
一、精細(xì)化管理實(shí)施策略
1.打造“四個(gè)一”工作模式。
（1）強(qiáng)化一種精神，即“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的東中精神，這是我校的“魂”。我們將之與師德、師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，通過演講比賽、業(yè)績宣講、輿論宣傳、典型引領(lǐng)等多種形式強(qiáng)化東中精神在廣大師生中乃至社會(huì)上的影響，并根據(jù)教育形勢的發(fā)展與變化，不斷賦予東中精神以新的內(nèi)涵，凝聚人心、催人奮進(jìn)。
（2）培育一種特色，即責(zé)任教育。為了讓責(zé)任意識能夠強(qiáng)化和傳承，我們將“打造責(zé)任校園，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任師生”作為我校的辦學(xué)目標(biāo)，建立起全員育人、首遇負(fù)責(zé)、德育導(dǎo)師等多種責(zé)任管理體制，并通過定崗定責(zé)、月督導(dǎo)問責(zé)、期末總結(jié)匯報(bào)等形式強(qiáng)化教師的責(zé)任行為，達(dá)到“人人管事、事事有人管”的目的。
（3）發(fā)揮一種作用，即黨員模范作用。我校在黨員與群眾中開展了“四比三看”活動(dòng)，即黨員與群眾比一比工作干勁、比一比工作責(zé)任心、比一比學(xué)習(xí)熱情、比一比成長速度；看一看工作業(yè)績、確立自己的追趕目標(biāo)，看一看工作方法、提高自己履職盡責(zé)的能力，看一看學(xué)生與家長的評價(jià)、尋找自身發(fā)展的著力點(diǎn)。通過活動(dòng)充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用。
（4）提倡一種工作作風(fēng)，即“三實(shí)、兩心（新）、一杜絕”的工作作風(fēng)。三實(shí)，即落實(shí)的意識、扎實(shí)的作風(fēng)、踏實(shí)的狀態(tài)，增強(qiáng)廣大干部教師的執(zhí)行力。兩心（新），即用心工作、創(chuàng)新意識，讓更多的教師成長為智慧型教師。我們堅(jiān)決杜絕“敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事”的工作方式，強(qiáng)化“工作可以不接，接了就是承諾”的工作方式，并實(shí)行干部教師問責(zé)制，樹立干部教師的履行職責(zé)精神。
2.推行兩項(xiàng)管理體制。
（1）走動(dòng)式管理。這是世界上流行的一種新型管理方式，在東中推行已有十年了。校長每天行走在學(xué)校的每個(gè)角落、參與到各種活動(dòng)中。好處有三：一是掌握了各崗位工作情況的“第一手”材料，明確問題、調(diào)整措施；二是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中的閃光點(diǎn)，推出典型，樹立楷模；三是領(lǐng)導(dǎo)敬業(yè)履責(zé)在前，引領(lǐng)教師行為上跟進(jìn)。中層干部人人兼課，超負(fù)荷工作，而且清白做人、踏實(shí)做事。領(lǐng)導(dǎo)“干活在前、享受在后”精神，帶動(dòng)教師形成良好的工作作風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)校的正氣。
（2）團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制。我校教師和許多農(nóng)村學(xué)校教師一樣，淳樸、情誼深厚，而個(gè)人的能力、素質(zhì)并不出眾，這就決定他們與城區(qū)教師相比“單兵作戰(zhàn)”沒有優(yōu)勢，而“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”卻不一定差。針對學(xué)校實(shí)際，我們推行橫縱兩條線的“棋格式”管理模式，橫為年級組，縱為學(xué)科組，橫縱交叉組成10個(gè)大團(tuán)隊(duì)，由10個(gè)大團(tuán)隊(duì)又分出備課組、班級組共30余個(gè)小團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有考評方案、管理措施，還要有目標(biāo)、有計(jì)劃。一個(gè)人處在多個(gè)團(tuán)隊(duì)中，接受團(tuán)隊(duì)的約束與管理。如，對年級組的管理我們從六個(gè)方面著手：一要有考評方案，學(xué)校根據(jù)年級組的實(shí)際情況，為每個(gè)年級組制定出行之有效的考核方案，包括年級目標(biāo)、穩(wěn)定指數(shù)、教師活動(dòng)要求等，考核方案與績效工資掛鉤。二是年級組組長對組內(nèi)工作負(fù)全責(zé)，學(xué)校每周要召開組長例會(huì)，總結(jié)上周工作，聽取并布置下一周的工作。三是每月召開教師教學(xué)情況分析會(huì)和師生共同參與的年級會(huì)。四是對年級組工作除考核指標(biāo)外，組內(nèi)要關(guān)注四項(xiàng)工作：組里必須建立教師、學(xué)生的幫扶機(jī)制；要注重師生習(xí)慣的培養(yǎng)；要注重發(fā)揮骨干教師的作用；要注意收集組內(nèi)出現(xiàn)的感人事跡材料。五是用活動(dòng)凝聚人心，學(xué)校每學(xué)期都要以年級組為單位開展一些活動(dòng)，如拔河比賽、文藝展演等，凝聚人心，煥發(fā)斗志。六是每學(xué)期末組長要針對一個(gè)學(xué)期以來所做的工作，在全校展示，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)。每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)也要有細(xì)致的管理要求，將成績、工作狀態(tài)、工作方法等都納入到考評范圍，實(shí)行捆綁式考核，各組都將之認(rèn)為是最高榮譽(yù)。每位教師都積極維護(hù)“團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)”，積極為小組“業(yè)績”努力工作。小組和小組之間“爭、趕、超”，人人恪盡職守、踏實(shí)做事，展現(xiàn)了學(xué)?！昂?、合、何”的文化。
第5篇：德育干部事跡材料范文
--德育工作先進(jìn)學(xué)校事跡材料
德育猶如春天的芬芳，夏天的微風(fēng)，秋天的碩果，冬天的暖陽，從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧靜、生命力”的辦學(xué)理念，將德育工作融入教學(xué)工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，現(xiàn)已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學(xué)校。學(xué)校先后被評為“全國雛鷹大隊(duì)”、“全國紅旗大隊(duì)”、“全國青少年文明禮儀示范基地”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”、“全國生態(tài)文明教育示范學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ∈着ｏL(fēng)示范學(xué)校”、“省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“省示范家長學(xué)?！?、“省綠色學(xué)?！?、“省藝術(shù)特色示范?！薄ⅰ笆∥拿餍@” 、市區(qū)十佳少先隊(duì)組織等。
一、精耕細(xì)作強(qiáng)管理
1、構(gòu)建德育管理體系
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人，建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立德育管理實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育副校長分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是構(gòu)建軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使德育工作有章可依、有規(guī)可循。四是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，我校以大隊(duì)委為引領(lǐng)，以值周班為主力，小黃帽監(jiān)督崗為輔助，每天對各班的清潔、兩操、路隊(duì)、文明等情況進(jìn)行打分，實(shí)現(xiàn)“以生管生”，提升學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。五是成立校級家委會(huì)，以校家委會(huì)帶動(dòng)班級家委會(huì)。我們相信孩子是一個(gè)家庭的縮影，所以我們以家長學(xué)校為抓手，每期開展一次家長學(xué)校培訓(xùn)，每年開展一次新生家長培訓(xùn)，幫助家長更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長。
2、完善德育評價(jià)體系
我們建立并逐步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系?！拔魑鞴麡穲@”評價(jià)表側(cè)重過程性評價(jià)，“我的校園生活”學(xué)生成長報(bào)告冊側(cè)重總結(jié)性評價(jià)，二者緊密結(jié)合，使評價(jià)更加客觀、全面。
在公正評價(jià)的基礎(chǔ)上，我們不斷在探索、改進(jìn)德育榜樣評選方法，從最開始的“美德之星”評選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評選，直到現(xiàn)在的“八禮四儀”小標(biāo)兵評選，我們力求發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，汲取前進(jìn)的力量。
3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
德育的發(fā)展離不開隊(duì)伍的建設(shè)，我校十分重視班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。為了提升我校德育隊(duì)伍的水平，我們以班主任例會(huì)交流德育經(jīng)驗(yàn)，以德育培訓(xùn)提升業(yè)務(wù)水平，以雜志增訂擴(kuò)大知識面，以德育課題研究深化德育認(rèn)識。我們積極搞好班主任的培訓(xùn)（每年一次經(jīng)驗(yàn)交流）、傳幫帶工作（簽訂師徒合同，一對一手把手地教）、定期專題培訓(xùn)（青年教師讀書會(huì)邀請專家、學(xué)者作專題講座）等活動(dòng)，促進(jìn)教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制，每周進(jìn)行文明班評比、每期設(shè)立優(yōu)秀班隊(duì)獎(jiǎng)、每次活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、每次比賽設(shè)立道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，并將各項(xiàng)評比結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)性績效掛鉤。
4、明確德育年級主題
德育是個(gè)系統(tǒng)工程，我們根據(jù)不同年齡階段孩子的不同特點(diǎn)，給每個(gè)年級都確立了不同的德育主題：一年級“養(yǎng)習(xí)慣”、二年級“愛閱讀”、三年級“懂禮儀”、四年級“會(huì)自護(hù)”、五年級“樹理想”、六年級“知感恩”。中隊(duì)活動(dòng)、研學(xué)旅行活動(dòng)、年級實(shí)踐活動(dòng)、教室文化建設(shè)等都圍繞這些主題展開，并根據(jù)這些主題自編了主題綜合實(shí)踐課程表。學(xué)校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補(bǔ)了現(xiàn)階段對小學(xué)生生理健康教育的不足。
二、幽幽書香營氛圍
1、校園環(huán)境彰顯文化底蘊(yùn)
良好的校園環(huán)境才能營造出德育的良好氛圍，從少先隊(duì)隊(duì)室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺，這些硬件設(shè)施無不給我校德育發(fā)展提供了良好的條件。
走進(jìn)校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學(xué)歷史以及深厚的文化底蘊(yùn)；水景墻上樸實(shí)的文字拉近了老師與家長、學(xué)生的距離；立體綠植墻及無土栽培系統(tǒng)向?qū)W生傳遞著先進(jìn)的環(huán)保節(jié)能理念；小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統(tǒng)的示范場地；轉(zhuǎn)動(dòng)的水車演繹著古老的水車灌溉原理；操場圍墻上的核心價(jià)值觀宣傳欄充滿著時(shí)代氣息；校園公示欄隨時(shí)傳達(dá)著學(xué)校的最新信息；樓道中、拐角處，學(xué)生作品裝點(diǎn)著校園的美麗。校園內(nèi)綠樹成蔭，隨處可見的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫，校園內(nèi)呈現(xiàn)出健康活潑、文明向上的精神風(fēng)貌。
2、室內(nèi)環(huán)境凸顯班級特色
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵(lì)豐富多彩的班級文化，每班教室外墻設(shè)立“中隊(duì)風(fēng)采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓(xùn)、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色；教室內(nèi)前方的黑板上方張貼國旗、校訓(xùn)，把愛國愛黨愛校園謹(jǐn)記于心；黑板側(cè)邊書吧的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的好習(xí)慣，營造了濃厚的閱讀氛圍；教室后方的“學(xué)習(xí)園地”定期更換，明確班級德育主題；每周“文明星班級”評比結(jié)果公示在教室外，激勵(lì)孩子們爭創(chuàng)文明班；定期開展的“最美教室評比”、“最美辦公室評比”活動(dòng)，為我校營造了生態(tài)文明的育人環(huán)境，也實(shí)現(xiàn)了師生以校為家，共創(chuàng)文明的校園氛圍，2017年我校被評為全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校。
三、五彩繽紛創(chuàng)亮點(diǎn)
1、校本課程培美育
著眼于學(xué)生的長期發(fā)展，我校構(gòu)建了“西西DIY課程”體系。“西西DIY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實(shí)踐課程”、“春秋遠(yuǎn)足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團(tuán)課程”、“親子實(shí)踐課程”。
作為我校德育工作的一大亮點(diǎn)，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團(tuán)課程”中，我校設(shè)立了53個(gè)興趣社團(tuán)，其中校級社團(tuán)23個(gè)，年級社團(tuán)30個(gè)，興趣社團(tuán)的意義不僅是讓孩子獲得一技之長，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個(gè)性得到發(fā)展；在“春秋研學(xué)課程”中，每個(gè)年級確立不同的主題，使遠(yuǎn)足活動(dòng)變得更有意思，也更有意義；在“親子實(shí)踐課程”中，我們充分挖掘家長校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長進(jìn)課堂”、“帶禮回家”?！岸惙ㄟM(jìn)校園”、“愛眼行動(dòng)”等多項(xiàng)親子實(shí)踐活動(dòng)。
通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關(guān)知識，并且親身實(shí)踐，讓他們在不知不覺中培養(yǎng)自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。還培養(yǎng)了他們自己動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约胺e極思維，駕馭知識的綜合能力?！拔魑鱀IY課程”成了附小一道獨(dú)具特色的“風(fēng)景”。
2、特色活動(dòng)傳經(jīng)典
經(jīng)典誦讀定段升級活動(dòng)是我校長期堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)。我們選擇適合不同年級的經(jīng)典誦讀讀本，根據(jù)不同年級設(shè)立不同段位，每個(gè)段位設(shè)立“種子級”“苗苗級”“芽芽級”“花花級”“果果級”五個(gè)等級，學(xué)生可以根據(jù)自身能力選擇可以達(dá)到的等級，期末統(tǒng)一頒發(fā)證書，六年下來，孩子們不僅充實(shí)了自身的國學(xué)知識，更明白了堅(jiān)持的意義。為了更好的學(xué)經(jīng)典懂經(jīng)典，每周三早自習(xí)，我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目，由一名老師帶領(lǐng)孩子們共賞詩詞，吟誦古詩，走進(jìn)詩歌背后的故事。每月第一周的朝會(huì)上，我們還開展了年級詩詞吟誦活動(dòng)，每個(gè)年級在領(lǐng)誦同學(xué)的帶領(lǐng)下，集體吟誦，營造了濃濃的吟誦氛圍。
“八禮四儀”是我校制定的對學(xué)生文明禮儀的評判標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅在每周一的朝會(huì)上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動(dòng)，做到“帶禮一個(gè)人，文明一個(gè)家”，并以 “有獎(jiǎng)問答”進(jìn)行檢驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
我校還積極創(chuàng)建生態(tài)文明校園，組織開展了“環(huán)保金點(diǎn)子”“爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人”“環(huán)保悅讀會(huì)”“垃圾分類銀行”等活動(dòng)。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環(huán)保存折，存進(jìn)了孩子們大大的環(huán)保意識，在環(huán)保存折的激勵(lì)下，每個(gè)孩子都自發(fā)地愛護(hù)環(huán)境，垃圾分類，不僅僅在學(xué)校中做到了分類垃圾，更將環(huán)保意識帶回了家中，倡導(dǎo)家人一起踐行環(huán)保。
校級特色“沐陽心理工作室”的成立為我校學(xué)生心理問題的預(yù)防帶來了極大的幫助。溫馨的室內(nèi)環(huán)境，專業(yè)的心理咨詢老師，一對一的心理輔導(dǎo)，讓孩子們敞開了心扉，傾訴心中的煩惱。同時(shí)，我們建立了全校學(xué)生的心理健康檔案，及時(shí)掌握并追蹤學(xué)生的心理健康問題。同為弱勢學(xué)生，我們也專門建立了貧困生、學(xué)困生、留守兒童檔案，制定具體幫扶措施，給予他們及時(shí)幫助。
第6篇：德育干部事跡材料范文
***同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94 年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。
說起陳景祥老師，大家都有-
一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個(gè)苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中，因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的
學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個(gè)人也年年被評為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班浪費(fèi)在路上的時(shí)間用在學(xué)生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營扎寨。時(shí)間節(jié)省了許多，但新的問題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易，下坡難，這一點(diǎn)陳老師體會(huì)最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平時(shí)早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時(shí)傷痕累累，他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺上，學(xué)生們看到自己的老師這種情形，都感動(dòng)得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班，學(xué)生見不到他不放心，這樣下去耽誤學(xué)生的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻
幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。八八年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影-
響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀(jì)律渙散，學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時(shí)以這些學(xué)生愛好體育活動(dòng)為突破口開展活動(dòng)。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽到這個(gè)消息，陳老師心里很著急，可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子，當(dāng)陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎?不是，他有情——那是對學(xué)生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧]有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時(shí)他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些學(xué)生留長發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認(rèn)識真正美的含義中體會(huì)做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生，讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說，不怕掙錢少，就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。經(jīng)常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說，看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺得活的充實(shí)。”
農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很嚴(yán)重，陳景祥老師通過社會(huì)調(diào)查、分析，把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類：第一因?yàn)榧彝ド罾щy，交不起書費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，第二因?yàn)榧彝夥詹缓椭C影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三因?yàn)榧议L受新的讀書無用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué)，第四因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績低，升學(xué)無望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)，第五因?yàn)樵鐟偈俣z學(xué)。分清問題之后他制定了切實(shí)可行的解決問題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì)和家長的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧!
九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期情緒低落，不想念書了。學(xué)習(xí)成績由原來全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問才知道他的父母決定離婚。面對突來的變化，陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導(dǎo)說服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陳教師又請有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成績又逐漸趕了上來，最后以優(yōu)異的成績考入了中專學(xué)?！，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。
陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前，基本工資七十六元，外加二十元補(bǔ)貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開會(huì)進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、買不起本子時(shí)，陳教師又很大度，用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)，買些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過多少次書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買過多少本子，只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí)，他就心滿意足了。
農(nóng)民多數(shù)講實(shí)用主義，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，眼光看得不遠(yuǎn)，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯(cuò)誤思想。陳教師面對著紛繁復(fù)雜的形勢，沉思了一陣子，他魂?duì)繅艨M那些輟學(xué)的學(xué)生，袖手旁觀又于心不忍，于是開始實(shí)施自己的勸學(xué)計(jì)劃：一做學(xué)生的正面教育;二是走訪學(xué)生家長。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長講科學(xué)種田的道理，指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹栽培，向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了認(rèn)識轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號，用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強(qiáng)、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
陳景祥教師常說：“做為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作。”九四年陳景祥教師沒有轉(zhuǎn)正之前，教師隊(duì)伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月不足一百元，還是個(gè)臨時(shí)代課的，欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長，這年頭不撈點(diǎn)錢，在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下海”做個(gè)“個(gè)體戶”，這些，都被他多次拒絕;嫩江地區(qū)請他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)教師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅(jiān)定地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外高興。有人說我貧窮，但我覺得我最富有，因?yàn)槲覔碛械氖莿e人沒有的——愛戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長，他們就是我用金錢買不到的精神財(cái)富!”這就是一個(gè)代課教師!在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢的機(jī)會(huì)之后，而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生，他從不計(jì)較個(gè)人得失，xx年學(xué)校校園建設(shè)人手不足，為節(jié)省開支，校舍維修，教師義務(wù)獻(xiàn)工，陳景祥教師雖身體多病，可他比其他教師獻(xiàn)工都多，一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日，xx年學(xué)校校園建設(shè)資金不足，他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)校節(jié)省開支一萬多元。
鋒從磨礪出，香自苦寒來。陳景祥教師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的經(jīng)驗(yàn)介紹令人感動(dòng)和敬佩，他在大會(huì)上的發(fā)言，贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進(jìn)陳教師的家恍如隔世之感，真不像個(gè)家。原來他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺上算是一張“寫字臺”，一個(gè)火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報(bào)紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”?？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中，大家的心情都十分沉重，目睹這一切。每個(gè)人的喉管中頓時(shí)象塞住了什么，說不出話來。一個(gè)身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動(dòng)譜寫著壯麗人生的篇章，用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動(dòng)樹立起師德的豐碑。
