監(jiān)理實(shí)習(xí)心得精選(九篇)

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第1篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：人力資源管理；信息化模式；實(shí)踐

人力資源管理信息化是人力資源管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)人力資源管理工作的順利開展起到積極的作用。人力資源信息化管理能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源管理的自動(dòng)化，解放人力資源管理工作人員的大腦，從而更好的促進(jìn)企業(yè)其他工作的開展。企業(yè)應(yīng)建立人力資源管理信息化模式，采用信息化的管理理念，確保企業(yè)的積極、健康發(fā)展。

一、人力資源管理信息化中存在的問題

1.管理人員的重視程度不夠

人力資源管理關(guān)系到企業(yè)中的每一個(gè)人，進(jìn)行人力資源的信息化管理就必須要引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重視和支持，但是在實(shí)際的工作中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者并沒有認(rèn)識(shí)到人力資源信息化管理的重要性，不知道人力資源管理信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極影響，只把眼光放在短期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目上，忽視人力資源的信息化管理。

2.信息化設(shè)備不夠完善

由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源的信息化管理不夠重視，導(dǎo)致企業(yè)的信息化設(shè)備水平比較低。企業(yè)的人力資源信息化操作設(shè)備不夠完善，企業(yè)的信息化管理人員素質(zhì)能力也不高，數(shù)量也比較少，同時(shí)缺乏信息化的管理理念，對(duì)人力資源信息化管理認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致人力資源管理信息化成為空談。

3.信息化管理局限在事務(wù)處理上

企業(yè)的人力資源信息化管理主要是對(duì)人力資源進(jìn)行良好的規(guī)劃、對(duì)人員工作崗位進(jìn)行合理化分析、完成招聘以及績(jī)效考核的工作。但是在實(shí)際的管理工作中，人力資源的信息化管理更多局限在對(duì)人事、薪酬以及招聘事務(wù)中，對(duì)人力資源的規(guī)劃以及崗位分析工作比較少，很多企業(yè)的信息化管理依舊是比較簡(jiǎn)單的信息系統(tǒng)，無法很好的適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要。

二、人力資源管理信息化模式實(shí)踐

1.提高人力資源管理信息化的重視程度

企業(yè)要進(jìn)行有效的人力資源管理信息化，首先必須提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源管理信息化的認(rèn)識(shí)和重視程度，加強(qiáng)各部門的配合，促進(jìn)信息化管理的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)人力資源管理的實(shí)際需要，制定科學(xué)的、具有可操作性的信息化管理方案，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到人力資源信息化管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的積極作用，得到領(lǐng)導(dǎo)者的支持和認(rèn)可，從而保證人力資源信息化管理順利開展。此外，各部門也應(yīng)通力配合，支持人力資源管理信息化工作，使人力資源管理工作取得良好的效果。

2.強(qiáng)化人力資源信息化管理的設(shè)施建設(shè)

人力資源的信息化管理需要完善的基礎(chǔ)設(shè)施作保障，企業(yè)應(yīng)為人力資源管理工作配置完善的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，建立完善的基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)信息化管理的實(shí)現(xiàn)。以往企業(yè)的人力資源管理工作主要是靠人工收集、整理和處理信息資料的，這種方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展需求，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的信息技術(shù)管理模式，構(gòu)建資源共享平臺(tái)，提高計(jì)算機(jī)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效果，促進(jìn)人力資源管理信息化水平的逐步提高。

3.建設(shè)人力資源管理信息

企業(yè)應(yīng)重視人力資源信息庫(kù)的建設(shè)，對(duì)人才檔案、福利待遇、績(jī)效、培訓(xùn)以及人才的需求、招聘等進(jìn)行合理預(yù)測(cè)和規(guī)劃，及時(shí)更新和完善現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)，將人才信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)人力資源信息的數(shù)字化管理，做好電子信息、文件的歸檔和管理工作，對(duì)人力資源信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高資源的利用效率，實(shí)現(xiàn)人力資源的信息化建設(shè)。此外，還應(yīng)對(duì)人力資源信息進(jìn)行科學(xué)、有序的整理，利用科學(xué)的管理方法，對(duì)信息進(jìn)行分類、組合，使信息從無序變?yōu)橛行颉?/p>

4.提高人力資源信息化管理人員的素質(zhì)能力

人力資源的信息化管理需要高素質(zhì)、專業(yè)性強(qiáng)的管理人才，不僅要求管理人員掌握現(xiàn)代化的管理理論和觀念，還要明確信息技術(shù)手段和方法。企業(yè)應(yīng)做好人力資源信息化管理人員的教育和培訓(xùn)力度，提高他們的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息開發(fā)技術(shù)等，提高信息化能力。同時(shí)具備一定的管理決策能力，能夠及時(shí)的解決和處理工作中遇到的問題，提高信息管理的質(zhì)量。此外，還應(yīng)加強(qiáng)管理人員的職業(yè)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高責(zé)任意識(shí)，使管理人員能夠積極的投身到人力資源信息化管理工作中，并促使管理工作取得良好的效果。

三、結(jié)束語

人力資源的管理信息化是人力資源管理工作的必然發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人力資源信息化管理的重視程度，不斷創(chuàng)新管理理念和方法，使用新的管理模式，促進(jìn)人力資源管理信息化的順利實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟娟華.企業(yè)人力資源信息化試析[J].經(jīng)濟(jì)師，2010，8（2）：218-219.

[2]陳元平.淺談人力資源管理信息化的建設(shè)[J].經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息，2010，4（15）：231-232.

第2篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

時(shí)間管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本一很早就意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，知道必須對(duì)自己的時(shí)間做一個(gè)合理的安排，才能更好的利用有限的時(shí)間，提高工作與生活效率。但如何對(duì)時(shí)間進(jìn)行最大程度的利用，卻一直沒有一個(gè)更好的辦法，這次參加時(shí)間管理的講座，終于有所感悟。

我參加了羅利英老師講授的時(shí)間管理講座，一起參加的還有學(xué)校各個(gè)系各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。授課的是一位很有氣質(zhì)的女老師。她用游戲的方式，將時(shí)間管理的知識(shí)慢慢地傳遞給我們。

首先，她跟我們分享了時(shí)間及時(shí)間管理的重要性。人的一天有24小時(shí)，每周有168小時(shí)。一般來說，人花在睡眠上有56小時(shí)，花費(fèi)在吃飯和休息上有21小時(shí)，有些時(shí)間基本上是必須的，無法改變的，但還有大部分時(shí)間(91小時(shí))是可以自己管理的。如何管理這些時(shí)間將是我們要學(xué)習(xí)的，管理時(shí)間水平的高低決定個(gè)人事業(yè)和生活的成敗，在意識(shí)到時(shí)間的重要性后，要學(xué)會(huì)分析“時(shí)間到哪里去了”，平?？傆腥苏f時(shí)間過得真快，但這些時(shí)間究竟花在什么地方去了，都干了些什么工作，卻沒有多少人能說清楚。這就需要我們認(rèn)真分析時(shí)間是如何花費(fèi)掉的，從中找到可以更好利用的部分，珍惜時(shí)間，提高時(shí)間的利用率。

很多人都明白時(shí)間管理的重要性，甚至還有人也實(shí)施過類似于學(xué)習(xí)計(jì)劃等，卻沒有很大收獲，為什么呢?因?yàn)橛行?shí)施時(shí)間管理存在很多需要克服的東西。這些需要克服的東西都存在于人的心中。有人認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化，時(shí)間不好控制;也有人認(rèn)為，時(shí)間好象掌握在別人手中，自己沒法控制;還有人認(rèn)為，時(shí)間管理太麻煩，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，很難管理等都會(huì)導(dǎo)致時(shí)間管理失敗。因此，時(shí)間管理需要很大的毅力和恒心，同時(shí)也要有強(qiáng)的時(shí)間管理意識(shí)，如果對(duì)時(shí)間的管理持無所謂的態(tài)度，那么就談不上如何對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理了。

愛默生曾說過：“一心向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都為他讓路!”這句話在我心中引起了很深的思考，人生不過短短數(shù)十年，想要活得有意義，就必須有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在目標(biāo)實(shí)施的過程中，要不怕困難，敢于為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。

接著，談到如何管理時(shí)間。通常管理時(shí)間的辦法有：艾維.利時(shí)間管理法、日程表時(shí)間管理法、abc象限法、2/8時(shí)間管理法、柏金森定律、生理節(jié)奏法等。其中abc象限管理法是我比較贊同的，它根據(jù)事情的價(jià)值及緊迫性，將時(shí)間分為四種：一是重要而緊迫的，二是重要而不緊迫的，三是緊迫不重要的，四是不緊迫不重要的。如何將時(shí)間在這四種事情之間合理安排便是時(shí)間管理。顯然，重要又緊迫的事情是需要立刻做的，不緊迫也不重要的事情可以稍微放下，但對(duì)重要而不緊迫的事情如何安排，確實(shí)是要慎重考慮的。我們應(yīng)該明確什么事情是重要的，什么事情是緊迫的。評(píng)價(jià)一件事情是否重要和目標(biāo)的聯(lián)系程度有關(guān)，如果聯(lián)系緊密則重要，如果沒有很大聯(lián)系則不重要。人的發(fā)展是向著自己的目標(biāo)前行的，如果每天都能把握重點(diǎn)，將重要的事情做好，那么，其事業(yè)必能成功，但只做緊迫事情而忽略了重要事情，將可能出現(xiàn)南轅北轍、事倍功半的情況。

在充分理解時(shí)間管理的辦法后，就是實(shí)施了，實(shí)施是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在好的計(jì)劃沒有實(shí)施也是空談。在日常時(shí)間管理計(jì)劃中可以將一件事情分段管理，設(shè)定完成期限，在每完成一段時(shí)間時(shí)給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷給自己動(dòng)力，使自己堅(jiān)持下來。另外，在實(shí)施過程中也要排除他人的干擾，不讓別人浪費(fèi)自己的時(shí)間，并善用省時(shí)工具，提高利用時(shí)間的效率。

最后，老師進(jìn)行了總結(jié)。實(shí)行有效的時(shí)間管理，要確定目標(biāo)，安排進(jìn)度，反復(fù)練習(xí)，持之以恒;概括為16個(gè)字：珍惜、記錄、診斷、分配、計(jì)劃、節(jié)約、抓住、核算。最終達(dá)到管理時(shí)間把握人生。結(jié)束了一個(gè)多小時(shí)的講座，我們也深信，今后在時(shí)間管理方面，能更好地安排和管理時(shí)間，提高自己的工作與生活質(zhì)量!

時(shí)間管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本二時(shí)間是一種特殊的、珍貴的、稀缺的資源，它不能再生，也不能被儲(chǔ)存下來東西，因此必須利用好每一天的時(shí)間。時(shí)間管理好的人，是時(shí)間的主人，否則就是時(shí)間的奴隸。時(shí)間管理好的人，應(yīng)該是一個(gè)忙而有序、忙而有效的人。

做好時(shí)間管理我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、首先要明確自己長(zhǎng)久方向或目標(biāo)是什么，切合實(shí)際，不異想天開。

2、利用領(lǐng)導(dǎo)安排的工作及工作進(jìn)度表來書面規(guī)定工作任務(wù)與目標(biāo)。

3、每月、周、天末都要列出下一月、周、天中應(yīng)辦事項(xiàng)清單，按重要順序來排列，依次辦理這些事情，當(dāng)月、周、天的事當(dāng)月、周、天完成，絕不推到下一個(gè)月、周、天完成。

4、做事要分出輕重緩急、主次之分，確定優(yōu)先次序，凡是可分派下去做的，我都分派下去;

5、任何事情，爭(zhēng)取一開始就要把它做好，能一次做完的事情盡量一次做完，絕不拖拉，反復(fù)做同一件事情最浪費(fèi)時(shí)間;

6、我盡量回避干擾電話、不速之客的來訪，以及突然的約會(huì)。

第3篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系；課程管理；實(shí)踐教學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；教學(xué)效率

作者簡(jiǎn)介：李沁雪（1983-），女，新疆烏魯木齊人，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，講師；李冬梅（1974-），女，錫伯族，新疆奎屯人，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，講師。（廣東 茂名 525000）

基金項(xiàng)目：本文系2011年廣東石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：gdup201120）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）20-0037-02

一、研究背景及問題的提出

傳統(tǒng)的電工學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系主要包括考勤、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)及期末考試等。其中存在以下問題：電工學(xué)課程主要針對(duì)非電類專業(yè)，學(xué)時(shí)少、內(nèi)容多，[1]而傳統(tǒng)的點(diǎn)名考勤非常浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間；少學(xué)時(shí)條件下實(shí)驗(yàn)多為認(rèn)識(shí)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于電工學(xué)這門理工類專業(yè)必學(xué)的公共基礎(chǔ)課來說，許多經(jīng)典教材的課后作業(yè)參考答案在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，加上學(xué)生自身的惰性、作業(yè)抄襲借鑒等現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，給教師的課程學(xué)習(xí)管理帶來困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課程的作用欠缺了解，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；學(xué)生的注意力過多地放在如何應(yīng)付考試上，沒有參與感和樂趣。

二、新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的建立

1.新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系架構(gòu)

合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛，[2]增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于非電類電工學(xué)這門課來說，除以上幾點(diǎn)外，合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系應(yīng)把有利于提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力放在重要的位置。

基于傳統(tǒng)的電工學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的諸多弊端，通過教師的教學(xué)實(shí)踐效果對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理調(diào)整，并能夠保證其可行性。新的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系如圖1所示，更改為隨機(jī)提問考勤、開放型的實(shí)驗(yàn)管理、課堂小測(cè)、課題討論及期末考試。

2.新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系具體內(nèi)容

新的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的關(guān)鍵內(nèi)容如下：

（1）隨機(jī)提問考勤。在每節(jié)課開始時(shí)要對(duì)上一次課的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可采用隨機(jī)提問的方式來替代傳統(tǒng)的點(diǎn)名考勤，前者相較后者既節(jié)約大量課堂時(shí)間，又能鞏固課程內(nèi)容。

（2）實(shí)行開放型的實(shí)驗(yàn)管理模式。主要體現(xiàn)在：實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備對(duì)學(xué)生開放，將實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)安排信息放在公共平臺(tái)上，學(xué)生可自行在實(shí)驗(yàn)室空閑的時(shí)候進(jìn)行應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)甚至課外實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法對(duì)學(xué)生開放。鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身才智、大膽自主思維，可根據(jù)學(xué)生這方面的表現(xiàn)作為主要的課程考核依據(jù)。在管理上，為避免設(shè)備和器件的損壞、浪費(fèi)，要求學(xué)生做好資料查詢等一系列準(zhǔn)備工作，再做實(shí)驗(yàn)。

部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以外借。比如實(shí)驗(yàn)室最近沒有實(shí)習(xí)安排的話可以出借電烙鐵等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，做好出借記錄、出借時(shí)間的登記；另外，出借前認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備的安全使用知識(shí)，確保安全實(shí)驗(yàn)或制作。

（3）課堂小測(cè)。用課程小測(cè)的方式逐漸替代課后作業(yè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用效果，然后趁熱打鐵對(duì)題目進(jìn)行講解，在一定程度上避免了抄襲參考，給學(xué)生施加壓力，變壓力為學(xué)習(xí)動(dòng)力，且學(xué)生可通過這種方式自查自己的學(xué)習(xí)情況。小測(cè)題目的選擇至關(guān)重要，選題原則主要有以下幾點(diǎn)：

一是題目不宜多，宜精。題目偏重重點(diǎn)、難點(diǎn)的考查，反映課程題目的靈活性，使學(xué)生加深對(duì)重、難點(diǎn)的理解以外，熟悉課程題目特色。

二是盡量避選課后練習(xí)原題，或原題稍作改動(dòng)，或另外選題。

三是對(duì)應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng)的章節(jié)選擇有應(yīng)用背景的題目，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（4）開展課題討論活動(dòng)。采用互動(dòng)式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)。

所有高校都采用的是先理論、后實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，但由于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限，對(duì)于學(xué)生（電類專業(yè)學(xué)生除外）來說，做完基礎(chǔ)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)以后，應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)略顯不足。如何加強(qiáng)理論課和實(shí)驗(yàn)課的互補(bǔ)互促，在有限的條件下突出課程的應(yīng)用性特色，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由重視書本知識(shí)向重視創(chuàng)新及實(shí)踐轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)其創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力為目的，提出課題討論的形式。課題討論的形式、要求及步驟如圖2所示。[3]

1）學(xué)生分組。學(xué)生以5～6人一組為宜，一般以宿舍為單位，組成課題討論組，有利于利用課余時(shí)間選題及討論的順利進(jìn)行，提高討論的參與度。

2）開題。學(xué)生將選擇的題目發(fā)往班級(jí)公共交流平臺(tái)，比如公共郵箱、學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)、論壇等。一方面，后面的同學(xué)可以看到之前所有同學(xué)的題目，避免選題的重復(fù)；另一方面，類似于畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的作用，任課老師可初步對(duì)所選題目與電工學(xué)的關(guān)聯(lián)性、可行性和難度進(jìn)行審核。

3）討論。討論題目確定后，學(xué)生以組為單位對(duì)各組成員進(jìn)行分工，包括查找相關(guān)資料、討論，再將討論內(nèi)容以組為單位整理成電子文檔。

4）評(píng)價(jià)。按每人對(duì)討論題目的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分為組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)和組間交互評(píng)價(jià)。組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)可以在一定程度上避免一人干活、全組受益的局面出現(xiàn)；組間交互評(píng)價(jià)可以提供一個(gè)很好的組與組之間交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)其他組的討論內(nèi)容也有一定了解，拓寬電工學(xué)的知識(shí)面。

5）展示。教師將交上來的電子文檔進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生以PPT的形式在課堂上展示給班里的同學(xué)。

以這種形式來替代作業(yè)有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)將來的就業(yè)也有一定幫助。在這個(gè)過程中，只有把所選課題資料進(jìn)行整理，對(duì)題目?jī)?nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上才能有條理地在課堂上進(jìn)行講解。經(jīng)過這種形式的討論，鍛煉學(xué)生多方面的能力，更能引起參與者和其他同學(xué)的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)生反饋及實(shí)施效果

根據(jù)以上設(shè)想，對(duì)非電類班級(jí)進(jìn)行方案推廣，起初學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系更容易接受，新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、要求過高？并感慨壓力很大，普遍有畏難情緒。但隨著學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的運(yùn)作以及與任課老師的交流之后，他們感受到了學(xué)習(xí)和參與的樂趣，發(fā)現(xiàn)了很多電工學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。在期末的教學(xué)評(píng)價(jià)里，有學(xué)生認(rèn)為這種多元化的新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系所采用的授課方式更為靈活，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自身收獲很大。

采用隨機(jī)提問考勤，學(xué)生的反饋意見主要是：課堂時(shí)間利用率高、迫使他們養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，原來作業(yè)很多都是抄完了事，現(xiàn)在都在參考答案的同時(shí)會(huì)盡量把答案搞懂，不理解的地方則會(huì)帶著問題進(jìn)課堂，比起原來的填鴨式習(xí)題講解，更能讓他們留下深刻的印象。

開放型的實(shí)驗(yàn)管理，學(xué)生的反饋意見是：給他們的學(xué)習(xí)帶來一定的便利，尤其對(duì)課題討論來說，能有這樣的條件提供給他們，使設(shè)計(jì)制作一些小的應(yīng)用電路成為可能。

課堂小測(cè)，學(xué)生的反饋意見主要有：壓力比較大，不過的確能轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效避免學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低、應(yīng)付作業(yè)、放任自流等各種現(xiàn)象。同時(shí)，通過課堂小測(cè)，教師方便檢查出勤，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的真實(shí)情況；對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)自覺性有所提高，且經(jīng)過自己的認(rèn)真思考以后再通過老師及時(shí)地講解，能更加有效地對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行清除，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課題討論，學(xué)生的反饋意見主要有：可以利用課堂上學(xué)過的基本器件和知識(shí)，通過不同的設(shè)計(jì)及組合就可以實(shí)現(xiàn)多種多樣的功能，充分認(rèn)識(shí)到課程的實(shí)用性，體會(huì)到參與的樂趣，鞏固了相關(guān)知識(shí)，也提高了學(xué)習(xí)興趣。在課題討論的參與過程中，學(xué)生們會(huì)逐步發(fā)現(xiàn)電工學(xué)在電子產(chǎn)品、工業(yè)生產(chǎn)、軍事領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，還有新技術(shù)、新能源、新材料在電類相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用等等，使得學(xué)生對(duì)電類課程空洞的理論學(xué)習(xí)有很大的改觀，大大提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，甚至有部分學(xué)生對(duì)電工學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開始試著自己制作簡(jiǎn)單的電工電子產(chǎn)品。

四、結(jié)論與展望

綜上所述，采用隨機(jī)提問考勤、開放型的實(shí)驗(yàn)管理、課堂小測(cè)、課題討論及期末考試的電工學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，既注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握情況，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力的評(píng)估。教師可通過新的評(píng)價(jià)體系更好地進(jìn)行教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性作出公正的評(píng)價(jià)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的考核。另外，教師可準(zhǔn)確定位授課對(duì)象的情況，因材施教。而對(duì)學(xué)生來說，一定程度上可改善班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、動(dòng)手能力、理論和實(shí)踐結(jié)合的能力、自學(xué)能力等都得到了提高。在這樣合理、全面、可行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系下，學(xué)生和教師形成較為全面的互動(dòng)，學(xué)生會(huì)投入更多的精力在課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)的應(yīng)用方面，更加主動(dòng)地參與教師的教學(xué)活動(dòng)，而這也為教師提供了科學(xué)、準(zhǔn)確、可靠的反饋信息，雙方互動(dòng)互促，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)然新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系在實(shí)施過程中也存在一些問題，比如有學(xué)生反映這樣的評(píng)價(jià)體系是否對(duì)他們的要求過高，尤其是化工、化學(xué)部分專業(yè)的學(xué)生，這門課是一門考查課。所以新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系更加適合于機(jī)電學(xué)院、理學(xué)院以及對(duì)工程應(yīng)用能力要求較高的“卓越工程師”特設(shè)班級(jí)，這方面教師需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整可能更為合理。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡冠山，周應(yīng)兵.《電工學(xué)》教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探討[A].2011 Academic and Teaching Seminar on Electronic Information Sciences of Higher Vocational Education[C].2011.

第4篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

在建筑施工過程中，信息管理技術(shù)具備著很大的局限性和孤立性，比如說對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上，只有一些大的建筑企業(yè)會(huì)使用，而對(duì)于一些小的建筑企業(yè)一般都還不采用。而這些使用計(jì)算機(jī)的大建筑企業(yè)也只是對(duì)于一些局部的工作進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理如對(duì)打印報(bào)表、查詢一些相關(guān)信息，但并沒有將數(shù)據(jù)歸納分析也就更不會(huì)將動(dòng)態(tài)的行業(yè)信息進(jìn)行對(duì)比分析了。建筑企業(yè)對(duì)信息技術(shù)管理的應(yīng)用，一般都局限在對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)以及項(xiàng)目經(jīng)理內(nèi)部進(jìn)行交流互動(dòng)，并沒有對(duì)外開放，就如一個(gè)封閉的獨(dú)立空間一樣，雖然內(nèi)容看起來比較的豐富，但也僅僅是自給自足，并不能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。所以信息技術(shù)的管理并沒有完全的融入到建筑施工的過程中。

通過和國(guó)外的信息技術(shù)管理軟件相比較，國(guó)產(chǎn)軟件還處于發(fā)展階段還存在著很大的技術(shù)問題，雖然國(guó)內(nèi)的企業(yè)也會(huì)采用一些國(guó)外軟件，通過漢化來實(shí)現(xiàn)軟件的應(yīng)用。但是國(guó)內(nèi)外企業(yè)的發(fā)展環(huán)境不一樣，文化的差異導(dǎo)致國(guó)外軟件并不能完全的適應(yīng)國(guó)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，而且國(guó)外的軟件都比較的昂貴，國(guó)內(nèi)企業(yè)一般都也承受不起。

信息技術(shù)管理在建筑施工過程中的應(yīng)用

信息技術(shù)管理在建筑施工過程中的應(yīng)用范圍。在建筑施工過程中信息技術(shù)管理的應(yīng)用是非常廣泛的，在投標(biāo)中可以對(duì)其工程量進(jìn)行計(jì)算、也可以用于標(biāo)書的制作中，在投標(biāo)中如何得到準(zhǔn)確信息，對(duì)其進(jìn)行全面分析是最終決策和計(jì)劃的前提。信息技術(shù)管理可以應(yīng)用在辦公自動(dòng)化方面，包括對(duì)財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、文字處理、檔案管理、人事管理以及固定資產(chǎn)的管理當(dāng)中去，主要通過信息的傳遞、公文流轉(zhuǎn)、協(xié)同辦公最后實(shí)現(xiàn)流程的自動(dòng)化，提高工作效率。在企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中也可以應(yīng)用信息技術(shù)的管理，可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)工程信息如工程、管理、造價(jià)、技術(shù)、質(zhì)量、安全、統(tǒng)計(jì)等方面的信息處理、匯總、分析。最終得到一個(gè)有效的建議來改善其中的問題，達(dá)到對(duì)成本的降低、質(zhì)量的保證，從而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)各個(gè)部門信息化技術(shù)管理中相互協(xié)調(diào)，及時(shí)、準(zhǔn)確的獲得所需信息，從而使企業(yè)達(dá)到“管理工作信息化、復(fù)雜工作簡(jiǎn)單化、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)化、成本核算科學(xué)化”的目的。

如何在建筑施工過程中實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)管理的應(yīng)用。提高管理人員對(duì)信息化技術(shù)管理的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)管理是剛剛發(fā)展起來的，企業(yè)的管理人員對(duì)其并不夠了解，一些人認(rèn)為購(gòu)買一些軟件、硬件設(shè)施，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用獲得一些信息，并開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)就實(shí)現(xiàn)了信息化。要想在企業(yè)中很好的應(yīng)用信息技術(shù)管理，管理人員對(duì)其的認(rèn)識(shí)就是最為關(guān)鍵的?？梢栽谄髽I(yè)中開展培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變以往錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，要讓他們認(rèn)識(shí)到信息是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，從而做出正確的決策來加快信息化的建設(shè)。制定實(shí)施信息化技術(shù)管理戰(zhàn)略計(jì)劃，企業(yè)實(shí)行信息化技術(shù)管理程度就體現(xiàn)在建筑施工過程中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用水平，在施工過程中結(jié)合實(shí)際情況，制定一個(gè)詳細(xì)的戰(zhàn)略計(jì)劃，從而充分的利用信息技術(shù)建立信息管理系統(tǒng)，在發(fā)展中完善與改進(jìn)，最終提高信息技術(shù)的管理水平。加強(qiáng)軟件的使用，在建筑施工過程中主要有對(duì)工程的進(jìn)度、工程的質(zhì)量和工程的成本這三方面的控制。工程的進(jìn)度可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，找出影響工程進(jìn)度的因素對(duì)其進(jìn)行分析然后提出解決措施最后加快施工進(jìn)度。工程的質(zhì)量可以在信息技術(shù)的管理過程中嚴(yán)格把關(guān)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的質(zhì)量控制，通過計(jì)算機(jī)的分析就會(huì)節(jié)省時(shí)間而且比較準(zhǔn)確。工程的成本，通過計(jì)算機(jī)對(duì)工程成本的精細(xì)計(jì)算分析，得到一個(gè)合理的控制成本，對(duì)于施工的影響是至關(guān)重要的。

信息技術(shù)管理在建筑施工過程中應(yīng)用的前景

在信息化技術(shù)管理的飛速發(fā)展中，我國(guó)建筑行業(yè)也在不斷的引進(jìn)信息技術(shù)，通過這么多年的推廣應(yīng)用，信息技術(shù)管理在不斷的改進(jìn)中更好的適應(yīng)于建筑行業(yè)。與其他行業(yè)相比，在建筑領(lǐng)域中引進(jìn)信息技術(shù)管理是比較晚的，各個(gè)企業(yè)之間的應(yīng)用水平也都不一樣，效果也截然不同。在施工過程中，對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也晚于對(duì)工程造價(jià)的應(yīng)用，利用信息技術(shù)管理來改造以往傳統(tǒng)的管理是一種順應(yīng)社會(huì)的必然趨勢(shì)，我國(guó)的建筑施工單位有十幾萬，對(duì)于未來的前景是非常廣闊的，具有相當(dāng)大的市場(chǎng)前景。在施工過程中，除了施工工藝外，還需要對(duì)相關(guān)裝備進(jìn)行開發(fā)，而且每個(gè)區(qū)域所面臨的環(huán)境是不一樣的，就需要建立一個(gè)控制系統(tǒng)，將對(duì)于不同的環(huán)境都能合理的計(jì)算出最為準(zhǔn)確的控制措施，以保證施工質(zhì)量，提高企業(yè)形象，更好的在社會(huì)中立足。在一些大型的建筑企業(yè)中，已經(jīng)開始研究采用計(jì)算機(jī)和一些輔助管理來對(duì)施工組織管理，應(yīng)用一些工程概預(yù)算、材料和人工管理軟件，提高了建筑施工的工程進(jìn)度，加快了工作效率，增強(qiáng)了技術(shù)和安全水平。特別在引進(jìn)一些專業(yè)的計(jì)算機(jī)信息處理控制技術(shù)不僅降低了成本，減輕了工作強(qiáng)度，而且克服一些原本不能解決的問題，從而使得一些高難度的施工項(xiàng)目也在保證質(zhì)量的前提下按時(shí)完成了。

第5篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

李 鵬 劉愛書

（哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 黑龍江?哈爾濱 150025）

摘 要 目的：了解初中生生活事件、心理彈性與心理健康的關(guān)系。方法：使用青少年生活事件量表、青少年心理韌性量和中學(xué)生心理健康量表對(duì)420名初中生進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果：生活事件正向預(yù)測(cè)心理健康的程度，心理彈性負(fù)向預(yù)測(cè)心理健康的程度；受懲罰、學(xué)習(xí)壓力、情緒控制、其他、家庭支持和人際協(xié)助進(jìn)入了回歸方程。結(jié)論：生活事件可以引發(fā)心理健康問題，心理彈性可以起到保護(hù)作用。

關(guān)鍵詞 初中生 生活事件 心理彈性 心理健康

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Relationship between Life Affairs, Resilience and Mental

Health in Junior School Students

LI Peng, LIU Aishu

(College of Education Sciences, Harbin Normal University, Harbin, Heilongjiang 150025)

Abstract To investigate the relationship between life affairs,resilience and mental health in junior school students. Methods: By using MMPI,ASLEC and resilience scale,420 junior school students were measured to investigate the relationshipbetween level of resilience,life affairs and mental health. Results: life affairs degree positively predicted their mental health.Be punished,study of pressure,emotional control,help-seeking,other and family support could significantly predicted loneliness. Conclusion: Life events can lead to psychological health problems, resilience may have function of protection.

Key words junior school students; life affairs; resilience; mental health

心理彈性是在重大的災(zāi)禍或者是生活壓力之下成功適應(yīng)的過程，心理彈性既是一種功能的同時(shí)也是一種動(dòng)態(tài)的過程，它包含了各種危險(xiǎn)因素與保護(hù)性因素之間復(fù)雜的相互作用的過程。①面對(duì)同樣的壓力，不同的青少年可能會(huì)以不同的應(yīng)對(duì)方式做出反應(yīng)，將低抑郁、低焦慮作為彈性結(jié)果指標(biāo)的研究中，Weed研究結(jié)果表明心理彈性與焦慮、抑郁呈負(fù)相關(guān)，②而Cowen等人的研究發(fā)現(xiàn)，SR與SA組在于焦慮、抑郁的自我評(píng)價(jià)上并沒有顯著差異，③其他的一些研究也得到了相似的結(jié)論，④甚至還有研究者發(fā)現(xiàn)彈性青少年比其他個(gè)體反而表現(xiàn)出更多的內(nèi)化問題。⑤

綜上所述，心理彈性對(duì)心理健康有積極的作用，而有關(guān)心理彈性對(duì)生活事件與心理健康關(guān)系的研究結(jié)果仍有分歧。本研究以中學(xué)生為被試，考察心理彈性對(duì)生活事件與心理健康的關(guān)系究竟起著什么樣的作用。

1 對(duì)象與方法

1.1 被試

被試為哈爾濱市與雙豐鎮(zhèn)某兩所中學(xué)初一至初三的420名學(xué)生。其中男生167人，女生253人；初一142人，初二146人，初三132人。

1.2 研究工具

（1）青少年心理彈性量表，由胡月琴等2008年編制，⑥量表共有27個(gè)題目。采用5級(jí)計(jì)分，計(jì)算量表各分維度的總分，得分越高，代表被試的心理彈性水平越高。

（2）青少年生活事件量表（ASLEC），由劉賢臣等1987年編制，⑦量表共有27個(gè)題目。采用5級(jí)計(jì)分。

（3）心理健康量表（MSSMHS），由王極盛于1998年編制，⑧量表共有60個(gè)項(xiàng)目，量表題目采用5級(jí)計(jì)分，計(jì)算量表各分維度的總分和均分，得分越高，代表被試的心理健康問題越嚴(yán)重。

2 結(jié)果

2.1 各變量間的相關(guān)系數(shù)及平均分

表1 各變量間的相關(guān)系數(shù)及平均分 、標(biāo)準(zhǔn)差（N=420）

從表1可以看出，生活事件與心理健康存在顯著正相關(guān)，心理彈性與心理健康存在顯著負(fù)相關(guān)。

2.2 心理彈性、生活事件與心理健康的回歸分析

表2 心理健康為因變量的多元線性回歸結(jié)果（Stepwise法）

分別以心理彈性、生活事件為預(yù)測(cè)變量，心理健康為因變量，進(jìn)行一元線性回歸。結(jié)果顯示，心理彈性與心理健康呈負(fù)相關(guān)（r = -0.0642，P≤0.001），生活事件與心理健康呈正相關(guān)（r = 0.726，P≤0.001）。

為進(jìn)一步探索心理彈性、生活事件對(duì)心理健康的影響，以生活事件的六個(gè)因子、心理彈性的五個(gè)因子為自變量，以心理健康為因變量，進(jìn)行逐步多元回歸分析。結(jié)果見表2。

3 討論

從相關(guān)分析結(jié)果來看，本研究中考察的三個(gè)變量間具有極其顯著的相關(guān)?；貧w分析表明，生活事件能夠正向預(yù)測(cè)心理健康問題，面對(duì)的負(fù)性生活事件越少，心理健康水平越高。心理彈性能負(fù)向預(yù)測(cè)心理健康的程度，心理彈性水平越高，心理健康問題越少。進(jìn)一步分析顯示，受懲罰、學(xué)習(xí)壓力和其他的生活壓力事件能顯著預(yù)測(cè)心理健康問題，其中受懲罰的預(yù)測(cè)作用最大。提示父母或老師在與兒童的溝通的同時(shí)更要注意方式方法，以減少學(xué)生來自家庭和學(xué)校的壓力而引發(fā)的心理癥狀。另一方面，情緒控制、家庭支持和人際協(xié)助顯著負(fù)向預(yù)測(cè)心理健康水平，其中情緒控制的預(yù)測(cè)作用最大，提示學(xué)校和家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的情緒控制能力，以提高其心理健康水平。Ackerman等人發(fā)現(xiàn)那些適應(yīng)能力很強(qiáng)的個(gè)體，即使遇到危險(xiǎn)的環(huán)境或者挫折時(shí)，他們有較少的抑郁、焦慮等內(nèi)化問題，情緒穩(wěn)定。⑨

以往心理彈性的研究主要考察了受欺負(fù)兒童、⑩農(nóng)村留守學(xué)生11以及吸毒人員子女12等。研究結(jié)論是一致的，心理彈性能夠使更少表現(xiàn)出不良情緒及心理問題。本研究中的得出的結(jié)論和以往的研究結(jié)論是一致的。這提示在日常生活中，家長(zhǎng)和老師要盡量減少學(xué)生的負(fù)性生活事件，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的心理彈性，從而提高其心理健康水平。

注釋

① Luthar LutharS, ZelazoL. B. Research on resilience: an integrative review. In: Luthar(Eds.), Resilience and Vulnerability: Adaptation in the Context of Childhood Adversities. New York: Cambridge University Press, 2003, 21 , 510-549.

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② Weed, K., Keogh, D., &Borkowski, J. Predietors of resiliency in adolescent mothers. Journal of Applied Developmental Psychology, 2000, 21, 207-231.

③ Cowen, E.L., Work, W.C., Wyman, RA., Parker, GR., Wannon, M., &Gribble, P. Test comparisons among stress-affected, stress-resilient, and nonclassified fourth-through six-grade urban children. Journal of Community Psychology, 1992, 20, 200-214.

④ 吳勝濤,李娟,祝卓宏.地震遇難者家屬的個(gè)體韌性及與社會(huì)支持、心理健康的關(guān)系[J].中國(guó)心理衛(wèi)雜志,2010.24(4):309-312.

⑤ Luthar S.S., Cicchetti, D., & Beeker, B.. The construct of resilience: A critical evaluation and guideline for future work. Child Development,2000.71:543-562.

⑥ 胡月琴,甘怡群.青少年心理韌性量表的編制和效度驗(yàn)證[J].心理學(xué)報(bào),2008.40(8):902-912.

⑦ 劉賢臣,劉連啟,楊杰等.青少年生活事件量表的編制與信度效度檢驗(yàn).中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,1997.5:34-36.

⑧ 王極盛,李焰,赫爾實(shí).中國(guó)中學(xué)生心理健康量表的編制及其標(biāo)準(zhǔn)化[J].社會(huì)行為科學(xué),1997.4:15-20.

⑨ Ackerman,B. P., Izard,C.E., Schoff, K. et al. Contextual risk, Caregiver emotionality, and the problem behaviors of six- and seven-year-old children from economically disadvantaged families[J]. Child development, 1999, 70(6)：1415-1427.

⑩ 李海壘.受欺負(fù)兒童的心理韌性與焦慮、抑郁的關(guān)系.山東師范大學(xué)碩士論文,2006.

11 李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究.河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008.1:13-107.

第6篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

【關(guān)鍵詞】接納；積極關(guān)注；真誠(chéng)；理解尊重；傾聽；共情

1 接納

接納就是客觀、不帶偏見的對(duì)待每一名學(xué)生，接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，將學(xué)生看成具有獨(dú)立人格的人。要著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，相信人的成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)的潛能是一種整體性的機(jī)能，關(guān)注的是當(dāng)事人的全人，而不是他的某個(gè)具體行為。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛能、扶善救失，讓壞為成長(zhǎng)的階梯，讓學(xué)生在克服缺點(diǎn)的過程中成長(zhǎng)。無論學(xué)生家庭貧富、成績(jī)高低、脾氣好壞、能力強(qiáng)弱，都不能厚此薄彼，要一視同仁，接納每一個(gè)學(xué)生本來的樣子。運(yùn)用心理發(fā)展規(guī)律，觀察、了解學(xué)生的處境，并因勢(shì)引導(dǎo)，使學(xué)生盡快擺脫窘境或不解的心境。相信學(xué)生是有著無限發(fā)展的可能性，用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。教師應(yīng)做到：首先，寬容學(xué)生的思維方式，激發(fā)學(xué)生個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；其次，寬容學(xué)生的特殊行為方式，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示和發(fā)展自我；再次，寬容學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生人格的尊重。教師只有熱愛學(xué)生，才能信任學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去接納、雕塑每一位學(xué)生。

2 積極關(guān)注

積極關(guān)注指咨詢師以積極的態(tài)度看待來訪者，對(duì)來訪者言行的積極面、光明面或長(zhǎng)處給予有選擇的關(guān)注，利用其自身的積極因素促使來訪者發(fā)生積極變化。咨詢師應(yīng)相信：來訪者是可以改變的，并且他們身上存在一種向上成長(zhǎng)的潛力，通過自己的努力以及外界的幫助，都有可能比現(xiàn)在更好[2]。教師應(yīng)該借鑒咨詢師積極關(guān)注的態(tài)度，熱愛學(xué)生，給予學(xué)生無私的愛，努力去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，相信學(xué)生有無限發(fā)展的可能[1]。

3 真誠(chéng)

在心理咨詢中，真誠(chéng)指的是自我一致性，即表里如一、言行一致，能夠表現(xiàn)真我，沒有任何矯飾、虛偽和防御心理。適切地、坦率地、真誠(chéng)地表露自己的感情，才能拉近人與人之間的心理距離，使咨訪關(guān)系融洽。教師在互動(dòng)中以“真正的我出現(xiàn)”，不刻意取悅或責(zé)備學(xué)生，不帶假面具、不掩飾、修改自己的想法和態(tài)度，不回避自己的失誤和短處。表里一致、真實(shí)可信的置身于師生關(guān)系中。另外教師應(yīng)該十分清楚自身存在的問題、缺點(diǎn)或煩惱等，要有勇氣去積極面對(duì)，使防衛(wèi)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為自我展示的態(tài)度。教師適當(dāng)?shù)淖晕艺故竞透星榈恼嬲\(chéng)表露，會(huì)拉近師生之間的距離，讓學(xué)生覺得老師更可親可敬，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效果。教師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康負(fù)責(zé)，有助于學(xué)生成長(zhǎng)。要注意真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說，有傷學(xué)生自尊心、有損學(xué)生心理健康、易形成對(duì)教師阻抗的話，不適宜表達(dá)。對(duì)于學(xué)生的嚴(yán)重問題要有事實(shí)依據(jù)，避免無情打擊和給學(xué)生造成心理壓力[3]。

4 理解尊重

咨詢中的理解指：首先，咨詢者應(yīng)放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地地站在來訪者的角度，共情理解來訪者的內(nèi)心感受。其次，咨詢者運(yùn)用咨詢技巧，把自己對(duì)來訪者內(nèi)心體驗(yàn)的理解傳達(dá)給對(duì)方。最后，引導(dǎo)來訪者對(duì)其感受作進(jìn)一步的思考，從而促進(jìn)其內(nèi)在心理機(jī)制的恢復(fù)。教師要關(guān)懷學(xué)生，全面地了解他們，包括了解他們的家庭狀況、性格、情感、思想和他們的朋友交往。要拋棄先入之見，從學(xué)生的角度去理解他們的思想、情感及對(duì)事物的態(tài)度。要尊重學(xué)生的特定的權(quán)利、尊嚴(yán)和人格，要接納學(xué)生的獨(dú)立的個(gè)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。這樣，學(xué)生才能自由地表現(xiàn)自己，進(jìn)行自我表達(dá)、自我探索，而且使他們感到自己被接納、被理解，從而產(chǎn)生一種自我接納的、滿足的感受。

5 傾聽

羅杰斯的非指導(dǎo)原則要求咨詢師較多地傾聽，對(duì)來訪者提出的疑問，堅(jiān)持中立，不給予直接回答，也不給予任何規(guī)勸，而是讓來訪者自主決策，幫助來訪者進(jìn)行自我探索，促進(jìn)其自我概念向著更接近自我的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)的方向發(fā)展。傾聽不是一般的聽，要用集中注意的耳朵和飽含關(guān)切的心去聽，不僅要聽學(xué)生說的內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的內(nèi)心情感。在傾聽的過程中，要用非言語的姿態(tài)（如眼神、體態(tài)、面部表情、說話的語氣等）來表示你的理解、關(guān)注和情感的應(yīng)答，這種傾聽的姿態(tài)即是傾聽行為。借鑒于咨訪關(guān)系中咨詢師的做法，教師應(yīng)該實(shí)踐積極有效的傾聽。多傾聽少批評(píng)，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的話語權(quán)，善于傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的想法。教師不要急于對(duì)學(xué)生暴露了的思想和行為問題作出判斷，先是無條件地接納，再與學(xué)生共同探討解決問題的合適方式。也要盡可能站在學(xué)生角度思考，給予適當(dāng)?shù)闹С郑霉睬?、探究、心理支持等方法。尤其針?duì)價(jià)值觀不存在明顯錯(cuò)誤的問題和學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)使自己處在消極的、陪伴者的位置，促使學(xué)生自我探索和反思，從而選擇更為理性的行為和更科學(xué)的價(jià)值觀。

6 共情

共情是體驗(yàn)別人的內(nèi)心世界，即能設(shè)身處地地體會(huì)來訪者的內(nèi)心感受，如同那是自己的內(nèi)心世界一樣。由于共情理解，來訪者感到自己被理解和接納，這樣有助于建立良好的咨訪關(guān)系，使咨詢師了解更多有關(guān)來訪者的情況，以達(dá)到最終促進(jìn)來訪者成長(zhǎng)的目的。教師設(shè)身處地地理解學(xué)生，體驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，從學(xué)生的視角觀察事物，來捕捉更確切的信息。學(xué)生感到被理解、接納，就會(huì)愿意與老師交往；這樣能促進(jìn)學(xué)生的自我表達(dá)和自我探索，使其獲得更多的自我了解。

新時(shí)代的教師不但要做學(xué)生的知識(shí)傳授者，還要擔(dān)當(dāng)學(xué)生的心理健康守護(hù)者。采用心理咨詢的素質(zhì)來要求教師，幫助教師主動(dòng)形成建構(gòu)的操作性技能和策略，促進(jìn)教師走出困境，開展有效地教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生全面、充分、和諧的發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]王琨.張日昇.中小學(xué)教師應(yīng)有心理咨詢師的態(tài)度[J].保定師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2003.16（3）：68-69

第7篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理；信息管理；系統(tǒng)研究；實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào)：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

不言而喻，工程監(jiān)理在建設(shè)工程中作用十分顯著。雖然我國(guó)監(jiān)理制度存在一定的缺陷，但是瑕不掩瑜，建設(shè)工程監(jiān)理在控制工程質(zhì)量方面起到不可替代的作用，而建筑工程質(zhì)量直接關(guān)系著國(guó)家財(cái)產(chǎn)的得失和人民的生命安全。及時(shí)掌握準(zhǔn)確、完整的信息，可以使監(jiān)理工程師耳聰目明，卓有成效地完成監(jiān)理任務(wù)。因此，對(duì)建設(shè)工程監(jiān)理信息管理進(jìn)行研究具有很大的必要性。

工程監(jiān)理的作用

隨著科技的不斷發(fā)展，人們開始追求高效與便捷的工作、生活方式，因此在社會(huì)領(lǐng)域的各個(gè)角落，人們正通過科學(xué)的理論方法在不斷完善和實(shí)踐這種目標(biāo)。監(jiān)理信息管理系統(tǒng)就是出于這個(gè)目的，即建設(shè)監(jiān)理領(lǐng)域工作需要通過信息技術(shù)有效的整合，以便捷、高效的方式逐漸替代傳統(tǒng)的監(jiān)理工作，從而更有效地提高監(jiān)管水平的基礎(chǔ)上，發(fā)揮監(jiān)理在施工的作用。

1.1 工程投資決策科學(xué)化的協(xié)助工作：建設(shè)單位在實(shí)行全過程工作監(jiān)理的，在有了選擇性意向投資之后，可以在監(jiān)理單位的協(xié)助下進(jìn)行評(píng)估，這樣就可以更好的進(jìn)行投資決策。

1.2 建設(shè)工程參與方行為的規(guī)范工作：在項(xiàng)目工程建設(shè)中，各參與方光遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和市場(chǎng)準(zhǔn)則是不夠的，而憑借法律授權(quán)的監(jiān)理企業(yè)可有效的進(jìn)行約束管理，也可以通過有關(guān)的工程合同和監(jiān)理合同對(duì)各參與方進(jìn)行約束管理。

1.3 建設(shè)工程質(zhì)量的有力保證工作：建設(shè)工程作為一種使用時(shí)間長(zhǎng)的特殊產(chǎn)品，控制工程質(zhì)量是監(jiān)理企業(yè)最核心的目標(biāo)，只有嚴(yán)格的控制工程質(zhì)量，才能有效的保證國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、建設(shè)工程監(jiān)理信息管理總體設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

(1)安全可靠性:由于監(jiān)理工作存在商業(yè)機(jī)密的特點(diǎn)，要想阻止非法用戶的入侵，就需要通過檢查用戶的權(quán)限身份，并讓監(jiān)理信息系統(tǒng)需要提供多級(jí)權(quán)限保證系統(tǒng)級(jí)、數(shù)據(jù)庫(kù)級(jí)和應(yīng)用級(jí)的安全；另外在監(jiān)理工作過程中，大量的備份存儲(chǔ)和文件數(shù)據(jù)需要處理，所以信息管理系統(tǒng)必須安全可靠；

(2)實(shí)用性:由于系統(tǒng)的復(fù)雜程度，不同層級(jí)的用戶對(duì)系統(tǒng)的熟練度不同，所以系統(tǒng)的界面應(yīng)該直觀和簡(jiǎn)單，并且穩(wěn)定實(shí)用；

(3)兼容擴(kuò)展性:由于考慮到錯(cuò)誤處理和擴(kuò)展對(duì)信息系統(tǒng)的影響，以及不同平臺(tái)的兼容，因此將模塊進(jìn)行分離在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)時(shí)，堅(jiān)持高度的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和程序獨(dú)立性。

2.2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

監(jiān)理信息管理系統(tǒng)采用基于B/S模型的三層體系結(jié)構(gòu)(用戶界面層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)層)將整個(gè)程序從邏輯上獨(dú)立劃分，將程序中的合法性校驗(yàn)、數(shù)據(jù)訪問、訪問控制、業(yè)務(wù)規(guī)則等工作放在中間層處理，再根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯的不同隊(duì)中間層進(jìn)行劃分，從而大大提高了系統(tǒng)的安全獨(dú)立性，并且極大方便了系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)。實(shí)際上，系統(tǒng)的三層體系分別代表了應(yīng)用程序的三種主要功能:

(1)數(shù)據(jù)層:該層包含數(shù)據(jù)存儲(chǔ)以及與它交互的組件、服務(wù)，這些組件和服務(wù)的功能與中間層在邏輯上相互獨(dú)立;

(2)中間層:該層包含一種或多種組件、服務(wù)，這些組件和服務(wù)服從業(yè)務(wù)規(guī)則實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序邏輯并完成供程序運(yùn)行的數(shù)據(jù)處理，因此中間層主要處理數(shù)據(jù)并向數(shù)據(jù)層發(fā)送數(shù)據(jù);

(3)表示層:該層主要實(shí)現(xiàn)和用戶的數(shù)據(jù)交互，以及傳送用戶操作信息至中間層并反饋中間層處理的數(shù)據(jù)。

2.3 系統(tǒng)體系功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)，在Windows系統(tǒng)上運(yùn)行，使用標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，用SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，確保業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)運(yùn)行在高效、安全和保密的環(huán)境；用JSP 開發(fā)工具開發(fā)，以組件對(duì)象的設(shè)計(jì)思想，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更具有穩(wěn)定性、靈活性和可擴(kuò)展性。

系統(tǒng)功能包括：登陸模塊、用戶管理模塊、工程信息模塊、任務(wù)分配模塊、文檔模塊、項(xiàng)目分析模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊、設(shè)備維護(hù)模塊。

三、工程監(jiān)理信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)

利用該工程監(jiān)理信息集成管理系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)工程建設(shè)過程中各方面的信息實(shí)時(shí)集成管理與監(jiān)控，以確保工程實(shí)施的進(jìn)度、周期、資金及質(zhì)量等各方面的質(zhì)量控制。具體來說，工程監(jiān)理信息管理可以從以下幾個(gè)方面實(shí)施監(jiān)理控制：

3.1 質(zhì)量控制

監(jiān)理工作最重要的部分就是質(zhì)量的控制，是由于建設(shè)工程的特殊性決定的。控制工程質(zhì)量的內(nèi)容較多，包括進(jìn)場(chǎng)材料、構(gòu)配件和設(shè)備的質(zhì)量、施工過程分部分項(xiàng)工程質(zhì)量、工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定、工程質(zhì)量事故的處理和工程質(zhì)量缺陷等方面。在對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量進(jìn)行控制時(shí)，涉及到周、月施工質(zhì)量記錄報(bào)告；當(dāng)期施工質(zhì)量問題、缺陷和處理措施、處理結(jié)果情況報(bào)告；工程質(zhì)量評(píng)定結(jié)果；材料檢驗(yàn)情況與結(jié)果等工作，因此需要以流程圖的形式表述監(jiān)理質(zhì)量控制相關(guān)工作。

建設(shè)工程可以作為一個(gè)信息過程來處理任何一道工序，與之對(duì)應(yīng)的沒一個(gè)過程都包括輸出、輸入和轉(zhuǎn)換三個(gè)步驟。在進(jìn)行建設(shè)工程質(zhì)量控制時(shí)，應(yīng)采用過程的方法來保證工序的質(zhì)量，從而最大化的實(shí)現(xiàn)監(jiān)理目標(biāo)。

3.2 進(jìn)度控制

監(jiān)理單位進(jìn)行進(jìn)度控制，主要目的是保證工程項(xiàng)目能再計(jì)劃內(nèi)完成交付并且安全使用，由于進(jìn)度具備動(dòng)態(tài)連續(xù)的特點(diǎn)，所以監(jiān)理人員必須要熟悉動(dòng)態(tài)控制，在施工中需要不斷檢查并且要把現(xiàn)場(chǎng)施工情況與計(jì)劃進(jìn)行有效的比較，如果遇到偏差情況必須分析其原因并采取措施進(jìn)行糾正，對(duì)于無法維持原計(jì)劃工期的情況則通過調(diào)整原進(jìn)度計(jì)劃來實(shí)行。

3.3 投資控制

在建設(shè)工程施工階段，監(jiān)理單位對(duì)投資控制主要是針對(duì)計(jì)量與支付、變更與索賠等引起的資金變化進(jìn)行控制。在建設(shè)工程施工過程中，控制建設(shè)工程的重要手段是審查施工單位的進(jìn)度款(包括單價(jià)、工程量的審核)，因此監(jiān)理工程師必須了解合同文本，尤其是工程項(xiàng)目的基本情況和技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容。

3.4 合同管理

監(jiān)理單位合同管理內(nèi)容有:協(xié)助建設(shè)單位確定本工程項(xiàng)目合同的起草、結(jié)構(gòu)和與本工程有關(guān)的各類合同并參與合同談判、嚴(yán)格管理合同要求的實(shí)現(xiàn)以及處理索賠和合同糾紛事件。在施工中，合同是監(jiān)理工作的權(quán)限來源，監(jiān)理單位必須對(duì)合同進(jìn)行全過程的管理，將合同變更、補(bǔ)償、獎(jiǎng)勵(lì)和價(jià)差等信息錄入計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，并在計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行變更和總結(jié)。

3.5 信息管理

建立監(jiān)理工程項(xiàng)目的信息管理體系，對(duì)工程項(xiàng)目的各類信息進(jìn)行收集、整理、歸檔和保存，并在項(xiàng)目工程的各個(gè)參建單位之間進(jìn)行文件傳輸。

3.6 全面組織協(xié)調(diào)

通過會(huì)議進(jìn)行協(xié)商，以會(huì)議或者其他形式來進(jìn)行組織或協(xié)調(diào)好各參建方之間的事務(wù)關(guān)系。

結(jié)束語

總之，監(jiān)理工程師能夠在監(jiān)理工作中實(shí)施積極有效的信息管理，有利于項(xiàng)目實(shí)施期間監(jiān)理任務(wù)的完成，同時(shí)有助于發(fā)包人和項(xiàng)目參建各方開發(fā)和充分利用工程管理信息資源。信息化的發(fā)展己經(jīng)滲透了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用。監(jiān)理行業(yè)也不例外，通過信息化不但可以優(yōu)化資源配置、完善制度和改進(jìn)工作方式而且可以大幅度的提升監(jiān)理工作水平從而增強(qiáng)監(jiān)理企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳純錄.信息系統(tǒng)監(jiān)理師教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2005

[2]張明劍.計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目管理中的運(yùn)用[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2005.19(02)：79～81.

[3]歐陽春.關(guān)于工程監(jiān)理信息管理系統(tǒng)的探究與實(shí)現(xiàn)[J].鄭州大學(xué)，2011(04).

第8篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；建筑施工；技術(shù)管理

在建筑施工技術(shù)管理中運(yùn)用信息技術(shù)就是要利用信息技術(shù)對(duì)建筑施工過程進(jìn)行信息化、數(shù)字化、科學(xué)化處理，以保證建筑項(xiàng)目的施工進(jìn)程的推進(jìn)、施工材料的使用、施工工藝的設(shè)計(jì)等建筑施工內(nèi)容達(dá)到按照規(guī)劃設(shè)計(jì)原則和要求穩(wěn)步的開展，并保障建筑施工質(zhì)量。信息技術(shù)是提高建筑施工技術(shù)管理效率和效果的重要手段，也是建筑企業(yè)在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好發(fā)展的必然選擇。

一、在建筑施工技術(shù)管理中應(yīng)用信息技術(shù)的重要意義

（一）提高企業(yè)信息化管理水平

建筑企業(yè)傳統(tǒng)的管理模式無法適應(yīng)當(dāng)前信息快速變化、物流加快的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，并且在企業(yè)內(nèi)部之間和企業(yè)與外部影響因素之間的信息傳播具有滯后性，容易出現(xiàn)紕漏，這些都對(duì)建筑企業(yè)的發(fā)展起到十分不利的影響。將信息技術(shù)引入到建筑企業(yè)的施工技術(shù)管理中，不僅能夠解決因地域、時(shí)間等造成信息延誤的問題，而且能夠保證信息傳遞的及時(shí)性和有效性，在企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源共享，有效的提高企業(yè)信息化管理水平。

（二）優(yōu)化建筑施工技術(shù)和施工方法

隨著人們對(duì)建筑物安全性、審美性等建筑設(shè)計(jì)要素要求的不斷提高，建筑施工技術(shù)和施工方法也要做出相應(yīng)的改變。過去的施工技藝和施工方式已經(jīng)無法很好的滿足現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和施工要求。信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用能夠優(yōu)化施工技藝，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行施工在建筑施工難度大的施工項(xiàng)目中有著明顯的體現(xiàn)，例如在某些施工領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)代替人力進(jìn)行施工，不僅能夠提高建筑施工的效率，而且有能夠做到高精度、高準(zhǔn)確度。

（三）建立健康有序的建筑行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力推進(jìn)，由于技術(shù)、人員、利益等因素的影響，我國(guó)的建筑行業(yè)存在著很多的不公平競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)建筑行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極為惡劣的影響。建筑企業(yè)利用信息技術(shù)進(jìn)行管理，不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)的資源管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理、建筑質(zhì)量管理和人力資源管理等方面加強(qiáng)管理力度，而且能夠利用信息技術(shù)加大對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)的監(jiān)管力度，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為營(yíng)造公平、公正的建筑行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境提供有利支持。

二、信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中存在的主要問題

（一）信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用范圍狹窄

目前，建筑施工技術(shù)管理中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用范圍還十分狹窄，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)方面是在建筑行業(yè)的施工范圍上，目前只有少數(shù)的大型建筑項(xiàng)目會(huì)考慮運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行施工技術(shù)管理，而小型的建筑企業(yè)和一般的施工項(xiàng)目仍然采取過去傳統(tǒng)的施工技術(shù)管理方式。另一個(gè)方面是信息技術(shù)的應(yīng)用業(yè)務(wù)范圍較窄，信息技術(shù)在大型建筑企業(yè)和建筑項(xiàng)目中的應(yīng)用大都集中在資料收集、項(xiàng)目報(bào)表等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)范圍之內(nèi)，很少會(huì)利用信息計(jì)進(jìn)行施工數(shù)據(jù)處理、建筑行業(yè)動(dòng)態(tài)分析和預(yù)測(cè)等。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)

建筑施工管理人員認(rèn)為通過計(jì)算機(jī)向下屬人員傳達(dá)建筑任務(wù)、收發(fā)業(yè)務(wù)電郵、互相傳遞施工信息等這些操作就是在建筑施工技術(shù)管理中應(yīng)用了信息技術(shù)，而在施工設(shè)計(jì)、施工方案、施工質(zhì)量等方面仍然沿用過去傳統(tǒng)的技術(shù)管理方式進(jìn)行管理和控制，并且認(rèn)為運(yùn)用信息技術(shù)會(huì)增加額外的不必要的工作，增加了工作量，因此在盡量避免信息技術(shù)的應(yīng)用。這種對(duì)信息技術(shù)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致建筑施工管理人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)不強(qiáng)，建筑施工技術(shù)管理的信息化程度不高。

（三）資金問題

資金是制約建筑企業(yè)使用信息技術(shù)進(jìn)行施工技術(shù)管理的重要因素，信息技術(shù)的引用需要花費(fèi)大量的資金，這影響了企業(yè)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的正確判斷，認(rèn)為采用傳統(tǒng)的管理模式可以節(jié)省下建筑施工管理成本，無需采用信息技術(shù)。另外，由于資金問題，建筑企業(yè)沒有對(duì)相關(guān)的技術(shù)管理軟件進(jìn)行購(gòu)買和更新，導(dǎo)致管理技術(shù)落后，不利于信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。

三、信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用實(shí)踐

（一）拓展信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用范圍

建筑企業(yè)要充分的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)資源對(duì)建筑施工技術(shù)管理進(jìn)行優(yōu)化，擴(kuò)寬信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用范圍。首先，建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)基于互聯(lián)網(wǎng)手段建立一個(gè)技術(shù)管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將技術(shù)管理的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息加入到這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，以便實(shí)現(xiàn)技術(shù)信息交流和資源共享。其次，建筑企業(yè)要將豐富的信息技術(shù)資源有效的利用起來，開展相關(guān)業(yè)務(wù)，例如在通過網(wǎng)上數(shù)據(jù)對(duì)比選擇建筑材料供應(yīng)商、通過視頻通信技術(shù)召開視頻會(huì)議甚至是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行項(xiàng)目公開招投標(biāo)工作等等。另外，建筑企業(yè)還要注意利用信息技術(shù)對(duì)建筑行業(yè)的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、相關(guān)制度法規(guī)和施工創(chuàng)新技藝等進(jìn)行分析、學(xué)習(xí)和借鑒，不斷的提高建筑企業(yè)的信息化管理水平。

（二）開展深層次的信息技術(shù)利用

信息技術(shù)在建筑施工技術(shù)管理中的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出信息技術(shù)的高科技性和創(chuàng)新性。要加大資金投入，在建筑施工技術(shù)管理中深入挖掘信息技術(shù)的應(yīng)用深度，將高科技含量的信息技術(shù)如三維建模技術(shù)、信息仿真技術(shù)等信息技術(shù)應(yīng)用到技術(shù)管理中。例如利用三維建模技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景模擬，施工技術(shù)管理人員可以通過場(chǎng)景模擬過程對(duì)項(xiàng)目施工可能存在的問題進(jìn)行深刻的把握，進(jìn)而能夠?qū)ㄖO(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。信息仿真技術(shù)能夠?qū)⒔ㄖ┕み^程的每一個(gè)細(xì)節(jié)提前展示在技術(shù)管理人員面前，讓技術(shù)管理人員對(duì)施工過程有著前期的深刻把握，從而為施工細(xì)節(jié)管理提供有利的幫助。另外，信息虛擬技術(shù)、數(shù)學(xué)模型技術(shù)等也對(duì)建筑施工技術(shù)管理有著深刻的影響。

（三）提高建筑施工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

人是信息技術(shù)應(yīng)用的主體，因此要從人員隊(duì)伍方面加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理的信息化水平。首先，建筑施工技術(shù)管理人員要提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)建筑施工的積極意義，在管理過程中自覺應(yīng)用信息技術(shù)。其次，建筑施工企業(yè)要注重引進(jìn)掌握信息技術(shù)的高素質(zhì)人才，要為企業(yè)的發(fā)展和建筑施工管理隊(duì)伍注入新的活力。另外，建筑施工企業(yè)還要在信息技術(shù)應(yīng)用方面加大對(duì)員工的培訓(xùn)力度，提高建筑施工管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語

信息時(shí)代背景下，建筑企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展，必須加強(qiáng)兼職施工技術(shù)管理的信息化水平，要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)建筑施工技術(shù)管理起到的積極意義，并在應(yīng)用范圍、技術(shù)利用深度和相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)等方面加大建筑施工技術(shù)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，這樣才能為施工項(xiàng)目提供有利的技術(shù)支持，也能夠提高建筑企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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第9篇：監(jiān)理實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；企業(yè)；問題；營(yíng)銷管理；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）08-0095-01

社會(huì)的大發(fā)展，企業(yè)的大進(jìn)步，給企業(yè)的營(yíng)銷管理帶來了發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新時(shí)期，就要與時(shí)俱進(jìn)，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲取一席之位，就要及時(shí)轉(zhuǎn)變營(yíng)銷管理理念，開拓創(chuàng)新。本文就對(duì)企業(yè)營(yíng)銷發(fā)展中存在的問題進(jìn)行介紹，簡(jiǎn)析新時(shí)期企業(yè)營(yíng)銷管理的創(chuàng)新。

一、現(xiàn)今企業(yè)營(yíng)銷存在的問題

（一）抵御風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制有待建立和完善

新時(shí)期企業(yè)總是習(xí)慣于把成本要素置于首要位置，導(dǎo)致企業(yè)接受更大的原材料價(jià)格變化帶來的風(fēng)險(xiǎn)，基于此，需要建立抵御風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，并不斷完善。

（二）企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍建設(shè)問題

對(duì)于新時(shí)期企業(yè)而言，雖然銷售隊(duì)伍在不斷壯大，但是團(tuán)隊(duì)中缺乏國(guó)際貿(mào)易精英和銷售人才，銷售過程中缺乏相關(guān)的科學(xué)銷售理論指導(dǎo)，人員配置不合理，企業(yè)建立的員工激勵(lì)機(jī)制不完善。

（三）營(yíng)銷管理中企業(yè)缺乏全局戰(zhàn)略規(guī)劃

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)開展的營(yíng)銷創(chuàng)新管理中，每年平均約有3.4%的企業(yè)從戰(zhàn)略規(guī)劃上考慮，進(jìn)行營(yíng)銷戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。缺乏企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，影響營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定及實(shí)施，對(duì)全局戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)率小，從而對(duì)營(yíng)銷戰(zhàn)略地位帶來不利影響。

（四）營(yíng)銷管理中缺乏對(duì)營(yíng)銷管理職能的細(xì)分

新時(shí)期企業(yè)對(duì)營(yíng)銷管理職能的考慮不周全，缺乏細(xì)分，營(yíng)銷全局部署不合理，沒有將營(yíng)銷管理職能有機(jī)的納入全局部署中去，導(dǎo)致營(yíng)銷的整合優(yōu)勢(shì)無法完全發(fā)揮出來。

二、如何加強(qiáng)新時(shí)期企業(yè)營(yíng)銷管理的創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)營(yíng)銷觀念的創(chuàng)新

1.樹立全球營(yíng)銷觀念

新時(shí)期企業(yè)要把目光放遠(yuǎn)，把營(yíng)銷理念放到全球市場(chǎng)上去，緊緊把握機(jī)遇，做好營(yíng)銷規(guī)劃，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，使企業(yè)在全球市場(chǎng)占有一席之位，在全球化競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中穩(wěn)定發(fā)展。

2.樹立綠色營(yíng)銷觀念

隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高，人們更加注重綠色消費(fèi)，因此，新時(shí)期企業(yè)要跟上時(shí)展的潮流，樹立綠色營(yíng)銷觀念，把綠色與生活的方方面面相結(jié)合，綠色營(yíng)銷將成為新時(shí)期企業(yè)營(yíng)銷的重要發(fā)展理念。

3.樹立服務(wù)營(yíng)銷觀念

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展浪潮的沖擊下，傳統(tǒng)的營(yíng)銷理念已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)發(fā)展的需要，如今，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素已經(jīng)逐漸從產(chǎn)品本身的價(jià)格、質(zhì)量發(fā)展到附加利益，服務(wù)營(yíng)銷將成為企業(yè)發(fā)展的需要，因此，新時(shí)期企業(yè)要樹立服務(wù)營(yíng)銷觀念，積極迎合消費(fèi)者的心理，視顧客為上帝，以顧客的需求為出發(fā)點(diǎn)，要跟上消費(fèi)者的需求變化，不斷對(duì)營(yíng)銷理念的內(nèi)涵加以改變，例如：當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，應(yīng)該樹立信息營(yíng)銷理念，迎合消費(fèi)者不同的價(jià)值需求，只有這樣，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

（二）加強(qiáng)營(yíng)銷方式的創(chuàng)新

21世紀(jì)是信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，為了跟上時(shí)代的步伐，第一、要以信息技術(shù)為新的營(yíng)銷方式，例如：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、微信營(yíng)銷等；第二、要進(jìn)行關(guān)系營(yíng)銷。企業(yè)主動(dòng)建立與其利益相關(guān)者的關(guān)系，并加以維護(hù)，調(diào)節(jié)好各個(gè)環(huán)節(jié)的利益關(guān)系，促進(jìn)營(yíng)銷目標(biāo)的達(dá)成。

（三）加強(qiáng)營(yíng)銷策略的創(chuàng)新

新時(shí)期企業(yè)的發(fā)展要隨著營(yíng)銷平臺(tái)和消費(fèi)心理的變化而變化，不斷進(jìn)行產(chǎn)品策略的創(chuàng)新，價(jià)格策略的創(chuàng)新，促銷策略的創(chuàng)新等，例如：可以發(fā)展綠色產(chǎn)品；迎合顧客心理，設(shè)置VIP卡，進(jìn)行打折，也可以買夠100或者1000，返回20或則200等方式。

（四）加強(qiáng)新時(shí)期企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃

面對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì)，加上國(guó)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)單靠改進(jìn)價(jià)格、營(yíng)銷手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃，加強(qiáng)戰(zhàn)略管理的創(chuàng)新。通過技術(shù)手段及管理、加強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，參與到國(guó)際市場(chǎng)中去，向著應(yīng)變型方向發(fā)展。站在企業(yè)戰(zhàn)略高度上，進(jìn)行營(yíng)銷策略的制定，與商搭建企業(yè)銷售渠道，促使商為公司的發(fā)展渠道費(fèi)盡心力，縮短了企業(yè)銷售渠道建設(shè)的時(shí)間，對(duì)迅速占領(lǐng)市場(chǎng)具有重要意義。

（五）加強(qiáng)新時(shí)期企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展、生存的凝聚力。每個(gè)企業(yè)都有自己的文化，因?yàn)槠髽I(yè)文化不僅是一個(gè)企業(yè)外在形象的最好體現(xiàn)，還是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素。企業(yè)文化建設(shè)越來越引起管理者的重視，尤其是優(yōu)秀的企業(yè)文化，有時(shí)，甚至影響到一個(gè)企業(yè)的興衰成敗。因此，要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。

塑造企業(yè)價(jià)值觀，利用文化的力量激活企業(yè)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)；立足企業(yè)的實(shí)際，杜絕形式主義，建立激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)文化體系的建立；培養(yǎng)企業(yè)精神，把員工的價(jià)值觀、奮斗目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展的目標(biāo)相統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)與員工發(fā)展；企業(yè)家要把自己的發(fā)展理念轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的理念，這種理念必須先于他人；企業(yè)文化的建設(shè)要體現(xiàn)本企業(yè)的特色，讓他人一眼就可以認(rèn)出，企業(yè)文化要融入企業(yè)的發(fā)展過程。

（六）加強(qiáng)新時(shí)期企業(yè)的人本管理

人本管理逐漸成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容，人本管理要以員工為中心，對(duì)員工的生活，工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，促進(jìn)他們對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性；加強(qiáng)員工素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，要對(duì)不同的崗位進(jìn)行定期培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)提拔愛崗敬業(yè)的員工；加強(qiáng)銷售精英隊(duì)伍的建設(shè)，招聘銷售人才，對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，將企業(yè)文化理念融入到營(yíng)銷過程中，實(shí)現(xiàn)人與理念的有效結(jié)合，同時(shí)要廣納國(guó)際貿(mào)易人才，只有建立一支優(yōu)秀的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，才能增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)創(chuàng)造出更多的利潤(rùn)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

本文通過對(duì)新時(shí)期企業(yè)營(yíng)銷管理存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，對(duì)如何加強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷管理的創(chuàng)新提出了相關(guān)措施，由此可以看出，新時(shí)期企業(yè)要想穩(wěn)定發(fā)展，就要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)企業(yè)各個(gè)方面的創(chuàng)新，從而滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

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