數(shù)字媒體的特點精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字媒體的特點范文

數(shù)字媒體藝術(shù)是指利用計算機為核心的數(shù)字信息處理設(shè)備，通過各種軟件，硬件創(chuàng)作平臺，對藝術(shù)創(chuàng)作理念進行描述和實現(xiàn)，最終完成數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的藝術(shù)作品的創(chuàng)作和傳播。追溯數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展歷史，在上世紀50年代初期，人們根據(jù)數(shù)控機床的原理，將用繪畫筆代替數(shù)控機床上的刀具這一設(shè)想變成現(xiàn)實，發(fā)明了世界上第一臺平板繪圖機，從此便打開了由計算機輔助繪圖儀代替人工繪圖的歷史大門。數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)進入到藝術(shù)形式更為普遍且為大眾所接受的新的發(fā)展形態(tài)。與傳統(tǒng)藝術(shù)形式的區(qū)別在于，數(shù)字媒體藝術(shù)是基于計算機技術(shù)進行各種創(chuàng)作的，例如已經(jīng)相當成熟的數(shù)字繪畫藝術(shù)、數(shù)字影像、3D動畫、數(shù)字音樂等藝術(shù)，都是依托計算機技術(shù)進行創(chuàng)作。眾所周知，大多數(shù)依托計算機技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域本質(zhì)上提供給我們的是一個虛擬的世界，數(shù)字媒體藝術(shù)也不例外。用專業(yè)一點的術(shù)語來講，數(shù)字媒體藝術(shù)采用了區(qū)別于傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作手段——數(shù)字化，并且將這種創(chuàng)作依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得藝術(shù)接受者或者說欣賞者通過網(wǎng)絡(luò)感受到一種全新的藝術(shù)世界，這一全新的藝術(shù)世界本質(zhì)是一個虛擬的數(shù)字化世界。了解了數(shù)字媒體藝術(shù)的基本概念，不難歸納出數(shù)字媒體藝術(shù)的一些基本特點。1.1數(shù)字媒體藝術(shù)依附于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。對于數(shù)字媒體藝術(shù)的這個特點用一個詞概括就是“數(shù)字性”。不管是數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作基礎(chǔ)還是作品的創(chuàng)作質(zhì)量，都高度依附于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。換句話說，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展程度基本上決定了數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展程度。數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)不再像傳統(tǒng)藝術(shù)那樣，完全依賴于藝術(shù)家本身的藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)家將自己的創(chuàng)意通過自身動手物化成藝術(shù)作品的創(chuàng)作能力。一句話概兩者的差異性就是傳統(tǒng)藝術(shù)更多的是“人的藝術(shù)”，而數(shù)字媒體藝術(shù)更多的是“技術(shù)的藝術(shù)”。1.2數(shù)字媒體藝術(shù)具有更強的可交互性。數(shù)字媒體藝術(shù)基于數(shù)字技術(shù)存在，然后依托互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)給這一藝術(shù)的欣賞者，這一點與傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作方式一樣。除了這個特點外，數(shù)字媒體藝術(shù)還具有傳統(tǒng)創(chuàng)作藝術(shù)不具有的特點，那就是交互性。傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作具有很明顯的單向性特點，即藝術(shù)家們創(chuàng)作，創(chuàng)作的結(jié)果呈現(xiàn)給作品的欣賞群體。數(shù)字媒體藝術(shù)則使得依托數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)作出的產(chǎn)品往往能夠和欣賞群體產(chǎn)生交互的過程。舉個簡單的例子，大家都有過點擊、打開網(wǎng)頁的經(jīng)歷（網(wǎng)頁設(shè)計和開發(fā)是數(shù)字媒體藝術(shù)中的一個具體應(yīng)用實例），你每進行一步點擊鼠標的操作，界面都會產(chǎn)生相應(yīng)的響應(yīng)，如點擊打開一個視頻的播放鍵，那么該界面就會響應(yīng)你的這一操作即播放視頻。這種交互性大大提高了數(shù)字媒體藝術(shù)作品的欣賞者的參與積極性。1.3數(shù)字媒體藝術(shù)具有虛擬性的特點。數(shù)字媒體藝術(shù)的虛擬性很好理解。一方面數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作離不開互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬的平臺尤其是在現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代；另一方面數(shù)字媒體藝術(shù)作品的呈現(xiàn)過程是通過互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬的平臺呈現(xiàn)給大眾的。

2數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展階段

2.1計算機自動繪圖成為可能。在介紹數(shù)字媒體藝術(shù)的概念時提到過利用計算機輔助繪圖儀代替人工繪圖的世界上第一臺自動繪圖機，這一歷史性的發(fā)明是數(shù)字媒體藝術(shù)的起源。它實現(xiàn)了由人創(chuàng)作到利用計算機程序控制的自動創(chuàng)作。這一發(fā)展階段中另外一個具有突破性發(fā)展的要數(shù)在1963年，美國麻省理工大學(xué)伊凡•蘇澤蘭提出的使用鍵盤等輸入設(shè)備通過計算機程序?qū)崿F(xiàn)一系列繪圖等操作，最終在計算機屏幕上輸出所繪作品的繪圖模型。特別是最終這一理論模型稱為世紀可操作的技術(shù)之后，為后來計算機輔助繪圖技術(shù)的大發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。盡管這一階段已經(jīng)基本實現(xiàn)了利用計算機代替人工進行自動繪圖，但是這一階段創(chuàng)作的圖形仍然是以二維為主，并且還未使這一項技術(shù)可以成為藝術(shù)家們通用的創(chuàng)作手段，就更別說在大眾中發(fā)展開來，當時能夠操作這一技術(shù)進行基本繪圖的只能是那些技術(shù)研發(fā)人員。2.2發(fā)展與應(yīng)用均走向成熟。雖然說在第一階段的初步探索中，使用計算機進行藝術(shù)創(chuàng)作的人員中大部分還是科學(xué)家和工程師，而且作品還是以平面幾何圖形為主。但是第一階段的初步探索為后期數(shù)字媒體藝術(shù)的進一步發(fā)展具有相當大的貢獻，因為數(shù)字媒體藝術(shù)的模型已經(jīng)成型而且有了一定程度的實現(xiàn)。后來個人計算機面世，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)的進一步發(fā)展提供了技術(shù)性支持。有了這個技術(shù)支持，制約數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的就是它的“藝術(shù)性”還不夠成熟。隨著大量研發(fā)人員投入到新的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作系統(tǒng)的研制中去，成果以突破了之前的二維創(chuàng)作限制進入到全新的三維創(chuàng)作時期最為突出。三維創(chuàng)作的大門被打開之后，利用計算機進行藝術(shù)創(chuàng)作進入到一個嶄新的成熟階段。在這一階段，除了大批的商業(yè)性圖形圖像設(shè)計和排版軟件面世，數(shù)字媒體藝術(shù)也進一步影響到傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫領(lǐng)域，促進了計算機三維動畫迅猛興起。隨著計算機動畫的不斷向前發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)還滲入到影視制作領(lǐng)域，尤其對影視特效的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。這一階段利用計算機進行數(shù)字媒體的藝術(shù)創(chuàng)作已經(jīng)非常成熟，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)在新時代—互聯(lián)網(wǎng)時代結(jié)合時代特征發(fā)展與創(chuàng)新奠定了堅實的基礎(chǔ)。2.3網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展。對互聯(lián)網(wǎng)的認識首先要意識到互聯(lián)網(wǎng)是一個充滿無限可能性的一個虛擬的世界。數(shù)字媒體藝術(shù)的獨特魅力也正是因為它借助了互聯(lián)網(wǎng)的這個平臺并且依托高超的數(shù)字化技術(shù)進行創(chuàng)作，讓數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)如今這個已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的世界大放光彩?；ヂ?lián)網(wǎng)使得數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展更加趨向于大眾化。隨著音頻、視頻等多媒體內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上得到普遍應(yīng)用，而且隨著具有更強交互特點的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)以及現(xiàn)如今移動設(shè)備的高速發(fā)展都使得為數(shù)字媒體藝術(shù)的大眾化普及提供了條件。以上是從縱向的角度分別介紹了數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的三個階段，有了這三個階段的了解，就可以對數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展進程有一個總體的認識。此外，通過數(shù)字媒體藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例讓大家對數(shù)字媒體藝術(shù)有一個更加直觀的了解。在這樣一個依托互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用可以說是無處不在。包括日常幾乎每個人都要用到的網(wǎng)頁信息瀏覽、各種游戲的娛樂、網(wǎng)絡(luò)動畫的欣賞等都是數(shù)字媒體藝術(shù)的體現(xiàn)。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)還在數(shù)字繪畫、數(shù)字印刷、數(shù)字影視制作、影視特效、虛擬現(xiàn)實藝術(shù)、數(shù)字音樂、新媒體與數(shù)字裝置藝術(shù)等方面均有卓著成就。

3數(shù)字媒體藝術(shù)的五大技術(shù)支持

通過以上的介紹，大家對數(shù)字媒體藝術(shù)本身應(yīng)該有了整體的把握和認識，作為數(shù)字媒體藝術(shù)本身的一個重要的特征—“數(shù)字化”，下面就著重介紹一下實現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)作手段的五大技術(shù)支持：文字的數(shù)字化、數(shù)字圖形圖像、數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、網(wǎng)絡(luò)與通信。3.1文字的數(shù)字化。文字是人與計算機交互過程中最基本的信息，要使計算機能夠識別、處理、存儲文字信息，目前采用的技術(shù)是對文字進行編碼。最早的編碼表示美國的《美國標準信息交換碼》，簡稱ASCLL。常用的漢字編碼采用GBK碼，共收錄了21886個字符其中漢字21003個。后面又出現(xiàn)了Unicode統(tǒng)一編碼，從理論上講Unicode編碼能夠覆蓋幾乎任何語言的編碼表。解決了文字的在計算機與人交互過程中的最基本的存儲與轉(zhuǎn)換的問題，就要考慮如何采取合適的方式將文字信息輸入。最早的文字輸入方法是鍵盤輸入方式，隨著技術(shù)的發(fā)展，文字的輸入方式也得到了豐富的發(fā)展。例如智能手機中的手寫輸入、語音輸入等。3.2數(shù)字圖形圖像。數(shù)字圖形圖像是指由圖像輸入設(shè)備如數(shù)碼相機、攝像機、掃描儀等，并以數(shù)字化方式存儲在計算機中的信息，可以是繪圖、照片等。除了數(shù)字存儲的特點外，數(shù)字圖形圖像的另外一個重要參數(shù)就是圖形圖像的色彩，色彩不僅要求強調(diào)色彩的亮度、色調(diào)、飽和度等基本屬性還要注意不同的色彩空間。3.3數(shù)字音頻。數(shù)字音頻是相對于傳統(tǒng)的模擬音頻而言的。數(shù)字信號處理技術(shù)已經(jīng)逐步取代了模擬信號處理技術(shù)。數(shù)字音頻是一個表示聲音強弱的數(shù)字序列，通過計算機及相應(yīng)的數(shù)字音頻設(shè)備以二進制數(shù)字組合的方式記錄和編輯聲音，實現(xiàn)音頻信號的模擬信號到數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換，最終以數(shù)字信號存儲到計算機中。當需要這些音頻信號時，計算機還可以將存儲的數(shù)字信號還原為原來的模擬信號然后輸出用戶所需要的音頻。3.4數(shù)字視頻。同模擬音頻與數(shù)字音頻之間需要轉(zhuǎn)換實現(xiàn)，數(shù)字視頻也是需要將傳統(tǒng)的模擬視頻通過一定技術(shù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻。設(shè)計原理同數(shù)字音頻與模擬音頻之間的轉(zhuǎn)換一致。3.5網(wǎng)絡(luò)與通信。網(wǎng)絡(luò)最初只是作為一種用戶獲取信息的重要渠道，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)更加注重與用戶之間的交互作用（互聯(lián)網(wǎng)的交互性在上文已有介紹）。可以說數(shù)字媒體藝術(shù)的“藝術(shù)交互性”要很大程度上以來網(wǎng)絡(luò)的這種“技術(shù)交互性”。最早的移動通信是依賴無線電的發(fā)明，如今已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的4G時代。

4數(shù)字媒體藝術(shù)的審美特征

數(shù)字媒體藝術(shù)作為數(shù)字時代新興的媒體形式，是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)媒體藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)有著自身獨特的藝術(shù)創(chuàng)作手法和藝術(shù)審美特征。特別是21世紀以來，隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)也得到了空前的發(fā)展，成就斐然。有些人會驚嘆其發(fā)展的成就，陶醉于欣賞頗豐的藝術(shù)成果，有的人卻發(fā)出了反對的聲音，認為數(shù)字媒體藝術(shù)并不能夠進行真正意義上的藝術(shù)創(chuàng)作。高度依托計算機技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)能夠進行藝術(shù)創(chuàng)作嗎？如果計算機能作畫，那么要畫家干什么？誠然，科學(xué)技術(shù)人員現(xiàn)在已經(jīng)能夠利用計算機，將自然界或者真實世界中的物象模擬得十分逼真，但是從藝術(shù)的角度來講，從美術(shù)創(chuàng)作方面也只能說是美術(shù)創(chuàng)作上寫實性繪畫的成就。藝術(shù)的靈魂是創(chuàng)造，而創(chuàng)造的靈感來自于哪？肯定是來自于藝術(shù)家本身的藝術(shù)創(chuàng)意或者說是一種藝術(shù)創(chuàng)作沖動。因為有了創(chuàng)意，創(chuàng)作才成為了可能。其實創(chuàng)作就是將創(chuàng)作者的思維和意識物化的過程。從這個角度講，技術(shù)手段是永遠不可能代替人的創(chuàng)造性思維，進行藝術(shù)創(chuàng)作的。數(shù)字媒體藝術(shù)同樣不例外。我認為，認識數(shù)字媒體藝術(shù)千萬不能只片面的認識到其“數(shù)字性”的特點，同時還要把握其作為一門藝術(shù)的“藝術(shù)性”。這不光是藝術(shù)家們對數(shù)字媒體藝術(shù)的特征的把握應(yīng)有的認識程度，也是在如今數(shù)字媒體藝術(shù)更加趨向大眾化發(fā)展的今天對大眾的要求。時刻要認識到數(shù)字媒體藝術(shù)離不開人的審美意識才是我們對數(shù)字媒體藝術(shù)本質(zhì)把握應(yīng)該持有的態(tài)度。那么我們應(yīng)該如何正確深入領(lǐng)悟到數(shù)字媒體藝術(shù)的審美藝術(shù)特征？在前面的論述中，已經(jīng)說明數(shù)字媒體藝術(shù)的審美特征離不開數(shù)字媒體本身的特征。首先，數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)經(jīng)典藝術(shù)相比是缺乏規(guī)范的，比如，在數(shù)字媒體藝術(shù)是帶著娛樂性質(zhì)的，例如，很多網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作的目的很大程度上是為了娛樂自己和他人。數(shù)字媒體藝術(shù)還有一個特點是：從審美的角度講，數(shù)字媒體藝術(shù)吸收了傳統(tǒng)藝術(shù)中的美學(xué)特性，同時又深刻地影響著傳統(tǒng)藝術(shù)的傳播及藝術(shù)表現(xiàn)形式。數(shù)字媒體的迅速發(fā)展和普及以及媒體傳播形式的深刻改變使得數(shù)字媒體藝術(shù)更加大眾化和平民化，這就引出了數(shù)字媒體藝術(shù)的另一個特點：具有較強的參與性。與單向的由創(chuàng)作者到受眾群體的傳統(tǒng)媒體藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)更加鼓勵人們參與進來。這種雙向的參與是離不開技術(shù)層面的支持，比如：人機交互的發(fā)展。

作者:潘威 單位:浙江海洋大學(xué)

[參考文獻]

第2篇：數(shù)字媒體的特點范文

一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的特點首先體現(xiàn)為具有很強的綜合性，這一點從其名稱上可以明顯地感到。其中：數(shù)字是指計算機信息技術(shù)，如編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、編譯技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、交互技術(shù)等都屬數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)和研究內(nèi)容媒體是指設(shè)計及設(shè)計物的載體，包括材料學(xué)、數(shù)字存取技術(shù)等；藝術(shù)設(shè)計是具有創(chuàng)造性和符合審美要求的創(chuàng)造性活動，其本身就是一個涉及多學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)，廣告藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)藝術(shù)設(shè)計、玩具設(shè)計、建筑裝飾設(shè)計、影視設(shè)計、動畫設(shè)計、游戲設(shè)計等專業(yè)或?qū)I(yè)方向都屬于藝術(shù)設(shè)計。

從應(yīng)用和就業(yè)的角度看，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用和就業(yè)面廣泛。像廣告、動畫、創(chuàng)意、音視頻節(jié)目、模擬現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、游戲等領(lǐng)域中，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計都是不可缺少的，其應(yīng)用主要包括策劃、創(chuàng)意、設(shè)計與制作等。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人員的就業(yè)面，必然是廣泛的。

因此，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計方面的從業(yè)人員應(yīng)具有很強的觀察力、想象力、思維能力、總結(jié)和歸納能力、表述能力、綜合運用知識能力、創(chuàng)新能力、接受新事物和新思想的能力、管理能力、動手和實際操作能力，以及軟件編程能力等能力。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科定位的現(xiàn)狀

通過對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的基本特點和學(xué)科定位分析，可以看出：有關(guān)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科定位的問題并不是一個簡單的問題。目前，我國已有幾百所高校建立起了以數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計命名的專業(yè)，歸納起來其被分為三大類一類是把數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計定位在計算機應(yīng)用學(xué)科中，培養(yǎng)目標比較明確，所培養(yǎng)出的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)公司、游戲創(chuàng)作公司、動畫制作公司；另一類，也是極少數(shù)或極個別的學(xué)校將數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計歸為藝術(shù)類，歸為這類所培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該說基本上不適合從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計職業(yè)。由于這是極個別的情況，在此不進行分析了；第三類。是將數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計歸為藝術(shù)設(shè)計學(xué)科中，這種歸類占絕大多數(shù)，就目前情況看，以藝術(shù)設(shè)計為主導(dǎo)從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計教育存在著多方面的問題。

(1)對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計認識的問題

目前國內(nèi)許多高校都開設(shè)有數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，但從整體的教學(xué)效果上來看都不盡如人意，這里面存在的問題主要是對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的認識存在很大偏差。特別是很多高校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的教師大都是以美術(shù)或工業(yè)美術(shù)等相關(guān)專業(yè)教師，以及計算機應(yīng)用軟件操作的教師和極少數(shù)的影視方面的理論研究人員為主，教師之間對數(shù)字媒體設(shè)計的認識分歧嚴重，如：有強調(diào)編程等技術(shù)的，有強調(diào)新媒體觀念的，有強調(diào)影片制作的，也有強調(diào)創(chuàng)意和編劇的。這也就直接就導(dǎo)致了整個數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系混亂，沒有一條主線。另外，由于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的綜合性及其基礎(chǔ)性，使得數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計學(xué)科其他各專業(yè)的關(guān)系及其密切，加之教師之間在認識上的不一致，致使專業(yè)建設(shè)無所適從，課程計劃就像一個大雜燴，脫離實際，而沒有一個比較完整的結(jié)構(gòu)框架，教學(xué)計劃沒有主線。沒有明確的教學(xué)目標。課程之間脫節(jié)，各門課程的教師各講各的，每個教師都從自己的角度來強調(diào)自己的觀點。

(2)師資構(gòu)建問題

數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的師資構(gòu)建存在很大問題。具體來說，在構(gòu)建師資隊伍時由于對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的認識上存在很大的問題，會直接導(dǎo)致出現(xiàn)兩種偏差，一種是認為藝術(shù)設(shè)計以藝術(shù)為主，忽略技術(shù)，所組建的師資隊伍以美術(shù)或工業(yè)美術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教師為主，強調(diào)藝術(shù)設(shè)計的表面效果，培養(yǎng)出來的學(xué)生都只會在表面做功夫，缺乏實際動手的能力，無法讓市場接受；另一種則注重技術(shù)，一味只強調(diào)學(xué)生的動手能力，把培養(yǎng)學(xué)生的目標定位在能直接投入市場的“工人”。無論強調(diào)哪一方面的師資構(gòu)建都違背了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)。而對師資構(gòu)建準確的定位是整個學(xué)科體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，在構(gòu)建師資隊伍時是考慮藝術(shù)與技術(shù)分離開，還是對教師的要求是既有技術(shù)又要有藝術(shù)設(shè)計的能力，真正能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的融合。

(3)教學(xué)體系構(gòu)建問題 　 基于對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計認識上存在的問題，在構(gòu)建教學(xué)體系時就會出現(xiàn)偏差。一方面，以現(xiàn)有教師的能力、學(xué)術(shù)水平以及特長為基礎(chǔ)建立的教學(xué)體系，這些教師能上什么可課就設(shè)立什么課，即便認識到這樣的問題存在，也不去重視，去解決；另一方面，課程體系中沒有一個比較完整的結(jié)構(gòu)框架，沒有比較明確的教學(xué)目標，課程之間無法做到環(huán)環(huán)相扣，各門課程的教師各展所能，培養(yǎng)出來的學(xué)生什么都知道一點，什么都不精。從以上的分析上來說，數(shù)字藝術(shù)雖然涉及面非常廣，但對于培養(yǎng)來說還是有明確目標的。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科定位需要考慮的因素

(1)定位要與學(xué)生實際能力相匹配

任何學(xué)科和專業(yè)，在設(shè)定培養(yǎng)目標時，首先要考慮的就是學(xué)生的實際水平和接受能力，例如：讓數(shù)學(xué)和物理都非常差的學(xué)生學(xué)習(xí)電子、通信、機械或工程等專業(yè)；安排對音樂或藝術(shù)一竅不通的人學(xué)習(xí)表演、音樂、繪畫等專業(yè)，即使上述所涉及到的人對所安排的專業(yè)感興趣，由于基礎(chǔ)和性格、生理等原因還是不適合為他們安排這些專業(yè)。

(2)要注重策劃與創(chuàng)意能力的培養(yǎng)

策劃和創(chuàng)意是一種選擇。雖然，所有屬于藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)都要求學(xué)生具有策劃和創(chuàng)意能力，在課程設(shè)置中也都包括了對策劃和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，但策劃和創(chuàng)意對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計來說更具有重要的意義。對學(xué)生來說，在具有一定的藝術(shù)審美和修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在了解和掌握了基本的數(shù)字化信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)他們的策劃和創(chuàng)意能力，培養(yǎng)他們用藝術(shù)的視角，結(jié)合數(shù)字技術(shù)進行策劃和創(chuàng)意能力是一種比較恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

(3)要注重數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，使學(xué)生具有能夠從藝術(shù)和審美的角度進行素材的收集、整理和進行后期制作的能力。這個目標要求學(xué)生要具備一定的策劃和創(chuàng)意能力：要有較高的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)修養(yǎng)要熟練掌握處理素材所需的各種應(yīng)用軟件及其處理技巧要掌握和比較深入地理解相關(guān)理論。 　 (4)要注重提高人文和科學(xué)素養(yǎng) 　 計算機畢竟是一個高效、便捷的使用工具，是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的實現(xiàn)手段，而數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)應(yīng)是設(shè)計者具有深厚的美術(shù)功底、藝術(shù)修養(yǎng)和完備的設(shè)計思想。在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，既要強調(diào)數(shù)字媒體技術(shù)軟件的熟練操作，又要加強對學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(5)要注重提高理性思維能力

創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是數(shù)字藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)非常重要的一個環(huán)節(jié)，好的創(chuàng)意是一個成功作品的先決條件。但任何創(chuàng)意過程都是建立在“理性”的前提下進行的，在理性的前提下，多接受外部信息，擴展眼界，結(jié)合實際進行創(chuàng)作。

(6)要注重與市場相結(jié)合

就數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計本身來說，這是一門實踐性很強的學(xué)科。同時又與行業(yè)相關(guān)，與市場的關(guān)系十分密切。在數(shù)字媒體教學(xué)過程中要針對學(xué)科的特點，不但要注重對藝術(shù)理論和實踐能力的培養(yǎng)，而且要加強與數(shù)字媒體行業(yè)的聯(lián)系，擴大視野，拓展思路。培養(yǎng)創(chuàng)新能力。因此采用校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)模式是一種有效的途徑。

四、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(學(xué)科)定位

對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計來說，由于其綜合性強，所涉及的專業(yè)領(lǐng)域多，因此，可以根據(jù)學(xué)生的生源情況、師資情況和學(xué)校的特點來定位。學(xué)科定位如下表所示。

五、在藝術(shù)設(shè)計學(xué)科中構(gòu)建數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的思考

綜上所述，如果在藝術(shù)設(shè)計學(xué)科中建立數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，應(yīng)從數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(學(xué)科)的定位，及學(xué)科定位需要考慮的因素等多個方面進行綜合的分析，筆者認為數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要找到準確的定位就需要從整個教學(xué)體系以及教學(xué)方法入手，從基礎(chǔ)課程到專業(yè)課程，必須做到一環(huán)緊扣一環(huán)。

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的發(fā)展需要從一開始就要打下良好的根基。例如，“計算機基礎(chǔ)”課程就是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程體系的起點?！坝嬎銠C基礎(chǔ)”課程在大部分高校當中都是作為公共基礎(chǔ)課程來開設(shè)，該課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的主要是讓學(xué)生了解和掌握計算機的基本知識和一些基礎(chǔ)軟件的使用，這樣的教學(xué)模式只能做到讓學(xué)生了解所學(xué)知識，很難真正做到學(xué)以致用。而把“計算機基礎(chǔ)”課程作為數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程體系的起點課程就需要對原有的教學(xué)模式進行改進，為數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計學(xué)科整個教學(xué)體系服務(wù)。“計算機基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容和目的是讓學(xué)生了解和掌握計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，重點在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，教學(xué)生學(xué)會怎樣用簡單的軟件作出好的作品。以PowerPoint為例，首先這是比較簡單的軟件，以目前學(xué)生對計算機的掌控能力，要學(xué)會使用這樣一個簡單的軟件是很容易的，有了這個前提，那么課程中重點介紹的不再是Power Point各個菜單、各項功能是什么，，而是要告訴學(xué)生Power Point可以用來做什么，通過什么樣的色彩、版式、動畫效果、字體字號等元素的運用才能做出好的演示文稿作品，而軟件使用上的問題只是一帶而過，更多的讓學(xué)生通過項目的設(shè)計制作，自己摸索軟件的使用。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生才能真正學(xué)以致用，也為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第3篇：數(shù)字媒體的特點范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；“技術(shù)-藝術(shù)”思維；培養(yǎng)體系

1 背景研究

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，計算機多媒體與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的普及，越來越多的大學(xué)順應(yīng)時代的發(fā)展開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)或數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。2001年，中國傳媒大學(xué)招收了首屆數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）學(xué)生，并提出“以CG技術(shù)與藝術(shù)為核心，以寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，深入數(shù)字高清應(yīng)用領(lǐng)域，進行以數(shù)字電影、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)為主的數(shù)字藝術(shù)的探索與實踐”的專業(yè)定位，積極在數(shù)字媒體藝術(shù)這一領(lǐng)域進行理論和實踐探索，這標志著數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系在高等教育領(lǐng)域的真正開始。發(fā)展到現(xiàn)在中國傳媒大學(xué)終于形成了一種跨學(xué)科、跨媒體、科學(xué)與藝術(shù)與人文相融合綜合培養(yǎng)體系。

2 “技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系內(nèi)涵

2.1 “技術(shù)-藝術(shù)”思維

“技術(shù)-藝術(shù)”思維是“技術(shù)-藝術(shù)”人才培養(yǎng)體系的核心，它解決的是人才培養(yǎng)中的思維理念問題。該概念在《技術(shù)-藝術(shù)思維》一書中有詳細的論述。從思維結(jié)構(gòu)層面來說，“技術(shù)-藝術(shù)”思維一種將技術(shù)思維和藝術(shù)思維融為一體的復(fù)合型思維。對“技術(shù)-藝術(shù)”的理解有三個層次：第一，用技術(shù)做藝術(shù)。第二，用“技術(shù)-藝術(shù)”作為手段完成“藝術(shù)-設(shè)計-語言”三個方面的具體任務(wù)。第三，“技術(shù)-藝術(shù)”作為一種獨立的思維方式，面向一切事物。利用技術(shù)-藝術(shù)合力想問題、做事情，探索事物結(jié)構(gòu)，是一種新的思維方式和工作方式?！凹夹g(shù)-藝術(shù)”思維，為我們更有信心和能力進軍人類思維研究的更高境界，增添了新的角度和力量。

2.2 “技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系

2.2.1 “技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系的內(nèi)涵

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“技術(shù)-藝術(shù)”人才培養(yǎng)體系是一種將美術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)手段與相關(guān)工學(xué)培養(yǎng)理念相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，是從我們數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)的教育教學(xué)實踐中總結(jié)出來的一種人才培養(yǎng)方法。這種方法要求數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具備“科學(xué)精神武裝頭腦、工科知識奠定基礎(chǔ)、藝術(shù)能力賦予創(chuàng)意、設(shè)計能力服務(wù)社會”的復(fù)合型創(chuàng)造能力。在對國家的“文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)”服務(wù)方面，他們應(yīng)該既是藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計家，又是能夠解決相關(guān)技術(shù)問題的藝術(shù)造型工程師。

2.2.2 “技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系的構(gòu)成

（1）課程體系設(shè)計

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系中，課程體系是對其最直接的體現(xiàn)，課程體系設(shè)計是在培養(yǎng)目標定位的基礎(chǔ)上，設(shè)定學(xué)生在大學(xué)四年中課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)我們“技術(shù)-藝術(shù)”相統(tǒng)一，我們把課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)方向課、選修課四類，在這四個類型中，所有課程都按照課程類型被劃分到藝術(shù)類、技術(shù)類、“技術(shù)-藝術(shù)”類三種類型中。

（2）知識結(jié)構(gòu)設(shè)計

知識結(jié)構(gòu)設(shè)計是“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系內(nèi)在構(gòu)成，他直接告訴了我們要培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，該人才具有什么能力。按照我們培養(yǎng)“科學(xué)精神武裝頭腦、工科知識奠定基礎(chǔ)、藝術(shù)能力賦予創(chuàng)意、設(shè)計能力服務(wù)社會”的復(fù)合型人才這一目標，我們的知識結(jié)構(gòu)中包括理論課、藝術(shù)類型課程、技術(shù)類型課程、“技術(shù)-藝術(shù)”類型課程、實踐類型課程五個層次。

（3）師資結(jié)構(gòu)建設(shè)

師資結(jié)構(gòu)建設(shè)是“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系的支撐，是專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作的核心。師資隊伍的機構(gòu)對專業(yè)的培養(yǎng)體系的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高有直接影響。

（4）實驗室建設(shè)

實驗室建設(shè)是“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系的運行的有力保障。在“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系中有很多教學(xué)任務(wù)的完成需要實驗室的支持。對于實驗室建設(shè)包括硬件和軟件兩方面，硬件指的是實驗室的基礎(chǔ)建設(shè)，比如實驗設(shè)備、儀器、實驗場所等，軟件指的是學(xué)生進行“技術(shù)-藝術(shù)”創(chuàng)造所需要的技術(shù)支持，一般情況下學(xué)生所學(xué)的技術(shù)應(yīng)該處于該技術(shù)前沿領(lǐng)域。

（5）實踐教學(xué)體系

實踐教學(xué)體系的建立，是“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系最終實踐成果的體現(xiàn)。這里的實踐教學(xué)體系包括“技術(shù)-藝術(shù)”作品教學(xué)，學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合的教學(xué)實踐模式，以比賽、項目研究、學(xué)生素質(zhì)拓展等為平臺的綜合實踐。系統(tǒng)開展和研究學(xué)生就業(yè)教育，使學(xué)生真正成為“有素質(zhì)、有作品的人才”。

2.3 “技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系的特點

首先，“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系是針對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)自身特點提出來的，具有很強的針對性。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)最大的特點就學(xué)科的綜合性，它是美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)等交叉而成的一門專業(yè)，其中既有感性思維為主的美術(shù)學(xué)等藝術(shù)類課程，又有以理性思維為主的工學(xué)的技術(shù)類課程，而以“技術(shù)-藝術(shù)”思維為主的這種培養(yǎng)體系就是針對這種交叉學(xué)科特點而設(shè)的，

其次，“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系強調(diào)以作品教學(xué)為驅(qū)動，來提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性，藝術(shù)表達能力，技術(shù)運用能力等，具有很強的實踐教學(xué)特點。我們知道實踐教學(xué)是鞏固藝術(shù)理論、提高技術(shù)應(yīng)用和加深對技術(shù)-藝術(shù)認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)數(shù)字媒體專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。這種強調(diào)作品的教學(xué)特點主要體現(xiàn)在對資源的混合上，這種混合體現(xiàn)在教師類型的混合、理論教學(xué)和實踐教學(xué)的混合、教室與實驗室的混合等方面。要求淡化理論教學(xué)與實踐教學(xué)、專業(yè)教師與實踐指導(dǎo)教師、教室與實驗室的界限，打破原來按學(xué)科設(shè)置教室、實驗室的傳統(tǒng)布局，對實踐教學(xué)設(shè)施進行重新整合，形成以作品教學(xué)為契機的體系改革。

第三，“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系具有強調(diào)主體性特點。這里的主體包括兩層含義，一是教師主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是教學(xué)體系的主要實踐者，教師的主體主要體現(xiàn)在教師對“技術(shù)-藝術(shù)”思維的了解和踐行，體現(xiàn)在教師對課堂的組織、安排、對新技術(shù)的學(xué)習(xí)、對藝術(shù)現(xiàn)象的評價、對學(xué)生“技術(shù)-藝術(shù)”創(chuàng)作的指導(dǎo)等。二是學(xué)生主體。學(xué)生在“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系中培養(yǎng)目標的完成是教師教學(xué)的最終體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動性，形成自身的藝術(shù)風格，技術(shù)特點，創(chuàng)作類型才是我們最終的目的。

3 結(jié)束語

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個順應(yīng)時展而生的新專業(yè)，也是一個綜合性極強的專業(yè)，對該專業(yè)人才的培養(yǎng)我們應(yīng)該在分析專業(yè)特點基礎(chǔ)上，根據(jù)我們的培養(yǎng)目標，社會對人才的需求狀況等綜合考慮，最后制定一套可行的培養(yǎng)方法.“技術(shù)-藝術(shù)”人才培養(yǎng)體系是一套還在不斷完善的教育教學(xué)理論，隨著時代的發(fā)展，技術(shù)的變化，它也會不斷更新其內(nèi)容，以適應(yīng)不同的情況。

參考文獻

第4篇：數(shù)字媒體的特點范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字新媒體數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)跨媒體出版

一、數(shù)字新媒體的概念及特征

“如今的新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)等傳播渠道，以及計算機、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)?！币苿与娨?、數(shù)字電視等都是數(shù)字新媒體的表現(xiàn)形態(tài)，從信息傳播角度看，它具有多媒體化、集成性、交互性、超鏈接性的特點。

二、數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈

數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的組成包括內(nèi)容提供商、軟件及技術(shù)提供商、網(wǎng)絡(luò)運營商、平臺提供商和終端提供商。

內(nèi)容提供商指內(nèi)容的制作者和提供者，數(shù)字新媒體的內(nèi)容提供商主要源于四個方面：擁有傳統(tǒng)內(nèi)容資源優(yōu)勢的專業(yè)內(nèi)容提供商;提供通道的電信運營商和移動運營商;實力強大的門戶網(wǎng)站;新媒體受眾。

軟件技術(shù)提供商是在整個產(chǎn)業(yè)鏈運作中服務(wù)、資費、管理等環(huán)節(jié)的軟件提供者和技術(shù)提供者。網(wǎng)絡(luò)運營商擁有骨干和核心網(wǎng)絡(luò)資源，通過建立虛擬網(wǎng)絡(luò)來進行運營服務(wù)，為平臺提供商提供網(wǎng)絡(luò)支持，包括無線網(wǎng)絡(luò)運營商、固網(wǎng)運營商、數(shù)字廣播網(wǎng)絡(luò)運營商等。平臺提供商提供內(nèi)容呈現(xiàn)平臺，為網(wǎng)絡(luò)交易、分享等服務(wù)提供空間、技術(shù)支持、服務(wù)支持的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)運營者。終端提供商指提供數(shù)字終端工具的廠商。

在數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈中處于內(nèi)容提供商位置的傳統(tǒng)出版社要想在市場競爭中爭得一席之地就必須做好做強自己的本分。雖然同時作為網(wǎng)絡(luò)運營商的電信和移動運營商也介入內(nèi)容提供商的行列并且在與傳統(tǒng)內(nèi)容提供商的合作中顯示出極大的強勢，但與在這個領(lǐng)域努力多年的出版社而言么無論是作者資源還是編輯經(jīng)驗，都會相形見絀。

數(shù)字新媒體技術(shù)和數(shù)字新媒體服務(wù)平臺的迅猛發(fā)展，催生和推動了數(shù)字新媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的崛起與發(fā)展數(shù)字新媒體技術(shù)和數(shù)字新媒體服務(wù)平臺為內(nèi)容傳送提供更多渠道的同時，也對內(nèi)容提出了更高的質(zhì)和量上的要求。傳統(tǒng)形式的內(nèi)容形態(tài)不能簡移到數(shù)字新媒體的內(nèi)容形態(tài)上，需要針對不同數(shù)字新媒體服務(wù)平臺的形態(tài)特征設(shè)計相應(yīng)的內(nèi)容創(chuàng)意和制作流程。

因此，數(shù)字新媒體環(huán)境下的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)應(yīng)該是“依托先進的信息基礎(chǔ)設(shè)施與各類信息產(chǎn)品行銷渠道，向用戶提供數(shù)字化的圖像、字符、影像、語音等信息產(chǎn)品與服務(wù)的新興產(chǎn)業(yè)類型，它包括軟件、信息化教育、動畫、媒體出版、數(shù)字音像、數(shù)字電視節(jié)目、電子游戲等產(chǎn)品與服務(wù)等，是智力密集型的、高附加值的新興產(chǎn)業(yè)?！?/p>

三、數(shù)字復(fù)合工程的開啟將拉動傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)的升級

復(fù)合出版，又稱跨媒體復(fù)合出版，是指對內(nèi)容文本經(jīng)過一次編輯、加工、標記之后，既可以以圖書、雜志、報紙等形態(tài)出版，又可以以游戲、卡通、動漫等方式呈現(xiàn)，一次加工，多次使用。復(fù)合出版是未來出版的重要形式。

2008年7月16日，上海張江國家數(shù)字出版基地掛牌成立。作為新聞出版總署批準建設(shè)的第一個數(shù)字出版基地，該工程的順利實施必將促進傳統(tǒng)出版發(fā)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級，促進我國數(shù)字出版的發(fā)展壯大，進而帶動整個文化產(chǎn)業(yè)的進步與變革。國家數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程在實現(xiàn)出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時，將大力帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別將推動內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)字復(fù)合出版將為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)注入豐富的高質(zhì)量出版內(nèi)容資源，實現(xiàn)內(nèi)容的深度開發(fā)和多維應(yīng)用，同時，數(shù)字復(fù)合還將為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供多樣化的表現(xiàn)平臺。傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)經(jīng)數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程改造后，將實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從而將出版生產(chǎn)力和產(chǎn)業(yè)化提高到一個嶄新的高度。

四、傳統(tǒng)出版社應(yīng)加強數(shù)字出版意識

首先，要對數(shù)字出版有一個清醒的認識。“數(shù)字出版在數(shù)字新媒體浪潮中更應(yīng)稱為數(shù)字內(nèi)容管理或數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”。對于出版單位這種具有內(nèi)容生產(chǎn)特點的企業(yè)來說，并不是單純生產(chǎn)某一介質(zhì)的產(chǎn)品，而是生產(chǎn)“內(nèi)容”。數(shù)字新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展對于作為文化產(chǎn)業(yè)的出版業(yè)并不是毀滅性的沖擊。相反，由于數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的逐漸清晰，專業(yè)化分工更加細化的基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)出版商將更加趨于其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)。數(shù)字出版對于傳統(tǒng)出版商就是要做好選題的原創(chuàng)性開發(fā)、內(nèi)容的數(shù)字化管理，為數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈提供可供多種媒體傳播的內(nèi)容?！霸跀?shù)字出版的時代，誰擁有具有競爭優(yōu)勢的內(nèi)容，誰就有了話語權(quán)”。各出版社在結(jié)合特色定位的同時，要進行立體開發(fā)，掌握內(nèi)容資源的主導(dǎo)權(quán)，加強在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈中的控制地位。

其次，要做好數(shù)字內(nèi)容管理。數(shù)字內(nèi)容管理對出版單位而言，意味著對產(chǎn)品內(nèi)容進行統(tǒng)一的數(shù)字化加工和生產(chǎn)。今后的出版，出版單位將演變?yōu)閮?nèi)容提供商(ContentProviders)，進行復(fù)合出版，對內(nèi)容一次加工完成，以不同媒體形式出版。內(nèi)容管理的目的是把非結(jié)構(gòu)化的信息，制作成圖書、報刊、光盤、網(wǎng)頁等產(chǎn)品，供用戶以各種媒體形式進行閱讀、檢索、查詢、分析和共享。當出版單位采用了以數(shù)字內(nèi)容為核心的管理系統(tǒng)以后，傳統(tǒng)的編、印、發(fā)環(huán)節(jié)將被改變，這就是所謂的“流程再造”。出版單位可以通過流程再造，打通產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)真正意義上的跨媒體出版。

最后，要加強出版產(chǎn)業(yè)的縱向和橫向合作。出版產(chǎn)業(yè)的縱向合作是指各個出版單位和企業(yè)之間的信息溝通和內(nèi)容資源的集合。數(shù)字新媒體時代，內(nèi)容的同質(zhì)化現(xiàn)象也難以避免。為避免資源的浪費和同行的惡意競爭，各個出版單位應(yīng)時刻關(guān)注業(yè)內(nèi)風向，結(jié)合本單位實際情況進行選題開發(fā)，切忌不切實際的跟風。數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的一個特點就是內(nèi)容的集成性，越是擁有海量內(nèi)容資源的出版社，在市場競爭中越有優(yōu)勢。在縱向合作上就表現(xiàn)為出版社之間的重組、并購。出版產(chǎn)業(yè)的橫向合作是指在數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈中擁有獨自核心競爭力的各個產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)之間的合作，包括出版企業(yè)與軟件開發(fā)商、網(wǎng)絡(luò)運營商、平臺運營商、終端運營商之間的項目合作，也包括與這些企業(yè)之間的重組、并購，形成大型的傳媒集團。

參考文獻：

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[3]數(shù)字內(nèi)容管理與出版流程再造.

第5篇：數(shù)字媒體的特點范文

伴隨著當前科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，可以說我們的藝術(shù)創(chuàng)作形式已經(jīng)進入到了數(shù)字化的時代。藝術(shù)創(chuàng)作者們的藝術(shù)創(chuàng)作理念在向數(shù)字化的方向過渡，他們的藝術(shù)創(chuàng)作手段也開始漸漸具有了數(shù)字化的特征。這樣一種新生代的藝術(shù)風格樣式的出現(xiàn)，為我們提供了新的審美特征。

1關(guān)于數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)指的是傳統(tǒng)藝術(shù)與計算機圖形圖像數(shù)字化技術(shù)的融合。新一代的數(shù)字媒體技術(shù)包括傳統(tǒng)的影視、廣播、電視媒體向數(shù)字視音頻、數(shù)字電影方向的快速發(fā)展，也包括日益普及的虛擬現(xiàn)實技術(shù)、計算機動畫技術(shù)等。簡單來說，就是利用計算機對圖形和圖像進行的創(chuàng)作、設(shè)計和制作，從而產(chǎn)生能讓人們感到無比真實的立體動畫和場景。數(shù)字媒體藝術(shù)包含了聽覺和視覺上的感受，它是一種動態(tài)的藝術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)審美主體涉及到了三維虛擬場景、動態(tài)構(gòu)圖、角色形象、運動規(guī)律、音效、燈光照明等多個方面，這些審美主體所包含的內(nèi)容比傳統(tǒng)藝術(shù)要多很多。具體來說，數(shù)字媒體藝術(shù)包括著以下的領(lǐng)域：數(shù)字圖像（數(shù)字圖形圖像藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)字二維繪畫）；數(shù)字動畫（數(shù)字影視后期藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)字三維動畫）；數(shù)字音頻藝術(shù)（電腦合成音樂、聲波藝術(shù)、數(shù)字音樂創(chuàng)作等）；網(wǎng)絡(luò)數(shù)字藝術(shù)作品的創(chuàng)作；虛擬現(xiàn)實藝術(shù)；電影、舞蹈、戲劇與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的綜合數(shù)字媒體藝術(shù)。在數(shù)字媒體藝術(shù)看來，即使是同一件數(shù)字媒體藝術(shù)作品，如果不同的藝術(shù)家來賦予它不同的藝術(shù)審美特征，那么創(chuàng)作出來的作品風格也就迥然不同了。

2數(shù)字媒體藝術(shù)審美

在來談數(shù)字媒體藝術(shù)審美之前，我們先來看看審美的概念。審美，指的是領(lǐng)悟和感受客觀事物或者現(xiàn)象本身呈現(xiàn)出來的美，它是人在參與實踐的過程中與客觀事物或現(xiàn)象所構(gòu)建起的一種特殊的表現(xiàn)性關(guān)系。審美成為了人類認識和掌握世界的一種特殊方式，它做到了主觀與客觀的具體統(tǒng)一，理智與情感的具體統(tǒng)一，從而能夠追求發(fā)展，追求真理。具體到數(shù)字媒體藝術(shù)的審美，指的是人們通過觀賞藝術(shù)家們根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)理念和數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作方式創(chuàng)造出來的數(shù)字媒體藝術(shù)作品，從而感受到和領(lǐng)悟到數(shù)字媒體所帶來的一種別樣的藝術(shù)之美。它的審美對象便是動態(tài)的或者靜態(tài)的二、三維數(shù)字化圖像作品。在高度的信息化社會里，以計算機為主要代表的數(shù)字媒體藝術(shù)，將會對當前的藝術(shù)審美產(chǎn)生革命性的、顛覆性的、深遠的影響。在數(shù)字媒體藝術(shù)審美與一般審美的關(guān)系問題上，我們先要看到它們的差異性。由于審美對象的不同，一般審美是對現(xiàn)實美的感受，審美對象為現(xiàn)實的自然物和社會物，它們并不是專門為了審美而存在的。而數(shù)字媒體藝術(shù)審美對象為藝術(shù)作品，它們的存在則以審美價值為體現(xiàn)。不過數(shù)字媒體審美藝術(shù)和一般審美在實質(zhì)上卻是相同的，它們的審美都歸根結(jié)底的指向了人類的審美精神，都歸根結(jié)底的來源于現(xiàn)實。

3數(shù)字媒體藝術(shù)的美學(xué)特征

3.1數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)著技術(shù)之美

技術(shù)的發(fā)展是數(shù)字媒體藝術(shù)的最大特點，技術(shù)與藝術(shù)作品融合，形成了特有的技能美。計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展直接決定了數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展，技術(shù)環(huán)境為審美價值提供了很大的幫助。每一次新技術(shù)的采用，都造成了新的視覺上的沖擊。因此，與傳統(tǒng)藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)審美價值更多表現(xiàn)為技術(shù)之美。如著名導(dǎo)演卡梅隆創(chuàng)作的熱播影片《阿凡達》，從它驚人的票房業(yè)績就可以看出此片高超的藝術(shù)與科技價值。在全新的3D數(shù)字特效的支撐下，人們在影院中享受到了漂浮在云中的山巒、旋轉(zhuǎn)飛行的蜥蜴、夜間發(fā)光的森林、一落千丈的飛流瀑布，這些拍攝手法和特技效果在以往的影視作品中都是不可想象的。在這些真實而脫俗的美妙視覺的背后，有著眾多數(shù)字媒體技術(shù)手段的支持，他們搭配著全新5.1聲道AC—3音響環(huán)繞的聲音效果，給電影增添了巨大的震撼力。另外，先進的動作捕捉設(shè)備、自主研發(fā)的數(shù)字拍攝系統(tǒng)和強大的CG制作團隊都支撐了這一完美藝術(shù)作品的出現(xiàn)。

3.2數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)著動態(tài)之美

數(shù)字媒體藝術(shù)體現(xiàn)著視覺元素在空間中的不斷變化和運動，與傳統(tǒng)藝術(shù)的靜態(tài)畫面相比，它不僅包含了光影、構(gòu)圖、色彩等要素，而且還具有空間、時間、運動等數(shù)字媒體所特有的藝術(shù)特點。它的藝術(shù)元素并不是固定某點，而是隨著時間的變化不斷的在移動，時而加速運動，時而減速運動，有著豐富的變速運動，這就構(gòu)成了一種動態(tài)的秩序，表現(xiàn)著數(shù)字媒體藝術(shù)的動態(tài)之美。

3.3數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)著互動之美

數(shù)字化的藝術(shù)作品，在作者和觀眾之間、創(chuàng)作者與受眾之間是一種共同參與、溝通互動、角色換位、共同分享的藝術(shù)模式。在網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的互動性數(shù)字平臺上，不管你是任何人，處在何地，只要進入到數(shù)字網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，就可以找到你感興趣的藝術(shù)作品驚醒補充、修改和再創(chuàng)造，他們可以對這些“開放式”的作品進行多次的再創(chuàng)造，不斷注入新的想法和內(nèi)容，在這個互動過程中，原創(chuàng)者和藝術(shù)家們扮演者向?qū)У姆?wù)角色，每一個參與者都品嘗著藝術(shù)參與的和藝術(shù)家的榮耀，在此，每一個觀眾都能夠找到與自己有著共同點的藝術(shù)作品，他們享有更大的修改權(quán)和選擇權(quán)，形成了藝術(shù)家與非藝術(shù)家之間的互動，使藝術(shù)創(chuàng)作得到了換位思考和真誠的對話機會，因此，數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)著互動之美，人們得到精神和情感上的陶冶和滿足。

3.4數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)著未完成之美

在傳統(tǒng)意義上，一件藝術(shù)作品，如果在一定程度上達到了創(chuàng)作者的目的，作者就會對作品進行收筆，而數(shù)字媒體藝術(shù)正在改變著這一局限，開放式的作品結(jié)構(gòu)使得作品在共同參與和互動中可以隨時刪改、剪切和復(fù)制，這樣就無限延續(xù)了它的創(chuàng)作動機和創(chuàng)作期盼，在這種大眾化的創(chuàng)作鏈接中，你很難看到終結(jié)，只要有人欣賞和接受，作品就會在互聯(lián)網(wǎng)中無限創(chuàng)作，無限傳播，永不會結(jié)束和停息，藝術(shù)家們永遠在期待著意想不到的藝術(shù)奇觀的產(chǎn)生。

4結(jié)語

在數(shù)字媒體時代，傳統(tǒng)的藝術(shù)形式得到了無比廣闊的延伸，傳統(tǒng)的藝術(shù)審美理念也被重新定義和詮釋著。只有力圖把握住數(shù)字媒體藝術(shù)的美學(xué)特征，才能進行深入的探索，從而對現(xiàn)代藝術(shù)進行正確和科學(xué)的定位。

參考文獻：

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馬凌燕.論新媒體藝術(shù)與數(shù)字藝術(shù)的異同.湖北社會科學(xué)，2007.

第6篇：數(shù)字媒體的特點范文

關(guān)鍵詞：新媒體時代；數(shù)字圖書館；信息服務(wù)

新媒體是使用移動技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)，借助衛(wèi)星、無線通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字電視、智能手機、電腦等終端，向消費者提供娛樂服務(wù)與信息服務(wù)的媒體形態(tài)與傳播形態(tài)。新媒體也叫作數(shù)字化媒體，近幾年獲得快速發(fā)展，怎樣在新媒體背景下為用戶提供更好的信息服務(wù)，成為數(shù)字圖書館要研究的新課題。目前，數(shù)字圖書館在進行信息服務(wù)過程中，還存在一些問題，需要研究解決策略，支持數(shù)字圖書館更好的發(fā)展。

一、新媒體時代背景下數(shù)字圖書館信息服務(wù)的特點

數(shù)字圖書館開展信息服務(wù)的特點包括：1.需求性特點。信息服務(wù)體系能夠按照用戶要求，在信息快報、信息環(huán)境、界面設(shè)計等方面體現(xiàn)出個性化。尤其是客戶能夠定制個人館藏，增強檢索速度，充分滿足客戶要求。2.專業(yè)性特點。數(shù)字圖書館可以將專業(yè)領(lǐng)域知識、信息提供給客戶，及時提供給客戶其要研究專業(yè)的研究前沿、研究地位及研究現(xiàn)狀，并分析與課題有關(guān)聯(lián)的學(xué)科動態(tài)等信息。3.具有知識性特點。數(shù)字圖書館信息化服務(wù)能夠憑借對不同知識知識的分析、把握、重組，建立起新的知識體系與單元，為用戶提供較完善的增值信息與知識，從傳統(tǒng)圖書館的文獻服務(wù)逐步轉(zhuǎn)變成數(shù)字圖書館的知識服務(wù)。4.具有主動性特點。數(shù)字圖書館信息服務(wù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館用戶接受自己提供服務(wù)的模式，發(fā)展成為圖書館提供客戶需要的服務(wù)，根據(jù)用戶研究或?qū)W習(xí)愛好、興趣、習(xí)慣、需求，為其提供相應(yīng)的信息服務(wù)，并將相關(guān)信息主動推薦給客戶。5.具有智能化特點。數(shù)字圖書館客戶水平差距較大，所需要的信息也不一而同，對于大量信息缺少分析處理能力。數(shù)字圖書館運用智能化技術(shù)處理知識與信息，降低人工參與的比重。客戶在數(shù)字圖書館建立個人賬戶，填寫需要的信息方向，計算機系統(tǒng)就會對信息進行挑選、加工，以符合客戶要求，另外可以提供默認設(shè)置，讓操作更加方便，減少客戶搜索時間。

二、新媒體時代背景下數(shù)字圖書館信息服務(wù)要應(yīng)對的挑戰(zhàn)

在新媒體背景下，數(shù)字圖書館對信息服務(wù)的研究更加細致，在信息技術(shù)持續(xù)發(fā)展時，數(shù)字化信息數(shù)量逐步增加，既包括為客戶提供的下載數(shù)字資源業(yè)務(wù)，也包括客戶對數(shù)字服務(wù)的反饋與評價。數(shù)字圖書館在運行中暴露出一些問題，主要表現(xiàn)為以下幾種。

1.信息挖掘與儲存能力較弱。因為信息時代數(shù)據(jù)量已從MB級逐步提高到TB、PB級，超過數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)儲存能力。所以，為獲得更多有價值數(shù)據(jù)，要增加數(shù)據(jù)儲存能力。數(shù)字圖書館儲存信息的內(nèi)容，既包括結(jié)構(gòu)化館藏信息，也包括非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化的個人信息，怎樣有效存儲、分析、整理這些數(shù)據(jù)，是數(shù)字圖書館面臨的重要問題。

2.信息服務(wù)沒有更好的利用數(shù)字資源。傳統(tǒng)圖書館難以處理海量信息，并且圖書館客戶的要求在不斷變化，管理員儲存數(shù)據(jù)與分析知識的能力較差，缺乏甄別有價值信息的能力，也難以創(chuàng)造性的重組信息。另外，管理員要按照新媒體特點和圖書館發(fā)展要求，從大量學(xué)術(shù)資料與信息中挖掘客戶想得到的信息，增加管理工作量，提高工作難度。

3.圖書館中心地位出現(xiàn)變化?，F(xiàn)在是信息化時代，圖書館并非是人們得到信息與知識的唯一渠道，客戶可以在任何時間、地點登陸網(wǎng)絡(luò)，并獲得想要的信息，客戶多層次、多領(lǐng)域的信息需求，讓數(shù)字圖書館面臨挑戰(zhàn)。圖書館在信息、知識領(lǐng)域的中心地位逐步弱化。

三、新媒體時代背景下數(shù)字圖書館信息服務(wù)的改革創(chuàng)新策略

新媒體時代背景下數(shù)字圖書館要堅持“以人為本”的原則，增強數(shù)據(jù)的處理和儲存能力，積極為客戶提供各種信息服務(wù)，改革與創(chuàng)新服務(wù)策略，提高客戶對數(shù)字圖書館的滿意程度。

1.數(shù)字圖書館向客戶提供一站式信息服務(wù)。新媒體時代背景下，數(shù)字化信息具有資源龐大、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及類型多等特點，信息的整理和搜索要確保其能發(fā)展出應(yīng)有作用。在實際工作中，數(shù)字圖書要為客戶提供一站式服務(wù)。圖書館信息資源包括館藏資源與虛擬館藏資源，館藏資源是圖書館建立、發(fā)展中擁有的數(shù)字信息，如館藏書目數(shù)據(jù)庫、電子出版物、特色數(shù)據(jù)庫等；虛擬館藏資源有網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、在線出版物等，因為數(shù)據(jù)庫資源的來源各不相同，集成在一起的難度較大。借助Map Reduce、Map Reduce、云計算等技術(shù)，對館藏文獻、電子文獻進行分類、整合，編入查詢體系，客戶可以通過關(guān)鍵詞、ISSN號、書名等查詢導(dǎo)航體系找到資料，并借助新媒體的傳播為客戶提供一站式服務(wù)。

2.數(shù)字圖書館主動向客戶提供信息服務(wù)。數(shù)字圖書館要分析客戶行為、客戶需求、客戶心理，主動為客戶提供相應(yīng)的信息資源。管理員要研究不同用戶對信息資源要求的差異性以及新媒體使用的特性，例如，對于科研人員、高校教師，管理員要充分認識他們的研究需要，為他們提供深入、準確、及時的科研服務(wù)；對于大學(xué)生，可以分析他們的瀏覽歷史、查詢習(xí)慣和查詢方式等數(shù)據(jù)，為其配置所需的信息與知識。通過問卷調(diào)查、直接交流、網(wǎng)站等方法構(gòu)建起包括客戶姓名、學(xué)習(xí)、電話、愛好等內(nèi)容的行為檔案，建立客戶需求數(shù)據(jù)庫，以減少客戶搜索信息的時間。

3.數(shù)字圖書館向客戶提供專業(yè)化信息服務(wù)。數(shù)字圖書館為適應(yīng)人們對學(xué)科知識的需求，向客戶提供個性化信息服務(wù)。首先，數(shù)字圖書館的工作人員要收集、整理各類學(xué)科的發(fā)展情況，了解客戶需要的信息，并將圖書館資源介紹給他們，讓館內(nèi)數(shù)字資源可以滿足科研人員及高校師生的要求。其次，使用信息技術(shù)為客戶構(gòu)建起相關(guān)的知識庫，既包涵搜索客戶需要的顯性資源，同時也包括人工整理、分析、加工出來的個性化信息資源。結(jié)合不同客戶構(gòu)建起不同的知識庫，為客戶提供學(xué)科化、個性化、智慧型信息服務(wù)。

四、結(jié)語

數(shù)字圖書館儲存的信息資源是由館藏資源、電子出版物、用戶個人行為等方面提供或產(chǎn)生的信息。在目前新媒體背景下，借助用戶行為有效挖掘而得到的檢索目錄、流通日志等數(shù)據(jù)；通過新媒體搜索、研究、整合數(shù)據(jù)，直接的體現(xiàn)出用戶信息需求，在此基礎(chǔ)上為客戶提供針對性較強的信息服務(wù)，形成特色鮮明的數(shù)字圖書館信息服務(wù)，這既是增強客戶滿意度的科學(xué)方式，也是數(shù)字圖書館提供信息服務(wù)的重點環(huán)節(jié)，要給予足夠的重視并增加投入。

參考文獻：

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第7篇：數(shù)字媒體的特點范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字教材；出版情況；要素；有效方法

隨著數(shù)字出版技術(shù)以及應(yīng)用模式更加的成熟，這就使得傳統(tǒng)的出版產(chǎn)業(yè)開始朝著數(shù)字化與電子化的方向轉(zhuǎn)變。在這一背景之下，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)資源形式以及教學(xué)組織方式，已經(jīng)無法滿足新媒體時代下教學(xué)所提出的各項新需求。目前來看，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)推動了全新的教學(xué)理念，并且采用全新的教材資源形式，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)模式得以創(chuàng)新與發(fā)展。

1數(shù)字教材概念以及發(fā)展情況

1.1概念界定

新媒體時代的到來，使得數(shù)字教材開始成為全新的教學(xué)載體，目前國內(nèi)外對于數(shù)字教材仍然有著不同的概念界定，比如，國內(nèi)將數(shù)字教材統(tǒng)稱為有利于學(xué)生閱讀，并且有利于組織開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動，有效滿足課程目標要求的電子讀物或者電子書。美國數(shù)字教材白皮書則將其定義為能夠滿足學(xué)生電子書閱讀而主動研發(fā)的電子化教材，利用數(shù)字應(yīng)用來呈現(xiàn)視頻、音頻、文本、資源交互的集成模塊。從概念角度來看，數(shù)字教材當中的承載形式主要是以數(shù)字閱讀終端設(shè)備為主，而不是原本的傳統(tǒng)圖書數(shù)字教材當中的內(nèi)容，包括影音、交互圖文、動畫等，因此可知，其內(nèi)容更加豐富以及多元化。與一般的電子書形成極大的區(qū)別，從出版形式來看，電子化、數(shù)字化的逐漸出版，能夠形成按需閱讀。

1.2數(shù)字教材演變發(fā)展情況

從媒體角度來看，數(shù)字教材經(jīng)歷了靜態(tài)媒體數(shù)字教材、富媒體數(shù)字教材、多媒體數(shù)字教材三種截然不同的形態(tài)。目前來看，隨著技術(shù)不斷地發(fā)展，媒體資源更加的豐富，并且其所具備的動態(tài)性和交互性逐漸增強，從發(fā)展歷程角度來看，數(shù)字教材是在20世紀90年代中后期產(chǎn)生的，其最主要的形式是以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材內(nèi)容為主，并且設(shè)計過程朝著簡單數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，比如，紙質(zhì)教材直接轉(zhuǎn)變成PDF等多種格式。隨著數(shù)字出版技術(shù)，電子技術(shù)的逐漸發(fā)展，開始利用動畫、音頻、視頻等多種方式進行呈現(xiàn)的全新多媒體數(shù)字教材。比如，新加坡政府曾在20世紀90年代中期，在學(xué)校推廣了大量的電子書包。近幾年來，隨著新媒體技術(shù)的成熟以及移動設(shè)備的普及，使其與移動閱讀終端有效的結(jié)合，并且注重了交互體驗，其綜合動畫、圖文、音視頻為一體，因此，在國內(nèi)外得到人們的快速認可。數(shù)字教材其中所具備的功能特性，往往會伴隨著技術(shù)環(huán)境發(fā)生的變化而產(chǎn)生不斷地改變。比如，語音識別、3D動畫、AR增強現(xiàn)實等，除此之外，多媒體交互等多種新媒體技術(shù)逐漸發(fā)展，也確保數(shù)字內(nèi)容更加的多元化與豐富，同時移動終端的普及以及受到人們的認可，確保數(shù)字教材有著更加廣泛的應(yīng)用場景。目前來看，隨著蘋果ibooksAuthor數(shù)字出版工具以及ibooks數(shù)字出版物的逐漸發(fā)行，其體系更加的完善，這就使得數(shù)字教材的設(shè)計與開發(fā)變得更為簡單，因此，成為日后移動新媒體時代教材發(fā)展的主要方向。

2新媒體背景下數(shù)字教材的特點

在數(shù)字教材當中，將紙質(zhì)教材作為基本載體，并且將課程教學(xué)作為其中的核心，將多媒體網(wǎng)絡(luò)作為基本的手段，利用開發(fā)多樣化、體系化、立體化的資源，能夠打造出一個趣味性、交互性的環(huán)境，幫助使用者可以進行交互協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)，并且更加具備富媒體性、便捷性、時效性、性價比較高等多個特點。

2.1富媒體性

數(shù)字教材當中最基本的特點就是能夠集中視頻、音頻、圖片、文字等多種內(nèi)容為一體，因此可知其具備富媒體內(nèi)容，并且利用豐富的展現(xiàn)方式以及深度的用戶交互等，能夠使原本紙質(zhì)化教材朝著生動方向發(fā)展，并且確保傳達和承載的內(nèi)容更加的全面與立體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時更加的直觀。

2.2交互性

交互性數(shù)字教材的出現(xiàn)依賴于在開發(fā)與設(shè)計過程中，注重加強用戶的體驗感，利用多元化交互模塊、教材資源測評方法等，使得學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)活動得以整合，由此能夠使得數(shù)字教材的形態(tài)功能、應(yīng)用方式更加的豐富，采用這種有效的交互方式，能夠體現(xiàn)在兩個方面：一方面是教材和教材使用者之間形成人機交互形式，并且能夠確保人機對話；二是教材使用人員之間可以采用人機交互體驗，比如，通過嵌入網(wǎng)絡(luò)社區(qū)功能，確保完成個性化輔導(dǎo)、答疑解惑、測驗評改等。

2.3實效性

因為傳統(tǒng)紙質(zhì)教材有著再版時間長、日常知識內(nèi)容更新慢等特點，因此，數(shù)字教材的出現(xiàn)，能夠牢牢跟緊時展步伐，并且確保教材內(nèi)容更新速度較快，隨后利用網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)确绞剑皶r將更新到的教材內(nèi)容傳送給使用人員，由此能夠使得最新研究成果與教材內(nèi)容相同。

2.4便捷性

數(shù)字教材能夠在移動終端基礎(chǔ)上確保儲存更加的便利，并且實現(xiàn)遠程傳輸，通過便捷的遠程傳輸方式，能夠解決傳統(tǒng)教材在發(fā)行過程中，耗時長、發(fā)行環(huán)節(jié)多等多個問題，由此能夠確保教材使用人員更加便捷與快速地獲取所需的內(nèi)容。因為采用便捷的移動終端能夠存儲相關(guān)的數(shù)字信息，能夠確保其完備的閱讀功能，并且更好地呈現(xiàn)數(shù)字教材所具備的富媒體內(nèi)容，確保使用人員能夠根據(jù)自己的時間進行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.5性價比較高

數(shù)字內(nèi)容存在易復(fù)制等多個特點，因此，數(shù)字教材能夠確保在零成本下進行復(fù)制，由此能夠降低教材印刷所耗費的費用，并且從使用者需求出發(fā)，按照需按需提供相應(yīng)的內(nèi)容，確保共享更加便利，因此可知，對于教材使用者以及數(shù)字教材出版商而言，其具備極高的性價比。

3數(shù)字教材內(nèi)容構(gòu)成要素及應(yīng)用情況

3.1文字與圖形圖像

圖形圖像與文字作為傳統(tǒng)紙質(zhì)教材當中最基本的表現(xiàn)形式，在數(shù)字教材編輯出版過程中仍占據(jù)著不可撼動的地位。與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材進行對比后，筆者發(fā)現(xiàn)數(shù)字教材當中的圖文編配更加具備多樣性，并且更加適用于屏幕端進行閱讀，文字更加精煉，同時可以保證圖形圖像有著較高的分辨率。

3.2視頻資源交互模塊

視頻資源交互模塊作為數(shù)字教材當中最基本的形式，也是建立在數(shù)字教材中所具備的音頻交互功能之上，確保不會占用更多的教材版面，使得數(shù)字教材的內(nèi)容更加深化與豐富。在對于視頻資源進行使用過程中，應(yīng)當確保每段視頻的時間適當，并且與受眾視頻觀看習(xí)慣相互吻合，避免視頻時間較長，而導(dǎo)致使用人員在觀看過程中注意力分散情況的發(fā)生。比如在lifeonearth當中，視頻資源主要是通過3D動畫技術(shù)來實現(xiàn)科學(xué)可視化視頻，但是因為各個學(xué)科存在差異，并且3D動畫制作成本相對較高，而其他學(xué)科在應(yīng)用實踐過程中可以利用2D演示動畫或者3D拍攝等進行實現(xiàn)，這些表現(xiàn)形式成本較低，容易實現(xiàn)，在有條件的前提之下，教材編寫人員也可以在確保自己時間充裕的情況之下，將一些3D動畫視頻加入其中，確保教材具備更高的表現(xiàn)力和質(zhì)量。3.3交互模塊交互模塊作為數(shù)字教材當中一個重點要素，它能夠提高使用人員所具備的探索興趣和閱讀興趣，交互模塊當中，主要是在媒體標記語言以及腳本控制語言等方面，將交互設(shè)計加入其中。

4結(jié)語

綜上所述，隨著數(shù)字出版浪潮的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)紙質(zhì)教材帶來了極大的沖擊，數(shù)字教材也開始成為教材數(shù)字化主要的發(fā)展趨勢，在本文，筆者將數(shù)字教材整理、編輯、出版等多個特點進行簡單的描述，希望能夠為日后我國教育實現(xiàn)交互化與數(shù)字化提供一定的參考。

【參考文獻】

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[2]李明輝.全媒體時代教材策劃編輯的宣傳推廣職能探析[J].科技傳播，2020，12（15）：58-59.

第8篇：數(shù)字媒體的特點范文

數(shù)字媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以計算機、電視和手機為終端，向用戶提供視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務(wù)、連線游戲、遠程教育等集成信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形式。能對大眾同時提供個性化的內(nèi)容服務(wù)，使傳播者和接受者成為平等的交流者、所有交流者相互間可以同時進行個性化交流。

二、數(shù)字媒體創(chuàng)意

“創(chuàng)意”（英文idea）創(chuàng)造性的想法，是表現(xiàn)主題的新穎構(gòu)想、意念或主意、點子等。創(chuàng)意是數(shù)字媒體視聽語言進行信息傳播的思想內(nèi)涵與靈魂，是具有感染力說服力的要素、是向受眾訴求的主要動力，是改變受眾思想動機的力量。希爾利?保利科夫說：創(chuàng)意就是用一種新穎的與眾不同的方式來傳達單個意念的技巧和才能，即所謂客觀的思索，天才的表達。美國威廉?伯恩巴克指出：“創(chuàng)意，要使觀眾在一瞬間發(fā)出驚嘆，立即明白產(chǎn)品的優(yōu)點，而且永不忘記，這就是創(chuàng)意的真正效果。”

數(shù)字媒體創(chuàng)意是利用數(shù)字信息處理設(shè)備，通過構(gòu)建在數(shù)字信息處理技術(shù)基礎(chǔ)上的創(chuàng)作平臺，將創(chuàng)作理念通過視聽語言中各個有效的視聽元素如文字、圖形、色彩、影像、聲音并進行有意識、 有條理的編輯，創(chuàng)作出的高質(zhì)量視聽形象，通過各類數(shù)字傳播媒體（如互聯(lián)網(wǎng)、無線通信等）向受眾傳播，達到預(yù)期的傳播目的并對公眾產(chǎn)生深遠的影響。

數(shù)字媒體藝術(shù)在創(chuàng)意與視聽表現(xiàn)方面超越了傳統(tǒng)大眾媒體的表現(xiàn)形式。技術(shù)是數(shù)字媒體發(fā)展的發(fā)動機，創(chuàng)意是數(shù)字媒體藝術(shù)的靈魂，視聽語言是創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

三、數(shù)字媒體類型

國際電信聯(lián)盟（ITU） 從技術(shù)的角度定義將數(shù)字媒體分為五類：感覺媒體（Perception）、表示媒體（Presentation）、顯示媒體（Display）、存儲媒體（Storage）、傳輸媒體（Transmission）。感覺媒體是指能夠直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺（視、聽、嗅、味、觸覺）的媒體包括數(shù)字化的文字、圖形圖像、聲音、視頻影像和動畫等媒體，表示媒體是指為了傳送感覺媒體的媒體，感覺媒體與表示媒體通稱為邏輯媒體。顯示媒體、存儲媒體、傳輸媒體通稱為邏輯媒體的實物媒體。通常意義下所稱的數(shù)字媒體常指感覺媒體。在以上五種媒體中，感覺媒體是在數(shù)字媒體應(yīng)用中呈現(xiàn)給用戶的媒體元素，它主要包括：文本、圖形、圖像、視頻、音頻、動畫等。

按照數(shù)字媒體的傳播形式，可分為網(wǎng)絡(luò)型數(shù)字媒體（如Internet 互聯(lián)網(wǎng)）和封裝型數(shù)字媒體（如軟磁盤和光盤）。

數(shù)字媒體當前的表現(xiàn)形式包括：數(shù)字動畫、數(shù)字電影、數(shù)字電視、數(shù)字出版、手機媒體、數(shù)字展示、數(shù)字廣告、數(shù)字游戲、數(shù)字廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體等運用數(shù)字技術(shù)，以屏幕為表現(xiàn)載體的媒體。

按形態(tài)數(shù)字媒體可分為四類：1、傳統(tǒng)藝術(shù)作品的數(shù)字化產(chǎn)品，如民間木偶劇或皮影戲數(shù)字動畫。2、利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、影視特效等。3、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)作品，如網(wǎng)頁設(shè)計等。4、互聯(lián)網(wǎng)交互式多媒體藝術(shù)作品，如QQ農(nóng)場游戲等。

四、數(shù)字媒體傳播特點

數(shù)字媒體傳播是一個文化藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)融合的全新領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)是數(shù)字媒體傳播的基礎(chǔ)。數(shù)字媒體吸收了傳統(tǒng)媒體大部分的內(nèi)容表達形式 依托互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與傳播方式融合文字、圖形圖像、影像、聲音、多媒體、交互技術(shù)等多種內(nèi)容表現(xiàn)形式，全方位、實時迅速地向目標受眾傳播信息。傳播有五個特點：1、所有人面向所有人的傳播，2、受眾的主動參與，3、信息碎片化，4、個人化的雙向交流，5、整體大于部分之和。

五、視聽語言

視聽語言（Audio-visual language）又稱影視語言，是以影像和聲音為載體的傳達人們思想、意圖、情感的語言表述系統(tǒng)，就是利用視聽刺激的藝術(shù)化設(shè)計向受眾傳播特定信息的一種感性語言。語言，必然有語法。視聽語言的語法是各種鏡頭調(diào)度的方法和各種音樂運用的技巧。這些方法與技巧來源于受眾長期社會生活的視覺和聽覺實踐總結(jié)，完全符合受眾心理與生理的習(xí)慣及審美趣味?？梢哉f：20世紀以前是“文字時代”，20世紀是“影像時代”。

視聽語言的概念來源于蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的誕生，視聽語言是一種思維方式、表現(xiàn)方法和符號系統(tǒng)，它包括三個主要方面：視聽元素――人、景、物、光、色、聲六大基本元素，其中視覺元素：人、景、物、光、色，聽覺元素：聲。視聽敘述規(guī)則――敘事方式、鏡頭表現(xiàn)的內(nèi)容、劇作結(jié)構(gòu)、蒙太奇思維。視聽語言的運用――鏡頭內(nèi)部運動、鏡頭分切、鏡頭組合、聲畫關(guān)系、不同段落場面的的安排組合與剪輯。

六、視聽語言的本質(zhì)與特質(zhì)

視聽語言本質(zhì)是影視藝術(shù)獨有的藝術(shù)手段，但現(xiàn)已廣泛運用至其它媒體藝術(shù)領(lǐng)域，它既是一種大眾傳媒的符號編碼系統(tǒng)，也是一種科技本位的獨特文化現(xiàn)象。視聽語言具有兩大特質(zhì)：內(nèi)容與形式。內(nèi)容-被攝物（演員、場景、道具）。形式――拍攝法（景別、角度、運動）。視聽語言三大構(gòu)成主體是影像、聲音、剪輯。三者關(guān)系是視、聽結(jié)合的藝術(shù)。首先是“視”（影像），然后是“聽”（聲音），這些視聽部分（影像和聲音）最后通過剪輯，構(gòu)成一部完整的數(shù)字媒體藝術(shù)作品。

七、 數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言表現(xiàn)特征

（一）綜合性

數(shù)字媒體藝術(shù)涉及到多學(xué)科、技術(shù)、藝術(shù)、文化諸方面，蘊涵著多種的文化藝術(shù)理念。數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言藝術(shù)對各種藝術(shù)特色的兼容并舉有機結(jié)合，實現(xiàn)了藝術(shù)的“多樣統(tǒng)一”與“變化統(tǒng)一”，實現(xiàn)了藝術(shù)語言的同一性和多元化的綜合審美原則。數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言藝術(shù)使用傳統(tǒng)動畫、影像、聲音等表現(xiàn)手段，通過主題創(chuàng)意把多個視聽要素聯(lián)系起來，構(gòu)建合理的邏輯關(guān)系形成獨特創(chuàng)意，營造出豐富的視覺和聽覺效應(yīng)，這樣作品就具有連貫性、整體性和綜合性。受眾的思想和注意力會隨著創(chuàng)作者的引導(dǎo)來進行思考和轉(zhuǎn)變。

（二）交互性

數(shù)字媒體就是以網(wǎng)絡(luò)或者信息終端為介質(zhì)的互動傳播媒介。在數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)意、視聽語言表現(xiàn)與受眾之間，過程與結(jié)果之間所表現(xiàn)出的溝通互動、角色轉(zhuǎn)換、共同參與，共同分享的藝術(shù)模式。搭建框架與舞臺，在互動中引導(dǎo)受眾積極參與和再創(chuàng)造，進而得到精神愉悅與情感的滿足。

（三）娛樂性

互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、手機媒體、數(shù)字游戲、IPTV等為人們提供了廣闊的娛樂空間，媒體的娛樂性充分體現(xiàn)出來。例如受眾可以通過智能手機，實時、迅速從互聯(lián)網(wǎng)庫里搜索信息，瀏覽新聞、觀看視頻、分享圖片和音樂，玩游戲等。

（四）虛擬現(xiàn)實

憑借虛擬現(xiàn)實數(shù)字技術(shù)水平的提升，數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域得到極大拓展，全息投影、3D的特效等新制作手段與技巧，使傳統(tǒng)媒體難以虛擬架構(gòu)建的視覺特效在數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言的編輯與整合中得以實現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實給受眾帶來了強大的錯覺力量，創(chuàng)造了一個虛幻現(xiàn)實，在這個虛幻的現(xiàn)實不僅拓展了人們的想象力與視覺疆域，而且有著自身的意蘊和無窮性，同時創(chuàng)造出多維空間，帶來令人震撼的的展示手段和視聽效果。

（五）技術(shù)與藝術(shù)的融合

數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言表現(xiàn)的依靠數(shù)字媒體技術(shù)支撐，數(shù)字媒體技術(shù)與人文藝術(shù)有效融合在一起，綜合了手機媒體、動畫、影像、互動技術(shù)、數(shù)字內(nèi)容等多種創(chuàng)新內(nèi)容形式，打破了傳統(tǒng)文化藝術(shù)內(nèi)容表達形式與有限的創(chuàng)作空間，應(yīng)用領(lǐng)域更加廣闊。數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言具有圖、文、聲、像并茂的立體表現(xiàn)特點，運用不同形式的媒體視聽表現(xiàn)方式并使之融合，使受眾愉悅接收并形成良好印象，有效提升信息傳播力與影響力。

結(jié)語

數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言表現(xiàn)形式的發(fā)展是呈現(xiàn)出互相影響、互相融合的趨勢。數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言表現(xiàn)形式在很大程度上繼承了傳統(tǒng)大眾媒體的表現(xiàn)特點并加以發(fā)揚，這是一個傳承與創(chuàng)新并重的過程。

數(shù)字媒體作為一種主要的信息傳達手段，是與時代、經(jīng)濟、技術(shù)特征緊密聯(lián)系的，數(shù)字媒體的高速發(fā)展為我們提供了一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式與空間，不僅帶來創(chuàng)作領(lǐng)域的的變化，也極大的影響創(chuàng)意思維方式，視聽表現(xiàn)效果，作品形態(tài)與風格。數(shù)字媒體創(chuàng)意與視聽語言作為一種信息傳達與表現(xiàn)藝術(shù)，內(nèi)容將越來越融合，類型將越來越多樣，產(chǎn)品將越來越豐富。

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5 黃鳴奮：《互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)創(chuàng)意》，上海，學(xué)林出版社，2008。

第9篇：數(shù)字媒體的特點范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字音頻廣播；中國移動多媒體廣播；網(wǎng)上廣播

隨著數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，我國廣播電視事業(yè)正在發(fā)生很大變化。如今，以數(shù)字化為代表的新媒體，已經(jīng)滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，特別是沖擊著傳統(tǒng)媒體的管理、技術(shù)、營運和發(fā)展。

數(shù)字多媒體技術(shù)是一個相對概念，與“傳統(tǒng)媒體”相對應(yīng)。在“傳統(tǒng)媒體”中廣播頻點、電視頻道一直是人們公認的最寶貴的資源。而數(shù)字多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使廣播電視頻道資源得到了極大豐富。網(wǎng)絡(luò)廣播電視、CMMB中國移動多媒體廣播、DAB數(shù)字廣播、手機電視等一系列技術(shù)的應(yīng)用突破了收音機、電視作為唯一終端的傳統(tǒng)模式。筆者以幾種比較成熟的技術(shù)做為例，淺析數(shù)字多媒體技術(shù)是如何應(yīng)用與傳統(tǒng)廣播之中的。

1 DAB數(shù)字音頻廣播

數(shù)字聲音廣播第一個在世界范圍內(nèi)被廣泛采用的真正意義上的數(shù)字廣播系統(tǒng)是數(shù)字聲音廣播DAB（Digital Audio Broad-casting）系統(tǒng)。DAB的相關(guān)技術(shù)研究始于20世紀80年代末，由12個成員組成的協(xié)會――著名的EUREKA-147開發(fā)起來的。該系統(tǒng)實現(xiàn)了從信源編碼、信道編碼直到調(diào)制方式的完全數(shù)字化，采用了新的技術(shù)、新的頻率和新的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。

DAB與現(xiàn)行的廣播相比，具有音質(zhì)好、接收質(zhì)量高、抗干擾性強、發(fā)射功率小、覆蓋面積大、頻譜利用率高等特點。其優(yōu)點歸納如下：

（1）DAB廣播的音頻編碼率達到了192Kbps以上，這已經(jīng)接近CD級的接收質(zhì)量了。

（2）在使用體驗上，DAB收音機與傳統(tǒng)的AM/FM也截然不同。DAB廣播只需要用戶記住相當有限的幾個頻段即可。

（3）DAB廣播一個突出的優(yōu)點是在高速移動環(huán)境下的穩(wěn)定性。它采用了時間交織和分等級防錯保護等技術(shù)，使得DAB具有抗多徑干擾/快速衰落以及移動接收能力強，數(shù)據(jù)傳送能力高的特點。

（4）DAB完全是數(shù)字信號傳輸，因此具有非常好的抗干擾和抗電波衰減性。

（5）頻譜利用率高。信道可容幾十路立體聲，在傳送聲音廣播節(jié)目的同時，DAB的數(shù)據(jù)信道還有能力傳送其他附加信息如音樂、語言、發(fā)射的識別以及節(jié)目類型等信息的傳送。

（6）數(shù)字廣播具備加擾、加密功能，使有償節(jié)目服務(wù)成為可能。

隨后，在數(shù)字聲音廣播DAB的基礎(chǔ)上又發(fā)展了DMB（Digital Multimedia Broadcasting）數(shù)字多媒體廣播。與DAB廣播不同的是，DMB廣播是一種能同時傳送多套聲音節(jié)目、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)和活動圖像節(jié)目的廣播，它擁有巨大的潛在市場優(yōu)勢，多樣化的服務(wù)使其擁有多種受眾群體。

2 CMMB中國移動多媒體廣播

CMMB是英文China Mobile Multimedia Broadcasting的簡稱。它是我國自主研發(fā)的第一套移動多媒體廣播行業(yè)標準。它能為手機、PDA、MP3、MP4、GPS、筆記本電腦、車載電視等多種移動終端提供數(shù)字廣播電視節(jié)目、綜合信息和緊急廣播服務(wù)。CMMB的主要技術(shù)特點有：

（1）采用先進的編碼、壓縮、調(diào)制等數(shù)字技術(shù)。電視業(yè)務(wù)視頻壓縮編碼采用AVS、H.264/AVC，伴音壓縮編碼采用MPEG-4 HE AAC，廣播業(yè)務(wù)音頻壓縮編碼采用DRA。

（2）與DAB相同，CMMB也采用了OFDM無線環(huán)境下的高速傳輸技術(shù)。

（3）采用衛(wèi)星和地面網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式實現(xiàn)“天地一體”協(xié)同覆蓋，全國節(jié)目通過S波段衛(wèi)星對全國實現(xiàn)覆蓋，衛(wèi)星遮擋地區(qū)可采取地面同頻增補方式，在城市人口密集區(qū)域采用U波段增補。地方節(jié)目采用U波段地面網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)覆蓋。

（4）數(shù)據(jù)廣播采用可擴展的多協(xié)議封裝復(fù)用傳輸，支持流模式、文件模式傳輸。

（5）加密授權(quán)系統(tǒng)對音視頻流和數(shù)據(jù)廣播流采用ISMACryp進行加擾，系統(tǒng)前端支持同密，終端采用多密，系統(tǒng)支持單向、雙向和基于電子錢包的授權(quán)管理方式。

（6）運營支撐系統(tǒng)原則上采用兩級架構(gòu)體系，對內(nèi)容統(tǒng)一加密，統(tǒng)一管理，支持公共服務(wù)、基本服務(wù)和擴展服務(wù)，實現(xiàn)各類終端用戶的合法注冊。

CMMB作為我國自主研發(fā)的第一套移動多媒體廣播行業(yè)標準得到了國家廣電總局的大力扶持。這反應(yīng)出數(shù)字移動多媒體技術(shù)在廣電行業(yè)的發(fā)展是非常迅速的，做好準備、提前布局也是我們現(xiàn)在應(yīng)該面對的問題。

3 網(wǎng)上廣播