社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。小編為大家準(zhǔn)備了社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃范文參考，希望對(duì)大家有所幫助！

社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃范文參考一

實(shí)踐目的：

作為一個(gè)學(xué)生，我們遲早要踏上社會(huì)，開始工作。為了給以后的正式工作積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐是一個(gè)很好的方式。我所實(shí)習(xí)的公司給我安排的辦公室，里面的工作包括翻譯一些書面材料，這正好可以和我的專業(yè)相結(jié)合，在商量好工作時(shí)間和交代了工作內(nèi)容后，我便開始了我的實(shí)習(xí)。

實(shí)踐內(nèi)容：

公司安排給我的工作很簡(jiǎn)單，主要是一些文秘工作：整理、打印、復(fù)印材料，制作工作表格，制作電子名片，翻譯一些簡(jiǎn)單的文件，準(zhǔn)備會(huì)議資料，記錄會(huì)議內(nèi)容等等，這些都是計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的運(yùn)用。

一是按照上司的安排與布置，在會(huì)議中，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到了會(huì)議通知及時(shí)、會(huì)議記錄詳細(xì)、會(huì)務(wù)準(zhǔn)備周到，并對(duì)重要會(huì)議下達(dá)會(huì)議紀(jì)要，使企業(yè)各項(xiàng)方針政策能夠迅速傳達(dá)到基層各單位。

二是公文的起草，務(wù)必要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

三是利用微機(jī)錄入文字和文件處理，復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作，同時(shí)還利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞、接收、儲(chǔ)存有關(guān)信息。每天的工作時(shí)間是早上8點(diǎn)到晚上5點(diǎn)，中午休息一個(gè)半小時(shí)。休息期間我會(huì)和其他工作人員聊聊天，熟悉工作環(huán)境，向他們學(xué)習(xí)。

實(shí)踐結(jié)果：

從工作中學(xué)到的：首先是最細(xì)微的，我學(xué)會(huì)了復(fù)印機(jī)，傳真機(jī)，掃描機(jī)的基本使用，之前的我是一點(diǎn)常識(shí)也沒有。其次就是我的專業(yè)知識(shí)。我不是一個(gè)在假期會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的人，這次的實(shí)習(xí)不僅讓我得到了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到的不少翻譯知識(shí)。我的上司是一個(gè)博士，在他的教導(dǎo)下，我的翻譯能力得到了不少提高。在學(xué)校的課堂上，雖然也有翻譯練習(xí)，但那些都是偏向于理論的，和工作上實(shí)際會(huì)遇到的資料還是有很大差別的。接下來是自我肯定和否定。自認(rèn)為是一個(gè)比較有耐心的人，而且平時(shí)學(xué)習(xí)和工作時(shí)就很在乎細(xì)節(jié)，總是希望把每件事情做到，條理性也還不錯(cuò)，這些對(duì)我的工作都是很有幫助的，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的失誤和不足之處，比如做事情不夠主動(dòng)，特別是前面一段時(shí)間表現(xiàn)很明顯，總是要等別人告訴我該做什么了才行動(dòng)，這說明自己對(duì)工作不夠熟悉，很被動(dòng)。再如有時(shí)候還是會(huì)忘記一些事情，這樣就可能導(dǎo)致時(shí)間的延誤，這說明自己的工作責(zé)任心有待加強(qiáng)。

從同事和領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)到的：在空余的時(shí)候，其他工作人員總會(huì)跟我講講工作需要會(huì)些什么，做些什么。比如：秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：

第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂。秘書不僅要辦文辦事，還要出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對(duì)一些急需解決的問題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項(xiàng)決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗(yàn)證決策是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對(duì)需上報(bào)、下發(fā)的文稿進(jìn)行政策、文字上的把關(guān)。

第五、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來文和下設(shè)部門的報(bào)告，要及時(shí)轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)催辦，如期上報(bào)辦理結(jié)果。

同時(shí)還要注重掌握以下原則：

一、要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的，或是為了解決某個(gè)問題，或是指導(dǎo)某項(xiàng)工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

二、要有準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。

三、要雷厲風(fēng)行。這是對(duì)工作效率的要求。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都離不開兩個(gè)因素“準(zhǔn)確和時(shí)限”。

四、嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。雖然我以后不一定會(huì)去做文秘，但這也算是工作的一些常識(shí)，對(duì)我將來的工作肯定會(huì)有用的。

實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，在工作中幾乎沒用上多少自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。還有一點(diǎn)，工作是很辛苦的。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。實(shí)習(xí)還讓我明白要具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。這次實(shí)習(xí)還讓我體會(huì)到父母掙錢的來之不易，我們更要積極樂觀的生活，工作。

社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)星期里看到的只能是工作的一個(gè)小點(diǎn)，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。通過這次實(shí)習(xí)，我深覺自己有許多不足之處，在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，為自己的理想而奮斗！

社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃范文參考二

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)”的教育理念，通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、活動(dòng)目的：

使學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會(huì)大環(huán)境去關(guān)注社會(huì)生活、社會(huì)生產(chǎn)和大自然，通過參觀、考察、實(shí)踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，制作標(biāo)本等教學(xué)形式，促使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到開闊視野、陶冶情操、豐富知識(shí)、鍛煉意志、提高能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的目的，要通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到成長的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、合作的快樂，讓學(xué)生有所收獲，有所提高。

三、參加人員：xx級(jí)學(xué)生

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李xx（總指揮）

副組長：xx

組員：xx

照相：xx

保安：xx

五、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及搭班老師

六、領(lǐng)隊(duì)：

總領(lǐng)隊(duì):各班領(lǐng)隊(duì)、各班班主任。

七、活動(dòng)要求：

1、廣泛動(dòng)員，精心組織。各班一定要高度重視，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、方式等，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并予以落實(shí)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

2、完善制度，規(guī)范管理。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范化和制度化建設(shè)，各班也可結(jié)合各自的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確保活動(dòng)的順利有序進(jìn)行。

3、點(diǎn)面結(jié)合，注重實(shí)效。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的原則，重點(diǎn)做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，兼顧面上的工作，做到既突出重點(diǎn)，又全面參與?；顒?dòng)一定要圍繞當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要展開，努力為社區(qū)解決一些實(shí)際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強(qiáng)宣傳。由于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模大、涉及面廣、時(shí)間集中，要求各班統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)一致，集中精力做好這項(xiàng)工作。要高度重視宣傳工作，完成規(guī)定的宣傳報(bào)道與總結(jié)評(píng)比任務(wù)，營造良好的社會(huì)輿論氛圍。

5、加強(qiáng)教育，注意安全。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)和安全教育，使其充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)；在活動(dòng)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動(dòng)守則，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全

八、活動(dòng)安排：

九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；

十月份：請(qǐng)社會(huì)乒乓球愛好者到學(xué)校做表演，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好；請(qǐng)社會(huì)書法愛好者屈春森、李松錄王松炎來校做書法表演。培養(yǎng)學(xué)生健康的文化愛好。

十一月份：參觀文化遺產(chǎn)觀星臺(tái)，領(lǐng)略天地之中的風(fēng)采，學(xué)生通過自己搜集資料，來了解觀星臺(tái)的歷史。

十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環(huán)保意識(shí)。

一月份：到白沙湖撿垃圾，做環(huán)保工作。

社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃范文參考三

一、指導(dǎo)思想和目的

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計(jì)劃、有組織、有選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，及認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式和內(nèi)容

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間，一般每學(xué)年不少于10天。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需時(shí)間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時(shí)間解決，課內(nèi)時(shí)間由綜合實(shí)踐課程計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間解決。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可采取學(xué)校組織和班級(jí)、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行，包括社會(huì)調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗(yàn)、國防教育、安全演練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗(yàn)；中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查（參觀訪問）、社區(qū)服務(wù)、國防教育、公益勞動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)等，以社區(qū)和校外教育場(chǎng)所為主要實(shí)踐陣地，外出活動(dòng)一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

（四）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式。

三、組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則

（一）堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。

（二）堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究問題的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。

（三）堅(jiān)持時(shí)代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動(dòng)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識(shí)和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

（四）堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全，是全社會(huì)的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定切實(shí)可行的安全措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請(qǐng)家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長（監(jiān)護(hù)人）要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。到社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所（含校外教育場(chǎng)所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)定和考核

（一）學(xué)校要把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，切實(shí)予以保證；把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，并作為評(píng)定“合格+特長”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項(xiàng)依據(jù)。

（二）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)證的單位包括：社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所、社區(qū)居委會(huì)、市、區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊(duì)部。一般由接待單位、社區(qū)居委會(huì)等在《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》中相應(yīng)的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校大隊(duì)部蓋章。學(xué)校組織學(xué)生開展相對(duì)集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要積極協(xié)調(diào)接待單位，統(tǒng)一為參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)證。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的考評(píng)工作，由學(xué)校大隊(duì)部或班主任負(fù)責(zé)。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定分A（優(yōu)）、B（良）、C（中）、D（差）四個(gè)等級(jí)，班主任可根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理

（一）學(xué)校成立以校長為組長的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評(píng)估，宏觀管理我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。

（二）教務(wù)處要建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的長效機(jī)制，定期研究、處理班級(jí)反饋的信息，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐成果的展示和交流活動(dòng)，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

（三）班級(jí)要建立社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建

立健全組織管理機(jī)構(gòu)。主動(dòng)與學(xué)校所在地的紀(jì)念館、商場(chǎng)、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個(gè)相對(duì)固定、便于中小學(xué)生開展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動(dòng)向家長宣講開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長對(duì)此項(xiàng)工作的支持和配合。

（四）要堅(jiān)持報(bào)批制度，嚴(yán)格履行申報(bào)審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)在學(xué)期開學(xué)前要制定計(jì)劃。

（五）組織學(xué)生開展集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場(chǎng)所開展軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實(shí)踐，切實(shí)負(fù)起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給實(shí)踐場(chǎng)所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。

第2篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)令人振奮的優(yōu)勝劣汰，面對(duì)三本學(xué)生強(qiáng)烈的自強(qiáng)不息，我們應(yīng)充分利用社會(huì)實(shí)踐探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才質(zhì)量的要求，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)在市場(chǎng)中的應(yīng)用，以此提高自身適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展變化的能力，提升個(gè)人在人才市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)研究決定，全院學(xué)生利用寒假進(jìn)行為期十天的社會(huì)實(shí)踐。具體安排如下：

一.形式及時(shí)間

09級(jí)單獨(dú)進(jìn)行或自發(fā)組隊(duì)完成實(shí)踐過程；時(shí)間自行安排。

07級(jí)和08級(jí)以組隊(duì)的形式（每隊(duì)至少3人），在地級(jí)市及以上城市完成實(shí)踐過程；時(shí)間為2011年2月25日—3月6日；班主任電話檢查。

二.主題

09級(jí)：追憶祖國發(fā)展歷程，探索成功人生，規(guī)劃大學(xué)征程；

08級(jí)：深入生產(chǎn)一線，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)用能力；

07級(jí)：突出專業(yè)能力，增強(qiáng)綜合訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)就業(yè)過程。

三.要求

3.1 09級(jí)

3.1.1 回顧建國60年祖國發(fā)展的光輝歷程，深入學(xué)習(xí)改革開放全面進(jìn)步的偉大成就；

3.1.2 訪談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領(lǐng)悟社會(huì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)、社交能力、專業(yè)能力等方面對(duì)自身的要求，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而規(guī)劃自己大學(xué)征程。

3.2 07級(jí)和08級(jí)

3.2.1 專業(yè)實(shí)踐共同要求如下：

⑴實(shí)踐單位的性質(zhì)、歷史、現(xiàn)狀、文化；

⑵實(shí)踐單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置，崗位責(zé)任制，主要的規(guī)章制度，辦事規(guī)則；

⑶實(shí)踐單位的經(jīng)濟(jì)狀況、固定資產(chǎn)狀況；

⑷實(shí)踐單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務(wù)；

⑸主要產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規(guī)程或業(yè)務(wù)流程，市場(chǎng)狀況。

3.2.2 08級(jí)

⑴經(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè)：結(jié)合會(huì)計(jì)模塊專業(yè)知識(shí)，深入到企業(yè)、商業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所等單位，實(shí)地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結(jié)賬，到編輯會(huì)計(jì)報(bào)表整個(gè)會(huì)計(jì)作業(yè)流程以及會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐過程；

⑵信工類專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，深入工廠生產(chǎn)車間，實(shí)地完成工廠的供配電系統(tǒng)、電氣控制、計(jì)算機(jī)控制與應(yīng)用的實(shí)踐過程；

⑶服裝專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的服裝專業(yè)相關(guān)知識(shí)，深入到與服裝生產(chǎn)有關(guān)的企事業(yè)單位，實(shí)地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個(gè)工藝流程的實(shí)踐過程，繪制出工廠的廠房規(guī)劃圖；

(4)英語專業(yè)：結(jié)合三學(xué)期所學(xué)英語專業(yè)知識(shí)，對(duì)外資公司、中資公司涉外工作流程、技術(shù)資料、管理制度進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高適應(yīng)未來全方位競(jìng)爭(zhēng)的需要。

3.2.3 07級(jí)

⑴經(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，了解企業(yè)物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通領(lǐng)域供應(yīng)鏈管理全過程，熟悉某一節(jié)點(diǎn)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程操作，并對(duì)相應(yīng)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，提出可行性方案；熟悉流通包裝的設(shè)計(jì)原則及流程，分析各種現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式，為所在企業(yè)設(shè)計(jì)最優(yōu)運(yùn)輸方案；熟悉倉儲(chǔ)管理的作業(yè)流程；靈活掌握企業(yè)活動(dòng)中所涉及的各個(gè)物流環(huán)節(jié)?；仡檿?huì)計(jì)模塊、市場(chǎng)營銷模塊等專業(yè)知識(shí)，全面了解企業(yè)“人、財(cái)、物”現(xiàn)狀，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，分析其綜合競(jìng)爭(zhēng)力；

(2)信工類專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，深入到工廠生產(chǎn)車間，熟悉單片機(jī)的工作原理，指令系統(tǒng)，并進(jìn)行調(diào)試，同時(shí)畫出相關(guān)流程圖；熟悉工業(yè)自動(dòng)化控制的原理與工作方式；獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)的組裝工作，能夠利用所學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)結(jié)合前兩學(xué)期學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，回顧配電系統(tǒng)，電氣控制與可編程邏輯控制技術(shù)以及計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言；

(3)服裝專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)服裝材料學(xué)、服裝工藝學(xué)、服裝紙樣設(shè)計(jì)等專業(yè)課，熟悉市場(chǎng)中各種暢銷的面料，以自身號(hào)型制作一套衣服（包含上裝和下裝），并按1：1比例制作版樣；

(4) 07級(jí)全體：每人制作求職簡(jiǎn)歷一份，擇機(jī)參加2場(chǎng)以上招聘會(huì)，切身體會(huì)求職的困難，了解市場(chǎng)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的能力要求。此項(xiàng)可單獨(dú)擇機(jī)進(jìn)行。

四.任務(wù)

4.1 實(shí)踐日志、原始記錄及考核登記表

在實(shí)踐過程中，應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)筆記記錄、聲像記錄，每天實(shí)踐結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)整理當(dāng)天實(shí)踐的內(nèi)容，分析調(diào)查的結(jié)果，采用手寫方式完成不少于1000字的實(shí)踐日志。并完成進(jìn)入個(gè)人檔案的《實(shí)踐考核登記表》（在學(xué)院網(wǎng)站通知公告欄中下載），入學(xué)第一天上交。

4.2實(shí)踐報(bào)告

依據(jù)實(shí)踐過程的記錄、體會(huì)，完成以實(shí)踐主題為中心的實(shí)踐報(bào)告一份，并制作powerpoint幻燈片，要求報(bào)告不少于6000字、中英文摘要各300字，開學(xué)后進(jìn)行交流。

五.考核評(píng)定內(nèi)容

5.1社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度與綜合表現(xiàn)；

5.2實(shí)踐日志的即時(shí)性、真實(shí)性；

5.3實(shí)踐報(bào)告的分析深度和廣度；

5.4報(bào)告內(nèi)容的真實(shí)性、字?jǐn)?shù)、自主撰寫的程度；

5.5聲像記錄的真實(shí)性；

5.6報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)、文字表述以及格式；

5.7幻燈制作與報(bào)告在匯報(bào)中的結(jié)合程度。

六.社會(huì)實(shí)踐學(xué)分設(shè)定及檢查評(píng)比

社會(huì)實(shí)踐按百分制評(píng)分，記錄學(xué)分并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案，每位學(xué)生不得以任何理由缺席。

6.1 學(xué)分設(shè)定：3學(xué)分

6.2 檢查評(píng)比：

6.2.1 資格性檢查：

(1) 07級(jí)和08級(jí)

在社會(huì)實(shí)踐開始前，未和班主任聯(lián)系，或班主任檢查過程中，聯(lián)系不到本人者，取消社會(huì)實(shí)踐評(píng)比資格；

(2) 09級(jí)

經(jīng)初步檢查，認(rèn)為未參加實(shí)踐者，取消社會(huì)實(shí)踐評(píng)比資格。

6.2.2 實(shí)踐考核評(píng)比：

(1) 07級(jí)和08級(jí)

1)在實(shí)踐過程中，教師進(jìn)行電話檢查，給出檢查成績(jī)（滿分50分）；

2)開學(xué)后第一天，學(xué)院首先對(duì)每一位同學(xué)的聲像資料、日志和報(bào)告進(jìn)行綜合檢查，檢查合格的同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流，給出交流成績(jī)（滿分50分）；

3)前兩項(xiàng)成績(jī)匯總后，得出原始成績(jī)（滿分100分），班內(nèi)再按照2︰3︰3︰2的比例評(píng)出班社會(huì)實(shí)踐最終成績(jī)，原始成績(jī)分別改計(jì)為90分，80分，70分和50分；

4)50分的同學(xué)參加學(xué)院比賽，排前75%的同學(xué)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)改計(jì)為60分，后25%為本次社會(huì)實(shí)踐不及格，計(jì)為50分。

(2) 09級(jí)

開學(xué)后第一天，學(xué)院首先對(duì)每一位同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐開展情況、聲像資料、日志和報(bào)告進(jìn)行綜合檢查，檢查合格的同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流，給出原始成績(jī)（滿分80分）。

6.3社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人的評(píng)定

各班按班級(jí)人數(shù)3%，7%，10%的比例，根據(jù)原始成績(jī)從高到低評(píng)出社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人的一、二、三等獎(jiǎng)。

6.4班級(jí)排名

6.4.1 07級(jí)和08級(jí)：根據(jù)班內(nèi)學(xué)生在學(xué)院比賽成績(jī)后25%的比例決定班級(jí)排名；

寒假社會(huì)實(shí)踐工作計(jì)劃-學(xué)校工作計(jì)劃,

6.4.2 09級(jí)：班級(jí)之間進(jìn)行對(duì)決，每前進(jìn)一輪，班級(jí)每位同學(xué)成績(jī)?cè)黾?分，同時(shí)排出系部最后名次。

七.體例和寫法

7.1 實(shí)踐日志要求：實(shí)踐日志自實(shí)踐之日起記錄至實(shí)踐結(jié)束，全部采用手寫體。每篇日志字?jǐn)?shù)不少于1000字，在日志篇頭注明記錄時(shí)間、地點(diǎn)，使用鋼筆或簽字筆完成。

7.2 “報(bào)告”體例和寫法

7.2.1 封面：

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告名稱、實(shí)踐者姓名、班級(jí)、實(shí)踐者所在城市名及郵編，摘要、關(guān)鍵詞必須包括中英文題名、中英文實(shí)踐者姓名、中英文實(shí)踐者班級(jí)名、中英文實(shí)踐者所在城市名及郵政編碼。

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的報(bào)告》；可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《論天生我才必有用》。

中文題名一般不超過20個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。

7.2.2 摘要：包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞(3～5個(gè))，單獨(dú)放在正文之前。報(bào)告摘要盡量寫成報(bào)道性摘要，即應(yīng)包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法和調(diào)查過程、結(jié)果和結(jié)論，中文摘要不少于300字，采用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等稱謂。

7.2.3 前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)踐單位歷史沿革和現(xiàn)狀。

7.2.4 正文：根據(jù)學(xué)校要求和自己所要報(bào)告的內(nèi)容，包括：實(shí)踐內(nèi)容，調(diào)查資料，調(diào)查結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問題和建議。重點(diǎn)寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)。注意層次清楚。

①正文篇幅在6000字以上，包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會(huì)等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的以外，其余首次出現(xiàn)一律應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應(yīng)的英文名；

②文中有關(guān)量與單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。

7.2.5 結(jié)語：可以寫出實(shí)踐者對(duì)此次實(shí)踐的意見或建議。

7.3 報(bào)告格式

7.3.1 文章的結(jié)構(gòu)層次用下列符號(hào)表示：

1（一級(jí)標(biāo)題，黑體、小4號(hào)）

1.1（二級(jí)標(biāo)題，黑體或宋體、小4號(hào)或5號(hào)）

1.1.1（三級(jí)標(biāo)題，宋體、5號(hào)）

三級(jí)標(biāo)題以下可以用(1)、①、a等標(biāo)出

7.3.2 參考文獻(xiàn)著錄格式：

按文中引用的先后順序編號(hào)。參考文獻(xiàn)的著錄格式如下：作者名.題名.期刊名.年月.頁次.文章。引用不得超過整篇文章的20％。

7.3.3 裝幀要求

a.主標(biāo)題三號(hào)字黑體，粗體，居中；副標(biāo)題小4號(hào)黑體，居中；論文內(nèi)各標(biāo)題小4號(hào)黑體；正文5號(hào)宋體；參考文獻(xiàn)小5號(hào)宋體；

b.排版順序

封面、目錄、內(nèi)容提要(英文)、內(nèi)容提要(中文)、正文及參考文獻(xiàn)。

7.3.4. powerpoint制作要求

（1）內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)明確；

（2）色調(diào)鮮明醒目，能使人加深記憶；

第3篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

本案例以學(xué)生熟悉的社會(huì)生活環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)行研究，使青少年在了解社會(huì)中，學(xué)會(huì)生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出

引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生對(duì)環(huán)境問題日益關(guān)注。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1.對(duì)白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。

(二)具體目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)白色垃圾的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2.能力目標(biāo)：(1)會(huì)設(shè)計(jì)、填寫簡(jiǎn)單的調(diào)查表，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和處理，并對(duì)結(jié)果作出一定的解釋。(2)學(xué)會(huì)寫調(diào)查小結(jié)。(3)了解體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。

3.情感目標(biāo)：感受白色污染給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)過程

第一階段(準(zhǔn)備階段)：制定方案，開題論證

選定這一主題后，學(xué)生積極性空前高漲，有些同學(xué)還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個(gè)既有研究?jī)r(jià)值，又容易操作的問題作為活動(dòng)研究的子課題：

1. 什么是白色污染及其種類。

2.白色污染的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的白色污染的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

5.如何才能有效地控制白色污染。

要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢?如何制定研究方案呢?成了擺在學(xué)生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后，同學(xué)們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察地點(diǎn)，實(shí)地考察一番，觀察哪些地方存在著白色污染的現(xiàn)象，在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析;有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查白色污染的原因還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后在同學(xué)們共同努力下一個(gè)較為成型的研究方案終于誕生了。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個(gè)開題論證會(huì)。首先由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動(dòng)的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對(duì)探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案，并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。 課題：

1. 什么是白色污染及其種類。

2.白色污染的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的白色污染的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

5.如何才能有效地控制白色污染。

第4篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

    北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院團(tuán)委組織部

活動(dòng)介紹：

    上學(xué)年，我團(tuán)委組織部應(yīng)學(xué)院的特色班級(jí)活動(dòng)、迎奧運(yùn)等實(shí)踐內(nèi)容的要求，組織開展了“班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。為了使同學(xué)加深對(duì)社會(huì)實(shí)踐的了解與認(rèn)識(shí)以及對(duì)上學(xué)年實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和對(duì)各支部的感謝，召開社會(huì)實(shí)踐總結(jié)展示會(huì)。

活動(dòng)目的：

    通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，給了同學(xué)們一個(gè)深入社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們參與社會(huì)活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ)，鍛煉工作能力。

實(shí)踐意義：

   社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。通過各支部組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了組織性紀(jì)律性的觀念，工作時(shí)間服從規(guī)章制度，具體工作要服從組織安排。從實(shí)踐中，同學(xué)們更加充分的了解了社會(huì)，鍛煉了工作能力，通過大量具體操作，鍛煉同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，提高了與人交流的能力，提高了自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐過程中，不免會(huì)遇到困難，但同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，錯(cuò)誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。這一點(diǎn)不但充分的體現(xiàn)了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最高戰(zhàn)斗力、使工作效率最高化的現(xiàn)實(shí)案例,因此更加鍛煉了同學(xué)們克服困難的勇氣。您現(xiàn)在閱覽的是第一謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！

   實(shí)踐使大家深刻的理解只有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，我們才能步入成才之路。社會(huì)要求當(dāng)代大學(xué)生把書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，使自己的知識(shí)與才能更好地服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)，即將理性知識(shí)轉(zhuǎn)化成改造世界的物質(zhì)力量。實(shí)踐活動(dòng)不僅使同學(xué)們具備了豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平, 更加鍛煉了綜合素質(zhì)，掌握了實(shí)踐技能, 使同學(xué)們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí), 掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù), 同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。 同學(xué)們?cè)谶@個(gè)實(shí)踐課堂里自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識(shí)的有力條件, 在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。 

社會(huì)實(shí)踐總結(jié)會(huì)安排：

宣傳形式：展板

時(shí)間：XX年年11月

地點(diǎn)：待定

前期準(zhǔn)備：

借教室：趙昕

布置會(huì)場(chǎng)：李國強(qiáng) 陳卓 于巍宏 曹一萌

維持秩序：王夢(mèng) 劉琳悅 李媛媛

景曉旭負(fù)責(zé)：借獎(jiǎng)狀9張 買獎(jiǎng)品

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：買獎(jiǎng)品 350 元

 

總結(jié)會(huì)大體流程：

1、  主持人宣布總結(jié)會(huì)開始

主持人:王思娜

2、  介紹嘉賓

團(tuán)委書記張帆老師

團(tuán)委副書記貫爽

團(tuán)委常委：李斌 張?

原組織部部長：程賽 仇碩

組織部部長：張思琪

3、  主持人宣讀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)目的、意義以及有關(guān)內(nèi)容您現(xiàn)在閱覽的是第一謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

     上學(xué)年，我團(tuán)委組織部應(yīng)學(xué)院的特色班級(jí)活動(dòng)、迎奧運(yùn)等實(shí)踐內(nèi)容的要求，組織開展了“班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，給了同學(xué)們一個(gè)深入社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們參與社會(huì)活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，為今后走上工作崗位提供了方便。通過各支部組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了組織性紀(jì)律性的觀念，工作時(shí)間服從規(guī)章制度，具體工作要服從組織安排。從實(shí)踐中，同學(xué)們更加充分的了解了社會(huì)，鍛煉了工作能力，通過大量具體操作，鍛煉同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，提高了與人交流的能力，提高了自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。

4、  進(jìn)行上學(xué)年實(shí)踐回顧總結(jié)，播放短片

短片制作：

秦雨 付邵陽

短片播放：付邵陽 

短片時(shí)間：5分鐘左右

4、宣布獲獎(jiǎng)支部

一等獎(jiǎng)：066141支部

二等獎(jiǎng)：066142支部 056152支部

三等獎(jiǎng)：055211支部 066151支部 065411支部 056142支部 066171支部

       06電信

5、為獲獎(jiǎng)支部頒發(fā)獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀

獎(jiǎng)品：u盤 書 筆

請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)支部頒獎(jiǎng)

6、請(qǐng)優(yōu)秀支部代表談?wù)剬?shí)踐感想您現(xiàn)在閱覽的是第一謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！

066142支部支書 申思

066151支部支書 李娜

7、主持人宣布大會(huì)結(jié)束

注：此次大會(huì)會(huì)邀請(qǐng)07級(jí)支書參加，了解實(shí)踐活動(dòng)，為今后開展實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)總結(jié):

第5篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：大眾化；社會(huì)實(shí)踐；長效機(jī)制

中圖分類號(hào)：G40

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1002―0845(2006)ll―0048―02

隨著我國高等教育大眾化時(shí)代的到來，我國大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐業(yè)已進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，但社會(huì)實(shí)踐的制度體系、方式方法、組織管理、內(nèi)容形式等仍然存在很多問題，因此必須進(jìn)一步探索和建立與高等教育大眾化相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制，使之更加富有生機(jī)與活力，更加具有實(shí)效性。

一、大眾化背景下大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐存在的問題

(1)沒有固定的實(shí)踐場(chǎng)所和實(shí)踐基地。大學(xué)生需要花費(fèi)大量的精力尋找社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，是散兵游勇式的游擊戰(zhàn)術(shù)，人單力薄，較為分散，造成各個(gè)系之間各自為政、步調(diào)不一，不能凝聚團(tuán)體的力量，形不成規(guī)模和氣候，無法適應(yīng)大眾化的軍團(tuán)戰(zhàn)術(shù)需要。(2)學(xué)校組織的力度不夠，認(rèn)識(shí)定位不準(zhǔn)確，社會(huì)實(shí)踐投入缺乏、經(jīng)費(fèi)短缺。社會(huì)實(shí)踐還只是派學(xué)牛十部等形式的社會(huì)實(shí)踐精英化，社會(huì)實(shí)踐沒有實(shí)現(xiàn)大眾化，有的學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)一般都在每年暑假期間抓一抓，時(shí)間一般只有一周左右，時(shí)間短，對(duì)實(shí)踐目的、意義、主題、要求等工作的部署主要停留在文件、會(huì)議之中，忽視了如何具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、效果如何等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的投入經(jīng)費(fèi)少，社會(huì)實(shí)踐流于形式。(3)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足，心浮氣躁，眼高手低。由于大多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐是走出校門，走向社會(huì)，走向生產(chǎn)一線參加社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐鍛煉，學(xué)生怕苦、怕累，認(rèn)為開展社會(huì)實(shí)踐是浪費(fèi)時(shí)間、精力和財(cái)力。(4)實(shí)踐與教育相脫節(jié)，內(nèi)容單調(diào)。實(shí)踐與教學(xué)總是被有意無意地割裂開來，實(shí)踐只足作為教學(xué)計(jì)劃外的補(bǔ)充，沒能納入教學(xué)內(nèi)的計(jì)劃安排，社會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)力度不夠，活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)含量低，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容單一，有的從事簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，不能很好地體現(xiàn)大學(xué)生的々業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制要實(shí)現(xiàn)“三制”與“六化”

1．社會(huì)實(shí)踐的“三制”是社會(huì)實(shí)踐的必要條件，是社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)的“骨骼”

(1)社會(huì)實(shí)踐的基地制

由于社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走出校門的社會(huì)活動(dòng)，所以社會(huì)實(shí)踐要有的放矢。社會(huì)實(shí)踐基地的存在為社會(huì)實(shí)踐的有效開展提供了必要的場(chǎng)地、設(shè)備和內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐要以基地為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，滾動(dòng)發(fā)展。建立基地是社會(huì)實(shí)踐的前提和媒介，可以使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有相對(duì)穩(wěn)定的對(duì)象，有相對(duì)適宜的內(nèi)容以及相對(duì)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。這種基地平時(shí)能和學(xué)校保持多渠道的聯(lián)系。從某種意義上說，這種基地是擴(kuò)大了的社會(huì)化的“實(shí)驗(yàn)室”。實(shí)踐基地的發(fā)展要觀念創(chuàng)新，思路清晰，重在管理，突出發(fā)展。使學(xué)、研、產(chǎn)有機(jī)結(jié)合，使社會(huì)實(shí)踐從學(xué)校的單向行為變?yōu)樯鐣?huì)多角多邊的互動(dòng)行為，從政治活動(dòng)轉(zhuǎn)變到經(jīng)濟(jì)、科技活動(dòng)領(lǐng)域，加速大學(xué)生社會(huì)化的過程。在基地的選擇上，理工科院校要以企業(yè)、工廠為主，為技術(shù)革新和節(jié)能高效做出理論鋪墊和技術(shù)支持；文科院校可以選擇有人文氣息或者具有歷史紀(jì)念意義的地方作為實(shí)踐基地。

(2)大學(xué)生的自我教育機(jī)制

第一，大眾化背景下的社會(huì)實(shí)踐教育要使大學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到只有走向社會(huì)、接觸社會(huì)，才能在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成從自然人到社會(huì)人、從培養(yǎng)對(duì)象到使用對(duì)象的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，加速自己社會(huì)化的進(jìn)程。樹立不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)、刻苦鉆研的精神，克服錯(cuò)誤的觀念和庸俗的思想，要認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的奮斗歷程是不能脫離社會(huì)的，脫離社會(huì)的自我奮斗只能是一種自私的行為，并且是行不通的。

第二，在行動(dòng)上要適應(yīng)社會(huì)。目前的社會(huì)職位招聘越來越多地要求大學(xué)生要有社會(huì)實(shí)踐或工作經(jīng)歷，大學(xué)生就壓力增加，使大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和自覺性增強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)從開始時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意愿轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的內(nèi)在要求。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生處于主動(dòng)地位，這也激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和主人公意識(shí)，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生進(jìn)行自我教育的積極性，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了加強(qiáng)，這也有益于大學(xué)生認(rèn)清自己的社會(huì)位置，正確地估計(jì)自身的價(jià)值，明確自己的歷史使命，做好擔(dān)當(dāng)社會(huì)新角色的思想準(zhǔn)備。社會(huì)實(shí)踐的自我教育機(jī)制是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)部動(dòng)力，在大眾化下具有有效性和可行性。

(3)學(xué)校的典型教育機(jī)制

典型教育就是通過典型單位、典型事跡、典型人物的示范和榜樣作用，教育大學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)的一種機(jī)制。這種機(jī)制就是通過活生生的現(xiàn)實(shí)生活事例進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的教育，從而激發(fā)大學(xué)生思想感情的共鳴，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)照、效仿和學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生思想活躍，易于接受新事物，具有不甘落后、積極上進(jìn)的自尊心和社會(huì)責(zé)任感，典型教育機(jī)制可以有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的積極主動(dòng)性和社會(huì)參與性。典型教育機(jī)制是激發(fā)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的外部動(dòng)力．典型教育機(jī)制的重點(diǎn)是學(xué)校的引導(dǎo)和教育，具體說來，典型教育學(xué)校要精心組織，合理安排，加大宣傳和報(bào)道的力度，要設(shè)立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)宣傳報(bào)道組，加強(qiáng)信息反饋，面向社會(huì)和師生定期反饋社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的信息，宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果。如學(xué)?？梢赃x擇優(yōu)秀的企業(yè)家、管理者、致富能手等通過對(duì)他們典型事跡的分析，讓他們體會(huì)到參與的熱情，激發(fā)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。

2．社會(huì)實(shí)踐的“六化”是社會(huì)實(shí)踐持續(xù)進(jìn)行的保障，是社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)豐富的“血肉”

(1)社會(huì)實(shí)踐要社會(huì)化

學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)具有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并且與本學(xué)校學(xué)科聯(lián)系緊密的政府官員、具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)一線班組長等各界人士作為學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師。社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師要從思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力等方面給予輔導(dǎo)。導(dǎo)師與學(xué)生之間要建立穩(wěn)定、明確、連續(xù)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)關(guān)系，導(dǎo)師制要形成制度，有條不紊地從部分到全體，穩(wěn)步推進(jìn)，并逐步規(guī)范化。社會(huì)實(shí)踐的方式和方法由導(dǎo)師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排，學(xué)生可以在導(dǎo)師的安排下直接進(jìn)入工作或生產(chǎn)一線，在導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)下做具體的工作或者參加生產(chǎn)，導(dǎo)師要根據(jù)個(gè)人的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以使大學(xué)生知道自己的所學(xué)的知識(shí)究竟在生產(chǎn)中起多大作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更具有針對(duì)性。

(2)社會(huì)實(shí)踐要規(guī)模化

學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)重視，要有專門的部門負(fù)責(zé)。把社會(huì)實(shí)踐納入教育教學(xué)的總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投人，提供物質(zhì)保障，使社會(huì)實(shí)踐形成規(guī)模，形成合力。學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生管理機(jī)構(gòu)要在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，各司其職，從計(jì)劃、動(dòng)員、實(shí)施、考核、評(píng)價(jià)等各個(gè)方面認(rèn)真抓好各項(xiàng)具體管理工作?；顒?dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要巡視檢查，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，慰問師生，及時(shí)解決他們的實(shí)

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際問題，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展提供有力的保障。如連續(xù)17年被、教育部、團(tuán)中央授予“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)的西安電子科技大學(xué)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作就做得較為扎實(shí)。西安電子科技大學(xué)在1987年就成立了由分管教學(xué)、科研和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長的大學(xué)生課外科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)在學(xué)校和各院系組建學(xué)生科協(xié)，利用節(jié)假日深人城市鄉(xiāng)村，廣泛開展課外科技實(shí)踐活動(dòng)。為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、文化、教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，受到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷馁澴u(yù)。如為榆林航空站設(shè)計(jì)的“儀器設(shè)備兼容性論證分析”、“零電壓調(diào)零問題分析”，為榆林煤炭公司開發(fā)的“票務(wù)管理系統(tǒng)”等項(xiàng)目，不僅有效地解決了技術(shù)難題，還大大降低了項(xiàng)目成本。這樣的實(shí)踐活動(dòng)就成了大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的“試驗(yàn)場(chǎng)”和檢驗(yàn)理論的“試金石”。在解決技術(shù)難題的過程中不但提高了科研水平，而且也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增長了才干，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

(3)學(xué)校要從理論高度加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)，社會(huì)實(shí)踐要形成品牌特色

學(xué)校要體現(xiàn)各自的辦學(xué)特色，社會(huì)實(shí)踐也要體現(xiàn)自己的特色，形成品牌優(yōu)勢(shì)，把社會(huì)實(shí)踐向縱深發(fā)展，在廣度、深度、時(shí)間和方式方法上尋求多樣化，因地制宜，使社會(huì)認(rèn)可、群眾滿意、學(xué)生得到鍛煉。社會(huì)實(shí)踐的特色，工科院校要抓住民用技術(shù)服務(wù)、技術(shù)改造、技術(shù)革新、農(nóng)業(yè)機(jī)械等方面，為地方政府和企業(yè)的環(huán)保、節(jié)能、綠色無公害方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。文科院校要在普及法律知識(shí)、破除封建迷信、醫(yī)療衛(wèi)生、宣傳科學(xué)的生活方式等方面給群眾提供知識(shí)援助。如西安理工大學(xué)從2002年以來，每年的6月份都會(huì)選拔大二的優(yōu)秀大學(xué)生干部到西安市碑林區(qū)的五個(gè)社區(qū)擔(dān)任社區(qū)居委會(huì)主任助理、黨支部書記助理，參加掛職鍛煉活動(dòng)。主要在社區(qū)管理、社區(qū)黨建、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)文化、社區(qū)家政等方面進(jìn)行服務(wù)。

(4)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化和經(jīng)費(fèi)投入多樣化

第一，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化運(yùn)作。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，要積極探索以市場(chǎng)為杠桿，協(xié)調(diào)推進(jìn)活動(dòng)的方式，學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體及單位應(yīng)該簽訂協(xié)議，拿出各自的資源優(yōu)勢(shì)，按照“共贏”和“互惠互利”的原則，通過高等學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐接受單位之間開展項(xiàng)目合作，提高社會(huì)實(shí)踐的效益，達(dá)到雙向收益、互惠互利的目的。單位或社會(huì)團(tuán)體要讓出一部分具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，大力創(chuàng)造有利條件，讓大學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要考慮學(xué)生的所學(xué)所長，有利于幫助當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q更多的實(shí)際問題。

第二，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有充足的經(jīng)費(fèi)投入。采取學(xué)校撥點(diǎn)、企業(yè)贊助一點(diǎn)、學(xué)生負(fù)擔(dān)一點(diǎn)的辦法籌措經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，應(yīng)建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基金會(huì)，接受社會(huì)捐助?；饡?huì)經(jīng)費(fèi)來源主要有學(xué)校撥款和理事長單位提供贊助、基金投資收益和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)收等。

(5)社會(huì)實(shí)踐實(shí)體化

社會(huì)實(shí)踐服務(wù)實(shí)體化既可作為師生實(shí)踐的舞臺(tái)、信息窗口、服務(wù)中介，又可以為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供物質(zhì)支持。該實(shí)體可以吸收廣大師生員工專職或兼職參與的以科技服務(wù)和勤工助學(xué)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行公開招聘、有償服務(wù)、保障權(quán)益的措施，形成激勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐、鼓勵(lì)聯(lián)合協(xié)作、尊重知識(shí)和尊重人才的新的文化環(huán)境。

(6)運(yùn)行方式信息網(wǎng)絡(luò)化

各高等學(xué)校應(yīng)積極探索社會(huì)實(shí)踐的信息化建設(shè)，引入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐信息的網(wǎng)上運(yùn)作和資源共享，加強(qiáng)社會(huì)企業(yè)與學(xué)校的網(wǎng)上聯(lián)系。

第6篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

[論文摘要]文化市場(chǎng)社會(huì)監(jiān)管機(jī)制是文化市場(chǎng)管理機(jī)制的重要組成部分。文化市場(chǎng)的管理不儀需要文化行政管理部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、司法部門履行各自的職能，還要注意引導(dǎo)和發(fā)揮社會(huì)上的各種力量，利用社會(huì)公共資源，建立健全文化市場(chǎng)社會(huì)監(jiān)督管理體系，包括建立義務(wù)監(jiān)督機(jī)制、舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度、文化行業(yè)協(xié)會(huì)自律機(jī)制、媒體輿論監(jiān)督機(jī)制等。

一、濟(jì)南市文化市場(chǎng)現(xiàn)狀及管理模式

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家政策的扶持，濟(jì)南不斷加大對(duì)文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)步伐，泉城的文化產(chǎn)業(yè)取得 了日新月異的變化，初步形成了圖書出版、電影電視、娛樂、網(wǎng)絡(luò)、音像、藝術(shù)品等門類齊全、特色鮮明、統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的文化市場(chǎng)體系。

目前濟(jì)南市文化市場(chǎng)的發(fā)展水平和繁榮程度在全省處于領(lǐng)先地位，截至2008年底，全市共有文化經(jīng)營單位6307家，其中歌舞娛樂場(chǎng)787家、電子游戲經(jīng)營場(chǎng)所65家、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所1130家(其中連鎖網(wǎng)吧362家)、音像制品經(jīng)營單位426家(其中連鎖音像門店169家)、美術(shù)品經(jīng)營單位1317家、動(dòng)漫企業(yè)116家、其他文化單位2466家，吸納從業(yè)人員9萬余人，安置下崗職工3萬余人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收人19.05億元。

文化市場(chǎng)在繁榮發(fā)展的同時(shí)，也要在管理上跟進(jìn)。黨的十六大報(bào)告指出，要堅(jiān)持“一手抓繁榮、一手抓管理的方針，健全文化市場(chǎng)體系，完善文化市場(chǎng)管理機(jī)制，為繁榮社會(huì)主義文化創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境?！睗?jì)南市目前文化市場(chǎng)發(fā)展勢(shì)頭良好，而如何健全文化市場(chǎng)體系，完善文化市場(chǎng)管理機(jī)制，是確保當(dāng)前文化市場(chǎng)健康有序繁榮發(fā)展的重要問題。山東省文化廳于2007年下發(fā)了《關(guān)于建立健全文化市場(chǎng)長效管理機(jī)制促進(jìn)全省文化市場(chǎng)建設(shè)的通知》(魯文市「2007]4號(hào))。通知要求全省文化行政部門進(jìn)一步加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，建立健全文化市場(chǎng)長效管理機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)全省文化市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展。因此，建立健全濟(jì)南市文化市場(chǎng)的管理機(jī)制是促進(jìn)文化市場(chǎng)繁榮發(fā)展的迫切任務(wù)。

但文化市場(chǎng)的管理是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，涉及的領(lǐng)域廣，涉及到文化行政部門、經(jīng)濟(jì)部門以及行政執(zhí)法部門。由于各部門職能不明確，職能混叉，造成文化市場(chǎng)管理中該管的不管，管理當(dāng)中不免會(huì)產(chǎn)生一些疏漏。

鑒于文化市場(chǎng)范圍廣、布局分散、管理力量薄弱，不可能對(duì)所有的地區(qū)所有的行業(yè)進(jìn)行全方位的管理和監(jiān)督。因此文化市場(chǎng)行政管理部門還需要各界社會(huì)力量參與文化市場(chǎng)的監(jiān)管，形成政府、文化行業(yè)、社會(huì)公眾及媒體輿論共同監(jiān)管的管理模式。這樣一方面節(jié)省了文化市場(chǎng)行政管理部門的人力、物力、財(cái)力，另一方面也有利于全方位監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營行為，及時(shí)舉報(bào)查處，凈化市場(chǎng)，維護(hù)文化市場(chǎng)秩序。

二、當(dāng)前濟(jì)南市文化市場(chǎng)的社會(huì)監(jiān)管機(jī)制

近幾年，濟(jì)南市在以文化局為主體，聯(lián)合工商局、公安局、稅務(wù)局、物價(jià)局、衛(wèi)生局、司法局等建立了聯(lián)席會(huì)議制，統(tǒng)一組成了一支文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法隊(duì)伍，并設(shè)立文化市場(chǎng)管理辦公室等。在發(fā)揮行政管理部門職責(zé)的同時(shí)，也注意引導(dǎo)社會(huì)公眾及組織團(tuán)體的社會(huì)監(jiān)督力量，形成了政府引導(dǎo)、群眾監(jiān)督、行業(yè)自律、媒體輿論監(jiān)督的社會(huì)監(jiān)督管理機(jī)制:

(一)義務(wù)監(jiān)督員機(jī)制

義務(wù)監(jiān)督員一般由人大代表、政協(xié)委員、教師、退休干部等組成，主要是義務(wù)監(jiān)督文化市場(chǎng)中文化經(jīng)營單位及文化消費(fèi)者的行為，并及時(shí)反饋給有關(guān)的文化市場(chǎng)管理部門，凈化文化市場(chǎng)。義務(wù)監(jiān)督機(jī)制的建立，可以降低一些社會(huì)監(jiān)督成本，維護(hù)文化市場(chǎng)秩序，是文化市場(chǎng)管理機(jī)制建設(shè)中一支不可缺少的監(jiān)督力量。

濟(jì)南市文化局于2004年組織招聘了l00名網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，對(duì)濟(jì)南市網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)等情況進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。據(jù)介紹，這些監(jiān)督員的下作都是在日常生活中義務(wù)進(jìn)行的，沒有任何報(bào)酬。他們的職責(zé)包括:向市民和經(jīng)營業(yè)主宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)管理的法規(guī)政策，對(duì)在網(wǎng)吧上網(wǎng)的未成年人進(jìn)行勸阻教育，對(duì)網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)、超時(shí)經(jīng)營等違規(guī)情況進(jìn)行監(jiān)督、舉報(bào)，并做到“對(duì)違規(guī)網(wǎng)吧要舉報(bào)，對(duì)合法網(wǎng)吧不騷擾”。

(二)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度

為有效發(fā)揮群眾和社會(huì)的監(jiān)督作用，打擊文化市場(chǎng)中的違法經(jīng)營行為，保證文化市場(chǎng)健康有序發(fā)展，山東省從2005年8月1日起在全省統(tǒng)一啟用“12318”文化市場(chǎng)舉報(bào)電話。山東省17個(gè)市的文化行政部門或文化市場(chǎng)行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)為所轄區(qū)域的統(tǒng)一接聽機(jī)構(gòu)。

濟(jì)南市文化局也相應(yīng)地開通了24小時(shí)由專人值守的12318舉報(bào)電話，制定了相關(guān)的登記、查處、反饋等工作制度。對(duì)受理的舉報(bào)，根據(jù)不同情況直接查處或轉(zhuǎn)縣(區(qū)、市)文化行政部門或文化市場(chǎng)行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)查處。群眾可以對(duì)一些違反文化市場(chǎng)管理?xiàng)l例的行為進(jìn)行舉報(bào)，舉報(bào)屬實(shí)的給以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這種舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度彌補(bǔ)了文化行政和執(zhí)法部門在監(jiān)管上的疏漏，是輔助管理部門進(jìn)行文化市場(chǎng)監(jiān)督，建立健全文化市場(chǎng)管理機(jī)制的重要方式。

(三)評(píng)議和公開聽證制度

濟(jì)南市文化局還通過印發(fā)“濟(jì)南市文化市場(chǎng)管理評(píng)議卡”和“監(jiān)督卡”給各文化經(jīng)營單位，讓各文化市場(chǎng)主體對(duì)濟(jì)南市文化局、各縣(市)區(qū)文化局工作給出評(píng)議，并能給予意見和建議，以便及時(shí)反饋給文化局。這樣，文化經(jīng)營主體可以對(duì)文化管理部門的政策和市場(chǎng)管理行為進(jìn)行監(jiān)督，使其更好地推進(jìn)文化市場(chǎng)管理工作。

另外，濟(jì)南市文化局還建立了文化經(jīng)營許可事項(xiàng)的公開聽證制度，比如某一文化經(jīng)營單位，尤其是文化娛樂經(jīng)營單位在申請(qǐng)審批事項(xiàng)時(shí)，文化局要通知該場(chǎng)所周圍學(xué)校、機(jī)關(guān)等單位及公民報(bào)名參加聽證，可提出意見，維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)也可以監(jiān)督文化部門審批項(xiàng)目時(shí)是否遵循相應(yīng)的法規(guī)。這是文化管理部門與公民之間的互動(dòng)，一些娛樂審批項(xiàng)目的批準(zhǔn)與否在很大程度上取決于公民的意見。

(四)文化行業(yè)協(xié)會(huì)自律機(jī)制

行業(yè)協(xié)會(huì)屬于廣義的社會(huì)中介組織，即“在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮服務(wù)、溝通、公證、監(jiān)督功能，實(shí)施具體的服務(wù)性行為、執(zhí)行性行為及部分監(jiān)督性行為的社會(huì)組織”。

濟(jì)南市在全省最早成立了網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會(huì)，倡導(dǎo)“依法經(jīng)營、公平競(jìng)爭(zhēng)、誠實(shí)守信、共同發(fā)展”，加強(qiáng)經(jīng)營者自律，維護(hù)守法經(jīng)營者權(quán)益。協(xié)會(huì)開展了“網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)社區(qū)”、“規(guī)范經(jīng)營、健康發(fā)展”大型宣傳教育主題活動(dòng)、倡導(dǎo)網(wǎng)吧經(jīng)營者自律簽名儀式等，配合文化行政主管部門，規(guī)范網(wǎng)吧行業(yè)經(jīng)營行為，維護(hù)會(huì)員合法權(quán)益等方面發(fā)揮了積極作用。 (五)社會(huì)各種媒體的輿論監(jiān)督機(jī)制

利用報(bào)刊、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)文化市場(chǎng)的違法經(jīng)營行為進(jìn)行曝光，同時(shí)也對(duì)文化市場(chǎng)稽查機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)管理先進(jìn)單位及個(gè)人、文明經(jīng)營單位等進(jìn)行表彰。如2008年2月1日濟(jì)南時(shí)報(bào)第6版《濟(jì)南市文化市場(chǎng)管理先進(jìn)光榮榜》。

三、當(dāng)前濟(jì)南市文化市場(chǎng)社會(huì)監(jiān)管機(jī)制中存在的不足

(一)文化市場(chǎng)的相關(guān)法規(guī)不夠完善，內(nèi)容表述模糊，缺乏必要的實(shí)施細(xì)則，跟不上現(xiàn)實(shí)的需求，出現(xiàn)法律法規(guī)滯后于市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象，這樣容易被一些不法經(jīng)營者鉆空子，使文化市場(chǎng)的監(jiān)管出現(xiàn)真空地帶。

(二)人們對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)，熱情不高，監(jiān)督力度不夠，有問題不能得到及時(shí)的舉報(bào)和處理。

(三)由社會(huì)力量自愿組成的義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍一般由人大代表、政協(xié)委員、教師、公務(wù)員等組成，成分復(fù)雜，真正監(jiān)督市場(chǎng)的時(shí)間有限，而且監(jiān)督員隊(duì)伍往往因?yàn)楣芾聿簧贫容^松散，難以實(shí)現(xiàn)有效、統(tǒng)一地管理。

(四)文化行業(yè)協(xié)會(huì)人員隊(duì)伍組成呈現(xiàn)老齡化、兼職化傾向。文化行業(yè)協(xié)會(huì)成員大多由機(jī)關(guān)單位退休人員或由機(jī)關(guān)單位的人員兼職，辦事效率低下，限制了文化行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，不利于專門有效地進(jìn)行市場(chǎng)管理;另一方面，有些行業(yè)協(xié)會(huì)依賴政府的財(cái)政支持，在經(jīng)費(fèi)和人員配備上都附屬于政府，所以很難發(fā)揮協(xié)會(huì)自律和監(jiān)督的作用。

(五)新聞媒體的輿論監(jiān)督作用力度不夠。較窄的新聞自由度是造成社會(huì)輿論監(jiān)督不力的重要原因。

四、建立健全濟(jì)南市文化市場(chǎng)社會(huì)監(jiān)管機(jī)制

(一)完善文化市場(chǎng)管理的法律法規(guī)，保證對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管有法可依。法律法規(guī)是文化市場(chǎng)行政執(zhí)法部門、市場(chǎng)監(jiān)督員、公民個(gè)人等對(duì)違法行為進(jìn)行判定的依據(jù)，所以要根據(jù)文化市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際不斷更新添加新的條例，讓不法單位無縫可鉆。

(二)培養(yǎng)社會(huì)公眾白覺維護(hù)和參與文化市場(chǎng)管理體系建設(shè)的意識(shí)。政府除了一方面要繼續(xù)舉行審批項(xiàng)目公開聽證制度以及對(duì)文化局的評(píng)議制度外，還要負(fù)責(zé)宣傳普及文化市場(chǎng)的法律法規(guī)，引導(dǎo)公民自覺監(jiān)督和舉報(bào)非法經(jīng)營。在全社會(huì)倡導(dǎo)監(jiān)督市場(chǎng)、人人有責(zé)的理念，逐步培養(yǎng)社會(huì)公眾的道德感，樹立責(zé)任意識(shí)，形成人人監(jiān)督市場(chǎng)、市場(chǎng)有序發(fā)展的局面。

(三)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)監(jiān)督員文化市場(chǎng)知識(shí)、管理法規(guī)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，并獎(jiǎng)勵(lì)在市場(chǎng)的監(jiān)督中作出貢獻(xiàn)的人，以提高他們的積極性。在義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍中選拔一些優(yōu)秀的成員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，組織成員定期召開會(huì)議，了解近階段市場(chǎng)狀況及分配各自的職責(zé)范圍，鼓勵(lì)他們互相溝通，建言獻(xiàn)策;文化行政部門還要賦予他們一定的監(jiān)督權(quán)利，保證監(jiān)督的權(quán)威性和有效性。

(四)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度要注意保護(hù)舉報(bào)人的隱私，另外還要進(jìn)一步開通網(wǎng)上的舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)平臺(tái)。在文化經(jīng)營單位集聚的地區(qū)，直接設(shè)立舉報(bào)點(diǎn)，由專人負(fù)責(zé)舉報(bào)和及時(shí)進(jìn)行查處的事宜，以便提高辦事效率。例如，濟(jì)南的英雄山文化市場(chǎng)是濟(jì)南市最大的文化市場(chǎng)，同時(shí)也是全國規(guī)模最大的四大文化市場(chǎng)之一，其中涵蓋了書刊、音像、藝術(shù)、玉器等產(chǎn)業(yè)的各種文化產(chǎn)品。英雄山文化市場(chǎng)的四周也匯聚了百旺文化市場(chǎng)、新世紀(jì)文化商城、山東文物總店等文化產(chǎn)品交易場(chǎng)所。在這些文化市場(chǎng)內(nèi)，各種文化產(chǎn)品琳瑯滿目、魚龍混雜，存在著諸如盜版、無證違章經(jīng)營等非法現(xiàn)象。因此，在這種文化產(chǎn)品匯集范圍較大、交易次數(shù)較多、人流數(shù)量龐大的文化市場(chǎng)宜建立文化市場(chǎng)執(zhí)法管理單位，并設(shè)立舉報(bào)點(diǎn)。

第7篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]市政；工程規(guī)劃；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：TU99文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、我國市政工程規(guī)劃的現(xiàn)狀分析

對(duì)城市進(jìn)行可持續(xù)規(guī)劃的前提是與生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一，因此在市政規(guī)劃中要綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及其他相關(guān)的科學(xué)知識(shí)與方法，充分考察城市生態(tài)功能和環(huán)境資源的特點(diǎn)，結(jié)合城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，來對(duì)整個(gè)城市市政建設(shè)進(jìn)行把控，通過合理的市政建設(shè)促進(jìn)資源合理利用。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保護(hù)環(huán)境及生態(tài)平衡，增加城市的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的統(tǒng)一，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)資源與環(huán)境的可持續(xù)性利用和城市的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，極大的促進(jìn)了城市迅速發(fā)展和城市規(guī)模不斷擴(kuò)大。要保證城市和諧迅速的發(fā)展，我國政府各級(jí)部門都不斷的采取有效措施，促進(jìn)我國市政規(guī)劃水平的提高。近幾年，我國的市政工程設(shè)計(jì)和建設(shè)都得到了一定程度的改善，市政工程規(guī)劃的合理發(fā)展極大的推進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。但是由于我國的市政工作起步較晚，同時(shí)受到國情影響，管理體制十分落后，規(guī)劃思想不夠先進(jìn)。因此，各級(jí)市政部門要不斷的推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，找到新的規(guī)劃路子，從而推進(jìn)我國的市政工程穩(wěn)定發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、我國市場(chǎng)工程規(guī)劃存在的問題分析

1. 我國的市政工程規(guī)劃過程中普遍存在的環(huán)境問題

最近幾年，我國很多城市發(fā)展的速度都在加快。隨之而來的是城市規(guī)模的擴(kuò)大，市政規(guī)模的壓力不斷增加，這就造成城市市政建設(shè)中不可避免的出現(xiàn)很多環(huán)境問題，這是人們需要高度重視和反思的問題。在市政工程建設(shè)過程中，經(jīng)常會(huì)伴隨著灰塵、噪音、污染物和廢棄物，這些問題都對(duì)周邊市面的生活環(huán)境帶來了很多不好的影響。而相關(guān)的市政工程施工中對(duì)環(huán)境問題的漠視，在增加工程施工時(shí)間的同時(shí)也增加了工程的成本。例如市政工程施工不當(dāng)造成沖蝕，出現(xiàn)這種情況就會(huì)造成河流的污染和額外的工作，而在工程施工中的污染物和垃圾都很容易引發(fā)地下水污染。如果處理不當(dāng)，既浪費(fèi)了財(cái)力，也會(huì)引發(fā)環(huán)境污染，這些問題都伴隨著市政工程的發(fā)展。所以，在市政規(guī)劃的過程中這些問題都要認(rèn)真的思考解決。

2. 在進(jìn)行市政規(guī)劃的過程中并沒有對(duì)城市的綜合承載能力進(jìn)行考察

對(duì)于城市來說，資源的數(shù)量是有限的，城市資源的承載能力和人口的數(shù)量，城市的開發(fā)程度都是十分重要的。但是因?yàn)槭姓?guī)劃過程中忽視了環(huán)境資源承載能力的分析，特別是對(duì)土地資源承載能力的分析不足，導(dǎo)致了城市資源特別是土地資源的巨大壓力。城市的土地資源是不可再生的資源，是有限的資源，對(duì)土地資源的開發(fā)利用對(duì)于城市的可持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我國當(dāng)前的城市化發(fā)展速度很快，城市用地規(guī)模不斷的增加。但是市政規(guī)劃中對(duì)長遠(yuǎn)土地資源的利用規(guī)劃不合理，造成了城市結(jié)構(gòu)使用的不合理，必然帶來土地資源的利用率低，極大的浪費(fèi)了土地資源。因此，合理使用土地資源對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。以香港為例，香港的水資源使用十分緊張，很多的水資源都是從外部引入的，大多來自廣東，而土地的利用則主要是通過合作來不斷的增加城市用地。所以，市政的可持續(xù)發(fā)展需要以資源的承載力為前提，綜合資金、技術(shù)等各種因素來推進(jìn)城市規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展。

3. 在市政工程規(guī)劃中資源循環(huán)利用明顯不足

通過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國城市垃圾不斷增加，給社會(huì)和群眾的生活帶來了不便，同時(shí)對(duì)環(huán)境的污染也不斷的增強(qiáng)。但是在規(guī)劃中，大多數(shù)都沒有對(duì)這些垃圾的使用和回收進(jìn)行規(guī)劃和控制。所以，大量垃圾的對(duì)方以及相關(guān)處理措施不當(dāng)?shù)膯栴}造成地下水、地表水及土壤的污染十分嚴(yán)重。而且資源的循環(huán)利用了很低，這些都是由于公眾的循環(huán)利用的意識(shí)淡薄有很大的關(guān)系，這些跟城市的規(guī)劃和資源的合理開發(fā)等相關(guān)的宣傳都是不可分割的。

在國外，城市垃圾資源的循環(huán)利用率已經(jīng)達(dá)到60%以上，城市生活垃圾已經(jīng)成為一種資源進(jìn)入了資源循環(huán)利用的層面。在市政工程中，對(duì)于可以循環(huán)利用的資源，應(yīng)該堅(jiān)持“減量化，再使用，資源化”的行為原則，“減量化”是避免過度包裝以及很多一次性武平的大規(guī)模使用。“再利用”是人們可以對(duì)很多廢物垃圾進(jìn)行二次使用，“資源化”則是對(duì)人們?cè)诶Y源的循環(huán)再利用方面進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)到垃圾的循環(huán)再利用的重要性。對(duì)于實(shí)際中，如何對(duì)垃圾資源進(jìn)行循環(huán)再利用，則要根據(jù)城市的實(shí)際情況。在市政規(guī)劃中建立資源回收利用的公司和廢品交換中心，不斷增加對(duì)廢棄物循環(huán)利用的資金和技術(shù)投入。引入國外先進(jìn)的廢棄物再利用技術(shù)，與掌握這些技術(shù)的公司建立長期的合作關(guān)系。通過借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)資源循環(huán)利用的教育。通過宣傳，讓廣大群眾提高廢物循環(huán)利用率。

4. 大力推進(jìn)市政工程的持續(xù)發(fā)展

在城市發(fā)展中，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市環(huán)境治理問題本身就是一對(duì)矛盾，兩個(gè)方面互相依存和制約，進(jìn)行可持續(xù)的城市規(guī)劃需要健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和結(jié)構(gòu)。因此，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展需要大力發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟(jì)的主體，直接影響著城市的功能。所以要改善城市的生態(tài)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)物質(zhì)和能量的合理流動(dòng)，就要不斷的完善城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。城市的發(fā)展與市政的發(fā)展是不可分割的，所以要推進(jìn)市政工程的可持續(xù)發(fā)展必然要改變思路。引進(jìn)先進(jìn)的理念，更多的重視城市資源的承載力和廢物垃圾的循環(huán)利用，倡導(dǎo)綠色交通，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，全面推進(jìn)市政發(fā)展的可持續(xù)性。

5. 要將保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為整個(gè)工程的出發(fā)點(diǎn)

推進(jìn)市政工程規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展，必然要將保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為整個(gè)工程的出發(fā)點(diǎn)，同樣的保護(hù)環(huán)境也是城市可持續(xù)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。對(duì)于城市而言，可持續(xù)發(fā)展離不開城市的生態(tài)環(huán)境。只有穩(wěn)定和諧的生態(tài)，才能推進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。例如對(duì)城市污水的處理就是城市可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，市政工程的規(guī)劃中就要努力做好對(duì)污水進(jìn)行相關(guān)處理的規(guī)劃。在施工中，可以通過天然生物的方法來進(jìn)行，也可以利用土壤和水中的微生物進(jìn)行。在自然環(huán)境中，生物化學(xué)的過程可以推動(dòng)水污染的凈化，例如灌溉田、生物塘等。與此同時(shí)，城市發(fā)展帶來的交通污染也嚴(yán)重的影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。所以在規(guī)劃中，應(yīng)該大力提倡綠色交通的觀念。防止大量廢氣的出現(xiàn)對(duì)換，進(jìn)而造成很大的危害，避免空氣質(zhì)量的惡化，保證人們的生活舒適和社會(huì)的和諧。

三、結(jié)語

對(duì)城市而言，市政設(shè)計(jì)和研究對(duì)于城市工程質(zhì)量都有很大的影響，也關(guān)系到我國城市發(fā)展是否合理健康的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，推薦了城市的程式化發(fā)展不斷加速。改革開放不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，通過投資環(huán)境的不斷改善，市政規(guī)劃的科學(xué)發(fā)展勢(shì)在必行。市政規(guī)劃是現(xiàn)代城市發(fā)展的必然選擇，合理的規(guī)劃對(duì)于城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大有著十分重要的作用，可以極大的推進(jìn)現(xiàn)代化城市的發(fā)展，各種工程的運(yùn)行更加需要合理的科學(xué)的市政規(guī)劃?？偠灾?，我國的城市規(guī)模不斷的發(fā)展，各種投資不斷的完善。通過合理的市政規(guī)劃，能夠?yàn)榫用駝?chuàng)造良好舒適的生活環(huán)境。因此，必須十分重視市政工程規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)

[1]孫志軍.城市規(guī)劃應(yīng)高度重視水環(huán)境保護(hù)―― 以撫順市為例[J].中國科技信息,2006(11).

第8篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

沒有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐，理念只是沙中筑塔

即使是清華大學(xué)畢業(yè)的齊建會(huì)，也是一路跌跌撞撞才成長起來的，和大多數(shù)的設(shè)計(jì)師一樣，剛進(jìn)入建筑行業(yè)，酒店、住宅、醫(yī)院等設(shè)計(jì)項(xiàng)目都會(huì)涉及，雜而繁多。“選擇了醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)，其實(shí)是非常偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)與上海衛(wèi)生設(shè)計(jì)院合作中寰醫(yī)院的項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)很有個(gè)性，有深度，講理性且有規(guī)律可循，非常符合我的性格?！饼R建會(huì)回憶道。

醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)上的失誤往往來源于未知，對(duì)一件事越是不夠深入，越容易形成淺顯的認(rèn)識(shí)。最初做醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)時(shí)，齊建會(huì)依然從裝修層面上入手，然而越是重視表面的精心裝飾，就越容易忽視醫(yī)院最基本的功能設(shè)計(jì)。后來他發(fā)現(xiàn)要做到這點(diǎn)就要重視醫(yī)院的全面服務(wù)，從功能優(yōu)化到裝飾設(shè)計(jì)，乃至對(duì)一些醫(yī)療專用建材的細(xì)致研究。

細(xì)致是一件比較復(fù)雜的智力活動(dòng)，要求對(duì)成果進(jìn)行實(shí)踐考量，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，往往細(xì)致會(huì)成為空談。齊建會(huì)每做一個(gè)項(xiàng)目前幾乎都會(huì)親自調(diào)查研究，“沒有實(shí)踐的設(shè)計(jì)絕對(duì)不是專業(yè)的、有說服力的，這也是打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)背后的唯一力量，我堅(jiān)信‘實(shí)踐出真知’，一種材料怎樣用，一種設(shè)計(jì)手法如何用，都要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)。所以沒有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐，理念只是沙中筑塔。”

“任何一個(gè)過程都是在不斷探索中失敗，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建筑亦然如此?！饼R建會(huì)也曾經(jīng)走過很多彎路，聽來的或者照搬的都出現(xiàn)了諸多問題，可以說這也是“探索中失敗”的一個(gè)過程。

醫(yī)院設(shè)計(jì)是種工藝，不是裝潢

在齊建會(huì)的眼中，醫(yī)療建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的特征比較鮮明，對(duì)于材料、聲光電熱等技術(shù)層面都有獨(dú)到的要求，與其他的室內(nèi)裝修是截然不同的。

醫(yī)療設(shè)計(jì)講究工藝流程，不單是做室內(nèi)設(shè)計(jì)那么簡(jiǎn)單。由于醫(yī)療空間功能的不同，各個(gè)科室互相產(chǎn)生干擾，而且同樣的功能空間對(duì)于不同醫(yī)院需求也不一樣，比如同樣面積的候診區(qū)放在一些大型醫(yī)院中就顯得相對(duì)較小，但可以通過切合實(shí)際的工藝設(shè)計(jì)有效地利用醫(yī)院空間，合理地組織各個(gè)醫(yī)療功能、動(dòng)線，達(dá)到各個(gè)醫(yī)療功能空間最大的契合。

“醫(yī)院設(shè)計(jì)真正到實(shí)施過程中，必須要結(jié)合實(shí)際，找到核心發(fā)言人——醫(yī)生，比如有些醫(yī)院的核磁房間并不是越大越好，要與醫(yī)生溝通，了解真正使用的面積。比如DSA剛進(jìn)駐醫(yī)院時(shí)，沒有參照，只能觀看其手術(shù)過程，親身體驗(yàn)患者、醫(yī)護(hù)人員使用感受才能做出合理的設(shè)計(jì)方案，”齊建會(huì)繼續(xù)說到，“所以現(xiàn)代的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是在硬件、裝備上的競(jìng)爭(zhēng)，已然上升到服務(wù)品質(zhì)的較量，顯然醫(yī)療工藝設(shè)計(jì)已經(jīng)是其中一個(gè)重要的因素。比如一所醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)很高，但是候診區(qū)座椅設(shè)置非常少，患者對(duì)醫(yī)院的感受就會(huì)大打折扣。再比如，醫(yī)院空間很大，流線長，導(dǎo)致患者奔走于多個(gè)科室，那么優(yōu)質(zhì)服務(wù)就無從談起?？梢娽t(yī)療設(shè)計(jì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出室內(nèi)裝飾的層面?！?/p>

齊建會(huì)最初也是以設(shè)計(jì)為主，希望通過工藝設(shè)計(jì)改善醫(yī)療環(huán)境，但是在實(shí)踐中他逐步認(rèn)識(shí)到這不應(yīng)是一名出色設(shè)計(jì)師的全部，有針對(duì)性地考慮材料、結(jié)構(gòu)及組織的管理能夠有效地控制建筑造價(jià)，并適當(dāng)對(duì)裝修提議，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。

沖破未知，不斷提升新高度

對(duì)設(shè)計(jì)師而言，進(jìn)入到下一個(gè)更深層次的階段是一個(gè)艱難的過程，艱難在哪兒？艱難就在于對(duì)更深的未知求答案，未知本身的危險(xiǎn)就在于如果未來平平無奇將會(huì)毀滅在此之前所樹立的業(yè)績(jī)。齊建會(huì)談到未來也會(huì)擔(dān)心，所以也在不斷自己的理念，突破固有的觀念，想要?dú)v練成為一名求真的設(shè)計(jì)師。

“設(shè)計(jì)成果不是用來樹業(yè)績(jī)的，成果是用來塑造下一個(gè)空間想象的。設(shè)計(jì)成果不是用來增大業(yè)內(nèi)的影響力，成果是用來積累給予啟示的。比如擁有亞洲最大醫(yī)院?jiǎn)误w建筑的湘雅醫(yī)院，從中可以學(xué)會(huì)大型醫(yī)院復(fù)雜空間的處理方法，再比如301醫(yī)院的外科大樓，到現(xiàn)在為止，還是軍隊(duì)系統(tǒng)醫(yī)院學(xué)習(xí)的樣板工程?！?齊建會(huì)說。

豐富的經(jīng)驗(yàn)不可成為炫耀的資本，卻是成功不可缺少的條件，針對(duì)不同類型的醫(yī)院，對(duì)科室的設(shè)計(jì)要學(xué)會(huì)不同的處理手法。沖破未知，將醫(yī)療設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)上提升到了一個(gè)新的高度，通過和醫(yī)院的溝通，齊建會(huì)的設(shè)計(jì)理念已從單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)升級(jí)到真正的能夠改善醫(yī)院工藝流程、幫助醫(yī)院運(yùn)營的角度。

基于此點(diǎn)，齊建會(huì)與其團(tuán)隊(duì)不斷地和國內(nèi)外專業(yè)的頂尖醫(yī)療設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，不斷地歷練，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)院設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單化，通向標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

醫(yī)院設(shè)計(jì)的原則是什么？齊建會(huì)認(rèn)為設(shè)計(jì)師的原則就兩個(gè)字——“簡(jiǎn)單”?！搬t(yī)院設(shè)計(jì)不是炫耀你設(shè)計(jì)技巧或者設(shè)計(jì)思想的地方，把復(fù)雜的事情做簡(jiǎn)單了比把簡(jiǎn)單的事情做復(fù)雜還要難。”

簡(jiǎn)單并不意味著施工工藝簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單指的是在理念上追求剔除繁瑣的語言和做法，盡可能用比較統(tǒng)一的手法去解決問題，最終還是要同類空間歸納，不追求繁瑣，不追求過分的變化，簡(jiǎn)單也要精致。

提到這點(diǎn)，齊建會(huì)非常堅(jiān)定地談道：“一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，真正體現(xiàn)的不是多么獨(dú)特的創(chuàng)意，要體現(xiàn)的是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的全線控制?！€控制’是將設(shè)計(jì)理念上的主線，推行到整個(gè)醫(yī)院的設(shè)計(jì)當(dāng)中去，把相對(duì)比較復(fù)雜的空間關(guān)系用簡(jiǎn)化的語言解釋，甚至于不同空間用不同語言代表相關(guān)涵義，交通空間與等候空間的語言就有很大的區(qū)別。”

全線控制的最終目的是達(dá)到醫(yī)療設(shè)計(jì)的共性與個(gè)性共存。在設(shè)計(jì)中找出規(guī)律，并且用比較有規(guī)律的手法和語言去解決裝修當(dāng)中的問題。他舉例說：“湘雅醫(yī)院的改建工程具有一定的復(fù)雜性，很容易走入設(shè)計(jì)的誤區(qū)——10個(gè)設(shè)計(jì)師做出10個(gè)樣子，最后像一包雜拌糖一樣拼在一起。然而用一套既定的簡(jiǎn)化的語言完成，把設(shè)計(jì)的理念手法應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，問題就會(huì)迎刃而解。”

簡(jiǎn)單化的設(shè)計(jì)原則要求理念要相對(duì)準(zhǔn)確，比較完整；在整個(gè)實(shí)施過程當(dāng)中，包括施工圖，方案能把握到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)醫(yī)院輪廓時(shí)一般把握大方向，往往細(xì)節(jié)部分不如裝飾公司面面俱到，而且現(xiàn)在的醫(yī)院一直在不斷改造，擴(kuò)建，主要因?yàn)楦幼⒅丨h(huán)境品質(zhì)的塑造。齊建會(huì)說：“注重功能空間的醫(yī)院，其環(huán)境品質(zhì)不同其他，單單憑借先進(jìn)的硬件設(shè)備是不夠的，必須有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。首先考慮的就是醫(yī)院的醫(yī)療容量，這也是在建設(shè)中往往最容易忽視的一部分，要求分析研究，對(duì)現(xiàn)狀有充分的把握。所以現(xiàn)在做醫(yī)療設(shè)計(jì)，不僅要根據(jù)圖紙，把空間進(jìn)行擴(kuò)大和縮小，同時(shí)也要求設(shè)計(jì)師需要去了解醫(yī)院的運(yùn)行狀況，實(shí)地考察，通過親自調(diào)查形成每個(gè)局部的大體感官，掌握各個(gè)科室的人流情況，或多或少，一目了然，才可決定醫(yī)療功能空間的容量?！?/p>

齊建會(huì)說，年輕時(shí)期的他，設(shè)計(jì)注重創(chuàng)意、風(fēng)格，喜歡特立獨(dú)行，暢想筆下繪出的黑線成為城市一景。但是隨著閱歷的沉淀，積累對(duì)于他、對(duì)于他所期望的建筑未來而言更是一種啟示作用，個(gè)性融合到共性中，曾經(jīng)的得意作品猶如不可再生的材料不具備復(fù)制性，卻能從中獲益經(jīng)驗(yàn)，越來越注重標(biāo)準(zhǔn)化的節(jié)點(diǎn)，簡(jiǎn)單化的理念，工藝的研發(fā)，最終成為一套標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)療設(shè)計(jì)工藝流程。

第9篇：社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義；核心價(jià)值體系；高校；校園文化；路徑

[中圖分類號(hào)]G711[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2014）03 ― 0129 ― 03

一、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀問題

1.思想文化建設(shè)仍處于主體地位

（1）高校文化建設(shè)中的物質(zhì)方面

對(duì)于物質(zhì)文化是指飲食、服飾和住宿等方面的文化內(nèi)容，由于當(dāng)前的高校往往每個(gè)地方環(huán)境不同，還有一些信息因素的影響，對(duì)物質(zhì)文化相關(guān)的規(guī)章制度也各不相同，以及每所學(xué)校全體師生的需求也各不相同，這些都是在制度定制時(shí)所要考慮到的方面，例如大學(xué)設(shè)施的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一些裝飾功能的名人雕像和名言警句作出設(shè)施安排，讓學(xué)生在校園中能夠感受到學(xué)術(shù)的氛圍特點(diǎn)，并從中獲得靈感。物質(zhì)文化以營造獨(dú)特的與外面的世界不同的學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)校師生可以更實(shí)際的感受到教育水平，從這方面可以體現(xiàn)出的實(shí)踐導(dǎo)向功能。

（2）高校文化建設(shè)中的制度方面

制度文化是指高校對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理的系統(tǒng)文化，包括對(duì)學(xué)生的課內(nèi)課外、生活行為等多方面的管理體系，并以學(xué)分制對(duì)學(xué)生的行為做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，這種制度文化具有強(qiáng)制性，調(diào)整也較為自由方便，在校園人才培養(yǎng)方面較為協(xié)調(diào)發(fā)展。在制度文化這方面，不僅要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、激勵(lì)，還要教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的文化加以學(xué)習(xí)，并發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

（3）高校文化建設(shè)中的行為方面

行為文化是學(xué)生在校園不同場(chǎng)合環(huán)境中，所出現(xiàn)的問題，做出面對(duì)、分析、處理表現(xiàn)出個(gè)人或群體的行為。對(duì)于當(dāng)前我國在教育方面，學(xué)生家長早期就較為注重對(duì)孩子進(jìn)行人文素質(zhì)的教育，或者以社會(huì)教育為基層，因此要促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，就必須更深入和廣泛培養(yǎng)高校學(xué)生的多方面素質(zhì)，以積極向上的心態(tài)面對(duì)實(shí)際行為，這樣就會(huì)在畢業(yè)踏入社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)起到很好的適應(yīng)作用，同時(shí)，在目前高校工作人員大多數(shù)年齡較大，心智方面會(huì)比較成熟，對(duì)于高校行為文化建設(shè)將做好廣泛推廣，推動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

（4）高校文化建設(shè)中的精神方面

學(xué)風(fēng)首先要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，無論是在理論和實(shí)踐中，都要明確指定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在個(gè)人定制目標(biāo)的同時(shí)，也要注重學(xué)生班級(jí)或系院為單位的整體提高，以集體的進(jìn)步來促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步，使得個(gè)人與集體相連，與社會(huì)相連；第二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要能夠做到獨(dú)立研究，要求踏實(shí)每一步，落實(shí)每一個(gè)問題，真誠受教，切勿空想主義；再次是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法正確培養(yǎng)，結(jié)合理論與實(shí)踐雙重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中理論與實(shí)踐相互結(jié)合思考，避免考慮存在欠缺；最后，學(xué)校應(yīng)提供良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓大學(xué)生在公平的平臺(tái)中相互競(jìng)爭(zhēng)，以良性競(jìng)爭(zhēng)來產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好的教學(xué)風(fēng)格，主要以對(duì)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅每位教師要對(duì)自身提出高要求，在專業(yè)和道德上都要為人師表，為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，在治學(xué)上自我要求嚴(yán)格，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，爭(zhēng)做具備高素養(yǎng)的教師，以提升個(gè)人人文素質(zhì)，注重個(gè)人人格對(duì)學(xué)生的影響。最后，對(duì)于學(xué)校的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)加強(qiáng)交流機(jī)會(huì)，完善教師的規(guī)章制度，促進(jìn)高校文化建設(shè)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

2.學(xué)生的自我意識(shí)和認(rèn)知能力的發(fā)展不協(xié)調(diào)

如今高校學(xué)生的自身發(fā)展往往都是經(jīng)過多年的義務(wù)教育學(xué)習(xí)，伴隨著社會(huì)、家庭、學(xué)校這三方面的教育因素，學(xué)生在心理和思想方面都抱有極大的渴望實(shí)現(xiàn)自我的愿望，希望在學(xué)業(yè)上可以有所成就，在大學(xué)畢業(yè)后希望會(huì)如愿進(jìn)入自己的工作，來展現(xiàn)個(gè)人的才華。由于學(xué)生在中國傳統(tǒng)式家庭的教育模式下，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不足，造成社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺少社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生內(nèi)心的自我認(rèn)識(shí)帶來一定的打擊，從而出現(xiàn)負(fù)思維甚至出現(xiàn)消極回避行為，這種想法和實(shí)際脫軌現(xiàn)象多見于各大高校，體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）社會(huì)與家庭對(duì)大學(xué)生寄予過高的厚望

目前的中國社會(huì)，家庭與社會(huì)多方面的對(duì)學(xué)生過多的期望，凝聚著長期的付出，每個(gè)學(xué)生都是經(jīng)歷了16年左右的學(xué)年教育，可見無論是物資還是精神對(duì)于學(xué)生都是一種很長時(shí)間的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，學(xué)生思想不斷變化，不斷積累知識(shí)，學(xué)習(xí)上的壓力也越來月中，由于一些家長對(duì)子女要求過高，促使學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)有成的期望很大。

（2）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力較差

大學(xué)就是一座象牙塔，里面的學(xué)生往往與社會(huì)交流不多，因此在學(xué)校上課學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，不僅僅只是與周圍的室友同學(xué)要保持好良好的關(guān)系，也要多參與一些組織活動(dòng)，來鍛煉個(gè)人的交際能力?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很多學(xué)生在畢業(yè)后，進(jìn)入到社會(huì)工作中，由于一些在學(xué)校沒有接觸到，在開始往往環(huán)境不熟，工作難以勝任造成內(nèi)心產(chǎn)生自卑，從而對(duì)自己的本職工作難以完成，在工作場(chǎng)所變得脆弱。高校大學(xué)生往往注重涉及看到、聽到或?qū)W到什么東西，而忽視經(jīng)驗(yàn)和做法是什么。還有的學(xué)生由于過于依賴父母，在實(shí)踐中過于懶惰，遇到挫折就懦弱，無法正視問題現(xiàn)狀，導(dǎo)致很多啃老族現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此在這方面要以正確的心態(tài)和健康的身體來面對(duì)工作，敢于正視自己，承擔(dān)錯(cuò)誤，并努力改正，讓自己變得優(yōu)秀，更好的為企業(yè)、為社會(huì)做出一番貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值所在，這樣以積極向上的心態(tài)來面對(duì)更好的未來。

（3）校園文化出現(xiàn)“速食化”、“娛樂化”趨勢(shì)

隨著國外文化不斷融入中國，尤其是西方資本主義思想和價(jià)值觀涌入中國，占主導(dǎo)地位的社會(huì)主義文化面臨著巨大影響。在高校教育方面，會(huì)面臨到各個(gè)方面的知識(shí)文化，一些國外西方的文化教育等，會(huì)出現(xiàn)一些奢侈、享樂的不良現(xiàn)象，由于這一時(shí)期學(xué)生價(jià)值觀正處于形成過程，在一些是非辨別之間能力尚未成熟，對(duì)外來文化好奇心很強(qiáng)，很容易接受到一些不良文化，而且面對(duì)國外價(jià)值觀很容易造成盲目推崇，缺乏主觀意識(shí)導(dǎo)致大學(xué)生生活的混亂和信仰的喪失。另一方面日益加快的生活節(jié)奏，校園文化不斷趨向“速食化”發(fā)展，很多大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)只是為了拿一個(gè)文憑，為了修完學(xué)分，這些證件、分?jǐn)?shù)為目的性的學(xué)生，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義。很多學(xué)生習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)、雜志這些快速簡(jiǎn)便的方法來取得零碎信息，而不是通過專業(yè)性書籍做出更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種速食化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生戴著“大學(xué)生”的帽子，卻沒有以知識(shí)真正具備為主，沒有正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。隨著社會(huì)的休閑文化的普及，校園文化出現(xiàn)“娛樂化”的趨勢(shì)。對(duì)學(xué)生的身心健康帶來一定的影響，雖然可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到放松，然而過于放松會(huì)變成放縱，沒有束縛，以自我中心、目的的，忘記大學(xué)生自身的歷史使命。例如，近年來，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，使用PS圖片、視頻剪輯和其他技術(shù)，有的大學(xué)生利用所會(huì)的技能惡搞一些正面人物和故事，通過微博、博客散播，有愈演愈烈之勢(shì)，這種從以高素質(zhì)人才聚集的大學(xué)出來的文化現(xiàn)象卻如此萎靡，使得高校學(xué)生在精神文化方面逐漸脫離正確的方向，喪失個(gè)人意志。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)施高校校園文化建設(shè)的基本路徑

1.加強(qiáng)宣傳的指導(dǎo)思想，整合社會(huì)思想的多樣化

我國立黨立國堅(jiān)持以為根本指導(dǎo)思想，統(tǒng)一和整合社會(huì)思想的多樣化，黨和人民相互團(tuán)結(jié)，以馬克思指導(dǎo)思想帶領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，是對(duì)基本思想方向的一種有力的保護(hù)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。對(duì)于當(dāng)前我國于大學(xué)生的培養(yǎng)要以正確的思想為重點(diǎn)培養(yǎng)，這與我國社會(huì)未來的發(fā)展密切相關(guān)。根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)，建設(shè)校園文化對(duì)大學(xué)生思想的影響，需要學(xué)通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，對(duì)事物的發(fā)展有個(gè)清楚認(rèn)識(shí)，以最佳的心態(tài)面對(duì)遭受的困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)來克服困難，以積極的行動(dòng)來解決問題，這樣大學(xué)生在踏入社會(huì)就可以及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)陌生的工作會(huì)進(jìn)入最佳的狀態(tài)，來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的才能。

2.堅(jiān)定理想信念教育，全面加強(qiáng)思想政治工作

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為全社會(huì)的共同理想，堅(jiān)信構(gòu)建中國特色社會(huì)主義，以增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)建民主社會(huì)，樹立文明和諧的文化素養(yǎng)，全面建設(shè)小康社會(huì)。為了讓這個(gè)共同的愿景得以實(shí)現(xiàn)，這就要依靠全國人民齊心協(xié)力共同努力完成，還應(yīng)依靠以振興國家為己任的大學(xué)教師和學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，強(qiáng)化校園思想政治工作。因?yàn)槔硐霃男〉姆矫鎭砜矗敲總€(gè)人發(fā)展自我的人生目標(biāo)，一個(gè)人倘若沒有理想，就像是海上的一艘船沒有一盞明燈，它會(huì)迷失在狂風(fēng)暴雨之中。所以只有理想主義的人，對(duì)自己會(huì)確定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，對(duì)于如今的大學(xué)生要做有理想有目標(biāo)的青年，將個(gè)人理想與社會(huì)理想相聯(lián)系、相結(jié)合，來為社會(huì)為祖國獻(xiàn)出一份力量。在大學(xué)校園，高校輔導(dǎo)員和各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的思想教育工作起到了舉足輕重的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想和信念，尤其是提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。為了更好地開展校園理想信念教育，在生活中，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，要注重與學(xué)生具體實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生堅(jiān)定科學(xué)合理有效的理想和信念，在思想政治教育中融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，讓理想一步一步得以實(shí)現(xiàn)。

3.弘揚(yáng)大學(xué)精神，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)精神是大學(xué)生在自我發(fā)展過程中學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)精神文化，讓這種獨(dú)一無二的創(chuàng)新精神傳承下去，其本質(zhì)特征有創(chuàng)造精神、批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神。根據(jù)新時(shí)代的大學(xué)精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基準(zhǔn)，來發(fā)揮在大學(xué)精神傳承中的重要作用。因此，要建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，來不斷促進(jìn)高校的發(fā)展，讓大學(xué)生樹立社會(huì)關(guān)懷的精神，讓大學(xué)生的個(gè)人理想與社會(huì)主義理想為一體來共同發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是培育民族精神和時(shí)代的主要精神，其實(shí)質(zhì)是幫助學(xué)生繼承馬克思思想、血液、行動(dòng)和共同發(fā)展，繼承與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐要求，養(yǎng)成正確分析、解決問題的習(xí)慣。堅(jiān)持的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，這就要求我們要堅(jiān)持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決面臨的問題，根據(jù)實(shí)際的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)和理解的精髓，不斷開發(fā)的關(guān)鍵精神、創(chuàng)新精神和社會(huì)關(guān)懷?？梢姌?gòu)建校園文化社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是指導(dǎo)高校教師和學(xué)生的方向。

4.提升文化品位，積極開展校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)形式具有多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富廣泛，首先廣大教師和學(xué)生對(duì)文化建設(shè)建立一個(gè)正確的理解，然后對(duì)文化內(nèi)容做出宣傳，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來改善，例如文明的行為習(xí)慣、文明用語、綠色環(huán)保標(biāo)志等，開展這些主題活動(dòng)，具有針對(duì)性，這樣實(shí)施出的效果也會(huì)更明顯，讓教師和學(xué)生都選擇參加。根據(jù)活動(dòng)規(guī)模性、重要性、交融性可以分為院校外部聯(lián)合、院系內(nèi)部舉辦、班級(jí)自發(fā)活動(dòng)這三個(gè)層次。應(yīng)該通過各種社區(qū)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，做出更深入的理論研究，并在實(shí)踐中應(yīng)用，高校在針對(duì)每個(gè)大學(xué)生的全面發(fā)展方面，必須高度重視社區(qū)建設(shè)，給予制度上的大力支持，在物資方面給予相應(yīng)的幫助，來確保大學(xué)生身心的發(fā)展。其次關(guān)于高校宿舍的文化活動(dòng)，以宿舍為單位，強(qiáng)化大學(xué)生之間的溝通、活動(dòng)，以制造出濃郁的精神文化氛圍，以一個(gè)良好的生活氛圍進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成自立的良好生活習(xí)慣和文明健康的實(shí)踐行為。最后，可以開展一些網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，現(xiàn)如今大學(xué)寢室都有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，如相關(guān)社團(tuán)開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓各大高校師生都參與到其中，在有限的位置、時(shí)間上作出設(shè)計(jì)，促進(jìn)各大高校設(shè)計(jì)文化的交流，相互競(jìng)爭(zhēng)，可見網(wǎng)絡(luò)有其確實(shí)可行的方式對(duì)高校文化做出積極性的傳播。

5.優(yōu)化校園環(huán)境，不斷加強(qiáng)人文設(shè)施建設(shè)

思想教育對(duì)高校人才的培養(yǎng)最重要、最關(guān)鍵，但人文設(shè)施對(duì)于高校內(nèi)部也是非常必要的。人文設(shè)施的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護(hù)而做出的設(shè)施，學(xué)校的文化設(shè)施有兩個(gè)方面可以概括，首先，校園人文設(shè)施有助于大學(xué)生身體和心理健康。對(duì)于改革開放，在黨的政策下，現(xiàn)在人們生活條件不斷變好，對(duì)于子女往往過于嬌慣，在學(xué)校由于生活條件簡(jiǎn)單，樸素，很多學(xué)生并沒有注意自身的健康。體質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐必要條件，因此學(xué)校應(yīng)建立體育場(chǎng)、操場(chǎng)等一些體育活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)全體師生開放，添置健身設(shè)備，讓運(yùn)動(dòng)根深蒂固，以此學(xué)生就有場(chǎng)合可以鍛煉身體，能夠保持身體健康，構(gòu)建強(qiáng)壯的體魄。其次，為了以體現(xiàn)校訓(xùn)、該校辦學(xué)特色，對(duì)高校名人、名史、名師做出相應(yīng)的宣傳，及時(shí)更新與學(xué)校相關(guān)的新聞消息，讓高校教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校有一個(gè)更深層次的了解，在學(xué)校一些專欄張貼出名人事跡等些標(biāo)語類的海報(bào)或雕塑，在學(xué)校設(shè)立較為人文意境的樓亭、道路、木橋，在美化環(huán)境的同時(shí)，也以勵(lì)志性的文化讓學(xué)生在觀賞中能感受到人生真諦，提升個(gè)人人文素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建校園文化的理論知識(shí)保障條件。對(duì)文化知道的宣傳要注重對(duì)內(nèi)容和目標(biāo)的明確指出，讓學(xué)生以直觀性來學(xué)習(xí)掌握，以此在潛移默化中來強(qiáng)化高校整體學(xué)生的發(fā)展，來強(qiáng)化大學(xué)生樹立個(gè)人的人生目標(biāo)。

結(jié) 論

綜上所述，基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，要求高校全體師生堅(jiān)持以為指導(dǎo)思想，來提升大學(xué)生的自我理想，高校作為文化的發(fā)源地，也是促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步的重要基地，為社會(huì)培養(yǎng)人才，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)個(gè)人一番力量。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

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