計(jì)劃生育的方法精選(九篇)

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第1篇：計(jì)劃生育的方法范文

【摘要】目的觀察探討宮腔鏡用于計(jì)劃生育并發(fā)癥診治的方法及療效，總結(jié)其臨床應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用價(jià)值。方法選取我中心2009年8月至2011年8月120例行宮腔鏡手術(shù)的患者，對(duì)其臨床診治資料進(jìn)行回顧性分析。結(jié)果宮腔鏡下對(duì)IUD與人流后閉經(jīng)原因的診斷率比較有一定差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；宮腔鏡下取器成功率、清宮成功率與人流后閉經(jīng)治愈率比較，以宮腔鏡下清宮成功率最高，其次是取器成功率，對(duì)比人流后閉經(jīng)的治療效率有一定差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論宮腔鏡用于計(jì)劃生育并發(fā)癥診治中具有診斷率高，鏡下治療效果良好，能夠?qū)⒃\治同步進(jìn)行，減少誤漏診發(fā)生，減少盲目操作對(duì)患者帶來的損傷及痛苦，術(shù)后恢復(fù)快，全面改善預(yù)后，安全可靠，值得臨床合理推廣使用。

【關(guān)鍵詞】宮腔鏡；計(jì)劃生育并發(fā)癥；診治

近年來，腔鏡技術(shù)已廣泛應(yīng)用在臨床中，宮腔鏡應(yīng)用在各種婦科疾病的診斷和治療中，已占有越來越重要的地位，下面通過觀察探討宮腔鏡用于計(jì)劃生育并發(fā)癥診治的方法及療效，總結(jié)其臨床應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用價(jià)值如下：

1資料與方法

1.1一般資料。選取我中心2009年8月至2011年8月120例行宮腔鏡手術(shù)的患者，年齡在23—46例，中位年齡為37.9±2.2歲，有放置IUD后由于不同原因需要取出的患者有18例，B超檢查疑似有妊娠組織殘留后經(jīng)病檢確診的患者有74例，行人工流產(chǎn)后出現(xiàn)閉經(jīng)的患者有28例，對(duì)其臨床診治資料進(jìn)行回顧性分析。

1.2方法。使用的是6mm的直管宮腔鏡，微型抓物鉗、微型取環(huán)鉗、微型剪、膨?qū)m泵，雙極汽化電切系統(tǒng)，10mm的電切鏡。皆采取膀胱截石位，采取2%的利多卡因進(jìn)行宮旁的神經(jīng)阻滯麻醉，使用8號(hào)的宮頸擴(kuò)張器進(jìn)行擴(kuò)張宮口，以5%的葡萄糖注射液作為膨?qū)m液，①宮腔鏡下取器：在鏡下充分觀察及定位IUD的位置、形態(tài)、完整程度，必要時(shí)還可采取術(shù)中B超復(fù)查，在B超介導(dǎo)下置入微型剪對(duì)IUD嵌頓位置的子宮肌層進(jìn)行剪開，將大部分的IUD暴露出來后，在微型取環(huán)鉗鏡下順利抓獲IUD后將其拖出，若術(shù)中有出血，采取雙極汽化電極止血。②宮腔鏡下清宮：在鏡下充分觀察宮內(nèi)妊娠組織殘留的情況，對(duì)其大小、范圍、位置進(jìn)行確定后，在B超陰道下行清宮術(shù)。③人流后閉經(jīng)診治：在鏡下對(duì)子宮內(nèi)、宮頸部位的粘連情況進(jìn)行觀察，對(duì)于輕度粘連的患者，可在鏡下進(jìn)行直接分離，對(duì)于中、重度粘連的患者，可在腹腔鏡或者B超引導(dǎo)下進(jìn)行電切割，術(shù)后同步刮取組織送病理檢查。在術(shù)后的3—7天內(nèi)，皆給予抗生素預(yù)防感染，囑咐患者治療后1個(gè)月內(nèi)禁止性生活及盆浴。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。本組診斷準(zhǔn)確率及治療成功率的數(shù)據(jù)采取卡方軟件V1.61版本進(jìn)行處理，期間采取X2檢驗(yàn)，以%為計(jì)量單位，以P

2結(jié)果

以病檢結(jié)果作為金標(biāo)準(zhǔn)，120患者的宮腔鏡診斷與病理診斷結(jié)果進(jìn)行比較：①宮腔鏡下取器有18例（15.0%）：鏡下見IUD位置正常的有5例（27.8%），皆順利取出；IUD嵌頓變形有8例（44.4%），皆順利取出，其中2例需要采取刮匙輕刮或微型剪將組織剪開取出；IUD部分殘留或斷裂有5例（27.8%），順利取出4例，失敗1例，誤診1例（鏡下可見鈣化斑，實(shí)無斷裂的IUD），宮腔鏡下對(duì)IUD診斷準(zhǔn)確率為94.4%，取器成功率為94.4%。②宮腔鏡下清宮有74例（61.7%），術(shù)前診斷為妊娠殘留有72例（97.3%），漏診2例（皆為分泌期子宮內(nèi)膜），診斷準(zhǔn)確率為97.3%；宮腔鏡下治療的清宮成功率為71例（95.9%），3例為分泌期子宮內(nèi)膜的殘留組織已變硬機(jī)化，難以取出。③人流后閉經(jīng)28例（23.3%），鏡下檢查可見宮腔粘連有18例（肌性、纖維性粘連2例，桶狀、狹窄性粘連16例），宮頸口粘連有10例，無誤漏診案例，診斷準(zhǔn)確率為100%，經(jīng)治療后月經(jīng)恢復(fù)24例，無好轉(zhuǎn)4例（子宮內(nèi)膜損傷嚴(yán)重?zé)o法進(jìn)行修復(fù)），治愈率為85.7%。宮腔鏡下對(duì)IUD與人流后閉經(jīng)原因的診斷率比較有一定差異（X2=3.89，P

3討論

第2篇：計(jì)劃生育的方法范文

【關(guān)鍵詞】 計(jì)劃生育；街道；避孕藥具；管理方法

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306748 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-06-3429-01

避孕藥具是我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的重要物質(zhì)保障，藥具工作是人口和計(jì)劃生育工作的重要組成部分?；鶎拥貐^(qū)，尤其是街道地區(qū)避孕藥具工作的管理狀況，直接影響著計(jì)劃生育及國(guó)家人口比例。最近幾年，在政府政策的推動(dòng)下，建立健全避孕藥具管理服務(wù)制度，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為手段，為計(jì)劃生育工作提供了有力的支持和保障。

1 街道避孕藥具管理的現(xiàn)狀及存在的問題

第一，認(rèn)識(shí)問題。街道管理部門對(duì)于藥具管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，計(jì)劃生育部門對(duì)藥具管理工作的重視程度不足，導(dǎo)致避孕藥具在計(jì)劃生育工作中的作用發(fā)揮不出來，藥具管理工作安排計(jì)劃性不強(qiáng)，落實(shí)力度不夠。

第二，落實(shí)問題。隨著社會(huì)文化的進(jìn)步，街道人口對(duì)于避孕藥具有了重新的認(rèn)識(shí)，但是認(rèn)識(shí)的程度還達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因?yàn)榻值拦芾砉ぷ鞅容^分散，難以對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化的跟蹤，就算計(jì)劃生育部門調(diào)整了工作的重點(diǎn)，也難以對(duì)藥具管理工作落到實(shí)處。

第三，管理問題。街道避孕藥具管理管理存在著很大的問題，避孕藥具管理制度不健全，管理人員職責(zé)不清，管理工作不規(guī)范，管理任務(wù)不明確。

第四，使用問題。在避孕藥具正常使用過程中，會(huì)出現(xiàn)許多的問題和不良反應(yīng)，但是由于避孕藥具管理制度不完善，不能及時(shí)有效地將問題反應(yīng)給計(jì)劃生育部門，導(dǎo)致藥具使用過程中的問題進(jìn)一步擴(kuò)大。

第五，渠道問題。避孕藥具的來源渠道存在著很大的問題，計(jì)劃生育部門對(duì)于避孕藥具管理不當(dāng)，藥具供應(yīng)不能滿足實(shí)際的需求，發(fā)放方式方法落后，導(dǎo)致庫(kù)存和合理，有可能出現(xiàn)避孕藥具過期現(xiàn)象或藥具大量的堆積問題，避孕藥具發(fā)放手段、形式、渠道單一，存在著一定的安全隱患，不能滿足現(xiàn)在街道人口的結(jié)構(gòu)變化，無法滿足街道需求。

2 街道避孕藥具管理方法

21 健全組織機(jī)構(gòu)，確保藥具發(fā)放流暢 首先，街道計(jì)劃生育部門要對(duì)避孕藥具的管理工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)避孕藥具使用情況加強(qiáng)隨訪，相關(guān)的藥具管理人員要有很高的責(zé)任心。要有專一的組織結(jié)構(gòu)管理，建立有效的藥具發(fā)放制度，實(shí)行專人管理專人負(fù)責(zé)，在各個(gè)街道網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行專人發(fā)放，建立有效的藥具發(fā)放制度，實(shí)現(xiàn)避孕藥具的采購(gòu)和供應(yīng)能夠暢通無阻。其次，要成立藥具管理評(píng)估小組，定期對(duì)藥具管理工作實(shí)施考核，對(duì)才在的問題進(jìn)行及時(shí)的解決，進(jìn)行藥具管理年度總匯，確保藥具管理工作能夠有效的進(jìn)行。第三，藥具管理人員要有很高的責(zé)任心，對(duì)避孕藥具的使用情況要隨時(shí)進(jìn)行隨訪，對(duì)藥具的采購(gòu)和發(fā)放要有詳細(xì)的記錄，對(duì)避孕藥具的發(fā)放工作實(shí)施規(guī)范化和程序化，提高藥具使用率，加強(qiáng)藥具使用隨訪工作，確保藥具使用過程中安全有效。

22 實(shí)施規(guī)范化管理、確保藥具質(zhì)量 第一，避孕藥具倉(cāng)庫(kù)是計(jì)劃生育管理工作重要的組成部分，庫(kù)存上既要保證不積壓浪費(fèi)，又要保證供應(yīng)量需求，主要的任務(wù)是確保為育齡群眾提供質(zhì)量安全有效的避孕藥具，通過科學(xué)合理的管理，加快藥具的流動(dòng)，保證廣大街道群眾的需求。第二，制定嚴(yán)格的藥具質(zhì)量管理流程體系，按照避孕藥具不同種類、品種進(jìn)行有效的存放，正確有效地存放避孕藥具。第三，進(jìn)行嚴(yán)格的藥具入庫(kù)出庫(kù)驗(yàn)收，并做好相應(yīng)的記錄，嚴(yán)格按照“先進(jìn)先出，近期失效期先出”的藥具管理原則，準(zhǔn)確配貨，及時(shí)發(fā)放。對(duì)于即將失效的藥具要對(duì)失效藥具進(jìn)行報(bào)告提交相關(guān)質(zhì)量管理部門。通過一系列措施來保證藥具儲(chǔ)存的質(zhì)量，減少藥具不必要的浪費(fèi)。第四，要建立相應(yīng)的藥具使用信息反饋部門，對(duì)街道育齡婦女藥具使用人群進(jìn)行定期的隨訪，將收集到的相關(guān)藥具質(zhì)量信息進(jìn)行記錄整理，對(duì)因藥具引起的各種問題進(jìn)行相應(yīng)的分析和上報(bào)，為計(jì)劃生育相關(guān)部門進(jìn)行下一步工作提供可靠依據(jù)。

23 提高藥具管理工作 第一，對(duì)街道群眾進(jìn)行計(jì)劃生育教育，使大家清楚國(guó)家計(jì)劃生育現(xiàn)狀和藥具管理現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變街道群眾思想觀念，加強(qiáng)對(duì)藥具質(zhì)量管理的必須性、重要性和緊迫性的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高計(jì)劃生育隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。第二，加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)，針對(duì)街道藥具管理人員業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)不足的現(xiàn)狀，計(jì)劃生育部門要深入開展藥具工作人員的培訓(xùn)，使街道藥具發(fā)放人員能夠掌握藥具質(zhì)量管理的基本要求，逐步建立一支能宣傳、會(huì)服務(wù)、懂管理的高素質(zhì)藥具管理隊(duì)伍。第三，在藥具管理隊(duì)伍素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步擴(kuò)大藥具的發(fā)放網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行開放式的發(fā)放，編輯相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步加強(qiáng)藥具市場(chǎng)監(jiān)管力度，避免免費(fèi)發(fā)放的藥具流入市場(chǎng)，加強(qiáng)管理工作基礎(chǔ)薄弱的街道督查力度，做到真正的規(guī)范管理。

3 總 結(jié)

在我國(guó)發(fā)展的新時(shí)期下，計(jì)生藥具的管理工作有了一定的發(fā)展和提高，但是針對(duì)街道計(jì)劃生育藥具管理的工作實(shí)施和監(jiān)管還存在著很大的問題，要積極地探索街道避孕藥具的管理工作，加強(qiáng)藥具管理學(xué)術(shù)的交流，及時(shí)掌握新技術(shù)、新產(chǎn)品的推廣和應(yīng)用，滿足街道人群的需要，推動(dòng)藥具管理工作在街道避孕藥具管理中能夠健康有序地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王樹南淺談加強(qiáng)基層避孕藥具管理工作體會(huì)啪[J]中國(guó)計(jì)劃生育學(xué)雜志，2008（09）

[4] 李瑛中國(guó)的避孕藥具不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)[J]國(guó)際生殖健康：計(jì)劃生育雜志，2012（09）

第3篇：計(jì)劃生育的方法范文

關(guān)鍵詞：膜計(jì)算；最優(yōu)化問題；仿生優(yōu)化算法

中圖分類號(hào)：TP18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)13-3146-02

Membrane Computing Based on Optimization Algorithm

CHEN Lu-sheng1, XING Jie-qing2

(1.Department of Scientific Research Equipment, Qiongtai Teachers College ,Haikou 571100, China ; 2.Department of Information Tech? nology, Qiongtai Teachers College , Haikou 571100, China)

Abstract: Intelligent methods, such as ant colony algorithm, genetic algorithm and particle swarm optimization are inspired from biological systems. These methods utilize kinds of biological rules and are applied in various practical fields. The biological rules on cellular membrane have been abstracted and applied in constructing computing models. Different form the research on membrane computing, this work simu? late membrane evolution rules and design an optimization algorithm for optimization problems with constraints. Finally, this method is vali? dated by using international standard testing functions.

Key words: membrane computing; optimization problem; optimization algorithm

仿生算法是指受生物系統(tǒng)的啟發(fā)，模擬生物系統(tǒng)中的演化規(guī)則而設(shè)計(jì)的計(jì)算方法，例如蟻群算法、遺傳算法、粒子群算法和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。這些方法被廣泛地應(yīng)用到各種生產(chǎn)實(shí)踐中，獲得了良好的效果。在細(xì)胞膜層次上，生物演化規(guī)則已經(jīng)被形式化地抽象出來，并且得到了許多研究。抽象生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，形式化細(xì)胞膜層次上的化學(xué)物質(zhì)演化規(guī)則，利用這些演化規(guī)則和細(xì)胞抽象結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)新的形式化計(jì)算模型，已經(jīng)逐漸形成一個(gè)新的研究領(lǐng)域，被稱為“膜計(jì)算”（Membrane Computing）。膜計(jì)算形式化研究細(xì)胞與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)以及其上的生物演化規(guī)則，建立的仿生計(jì)算模型稱為膜系統(tǒng)，也稱為P系統(tǒng)。

生物系統(tǒng)中的演化規(guī)則應(yīng)用到最優(yōu)化問題求解方法的設(shè)計(jì)中產(chǎn)生了許多仿生算法。該文試圖將細(xì)胞膜上的演化規(guī)則融入到最優(yōu)化問題的求解方法的設(shè)計(jì)中。Gabriel與Daniela最早使用基于P系統(tǒng)的優(yōu)化算法進(jìn)行函數(shù)優(yōu)化[2]，受P系統(tǒng)進(jìn)化規(guī)則不確定性應(yīng)用的啟發(fā)，他們提出了一種新的進(jìn)化算子應(yīng)用策略，即選擇、交叉、變異等算子不再是依次使用，而是隨機(jī)使用的方式。將此策略與差分進(jìn)化算子相結(jié)合，在Sphere等三個(gè)典型函數(shù)上的測(cè)試結(jié)果表明，其所提出的算法在求解問題的精度和求解效率上較傳統(tǒng)的遺傳算法有所改進(jìn)。文獻(xiàn)[4-5]討論了基于遺傳算法的嵌套結(jié)構(gòu)膜算法，并用于求解單目標(biāo)和多目標(biāo)函數(shù)優(yōu)化問題，且應(yīng)用于控制器設(shè)計(jì)和過程控制優(yōu)化領(lǐng)域。黃亮[3]基于DNA雙鏈編碼方式提出了一種基于信息冗余機(jī)制的膜函數(shù)優(yōu)化算法，通過與標(biāo)準(zhǔn)遺傳算法、差分進(jìn)化算法、模糊自適應(yīng)差分進(jìn)化算法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比表明該算法具有較高的可靠性和效率。

本文基于細(xì)胞膜上的生物演化規(guī)則，借鑒P系統(tǒng)的膜結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適用于求解帶約束函數(shù)優(yōu)化問題的仿生算法（Membrane Rule based Optimization Algorithm，MROA）。通過標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試函數(shù)，驗(yàn)證MROA算法的有效性和可行性。

1細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及其演化規(guī)則

首先需要對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行抽象。該文采用膜計(jì)算中的層次化結(jié)構(gòu)來描述膜系統(tǒng)。一個(gè)細(xì)胞被膜劃分成多個(gè)區(qū)域，區(qū)域內(nèi)有不同對(duì)象，區(qū)域間有層次結(jié)構(gòu)。然后在其上定義演化規(guī)則，而形成完整的生物膜系統(tǒng)，多種膜相互嵌套，形成分層嵌套抽象結(jié)構(gòu)，膜包含的部分稱為膜區(qū)域。每個(gè)區(qū)域內(nèi)有其相應(yīng)的對(duì)象和規(guī)則集。膜區(qū)域之間也可能存在通信規(guī)則。

一個(gè)完整生物膜系統(tǒng)包含結(jié)構(gòu)、規(guī)則和物質(zhì)，該文將其抽象為如下形式化表示：

其中，O是非空有限對(duì)象集；μ是膜結(jié)構(gòu)，m是結(jié)構(gòu)的度；wi是第i層膜中對(duì)象的集合，用多重集表示；Ri是第i層膜內(nèi)的進(jìn)化規(guī)則；i0是膜結(jié)構(gòu)的輸出區(qū)域，該區(qū)域保存最后的計(jì)算結(jié)果。上述抽象過程借鑒了膜計(jì)算中的思想，關(guān)于膜計(jì)算更加詳細(xì)的描述和分析可以參見文獻(xiàn)[1-5]。

2基于細(xì)胞膜演化規(guī)則的仿生算法MROA

模擬細(xì)胞膜的層次化嵌套結(jié)構(gòu)以及其上的演化規(guī)則，建立類似隨機(jī)集成學(xué)習(xí)的最優(yōu)化問題方法。

2.1帶約束最優(yōu)化問題

帶約束最優(yōu)化問題是工程實(shí)踐中經(jīng)常遇到的實(shí)際問題，可以抽象成如下的數(shù)學(xué)模型：滿足的約束條件，在MROA膜系統(tǒng)中用膜間的通信規(guī)則體現(xiàn)。

2.2仿生膜系統(tǒng)

仿生算法MROA中使用的抽象膜系統(tǒng)仍然沿用膜計(jì)算中建立的多膜嵌套層次結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)分兩層——表層膜和內(nèi)部膜，如圖1所示。表層膜內(nèi)分布m個(gè)內(nèi)部膜，每個(gè)內(nèi)部膜都是優(yōu)化問題的完整求解算法，MROA通過模擬細(xì)胞膜上的演化規(guī)則把這些內(nèi)部膜整合在一起，共同完成最優(yōu)化問題的求解。圖1 MROA膜結(jié)構(gòu)

MROA的求解過程是各層膜之間通信交互的過程，約束條件也在膜之間的交互中實(shí)現(xiàn)。每個(gè)膜內(nèi)的對(duì)象集就是最優(yōu)化問題的可行解集合，采用實(shí)數(shù)編碼。每個(gè)內(nèi)部膜內(nèi)的求解過程并不考慮得到的結(jié)果是否滿足約束條件。每個(gè)內(nèi)部膜都獨(dú)立地求解最優(yōu)化問題，經(jīng)過若干次迭代后，得到初步的結(jié)果。同時(shí)，每個(gè)內(nèi)部膜都能與表層膜通信，將內(nèi)部膜中滿足約束條件的結(jié)果輸出到表層膜。

2.3 MROA算法步驟

MROA在內(nèi)部膜中借鑒遺傳算法，求解無約束的最優(yōu)化問題，然后將滿足約束的可行解輸出，在表層膜中參與通信并演化，再進(jìn)入內(nèi)部膜中重新演化，直到終止，其詳細(xì)過程如下：

1）在每個(gè)內(nèi)部膜中產(chǎn)生一組隨機(jī)初始解，各內(nèi)部膜獨(dú)立演化。

2）內(nèi)部膜的演化規(guī)則是：對(duì)初始解交叉、變異，變異過程中采用基于最速下降法的差分進(jìn)化算子。以目標(biāo)函數(shù)為適應(yīng)度函數(shù)，估計(jì)每個(gè)解的適應(yīng)性。演化停止后，輸出當(dāng)前所得的對(duì)象到表層膜。

3）在表層膜內(nèi)依次進(jìn)行交叉與變異，繼續(xù)演化。

4）表層膜演化過程停止后，如果終止條件達(dá)到（如給定迭代次數(shù)），則膜系統(tǒng)演化結(jié)束，得到最終優(yōu)化解；否則，將所得對(duì)象復(fù)制m份，向每個(gè)內(nèi)部膜輸入一份。

5）跳至步驟（2），表層輸入的對(duì)象為初始解，重新開始內(nèi)部膜的演化。

2.4仿真實(shí)驗(yàn)

本節(jié)利用國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試函數(shù)來驗(yàn)證MROA算法。這些測(cè)試函數(shù)由多元目標(biāo)函數(shù)和多維約束條件組成，目標(biāo)函數(shù)的類型包括線性、非線性，約束條件有非線性等式約束、線性不等式約束和非線性不等式約束。選擇如下標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試函數(shù)[7]：

G: Minimize:

0≤x1≤1200, 0≤x2≤1200，-0.55≤x3≤0.55, -0.55≤x4≤0.55

相關(guān)參數(shù)設(shè)置如下：對(duì)每個(gè)內(nèi)部膜，隨機(jī)初始解規(guī)模是100，內(nèi)部膜迭代次數(shù)50，表層膜迭代次數(shù)也是50，內(nèi)部膜與表層膜通信次數(shù)為50。對(duì)每個(gè)測(cè)試函數(shù)進(jìn)行50次獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。表1給出了MROA算法使用所設(shè)定參數(shù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括20次獨(dú)立運(yùn)行得到的目標(biāo)函數(shù)值最好結(jié)果(Best)、平均結(jié)果(Mean)、最差結(jié)果(Worst)和目標(biāo)函數(shù)值的標(biāo)準(zhǔn)方差(St.dev.)。從表1可知MROA算法對(duì)于測(cè)試函數(shù)G找到了非常近似的全局最優(yōu)解。

（下轉(zhuǎn)第3150頁(yè)）

3結(jié)論

受膜計(jì)算仿生思想的啟發(fā)，該文建立細(xì)胞膜的層次化嵌入套抽象結(jié)構(gòu)的層次嵌套結(jié)構(gòu)，模擬細(xì)胞膜層次的演化規(guī)則，設(shè)計(jì)了用于解決函數(shù)最優(yōu)化問題的算法MROA。通過在國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試函數(shù)上的測(cè)試實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該算法的有效性。在MROA算法中，m個(gè)約束條件對(duì)應(yīng)m個(gè)內(nèi)部膜，通過對(duì)象輸出膜時(shí)的校驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)約束條件，故當(dāng)約束條件數(shù)增加時(shí)，輸出空集的內(nèi)膜數(shù)隨之增加，使得表層膜的進(jìn)化能力降低。因此，改進(jìn)約束條件的實(shí)現(xiàn)方式將有助于提高M(jìn)ROA仿生算法的性能，是本文的進(jìn)一步工作。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：計(jì)劃生育的方法范文

【關(guān)鍵詞】花樣跳繩 施教方法 設(shè)計(jì) 篩選

一、花樣跳繩概述

（一）花樣跳繩的界定

簡(jiǎn)單講，跳繩就是由運(yùn)動(dòng)者本人或者其他參與者搖動(dòng)繩索，跳繩者騰空跳起，使繩子通過跳繩者腳部越過跳繩者頭頂?shù)囊豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；犹K就是在這個(gè)“搖動(dòng)繩索―跳起―越過”反復(fù)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)中由搖繩者和跳繩者配合做一些花樣動(dòng)作，結(jié)合一些諸如體操、舞蹈、雜技等花樣動(dòng)作元素。

（二）花樣跳繩的原理和意義

從花樣跳繩的界定不難看出，花樣跳繩遵循著“搖動(dòng)繩索跳躍繩索結(jié)合花樣動(dòng)作”的原理。其中包含著很重要的部分就是：繩索的搖動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)和花樣動(dòng)作的編排。在這樣反復(fù)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)中，花樣跳繩才有了它特殊的意義，也為我們的教學(xué)提供了指導(dǎo)思想和原則。花樣跳繩有著以下幾方面的意義。

1.從身體健康方面講，花樣跳繩主要以跳躍為主，手腳并用，可以促進(jìn)身體血液循環(huán)，加快身體新陳代謝，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)彈跳力和下肢力量，能夠達(dá)到健身目的和促進(jìn)身體健康。

2.從創(chuàng)新、創(chuàng)造角度講，花樣跳繩沒有統(tǒng)一規(guī)定的動(dòng)作要求和花樣形式，這就給了參與者自主創(chuàng)新空間，能夠培養(yǎng)參與者的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

3.從精神層面講，花樣跳繩需要各個(gè)部分參與者高度協(xié)調(diào)和配合，能夠培養(yǎng)參與者的樂于助人精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，充分調(diào)動(dòng)參與者的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)事物的專注度，增強(qiáng)他們的集體主義榮譽(yù)感。

二、花樣跳繩施教過程的指導(dǎo)思想

花樣跳繩施教的指導(dǎo)思想應(yīng)該嚴(yán)格遵循花樣跳繩的原理，充分體現(xiàn)花樣跳繩的意義。首先，花樣跳繩施教應(yīng)該貫徹落實(shí)教育部關(guān)于體育教學(xué)的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持“健康第一”“終身體育”“快樂體育”的原則。其次，花樣跳繩在施教過程中應(yīng)該是一種針對(duì)集體的教學(xué)，所以應(yīng)該樹立教授集體花樣跳繩為主，輔以單人花樣跳繩訓(xùn)練。單人花樣跳繩的訓(xùn)練是為了更好地執(zhí)行集體花樣跳繩的教學(xué)思想。最后，集體花樣跳繩非常講究搖繩者和跳繩者之間的配合，而其中又以搖繩者為主。搖繩者是花樣跳繩的靈魂，在此基礎(chǔ)之上跳繩者才有更好的發(fā)揮與創(chuàng)造。所以在施教過程中要非常重視搖繩者的教學(xué)，達(dá)到搖繩和跳繩的和諧統(tǒng)一。

三、花樣跳繩施教方法的設(shè)計(jì)與篩選

（一）因材施教

花樣跳繩主要是“搖繩”與“跳繩”的組合。而針對(duì)這兩個(gè)不同的部分，學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)也不盡相同，有的學(xué)生不喜歡跳躍，有的學(xué)生喜歡跳各種動(dòng)作，還有的學(xué)生身體素質(zhì)和結(jié)構(gòu)不適合跳躍。所以在教學(xué)過程中要把不同的學(xué)生區(qū)別開來，一部分學(xué)生主要針對(duì)“搖繩”進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，一部分學(xué)生主要針對(duì)“跳繩”進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（二）研究性教學(xué)

花樣跳繩的動(dòng)作講究“花樣”，但是又沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，所以在教學(xué)過程中不能一概而論。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到動(dòng)作和技術(shù)的創(chuàng)編中來，這樣才能形成良好的教與學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的研究熱情，為花樣跳繩注入新的活力。

（三）競(jìng)賽式教學(xué)

在教學(xué)過程中的某一個(gè)階段，需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出檢驗(yàn)。而針對(duì)花樣跳繩，最好的辦法就是競(jìng)賽。教師設(shè)置一些競(jìng)賽項(xiàng)目和規(guī)則，讓學(xué)生組成不同的隊(duì)參加競(jìng)賽，在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃。

（四）俱樂部式教學(xué)與大堂課結(jié)合

在教學(xué)初期，學(xué)生的興趣或者潛力不易發(fā)掘。隨著教學(xué)的不斷深入，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些對(duì)花樣跳繩有熱情和激情的學(xué)生，而常規(guī)課程又無法滿足他們的熱情，這就需要設(shè)置俱樂部。學(xué)生以自愿的方式參加俱樂部，以交流和拓展花樣跳繩為主要目的，教師在俱樂部中主要發(fā)揮指導(dǎo)的作用。

四、結(jié)語

花樣跳繩可以說是最經(jīng)濟(jì)、最有效的體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樘K可以減少腿部、臀部、腰部多余的脂肪，增強(qiáng)下肢力量和彈跳力，使全身肌肉勻稱有力?；犹K不是簡(jiǎn)單的體力運(yùn)動(dòng)，它需要手腦高度協(xié)調(diào)的配合才可以跳出漂亮的花樣。在集體的花樣跳繩中，需要同伴之間不斷交流和總結(jié)，需要師生共同討論和思考。教師要積極拓展視野，發(fā)揮創(chuàng)造能力，為花樣跳繩的教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊小鳳，李建國(guó)，林承德，等.花樣跳繩對(duì)13～15歲少年健身效果影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（03）：68-70.

第5篇：計(jì)劃生育的方法范文

1. 發(fā)病癥狀 該病多發(fā)生在花生成株期，主要侵染花生莖基部，也可為害果柄和莢果。莖基部染病，病斑初為暗褐色波紋狀，后逐漸下凹呈軟腐狀，病斑表面長(zhǎng)出白色絹狀菌絲。高濕條件下，菌絲擴(kuò)展覆蓋病株下部莖稈及周圍土壤，并形成油菜籽狀的菌核，初為白色，后變?yōu)榘岛稚?。發(fā)病初期葉片枯黃，嚴(yán)重時(shí)莖基部呈纖維狀，整株枯死。受害果柄和莢果呈濕腐狀腐爛，長(zhǎng)出白色菌絲。

2. 病原菌及其侵染循環(huán) 花生白絹病是由半知菌亞門齊整小核菌侵染引起的真菌病害。病菌以菌核或菌絲體在土壤中或病殘?bào)w上越冬。翌年當(dāng)溫度、濕度條件適宜時(shí)，越冬菌核萌發(fā)長(zhǎng)出菌絲，菌絲從花生莖基部的傷口或表皮直接侵入致病。病部及土表長(zhǎng)出的菌絲向周圍繼續(xù)擴(kuò)展蔓延進(jìn)行再侵染。病株上形成的菌核通過雨水、灌溉水、昆蟲、農(nóng)事操作等因素傳播，也可進(jìn)行再侵染。調(diào)運(yùn)帶菌的莢果或種子可使病害遠(yuǎn)距離傳播。

3. 發(fā)病條件 一是溫濕度，病菌萌發(fā)生長(zhǎng)的最適溫度為25～35℃，最適空氣濕度為90%～100%，最適土壤含水量為40%～50%，因此高溫多雨、田間濕度大、土壤含水量高，有利于病害的發(fā)生流行。二是栽培管理，連作重茬、土壤黏重、地勢(shì)低洼、排水不良、種植密度過大等因素易導(dǎo)致發(fā)病重。

4. 綜合防治技術(shù)

①輪作倒茬。與小麥、玉米等禾本科作物輪作，可有效減輕其為害，一般實(shí)行2～3年輪作，重病地塊輪作3年以上。

②種子處理。種子應(yīng)充分曬干，播前用藥劑拌種?？捎?0%多菌靈可濕性粉劑或2.5%咯菌腈（適樂時(shí)）懸浮種衣劑，按種子量的0.2%拌種。

③加強(qiáng)栽培管理，及時(shí)清除菌源。合理控制種植密度；雨后及時(shí)排水；生長(zhǎng)季節(jié)一旦發(fā)現(xiàn)病株要及時(shí)拔除，并帶出田外集中燒毀；花生收獲后，及時(shí)清除田間病殘?bào)w，并進(jìn)行深耕深翻，將土表病菌翻入耕作層底層。

第6篇：計(jì)劃生育的方法范文

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法；教育改革；興趣

語文教學(xué)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，只注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，當(dāng)前，中學(xué)語文教學(xué)模式，無論是“古老的死記硬背式”，還是時(shí)髦的“啟發(fā)式”，“自學(xué)式”都是治標(biāo)不治本，學(xué)生大都帶著鐐銬讀書，讀書哪來的興趣？孔子說：“好之者不如樂之者”。愛因斯坦也說過：“熱愛是最好的老師”。興趣是一個(gè)人獲得知識(shí)的動(dòng)力。興趣不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且關(guān)系到學(xué)生潛在的某些素質(zhì)和能力的發(fā)展，甚至由于某方面知識(shí)的興趣得到培養(yǎng)，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和成才的起點(diǎn)。

如何改變語文教學(xué)的困境，激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣？我想：既然傳統(tǒng)的教學(xué)模式多受詬病，為什么不能從學(xué)生的年齡特征入手，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，以靈活多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的 21 世紀(jì)，一股變革之風(fēng)正吹拂著教育界的角角落落，應(yīng)試教育開始向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。以學(xué)科知識(shí)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)是中國(guó)教育逐步走向成熟的標(biāo)志。素質(zhì)教育是教育改革的方向所在，是教育發(fā)展的最高形式，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本途徑。素質(zhì)教育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)精神為切入點(diǎn)，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。只有這樣才能使人才選拔由知識(shí)型人才向能力型人才轉(zhuǎn)變，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要 。我想： 新的教學(xué)理念必然要求與新的教學(xué)方式相一致。我們教育工作者應(yīng)努力追求素質(zhì)教育的目標(biāo)，用符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的辦法去培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才?？茖W(xué)的教學(xué)法必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性、師生合作探究來完成教學(xué)活動(dòng)；要改變過去單純由老師講授課本知識(shí)、“填鴨式”的教學(xué)方式，將語文教學(xué)與生活、家庭、社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，讓語文課堂走出教室，走進(jìn)學(xué)生的生活，用多樣化的教學(xué)方式來提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。下面是我在課堂教學(xué)中進(jìn)行的一些嘗試。

一、是把上課當(dāng)成一場(chǎng)表演，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)的興趣

“表演”是演員通過對(duì)某個(gè)角色的演繹，利用多種渠道讓觀眾接受自己所傳達(dá)的各種信息，以期達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的目的。而一個(gè)語文老師，就是要利用自身優(yōu)勢(shì)演繹各種不同的角色，選擇多種渠道把課文內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，傳遞給學(xué)生，使學(xué)生即刻心領(lǐng)神會(huì)。這就需要老師具有精湛的“表演”才能，能靈活勝任各種角色，這也就使課文內(nèi)容的講解成為了一門“表演藝術(shù)”。所以，在上寫景抒情散文時(shí)，我就是一個(gè)導(dǎo)游，用最優(yōu)美的語言描繪出文本中的一幅幅美景，帶學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)各地的名勝古跡； 上議論文時(shí)，我就像一個(gè)演說家，引導(dǎo)學(xué)生去針砭文本中的各種時(shí)弊，讓他們正確看待身邊的人和事，告訴他們?nèi)绾稳淞⒆约旱娜松^和價(jià)值觀。；上記敘文時(shí)，我又像一個(gè)優(yōu)秀的樂手，時(shí)時(shí)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生與教師，學(xué)生與文本中的形象達(dá)成和諧的共鳴……長(zhǎng)此以往，學(xué)生才會(huì)積累豐富的鑒賞經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)形成一個(gè)能力上的飛躍。

二、是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣

大自然本身就是一個(gè)豐富多彩的大課堂。大自然的一花一草，一景一物都和語文內(nèi)容息息相關(guān)。如果把學(xué)生帶到大自然，讓他們自己去接觸一下這些東西，我想，到時(shí)，很多東西不用老師教，學(xué)生自然就懂了。所以，春天來了，下了一場(chǎng)春雨，我?guī)W(xué)生到一個(gè)小上坡，那里有花有草，都是剛長(zhǎng)出來。學(xué)生一到那里，就變得格外活潑，大家開始嘻戲打鬧起來。我讓學(xué)生用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手去摸，用腦子想，認(rèn)真觀察四周景色。最后，我要他們用朱自清的《春》一文中的句子來描述他們看到的，聽到的，問到的，摸到的，聯(lián)想到，結(jié)果很多學(xué)生自然而流暢的背出文中很多優(yōu)美語句，而且同時(shí)也造出很多優(yōu)美的、具體的、生動(dòng)的比喻句，排比句，擬人句……我因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生介紹各種修辭手法的表達(dá)效果，也介紹了文章的主要內(nèi)容及中心思想。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生情緒高漲，積極性很高。通過這次活動(dòng)，學(xué)生不但掌握了文本中的知識(shí)，而且開闊了視野，陶冶了情操，學(xué)會(huì)去觀察周圍的事物，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，最關(guān)鍵的是，在這種活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使語文課成為最受他們歡迎的課之一。

三、是應(yīng)用多媒體輔助語文教學(xué)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第7篇：計(jì)劃生育的方法范文

一、后進(jìn)生形成的具體原因

1.受地域環(huán)境的影響，造成學(xué)習(xí)上的偏差。由于學(xué)生生活在農(nóng)村，涉世面相對(duì)較窄，加之在小學(xué)階段，由于傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)校不太重視學(xué)生英語課的學(xué)習(xí)，有些偏僻的學(xué)校還未開英語課或剛開英語課，學(xué)生沒有英語底子或英語底子十分薄弱，到了初中，由于功課增多，學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，心理負(fù)擔(dān)加重，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語喪失了信心，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)落伍的現(xiàn)象。

2.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)興趣低落。由于受傳統(tǒng)思想的影響和鄉(xiāng)村地區(qū)部分學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平的制約，還看不到英語在當(dāng)今社會(huì)中所起的作用，固執(zhí)的認(rèn)為中學(xué)生只要把語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)好就可以了。于是他們對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)不聞不問，任其自然，對(duì)老師提出的有關(guān)家長(zhǎng)配合英語教學(xué)方面的要求不予配合或消極應(yīng)付，對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)不愿投資（如購(gòu)買錄音機(jī)、錄音磁帶等），對(duì)孩子的英語成績(jī)不在乎。受家庭因素的影響，由于思想上不夠重視英語，加上英語學(xué)科本身有較多記憶的知識(shí)，語法難懂，閱讀理解難，遺忘率高，他們?cè)诙啻斡龅酱煺壑?，?duì)分?jǐn)?shù)值產(chǎn)生了反差，心理上形成了誤區(qū)，對(duì)學(xué)習(xí)英語喪失興趣，成績(jī)自然就節(jié)節(jié)敗退了。

3.學(xué)習(xí)方法差，學(xué)習(xí)效率低。英語學(xué)科不同于其他學(xué)科，英語是一門語言，是交際工具。學(xué)英語的目的是獲得聽、說、讀、寫英語的能力，但是許多學(xué)生不了解這門學(xué)科的特點(diǎn)，他們普遍采用的方法是：對(duì)單詞逐個(gè)字母拼讀，死記硬背，常常前讀后忘；對(duì)句型、語法生搬硬套，對(duì)語法條文刨根問底，練習(xí)句型生吞活剝，寫句逐詞對(duì)譯，始終不能擺脫漢語的習(xí)慣。不少學(xué)生僅滿足于老師講的內(nèi)容，而沒有把主要精力放在聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)實(shí)踐上，所以無法形成語言技能，只能邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導(dǎo)致掉隊(duì)。另外，后進(jìn)生普遍有自卑感，在思想與學(xué)習(xí)上經(jīng)常處于不穩(wěn)定狀態(tài)，他們學(xué)英語有很大的盲目性和隨意性，情緒高漲時(shí)，學(xué)習(xí)起來就是兩三個(gè)小時(shí)，但一遇到困難就喪失信心，長(zhǎng)時(shí)間不去溫習(xí)，結(jié)果忘的一干二凈。繼續(xù)學(xué)習(xí)英語時(shí)便困難重重，加上缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣，最終只得放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策

英語后進(jìn)生的形成不是一朝一夕的，因此，英語后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不是立竿見影的，但是，我們每一位英語教師必須認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)想方設(shè)法補(bǔ)救后進(jìn)生，只有這樣，才能提高英語教學(xué)質(zhì)量，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

1.分析后進(jìn)生的形成原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績(jī)差不能籠統(tǒng)地歸因于“不用功”“腦子笨”。教師在正確地分析每一個(gè)后進(jìn)生的形成原因的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的計(jì)劃。再因?qū)W生的水平及原有的知識(shí)基礎(chǔ)等因素各不相同，他們所掌握的知識(shí)程度也千差萬別，參差不齊。即使在同一層次的學(xué)生中，他們對(duì)各方面知識(shí)的掌握程度也迥乎不同，我們不能用一把尺子來衡量學(xué)生，應(yīng)該因人而異，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。像記憶單詞是后進(jìn)生最怕的問題之一，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)他們運(yùn)用各種感覺器官，做到讀其意，觀其形，用多種方法記憶單詞。背誦句型或課文時(shí)要改掉以往那種死記硬背的方法，可以采用提示關(guān)鍵詞語、句子、簡(jiǎn)述課文內(nèi)容等方法來靈活地記憶。平時(shí)多用英語朗讀，積極練習(xí)口語對(duì)話。例如有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)這類學(xué)生，課前我用時(shí)間幫助他們主動(dòng)預(yù)習(xí)新課，讓他們先飛一步。預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)把新的內(nèi)容提前給他們講一講，幫助他們了解生詞、詞組和新課的特點(diǎn)，理解課文對(duì)話，結(jié)果在課堂上我發(fā)現(xiàn)他們都能積極、大膽地參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.注重情感教育，消除心理障礙。后進(jìn)生由于知識(shí)欠缺太多，學(xué)習(xí)起來吃力，普遍缺乏信心，畏懼心理嚴(yán)重，一上英語課就頭疼，毫無收獲，課后更是無從下手，整天愁眉苦臉，這種心理障礙嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，在英語學(xué)習(xí)過程中，教師除了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性外，還要進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)。教師可以通過座談、個(gè)別談心、家訪摸清差生情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。其實(shí)，差生與大多數(shù)好生一樣，他們也渴望進(jìn)步，渴望尊重，渴望取得理想成績(jī)。一旦有了進(jìn)步，受到教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就會(huì)感到興奮、激動(dòng)，并喚起他們對(duì)更大成就的追求。因此，在課堂上對(duì)差生的正確回答，我們要及時(shí)給與肯定和表?yè)P(yáng)。在平時(shí)的課后練習(xí)中，對(duì)做得好的地方可以打高分，或?qū)懮稀坝羞M(jìn)步”等批語。對(duì)學(xué)生在考試中取得的進(jìn)步，哪怕只一分，都要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，肯定他們的學(xué)習(xí)。

第8篇：計(jì)劃生育的方法范文

關(guān)鍵字：數(shù)字線劃圖；生產(chǎn)方法；注意事項(xiàng)；質(zhì)量控制

地圖既是實(shí)現(xiàn)地理信息可視化的載體，也是其可視化的生成物，傳統(tǒng)的地圖生產(chǎn)通常都是以已經(jīng)完成的基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)為主要數(shù)據(jù)源，然后在空間數(shù)據(jù)上進(jìn)行相應(yīng)編輯和圖幅整飾，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)诔浞纸Y(jié)合信息技術(shù)和數(shù)字地圖學(xué)之后，使得地圖的生產(chǎn)應(yīng)用模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這不僅滿足了各行各業(yè)對(duì)地圖所提出的需求和要求，同時(shí)也促使更多新的地圖生產(chǎn)理論和技術(shù)的出現(xiàn)。

1.數(shù)字線劃圖生產(chǎn)方式

數(shù)字線劃圖產(chǎn)品主要是基于地圖模型的拓?fù)洌窃谝惑w化的生產(chǎn)平臺(tái)上進(jìn)行數(shù)據(jù)的生產(chǎn)，最后得到所需的空間和地圖數(shù)據(jù)，其整個(gè)生產(chǎn)流程包括三個(gè)階段-數(shù)據(jù)預(yù)處理階段、編輯階段和最終成果[1]。首先根據(jù)數(shù)據(jù)字典和項(xiàng)目方案進(jìn)行模板的制定，通過模板導(dǎo)入原始數(shù)據(jù)。通常情況下，原始數(shù)據(jù)都會(huì)存在數(shù)據(jù)不完整以及要素空間關(guān)系不合理的問題，所以導(dǎo)入數(shù)據(jù)后還要進(jìn)行一定的編輯處理。在通過相應(yīng)生產(chǎn)平臺(tái)提供的諸如自動(dòng)構(gòu)造面和構(gòu)建拓?fù)涞纫幌盗兄С止δ艿膽?yīng)用下，編輯閉合掉不閉合的要素，將不連續(xù)的要素修改為連續(xù)，為缺乏幾何范圍的要素進(jìn)行相應(yīng)空間位置的創(chuàng)建，對(duì)相鄰和相交等拓?fù)潢P(guān)系的要素進(jìn)行拓?fù)潢P(guān)系的構(gòu)建和維護(hù)，同時(shí)將面狀要素之間可能出現(xiàn)的面重疊和裂隙加以消除，以保證要素幾何位置的準(zhǔn)確性及其空間關(guān)系的合理性。當(dāng)完成數(shù)據(jù)的幾何位置和關(guān)系的處理工作后，即可進(jìn)行實(shí)體的構(gòu)建。在該生產(chǎn)流程中，數(shù)據(jù)編輯階段中主要涉及的生產(chǎn)方法包括模板的制作，幾何構(gòu)造、實(shí)體構(gòu)造和地圖構(gòu)造方法。

2.數(shù)字線劃圖作業(yè)時(shí)需要注意的事項(xiàng)

2.1外業(yè)注意事項(xiàng)

航空攝影測(cè)量外業(yè)部分的工作一定要嚴(yán)格按照測(cè)區(qū)的要求進(jìn)行攝像控點(diǎn)的合理布設(shè)，在經(jīng)過相應(yīng)測(cè)量技術(shù)獲得標(biāo)準(zhǔn)、合格的像控點(diǎn)平面坐標(biāo)和高程信息，以此才會(huì)為內(nèi)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的像控成果，保證后續(xù)空三加密、立體模型的恢復(fù)等工作的順利進(jìn)行。因此在外業(yè)中，一定要注意以下幾個(gè)方面的事項(xiàng)：首先，外業(yè)調(diào)繪一定要工作人員親身看到、親手繪到、問到，并嚴(yán)格按照相應(yīng)圖式、設(shè)計(jì)要求和規(guī)范進(jìn)行對(duì)應(yīng)符號(hào)和文字繪制的應(yīng)用（其圖式表達(dá)和規(guī)范如圖1所示），

不能過分依靠?jī)?nèi)業(yè)的立體判讀。

而且在圖幅負(fù)載量和地形要素

的處理時(shí)，還需要綜合考慮進(jìn)行取

舍。其次，外業(yè)還需要對(duì)各類資源

信息進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，不能單從某一

種或者某一類資料進(jìn)行判斷，以此

才能確保作業(yè)判斷的全面性和正確 圖1 圖式表達(dá)和規(guī)范

性，并避免一些失誤、錯(cuò)誤出現(xiàn)，例如將水渠錯(cuò)認(rèn)為道路，將沼澤錯(cuò)認(rèn)為是常年湖等。同時(shí)還需要細(xì)心、仔細(xì)的確認(rèn)電力線走向，并做好相應(yīng)標(biāo)記工作。針對(duì)影像中發(fā)生變化的居民地、河流以及道路等也要對(duì)進(jìn)行及時(shí)更新，并且還需要記載好相應(yīng)的交匯和補(bǔ)測(cè)數(shù)據(jù)。

2.2內(nèi)業(yè)注意事項(xiàng)

內(nèi)業(yè)工作是初步DLG成果和最終DOM成果的順利制作并獲得合理性成果的重要保障，同時(shí)也是保證DLG最終編輯順利進(jìn)行的重要任務(wù)，因此一定要做好內(nèi)業(yè)涉及的所有工作，本文結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，提出內(nèi)業(yè)的一些注意事項(xiàng)。首先應(yīng)該根據(jù)調(diào)繪片進(jìn)行編輯，并做好居民地、水系、道路和各附屬設(shè)施之間關(guān)系協(xié)調(diào)性的處理工作，以保證各個(gè)要素之間不會(huì)出現(xiàn)相互遮擋的現(xiàn)象。其次要保證完整、正確的屬性項(xiàng)賦值，例如要仔細(xì)區(qū)分單線河與水渠等。對(duì)于各類名稱也要進(jìn)行認(rèn)證核實(shí)，以免出現(xiàn)標(biāo)錯(cuò)地名、河名等現(xiàn)象。對(duì)于圖面來說一定要嚴(yán)格遵循相應(yīng)的圖式要求進(jìn)行表示，并且要注意其美觀性和合理性。最后當(dāng)內(nèi)業(yè)發(fā)現(xiàn)問題或者疑惑的地方一定要與外業(yè)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系和溝通，在經(jīng)過核實(shí)無誤之后方可進(jìn)行后續(xù)工作，以此才能確保工作的準(zhǔn)確無誤。

3.DLG質(zhì)量控制

任何一項(xiàng)生產(chǎn)工作都會(huì)全面貫穿著質(zhì)量控制，因?yàn)橹挥斜ＷC了全面的生產(chǎn)質(zhì)量控制，才能使得最終生產(chǎn)并上交的成果到達(dá)百分之百的合格率。所以在進(jìn)行數(shù)字線劃圖的生產(chǎn)中，一定要結(jié)合幾個(gè)需要進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查的方面探討其問題出現(xiàn)的原因，進(jìn)而針對(duì)不同原因采取不同的措施來降低問題的出現(xiàn)率，以確保DLG的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

3.1DLG數(shù)據(jù)應(yīng)檢查方面

數(shù)字線劃圖需要進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查的環(huán)節(jié)包括數(shù)據(jù)、圖面、接邊等的質(zhì)量檢查，其中數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查就檢查其數(shù)據(jù)的完整性和統(tǒng)一性，涉及數(shù)據(jù)格式、要素圖層、要素屬性編碼及其與屬相類型的合理關(guān)系、各類標(biāo)注名稱的注記及其編碼、顏色和字級(jí)等[2]。圖面質(zhì)量的檢查主要涉及符號(hào)之間的遮蓋問題、各地物要素間位置和關(guān)系問題以及所打印出來的符號(hào)化的數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù)與調(diào)繪片內(nèi)容的符合問題等。接邊的質(zhì)量檢查主要針對(duì)圖幅之間的接邊，需要檢查其數(shù)據(jù)屬性的一致性、編碼的一致性以及這兩個(gè)方面表示的正確性。除此之外，外業(yè)需要對(duì)上交的所有數(shù)據(jù)中涉及重要地物的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行實(shí)地抽查，以檢核數(shù)字線劃圖的精度。

3.2問題出現(xiàn)因素

生產(chǎn)工作中導(dǎo)致質(zhì)量問題出現(xiàn)的主要因素分別為工作人員的態(tài)度問題、水平問題。因?yàn)樵擁?xiàng)工作具有較大的流動(dòng)性，在完成一幅圖的時(shí)候往往都會(huì)涉及很多不同的工作人員，所以受到每一位工作人員不同的問題理解和側(cè)重點(diǎn)的影響，就使得生產(chǎn)工作受到嚴(yán)重影響，最終影響到生產(chǎn)質(zhì)量[3]。除此之外，在生產(chǎn)中，工作人員如果沒有嚴(yán)格按照相關(guān)管理規(guī)范和要求進(jìn)行技術(shù)文件的修改和增補(bǔ)信息的傳遞，同樣會(huì)致使一些工作出現(xiàn)偏差，進(jìn)而導(dǎo)致質(zhì)量問題的出現(xiàn)。

3.3降低問題出現(xiàn)率的方法

因?yàn)樵谏a(chǎn)過程中人為因素是導(dǎo)致質(zhì)量問題的主要原因，所以一定要積極構(gòu)建一套全面、規(guī)范的技術(shù)管理體系，并及時(shí)向每位工作人員傳遞有效的信息，以確保每位工作人員都已掌握相應(yīng)的技術(shù)文件，再在嚴(yán)格落實(shí)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以督促每位工作人員的行為操作的合理性。除此之外還需要加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)工作，以提高工作人員的工作水平，確保各項(xiàng)DLG數(shù)據(jù)的正確無誤。

4.結(jié)語

總而言之，隨著數(shù)字城市的建設(shè)和新測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展，使得基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)得到了更為廣泛的應(yīng)用，而為了進(jìn)一步提高DLG的生產(chǎn)和成果生產(chǎn)質(zhì)量與檢測(cè)效率，就需要在掌握其生產(chǎn)流程的基礎(chǔ)上，分析其中的注意事項(xiàng)和產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因。

參考文獻(xiàn)：

[1] 冉花. 數(shù)字線劃地圖的生產(chǎn)工藝方法研究[D].長(zhǎng)安大學(xué)，2013.

第9篇：計(jì)劃生育的方法范文

【關(guān)鍵詞】　化療藥物；外滲；預(yù)防；護(hù)理

1　化療藥物外滲

化療藥物外滲是指靜脈輸注化療藥物過程中，滲出或浸透到患者的血管外及皮下組織中。據(jù)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)報(bào)道，外周靜脈化療藥物外滲發(fā)生率為0.1%-6%，國(guó)外報(bào)道為5%，藥物外滲如果處理不當(dāng)，可能會(huì)引起滲漏部位紅腫、疼痛、周圍組織壞死。嚴(yán)重者需經(jīng)外科清創(chuàng)，植皮等治療。還容易導(dǎo)致醫(yī)療糾紛，特別是新的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例規(guī)定：局部注射造成組織壞死，成人大于體表面積2%定為四級(jí)醫(yī)療事故，更增加了醫(yī)護(hù)人員的壓力和責(zé)任，醫(yī)護(hù)人員在臨床工作中更應(yīng)該加強(qiáng)自身操作技術(shù)和提高責(zé)任心，防止事故的發(fā)生。

2　使用化療藥物期間的危險(xiǎn)因素

2.1　患者因素?、倩颊哐埽耗[瘤患者因長(zhǎng)期，反復(fù)大劑量靜脈用藥及經(jīng)常靜脈采集血標(biāo)本，造成靜脈血管內(nèi)膜不同程度的損傷，血管壁變薄，脆性增加，彈性下降，如伴有許多末稍血管硬化，閉鎖，穿刺中就很容易造成血管滲漏，造成穿刺失敗；②患者不當(dāng)活動(dòng)：因化療期間容易引起患者嚴(yán)重的胃腸道反應(yīng)如：惡心、嘔吐、大小便增加等因素，使患者活動(dòng)增加，針頭易滑出血管外，引起外滲；③患者年老體弱，血管彈性差，皮膚松弛，靜脈脆性增加了藥液外滲的幾率。

2.2　藥物因素　與藥物本身的刺激性、滲透性、酸堿度、濃度有關(guān)。大量藥物在短時(shí)間內(nèi)快速進(jìn)入血管內(nèi)，使血管通透性增加，超過了血管本身應(yīng)激能力或在血管受損處堆積，從而對(duì)血管內(nèi)膜產(chǎn)生不良刺激而造成局部組織受損。

2.3　技術(shù)因素　強(qiáng)化護(hù)理責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一位患者。在靜脈穿刺以及靜脈輸液巡回護(hù)理管理過程中做到“責(zé)任心、愛心、同情心”三心歸護(hù)理人員于一體［1］。護(hù)理人員?？浦R(shí)缺乏，對(duì)化療藥物特性及使用缺乏了解。靜脈穿刺技術(shù)欠佳，穿刺成功后針頭固定不牢固。同一部位反復(fù)穿刺，血管選擇不當(dāng)，在關(guān)節(jié)部位穿刺等。

3　外滲的預(yù)防

3.1　對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行?？浦R(shí)的培訓(xùn)，如化療藥物外滲的預(yù)防及處理方法，輸注化療藥物的注意事項(xiàng)，密切觀察局部有無腫脹，疼痛，不能用帶有藥物的針頭直接穿刺血管，應(yīng)該先于藥物之前輸入等滲液體如生理鹽水，穿刺見到回血后，才能輸入化療藥物，等化療完畢再用等滲液沖洗輸液管中的藥液后拔去針頭，如果輸注兩種以上化療藥物者，應(yīng)在每種藥物之間相隔等滲溶液。

3.2　操作技能培訓(xùn)　護(hù)理人員要加強(qiáng)自身操作技術(shù)的提高，學(xué)會(huì)選擇血管，長(zhǎng)期化療的患者要制定周全的靜脈使用計(jì)劃，應(yīng)保護(hù)靜脈［2］，盡量選擇小血管，對(duì)于嘔吐嚴(yán)重患者可首選靜脈留置針，防止針頭滑出血管外。對(duì)脆性血管應(yīng)用小角度，緩慢平行進(jìn)針法，固定牢固，輸液結(jié)束后拔針時(shí)按壓針眼2-5分鐘。

3.3　對(duì)患者的宣教　讓患者了解化療方案，化療引起的副作用，藥物一旦發(fā)生外滲后的處理原則。引起患者對(duì)化療的重視，防止外滲的發(fā)生。

4　化療藥物外滲的處理原則

4.1　一旦發(fā)生外滲立即停止用藥，保留注射針頭在血管內(nèi)，回抽殘留藥物及血液3-5毫升。

4.2　在滲漏部位皮下環(huán)形注射相應(yīng)解毒劑，然后拔出針頭。

4.3　抬高患肢，24-48小時(shí)，避免局部受壓，減少腫脹。

4.4　外滲局部可采取冷，熱敷或50%硫酸鎂濕敷。

4.5　局部疼痛劇烈可用2%利多卡因100毫克，或2%普魯卡因加地塞米松5毫克局部封閉。

4.6　密切觀察外滲后損傷性潰瘍的發(fā)生，并給予相應(yīng)的處理。

5　護(hù)理體會(huì)

5.1　心理護(hù)理　癌癥患者在使用化療藥物期間，容易產(chǎn)生放棄治療的想法，護(hù)理人員應(yīng)該用自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)關(guān)心幫助患者，提高患者樹立起戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心，從而更好地配合治療。

5.2　護(hù)理人員要向患者和家屬進(jìn)行一些化療常識(shí)的普及，例如：局部血管的保護(hù)，藥物的不良反應(yīng)，發(fā)生嚴(yán)重胃腸道反應(yīng)時(shí)，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)等。

5.3　飲食的指導(dǎo)　患者在化療期間，胃腸道反應(yīng)比較常見，出現(xiàn)嘔吐、納差甚至拒食，應(yīng)該指導(dǎo)患者少量多餐，進(jìn)食清淡易消化、高蛋白、高維生素飲食，注重補(bǔ)充高營(yíng)養(yǎng)，利于身體恢復(fù)。

5.4　適當(dāng)使用止吐藥物、鎮(zhèn)靜劑，減輕患者對(duì)化療的不良反應(yīng)。

5.5　加強(qiáng)患者化療時(shí)的血管觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有無滲漏的發(fā)生，以便處理。

參考文獻(xiàn)