班組長如何安排工作精選(九篇)

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第1篇：班組長如何安排工作范文

（甘肅路橋第五公路工程有限責任公司，甘肅 蘭州 730000）

【摘　要】班組是企業(yè)最基層的生產和管理組織，是企業(yè)的基礎。如何使班組建設逐步實現(xiàn)標準化，規(guī)范化、精細化是每個企業(yè)都要研究的課題。

關鍵詞 機械化班組；管理；重點

機械設備班組化管理已經成為目前項目設備管理的重要模式。設備班組化管理能合理調派設備，有效的提高設備的利用率，最大限度發(fā)揮設備性能，提高設備的經濟性?，F(xiàn)結合我公司設備班組管理的經驗，粗略的闡述一下設備班組管理的重點與對策。

班組管理的重點

班組是企業(yè)最基層的生產和管理組織，是企業(yè)的基礎。如何使班組建設逐步實現(xiàn)標準化，規(guī)范化、精細化是每個企業(yè)都要研究的課題。在這里，介紹幾點在班組建設中需要重視的要點。

1　抓好班組管理建設，班組長的作用至關重要

班組長既是公司設備操作的技術骨干，又是班組管理工作的實施者。班組長在班組中的作用就是要充分調動班組人員的主觀能動性和生產積極性，合理地組織人力、設備，充分考慮項目施工計劃，精心安排工作，安全優(yōu)質地完成班組工作，最大化的發(fā)揮設備效能。

首先，班組長應是技術骨干和“好教師”。班組成員在生產操作過程中遇到問題的時候，尤其是在處理現(xiàn)場施工工藝和設備異常狀況的時候，需要班組長給予及時指導或做出正確的判斷和決策，因此，現(xiàn)場授課的任務就很自然地落在了班組長身上。同時，班組長作為班組的安全責任人，需要負責組織班組成員進行班組設備維護保養(yǎng)、日常安全操作、處理緊急事故等，這些都要求班組長不僅在現(xiàn)場工作中對工藝流程了解透徹、技術嫻熟，更要有遇事不驚、處事不亂的工作作風，只有這樣才能及時將各種事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，才能確保設備的正常、安全生產。

其次，班組長應是班組成員的“貼心人”。班組長不僅要用自己的表率作用、工作能力和親和力來增強班組的向心力和凝聚力，更應把思想教育和文化踐行作為培育團隊精神的一把金鑰匙，并將其貫穿于班前、班中、班后等生產實踐和日常生活中，從而使班組管理工作產生事半功倍的效果。班組長要善于發(fā)現(xiàn)和了解班組成員的思想動態(tài)，引導他們主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用積極樂觀的心態(tài)面對困難、用發(fā)展的眼光看待問題和分析問題，幫助他們解決問題，克服困難，促使大家心往一處想，勁往一處使，真正關心企業(yè)、關心班組、關注質量和成本，確保各項任務的全面完成。

2　加強班組的精細化管理

2.1　工作安排的精細化

第一，班組長要隨時與設備管理部門、各施工面的技術人員聯(lián)系，準確掌握工程進度，合理安排班組工作計劃，實現(xiàn)工作安排的精細化。第二，工作安排要有超前性，超前的工作計劃能為日后具體的工作安排贏得主動，在“日”工作計劃的基礎上，還要有“周”工作計劃、“月”工作計劃，這樣，管理人員才能胸有全局、及時調配。第三，安排工作的周密性。材料是否準備齊全、設備是否運轉正常，設備日常保養(yǎng)配件是否備齊，應急措施是否到位、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等，這些都是能否順利開展工作、保障施工的先決條件。第四，安排工作要量化。凡是有量可計的工作，都要有明確的數(shù)量計劃，在做數(shù)量計劃時，要估算每一個量化細部的勞動強度、勞動時間，確保每一個工作過程的勞動力、設備配置合理，不窩工、不過量。

2.2　安全管理的精細化

班組安全管理的精細化。重點內容在現(xiàn)場管理：第一，無條件地給施工人員配備完善的安全設施，保障班組成員在遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故。第二，保證機器、設備外觀整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。第三，班組成員必須經過相關部門的安全培訓，考核合格后才能上崗工作。工作中要遵循施工工藝要求，嚴格遵守勞動紀律，按照安全操作規(guī)程操作，并將各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化。第四，施工材料、設備備件要擺放整齊，各種工具、器材實行定置化，做到物流有序，標志齊全，安全色標醒目。第五，崗位操作技術規(guī)程、設備維護檢修規(guī)程、安全技術規(guī)程齊全，班組要有針對性地安全規(guī)章制度。第六，班組在生產現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，隨時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的安全隱患。

3　完善健全的考核制度

通過績效考核，使班組員工充分了解自己的工作成績和不足，從而明確努力方向，不斷提高自身素質和工作績效；讓項目管理者能全面掌握每位員工的德、能、勤、績等情況，更有效的發(fā)揮溝通、引導、幫助、激勵的作用，調動班組員工的工作積極性，提高班組的生產、管理水平。

3.1　班組長的考核：項目經理根據(jù)當月完成工作任務的質量和業(yè)績，結合工作表現(xiàn)，對照考核細則對班組長進行班組管理、計劃執(zhí)行、任務完成等方面進行綜合考評，在考核記錄表上給予加、減分，評定考核等級，作為效益工資發(fā)放的依據(jù)。

3.2　班組成員的考核：由班組長根據(jù)每個成員日常的工作表現(xiàn)，對照考核細則對成員的工藝流程執(zhí)行、操作安全、勞動紀律及任務完成情況等方面進行綜合考評，在考核記錄表上給予加、減分記錄，評定考核等級，作為作為效益工資發(fā)放的依據(jù)。

3.3　班組的考核：由項目領導班子根據(jù)班組當月施工計劃的貫徹執(zhí)行、班組綜合管理情況、完成工作任務的數(shù)量、質量等方面進行綜合考評，在考核記錄表上給予加、減分，評定考核等級，作為優(yōu)秀班組評選、明星員工推薦及獎金發(fā)放的依據(jù)。

班組是企業(yè)最基本的生產單元，也是企業(yè)管理的最終落腳點，班組生產管理的好壞直接影響著企業(yè)各項經濟指標的實現(xiàn)。實施班組設備精細化管理，就是科學、具體地控制班組設備在生產過程中的每個細節(jié)，讓班組設備在生產的每個環(huán)節(jié)發(fā)揮最大化的低耗高效作用，完成生產目標、落實工作任務，實現(xiàn)企業(yè)管理的高效低耗經營目的。

第2篇：班組長如何安排工作范文

班組安全工作主要內容有：

（1） 貫徹“安全第一、預防為主”的方針，建立和健全安全生產責任制，認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和兩票 （工作票、操作票） 三制 （交接班、巡回檢查、設備定期試驗和輪換制度），執(zhí)行上級有關安全生產的文件、指示和規(guī)章制度，做到安全文明生產。

（2） 堅持不懈地開展違章工作，杜絕違章情況的發(fā)生。

（3） 貫徹執(zhí)行“二措” （安全技術措施和反事故措施）計劃。

（4） 做好安全教育和安全技術培訓工作。

（5） 做好安全例行工作。

（6） 做好勞動防護和安全工器具的管理。

（7） 按照“三不放過”的原則，分析查處不安全情況。

（8） 實行安全獎懲制度。

（9） 建立健全安全管理基礎臺帳和記錄。

班組班前班后會的管理技巧

1、安全工作內容要主題明確，針對性強。在班前會上不能光喊口號，例如：“請大家注意”，“請大家小心”等，應講實際工作中要采取的安全措施，注意事項等內容。

2、班組長要注意溝通技巧，調動班組成員積極性。班組長在班前會上應多用肯定語氣，少用否定語氣。 班組長在批評班組成員的違章行為時，應采取“對事不對人”的批評教育方式。態(tài)度要和藹，耐心講解違章所帶來的危害和后果，做到以理服人。

3、班前會上，班組長要注意班組成員的情緒狀態(tài)、思想情況，根據(jù)職工的思想狀態(tài)做適當調整，不要安排情緒不穩(wěn)定的職工做危險崗位的工作，以避免意外情況發(fā)生。

班組班前班后會要注意的問題

1、要克服一人獨唱的現(xiàn)象。

班組安全工作不僅是班組長的事，更是班組全體職工的事，大家的事只有大家共同來做才能智慧、出效率、出成績。要培養(yǎng)班組成員人人關心安全生產的團隊意識。

2、要克服一成不變的現(xiàn)象。

形式是為內容服務。只有新穎活潑、有針對性、易于為班組成員所接受的有效形式，才能起到事半功倍的效果，提高班前班后的質量。

3、要克服一團和氣的現(xiàn)象

班前會要對當班全工作進行整體安排，對安全生產相關管理規(guī)定進行強調，對安全生產的重點環(huán)節(jié)提醒注意，對操作規(guī)程和工作標準具體要求。班后會對班級職工的表現(xiàn)情況進行實事求是地評價，該表、表揚的要及時進行表揚，該批評的要態(tài)度鮮明地給予批評，對“三違”等現(xiàn)象要按制度規(guī)定進行嚴肅處理。

班組長安全管理角色認知

班組長在企業(yè)安全管理中的作用

1、 理解企業(yè)上層的決策、目標以及政策等，并把他們落實到班組的生產任務中以保證它們得到有效的實施和有力的執(zhí)行。

2、 代表企業(yè)高層的立場，統(tǒng)籌安排，布置好班組的任務，以保證安全生產連續(xù)進行。

3、 認真監(jiān)督和檢查，保證班組成員認真的執(zhí)行企業(yè)的各項安全規(guī)章制度。把在班級發(fā)現(xiàn)的不安全因素、異常狀況及時報告給公司。

4、 協(xié)同其他職能部門和班組解決技術、材料以及勞動調配問題，以實現(xiàn)班組的技術進步和生產效率的提高。

班組長的安全職責

安全生產管理工作遵循誰主管誰負責的原則。班組長是班組安全生產的第一責任人。

第一，班組長應堅持“安全第一、預防為主”的方針，樹立正確的安全管理觀念，認真的學習和理解企業(yè)和車間對安全生產的政策、規(guī)定和要求，并在班組認真貫徹落實。

第二，應根據(jù)生產任務、勞動環(huán)境和工人的身體、情緒、思想狀況具體布置安全工作，并做好班前班后講安全。

第三，組織本班組人員學習企業(yè)、車間各項安全生產的規(guī)章制度和安全技術操作規(guī)程，并監(jiān)督其認真執(zhí)行，制止本班員工的違章行為。

第四，負責對本班組成員的日常安全教育，并對班組新工人、轉崗、復崗、實習、代培、勞務人員的崗位安全教育，指導本班成員安全操作的方法，檢查其對安全技術操作規(guī)程的遵守情況。

第五，負責本班組的安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量消除并向上級報告。

第六，及時報告發(fā)生的事故，并組織搶救保護好現(xiàn)場。組織本班組成員認真總結分析事故教訓，防止類似事故發(fā)生。

第七，不斷的修訂和完善應急預案，并班組成員進行應急預案的演練，提升班組應對突發(fā)事件的處理能力。

第八，搞好班組生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，監(jiān)督教育本班組人員佩戴并正確使用勞動保護用品，正確使用滅火器材等。

第九，落實班級安全獎懲制度、交接班制度等各項安全規(guī)章制度，組織并參加各種安全活動經，并做好班組安全工作臺賬和安全檔案。

班組長應具備的知識與能力

1、思想認識和理解能力

2、專業(yè)知識和技術

3、安全管理的基礎知識

4、管理知識和溝通技巧

安全管理的基礎知識包括

1、了解事故的發(fā)生的規(guī)律

2、控制和預防事故發(fā)生的基本手段

3、班組的安全責任落實和目標分解

4、安全檢查

5、作業(yè)環(huán)境

6、設備和工具的安全管理

7、勞保用品的發(fā)放和管理

8、危險源辨識與控制

9、事故應急處理

10、 事故分析

11、 安全教育

班級長的管理知識和溝通技巧

1、如何合理的安排生產任務

2、如何了解員工的思想動態(tài)和情緒

3、如何糾正員工的違章行為

4、如何對員工批評教育

5、如何嚴格考核公平獎懲

崗位安全操作規(guī)程總則

1. 必須嚴格遵守安全制度；嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程；嚴格遵守勞動紀律；遵守消防管理制度。

2. 未經三級安全教育或考試不合格者，不準參加生產或獨立操作，特種作業(yè)人員，均應經安全技術培訓和考試合格，持特種作業(yè)操作證上崗，非特種作業(yè)人員禁止獨立從事特種作業(yè)。

3. 進入車間必須按規(guī)定穿戴好勞保用品；不準穿高跟鞋、拖鞋、露腳趾腳跟的涼鞋；不準穿帶背心、短褲、寬松衣褲、裙子、圍巾、領帶以及打赤腳赤膊等不安全裝束，超過頸根的長發(fā)必須放入帽內。

4. 不準搭乘叉車，不準騎車進入廠區(qū)。

5. 嚴禁酒后上崗，只能在專門設立的吸煙區(qū)內吸煙，禁止在廠區(qū)內其他區(qū)域吸煙，違者考核500元/次。

6. 行人要走指定通道，嚴禁進入警戒、危險場所，不準攀、坐、站立不安全位置。

7. 禁止使用不符合安全要求的設備設施；禁止拆除或占用安全、防護、信號、警戒標志，防雷、接地等裝置；不準在電控箱內堆放任何雜物。

8. 不準隨意動用或占用消防器材或設施，安放地點周圍不得堆放無關物品，各崗位做好消防設施的保養(yǎng)工作，過期或失效的消防器材或設施應及時更換。

9. 崗位操作人員開動設備前應先檢查設備設施是否完好可靠，工作場所是否存在不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題先處理好才能開動設備。

10. 所有動力開關在合閘前應細心檢查，確認安全方可合閘。

11. 工作中應集中精力，堅守崗位，不準擅自把自己的工作交給他人，工作場所不準嘻戲、打鬧、睡覺和做與本職工作無關的事（如看書看報、玩手機、閑聊等），不準串崗、擅自離崗。

12. 凡設備運轉，不準跨越、近距離穿越運轉部位，不準隔著運轉部位傳遞物件，不準觸及運轉部位。

第3篇：班組長如何安排工作范文

班組自主管理的核心與實質

班組自主管理是以員工良好的思想、業(yè)務、技術素質和高度的主人翁責任感為基礎，以保障安全，全面完成生產經營任務，提高企業(yè)經濟效益為目標，以自覺地、積極地、創(chuàng)造性地、優(yōu)質高效地完成本職工作任務為主要內容，全體員工自我約束、自我控制、自我管理、自我完善的一種管理方法。班組自主管理是班組管理的最高境界，也是搞好班組建設的最高追求。

核心——人本的文化理念

班組自主管理以人本的文化理念為核心，充分尊重人，注重發(fā)揮每一位員工的自主精神、創(chuàng)造力和責任感，動員和指導員工共同參與班組建設工作，讓每一位員工都成為一名管理者，自己做主，管理好自己，管理好班組，保障班組建設的健康發(fā)展，為企業(yè)注入源源不斷的活力，創(chuàng)造更大的效益。

實質——全員參與班組管理

班組自主管理，其實質是讓員工參與到班組管理中來，可以名副其實地“當家做主”，從而大大提高員工積極性和工作熱情，轉變以前被動工作狀態(tài)和“事不關己，高高掛起”的消極心態(tài)。同時，班組成員也會在工作中獲取自我實現(xiàn)感和成就感，真正變成“激情工作”、“快樂工作”。

班組自主管理的現(xiàn)實意義

企業(yè)發(fā)展的需要

班組是企業(yè)的根基，是企業(yè)的細胞，企業(yè)的各項管理工作最終都要在班組中得到落實。僅僅依靠班組長一人事必躬親，班組工作中出現(xiàn)疏漏自然不可避免。因此，要想奠定穩(wěn)固、扎實的企業(yè)根基，必須依靠班組里的每一位員工。而班組自主管理將班組成員的智慧和才能作為一項重要的資源來開發(fā)，傾聽員工的心聲，尊重他們的意愿，重視他們的建議，最大限度地發(fā)揮班組成員的潛能，激發(fā)班組成員的創(chuàng)造性和主動性。

增強企業(yè)活力的需要

國有企業(yè)的工作業(yè)務指令化，基本都是自上而下、層層負責、逐級落實的金字塔式架構，這種管理模式，具有很強的執(zhí)行力，但組織本身缺乏自轉力，整個體系運行只有“公轉”，沒有“自轉”，缺乏活力。假如企業(yè)是太陽，自主管理的班組就像行星一樣，一方面繞著太陽在特定軌道上公轉，一方面自行運轉。這樣一來企業(yè)本身就充滿了活力。

員工自我實現(xiàn)的需要

隨著人的智力價值的凸顯，以充分尊重人，激發(fā)人的潛能、調動人的積極性、發(fā)揮人的特長、實現(xiàn)人的價值為核心的員工自主管理，已越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的重視，也漸進成為現(xiàn)代企業(yè)管理的必然選擇。以班組為核心，以人為本，動員和指導職工共同參與班組管理工作，讓每一位職工都成為一名管理者，自己做主，管理好自己，管理好班組，保障班組建設的健康發(fā)展。管理學研究證明，要調動現(xiàn)代人的主觀能動性，必須考慮到現(xiàn)代人普遍渴望的受尊重和自我實現(xiàn)等高層次的心理需要。

如何開展班組自主管理

培養(yǎng)員工自主管理意識，建立激勵機制

在企業(yè)和班組內利用展板、橫幅、會議、網(wǎng)站大力宣傳班組自主管理，營造班組自主管理的良好氛圍，使其理念深入人心。通過班組長培訓讓班組長明白自主管理是一種能實現(xiàn)、見效快，能使班組長擺脫班組建設“一肩挑”局面的管理方法，讓班組長了解如何在班組開展自主管理工作。利用班組學習和會議的機會，班組長向班組員工宣講班組自主管理的重要意義、重要性，讓全體員工參與到工作計劃、班組制度、應急預案的制定和完善中去，參與到班務公開工作中去，最終使員工自覺地參與到班組建設的每一項工作中。

實施班組自主管理重在建立班組激勵機制。對開展自主管理做得好的班組、班組長及員工進行鼓勵、表揚、表彰，并樹立典型，使之成為其他班組學習的榜樣、標桿。對實現(xiàn)自主管理目標的班組進行績效加分，達到長期促進作用。

明確職責優(yōu)化工作流程，落實制度執(zhí)行

開展自主管理，首先要讓員工知道自己在什么范圍內干什么，按照什么的程序干，哪些是允許干的，哪些又是禁止做的。第一，需要對所有的員工崗位職責進行明確，使所有員工崗位責任、班組長和班組管理職責細化到位，并經常組織學習，使每一位員工牢記自己的職責。第二，要優(yōu)化標準化作業(yè)流程。根據(jù)各崗位、各類班組工作性質、特點以及新技術、新設備運用要求，根據(jù)上級新的要求和勞動組織及作業(yè)方式的調整變革，對原有的作業(yè)流程進行修改調整和細化，建立起新的符合安全質量控制要求的崗位作業(yè)標準和標準化作業(yè)流程；特別是針對一些過去沒有的工作標準和標準化工作流程，要進行認真研究；利用崗位標準、工作標準、技術標準，保證員工上標準崗、干標準活，促進班組建設工作有序開展。第三，嚴格執(zhí)行班組制度，明確班組成員在各項工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，使得事事有人管、辦事有標準、工作有檢查，功過分明，從而把班組建設與有關的各項工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效的管理責任體系。把班組制度落實與班組員工的利益緊緊聯(lián)系起來，促使員工自覺落實班組制度，從而激發(fā)員工比、學、趕、幫、超的工作熱情。

分解班組日常工作任務，合理進行協(xié)作

班組日常工作有很多內容，如：生產任務、基礎管理、安全管理、技能建設、創(chuàng)新建設、思想建設、民主建設、文化建設、儀器及工器具管理、績效管理等等。如果這些工作集中到班組長或相對幾個班員身上的話，就會致使這幾個人的工作壓力非常大，而班組員工也只是被動接受工作安排，無法參與到班組管理過程中。

在班組自主管理的模式中，將班組的日常工作分解到不同的管理人員（如圖1）。在班組績效管理中，對這些管理人員進行績效加分，激發(fā)這些班組成員的管理積極性，同時班組其他成員對這些管理人員每月定期進行測評，對表現(xiàn)好的在績效中適當加分，對表現(xiàn)不好的適當進行扣分。

在開展生產任務中，班組長可以將班組成員劃分為幾個小組，每個小組指派一名工作負責人。工作負責人全權對本小組人員再分配，任務分解，安全措施等工作進行布置，并及時將工作開展情況向班組長報告。當其中一個小組的工作較多、較復雜時，班組長可以調派另一個小組協(xié)助其完成任務。

搭建員工成才進步平臺，促進人盡其才

由于受體制、機制的制約以及傳統(tǒng)管理理念的束縛，員工上升通道還不夠完善，致使部分員工不理解，在一定程度挫傷了員工自主管理的積極性，導致企業(yè)出現(xiàn)員工出工不出力，造成人的潛能浪費，不利于企業(yè)人才發(fā)展。因此，一要進一步深化人事改革，打通員工成長通道，實現(xiàn)“能者上，庸者讓，劣者下”，用竟爭激活員工活力。二要加強和擴大員工的培養(yǎng)和培訓，為員工提供機會均等、起點公平、竟爭公正的環(huán)境。三要為員工提供自我展示的平臺，充分展示員工的聰明才智、滿足員工的自我實現(xiàn)的需求。

第4篇：班組長如何安排工作范文

摘 要 班組是企業(yè)結構中的最小單元，是企業(yè)工作的立足點。把每一個班組建設成功，企業(yè)才會獲得良好的經濟效益，才會有旺盛的生命力。特別是在當前進一步深化改革背景下，面對瞬息萬變的市場經濟，加強班組建設，充分調動班組成員的積極性，激發(fā)班組成員勤奮工作的熱情，增強班組的團隊意識，形成優(yōu)良的班組作風，樹立良好的班組形象，對公交企業(yè)的發(fā)展顯得尤為重要。

關鍵詞 班組建設 企業(yè)管理 公共交通

一、引言

班組是企業(yè)結構中的最小單元，是企業(yè)組織的細胞，是直接完成各項生產任務的最基層組織。而公交企業(yè)是窗口服務行業(yè)，安全營運、優(yōu)質服務、創(chuàng)造經濟和社會效益主要靠負責各條運營線路的班組來完成。因此，全面加強班組建設，實現(xiàn)班組管理的科學化、制度化、規(guī)范化，提高管理水平，是實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的一項重要工作。

二、班組建設在提高公交企業(yè)管理中的地位與作用

（一）班組是完成任務的基本單位

班組作為構成公交運營工作的基本單位，承擔著保障各條公交線路正常運營的工作任務。班組管理的水平高低、班組人員的素質，直接影響著公交服務質量，影響著營運計劃和各項指標的完成。若每個班組都能做到以熟練的業(yè)務和良好精神風貌面對乘客，都能夠嚴格的執(zhí)行政策、執(zhí)行制度和工作程序，就可為公交企業(yè)取得良好的經濟效益和社會效益打下基礎。

（二）班組是運營管理的基礎

班組是公交企業(yè)各項規(guī)章制度、工作流程、具體工作落實的最終實施單位。要實現(xiàn)運營管理規(guī)范化，首先要實現(xiàn)班組管理單元的規(guī)范化，并通過班組嚴抓落實，提高人員業(yè)務技能，提高服務質量。每個班組的管理達到了制度化、規(guī)范化，也就為營運管理上層面，跨臺階提供了先決條件。

（三）班組是進行隊伍建設、提高員工素質的基本場所

班組人員同苦同樂，相互了解、相互信任，相互幫助，便于開展思想政治、業(yè)務技能、文化知識的學習。通過學習政治理論、業(yè)務和文化知識，激發(fā)員工積極向上的熱情，消除歪風邪氣等不良傾向。抓實班組教育，也就把握了員工素質提高的途徑。

三、班組長的地位與作用

俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組群體，是現(xiàn)場直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)專業(yè)管理的落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。

（一）班長是班組的當家人

如果班組是公司的細胞，班長就是細胞核，是班組的“主心骨”。一個班組構成從幾人到十幾人。如果沒有一個當家人，就形不成統(tǒng)一協(xié)調的戰(zhàn)斗集體，下達的各項指令、任務就不會有力地組織貫徹執(zhí)行，營運工作和生活中的疑難問題就無人組織研究，并加以解決。

（二）班組長是班組管理的核心人物

班組長是直接帶領員工從事一線運營工作的實踐者。會指揮的班組長就能夠促進運營管理，就能夠合理安排和組織好基礎工作，營造正常的運營秩序和嚴格執(zhí)行勞動紀律，就能夠解決運營中出現(xiàn)的問題，較好地完成班組的各項任務，實現(xiàn)運營目標。

（三）班長是班組建設的組織者

班組是運營成果和造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長不僅要起安排班組成員業(yè)務，而且要起組織員工隊伍的作用。同時班組長又是一線工作具體組織者。對成員開展思想政治工作，進行理想、信念、道德、紀律、法制等教育，帶出一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍，都要靠班組長去落實。

四、搞好班組建設的措施

（一）選配高素質的班組長

提高班組建設水平，關鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡適宜、技能過硬、責任心強、會管理、能團結人的員工擔任班組長。班組長是班組的直接組織者、領導者、指揮者、管理者和教育者。班組長如何發(fā)揮好自己的作用，班組長自身的素質如何，將決定整個班組工作的成效。

（二）建立適合班組建設和運行的規(guī)章制度

1.建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計劃并采取多種形式加強落實。通過例會確定工作重點和及時總結工作，使班組工作不斷進步。

2.建立班組學習制度。班組人員如果綜合素質參差不齊，影響著工作的質量、任務指標的完成。建立學習制度是提高員工素質的有效途徑，是推動各項工作有效開展的根本保證。

（三）加強對班組的教育和培訓

抓好業(yè)務技能教育，提高班組技能水平。組織班組人員開展業(yè)務技能學習，定期進行比賽。提高班組業(yè)務技能，為實現(xiàn)公交安全運營提供技術保障，保證運營任務和各項指標順利完成。

第5篇：班組長如何安排工作范文

2012年6月11日——21日，我有幸參加昆鋼集團舉辦的班組長培訓班，參加完這次培訓，讓我無論在班組管理的理解上都有了進一步的體會。本次培訓不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場及時雨。授課形式生動、有趣，在老師講解中，我們不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的工作團隊呢？通過培訓，使我對班組管理有了新的認識和體會。

首先，班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責。了解上級領導對自己的期望和班組成員對自己的期望。在班組長的帶領下，設定一個共同明確的目標，朝著這個制定的行動方向，有計劃，有步驟的實施，在實施過程中班組長要樹立權威性和強有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，在安排、布置班組成員完成任務的同時，指導他們如何完成任務，在完成任務的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚團隊精神，齊心協(xié)力共同完成任務。既要實干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業(yè)務上的行家里手。在工作中，班組成員要堅持不懈的學習，學習文化知識和專業(yè)技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進心。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團隊為核心，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多！

在班組中有時候會形成不同的小團體，對這樣的小團體不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者有益的事情上，在班組管理中，經常都要進行一些必要的溝通，處理事情要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚與批評相結合，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣的工作就好開展多了。

班組5S管理方面，它注重的是細節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領導對此滿意，社會也非常認可。所以我們平時的工作一定要注重5S管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場的灰塵、油漬、污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉，保持現(xiàn)場的清爽美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質局面。

在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主動與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協(xié)調能力，不斷增強班子團隊凝聚力。

第6篇：班組長如何安排工作范文

一、班組建設在企業(yè)管理中的地位與作用體現(xiàn)為以下幾點：

1、班組是完成企業(yè)任務的基本單元。班組素質的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產、經營管理水平和參與市場的競爭力。班組建設的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經濟效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。若每個班組都能做到以熟練的業(yè)務和良好精神風貌面對工作，都能夠嚴格的執(zhí)行政策、執(zhí)行制度和工作程序，就為企業(yè)取得良好的經濟效益和社會效益打下了基礎。

2、班組是企業(yè)管理的基礎。班組是企業(yè)各項規(guī)章制度、工作流程、具體工作落實的最終實施單位。要實現(xiàn)企業(yè)管理規(guī)范化，首先要實現(xiàn)班組管理單元的規(guī)范化，并通過班組管理抓落實，提高業(yè)務技能，降低成本、提高企業(yè)服務質量。每個班組的管理達到了制度化、規(guī)范化，也就為企業(yè)管理上層次，跨臺階提供了先決條件。

3、班組是進行隊伍建設、提高員工素質的基本場所。班組人員每日朝夕相處、同苦同樂，相互了解、相互信任，便于開展政治思想、業(yè)務技能、文化知識的培訓工作。通過學習政治理論、業(yè)務和文化知識，激發(fā)員工積極向上的熱情，消除歪風邪氣等不良傾向。抓實班組教育，也就把握了員工素質提高的途徑。

二、班組長的地位與作用在企業(yè)管理中表現(xiàn)為以下幾方面：

1、班組長是班組的當家人。班組是企業(yè)的細胞，班組長就是細胞核，是班組的“主心骨”。企業(yè)的班組構成有幾人、幾十人，如果沒有一個領導者，就形成不了統(tǒng)一協(xié)調的戰(zhàn)斗集體。公司、科室下達的各項指令、任務就不會有力地組織貫徹執(zhí)行。

2、班組長是企業(yè)一線的指揮者。班組長是“兵頭將尾”，是直接帶領員工從事一線工作的實踐者、組織者。企業(yè)的班組長，如果指揮不利，管理工作跟不上，將會給班組、甚至全公司造成損失。有才能的班組長就能夠促進企業(yè)管理，合理安排和組織好基礎工作，營造正常的工作秩序。嚴格執(zhí)行勞動紀律，就能夠解決工作中出現(xiàn)的問題，較好地完成班組的各項任務，實現(xiàn)企業(yè)運行目標。

3、班組長是班組建設的組織者。班組是工作成果和造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長不僅要安排班員業(yè)務的作用，而且還要起到組織建設隊伍的作用。對班組成員開展思想政治工作，進行理想、信念、道德、紀律、法制等教育，帶出一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍，都要靠班組長來組織實施。

三、要建立符合實際的班組制度和行之有效班組考核機制。

主要做法是：追求一個目標，夯實兩個基礎，提高三個能力，實施四個步驟。

一個目標：就是實現(xiàn)班組管理規(guī)范化的目標。運行管理規(guī)范化的基礎是單元組織規(guī)范化。通過各運行班組的制度科學化，工作程序化，管理規(guī)范化，來實現(xiàn)管理規(guī)范化。

兩個基礎：一是加強制度建設基礎，從制度上保障管理的加強。建立班組制度是班組建設的重要組成部分，健全完善的班組制度是做好班組工作的基礎，是加強班組工作的條件，是促進班組建設的有力保證。制度建設關注三個問題，（1）制訂制度必須從工作實際出發(fā)，必須體現(xiàn)制度的實用性、可行性和嚴謹性。（2）必須在工作中進行思考，敢于提出意見和建議，針對環(huán)境的改變及時調整不適宜的方面，堅持持續(xù)改進。（3）必須全員貫徹嚴格執(zhí)行。制度的關鍵是落實，落實的表現(xiàn)是執(zhí)行，執(zhí)行的前提是知曉，抓住這幾個環(huán)節(jié)才可實現(xiàn)以制度要求，以制度約束，以制度激勵，以制度管理的目標。二是加強素質建設基礎，通過素質的提高推動管理水平不斷提升。人員培育是班組建設的關鍵。班組建設的成就最終由人員的素質來體現(xiàn)，包括班組長的素質和班組成員的素質。班組制度的建立和執(zhí)行都需要一定的素質要求，素質建設是班組建設的重要環(huán)節(jié)。

三個能力：一是業(yè)務指導能力。班組長作為企業(yè)現(xiàn)場的組織者，必須具備較強的現(xiàn)場指揮能力和業(yè)務指導能力，通過自身業(yè)務水平不斷提高，帶動班組整體業(yè)務水平的提升。二是組織協(xié)調能力。針對勞動力密集和員工生活的特點，班組長既要組織好工作，也要組織好員工的生活。要使班組成為團結的集體，具有較強凝聚力的集體。三是開拓創(chuàng)新能力。隨著生產力的發(fā)展，創(chuàng)新越來越快，對技術要求越來越高，新技術、新措施、新方法的出現(xiàn)必將在加強管理、降低成本、增加效益等方面起到積極的作用。

四個步驟：一是選配高素質的班組長。提高班組建設水平，關鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡適宜、技術熟練、責任心強、會管理、能團結人的員工擔任。班組長是全班組的直接組織者、領導者、指揮者、管理者和教育者。班組長如何發(fā)揮好自己的作用，班組長自身的素質如何，將決定整個班組工作的成效。

二是建立一整套適合班組建設和運行的規(guī)章制度。

1、建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計劃并制定實施方案和步驟。通過例會確定工作重點和及時總結工作，使班組不斷進步。

2、建立班組學習培訓制度。班組人員綜合素質參差不齊，但人員比例很高，決定著工作的質量、任務指標的完成和企業(yè)的發(fā)展速度。學習和有針對性的培訓是提高員工素質的有效途徑，是推動企業(yè)發(fā)展的基礎工作。

3、建立班組交流制度。企業(yè)的發(fā)展是通過全面工作水平提高來體現(xiàn)的。班組交流可以借鑒先進的管理理念、管理知識、工作方法；班組交流可以見微知著防止不良現(xiàn)象發(fā)生；班組交流可以取長補短，提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方向，形成團結的氛圍。

4、建立班組個人檔案。班組內通過考核的形式，考察記錄班組成員的業(yè)務情況、文化水平、工作數(shù)量、工作質量和先進事跡、突出貢獻，為評優(yōu)和選拔骨干創(chuàng)造條件。

5、建立班組考核制度。實踐證明考核機制是非常有效的，是切實可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效的促進班組人員榮譽感、責任感的加強，有效地促進班組凝聚力的加強，有效地促進班組競爭意識和競爭本領的提高。

三是進行系統(tǒng)的教育和培訓，分四個環(huán)節(jié)。

第一抓好基礎業(yè)務技術教育，提高班組技能水平。組織班組人員熟練掌握基本技能，定期進行培訓和考核。通過班組熟練的業(yè)務技能，過硬的業(yè)務本領保，證任務和各項指標順利完成。第二有針對性的指導，在全面了解班組長能力水平、潛能的基礎上，有針對性制定培訓計劃和有方向性的培養(yǎng)。第三推行班組長掛職輪崗培訓，培養(yǎng)班組長管理能力和大局意識。第四組織班組長座談會，以多種方式交流班組管理經驗，探討班組建設方向，既宣傳經驗心得，又相互啟發(fā)和激勵。

第7篇：班組長如何安排工作范文

關鍵詞：煤礦安全管理 安檢員 班組長

煤礦安全管理作為保證煤礦安全生產的重要環(huán)節(jié)，對安全生產順利進行起著至關重要的作用。長期以來，煤礦人身輕傷事故、非傷亡事故、井下“三違”頻發(fā)，如何做好安全管理工作是困擾安檢科全體干部職工的一大難題，我單位在日常工作中發(fā)現(xiàn)井下安全管理和安全培訓方面有許多值得改進的地方，于是建議在抓好常規(guī)安全管理的前提下，從安檢員、班組長安全管理者兩個方面，進行了管理創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)將創(chuàng)新方法介紹如下。

一、煤礦安全檢查工作為煤礦安全管理的直接執(zhí)行者，對井下安全起著決定性的作用，但是，我單位剛成立不到一年，大多安檢員工作經驗欠缺，雖然經過了一年的工作鍛煉，但是安檢員存在很多不足之處，安檢員對現(xiàn)場的安全狀況和職工狀況卻不是十分了解，安檢員工作積極性不高，為了更好的了解區(qū)隊人員狀況，更好的掌握井下現(xiàn)場狀況，有利于抓好現(xiàn)場管理，提高安檢員工作積極性。通過如下新管理模式安檢員積極性取得很大提高。

安檢員直接“掛靠”到區(qū)隊，包保區(qū)隊，安檢員依然隸屬安檢科，管理和工資由安檢科負責，獎金由區(qū)隊負責。具體實施中安檢員只需提前幾分鐘到信息站報道，參加安檢科班前會，然后參加包保區(qū)隊班前會，班中負責采區(qū)和包保區(qū)隊的安全管理工作，下班后到安檢科，匯報本班采區(qū)安全狀況。安檢員需要經常在區(qū)隊蹲點，和區(qū)隊跟班對干性質一樣，在現(xiàn)場長時間盯防，從細節(jié)入手抓安全。實行流動管理，一季度一組安檢員管理一個采區(qū)，下季度管理下個采區(qū)，實現(xiàn)安檢組與采區(qū)互保聯(lián)保，一個采區(qū)如果區(qū)隊多，則一個安檢員包保一個區(qū)隊，同時一組安檢員互保聯(lián)保，一人包保區(qū)隊出事故，全組承擔風險（安檢員人手不足，做不到每班一人一個采區(qū)，需要安檢員在本班負責負責本采區(qū)的安全巡查工作），本組安檢員監(jiān)督在包保區(qū)隊安全的同時，負責本采區(qū)各區(qū)隊安全巡查工作，如果本季度本組包保采區(qū)出現(xiàn)一起人身傷害事故或其他重大非傷亡事故則免除本季度獎金，另外扣部分工資，未發(fā)生則工資獎金全額發(fā)放。獎金由包保區(qū)隊出，（出現(xiàn)重大非傷亡事故和人身傷害事故后公司、區(qū)隊、職工個人損失極高，增加安全投入十分必要），具體金額由礦上和安檢員協(xié)商。除此之外安檢員需要經常參加包保區(qū)隊的班前會和安全周會，了解區(qū)隊的工作狀況和管理理念，更好的展開安全管理工作。這樣的管理模式便于安檢員多接觸各個工作現(xiàn)場，學習各種專業(yè)知識，多掌握隱患知識，更好的開展一線的安全管理工作。安檢員多接觸區(qū)隊干部和職工，便于了解區(qū)隊的管理狀況和更好的了解職工，了解區(qū)隊安全管理的薄弱環(huán)節(jié)和區(qū)隊的不安全人員，做到提前預防，對不安全人進行重點盯防，做到防范于未然。

這樣的管理便于安檢員了解井下安全狀況，更加積極、更好的展開工作。同時為了監(jiān)督安檢員的工作，提高工作積極性，安檢科小分隊在巡查負責區(qū)域的同時，不定期抽查采區(qū)管理現(xiàn)場，監(jiān)督安檢員工作。本季度結束后各小組輪換，防止安檢員產生惰性和其他問題。

同時，安檢員對包保區(qū)隊的質量標準化工作負責，監(jiān)督落實本采區(qū)的質量標準化工作，如果包保區(qū)隊質量標準化工作考核取得好的效果，區(qū)隊得質量標準化獎勵時，對安檢員也實行獎勵，便于激勵安檢員更好的開展質量標準化工作督促落實工作。

井下抓“三違”和隱患查詢工作依舊由安檢員負責，為防止安檢員時間久了、與區(qū)隊接觸時間長了，出現(xiàn)徇私現(xiàn)象，安檢科小分隊負責巡查工作，對井下采區(qū)經常出現(xiàn)三違和多次發(fā)現(xiàn)同一隱患不處理的，對包保安檢員進行處理，通過這些方法單位安檢員積極性明顯提高，井下安全和質量標準化工作有很大改善，公司安全形勢良好。

二、煤礦班組長作為煤礦區(qū)隊的基層管理者，做為礦井安全生產的一線指揮員，班組長安全意識和素質的高低對一線的安全管理起著決定性作用，他們深知安全工作的重要性，但在現(xiàn)實作業(yè)中，由于生產任務中較重，往往會出現(xiàn)“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。

如何提高班組長的安全意識和素質呢，只靠宣傳和幾天的班組長學習是遠遠不夠的，建議實行“班組長實行準安檢員制”，抽調班組長接受準安檢員培訓，由安檢科安排工作經驗豐富的安檢員進行教學，除培訓本工種專業(yè)知識外，還要重點培訓危險辨識，工程質量驗收，使用各種礦山監(jiān)測，儀器儀表、光學瓦斯鑒定器等，對最基層的班組長的培訓采取全方位的知識灌輸，又對他們進行準安檢員訓練，并不定期抽調班組長隨同安檢員到全礦各個工作地點進行安全巡查工作，使每位班組長成為多面手抓安全生產，全面提升班組長業(yè)務管理水平，使基層班組長轉變角色抓安全，更有針對性。

在班組長進行角色轉變的同時，安檢員也進行角色轉變，安檢員在通過深入?yún)^(qū)隊開展工作一段時間后，對區(qū)隊的各個流程有了充分的了解，可以勝任準班組長的工作，轉變角色，從班組長的角度出發(fā)，解決工作中的各個問題，了解區(qū)隊工作中的重點、難點和值得注意安全問題，幫助區(qū)隊從安全的前提下，解決區(qū)隊工作中的問題，在工作中教育職工重視安全。

第8篇：班組長如何安排工作范文

班組建設，是企業(yè)綜合性的基礎建設，是一個大的系統(tǒng)工程，是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業(yè)一切工作的立足點，企業(yè)活力的源泉。只有把班組文化建設抓好，才能強化勞動紀律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進技術和管理現(xiàn)代化，促進企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。只有班組充滿生機，企業(yè)才會有活力和后勁，才能發(fā)掘廣大職工的主動性和積極性。

一、如何加強班組建設與管理。

當前，企業(yè)班組建設和管理的發(fā)展很不平衡。不少企業(yè)對班組建設管理的重要性缺乏應有的認識，這種情況下，如何加強班組建設和管理呢？

第一，抓認識，擺正班組建設與管理的位置。

不斷加強班組的重要地位和作用的認識是增強班組建設自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。認識深，決心就大，自覺性也就越高。對班組建設重要性的認識，要在實踐中逐步提高，不斷深化。

班組建設是一項有一定難度的系統(tǒng)工程。干好這個工作必須要求黨、政、工、團同心協(xié)力，齊抓共管，僅僅依靠哪一級、哪幾個領導、哪一個部門抓是遠遠不夠的。對職工中的各種思想動向，我們必須認真分析，經常召開班組建設座談會，從理論和實踐結合上闡明班組建設與管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設與管理的地位和作用。

第二，抓基礎，完善班組各項建設機制。

班組建設重在打基礎，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標準化、規(guī)范化、制度化。主要應做好以下幾點：

一是選配政治、業(yè)務素質較高，有一定組織能力的同志擔任班組長、工會小組長，制訂各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。

二是開展班組達標升級競賽，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長；開展創(chuàng)合格班組、先進班組、優(yōu)秀班組活動；制訂“三組”考核標準以及評選辦法，每年召開班組建設成果會，總結交流經驗、表彰先進、樹立典型。

三是建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有制度，行為也不可能規(guī)范。班組必須制訂包括質量管理、目標管理、考勤制度在內的各項制度，明確班組內的工作職責、任務及作業(yè)程序，做到月有考核，季有初評，年有總結。逐步做到工作內容指標化，工作要求標準化，工作步驟程序化，工作考核數(shù)據(jù)化，工作管理系統(tǒng)化。

四是開展民主評議活動，推行自主管理和民主管理；發(fā)動班組人員圍繞生產、經營、管理、服務等深入開展合理化建議活動，為班組建設獻計獻策；主動改進工作方法，實現(xiàn)班組人員自我教育、自我控制、自我完善。

第三，抓關鍵，培養(yǎng)提高班組長素質。

班組長是企業(yè)生產經營活動的直接組織者，是生產經營現(xiàn)場的直接管理者，是企業(yè)“三個文明”建設的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任，客觀上要求他們必須具備相應的政治業(yè)務素質。提高班組長素質，充分發(fā)揮他們的作用，首先應集中管理，盡量讓他們參加勞動保障等部門培訓班組長活動，取得班組長上崗資格證后再回班組任職，讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干；實際工作中，幫助他們總結經驗教訓，提高自己的領導水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴大視野，充分發(fā)揮班組長在班組建設中的作用。

第四，抓根本，加強班組思想政治工作。

班組是企業(yè)的基礎。黨的路線、方針、政策都要通過班組落實到職工群眾中去，職工的各種思想、觀點、立場問題也會在班組中反映出來。加強班組思想政治工作，對調動職工積極性，增強職工主人翁責任感，促進“三個文明”建設具有重要意義。同時，強調班組思想政治工作要以完成生產經營任務，提高經濟效益為中心，緊密結合班組實際來開展，使班組思想政治工作有明確的方向，豐富的內容。

在實際工作中，要以堅持和宣傳政治學習制度為突破口，以開展談心活動為重點，使班組思想政治工作逐步得以加強和完善。這需要經歷一個由不自覺到自覺的轉變過程，而這個轉變又要解決一些具體問題：一是要端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐步養(yǎng)成習慣。二是要解決工學矛盾，落實學習時間。三是要選好內容，作好安排。班組學習的內容要聯(lián)系實際，由淺入深，方法應是讀、議結合，民主討論，互相啟發(fā)教育。

談心活動是職工自我教育的好形式，是班組思想政治工作普遍常用的方法。班組是企業(yè)的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現(xiàn)，是非矛盾時有發(fā)生，處理不好就可能妨礙團結，影響生產。解決這些矛盾，只有運用一把鑰匙開一把鎖的方法，才能取得較好的效果。這一活動的開展，可疏通思想，增進感情，在班組逐步形成關系和諧、工作協(xié)調、互相幫助、奮發(fā)向上的良好精神風貌。

第9篇：班組長如何安排工作范文

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中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：B文章編號：1008-925X（2012）11-0017-02

摘 要 班組是企業(yè)管理的基礎，安全是企業(yè)管理的永恒主題。班組安全管理是礦井安全生產的“根基”，是企業(yè)各項工作的落腳點。班組安全管理水平直接影響著職工生命安全和企業(yè)的經濟效益，特別是從近年來發(fā)生的煤礦事故案例分析來看，進一步深化煤礦企業(yè)班組安全管理顯得尤為迫切。如何深化煤礦企業(yè)班組安全管理，筆者認為主要途徑是加強班組安全文化建設，加強班組成員教育培訓；加強班組長選拔任用和提升班組長的綜合素質，嚴格落實安全管理措施，抓好班組現(xiàn)場安全管理，提升班組自主管理能力，只有這樣才能全面推動班組安全管理再上新臺階。

關鍵詞 深化； 煤礦企業(yè)；班組；安全； 管理

1 深化煤礦企業(yè)班組安全管理，加強班組安全文化建設班組成員教育培訓是基礎

良好的班組文化是基層班組的靈魂，因此，要想建設一支“能打硬仗、善打硬仗、關鍵時刻沖的上、頂?shù)米　钡膬?yōu)秀班組，打造班組文化，培育班組文化理念是重點。因此，筆者認為，在加強班組安全文化建設中應做好以下幾項工作。

1.1 加強學習，牢固樹立“以人為本”，安全生產的安全意識。深化班組安全文化建設離不開學習，但由于班組的特殊性，只有把學習融入工作實踐中，在學中干，在干中學，才能起到實效。目前我礦開展的每日一題、每周一課，每月一考的“三個一”活動，實質上就是工作學習化的一個很好平臺。要搞好此項活動：一是要注重活動連續(xù)性。班組長要把開展“三個一”活動作為一項工作職責，每一天每一班都堅持開展好，決不能因為生產任務緊或者上面不檢查就不安排。同時，應針對本班組生產實際和職工的作業(yè)安全需求，采取集中與分散、班前會、逢五、逢十學習會、安全例會、脫產送培等多種形式，使職工充分認識安全與生產，安全與效益的關系，嚴格落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”、“事故可防可控”和“班組安全生產、企業(yè)安全發(fā)展”等安全生產理念，開展安全警示教育，強化班組成員安全風險意識、責任意識，增強職工遵章作業(yè)的自覺性，加強班組職工安全知識、操作技能、規(guī)程措施和新工藝、新設備、新技術安全培訓，提高職工遵章作業(yè)的能力；二是注重出題的系統(tǒng)性。出題要克服隨意性和盲目性，結合本單位本崗位工作特點，讓職工好學易記，真正做到一天學一題，天天有進步。三是注重學習的靈活性。不能簡單的在牌板上寫一道題就算萬事大吉，要做到班前輔導、班中提醒、班后抽查，對個別文化層次不高的職工要結對幫教，保證學習質量。四是注重考核的嚴肅性。通過考試、崗位描述、手指口述等方式來檢驗學習效果，把考核結果與職工安全賬戶掛鉤，記入職工安全檔案，作為年底評先選優(yōu)的依據(jù)。

1.2 規(guī)范工作行為，充分發(fā)揮好安全教育宣傳引導作用。班組安全活動是深化班組安全文化建設的有效載體。而班前班后會是班組管理中的重要內容，充分利用班前班后會進行安全教育的督導有助于班組及時總結經驗教訓，舉一反三，不斷規(guī)范工作行為，從而提高班組的安全水平。為此，我礦先后搞了安全技術問答、技術比武、安全知識競賽、安全培訓、安全活動日、安全承諾簽名、安全圖片展等活動，并利用安全宣傳欄、安全文化長廊等方式進行宣傳教育，強化職工安全意識，做到警鐘長鳴，增強職工“一切工作想安全、會安全、保安全”的意識和能力，有力推動安全生產等各項工作有序開展，截止7月底實現(xiàn)連續(xù)安全生產2560天以上。

1.3 堅持工作程序，規(guī)范管理標準。隨著安全文化的不斷推進，如何規(guī)范人的行為，推進崗位標準化作業(yè)程序成為安全文化建設的重要任務。近年來，我礦結合工作實踐探索編制了各工種標準化作業(yè)程序，并進行了推廣。同時，對班組長和安檢人員加強監(jiān)督和考核，對不能按作業(yè)程序規(guī)范操作者進行堅決制止，從嚴要求，逐步使崗位標準化作業(yè)程序成為職工的一種自覺行為。為此，我們把安全文化建設和制度建設相結合，從職工的儀容儀表、日常行為、心理狀態(tài)、作業(yè)標準等方面進行明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。先后制定了職工“6S”行為規(guī)范準則，推行了“全員精細化管理”和“準軍事化管理”活動，并在生產過程中大力推行“手指口述法”、“崗位描述”和“白國周班組管理法”、“劉金貴班組管理法”等，職工干部團結奮戰(zhàn)，萬眾一心，使礦區(qū)呈現(xiàn)出安全和諧的穩(wěn)定局面。

1.4 加強培訓教育，發(fā)揮好親情感染作用。一個班組就是一個團隊，班組成員必須做到“三不傷害”：即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。這就要求企業(yè)：一是加強培訓教育的投入，建立實訓基地、建立學習活動室，配備教學設施、多媒體器材、書籍和資料等，每年堅持對班組長及班組成員進行專題安全培訓。強化危險源辨識和風險評估培訓，提高職工對生產作業(yè)過程中各類隱患的辨識和防范能力；加強班組應急救援知識培訓和模擬演練，班組成員應當牢固掌握防災、避災路線，增強自救互救和現(xiàn)場處置能力。二是堅持掛牌上崗制度。使每一個班的黨員、團員、群監(jiān)員、青崗員、先進模范、職工代表、跟班隊長和班長都能行使好自己的職責，確保班組安全工作。三是發(fā)揮示范引領作用。在班組協(xié)作團隊化建設中，首先要注重發(fā)揮典型的帶動推動作用，通過開展“黨員示范崗”、“黨員責任區(qū)”、“青年監(jiān)督崗”、“五型”班組勞動競賽等活動，以點帶面，充分發(fā)揮黨員、團員、干部、優(yōu)秀人員的先鋒模范作用和青年主力軍作用。還要注重營造一種家的氛圍，班組成員之間、班組家屬之間要多交流，多溝通，建立班組和諧共進的新局面。四是開展自?；顒?。當遇到特殊情況時要主動向班組長“報疲勞、報煩惱、報心事”，超前采取防范措施。五是認真組織開展“導師帶徒”活動，通過傳幫帶，提高班組青工安全、技術素質，解決安全生產中出現(xiàn)的技術難題。六是采用安全管理的“親情督導”教育，強化職工安全意識。建立健全安全作業(yè)流程、安全提醒機制，進行安全操作學習與教育。征集班組成員家庭給予的安全寄語，并在班組管理牌板上公布，用親情的力量來提示和強化班員的安全意識。在學習園地懸掛全家福，督促職工為自己、為家人安全工作；讓班組成員用自身體會，貼身故事提出安全寄語，共同交流，加強安全防范。機電隊在一次班前會上，韓隊長念了小王女兒寫給爸爸的安全寄語：“爸爸，您在工作中安安全全，就是我和媽媽最大的幸福。”職工們聽完都很有感觸。

1.5 加強精細化管理，不斷提高職工安全防范整體素質。工作質量是檢驗班組安全管理的標尺，也是班組安全文化建設的外在體現(xiàn)。班組必須認真開展安全質量標準化工作，加強作業(yè)現(xiàn)場精細化管理，確保設備設施完好，各類材料、備品配件、工器具等排放整齊有序，清潔文明生產。注重每一道工序、每一個細節(jié)，培養(yǎng)職工在生產過程中關注每一個細節(jié)，保證每一個環(huán)節(jié)上不出問題。其次要加強動態(tài)考核，結合自身實際制定考核細則，對施工過程中的質量嚴格把關，認真抓好每道工序，真正做到精細化作業(yè)管理。

2 深化煤礦企業(yè)班組安全管理，加強班組安全制度建設是保障

安全管理制度是指導、維護安全管理、安全作業(yè)的依據(jù)。因此，筆者認為，要加強班組安全制度建設，必須從以下幾點著手：

2.1 要建立健全班組安全管理規(guī)章制度。建立完善班前、班后會和交接班制度、安全質量標準化和文明生產管理制度、隱患排查治理報告制度、事故報告和處置制度、學習培訓制度、安全績效考核制度、民主管理、安全承諾等制度，完善班組安全會議、安全培訓、安全巡檢、安全考核等班組記錄，注重抓好現(xiàn)場交接班、一班三匯、安全隱患排查以及登記編號、整改、巡查、驗收等工作。特別是建立職工“三違”檔案，依據(jù)違章時間、地點、原因、人員，有針對性地對癥下藥進行教育。

2.2 認真落實安全生產責任制。班組長做為班組第一責任人，要始終做一個有心人，做到責任明確，考核項目、考核標準、獎罰辦法明確。對作業(yè)情況了如指掌，對各種可能發(fā)生的隱患及時發(fā)現(xiàn)、消除，做到超前預防和控制，工作中真正做到“三不傷害”，一旦出現(xiàn)問題，嚴格按照“四不放過”的原則進行分析、查找原因，牢記教訓，讓班組崗位無隱患，個人無違章，實現(xiàn)“零違章”班組。同時，要在班組中實行安全崗位動態(tài)管理制度，建立人人參與的考評機制，做到事事有人管、人人有事做，調動職工參與的積極性，提高班組建設的水平。

2.3 完善班組安全互保、聯(lián)保標準，切實落實安全互保、聯(lián)保制度。強化互保、聯(lián)保對子，認真履行互保、聯(lián)保職責。班組在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保，在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正。

3 深化煤礦企業(yè)班組安全管理，加強班組長選拔任用和綜合素質的培養(yǎng)提升是關鍵

班組長作為兵頭將尾，既承擔著工作現(xiàn)場生產的組織工作，又是各項安全規(guī)程和具體生產措施的有效執(zhí)行者，其綜合素質直接關系到班組的安全生產。因此，筆者認為，深化班組安全管理，必須加強班組長的綜合素質培養(yǎng)，以使其更好的駕馭并指揮班組，塑造一個戰(zhàn)斗堡壘。

3.1 要培養(yǎng)“智能型”的班組長。在現(xiàn)代企業(yè)中，隨著設備更新和新工藝的推廣，班組長要不斷更新知識，使自己的技術水平在班組里一直走在前面，以行動做榜樣比用語言下命令更有效。首先，班組長應當是班組里的技術權威、業(yè)務能手，這樣才有說服力、才能當好帶頭人。其次，班組長應當是班組的領頭雁，要有大局意識，與企業(yè)的發(fā)展同頻共振，掌握團隊的方向性。俗語說，人心齊，泰山移。有了共同的愿景和追求，才能發(fā)揮團隊的巨大潛能，帶領團隊取得非凡的業(yè)績。最后，班組長還應當是班組的理療師，尊重班組成員的心理需要，以情感人，以德服人。這樣的班組長才能讓班組成員信得過、靠得住、舉得高，心服口服。

3.2 要培養(yǎng)班組長的自信心和責任心。班組長在日常工作中，肯定會遇到很多困難和抉擇，不能優(yōu)柔寡斷，患得患失，否則會在職工中失于威信。這就要求班組長平時要多學習，多積累，用更多的知識來豐富自己的頭腦。同時工作中要耐心，切忌浮躁心理。當班組安全管理遇到困難時，要鼓足勇氣，樹立必勝的信心，要有責任心，同時必須樹立全局觀念；其次是提高班組長在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，做培養(yǎng)職工自覺遵守安全制度法規(guī)的帶頭人。

3.3 要培養(yǎng)班組長緊急處理問題的能力。井下地質條件復雜多變，新情況、新問題時有發(fā)生，這就需要班組長通過平時的學習培訓來提高其過硬的心理素質和文化素養(yǎng)，使其掌握和熟悉各種緊急情況下的處置預案，逐步積累應急處理經驗，建立勤思考、勤分析的習慣，迅速把準緊急情況下的主線條，找準方向。

3.4 要著力培養(yǎng)班組長的現(xiàn)場指揮能力。班組長如果只能苦干，不懂管理，不會協(xié)調，對違章行為不制止，這樣的班組長不是合格的班組長。班組長不僅自己要帶頭干，而且是工作現(xiàn)場組織指揮的第一責任人。這就要求班組長一要熟知安全生產的基礎知識，掌握《煤礦安全三大規(guī)程》、礦井五大自然災害、自救方法和避險相關知識；二要掌握一定的企業(yè)管理的基本原理、方法、原則、制度及思想政治工作的方法等，使其具有較強的組織指揮、處理問題和協(xié)調工作的能力；三要了解掌握職工的思想、身體狀況，合理分工，團結協(xié)作，發(fā)揮團隊精神，共享違害識別，提高防范措施，嚴格杜絕“三違”現(xiàn)象，保證安全生產，只有這樣，才能提升班組長的現(xiàn)場指揮能力，提升班組自主管理能力，搞好班組安全管理工作。

4 深化煤礦企業(yè)班組安全管理，加強班組現(xiàn)場安全管理是根本

企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，班組應做好以下工作：

4.1 健全班組生產現(xiàn)場管理體制。班組不管大小，要建立以班組長、黨團小組長、政治宣傳員等為核心的班委會。班委會的任務是確定班組建設目標，為開好班組會做準備。

4.2 健全班組生產現(xiàn)場管理規(guī)章制度。要圍繞生產、安全、技術和思想政治工作制訂各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度、技術培訓制度等，要規(guī)范統(tǒng)一，落到實處。把影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環(huán)）有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產。